优秀作文具有独特的创意和丰富的想象力，它能够给读者带来乐趣和启发。奔跑的梦想：梦想是一朵鲜花，而奔跑是为了收获它的芬芳。
高二我最爱的老师作文
时光匆匆，我已是一名小学五年级的学生了。在五年的小学生活中，教过我的老师有很多，要说最敬佩的老师，当数我四年级的语文老师——杨老师。
我敬爱杨老师有三个方面：一是她对我们的要求非常严格。记得有一次，杨老师刚上课，同学们有的在低头玩东西，甚至有的在说悄悄话，课堂纪律十分混乱。杨老师顿时板起了脸，让我们全体起立。同学们一个接一个刷刷地站了起来，我们都感到忐忑不安。杨老师说：“你们这样不遵守纪律，首先是对老师的不尊重，其次是对自己不负责任。”听了老师的话，同学们的头垂得更低了。从那以后，语文课上，同学们都认认真真听课了。
杨老师和我们说过：“学习要讲究方法”。所以她教会我们很多有效的学习方法。以前我们班的成绩一直是年级垫底的，杨老师接手我们班语文后，我们的语文成绩一直名列前茅。她教我们上课要一边听讲一边做笔记，课后再自己整理笔记，不懂的及时问老师，当堂课，当堂清。另外，杨老师非常注重试卷的讲解。每次评讲试卷的时候，她总是直到每位学生全部理解了，她才拍拍手中的粉笔灰，拖着疲惫的步子走出教室。
虽然杨老师平时很严厉，对我们要求严格，但是她对我们的关心却是无微不至。刚上四年级时，老师逐个询问了学生家里情况，每逢学生有异常情况，她都主动与家长联系。有一次，一个同学没有准时到家，杨老师急得像找自己的孩子一样，给班里同学逐个打电话，最后才找到这个同学，她才拖着疲惫的身体回家。
杨老师虽然现在不在我们学校教书了，但是她的一言一行一直影响着我，激励着我做一个好学、向上、积极的人。
高二我最爱的老师作文
一天，朋友问我，你最爱的人是谁?我不知道该说谁，忽然觉得身边有那么多爱自己和自己爱的人。
我的第一任启蒙老师的是父母，从带给我们生命的那一刻起，就将所有的爱都凝聚在我的身上，他们又含辛茹苦地将我抚养长大，他们对我无微不至的照顾和关怀占据了我整个幼年。无论我犯什么错误，父母都只会从思想上进行教育。随后，又将从小吮吸着父母的爱的我送往下一站，开始我漫长的学业之旅，他们仍然对我不离不弃，陪我一直走下去。
与父母分开在学校的日子中，我继续享受着可贵的师生之情，老师就像一支蜡烛，燃烧自己照亮别人，将自己的爱都奉献给了学生，将知识毫无保留的输送给了我们。上小学，我只管做好当天的“任务”，不为以后考虑。完成小学进入初中以后，我终于体会到了路的艰辛和学习的艰苦，面对那么多学科，我还是当一天和尚撞一天钟，我的老师平时对我们的要求很严格，我们的“工作量”是别的班的好几倍，但老师都是为了我们好，让我们为下一步做好充分准备。在我迷茫的面对学习时，老师总是鼓励我，我最喜欢与老师面对面的交谈，在课上他是老师，在课下就是我们无话不说的好朋友，他经常对我们说：“人的一生不可能顺顺利利，要历经千辛万苦才能修得正果，你们要努力坚强地走下去，不然这几年的努力不就白费了吗?”老师教会我们如何生存，如何做人。生活上，他对我们更是无比关爱，每节细节他都很关心。每天应喝水;不应吃垃圾食品;多穿衣小心着凉;睡觉时小心烟;多与父母交流……这些话似乎是他的口头禅，总是挂在嘴上对我们讲个不停。在某些同学闹矛盾时，他总要想些办法致使他们和好，老师为我们付出了太多的爱，日夜操劳，就像我们的父母一样，而同学们就像相亲相爱的兄弟姐妹，已经有太深厚的感情，一个大家庭幸福的生活着。老师的教育方法很特别，通过他的爱让大家更加热爱学习。
友情是一种特别的爱。友情如水，但如清泉，平凡的生活中，我们默默携手走过的青涩的年少，没有波澜起伏，亦不曾惊天动地。当时光飞逝带走青葱的岁月，却冲不淡彼此的友谊，那是彼此共同珍爱的宝贝。与同学们的相处更是让我对未来充满希望，尽管有时会吵吵闹闹，但同坐在一个“家”都在为自己心中的梦想而努力，为这个承载着70多个成员的温暖的大家庭而奉献自己的爱。同学之间互相关爱，在别人需要你时伸出援手。在困境中互相鼓励，手拉手，心连心，经历了许许多多的坎坷之后(3)班依然会是军训时朝气蓬勃，个个意气风发的集体。我永远不会忘记那次的安慰。我经常与同学扔书玩，一次，在自己的无聊的行为下，而对别人造成伤害，使别人的书被墨水浸泡，我当时一下傻了，因为只想玩没想这样做的后果，内心的恐惧和自责使我不由得哭了，我原来只要一做事他就会骂，这次毕竟是我错了，可他这一次并没有斥责我，只是说：“你把我的书弄脏了，我都没有哭，你哭什么，起码等我到老师办公室把你告了在哭也不迟。”他的为人就是这样，爱开玩笑，让人听了既可恨又可笑。他每天就像是我们的“开心果”惹我们开心。但我们两有一个共同的特征就是凡事都会笑一笑，尽量掩饰自己。事后，他给我写了一张纸，上面写着四个字“哭啥?没事。”我看了以后很感动，心中的石头终于落了下来，反倒这个时候，他却过来安慰我，这几个字虽然很平凡，但让我们的关系变得更加紧密，是他让我懂得老师所说的话“同学之间应该互相体谅，友好相处。”但我仍然想对他说“对不起”。确实，不论在什么时刻，大家应该携手并进，团结一致，面对等待的困难不惧怕，因为相信爱的路上大家会共同努力，不离开彼此。
