教师工作总结是对自己所承担的教学任务和学生学习情况进行分析和总结的过程。下面是一些教师工作总结范文,希望能够对大家撰写教师工作总结有所帮助。
教师期中工作总结
半个学期已经在不知不觉悄然渡过,回顾这半个学期的全面工作。即有欣慰,又有遗憾;即有成绩,又有不足;即有劳累,又有闲意;现把半学期工作小结如下:
本学期伊始,我们便确定这学期的整体工作方法,即:围绕一个中心(以提高教学质量为中心),突出一个重点(安全)。
历经半个学期的努力,学校整体工作有了新的突破,社会影响力有了很大的提高。教学质量稳中有升,各种活动开展的扎实有效。一种崭新的教育教学新局面已经形成。
对于中心校布置的各项工作,我们要求每一位老师都要在第一时间不折不扣的高质量完成,并及时督促检查。半学期一来,我们对中小学布置的各项工作都能及时完成,甚至超额完成。例如中心校布置的队录像课,我校和大庙、xx小学分配名额都是一样的,完成这个任务最大的问题是高年级学生少(全校共96名学生),最高年级是四年级,但学生才有16名,在这种情况下,我校的李美玲和樊文文两位老师没有退缩,迎难而上,在规定时间内完成了任务。再如,开学初铲草工作,由于班少人小,多数是女老师,男老师只有张福利和我,任务比较艰巨,我们全体师生发扬不怕苦不怕累精神,硬是把操场以北的杂草铲除干净,从而确保开学工作正常进行。又如综合实践教学设计,中心校布置至少每校一篇,我校xxx老师各交了一篇,据说通过区报市里。
开学初,我们组织教师学习中心校制定的各项制度以及上级制定的各项教育教学制度和法规,重点学习《安全工作制度》、《教师岗位责任制》、《集体备课制度》、《师德师风》等,并制定了《xx小学教师侯课制度》,其中,该项制度曾収录在连云港教育博客叙事反思板块。通过各项制度的学习,从而使我校各项工作能够有序开展,为教教育教学质量的提高提供了制度保证。
质量决定学校的荣誉,一切活动都是为提高质量服务的,质量的最优化才是特色学校的最高境界。质量建设的重点在教师,教师素质提高的根本在学校,学校必须做好服务,用最优的服务引领教师,提高教师的全面素质。由于我校教师有两人跨年级。教师相对偏少,外出听课时就能感觉到牵一发而动全身,尤其是遇周二或周四集体备课时,更显得捉襟见肘,即使在这种情况下,我们仍然尽量安排教师参与学习,从而提高了我校教师的整体素质。
课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以校本教研为依托,以211和雅课改为标杆,教育科研为手段来强化课堂教学质量。首先,我们组织全体教师认真学习211和雅课改纲要,认真撰写学习心得,徐芳老师的心得被评为精华日志;其次,我们开展xx小学听课日活动,其中xxx三位老师上了三节校内公开课,每次活动,都精心按排,要求上课教师精心准备,听课教师认真评课。通过活动,互相学习互相提高,取得良好效果。但由于学习211和雅课堂深度不够,有些地方显得生拉硬套,理论联系实际的不够,同时部分人士或多或少有抵触情绪,热衷于陈旧的方法与手段,热衷于陈旧的观念与理念,致使质量的提高速度偏慢。下一步,我们将以211和雅课堂为依托,努力打造高效课堂,不断提高教育教学质量。
科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期,我们配合中心校重视并强化了在教学管理方面管理工作,力求做到精细化。在备课方面,积极参与集体备课,在上课中细化了课堂教学途径;在批改上,要求多种形式并举;在辅导上,以培优补差为重点;在教学上,侧重于教育教学方法,不能疲劳战、题海战。通过努力,在期中抽测中,我校二年级语数第二,四年级英数第三,整体来看稳步上升,但个别班级个别学科成绩不甚理想,我们将针对具体学科具体到人,查摆原因,改进方法,力求迎头赶上。努力做到一个学生也不放弃,一个学科也不落下。
我们通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等,让教师热爱教育事业,热爱本职工作,激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中,我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容,要求教师平等地对待每一个学生,不歧视任何一个学习困难的学生,让每一个学生都得到应有的关心,让每一个学生都能享受教育的权利。
另外我们在制度上规范教师的师德。这学期与所有老师签订《师德师风协议书》对教师的师德师风作出明确的要求:比如不乱办班、不乱收费,不歧视不排斥学习困难的学生,不体罚或变相体罚学生,不冷眼对待家长,不向家长索要财物等。如果有违反师德师风的行为,学校将按照协议书中的规定,作出严肃的处理。半学期以来,我校整体是好的,树立了良好的社会形象,社会对学校的育人环境比较满意。
生命是宝贵的,生命对于每个人来说只有一次,错过了就再也无法挽回。为了进一步加强我校学生的安全意识,提高安全防范意识和自救自护能力。我们通过晨会、班会、队会、升旗、橱窗、黑板报、制作安全小报等各种途径对全体师生进行安全教育,取得了良好效果。xx月xx日下午,我校举行了消防安全疏散演练。通过此次演练活动,师生们真正“零距离”接触紧急疏散,对紧急疏散有了更深一步的认识和了解,进一步提高了广大师生的安全意识,真正把安全工作落到实处,达到了预期目的,取得了很好的效果。半学期以来,我校无一例安全事故发生,做到了全体师生安安全全来校,平平安安回家。
1、欠缺进取精神和开拓意识。习惯、观念有待进一步提升。
2、安全工作不够精细化。
3、在教学管理上精细化的思路没有达到全面理解的境界,致使各项工作的开展多少存在质量上的偏差。
4、由于我校老师较少,校本教研工作起步艰难,教师们相互学习,相互听课、评课的教研之风还没有形成。教师学习211和雅课堂不够深入。
5、在校园文化及建设上,重视不够。
1、安全教育放首位。安全工作要常抓不懈,特别是冬季来临,更应该超前想,超前做,及时宣传教育,消除安全隐患。做到每周一查,及时发现问题,及时消除隐患。确保师生及学校的安全。
2、继续更新观念,树立质量意识。带领教师们认真学习,刻苦工作,想方设法提高教学质量,树立自己本校的师德标兵,教学标兵。
3、深刻领会211和雅课堂精髓,为提高教学质量奠定理论基础,打造高效课堂,提高教育教学质量,抓好校本教研工作,引领教师在本校内形成教研之风。
4、精心设计和打造本校文化,强化本校特色及品牌。
5、充分挖掘本校师生潜力,形成一种向心力和凝聚力,使之学校形成一种朝气,打造一支具有较强战斗力的团队。
教师期中工作总结
本学期我担任初三(2)班和(3)班的语文教学工作,学生面临升学考试的压力,在重大责任面前为优化教学,现将这半学期工作总结如下:
认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生学习方法,让学生学会学习,学会做人。
两班学生经过初一初二两年的语文学习,语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
课前 认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,再度深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,加大学情研究的纵深度,认真备好每一节课,追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备,认真整合每一册教材,结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析,对知识点做好分类、归纳和总结,教学更贴近中考要求,为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定教学重难点。
上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度,适当降低要求,加强关爱力度,课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练,争取提高优生数量。
1、夯实基础,字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识,一定要稳扎稳打,强化记忆,强化训练,在理解的基础上,学会运用,理论与实践相结合,在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解,“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外,在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译。为加强文言文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培养学生的文言文阅读能力。
3、加强阅读指导,新教材淡化了文体的编排,但并未降低对文体的要求,特别是议论文的阅读,学生一时感到摸不着头脑,所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时,选择典型的篇章,并配以典型的议论文练习,通过反复演练,争取使学生掌握议论文的一般特点。 结合考点引导学生总结每类习题的答题模式,积极向中考靠拢。
4、加强写作指导,为了使学生形成写作知识系统,在学期初给学生开设写作知识讲座,并对话题作文,命题作文,半命题作文进行专题讲座,争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高,坚持每星期两篇读书笔记,两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度,坚持让学生阅读优秀书籍,为学生营造宽松和谐的大语文学习环境,重视课外阅读,开拓学生的视野,丰富学生的知识,培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
教师期中工作总结
作好期中教学。
是校长在期中阶段的一项重要工作。期中考试虽不能全面反映学生的学习质量但一般地说经过学校、今天本站小编给大家整理了教师期中工作总结谢谢大家对小编的支持。
伴随着纷飞的大雪,伴随着呼啸的寒风,伴随着旧的一年的过去,新的一年的到来,激情飞扬的七年级上学期就这样匆匆的结束了。回首本学期的工作,苦乐参半,有喜有忧。本学期本人担任七年级(1)班的班主任工作,在这个学期我主要做了如下的工作。
