优秀作文是作者用心铺展出来的一道美丽景色，让读者在阅读中领略到文字的魅力。以下是一些优秀作文的片段展示，希望能够给大家带来一些写作的灵感。
插上想象的翅膀作文
践行低碳环保，我们不断在努力，今天我们暑期社会实践团队的苏杭、黄晓霞、俞佳燕、王婕、张莹一行5人，来到了湖州市米兰社区与小朋友们一起开展环保绘画比赛，同时还为小朋友们进行了低碳环保新知识的普及，活动期间，气氛活泼，小朋友们积极性很高。
在这次活动中，我们有专门设置了低碳环保知识宣传的环节，在我们的讲解下，小朋友们都能真正的了解了什么是“低碳”什么是“低碳生活”。之后，大家展开想象，绘制了以环保为主题的儿童画，能够将如此抽象的一个名词用一幅画展现在我们面前的，恐怕也只有这些天真又思想新奇的孩子们了吧？最后在和居委会领导的共同评审下，我们选出了这次绘画比赛的一二三名，瞧，孩子们拿到了奖状是多么的开心啊！同时，我们还在小区内分发了我们自己制作的印有低碳环保宣传标语的扇子，希望它们能够为小区的居民带来清凉的同时，也带去一份绿色低碳的理念。
最后我们将对小朋友的.绘画作品有选择的制作展板，在小区宣传窗内展示。小朋友们为低碳环保知识的宣传插上了想象的翅膀，也为我们的实践历程中添上了充满童真童趣的一抹亮色。相信他们在以后的成长中，一定会信守诺言，做一名低碳环保的小卫士！
插上想象的翅膀作文
“嗖嗖”一辆辆赛车从我身边开过，于是，我羡慕的想：“唉，要是我是一辆赛车就好了。这样，我就可以在赛道上飞驰。”我正在想着，就惊奇发现自己的手和脚不见了，我的身体也在慢慢变化。哇！我真的变成了赛车，而且是变形金刚里大黄蜂的样子。我忍不住想试试身手，马上跑到了大马路上。
马路上开车的人都很羡慕我。“哇，真希望我也有辆这样的车呀。”“这车太贵了，我可买不起。”我马上跑到赛场里。“你是新来的吗？”一个高个子的叔叔问。“是的。”他马上放我进去了。赛场里喊：“一、二、三，go！”的时候，我想：“我一定要得第一名！”说着，我再次加速，跑在了第一个。我跑的时候还打了几个漂移，真酷！过了一会，我就跑完了九圈了。可是，我的前方有一颗钉子，我没来得及刹车，胎就爆了。工作人员马上给我换了新轮胎，眼看一辆红色的车就要拿第一名了。修好了轮胎，我自动油门踩到底，超过了这辆车，拿了第一名。
我满意的来到停车场。第二天早晨，我发现我又变回了人行。哈哈，这次变形真有趣！
插上想象的翅膀作文
每一个人都拥有自己的梦想，有些人不只有一个、二个、三个……还有人拼命努力为了实现自己的梦想，他们做到了；没有做到的可以在想象中实现。
今天，我要给我自己的梦想插上想象的翅膀，让它要想象有国度自由翱翔。
我想象我是一名教师，我的教学方法独特又有效果。我长着一头乌发，戴了一副眼镜，大眼睛、挺鼻子、小嘴巴。从不批评学生是我的一大优点。一次，一位女同学，我吩咐她帮我把作业本搬上去，并且登记好。她正在搬的时候遇见了一位她的好朋友说：“我们一起玩牛皮筋吧！”“好呀，不过要等我做好事情再说。”她说。“再不玩就没时间了。”“嗯”。说着马上就到了教室，她把作业本随便一放，还忘记了登记。我随后走到教室，看到零乱的作业本和正在玩的她，我准备教育她一翻，她在我面前惭愧地羞红了脸。我对她说：“做一个人要有责任心，要认真做好每一件事，不能因为外界原因而把自己该做的事，只做一半。下次记得就行了。”
其实，那位女同学就是现实中的我她是我的一面镜子，没有责任心是我需要努力改正的地方。通过这件虚无的事情让我知道了自己的缺点，我在生活中也要树立自己的一面镜子！
插上想象的翅膀作文
幸福是什么颜色呢?是彩虹的赤橙黄绿青蓝紫?是深灰?深黑?是鲜亮的颜色?是令人感到舒服的颜色?我斟酌了很久，终于得到了结论。
