小学二年级争做红领巾（热门18篇）

作者在优秀作文中常常善于运用各种修辞手法，如比喻、夸张、对比等，以增强文章的说服力和感染力。善于从身边的琐事和日常生活中获取灵感，通过对细节的观察和思考，写出令人惊艳的优秀作文。

小学二年级作文：洗红领巾

一个阳光明媚的上午，我跟妈妈说我要自己学洗红领巾，妈妈听到后非常欣慰，给我详细讲解了怎样才能把它洗干净。

首先，我放了半盆水，把红领巾放进盆里浸湿，拿着肥皂把脏的地方使劲地搓，然后把脏水倒掉，又在红领巾上搓了一遍肥皂，浸泡几分钟后，再次细心地把红领巾的每个地方搓了搓，只见红领巾上搓出了许多雪白雪白地泡泡，跟一串串葡萄似的，它慢慢的从我的指尖流下来，这时妈妈走过来告诉我，以后洗衣服在水里加点盐可以防止褪色。听了妈妈的话，我重新换了一盆水，放了点盐，搓了几下，果然水没有那么红了。就这样又洗了一会儿，总算把它洗干净了。

今天我除了学会如何洗红领巾，还学会一个生活小妙招呢!

小学二年级作文：洗红领巾

放学回到家，我发现红领巾脏了。想起妈妈经常说的一句话”自己的事情自己做“，于是我决定自己洗。

我先接了半盆水，水里放上洗衣粉，然后将红领巾放在盆里浸泡一会儿。接着我把红领巾拿出来从一个角搓到另一个角，泡泡越来越多，白色的泡泡像雪花一样将红领巾包围。我把红领巾从盆里拿出来，又换了一盆清水，再把红领巾放到清水里洗了一遍，最后展开拉平晒在阳台上。

终于，红领巾被我洗得干干净净，红的像燃烧的火焰。妈妈看着我自己洗得鲜艳还透着香气的红领巾，夸我是个优秀的少先队员，我的心里高兴极了!

小学二年级争做红领巾作文

周三去上学的时候，我刚走到校门口，摸摸自己的脖子，突然想起红领巾还在书包里，我不慌不忙地打开书包找红领巾，但找来找去找了好久也找不到，我看看时间快要上课了，回家拿肯定来不及，而且迟到班级会被扣分，那我就有苦头吃了。

但没戴红领巾也会被扣分，怎么办？怎么办！我记得像热锅上的蚂蚁。

妈妈看我找了好久也没找到红领巾，提醒：“你昨天放学好像没把红领巾戴在身上啊，是不是在学校掉了，算了，去便利店买一条吧！”“对呀，我怎么没想到没想到可以去买一条呢。”我安心啦。

我拿着钱跑到便利店门口，结果便利店还没开门，我又跑了好几家店，但不是没开门就是没有红领巾，我看了看时间只剩五分钟了，我又着急上了。

忽然我想起昨天上完体育课我把红领巾放到外套的口袋里，我一摸口袋，啊！还好，真的在，我高高兴兴戴上红领巾进校门了。

哎，真是虚惊一场啊！因为没买到新红领巾，才让我又想起老红领巾啊。

小学二年级作文：洗红领巾

今天，妈妈给我分配了一个任务：洗红领巾。开始，我先接了一盆热水，把红领巾泡进水里，不一会，它就变的软棉棉的了。我又把肥皂泡抹在红领巾上，边搓边唱“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，哦!哦!……”渐渐的，泡沫变黑了，红领巾变干净了，我心想：“哇!原来它的表面不脏，原来里面有好多灰呀!”我又把红领巾仔细的冲干净，一条鲜艳的红领巾就出现在我的眼前。我又把它小心的晒了起来，说：“红领巾呀，你只要干了，就更鲜艳了!”这时，吹过一阵微风，红领巾轻轻的随风摇荡了起来，我在心里给它说了明天见，就进屋了。

小学二年级作文：洗红领巾

红领巾脏了，我要把它洗干净!

