优秀作文需要善于运用修辞手法和语言技巧,以丰富的表达方式吸引读者的注意力。接下来,让我们共同阅读以下优秀作文范文,看看其中的亮点和创意。
如何写自我评价
也可显现出优劣之分,要知道,即便只是一句看似并不经意的文字叙述添加,也有可能使个人简历呈现出不同的影响力。
语言平实质朴,最好可以不落俗套,自我评价最好可以简练一些,言简意赅 ,在有限的字句中,将需要表达的话说清楚,个人简历的制作,这些方面是必须要注意的内容,大学生毕业之后,填写个人简历,在工作经历的.这一栏可能会比较的匮乏,因为没有工作经验和社会阅历,可能会被淘汰,如果能够在大学期间,有一些社会实践活动的经验,其实也是可以为你的求职和找工作加分的。这些都同样是不能够被忽视掉的问题。
求职前我们都需要为自己制作一份个人简历。企业通过个人简历认识你,考虑你是不是真的适合这样的一份工作,同时,我们也能够基本看出,其中存在的一些问题。比如,个人简历在求职中发挥的作用很大,但是大多数的人在进行个人简历制作的时候都是草草了事,因为很多人不看重,所以也和很多不错的工作机会失之交臂了,好的机会应该要自己努力的去把握,靠思考自然是不够的,需要做的是实质性的举动,如果让你的个人简历变得更加的出色。
如何写自我评价
本人是一个有较强独立工作潜力的人。做事细心,不急躁,具有强烈的敬业精神和职责感,喜欢在工作中不断学习和探索,对新环境的适应潜力强。
本人对工作认真负责爱岗敬业品行端正勤奋及乐观的精神,具有良好的团队精神,诚服理解上级安排工作任务,不计个人的利益以尽自已最大潜力做好工作职责!希望能成为贵公司的一员,为公司效力!
活泼开朗乐观向上兴趣广泛适应力强上手快勤奋好学脚踏实地认真负责坚毅不拔吃苦耐劳勇于迎接新挑战。
本人热心自信上进心强,工作认真负责,具有良好的团队合作精神与较好的个人亲和力;举止优雅,有亲和力,精力充沛,做事有条理,职责感强;具有优秀的思维沟通和学习潜力,热爱团队工作。
学习刻苦认真,成绩优秀,名列前茅。品学兼优,连续三年获得学院奖学金。
论文如何评价
在学科或国民经济建设上有何价值或理论意义近年来,我国畜牧业发展迅速,畜牧业总产值已经达到了农业总产值的35%,畜牧业在我国农业生产结构中所占的比重越来越大。维生素d是畜禽所必需的营养素,在促进动物钙、磷吸收,蛋壳形成以及骨骼发育等方面具有重要作用。
目前对于养殖业来讲,畜禽维生素d的外源补充,主要是通过向饲粮或饮水中添加微米级的维生素d3,由于维生素d3属于脂溶性维生素,直接添加吸收利用率比较低,生物学效价不高,近年来随着纳米技术的发展,纳米材料逐渐被人们认识和接受。一些研究表明运用纳米技术可以改变脂溶性维生素的水溶性,提高维生素的生物利用率。
同时,通过将脂溶性维生素d3纳米化后还可以改善维生素和饲料加工之间的相容性。目前为止,对于维生素纳米化方面的研究主要集中在复合纳米维生素方面,由于复合纳米维生素成分复杂,添加效应很难解释清楚。
迄今为止,对于单一脂溶性维生素的`纳米化在家禽生产方面的研究未见报道,基于以上原因设计本实验。本试验旨在以普通维生素d3为参比,对纳米维生素d3的生物学效价做出评定,为其工业化生产和畜牧业实际应用提供理论依据。
2.指出论文的创新点或创新成果。
(1)本研究首次研究了固体纳米vd3在蛋鸡中的应用。
(2)本研究通过在结合蛋鸡生产性能、蛋品质和胫骨发育影响研究的基础上,进一步结合钙、磷代谢,确定为获得最佳健康水平和最大潜力生产性能的日粮纳米vd3添加量,预期结果为科学饲养蛋鸡,有效保证蛋鸡健康生长提供了新思路,具有很高的应用价值。
(3)通过对比发现纳米vd3相对常规维生素vd3在养殖中的优势。
(4)将维生素制备成纳米颗粒供蛋鸡利用,研究是否提高了vd3的利用率。
3.论文的过程。
本人的科研工作能力研究生期间,积极参加学术交流活动,严格遵循科学严谨的求学和研究态度,实事求是,认真钻研,不断提高科研能力。根据导师的指导,研读了大量文献,逐步明确了研究方向,确定了自己的研究课题。
在试验研究阶段,严格按照试验方案进行研究,能够灵活运用已学知识解决试验中遇到的问题,不断提高自己解决问题的能力。通过自身不断的努力,以及与老师同学间的探讨交流,使自己查阅文献、综合分析等基本素质不断提高,书面表达的能力也得到了锤炼,尤其是独立思考判断和研究的能力,有了很大进步,在究生期间发表了相关学术论文并独立完成了毕业论文。
(1)本研究添加纳米维生素d3和普通维生素d3对蛋鸡相关指标的影响,由于试验动物仅在蛋鸡上,对于其它动物是否有相同添加效果,有待进一步研究。
(2)本试验两种维生素d3添加水平分别为1003009002700iu/kg,梯度的选取按照等比法,最后确定蛋鸡适宜的维生素d3添加水平位900—2700iu/kg,实际生产中此水平范围有些大,应进一步设计不同浓度梯度试验,探究维生素d3在日粮中的最适宜添加水平。
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论文如何评价
一般来说,学位论文评价包括下列几个方面:
(1)论文选题。
论文选题主要看是否属于学科前沿,研究工作是否有理论意义和实用价值。如果在国内,列入国家973专案计划、863计划、国家自然科学基金、国家科技攻关项目的选题,大多是属于科学发展前沿,因为在项目立项过程中同行专家已经论证过,是同行关注的热点或重点。
(2)文献综述。
主要看是否掌握了本学科领域相关的研究工作的最新动态和进展。文献综述有量与质两个方面,量的方面主要看是否围绕论文主题基本覆盖了本学科领域相关的主要文献,质的方面主要看是否综述本学科领域具有代表性的论文和有影响的主要文献。例如在本学科领域有影响的学术期刊和学术会议文献,有影响的学者论著,应该在文献综述中体现。更重要的是,学位论文评语需要通过作者的文献综述,看是否概括、归纳出本学科、本研究方向发展的总体趋势、规律和待解决的问题。
(3)主要工作与创新点及其学术意义、价值这是学位论文评价的核心内容。
对于学位论文来说,要求研究工作具有创新性和系统性。评语不仅要列举、归纳、总结出提交审查论文的主要工作与创新点,而且还要指出其学术价值。
