期末考试是对学生所学知识进行回顾和检验的机会，有助于加深对知识的理解和掌握。小编整理了一些优秀的期末考试范文，供大家参考和学习。
小学美术评期末考核方案
（1）绘画（30分）。
（2）手工（30分）。
（3）个人特长展示（40分）。
（1）绘画（25分）。
（2）手工（25分）。
（3）泥塑（25分）。
（4）个人特长展示（25分）。
（1）各年级的绘画要求以教材中每单元的教学重点为题材命题。测评教师依据学生的线条、色彩、表现内容进行评分。
（2）线条、色彩、表现内容的分值比为2：2：6。
（1）所有学校的`所有学生全部参与测评。
（2）测评等分划分：60分以下为待合格；60～70分为合格；71～85分为良好；86～100分为优秀。
（3）对于待合格的学生，一周后有一次补测的机会。
（4）以各班的合格率作为美术教师工作成绩的依据参与考核。
小学期末考试方案
教学质量检测是评定学生学业成绩的重要手段之一，是教学和教学管理的重要环节，是强化教学质量控制和不断提高教学质量的重要途径。为了解全县的教学情况，进一步营造质量立校的氛围，督促全县教学质量全面提高，经局长办公会决定，本学期末对1-8年级进行教学质量检测。
故城县教育体育局成立中小学教学成绩检测领导小组。
组长：李同旺。
副组长：孟庆涛。
成员：于秀英、李云霞、高振霞。
：1-8年级。
一、二、六年级：20xx年7月1日上午（星期二）；三、四、五年级：7月1日下午（星期二）。
七年级：20xx年6月28日至29日上午；八年级：6月29日下午至30日。
一至二年级：语文50分钟；数学50分钟。
三年级：语文70分钟；数学50分钟；英语+品生+科学60分钟。
四年级：语文70分钟；数学60分钟；英语+品生+科学60分钟。
五年级：语文70分钟；数学60分钟；英语+品生+科学60分钟。
六年级：语文80分钟；数学70分钟；英语+品生+科学60分钟。
七年级：语文90分钟；数学80分钟；英语80分钟（含听力）；品德60分钟；历史60分钟；地理50分钟；生物50分钟。
八年级：语文90分钟；数学80分钟；英语80分钟（含听力）；物理70分钟；品德70分钟；历史70分钟；地理60分钟；生物60分钟。
1、考试组织：本次考试全县统一命题，分别以中心校、中学为单位组织考试，中心校长负总责。
1-6年级考试每个乡镇为一考区，中心校长为考区主任，为本次考试的第一责任人。
2、考点设置：七、八年级在本校参加考试。1-6年级的考点设置本着安全第一，适当集中的原则，由乡镇中心校统一安排。特别是各中学考点，要提前检测考场播放设备，确保英语听力考试的顺利进行。
3、试卷保管：各中心校、各考点都要设保密室，并有明显的标志。保密室设两名保密人员，并有严格的交接手续，尤其是各年级考试时间不统一，试卷要严加保管，确保试卷的安全。
4、考场安排：30人一场。尾场10人以上的（含10人）单设考场，不足10人的安排在尾场。实行单人单桌单行，桌斗反放，考号自教室前门一侧向后一条龙排列。考生只许带必需的钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮及作图工具，与考试无关的物品一律不准带入考场。各考场及考务办公室都要有醒目的标志。
5、主监考的选派：各中心校、中学都要选派责任心强、业务熟练、能够胜任考务工作的'教师担任主监考，每场设主考一人，监考一人，并认真做好考前业务和纪律培训。
6、取题时间：中学试卷在20xx年6月27日下午由中学主管业务的副校长或教导主任到教研室领取；小学试卷在20xx年6月30日下午由中心校主管业务的副校长到教研室领取试卷，负责及时分发到本乡镇各考点，保证开考前试卷的密封保存。
7、阅卷与登统：1-6年级试卷由各乡镇中心校统一组织评阅、登统，七、八年级试卷由各中学组织评阅、登统。评阅试卷要严格按照评分标准进行。
8、本次教学质量检测是为各乡镇、中学对教师的绩效考核提供重要依据，为本乡镇学校间、中学间横向比较提供参考。各乡镇、学校一定要严格按照要求组织考试，不得擅自更改考试时间，以免造成跑题、漏题现象。
9、本学期对全县四年级进行抽测，由县局对每乡镇选取30名学生，集中在本乡镇的多媒体教室考试，本乡镇指派两名主监考。本场试卷由中心校在考试结束后密封送交县教研室，局统一组织阅卷、登统。
10、本次考试校长负全责，抽测考场学生不得采用任何手段替换，局将采取有力措施对考生进行核实，如发现舞弊行为，当场劝离考场，校长承担一切责任，视情节轻重予以处理，直至免职。如有生病等特殊情况无法参加考试，中心校提前一天报教研室，由局统一安排替换学生，学校不得私自更换。
11、中心校选派主监考要严格按照局机关要求履行职责，恪尽职守，如发现问题，不得袒护、纵容，否则视情节轻重，予以处理。
小学美术评期末考核方案
教学目标：
1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重、难点：
