优秀作文是以生动的语言、贴近的观点和精彩的结构展现了作者扎实的思维和独特的见解，让人读后赞叹不已。这里有一些优秀作文的范例，供你参考和借鉴，希望能够给你一些灵感。
考试的初中作文一次生物考试
随着“叮铃……”上课铃声响起，班上也随声应和着大叫了起来：“啊……”声音此起彼伏，仿佛奏成了一首“美妙”的歌。那是因为，昨天听到生物老师的圣旨：“明天考试”这犹如一把把利剑，插入了同学们的心。我们都认为这是一个噩梦，才会有这么大的“波动”。（初中作文）。
初中的第一次考试作文
第一次考试，第一次拿考试卷回家，第一次感到很郁闷。我着急的跟妈妈解释，这个是因为漏写了，那个是看着这个写的却是那个，都是意外。
妈妈张大着眼睛看着我，等我说完哈哈大笑起来，问我：第一次考试感觉怎样？是不是很紧张？是不是心跳很快？是不是手忙脚乱？是不是手都不听使唤了？妈妈说的都对，我真的是这样的。妈妈告诉我她小时候也这样，可这一切除了心理原因外，最主要的还是不熟练。考试是检测上课听讲的掌握程度，今天的所有失误是告诉我对它们我还没完全认识，要马上去弥补，改正。
最后，我告诉妈妈：相信我，我会加油的。
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初中作文：一次特别的考试
上语文课了，老师拿着试卷板着脸走进来，我身上拂过去阵阵寒意。
我惨了，我暗想，我的心脏好像跳动的速度是往常的十倍，我的手心冒汗，低着头，不敢看老师一眼。我考差了怎么办？被批评了怎么办？被同学嘲笑怎么办？我努力抛开这些念头，板正地坐着。我的心如乱麻般纠在一起，努力掩饰自己内心的恐惧和不安。看着同学们有的在小声议论，有的在请求上苍别让他们考差，我少了一份恐惧，多了一份自信。
这时老师清清嗓子，开始念分，董忆南49分，陈子容49分，张笑寒48分……我感觉全身劳累极了，当老师念我的名字时，我站起身，小心翼翼地快步向刘老师的方向走去，暗暗地不由得叹了口气，心里的大石头总算落地了，过了两分钟，我缓过神来，哦，我考的不错呀！我暗暗自喜，有些飘飘然了，后来才沉下心来，不能骄傲哦！一个声音在我耳边反复响起，我高兴了一会儿，又去安慰考糊了的雨菲，考试真美好，我想。
考试的初中作文一次生物考试
波动声音还在持续着，“唰”只见一道红光闪过，只见生物老师“啪”地一下站在了门口，班里顿时“哗”地安静了下来。而生物老师则在整理那“法宝”（试卷），全班的人一看生物老师手里拿着的东西，心里“晕的晕，死的`死。”眼珠也失去了原来的光泽，只听“哎”的一声，全班哗然。生物老师讲卷子“啪”地摔在了讲台上，待试卷整理完毕后，从我第一个发试卷，我接过“法宝”后，慢慢地拿下一张，瞄了一眼，然后以一个鄙视的眼神朝向后面的人，“吧”地一下将试卷按在桌子上，心里的石头也落了下来—考试不难。
之后，班里就安静了下来，只听见钢笔和纸之间的窃窃私语。
初中的第一次考试作文
10月中旬，学校准备召开秋季运动会。老师在体育课上给我们做培训。老师说：“我们先训练跳远吧。”跳远开始后，同学们一个一个像离弦的箭一样冲向沙坑。我心里一直忐忑不安，唯恐跳得不好，让同学笑话。我在第四排，前三排的同学眼看都跳过了，马上轮到我了，我更加紧张了。轮到我跳了。我加速往前跑，到了沙坑边沿，纵身一跳，一屁股坐在沙坑里。我心想，完了，最多能跳一米多，便垂头丧气地走了。
回到了班里，班主任老师说我被选上了比赛队员，说我跳了2米多呢！我兴奋地跑进了体育场内，找到了体育老师，向他表示感谢。我们老师正在给别的班的同学做裁判呢！
当我们再次开始测试时，老师在暗暗地鼓励我、激励我。我奋力一跳，感觉并不好。虽然，我最后一跳的成绩不太好，也没有进入决赛，但我也很开心〔表情〕，因为我收获了快乐和自信。
