2023年初一年级个人工作总结(精选15篇)

时间:2023-12-09 23:36:41 作者:灵魂曲

月工作总结是对一个月内个人或团队工作表现进行总结和评估的一种书面材料,可以帮助我们发现工作中的问题和不足,以便更好地改进和提升工作效率。以下是小编为大家整理的一些优秀的月工作总结样本,希望对大家的写作有所帮助。

初一年级工作总结

在两个半月的初一政治教育教学中,教材的知识内容侧重于讲授自尊自信,自强自立,对应课程目标,引导学生关注“成长中的我”的优秀特别品质的培养,做一名自尊自爱,自强自立的中学生,在适应新环境和探索新的学习方法和主动结交新朋友方面都能获得知识和实践上的帮助,帮助学生积极主动地适应初中阶段的学习和生活。

同时,初一下学期,随着学生年龄的增加和心智的进一步成熟,部分学生开始彰显特别、出现了青春期前兆的一系列心理和行为迹象。对此,政治教师有责任加以关注和引导,引导学生学会青春期合理控制盒发泄自己的情绪,培养学生的自制力和自信心,引导学生理性、全面地处理和同学、老师和家长的关系。此外,政治教师也需要同步学习心理学的相关内容,了解青春期的学生的心理和生理特征。

青春期是一个反抗时期,变化时期和负重时期。青少年在心理或生理上都有了改变。一般来说性情显得较为忧虑、暴躁、对看不惯的事较易发脾气,但对异性怀却充满了兴趣。这种心理、情绪、行为等方面的变化使得师生关系容易紧张,学生情绪容易激动和焦躁,政治老师可以细致观察,积极主动地发现问题,主动引导学生参与学科活动,参与课堂教学,与老师共建信任关系等。老师要充分利用学生这一特定阶段,协助班主任做好教育工作,落实学校德育内容,同时建立良好和谐的师生关系,为今后的学科教学奠定感情基础,也更加凸显学科的实践性作用。

在教师的教学活动中,有两点内容。一是组内老师出了一节全区的区级示范课,让更多教师感受到鹿教师自身的基本功之一教师语言的独特风格。通过组内反复听、讲、改;教研组老师的多方建议,鹿艳梅老师最终形成了热情而富有感染力、热烈不失稳重的课堂授课氛围。

整节课准备得精细,认真和积极,历时两个多月,教师本身和备课组的每一个老师都获得很多启示和收获,也能进一步感受到作为一名年轻老师,还应在备课理念和实践中不断琢磨和钻研。同时,还要学会基于教材又不囿于教材进行备课,学会备课是教师的基本功和综合能力和素质的一种体现,它包括对教材的审读和理解,对教材内容的整合,对素材的选择和使用等。同时也体现着教师在构建课程时的教学观念,教法手段,处理原则等相关内容。所以一节示范课的真正意义不单单体现在的一个良好流畅和开启学生思维的课堂上,还包括对教师自身观念的触动和调整,激发了教师对自己教学中的不足和问题的独立自主的反思过程。

教学活动之二就是课前播报活动,这一活动从受众度上来说,引起了学生全体的普遍关注和热情参与,配合青春期的学生心理来说,满足了他们的好奇心和求知欲,同时课堂开放和多元,学生可以基于兴趣任选主题,例如动漫和游戏,学生正是从这些看似“不可以”的内容中获得了情绪发泄和打通了知识点中的链接。除了关注度居高不下以外,将活动本身又推进了几个环节。首先是完善讲述环节,贴近学科内容,凸显学科价值和意义,如每个展示组不管是什么主题,必须要具备如下信息:

1、班级、姓名、主题、选题的理由和个人背景介绍。

2、问题和学生互动环节活动有哪些?

3、讲述几个问题,逻辑关系是什么?

4、制作过程中的分工和合作怎样?各自的体会有哪些?

5、技术手段上有什么新的突破?

6、讲述内容有哪些创新之处?

7、回归政治学科的意义和价值有哪些?

8、整个过程中的不足有哪些?

通过这些明确的规范,学生将本次活动推进和思考地更加深入细致和翔实,收获也比原来仅仅局限于娱乐和兴趣层面多很多,培养了学生主动思考问题和切实地解决问题地能力。同时,教师将不同班级同学的相同主题的作品进行对比总结展示,既使得他们能互补长短,又使得每组同学都很精心细致地准备本组活动,激发了学生的团队合作意识和集体荣誉感及凝聚力。

也在活动中践行了教材中自尊自爱自强自立的教学内容,深化了对教学内容的.理解,这样便于把学生的主题活动做成专题,体现和渗透了大课程观的课程理念和价值。而且,基于我校的技术设备和资源,把一些优秀的学生作品放在多远文化欣赏环节,由学生自己开发课程,展示成果,更能激发学生的主动学习的动机和欲望,也是促使学生主动快乐学习的有效手段。

期中考试刚刚结束,采取全区统一开卷笔答的形式,成绩总体较好。但有些同学学习态度不端正,动机不清,层次参差不齐等问题也充分暴露,还需要在今后的教学工作中逐步引导和加强。期中以后预计要完成的教学活动有一项,采取政治和心理相互结合的方式,引导同学们身心和情感的健康良性发展,通过初一学年组和心理成长工作室的合作,加强多学生心理方面的了解,关注和疏导。

如通过写积极健康的文章等投稿的方式,或者通过心理信箱的手段了解学生的思想动态,还可以通过心理测试和心理涂鸦画等内容引导学生关注自己的成长,主动培养优秀特别发展必备的心理品质,这样既可以使学生的生活和学习情绪及时得到关注和发泄,又使得相近学科之间得以整合,强化了学科间的互渗性,拓展了教学内容和手段,更好地发挥学科共建的作用,提高学生综合的人文素养。

初一年级班主任的个人工作总结

本学期,我担任初一1班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的领导下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。

开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,给学生充分的主动权,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,使学生行有可依,激发学生的上进心。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由每位同学担任一天副班主任负责记录。

对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。

教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。只有既严格要求学生,又给予他们的尊重,才能把班主任工作做好。我班有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予的尊重。

教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要借助各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。

总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的青年教师。

初一年级班主任的个人工作总结

本学期,我继续担任初一_班班主任,为了形成良好的班集体,我主要做了以下几个方面的工作:

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。

集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。

首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育,让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守,引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体体的措施;审议班级工作计划,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育,处理偶发事件等等。

本学期,我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净;学校举办的各种活动都能踊跃参加,并取得较好的成绩。

其次是对班干部的培养。

对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习计划,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

从本质上讲,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,对某类事物产生反感情绪,故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生,他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从,告诉他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。

针对青少年学生逆反心理的不同成因,从以下几方面着手开展疏导工作:

确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标,过重的学习负担,是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时,要认真分析学生的思想状况和心理要求,准确把握学生品德发展阶段和水平,在教育策略上要循序渐进,切忌急躁冒进,尽可能避免师生对抗情绪的产生。

为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体,充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用,培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化,充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点,开展丰富多彩的教育活动,让学生在集体活动中展示才华,修正品德,形成良好的心理素质。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分,这项工作开展得好与否,很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合,也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我即对班内10多个同学进行了家访或电访。在家访或电访过程中,着重在学生面前树立家长的威信,力求在家长心目中产生“若没有家长的配合,对子女的教育将会更困难。”从而让家长有一种被重视的心理反应,自觉地配合班主任开展工作。同时,在家长面前对学生提出明确的学习任务。与家长共同商洽教育学生的方法,树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误,而削弱家长对子女的信任。通过家访,密切了师生关系,增进了师生情感,促进了教学工作。

在与同学们的谈话中我多少会感受到他们压力的巨大,但压力并没有成为阻挡他们奋力拼搏的绊脚石,反而成为他们勇往直前的动力。他们说:到了明年的这个时候,就是我们向“理想的灯塔”奋力驶去的时候了。

我衷心的希望在明年此时,我们初一_班的所有同学都能够潇洒的步入自己理想的校门!

