中班教案的评价是教师总结教学经验、反思教学效果的重要手段。如果你正在寻找一份中班教案的参考资料，不妨看看这些精选的中班教案范文。
中班音乐教案及教学反思《沙啦沙啦》
教学目标：
1、知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。
2、感受沙上文化的丰富，乐于交流自己的发现。
3、对沙上饮食文化产生兴趣，萌发幼儿爱家乡的情感。
活动准备：
1、沙上美食若干。如：红薯、芋头、菱角、芦穄等。
2、《沙上美食》白板课件。
3、幼儿对沙上美食有简单的了解。
活动过程：
（一）导入。
1、先请小朋友说说自己是哪里人？
（1）教师：小朋友，你知道自己是哪里人吗？谁来说一说？
2、介绍“沙上”名字的由来。看图，教师介绍。看，这里曾是一大片水域，因为江水的冲打，慢慢堆积起了沙滩，这里的人们用他们的勤劳和智慧围出一块块土地。种上家乡特产，建起一座座高楼大厦，这就是我们现在的锦丰。沙上地区除了锦丰还有我们周边的几个乡镇如：三兴、合兴、南丰等。
（二）以参观的形式，初步了解沙上美食有哪些？
1、教师：沙上地区好风光，好吃的东西真不少！今天老师就带你们去参观我们沙上的`美食，好吗？我们去看看都有哪些美食，一边看，一边可以和你旁边的小朋友说一说。
2、两位教师分别带两组的小朋友去参观，边看可以边作介绍。
（三）分类欣赏“家乡美食”的白板引导幼儿知道一些沙上美食。
1、教师：谁来说一说，你刚刚看到了哪些美食？这类美食还有哪些品种？
2、教师小结：这么多的食物，你家有没有？（亲一个本地幼儿回答，再请一个外地幼儿回答）。原来这些食物是我们张家港沙上地区所特有的食物。
（四）品尝食物，学做礼盒。
2、幼儿品尝后集体讨论：你吃了什么食物？是什么味道？
3、教师总结：沙上地区好风光，好吃的东西真不少，让我们一起来夸一夸这些美味的食物吧！
（沙上地区好风光，好吃的东西真不少，刀鱼、鲥鱼和河豚，长江三鲜味道鲜；芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒；馓子、脆饼、炒米糖，吃在嘴里脆又香；沙上没死人人爱！）。
4、做礼盒。
5、幼儿装礼盒、送礼盒。
活动延伸：
教师：（播放音乐集合）除了我们刚才知道的一些美食呀，我们沙上还有许多美食呢！回了家以后请你和你的家人说一说、尝一尝，回园后我们再交流。
中班音乐教案及教学反思《沙啦沙啦》
教学目标：
1、知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。
2、感受沙上文化的丰富，乐于交流自己的发现。
活动准备：
1、沙上美食若干。如：红薯、芋头、菱角、芦]等。
2、《沙上美食》白板课件。
3、幼儿对沙上美食有简单的了解。
活动过程：
（一）导入。
1、先请小朋友说说自己是哪里人？
（1）教师：小朋友，你知道自己是哪里人吗？谁来说一说？
2、介绍“沙上”名字的由来。看图，教师介绍。看，这里曾是一大片水域，因为江水的冲打，慢慢堆积起了沙滩，这里的人们用他们的勤劳和智慧围出一块块土地。种上家乡特产，建起一座座高楼大厦，这就是我们现在的锦丰。沙上地区除了锦丰还有我们周边的几个乡镇如：三兴、合兴、南丰等。
（二）以参观的形式，初步了解沙上美食有哪些？
1、教师：沙上地区好风光，好吃的东西真不少！今天老师就带你们去参观我们沙上的美食，好吗？我们去看看都有哪些美食，一边看，一边可以和你旁边的小朋友说一说。
2、两位教师分别带两组的小朋友去参观，边看可以边作介绍。
（三）分类欣赏“家乡美食”的白板引导幼儿知道一些沙上美食。
1、教师：谁来说一说，你刚刚看到了哪些美食？这类美食还有哪些品种？
2、教师小结：这么多的食物，你家有没有？（亲一个本地幼儿回答，再请一个外地幼儿回答）。原来这些食物是我们张家港沙上地区所特有的食物。
（四）品尝食物，学做礼盒。
2、幼儿品尝后集体讨论：你吃了什么食物？是什么味道？
3、教师总结：沙上地区好风光，好吃的东西真不少，让我们一起来夸一夸这些美味的食物吧！
（沙上地区好风光，好吃的'东西真不少，刀鱼、鲥鱼和河豚，长江三鲜味道鲜；芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒；馓子、脆饼、炒米糖，吃在嘴里脆又香；沙上没死人人爱！）。
4、做礼盒。
5、幼儿装礼盒、送礼盒。
活动延伸：
教师：（播放音乐集合）除了我们刚才知道的一些美食呀，我们沙上还有许多美食呢！回了家以后请你和你的家人说一说、尝一尝，回园后我们再交流。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
教学目标：
1、欣赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试根据歌词做出相应动作。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。
教学准备：
白板课件、五颜六色的圆形贴纸、油漆刷图片若干。
教学重难点：
初步学会演唱歌曲，并能编动作与同伴合作歌唱表演。
教学方法与手段：
谈话讨论法、节奏朗诵法、视听唱结合法、游戏法；白板辅助教学。
教学过程：
一、谈话导入活动。
师：看！（出示粉刷工图片）这是谁？他有什么本领？今天我也要来做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。
二、基本部分。
1、(出示白板课件中房子图片)学习有节奏的念歌词。
（1）教师刷1/3的房子。
（2）幼儿跟着教师边念边做动作，教师刷2/3的房子。
（3）请个别幼儿上前边念边刷剩下的1/3房子。
2、观看视频，学唱歌曲。
师：我看到远处小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在动，我们来看看他嘴巴里念的跟我们的是不是一样。
3、游戏表演。
（1）发放油漆刷（人手一把）。
（2）请一位幼儿做粉刷匠，一位幼儿做房子，上前示范表演。
（3）幼儿两两合作，边唱边表演。
三、结束部分。
师：学会了这么好听的儿歌回家我们一起唱给爸爸妈妈听吧。
中班音乐教案及教学反思
1、感受音乐的欢快情绪，愿意看图谱模仿动作。
2、会跟着音乐的节奏做动作，初步学习创编动作。
3、喜欢音乐创编活动，有一定的表现欲。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
