活动方案的制定还应该注重创新和实践,不断总结和积累经验,才能提高活动方案的质量和实效。以下是小编为大家收集的活动方案范例,供大家参考和借鉴。
大班游戏活动方案
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【活动设计】。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出5—6岁幼儿能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上平稳地行走。因此,我们应该利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力。鼓励幼儿参与锻炼。活动的设计应该贴切幼儿的生活,从实际出发,《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜欢,我利用这里面的角色开展了大班体育游戏活动《羊村的运动会》。
【活动目标】。
1、幼儿能够在愉快的游戏中锻炼幼儿在一定间隔的物体较平稳地行走,从高处往下跳的能力及投掷能力。
2、培养幼儿在活动中勇敢坚强、不怕困难、敢于挑战的品质。
【活动重难点】。
重点:重点发展幼儿的在一定间隔的物体较平稳地行走。
难点:幼儿在有一定间隔的椅子上平稳地行走。
【活动准备】。
投掷球若干、废旧塑料瓶、椅子、长板凳、《喜洋洋和灰太狼》中各种羊的头饰。
【活动过程】。
一、热身运动。
播放《喜洋洋和灰太狼》主题曲,教师戴着慢羊羊村长头饰。
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带领羊儿们(幼儿也分别戴着懒羊羊、沸羊羊、美羊羊、喜洋洋、暖羊羊的头饰)做晨间锻炼,分别做上肢、下肢、体转、体侧等热身运动。
二、羊儿们为了“羊村运动会”辛勤训练。
(一)“羊村村长”召集全村羊儿们集合,召开全村会议。
师:各位羊儿们,我们羊村为了增强羊羊们的体质,更好的防御灰太狼对我们的偷袭,我们村决定召开一次运动会,让灰太狼看看我们羊村羊儿们的强大,以后再不会来欺负我们。
这次运动会有许多的项目,包括了跨栏、投球、跳高、跑步等。希望各位羊儿们加强训练,争取在运动会中都表现很棒!现在请大家到训练场上积极训练。
(二)“羊儿”们在训练场上刻苦训练。
1、“村长”带“羊儿们”到训练场熟悉场地,介绍场地上的训练器械。
师:现在请羊儿们看看这些都是什么,我们要怎么运用这些东进行训练。
(1)教师带幼儿来到彩色瓶前(废旧塑料瓶装好各种不同颜料),请幼儿自由探索,这些彩色瓶可以怎么练,训练什么。
教师总结:我们可以把这些彩色瓶在地上按顺序排好,然后我们围着这些彩色瓶走s路线,锻炼小朋友们能快速灵敏地绕障碍物跑。
(2)教师带幼儿到跨栏处(几条长板凳)向幼儿介绍,请幼儿自由的玩耍,想想这个应该怎样进行训练。
幼儿自由探索。
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教师总结:这个我们可以从这跨过去,还可以踩在上面走独木桥,还可以拿来做跷跷板等,小朋友们非常聪明,这不仅可以锻炼小朋友们的反应灵敏性还可以锻炼小朋友们的不怕困难,勇敢向前的品质。
(3)请幼儿们来到石头桥前(凳子排成一排),请幼儿自由玩耍探索。
教师总结:我们可以踩在这上面当做过河,还可以跨过去,还可以爬上凳子往下跳等等,可以锻炼幼儿协调能力、从高处往下跳的能力。
2、幼儿自己选择项目进行训练,教师巡回指导,帮助有困难幼儿。
(三)“村长”集合“羊儿们”,进行比赛。
1、“村长”集合“羊儿们”。
村长:“羊儿们”都在训练场上刻苦认真的训练,现在我们来比赛,看看小朋友们的练成果。现在我们分成懒羊羊队、沸羊羊队、美羊羊队、喜羊羊队。请各位小朋友看看自己的头饰,找到自己的队友。
2、“羊儿们”进行比赛,“村长“做裁判。
比赛规则:每个队的羊儿们都必须绕彩色瓶走好s路线,跨过跨栏,走过石头桥,跳过高山跳,然后在把篮子里的纸球扔进小房子里,看看哪一队所有队员都完成了用的时间最少哪对就是冠军。
3、总结比赛过程中出现的问题,再次进行比赛。(增加比赛难度:石头桥的凳子间的距离隔开一些,高山跳增加高度)。
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4、结束比赛,给冠军队颁奖。
三、放松运动,教师带幼儿在轻松地音乐下放松身体,结束活动。
村长集合羊儿们:我们大家为了“羊村的运动会”训练非常辛苦,现在请大家坐下来休息,喝喝水,吃点草,补充下能量。
活动延伸:
可以把活动中的头饰头放在区角让幼儿进行角色游戏。
大班游戏活动方案及反思
1.在猜猜、说说、看看中,知道手除了做事还能表达意思、传送信息。
2.尝试在问题情境中表述自己的想法,提高观察、分析、解决问题的能力。
活动准备。
关于手势的录像与图片,幼儿事先搜集过“会说话的手”,并用多种形式呈现(照片、图像)。
活动过程。
一、交流关于自己收集到的“会说话的手”
1.用“开火车”的办法来交流会说话的手。
2.(出示幼儿作品)看看别人找到的和你一样吗?
3.用诗歌的形式共同小结、提升:交通警察的手会说话,手臂伸直往前走,手掌竖起请停。
达……。
生成:可引导幼儿将自己的信息按格式仿编。
二、共同关注收集到的“会说话的手”
1.魔术师的手(照片)。
这是谁?他的手在说什么话?为什么不用嘴说而用手代替呢?
2.排球运动员的手。
这是一只会说话的手,它可能会说什么呢(分层递进剖析画面)?出示排球运动员的采访录。
像——用语言、动作表述几个常用的简单动作。
三、我们的手“会说话”
1.什么时候需要用手说话?