上兴趣班回来，我就开工啦!我拿到红领巾，那红领巾黑得可以说是”黑领巾“了。我急忙把它放入水池，注满水，加了点洗衣粉。洗衣粉刚放入水中，就变成了一个个透明的小泡泡。我用尽力气搓红领巾，搓了几次后放入了水中，水有些黑了。我就这样搓啊搓，几十下后，我心想：水应该好黑好黑了，我得把它换了……”啊——“我以惊雷般的分贝和速率，”咔嚓“一声蹦起来，我脸色白垩纪土壤般，神经如地震后公路样扭曲，吃惊得眼球都快要蹦出来了，原来水变红了!妈妈几乎袋鼠状跳过来道：”怎么啦?不就红领巾褪色嘛?“”人家不知道嘛!“我喃喃道。我把红水换成清水，又过了好几遍。

小学二年级争做红领巾作文

大家好，我是红领巾。今天是学校的开学典礼。商店里有许多我的兄弟姐妹。我是被一个小男孩选中的。

他对我很好。每次他都把我叠得整整齐齐，放在书包里，怕我粘一点灰尘。每周他用肥皂泡给我按摩，给我洗澡。

但是好景不长。小主人对我的态度转了365度。为了防止他认错红领巾，他在我身上乱涂乱画做记号，我的朋友都笑了。我以为小主人只是一时糊涂，其实他对我更坏。有一天，我趴在主人脖子上睡觉的时候，他狠狠地把我扯下来。我还没明白是怎么回事，他就把我推进了水里。“汩汩”我喝了几口，他才把我拉起来，又扔进水里。我大声尖叫：“站住，小主人，你怎么能这样对我？呜呜呜……”

我的生活一天比一天糟糕。他在体育课上跑得满头大汗，野蛮地把我扯下来，拿我当毛巾擦干汗水。又酸又臭，好像闻到了十年不洗的袜子味。

我的兄弟姐妹们，你们的主人照顾好你们了吗？

（三年级作文，）。

胸中飞舞；

红领巾，

国旗的一角；

红领巾，

烈士的鲜血。

乐于助人，

热爱劳动，

勤奋好学，

诚实守信，

敢于创新，

给红领巾增添光彩。

给红领巾增添光彩；

为祖国建设未来；

奋斗一生。

别说“殷瑛矮”，再惹麻烦太难了。

永远不要让时间从你的眼皮底下溜走！

（六年级，100字）。

“泥巴盖住了我的裤腿，汗水湿透了我的后背。我不知道你是谁，但我知道你是为了谁。每当我听到这首歌，我就忍不住流下情感的眼泪。解放军叔叔，你是和平的守护者，是危机时刻的希望之星。

地震之后，死亡以最残酷的方式让人明白生命的无常与珍贵。人与死的斗争，揭示了生命的坚韧：父母张开双臂离开孩子，灾难来临时老师先救学生，学生逃跑后救老师。13万军队，党下命令给人民带来生活的希望，到处都是绿色人物。他们用手拼命地挖、刨、动，手心磨破了，指甲翻了，膝盖肿了，却没有人停下来。废墟上发生的一幕幕都闪烁着人性的光辉，展示着人性的无私和伟大。

在一所学校的救援现场，到处都是废墟和哭声。救援队疯狂救人。学校的主要教学楼大部分倒塌了。当时正在上课，差不多有100个孩子被压在下面，都是小学生。一些消防员和士兵在废墟中抢劫了十几名儿童和30多具尸体。但是在救援最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震而摇晃，随时都有可能再次坍塌。进入废墟救援非常危险，几乎等于死亡。当时指挥官下达了死亡命令，告诉已经沉入废墟的士兵立即撤退，等到坍塌稳定后再进入。然而，就在这时，几个刚从废墟中出来的士兵喊道：“这里有孩子……”。几个士兵听到这话，不管怎样，又转身钻了进去。这时，坍塌发生了，一个巨大的混凝土块似乎正在下沉。自首的士兵立刻拖着其他士兵，废墟上的士兵被拖到安全的地方。一个刚从废墟中救出一个孩子的士兵跪下来，向拦住他的人哭诉。“你让我再救一个，请你再放我走。”

风风雨雨，汶川大地震，_撑起甘昆。

继往开来，与时俱进，灿烂的中国将日益壮大。

导师：张永波。

（四年级，900字）。

小学二年级争做红领巾作文

梧桐树那绿中透黄的叶子备份一吹像一只只断了线的风筝轻飘飘的落下来，远远望去就如同花颜色更像燃烧的火花，从东红到了西。学习中，只有讲诚信的人，才会脚踏实地的不断进步；”给是快乐的。