1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
教具学具：
各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水。
教学过程：
导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）。
1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。
2、讨论交流设计与制作方法。
3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。
4、老师小结：
对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的'学生。
1、全班互相欣赏每组的作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？
对折剪纸。
通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
小学美术评期末考核方案
《新课程标准》指出“为学生全面发展而评价”，这一理念简约而明确地要求教师构建一种全面完善的、重过程的、重创新的教学体系，而美术评价也不例外，作为美术教师，同样要以教学目标为依据，关注对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注重学生想象力和创造力的发展与评价。
1、通过全方位动态评价，重视对学生的个性化与创新精神的培养，采取多种评价方法，使学生思维的流畅性、灵活性、独创性得到发展，并重视学生实际能力的培养，肯定学生的进步与发展。注重学生的知识学习水平以外，必须注重学生的学习能力与情感的评价。
2、通过有效的评价，改进教师的教学方法，创新教学方式，从而使教师的教学方式更加灵活，使学生的学习更具有主动性与创造性。
3、通过学生喜闻乐见的评价方式，着力于学生的内在情感、意志、态度的激发，使得学生在学习活动中，更多的体验美术学习的乐趣，进一步培养学生的审美情趣，促进学生的发展。
以新课程理念为指导，从美术学科的特点及学生的实际情况出发，依据课程标准和教学总目标的要求，对学生的学习态度、基础知识、基本技能、书画特长等方面进行综合评价。
1、以过程评价方式评价：在美术创作过程中，教师应尽可能多听听学生对自己作品的解释，尤其是对那些很特别的画，比如画面看起来显“乱”，不容易看明白画面意思和内容的时候，老师需要和他们耐心的交流，了解过程和意图，并肯定他们在创作上的大胆和创新。
2、以评语的方式评价：以口头、笔头相结合的方式进行评价。教师除了在课堂上口头上评价外，还可以在学生创作的作品上写上“色彩丰富!”“造型独特!”“有创意!”等书面评价。
3、以自评、互评的方式评价：学生作业完成时，教师可以为学生举办一些有趣的作品展，将学生所有的作品展示出来。让学生欣赏、比较、讨论，最后让学生把对作品的`评价用语言表述出来。
4、美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，提高平时的课堂效率。因此美术评价的方式分为两部分：“过程性”评价和“期末综合等级”评价。这样才能发挥学生的自主性，个性特点，更好地服务于教学。美术考核成绩采用“优良中差”等级评价的方式，结合平时学生的课堂表现，期末测试，给予综合成绩。
5、根据《美术标准》的要求，我们从学生的实际出发，将学生依照年龄分成三个年龄段，即低年级段(一二年级)、中年级段(三四年级)、高年级段(五六年级)。设置考核细则如下：
(一)“过程性”评价。
价，也有对学生整个学期学习情况的总评。评价者由学生自己、同学、老师三方面构成，评价的形式是优良中差。
评价表具体如下：
姓名班级学校性别。
(二)“期末综合等级”评价。
美术综合评价包括造型设计、设计应用、欣赏评述、综合探索、等方面。因此将学期的过程评价与期末的综合评价相结合，得出学生最终的学期美术综合成绩。
1、评价表如下：
2、操作说明：
在开学初对学生作出说明，美术考核成绩以平时评价为主，期末评价为辅。平时得评定的总和与期末评定相累计得出学期综合评价成绩。
为了进一步加强美术课对孩子们的吸引力，对平时作业完成得非常认真、出色，参加区级以上比赛获奖，或者其他方面为学校赢得荣誉的学生，实行美术期末免试制，直接晋级为“优”。既能激发学生对自身提出更高的要求，也肯定一部分孩子的突出表现，还能激励其他孩子认识不足，完善自己。
教师在评价中利用学生渴望成功的心理，让学生在评价中体验成功。参照新课程标准，为我们的学生在美术课堂上建立可持续发展的平台，并将课上内容延伸到课外，让我们的学生像雏鹰一样在广阔的天空中展翅飞翔。
小学美术评期末考核方案