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初中作文：一次特别的考试
看着这张89分的试卷，我心潮澎湃，这是开学后的第一次考试。那天的情形我想我这辈子都难以忘怀，那天阳光明媚，我的心情似乎格外地好，只见老师夹着一叠试卷走进教室，一脸严肃地说:“快点复习，准备考试！”话音刚落，大家便纷纷开始复习起来：有的拿出语文书认真地读起来；有的翻到“词语盘点”看起生字来；有的闭上眼睛，捂住耳朵，开始背老师要求背的段落；还有的在读作业本上的内容，同学们好似上满弦的发条，我也不例外，埋头苦干着。
初中作文：一次特别的考试
一个星期三，我异常的紧张，因为那天我要面临二年级的语文期末考试，我听说那次考试非常难，一次考试作文。在我刚得知这个消息时，我就急得团团转，因为那时剩下的复习时间不多了。
在考试发卷前，我更是紧张得不得了，心好象都要从嘴里跳出来了。我生怕有不会的题，因我妈妈说考试满分了就可以给我很多零花钱。试卷一发下来后，每一道题都成了让我获得零花钱的对手，虽然有的比较弱小，但有的却强大无比，小学二年级作文《一次考试作文》。我做了一些题后，一道难题摆在我面前，我怎么想也想不出来。再一看时间，已经过了一半多了，我更着急了。我准备去抄答案。可当我正想转头抄答案时，我想起了老师说抄答案是一种很不好的行为，这句话打消了我抄答案的念头，我也想考试中再难的题也是这学期学的啊，所以我努力回想这学期学过的东西。终于，我想出了答案。接着，后面的.难题接二连三的被我这样想出了答案。我觉得自己获得零花钱的道路变得畅通无阻。
可是在老师要念成绩的那一天，我仍然很紧张，我还不一定哪里想错了呢，这就好象终点就在眼前了，但要看你还走不走的到，可是我听见老师念到了我的名字：“一百分！”，这句话打消了我心里的紧张，我高兴得差一点跳起来了。那天回家后我做的第一件事就是给我妈妈报告这个喜讯。在这次考试中，我也明白了一些道理，那就是遇到问题要多动脑筋想，不要太着急。
初中作文：一次特别的考试
星期六下午，老师让我和班上的其他三个同学一起去参加区“奥林匹克”数学小组的考试。我听后真是又高兴又紧张:高兴的是这是一个锻炼的好机会，我能在考试中发现自己平时学习上的问题;紧张的是我头一次参加区级考试，加上平时很少做课外题，知识也不丰富，还有马虎毛病，要是考不上可怎么办呢?我怀着忐忑不安的心情，走进了府学小学的考场。卷子发下来了，我的心咚咚直跳。
拿起笔开始做第一道题。前几题还很容易，虽然有些小“骗局”，但都被我识破了，我暗晤得意。可后面的题越来越难，我不由地皱起了眉头。我抬起头看了看周围的几个同学，他们都已经傲完了，我顿时慌了，不知怎么办才好，本来会做的题也不知从何入手了。这时，监考老师说:“同学们，时间快到了，做完的同学要认真检查，没做完的同学抓紧时间快做。”我听了，额头顿时沁出一层冷汗，我急得象热锅上的蚂蚁。
眼睛也看不清数了，手也一个劲地哆嗦……。随着一阵清脆的铃声，老师把卷子收走了。“完了!”我象一个泄了气的皮球，瘫在了椅子上。今天，老师在课堂上宣布:“李劫同学被区‘奥林匹克’学校录取了……”我听了，惭愧地低下了头，至于后来老师说什么，我都没听清。我想:这都怪我平时没有好好动脑，没养成良好的学习习惯。这么好的一次机会被我失掉了，真可惜卫现在，我每天除了完成老师留的作业外还多动脑筋想想有没有更好的解答方法。有时，还做些课外题，锻炼我的思维能力。我相信，这样努力下去，明年我一定会考上叔将来我还要代表同学去参加数学竞赛，为校争光，为国争光呢!