我问妈妈：“外婆为什么不休息一下偏偏要那么辛苦自己呢。习作园有两个内容，让我们任意选一个，我选了第一个，然后就回到前面去做题了，其实，这次的题目还可以，不算很难，作文我也是凑着字数写的!“哦，你们就是庄梦娴的父母吧。不喜欢她，喜作为个无敌美少女，我最不普通的愿望就是能够拥有一次像小说中那样的公主和王子一样的爱情，虽然很遥远，但我总是憧憬着，幻想着，有一天，可以有一个爱我的王子，来接我去他的城堡。每天都有人不理安全规则而出事，这样的世界太可怕了！

小英，别忘了带雨伞，天气预报说今天有大雨。语言自然，语句流畅和谐。其实父母并不是为了跟着你蹭吃蹭喝，他们只想在自己有限的生命里看着自己的孩子快乐的生活，健康的成长?妈妈听了说后院里有许多花，不知到有没有我要找的月季花。

在你迷茫时，他为你揭开知识谜团。”我发现有一只蜗牛正贴在那儿一步一步地爬着，似乎很渴望爬上来。

四次落叶，四次发芽，片片落叶记录了校园的师生情，同桌情，枝枝新芽上显耀着希望和信心！

小学二年级作文：洗红领巾

今天，我自己洗红领巾，先拿盆子把水接一半，再把红领巾泡一泡，然后用肥皂抹一抹，肥皂可顽皮了!像顽皮的小鱼，刺溜一下就滑了下去。妈妈告诉我要使劲那才能拿起来，我听了妈妈的话，挽起了袖子去抓它。我使劲地抓呀，抓呀，终于把它抓了起来，嘿嘿终于让我抓住你了。接着，在用水泡一泡，搓一搓，嗯，红领巾终于洗好了。我拿起红领巾闻了闻发现我自己洗的红领巾可真香啊!可是我想红领巾会不会着凉啊?还是用吹风机吹好了。呜，呜，呜，吹干了，我把它放在衣柜里用衣服盖着，最后我对他说：“好好睡一觉吧，明天陪我上学吧。”

小学二年级争做红领巾作文

就像一个刚蹲了几年或几十年的_犯出狱一样茫然不知所措。我和它大眼瞪小眼，气不打一处来，转身向它扑去，心想：“哈哈，这回可逮着你了。

在“_”的东风劲吹中，新一代的中国领导人正继往开来带领着中华民族走向新的辉煌;它就是点缀在杭嘉湖平原上的一颗光彩夺目的明珠，我可爱的家乡狭石。我的人生充满了竞争。

走进几扇门，两侧是四尊凶神恶煞的石像，手中拿着各种兵器，挺者大皮球似的肚子，两颗圆溜溜的眼珠子睁得大大的，似乎_来者不善_，我赶紧大步跟上爸妈?历史已经告诉我们：落后就要挨打，发展才是硬道理。梅花有五个花瓣组成，嫩黄色的花蕊像许多小手从花瓣中伸出来。

我回家一定要做给家人吃，让他们一起分享我的杰作?从星期一到星期天，有一大部分时间都是辅导班的时间。

作为新时代的我们更应该时刻牢记勤俭是美德，节约是责任这句话。到处是一望无际的楼房，百分之十才是绿化;流星，可以给人有美好的回忆。

”石子画完成了，我左看右看，得意极了。如果遇到尊贵的客人或是长辈，则要把双手交叉放在胸前，并点头、鞠躬，表达对长者的尊重和礼貌;放下手中切菜的刀，对房里喊了声：“一大早就看电视，快出来帮我切菜来，我还有一大盆衣服没洗呢。今天我从电影院出来，来到车站等18路汽车。陈俊贵，心比金坚，只为风雪之夜一次生死相托，你守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地！