年级个人工作总结

3、不断优化课堂结构,力促课堂质量的有效性。首先,我们针对复习课特点,明确复习思路,构建了复习“四合一”的课堂模式:能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。能力训练做到在复习的基础上,排查出学生的考点缺陷,有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评,讲评的对象明确定位为中等成绩学生,评讲效果的衡量标准就是看中等程度学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内,以变形的形式进行纠错巩固训练,同时在各学科的周练中予以体现。

其次,严格规范课堂教学行为,努力提高课堂效益。一方面,我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实,并形成年级内部的课堂教学规范;另一方面,加大听课力度,实行课堂质量考评制度。

4、狠抓集体备课,增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作,强力推行教学资源网络共享制。一方面,我们牢牢抓住集体备课这一基础环节,将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合,通过示范课、研究课、组内互听课等形式,引导高三教师取长补短,共同提高;另一方面,我们依托学校现有的现代化教学设备,要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化,从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题,既提高了教学质量,又缩短了青年教师的成长周期。

三、切实做好题的文章,发挥训练的最大功能。

1、实行“下水上岸”制,提高练习质量。学校和年级部明确要求每位高三教师每周必须完成规定的下水作业量。“下水”是为了“上岸”,教师做题是为了选题,为此,我们加强对选题工作的管理,明确规定练习材料不得拿来就用,必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成;要先改造,后使用,力求做到选题精当,符合学情。

2、有效监控训练过程,确保训练效度。训练上,我们特别重视训练的计划性,明确要求各备课组每周制订一份书面训练计划。认真统计分析,对于重点学生更是要求面批到位。我们还十分重视错题档案的建立,指导学生进行自我纠错,并定期进行纠错训练。此外,对考试这一环节,我们严格考试流程,狠抓考风考纪,重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养,努力消除非智力因素失分。及时、认真地做好每次考试的质量分析,并使分析结果迅速、直接地指导后面的复习工作。

3、强化基础过关,实施分层推进。针对学生基础相对薄弱的现状,我们实施基础题过关的方法,各备课组明确专人负责基础过关题的编制,年级安排专门时间进行检查、测试。在夯实基础的前提下,普通班做好基础训练,重点班在此基础上适当提升训练难度和训练量。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。

高三半年多的教育教学工作已取得了一些成果,但任然有很多地方做得不够,我们任然需要在现有的基础上改进提高,以便在2016年的高考中取得与努力成正比的成绩。

初一年级工作总结

教师工作是繁忙的,而班主任工作更甚,因为它必须是更细致、琐碎而又深入的。在过去的高三教学工作中,我担任三年九班班主任并任教该班语文,收获很多。所谓万事开头难,尤其是刚进入高三这个紧张的时期,在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作。风雨中走过回头看自己缓慢成长的经历,心中百般滋味;而每当看到同学们的点滴进步又觉得无限安慰、感动,而且更感任重。以下是本人对过去工作的反思、总结:

都说“教育无小事”,今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师,担任高三班主任,无论是学生还是家长都寄予了更大更多的希望,责任尤为重要.因此,关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎,也许就会造成不可挽回的后果;但反之,通过细节入手,加强家校交流、沟通,能够增强对年轻教师的信任度。开学初,为了能更好地进行家长与老师联系,就学年组织家长会的时机,我就将自己的日常工作安排与联系方式,以书信的方式告之家长。一方面,家长能够对教师的日常工作有所了解;另一方面,在联系的过程中不至于扑空,能够有效的联系,就学生出现的或者可能出现的问题作好即及时沟通,争取让学生们以一个积极的、乐观的、平稳的心态度过高中时期的最后一个学期,迎接高考。以敬业的态度去获取家长的信任。争取让学生满意,家长放心。其次,关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。进入高三的学生本身都或多或少带着些压力,这些压力有的来自外界,有的来自自身。如果调整不好会对整个高三复习、冲刺带来不利的影响。减压、心理放松是应放在首位的工作。班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。

当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自己才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中,我都积极的动员学生,让同学们知道在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。

再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。我常对同学说:高考很残酷,但与其沉闷的、枯燥的'度过每一天不如乐观、积极的面对,争取每天都有一张灿烂的笑脸。同时,我也是这样要求自己的。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,争取让自己的好心情影响着他们。有的时候在班级利用课余时间放一些时下流行的歌曲、电影以及时下一些重要的新闻,让同学们心神放松的同时也能了解国家大事。

初一年级班主任个人工作总结

光阴荏苒,岁月如梭,一学期已经接近尾声,班主任们是不是要开始写这一学期的工作总结呢?下面是小编搜集整理的初一年级班主任。

光阴荏苒,岁月如梭,转眼一学期的班主任工作已结束,回顾这一学期的工作,我主要以行为习惯教育为主,以素质教育为辅,配合学校做了如下工作:。

因为是刚从小学升入初中的学生,他们对中学学习生活有美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,基于种种原因,我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作,帮助他们树立学习的榜样:。

1以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。

4、开了主题班会“一切从零开始”,鼓励学生。

不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯。学习上,要求独立按时按质按量完成;行为规范上,要求遵守一切。

规章制度。

做文明学生;做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人无论是班主任的课还是课任老师的课一律要认真对待。个人保持好自己周围的卫生值日生做好班级室内外卫生的打扫要有主人翁责任感对待班级要像自己家一样。

一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用:一是看学生的组织能力;二是借。

军训。

观察、考验。

深化素质教育,要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后,让她们分工作好班级日记的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。

重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气,让学生知道对与错,好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情,很无味,于是我就请班委成员轮流两周一总结,并结合国内的新闻报道,以及读者文摘上的一些文章,根据我班实际发表见解,在肯定自己能行的情况下,自我约束,树立为自己而学习的目标,从学习中感受到乐趣的人越来越多,违纪的人越来越少。

由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此,总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。

带班以来,虽然从各方面都非常注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,或调皮捣蛋的也时有发生。

面对问题,今后我将不断地向各位班主任老师学习,取长补短,奋发上进。

担任三年班主任后,深知班主任工作责任重大,班主任的一言一行都影响着班级同学,班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有时也是保姆、警察、导演,甚至演员……班主任除了要有精良的专业知识和教育学、心理学知识以外,还要具备写作、绘画、科技,甚至各学科知识……班主任要无所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰当的方法使得班主任工作取得成效,缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获,甚至会误人子弟……基于对班主任工作的这些认识,三年来我一直凭着强烈的责任感在兢兢业业的工作,不断完善自己的各项能力,努力找寻工作方法,下面把我初一年级班主任工作方法总结如下:

初一。

在新生入校的第一天,我设计了三个活动:

1.

