优秀作文具有独特的创意和丰富的想象力,它能够给读者带来乐趣和启发。奔跑的梦想:梦想是一朵鲜花,而奔跑是为了收获它的芬芳。
高二我最爱的老师作文
时光匆匆,我已是一名小学五年级的学生了。在五年的小学生活中,教过我的老师有很多,要说最敬佩的老师,当数我四年级的语文老师——杨老师。
我敬爱杨老师有三个方面:一是她对我们的要求非常严格。记得有一次,杨老师刚上课,同学们有的在低头玩东西,甚至有的在说悄悄话,课堂纪律十分混乱。杨老师顿时板起了脸,让我们全体起立。同学们一个接一个刷刷地站了起来,我们都感到忐忑不安。杨老师说:“你们这样不遵守纪律,首先是对老师的不尊重,其次是对自己不负责任。”听了老师的话,同学们的头垂得更低了。从那以后,语文课上,同学们都认认真真听课了。
杨老师和我们说过:“学习要讲究方法”。所以她教会我们很多有效的学习方法。以前我们班的成绩一直是年级垫底的,杨老师接手我们班语文后,我们的语文成绩一直名列前茅。她教我们上课要一边听讲一边做笔记,课后再自己整理笔记,不懂的及时问老师,当堂课,当堂清。另外,杨老师非常注重试卷的讲解。每次评讲试卷的时候,她总是直到每位学生全部理解了,她才拍拍手中的粉笔灰,拖着疲惫的步子走出教室。
虽然杨老师平时很严厉,对我们要求严格,但是她对我们的关心却是无微不至。刚上四年级时,老师逐个询问了学生家里情况,每逢学生有异常情况,她都主动与家长联系。有一次,一个同学没有准时到家,杨老师急得像找自己的孩子一样,给班里同学逐个打电话,最后才找到这个同学,她才拖着疲惫的身体回家。
杨老师虽然现在不在我们学校教书了,但是她的一言一行一直影响着我,激励着我做一个好学、向上、积极的人。
高二我最爱的老师作文
一天,朋友问我,你最爱的人是谁?我不知道该说谁,忽然觉得身边有那么多爱自己和自己爱的人。
我的第一任启蒙老师的是父母,从带给我们生命的那一刻起,就将所有的爱都凝聚在我的身上,他们又含辛茹苦地将我抚养长大,他们对我无微不至的照顾和关怀占据了我整个幼年。无论我犯什么错误,父母都只会从思想上进行教育。随后,又将从小吮吸着父母的爱的我送往下一站,开始我漫长的学业之旅,他们仍然对我不离不弃,陪我一直走下去。
与父母分开在学校的日子中,我继续享受着可贵的师生之情,老师就像一支蜡烛,燃烧自己照亮别人,将自己的爱都奉献给了学生,将知识毫无保留的输送给了我们。上小学,我只管做好当天的“任务”,不为以后考虑。完成小学进入初中以后,我终于体会到了路的艰辛和学习的艰苦,面对那么多学科,我还是当一天和尚撞一天钟,我的老师平时对我们的要求很严格,我们的“工作量”是别的班的好几倍,但老师都是为了我们好,让我们为下一步做好充分准备。在我迷茫的面对学习时,老师总是鼓励我,我最喜欢与老师面对面的交谈,在课上他是老师,在课下就是我们无话不说的好朋友,他经常对我们说:“人的一生不可能顺顺利利,要历经千辛万苦才能修得正果,你们要努力坚强地走下去,不然这几年的努力不就白费了吗?”老师教会我们如何生存,如何做人。生活上,他对我们更是无比关爱,每节细节他都很关心。每天应喝水;不应吃垃圾食品;多穿衣小心着凉;睡觉时小心烟;多与父母交流……这些话似乎是他的口头禅,总是挂在嘴上对我们讲个不停。在某些同学闹矛盾时,他总要想些办法致使他们和好,老师为我们付出了太多的爱,日夜操劳,就像我们的父母一样,而同学们就像相亲相爱的兄弟姐妹,已经有太深厚的感情,一个大家庭幸福的生活着。老师的教育方法很特别,通过他的爱让大家更加热爱学习。
友情是一种特别的爱。友情如水,但如清泉,平凡的生活中,我们默默携手走过的青涩的年少,没有波澜起伏,亦不曾惊天动地。当时光飞逝带走青葱的岁月,却冲不淡彼此的友谊,那是彼此共同珍爱的宝贝。与同学们的相处更是让我对未来充满希望,尽管有时会吵吵闹闹,但同坐在一个“家”都在为自己心中的梦想而努力,为这个承载着70多个成员的温暖的大家庭而奉献自己的爱。同学之间互相关爱,在别人需要你时伸出援手。在困境中互相鼓励,手拉手,心连心,经历了许许多多的坎坷之后(3)班依然会是军训时朝气蓬勃,个个意气风发的集体。我永远不会忘记那次的安慰。我经常与同学扔书玩,一次,在自己的无聊的行为下,而对别人造成伤害,使别人的书被墨水浸泡,我当时一下傻了,因为只想玩没想这样做的后果,内心的恐惧和自责使我不由得哭了,我原来只要一做事他就会骂,这次毕竟是我错了,可他这一次并没有斥责我,只是说:“你把我的书弄脏了,我都没有哭,你哭什么,起码等我到老师办公室把你告了在哭也不迟。”他的为人就是这样,爱开玩笑,让人听了既可恨又可笑。他每天就像是我们的“开心果”惹我们开心。但我们两有一个共同的特征就是凡事都会笑一笑,尽量掩饰自己。事后,他给我写了一张纸,上面写着四个字“哭啥?没事。”我看了以后很感动,心中的石头终于落了下来,反倒这个时候,他却过来安慰我,这几个字虽然很平凡,但让我们的关系变得更加紧密,是他让我懂得老师所说的话“同学之间应该互相体谅,友好相处。”但我仍然想对他说“对不起”。确实,不论在什么时刻,大家应该携手并进,团结一致,面对等待的困难不惧怕,因为相信爱的路上大家会共同努力,不离开彼此。
高二我最爱的老师作文
要是有人问我最敬爱的人是谁,我肯定会不假思索地告诉你:是我的启蒙老师--吴秀俊老师。吴老师是我们县“十大名师”之一,妈妈特意把我放在吴老师的班级里,使我感到很荣幸。
吴老师总是笑眯眯的脸上有一双会说话的眼睛,记得我刚入学的时候非常好动,很会做小动作,时常会把橡皮用尺子割得四分五裂,把铅笔弄得缺头断尾的,还会把崭新的铅笔盒分成几家呢!每次被吴老师看见了都没有严厉的批评和训斥,她总是用那双会说话的眼睛来提醒我,我很快就自觉起来,做到专心听讲了。每当我取得好成绩时,吴老师就会用那双会说话的眼睛来夸奖我,好像在说:“占王杰,你真棒!继续努力吧!”