这个颜色，我经常见到，它不鲜艳却是千千万万颜色的根源;它不深沉，不庄重，却让人不敢亵渎;它不漂亮，却有很多建造师愿意用它来装饰建筑物，它不是浓烈的白色，温暖的粉色，舒适的绿色，明媚的金色，可是让我莫名感动幸福，它就是---白色。
云是白色的，云大概是最幸福的物体了吧!整天优哉游哉地在天幕中荡漾，今天这个姿势不舒服，明天再换一个，它可以根据它的心情决定天气，心情好了，为人们挡住太阳，心情不好了，又带来雨雪霜雾等天气。它是天上的梯田。我做飞机的时候曾想过，田地多好啊，是农民伯伯的生活来源的捷径，它幸福，也为天上的人们带来了幸福。
幸福，总是躲躲藏藏不肯以真目显示于人。它就躲在”白色”的后面。白色透明而不全透明，幸福隐隐约约就可看见。扯开它面前的“白色”，幸福就出来了，可是幸福是抽象的啊。所以“白色”就取代了幸福。
白色在医院里经常看到，常常生完孩子的，第一眼看见的就是白色。因此他们认定白色给自己带来了幸福，换言之，白色就是幸福，可是它带来生命的同时，也夺走了生命，这就是被夺走生命的家人心里的一道坎。也是挫折，但阳光总在风雨后，不经历挫折怎能见新的幸福?医院的医生有一个共同的外号“白衣天使”。每当我们生病时，总是去见“白衣天使”，也跟“白”有关，健康就是最大的幸福，而健康，又是“白”带给我们的。
幸福，是人生最巨大的财产之一，这份财产，陪伴着我们走过的路程，这份白色，在我们走过的路上点缀!无论是客观还是主观，是抽象还是具体，幸福的白色，总是无处不在。
插上想象的翅膀作文
接着，张老师笑眯眯地对我们说：“你们看这个小黑点像什么？”教室里顿时炸开了锅。同学们有的说像在家里玩的巴克球，有的说像一颗小黑豆，还有的说像螺丝钉而我，觉得更像衣服上的黑纽扣。同学们的想象实在是太丰富了！
然后，张老师又在白板上画了一条竖线，又在竖线的两边各画了一个三角形，而且是对称的。我更加疑惑了，心想：“这到底是节什么课呀？”还没等我想明白，张老师又问我们：“你们看这个像什么呀？”张老师刚说完，大家就七嘴八舌地议论起来了：“我觉得像沙漏中间系了一根线。”“我觉得更像用七巧板里的三角形抵在镜子上。”“我觉得像电梯的关门按键”
我发挥想象，觉得像两只小鸡在抢一根面条。两只小鸡使劲地扯着，还不时地啄对方一下。战斗可真激烈呀！两只小鸡的羽毛都掉了一地，还没有分出胜负。最后，还是主人又扔了一根面条，双方才停止这场战斗。
这节作文课，张老师只是画了几个简单的图形，就让我们产生了丰富的.想象。这节作文课，我想忘都忘不掉。
插上想象的翅膀作文
“天依，出去玩吧！”
我才不要出去玩呢！我在思考怎么样可以不花钱拥有一条珍珠项链。
哎！如果我是鲛人就好了，这样泪水就可以化作珍珠了！我正想着，就感觉脚下滑滑的，腿上冰冰凉凉的，我低头一看，啊，我长出了一条鱼尾巴，我变成了鲛人了！我的尾巴尖下面有几个小水泡，一条粉色的美丽鱼尾，黑色的丸子头，上面还有一个贝壳发簪。
我想，我要给妈妈做一条珍珠项链！我才发现自己变出的鱼尾无法走路，于是我就爬了出去，我卖力的爬呀爬呀，砰的一声，我可怜的小鼻子重重的撞在了地上，我轻轻地按摩了一下我的鼻子想着：鲛人的鱼尾巴应该是可以变成双腿的啊！意识到这个，我变出了双腿慢慢站了起来。
站起来后，我穿着一件粉色的古装，腰上系着几串贝壳。这时，表弟来了，他看到我就大叫一声：“你为啥在大冬天穿古装，你疯了？”我回头无奈地看着表弟说：“我换，总行了吧！”但是我无论换成什么衣服，都会有一个贝壳在我的腰间，我只好挑选了一件厚衣服，用校服裙子挡住了贝壳，一蹦一跳地走到客厅找到表弟，表弟一眼看到我腰间鼓鼓囊囊的，生气地说：“你这是藏着我的变形金刚吗？”我有点急了，这时，我假装看到什么，把表弟注意力吸引开，用眼泪快速做出了项链，并且做了一个小盒子的包装。