音但又必须传递信息的时候)。
2.投放照片,产生继续探索的兴趣。
(驯兽员、宇航员、潜水员、高空作业人员、特警执行任务)。
3.用动作(嘘)——我没说话,你们为什么静下来了呢?哈,用手说话还真省力。
延伸。
试着来玩玩“用手说话”的游戏。
大班游戏活动方案
活动过程:
一:开场白:
生命在于运动!在这快乐的日子里,我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会。而今天最为值得高兴的是,我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友,你们说是谁呀?(对了,他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动,我们的老师牺牲了许多休息的时间,带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们,也不怕苦,不怕累,放弃了许多好玩的机会,坚持训练。经过一段时间的训练,咱们的小朋友们变得更强,更自信了。在比赛的开始,先让我们一起来为自己加加油吧!(鼓气势:嘿嘿嘿,我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心,让我们赛出友谊,赛出精神。下面请奉园长致词.
二:园长致词。
三:下面进入我们的亲子游戏环节。
1.学前班。
游戏名称:接力赛跑。
游戏玩法:一家三口为一组。听到口令,按孩子--妈妈—爸爸的顺序开始比赛,先跑到终点者为胜。
游戏玩法:
游戏分两对比赛,每队相同人数.
每个家庭两块纸板,家长移动纸板,幼儿交替在板上跳,绕过终点线再和家长一起跑回原地,以接力的形式传送给第二个家庭,以此类推,最快送完为获胜者.
前进时脚不离纸板.
3.小一班:游戏名称:看谁抱得对。
家长背对孩子站成一排,幼儿统一服饰,头饰站在桌子上,游戏开始后,家长转过身辨认自己的孩子。不能问,不能喊名字,等家长全部抱起孩子后,再取下头饰。看看谁抱对了。
4.中二班:游戏名称:数字接龙。
游戏玩法:父母二人三足,双手抱起幼儿(幼儿手持1——10的数字卡),从起点到终点,然后把数字卡按1——10排序贴在小黑板上。先完成者为胜。
5.大一班:二人三足。
游戏玩法:参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起,站在起跑线后,听到口令,一起跑向终点,然后返回,先返回终点的为胜利者。
6.中三班;游戏名称:小鸡出壳。
游戏玩法:幼儿扮小鸡,家长扮鸡妈妈,很多报纸剪成鸡蛋,游戏开始,家长撕破报纸,幼儿从洞中钻出来,不准撕烂报纸,在规定的时间内,谁出壳的小鸡越多,谁的那一队为胜利者。
7.小二班:游戏名称:哪吒寻宝。
游戏规则:参赛妈妈手持玩具篓站在场地一端,爸爸从后面抱住小哪吒的腰,站在场地另一端,主持人发令后,爸爸和哪吒跑到海浪边,在海中寻宝,每找到一个就往妈妈的篓里扔,一直到主持人说停。哪个家庭的玩具篓中的宝贝多,哪组为胜。
9.中一班:袋鼠接力。
游戏玩法:
幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子.双腿勾住家长的腰,家长左手护幼儿,右手持接力棒,传给后一位家长.哪组最先传递完即为胜利队.
家长必须站在起跑线外,否则算犯轨.
10.中二班游戏名称:大手牵小手。
游戏玩法:
家长与幼儿为一组,腿上绑好气球,互相踩别的组的气球。气球剩得多的组为胜利者。
11.大一班:人力车。
游戏玩法:大人手握绳子,孩子站在纸板上,孩子向前跳起的同时,大人拉纸板向前走,孩子再落到纸板上,这样孩子不停地跳起落下,大人不停地向前拉纸板,先到终点的为胜利者。
规则:孩子不能离开纸板。
12.中三班游戏名称:小鸭捉鱼。
游戏玩法:
然后换第二组。
13.大二班:小脚踩大脚。
幼儿的脚踩在家长的脚上,用绳子捆好,站在起跑线上,听到口令,家长和孩子一起跑,绕过小椅子,接着往回跑,谁先跑到终点谁就是胜利者。
14.学前班:游戏名称:揪尾巴。
游戏玩法:全体幼儿站内圈,家长们站外圈,相互对应揪尾巴,先揪下尾巴的为胜。
四:结束语。
在欢乐的氛围中,我们的活动也该结束了。通过这次亲子运动会,我们的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力,小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要,重要的是今天大家都很快乐,最后祝小朋友们健康成长,祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!
大班游戏活动方案
能瞄准目标进行弹珠子游戏,锻炼幼儿的手眼协调能力,体验竞赛游戏的乐趣。
主要材料与构造:
1、充分宽裕的土质场地,可以多名幼儿进行游戏:挑战者可以视情况自由分配弹珠的数量(按照颜色进行分配),比如:红色弹珠、绿色弹珠、黄色弹珠等。
2、按弹珠颜色分好各队。
在场地的起点和终点间根据弹珠的大小挖好若干数量的弹珠洞,挑战者统一在起点准备,游戏开始,挑战者要从起点弹着弹珠依次弹进弹珠洞内,(挑战者可以用自己的弹珠把对方的弹珠弹到洞中,对方弹珠归自己所有)谁先到达终点者获胜。
1、每次竞赛可以2—4名幼儿参加竞赛。
2、幼儿要分好自己的弹珠颜色,以免混淆。
3、弹珠时必须沿着弹珠洞依次通过,到达终点。
这个游戏的材料很简单,很常见,而且场地也很靠近我们的生活环境。但是弹珠相对的存在一定的危险性,所以此游戏在进行之前,首先要做好安全教育工作,需要跟孩子们讲好安全及注意事项。这个游戏在玩的过程中,可以锻炼孩子的目测能力,更能很好的提高幼儿的手眼协调能力。因为此游戏是竞赛游戏,为了保住自己的弹珠或抢占对方的弹珠,孩子们会更加的努力。
大班游戏活动方案及反思
活动目标:
1、充分利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。
2、乐于参与竞争,具有集体荣誉感。
活动准备:
1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、轻柔音乐磁带、录音机。
3、小型体育器械---跨栏。
活动流程:
一、进入活动场地,做热身运动。
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动:扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)。
二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容。
师:今天我们进行一项体育运动,诶,小朋友,请你想一想你知道哪些体育运动?