1、ppt的制作，包含音乐素材、图片等。
2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一个。
师：美丽的秋天到了，水果王国里可热闹了，你们听——（完整欣赏音乐）。
师：水果娃娃在干什么呢？
1、通过猜谜分别请出菠萝、香蕉、葡萄、苹果娃娃，观察他们的动作。
2、幼儿学做动作。
请小朋友仔细观察水果娃娃的手臂和腿部，分别做了什么动作，学学看。
提要求：谁能根据音乐的节奏来做动作？
一幼儿表演，其他幼儿跟做。教师重点帮助幼儿掌握按节奏做动作的技能。
3、根据图示，拓展思维。
引导幼儿发现符号并进行联想：身体的什么部位也可以转一转。分别进行表演。
4、拓展：除了菠萝、香蕉、葡萄、苹果，还有很多水果也来参加舞会了呢！认识桔子、梨子、草莓、柠檬。观察图谱，引导幼儿发现下面一排水果的动作和上面一排水果的动作是一样的。
5、完整舞蹈，引导幼儿学习一个乐句换一个动作，看着图谱模仿。
1、示范创编动作的方法。
分别请两名幼儿示范用扭扭棒制作的水果娃娃编动作，并学一学。
2、每人一个水果娃娃，创编动作。
请帮你的水果娃娃想一个漂亮的动作。
3、尝试按自己创编的动作进行表演。
学学看，你的动作编得怎么样，注意要跟着音乐的节奏表演哦！
4、集体展示成果，分组合作表演。
两组小朋友一起进行表演，其他幼儿作观众帮助拍节奏。表演结束后交换。
4、邀请客人老师一起参加舞会。
一学期一次的一课三研，终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说，这节课对我的磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。
以前，新教师都是通过模仿课来梳理教案；上试教课来找出课上的不足。而这次，新教师都被安排在了一研，这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课，而且还要利用电脑制作课件。当然，我们这组的周老师、朱老师，都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间，周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后，我们就在一起制作教具。回家后，我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”，自己充当多重角色，连上课有小朋友过于激动躺在地上的场景我都设想到了，并想办法解决。所以，在上完一研后，老师们对我的课还是赞赏有加的。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
活动目标：
1.进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
2.愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。活动准备：
物质准备：
1.粉刷匠ppt、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐。
2.各种刷子的图片与使用功能。
经验准备：
基本认识各种刷子。
活动过程：
一、没有粉刷的房子（ppt出示一张没有颜色的小猪的新房图片）。
1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”
2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。”
小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各种刷子的图片）。
1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”
2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？”
小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌。
第一遍：倾听歌曲。
1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”
2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。”
第二遍：有节奏说歌词。
1、“小猪唱了些什么呀？”
2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”
小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）。
第三遍：加上旋律。
小猪们，有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。
四、手偶表演：粉刷匠。
2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！
中班音乐教案及教学反思
1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
2、了解动物尾巴的特征。
课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐
一、发声练习
1、师弹"谁的尾巴最好看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音
2、复习歌曲《小动物怎样过冬》
二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。
2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
三、学唱歌词，表演唱歌曲
幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。
2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问，幼儿三句三句答。