在学位论文评语写作中,一个突出的问题是,所评审的研究生学位论文中,一般作者已经对论文的主要工作与创新点作了归纳、总结,论文评阅者不能简单地照搬照抄,而是应该从更高的高度,更广的视野,总结、评价论文的工作与创新。
论文写作是学位论文评价的一个重要方面。主要审查论文写作是否层次清楚,条理分明,实验资料是否可*,推论是否科学正确。通过论文写作,也可看出作者是否有一丝不苟的工作作风,论文的条理性与系统性也是研究工作是否有系统性的一个反映。
(5)存在的问题与建议。
任何一项研究工作,无论是高水准的还是低层次的,都不可避免地存在问题,这本是无可非议、众所周知的。但是,一般来说,以前相当一段时间,国内学术界在写学位论文评语时,生怕指出过于尖锐的问题会影响对论文的整体评价,从而只作肯定的评价,不指出研究工作存在的问题。近年来,一些重点院校学位论文评价中,专门设了存在问题一栏,有不少专家如实地给予指出,起到了非常好的效果。其实,客观来说,对待论文取得的成果与存在的问题的关系要具体分析,不能一概而论。存在问题多或者大,并不一定说明论文整体上没有创造性成果或成果价值小。
(6)评语结论。
通过对申请博士学位论文的评阅审查,评语结论应该包括或隐含着下列内容:
b.学位论文的研究工作是否能反映出作者具有独立从事科学研究工作的能力;。
c.论文研究工作是否在科学或专门技术上做出了创造性的成果。
论文如何评价
小学教育,是基础教育的重要组成部分。在基础教育阶段,教师要关注课堂评价的作用,利用科学合理的课堂评价对学习者的学习行为给予肯定,会促进学生重视学习活动。小学美术课堂教学,主要培养小学生的审美能力,促进小学生美术素养的提高。加强课堂评价的多元化,会促进学生主体地位的明确,更有利于美术课堂气氛的活跃,让当前的小学美术课堂成为创新型课堂。
一、应用多元化评价标准,点燃美术课堂。
其进行评价。多元化的评价标准,会让小学美术课堂评价更加客观有效。
比如,在学习《生活中的暖色》的时候,教师给学生时间,让学生创造自己的暖色系作品。一些对美术学习热情较高的小学生会很认真地创作,并且作品十分美观。而一些平时对美术没有太大热情的学生也可以安静下来进行绘画,但绘画质量不高。面对这样的情况,教师需要根据不同的标准对学生进行评价。对于前者,教师可以这样评价“你笔下的暖色系房间真漂亮,好像真的一样。”对于后者,教师可以这样评价“恭喜你,已经可以坐下来创作自己的作品了,继续努力。”多元化的评价标准,给每一个学生得到表扬的机会,有利于促进课堂学习气氛的浓厚,让学生都参与到美术学习中来。
二、应用多元化评价主体,点燃美术课堂。
己的作品进行反思,对小学生的评价意识进行培养。
比如,在讲解《猜猜我是谁》的时候,教师可以让学生四人一组,先独立创作一个人物,通过绘画来明确人物的面貌特点。之后,小组内进行讨论,看谁的人物绘画最有创意。一些学生画了成龙,突出了鼻子。一些学生没有突出创作,只是在描摹,在小组互评中,学生就会意识到自己忘记了什么。总而言之,让学生成为课堂评价活动的主导者,有利于小学生美术学习主观能动性的发挥,促进小学美术能力的提高。
三、应用多元化评价方法,点燃美术课堂。
过去的小学美术课堂中,教师会针对学生的美术创作结果或者最终的美术考试成绩进行评价。而在新的教学理念的指导下,我们教育工作者应当更加关注学生的学习过程,对学生的学习过程进行评价。小学生对美术学科的情感,往往表面在他们的学习过程中。无论是学生的学习能力、学习态度还是学习情感,都应当成为教师评价的对象。过程评价法的应用,有利于多元评价策略的实施。
1.小学美术教师要乐于去发现学生的美术学习闪光点。
学生对美术学习有热情,就表明学生具有积极的学习态度。学生乐于去创造作品,敢于大胆地表达自己的美术构想,教师要肯定学生的思维。比如,在学习《生活中的冷色》的时候,一些学生通过自己的想象已经把冷色进行了混合,教师要尊重学生的想法,引导学生发挥自己的想象力,发现更多美术学习的乐趣。
2.教师要利用长效评价激励小学生进行美术学习。
在课堂活动中,教师对学生的表扬一般都是即兴的,表扬过了就没有下文了。教师应当从班级实际情况出发,进行评价记录。如果哪位学生在课堂中得到表扬,教师为其发放一个小红花。每个学期对学生的小红花数量进行总结。学生每一节课的表现都关系他们的个人荣誉,有利于促进教学评价效果的强化。
综上所述,美术评价是美术教学者的重要教学任务。多元化评价在小学美术课堂中的利用,会推动小学美术教学创新。多元化评价的实施,教师需要关注学生在课堂评价中的作用,考虑学生的评价感受,关注课堂评价目标的实现。促进小学美术课堂的现代化,需要实施多元化的评价,也只有多元化的评价,能够改革一代小学生的美术学习观。
如何写自我评价
此外,还积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”,“学生会优秀干事”等荣誉称号。”
2、在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:家教、电话访问员、派传单、问卷调查,还到工厂打过暑期工,亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法,锻炼成了吃苦耐劳的精神,并从工作中体会到乐趣,尽心尽力。四年的大学生涯,让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升,使我具备良好的心理素质,让我在竞争中拥有更大的优势,让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。”
3、如果是一般的求职者呢,可以简单的表述一下个人特点,比如“本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。”
如果你有足够的经历,简历着重表现一下,个人评价能免则免。
一、首先一定要区分出自我评价和自我介绍这两个不同的含义;。