高二我最爱的老师作文
要是有人问我最敬爱的人是谁，我肯定会不假思索地告诉你：是我的启蒙老师--吴秀俊老师。吴老师是我们县“十大名师”之一，妈妈特意把我放在吴老师的班级里，使我感到很荣幸。
吴老师总是笑眯眯的脸上有一双会说话的眼睛，记得我刚入学的时候非常好动，很会做小动作，时常会把橡皮用尺子割得四分五裂，把铅笔弄得缺头断尾的，还会把崭新的铅笔盒分成几家呢！每次被吴老师看见了都没有严厉的批评和训斥，她总是用那双会说话的眼睛来提醒我，我很快就自觉起来，做到专心听讲了。每当我取得好成绩时，吴老师就会用那双会说话的眼睛来夸奖我，好像在说：“占王杰，你真棒！继续努力吧！”
上个学期吴老师到外国探亲去，我是多么舍不得呀！几乎天天都在想念吴老师，盼望着她快点回来给我们上语文课呢！暑假里吴老师总算回来了，我心里甭提有多高兴了。我真巴不得学校能早点开学，好让吴老师跟我们在一起。好不容易等到了开学，可是吴老师已经调到实验小学去了，我是多么失望，多么难过呀！为什么偏偏要把我们的吴老师调走呢？我想吴老师心里也是舍不得离开我们的。虽然吴老师人调走了，可她的心里却一直牵挂着我们大家，她会经常打电话给我，向我了解我和同学们的学习情况呢！我非常感动。
吴老师知道我喜欢看书，还特意买了一套《世界上下五千年》的书给我呢！我爱不释手，非常喜欢。我书柜里有很多很多的书，可我觉得吴老师赠送给我的书是最最珍贵的，我每次拿出来看时总是小心翼翼地翻着，一点儿都不弄皱，也不弄脏，我一定要好好珍藏这套书。
吴老师，您是我们的良师诤友，您是我们心目中的好老师，我会永远永远地热爱着您！
品读李白高二作文
天宝三年（公元744年），李杜初会于洛阳，即成为深交。乾元元年（758），李白因参加永王李的幕府而受牵连，被流放夜郎，二年春至巫山遇赦。杜甫只知李白流放，不知赦还。这两首记梦诗是杜甫听到李白流放夜郎后，积思成梦而作。
原文死别已吞声，生别常恻恻。江南瘴疠地，逐客无消息。故人入我梦，明我长相忆。君今在罗网，何以有羽翼？恐非平生魂，路远不可测。魂来枫林青，魂返关塞黑。落月满屋梁，犹疑照颜色。水深波浪阔，无使蛟龙得。[1]注释明：表明。枫林青：指李白所在；关塞黑：指杜甫所居秦陇地带。落月两句：写梦醒后的幻觉。看到月色，想到梦境，李白容貌在月光下似乎隐约可见。[2]译文为死别往往使人泣不成声，而生离却常令人更加伤悲。江南山泽是瘴疬流行之处，被贬谪的`人为何毫无消息？老朋友你忽然来到我梦里，因为你知道我常把你记忆。你如今陷入囹圄身不由己，哪有羽翼飞来这北国之地？梦中的你恐不会是鬼魂吧，路途遥远生与死实难估计。灵魂飘来是从西南青枫林，灵魂返回是由关山的黑地。明月落下清辉洒满了屋梁，迷离中见到你的颜容憔悴。水深浪阔旅途请多加小心，不要失足落入蛟龙的嘴里。
原文浮云终日行，游子久不至。三夜频梦君，情亲见君意。告归常局促，苦道来不易。江湖多**，舟楫恐失坠。出门搔白首，若负平生志。冠盖满京华，斯人独憔悴。孰云网恢恢，将老身反累。千秋万岁名，寂寞身后事。[4]注释楫：船桨、船斯人：指李白局促：勿促不安译文悠悠云朵终日飞来飘去，远方游子为何久久不至。一连几夜我频频梦见你，情亲意切可见对我厚谊。每次梦里你都匆匆辞去，还总说相会可真不容易。你说江湖**多么险恶，担心船只失事葬身水里。出门时你总是搔着白首，好象是辜负了平生壮志。京都的官僚们冠盖相续，唯你不能显达形容憔悴。谁说天网恢恢疏而不漏？你已年高反被牵连受罪。千秋万代定有你的声名，那是寂寞身亡后的安慰。
高二我最爱的老师作文
说到老师，很多人会把他们跟春蚕，跟蜡烛连在一起，古人的诗亦是如此：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
虽然老师的精神跟这鞋东西很像，但老师身上具有的，不是某一样东西就能够代替得了的。就说我的小学老师吧!她和蔼可亲，工作认真负责，对同学们很关心，但批评起人来，也是挺可怕的。不信?你接着往下看。
我的小学语文老师啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一点也不搭配，而且看起来也很年轻,起初，妈妈还以为她是刚刚从师范。
毕业。
的呢!朱老师不高，但也不矮，鼻梁上还顶着一副眼睛，笑起来的时候显得格外亲切。
老师对同学们很关心，上个学期，我们的教室在五楼，坐在窗边的同学都被太阳晒得满头大汗，刚开始，老师拿来自己看过的旧报纸，让大家贴在窗户上，可以挡点太阳。可是，这个办法显然不能够持久，大热天的，教室里的四个电风扇也不够同学们去热，大家只有打开窗户，但这样又会被太阳晒着，汗水就又不争气地往下掉。于是，老师去找了学校的领导，要求给我们教室挂上窗帘，但是，学校那边迟迟没有行动起来，老师又不顾辛苦，走了好几躺，学校大概也不耐烦了，才给我们的班的窗帘装上了。但事情没有就此了结，同学们一不小心，把窗帘给拉了下来，朱老师就又要去让学校请修窗帘的人来修，这样跑来跑去，要是我，一定不会这么做，反正老师站在那位子上，也晒不到太阳。