首先,充分了解学生,只有充分了解学生才能有针对性的教育学生,因材施教,因势利导,教育的效果才会明显。经过一个学期的班主任工作,我发现本班学生从性格上可以分为如下几类;1)充满活力型,这类学生比较外向,容易接受新鲜事物,但也容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,2)胆小内向型,这类学生性格内向,对新鲜事物的接受和敏感相对较差,他们不喜欢和老师交流,遇事望后躲,不爱显示自己的能力。3)积极上进型,这类学生是非分明,积极进取,有很强的上进心。
第一类学生喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,容易受到不良环境的影响,一旦把握不住就会做一些违反班规校规的事。第二类学生虽然相对较稳重,但容易失去各种机会。第三类学生只要适当引导,加强培养,就是非常出类拔萃的。同时,随着我们学校划归地方的实施,生源状况发生了很大的变化。
有很大一部分家长是做生意的,或者是进城务工人员,或者为单亲,这使学生的教育在很大程度上成了学校单方面的事。在这种情况下,作为班主任,如果还坚持以前的那种做法显然是行不通的,因此,在新的学期我进行了如下几方面的尝试,特记录下来,为下一个学期的工作起一点引导作用。
一、明确班纪、班规,规范学生的行为。
学生从小学进入初中,站在一个新的起点上,行为规范应该有新的要求,应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《铁四院中学学生一日行为规范》,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。在次基础上和学生一起制度了适合本班的班级。
规章制度。
二、精心挑选培养班干部,培养“领路人”
一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正,带领全班同学走共同进步的道路。因此,在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况,班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定,管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。同时,我也注意培养的重要性,为了树立他们的在同学中的威信,对于班干部我和我们的科任老师给予学习上的特别辅导,同时进行班干部管理方法的培训。使同学们都愿意当班干部,乐于当班干部。班风一直良好。
三、采取方法,积极促进与家长的联系和沟通。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。但是由于大部分家长正处于单位骨干的年龄,比较忙碌,普通的联系方式难以实现。因此本学期,我在网上开通了名为“尹老师的阳光小屋”的博客,将班上的大小事宜,考试结果发布上去,以便家长能轻易的了解孩子在学校的情况。同时,家长有什么也可以在博客上留言,大大的方便了和家长的联系,使老师和家长的联系密切了很多。
四、给学生提供展示能力的舞台,培养学生的自信心。
在充分了解每个学生的特点和个性及特长之后,我在班上实行了值日生制度,根据每位学生的特点让其负责不同的方面。由于是他们擅长的,因此每个人都负责的很好,尤其是。
黑板报。
期期都办的极其漂亮,主题突出,得到老师和同学的好评。我们班连续多次获得流动红旗就与每位同学的付出有关。同时,我利用班会时间举行“亮我风采”为题的主题班会让学生有时间和空间充分展示其才华,学生们都重新认识了自己,自信心大增。
作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。本学期我除了协调各学科外,还主要对数学方面的问题进行了处理,期中考试之后,本班学生对数学非常松懈,拖欠作业的现象也出现了。
成绩直线下降。课堂纪律也出现滑坡。数学老师非常不满。在这种情况下,我在班上召开了以“七最八舌话数学”为题的主题班会。让学生畅所欲言来讨论数学的问题,同时分析形势,解答他们的困惑,提出希望,颁布奖励政策。通过这一系列的活动,学生在数学方面的精神状态大为改观。课堂恢复到正常状态。期末考试成绩有较大进步。
军训。
等等。都保质保量的完成了任务。
在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。期中期末考试我们均居年级前列。语文知识竞赛一人获一等奖,一人获三等奖。全国英语能力竞赛两人二等奖,一人三等奖。历史与社会知识竞赛两人获三等奖。
今后,我将一如继往和各科老师配合,管理好班级,使一班更上一个台阶。
时间飞逝,转眼20xx年已接近尾声,回想起这一年,有很多感触,现就这一年来的思想与工作总结如下:
一:以“三个代表为指导,以先进人物为那个榜样,时刻加强思想政治建设。
思想就是动力,在这一年里无论是工作还是生活上,一直以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的xx大精神,按照我局“树正气、讲团结、求发展”的具体要求,以党员的标准严格要求自己,坚持与时俱进、开拓进取,积极开展批评与自我批评。增强自己的法制观念和组织纪律性,不断改进工作作风,克服困难,工作上向高标准看齐,在生活上向低标准看齐,不攀不比,认识和适应新形式的要求,谦虚谨慎、扎扎实实的对待工作,真正起到党员的先锋模范带头作用。
学习郑培民的先进事迹,学习他艰苦朴素、深入群众深入基层、实实在在的为人民做实事做好事的工作精神,学习他不搞形式主义,全心全意的为人民服务的思想作风,学习他清正廉洁、不谋私利、不循私情的生活态度,我作为一名税收工作者,更应该把人民的利益放在第一位,全心全意为纳税户服务,充当人民的公仆,克服功成名就的思想和“小进则满”的情绪,认识自己思想上的不足,敬业精神不强,工作的朝气、锐气和勇气有所淡化,有时候工作上不求有功,只求无过,缺乏大局观念,缺少吃苦在前、享受在后、先人后己的风格,不能妥善的处理公于私、个人与集体、自己与他人的关系。这些需要在以后的工作中克服、纠正,有一个积极向上的工作精神和生活态度。
二:认清形式,提高工作质量。当前,全省地税系统在第一次创业取得辉煌成就的基础上提出了“二次创业”的总动员,基层工作上水平,提高对“科技加管理”工作重要性的认识,以信息化促进规范化。现在是科技的时代,是综合国力不断加强的时代,我们要紧跟时代的步伐,认真学习业务知识,学习微机知识,加强工作的系统化和法制化。在日常工作中,不能疏忽每一个环节,在征期中,做好企业税款的征缴工作,保证微机录入真实,数据具有参考性,不循私情,对欠税户据实录入,按规定加收滞纳金,纳税户人人平等,不搞特殊化,同时做好他们的服务工作,耐心解释他们提出的问题,遇到不懂的,及时请示上级领导,避免出现差错,让纳税人切实感觉地税系统提出的:服务纳税人、满意在地税的宗旨。
同时加强对管户的征收管理,确保税收任务的顺利完成,年初,我所管片的税收任务是4x元,针对管户的具体情况,认真分析,合理分解,按月份季度做好计划,截止9月底就超额完成。另外,做到底数清,征期过后,及时登记征收那个台帐和欠税台帐,按照申报和征收做好重点税源报表,分析欠税的增减率和原因,及时反馈到专管员,催报催缴,对新办户,做好纳税辅导和管户的划分。同时加强工作中的服务意识,使纳税人满意在地税,使税法的强制性、无偿性、固定性体现在地税。
三、加强廉政建设,遵守社会公德。
时刻以税务干部“五要十不准”作为警示,遵守职业道德规范,廉洁自律,学习依法治税、以德治国并举的重要思想,杜绝吃、拿、卡、要、借、贪、报的现象发生,接受广大纳税户的监督,提高自身的思想道德素质,自觉抵制腐朽思想的侵蚀,切实做到常在河边走,就是不湿鞋。
四:加强业务学习,用知识武装自己的头脑。
当今的世界是科技腾飞的世界,我们不能在原地踏步,不求进取,那样只能被社会淘汰。在紧张的工作之余,认真学习业务知识,及时掌握税收政策的变动,除做好每日一题、每周一课外,还要自觉的读些业务书籍,以适应形式的需要,紧跟时代的步伐,不照抄照办,对变化的新形式新任务有应对手段,对本职工作要有独立思考的能力,看到自身的差距,当然对自己不足有清醒的认识,对学习的认识性认识不足,认为学习是一个软指标,对工作实践缺少理性的归纳和科学的总结能力,对微机和网络的知识懂得不多,使工作不能得心应手。
总之,回味一年的工作,有些成绩,但还存在许多不足,在以后的工作中,力争抓住自身的薄弱环节,推动工作的创新,更上一个台阶。
小学期中考试告别一个段落,是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握,作为一名教师认识到期中考试过后,还有更重要的学期,那就是期末考试,面对我所教的班级期中考试成绩,我对自己进行一个期中考试反思总结,希望能检讨自己,同时在下一个学期也能有出色的提升。
我所教的两个班接班时成绩不是最好的,甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么,但也能反映一些情况:一个班虽然整体成绩还是最差,但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的,但不及格的人数也是最多的,这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯,短短两个多月的时间,我真的很尽力了,两个班的数学加上一个班的班主任,每天忙得团团转,星期六星期天甚至来学校加班,但为什么不及格的人数还会这么多呢,我认真的反思了。得到了以下几点:
一、在课堂上过多的关注优等生,而忽视了后进生的接受能力。
在课堂教学时,每次讲解时没有留给学生过多的思考时间,有时只是短短一分钟甚至几十秒钟,以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路,而大多数同学还在迷茫阶段,还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往,哪些反应不快,成绩不好的同学就忘记了思考,每次问题一出来,他们就坐着发呆,或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活,但我却让他们丧失了思考的时间和空间!