初中的第一次考试作文
今天，我来到学校，只见班里人心惶惶，瞧！我们班里的“顺风儿”章灿又在为大家传递最新消息呢！“告诉各位一个好消息！我们的月考试卷分数出来了！在第四节语文课揭晓！！”此时，同学们听了各个都紧张起来。
随着时间的过去，一转眼，最激动人心的第四节课来了。只见语数老师一起走进来，看起来十分失望，果然，老师说这次考试不理想。大家听了十分紧张，有的拜佛求地，有的似乎早已商量好了似的几个人不约而同拿出金佛玉器叫着“天灵灵地灵灵”随着一声声叫好声和一阵阵叹气声我紧张得五脏六腑就要跳出来了。当老师发给我试卷时我像一块石头一样呆住了，数学80语文87，我本期待的天文数字一下变成了泡影。我绝望了，回到“于家所”一定会被妈妈请吃“炒肉”的，我该怎么办啊？老师说的话我一字也没听进去……下课了，教室里却鸦雀无声，一片狼籍，大家都叫不出声来！此时，我们班的歪秀王迪开口唱起了他新编的“神啊！救救我吧！”才把同学们从紧张的气势中拉了出来，刚唱完歌后，我们班的'几个“超标个”又演了一段短剧：只见俩人考砸后正要回家时，他们亲热的握了握手说了声“兄弟！保重啊！”哈哈哈……同学们笑了！此时，又有人来献丑了：只见李帅帅跪在赵雪面前，赵雪说：“说！这次为什么没？你看看人家小强小明……考的多好啊！！而你……真气死我了！”“妈妈！不怪我！是同桌故意把错误答案给我抄了！”哈哈哈……就这样一个快乐的上午过去了！我又要回家了。
就这样，我在妈妈的指导下顺利地解决了我不懂的题。我说了声“妈妈变了。”
初中的第一次考试作文
数学是我的强项，最低就考过：85分。
但是，在这一次考试中我的分数太低了，只有：80啊？怎么这么低？这么简单的卷能考100！老师找我谈过话：“怎么啦？怎么才考这么低？”我无言以对，在那里站着。“是不是快到暑假心红了？”我还是不说话，“想你妈了？”我摇摇头。“希望你不要在大场合上考这样！”
回到家，我看了一下试卷。啊！光是7分的`提我就错了2道！又错了一道6分的。实在是不该丢！
我没有哭，我一定要努力，长这个份再也不出现！
初中作文：一次特别的考试
今天，一场特殊的考试，让全班惊讶不已，除了胜利的人，其他人全部在方位上“鬼哭狼嚎”，因为，这场考试，太让人觉得不可思议了。
一上课，刘老师就在黑板上写下两个字：考试!轰!全部同学像炸开了锅。有的说让我逃学吧，有的说我的头很疼，有的说肯定要考炸，回去又要享受妈妈的“火山爆发”了。
刘老师叫全班同学趴在桌子上，她要发卷子了，不准偷看!我心想：老天爷呀，还要考多少次试!我的心就像浮着一块石头似的，还有一只兔子在上面蹦蹦跳跳。我焦急万分，头上“大汗淋漓”，身上“汗流浃背”，手上也汗津津的。
刘老师叫我们抬头。我抬头一看，啊!一张白卷!怎么回事儿!这叫考试!一串串疑问从我脑海里油然而生。
大家翻过卷来，一看，试卷顶上写着：“先认真把题读一读，五分钟之内完成此卷的人获一百分并奖励棒棒糖一个。”好棒!我一定得到棒棒糖!我看着试卷，卷子上说什么写出五种水果的名字，写出无位中国科学家的名字，学出五种昆虫的名字……每道题都有五道杠，考试时间只有五分钟，我抓紧时间做，好不容易做完两道题，已过去一分钟，现在每分每秒都贵重超过金子，我做完八道题便得意洋洋、手舞足蹈地夸耀起来。