上个学期吴老师到外国探亲去,我是多么舍不得呀!几乎天天都在想念吴老师,盼望着她快点回来给我们上语文课呢!暑假里吴老师总算回来了,我心里甭提有多高兴了。我真巴不得学校能早点开学,好让吴老师跟我们在一起。好不容易等到了开学,可是吴老师已经调到实验小学去了,我是多么失望,多么难过呀!为什么偏偏要把我们的吴老师调走呢?我想吴老师心里也是舍不得离开我们的。虽然吴老师人调走了,可她的心里却一直牵挂着我们大家,她会经常打电话给我,向我了解我和同学们的学习情况呢!我非常感动。
吴老师知道我喜欢看书,还特意买了一套《世界上下五千年》的书给我呢!我爱不释手,非常喜欢。我书柜里有很多很多的书,可我觉得吴老师赠送给我的书是最最珍贵的,我每次拿出来看时总是小心翼翼地翻着,一点儿都不弄皱,也不弄脏,我一定要好好珍藏这套书。
吴老师,您是我们的良师诤友,您是我们心目中的好老师,我会永远永远地热爱着您!
品读李白高二作文
天宝三年(公元744年),李杜初会于洛阳,即成为深交。乾元元年(758),李白因参加永王李的幕府而受牵连,被流放夜郎,二年春至巫山遇赦。杜甫只知李白流放,不知赦还。这两首记梦诗是杜甫听到李白流放夜郎后,积思成梦而作。
原文死别已吞声,生别常恻恻。江南瘴疠地,逐客无消息。故人入我梦,明我长相忆。君今在罗网,何以有羽翼?恐非平生魂,路远不可测。魂来枫林青,魂返关塞黑。落月满屋梁,犹疑照颜色。水深波浪阔,无使蛟龙得。[1]注释明:表明。枫林青:指李白所在;关塞黑:指杜甫所居秦陇地带。落月两句:写梦醒后的幻觉。看到月色,想到梦境,李白容貌在月光下似乎隐约可见。[2]译文为死别往往使人泣不成声,而生离却常令人更加伤悲。江南山泽是瘴疬流行之处,被贬谪的`人为何毫无消息?老朋友你忽然来到我梦里,因为你知道我常把你记忆。你如今陷入囹圄身不由己,哪有羽翼飞来这北国之地?梦中的你恐不会是鬼魂吧,路途遥远生与死实难估计。灵魂飘来是从西南青枫林,灵魂返回是由关山的黑地。明月落下清辉洒满了屋梁,迷离中见到你的颜容憔悴。水深浪阔旅途请多加小心,不要失足落入蛟龙的嘴里。
原文浮云终日行,游子久不至。三夜频梦君,情亲见君意。告归常局促,苦道来不易。江湖多**,舟楫恐失坠。出门搔白首,若负平生志。冠盖满京华,斯人独憔悴。孰云网恢恢,将老身反累。千秋万岁名,寂寞身后事。[4]注释楫:船桨、船斯人:指李白局促:勿促不安译文悠悠云朵终日飞来飘去,远方游子为何久久不至。一连几夜我频频梦见你,情亲意切可见对我厚谊。每次梦里你都匆匆辞去,还总说相会可真不容易。你说江湖**多么险恶,担心船只失事葬身水里。出门时你总是搔着白首,好象是辜负了平生壮志。京都的官僚们冠盖相续,唯你不能显达形容憔悴。谁说天网恢恢疏而不漏?你已年高反被牵连受罪。千秋万代定有你的声名,那是寂寞身亡后的安慰。
高二我最爱的老师作文
说到老师,很多人会把他们跟春蚕,跟蜡烛连在一起,古人的诗亦是如此:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
虽然老师的精神跟这鞋东西很像,但老师身上具有的,不是某一样东西就能够代替得了的。就说我的小学老师吧!她和蔼可亲,工作认真负责,对同学们很关心,但批评起人来,也是挺可怕的。不信?你接着往下看。
我的小学语文老师啊,她姓朱,但她的身材跟她的姓一点也不搭配,而且看起来也很年轻,起初,妈妈还以为她是刚刚从师范。
毕业。
的呢!朱老师不高,但也不矮,鼻梁上还顶着一副眼睛,笑起来的时候显得格外亲切。
老师对同学们很关心,上个学期,我们的教室在五楼,坐在窗边的同学都被太阳晒得满头大汗,刚开始,老师拿来自己看过的旧报纸,让大家贴在窗户上,可以挡点太阳。可是,这个办法显然不能够持久,大热天的,教室里的四个电风扇也不够同学们去热,大家只有打开窗户,但这样又会被太阳晒着,汗水就又不争气地往下掉。于是,老师去找了学校的领导,要求给我们教室挂上窗帘,但是,学校那边迟迟没有行动起来,老师又不顾辛苦,走了好几躺,学校大概也不耐烦了,才给我们的班的窗帘装上了。但事情没有就此了结,同学们一不小心,把窗帘给拉了下来,朱老师就又要去让学校请修窗帘的人来修,这样跑来跑去,要是我,一定不会这么做,反正老师站在那位子上,也晒不到太阳。
朱老师工作非常认真,而且很注重我们班级的荣誉。看,她又在仔细地批改试卷了,虽然老师带着眼睛,但一个小小的错别字也逃不过她的眼睛,每次发下试卷,同学们就会发现,整张卷子里,打上红圈子的,就是错别字。还有,老师的车就停在食堂门口,每天一下车,她就会去看食堂前的班级分数,如果比别班少,我们就要接受一次的思想。
教育。
要是好点的老师就会表扬我们。
别看朱老师那么亲切,但批评起人来,可是毫不留情的,不管是好生差生,不管你是班长还是一个“平民”,也不管你为班级取得过任何荣誉,只要你犯了错,就得批评。