二、课后辅导没有到位。
在课堂上之后短短四十分钟的时间,班内的学生不可能全部都接受,尤其是后进生,他们最多接受40%,有的甚至不到40%,因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲,课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩,他们课后不可能全部用来学习数学,一次两次不学,慢慢地越积越多,越来成绩越差,慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导,但我却忽视了这一点,这也是后进生太多的原因之一!
三、作业检查。
小学生自觉性差,必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生,但我却没有及时催缴,有时候一忙就忘了,而学生看到我没有催他们,慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯,而数学如果只是课堂是绝对不行的,还需要课后多练习多巩固,没有了课后的巩固,数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!
期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩,但却能让我们老师从中发现很多不足,期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口,而要总结经验,虚心接受教训,再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师,但我一定会是最认真负责的老师!
教师期中工作总结
过去的半过学期里,在学校领导的统一组织下,在任科老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,现将上半学期工作总结如下:
本人本学期新接任五(2)、五(3)班的英语教学及五(3)班的班主任工作。
学生有两种,一种是不怕抄,因为他认为抄一个与抄十个,抄十个与抄一百个都是抄,因为他不在乎;另外一种学生是:一听到你说“抄”字就已经在哭了,根本上不要你说抄多少次。这两种学生的不同在于他们对自己的面子在乎的程度不同。因此,我利用黑板墙报的优秀作品展示区,电脑桌面墙纸的更换(表现进步、优秀的同学可以以他的作品作为电脑桌面墙纸)班会课的表扬环节(以表扬一周、一个月内表现作秀或进步的学生)为重地,引起同学们对自己言行,对别人给予在评价“在乎”起来。
在这半个学期里,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,如,学习用品的整理及自我情绪的调整与控制。通过“我的责任”、“我爱我班”“认识自己”“珍惜时间”的主题班会指导学生进行自我教育,引导学生如何进行自我管理,我在班上设置了一个争优活动,同学们每得一个奖项,有任何的作品展示都以照片形式记录下来,来一个比优活动。这样让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生培养他们多方面的能力,放手让他们自我组织、参与管理;使自己在集体中成为班集体的建设者。
为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我争取给每一位学生定一个位子,譬如:班委成员、课代表、教室日志管理员等。让人人有事做,人人做好事。鼓励同学争取更大的进步。
定期召开班委班干部管理会议,对他们进行工作方法上的指导,听取他们在班级管理中反馈的意见,讨论班级管理对策,拿出具体方案。
本班有38人,单靠一个人是很难管理到位的。因此,发展多方面的教育力量是必要的。首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、电话、家访的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。
如何在同一个班集体中让优生“吃饱”,让学困生“吃得到”。那需要为不同的学生创设不一样的学习竟争平台,引导学生进行良性的竞争。我在班上将全班学生按表现分成为四组,每组的学生的学习量、学习要求、作业均不相同,而且定期在小组内进行学生行为、学习上的评价。
背诵是学习英语不二的利器。良好的语感、良好的写作基础、良好的记忆力都来源于背诵。本学期本人严抓背诵,每课需要在我这里背诵过关,争取每篇章能背诵流利。背诵课文并不是死记硬背,这样背诵效果会很差,时间长了还会影响学生对英语学习的兴趣,因此,每一次背诵,我及时地指导背诵方法、技巧,让背诵成为学生乐做的事。
好记性不如烂笔头。默写一遍的效果相当于读多遍。而且默写意味着词汇量也增加了。这些对学英语都是非常重要的。以下我在默写是较为注意的问题:1.材料的长度。最好能够控制在3分钟以内,因为默写是个耗时的事情2.难度控制。3.以句子为单位来默写。有的同学喜欢一个一个词的来听写,这样效果会打折扣。我要求学生默写含有单词的句子,这样一方面能够锻炼把握整体的能力,也能锻炼自己的短时记忆能力。
学生较薄弱的英语技能普遍都是听力。因此上半学期主要培训学生的听力技巧:
(1)训练学生学会抓关键词。
(2)训练学生进行有效审题,缩短中间环节的时间和学生的反应速度。
(3)本人在学生测试卷听力的每题错题处作出标注等。让学生在评讲时能更好地把好方向学会审题和学会抓关键词。经过一段时间的训练,学生的听力失分率明显减低,效果显著。
1.进一步提高学生听力技巧培训,进一步提高优秀率
2.进一步加强教学理论的学习
教师期中工作总结
作为一名新的英语老师,一个班级的班主任,我必须对学生对自己做一个总结。这样有利于今后自己的教学,和怎样更好的引导学生。
首先,我缺乏教学经验,知识的细节掌握不扎实。因此,在以后的教学中,我要继续背好每一节课,在教学与班级的管理方面多向老教师请教,勤于思考,总结并积累经验,努力提高自身的业务与管理水平。
其次,从试卷上分析,次次试卷的个别题较难,从而,影响了个别学生的发挥。
从学生来看,平行班的特点是学生的层次不同,一部分学优生和中等生,一部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的学习习惯,并且目标不明确,志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中,经常打瞌睡,课下惰性强,不及时进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。
1.听说读写的能力较差,学习没有兴趣。
2.掌握单词,语言信息量不足。
1.激发学习的动机,发挥学习的主动性,自觉性,创造性。学习的动机是推动学生参与学习活动的心理因素,动机强,主动性积极性调动起来学习效果就好。
2.注重学法指导,开发学生潜能,着眼于不同学生的潜能开发个性的发展,培养学生具有自我激励,独立获取知识,自求发展的创新意识和能力。
3.优化课堂教学,精讲多练,提高学生的听说读写能力。
4.培养学习英语的习惯,打好基础,激发兴趣,培养能力。
最后,我希望通过自己的教学,能够真正的帮助的每一个学生,让他们的成绩都有显著的提升。这将会是对我工作上的肯定和鼓舞。
教师期中工作总结
第一部分:表扬。对成绩经过认真分析,我从以下几个方面对期中表现优秀的同学给予相应的表扬:
2、进步之星(19人),指这次期中考试中进步较大的同学,他们分别是:
陈亚凯进步22名、孔灿灿进步18名、孙晗瑜进步15名、王柳洁进步10名、王童童进步10名、杨硕进步10名、黄耀华进步9名、张晨晨进步9名、金兰茹进步7名、聂晓冬进步7名、王正进步7名、张泽坤进步7名、闵思同进步6名、王昊天进步6名、赵文博进步6名、郝子榕进步5名、莫雨菡进步5名、杨思宇进步5名、张乐进步5名。
3、单科状元(每科取前10名),分别是:
4、优秀合作小组:
语文:第一小组(闵思同、孙晗瑜、朱晓坤、陈明月、康笑娅、张诗涵、王子俊)
数学:第三小组(张泽坤、陈亚凯、缪佳乐、刘丁鸣、崔茹月、杨硕、张乐)
英语:第一小组(闵思同、孙晗瑜、朱晓坤、陈明月、康笑娅、张诗涵、王子俊)
物理:第七小组(刘铭、陈聪、刘畅、李想、李挪娅、吴巧清、朱浩)
之所以从这么多方面进行表扬,就是想让每一个有进步的孩子都能得到表彰,使表彰面扩大,从而培养每一个孩子的成功感,让孩子们觉得只要努力了,就会有进步,只要有进步,就能被老师发现。
第二部分:经验介绍。本次考试我们年级段的第一名恰好在我们班,这是一位很努力、很踏实的女孩子,我就借这次的契机,让这位孩子在全班介绍她的,从而让其它的学生从中汲取好的。这位孩子面对全班同学讲解了她的学习的方法,从学习的态度到学习的目标,从学习的勤奋到学习的恒心。
第二部分:总结。结合刚才同学的发言,我从四个方面进行了总结:
1、态度。态度决定一切。有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。
2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。
3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋,理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!