4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。
5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。
四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识
幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。
五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。
1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的?
2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣)等。
小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。
六、
1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴
2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一起
3、唱尾巴
4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲
这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了ppt，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
活动目标：
1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
活动准备：
1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：
2、欣赏歌曲。
今天呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！
好了，谁能告诉我，你听到歌曲里讲的是谁的故事?
听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）。
3、学唱歌曲。
你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？
那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？
教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。
我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？
既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲。
现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
活动目标：
1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干;幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：
2、欣赏歌曲。
今天呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧!
好了，谁能告诉我，你听到歌曲里讲的是谁的故事?
听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢?(轻松、幽默)。
3、学唱歌曲。
你觉得这首歌曲好听吗?那你觉得哪一句最好听?
那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何?
教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。
我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何?
既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲。
现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧(播放歌曲，幼儿自由表演)。
课后反思：
《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。在上这节课时非常开心，因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很开心。但在开心的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢?我相信，只要我认真对待每一节课，认真反思，日积月累一定会有意想不到的惊喜。
中班音乐教案及教学反思《沙啦沙啦》
活动目标：
1、喜欢吃菇类食品，体验合作烹饪的乐趣。
2、认识几种菇类食品，知道菇类食品的名称和对人体的益处。
3、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
幼儿准备：幼儿用书《天晴了，下雨了》。
教师准备：1、各类食用菇：香菇、金针菇、平菇、茶树菇、草菇等。
2、一把好看的'伞。
活动过程：
一、游戏“我和伞来做游戏”
老师先讲游戏规则：我们一起来做有趣的伞的游戏：听口令，做动作：大伞、小伞、下雨了打开的伞、天晴了收起的伞，旋转的伞，安静的伞，等等。
提问：伞有哪些种类，你见过哪些美丽的，神奇的，各种各样的伞?
小朋友说：有太阳伞，雨伞，花伞，黑布伞，格子伞，各种小动物造型的伞，大伞，小伞，铅笔伞，好有伞兵的跳伞等。
那你们见过生活中还有哪些像伞的东西吗?
小朋友们很快说出：童话中小白兔的蘑菇房子，像伞的树，亭子，蘑菇等等生活中的“伞”。
引出可以吃的伞：
二、认识各种菇类食品。
出示食物：一盘金针菇，平菇，香菇，鸡腿菇等。
教师提问：这些东西长得像什么?今天，我们来认识一些可以吃的伞。
你都在哪里见过呀?你能说出他们的名字吗?说出金针菇，鸡腿菇，平菇，香菇等等。
你都在哪里见过呀?