我的老师,她不是春蚕,也不是蜡烛,只是她自己——一个最可敬的小学老师。
高二作文:李白
我看见他提着一壶温酒,穿着一袭素白长褂,边上花纹被磨得淡了,摇晃地在长安市上寻酒家眠。面色酡红,酒气的嘴里喃喃着一句又一句“惊风雨,泣鬼神”的.诗作。他大笑,他睥睨,路人们只是如流水不断地擦肩离去。站在世界中心,却又像远离了世界中心,他不怨,这是仙人才拥有的寂寞。壶里剩着最后那么一口,仰头喝尽,万里长风吹散了发。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
作为一个浪漫主义的诗人,李白是伟大的,也是无法轻易仿效的。那种喷勃而出,一泻千里的情感造就了“兴酣落笔摇五岳,诗成啸傲凌沧洲”的淋漓畅快。这种不压抑、不收敛的表达,正是后人极力推崇,李白诗歌最鲜明的特色。
幼年时捧着唐诗三百首摇头晃脑得诵着:“举头望明月,低头思故乡”;长大后感慨着“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”,在学习古人之风范文采时,李白从未缺席。他看似潇洒浪漫,看似狂放无拘,却是因为平常文字已负荷不了他对生活,对万物的过多感受,所以他借助夸张、非现实的神话和种种奇丽的幻想,留下了“飞流直下三千丈,疑是银河九落天”的雄壮气势。
有人叹其才华不为唐玄宗所重,有人为其长流夜郎而不平不满,也有人讶异其老境的困顿、苍凉。我却总想;“李白或许真是天上被谪的神仙,在经历了贵妃捧砚,力士脱靴的宠遇;在尝尽了朝臣排挤,醉卧高台的失意后,终用他不为沙土掩没的才华,在千百年的历史洪流里画上了灿烂的一笔。”
缠绵悱恻如胶,高逸空灵如云,气势雄浑如山,雍容和缓如溪,无论五言七言、乐府歌行,李白都用着真情真意创作着、分享着。“清新庾开府,俊逸鲍参军”望着那直率自然,不假雕饰的背影,望着那浓缩了整个盛唐,整个宇宙的背影,我只能目送,目送那斜行的脚步踏入另一酒楼中。
文档为doc格式。
品读李白高二作文
“酒入豪胸,七分酿成月光,剩下三分啸成剑光,秀口一吐,就是半个盛唐。”
读李白月的情怀,一腔情怀寄托明月,“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台台镜,飞在青云间,”忆旧怀故乡,“窗前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡,”。“谁怜明月夜,肠断听秋砧”一个纯感粹的诗人,把晶莹的生命交于浩阔的长江,融如入朗朗的明月。人若流水,明月如斯。
读李白月的柔情,“寒月摇清波,流光入窗户。对此空长吟,是君感意何深。”朋友之间,更显李白情感真挚细腻。“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,重友之情,寄慨遥深“相思如明月,可望不可攀”。深念挚友人,“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”杜甫在怀念李白如“落月满屋梁,犹疑照颜色”表达对老友李白的前途、生死的关切,念念不忘的深情。在此也进一步表明李白和杜甫深挚纯洁的友情,可谓是字字传情,句句达意。同情宫女的哀怨,“却下水晶帘,玲珑望秋月。”句中无一“怨”字,却句句都含有“怨”意,表明了痴心的女子心境。描写思妇念夫,如泣如诉“长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉门情。”寄与征途人,豪迈壮丽,荡气回肠“明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。”怀古之幽情,“旧苑荒古杨柳新,菱歌清唱不胜春。只今唯有西江月,曾照吴王宫里人。”思念故乡情,“举头望明月,低头思故乡。”,此情此景杜甫的名句“露从今夜白,月是故乡明。”更进一步表达了诗人怀乡思亲情浓浓的情愫和感慨。一代诗人的情怀,千年的挚友情谊,亲情、乡情在字里行间散发着悠久的芬芳。
读李白月的升华,“古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名”?“醒时同交欢,醉后各分散。永结天情游,相期邈云汉。”,月之圣洁,月之洒脱,月之圆缺,月之冷傲。成了李白咏之不尽的意境。“花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人…”一个月亮复活在李白的酒杯中。孤独的月亮,它阅尽人间春*,见证千古风流,一个月亮在酒里,一个诗人在月中,一个飘逸豪爽的诗仙在千年的月下独酌。“但愿长醉不愿醒,与而同销千古愁”正像杜甫在怀念李白的《不见》一诗中写道:“不见李生久,佯狂真可哀。世人皆欲杀,吾意独怜才。敏捷诗千首,飘零酒一杯……”酒催诗生,诗随酒发,相伴而留香千古。李白与月同醉,李白与月长存!