4、恒心。恒心是人生的加油站。学习犹如长跑,谁懈怠了,就会落后;谁不坚持,就不会到达终点。同学们的智力相差无几,但学习成绩却差距悬殊,原因就在于有的同学经不住时间的考验,碰到点困难就退却了,时间一长就懈怠了。
期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉:“成功的花,人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,撒遍了牺牲的血雨。”同学们,预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩!
教师期中工作总结
化学对于初三的学生来说,化学是一门全新的课程。所以在这个学期开始,同学们对化学的学习是充满新奇和热情的,我在上半个学期就利用同学们这种新奇热情的心理来开展自己化学的教学工作,在学生有学习积极性的时候,运用合适的教学方法提高他们在化学学习上的学习积极性,并一直保持这种积极性,这是对我化学教学工作的一个很大的挑战。这样我在上半学期中取得了还算可以的化学教学成果,虽然我没有达到自己预期的水平,但总体来说还算可以的。
在上半学期里,我带领学生们多做化学实验,将理论与实际操作相结合。化学实验对同学们来说是一个非常具有诱惑的事情,同学们对化学实验也是非常感兴趣的。在平时学习到很重要的化学知识时,我都会在学习完后让同学们去实验室进行相应的实验操作,这是一个将理论付诸于实践的重要一步。化学实验让同学们对平时的教学不仅会有更深的印象,也会对化学有全新的理解,让同学们对化学的学习更感兴趣,对化学有自己的理解。为了保证化学实验的效率,以及防止部分学生在实验中偷懒,我每次实验是都会给他们制定实验目标,并要求他们做出相应课程的实验报告。我会认真的检查这些实验报告,通过实习报告发现他们在化学学习上的问题,然后做出相应的评语和建议,帮助他们矫正自己化学学习中的不足。
在上班学期中,我要同学们注重化学元素周期表的学习。化学元素周期便对于化学的学习是十分重要的,就等同于在地理学科中地图对于地理学习的重要性一样。我不仅仅只是要求学生背诵化学元素周期表,更会让同学理解其中的含义,并给他们做出相关的知识延伸,拓展他们的化学知识面。这样有益于我平时的教学时,它们对我的教学内容更容易理解,先给化学工作进行好铺垫,那么在之后的化学教学中就会取得事半功倍的教学效果。通过对化学元素周期表的学习,也让同学们在解题时,优化了解题方法,提高了题目的正确率,从而提高化学成绩。
在下半学期里,我不仅仅是以期末成绩为教学目标,更是以来年的中考作为自己努力的目标,虽然同学们学习化学的时间只有一年,我还是会在化学教学中尽到自己的最大能力的。
度第二学期中学教师个人述职报告。
教师期中工作总结
即将与下学期的工作说再见了。在本学期,主要担任着七年级和九年级的教学工作,忙忙碌碌的工作,充实着生活,体会着快乐。这一学期,是加速成长的阶段,亦是愈发勇敢的阶段。现根据本学期的实际,将工作总结如下:
备课是常规工作。在本学期,仍然秉承认真备好课的宗旨,提前搜集相关资源,充分备课。在九年级的教学中,以教材和讲义为依托,辅助时政,做到课前精备、细备、重点备。七年级的教学较为灵活,在备课时,大量穿插小品表演、音乐欣赏、视频感悟,以充分调动学生的积极性,使其在课堂中感受快乐。
七年级的课堂和九年级的课堂完全是两种风格。在认真备课,充分准备的基础上,让两个年级的每一堂课都精彩纷呈。借助着多媒体,利用准备好的课程资源,给予学生最大的发展空间,让他们在学习中找寻乐趣,在乐趣中潜移默化地提升自己。
本学期参加了讲课比赛,这是从教以来第一次参加的比赛。通过一段时间的备课、上课、磨课,发现了自己诸多的不足。所以,在教育教学中,更加注重反思自己,尤其对于课堂中的实践活动,会反复推敲,最终选择最有利于学生成长的资源再利用。同时,积极参与其他教师的听评课活动,在听评课的过程中更好的反思、提升自己。
这一个学期,送走了九年级,七年级也将告一段落。暑假后的新学期,将会是一个崭新的开始。我将继续带着饱满的热情,努力奋进,迎接每一个灿烂的明天。
教师期中工作总结
接手一年级班,让我如履薄冰,也时常思考,在同一起跑线起跑的孩子,为什么有的却落后很多?我认为最重要的原因是家长的'重视和陪伴。你现在陪伴孩子多少,孩子的收获将会增加多少。
在学校所学,对于一些学前基础较好的孩子,确实够了。但对于一些心智成熟稍晚点的孩子,却是远远不够。
老师面对的是多数情况,而你们面对的是唯一。补缺和巩固孩子在学校所学,这一重任就落在我们家长身上。
我也会让孩子对每天新知识进行朗读和听写,但由于时间关系,不是每个孩子都能达到要求。
这就要拜请家长,多多留心孩子的学习情况。如同xx妈妈所说:“我准备换一个工作,不能让孩子落后,晚上的时间要用来培伴孩子。”如此有责任心的妈妈,何愁教不出优秀的孩子。
接下来的时间,让我们携手努力,让每个孩子都在期末考试中取得优秀的成绩。
教师期中工作总结
本年度的工作总结从三个方面总结:(一)教学方面;(二)班级管理方面;(三)工会方面;(四)爱岗敬业等四个方面总结。本人通过自己的多方面的努力,做出了比较突出的贡献,使得本年度忙忙碌碌,勤勤恳恳,一步一个脚印较扎实的完成的任务,无愧于领导的信任和群众的支持。
本年度本人教初一数学一个班,本班46人,使用教材是人教版七年级(下),完成66课时的备课和上课,备课是按照区教研室的规定,备学生、教备材、备教法、备学法的规定备课的,每一课时都付出了我的辛勤汗水。在教学方法上,采用的是分组教学法,全班共分8个学习小组,每个小组由一位组长负责组织学习和督促检查,对每一节课的学习内容进行组织学习,对基本概念进行背诵检查。这样减轻了教师的负担,使学生也能够及时的反馈和交流,更加有利于合作学习。作业批改学生和老师结合的批,学生相互批,相互的借鉴。对于随堂联系和习题,我都是逐题在课堂上辅导,个别辅导纠正,学检的练习题都要在业余时间和礼拜天做,都能够及时的批改。配套练习由于难度较大,只要求一类生完成,并且给予指导,学生完成作业的情况较好。期中考试和期末考试的优秀率及格率比较符合预期。
教材中要求做的课题实验四次,带领同学认真收集资料,并且利用观察、分析、分类、归纳、总结的方法完成了教学要求。尤其统计内容比较繁杂,需要收集信息,然后做出亲身实验,学生比较陌生,我就认真的组织学生耐心的辅导学生,指导学生收集的方法,实验的步骤,让学生在繁杂的信息中学生数学建模。
在教学中,本人注重对学生习惯的养成性习惯的培养,正确培养学生的学习思维,学习方法,教会学生怎样思考,对数学问题应该怎么样思维。很多学生并不是智商的问题而是学生的思路问题,从小学没有养成良好的思维习惯,因而对数学望而生畏。
本学期注重了三类生和二类生的个别辅导,像焦守文和宋凯还有房泽栋,还有王雪兹等同学,他们这一学期学习都有进步。他们对于学检和配套练习上的练习题做的很认真,每题必做,不会的请教同学和老师,礼拜天参加辅导班,有着较高的学习积极性,是班内学习的榜样。本学期圆满的完成了教学任务,成绩显著,学生配合,老师积极的引导学生。