突然，张哲豪说：“做……”还没说完，就被刘老师轰出了教室。接二连三有人被取消资格。我高兴得忘了自己是谁。刘老师说：“还有一分钟!”晴天霹雳，我的脑神经一下子紧了，书写速度加快，因为我才做完八道题，还有七道没做完。可是，这样都是枉费心机，无济于事。“停!”又一声令下，我的脑子崩溃了，还有五道题。我心里非常不服气，心想：即使是神人也不能做完呀!突然，我感到一点儿不对劲，“徒劳无功”四个字老是浮现在我眼前。一瞬间，我看到了十五题：“请把你的名字写在横线上，其余题不用做。”
天哪!为何不早说!如果再给我十秒，我一定能得到棒棒糖。可是，没用了。同学们互相埋怨着。
门外的六个人嘻嘻哈哈地走进来，原来他们都看到了十五题，就做对了。唉!看来这场考试就是提醒我们，考试时要认真，小错说不定要酿成大错。认真读题才会又好结果。
上午，王老师宣布了下午要考试，我们全都慌了神，马上翻书，复习。可是到了下午，王老师走进了教室，严肃的说：“我们要去礼堂考试。”我们都不知道为什么要到礼堂考试，礼堂没有桌，没有椅的，怎么考试。
带着疑问的我们排着整齐的队伍走向礼堂，在礼堂门口，一团纸大摇大摆的站在了那儿，当时，我感到浑身都不自在，刚想要捡，还没走几步就停了下来，我发现，前面的同学都没有去捡，当时，我快步退回队伍，心想：为什么前面的同学都不去捡呢，难道大家都注意不到那团纸带来的影响吗?那我要是去捡，肯定会引起同学们的一阵哄笑，那我到底是捡还是不捡呢?我正做着激烈的思想斗争，可，我已经与那团纸越来越近了，终于，我做出决定：既然大家都不捡，那我为什么要捡呢?到了那团纸前，我也绕了过去，当时，我就好像有了一种做错事的感觉，我回了一下头，发现，李刚走到那团纸前，慢慢蹲下，用手捡起那团纸，然后走到垃圾箱前把纸仍了进去，顿时，我发觉，我刚才做的不对。
进了礼堂，大家继续等待考试，可老师却只宣布了考试结果，只有李刚合格了，当时，我们都疑问，还没考怎么就会有结果呢?这时，老师说：“那团纸是我故意放在哪儿的!”顿时，大家全明白了，全班36人有35人低下了头，只有李刚没有。
这件事过后，我发现：生活中的考试就是这个样子，她不像真正的考试，用白纸黑字，把问题摆在你的面前，你必须从人们的一言一行中找到答案，生活就是一个大课堂，它无时无刻不在考验你。
今天，我一走进教室就看见黑板上写着“考试”二字，我心想：“啊?怎么又要考试啊!上次半期考试，我老妈的火气还没消呢，怎么又要考试了呢?真是火上浇油啊!”
刘老师让我们全班紧紧闭上眼睛，大声说道：“我要发卷子了!”我心想：“这次考试又可能我的分数要在60分以下了。”
终于可以睁开眼睛了，果不出我所料，这真是一张白底黑字的考试卷啊!
这时，刘老师发出命令：“开始!”全班同学马上拿起笔做起来。这时，教室里可安静了，就是一根针掉在地上也能听得非常清楚。
第一道题目是：请写出你最喜欢吃的五种水果的名字，我一看这道题，就提起笔沙沙的写起来。刚做完第一题才发现题上还又一个要求：“先认真把所有的题目都读一遍之后再做，在5分钟之内做完下面的题目并且获得100分的同学奖励棒棒糖一个!”于是，我就照着要求，认真仔细地把所有题目从头到尾的读了一遍。我的目光渐渐看到了最后一题，最后一题写道：“请把你的名字写在横线上，其余的题目都可以不做了。”我大吃一惊，连忙把名字写在了横线上，心想：“棒棒糖非我莫属了!”
5分钟很快就到了，最终我、大刘皓文、张应驰、张哲豪、林旋和王艺达都得到了100分，而其他的同学只能，垂头丧气的吃了一个鸭蛋。我想：“幸好我认真的读了题，要不棒棒糖就与我无缘了!”