自我介绍。

就是给每个同学一分钟的时间介绍自己姓名年龄爱好特长愿望。主要是给学生一个锻炼机会让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话要讲的精练生动精彩令人难忘。

2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参于意识。

3.给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求。

1、规范早读,午休,自习课的纪律。

早读:在老师来之前读课文,由语文课代表负责。午休:分时间段安排学生复习功课,写作业,休息。由班长负责。自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

2、力争在升旗,做早操和学校的各种活动中纪律严明。

在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺,直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。

要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的先进组。

全班同学共同讨论、制定班规班训。

班训:自信、自强、求真、求实。

班规:

1、严格遵守作息时间,按时到校和离校,不迟到,不早退。放学后不在校门口逗留,及时回家。

2、必须穿校服(周一:白色运动服),共青团员须佩戴团徽。

3、骑自行车的同学一律在校门外上下车,进出校门及在校必须推行,应自觉将自行车摆放到指定地点,主动摆放整齐。

4、进校时,应主动向教师问好。

5、严禁将手机、mp3、游戏机、随身听、小动物及与学习无关的书、卡通画等带进学校。

6、进入学校后不许出校(非放学时间),遇特殊情况须经班主任同意并开据出门条,将出门条交传达室,经允许后,方可离校。

1、课前准备好课本,学习用品有序放在课桌正前方,书在下,文具在上。

2、上课不迟到,因事迟到必须站在前门喊报告,老师同意后才能进入教室,下课后向老师说明情况。

3、积极思考,遇到会回答的问题应举手示意。

4、老师讲课或同学发言时,应面朝老师或发言同学。

5、尊重老师,尊重同学,不打扰老师讲课,不打断同学发言。

6、上课积极讨论问题,不说与教学内容无关的话。

7、独立思考并及时、认真完成课堂作业。

8、下课时先收拾课桌,准备下节课所需物品后再离开教室。

自习课要保持安静,认真自习,不擅离座位,不随便进出,不准谈笑,不大声讨论问题,不影响别人,做到老师在与不在一个样。

作业字迹要端正,行款格式要符合要求,要独立并保质保量完成,按时上交,老师批阅后要及时订正。

考试要忠诚老实,独立完成,不准交头接耳,不准偷看他人答案,不准夹带、换卷,不准协助他人舞弊,考试结束后应立即停笔,离开教室,不得在教室周围高声谈论。违反考试纪律而舞弊者,除该科以0分计算外,将视情节轻重给予相应的纪律处分。

1、教学楼内应轻声慢步,文明休息,不得追跑打闹,不得大声喧哗。不吹口哨,不讲脏话,不在楼内拍球,打扑克等活动。

2、在楼道内(含上下楼梯)一律右行走,注意礼让,不得拥挤,不在门口站立,不窜班。

1、各班值日生每天应按规定时间(中午12:50前和下午放学后)和要求完成教室的清扫工作,做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗、暖气设施干净、无灰尘、无刻痕;黑板、讲台有专人负责;桌椅物品摆放有序。关好教室内和楼道里责任区的窗户。

2、养成良好的卫生习惯,保持校园、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰,不乱扔果品纸屑,不乱涂乱画,严禁从窗户扔杂物。

自尊自爱,注重仪表。发型要符合中学生的特点,学生不佩戴任何饰物,不留长指甲,不染指甲,男生不留长发,不焗染发等不符合学校要求的发型。女生不化妆、不烫发。头发长短适中、整齐、利落。

1、课间广播操集合、站队,做到快、静、齐,不得无故缺席。做操要求动作动作规范,合拍有力。

2、升国旗、奏国歌时要肃立,唱国歌时声音要宏亮,认真听国旗下讲话。

3、眼保健操要求穴位准确,力度适中,符合音乐拍节要求。

1、因事请假不能到校,应事先由家长来电话或到校与班主任请假。

2、因病不能到校上课,两天以上(含两天)须凭医院休假证明请假。

3、迟到、旷课、病事假累计超过规定,按学校相关管理规定处理。

1.同学间团结互助,互相尊重,正常交往,使用礼貌用语。同学之间发生矛盾,各自多做自我批评,不说脏话、粗话。矛盾纠纷要依老师和学校,通过正确途径解决,严禁打架或纠集指使他人打架斗殴,违者从重处罚。

2、尊重老师,任何情况下不得顶撞、打骂老师及教职工。(如认为老师言行不对可事后解释)。

1、班校会时要准时进班,不做作业,不做其他与班校会无关的事情及活动。认真收听周一的午间广播和周二的午间大讲堂,做好笔记并按学校要求做好月总结(写好。

读后感。

)。

2、参加各种大型活动时(如观看电影、演出和比赛时),要按时到场,听从统一指挥,不得随意走动和说笑,不做与会议无关的事情。

1、爱护公物及学校一切设施,凡损坏公物者,要主动报告、赔偿。对故意损坏公物者,除照价赔偿外,还要加倍罚款。

2、不准在课桌上及墙壁上涂写、刻画,不准用脚踢门,开关门窗要轻推关。

3、节约用水,节约用电,离开教室(如到操场做操时)和放学时必须关灯。

如第一次和学生见面、第一节课、第一次班会、第一次家长会、第一次考试等。下面我结合第一次考试谈谈我的具体做法:

在第一次考试时我对学生说了下面一番话:学生在学习上培养的最重要的品质就是诚信。考试的主要功能是发现学习中的问题,进而解决问题,而不是用分数来评价一个学生。这是我们班第一次考试,每个人在新集体中的表现都被别人看在眼里,成为你诚信度的一个指标,同时也给了老师观察每一位同学表现的机会,也是大家表现的绝好机会。现在我要求:考试时大家目不斜视,保持安静到最后一刻,不要有非分之想,不要把过去养成的坏习惯带到新班级来。收卷时要求最后一排的学生站起来收卷,其余学生不能讲话不能往两边看,直到试卷全部收好。人生要经历的考试有无数次,考验无处不在,考试不仅是考知识拿分数,更要考一个人的品格。

黑板左边是课程表,每天由班长负责。

黑板右边是“一日反馈”,反馈当天的班级表现,由班委负责(从两方面反馈:好现象和不好的现象)。班长负责纪律:哪些同学上课说话、睡觉,课下追跑打闹,迟到;学习委员负责学习:未交作业的同学,抄作业、补作业的同学,帮助同学学习的热心人;生活委员负责卫生:做值日不认真的同学、随手扔垃圾的同学、未做值日的同学、未放椅子的同学;宣传委员负责文明礼仪:说脏话的同学,不文明现象、好人好事好现象;体委负责两操和集会:做操不认真的同学,不认真站队的同学。

班级后宣传栏最上面张贴班训。

班级后宣传栏左边张贴班级奖状及学生个人奖励,与学生共同分享成功的喜悦。当学生得到一个竞赛奖牌的时候,要让全班同学分享他的喜悦和成功的快乐,尤其是分享夺得奖牌的艰难过程,让大家深知过程与结果的辨证关系。

班级后宣传栏右边张贴“班级之星”照片,在班级开展“比一比,拼一拼——争当班级明星”活动,发动全体学生评选班级“学习之星”、“劳动之星”、“进步之星”等,为学生树立典范,鼓舞士气,为班级领航。把这些明星的照片张贴在教室的墙上,照片下面还附有这些学生的座右铭、学习经验或者想说的话。明星照片上墙实行流动制,随时添加、替换,表现好的继续保留,涌现出的新明星随时增补。