朱老师工作非常认真，而且很注重我们班级的荣誉。看，她又在仔细地批改试卷了，虽然老师带着眼睛，但一个小小的错别字也逃不过她的眼睛，每次发下试卷，同学们就会发现，整张卷子里，打上红圈子的，就是错别字。还有，老师的车就停在食堂门口，每天一下车，她就会去看食堂前的班级分数，如果比别班少，我们就要接受一次的思想。
教育。
要是好点的老师就会表扬我们。
别看朱老师那么亲切，但批评起人来，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班长还是一个“平民”，也不管你为班级取得过任何荣誉，只要你犯了错，就得批评。
我的老师，她不是春蚕，也不是蜡烛，只是她自己——一个最可敬的小学老师。
高二作文：李白
我看见他提着一壶温酒，穿着一袭素白长褂，边上花纹被磨得淡了，摇晃地在长安市上寻酒家眠。面色酡红，酒气的嘴里喃喃着一句又一句“惊风雨，泣鬼神”的.诗作。他大笑，他睥睨，路人们只是如流水不断地擦肩离去。站在世界中心，却又像远离了世界中心，他不怨，这是仙人才拥有的寂寞。壶里剩着最后那么一口，仰头喝尽，万里长风吹散了发。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作为一个浪漫主义的诗人，李白是伟大的，也是无法轻易仿效的。那种喷勃而出，一泻千里的情感造就了“兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲凌沧洲”的淋漓畅快。这种不压抑、不收敛的表达，正是后人极力推崇，李白诗歌最鲜明的特色。
幼年时捧着唐诗三百首摇头晃脑得诵着：“举头望明月，低头思故乡”；长大后感慨着“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，在学习古人之风范文采时，李白从未缺席。他看似潇洒浪漫，看似狂放无拘，却是因为平常文字已负荷不了他对生活，对万物的过多感受，所以他借助夸张、非现实的神话和种种奇丽的幻想，留下了“飞流直下三千丈，疑是银河九落天”的雄壮气势。
有人叹其才华不为唐玄宗所重，有人为其长流夜郎而不平不满，也有人讶异其老境的困顿、苍凉。我却总想；“李白或许真是天上被谪的神仙，在经历了贵妃捧砚，力士脱靴的宠遇；在尝尽了朝臣排挤，醉卧高台的失意后，终用他不为沙土掩没的才华，在千百年的历史洪流里画上了灿烂的一笔。”
缠绵悱恻如胶，高逸空灵如云，气势雄浑如山，雍容和缓如溪，无论五言七言、乐府歌行，李白都用着真情真意创作着、分享着。“清新庾开府，俊逸鲍参军”望着那直率自然，不假雕饰的背影，望着那浓缩了整个盛唐，整个宇宙的背影，我只能目送，目送那斜行的脚步踏入另一酒楼中。
文档为doc格式。
品读李白高二作文
“酒入豪胸，七分酿成月光，剩下三分啸成剑光，秀口一吐，就是半个盛唐。”
读李白月的情怀，一腔情怀寄托明月，“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台台镜，飞在青云间，”忆旧怀故乡，“窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡，”。“谁怜明月夜，肠断听秋砧”一个纯感粹的诗人，把晶莹的生命交于浩阔的长江，融如入朗朗的明月。人若流水，明月如斯。
读李白月的柔情，“寒月摇清波，流光入窗户。对此空长吟，是君感意何深。”朋友之间，更显李白情感真挚细腻。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，重友之情，寄慨遥深“相思如明月，可望不可攀”。深念挚友人，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”杜甫在怀念李白如“落月满屋梁，犹疑照颜色”表达对老友李白的前途、生死的关切，念念不忘的深情。在此也进一步表明李白和杜甫深挚纯洁的友情，可谓是字字传情，句句达意。同情宫女的哀怨，“却下水晶帘，玲珑望秋月。”句中无一“怨”字，却句句都含有“怨”意，表明了痴心的女子心境。描写思妇念夫，如泣如诉“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉门情。”寄与征途人，豪迈壮丽，荡气回肠“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。”怀古之幽情，“旧苑荒古杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。”思念故乡情，“举头望明月，低头思故乡。”，此情此景杜甫的名句“露从今夜白，月是故乡明。”更进一步表达了诗人怀乡思亲情浓浓的情愫和感慨。一代诗人的情怀，千年的挚友情谊，亲情、乡情在字里行间散发着悠久的芬芳。