二、评价和简历中的其他要点是不同的,例如特长,技能等等,技能/特长属于具体性描述,它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示,而评价是一个概括性的,总结性的,客观的评价。
三、简历自我评价切忌不要长篇大论,切没有重点,漫天撒网,把自己跨的惨不忍睹,说白了,谁都不是白痴,特别是人事总监和人事经理,阅人无数,所以只要简单,突出重点即可,例如你应聘的是技术性的职位,那你就总结自己的技术研发实力/特点,如果你应聘的是人事方面的,突出自己的资历,专业特长,个人办事性格即可。
四、不要从一而终,你的评价不要只说自己那一方面多么多么好,说的很好很强大似的,其实录用你的企业,更看重的是你的综合能力,所以要尽量简洁的突出自己的几个点。
论文如何评价
在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作,促进每一个幼儿的发展,提高教育质量的必要手段。”由此可见,幼儿园教育评价的重要性。具体体现在以下三方面:
一、要了解教育评价的目的性。
早期的评价理论多偏重于对活动结果的检测,如泰勒模式就是衡量活动结果是否达到了预定的目标。目标与结果的呼应往往是人把注意力集中在评价的结果上。在多数场合下,教育评价最终只能起着各种意义的分类划等的作用,如很常见的某教师要上公开课了,为了达到自己预定的效果,得到好的评价,就把班里表现好的幼儿甚至其它班也借来用。由此形成了为评价而教育的局面。
随着教育评价研究的深入进行,研究者提出了:“评价不是为了证明,而是为了改进”的观点,认为教育评价根本在于促进教育质量的提高。他们认为:评价是与教学过程并行的过程,贯穿于教学的每一个环节,是用来辅助教学的,评价的基本目标是为了教育并促进幼儿表现,而不仅仅是为了检查幼儿的表现,评价要关注个体的差异,激发个体的主体精神,以促进每个个体最大可能地实现自我价值。
如对幼儿美术作品的评价,有部分教师通常就会把画得较好的(物体画的像,颜色涂的均匀等)幼儿作品拿出来表扬,而对那些水平一般的幼儿却忽略不计,长期下去那些水平一般的幼儿就会对绘画渐渐的失去兴趣。造成这一现象的后果,教师应该负主要责任。在评价之前,教师没有很好的明确评价目的。评价的目的不仅仅是对技巧的判断,而是对孩子成长激励。对幼儿作品的评价,只是使教师更透彻地了解孩子的成长并不断予以激励,而不是以幼儿优缺点来困扰他们。一副作品的完成技巧只是帮助幼儿表现的一面,评价必须针对美术教育对幼儿的影响,实际上完成一件作品的过程比作品本身重要的多。就如我班的那个叫“牛牛”的插班生来说吧,他是全班年龄最小且最调皮的一位小男孩。他上课没一会儿坐的住,还要骚扰其他的小朋友,拉拉别人的小辫子,踢踢别人的小腿等。不过我发现他很爱画画,只要一拿到笔和纸就迫不及待地画起来,虽然画得并不好,但他的态度却很认真。我从没发现他这么专心的`做一件事,所以我表扬了他,表扬他认真的态度,同时婉转地说:“如果你能再把颜色选好的话就更棒了。”这时他开心的笑了。从那以后“牛牛”一天比一天懂事,上课的小动作少了、上课的积极性高了。所以在评价时,我认为应看到每个孩子在原有水平上的提高,让每个孩子都能意识到自己的进步。
二、要明确教育评价的标准。
教育评价的标准是一定时期人们对教育价值所认识的反应。传统的教育评价就是以知识掌握程度作为标准,同时“为了能有效地预测和控制教育现象,往往把评价对象置于一个共同的标准或常模之下,用评价者认为的某种价值观要求被评对象。”在这种统一的评价标准下幼儿的个性差异必然被抹煞。
古巴和林肯,做为新的评价理论的倡导者,批评了传统评价中价值标准的一致性,认为人们对某一事物的评价总是以自己的价值观念为标准,参与评价活动的每一个人的价值标准是不同的。他们明确指出:价值是多元的,评价标准也是多元的。评价的关键是对评价中存在不同价值体系之间的差异进行协调。在某一个评价群体中形成“一致”标准,并不能取代另一个评价群体所形成某个价值标准,标准只是一定时期、一定人群相互协商的产物,对“放之四海而皆准”的统一标准的期待是永远无法实现的梦想。总之,我们要尽量做到不以同一标准来要求幼儿,这样不利于幼儿的身心发展,所以,我们要学会承认孩子的世界,鼓励孩子大胆地用自己的方式表达他们眼中的世界。
三、要注意教育评价的方法。
做事要讲究方法,上课讲究教学方法,做题目讲究解题方法,就连吃也要讲究吃的方法等等。幼儿园教育评价也不例外,同样要讲究评价的方法。如能采用适当的评价方法,相信对教学能够起到一定的作用。
在传统的教育评价中,基本上是以教师评价为主,而且也仅仅是一带而过,是为了完成教学过程中的这个环节,教师作简单的评价、小结。现在大部分幼儿园对教育评价这方面的知识有了新的认识。推翻传统的评价方法的模式,提倡评价手段的多元化。要求教师能根据教学实际情况采用不同的评价手段,如集体评价、教师评价、自我评价、相互评价等等。在教学过程中,可以采用其中的一种或两种、又或者可以采用几种方式相结合的方法。
如我在教大班的音乐教学《拉拉勾》这一活动中就采用了多种方式相结合的手段。活动开始时,让幼儿讨论与同伴发生矛盾的心情,并且两两相互表演,这时我采用两人相互评价,幼儿的兴趣很浓厚,表演的也很开心。在学唱歌时,就采用教师自评的方式,表扬唱歌认真的并能准确切分音符和休止符,还能用两种不同的唱法演唱前后两部分的幼儿,来提高幼儿的积极性。在分小组演唱歌曲时,采用了小组直接互相评价的方法。幼儿与邻坐的同伴合作进行表演时,又采用了集体评价,又再次提高了幼儿的积极性。在整个活动中,气氛更活跃,幼儿的积极性相当高,都抢着说。可见在评价过程中评价方法的选用也是相当重要的。
在以后的教育评价的过程中,我们要注意各方面的问题,同时也要注意教师的个人反思,通过个人反思,使教育实践与理论互相印证,能做到合理的评价每一位幼儿,更好的促进幼儿的全面发展,提高幼儿园的教育质量。
如何写自我评价
本人好学上进,诚信、敬业、责任心强,有强烈的团体精神,对工作认真积极,严谨负责。本人性格内外结合,适应能力强,为人诚实,有良好的人际交往能力,具备相关的专业知识和认真。细心、耐心的工作态度及良好的职业道德。相信团体精神的我对工作认真负责,总希望能把事情做得更好!