客观、全面地评价学生在美术学习上所取得的成绩，建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。通过评价能促进学生正确对待自己的美术学习，进一步了解自己的长处与不足，以实现今后在美术学习上的持续发展。
美术教育应该是鼓励学生人人参与美术学习活动，个个在自己的基础上朝目标方向获得不同程度的发展，而不是让每个学生面对同一的标准，产生压抑和挫折感。因此，用以人为本的态度，纵向看待和评价每个学生的发展，激发他们对美术学习活动的兴趣，鼓励他们自信的参与美术学习活动。美术学业评价是促进学生全面发展，促进教师分析、反思和改进课堂教学，监控美术教学质量以及完善美术课程体系的重要环节。评价不是为了区分，而是为了改善和发展，并体现一定的`导向性。
1、从过分强调学业成绩，转向评价学生的综合素质。
2、从注重评价的量化转向强调对质的变化的描述。
3、评价的目标从鉴定、选拔，转向导向、激励与调控。
4、评价的主体从单向性转向多向性和交互性。
5、评价的角度从终结性转向过程性和发展性。
1、学生平时作业教师评定细则。
除了课堂上重视学生的自我评价外，学生平时的美术作业成绩评定分两个方面进行，一是作业量，凡作业量上缴次数缺额过大的，教师须请学生补上，然后可给予合格等级。二是行为表现，凡材料携带、课堂卫生等项目有一半获得优秀的可以给予优秀等级，良居多的可以评定为良好，及居多的可以评定为及格。上述两者合起来有一项为优秀的平时即评为优秀，两项良好的评为良好，两项合格的评为合格。
2、期末测试成绩细则。
这一部分是期末测查成绩，主要由任教的老师进行评定。
1、平时作业占50%。
2、课堂常规占10%。
3、期末考查占40%。
分为优、良、中、差四个档次。
为了进一步加强校级艺术类学科竞赛等活动对孩子们的吸引力。对平时作业完成得非常认真、出色，参加绘画比赛并为学校赢得荣誉的同学实行美术期末免试，直接晋级为“优”。在肯定一部分孩子的同时，也激励了其他孩子！
小学美术评期末考核方案
为丰富校园生活，发掘学生的`潜力，发挥个性特长，展示学生的兴趣爱好，营造快乐、和谐、健康的校园文化氛围。
快乐校园，放飞梦想。
陈俊慧、袁会梅、陈丹丹、全体班主任。
1—6年级全体学生。
4月7日——4月11日。
一楼教学大厅和各班教室。
1、优秀作业展；（4月7日——4月11日）。
2、“美术小故事”广播；（4月9日）。
3、现场绘画比赛（4月10日下午第一、二节课）。
八、现场绘画比赛注意事项：
1、以班级为单位，每班选出4——5名学生到一楼教学大厅参加比赛；其余学生在本班级参加比赛。
2、在一楼教学大厅参加比赛的学生由学校统一发纸，其余材料自带；在本班级参加比赛的学生所有材料自带。
3、作品可自由选择独立或合作完成。
4、作画的内容、表现形式不限，坚持展现美好生活、快乐学习的原则。
5、比赛时间：两节课。
小学美术评期末考核方案
以现行美术课程标准为主体，结合我校个性化课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。
（1）命题创作和理论。
一年级：《我的胸卡》|《来来往往的车辆》|《大鱼和小鱼》。
二年级：《奇妙的字母》|《快乐的假日》|《刮出来的'画》。
三年级：《我们爱劳动》|《自行车的故事》|《我驾神舟游太空》加理论。
四年级：《我心中的塔》|《线条的魅力》|《风儿吹过》加理论。
五年级：《我的家乡》|《收获的季节》加理论。
六年级：《有趣的脸谱》|《难忘的一件事》加理论。
是指每课或每教学阶段教师对学生美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价,累积各种奖项（如：优良盖章数、奖卡数量）。
：制作一件额外的手工作品；
：总分100分。
平时表现40%。
绘画和理论60%。
手工加分1-5分。
小学美术评期末考核方案
1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。
2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。
3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多种材料进行创作。
剪刀、彩笔、胶、纸盒。
一、组织教学：检查绘画工具准备情况。
二、讲授新课：
1、引导阶段：
2、发展阶段：
(1)小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗?你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?就让我们自己动手来做一做吧!瞧!我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!