幼:打篮球、打排球、跳高、跨栏••••••。
幼:知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军••••••。
活动目标:
1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、
3、掌握双腿跳跃的能力。
活动准备:幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
活动过程:
一、1)队形队列练习(齐步走,左右转,左右看齐、前后转、报数、、、)。
2)随音乐热身运动。
二、
1、导入:今天老师给你们准备了一些好玩的东西,快看看是什么?幼儿排队取布袋,这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧!
2、1)幼儿自由探索布袋的玩法,教师引导发现好的玩法。
2)让特殊玩法的幼儿展示分享。
3)师:刚才你们都玩得非常棒,你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!
4)幼儿再次尝试不同的玩法,教师引导多种玩法,引导幼儿钻入布袋,探索各种布袋里的各种玩法,启发幼儿讲述自己怎样玩的,模仿的那种小动物。
5)师:让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!,可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难,有小河,小山,如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!
3、师介绍场地和规则:“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆,一个一个爬过草地然后到起点重新开始,小袋鼠要注意安全,把袋子提起来不要摔倒,不退不挤,可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!
活动目标:
1、训练敏捷的攀爬取物能力。
2、参加体育活动的兴趣。
活动准备:
1、会攀爬技能。
2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫,垫子铺成草地,椅子排成小桥。
3、音乐磁带。
活动过程:
1、引出主题,激发兴趣。
教师当壁虎妈妈,小朋友当小壁虎,戴上头饰,孩子们,今天我们一起去捉害虫吧!
2、活动身体,做准备操。
3、基本动作练习。
小昆虫都飞的很高,停在了墙壁上,小壁虎该怎么办呢?
(1)请个别幼儿示范练习(重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬,往下落)。
(2)自由练习。(重点)。
4、游戏:《小壁虎捉虫子》。
(1)小壁虎怕小草地,爬小木桥,爬上墙壁,取到小虫子,往回放到筐内。幼儿练习。
(2)比赛游戏若干次。
大班游戏活动方案
1、发展幼儿的灵敏性、协调性,提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。
2、通过探索模仿袋鼠跳跳的动作,学会原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势。
3、培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
【活动准备】。
小布袋人手一个、椅子若干、塑料圈若干、树林图片若干、一条小溪、“小桥”一座。
【活动过程】。
(一)活动导入。
师:小朋友,上午好,今天黄老师要带大家玩游戏,在游戏前,先和老师做做运动吧!(放音乐)。
(二)玩小布袋。
1、教师出示布袋。
请2、3个孩子说说怎么玩?
现在,老师发给每个小朋友一个小布袋,给你们5分钟的时间,请小朋友们自己和小布袋玩一玩。
教师小结:刚刚老师发现有些小朋友这样玩,有些呢钻进了小布袋里。(老师钻进小布袋里)瞧,你们觉得老师现在象什么?(自然引出小袋鼠)。
(三)小袋鼠跳跳跳。
(1)进入主题“跳”
师:现在老师就是你们的袋鼠妈妈了,请宝宝们把自己的小布袋拿起来,变成裤子穿起来。哇,都变成可爱的袋鼠宝宝了。(穿裤子的诀窍是:一定要把裤子往上拉,裤子掉下去就摔倒了,使劲往上拉)。
1、师:袋鼠宝宝们,今天妈妈要交给你们一项任务,由于我们的家园被暴风雨毁坏了,我们要到前方去探险寻找一个安全的地方建立新家园,在探险的路上会遇到很多困难和危险,我们可要先把本领学好。
2、老师示范蹲、起跳:像袋鼠妈妈这样先蹲下来一点再起跳,原地练习一下。
(2)一起探险去!
师:小袋鼠们练好了本领,我们一起出发吧。
1、现在请你们按1、2报数,报1的排成列、报2的排成一列。一个一个出发,我们探险去。在路上可能会遇到危险,一定要遵守纪律、不乱跑、团结协作、互相帮助、注意安全。
2、老师示范游戏玩法:我们需要绕过树林,跨越树桩,前面是一条河,河里有一条鳄鱼,这条鳄鱼三天没有吃饭了,肚子很饿,你们要悄悄从小桥跳过去,不能惊动鳄鱼,要不它就把你吃了。
(3)到达开满鲜花的草地。教师小结刚才探险时幼儿的表现情况。
师:宝宝们,这个地方漂亮吗?我们就在这里建设新家吧,有点累了,我们先休息一会,神奇的小布袋,变变变。变成一张舒服的小床,来,先把小布袋打开,变成一张小床,我们躺在上面休息休息。闭上眼睛。你睡着了吗?我们一起做个梦吧。在梦里,把两只手举起来,在梦里把两只脚举起来。
(五)结束。
师:宝宝们,起床了。刚才妈妈说过,这是一个神奇的布袋,跟着妈妈一起让神奇的布袋为我们的新家变出更多更好的宝贝来。自然结束。
大班游戏活动方案
活动目标:。
1、通过角色游戏《理发店》,提高幼儿的社会交往能力。
2、在美工区设计发型提升幼儿的审美能力。
活动重点:
通过角色游戏《理发店》,提高幼儿的社会交往能力。
活动难点:
通过角色游戏《理发店》,提高幼儿的社会交往能力。
活动准备:
角色区:理发店,理发用品,吹风机、梳子、剪刀、镜子等。
美工区:绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等,人物头像。
音乐区:歌曲《理发店》磁带。
活动过程:。
一、导入活动。
1、播放歌曲《理发店》,小朋友这首歌曲的名字叫什么?
2、你们想不想当小小理发师,给大家理发呢?