读李白月的升华，“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”？“醒时同交欢，醉后各分散。永结天情游，相期邈云汉。”，月之圣洁，月之洒脱，月之圆缺，月之冷傲。成了李白咏之不尽的意境。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人…”一个月亮复活在李白的酒杯中。孤独的月亮，它阅尽人间春*，见证千古风流，一个月亮在酒里，一个诗人在月中，一个飘逸豪爽的诗仙在千年的月下独酌。“但愿长醉不愿醒，与而同销千古愁”正像杜甫在怀念李白的《不见》一诗中写道：“不见李生久，佯狂真可哀。世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯……”酒催诗生，诗随酒发，相伴而留香千古。李白与月同醉，李白与月长存！
品读诗词。
古往今来，不知道有多少文人墨客留下了多少篇佳作。天地虽大，万物虽多，而唯书是知。然则此何得，吾自曰：“勿死读书，读死书。”唯有品读乃获知之良道，故曰，品读乃金也。
题记。
一、品唐诗。
高二我最爱的老师作文
在许多人的眼里，妈妈是柔情的，老师是严厉的。但有这样一位老师，她的微笑像妈妈一样温暖；她的教诲，宛如一道绚丽的彩虹，无论是严寒酷暑，还是春夏秋冬，都常挂在我心头，鼓舞我勇敢向前。
她的个子高高的，留着一头长长的卷发，我特别喜欢看她穿粉红色的外套，笑盈盈地走进教室。此时的她好似是一位优雅的阳光使者，悄悄地将温暖、智慧、欢乐……带到我们身边，输进我们幼小的心田。
这位亲爱的老师，她就是我们的语文老师……朱老师，是我心中最最爱的老师。
品读李白高二作文
我一直以为宋词最能体现出作者的性格以及志向。曾经一度地被岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭！”所感动。别辛弃疾的“孤郁台下清江水，中间多少行人泪”。所震撼。他们都是一个爱国志士，希望能在战场上拼命勇猛地杀敌，却多少次遭到了阻拦，愿望无法实现。最后选择了用文字呐喊，安静地爆发。他们的呐喊声至今依然清晰地徘徊在我们耳边。我不敢恳求大家跟他们一样，但至少的，一份责任心和一个远大的志向又怎能缺少呢？我们每个人都应把“天下兴亡，匹夫有责”烙进心里，并时时刻刻敲醒警钟，提醒自己。
三、品元曲。
繁文如三千东流水，我唯用品读来了解！我们能受启于品读，能感动于品读，更能充实于品读。此岂不如金乎！
品读欣赏。
因为懂得欣赏，我们才能领悟到美丽的世界奇观；因为懂得欣赏，我们才能发现人生的诸多坎坷其实也是美妙乐章；因为懂得欣赏，我们才能看到他人身上的闪光而学习进取……生活中，书籍中让我一次次的品读欣赏的内涵，让我体会欣赏的快乐。著名的雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”曾经的我只看到美好事物的外表，用很肤浅的眼光看待事物，不懂深刻地发现与挖掘，同很多真正的美擦肩而过。后来是书籍引导我渐渐读懂欣赏这门深奥的艺术，让我受益匪浅。书中，许多眼光独到的文学大师对艺术美，自然美的深刻赏析给了我启发。读陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，不仅看到他生活的悠闲自在，而且更深入的体会到他不为五斗米折腰，安贫乐道的超脱心态。读李白的“安能摧眉折腰事权贵，是我不得开心颜”，不仅看到他内心的豪放潇洒，还能体会他淡泊名利，坦荡执著的精神。由此我读懂欣赏不能仅仅停留在表面，还应深入的用心体会。欣赏是种哲学，它能陶冶人的情操，以内在的品质提升心灵境界。大师们对生活中不够完美的事物同样也用一颗欣赏的心态对待，从不同角度的欣赏每件事物都有它的深刻价值……一句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我看到了苏轼坦然面对离别的心境。一句：“金无赤足，人无完人。”揭示这实际生活的真理。更有断臂的维纳斯，虽然有缺陷，但她的'柔和的线条，优美的姿态，自然的神情，无不透露着一种高贵的美。我突然间读懂欣赏的又一层含义：欣赏不仅在美丽事物的外表，有缺陷的事物同样需要从不同角度欣赏。任何事物都有两面性，正确认识最有价值的一面，将欣赏到最真实的美。学会拥有一颗欣赏的心吧！你我的人生将会精彩无限！
品读历史。
以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失，以史为镜，可以知兴替。
――李世民。
从历史中，我学到了……。
历史是一本百科普全书，只要你仔细研读，一定有所得。
来源：m.04/。
请保留文章来源信息和原文链接！
我最爱的人作文高二
一股海盐味的空气在鼻腔中萦绕，眼前是一片蓝，蓝的不过分，一种恰好的色调。浪花时有时无，被海面上掠起的清风吹拂着，有一阵没一阵地卷起，又落下，“啪嗒—”停在空中，拍在岸上，荡漾出一股清新的海味，然后再褪去，留下的只有岸上不深不浅的水洼。
“唉啰喂—”不远处的海面上在灰蒙的雾气中消散着这样一种声音。那是早出出海捕鱼的船夫喊出的号子，这种号子是由长辈们开始喊，一代一代地传下来的，都是这么喊，无人清楚这是何种意思，但在我看来，这大概是他们之间的暗语吧!