我感觉身上痒痒的，一束光从我胸口绕过，发簪不见了，丸子头散开了，贝壳没有了，我恢复了！我叹了一口气，这真是太神奇了，我表弟瞪大了眼睛大喊：“你这是巴拉巴拉小魔仙呀！”表弟伸出手说道：“既然你变成了巴拉巴拉小魔仙就把我的变形金刚变出来给我吧”，我说：“我才不是什么小魔仙，你是动画片看多了吧，你的变形金刚被你忘在床头，自己去拿吧！”
就这样，变成鲛人的**过去了！
插上想象的翅膀作文
“刘芝昕，写作业了！”妈妈大喊一声，哎！时间过的好快呀！我一点儿都不想写作业，我真希望变成一张课桌，这样就没有人喊你写作业了。我心里想着，就觉得身上痒痒的`，低头一看，发现我长出了四条长长的桌腿。呀，我真的变成了一张桌子！
丁铃铃，丁铃铃，上课了，同学们从书包里拿出了课本，把课本放到了“我的头上”，原来把课本放到课桌上是那么重啊！课上到一半，同学们就在课桌上刻上画，比如：小兔子、小狮子、狗熊、猴子……啊！课桌被我们刻上画是多么难受。下课铃，铃铃铃的响了起来，可是我本以为可以休息了，但是所有的同学都围在了“我”的旁边，原来，看到了同学们的笑脸，我这才明白，她在课桌上刻着三个大字“我是猪”又在边上写着她的名字。
日复一日，年复一年，就这样的过去了，我的身子上都刻着全班同学们的名字。哎！我真是受够了，我真的不想当桌子了。忽然听到爸爸的声音：“刘芝昕，起床了。”我起了床看了看我身上，没有刻着什么，原来，我做了一场梦啊！
上学时，我要告诉全班同学，不要在课桌上乱涂乱画，如果把你当作一张桌子，看看你是什么样的感受，我们要爱护好桌子，在桌子上乱画会把她弄疼的，要把桌子擦的干干净净！
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插上想象的翅膀作文
一转眼间已到了2066年，已经过去了45年，而我正在神秘星球上工作，已经离开地球10年了，我决定回家看看，我就这样乘着宇宙探险号回到了地球上，地球的外衣早已变得灿烂，它的纱裙也变得美丽了，希望地球妈妈能变得越来越好。
我已约好了和小学同学在学校里见面，只见宇宙探险号一下子准确的停在了学校的门口，学校的门口摆放着两个可爱型的机器人，一个机器人有人脸识别功能，它可以准确的识别到你来自哪一个班级连附近的陌生人离学校门口太近，它也会自动识别到会自动的开启警惕的模式，而另一个机器人则是学生们上学放学刷卡的地方，以防有学生逃课，如有学生从栏杆中逃课出来，他就会立刻将信息报告给班主任的手机上，对班主任掌握学生的上学放学方便极了。当我看到这一切觉得是那么的美好，当我以为机器人会因为识别不到我的人脸而开启警惕模式时，机器人居然自动的叫除了我的名字，并且打开门放我进去了。原来校长设置了老同学的人脸识别，也放进了机器中，我不得不感叹校长是多么的英明啊。
当我进到校园中，第一眼就看见了老同学在操场上向我招手，我立刻奔跑了过去，时间超长也有了不同的变化，原来的泥土跑道早已变得像水泥跑道似的，可是水泥跑道不一般呢，如果有同学摔倒或在跑道上擦伤了，他不会让你感到疼痛，因为它会自动变成海绵，并且冬天它会变得暖和，夏天它会变得冰冷，舒服极了。我立刻往老同学的方向跑去，只见两位同学的身份早已有了不同，以前的班长王寒冰现在早已成了一位科研人员，而调皮的李明也成为了一位飞船研究员，之间又来了几位老同学，我们立刻叙叙旧，并且来到了学校的餐厅。
当我进到餐厅中真的要大吃一惊了，餐厅里没有一位食堂阿姨了，全变成了机器人的自动识别化，并且他会根据学生的体重蛋白质升高来规划适合学生的饮食，并且如有因艺考要减肥的同学也会自动的为你规划蛋白质高脂肪少的营养餐。并且每一位同学只需要人脸识别就会自动识别到你的营养餐计划，它会自动的打饭，并且吃完饭了之后还有各种各样的布丁苹果酸奶，各种各样的小甜点，而且还有一条专门运输到教室的食品餐线，上午和下午下课了都会给每个同学发一瓶牛奶，到中午了还会有小甜点吃，每到一个星期快结束了时，还会发很多的水果回去，这不得不令我感到惊叹呀，我就和老同学坐在这一起聊天叙旧，不知不觉已经到了，下午我们立刻从餐厅走出来，向学校最经典的教室走去。