二、介绍区角活动材料和要求。
1、角色区:这里是美羊羊理发店,谁想当理发店里的理发师呢?理发师要干些什么?理发店里除了理发师还有谁?他们要做些什么事呢?等会儿请小朋友戴上理发师的牌子扮演理发师,服务员戴上服务员的牌子,要热情地为顾客服务。
2、美工区:这里有画画的工具,你可以画出不同发型的人,也可以给瓶娃娃梳头发,扎辫子子,你还可以用毛线、海绵纸或皱纹纸为这些光头娃娃做出头发来。
3、音乐区:播放歌曲《理发店》。
三、幼儿自选区角游戏,教师巡回指导。
四、收拾活动材料,评价结束活动。
大班游戏活动方案及反思
活动目标:
1、练习双脚向前行进跳。
2、练习单双脚交替跳,保持身体的协调能力。
3、体验一起游戏的乐趣。
活动准备:
自制荷叶若干(上面贴有脚印),小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。
活动过程:
一、开始部分。
老师扮青蛙妈妈,幼儿扮小青蛙。
师:宝宝们,今天天气真好,我们先来活动活动身体。
老师边念儿歌边带领幼儿做操:早上空气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天锻炼身体好。
二、基本部分。
1、师:我们小青蛙有一个跳的本领,你们先给妈妈看看。(幼儿自由练习跳)。
2、老师示范双脚行进向前跳。(要求双脚屈膝,屁股半蹲,轻巧)。
3、单脚跳(幼儿自由练习)。
4、单、双脚交替跳。
跳法同上,只是在交替的时候要注意保持身体的平衡。
三、游戏《小青蛙捉害虫》。
1、交代游戏名称和玩法。
师:农民伯伯打来电话,说稻田里面发现许多害虫,让我们帮助去消来害虫,小青蛙们要一个跟着一个跳和走,不要掉队和迷路。
师:哦,小青蛙都知道了该怎么办,一个脚印的地方代表单脚跳,两个脚印的地方用双脚跳,那我们一起出发吧。
3、跳到田里捉害虫,
四、结束部分。
师:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我们回家吧。
带领幼儿原路返回,走到小河边时老师说:“下雨了,怎么办呢?”(一起想办法)撑着荷叶伞回家吧!
大班游戏活动方案
练习跑的动作,并培养幼儿的观察力和机敏性。
呼啦圈两个、
在场地四周画些圆圈,圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里,其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。游戏开始,大家齐声说:“占圈,占圈,看谁先占到圈。”说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。规则:
1.说完“看谁先占到圈儿”以后,才可以互换位置。每个幼儿必须离开自己的`圈,不能站着不动。
2.没有占到圈的幼儿,必须站在中间去。
1.幼儿换圈时不要相互碰撞。
2.此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。
2、大班体育游戏:跨跳过彩瓶
1、练习助跑跨跳过一定高度的障碍物,提高条鱼能力。
2、勇于大胆尝试,体验成功的快乐。
活动准备:大饮料瓶、椅子搭成的等。
1、请幼儿自由分散探索玩瓶子的方法,鼓励幼儿一物多玩。
2、练习助跑跨跳过彩瓶。(重点练习助跑跨跳的动作)
3、竞赛游戏“跨跳过彩瓶”(幼儿分成人数相等的几队,各队再分成甲乙两组,各城一路纵队,分别站在两端起跑线后,听到信号后,各队甲组排头起跑,依次跨跳过彩瓶,跑至乙组拍排头的手,乙组排头继续跑,再次跨跳过彩瓶,先跑完的获胜。
4、听音乐做放松动作。
大班游戏活动方案
情况分析:经过一个多月的训练,游戏的常规有所加强。从上个月开展角游的情况来看,幼儿已经能初步独立提出主题,选择伙伴,发展情节,广泛地与同伴交流,但起角色意识不强,游戏主题不够丰富,游戏的目的性、计划性不够明显;所以在本月的开始阶段,要加强幼儿的角色意识,而串串烧是幼儿当前所熟悉和感兴趣的,刚好用来丰富幼儿的游戏主题,来加强游戏的目的性、计划性,游戏目的:。
1,明确角色职责,懂得按职责扮演角色.2,学会合理布置场所,具有以物代物的能力.3,进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.4,继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.二,游戏准备:。
2,知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验.3,幼儿自制的物品材料.三,游戏指导:。
第一次指导:。
3,幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导.4,幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.5,组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.活动反思:本班幼儿角色游戏的能力较强,对于新主题“串串烧”已有较充分的知识准备,在游戏中大家也都想去“串串烧”玩,但都是通过划拳的方式进入,初次玩很新鲜,因为“串串烧”中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。
第二次指导:。
1,直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.2,提出游戏要求:。
(1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.3,幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.4,请幼儿自行评议游戏情况.活动反思:在活动中幼儿的岗位意识较强,大部分能坚守自己的岗位,若什么岗位上缺人,他们就会马上反映。而且在轻声说话方面也有了很大的进步。
游戏小结:在两周的游戏引导和观察中,我发现幼儿的角色意识有了突破性的进展,游戏时不再那样随意走动,对自己的身份有了较为明确的认识,不再迷茫,游戏时的常规也有了很大的进展。但在游戏中仍有角色挣抢的现象,在教师的协调下也能通过轮流的方式得以解决。
大班游戏活动方案
1、通过参与社区活动,锻炼幼儿的'社会交往能力和口语表达。
2、知道要尊敬老人,乐意为老人献爱心,从小培养幼儿尊敬老人的情感。
1、做好幼儿外出安全教育。
2、联系好活动地点。
3、联系好三辆校车。
4、幼儿带好各自为老人准备的礼物。
长泾敬老院
20xx/4/13
河塘中心幼儿园大班全体师幼。
附:大(1)班责任老师:
大(2)班责任老师:
大(3)班责任老师:
活动总负责人:
1、利用晨间谈话,对各班幼儿进行外出安全教育,组织幼儿排队乘车。
2、分散活动:幼儿各自大胆地与爷爷奶奶打招呼,并会主动邀请老人。
3、为老人服务:敲敲背、按摩、给老人唱首歌、向老人送礼物。
大班体育游戏活动反思
1、通过游戏进一步培养幼儿不怕困难,勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。
2、引导幼儿初步探索绳子的奥秘,培养幼儿玩绳的兴趣,鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。
3、体验参与玩绳游戏活动带来的快乐。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
绳子、鼓(加油助威,增加气氛用)、彩色的塑料圈(充当战利品)
一、教师出示绳子,引发幼儿玩绳的愿望
师:绳子可以怎么玩?