本班是七年级(1)班,46人,学生都能够遵守纪律,团结同学,尊敬老师,无重大事故产生,虽然个别同学偶尔违反纪律,也不影响班集体的凝聚力和向心力。这主要是我们班有一个好班风和较浓厚的学风。在今年的春季运动会上一人打破一项纪录,男女接力第一,并夺得多项第一,总分第一比第二名总分多出一半还多。在日常管理中,我也是早来晚走,我早晨上班第一个到校甚至比点名的值班领导到的早,到校后到教室里看看学校,能安慰住学生,学生见了老师也不到处乱跑了,打扫卫生和读书学习组织的有条不紊。
初一阶段就是培养学生良好习惯的阶段,我主要在培养学生良好学习习惯上和卫生习惯上抓的比较紧,每天的早晨和下午上课前,我都要提前到校组织学生做好上课前的准备工作,让学生能静下心来认真思索,认真的回忆上节课学过的知识。我不但经常的检查数学作业,也经常的检查其他学科的作业,及时找学生谈心,使每一个学生都能够看书学习,不放松自己的学业,不让一个学生掉队。
本学期利用室内墙壁进行了本内文化建设,我班的班级文化的主题是孔子的儒家思想教育。孔子的名人名言以及孔子的著名教育思想,学生能够说出几句孔子名言,尤其是温故知新的思想理念,深入学生思想之中。使学生认识孔子,继承孔子思想,都很有益处。我认为,本学期对传授孔子思想做出了很大贡献。
一年新生的教学中我对他们有了新的认识,自我感觉认识提高了,尤其是对学生的认识有了积极的一面,以前教学成绩不好的时候,往往都怨学生基础差,主动学习积极性不够。现在我感觉到学生的智商(iq)基本相同,学习成绩优秀的和后进生的iq也是相差无几,关键是学生的学习习惯和学习方法思维方式存在较大差距,我们具体的可以分析学生的日常行为表现就可以清楚的知道学生之间区别不大。李开复博士曾经说过,人和人之间本本区别不大,关键是如何表现自己,和表现的方式。我们往往认为学习差的原因是“学习不用功”,学习好的学生是“学习很努力”的原因,家长和老师往往要求孩子用功学习,其实这里面的问题很多,不是用功不用功的这么简单。一个爱学习的学生就喜欢学习,他表现的很用功,不爱学习的学生表现的就“不用功”。
很多学生的数学学习存在着方法上的问题,教师在辅导的时候要进一步熟悉学生的学习方法,思维习惯和学习习惯,为学生的学习提供好的学习方法,制定老师的辅导内容,做到和学生密切联系,合作交流。
高学生运算能力的时候,不能单纯的从数学角度去考虑,还要去注重培养学生的学习习惯和学习方法。学生爱学习才能很好的解决一些问题,提高学生的学习积极性,提高数学教师如果把问题讲透讲的生动,学生就会比较有兴趣的学习,否则学生的学习效率会很低,也就很难达到目标。
本学期最大的成绩应属差生转化,例如宋凯和孙亚东这两位学生曾经是纪律最涣散,无视学校规章制度和班规班纪,多次参加打架斗殴,欺负同学,敲诈同学钱财,吸烟喝酒,逃学进网吧,可以说能违反的纪律几乎都已经违反了,本学期由于班级管理引进了孔子思想的儒家教育,学生学习氛围比较浓厚,班风,学风都有较好的改观,大环境更好,使得这两位同学的在这个环境中有所感染,进步比较明显,期末成绩都有进步。
学校工会是联系党群关系、干群关系的纽带,是维护教师利益,维护教师团结,维护学校大局的群众组织。在大是大非面前,要顾全大局,团结群众,创造和谐校园为根本出发点。搭建学校民主管理、民主协商的途径,是学校民主氛围更加和谐。
学期联合学校办公室去济南看望教师家属病人两次,本城六次,城外看望病人三次,红、白事四次,送教师孩子上大学,参军两次。为学校福利购物三次。把党和学校领导的关怀送到群众家中。
本学期的工会管理比较以往更加强化了教代会的工作,先后学习了教代会的规章制度和教代会的章程,各位代表更加明确了代表的责任和义务,更加具有代表性,在维护群众利益方面更加有力度,审议热情更加比以往有强烈。
“文昌中心中学年度考核方案”自教代会20xx0315接受审议以来,教代会进行了多次专题审议和修改,两次较大的修改一次较小的改动,共修改20处,补充四条。但是,代表们对这个方案仍然不满意,一直没有通过。从另一个方面可以看出代表对方案更加审慎,更加严肃和认真,更加为学校为群众负责。
我在学校的男老师中,我是年龄最大的,自己深知很多事情有人看着,有人关注着,同事们喜欢把工作中遇到的困难对我说,让我协调同事和领导的关系,这是对我的信任,我要积极努力去做,既要维护教师的利益又要顾全大局,为学校的发展着想。
尤其每年的学校晋级和聘任方案以及考核方案,这直接关系到群众的积极性,而这些东西又很难照顾到每一个人,是领导和群众的矛盾的关键所在,有时候搞的矛盾很深刻。我在其中很为难,一边是领导,一边是群众,本来群众就是弱势群体,但是也不能使领导丧失威信。我为此付出了大量的经历和时间,一个问题的解决甚至一个月一个学期都无法解决,跑断腿,磨破嘴唇效果很低。我感觉自己努力了,为了我们这个学校的发展努力了,为了教师的利益努力了。
教师期中工作总结
光阴似箭,日月如梭。转眼间期中考试已经结束,为了更好地执行上级教育行政部门的教育教学工作计划,圆满的完成我校教育教学工作任务,特此对期中考试及前段工作进行总结。
期中考试是对前一段教育教学工作效果的一个评价,一个检验,同时也是对学生学习情况、学习效果的一个了解,更是对我们教师教学情况的一个检测。考试的结果不是我们真正所要的,我们所要的是考后的总结与反思。通过检测,及时发现存在的问题,存在的不足,看到存在的差距。
通过考试成绩,我们看到了同一学科不同教师存在着一定的差别;同一教师所教的不同班级也存在着一定的差别;个别尖子生的成绩还不够稳定;个别学生还存在着偏科的现象等等。通过试卷分析、考后反思,真正找到问题的症结,究竟是学生学法的问题,还是我们教师教法的问题,学生究竟差在哪,我们教者又差在哪。然后针对问题采取相应的手段和措施。通过整改,明确今后的努力方向,重新确定目标,为下一步工作打好基础。
前一段教学工作,学校给予充分的肯定。可以说,队伍稳定、秩序井然。学校要发展,稳定是前提,是关键。从学校整体看,校风正,学风浓,校园秩序良好。良好的育人环境,为我们提升教学质量打下了坚实的基础。
从教师的工作态度上、责任心上看,校领导十分满意。大家都能自觉的备课、上课和辅导。教学岗位大练兵,大家都能积极参与,并都能得到相应的进步与提高。平时,大家都能坚守岗位,踏实工作,乐于奉献精神在大家身上得到了充分的体现。
绝大多数教师备课认真,教案书写工整,上交及时,无案授课的现象没有;没课的教师几乎都能坐在办公室里研究教材,探讨问题,教研气氛较为浓厚。课堂上,时不时传来阵阵掌声,这足以说明我们的课堂很活跃,我们的课讲得很精彩,倍受学生欢迎。除了公开课以外,我还听了一部分老师的课,确实节节都很精彩,不仅注重知识的传授,同时也注重了能力的培养,更注重了情感的投入。可以说,我们在教学流程的每个环节上做得都十分到位。
特别值得称道的是我们的班主任,“坐班制”已起到了意想不到的效果。班主任坐班已形成了一种习惯、形成了一种风气,各位班主任已经将做班当成了自己的一份职责。可以说,班主任坐班并不是学校的强制行为,不是学校明文规定的工作制度,这是班主任们自发的一种行为。为此,学校感到欣慰,也为你们的行为感到自豪!