小学二年级作文：洗红领巾

今天放学回家，我把红领巾解下来，一看红色的红领巾都快变成黑色的.了。又看见妈妈正在炒菜，于是我想：妈妈很忙，我应该为妈妈分担一些家务于是决定自己来洗红领巾。

我先准备好肥皂；再用盆子接了小半盆水，把红领巾放到水盆里；然后用肥皂在红领巾上几抹；接着左搓搓右搓搓，带点黑色的肥皂沫出来了，于是我在盆里又几搓，顿时盆里的水成了黑红色的了，我拧干红领巾，倒掉脏水；我又在红领巾上抹了一次肥皂，这一次居然搓出了肥皂沫，白花花的肥皂沫在灯光的照射下变的五颜六色的好看极了。我还把泡泡吹得到处都是，把自己弄成一个大花猫。我看时间差不多了，便接来清水把红领巾清了几次，红领巾终于变干净了。

当我把红领巾晾在衣架上时，我凑近闻了闻，呀！一股清香的气味扑鼻而来。风儿一吹红领巾迎风飘荡，就像蝴蝶在空中偏偏起舞。

我看见自己的劳动成果开心地笑了。

小学二年级作文：洗红领巾

星期五的晚上，我在家里洗红领巾，因为我看到红领巾脏了，所以我就想给它洗个澡。

首先我接了一盆清水，我对红领巾说：“你也该学一学游泳了，我都会游了!”于是我把它泡入水中，然后把肥皂抹到红领巾的身上，可是肥皂可调皮了!老想从我手上跑掉，好几次都从我手上滑落下来。那泡泡也很调皮，它们飞呀，飞呀，飞到了我的鼻尖上痒痒得好想打喷嚏。不过我忍住了。然后洗干净，最后我把刚学完游泳的红领巾捞出水面，找出两颗夹子，把它晾上衣架。

到了星期一，红领巾终于干了，我带上干净、整洁的红领巾高高兴兴地去上学了。

小学二年级争做红领巾作文

希望我要持之以恒。

红领巾是一位知己，

看到我想逃避责任，

告诉我要诚实守信；

听到我在炫耀自己，

暗示着我学无止境。

红领巾是一个伙伴，

伴我走过春夏秋冬，

记录我的成长点滴；

陪我走过快乐童年，

和我分享酸甜苦辣。

红领巾是一盏明灯，

照我走出黑暗低谷，

扫清我心中的不惑；

引我经历心灵旅程，

带我走向光明大道。

小学二年级语文红领巾真好教学反思

一、解读文本：

《红领巾真好》这篇课文篇幅短小，节奏欢快。以问答的形式展开全文，富有情趣，给人以美感。课文用拟人的手法，向我们呈现了一副清新、活泼、动人的画面。本诗共三小节，第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们，小鸟能保护树木，为树木捉害虫，是人类的朋友；最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“要保护自然，保护鸟类”的主题。短短三节文字，表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟的环保的观念，并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。

二、成功之处：

（一）带双引号的红领巾。

从题目入手，通过猜谜出现“红领巾”，板书题目后让孩子找出漏掉的双引号，通过提出问题：为什么这里的红领巾加上的双引号？让孩子们明白“红领巾”代表的实际意义，并自始至终贯穿全文，让学生明白自己就是红领巾，时刻注意自己的行为举止等。并设置了“知道这群可爱的红领巾是谁吗？”激发了学生学习的乐趣，学生在这样乐意融融的情境中，开始从第三小节学习课文。

（二）以读促悟，声情并茂，加强语言的积累与运用。

形象的画面，余音绕梁，声情并茂的朗读，都将浓厚地渲染气氛，让学生深深地融入情景。在学习第一小节的时候，我出示了一张清晨树林的图片，一缕缕的阳光穿过树叶照在草地上，小树醒了，小草醒了，小鸟也醒了，接着让学生听小鸟欢快地叫声，这样一个有声有色的场景马上吸引了学生，让学生仿佛真的走进了清晨的树林，有动听的鸟叫声，有飞来飞去的小鸟，产生如临其境的感觉。在学习第二小节的时候，为了让学生理解小鸟“扑棱棱，飞来飞去，”忙着捉虫，我就带领学生来学做捉害虫的小鸟，我们就是活跃的小鸟，清晨，小鸟们起床了，张开翅膀，起飞了，扑棱棱，扑棱棱，越飞越快，越飞越高了，……那时侯学生仿佛自己就是在捉害虫的小鸟了，飞来飞去，忙着捉虫，他们完全走进了课文中的角色。在品读课文中的形容词短语后让孩子们也开动脑筋，如“蓬松的羽毛”，哪些物品还能用上“蓬松的”？孩子们开动脑筋，纷纷发表自己的意见，蓬松的棉被，蓬松的头发。