品读诗词。
古往今来,不知道有多少文人墨客留下了多少篇佳作。天地虽大,万物虽多,而唯书是知。然则此何得,吾自曰:“勿死读书,读死书。”唯有品读乃获知之良道,故曰,品读乃金也。
题记。
一、品唐诗。
高二我最爱的老师作文
在许多人的眼里,妈妈是柔情的,老师是严厉的。但有这样一位老师,她的微笑像妈妈一样温暖;她的教诲,宛如一道绚丽的彩虹,无论是严寒酷暑,还是春夏秋冬,都常挂在我心头,鼓舞我勇敢向前。
她的个子高高的,留着一头长长的卷发,我特别喜欢看她穿粉红色的外套,笑盈盈地走进教室。此时的她好似是一位优雅的阳光使者,悄悄地将温暖、智慧、欢乐……带到我们身边,输进我们幼小的心田。
这位亲爱的老师,她就是我们的语文老师……朱老师,是我心中最最爱的老师。
品读李白高二作文
我一直以为宋词最能体现出作者的性格以及志向。曾经一度地被岳飞的“靖康耻,犹未雪,臣子恨,何时灭!”所感动。别辛弃疾的“孤郁台下清江水,中间多少行人泪”。所震撼。他们都是一个爱国志士,希望能在战场上拼命勇猛地杀敌,却多少次遭到了阻拦,愿望无法实现。最后选择了用文字呐喊,安静地爆发。他们的呐喊声至今依然清晰地徘徊在我们耳边。我不敢恳求大家跟他们一样,但至少的,一份责任心和一个远大的志向又怎能缺少呢?我们每个人都应把“天下兴亡,匹夫有责”烙进心里,并时时刻刻敲醒警钟,提醒自己。
三、品元曲。
繁文如三千东流水,我唯用品读来了解!我们能受启于品读,能感动于品读,更能充实于品读。此岂不如金乎!
品读欣赏。
因为懂得欣赏,我们才能领悟到美丽的世界奇观;因为懂得欣赏,我们才能发现人生的诸多坎坷其实也是美妙乐章;因为懂得欣赏,我们才能看到他人身上的闪光而学习进取……生活中,书籍中让我一次次的品读欣赏的内涵,让我体会欣赏的快乐。著名的雕塑家罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”曾经的我只看到美好事物的外表,用很肤浅的眼光看待事物,不懂深刻地发现与挖掘,同很多真正的美擦肩而过。后来是书籍引导我渐渐读懂欣赏这门深奥的艺术,让我受益匪浅。书中,许多眼光独到的文学大师对艺术美,自然美的深刻赏析给了我启发。读陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”,不仅看到他生活的悠闲自在,而且更深入的体会到他不为五斗米折腰,安贫乐道的超脱心态。读李白的“安能摧眉折腰事权贵,是我不得开心颜”,不仅看到他内心的豪放潇洒,还能体会他淡泊名利,坦荡执著的精神。由此我读懂欣赏不能仅仅停留在表面,还应深入的用心体会。欣赏是种哲学,它能陶冶人的情操,以内在的品质提升心灵境界。大师们对生活中不够完美的事物同样也用一颗欣赏的心态对待,从不同角度的欣赏每件事物都有它的深刻价值……一句:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”我看到了苏轼坦然面对离别的心境。一句:“金无赤足,人无完人。”揭示这实际生活的真理。更有断臂的维纳斯,虽然有缺陷,但她的'柔和的线条,优美的姿态,自然的神情,无不透露着一种高贵的美。我突然间读懂欣赏的又一层含义:欣赏不仅在美丽事物的外表,有缺陷的事物同样需要从不同角度欣赏。任何事物都有两面性,正确认识最有价值的一面,将欣赏到最真实的美。学会拥有一颗欣赏的心吧!你我的人生将会精彩无限!
品读历史。
以铜为镜,可以正衣冠,以人为镜,可以知得失,以史为镜,可以知兴替。
――李世民。
从历史中,我学到了……。
历史是一本百科普全书,只要你仔细研读,一定有所得。
来源:m.04/。
请保留文章来源信息和原文链接!
我最爱的人作文高二
一股海盐味的空气在鼻腔中萦绕,眼前是一片蓝,蓝的不过分,一种恰好的色调。浪花时有时无,被海面上掠起的清风吹拂着,有一阵没一阵地卷起,又落下,“啪嗒—”停在空中,拍在岸上,荡漾出一股清新的海味,然后再褪去,留下的只有岸上不深不浅的水洼。
“唉啰喂—”不远处的海面上在灰蒙的雾气中消散着这样一种声音。那是早出出海捕鱼的船夫喊出的号子,这种号子是由长辈们开始喊,一代一代地传下来的,都是这么喊,无人清楚这是何种意思,但在我看来,这大概是他们之间的暗语吧!