刚看到教室时，又令我大吃一惊，连老同学也不禁叫出了声，只见教室中不再是一片拥挤的座位，还有满教室的人了，一个年级至少有12个班，每个班中也只有20多个同学让老师上课每个同学都能看到，并且老师也已不同了，只有上实验课时才会有真人老师保护大家的安全，其他时候都是由老师在信息房中编写教材，而这教材有什么用呢?就是输入到机器人的脑中，然后由机器人将知识传授给学生们，学生们早已不是一起看一个白板，有些同学眼睛不好看不到白板了，都是每个人的桌上都已是液晶屏幕，屏幕上都会根据每个人的成绩情况去分析教材，并且作业都会立刻批改，而且教室还是多功能化的，每节课有不同的场景，只要按一下场景按钮或者输输入场景的场所，他就会立刻转换到那个场所。
我和老同学参观完所有的教室，还有老师编写材料的地方时，早已是漆黑的晚上了，我们各自道别，都回各家看望自己的父母去了，参观完自己以前的学校时，也令我心中波荡不已，没想到连学校也会有着翻天覆地的变化，时代在进步，科技在发展，学校也有越来越多的改善。期待学校能变得越来越好，给学生们一个好的教育资源。
插上想象的翅膀作文
同学们，在你美好的心灵世界里，一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变化无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好呀；当你学习疲倦时，也许会想，假如我是天空里一片自由自在的云该多好呀；当你看到病魔夺去一个人的生命时，也许你会想，假如我是一名神医该多好……让你自己的愿望马上变成现实，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文里成为现实是完全可能的，这是一种假设，也就是我们今天要来学习的想象作文。
任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的'事情。可是许多同学反映这样的作文不好写，的确，写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
作文里离不开想象，但是并不是说作文里有了想象就是想象作文。因此，说作文里有了想象就是想象作文的说法是不正确的。看完下面的例子，大家就会明白的。
阳春三月，下过几场蒙蒙细雨后，月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着，一点儿也不能动弹。
又过了好几天，那花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉色的，深红的，淡红的……五颜六色，异常美丽。看，这里有一朵朵的花，它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧，西望望，好象看见了什么新鲜事儿，又好象正对着我们点头微笑呢！有时候，花要谢了，花朵耷拉下来，它们又好象一个调皮的小孩子做错了事情，低下头来，怪不好意思的。
（上面的这个段落中，作者通过丰富的想象，如“胖胖的脸蛋儿”“东瞧瞧，西望望”“点头微笑”
[1][2][3][4]。
插上想象的翅膀
为了配合上海师范大学教育技术研究生学习准备期（三）的课程要求，我们web—3d小组经过实地勘察，精心策划了本次主题为“给想象插上翅膀”的户外素质拓展活动，希望借此活动推动同学之间相互交流与协作，同时拓展同学们的想象能力与利用集体智慧解决问题的能力。
促进同学们相互之间的沟通与感情交流，培养同学们通过协作解决问题的能力，充分发掘同学们的想象能力，同时也为我们的研究生学习生活打好基础。