年级个人工作总结

本学期我肩挑学校的重任,担任高一(一)班班主任工作。一学期以来我严格贯彻党和国家的教育方针,执行学校的工作计划,以班工作计划为依据,开展班级管理工作,推行素质教育,严格落实学校制定的“减负”措施,深入开展教学研究,向课堂教学要质量。努力使学生在班内凝造成一种团结向上,爱集体的风气。

一.对学生进行思想品德教育。

充分利用班会,队会,早会对学生进行思想素质教育,如文明礼貌教育,心理素质教育,学习态度教育和目的教育,思品课结合时速分析台海关系,对学生装进行爱国主义教育,利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心,讲道理,使学生信任教师建立了师生感情,从而方便了教师的教育工作的开展。

二.班集体建设。

接手高一班后我了解到:该班学生的集体荣誉感较差,对班上的事务不关心,班干的管理能力差,不敢管,也懒得管,有情况不向老师汇报,同时也因为是被分在重点班,在心理上有种高高在上的感觉,放不下心来学习。针对这些情况,我花了许多心思调动学生的积极性,让大家都来为这个班出一份力。

首先,与学生起制定奖罚分明的班规,经常与学生接触交谈,了解学生情况,发现和培养班内的积极分子,明确落实班干的责任,经常与班干部开会,了解班干的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。

第二,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”,使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。

第三,利用班会,集体外出活动等时间开展各种活动提高学生的积极性,如组织班级间的篮球比赛,并获得第一名,极大鼓舞了学生的士气;利用班会开展成语接龙,提高学生学习中国语言的兴趣。对学生进行心理教育,教育学生事要三思而后行,凡事想想别人,想想后果,这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写周记,鼓励学生通过周记与老师谈心,内容不限。很快,老师和学生的距离很快就拉近了。现在高一班的风气在很大程度上已有了改善,但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。

三.指导学生学习,提高学习效率和学习成绩。

进入高中学生由于处于青春情感期,所以情绪方面很不稳定,并有一种厌学的心理,而且由于高中知识与初中知识要求的差距,男生对理科的理解力强,而女生对文科的领悟能力高,因此,在学习上我把不同层次的学生分成学习小组,同组共荣辱,同加减分,小组内要互相帮助,想办法共同管理。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。班主任工作是一件任重而道远的工作,同时也一件育人工作,工作的对象决定其工作的特点,需要我们更加细心,更加耐心去投入工作中。回顾这一年来当班主任的工作,作为一名新的班主任,跟其他教师相比,我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术,还缺少经验。在新的学期里,我将会投入更大的精力,积极向老班主任取经学习,争取把高一班越带越好,使一班名副其实。

初一年级组工作总结

时光荏苒,岁月匆匆,初一新生带着好奇,带着憧憬,已度过了一学期。回头看看,初一年级组在校长室和政教处的直接领导下,在其他处室部门领导的大力协助支持下,在全体初一年级组老师的共同努力下,本学期顺利地开展了各项教育教学工作,通过一学期的努力,圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致,齐心合力,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,取得了可喜的成绩。

初一年级是起始年级,一向是学校工作的重点之一。开学伊始,我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点,在开学初召开了初一年级开学典礼,在会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念,对新学期的学习起到了良好的促进作用。

初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论,及时地确立了新初一工作的指导思想,即:坚持“育人为主导,质量为中心,学生为主体”的教育思路,提高学生的整体素质和创新精神、实践能力,突出养成教育,切实提高教育教学水平,让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。

团结就是力量,有了力量就有了战斗力。一学期来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策划,周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结。

全体老师全身心的投入到教学工作,特别是本年级的班主任和英语、语文老师,在早晨7:00左右就匆匆来到学校,开始忙碌紧张的一天,傍晚很晚才回家,其他许多老师皆是如此,他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩,且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师,形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。

实践证明:初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费:思想教育,结出丰硕成果,迄今初一学生尚未出现大的违纪现象;尤其是教学成绩,获得了大面积丰收,其中生物、数学两门学科均分已进入全区第三名、第六名,这是一个了不起的进步;这也足以说明,半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了怎样的努力!

通过班会,加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等,使学生从小事做起,从我做起,使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。

组织初一全体学生进行了运动会、体检、拔河比赛、期末动员会等系列活动,通过一系列活动,锻炼了学生意志,增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。

要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育,为了让家长更好地配合,年级组在开学一个月后召开了家长会议,把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话、家校通进行家访,让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。其中初一(2)班班主任还建立了家校联系簿,做到每天与家长及时沟通。初一年级的全体教师积极配合,主动与家长交流,取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时通过交流,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

由于本人管理学习不够、思想不解放,墨守陈规、没有创新。工作中缺少力度,补差工作不到位;本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象,年级内个别学科存在班差偏大的现象;学生的文明习惯还有待于提高,个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为;安全问题常抓不懈。

总之,征途的回顾使人常常会发现真理,只要团结一心,众志成城,就没有克服不了的困难,只要百折不挠,有一股坚忍不拔的进取之心,就能无往而胜。面对未来,我们激情奔涌,在新的一年里,新的一学期里,要有新的起点,始终如一,在教育教学这块园地里,悉心耕耘,获取更大进步!

在学校“一切为了学生的终身发展”的宗旨下,根据现初一年级组的组情,秉着“少说多看多想多问勤做”求实精神,在校长的理解和大力支持下,在其他处室部门领导的大力协助支持下,在全体年级组老师的共同努力下,顺利地开展了各项教育教学工作,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,圆满的完成了各项教育教学任务,取得了一定的成绩。同时,针对存在的一些问题作出反思。

这一届的班主任和年级组长的构成特点是:

(1)、女班主任多,最多时占了18/20;

(2)、刚从大学毕业来的新班主任多,最多时占了15/20;

基于这些特点,一方面,我不断地学习;另一方面,不断地去尝试、总结。同时,本学年年级组对各班主任严格要求,除了从学校层面的学习外,还从年级组方面提出新的要求:针对学校布置的各项工作,要求保质保量完成,及时用飞信发送工作进度和工作效果,以激励和鞭策各位班主任;针对实战中存在的问题,要求及时发现及时改正,尽量不要遗留问题;老班主任带新班主任,新班主任“少说多看多想多问精做”。带着这种工作心态,全力以赴,抓好班主任工作,充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用,不断提高班主任素质,明确责任与目标,落实任务与要求,使班主任心中有压力,行动有方向,考核有依据。

教学质量是学校的生命线,也是年级组工作的催化剂,没有教学质量的提高,教师工作就没有积极性。因为在教学常规上工作经验不丰富,很大程度上都是在配合教导处开展工作。同时,自己也在做一些有益的尝试。

(1)、充分发挥各备课组长的作用。根据学情不定期召开备课组长会议,把存在的问题列出来,抛砖引玉,发挥好各备课组长的作用。

(2)、各次考试后的会议总结。基于我校每月一考和期中期末的考试,召开班主任会和年级组会,以学生成绩来反观各班的教学常规,尤其要表扬那些绿色成绩的。通过这种方式,提高年级组的有效教学。

(3)、平时加强教学常规管理。洋中的学生平时来校较早,但学习自觉性较低。我每天早上6:45之后就从三号楼四楼往下,仔细观察早读情况,并将情况反馈给班主任;少数学生上课睡觉,发现后,对上课老师和班主任提出批评,要求改正……通过这些检查,发现问题,反馈问题,解决问题。

