通过制定教学计划,教师可以根据学生的实际情况,合理安排备课和授课的时间。小编为大家准备了一些教学计划范文,希望能对大家的教学工作有所帮助和指导。
数学教师个人教学计划例文参考
一、学生掌握知识情况分析。
三年级学生有15人,男生10人,女生5人。从全班的年龄结构看,本班学生有三个岁数段,即有一部分学生还不够上三年级。由于存在着年龄的差异,学生的心理特征及思维发展也就不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。但仍有少数同学如叶惠典、叶宏彬同学,由于智力、学习态度的问题,有待于今后积极引导,以让他们达到学段目标。
二、教材分析。
本册教材包括以下一些内容:一个因数是一位数的乘法,除数是一位数的除法,千米和吨的认识,混合运算和应用题,长方形、正方形和平行四边形等五大部分。其中,一个因数是一位数的乘法、除数是一位数的除法以及混合运算和应用题均是本册的教学重点。
1、一个因数是一位数的乘法。这部分内容是在学生已经熟练。
地掌握表内乘法,能够正确地、迅速地口算百以内加减法的基础上进行教学的。它是今后学习多位数乘法的基础。
本单元教材包括口算和笔算乘法两部分。教学的重点是是使学生掌握笔算时乘的顺序和某位乘积满10如何进位的问题,而每位乘积满10的乘法则是难点。关键要使学生理解积满10进位的.道理,并掌握进位的方法。
2、除数是一位数的除法。本单元内容是在第三册已经教学过。
表内乘法和相应的除法,学生掌握了用乘法口诀求商的方法,初步学会了除法竖式的写法(包括有余数的除法)的基础上进行教学的。它是今后学习除数是多位数除法的基础。内容包括口算除法和笔算除法两部分。
单元重点是掌握除数是一位数的除法法则。关键是要掌握好除的时候是先试除被除数的前几位数以及最高位商写在什么位的问题。商中间或末尾有0的除法是学习的难点,要让学生记住在求出商的最高位以后,被除数的哪一位上不够商1,就在那一位上写0。
3、千米和吨的认识。学生在前面两年已经学习了长度单位米。
和厘米,质量单位千克和克,对长度单位、质量单位有初步的认识。在这一册教材中继续学习长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨,进一步加深学生对计量单位的认识。单位教学重点建立1毫米、1分米、1千米和1吨的观念,掌握长度、质量单位间的进率。难点是建立1千米、1吨的初步观念。关键要让学生通过直观、操作、实践来突破难点。
4、混合运算和两步应用题。本单元的主要内容有:求两个积(商)之和(差)的三步混合运算式题,含有三个已知条件和含有两个已知条件的两步应用题。
本单元的混合运算,是在学生已学会计算乘法(或除法)与加、减法混合的两步式题的基础上教学的,重点解决两个乘法(或除法)与加法(或减法)混合运算同时进行脱式的问题。
本单元将继续学习含有三个已知条件的两步应用题。还将学习含有两个条件的两步应用题,此类应用题以前没有见过,难点就是应用题中一个条件要在解题过程中用两次。解答两步应用题的关键是找出隐蔽的中间问题。
5、长方形、正方形和平行四边形。这部分教材是在学生已经初步认识了长方形、正方形和三角形的基础上教学的。内容包括:长方形、正方形的特征,平行四边形的初步认识,周长的含义和正方形、长方形周长的计算,教学重、难点是长方形、正方形周长的计算,关键是通过直观操作,从而让学生真正理解周长的含义,正确计算长方形、正方形的周长。
三、教学目的要求:
1、使学生掌握一个因数是一位数的乘法和除数是一位数的除法的笔算法则,比较熟练地笔算乘、除法;比较熟练地口算用一位数求整十、整百、整千的数两位数(每位乘积不满10)以及相应的除法;会用乘法验算除法(包括有余数的除法),养成验算的习惯。
2、使学生初步掌握混合运算的顺序,会计算比较容易的三步式题。
3、使学生认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、1分。
米、1千米的长度观念,知道千米=1000米;认识质量单位吨,知道1吨=1000千克,会进行长度和质量的简单计算。
4、使学生初步掌握长方形、正方形的特征,初步认识平行四边形。会在方格纸上画正方形和长方形。
5、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题,并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。
四、教学措施。
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。
8、加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。
五、教学进度安排。
中学教师个人教学计划模板参考
本人今年担任高一年级18、19、20三班生物学科教学。第一次上高中教材,有很多的困难,最主要的是教材、教法的不熟悉。为了能更快的适应新工作岗位,把工作作好,特制定本教学计划:
一、本学期教材内容分析。
生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修),包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物的新陈代谢;生命活动的调节;生物的生殖和发育五部分。
具体内容分析:
1、生命的物质基础,介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能,这些是后续学习的基础。在本部分内容中,糖类、蛋白质和核酸是重点内容,教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识,这将给学生的学习带来很大的困难,所以,教学中应给予足够的重视。同时,要重视实验教学,让学生学会规范化的实验操作。
2、生命的基本单—细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位,是生命科学研究的基础。因此,本部分内容是以细胞为主线,其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容,在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段,提高学生的学习兴趣和效率。
细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象,教学设计应注重训练和学法指导。同时,要切实把握好教学内容的深度和广度。
细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化,高度分化的细胞仍具有全能性,细胞凋亡的含义,癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所学细胞内容的延伸,也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此,要加强基本概念的理解。