上海师范大学数理学院09级教育技术研究生、教师以及学长。
时间：20xx—10—13上午8：00—12：00（可以视具体情况而定）。
地点：桂林公园—上海市徐汇区桂林路128号。
web—3d小组成员（王少伟、吴昭、王凯成）。
“挥动激情，放飞梦想”
1、前期准备。
a）本小组成员确定活动计划，设计活动流程，准备相关道具；
b）向全班同学说明活动内容，流程；
c）估算活动时间和活动中可能遇到的一切情况，并制定相关预案。
2、活动具体流程及安排。
a）各小组自由结合，共分为六大组，进行两两pk；
e）本活动共进行两轮，最终选出前三名做为活动优胜者。
八、活动注意事项。
b）由黎老师最终裁定pk双方胜出的那一方，胜出者进入下一轮的角逐；
c）对于获胜的三组同学，给与奖励。（注：每组同学可以和黎老师合影，然后将合影传到google协作平台上）。
d）本次活动解释权归web—3d小组所有。
web—3d小组。
20xx年10月10日。
让想象插上翅膀作文
········它便成了一只想象之鸟。
········想象之鸟便会自由自在，
········展翅飞翔；
········想象之鸟飞越了让他迷失方向的树林，
········想象之鸟逃离了捕鸟人的陷阱，
········飞向了自己梦中的地方！
········让想象之鸟，飞往它梦中的仙境，
········自由自在，快乐翱翔！
想象作文插上翅膀
其实，在千万次实验(假想的)失败后，我终于发现了我是一张纸，一张可以描成任何图画，也可折成任何形状的纸，有时坚强，有时却又不堪重负。
我的确是一张纸，小时候我很淘，现在不淘了，变了;小时候会画画，现在不会，变了;小时候病得要死了，现在很健康，变了;小时候痛恨出国，现在想了，变了我其实很容易改变，只要这次改变有道理。现在，我被生活折成了一种形状，不管我愿意与否，也不管我原来怎样。
好多折痕当时折时很痛苦，也很不情愿，但人总不能一切任由天性。于是慢慢忍吧，纸不是也要多折几下多压几下才能成形吗?做小孩的时候，父母折纸，纸痛苦;长大了自己折纸，好不到哪儿去。但社会要的是成品，不要纸，所以眼前痛苦以后就好了。也许最后折成一座桥，足可以承受生活;也许对折许多下，可以与高山险峰并肩，也未可知。
纸同样是可以描画的，不折，画成东西照样行。从前不会勇敢，现在会了;从前不会上台说话，现在会了;从前不会幻想，现在会了我在自己的纸上用铅笔画着理想，年轻的感觉真好;可当我遇到人生的大转折时，我仍会用笔画出另一幅人生。人生是画出来的，没有走不出的，就看你会不会画，会不会找到希望。
其实我们每个人都有无限的潜力，也无限的可能，就像一张纸可以被折成无限的形状。我们一生所干的事，无非是在折纸，画画，折成我们想要的形状，绘上我们心仪的色彩。
我是一张纸，因此画了可以擦，有错可以重来，
我是一张纸，因此，我是一切。
插上想象的翅膀
刚刚装砌一新的房子，孩子却拿着蜡笔、粉笔在墙壁上乱画一通，这让不少妈妈气不打一处来，大声呵斥，以示警告。其实，你可知道，孩子并不是故意捣蛋，“涂鸦”对他来说和语言一样，是一种重要的情感表达方式。
琛琛对画画很感兴趣，记得一次，琛琛画了一个圈，非说画的是小鸭子。琛琛妈忍不住，主动给儿子画了一只像模像样的小鸭子。后来，只要看见儿子画了“四不像”，她就主动作画示范。然而，让她意外的是，琛琛的作画能力不仅没长进，反倒不爱画了，想画什么都让妈妈来。
1~4岁是孩子的涂鸦期。他们开始对美术符号产生兴趣，喜欢画一些紊乱不规则的线条。
但是，由于手部小肌肉群发展不完善，开始的涂鸦多是一些杂乱无章的线条、点点；随着手部小肌肉群及手眼协调能力的发展，眼睛逐渐能够注视涂鸦时笔运行的方向，能将图形与线条结合起来。