(2)想一想画出你想要的房子的外形、结构。
a、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的.?还是不规则的……。
b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的……。
d、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。
注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。
(3)做一做。
a、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。
b、根据房子身体的形状大小来制作屋顶。
c、添加其余部分或装饰房屋。
d、选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。
e、有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。
布置作业：制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作。
作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。
请学生思考，除了小屋，纸盒还可以做什么?
小学美术评期末考核方案
《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。
本学期我带的年段为一、二、三、四、五、年段。我采用两部分评价：平时成绩和期末成绩。
1、平时成绩。
平时成绩分为两个部分，对学生工具材料佩戴的齐全和课堂表现来考评。学生工具材料佩戴的齐全：教师将各项内容与平时教学结合起来，对于每节课需要的材料随时考查，以优良进行评价。
课堂表现：各小组队员之间对每节课的课堂表现，做出一个等级评价，表现好的同学给予“优”鼓励，其他以“良”评价。对于一年级的同学来说，一段时间都表现不错，老师会给与一定奖励。
2、期末成绩。
美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。
期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。
学期总评采用等级评价制，即优，良、合格与不合格（尽量少用或不用）。每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。
一年级：绘画《好吃的水果》。
要求：选择一些自己喜欢的水果，把它画成一幅画。构图饱满，色彩鲜艳。
二年级：绘画《圣诞树》。
要求：能够在表现出树的基本结构的基础上，创作出造型新颖的圣诞树，构图饱满，色彩鲜艳。
三年级：制作《面具》。
要求：运用绘画的形式，创作一幅面具，构图饱满，色彩鲜艳，有一定的趣味性。
四年级：制作《生活日用品的联想》。
要求：运用联想的形式，创作一幅有关生活日用品的作业，构图饱满，色彩鲜艳，有一定的趣味性。
五年级：制作《中国龙》或者《创造绿色生活》。
要求：运用绘画或纸板绘画，创作一幅有关龙的画，或者创作一幅有关创造绿色生活的画，构图饱满，色彩鲜艳，有一定的趣味性。
美术评价分为课堂评价、作品评价两部分内容。其中课堂评价主要是以学生自评、同桌互评和教师评价，整理后进行总的评价。评价的主题多元化，评价的内容人性化，为学生搭建可持续发展的平台。
小学期末考试方案
为进一步加强学校体育与健康的教学管理，建立健全教师综合考核评价体系，提高学科教师教学积极性，根据学校实际，本着科学、公平、公正且操作性强的原则，特制定体育教师期末考核办法：
一、考核对象。
一至六年级全体体育教师。
二、考核范围及方式。
1、测试对象。
由各体育教师将自己所在的班级按照同样的数额分为优秀、良好两个等级，从这两个等级中分别各抽出一个优秀，一个良好的班级参加技能测试。
2、测试内容。
立定跳远。
3、考核方式。
学校与十二月中旬统一时间，统一地点，统一组织参加抽测的班级进行考试。
小学期末考试方案
学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。为加强学校体育教教学，提高体育教学质量，本学期一年级一及五年级体育学科的测评，特拟定了本方案。
一年级：
一、考查内容
（一）平时成绩（30分）
教师根据学生的平时表现，进行打分。
表现优秀：25---30分
表现良好：20---25分
表现一般：15---20分