每日的清晨,在离太阳最近的海平面上,黎明还未来得及升起,就有这样一群人,带着些钩子、捕网、水桶类的工具,踏着轻快的步伐,哼着无调的渔歌,在丝丝清凉的海风中开始一天的征途。当他们出海时,喊着一声声紧齐有力的号子,那号子又像是海潮,在声声号子中,渔船参差不齐地消失在海面上,逐渐地远去,而那声声的号子也在海浪中渐渐消散,隐藏在了海水的哗哗声中,留下的是满地的欢乐。
夕阳升起的途中,在金光闪闪的海面上洒满了这号子的声音。渔夫们用这号子做呼应。有时在这充满雾气的海上,能见度十分低,这号子自然就成了免费的传声筒,那号子用它强劲的力道,穿破雾气的阻隔传播到的四面八方的海上,在不远处的友人就知道:“有兄弟在附近了。”于是他们也喊着号子应和着,你一句,我一句,在这充满未知的茫茫海上,增添了无限的趣味。
随着天空泛起一阵墨蓝,夜色将奶白的天空一块一块地缝补起来。渔船渐渐地都从远方的海上开始往回靠拢,他们的背后充斥着凶狠的海浪将要把他们淹没,可他们嘴上却喊着有劲的号子,为黑夜的来临添上一抹光亮。不远处的海岸上闪烁着星星点点的渔火,那是渔夫家人的归盼,她们站在岸边,当听到那声声有劲的号子时,心头洋溢着一份喜悦,因为她们知道,出海的丈夫已踏上了回家的征途。
渔夫们回到了岸上,夹杂着盐味的发丝在海风中摇曳着。倚靠在背后的渔船死亡,凭借着丁点的渔火,细数着一天的收成,身后的小孩子们爬上渔船,在细细的海浪声中见怪不怪地逗弄着爸爸出海捕回来的新鲜玩意儿。
等到天空再次被拖入墨水般浓稠的夜色当中去时,家家户户收拾着一天的收成,卸下一天的疲惫,喊着充满光亮的号子互相说着晚安。渔火仍在那氤氲的雾气当中一闪一闪地亮着。
这号子怀抱着的是祖祖辈辈的传承,邻里之间的友好,这也是家人对他们的归盼。
但无论这号子意味着什么,它都是这飘渺无尽头的大海上最美的声音。
高二我最爱的老师作文
我最喜爱的老师是我们班的班主任---周老师。周老师长着一头乌黑的长发,一双明亮的大眼睛,高高的鼻梁,一张小小的嘴巴,能讲出许多引人入胜的课文。周老师个头中等,非常瘦,是我们全班同学人见人爱的好老师。
周老师非常关心我的学习。每次给我批改作业的时候,遇到有错题,她总会给我认真的分析讲解错题,直到我完全听懂为止。记得有一次,我参加了特色活动课---奥数学习组,在学习了第一节课后,我就感觉到学习的内容非常难,而且遇到了许多不会做的题型。在接下来的几节课的学习中,我更是觉得困难重重,根本无法跟上老师的讲解思路,我变得越来越害怕参加奥数组的学习。于是我找到了周老师,向她表达了想换一个特色活动组的想法。了解了我的情况后,周老师语重心长地对我说:“遇到困难并不可怕,可怕的是你退缩害怕它,那样你永远也解决不了你眼前的困难。只有迎难而上,才能战胜困难,战胜自己。”听了周老师鼓励的话语,我鼓起了勇气,选择继续坚持奥数组的学习。虽然在期末奥数组的测试中,我没有取得好的成绩,但让我骄傲的是我战胜了困难,坚持了下来。
在周老师的谆谆教悔下,我们快乐的成长在知识的海洋里。周老师已经陪我们走过了四个春秋,在这四年的时间里,周老师给了我们无限地关爱和鼓励,我们一定好好学习,报答老师,报答祖国!
高二作文,李白我一生的财富高二作文,李白
本篇高二作文是由本网网收集整理,欢迎参考!
李白的狂放、自信与浪漫作为一笔精神财富时刻影响着我,让我学会追求,学会自信,学会创造成功。
――题记。
初识李白,是小学老师在给我们讲“铁棒磨成针”的故事知道的。当时的我是一个非常顽皮的孩子,在父母看来我又是不中用的一代,他们没有打算我会好好读书。但是我在听老师讲这个故事时候却听得津津有味,一点响动都没有。最后我竟然出乎意料的好好学习起来,不再捣蛋、玩耍,这令所有人都非常吃惊,这也许是李白对我的最初影响吧。
然后我开始接触李白的诗歌。我发现我当时是非常喜欢背诵他的诗歌的`。虽然不是完全明白“举头望明月,低头思故乡”的乡思之情;不是完全理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的朋友深情;不是完全弄懂“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的奇特想像。这时我觉得李白一定是一个没有不幸与坎坷的幸福之人,伴随着懵懂无知,也是由于对李白的喜欢,我进入初中去感受失意中的李白。
进入初中,我有更多的机会和李白的诗歌接触了,我也更加深刻理解李白了。这时的我才真正知道李白也有“举杯邀明月,对影成三人”的孤独寂寞;也有“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”的痛苦无奈;也有“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”的坎坷不幸。原本以为他会被这些不幸与失意吓倒,但他却大声高呼:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,“天生我材必有用,千金散尽还复来”。这声音响彻在天地之间,震颤着我的心灵。他的自信、他的面对困难不退缩暗暗影响着我,使我坦然面对每一次失败,使我正确看待每一次挫折,使我扬起自信的风帆去长风破浪,去迎接每一天。