本人善良、自信、自律、上进心强,有较强的组织、管理能力。工作认真负责,勇于承担任务与责任,能够快速接受新知识和快速适应新环境,具有良好的团队合作精神以较好的个人亲和力。
良好的综合素质,具备复合型人才的条件。
具有丰富的团队组建与扩充经验和项目管理与协调经验;擅长人事工作及进度管理;熟悉生产跟单工作流程;熟练操作各种系统,及文件图纸的收发并存档,及各种资料打印与表格制作等。熟悉办理员工请假,新进员工入厂和各类离职人员的手续,考勤的管理工作,部内会议的召集、记录,日常工作中各种文档的处理、归档及管理,生产进度的监控、品质异常的统计及办公用品的领取与发放,日常重要管理项目的资料收集、整理及图表的制作,各种表单及标签的制作和财务工资统计、发放等工作流程。
1、学习能力强,两年获得三等奖学金;。
2、性格开朗,求学期间积极参加校内校外的活动;。
3、优秀的组织和协调能力,责任心、团队协作精神强,参加较多的团队管理实践;。
4、吃苦耐劳,大一时,每天过度的舞蹈训练之后,还能尽责完成团支书一职繁杂的工作;。
5、形象端庄大方,举止文雅,在中国人寿当礼仪受到好评;。
6、自觉自律,在校期间从不缺勤。
个性开朗,积极乐观,渴望成功,脚踏实地,较能吃苦。良好的团队合作精神良好的人际关系技巧与上、下级之间的良好沟通能力熟悉劳动法、安全生产法、消防法、纯水与污水的工艺流程责任心强,工作主动、积极。性格开朗,对数字敏感,对生活充满希望,对工作充满热情!能在短期间内适应新环境,有强烈的品质意识;对工作认真负责,上进心强!懂电脑基本操作,熟练小键盘操作!
如何评价“碎片化”作文字
在如今的“互联网”时代以及即将到来的“物联网”时代,我们的生活正在慢慢地被简化。虽然被简化后的生活的确方便,但是,你是否曾想过或发现过,我们的生活的各个方面,就像从一台完整的机器上拆下来的一个个的零件似的,零零散散的,几乎就像是一个个只剩下心脏的身体一样,只剩下了某个部分,让我们的生活都彻彻底底地变得“碎片化”。而这样做,就像现在的媒体一样,极其容易造成人们的误解。
一般情况下,很少有商人会主动告诉大众自己的某一款产品所存在的不足,而是拼尽全力地去用其优点与特性去掩盖它的不足,并且通过对它的优点与特性进行“无限放大”去推广它。其实,这也是碎片化的一种,通过深入描述并强调某样事物的优点与特性,去博得人们的眼球,对目标人群进行彻底的“洗脑”。相信大家都听说过美国谷歌公司的“安卓”操作系统吧,当初为了让它快速地发展、超越苹果,谷歌公司开放了它的“心脏”,只要你会代码,你就能做出一个几乎全新的系统来。对此,当时苹果公司的首席执行官、已故的美国企业家史蒂夫·乔布斯很气愤,并表示“宁愿花光苹果公司账上的500亿美元,就算用尽自己的最后一口气,也要摧毁安卓”,并约了当时的谷歌公司首席执行官、曾经的苹果公司董事会的成员拉里·佩奇以“喝咖啡”的名义不断地批判安卓,因为他认为安卓不但抄袭了苹果,还要和苹果抢“蛋糕”。然而,当谷歌升级了它的系统之后,很多开发者都为了节约各方面的资源而不去跟进、升级。这也就能诠释为什么有些人在手机商场里对比一些搭载安卓系统的移动设备时,一个已经是最新的8、0,另一个却是3年前的5、0了。这也是“碎片化“最典型的案例之一。
那么,我们该如何解决这些问题呢?我认为,媒体朋友们在报道、采访、讲述一个人或一件事或一样物品前,先将人、事、物的背景与资料不含任何包庇并详细地介绍一通后,再进入正题,否则,人们极有可能就会通过那些虚假报道或只描述了整件事情的其中的一部分的报道对这件事情再脑海中留下“特殊”的印象。可惜的是,媒体总喜欢报道些特殊的事情,去搏得人们的眼球,而这些特殊的事情,可能对于其主人公而言也有着巨大的伤害。而对于安卓,也并不需要像苹果一样变成一个封闭式的操作系统,我认为,最好的办法是通过重新修订对开发者们的条款,在相关方面进行重新规定,能让开发者们及时更新系统且不通过修改其核心文件进行“假升级”。
那么,对于“碎片化”,这个我们面临已久的的问题,您有什么样的看法呢?
论文如何评价
对质量的追求,是学前教育工作者必须不断付出努力的工作,而什么样的学前教育才能促进幼儿健康成长,是我们亟待研究的问题。下面是学前教育评价论文,为大家提供参考。
摘要科学家认为:人类的大脑的基本构架,在6岁就基本完成,所以学前教育尤为重要,开发幼儿智力,培养幼儿语言表达能力,发展幼儿认识事物能力还有幼儿的自制能力,意志能力,身心健康等等。常言道:“三岁定终身”,在幼儿时期是施以教育的至关重要的时期,早期教育决定幼儿的未来,所以,学前教育对儿童发展起着重大的决定性作用。
关键词教育学前教育幼儿教育。
何谓学前教育?学前教育就是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
一、学前教育的意义。
学前教育与儿童发展学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期.这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用,也是其发展智力,潜力的必要条件.学前教育是对学前儿童进行教育的过程,实施适应儿童发展的,有目的,有计划的教育,可有效地促进儿童发展,促成学前教育与儿童发展的协调与联结,形成相互制约,相互影响的互动关系.幼儿如果能在学前教育中得到很好的发展,那也就为他日后的学习奠定了基础.学前教育与儿童发展是一个复杂,动态的相互作用,相互制约的过程.我认为学前教育在儿童发展过程中起诱导作用,是儿童发展的必要条件,对儿童的发展有重要的意义。
二、学前教育的目的。
学前教育的目的是让孩童形成正确的道德观,学习对和错,形成初步的判断对与错的能力:对外部世界和对所处环境进行初步认知和探索(学习探索,试验和观察):学会简单与社会交往(学习聆听,分享和合作):形成健康情绪,让他们经常进行正面的情绪体验(建立自信,学习与同伴和家人沟通):获得健康的体魄(通过活动锻炼身体)。
三、学前教育的价值。
儿童社会性、人格的健康发展需要成人提供良好、适宜的教育环境。学前期适宜的社会性教育能够有力地促进儿童社会交往能力、爱心、责任感等社会性、人格品质的发展,接受了适宜社会性教育的儿童以上各方面发展水平都要显著高于没有接受过这一教育方案的儿童。而不良的学前教育则容易使儿童形成消极的社会性及人格品质。诸多事实和研究均反映,学前期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期,而该时期所受到的环境和教育影响则是其行为、性格形成的基础。所以,学前教育对儿童的发展有极其重要的价值。
四、学前教育的任务。