小朋友说：在菜市场，在超市见过，还有厨房里见过，有的小朋友说：我还吃过它呢，特别美味，我很喜欢吃。
师：那谁知道它叫什么名字呀?可以怎么做了吃?是什么味道呀?指名说一说，用一个词语来形容它们的味道：鲜美，美味等等。
教师出示并介绍几种食用菇的名称，和幼儿一起分析它们的简单结构及对人体的益处。请你自由选择两种自己喜欢的蘑菇和它们做好朋友。看看它们有什么不同?现在小组中说一说，然后指名在班上说。
出示毒蝇伞的图片，讲解毒蘑菇不能吃，它们大多颜色鲜艳，有着美丽的外表。
三、与幼儿共同烹饪，品尝菇类食品。
提问：你们吃过菇类食品吗?可以怎样吃?
提出活动要求：大家一起洗蘑菇、将一束束金针菇分开，请厨房的师傅来帮忙做菇类汤。
1.大家分工准备。
2.品尝美味又有营养的“伞”的大餐。
活动反思：
本次活动的巧妙构思：寓教育于娱乐中，采用情景表演的形式，让幼儿在不知不觉中认识了菇类食物与其健康知识，非常适合幼儿年龄特点。提高了幼儿动手能力以及团结合作能力。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
教学目标:。
1、在“有趣的刷子”情境中，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，尝试用欢快、活泼的歌声来表现歌曲。
2、激发幼儿对工具的认识，体会刷子给人们带来的方便和快乐。，
教学准备：
（认知准备）知道刷子。
(材料准备)音乐。
重点：感受歌曲欢快、活泼的气氛。
难点：能够跟着较为欢快的旋律学唱歌曲 教学过程：
一、看看说说。
1、 漂亮的房子。
“看，这里的房子怎么样？”（引导幼儿说形状和颜色）。
小结：是啊，这里的房子每一幢的形状都不一样、每一幢的颜色也都不一样，五花八门、五颜六色的的。
“如果是你，你想让房子变成什么颜色呢？”（幼儿范谈）。
2、 常见的工具。
“如果想要把这些房子变成你们喜欢的颜色，我们需要哪些工具呢？”（幼儿范谈）。
小结：五颜六色的，用来刷墙，这是油漆；毛儿长长的，用来刷油漆，这是刷子。有了刷子和油漆这二种工具，就能把我们的房子刷的漂亮。
“那让我们拿着油漆和刷子，来刷一刷吧。”（解决重点）。
提问：你刚才刷了什么颜色的油漆？你刷了哪些地方？你感到高兴吗？
二、 听听唱唱。
1、 倾听音乐（解决重点）。
“有一个专门粉刷房子的粉刷匠，他也要来耍耍这些房子，那么他刷房子时候的心情是怎样的呢？让我们一起来听听音乐，音乐会告诉你答案的。”
提问：你觉得粉刷匠的心情怎么样？为什么？
小结：是啊，因为听上去是这么的欢快、活泼，就好像是在说粉刷匠看到自己把房子刷的这么漂亮，心里一定很快乐！
2、 倾听歌词（解决难点）。
“粉刷匠把房子刷的这么漂亮，他是怎么介绍自己的工作的呢？让我们继续听音乐，听一听音乐里说了什么？”
“是不是你们听到的这样呢？让我们再来仔细倾听音乐。”
小结：我是一个粉刷匠，粉刷本领大。我要把那新房子，刷的更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗。你看我那新房子，全都变了样。
3、初步学唱（解决难点）。
“粉刷匠等会让还要去刷许多的新房子，可是一个人来不及，要请你们帮帮忙一起去刷房子。但是呢他先要把你们培养成和他一样这么有本领的人才放心把工作交给你们，你们行不行呢？那就让我听听。”
三、活动延伸。
进行二声部演唱活动。
中班音乐教案及教学反思
1、学唱歌曲，尝试轮唱。
2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。
音乐磁带。
一、田鼠弟弟没起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？
2、我们来学唱歌《快起床》，唱给田鼠弟弟听。
二、弟弟，起床吧。
1、教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。
2、歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？
3、朗诵歌词，教师范唱，幼儿跟唱。
4、重点学唱："钟儿已经敲响"这句。
5、完整演唱歌曲。
三、弟弟，快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。
2、教师介绍轮唱的方法：一个声部先开始，结束时重复最后一句。
3、幼儿尝试轮唱。
4、提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。
5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
活动通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好。为上做好准备。
中班音乐教案及教学反思
1、认识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。
2、在游戏中能有技能和大胆创编动作。
1、录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)。
2、四色绒球，让幼儿戴在手腕上。
1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、师"请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。
1、教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?