我很顺利踏进高中的殿堂和这位诗人更加亲密的接触。这时的我发现李白是一位如此狂放不羁,是一位如此浪漫,又是一位如此想像奇特的天才诗人。他完全不懂政治,却希望成为一名治世宰相,于是有了他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的潇洒狂放,也有了他“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的誓死决裂。他浪漫,他想像惊人,任何事物在他眼中都会发生巨变,所以出现了“燕山雪花大如席,片片飘落轩辕台”的北方奇景;形成了“黄河之水天上来,奔流到还不复回”的壮丽景象;还有那“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的逍遥自在。他的狂放,他的孤傲,还有他那奇特想像和浪漫中的自信影响着我,让我学会去追求每一次超越,让我去抓住每一次机会,让我为自己的理想去奋斗。他必将陪伴我度过高考,陪伴我一生。
我很荣幸认识这位天才诗人,也很感谢他的这笔巨大的精神财富时刻影响着我,我一定会学会他的自信,学会他的浪漫,学会他的豪放去度过每一天的。
高二我最爱的老师作文
上课时,我们坐着,他们站着:下课后,我们玩着,他们工作着;夜晚时,我们睡着,他们醒着,巡视着……看了这些,大家知道他们是谁了吗?是的,他们就是我们的老师。
我们班的每一个老师,都为了班级的进步做出了最大的努力。在这些老师里,我最敬佩最喜欢的就是我们的班主任——魏志云老师。因为他很关心学生,还很有幽默感。有的人会说:“班主任是最严厉的,怎么会有幽默感呢?”其实,严厉和幽默并不冲突,魏老师他的确很幽默。
有一次上生物课,魏老师在讲生物与非生物的区别,他为我们简单的做了下生物应激性的示范。突然,有位同学问道:“老师,非生物真的没用应激性吗?”老师说:“当然了。就像我们的讲桌,我打了它一下,它难道还能吓的跳起来吗?它还能跟着你长高吗?它能流汗吗?能闻得到花香吗?知道痛的感觉吗?”一连串的排比句,把大家逗的哈哈大笑。
魏老师也很关心学生。有次上课时,一位同学突然呕吐起来,他马上跑到这个同学的身边,帮他拍着背。等这位同学呕吐完了,魏老师问他用不用去看医生,要不要去喝点水休息一下。得到否定的答案后,魏老师让他靠着他座位旁边的墙休息,然后才开始继续讲课。下课后,老师从办公室给他端来了一大杯开水,还叮嘱他不要乱吃东西。我在一旁看着,突然觉得这里有一种“家”的感觉。是的,就是家,因为有关心有爱的地方就是家。老师是比学生苦的多的人,他们的辛苦我虽然没有亲眼目睹,但是从夜晚那一个个来回巡视的身影上就可见一斑。
每天晚上,老师都要等我们进入梦乡后才回去休息,离开时,还要往寝室里再看一眼,那种关心关切,我想,是妈妈才有的柔情吧?在这里,我想对老师们说一句:“老师,你们辛苦了!我爱你们!
毕老师。
毕老师既漂亮又风趣。她有一双笑眯眯的眼睛,虽然不大,但很有神。一张小小的嘴总是微笑,给我们一种和蔼的感觉。有一句话说的好:老师就像母亲。我从毕老师的身上深深的感觉到了。刚开学,听了毕老师讲述了一个小故事,让我初次感到了毕老师的风趣。一天,毕老师给学生留作业,留完作业,毕老师问:“留的作业多不多呀?”同学们齐声说:“多。”老师在心里说:“叫你们说多,再给你们加一道。”于是毕老师又加了一道题。又问学生:“作业留的多不多呀?”同学们看“多”不成,连忙说:“少。“老师笑着说:“少啊,再加一道。”问:“作业多还是少呀?”同学们你看看我,我看看你,谁也不说话了。停留片刻后,赶快齐声说:“正合适,不多也不少。”听了毕老师讲述的故事,同学们不禁“哈哈”地笑了起来。
开学不久的一节语文课上,又让我真正领略到了毕老师的风趣。那是毕老师讲得一节古诗课,老师先讲了古诗的作者、朝代,然后分析了四首古诗的意思,最后老师面带微笑的给我们吟诵了一遍古诗。她的声音一会高、一会低,抑扬顿挫,节奏感很强。我们仿佛被这美妙的诗句所感染,也一起朗读了一遍。在我们读的时候,老师的眉头皱了一皱。她没有说什么,接着读了一个很好听的声音,又模仿我们读了一个很难听的声音。当她读完难听的声音时,同学们都憋不住哈哈大笑,老师带着开玩笑的口气说:“笑什么笑?这就是你们的声音”。同学们的笑声立即停止,面面相觑。老师见我们这样,就又风趣的对我们说:“我看看谁读得能超过老师”。同学们又兴奋起来,认真地读起古诗。时间过得好快,转眼间下课的铃声响了,一节轻松、有趣的语文课就这样结束了。
这就是我们的毕老师,她多么风趣可爱啊!我很喜欢她。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
我最爱的人作文高二
想到这儿,我的心头一紧。感觉自己的眼泪都要流出来了。这时妈妈的嘱咐早已抛至九霄云外了,我连忙从裤兜里将我的零花钱轻轻的放进碗里,并对他说:“祝你奶奶早日康复,全家团圆。”小男孩朝我鞠了一下又一下,连连说:“谢谢!谢谢!”
回到客厅时,我耳边又响起了那小男孩的歌声,那歌声虽不悦耳动听,但却是我听过的最美的声音!