正因为班级里有了良好的育人环境,任课教师不用组织教学都能很顺利完成每一节教学任务,尽情的发挥自己的才能,将我们的才智、学识充分地展示给学生,真正体会到寓教于乐的教学氛围。过去,我们带给学生的是一桶水,今天,我们带给学生的是一泓清泉,是自来水。达到了为有源头活水来之功效,源头就是我们可敬的班主任。
班主任坐班有还着更进一层的意义,我们的班主任在班级里不只是在维持秩序,看那个学生每听课态度不认真,课后“训诫”,而是以学生的身份在认真听每一位老师讲课,在学习、在提高,努力使自己成为“科科通”,“门门精”的多面手,努力将所有学科的知识融为一身,然后在早自习或其他自习课上对学生进行逐科辅导。每天早上巡视的时候,我都会看到我们的班主任在辅导学生,所辅导的学科绝不是自己所教学科。
我想,我们的所有老师都能如此勤勤恳恳、不知疲倦的努力工作,绝不愁教学质量上不去,我坚信,过去我们曾辉煌过,现在也在辉煌,将来更会辉煌!
当然,我们的工作也不是完全尽善尽美,工作中依然存在着诸多的不足。检查教案时,个别老教师送交不及时;虽然提倡减负,但个别教师作业留的太少,一页演草竟有五六个批阅日期;有的教师对个别学生的教育方法还不当,依然存在体罚和变相体罚的现象等等。在这里不再一一列举,希望大家回去之后,要对自己的工作进行一番总结和反思,找出自身的缺点和不足,及时纠正和克服,同时也要看到自己的闪光点、优势和长处,并将其发扬光大,做到扬长避短,不断地完善自我,努力提高教学能力和教学水平。
教师期中工作总结
告别一个段落,是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握,作为一名教师认识到期中xxxx过后,还有更重要的学期,那就是期末xxxx,面对我所教的班级期中xxxx成绩,我对自己进行一个期中xxxx反思总结,希望能检讨自己,同时在下一个学期也能有出色的提升。
我所教的两个班接班时成绩不是最好的,甚至有一个班是最差的!虽然期中xxxx说明不了什么,但也能反映一些情况:一个班虽然整体成绩还是最差,但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的,但不及格的人数也是最多的,这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯,短短两个多月的时间,我真的很尽力了,两个班的数学加上一个班的班主任,每天忙得团团转,星期六星期天甚至来学校加班,但为什么不及格的人数还会这么多呢,我认真的反思了。得到了以下几点:
在课堂教学时,每次讲解时没有留给学生过多的思考时间,有时只是短短一分钟甚至几十秒钟,以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路,而大多数同学还在迷茫阶段,还没有反应过来而我已经将xxxx告知大家。长此以往,哪些反应不快,成绩不好的同学就忘记了思考,每次问题一出来,他们就坐着发呆,或者等老师同学来告诉他们xxxx。脑子是越用越灵活,但我却让他们丧失了思考的时间和空间!
在课堂上之后短短四十分钟的.时间,班内的学生不可能全部都接受,尤其是后进生,他们最多接受40%,有的甚至不到40%,因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲,课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩,他们课后不可能全部用来学习数学,一次两次不学,慢慢地越积越多,越来成绩越差,慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一xxxx,但我却忽视了这一点,这也是后进生太多的原因之一!
小学生自觉性差,必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生,但我却没有及时催缴,有时候一忙就忘了,而学生看到我没有催他们,慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯,而数学如果只是课堂是绝对不行的,还需要课后多练习多巩固,没有了课后的巩固,数学是学不好的!这也是期中xxxx不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!
期中xxxx也许不能完全反映一个学生的真实成绩,但却能让我们老师从中发现很多不足,期中xxxx给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口,而要总结经验,虚心接受教训,再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师,但我一定会是最认真负责的老师!
教师期中工作总结
导语:时光飞逝,短短半学期又过去了。在这半个学期的工作中有什么体会呢?欢迎阅读教师期中工作总结!