但受身体条件和绘画技能所限，家长不能用‘像不像’衡量孩子的画，否则，不仅伤了孩子的自信，还可能浇灭他刚产生的绘画兴趣。让孩子涂鸦不是为了培养画家，而是鼓励他们用符号表达情感，尽情发挥想象力和创造力，培养观察力、动手能力和审美能力，促进孩子身心健康成长。
涂鸦板上，孩子胡乱画着的一线一点，家长可能“看”不明白其中的画意，只有“听”了以后，才能理解。
当孩子画第一笔时，他们的思维活动已经启动了，他们会自我欣赏、自我陶醉，家长应积极肯定、鼓励和赞扬。儿童涂鸦不是靠技巧，而是以思维和情感为基础的，他注入了大量的精力、思维和情感，家长要多聆听孩子的画音，在见识孩子不可比拟的想象力的同时，也让孩子体会到通过涂鸦表达情感的最大乐趣。
除了聆听孩子的画音，家长还要积极给他们创造涂鸦的条件和空间。给孩子准备好合适的纸和笔，有条件的话，可以给孩子开辟一片属于自己的涂鸦天地，比如，便于擦涂的涂鸦墙。
3岁以前的孩子手眼控制能力不好，宽大的墙面能为他们提供足够的空间运行线条；对年龄较小的孩子来说，站着在墙上涂鸦比坐着在纸上画画更自由、有趣。
多带孩子接触大自然和新鲜事物，比如，带孩子去动物园、郊外、游乐场，爬山、游泳、唱歌，或选择适合孩子观看的动画片、图书、画册，逐渐培养他们的观察习惯，丰富生活经验，增加涂鸦的创作灵感。
但是，这样做并不能要求孩子在涂鸦的过程中必须以此参照。比如，太阳是圆的，就不能画成方的，草是绿色的，就不能染成蓝的。对于孩子们大胆、夸张的想象，家长要尊重并鼓励。否则，长此以往，容易破坏他们的创造力和想象力。
给孩子报绘画班一定要以培养兴趣为目的。如果绘画班太在意教授孩子的绘画技能，总以一个标准评价孩子，而家长又过于看重孩子的画画技能有无提高，无疑绘画就成为孩子的负担，甚至会扼杀他们刚萌发的绘画兴趣。如果孩子喜欢画画，又有天赋，报班未尝不可。但要注意，绘画班上课方式要生动有趣，把绘画当游戏教，不强迫孩子完成不喜欢的作业。
插上想象的翅膀作文
今天董叔叔来我们景苑小学，给我们讲了一堂生动的写话课。
他讲的是我们低年级小朋友写话的问题。我们低年级的小朋友写话要从简单的小事写起，把它写得有趣、生动、与众不同，具有想象力，要让习作插上想象的翅膀。
关于写作的问题，董叔叔给我们讲了一个有趣的故事：少捡钱包，多捡牛粪。故事是说：一个班所有人都写捡钱包的事，老师都看腻了，但是就一个人写的不一样，他写的捡牛粪。董叔叔说的这件事情告诉我们，写话的时候要写得独一无二，与众不同，别人写过的事情你就不要写了。
听了董叔叔的.讲座，让我懂得一个道理：在写话的时候，不要写的和别人一样的事情，要写别人没写过的事情。
插上想象的翅膀作文
“刘芝昕，写作业了！”妈妈大喊一声，哎！时间过的好快呀！我一点儿都不想写作业，我真希望变成一张课桌，这样就没有人喊你写作业了。我心里想着，就觉得身上痒痒的`，低头一看，发现我长出了四条长长的桌腿。呀，我真的变成了一张桌子！
丁铃铃，丁铃铃，上课了，同学们从书包里拿出了课本，把课本放到了“我的头上”，原来把课本放到课桌上是那么重啊！课上到一半，同学们就在课桌上刻上画，比如：小兔子、小狮子、狗熊、猴子……啊！课桌被我们刻上画是多么难受。下课铃，铃铃铃的响了起来，可是我本以为可以休息了，但是所有的同学都围在了“我”的旁边，原来，看到了同学们的笑脸，我这才明白，她在课桌上刻着三个大字“我是猪”又在边上写着她的名字。
日复一日，年复一年，就这样的过去了，我的身子上都刻着全班同学们的名字。哎！我真是受够了，我真的不想当桌子了。忽然听到爸爸的声音：“刘芝昕，起床了。”我起了床看了看我身上，没有刻着什么，原来，我做了一场梦啊！
上学时，我要告诉全班同学，不要在课桌上乱涂乱画，如果把你当作一张桌子，看看你是什么样的感受，我们要爱护好桌子，在桌子上乱画会把她弄疼的，要把桌子擦的干干净净！
插上想象的翅膀作文
亲爱的皮皮鲁：
你好!