根据统一的教育目的,结合学前儿童身心发展水平而提出的具体目标和要求,实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。具体内容如下:1.让儿童独立地、主动地成长;2.发展自我控制,自我训练及自我指导的能力,而不是只受成人的控制;3.学习从自我中心的情感,到能够给予、分享及接纳情感,在新的环境中感到安全和被抚爱;4.学习与别人交往的技能,并获得快乐的、积极的体验;5.使男女儿童同等地发展个性与才能;6.初步认识自己的身体、能注意到健康、卫生和营养;7.发展与练习大肌肉动作与小肌肉动作;8.初步认识及支配周围环境,鼓励儿童的好奇心,思考和推理能力的发展,鼓励儿童积累和和运用知识;9.发展语言,学习新的词汇,并理解别人的语言;10.发展对周围环境的积极情感,发展积极的自我意识和自信心。
五、学前教育的原则。
1.从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育;2.促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展;3.成人对学前儿童的照管与教育相结合;4.以兴趣诱发,在游戏中成长;5.创设适宜的环境,发挥其教育的功能。
六、学前教育的教育方式。
(一)培养幼儿良好行为习惯。
(二)多让孩子接触大自然,是必要的。
乡村都市有土、洋之分,虽然都是在同一片天空底下,然而无论景观、房舍、建筑,都有差别。久居都市的孩子,每天所风的无非是几幢大的房屋、川流不息的车辆,想要玩玩“官兵捉强盗”的游戏,恐怕都找不到足够的空间,父母应多带孩子们到乡村、田园玩玩。若做不到,则家中若有院子或空间,可放些砂石、野草,虽无大自然之宝,但也聊胜于无,依然可以让孩子玩得不亦乐乎。不要怕孩子弄脏衣服、身体,弄脏了还可以洗,最重要的,从中玩出野性,常能影响未来的雄心壮志及达观进取的精神,这些不是一些斯斯文文的积木可以培养出来的。
(三)多给予孩子鼓励。
对孩子的评价要以肯定性评价为主。一个良好的自我系统的形成,有赖于主我与客我的积极互动。幼儿很希望从教师、父母、同伴那里得到自我认识。孩子还是特别在乎别人怎么看自己,希望得到别人的认可,并从中获得关于自己的印象,如果他面对老师的漠视,他还敢向老师表现自己吗?我们知道,幼儿如果得到肯定的、积极的情感体验,就会利于幼儿积极的自我概念的形成,从而形成自信、自尊的人格特征,反之就形成消极的自我概念。
(四)让幼儿体验合作的乐趣。
幼儿对游戏很感兴趣,因此,引导幼儿在游戏中体会合作的益处,促进幼儿积极与他人合作,逐渐具有合作的意识。如游戏“照镜子”一课,两人为一组,其中一个幼儿拿镜子,一个幼儿对着镜子往额头贴红点,看哪一组贴得又好又快。游戏结束后,教师可引导幼儿进行反思,让他们想一想自己是怎么做的、应该怎样改进等。在这里,教师应注重让幼儿用自己的眼光看问题,用自己的头脑去判断,用自己的语言去表达。通过小组成员之间相互交流、彼此争论,达到互教互学、共同提高的目的。
总之,学前教育不单单是照本宣科的进行文化课本传授,更重要的是实践能力和各方面综合素质的培养。希望家长及幼师们能紧抓孩子的黄金时期,让孩子学会解决问题的能力,学会适应社会的能力,让幼儿身心都得到全面的发展。让孩子的无限潜能通过学前教育激发出来,为今后的成才之路坐下良好的铺垫。
参考文献:
[1]国务院关于当前发展学前教育的若干意见[eb/ol].
论文如何评价
各位专家、同志们:
**市人才评价推荐中心的成立,得到了省内外许多高校领导、专家的关心和支持。在此,我代表**市委、市政府对各位专家表示衷心感谢。为了使我市的人才评价工作更具有科学性、公正性和权威性,经研究决定,建立**市人才评价推荐中心人才评价专家委员会,并聘任首批专家。
刚才,各位专家结合我市实际,对实施人才强市战略、服务“两个率先”进行了座谈。大家畅所欲言,从理论和实践相结合的角度,交流了一些新的观点和新的思路,尤其对“中心”如何服务“两个率先”、发挥在人才强市中的作用,提出了富有建设性的意见和建议。这些意见和建议具有很强的针对性、前瞻性和开创性,体现了各位专家对我市实施人才强市战略的高度关注和挚切期望。会后,我们将认真研究并积极吸收运用到全市实施人才强市战略的实践中去,不断提高全市人才工作水平,增强我市人力资源的新优势。人才资源作为“第一资源”,在推动经济跨越式发展和社会全面进步等方面发挥着越来越重要的作用。近几年来,常州市委、市政府从全面贯彻“三个代表”重要思想和力争“两个率先”、实现富民强市的高度,充分认识加强人才队伍建设的极端重要性,不断加大人才资源开发力度,为我市经济和社会发展提供了有力的人才和智力支撑。市委九届八次全会对我市实现“两个率先”作出了全面的部署,提出到,全市人均gdp达到5000美元左右,城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入分别达到美元和1000美元,在全省率先全面建成小康社会。在此基础上,再用5年时间,到,在全省率先基本实现现代化。加快实现“两个率先”是今后一个时期常州发展的总定位,是各项工作的总目标。要力争“两个率先”、实现富民强市,必须大力实施人才强市战略,建立坚强的人才保证。前不久,我市召开了全市人才工作会议,并制定出台了《关于进一步加强人才队伍建设的意见》、《常州市一人才队伍建设规划纲要》等文件,明确了人才工作的指导思想、目标任务、政策措施等,对我市人才工作进行了总体部署。我们要正确认识新时期人才工作的新形势、新任务,进一步增强做好人才工作的责任感和使命感,牢固树立与时俱进的人才观念,扎实有力地推进人才工作。
下面,我就发挥“中心”作用,服务“两个率先”,推进人才强市战略,谈三点意见。