致李白高二作文写给李白的一封信高中作文
高二优秀习作:和李白“牵手”
阳光作文201804:
学生:王祥绪。
最近,我对盛唐大诗人李白可着了迷,床边,书桌上几乎全是李白的诗集。
不知为何,今天的心情是特别舒畅,心理很想见李白一面,于是我忽然想学汪伦,邀请李白到我家做客。这个想法一产生,我就抑制不住内心的兴奋,于是我赶紧在电脑上给李白发了个e-mail:“尊敬的李白大师,你好,我是您忠实的粉丝——王祥绪。我很想请您到我家做客。我的家乡在美丽而又著名的卡车之都——十堰,这里不但有享誉世人工淡水湖——丹江口水库,我听说您爱喝酒,我还不惜自己的压岁钱给你买了最好的茅台酒……最后请你最好在下个星期的“十一”黄金周的第一天来我家,我恭候您的来到”,邮件发出后,我的心久久不能平静,在家静静的等着那激动人心的时刻!
我请他落座,并悄悄打开了电脑摄像头,我要留下那永恒美好的记忆。
“您近年来还好吧?”我开门见山俨然像个记者。
“托大家的福!比以前在宫中好多了。想当年,杨国忠陷害我,我不明白真相,还帮安禄山与朝廷作对,最终落了个浪迹天涯的下场。”说着流下了伤心的泪水,我借此机会游遍了大江南北。
我一看勾起了他的伤感,我感紧换个话题问他“后来呢?”
“你想呀,我作了那么多的诗,版权费、著作费、稿费,该有多少呀!古时朝廷不给算,现在可好了,在21世纪法制的社会,人们自觉的将这费、那费给我打入我的帐户中去,如与外出只用拿信用卡就ok了!”
看看快响午了,我连忙问着最后一个最重要的问题:“你写了那么多诗,全都是靠饮酒做出来的吗?”
“当然不是,没有少年时的积累,青年时的游历,哪有今天?要写好诗必须多读、多看、多思考才行!”
采访告一段落,鱼煮好了,给李白盛上了酒,与其共饮,不知不觉地我睡着了,醒来时,李白早已不见踪影。懊恼间,发现李白临行还赠我一首诗:
春日下武当,留恋农家宴。
十里槐花香,万倾渔塘翰。
题诗赠祥绪,明日成诗仙。
诗人李白的高二作文
他,爱好自由,伟大的浪漫主义诗人,号青莲居士,称“谪仙人”。他是谁?他是我崇拜的对象,他叫李白!
李白想必大家对他都有所了解,唐代最杰出的诗人之一。他的诗风豪迈而飘逸,被无数人吟诵。在那个空气中都弥漫着书香的时代里,缔造了一颗明亮的星,一位超然的诗人李白。李白的作品有很多,创作的主题也有很多。他所作的诗歌,清新俊迈大气磅礴,气势十足。而且李白不仅诗做的好,剑术也十分了得,还有一个剑仙的称号呢。世人都说李太白是文人骚客,倒不如说他是一个江湖术士来的更贴切一些。“十步杀一人,千里不留行。事了拂衣去,深藏功与名。”形容的就是李白高超的剑术。
自然我崇拜李白,崇拜的也不只是他的剑术,还有他那独特的个性。李白一生不以功名显露,却以布衣之身而藐视权贵,肆无忌惮地嘲笑和批判腐败无用的政治现象,大胆反抗封建的姿态,推进了盛唐时代的英雄主义精神。他厌恶世俗的尔虞我诈,向往着平静而自由的`桃源生活,远离人世凡尘的勾心斗角。李白这种厌世俗,反权贵的思想主义精神,随之着他的生活实践的丰富而日益自觉和成熟起来了。
李白的一生是传奇的。他年少成名,在诗书上别有天赋,15岁时就受到一些社会名流的欣赏。而后周游列国游访各种名山大川,结交五湖四海有志之士。李白的神采十分张扬,让人只想与他共销万古愁。然而,人生不如意的事太多了,大家也许都觉得这位风光无限,前途无量的大诗人也曾因穷困潦倒于长安,不得不与那些个市井无赖之徒为伍。但是世俗凡尘牵制的只是他的皮囊,他精神和思想意识早已冲破了这具肉体,飞向了远方!
李白一个厌世俗,反权贵的伟大情操浪漫诗人,一生浪迹天涯,终还是败给了现实。但是他的意志依然永存我心。他是我的偶像—“谪仙人”李白!