每日的清晨，在离太阳最近的海平面上，黎明还未来得及升起，就有这样一群人，带着些钩子、捕网、水桶类的工具，踏着轻快的步伐，哼着无调的渔歌，在丝丝清凉的海风中开始一天的征途。当他们出海时，喊着一声声紧齐有力的号子，那号子又像是海潮，在声声号子中，渔船参差不齐地消失在海面上，逐渐地远去，而那声声的号子也在海浪中渐渐消散，隐藏在了海水的哗哗声中，留下的是满地的欢乐。
夕阳升起的途中，在金光闪闪的海面上洒满了这号子的声音。渔夫们用这号子做呼应。有时在这充满雾气的海上，能见度十分低，这号子自然就成了免费的传声筒，那号子用它强劲的力道，穿破雾气的阻隔传播到的四面八方的海上，在不远处的友人就知道：“有兄弟在附近了。”于是他们也喊着号子应和着，你一句，我一句，在这充满未知的茫茫海上，增添了无限的趣味。
随着天空泛起一阵墨蓝，夜色将奶白的天空一块一块地缝补起来。渔船渐渐地都从远方的海上开始往回靠拢，他们的背后充斥着凶狠的海浪将要把他们淹没，可他们嘴上却喊着有劲的号子，为黑夜的来临添上一抹光亮。不远处的海岸上闪烁着星星点点的渔火，那是渔夫家人的归盼，她们站在岸边，当听到那声声有劲的号子时，心头洋溢着一份喜悦，因为她们知道，出海的丈夫已踏上了回家的征途。
渔夫们回到了岸上，夹杂着盐味的发丝在海风中摇曳着。倚靠在背后的渔船死亡，凭借着丁点的渔火，细数着一天的收成，身后的小孩子们爬上渔船，在细细的海浪声中见怪不怪地逗弄着爸爸出海捕回来的新鲜玩意儿。
等到天空再次被拖入墨水般浓稠的夜色当中去时，家家户户收拾着一天的收成，卸下一天的疲惫，喊着充满光亮的号子互相说着晚安。渔火仍在那氤氲的雾气当中一闪一闪地亮着。
这号子怀抱着的是祖祖辈辈的传承，邻里之间的友好，这也是家人对他们的归盼。
但无论这号子意味着什么，它都是这飘渺无尽头的大海上最美的声音。
高二我最爱的老师作文
我最喜爱的老师是我们班的班主任---周老师。周老师长着一头乌黑的长发，一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一张小小的嘴巴，能讲出许多引人入胜的课文。周老师个头中等，非常瘦，是我们全班同学人见人爱的好老师。
周老师非常关心我的学习。每次给我批改作业的时候，遇到有错题，她总会给我认真的分析讲解错题，直到我完全听懂为止。记得有一次，我参加了特色活动课---奥数学习组，在学习了第一节课后，我就感觉到学习的内容非常难，而且遇到了许多不会做的题型。在接下来的几节课的学习中，我更是觉得困难重重，根本无法跟上老师的讲解思路，我变得越来越害怕参加奥数组的学习。于是我找到了周老师，向她表达了想换一个特色活动组的想法。了解了我的情况后，周老师语重心长地对我说：“遇到困难并不可怕，可怕的是你退缩害怕它，那样你永远也解决不了你眼前的困难。只有迎难而上，才能战胜困难，战胜自己。”听了周老师鼓励的话语，我鼓起了勇气，选择继续坚持奥数组的学习。虽然在期末奥数组的测试中，我没有取得好的成绩，但让我骄傲的是我战胜了困难，坚持了下来。
在周老师的谆谆教悔下，我们快乐的成长在知识的海洋里。周老师已经陪我们走过了四个春秋，在这四年的时间里，周老师给了我们无限地关爱和鼓励，我们一定好好学习，报答老师，报答祖国!
高二作文,李白我一生的财富高二作文,李白
本篇高二作文是由本网网收集整理，欢迎参考！
李白的狂放、自信与浪漫作为一笔精神财富时刻影响着我，让我学会追求，学会自信，学会创造成功。
――题记。
初识李白，是小学老师在给我们讲“铁棒磨成针”的故事知道的。当时的我是一个非常顽皮的孩子，在父母看来我又是不中用的一代，他们没有打算我会好好读书。但是我在听老师讲这个故事时候却听得津津有味，一点响动都没有。最后我竟然出乎意料的好好学习起来，不再捣蛋、玩耍，这令所有人都非常吃惊，这也许是李白对我的最初影响吧。
然后我开始接触李白的诗歌。我发现我当时是非常喜欢背诵他的诗歌的`。虽然不是完全明白“举头望明月，低头思故乡”的乡思之情；不是完全理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的朋友深情；不是完全弄懂“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特想像。这时我觉得李白一定是一个没有不幸与坎坷的幸福之人，伴随着懵懂无知，也是由于对李白的喜欢，我进入初中去感受失意中的李白。
进入初中，我有更多的机会和李白的诗歌接触了，我也更加深刻理解李白了。这时的我才真正知道李白也有“举杯邀明月，对影成三人”的孤独寂寞；也有“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的痛苦无奈；也有“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的坎坷不幸。原本以为他会被这些不幸与失意吓倒，但他却大声高呼：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。这声音响彻在天地之间，震颤着我的心灵。他的自信、他的面对困难不退缩暗暗影响着我，使我坦然面对每一次失败，使我正确看待每一次挫折，使我扬起自信的风帆去长风破浪，去迎接每一天。