3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位---细胞的基础上学习的。这部分内容中,呼吸和光合作用既是重点又是难点,而atp和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透,学习时有一定的难度。
教学光合作用时,注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化,进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时,让学生重点理解呼吸作用的本质,弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物,以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践,了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。
4、生物体内各个器官、系统的协调和统一,新陈代谢,生殖和发育等生命活动的正常进行,以及对外界环境的变化作出相应的反应,都与生物本身所具有的调节功能密切相关。本部分内容较多,因此要注意理清脉络,搞清各部分内容之间的联系,突出调节主题。
5、生殖和发育是生物体的基本特征之一,这是在新陈代谢的基础上完成的。在生殖过程中产生的新个体,经过一个阶段的生长和发育达到性成熟,接着又会产生自己的后代。次部分的教学重点是无性生殖、有性生殖的概念和意义;减数分裂的概念、精子和卵细胞形成的过程,受精作用的过程;教学的难点是有性生殖的意义、精子的形成过程。
二、教学目标。
学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下:
1、知识目标。
(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展史上的重要事件。
(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
(3)积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和社会生活。
2、情感态度与价值观目标。
(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。
(2)认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
(3)认识生物科学和技术的性质,能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。
3、能力目标。
(1)能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。
(2)发展科学探究能力。
课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。
三、教学对策。
生物科学的是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此,要注重实验教学和社会在教学过程中将采取的主要措施有:
1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。
2、严格执行“教学五认真”的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。
3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。
4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效果。
5、精心安排实验,想方设法开足开全教材中的实验,使学生学会生物学实验的一般方法,提高学生的实验能力。
6、在教学上,注意向老教师取经学习,多听课,细心领悟学习,取人之长,补己之短。
四、教学进度、安排。
绪论(2课时)。
第一章生命的物质基础(3课时)。
第一节组成生物体的化学元素(1课时)。
第二节细胞的化合物(2课时)。
实验一、生物糖类的种类组织中可溶性还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴(1课时)。
第二章生命的基本单位——细胞(12课时)。
第1节细胞膜的结构和功能(7课时)。
实验二高倍显微镜的使用和观察叶绿体(1课时)。
实验三观察细胞质的流动(1课时)。
第2节细胞的增殖(1课时)。
实验四观察植物细胞的有丝分裂(1课时)。
第3节细胞的分化、癌变和衰老(1课时)。
第三章生物的新陈代谢(共15课时)。
第1节新陈代谢(1课时)。
实验五比较过氧化氢酶和fe催化效率(1课时)。
实验六探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用(1课时)。
实验七探究影响淀粉酶活性的条件(选做)。
第2节新陈代谢与atp(1课时)。
第3节光合作用(2课时)。
实验八叶绿体中色素的提取和分离(1课时)。
第4节植物对水分的吸收和利用(1课时)。
第5节植物的矿质营养(1课时)。
第6节人和动物体内三大营养物质的代谢(3课时)。
第7节内环境与稳态(1课时)。
第8节生物的呼吸作用(1课时)。
第9节新陈代谢的基本类型(1课时)。
期中考试及期中总结(2课时)。
第四章生命活动的调节(共8课时)。
第1节植物的激素调节(2课时)。
第2节人和高等动物生命生命活动的调节(4课时)。
第五章生物的生殖与发育(5课时)。
第1节生物的生殖(3课时)。
第2节生物的个体发育2课时)。
期末复习迎考(13节)。
一、指导思想:
认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路,以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点,深入了解学生情况,着手教学模式的探讨,不断提高教学质量。
二、学生基本情况:
本学期教学班6个,6个班分为二个层次,1班和2班还有12班是实验班,其中绝大多数的学生是年级的优秀学生,但他们明确今后的发展方向是学理科,其余的3个班的学生为平行班,计划外的比例大,学生成绩悬殊大,不爱学习的学生较多,在09年上学期期未考试中,就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标,力求一次性合格率为95%以上。
三、教学目的和要求:
让学生获得比较完备的地理基础知识,学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与,乐于探究,勤劳动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点。