一次考试考试感悟的初中作文
那是一次数学考试，当我拿到试卷后，看没有多少题目，便大意起来，从头到尾慢慢地啃了起来。我做着做着，发现这份试卷虽然题目不多，但有些难，“拦路虎”不是成只的了，而是成群结队的，让人十分伤脑筋。我是一个急性子，我越做越火，便跟前面的小题目“打”上了。我一边做还一边想：我不信就做不出来你！我就这样一路啃了下来，不论是软骨头还是硬骨头，只管做。便硬着头皮做下去，把时间全忘了。（中国作文网）。
我做了一会题目感到胳膊有些酸，便停下来休息休息，因为我以为时间还长呢等到胳膊不酸了再继续做，这时我看了看坐在一旁的李成虎，他好像遇到了什么难题急得在那抓耳挠腮。我想这虽然有点难但也不至于急抓耳挠腮的呀！
当我把前面的小题目做完了时，老师说还有三十分钟，我一看还有一大半题目没做呢，便傻眼了！于是我急忙奋笔疾书，以我最快地疯狂速度写做试卷，趴在桌子上想啊写啊！最终在我十二分的`努力下还是没有做完，这可是我第一次没有做完试卷，还有三大题没写那都是我会的，当时我后悔的肠子都快后悔的青了，但木已成舟，没有办法了。我只好交卷了，悻悻地走出考场，后悔莫及。
初中作文：一次特别的考试
失败是成功之母。“失败”是我们每个人都会经历的，而且不会只有一次，其实“失败”对于一个坚强的人来说，也不是个坏东西。俗话说得好：“失败乃成功之母。”只要用一颗勇敢的心去面对就一定能取得成功。
小郭在笑，笑得是那么诡异，那么得意，那么可怕，难道他又想出了什么坏主意?错!其实再过不久就要有一场圣神的考试——期中数学检测!他志在必得。
为了取得良好的成绩，小郭同学也是做了“足足”的准备，时刻准备应考。
首先是做题，我觉得那些题目很简单没有必要做,可又一想天上哪有掉馅饼的好事,所以只好每天做两张试卷，最后甚至能把某些题的答案倒背如流，就等着“惊天动地”。
但是，一个很严重的问题慢慢的飘进了我的脑海中：尽管考试大多是应用题，但填空题也很重要啊!去年我就因为一道填空题而没有登上100分的领奖台，于是我苦背结语，直至背得滚瓜烂熟为止。
现在我能做的事就是——等，静静地等到考试那天!在我等得花都要快谢了的时候，总算还是盼到了那一天。
那天一早我来到学校第一件事就是祈祷王母娘娘、玉帝、耶稣：“主啊请你保佑我能得满分。”
试卷发下来了，本想大显身手的'我一下子就傻了眼，一道思维题难住了我，大脑里一片空白。我皱起眉头，手紧紧握着铅笔，仔细地回忆以前学习过的知识，豆大的汗珠从我头上一颗一颗滴落下来正好滴在试卷上。可是我不管怎么想都想不出来，这下急得我满脸通红，正当我束手无策时，我突然想：“只有豁出去了!”于是我东拉西扯，瞎编乱造，做完了试题，可想而知我肯定的不了满分。
结果出来了，我只得了89分，遭到了我数学考试中最惨痛的一次失败。
这就是我那次失败的经历，我明白了想要成功是需要一定时间和艰苦努力的，在这段时间里千万不能骄傲，有句话说得好——虚心使人进步，骄傲使人落后，以后我还得努力，争取下次能考到一个好成绩。
【作文二】。
在学校内家都好好用功看书，读语文，我却信手翻翻，很是逍遥啊……。
考试后的我……。
一整天都无精打采，连耗子也说：“大头，你今天都还没笑过，干嘛，不像你啊，笑一个，来”是啊，我的确变了，以前天不怕地不怕的我，现在尤其害怕成绩，我听了耗子的话，不忍让他失望，回了他一个全世界最难看的微笑。
初中作文：一次特别的考试
马上就要四年级下策的期中考试了，经过半个学期的努力，是该到了验收成果的时候了。按照惯例，考试前会有一周的复习时间，数学老师在课堂上让我们一个单元一个单元的复习，回到家里，让我们通过做大量的习题“温故而知新”，让我们对每一个题型记忆更加深刻。语文老师的复习方法是：分类复习一课的词语、多音字，课文内容分别按照要求读、写、背。而且在课堂上做完家庭作业后，我们也没闲着，把容易错的题又重新做了一遍，比如：计算类，还有三角形的面积和梯形的面积公式都有除以2这一项，千万不能忘了。我想：数学本来就是我的强项，只要仔细认真，我一定能够那个满分。语文方面：把错题集上以前出现的错误复习了一遍，要求背诵的课文，背写了一遍。相信一分耕耘一分收获，只要我踏踏实实的`付出努力，一定可以考个好成绩。
时间像细沙一样悄悄从我手中溜走了，终于到了期中考试的那一天，我的心情既兴奋又忐忑，真是一个纠结啊！语文卷子发下来了，我先大概看了一遍，有点欣喜若狂因为都是我复习到的题，但我很快提醒自己冷静下来，绝对不能因为疏忽大意，在会做的题上失分。开始答题了，我一笔一划的认真写着，当写到络绎不绝这个词时，感到很高兴。因为有好几次我都写错了，复习的时候我已经把这几个字深深刻在脑海里，很快战胜了前三道大题。开始写第四题了，我稍微思考了一下，这是一道连词成句题，猛的一看很简单，仔细分析有很多近义词，可是要好好斟酌啊！经过我的苦思冥想，很快我也战胜了这个对手。不过说实话这个对手可比前三个对手实力强的多啊！