我很顺利踏进高中的殿堂和这位诗人更加亲密的接触。这时的我发现李白是一位如此狂放不羁，是一位如此浪漫，又是一位如此想像奇特的天才诗人。他完全不懂政治，却希望成为一名治世宰相，于是有了他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒狂放，也有了他“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的誓死决裂。他浪漫，他想像惊人，任何事物在他眼中都会发生巨变，所以出现了“燕山雪花大如席，片片飘落轩辕台”的北方奇景；形成了“黄河之水天上来，奔流到还不复回”的壮丽景象；还有那“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的逍遥自在。他的狂放，他的孤傲，还有他那奇特想像和浪漫中的自信影响着我，让我学会去追求每一次超越，让我去抓住每一次机会，让我为自己的理想去奋斗。他必将陪伴我度过高考，陪伴我一生。
我很荣幸认识这位天才诗人，也很感谢他的这笔巨大的精神财富时刻影响着我，我一定会学会他的自信，学会他的浪漫，学会他的豪放去度过每一天的。
高二我最爱的老师作文
上课时，我们坐着，他们站着：下课后，我们玩着，他们工作着;夜晚时，我们睡着，他们醒着，巡视着……看了这些，大家知道他们是谁了吗?是的，他们就是我们的老师。
我们班的每一个老师，都为了班级的进步做出了最大的努力。在这些老师里，我最敬佩最喜欢的就是我们的班主任——魏志云老师。因为他很关心学生，还很有幽默感。有的人会说：“班主任是最严厉的，怎么会有幽默感呢?”其实，严厉和幽默并不冲突，魏老师他的确很幽默。
有一次上生物课，魏老师在讲生物与非生物的区别，他为我们简单的做了下生物应激性的示范。突然，有位同学问道：“老师，非生物真的没用应激性吗?”老师说：“当然了。就像我们的讲桌，我打了它一下，它难道还能吓的跳起来吗?它还能跟着你长高吗?它能流汗吗?能闻得到花香吗?知道痛的感觉吗?”一连串的排比句，把大家逗的哈哈大笑。
魏老师也很关心学生。有次上课时，一位同学突然呕吐起来，他马上跑到这个同学的身边，帮他拍着背。等这位同学呕吐完了，魏老师问他用不用去看医生，要不要去喝点水休息一下。得到否定的答案后，魏老师让他靠着他座位旁边的墙休息，然后才开始继续讲课。下课后，老师从办公室给他端来了一大杯开水，还叮嘱他不要乱吃东西。我在一旁看着，突然觉得这里有一种“家”的感觉。是的，就是家，因为有关心有爱的地方就是家。老师是比学生苦的多的人，他们的辛苦我虽然没有亲眼目睹，但是从夜晚那一个个来回巡视的身影上就可见一斑。
每天晚上，老师都要等我们进入梦乡后才回去休息，离开时，还要往寝室里再看一眼，那种关心关切，我想，是妈妈才有的柔情吧?在这里，我想对老师们说一句：“老师，你们辛苦了!我爱你们!
毕老师。
毕老师既漂亮又风趣。她有一双笑眯眯的眼睛，虽然不大，但很有神。一张小小的嘴总是微笑，给我们一种和蔼的感觉。有一句话说的好：老师就像母亲。我从毕老师的身上深深的感觉到了。刚开学，听了毕老师讲述了一个小故事，让我初次感到了毕老师的风趣。一天，毕老师给学生留作业，留完作业，毕老师问：“留的作业多不多呀?”同学们齐声说：“多。”老师在心里说：“叫你们说多，再给你们加一道。”于是毕老师又加了一道题。又问学生：“作业留的多不多呀?”同学们看“多”不成，连忙说：“少。“老师笑着说：“少啊，再加一道。”问：“作业多还是少呀?”同学们你看看我，我看看你，谁也不说话了。停留片刻后，赶快齐声说：“正合适，不多也不少。”听了毕老师讲述的故事，同学们不禁“哈哈”地笑了起来。
开学不久的一节语文课上，又让我真正领略到了毕老师的风趣。那是毕老师讲得一节古诗课，老师先讲了古诗的作者、朝代，然后分析了四首古诗的意思，最后老师面带微笑的给我们吟诵了一遍古诗。她的声音一会高、一会低，抑扬顿挫，节奏感很强。我们仿佛被这美妙的诗句所感染，也一起朗读了一遍。在我们读的时候，老师的眉头皱了一皱。她没有说什么，接着读了一个很好听的声音，又模仿我们读了一个很难听的声音。当她读完难听的声音时，同学们都憋不住哈哈大笑，老师带着开玩笑的口气说：“笑什么笑?这就是你们的声音”。同学们的笑声立即停止，面面相觑。老师见我们这样，就又风趣的对我们说：“我看看谁读得能超过老师”。同学们又兴奋起来，认真地读起古诗。时间过得好快，转眼间下课的铃声响了，一节轻松、有趣的语文课就这样结束了。
这就是我们的毕老师，她多么风趣可爱啊!我很喜欢她。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
我最爱的人作文高二
想到这儿，我的心头一紧。感觉自己的眼泪都要流出来了。这时妈妈的嘱咐早已抛至九霄云外了，我连忙从裤兜里将我的零花钱轻轻的放进碗里，并对他说：“祝你奶奶早日康复，全家团圆。”小男孩朝我鞠了一下又一下，连连说：“谢谢!谢谢!”
回到客厅时，我耳边又响起了那小男孩的歌声，那歌声虽不悦耳动听，但却是我听过的最美的声音!