本期教材以人文地理为主,包括:人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线,以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨,研究以人类为中心的地理环境;从这一点看,在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外,增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等,同时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活,与地理学科有紧密的联系,是对已发生的典型时间的真实写照;因此,学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题,通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点,更是难点。
五、教学措施:
中学地理与其他学科相比,他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二,根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的研究,尽可能在课堂上实现。另外,做好后进生的会考辅导工作。时安排:全期总课时大约40课时,第五单元12课时,第六单元5课时,第七单元7课时,第八单单元4课时,会考复习12课时。
学校教师个人教学计划范文参考
学校教师要在教学中体现以人为本,以学生发展为本的教学理念,面向全体学生,注意因材施教。以下是小编整理的学校教师个人教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、指导思想:
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标:
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。
三、学生情况分析:
1、可喜之处:三年级现有学生41个,通过上一学期的学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,我强调小组合作必要性,,所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
2、不足之处:上学期由于多方面(课时多、自己出差多)的原因,后面的许多教学内容只是匆忙的走过场地,甚至有些探究活动根本就没有开展,导致学生的知识面受到影响,而至影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。
四、教材分析:
(一)、全册内容情况:
新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册,选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如,在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续,三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”,在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“冷与热”等六个单元。
(二)、各单元内容和课时情况:
1、混合单元:
着重引导学生对物质混合的现象进行观察,认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化,而有些物质混合后会生成新物质;初步建立混合物的概念;亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。
2、空气单元:
引导学生通过实验证明空气的存在,并通过一系列的动手操作活动,帮助他们认识空气作为物质的一般属性。并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动,最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。
3、植物的一生单元:
引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察,帮助学生建立植物生长周期的概念,并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
4、动物的生命周期单元:
引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察,帮助学生建立动物的生命周期概念,感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
5、沉和浮单元:
主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
6、冷与热单元:
是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、“测量物体的温度”4部分组成。本单元主要引领学生亲历探索科学、建立科学概念的过程,他们将获得“冷与热”的有关知识和认识温度计、使用温度计测量温度的一些技能,并进一步激发他们对科学的兴趣和好奇心。
(三)、教学重点:
从上学期开始,学生对实验非常感兴趣,但往往停留在表面,而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力,培养小学生的科学素养。
(四)、教学难点:
“植物的一生”和“动物的生命周期”单元,都要求学生亲身经历种植和养殖的过程,这一过程也将延续相当长的一个时期,如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究,是本学期的难点。
五、基本措施:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;。
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;。
3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程;。
4、让探究成为科学学习的主要方式;。
5、树立开放的教学观念;。
6、悉心地引导学生的科学学习活动;。
7、充分运用现代教育技术;。
8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。
六、主要教学活动类型:
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验。
专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论。
种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会。