一是要依托“中心”平台,集聚八方英才。这次我市成立常州市人才评价推荐中心,是实施人才战略的一个很好的载体。听了刚才“中心”情况介绍和软件演示,感到“中心”的建立体现了“高、宽、全、新”的特点:一是“中心”的定位较高,着眼长远,立足做大做强做精品,聘请了国内有较高知名度、学术水平和评判能力的领导、学者、知名人士担任评委,选调高素质的同志到“中心”工作;二是“中心”的服务面较宽,考虑到常州实际,将“中心”的服务层面限定到中高级层面(其它城市大多限定在高级经理人才的层面上),服务对象为“三支队伍”,服务面覆盖党政机关、企事业单位等各个需求领域,这样“中心”的运作对象就有一定的量来支撑、有了长期的服务需求和运行的发展空间,能确保形成一定的规模和市场;三是“中心”的'功能齐全,不仅具有搜寻、评价、推荐、指导、培训等基本职能,而且开发了人事代理、人才薪资调查等特殊功能,人才进入“中心”后,从评价、推荐到用人单位接收、关系的接转,均在“中心”内完成,实行全方位、一条龙服务;四是“中心”的机制较新,建立大容量、高效率的“中心”人才信息系统,采取竞争上岗等有效的激励措施,同时还将建立与国际接轨的薪酬评价公开机制和精英人才重点倾斜机制,使“中心”的运作充满生机和活力。因此,评价推荐中心的成立,为我们正确识别人才和合理使用人才提供了前提和基础,为广大优秀人才实现自身价值创造了条件。评价推荐中心成立后,要本着“以人为本,科学公正,竞争择优,热情服务,优质高效”的精神,做到“知人善任,选贤任能”;要分门别类建立人才需求信息库,满足单位和个人的不同需求;要不断建立和完善合理的评价指标要素和测评手段,努力建成操作性强的科学的人才测评体系,提高测评的可信度和实效性;要建立中高级人才职业资格认证制度,高起点、高标准、高水平地办好中心”、办出特色、办出精品;要建立选人用人的新机制,把组织考核推荐和公开向社会招聘结合起来,把党管人才的原则和市场配置的要求结合起来,为“中心”的健康发展提供有力的保障体系。
二是要发挥专家队伍作用,完善人才评价推荐机制。构建高标准、高水平的科学评价体系,是人才工作的一项重要内容,是我市实施人才战略的重要举措。建立科学的评价体系,既需要先进的人才素质评价手段和人力资源管理的系统模式、方法和工具,又需要依靠专家的专业知识和丰富的经验,进行人才工作的规划谋略和对人才的甄别评价。专家委员会的建立,标志着我市人才工作在科学、公正地评价、使用人才方面又迈出了重要一步,使我市党政机关和企事业单位寻找千里良驹,有了自己的“伯乐”,也使广大人才志士评价自身价值有了值得信赖的“裁判”。建立专家委员会,有三个方面的意义:一是依托各位专家在人力资源开发、管理学、经济学、社会学、心理学等方面的专业特长和丰富经验,可以更好地挑选到各类优秀人才,特别是发展急需的各类有用人才,拓宽优秀人才的来源渠道。二是通过与各位专家的合作交流,可以更多地了解国内外人才工作方面政策、信息,并结合常州人力资源开发状况、经济社会变化和未来发展走向,加强前瞻仰性研究,为科学决策提供借鉴,从而进一步完善我市人才工作的决策机制。三是通过参与我市的人才资源开发,可以为专家的研究提供生动鲜活的素材,从而起到深化专业研究和促进常州发展双赢的目的。总之,建立专家队伍,必将提升我市人才工作的品位,增强聚集人才的吸引力,拓宽人才开发的空间,有力地促进我市人才强市战略的深入实施。市委组织部和市人事局要切实履行工作职责,把专家队伍建设作为“中心”完善功能、打造品牌的重要措施,通过“中心"规范和高效的运作,进一步加强与专家的信息沟通和联系,充分发挥专家群体不可替代的重要作用。同时,对各位专家来常工作中遇到的困难和问题,要尽心提供方便,做好协调、衔接工作,使更多的专家愿意到常州来献计献策,为常州建设人才高地贡献智慧和力量。
三是要加强组织领导,推进我市人才工作健康有序发展。人才工作是党委和政府工作的重要组成部分,各地区、各部门要以“三个代表”重要思想为指导,坚持党管人才原则,切实加强和改善党对人才工作的领导。市委人才工作领导小组各成员单位要认真落实好市人才工作会议的各项任务,建立健全人才工作领导责任制,一级抓一级,层层抓落实;市各有关方面要认真执行市委、市政府关于人才工作的各项政策、制度和措施,做到各司其职,密切配合,积极推进全市人才工作的健康有序发展;全社会要努力形成“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的良好氛围,特别是各级领导干部要牢固确立“人才资源是第一资源”的观念,自觉成为关心人才、爱护人才、培养人才的模范,并在思想上、工作上、生活上关心帮助他们,为他们排忧解难、创造有利于各类人才脱颖而出的环境,使他们始终走在常州实现“两个率先”的前列,为把常州建设成为“长三角”地区重要的现代制造业基地和区域中心城市作出应有的贡献。
各位专家、同志们,在奋力加快“两个率先”的进程中,人才作用日益显现,人才工作责任重大,人才事业大有可为。让我们以“三个代表”重要思想为指导,携手奋进,不断开创人才工作新局面,把各类优秀人才聚集到改革开放和现代化建设事业中来,为我市力争“两个率先”、实现富民强市作新的贡献。
如何评价一个人
仔细分析 “能力”的内涵,其实包含了三大部分, “专业知识”固然是其中之一,但除此之外,还包括执行、处理事物的方法与经验(即 “执行能力”);以及学习、反省检讨的能力(即 “学习能力”)。这三个部分共同构成了一个人是否有能力成事,并且不断提升精进的基本条件。
“执行能力”牵涉的层面相当广泛且细腻。首先,要能掌握不同事物间的轻重缓急,要懂得阶段性、循序渐进推展的道理;执行事物时,必然会产生与其它人 沟通协调的需要,因此沟通技巧与方法不可或缺;事物的推展不可能靠一个人就能完成,必须懂得倡导的技巧与方法,并且知道如何把一群人组织起来,分工合作将 一件事物 “做出来”;由于执行事物必然牵涉到 “人”,所以对于人的`行为模式与心理特质的认知也很重要…等等。诸如上述种种,都属于 “执行能力”的范畴。
至于 “学习能力”,则是专业知识、执行能力两方面能否精进的关键所在,可谓个人能力的基础源头。学习能力除了包含态度上是否有心要学,以及是否懂得正确学习方法之外,一般人很容易忽略的一点是,持续地自我反省检讨也是个人学习能力不可或缺的一环,如果不能时时自我反省检讨,学习的成效便大打折扣。
个人能力的成长,必须上述三方面均衡发展,不可偏废。有些人专业知识非常丰富专精,谈起事来头头是道,但到了实际执行时,得到的结果却是奇差无比。事实上,只有专业知识而缺乏执行能力,并不足以成事,所有谈论的事物即使再理想,也都只是空中楼阁。没办法执行落实以得到最后结果的话,丝毫没有价值可言。
反过来说,如果执行能力很强,但是缺乏专业知识的话,则因为无法正确地分辨、判断事物,而很容易导致把事物执行到错误的方向去。虽然最后还是把事情做出来了,但是却没有把事情做 “对”,这种情况同样无法产生好的结果。
专业知识、执行能力、学习能力是能力的三大部分,一个人必须这三者兼具才可以称得上是 “有能力”。学习能力是个人能力的基础;具有专业知识才能做出正确的选择与判断,避免走错方向;而执行能力强,才能让事物产生结果与价值来。一个人也唯有三者同时注重、均衡发展,其能力才可真正地提升。
如何评价自己
以铜为镜可以整衣冠,以人为镜可以知得失。
多注意观察你身边的人,他人所谓的优缺看看你有吗?如果有,大家对他们是如何评价的,从而能比较全面的认识自己的缺点和优点。
缺点和优点是怎样一个概念,很难一概而论,重要的是我们周围社会对自己的看法以及自己的世界观。
若在只有一人的孤岛上,是不存在道德而言,更不用说缺点和优点了。
总之,要想正确而又客观的认识自己的缺点和优点,最好就是以人为镜可以知得失。