致李白高二作文写给李白的一封信高中作文
高二优秀习作:和李白“牵手”
阳光作文201804：
学生：王祥绪。
最近，我对盛唐大诗人李白可着了迷，床边，书桌上几乎全是李白的诗集。
不知为何，今天的心情是特别舒畅，心理很想见李白一面，于是我忽然想学汪伦，邀请李白到我家做客。这个想法一产生，我就抑制不住内心的兴奋，于是我赶紧在电脑上给李白发了个e-mail：“尊敬的李白大师，你好，我是您忠实的粉丝——王祥绪。我很想请您到我家做客。我的家乡在美丽而又著名的卡车之都——十堰，这里不但有享誉世人工淡水湖——丹江口水库，我听说您爱喝酒，我还不惜自己的压岁钱给你买了最好的茅台酒……最后请你最好在下个星期的“十一”黄金周的第一天来我家，我恭候您的来到”，邮件发出后，我的心久久不能平静，在家静静的等着那激动人心的时刻！
我请他落座，并悄悄打开了电脑摄像头，我要留下那永恒美好的记忆。
“您近年来还好吧？”我开门见山俨然像个记者。
“托大家的福！比以前在宫中好多了。想当年，杨国忠陷害我，我不明白真相，还帮安禄山与朝廷作对，最终落了个浪迹天涯的下场。”说着流下了伤心的泪水，我借此机会游遍了大江南北。
我一看勾起了他的伤感，我感紧换个话题问他“后来呢？”
“你想呀，我作了那么多的诗，版权费、著作费、稿费，该有多少呀！古时朝廷不给算，现在可好了，在21世纪法制的社会，人们自觉的将这费、那费给我打入我的帐户中去，如与外出只用拿信用卡就ok了！”
看看快响午了，我连忙问着最后一个最重要的问题：“你写了那么多诗，全都是靠饮酒做出来的吗？”
“当然不是，没有少年时的积累，青年时的游历，哪有今天？要写好诗必须多读、多看、多思考才行！”
采访告一段落，鱼煮好了，给李白盛上了酒，与其共饮，不知不觉地我睡着了，醒来时，李白早已不见踪影。懊恼间，发现李白临行还赠我一首诗：
春日下武当，留恋农家宴。
十里槐花香，万倾渔塘翰。
题诗赠祥绪，明日成诗仙。
诗人李白的高二作文
他，爱好自由，伟大的浪漫主义诗人，号青莲居士，称“谪仙人”。他是谁？他是我崇拜的对象，他叫李白！
李白想必大家对他都有所了解，唐代最杰出的诗人之一。他的诗风豪迈而飘逸，被无数人吟诵。在那个空气中都弥漫着书香的时代里，缔造了一颗明亮的星，一位超然的诗人李白。李白的作品有很多，创作的主题也有很多。他所作的诗歌，清新俊迈大气磅礴，气势十足。而且李白不仅诗做的好，剑术也十分了得，还有一个剑仙的称号呢。世人都说李太白是文人骚客，倒不如说他是一个江湖术士来的更贴切一些。“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功与名。”形容的就是李白高超的剑术。
自然我崇拜李白，崇拜的也不只是他的剑术，还有他那独特的个性。李白一生不以功名显露，却以布衣之身而藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑和批判腐败无用的政治现象，大胆反抗封建的姿态，推进了盛唐时代的英雄主义精神。他厌恶世俗的尔虞我诈，向往着平静而自由的`桃源生活，远离人世凡尘的勾心斗角。李白这种厌世俗，反权贵的思想主义精神，随之着他的生活实践的丰富而日益自觉和成熟起来了。
李白的一生是传奇的。他年少成名，在诗书上别有天赋，15岁时就受到一些社会名流的欣赏。而后周游列国游访各种名山大川，结交五湖四海有志之士。李白的神采十分张扬，让人只想与他共销万古愁。然而，人生不如意的事太多了，大家也许都觉得这位风光无限，前途无量的大诗人也曾因穷困潦倒于长安，不得不与那些个市井无赖之徒为伍。但是世俗凡尘牵制的只是他的皮囊，他精神和思想意识早已冲破了这具肉体，飞向了远方！
李白一个厌世俗，反权贵的伟大情操浪漫诗人，一生浪迹天涯，终还是败给了现实。但是他的意志依然永存我心。他是我的偶像—“谪仙人”李白！
李白带来的感动高二作文
然而，正是你惊天动地，泣鬼神的诗学才能和敢于傲视天下的霸气，注定你是官场的失败者。因为你没有卑弓屈膝的怒气，没有阿谀奉承的的奴颜，没有与之同流合污的奴性。有的只是洒脱和自然。你总想“放鹿青崖”“需行即骑访名山”，然而你又总是忘不了对为官的向往，“我辈岂是蓬蒿人”，终日以酒为伴，以月为友，孰不知“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”在痛与热的交错中，你最终还是选择自由，选择了属于真的自己的那份空间。于是你举起了往昔与之为友的金樽、对着天上的玉盘放声长吟“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。
你守护着心灵的空闲，尽情地用飞快的笔书写着人生的悲与欢，以猁的剑表达着每一次恋与合。
当你驾着一叶扁舟漂泊在广博的大海上，夕阳的余晖照亮了你的散发，一切是那样的淡雅，那样的恬美。当你手握住长剑，漫步在黄昏的右道上，秋风扫过每一片落叶，似乎暗示着王者的归去……“风萧萧合易水寒，壮士一去合不复返。”当人们在为你的离去而惋惜时，你又一次英雄般地归来了。又是那样的洒脱，你一次次地以精妙绝伦的佳句唤起了大家对你不息的热情。一次次经完美的形象展示出诗仙的风采，使得三岁的孩童也会吟休的诗，真可谓“不会吟诗也会吟”。
正因为如此，也让我们后代记住了你，不仅是你的诗，也是你的人，你的心，你守住了心灵的那份空间，那份意义洁静的空间，永远恬然的空间。
李白带来的感动高二作文