二、幼儿人手一根绳子,自由探索绳子的不同玩法。
三、个别幼儿讲述自己的玩法与大家分享。
四、教师小结:
玩法一,跳绳;
玩法二,平放在地上,走钢丝;
玩法三,大成对折,大u型是大河,小u型是小河,123,跳过河!
玩法四,拉起一端,在地上抖一抖,就是一条蛇;
玩法五,用绳子在地上摆出各种图案,例如水果,山等等。
五、探索新玩法:拉绳。
介绍游戏规则
(1)游戏以小组形式进行,每组有四人参加,将两条绳子缠成"十"字,四个绳端各结一个环扣,以便用手握住。
(2)四个幼儿背对背站立,用手握住绳端的环扣,事先在每个人的前方两米处,各放一个彩色的塑料圈。
(3)等信号发出后,四名幼儿各自用力向前拉绳子,尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的为胜。
(4)游戏开始,一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。
六、拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换游戏,重复游戏。
七、师幼互动:每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴,进行比赛。
八、活动结束。
可以将《拉绳》游戏在日常的户外活动进行延伸操作。
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
大班游戏活动方案
春天到了,孩子户外活动的次数越来越多,他们乐于跑、跳、钻、爬等各种运动。而掷沙包是幼儿最喜欢的活动之一,不仅可以锻炼幼儿的臂力和腿部力量,更能训练他们的反应能力,所以设计了此次活动。
1、让幼儿尝试设计沙包的.多种玩法
2、发展幼儿的臂力、腿部力量,培养幼儿的反应能力。
沙包1个,跳绳4根
一、开始部分
整队进入活动场地,并活动一下身体的各个部位。
二、基本部分
1、师:这是什么呀?(沙包)沙包可以这么玩?(请幼儿上来示范,教师总结沙包的玩法)
2、师:刚才小朋友们都做得很好,今天,老师要和小朋友们一起来玩个游戏,名字叫做《掷沙包》。沙包要怎么掷呢?(先请幼儿示范,在集体学一学)今天的掷沙包游戏与以往的可不一样(老师介绍玩法和规则)
(游戏玩1~2遍即可)
玩法:在场地上用跳绳固定一个活动范围,选两名掷沙包的人分别站在跳绳两端,其余的小朋友做被掷的人,若中间的小朋友被沙包掷中,则退出游戏稍作休息,直到最后一个人被掷中游戏结束。
规则:
(1)中间的小朋友不可以跑出跳绳的范围
(2)掷沙包的人只可以掷到腰部以下
三、结束部分
整队做放松运动,下次可以继续玩。
大班游戏活动方案
1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。
2、能按设计图有目的的进行建构,发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。
3、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。
4、能与同伴共同协商,体验合作的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆的建构、布置场景,激发幼儿的创造性。大班游戏活动计划教案。
6、能大胆的使用新材料进行建构,会爱护别人的劳动成果。
双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、
1、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
(1)请幼儿说说见过停车场吗?停车场里都有什么?
(2)你知道停车场有什么用途?
2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图,增进对停车场的认识。
(1)重点指导幼儿观察停车场的结构和布局。
(2)教师向幼儿介绍停车场用途。
3、组织讨论,引起孩子建构的兴趣。
提问:如果再让你来建停车这次你会怎么做?会使用什么材料呢?
(1)重点指导幼儿讨论如何进行合理布局。
a、出示建构材料,引起幼儿讨论。
b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么?
(2)教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能。
4、指导幼儿建构。
(1)帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场。
(2)启发能力强的`幼儿设计布局。
(3)提醒幼儿爱护玩具,不乱扔玩具。
5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。
幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建,但因分工不明确,幼儿只搭出停车场的外围,其他的未完成。
筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等。
1、出示其他班幼儿设计的设计图,请幼儿说说哪张设计的最好?哪里好?
2、师提问:
如果让你搭建你会怎么布局?用什么材料?
3、幼儿分组搭建,教师巡回指导。
要求:搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场,并预留出停车位让幼儿自由商量分工。爱护材料,要不破坏同伴的劳动成果。
4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的,鼓励能力叫较差的幼儿大胆参与活动。
5、评议:
请幼儿介绍自己的作品:我搭建了什么?是用什么材料搭的?我觉的哪搭的不够好?
6、提出下次游戏希望。
通过回忆上次游戏不足,讨论,提出解决的问题,幼儿这一次目的性更明了。他们学习与同伴协商、分工、合作搭建,很快就搭建停车场布局也较清楚,但内容还不够丰富,下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构。
大、中、小型胶粒、积木,各种废旧纸盒,瓶子。
1、教师与幼儿共同创设游戏情境,激发幼儿的兴趣。
2、教师出示一些建构的辅助材料,组织幼儿讨论用什么材料才能美化停车场。
4、幼儿分组自选材料自由拼搭。
5、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。
6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。、
7、启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车位。
本次活动幼儿之间加强了交流与合作,他们在建构上也有一定的提高。最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一些,例如:停车场除了基本的东西外,还进行装饰:给停车场的道路旁装上路灯,进停车场的路口还建上了岗亭,但路边的建筑物欠缺了一些。
增添泡沫、雪碧瓶、积木等辅助材料。
1、教师出示增加的材料,请幼儿讨论怎样来使用这些材料?