昨夜我做了一个非常可怕的梦，醒来后我再也不能入睡。现在让我仔细讲给你听吧。
这时，我醒了，还好只是做了个梦。但我已经吓出了一身冷汗。醒来后我一直在想，这是地球传递给我的信息，给我敲响的警钟吗?我怎么做才能拯救地球呢?我想啊想，皮皮鲁，现在我已经有了初步的计划。我想邀请你加入，帮助我一起实现，好吗?我想，我们的当务之急，是要利用因特网，让全世界的人携起手来，共同努力。所以，我们首先要建一个网站，网名就叫地球卫士吧。通过这个网站，我们要让全世界的环保人士加入进来。然后告诉全世界的人们：地球的能源不是取之不尽，用之不竭的。生活在地球上的每一个人，都应该承担一份责任，如果我们不重视这个问题，那么总有一天，我的梦境就会变成现实。我相信，通过我们的努力，地球会成为绿色的地球，天会很蓝很蓝，云会很白很白。我们这个星球的历史将会开始新的文明的一页。亲爱的皮皮鲁，我想，你是不会拒绝我的，是吗?我等你的消息。
再见!
插上想象的翅膀
信息技术与课程整合是当前我国进行教育教学研究的一个热点，已经成为教学改革的发展趋势。作为一名奋战在教育一线的美术教师，我常常想，如何将信息技术以工具的形式与美术课结合来提高学生的学习效率，让它成为课堂上主要的教学媒体、重要的教材形态、学生的认知工具和教师的教学工具，使之成为既是学生学习的对象，又是学生学习的手段。
基于以上理念，我为《我的太阳》一课设计了这样一个教学思路：一年级学生认识、欣赏水平都比较低，对电脑的了解和运用不是很多、很熟练，课前我注意了解学生的学习需要，为他们提供网络教室，为他们的创造表现敞开一个更大、更自由的空间，同时让学生的实践能力和欣赏水平有一个更大的发展。同时注意教案编写的可行性，根据小学一年级学生的年龄特点，教学目标切实可行，难度适中，考虑到班里每一个学生，并注重他们综合能力的培养。
为此，我为本节课制定的教学目标就是：
1、会运用电脑windows画图板创造一个自己喜欢的太阳。
2、学生的想象力、创造力、审美能力得到不同程度的提高。
3、进一步加深学生对绘画的喜欢之情，对美好生活的热爱之情。
教学重点是如何激发学生的创造乐趣，完成一幅关于太阳的作品。教学难点是如何通过电脑教学，最大限度地开启学生的想象力。
通过教材分析，本课的教学难度虽然不大，但可供学生表现的空间却非常大。从以前学生画的太阳来看，往往显得简单、程式化，如何使这一学生感兴趣的题材，不成为学生手中概念化的图示，教师的启发引导固然是关键，同时，通过信息技术这一教学手段，使学生在自己的电脑里绘画，更能激发学生的发散思维和创造想象力。
在具体教学过程中，我始终围绕教学目标和教学重难点，用儿童化的语言来激活学生创造思维的火花。
一、通过课件导课，让每一名学生耳目一新。
先是巧妙的问候，使学生怀着愉悦的心情进入本堂课。然后通过承上启下的语言：生活中有许多美好的东西都是有生命的，今天，老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？学生的兴趣马上来了。播放课件，猜谜语，找到这节课要学习的内容：画太阳。
二、课件展示不同的太阳，由概括到具体，由简单到复杂，目的不仅仅在于拓宽学生的想象力，通过欣赏三组不同的太阳，将教学难点层层推进。