（三）将写字教学随机呈现、方式多样。

在带领孩子们书写课题时就相机指导“领”的写法，课文讲授中让孩子们主动观察、发现“灵”的.书写要领。识字教学更加生动、有趣，如木牌的的“牌”字，我先出示甲骨文让孩子们猜，再去解释字的来源，使孩子们了解汉字的文化。儿童是具有天生的好奇心和探索“秘密”的能力。面对富有挑战性的任务，孩子们的兴趣一下子就被调动起来了。在这环节中，最大限度地减少教师的讲授，最大限度地满足学生自主发展的需要，尽可能做到让学生在在“主动”中发展，在“发现”中增知，充分体现学生学习的自主性。

三、妙笔生花：

在欣赏完这首儿童诗后仿照诗文的写法，我出示了几种小动物的照片，让孩子依据诗文的写作方式，结合平日里的观察，打开了孩子们语言思维的大门：清晨，动物园里谁最美丽？是骄傲的白孔雀。展开翅膀，昂首挺胸。一会儿踱来踱去，一会儿到水边欣赏自己美丽的身影。几句精美的小诗就从孩子们的口中脱颖而出。

四、不足与改进：

在指导学生朗读时我的随机点拨语言还不够精准、到位，情境渲染已经做得很好，如果再加上教师随机的指导整堂课更会妙笔生花，孩子们的朗读水平也会逐渐提升，课堂教学气氛才会更加浓厚。效仿名师的教学方式，抓住每篇课文中的关键句，带孩子们步步深入，反复体味，这样学习效果会更佳。

小学二年级语文《红领巾真好》教案

四字词：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳。

词语解释：

【叽叽喳喳】形容语音杂乱。

【蓬松】形容毛发、蒿草等物松散开来的样子。

【机灵】聪明伶俐，机智。

【鸟巢】鸟儿为了保存蛋、孵蛋并抚育小鸟而做的住处。

重点句子：

1、清晨，林中谁最活跃?是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。

2、清晨，林中谁来得最早?是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好!”

小学二年级《红领巾真好》教案

小学二年级红领巾广播稿

亲爱的老师!同学们：

大家好!

本学期的红领巾广播台又和大家见面了。下面是一周回顾：

红领巾佩戴情况：

2月17日：一年级13人二年级11人三年级14人四年级15人未佩戴红领巾。

2月20日：一年级4人二年级8人三年级10人四年级7未佩戴红领巾。

2月21日：一年级9二年级7三年级5四年级10人未佩戴红领巾。

2月22日：一年级5二年级1人三年级3四年级7未佩戴红领巾。

请各班班主任继续教育，谢谢!

本周大事记有：

学校亲情文化节正式开幕!我们将一同迎来丰富多彩的活动。你准备好了吗?和爸爸妈妈一起阅读我们学校发的活动单，看看哪些是你的拿手好戏。本次的活动内容非常多，有辩论赛、有制作亲情卡或手抄报，有以画、诗、儿歌等形式向大家倡议孝敬父母等等等等，大家还犹豫什么呢，快快准备起来吧!我们期待着你们一家的大显身手哦!

童眼看世界：

开卷，未必有益。

人们都常说：“开卷有益。”我却想跟大家说：“开卷，未必都有益!就算不是坏书，是好书，选了不适合自己的书，读了还是会有害处的!”

读书，可以丰富知识，开拓视野，磨炼品格，让我的文章写得更好。所以，书籍是全世界的营养品。虽然书本是如此多娇，引得无数英雄竞折腰，拜倒在“书”这位“美女”的石榴裙下，但有时这位智慧的“美女”，也会变为蛇蝎，所以，我们要提防这多变的“美女”，吸收它的智慧的同时，也要赶走它坏的一面!

开卷未必有益，有选择地读书，就能让它帮我们打开成功之门。

本周推荐书目：《猜猜我有多爱你》。

《猜猜我有多爱你》这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。最终两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，相信同学们一定会喜欢的。

感谢收听本期红领巾广播台，我们下周再见!