晨风微熙，忽有一人踏风而来，云雾缭绕中只见他双目炯炯有神，气质飘逸非凡，竟似贬谪人世的谪仙，他便是李白。
李白的一生与仙是密不可分的，谪仙人，诗仙，酒仙全部加注在了这位周身弥漫着神秘气息的“仙人”身上。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。他生于豪富之家，是一位‘‘五岁诵六甲，十岁观百家’’的神童，却又一生崎岖多难。二十岁时他游历四海，希望结交朋友，去实现政治抱负，可是，十年漫游。一事无成，待到他四十二岁时才终于被玄宗赏识，十年之后却又被流放夜溪，六十二岁时他又踏风而去，只留给后人一团解不开的迷雾。
李白，字太白，号青莲居士，李白之人便真如那朵青色莲花，任凭周身的黑暗与肮脏，却依旧清如莲，青莲花语之意便是热闹与荣华剥离后的淡泊与潇洒，李白以青莲自号，便是时刻自警，不为名利，权贵所缚，只取一瓢淡泊自饮，虽有贵妃捧砚，力士脱靴的殊荣，但安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜，于是他仰天大笑出门去，留下青莲余香袅袅不绝。
李白爱酒，故得酒中仙之名，他爱酒嗜酒已到了不可一日无酒，不可一日不饮的境界，而他的诗便经常是酒后随性所作，“人生自得须尽欢，莫使金樽空对月”此时的李白斗志昂扬；“举杯邀明月，对影成三人”孤单落寞之意油然而生；“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”无尽惆怅环在李白身边。除了酒之外，月也是李白的最爱，“人攀明月不可得，月行却与人相随”“秋风渡江来，江落山上月”。
李白诗之潇洒，飘逸，前无古人能及，故杜甫赞他“落笔惊风雨，诗成位鬼神”
诗人李白的高二作文
“弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧……俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”唐玄宗天宝末年，李白在宣城期间饯别秘书省校书郎李云时，走上谢朓楼吟诵这首《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。
读着，读着，我与李白在家中偶遇，李白捋着胡须，吟道：“功业莫从就，岁光屡奔迫。”我问道：“您为何如此的心烦意乱?”他答道：“我每日深感日月不居，时光难驻，心烦意乱，忧愤郁悒。昨日弃我而去，今日接踵而来，这污浊的政治社会上，除了那些阿谀奉承、口蜜腹剑的小人，朝廷上何处还能容下我们这些忠心耿耿的大臣们呢?可是生活就是如此啊!坎坷不平的人生道路才可以磨练人的意志啊!我素怀远的理想抱负，却又长期为黑暗浑浊的社会所压抑，因此我是多么的向往可以自由奔腾的广大空间呀!我推崇谢朓的文采之能，我也认为自己可同他相比拟，可即使如此，生活中的烦恼还是像溪水一般不尽绵长啊!你越想去阻断他，他便流的越欢腾;我妄想去借助玉浆来消愁，反而使人更愁心啊!”
我又问道：“那您为何还如此的乐观呢?”李白答道：“生活不就是如此吗?不断跌倒，不断跃起即使是满身伤痕，也要怀着希望前行啊!安史之乱爆发了，朝廷中更是‘无人问津’了，这种时刻，正是我为大唐王朝尽力效忠的时刻啊!我要去为朝廷效忠了!再见!”
李白走了，他的精神留在我心中，我们不是正该用希望和信心迎接未来吗?
那天，我与李白偶遇。
致李白高二作文写给李白的一封信高中作文
我看见他提着一壶温酒，穿着一袭素白长褂，边上花纹被磨得淡了，摇晃地在长安市上寻酒家眠。面色酡红，酒气的嘴里喃喃着一句又一句“惊风雨，泣鬼神”的.诗作。他大笑，他睥睨，路人们只是如流水不断地擦肩离去。站在世界中心，却又像远离了世界中心，他不怨，这是仙人才拥有的寂寞。壶里剩着最后那么一口，仰头喝尽，万里长风吹散了发。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作为一个浪漫主义的诗人，李白是伟大的，也是无法轻易仿效的。那种喷勃而出，一泻千里的情感造就了“兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲凌沧洲”的淋漓畅快。这种不压抑、不收敛的表达，正是后人极力推崇，李白诗歌最鲜明的特色。
幼年时捧着唐诗三百首摇头晃脑得诵着：“举头望明月，低头思故乡”；长大后感慨着“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，在学习古人之风范文采时，李白从未缺席。他看似潇洒浪漫，看似狂放无拘，却是因为平常文字已负荷不了他对生活，对万物的过多感受，所以他借助夸张、非现实的神话和种种奇丽的幻想，留下了“飞流直下三千丈，疑是银河九落天”的雄壮气势。
有人叹其才华不为唐玄宗所重，有人为其长流夜郎而不平不满，也有人讶异其老境的困顿、苍凉。我却总想；“李白或许真是天上被谪的神仙，在经历了贵妃捧砚，力士脱靴的宠遇；在尝尽了朝臣排挤，醉卧高台的失意后，终用他不为沙土掩没的才华，在千百年的历史洪流里画上了灿烂的一笔。”
缠绵悱恻如胶，高逸空灵如云，气势雄浑如山，雍容和缓如溪，无论五言七言、乐府歌行，李白都用着真情真意创作着、分享着。“清新庾开府，俊逸鲍参军”望着那直率自然，不假雕饰的背影，望着那浓缩了整个盛唐，整个宇宙的背影，我只能目送，目送那斜行的脚步踏入另一酒楼中。