在了解学情的基础上,建议采用教师讲道理、说服教育和让学生写“认识”的方法相结合,通过老师充满爱心的教育,引导学生从思想深处认识自身存在的问题。考虑初一的班主任绝大部分是新女教师,为安全起见,没有安排硬性的家访指标。在必要的情况下,还是去家访,了解问题学生的一手资料,对转化问题学生的作用还是很大的。对个别学生的教育除了班级管理以外,年级组也为问题学生建立档案,对潜在的个别问题,年级组要做到心中有数,发现苗头,及时提醒。如有严重违纪现象年级组将及时向政教处汇报。每学期至少组织一次年级组家长会,加强与家长的联系和沟通,力争最大限度的挖掘、调动家长这部分教育力量,形成教育合力,切实把教育工作做到实处。

安全德育卫生等工作,是一个学校很重要内容。安全第一:安全来校、安全学习、安全活动、安全回家,每一个环节都不能忽视。本学年为强化安全教育,在班会课上、在政教时间、在大会上,我们努力把这项工作做好。没有了生命,一切都没有了教育载体。德育是一个学校本质的东西,只有做好了“人”,我们才能发挥学生“才”的作用,才能对社会贡献积极因素。培养德才兼备的学生,是我们时刻应该铭记的。卫生是一个学校的形象,是学校的精神面貌,是学校内在素质的体现。为了搞好卫生,我们做了很多努力。从劳动时间的安排、工具的精心采购、人员的设置等,做了大量的工作。每天学生7:10、14:55、17:40三次检查卫生,每个楼层每天都安排一名教师值班,课后学生有保洁等等,最终换来了初一新的环境。

一年下来,我们的工作没有白费。学生不断成长了,教师也不断进步了,学校也成为了高考的考点了。为了能评上省一级甲等学校,即使再苦再累,我们也要努力完成,因为,我们是一支强大的队伍,而且还在不断地突破!

同时,我们年级还存在一些问题,比如,还有极少数班主任的成长步伐太慢,个别课任老师没把教育放在心上,学生辍学率不低,学生的常规出现反复等。在下一个学期,我们年级会针对这些问题,采取相应措施,提高教师教育态度和能力,提高学生综合素质,共同体教与学的快乐。

初一年级组工作总结

一学期以来,我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,不但如期实施了年级组学期计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩。回顾一学期以来,小结如下:

本年级组共有14位教师,平时工作都勤勤恳恳,不计较个人得失;教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中,班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则,做好新教师的带头人,年轻老师谦虚好学,在教学教育过程中成长很快。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的工作得以顺利展开。师德是基础,抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛,积极参加学校每周五组织的周末研修活动,通过听课、评课这些活动,提高了教师的业务水平。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的良好年级组级风气、班风。开学初,我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起,以养成教育作为德育工作的切入点,以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实,开创一个良好的开端。

1、结合学校的行规教育月自评活动,各班认真学习了“中学生日常行为规范”,“学生一日常规”“十个道德好习惯”,以确保行规教育活动的实效性。通过这一教育活动,树立榜样,寻找不足,使我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观。

2、通过举行授初中少先队标志大号红领巾的仪式,进行“人大领巾大,人大志气大、责任大”、“树立理想,确立志向”的教育。

3、认真填写成长手册,把它作为了解学生,联系家长的又一途径。

4、关注每一个学生的心理健康,任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽状态。

年级组语、数、英各科老师,他们都敬岗爱业,一心扑在教学第一线上,从不说累说苦,总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量,有了力量就有了战斗力。

1、教师认真备好每一节课,以保证良好的上课效率。

2、重视作业批改的质量,尽可能做到了精批细改,及时反馈,有的放矢。为了做到这些,老师总是放弃休息时间,甚至在家里批阅练习。作业及时、有效地批改,有利地推动了学生知识、技能的反馈,实现了学生能力的迁移,使课堂教学得以良性循环。

3、每次考试后都针对出现的问题与不足及时进行反思,调整制定下一步的教学计划。使得教育教学工作得以顺利进行。

整体上,我们各方面工作都在逐渐走上正轨,处于一个良好发展势头,也取得了一定的成绩。但是,学生中还暗藏着较多不稳定的因素,暴露出不少问题。个别学生作业马虎,纪律松散,屡教不改。因此,我们今后还要在加强班级的有效管理上,注重整体学习风气的培养,牢牢把握教学质量关。在工作扎实、有效的基础上,提高创新精神,树立一种人人向上奋发、不进则退的竟争意识。

初一年级组工作总结

在六月份的时候,xxx校长在他的办公室向我了解我们初一年级的情况,话间说起了年级组和教研组之间的关系。当时虽是浅涉其间,但是在回去以后,引发了我诸多思考。

当我们为了加强教研组建设,有利于教学质量的监控时,许多学校采用了按教研组办公的形式,在一定程度上对教研组组长来说开展教研活动是有利的。在实施了一段时间后,大家又感到存在着一个突出的问题,教研组办公对年级组工作带来了一定的困难,在看到许多学校按年级组办公的许多优点后,一些学校也多采用按年级组办公的形式(我们学校就是采用年级组办公的形式)在实施过程中,逐渐暴露了一些弊端,似乎又感到教研组的功能减弱了。如何找到一个既能有利于年级组建设又能加强教研组建设的比较完美的`办法?特别是对我来说,身兼年级组长和教研组长两职,却是一个费思量的问题。在工作的实践中,发现了一些学校正在寻找教研组和年级组的最佳结合点,正在进行探索和研究。现在就如何寻找教研组建设和年级组建设的最佳结合点——加强备课组建设谈谈自己的一些认识。

采用教研组办公和采用按年级组办公的形式都各有利弊,除了在加强教学研究,提高教学质量而采用教研组办公和为了加强德育工作,有利于的学生进行行为规范教育而采用年级组办公时,往往会产生一种倾向掩盖着另一种倾向的现象,造成这种情况的原因,就是学校旧的习惯的管理模式。如;在教学上的管理系列:分管教学的校长—教导主任—教研组长—备课组长—教师;在德育管理系列:分管德育的校长—政教主任—年级组长—班主任。所以往往会产生强调一方时会减弱另一方。要使学校的德育与教学都能良好发展,就要正确把握好这两者的关系,真正做到相辅相成。同时我认为把加强备课组建设作为教研组管理和年级组管理的最佳结合点来抓。教研组长要把对备课组的指导作为一项重要工作抓紧抓好,抓细抓扎实。常规工作固然要抓,但更重要的是要帮助备课组分析现状、制定目标、落实课题、探讨教法、使备课组的质量不断得到提高。而作为年级组长要更新观念,不能局限在抓好班主任工作,要学会抓教学管理。现在,大部分的学校都采用年级组办公,那么在一个年级组里都有备课组,尤其是语文、数学、英语等大学科。年级组长抓好了备课组建设,这对提高整个年级的教学质量是至关重要的。因此,年级组长同样要象教研组组长那样去抓备课组建设。而作为备课组长更要重视自己的工作,要明确职责,要主动争取教研组长和年级组长的指导和帮助,要积极开展教学研究活动。具体来说,在备课组工作中:

1、分析现状:备课组长要和任课教师一起分析本年级学生的状况,包括学生的品德、行为习惯、学习状况、本年级本学科有那些优势,有那些不足,要用心研究上学期考试的情况,重视质量分析,特别要分析学习困难生的情况。