光阴似箭,岁月如梭,转眼间,半个学期就这样过去了,这段时间里,酸甜苦辣我们大家一起走过,留下了无限对激情燃烧的岁月的回忆。我们11级应数一班团支部正在由一个年轻的集体变得逐渐成熟和规范起来。这一学期来,我们带着满腔的热情努力学习,积极工作,热情参加活动再回首时,我们都在因昨天的成绩而欢欣;与此同时我们也在为我们的未来高瞻远瞩。
下面我主要对我们班的工作就来年各个方面做出中期工作总结:
同学们不仅积极参与班级活动,还活跃在校,院等组织的活动中.积极配合我系学生会招新工作,鼓励本班有能力的同学积极地报名参加校社联、学生处、院学生会、学研会等。
在组织学习的过程中,我们能够深入学习xx届四中全会文件,全面领会全会的精神实质,准确把握全会提出的新观点,新思路,把思想统一到全会精神上来。坚持理论联系实际,把树立科学的发展观同诚信事业发展紧密联系起来,认真研究解决教育教学的突出问题,进一步解放思想,干事创业,为实现“科教兴国”战略,建设小康社会提供好强大的精神动力和智力支持。
以人为本,全面协调可持续的发展观,体现了新时期我们党的科学执政理念。在学习中我们深刻认识到教育亦应以xx届四中全会精神为指导,切实用科学发展观武装头脑,指导实践,推动教育教学工作由以外延发展为主向一内涵发展为主转变。自觉适应市场经济的发展趋势,解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,统一对教育持续快速发展的认识,以创新的精神培植教育发展新优势,树立全面、协调、可持续的发展观,增强加快发展和改革的责任感和紧迫感,在全校形成想发展、谋发展、快发展的浓厚氛围。牢固树立“以人为本”的教育理念,面向全体学生,正视学生个体差异,尊重学生人格,张扬学生个性,关注学生情感需要,因材施教,为每一个学生一生的发展和幸福奠定基础。积极推动学校教育持续、诚信、协调发展。
弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是加强党的执政建设,提高建设社会主义能力的重要内容。在学习中,我们认识到应大力弘扬“学高为师,行为示范”和爱岗敬业、无私奉献的精神,进一步提高师德和业务水平,进一步加强和改进青少年思想道德教育工作,认真贯彻是教体局《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的实施意见》,探索加强未成年人思想道德教育的有效方法和途径,提高思想道德教育的针对性和时效性,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。引导广大师生积极参与“诚信莱阳”建设活动,大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范,把弘扬民族精神和时代精神教育列为课堂教学的重要部分,充分发挥课堂教学的主渠道作用,开展丰富多采的教育活动,营造教育活动的浓厚氛围。
在学习中,我们认识到应把实现好、维护好、发展好人民群众的利益放在更加突出的位置,坚决纠正行业不正之风,重实际、说实话、办实事、求实效,坚决反对形式主义、官僚主义和弄虚作假,努力做到风正、气顺、心齐、想干、会干、能干、实干、干好,用心把握,用心工作,用心落实。
在学习中,我们充分认识到要坚持解决思想认识问题和解决实际问题相结合,结合学校教学实际,解决教学中遇到的种种问题,明确自身肩负的“全面贯彻教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动相结合。培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要历史使命,不断增强“爱事业爱学校爱学生”的职业情感,做到淡泊名利,甘当人梯,扎根教育,无私奉献。
在学习中,我们坚持正面教育,通过专题讲座研讨、座谈讨论、典型交流、知识竞赛等形式,深入开展学习教育。同时保证广大师生先学一步、多学一点、学身学透,深刻理解教育在现代化建设中的先导性、全面性作用,结合学校和工作的特点,积极投身到教育改革的洪流中去,转变教育观念,不断学习新的教育理论,探索新的教育规律,全面推进素质教育。
教师期中工作总结
过去的半过学期里,在学校领导的统一组织下,在任科老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,现将上半学期工作总结如下:。
本人本学期新接任五(2)、五(3)班的英语教学及五(3)班的班主任工作。
学生有两种,一种是不怕抄,因为他认为抄一个与抄十个,抄十个与抄一百个都是抄,因为他不在乎;另外一种学生是:一听到你说“抄”字就已经在哭了,根本上不要你说抄多少次。这两种学生的不同在于他们对自己的面子在乎的程度不同。因此,我利用黑板墙报的优秀作品展示区,电脑桌面墙纸的更换(表现进步、优秀的同学可以以他的作品作为电脑桌面墙纸)班会课的表扬环节(以表扬一周、一个月内表现作秀或进步的学生)为重地,引起同学们对自己言行,对别人给予在评价“在乎”起来。
在这半个学期里,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,如,学习用品的整理及自我情绪的调整与控制。通过“我的责任”、“我爱我班”“认识自己”“珍惜时间”的主题班会指导学生进行自我教育,引导学生如何进行自我管理,我在班上设置了一个争优活动,同学们每得一个奖项,有任何的作品展示都以照片形式记录下来,来一个比优活动。这样让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生培养他们多方面的能力,放手让他们自我组织、参与管理;使自己在集体中成为班集体的建设者。
为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我争取给每一位学生定一个位子,譬如:班委成员、课代表、教室日志管理员等。让人人有事做,人人做好事。鼓励同学争取更大的进步。
定期召开班委班干部管理会议,对他们进行工作方法上的指导,听取他们在班级管理中反馈的意见,讨论班级管理对策,拿出具体方案。
本班有38人,单靠一个人是很难管理到位的。因此,发展多方面的教育力量是必要的。首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、电话、家访的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。
如何在同一个班集体中让优生“吃饱”,让学困生“吃得到”。那需要为不同的学生创设不一样的学习竟争平台,引导学生进行良性的竞争。我在班上将全班学生按表现分成为四组,每组的学生的学习量、学习要求、作业均不相同,而且定期在小组内进行学生行为、学习上的评价。
背诵是学习英语不二的利器。良好的语感、良好的写作基础、良好的记忆力都来源于背诵。本学期本人严抓背诵,每课需要在我这里背诵过关,争取每篇章能背诵流利。背诵课文并不是死记硬背,这样背诵效果会很差,时间长了还会影响学生对英语学习的兴趣,因此,每一次背诵,我及时地指导背诵方法、技巧,让背诵成为学生乐做的事。
好记性不如烂笔头。默写一遍的效果相当于读多遍。而且默写意味着词汇量也增加了。这些对学英语都是非常重要的。以下我在默写是较为注意的问题:1.材料的长度。最好能够控制在3分钟以内,因为默写是个耗时的事情2.难度控制。3.以句子为单位来默写。有的同学喜欢一个一个词的来听写,这样效果会打折扣。我要求学生默写含有单词的句子,这样一方面能够锻炼把握整体的能力,也能锻炼自己的短时记忆能力。
学生较薄弱的英语技能普遍都是听力。因此上半学期主要培训学生的听力技巧:
(1)训练学生学会抓关键词。
(2)训练学生进行有效审题,缩短中间环节的时间和学生的反应速度。
(3)本人在学生测试卷听力的每题错题处作出标注等。让学生在评讲时能更好地把好方向学会审题和学会抓关键词。经过一段时间的训练,学生的听力失分率明显减低,效果显著。
1.进一步提高学生听力技巧培训,进一步提高优秀率。
2.进一步加强教学理论的学习。
度第二学期中学教师个人述职报告。
教师期中工作总结
为加强对学校教学的过程性研究,及时了解我市小学课堂教学现状,提高教育教学质量,近几年来我们每学期均组织小学期中抽测工作。11月15日我们又对全市20所小学进行了随机质量抽测,所抽学校既有省实验小学,也有一般中心小学,还有村完小。仍由教研室组织命题、阅卷,并由教研室会同相关科室同志带着试卷直接进入抽测学校的抽测班级进行监考。每所学校统一抽测四年级任一班级的语文,六年级任一班级的科学。答题时间均为40分钟。
下面将两科具体情况分述如下:
此次调研考试抽测题目有两大项:读书识字,阅读与表达。这一设计的依据是“语文课程标准”第二学段的目标,尤其突出了本册的基础性目标:能正确端正地书写、默写生字,知道课文的主要内容,联系语境理解常用词语,培养读书做记号的习惯,能凭借语言文字想象课文所描绘的情境,能把见闻感受写明白。