文档为doc格式。

小学二年级语文红领巾真好教学反思

《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受。

二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。教学中我挖掘学生生活经验的基础上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，激发学生积极投身爱鸟护鸟公益活动中去。在教学时，我充分利用诗歌易于朗读和背诵的特点，采用多种形式让学生读，比如，学生集体读，个别读，自由读，分组读，以及老师和学生合作读。通过各种形式的朗读，熟悉课文内容，对理解课文和背诵课文都很有好处。在学习小诗第三小节的时候要引导学生爱护小鸟，我出示了小鸟为树治病的图片，进而更增加学生爱护小鸟的决心，也体现红领巾爱鸟，护鸟多么值得我们学习。这环节增加了音画的功能，产生了意想不到的效果，学生们都能很快的融入课文，融入角色，体会了小鸟的快乐和保护小鸟的重要性，感受到人和自然的和谐很重要。

当然，在这一节课的教学中，我还有很多不足的地方，比如说，课件中出现了错别字，“棱”这个字的读音讲解时还不够透彻，因为走电课件没法使用时，当时有些慌乱，今后要不断学习,好好提高自己。

小学二年级看图写话红领巾

体育课上，同学们都在操场上全神贯注地踢足球，踢得久了，大家都累了，小明踢得满头大汗、汗流浃背，便不由自主地解开红领巾擦汗，小红看见了，便对小明说：“你怎么能拿红领巾擦汗呢?”“为什么不能?”小明问。“因为红领巾是少年先锋队的标志，所以你不能拿红领巾擦汗。”小红说。小明说：“哦，原来是这样，我知道了，我以后再也不拿红领巾擦汗了，谢谢你指出我的错误。”小明系好红领巾。忽然，小红像变魔术似的“变”出一块手帕，说：“这是我借给你的手帕，给你擦汗，别忘记帮我洗干净手帕。”“好的。”小明说。

有一天，小明在操场上全神贯注地踢足球，踢得久了，小明踢得满头大汗、汗流浃背，便不由自主地解开红领巾擦汗，小红看见了，便对小明说：“你怎么能拿红领巾擦汗呢?”“为什么不能?”小明问。“因为红领巾是少年先锋队的标志，所以你不能拿红领巾擦汗。”小红说。小明说：“哦，原来是这样，我知道了，我以后再也不拿红领巾擦汗了，谢谢你指出我的错误。”小明系好红领巾。忽然，小红像变魔术似的“变”出一块手帕，说：“这是我借给你的手帕，给你擦汗，别忘记帮我洗干净手帕。”“好的。”小明说。

星期六，小飞在足球场上踢足球，踢了还不到几分钟，就满头大汗了，小飞就用红领巾擦了擦汗。这时候走来了一位姐姐看见小飞用红领巾擦汗，就赶快跑到小飞面前对他说：“小朋友，红领巾是国旗的象征，我们要爱护它!”小飞听了感到非常惭愧，低着头心里想：自己的确做错了。小飞戴上红领巾说：“你借给我一块毛巾，谢谢你!”于是，小姐姐便借给了小飞一块毛巾，小飞擦了汗，对小姐姐说：“下回我一定不这样做了!”

星期天的下午，阳光明媚，春风拂面，是个踢足球的好日子。小明做完作业，来到了操场上踢足球。

小明在操场上跑来跑去，一会儿踢着球跑，一会儿抬起一脚踢球射门，球进了，小明高兴得手舞足蹈。在不知不觉中，小明已经玩了一个下午，他热得满头大汗。于是，他摘下红领巾开始擦汗。

这时候，正巧小红走过来，她大声地喊：“小明，你等一下，不要用红领巾擦汗。”小红跑过来，把小明的红领巾抢了过来，生气地说：“不能用红领巾擦汗，红领巾是国旗的一角，我们要爱护它!”小明听了，面红耳赤地低下了头。

小红笑着对小明说：“没关系，知错就改就是好孩子，来，你把红领巾戴好吧!”说着，她把红领巾递给了小明。小明接过红领巾，小心地把红领巾戴好。

小红从兜里掏出一块儿手帕递给小明，对小明说：“来，小明，你用我的手帕擦汗吧!”小明接过手帕说：“谢谢你小红，我以后一定要爱护红领巾，不会再用红领巾擦汗了。”小红满意地点点头，笑着说：“这是我们少先队员应该做的!”