2、制定目标:在分析现状的基础上,指定切实可行的质量目标。

3、引进课题:实践证明,教学质量的提高只有靠引进课题,把科研和教研密切结合,才能使教学研究具有生命力,才能使教学符合客观规律。备课组要有自己的教科研课题,也可在教研组和年级组的科研课题下建立子课题,开展扎扎实实的研究。

4、探讨方法:备课组要十分重视教学方法的研究和讨论,要善于取长补短,扬长避短,充分发挥个性特长,不断提高教学效益。特别是我们有许多备课组都在实行集体备课的时候,对教学方法的探讨愈显重要。

5、改进手段:教学质量的提高与教学手段的更新有密切的关系,过去的一支粉笔、一张嘴的教法肯定是不能适应二十一世纪教学的。我们要多研究如何通过采用先进的教学手段来取得最佳的教学效果。形式要为内容服务,要使形式和内容做到完美的统一。

6、注重监控:为了实现期初制定的目标,要不断加强过程的监控,根据教学工作的进展,要善于不断发现和总结成功的经验,发现存在的问题要及时采取措施与以解决。

我们希望通过加强备课组建设使教研组管理和年级组的管理都能提高一个层次,把教学质量提高到一个层次。

初一年级组工作总结

一学期结束,通过学校领导的支持和初一年级全体师生的努力下,初一年级的工作取得了一点成效,现总结如下:

首先,一年级的学生情况。初一年级共有五个班,总人数为296人,其中1班为56人,2班为59人,3班为60人,4班为61人,5班为56人。

我们初一年级组是一个团结、向上、年轻、充满活力的集体。开学以来,在学校领导指导下,克服了人手少、任务重的困难,紧密团结在一起,从备课到课堂教学,从作业布置到批改,工作做得扎实到位,较好地保证了初一教学的顺利进行。

1.团结协作,共同进步。

这个成绩的得来,我们丝毫不惊讶,我们是清清楚楚地看到我们年级组里的教师是怎样的披星戴月,夜以继日,大家对每一堂课,对每一个孩子都尽心尽力,不敢有丝毫的懈怠,对每一个孩子都倾注了爱心,真正把教育当作一项事业而不仅仅是饭碗,在教学上严格要求,对教材和教法都深刻的研究,青年教师虚心好学,经常听课,主动请教,到目前为止他们已听课20多节;年轻老师课件做得漂亮、成熟,还经常利用休息时间给学生补课,学生成绩进步非常明显;深受家长的好评。老教师以丰富的经验和深厚的涵养给青年教师们无言的陶冶,可以说我们初一年级组乐于求教、甘于赐教的良好风气已蔚然形成。

2.默默无闻,乐于奉献。

我们组有五位教师从事班主任工作,身兼教育教学的重担,他们每天起早贪黑,忙个不停,却从无怨言;整个年级组办公室要么人人静静工作,要么轻声地在一起交流教育教学问题,从早晨到深夜,许多老师经常工作到11点以后才离开。

2.集体备课扎实、到位。

针对我们初一年级组青年教师较多的特点,我们特别强化集体备课,严格按照学校要求,做到分工明确,提前一周准备好教案、统一进度、统一作业,期中考试,班与班的均分差别不大,这说明刚刚踏上工作岗位的年轻教师,是很出色的,也再次验证我们集体备课的威力是很大的。

4.加强教研,效果突出。

我们组的教师经常彼此互相听课,互相学习,评课活动开展得实在,效果好;我们还经常为了某一个教学内容,在一起共商更好的教法。

5.补差工作初见成效.

我们初一年级组根据学生的各门功课的学习情况,并征得学生本人和家长的同意,利用和牺牲节假日的,(特别是有几位年轻的老师甚至是谈恋爱)休息时间对学习困难生进行了免费的集中辅导,效果明显。

1.学生基础知识掌握不够扎实两次考试的大部分题目考查的是学生基础知识掌握的情况,但不少学生出现了一些不该犯的错误,暴露了前一段时间我们教学的不足。

2.部分学生不能吃苦,学习比较浮躁,学习目标不太明确。

3.学生水平差异较大。

4、对学生学习方法的指导还有待加强。

5、合作与交流活动,特别是向兄弟学校学习,向身边的人学习,甚至向学生学习还有待进一步加强。我们深深地,切身地感觉到只有团结与沟通才是提高我们个人素质的法定,只有团结和沟通才能使我们的学校壮大,才有我们每一个人的美好的明天,一花独放不是春,万紫千红才是春。

6、真正的走进学生的心灵,把学生当作我们自已的儿女,这一块我们还有待加强。

7、年轻老师的关心,减压这一块我们还有待加强。

8、与家长的及时沟通,还有待强化。

初一年级组工作总结

在这一学期中,初一年级组在校领导的领导下,全体初一年级组老师本着高度的责任感、兢兢业业、无私奉献的精神,各负其责、各把一关、协调一致、密切配合、相互理解、通力合作,取得了预期的效果,深受学生、学校、家长及社会的肯定。现将其一学期的工作回顾如下:

初一年级在过去的一个学期主要以“习惯养成教育”为主线,以“抓好学生基础”为目标,以“低起点、严要求、重基础、抓落实,步步高”为教学思路。全方位,多角度培养学生学会做人,学会学习,学会合作,学会生存和发展,培养学生良好的行为习惯,确保安全稳定,营造良好的校风、班风、学风,让每位学生迈好中学的第一步。其主要工作如下:

(一)认真做细做实常规管理。

年级组是学校的一个基层团体,为确保整个年级正常、高效运转,开学初就成立了由陈德超校长为组长,钟旭峰主任、郑顺明主任为副组长,其它行政人员为成员的年级领导小组,同时设肖兴福老师为干事,切实全面地贯彻落实年级组负责制。

具体分工为:陈德超校长负责全盘工作,钟旭峰主任负责教学管理工作,郑顺明主任负责学生德育、班主任工作,李添明主任负责总务后勤工作,谢志辉书记负责少先队和团支部工作,肖兴福老师协助做好年级各项工作。

在年级领导小组的直接领导下,充分发挥班主任、备课组、少先队、团支部和班委的职能作用,坚持“严、紧、实、活”原则,加强过程检查和督导,认真做细做实做好各项工作。此外,我们还注重利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通,及时协调组内的工作及具体的落实措施,使组内形成和谐、愉快、合作的工作作风。

(二)认真抓好习惯养成教育。

初中阶段是人生的一个重要时期,是一个人思想趋向成熟的阶段,人生观、世界观大多在此时初步形成,远大的理想、高尚的志趣也都在此时萌动,它往往关系着一生事业的成败;初中阶段又是培养学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯的重要阶段。根据初一年级的学生特点,初一年级在9、10月份,开展了以“习惯养成教育”为主题的教育活动,通过班会、年级组会、升旗、学生会检查、年级组检查、课堂教育、评选班级之最、评选濂江之星等多种方式培养学生的良好学习、生活习惯。

(三)认真落实集体备课制度。

集体备课是集众人智慧、采众家之长的活动,加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用都非常大。监于初一年级办公室比较集中的特点,各备课组不仅能认真开展好一周两次的集体备课,还常常会展开新老教师间、学科间的交流,探讨,工作热情非常高。

(四)认真抓好住校生的管理工作。

在实行文明寝室考核管理的基础之上,我们年级组还采取了住校生每日情况汇报制度。一学期以来,各班班主任能保证每周至少两次下寝,充分利用课间与住校生交流,关心他们的生活、学习。特别是对于孤儿的管理,我们年级组的领导和班主任常常走近他们的生活,全方位地关爱他们,让他们感受到母爱般的关爱。