（二）原地踏步（30分）
“一”落在左脚上、“二”落在右脚上：10分
脚抬起时离地15厘米、两臂摆动自然：10分
听到立定口令继续踏两步停下：10分
（三）广播体操《七彩阳光》（40分）
1、动作正确性（25分）
（1）动作是否到位：10分
（2）动作幅度是否达到标准：5分
（3）动作是否协调：10分
2、节奏（5分）
（1）做的快慢是否与音乐节拍相符：5分
3、力度（10分）
（1）观察动作的'力度、协调性：5分
（2）动作的连贯性：5分
五年级：
（一）平时成绩（20分）
教师根据学生的平时表现，进行打分。
表现优秀：15---20分
表现良好：10---15分
表现一般：5---10分
（二）原地转法（20分）
方向正确：10分
双脚脚尖与脚跟协同为轴，协调用力，保持平衡：5分
动作协调：5分
（三）广播体操（20分）
1、动作正确性（10分）
（1）动作是否到位：5分
（2）动作幅度是否达到标准：3分
（3）动作是否协调：2分
2、节奏（5分）
（1）做的快慢是否与音乐节拍相符：5分
3、力度（5分）
（2）观察动作的力度、协调性：3分
（2）动作的连贯性：2分
（四）武术操（40分）
1、动作正确性（30分）
（1）动作是否到位：10分
（2）动作幅度是否达到标准：10分
（3）动作是否协调：10分
2、节奏（5分）
（1）做的快慢是否与音乐节拍相符：5分
3、力度（5分）
（3）观察动作的力度、协调性：3分
（2）动作的连贯性：2分
小学期末考试方案
为了加强和完善教学管理工作，发挥教学质量监控考试与考查的正确导向功能，现将本学期期末考试工作安排如下：
组长：
副组长：
成员：
考务组长：负责考试全面工作。
安全组长：负责学生考试期间安全工作。
成员：
负责考场安排，试卷分发等具体工作。
巡视员：
1、考试时间：20xx年x月30日至20xx年x月2上午。
2、阅卷时间：20xx年x月30日至20xx年x月2下午。
3、单人单桌、每考场二位监考教师。
监考教师由学校教务处统一安排，原则上本年级教师监考本年级科目。
1、监考教师提前10分钟到教导处领取试卷，提前5分钟进教室拆卷。
2、监考教师考前要进行考风考纪教育，规范考场管理。考试中严格把关，杜绝考试作弊现象发生。
3、监考教师要要认真收取整齐试卷。
4、各阅卷教师要严格遵守阅卷的'有关规定，不准任何教师相互串岗，不准任无关教师进入考场，一经发现全校通报，凡有事需先向考务领导小组汇报。
5、要求全体教师要高质量高标准的完成好各项工作，并且要在规定的时间内完成。任何教师不允许无故请假，有特殊情况需提前1天向李克虎校长请假。
6、各班要按排好各班的工作，注意学生的安全，进行安全教育。
略。
略。
小学期末考试方案
以表现性评价为抓手，推进“双减”政策落地，探索“双减”背景下素养导向的小学低段学业水平测评。通过“航天梦”主题活动形式，促使学生形成语文学习的持续兴趣、初步的合作交流意识与独立思考的学习品质。考察学生在语文学习中的习惯、拼读、识字、朗读、背诵与积累、阅读与表达、学科综合实践等能力。
为更好落实“双减”政策，以轻松有趣的“航天梦”主题（闯关）活动形式展示学生语文素养，涵盖识字、写字、阅读、口语交际、经典诵读等内容，多元化、多角度全面评价学生“听、说、读、写”的语文素养，让学生在游学活动中快乐、自信地成长，为未来学习奠基。
识字、朗读、背诵、表达、课外阅读。
评价方式为：以“航天梦”游戏闯关的形式进行。主要测试方法为：现场考核、谈话交流。学生分组轮流参加以下五个板块活动，每项活动结束由考官老师（由老师和家长组成）打分，活动结束交老师汇总，综合评定。评定等级分为a:15—20颗星，b：10-14颗星，c：5—9颗星，d：5颗星及以下。
（一）词海拾贝——字词关。
将考察内容分序号1、2、3、4写在地球大转盘背面，学生通过转动大转盘以抽取转盘背面相应卡片。
一年级。
1.认读声母、韵母、声调组成可拼读音节5个。卡片上是拼音字母或音节。
2.会认的生字词5个。卡片上是识字表中的词语。
读对10个：三颗星；读对6-9个：两颗星；读对5个及5个以下：一颗星。
二年级：会认的生字词10个；读对10个：三颗星；读对6-9个：两颗星；读对5个及5个以下：一颗星。
（二）书声琅琅——朗读关。
将课文编号贴在不同颜色星星造型的卡片背后，学生任选两张星星卡片，分别代表哪个单元和哪一课或哪一段。正确、流利、有感情地读出来。
一年级：读音正确得一颗星；读音正确、流利得两颗星；正确流利、有感情得三颗星。
二年级：读音正确得一颗星；读音正确、流利得两颗星；正确流利、有感情得三颗星。
（三）腹有诗书——积累关。