2、让幼儿说说这次游戏中要注意的问题:
(1)使用替代材料游戏。
(2)注意场地的整洁、美观。
(3)停车场的车要停放整齐。
3、幼儿分组建构,教师观察指导:
(1)重点观察幼儿使用辅助材料的情况以及停放车辆的管理。
(2)鼓励幼儿大胆地评价自己和别人的作品,并提出改进方法。
(3)鼓励幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。
4、组织幼儿观赏建构成果、评价游戏。
反思:此次活动,幼儿分小组进行,彼此之间配合得比较好,最明显的表现就是:他们都有集体荣誉感,哪怕自己的一组建得不如别人。因此个个都积极动手,积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强,想象力还不够。例如:幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙,就不知道还可以用其它材料来替代。
大班体育游戏活动反思
1.增强快速奔跑的能力,提高追逐中的应变技能。
2.加强平衡和协调能力,激发对体育游戏的兴趣。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
1.场地、幼儿围成圆圈,手帕一块,跨栏四个,《丢手绢》音乐。
2.经验准备:幼儿熟悉《丢手绢》。
1.基本玩法
基本玩法:幼儿围成一个圆圈,面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者,手持手绢,随着大家的歌声,沿着箭头在圈外跑,待唱完“轻轻地放在小朋友的后面”时,可任意把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。待一开始唱“快点快点捉住他"时,身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢去追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时,可以慢慢蹲坐在这个空位上,追者便不能再追。追者换作丢者,游戏继续进行。
第二遍游戏,当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时,可以慢慢蹲坐在这个空位上,追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演(原地学马奔跑的动作)。
指导要点:两位教师正确示范游戏的玩法,引导幼儿了解游戏的规则,熟悉游戏的基本玩法。
评价要点:幼儿在游戏中是否能积极参与并遵守规则。
2.创新玩法
玩法:幼儿围成一个圆圈,面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者,手持手绢,随着大家的歌声,沿着箭头在圈外骑马式的跑,可任意把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。待一开始唱“快点快点捉住他"时,身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢学马奔跑去追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时,可以慢慢蹲坐在这个空位上,追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演。追者换作丢者,游戏继续进行。
指导要点:引导幼儿在模仿动物行进走的时候要注意安全,同时保持身体的协调。
评价要点:幼儿在游戏中是否能保持身体的平衡,并遵守规则。
3.挑战难度
增加跨栏:在四个方向设置障碍,每个方向设置一个。
玩法:幼儿围成一个圆圈,面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者,手持手绢,随着大家的歌声,跨过障碍物模仿动物在圈外跳,可任意把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。待一开始唱“快点快点捉住他"时,身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢学马跳跨过障碍物跳去追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时,可以慢慢蹲坐在这个空位上,追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演。追者换作丢者,游戏继续进行。
指导要点:引导幼儿在跨过障碍物时的时候要注意安全,同时保持身体的协调。
评价要点:幼儿在游戏中是否能保持身体的平衡,迅速的跨过障碍物。
4.活动结束
师:今天小马们反应都特别灵敏,也爱与挑战,游戏玩得非常地开心,你们觉得这个《丢手绢》游戏好玩吗?玩得开心吗?今天我们先玩到这里,下次我们再一起玩。
我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖,所以游戏进行的也比较好,孩子们也很快乐,都吵着要玩,上完课后我也很满意,回味着刚才上的'课,游戏的过程中,有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素,造成孩子们之间的不团结,以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
大班音乐游戏活动反思
目标:
1. 熟悉音乐旋律,能够根据规则愉快地游戏。
难点:注意保持圆的大小与同伴间的距离,并会按节拍走路
准备:1个领头小矮人”的头饰、每位幼儿一顶“小矮人”的帽子、伴奏
活动过程:
1、通过提问,导入课题。
教师:小朋友们都听过白雪公主和七个小矮人的故事,那你们喜不喜欢故事当中的小矮人呀?为什么喜欢小矮人呢?(回答:可爱、善良-----)今天老师就教小朋友一首关于小矮人的歌曲,歌曲的名字叫做《十个小矮人》。
2、学唱歌曲
(1)发声练习
(2)教师范唱歌曲《十个小矮人》
(3)学习边打节奏边说歌词
(4)将歌词加入到歌曲旋律中,整体学唱
3、游戏:“拍矮人”
游戏规则:全体幼儿站成一个大圆圈,请一名幼儿做领头的'小矮人,领头的小矮人跟随音乐节奏拍其他幼儿,被拍到的幼儿即是“小矮人”,被拍的小矮人要跟随第一位领头的小矮人做相同的动作,走内圈,就这样,领头的小矮人一个一个的拍下去,内圈的小矮人越来越多,矮人们逐渐围成一个圆圈,没被拍到的幼儿在外圈随音乐节奏拍手,直到所有的小朋友都被拍到,游戏结束。
(1) 教师按游戏规则,为幼儿示范玩法
(2) 请若干名幼儿练习拍“矮人”
(3) 完整听音乐做游戏
附音乐: 十个小矮人
1=d 4/4
七个 八 个九 个小 矮人 十 个 小 矮 人
活动反思:
这首歌曲是培养幼儿能听辨音区的高低,并能用动作表现.活动开始时,我,与孩子们讨论:怎样才能变成小矮人?怎样变成高人?孩子们动足了脑筋,有的蹲在地上,有的趴在地上,还有的则踮起脚尖变成了高人??接着,我借助钢琴,请孩子们根据音区高低和节奏快慢玩起了“高人与矮人”的游戏。在游戏中,孩子们深有感触地领悟到了音的高低之分和节奏的快慢。
不足之处:整个教学环节,孩子的情绪处于兴奋和热情,音乐常规孩子还是不能遵守,听到音乐就喜欢手舞足蹈,不能听教师的要求,在游戏时导致分不清出是什么时候要蹲着走。这个游戏要求在音乐旋律的最后一句中形成内外两圈,这要孩子在听清楚旋律后迅速作出反应。我感觉音乐游戏时培养幼儿音乐艺术兴进取得有效手段,应大胆尝试多种教法。
大班体育游戏活动反思
在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械机械体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟:在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点好而发展需要,我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与,并通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