欣赏第一组太阳爷爷的时候，主要是引导学生太阳并不是简简单单的中间一个圆，周围几条线的样子，而是活生生的，而且会说话。启发学生将太阳拟人化，说出太阳家族里还有许多太阳成员，比如：太阳爸爸、太阳娃娃、太阳姑娘等等。
欣赏第二组太阳先生的时候，主要是引导引导学生将太阳拟人化的基础上，画一个有表情的生动的太阳。孩子们的想象力非常丰富，有的说睡觉的太阳，有的说哭的太阳、伤心的太阳，有的说太阳会扔炸弹等。
欣喜之余，不禁被孩子天真的话所深深感动着，这是对热爱生活的一种多么美好的体现啊！
三、学生在windows画图板下进行作品练习，教师给予适当的引导，帮助学生学会欣赏。
学生画的过程，也就是教师指导的过程，针对每一幅学生的作品，进行一对一的指导，可以使学生的审美能力和绘画水平快速提升。孩子们让自己的想象力插上翅膀，在无际的天空任意飞翔，有的孩子一边画一边高兴地哼起了歌儿，我没有打扰他，只是轻轻地从他身边走过。
学生作品结束，还可以走下座位观看、欣赏其它同学的作品，教师与学生一起欣赏、交流、讨论，使学生的审美能力在潜移默化中得到提高。
四、小组交流讨论，共同评价作品，尊重学生的选择和评价。
作业结束后，采用小组交流讨论的形式，评选本组画得最棒的同学，通过电脑屏幕全班共同来欣赏，让学生来评价这张画的优点所在。孩子们发言积极，语言表达能力增强，审美能力提高。
综观本堂课，我始终坚持依据《美术课程标准》来指导本堂教学，整堂课中运用信息技术这一教学手段，辅助本堂课教学，以培养学生创新精神为主要目标，通过启发和引导，让学生的想象插上腾飞的翅膀，在教学过程中由浅入深，通过激趣导课，调动学生的积极性，课后作业在原来画一个自己喜欢的太阳的基础上，做了进一步延伸，通过播放《种太阳》的音乐，加深了学生对生活的热爱，再一次为学生的课下创作打开了思路。
本堂课层层深入，充分体现了课改的创新精神，教师用寥寥几句的启发引导，学生就能创造出非常美丽的作业，这是信息技术所带来的神奇效果。学生精神愉悦，通过作业，我发现学生的想象力简直超乎我们的想象，大胆的作业抒写着孩子们稚嫩的童心和美好的生活。
插上想象的翅膀
长大以后，你或许会离开家乡。当某天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？本次作文要求以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作，你可以尽情地发挥想象，表达心中的情思。如何写好这次作文呢？首先，要大胆想象，确定选材。时间像一支神奇的刻刀，能镌出五彩的世间万物；时间又似一支灵动的笔，能绘出这缤纷的世界。二十年，家乡会有哪些变化呢？你可以，大胆地设想那时的情景，然后定下最感兴趣的题材，这是动笔的前提。其次，要具体描述，突出变化。除了有好的选材，还要有生动具体的描述。只有将二十年后的情景细致地描写出来，才能让读者觉得可信，有身临其境之感。特别要注意的是，在描写时应突出变化，体现二十年的变迁与发展。而且，这变化既要新奇又必须符合情理。最后，要融入真情，表达乡情。
思乡情，恋乡意，如同一杯飘着悠悠茶香的茗茶，越品味越醇，越品情越浓。我们描绘二十年后的美好前景时，应在字里行间融入真情，表达对家乡的无比热爱和依恋，也会激起读者对家乡明天的憧憬。同学们，拿起你的笔，让真情，尽情地描绘你二十年后回到家乡所看到的、所经历的一切吧。