2、教师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变化?
3、教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走```````)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。
4、放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。
5、教师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。
1、教师介绍字卡和相对的场景。
2、游戏开始。
放音乐，一名教师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;教师再出示字卡，幼儿``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戏完。
3、游戏再来一次。
以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，游戏重复一次。
4、教师小结。
放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢长大变成蒲公英妈妈。
在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的'成长。
中班音乐课教案及教学反思
中班综合活动：小乌龟爬山坡活动目标：
1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。
活动准备：
山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机
开始部分：
1、小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？
师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。
基本部分：
1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。
4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）
5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。）
结束部分：
我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）
附歌曲：
1=p2/4
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
小小乌龟
上山坡
嗨哟哟，
嗨哟哟
小小乌龟
上山坡
嗨哟哟，
嗨哟哟
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀爬呀
用力爬
汗水流呀
流
爬呀爬呀
山坡上文档仅供参考心里
乐悠
悠
主题：在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成t课件、搜集各种动物图片）
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
中班音乐教案及教学反思
1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。
水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
1、谈话：
(我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)。
2、幼儿自由打击。
(1)师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈|中一班欢迎|你-|。
(2)幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
(3)师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
3、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：
(1)师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿!
(2)幼儿跟随《加油干》的`音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
(3)我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢?(师幼共同为图谱配鼓)。
(4)幼儿看图谱用“鼓”演奏。
(5)请个别幼儿合作演奏。
4、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的快乐。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
中班音乐教学反思
我在执教艺术活动《昆虫音乐会》时，我把本堂课的重难点确定在了，用小乐器进行合奏表演上。选择的小乐器有木鱼、碰铃、串铃等。当孩子们掌握了各小乐器的演奏方法和技巧，在我的指挥下进行表演的时候，突然在孩子群中传来了咚咚咚的声音。我往声音传来的方向一看，原来是我们班出了名调皮的施加仪小朋友，竟然用两只手拍打着桌子。顿时全班小朋友都停了下来，有的哈哈大笑；有的也学他的样子拍打着桌子。教室里一下子像炸开了锅，让我哭笑不得。当我正想狠狠批评他的时候，突然脑中有了另一个想法，于是我做了“嘘”的手势，回顾一圈，所有孩子都安静了下来，并都看着我。我先以严肃的表情叫到：“施加仪，请你站起来”。看得出来，他以为我要批评他了，低着头，满脸害怕的样子。我走到他的身边，摸了摸他的小脑袋，问他：“你刚才为什么要拍桌子呀？”他轻声说：“我老是轮不到敲乐器”。原来由于教学用具的欠缺，每样乐器只有几套，不能满足所有的孩子人手一只，有时只能请个别在节奏感较好的孩子使用乐器，或是看哪些孩子表现棒进行传递。施加仪是班上有名的调皮孩子，所以孩子们都不喜欢传递给他。我问他：“施加仪你想用拍桌子表演什么小乐器呀？”“木鱼”那你给大家用木鱼表演一下可以吗？我边说边请他到前面来，他有些不敢敲，我又给了他鼓励的眼神，还给他竖起了大拇指。在我的支持下，他终于大胆的进行了演奏，还表现的特别好。我抓住时机发动其他的孩子都竖起大拇指表扬了他，得到大家表扬后的他在接下来的'时间里表现的特别棒。在大家敲的不亦乐乎中，整个活动结束了。
在我们的教学生活中难免会碰到一些个性突出的孩子，当他们犯了错误的时候，相信他们也是最需要我们老师宽容和理解的。在本次活动中，当我看到孩子犯错时，并没有批评他，而是抓住时机进行了特殊的处理方法，让孩子感觉到老师的关注，感受到自己只要做好以后，老师和小朋友都是喜欢自己的。做为老师来说如何引导教育孩子在犯错后学会改正，这就是一门赏识教育的艺术。
宽容理解，是指在孩子做了错事后，我们以宽大的胸怀接纳孩子的过失，不以过激的语言斥责孩子，也不揪住错误不放，但能使孩子内心受到自责，并在内疚中对自己的过失进行冷静的思考，深刻的反省，从而在我们宽容理解中痛改前非。
引用苏霍姆林斯基的话：赞美差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。相信，只要对孩子多一些理解，多一些宽容，多用鼓励的眼光看待他们，相信我们的每一个孩子都是很棒的！
中班音乐教案森林音乐家反思
1、感受音乐节奏，、体验音乐带来的快乐。
2、幼儿学习看队形图站出不同的队形。
3、乐于参加音乐韵律活动。
队形图谱四张、音乐cd(森林狂想曲)。
一、提问引题：小朋友都喜欢什么动物?