1.积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。
2.能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。
3.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
4.加强幼儿的安全意识。
:垫子若干,背景音乐。
一、开始部分
1.师幼问好。
2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,模仿各种小动物(围着操场由慢到快,又快到慢的速度)。
二、基本部分
1.教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的感觉。
2.幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。
3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。
4.教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作,亲密的与垫子玩耍。
5.请幼儿将所有的垫子摆成一排,提问:"垫子像什么?"幼儿回答。
6.请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。
三、结束部分:
幼儿到教师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。最后师幼再见
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。
大班游戏活动方案
许美好愿望、献绿色爱心。
美化环境,保持生态平衡,提高大家爱护花木,珍惜绿色的责任心。
三月十四日
四、活动地点:
xxx大学
1、由院青志协负责向院团委提出申请,并购买树苗和花种,铲子和水桶。
2、由院青志协向全院征集志愿者,将统计全院所有参加活动的人,并交代注意事项(每个参加者务必准时集合不得迟到)
3、由院青志协联系各系青志协,给予支持和配合。
4、三月十二日举行绿化环境,从我做起的签字仪式
5、活动内容:
(1)院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组,进行植树活动。(同学们在植树的`过程中既绿化了环境,又增进了彼此的感情)
(2)志愿者们分组后,分别由院青志协充当小队长负责。
6、注意事项:
a)植树过程中注意合理利用工具,节约用水。
b)植树时应注意方法和安全
c)活动完毕,合影留念。
树苗和花种:300元
铲子:30元
水桶:20元
总计:350元
八、注意问题:
在植树活动期间,要注意安全问题,避免意外事故的发生。
大班游戏活动方案
理解散文的内容,用多种表达方式表现对作品的理解。
教学挂图《风儿和我做游戏》、散文录音《风儿和我做游戏》、幼儿用书b《风儿和我做游戏》。
教师引发幼儿回忆前段时期玩的`与风有关的游戏。
——“最近,我们玩可很多与风有关的游戏,你最喜欢哪个?”
幼儿大胆表述自己的想法。
教师有表情地朗诵散文,提问。
——“这篇散文的标题叫什么?你听了散文以后有什么感想?”
出示教学挂图,幼儿再次欣赏配乐散文。
——“散文里说了哪些风儿和‘我’有趣的事情?”
“一年四季中,你最喜欢什么季节的风儿,为什么?”
播放配乐散文,幼儿跟念。
——“你最喜欢散文中的哪些句子?我们一起来学习。”
“一年四季,风是怎样和‘我’做游戏的?”
“为什么在不同的季节,风和‘我’做游戏的内容不同呢?”
根据幼儿的回答,大家一起模仿学习风和‘我’玩游戏的情景。
幼儿表达自己的感受。
——“《风儿和我》这篇散文真是太有趣了,你会用什么方式表演散文?”
鼓励幼儿自主选择方式,与同伴一起表达交流。
大班体育游戏活动反思
内操内孩子们像以往一样自主地选择着自己喜欢的材料进行着游戏,有的孩子拿来爬梯、竹梯、轮胎开始进行摆放,有的则拿来一些板条、易拉罐也开始铺设地板,有的则搬来长凳、跳圈开始探索新玩法。操场上一下子热闹起来。没过多久器械架上的一些材料,几乎都被孩子们给拿出来了。没玩多久有的孩子则当起了搬运工,将一些材料从这块场地搬运到另块场地。孩子们三五成群地玩着自己的游戏。一些器械材料的多种玩法还是没被孩子所发现。
这时来了一班大班的孩子,由于年龄的特点孩子们利索的将器材摆放开来,同伴间且能有商有量的进行合作,瞧!长凳在他们的手中变换出了多种的新奇玩法,悬空的独木桥,形象的跷跷板,独特的滑滑梯……真是让我们感叹孩子们的创新能力。我班孩子看着大班的哥哥姐姐玩得如此生动,看到各种材料能有那么多新奇的玩法,他们也跑过来围观,有的还开始商量我们也这样去玩好吧!
看到孩子们有了新发现,为了以后他们能更好的游戏,我跟大班老师商量了一下,让大班的孩子带我们一起玩一下,孩子们在大班哥哥姐姐地带领下尝试玩了各种有趣的游戏。游戏结束我们进行了小结,孩子们谈了游戏中跟哥哥姐姐游戏的感受,从哥哥姐姐那学到了什么。
反思:
在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。中班的孩子由于年龄和个体差异所以他们的创新思维会有一定的局限,我利用先关后创,以强带弱的方法,让大班的孩子跟我们一起进行游戏,让大班的孩子带领我们,给孩子们积累经验,让他们在以后的活动中先仿后创,这未尝不是一种方式方法。
在培养幼儿的创新能力在活动的组织过程中,我将主动权交给孩子,让孩子们自己想办法,注重的是让孩子学会探索各种方法,而不是以往的交给他方法,使得每个孩子都在不知不觉中创新。活动中,教师要善于观察,调控和安排,使每个幼儿都有同等的机会来充分进行锻炼,得到表现能力的机会,多给他们创造机会,促使全体幼儿的共同提高。
“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”教师将“钥匙”交给幼儿,创造地教;解放幼儿,让幼儿创造地学。让孩子们在玩中学,玩中求创新。尤其是在体育活动中,更要让他们去探索,去发现,从而激发出他们的创造火花。
大班体育游戏活动反思
游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉,游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里,假装吃掉,反而能和老师去亲近,别的孩子看上去很是羡慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度, 被捉住的小羊放到老狼的家里,罚他们不能做下一遍的游戏,只能做一个旁观者,孩子们为了继续参与这个游戏,而会认真遵守游戏规则。
2、适时改变游戏规则
游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得能力得不到发展,达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则。比如:在此游戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性,“老狼”可假装害怕往家跑,“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。
3、教师平时应多亲近孩子
在这个游戏中,孩子们不遵守游戏规则,故意往我怀里钻,有一个主要原因就是想得到老师的爱抚,和老师去亲近。因此,我要时时提醒自己,去亲近他们,哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神,就能使孩子的心理得到满足。
同时教师在组织活动时,不要太呆板,要根据活动的目的,以及孩子们的兴趣灵活处理,积极引导,这样才能更好的促进孩子的全面发展。
大班集体游戏活动反思
1、在熟悉恰恰舞的基础上,鼓励幼儿大胆地表现恰恰舞的风格和特点。
2、在图谱的帮助下,探索花瓣形的队形变化。
教学重点:引导幼儿学习恰恰舞的基本步伐。
教学难点:探索花瓣形的队形变化。
经验准备:幼儿已学会“行进走的恰恰步”和“原地恰恰步”。
环境准备:
1.录制舞蹈伴奏带,拉丁舞音乐
2.flash课件:花瓣形队列变化
3.在活动室地板上贴红花蓝花的标记。
1.请个别幼儿上台示范
师:我们前几天也学过了恰恰的舞步,谁愿意来示范一下?