如何评价王勃
李商隐(公元813—858),男,汉族,字义山,故又称李义山,号玉溪(豀)生、樊南生(樊南子),晚唐著名诗人。邠国公杜悰的表兄弟。他祖籍怀州河内(今河南省沁阳市、博爱县),生于河南荥阳(今郑州荥阳)。19岁因文才深得牛党要员太平军节度使令狐楚的赏识,引为幕府巡官。25岁进士及第。26岁受聘于泾源节度使王茂元幕,辟为书记。王爱其才,招为婿。他因此遭到牛党的排斥。此后,李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存,辗转于各藩镇之间当幕僚,郁郁而不得志,后潦倒终生,46岁便忧郁而死。
晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下有着大不如前的趋势,而李商隐却又将唐诗推向了又一个高峰,是晚唐最著名的'诗人,杜牧与他齐名,两人并称“小李杜”。李商隐又与李贺、李白合称“三李”。与温庭筠合称为“温李”,因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并称为“三十六体”。其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗与无题诗写得缠绵悱恻,为人传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离,难于索解,至有“诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中,一生很不得志。最后抑郁寡欢而死,死后葬于郑州荥阳(今荥阳苜蓿洼村)。据《新唐书》有《樊南甲集》二十卷,《樊南乙集》二十卷,《玉奚生诗》三卷,《赋》一卷,《文》一卷,部分作品已失传。有《李义山诗集》。
王勃。
王勃,(649或650~675或676)唐代诗人,王勃的祖父王通是隋末著名学者,号文中子。父亲王福畴历任太常博士、雍州司功等职。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策高第,授朝散郎。乾封初(666)为沛王李贤征为王府侍读,两年后,因戏为《檄英王鸡》文,被高宗怒逐出府,随即出游巴蜀。咸亨三年(672),补虢州参军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年(675)或三年(676),王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死。王勃的文学主张崇尚实用。当时文坛盛行以上官仪为代表的诗风,“争构纤微,竞为雕刻”,“骨气都尽,刚健不闻”。王勃“思革其弊,用光志业”(杨炯《王勃集序》)。
他创作“壮而不虚,刚而能润,雕而不碎,按而弥坚”的诗文,对转变风气起了很大作用。王勃的诗今存80多首,赋和序、表、碑、颂等文,今存90多篇。王勃的文集,较早的有20卷、30卷、27卷三种本子,皆不传。现有明崇祯中张燮搜辑汇编的《王子安集》16卷;清同治甲戌蒋清翊著《王子安集笺注》,分为20卷。此外,杨守敬《日本访书志》著录卷子本古钞《王子安文》1卷,并抄录其中逸文13篇(实为12篇,其中6篇残缺)。罗振玉《永丰乡人杂著续编》又辑有《王子安集佚文》1册,共24篇,即增杨氏所无者12篇,且补足杨氏所录6篇残缺之文。罗氏序文中还提及日本京都“富冈君(谦藏)别藏《王子安集》卷廿九及卷三十”。按日本京都帝国大学部影印唐钞本第1集有《王勃集残》2卷,注云“存第二十九至三十”,当即富冈所藏本。清宣统三年(1911年),刊姚大荣《惜道味斋集》有《王子安年谱》。
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如何自我评价
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多,主要包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况等)。
素质是指人的生理上原来的特点,是人们完成某类活动所必需的主观条件和内在依据。素质的内容包括思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等。
它是从事专门工作的人自身所具备的条件。每个劳动者,无论从事何种职业都必须具备一定的思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等,但不同职业对以上五种素质的要求是不同的。人对职业的适应与不适应,主要取决于人的职业素质是否达到了职业对人的要求,不同的职业对人的要求就是对人的适应力的`特殊要求,也就是对其素质优势的特殊要求。如果缺乏素质优势作基础,即使职业岗位给人提供的条件再好,也无济于事。
评价,是对人或事物的作用或价值的衡量,是对客观对象的主观认识过程。对自身的客观评价,是大学生以自我为客观对象,对自我认识过程。在择业时的自我评价往往会受到择业观念的影响,因此,在进行自我评价时要处理好主客观统一的问题。
1、自我评价的内容就择业而言,除了对自己一般素质的评价外,对自己职业素质的评价通常包括对所选择职业的体力倾向、能力和个性等内容进行评价。
2、自我评价遵循的原则自我评价是建立在自我观察、自我分析基础上的,对自我素质的全面评估。就原则而言,正确的自我评价应当注意掌握:
(1)客观性原则。对自己进行观察、分析、评价要以客观事实为基础和依据。不客观的评价就是过高或过低的评价。过高会使自己脱离现实,过低又往往会忽视自己的长处,使自己缺乏自信,过于自卑。
(2)全面性原则。自我评价应当全面,既要看到自己的优点和长处,又要看自己的缺点和不足。既要看到自己某一方面的特殊素质,又要看到自己全面整体因素。反之,任何一种片面、孤立、不分主次的自我评价都是不全面的。
(3)发展性原则。自我评价时应以发展变化的眼光看待自己的现实素质,作出客观、全面的评价,而且应当着眼于未来发展变化,预见自己将来的发展潜力和前景。
3、评价的基本途径主要包括:自己与自己的比较,自己与他人的比较,自己与自己行为结果的比较,自己与社会需求之间的比较。
4、评价的方法主要包括自我分析、听取他人的评价、进行心理测试等。作为处于择业期间的大学生来说,应当注意使用正确的自我评价方法。既要重视反省,又要广泛听取他人的评价;既要重视心理测量结果的重要参照作用,又不应对其迷信。总之,不论采取何种方法,都要注意相互之间的参照和综合,这样才有利于对自己做出准确、全面的自我评价。
如何自我评价
首先,对于您百忙之中翻阅我的自荐书,我深表感激!在此恭祝贵院宏图事业蒸蒸日上,前程似锦!