(五)切实开展好各种文体活动。

本学期,初一年级主要开展了“濂江中学规章制度”的学习、军训、习惯养成教育、迎面接力比赛、“争做文明濂中人”主题教育、运动会、大合唱等团体活动,并将年级的建设思路融合到活动中,达到全年级的整体提升。对于各种活动,每次都有相应的总结和表彰,针对性强、主题鲜明,使全年级师生能共同分享成功的快乐,指出存在的问题,形成班级间相互竞争的局面,将年级的优势发挥到最大。

一学期以来,发现我们工作中还存在许多不足,如:

1、本年级教师对学校的管理理念、管理办法还要进一步学习,还需要在不断学习的基础上加强交流,加强沟通,共同积累经验。

2、虽然经过一个学期的努力,学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高,但是学生的个体差异比较大,问题学生居多,部分学生因为家庭原因,和父母关系不融洽,导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契,因此继续转化的工作仍然相当艰巨。

3、我们教育的方式方法有时还较简单急躁,亟待改进,还需我们用心用智慧去工作,与学生、与家长的沟通,还有待强化。

1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求,也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口,因此这个工作我们要经常抓、反复抓,把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”,实现年级组的育人目标。

2、进一步深入研究学生,特别是针对“问题学生”的发展状况的研究,要给予特别关注,让不同群体的学生都能受到良好的教育。

3、进一步改变评价方式,实现多元评价,广泛创设平台,让各类学生都有充分展示自己的机会,让更多学生能在不同领域得到进一步的发展。

4、进一步落实集体备课制度,促进教师相互学习,加大教师间的合作意识与竞争意识。

5、向课堂要质量、要效益,各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时,要精心设计适合学生的教育方法,形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。

6、采取抓两头促中间的办法,做好防止学生分化的工作。

7、针对初一学生的心理发展特点,多开展一些有特色的主题教育活动。

回顾一学期我们走过的路,一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜,几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是务实的、充满活力的,是敬业的、主动工作的一个群体。初一年级正逐步走向健康发展、高品位发展、可持续发展。

初一年级组工作总结

一学期以来,我们初一年级组全体教师在以祁校长为核心的校委会一班人的亲切关怀和指导下,能做到勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩。回顾一学期以来,小结如下:

本年级组十几位教师,平时在本职岗位上勤勤恳恳、任劳任怨,不计个人得失,始终如一,教师之间相互配合,诚信交流思想,寻求共识,共同进步。尚校长及惠老师、尚老师等几位老师不失领导风范,以身作则,做好新教师的带队人,青年教师王文敏、贾晓莎、武晶晶等几位教师谦虚好学,在教育教学过程中成长很快。我们初一年级组积极创设和营造了浓厚的学习师德气氛,不断加强学习和实践、交流。形成了良好的组风:团结、务实、奉献、高效、创新,各位教师团结一致,教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的四位班主任高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的良好学风、班风。开学初,我们就制订了从狠抓学生在校行为规范教育做起,以养成教育作为德育工作的切入点,以此带动教育i、教学工作的全面开展。

1、开学期、各班认真学习各种规章制度,在以管理约束为特征的行为规范养成教育中,体现了学生发展为本的思想、管而不僵。

2、组织好各种学生大型活动(安全教育、法制教育、爱国教育、爱我教育、爱我校园、爱我班级、法律教育等)告知学生,只有珍爱生命遵守纪律、法律,爱我祖国、爱我家乡、爱我校园等,才能走好人生的每一步。

3、关注每一个学生的心理将抗,学校心灵驿站的开放,任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作,把一些不良因素遏制在萌芽状态。

四位班主任,责任心强、工作力度大。126班班主任卢春晖,春风化雨把爱撒给每一位学生,不能一个学生掉队,不能一个学生流失。他的班级没有流失一个学生。期末考试取得了年级第一的好成绩。127班班主任武晶晶老师,工作热情高、上进心强,有一股不输人的干劲,个人进步快,班级管理一步一个台阶。128班班主任王焕琴老师,管理有方,再顽皮的学生她都有办法,128班学风正,纪律明显加强。129班班主任王文敏老师,其严格挂历,每天早上坚持自己早到教室,以身作则,学生不敢马虎,学风浓,班风正。由于四位班主任的严格管理,我初一年级组从未出现安全过时,将隐患小于萌动状态,确保教学的有序进行。中年教师:薛国强、史萍老师一丝不苟,严谨治学,因材施教,取得了年级班排一、二的好成绩。贾晓莎老师初上讲台,谦虚好学、可苦于钻研、进步很大。张占红老师、张继凯老师,工作认真,力求出色。年级内分配的各项任务,从不回口,例牌困难,出色完成。

总之,一学期以来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策划,周密部署每项工作,每个教师,思想一致,心灵上沟通,齐心协作,落实到位。全体教师精诚团结,圆满完成学校交给我们的各项任务,确保初一学生成绩整体上台阶,期中考试600分以上,14人,期末考试22人,最高分期中考试675分,期末考试698分,学生的整体成绩普遍提高了,我们的具体做法可以总结为4个方面:

1.加强个人备课及集体备课的力度,把教学设计,教学方法,教学中容易出现的问题研究透彻,不浪费每一分钟,良好的保证了上课的高效。

2.强调作业批改质量,做到精批细改,及时反馈,实现了学生能力的迁移与提升,使课堂教学得以良性循环。

3.注重于课堂教学相关的活动的开展与考查,输导对优生的个别提高性指导和后进生的补习输导。

4.每次考试或测试后及时真对问题进行反思,调整教法及教学计划。

今后工作的打算:

(1)继续加强学生的思想教育工作。

(2)注重常规教学、加大教材研究,教法改进的力度。

(3)加大课改力度,向教法要质量,想学法要效益。

(4)进一步开展教研活动,推广先进经验,大面提极高教学质量。

(5)做好补差工作,确保巩固率,力争学生不流失。

初一年级组工作总结

在新任校长带领的新一届班子的指挥下,本学期实行年级组管理,回头想想这学期的所做的一切工作,踏实而又忙碌,风雨兼程、有喜有悲。总而概之,我们的团队是一支战斗力较强,作风强硬,时时能够坚守岗位,处处能够团结一致,工作始终都能持续一条心,工作中不分你我,同心协力,使得我们七年级的工作多点开花,成绩显著!接下来我就谈谈这学期工作。

管理方针:团结协作、共同发展、力求极致。

这学期,我们的老师始终以孙校长提出的“养成教育是一辈子的教育”为核心,大家相互团结、共同进步、努力拼搏、工作中不断创新,处处永争排头兵。

1、扎实有效的狠抓教学工作。

开学伊始的年级组会议上告诫大家要很好的贯彻校园的管理理念及“教导教务两处室”的工作计划,老师们就校园的工作一致表态要坚持不移的把工作放在首位,踏踏实实的工作,勤勤恳恳的钻研,对这学期的工作满怀信心,有一个完美的憧憬。当然,在平时工作中我们的老师言出必行,用自己的行动证明的一切,他们处处严格要求自己,一切听从校领导的指挥,开会、学习、教研、上下课不迟到不早退,工作态度端正,严谨治学、虚心求教始终坚持人在岗上、岗在心中。