2.请其他幼儿跟着领跳的幼儿复习行进走的恰恰步。
(右前,左后,跳跳,恰恰恰)
3.集体复习原地恰恰步。
(碎步,碎步,碎步,恰恰恰)
陈淑琴教授曾经说过:“舞蹈它是通过人体有节奏的动作、姿态、生动地反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,是表演艺术,也是表现艺术。”如何让幼儿有感情地舞蹈,在舞蹈活动中感到快乐、享受着音乐的美,启迪智慧、发展能力。教师要提醒幼儿空间的调控,应考虑到不影响其他小朋友跳。
第一情景:去花园看花
1.师:“美丽的春天来了,花园里的花都开放了,我们一起去看看吧。”
2.请小朋友根据标记花的颜色找到相应的位置
3.幼儿用行进走的恰恰步在圆圈上行走(教师唱谱)
4.师:“来到了花园我们看到蓝花和红花在玩捉迷藏的游戏呢,他们是怎么玩的呢?”
第二情景:蓝花红花捉迷藏
1.出示flash教具:帮助幼儿理解队形的变化
师:“蓝花是怎样绕过红花走的?”
教师引导幼儿说出蓝花是从外圈朝前绕过红花走的
2.教师唱谱,蓝花幼儿练习变化位置(用碎步 碎步 碎步,恰恰恰的步伐走)
3.听音乐录音,幼儿练习
4.启发红花幼儿捉迷藏
5.听音乐录音把第一情景和第二情景连起来舞蹈。
第三情景:蓝花红花成了好朋友,一起往前走
教师引导幼儿在圆圈上用行进走的恰恰步舞蹈
第四情景:蓝花和红花面对面跳起了好看的舞蹈
1.师:“ 在花园里跳起了好看的舞蹈,你们会吗?”
2.引导幼儿创编花跳舞的`动作,唱到“恰恰恰”时做原位恰恰步。
3.师:它们一起比美了,它们摆出了好看的造型。
1.教师要注意情趣的调动,亮相与力度的把握。
1.教师唱谱。
2.放录音舞蹈。
3.邀请听课教师一起舞蹈。
每个舞蹈的风格和特点都有其文化和内涵,教师事先要加强对其文化内涵的理解和认识,以便更好的演绎其舞蹈。
评价指引:
幼儿角度:你认为本次活动中幼儿变换队形的难点在哪里?
集体舞创作直接关系着幼儿集体舞作品的成败。幼儿集体舞作品必须以幼儿的感性认识或已有的经验为基础,只有这样才能做到“以美诱人,以情感人”。幼儿舞蹈起来才会体验到乐、美、趣。
在幼儿集体舞动作编排上,我应按舞蹈结构的需要,编排一些适合幼儿实际水平,夸张、可爱的动作;动作可以是幼儿平时已接触过的、学过的、更可以是教师根据幼儿在听到音乐后自发性创编的动作的升华或变形后的组合利用。只有幼儿爱做、爱模仿,他们才能投入、忘我的、高高兴兴的表演!
教师要以启发式形象化的语言,结合正确、形象有感情的示范动作,让幼儿不自觉的投入到舞蹈的意境中,产生愉快的联想和想象心理过程,高高兴兴的跟着学。可以用优化的教学方法:赏乐---人情法;参与---动情法;设情---激-情法,引导幼儿产生情感效应。通过激励幼儿发现、相信幼儿发现、尊重幼儿发现、理解幼儿发现,他们在练习到这一部分时,不再觉得枯燥。正如日本的音乐教育家铃木教授说:“人的才能不是天生的,而是后天培养与教育的结果,重要的是循循善诱,耐心地创造条件,激发幼儿的学习热情,任何一个孩子都会有发展,这取决于教育方法如何!”说到底,舞蹈教学必须从激发兴趣入手,激发幼儿的求知欲。
幼儿舞蹈教学,就其本质来讲,是一种艺术熏陶,因此我们要培养幼儿对舞蹈的兴趣,要重视培养过程,而不应该强调结果。要让幼儿在有趣的音乐活动中发展能力,掌握一定的粗浅知识和技能后,感到快乐,提高兴趣,又促进了能力的提高。因此在幼儿到了真正表演时,老师要注意平复幼儿的紧张情绪。老师本人要以自己的积极情绪感染幼儿。教师本人兴致勃勃,幼儿才能精神饱满,使幼儿沉浸在愉快的环境中,享受着音乐的美。
以“拉丁舞”为线索,进一步激发幼儿对拉丁舞的兴趣,可以继续开展牛仔舞,桑巴舞等舞种的集体舞。
附乐曲