1、森林里有许多动物们在开音乐会，可热闹了，让我们也来听一听好吗?
2、引导孩子用身体各部分的活动来表现音乐的节奏。(如：拍手、拍腿、点头、跺脚等)。
3、让我们一起猜一猜：森林里都有些什么动物在开会?
你能模仿这些动物的'动作吗?
三、幼儿分组创编动作。
1、将幼儿分成六人一组，每组选一名幼儿当组长，每一组孩子可以扮演一种动物，听音乐创编动作。(要求动作合拍，好看)。
2、每组的幼儿在组长的带领下将自己创编的动作进行整理和编排，教师提醒在音乐舒缓的时候可以做变队形的动作(自由讨论，声音不能太，不影响其他组的小朋友)。
3、听音乐每组将自己的动作完整的做一遍。
四、根据队形图变化队形。
1、每组幼儿可以根据队形图向家展示一种队形作为示范。
2、幼儿集体练习变换四种不同的队形。
五、幼儿集体表现森林音乐会的快乐情景。
跟随音乐一同将创编的动作完整的进行表演，教师可以规定在第几段的时候做哪种动物的动作，音乐舒缓的时候，教师用队形图提醒幼儿变队形(可以统一用鸟飞的动作变队形)。
中班音乐教案反思
1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
2、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片。
（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。
2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份。
一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律。
师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？
教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
师：母鸡孵了几个蛋？
二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？
1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？
（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。
（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。
（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？
（4）练习唱准小节末拍的休止符。
3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？
（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的.声音呢？
（3）学习害羞鸡唱歌。
4、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。
师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！
三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1、师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？
什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？
怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？
怎样给害羞鸡伴奏？
2、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
四、拓展经验。
出示双胞胎小鸡。
师范唱双胞胎小鸡的叫声。
活动中我犯了一个原则性的错误，4拍子的节奏演奏的不是很清楚，在示范的时候没有把握好节奏，导致这节活动的节奏出现了很大的问题。活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪，大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入，从而激发孩子学习的兴趣，请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上，先学三声鸡叫，然后打嗝一下，活动中我反复的提醒，大部分孩子都能理解。在乐器演奏上，我先带领孩子进行演唱，然后在配上乐器，由于刚开始的节奏问题，在这个方面我处理的不是很好。
中班音乐课教案及教学反思
1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具
1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。(出示图一)
2、画上有什么?它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、(出示歌词)，这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。
(一)创编第一句歌词
1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)
2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句，老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
(二)创编歌词第二句
1、想一想，跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。)
2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)
鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
(四)进一步深入创编教案
1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品"两朵菊花""两个小朋友"(出示图片，边唱一遍)
3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
中班音乐教案森林音乐家反思
1、引导幼儿通过图片、故事等多种途敬充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。
2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
1、热闹的森林图片一张;小提琴、笛子、鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。
2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、鼓等多种乐器。
1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。
指导语：
(1)今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么?
(2)你们会演奏这些乐器吗?"“上来试试。”
(3)还有谁会演奏别的乐器?
2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。
(1)引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。
(2)请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。
(3)教师出示热闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。
3、引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。
4、启发幼儿分角色表演音乐。
(1)自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置)。
(2)教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。
5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。
6、教师小结。
指导语：森林音乐会到此结束，谢谢家!
《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
这首歌曲虽然旋律简单轻快，但是有三段歌词，幼儿要很快记住歌词还是有些难度的，首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱，讨论听到了什么，然后出示图片，降低记忆难度，这首歌曲中有好几个量词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子们有时会混淆，含糊不清的唱，我还是用复听地手段让孩子们刺激记忆，能完整的学习歌曲。
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的.主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。