的书签进行检测。
一年级：背诵内容正确得三颗星，错一处得两颗星，错两处及以上得一颗星。
二年级：背诵内容正确得三颗星，错一处得两颗星，错两处及以上得一颗星。
（四）能说会道——表达关。
在教材内容基础上，灵活制定一、二年级口语表达的内容。制作“天宫二号”模型，在其内部安装四个篮筐，模仿航天员在太空投篮来抽取题目序号。投中哪个序号的篮筐就抽取哪道题目进行说话，考察学生的表达能力。
一年级：情景对话，要求说话完整，表达清楚得三颗星；说话不够完整，表达不够清楚得两颗星；话说不完整，也表达得不清楚得一颗星。
二年级：口语交际，能说普通话，声音洪亮，条理清楚，语句通顺，用词丰富得三颗星；能说普通话，声音洪亮，比较有条理，语句基本通顺，用词恰当得我看下；能说普通话，声音较洪亮，表达不是很清楚得一颗星。
（五）我爱阅读——课外阅读关。
布置一个“天宫课堂”场景，放两个小垫子，一张小桌子。请测试老师与学生通过聊天的形式进行。
能根据老师的提示说一说自己喜欢的书及原因得一颗星。
小学期末考试方案
根据xx市新冠肺炎疫情防控精神，为进一步加强学校疫情防控工作，确保师生的健康，同时，安排好学生居家学习，结合学校实际，特制定本方案。
1、课程安排（同学们可根据下表制定居家学习、生活计划）。
2、学习要求。
语文。
（1）每日认真在线学习。
xx中小学网络云平台：
x教云——停课不停学：
（2）多读：选择喜爱的书籍，每天坚持阅读，背经典诗篇。
（3）多练：练习书写语文课本中的一类字。做有针对性的练习，及时上传批改。
数学。
（1）每日认真在线学习。
x教云——停课不停学：
（2）按要求认真完成随堂练习，并及时上传批改。
（3）结合自身实际，进行适当的口算或笔算练习。
英语。
（1）每日认真在线学习。
xx中小学网络云平台：
x教云——停课不停学：
（2）多读：每天坚持朗读、背诵英语课文、单词。
（3）多练：做有针对性的练习，及时上传批改。
其余学科。
根据教师下载或者直播的视频，进行学习。
1、加强组织领导。成立领导小组切实研究、解决疫情防控期间教育教学工作中面临的突出问题。
组长：xxx。
副组长：xxx。
组员：教导处、教科室、各教研组长、全体教师。
年级蹲点领导：
一年级xxx二年级xxx。
三年级xxx四年级xxx。
五年级xxx六年级xxx。
领导小组组织好线上教育教学活动，认真组织好线上教育教学活动，重点督查各班、各年级线上教育教学工作方案落实情况和无法参与在线学习的.学生群体关爱落实情况等。
2、推进家校协同。加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，帮助学生顺利进入课程学习。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。
3、统筹线上线下。做好线上线下教学管理工作，认真研究和制订疫情解除后返校教育教学工作方案。返校后，学校将及时精准分析学情，对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整教育教学计划，及时查缺补漏，对学习困难的学生，要在返校后及时实施个别辅导。
小学期末考试方案
为了认真落实县教育局关于提高教学质量的有关精神,以教学为中心的工作思路,加强对我校的教学管理,全面了解学生的学习情况,达到以考促教,以考促学,以考促教育质量提高的目的，提高学生的学习成绩，增强学生的学习意识，加强我校学风和考风建设，使考试工作进一步制度化、规范化和科学化，特制定本次考试方案。
组长:李x。
副组长:李负责考试全面工作。
副组长：康负责学生考试期间安全工作。
副组长：余负责考试期间后勤保障工作。
成员:龚等人负责考场安排,试卷分发等具体工作，各教研组长负责阅卷安排。
巡视员：陈等人。
1、考试时间:x年x月8日至x年x月13日;。
2、阅卷时间:x年x月8日至x年x月13日;。
3、单人单桌、每考场一至二位监考教师，监考教师由学校教务处统一安排，原则上本年级教师不监考本年级科目。
1、确定好考试的时间和考试的总场次数;。
2、基本上按工作量来安排每位教师的监考场次数;。
3、各项工作安排到位，安排好足够的考务人员，责任到人：如分发试卷、收数试卷、装订试卷、领卷批改登记、改卷流水作业分工等。
4、初高中互不影响，该考试的考试，不考试的上课，课表以重新安排的临时课表为准;。
5、初中英语考试，因为要读听力，英语老师不安排监考;。
6、当天的考试试卷，当天完成批改并上交成绩到教务处;。
8、老师监考场次安排：