下午考试数学，都是我们以前学过的内容，只要仔细认真绝对没有问题。交完卷子李老师就给我们一一对答案，太棒了！全对！
真希望我的语文成绩也能早点出来啊！
难忘的一次考试初中作文
最近，我们进行了一次语文考试，这是我们开学后的第一次语文考试呢！
教师发下试卷后，我们就提起笔来开始做试卷。教室里十分的安静，只听见同学们的笔在试卷上写字的声音。做题目时，有的同学做试卷时，是胸有成竹的，还下笔如有神呢；而有的同学是经过略加思考以后才做的；还有的同学做起试卷来是愁眉苦脸的，一点儿头绪也没有。
一开始，我还是信心满满的，可是越往后做就越难，我的眉头就渐渐的皱了起来。到了最终的五分钟前，教师提醒了我们一下。那时，我正做到了最终一题阅读理解的倒数第二题，这道题让我思考了好久也没有做出来。眼看就要收卷了，在教师的再三催促下我只好无可奈何的交了卷。
之后我才得到消息，因为我们的作文还没有写，所以午时第二课之后考试，我大大的吁了一口气。我想；“作文对于我来说可不是问题，只要我早点写完就有机会把前面的题目做完。”考试考完后，教师就立刻评讲，这次评讲也与众不一样。有些题目，教师也没有标准的答案。
经过这次考试，我总结出了一个经验：考试的时候要沉着冷静，当遇到不会做的题目时先放一边，到最终再认真的思考，这样才不会来不及做。
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一次考试初中作文
今天，数学老师组织了一次考试。老师发给我试卷后，我快速地看了一遍题，觉得很简单。就不假思索地做了起来。可算做完了，我看了看手表，离考试结束还差十分钟呢！然后我又仔细地检查了一遍。等老师说“交卷”，我第一个冲了上去。当时我的心情很紧张，害怕我考得分数太少，妈妈会责备我！过了一会儿，老师终于把试卷看完了，发到我手里一看，嗬！一百分！我非常高兴，心想：妈妈知道后一定会很高兴吧！
小朋友，你有没有考过一百分呢？你也来说一说吧！
初中考试生物复习
六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
脂肪：人体内主要的储能物质富含脂肪的食物：花生、动(植)物油、肥肉、大豆等。
水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。
维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。
描述人体消化系统的组成外语学习网。
消化系统由消化道和消化腺组成。
1、消化道由上到下依次是：
(1)口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合。
(2)咽和食道——食物的通道，没有消化作用。
(3)胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化。
(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)。
(5)大肠——使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠)。
(6)肛门。
2、消化腺。
(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉麦芽糖)。
(2)胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质。
(3)肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
(4)胰腺——分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
(5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺。
概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
1、食物的消化。
蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸。
糖类：消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖。
脂肪：消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸。
2、吸收。
小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：1)成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段;2)小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。