年级组开会时,大家能畅所欲言、各抒己见,对于年级组的管理提出宝贵的意见,备课时、议课时大家深挖教材,用心发表自己独特见解,相互交流,共同商议,最后议出高质量的备课,使我校的课堂质量有有了质的变量。听课评课大家用心认真,个性是年轻的教师,花费超多的时间去听有经验老师的课,虚心向同事求教,来弥补自己的不足。坐守班,大家不是在用心的批改,就是在相互交流课堂的得失,要么就如何培养学困生,大家一块出谋划策,要么就认真的写笔记、编试题、学习专业知识等等,对工作是一丝不苟,尽职尽责。

正是由于大家对工作的用心热情,充满激情、高度负责,才使我们初一的工作进步明显,成绩突出。在期中考试和月考中,优秀生数与兄弟校园相比较名列前茅。在期中考试分析会上,大家认真分析没有考好的原因,找差距、想办法,及时调整策略。在召开的座谈会上,大家证明决心,誓言必须会迎头赶上。此后老师们工作比以前个更执着更卖力更下苦功。在大家共同的努力下,我们的课堂效率比以前更有效,学生掌握的知识比以前更扎实,相信透过大家的拼搏,期末考试的成绩必须会令人振奋。

这学期对于教务处与政教处安排的方方面面一些事情,无论多苦多累,大家都能第一时间去完成,议课、备课、听课、批改、学习笔记这些常规的教学工作,大家更不在话下,大部分同志都能高质量的完成。个性是我校的新课改“自主建构”模式的环节,大家观念强、理念新、自身素质高,学习潜力强,能够按照要求写出高质量的教案及教学流程,把我校的课堂推向了高潮,课堂效率更有效。

(1)坚持早读前、上课前、自习前节节课查有无迟到早退现象,若发现有问题,我们及时处理,该批评就批评,该通报就通报,从不纵容老师们的错误。

(2)召开了两次考试分析会,会上大家认真分析没有考好的原因,及时调整策略并由焦月真、李秀芬两位老师谈经验及教学中一些好的方法。

3、采取多渠道,全方位对学生进行管理。

(1)为了学生在校安全,能够健康的生活,开学以来,就从生活习惯、劳动习惯、学习习惯、交往习惯四大习惯对学生进行入学教育,经过一学期的努力,学生从各个方面都有十分大的转变。

(2)坚持开好每周二的年级学生会,对每周出现的学生违纪,年级会时及时处理,发现问题提前预防,,督促学生养成遵守纪律的好习惯。

(3)坚持每一月开一次主题班会,有关安全、学习、饮食、网络、礼仪、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并让学生写好心得体会,从而真正让他们认识到如何健康的生活。

1、学生自觉学习的意识淡薄,不明白珍惜时间,因此还需要培养学生的学习习惯。

2、少部分学生随手乱扔垃圾,浪费比较严重,不注重仪容仪表,行为习惯还有待改善。

3、个别老师偶尔有迟到、旷课现象,有些老师课堂上不带教学流程,出现课堂低效。

4、个别老师思想涣散,开会、议课、教研不用心,偶尔有迟到现象。

5、个别老师的坐守班不用心,学科之间不能很好互相交流,相互学习。

1、坚持不懈的抓好常规工作,一如既往的把教学工作放在首位,多培养学生的学习习惯,更有效的加强学生的行为习惯,杜绝迟到、旷课现象。

2、老师要更精心的准备好备课,设计更好教学流程,使每堂课都能高效率的完成。

3、做好学科之间整合工作,加强学科组之间学习,相互交流,以优补弱,相互促进,到达强强补弱的效果,使我们每个学科都有所进步。

4、组织教师多学习,多教研,不断提高教师的业务水平和专业知识,提升教师的综合潜力。

5、多组织班主任学习有关班级的管理知识,坚持一大周进行一次班主任经验交流,提高各班主任的管理潜力。

最后,感谢校园领导和老师对我们年级组工作的指导和帮忙,感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。

初一年级组工作总结

一学期以来,我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的.各项任务,并取得了一定的成绩。回顾一学期以来,小结如下:

本年级组有50位教师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失,始终如一,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中,班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则,做好新教师的带头人,年轻老师谦虚好学,在教学教育过程中成长很快。师德是基础,抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛,不断加强学习和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念,认真参与师德、评课等培训。通过这些活动,更提高了广大教师的职业道德,形成了良好的组风:团结、务实、奉献、高效、创新,广大教师团结一致,共商教育教学改革发展,干劲倍增,形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的良好氛围,问题及时提,漏洞人人补,活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初,我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起,以养成教育作为德育工作的切入点,以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实,开创一个良好的开端。

1、开好一个头,配合学校的行规教育月活动,各班认真学习了各种规章制度,以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口,培养学生的自主意识,在以管理约束为特征的行为规范养成活动中,体现“学生发展为本”的思想,管而不僵。

2、组织好九次学生大型活动(法制讲座,二次表彰大会,一次家长会,野炊活动,华庄品行拓展,六一游园会,欢乐求是夜,彭成的“不要让爱你的人失望”报告会),凤鸣社区钱浩方警官来校作青少年法制教育专题讲座。从近期发生在我市的一次凶杀案及在他办案过程中接触到未成年人犯罪案件,告诫学生法律是人生的保护神,只有知法懂法守法,才能走好人生的每一步。教育意义深远,使学生感触颇深。

3、开展“珍爱生命,学会自救自护”主题班会,本次德育优质课评比以提高中学生安全意识为目的,增强自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容,促使学生形成了相关的安全意识,掌握了必要的安全知识和技能,初步养成了正确应对日常生活和突发安全事件的能力。

4、关注每一个学生的心理健康,学校心灵驿站的开放,任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽状态。

初一年级语、数、英、物老师,个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。他们敬岗爱业,一心扑在教学第一线上,从不说累说苦,总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量,有了力量就有了战斗力。一学期以来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策化,周密部署每项工作,备课组之间思想上一致,心灵上沟通,使年级组的每一位教师都非常支持年级管理委员会的工作,使我们的想法、安排能够得以顺利实施。每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声,在业务上加强督导,确保初一学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意,但通过大家的共同努力,后期有了较大的进步。

1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期,我组教师深入钻研教材,广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外,结合学生实际因材施教,备好每一节课,认真组织好每一次集体备课,每位教师积极参与发言讨论,确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻,不浪费每一分钟,良好地保证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量,特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改,及时反馈,有的放矢。为了做到这些,经常有老师中午不回家吃饭,晚上回去很晚,甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改,有利地推动了学生知识、技能的反馈,实现了学生能力的迁移,使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时,组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸,使学生的各项能力均得到公正、及时的评价,促进学生各项能力的发展。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足,进行反思与想对策,调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策,小到每个学生的言行,大到每个备课组的教学设计,年级管理委员会都细心过问,我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

整体上,我们各方面工作都在逐渐走上正轨,处于一个良好发展势头,取得了一定的成绩。但是,因为摇号,所以落后面很大。在班级管理上,还有个别班暗藏着较多不稳定的因素,暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位,方法欠佳,效果不明显;对学困生的帮教,缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够,等等。因此,我们今后还要在加强班级的有效管理上,注重整体学习风气的培养,牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效,但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高,应注重工作的灵活性与其它教师的交流。衷心希望初一全体教师要勇于探索、大胆尝试。在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围,并扎实地开展自我学习、自我提升活动,树立一种人人向上奋发、不进则退的竟争意识。

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