全校考场共计312场次，其中高中178场次，初中134场次;老师74人，参加监考的老师63人，综治办老师7人，实际56人，每位老师监考5场，超工作量的老师超监考1-2场，共计306场，综治办7名老师，廖小华统筹综治办工作，综治办其他老师每人各1场，,合计312场。另外，综治办教师负责考试期间安全及晚辅导调换不开的课程。
1、.监考教师提前10分钟到教务处领取试卷，提前5分钟进教室拆卷;。
3、监考教师要要认真收取整齐试卷，不得出现漏收、倒装等现象;。
5、要求全体教师要高质量高。
6、各班要按排好各班的工作,注意学生的安全,进行安全教育;。
7、在实验室考试的老师和学生注意实验器材的保护;。
9、在改卷期间任何人员不得私自拆封试卷。
一学期有接近尾声了，马上就要进入期末考了，每个人都想在期末考出好成绩，向老师、父母汇报。不过，又想考到好成绩，就得认真复习，也许，很多学生会问该怎么复习呢?来，让我来告诉你一个小秘诀吧!首先，我们先定一个计划，我不相信有人连定个计划都不会，提示一下，计划一定要合理哦!接着实施计划，这就行了。今天，我就先把我的计划告诉你吧!
一开始，就要睡个好觉，把精神养足，这样才有足够的精神学习嘛。来到学校后，就要马上拿起书来早读，要读好词佳句和段落，再把生字读一读，把要背的部分尽量背下来。读完课文后，就要读"词语盘点"，没读一个词儿，都要把它刻在心里，时时刻刻都不能忘记，读完"词语盘点"后，就要读我的发现和日积月累，一定要记住日积月累的词语或句子。上课时，认真听讲，全神贯注的看着老师，听着老师讲的一词一句，下课了，还要整理一下这节课学的知识，接着预备好下节课要用的东西。
放学回到家后，不要拖拖拉拉的，要马上拿起作业和文具准备做作业，每做完一项作业后，就要检查三四遍才可以，晚上写作文时，打字要打得快，并且还要正确，打完之后，就能立刻拿起笔和纸开始抄作文。
我的计划就是这样，如有意见请快点告诉我，让我及时改正计划。大家不妨也来试一试，制作一个复习计划吧!
小学教师期末考核述职报告
转瞬，一学年的训练教学工作已经完毕了，回忆这一年以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现就本学年的工作做如下总结：
在今年的工作中，思想上我严于律己，喜爱自已的训练工作，尽职尽责做好各项工作。乐观参与学院组织的各项政治学习，仔细写好读书笔记，遵守学院各项规章制度，不迟到、不早退，与时俱进、爱岗敬业、敬重领导、仔细完成领导交办的各项任务，团结同事，喜爱学生，努力让每一个学生通过实习提高自己的技能水平，到达或超过学校规定的技能要求。
本学年，担当小学教学任务。一学年以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，同时自己的训练教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了训练教学任务。
1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进展教学设计时，特别留意学生的实际状况。仔细进展xx次备课，课前做好充分的教学预备。
2、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，绽开小组学习、独立学习、互助学习;培育学生单独思索、合作探究的学习力量。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。
3、乐观参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。向阅历丰富的教师请教并在一起争论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，知道了课堂上该怎么教和怎么讲。
4、仔细准时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
通过多种途径，大量阅读训练方面的书籍，坚持参与学校组织的理论及业务学习。使学问不断积存，思想与时俱进，不断提升训练教学理念。多写训练教学随笔。总结自己的训练教学阅历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的训练教学理论和案例不断提高自己的自身素养。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，将来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热忱、旺盛的精力迎接全新的挑战。