通过阅卷,我们发现大多数学生都达到了基本要求,不少学生基础扎实,识字巩固率达100%,且书写美观,理解准确到位,片段描写生动感人。成绩汇总结果显示,四年级的语文情况总体是良好的,总体均分:78.73分,优秀率:33.98%(85分为优秀),合格率:96.25%。可见大多数学校、老师能准确地把握本阶段教学目标,扎实有效的实施教学,比较突出的学校有:仙女镇中心小学、吴桥镇中心小学、砖桥镇中心小学、仙女镇前进小学、仙女镇正谊小学。
但我们也看到了校与校、班与班之间的不平衡。最高均分87.2分,最低均分68.1分,最高优秀率71.43%,最低优秀率只有2.08%,最高合格率100%,而最低合格率只有85.41%。这种不平衡现象,应该引起我们重视。透过校与校成绩的不平衡,我们感受到的是学校之间教研氛围、教研质效的不平衡,除随机抽班可能有的班级本身存在的`基础差距外,教师的教学水平也亟待提高。
通过试卷分析,我们发现学生主要存在的问题有:
1、审题不清。
阅读理解《小鸟和护林老人》第一题是“老人爱着小鸟,小鸟也信赖、依恋老人,你是从哪些句子里体会出来的?分别用‘ ’和‘ ’画出来。(至少各画两处)”完成这题时,有不少学生用错符号,或所画数量少于规定,还有所画答非所问。
第三题、第四题要求二选一,其中,第三题很明确的要求写老人护林爱鸟的故事,第四题暗含的要求是借鸟国语言表达对老人的感激、赞美、怀念、依依不舍等情感。有部分学生根本没读懂文章,没读懂题目,甚至写成了毫不相干的内容,如自己和同伴的故事等。
这固然有学生沉不下心来读题、读文的原因,也反映出教师缺少对本册教材训练要点(读书做记号)的敏感性,平时教学缺失相关的指导与训练,包括认真审题习惯的训练与培养。
2、浮躁不实。
语文学习需要潜心,很多学生浮躁不实。如读拼音写词语,有的拼不准,有的写错别字,有的书写十分马虎。读句子也不细心辨析,如阅读《春笋》选词填空:“春雷一动就破土而出,(冲破)地皮蹦出来,(顶开)沙砾冒出来,(穿过)石缝钻出来……”很多学生未能联系语境思考选择,单从地皮没石头硬角度选“(穿过)地皮”,“(冲破)石缝”。
同样,写片段内容空洞,短短二三十字,甚至抄题一遍了事。根本没读进去,文章的情境没进脑子,当然就生不出真情,产生不了真感动,想象不出未写的故事、画面了。
“正确、端正地书写、默写生字词”,“联系语言环境和生活实际理解常用词语”,“一边读一边想”都是基础性要求,教到实处才能学到实处,教学中的走马观花是打不成扎实基础的。试卷显示成绩不理想的班常常有群体出错特征,如“悬崖”的“悬”多写一横,“合拢”的“拢”少写一撇等。反映出部分教师也有浮躁之气,教学中对基础性目标把握不到位,训练不严格,指导不力,课堂教学效率低。
3、概括能力弱。
本次测试中有两道题分别考查学生概括段意、概括短文主要内容的能力。分析错题发现:有的是因为认识模糊,混淆主要内容与中心;有的是因为投机取巧,缺乏思考,简单摘抄文章开头或结尾句;有的是因为缺乏整体概括,抓不全要点,抓不准重点,只取其中个别自然段或个别句子的意思;有的是因为啰嗦,遣词造句能力弱。
结合对平时教学的观察,不难发现近些年来不少教师忽略了概括能力的训练,认为没考的就不需要教。对照课程标准的要求,抓不住阅读材料的主要内容就是不达标;对照智力结构的理论,没有概括能力的智力是残缺的;对照现实阅读交流的实际,听话不会听音的人是低能的人。所以,这次的测查是对大家的一个提醒。
4、表达能力不均衡。
本次安排的表达题试图引导学生将读写结合,将感受文本与发挥想象结合,将课本口语交际中学过的赞美、感谢等话题用到合适的情境中。如“在美丽的花瓣雨、绿叶雨中,鸟儿们为老人送行。这是一幅多么感人的画面啊!它们会用鸟国的语言说些什么?”可联系文章语言文字,联系生活积累,想象画面,表达对老人的感激、赞美、怀念等感情。
从答卷情况看,学生个体差异显著,一些学生的表达有的毫无章法,有的片言只语,有的胡言乱语。没有从文中汲取有益信息的意识,没有构句成段的意识,没有情感冲动……这说明教学的影响力太小,读写结合的基本理念落实不够好,学生从阅读中获得的表达元素太少。要想提高习作能力,单靠每周两节习作课是肯定不够的。
因此,在今后的教学中,我们教师要继续注意:
1、学习与研讨相结合。
学习教育教学理论,学习课标,学习低、中、高各阶段的目标要求,把握好年段的各项标准,努力做到胸有成竹。认真参加校本教研,互相启发,关注弱势班级,共同讨论解决教学实践中的疑难问题,促进学科质量的均衡提升。
2、静心研读谋发展。
浮躁之风漫及学生已是社会问题。我们教师当率先垂范,静下心来研读目标,研读课堂,研读学生,研读文本,研读问题,寻求有益的方案和办法,从而有的放矢组织教学,提高教学效率。同时,影响学生,做沉得下心来学习、做事的人。
3、加强基础训练。
新课改以来,由于多谈自主学习、个性感悟、人文课堂,削减了基础知识、基本能力的训练时空,因此,淡化了写字指导、词语理解、概括大意等的训练。加之练习贪多,偏杂,淡化了严谨踏实的学风的培养。教学中,我们要增强问题意识,敏锐地发现问题,对症下药解决问题,提高学生语文素养的综合竞争力。
4、加强有效教学研究
谁都渴望拥有教学的高效率。可实际上在不同的学校、不同的教师那儿,效率的差异非常大。一年多来,教学界对此很关注,研究成果也颇多。有宏观的,有微观的,涉及教学的各个流程,各个方面。大家不妨留心学习,跟进实践,及时总结,也许办法就在其中。
本次小学科学学科调研测试目的在于了解学校科学学科教学的过程状况,及时把握我市小学科学课堂教学现状,促进科学学科教学质量的稳步提升。
本次命题以促进常态性科学课堂教学、培养学生的科学素养为宗旨,立足新课程标准,以学生的发展需要出发,注重知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观的考查,注重知识与生活实际的联系,注重探究性、应用性和综合性的考查,同时选择符合学生认知规律和实际情况的试题。本次命题范围依据学期初制定的学科指导意见进度,内容为六年级上册第一、二单元以及第三单元的第一课,题型分为填空、连线、选择、判断、简答和观察与分析等常规性试题。试卷以书为本,力争让常态性课堂教学较好的老师更好,让基础扎实的学生答题不存在大难度;答题时间为40分钟。
这次共调研了包括市直属小学、乡镇中心校、村完小等在内20所小学。从本次调研的结果看,全市共有839名学生参加了考试,全市总的合格率为95.6%,优秀率为37.7%(本次检测以90分为优秀,较高),均分为84.8分。20所学校中,合格率达标的学校有15所,最高为100%,最低为58.9%,优秀率达40%以上的学校有8所,最高为96%,最少的为0,均分最高学校为95分,最低为56.4分。
试卷中失分较多的部分为分析与简答部分和观察与分析部分。在分析与简答题中,有相当一部分学生对第1题“伤口化脓是怎么回事?”还没有完全理解,概念较模糊,虽答了很多,但却没有说出问题关键所在。分析与简答题第2题“用哪些方法可以减少病毒和致病细菌的传播?”,有部分学生由于审题不清,很多答了“注射青霉素”等多种防疫方法而没有从日常生活中的预防和习惯养成上考虑。第4题,有部分学生对地震发生的时候在室内和室外分别该怎样逃生了解不透彻,还有相当一部分学生没有注意到在此题中的情境角色是“班长”,答题时没有说明带领同学们怎样去逃生,可以说是没有尽到班长的义务。最后一项观察与实验部分所出示的题目为教材上的一个实验,从答题情况来看说明了部分学校此项实验根本没有做过,学生们不知所云,另外相当一部分学生在说明地球形状时把地球说成是圆形,圆是平面图形而地球是立体的,这应该是教师的责任,教学时没有向学生加以强调,带来错误,导致失分严重。
本次检测结果还存在两大差别:城乡差别与专兼职差别。从本次调研情况看来,由于学校领导重视程度的不同,反映出城区的情况一般要好于乡镇中心校,乡镇中心校要好于农村完小;专兼职任教的情况也不一样,表现出有的学校兼职科学的教师对教材的处理上没有专职教师理解透彻,也没有专职教师挖掘深入,这就导致在教学时忽略了某些细节或是某些方面的渗透,也是失分原因所在。
通过本次调研检测,特提出如下建议:
1、各学校进一步重视科学学科教学,开齐上足教好,要求任课教师不得随意挤占科学课堂教学时间。
2、重视科学学科的师资配备,在科学专职教师的职数能给予充分的考虑,尽可能按文件要求配备到位,即村完小及双轨学校至少1名专职,三轨学校至少2-3名专职。如无条件达到要求的学校,兼职老师要相对稳定。
3、重视科学教师专业素养的提升。要求每位科学教师要认真学习课标,教学时要钻研教材,上好常态课。在教科研方面能在注重个人学习研究的基础上,多渠道掌握学科教学知识和学科教学技能,集思广益,发挥镇、片教研团队作用。
4、重视学生探究学习的过程性和探究实验中的基础性教学,探究性学习最能反映出科学解决问题的思维过程,科学教师要克服重结论轻过程的错误思想,切实落实好科学课的三维教学目标。