李白带来的感动高二作文
然而,正是你惊天动地,泣鬼神的诗学才能和敢于傲视天下的霸气,注定你是官场的失败者。因为你没有卑弓屈膝的怒气,没有阿谀奉承的的奴颜,没有与之同流合污的奴性。有的只是洒脱和自然。你总想“放鹿青崖”“需行即骑访名山”,然而你又总是忘不了对为官的向往,“我辈岂是蓬蒿人”,终日以酒为伴,以月为友,孰不知“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”在痛与热的交错中,你最终还是选择自由,选择了属于真的自己的那份空间。于是你举起了往昔与之为友的金樽、对着天上的玉盘放声长吟“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”。
你守护着心灵的空闲,尽情地用飞快的笔书写着人生的悲与欢,以猁的剑表达着每一次恋与合。
当你驾着一叶扁舟漂泊在广博的大海上,夕阳的余晖照亮了你的散发,一切是那样的淡雅,那样的恬美。当你手握住长剑,漫步在黄昏的右道上,秋风扫过每一片落叶,似乎暗示着王者的归去……“风萧萧合易水寒,壮士一去合不复返。”当人们在为你的离去而惋惜时,你又一次英雄般地归来了。又是那样的洒脱,你一次次地以精妙绝伦的佳句唤起了大家对你不息的热情。一次次经完美的形象展示出诗仙的风采,使得三岁的孩童也会吟休的诗,真可谓“不会吟诗也会吟”。
正因为如此,也让我们后代记住了你,不仅是你的诗,也是你的人,你的心,你守住了心灵的那份空间,那份意义洁静的空间,永远恬然的空间。
李白带来的感动高二作文
晨风微熙,忽有一人踏风而来,云雾缭绕中只见他双目炯炯有神,气质飘逸非凡,竟似贬谪人世的谪仙,他便是李白。
李白的一生与仙是密不可分的,谪仙人,诗仙,酒仙全部加注在了这位周身弥漫着神秘气息的“仙人”身上。天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。他生于豪富之家,是一位‘‘五岁诵六甲,十岁观百家’’的神童,却又一生崎岖多难。二十岁时他游历四海,希望结交朋友,去实现政治抱负,可是,十年漫游。一事无成,待到他四十二岁时才终于被玄宗赏识,十年之后却又被流放夜溪,六十二岁时他又踏风而去,只留给后人一团解不开的迷雾。
李白,字太白,号青莲居士,李白之人便真如那朵青色莲花,任凭周身的黑暗与肮脏,却依旧清如莲,青莲花语之意便是热闹与荣华剥离后的淡泊与潇洒,李白以青莲自号,便是时刻自警,不为名利,权贵所缚,只取一瓢淡泊自饮,虽有贵妃捧砚,力士脱靴的殊荣,但安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜,于是他仰天大笑出门去,留下青莲余香袅袅不绝。
李白爱酒,故得酒中仙之名,他爱酒嗜酒已到了不可一日无酒,不可一日不饮的境界,而他的诗便经常是酒后随性所作,“人生自得须尽欢,莫使金樽空对月”此时的李白斗志昂扬;“举杯邀明月,对影成三人”孤单落寞之意油然而生;“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”无尽惆怅环在李白身边。除了酒之外,月也是李白的最爱,“人攀明月不可得,月行却与人相随”“秋风渡江来,江落山上月”。
李白诗之潇洒,飘逸,前无古人能及,故杜甫赞他“落笔惊风雨,诗成位鬼神”
诗人李白的高二作文
“弃我去者,昨日之日不可留。乱我心者,今日之日多烦忧……俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。”唐玄宗天宝末年,李白在宣城期间饯别秘书省校书郎李云时,走上谢朓楼吟诵这首《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。
读着,读着,我与李白在家中偶遇,李白捋着胡须,吟道:“功业莫从就,岁光屡奔迫。”我问道:“您为何如此的心烦意乱?”他答道:“我每日深感日月不居,时光难驻,心烦意乱,忧愤郁悒。昨日弃我而去,今日接踵而来,这污浊的政治社会上,除了那些阿谀奉承、口蜜腹剑的小人,朝廷上何处还能容下我们这些忠心耿耿的大臣们呢?可是生活就是如此啊!坎坷不平的人生道路才可以磨练人的意志啊!我素怀远的理想抱负,却又长期为黑暗浑浊的社会所压抑,因此我是多么的向往可以自由奔腾的广大空间呀!我推崇谢朓的文采之能,我也认为自己可同他相比拟,可即使如此,生活中的烦恼还是像溪水一般不尽绵长啊!你越想去阻断他,他便流的越欢腾;我妄想去借助玉浆来消愁,反而使人更愁心啊!”
我又问道:“那您为何还如此的乐观呢?”李白答道:“生活不就是如此吗?不断跌倒,不断跃起即使是满身伤痕,也要怀着希望前行啊!安史之乱爆发了,朝廷中更是‘无人问津’了,这种时刻,正是我为大唐王朝尽力效忠的时刻啊!我要去为朝廷效忠了!再见!”
李白走了,他的精神留在我心中,我们不是正该用希望和信心迎接未来吗?
那天,我与李白偶遇。
致李白高二作文写给李白的一封信高中作文
我看见他提着一壶温酒,穿着一袭素白长褂,边上花纹被磨得淡了,摇晃地在长安市上寻酒家眠。面色酡红,酒气的嘴里喃喃着一句又一句“惊风雨,泣鬼神”的.诗作。他大笑,他睥睨,路人们只是如流水不断地擦肩离去。站在世界中心,却又像远离了世界中心,他不怨,这是仙人才拥有的寂寞。壶里剩着最后那么一口,仰头喝尽,万里长风吹散了发。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
作为一个浪漫主义的诗人,李白是伟大的,也是无法轻易仿效的。那种喷勃而出,一泻千里的情感造就了“兴酣落笔摇五岳,诗成啸傲凌沧洲”的淋漓畅快。这种不压抑、不收敛的表达,正是后人极力推崇,李白诗歌最鲜明的特色。
幼年时捧着唐诗三百首摇头晃脑得诵着:“举头望明月,低头思故乡”;长大后感慨着“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”,在学习古人之风范文采时,李白从未缺席。他看似潇洒浪漫,看似狂放无拘,却是因为平常文字已负荷不了他对生活,对万物的过多感受,所以他借助夸张、非现实的神话和种种奇丽的幻想,留下了“飞流直下三千丈,疑是银河九落天”的雄壮气势。
有人叹其才华不为唐玄宗所重,有人为其长流夜郎而不平不满,也有人讶异其老境的困顿、苍凉。我却总想;“李白或许真是天上被谪的神仙,在经历了贵妃捧砚,力士脱靴的宠遇;在尝尽了朝臣排挤,醉卧高台的失意后,终用他不为沙土掩没的才华,在千百年的历史洪流里画上了灿烂的一笔。”
缠绵悱恻如胶,高逸空灵如云,气势雄浑如山,雍容和缓如溪,无论五言七言、乐府歌行,李白都用着真情真意创作着、分享着。“清新庾开府,俊逸鲍参军”望着那直率自然,不假雕饰的背影,望着那浓缩了整个盛唐,整个宇宙的背影,我只能目送,目送那斜行的脚步踏入另一酒楼中。