我是河北政法职业学院20xx届毕业生,司法助理专业。借此择业之际,现怀着对助理事业的执着追求向您毛遂自荐。诚挚希望能加入贵单位,为贵院的明天添砖加瓦,更愿为贵院贡献自己的青春和智慧。
敬业是我的态度,诚信是我的人格基点,真诚是我的做人原则,爱心是我拥有的最大财富,严谨求实是我的性格。父母的期望、社会的竞争是我学习的动力。我十分珍惜大学的学习,在校的二年里,我觉得自己并没有虚度。我不但学到了专业知识,提高了综合素质,更重要的是教会了我怎么做人,培养了我严谨务实、求索创新的个人素养。
实习期间,我理论联系实践,实践巩固理论,使自己在司法助理方面有了丰硕的收获,使自己变得更加成熟稳健,专业功底更加扎实。学习中,始终以“爱心、细心、耐心”为基本,努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”,想当事人之所想,急当事人之所急,能正确回答带教老师的提问,规范熟练的进行各项基础司法操作及专科助理操作理论知识和技能。在生活中,我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人,工作热心主动,脚踏实地,勤奋诚实,能独立工作是我对工作的本分。独立思维、身体健康、精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。过去并不代表未来,勤奋才是真实的内涵。在这里,让我收获颇多,让我从生命里爱上“律师”神圣的使命!我很喜欢法律,看着当事人在我们的精心呵护下,心里莫名的开心!他们充满欣慰而温暖的笑容是我最大的幸福。
对于实际工作,我相信我能够很快适应工作环境,并且在实际工作中不断学习,不断完善自己。锐意进取、永不自满是我的座右铭。总之,充实的头脑,健康的体魄和充沛的精力是我永远的财富;殷切的期望在您的领导下为这一光荣的事业奉献我的一片真情,并在实践中不断学习进步。
古有毛遂自荐,今有伯乐点将,愿借您的伯乐慧眼,开始我的千里之行。现在我即将毕业,面对新的人生选择和挑战,我充满信心。希望在新的起点、新的层次,以新的姿态,展现新的面貌,书写新的记录,创造新的成绩。尽管在众多的应聘者中,我不一定是最优秀的,但我仍然自信。“怀赤诚以待明主,持经论以待明君”,我希望用自己的行动来谋求信任。如果把您的信任和希望给我,让我能施展潜能,我一定会尽心尽责,尽我所能,让贵单位满足。我热爱我所学的专业,怀着自信的心上台,如果能与你携手同行,我将深感荣幸,纵使无缘合作,也请您让我认识到自己的不足,我不甚感激,定会再接再厉!
如何自我评价
1、本人专业知识扎实,已通过护士执业考试。责任心强,富有爱心和耐心,工作细心,学习能力强,与人沟通能力强,人际关系融洽。
2、能够吃苦耐劳。工作认真、负责,善于创新,敢于接受挑战、承担责任。能在不断的学习和工作中成长进步。性格开朗、热情善良,有很强的集体荣誉感和良好的沟通协调能力。能快速适应、溶入周围工作环境。正确处理好人与人之间的关系。
3、工作认真负责,有较强的.敬业精神和责任心;专业知识扎实,能熟练运用预算软件、资料软件、办公软件;具有良好的施工现场管理经验及勾通协调能力。
4、本人在校期间不单学习服装设计和销售方面,而且还是一个资历较深的模特儿,有三年模特经验,有这方面的才华。可以策划出一整场出色的时尚秀或服装发布会等有关展示的工作。
如何评价自己
我,一个现代化的女孩,热爱生活、追求时尚。虽然我皮肤黑黑的,还有一些不好听的“雅号”,长得又不漂亮,但我不自卑。
我讨厌被束缚的感觉,像小鸟关在“牢笼”里,没有了自由。但我渴望自由、向往自由,我愿意像老鹰一样在蓝天白云下展翅高飞,飞遍大江南北,飞遍全世界。我要向全世界呼吁:“我爱自由”
所有的人都认为我是开心果,每天都过得很快乐,其实我并不快乐。我觉得自己和身边的亲人都隔着一层玻璃。他们根本就不了解我、理解我。一个人如果没有一个伴,陪我聊天、谈心,那生活所多么的枯燥乏味呀!我把自己封闭起来,不让任何人了解我,知道我,我用一层厚厚的纸把自己裹起来,而且把自己的心也用纸裹起来,谁也不知道我内心的想法。
我非常怀念以前自由,没人束缚开心快乐的我……。
如何自我评价
首先,请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿!非常感谢您在百忙之中审阅我的求职自荐材料。我是扬州高等职业技术学院071188班电子工程系专业班的毕业生。现在离开母校,即将踏入社会大学,心情是那样地兴奋有彷徨,我渴望一个新生活舞台,找到一个适合自己并值得奉献一切的工作单位。
我们是夹缝里求生存的中专生,可在这夹缝中却培养了我诸多能力。自入学来,我就时时告戒自己要不断努力,为此在学习上我不敢放松。在一年级时,通过我的努力拿到了全国计算机信息高技术证书;江苏省英语水平等级考试相关证书。三年来,我完成了学校规定的全部课程,具有计算机的基础知识和基本应用能力,对计算机常用软件有熟练运用,如visualfoxpro6.0、办公自动化软件、windows平台,掌握了office98/20xx办公自动化软件,photoship图形设计软件的应用等之。熟练掌握了winxp操作系统和计算机应用与维护。
此外,我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动,抓住每一个机会,使我在竞争中获益;向实际困难挑战,让我在挫折中成长,借以去磨练自己,培养自己战胜各种困难的信心。在校期间我一直积极组织和参加各种活动。在工作中,我不怕吃苦,积极奋进,出色地完成了各项任务,我具备了较强的动手能力和实际能力,是老师称赞的好学生,是同学的好知己。真诚、热情是我的为人态度;塌实、严谨是我的工作态度;进取、奉承是我的人生信条。通过各种活动培养了我的做人做事的能力,要做事先得学会做人。
在激烈的人才竞争中,虽然我只是一名中专生,没有大学生的知识渊博,但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神,愿为贵公司贡献一份自己的力量。
虽然我刚从中专毕业,没有实际工作经验,但我相信像贵公司那样重能力重水平重开拓,有远见的单位,一定能把能力,水平与经验等同视之,给新人一个显现身手的机会,希望贵公司能给我一个机会,讷讷感考验我,我迫切希望早日成为贵单位的一员。
我热爱贵单位所从事的事业,殷切地期望能够在您的领导下,为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能,在实践中不断学习、进步,在能力和素质方面进一步完善自我,为贵公司做出更大的贡献。
历史不曾为谁停留,而历史又记录了千千万万个走过者的故事,请给我一个机会,不管工作多么艰辛,只要组织需要,我定会和同仁一道开拓进取。您得到的不只是一份简单的承诺,而是用智慧和青春写成的打卷!我想一切向往美好、积极进取的追求者终将被历史所肯定。纵观当今,社会布满了竞争,无论您是否选择我,我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上!静候你的回音,再一次向您致以最诚挚的谢意!
下页附个人求职简历表,盼面谈!最后,再次感谢您阅读这份自荐信!
祝贵公司事业欣欣向荣,业绩蒸蒸日上,也祝您身体健康,万事如意!