设计一份合理的食谱。
早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%。三餐应该按时。
要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”
关注食品安全。
食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮;。
买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等;。
发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用。
初中生物期中考试反思
在新课程形势下要求：一个称职的生物教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时共进，新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。可是，如果生物教师对于教学不做任何反思，既不注意及时吸收他人的研究成果，自己对教学又不做认真思考，“上课时，只是就事论事地将基本的知识传授给学生，下课后要他们死记，而不鼓励他们思考分析”，那么，又怎能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究生物问题的空间呢?那么，教师首先要在教学中不断反思。认识到这一点我在日常的教学工作中就非常注意从教学方法和学生的学习方法两方面对学生兴趣和能力的进行培养并进行了反思。
一、教师的课堂教学方法。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键所在。导课即一堂课的开始，心理学研究表明：精彩而艺术的开课，往往给学生带来新奇亲切的感受，不仅能使学生的大脑皮层的神经细胞迅速由抑制转为兴奋，而且还会让学生把学习当作一种自我需要，自然地进入学习新知识的情境。新课的导入是生物学课堂教学的首要环节，导课激趣激疑，激活学生的“动情点”，可以激发学生的求知欲望。教师可采用问题型、娱乐型、直观型、实验型和说课型等开课方式导入新课，以吸引学生注意力，振作学生精神，让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学习。这样，在师生互动配合下，顺利完成教育教学任务，正所谓良好的开端就等于成功了一半。
针对出现的相关问题，将课堂训练引入竞争氛围，以不同方式让学生作答，增强学生的参与意识。这种教学方式，能激发学生学习的主动性，防止学生对教师的依赖性，防止养成思维隋性。
学生在学习中主要场所是在教室，中学生物学教学绝大部分时间也在教室里，黑板粉笔，重复一年又一年。学生在教室里是死板板坐着，面对黑板，面对书本，单调地重复学生像笼中小鸟，我发现适当改变教学环境对活而有效课堂教学也起了很重要作用。并且在实践当中，根据教学需要大胆离开教室，更换教学场所。如实验室就是一个重要的教育教学场所，那里有做各种实验的仪器设备，那里有用于课堂教学的各种模型、标本、教具，那里有研究生物学的科学氛围，所以我有很多课是把学生带到实验室上课，效果很好，学生可以动动手，培养操作能力，学生可动动眼，培养观察能力，学生也不是一直坐着，根据需要时站时坐。再如：参观大棚蔬菜种植和管理，是学习光合作用，呼吸作用和两者关系及受哪些因素影响，最理想的地方，我试着把同学们带到农民大棚里，为他们上课，使他们理论与实践相结合，由感性认识上升为理性认识。对知识学习起了很好的推动作用，并且课堂气氛热烈，学生求知欲增强，教学效果如愿以偿。改变教学环境，对活而有效课堂教学的作用表现在：(1)教室是学生必需去又有所厌倦的地方，适当更换教学环境具有调节作用(2)在新的环境里，有新的情境，易激起学习热情和求知欲。(3)在教室里可能接触不到新环境中的信息，教学内容单调。
二、学生学习方法的培养。
1、指导学生学会思考、学会学习。
“授人以鱼不如授人以渔”在教学过程中重要的是重视对学生的学法指导，培养学生的学习创新能力。学习指导就是要打破传统的死记硬背的学习方法，形成科学的高效的学习习惯。例如在学习神经系统时，名词多而抽象，可以把易混淆的名词列出来，让学生在组成和分布上分析、比较它们的异同点。例如神经中枢和神经节、中枢神经系统和周围神经中枢等。当学到“神经元”时教师可让学生取一节有节的树枝，那么枝节就可比喻为细胞体，较细的可看为树突，较粗的就可比喻为轴突。树皮就可理解为髓鞘，那么较粗的枝条和树皮合起来就“组成”了一条神经纤维。像这样在学习过程中把知识进行创造性地再加工，有利于培养学生的创造思维。