参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动。
家庭科技活动角色扮演科学幻想。
七、主要导学方法:
探究法演示法参观法实践法讨论法。
谈话法辩论法实验法列表法暗示法。
八、教学进度表。
一、指导思想。
我们初三化学备课组在学科核心组的引领下,突出重点,深化研究,立足服务,加强教学常规管理,深化校本教研制度,努力促进自身教育教学思想方法的转变,以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望,倡导自主学习,坚持因材施教,全面提高素质”的教学理念为指导思想,为学生的全面发展、自身教学能力的全面提升和学校教育质量的全面提高做贡献。以学校发展为己任,在平凡的工作岗位上,用自己的真心、真情、真爱去实践所肩负的责任,在学校的发展中,体现自己的人生价值。
二、教学内容及要求。
下学期的教学内容是《义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册》的九至十二单元及总复习。要求学生能记住初中化学基本概念的定义,化学用语的意义、写法;记住有关元素化合物的知识,以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反应的一般规律;记住常用的化学仪器名称和用途、化学计算的基本方法等。掌握化学实验的基本技能,能根据一些简单化学事实、和实验现象识别物质或物质的性质;能综合运用知识解决一些简单的化学问题。
三、提高教学质量的措施。
我们备课组是一个以年轻教师为主体的充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。本学期面临中考,为了提高教学质量,我们将从以下三个方面开展工作。
(一)、抓好常规;分工到位。
学期伊始,我们备课组要正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系,使得教学安排得以井然有序的正常进行。
1、本学期教学整体安排:每周集体备两次,集备一周课,再上课。
2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。我们确定每周一第四节和周五下午6、7节课为备课组集中活动时间。为培养年轻教师,我们将以年轻教师作为每次备课的主备人,每一位或两位老师承担一整个专题的主备任务,备课时其他老师讨论补充修改完善。为了帮助新教师万牡华老师尽快适应教学工作,吴敏华老师与她结成互助对子,向万老师介绍、交流教学经验和技巧,检查、指导万老师如何备课和撰写教案,如何提高课堂效率。
3、我们继续加强对课堂教学的研讨,延续听课、议课的制度,旨在备课组内形成了良好的教研氛围。此外,我们还将积极参加区级和市级的教研活动,为新教材的实施广泛积累经验。
4、关于化学日常作业的情况,我们严格控制学生的书面作业全批全改,同时也加强对学生以往并不重视的软性作业的检核力度。
5、统一教学资料、统一教学进度、统一测试。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。在平时做到进度的统一和测试的统一。每次抽测后,我们统一进行批卷并及时认真地评讲。
(二)、精研教材,抓住重点;从小做起,贵在养成。
1、帮助学生养成良好的化学学习习惯。
初三年级的学生来基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要重视德育和理想教育让学生认识到初三学习的重要性正确引导,要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步,减少差生的产生,以期在中考中取得好的成绩。
我们切实做好初中化学的教学,在教学进度上不急于结束课程,提早复习,面向中考追求升学。而是在教学中时刻向学生渗透化学学习的方法和规律,培养学生初步的化学思维能力。帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往初三年级的学生的学习经验来看:很多学生心气浮躁、眼高手低,平时不重视教材中的基础知识,甚至不屑于做课后题,相反,却一心扑在做各种习题册和难题上,结果一些人连最基本的化合价、化学式都写不明白。因此在本学期将继续注重这方面的指导,每天小测,强化练习。
2、提高课堂教学有效性。
把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学,我快乐;我学习,我提高”。有选择地进行“先学后教”及“小组合作学习”等提高教学有效性的教学活动,力求讲解到位,提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性、实效性,努力减少多余的讲授,不着边际的指导和毫无意义的提问,从严把握课堂学、讲、练的时间结构,根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间,严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。
3、讲究“巧练”。
在学习过程,练习必不可少的,关键在于“巧练”,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,合理利用学案和教辅资料,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
4、跟踪检查,及时反馈。
加大对学生所学知识的检查的频度,每天一小测,每周一统测,并做好及时的讲评和反馈学生情况,调整教学策略。
5、提培优班和自习课的有效性。
培优班的内容由集体备课决定(将相应的中考题反复训练),由陈涛老师辅导,严格考勤,对有进步和积极参与的学生进行奖励。各位老师注意管理好自习课的纪律,并充分利用自习课对学生进行个别指导或作业面批,提高学生作业的实效性。
6、继续组建合作学习小组,发挥小老师的作用,抓落实。
(三)、活动丰富,培养兴趣。
借广州市第十届“我与化学”活动的东风,为了能更充分体现学生的主体性、实践性和创造性,更有利于将课堂学习的知识运用到解决实际问题中,培养学生关心社会,关注人类的生存环境的社会责任感,通过辅导学生进行实验探究、撰写小论文,使热爱化学学习的氛围也在不知不觉中形成。
(四)、主动承担教研课题。
新时代的教师不应该只是一个“教书匠”,应该具有教(学研究的能力。我们备课组的老师非常注重自己教研能力的发展,先是申请了广州市素质教育研究课题的子课题《应用合作学习提高初中化学教学的有效性》由陈涛老师总负责,成员是万牡华、谢莹、吴敏华老师;上学期接到学校进行区moodle课程研究的投标任务,我们备课组的老师非常重视,由吴敏华老师总负责,全备课组成员参与研究,各成员分工合作查资料写标书,最后以第十二名、全区初中化学moodle课程课题的首位的成绩成功中标。这个学期我备课组的第一个课题研究已进入到中期阶段,第二个课题进入开题阶段,对奋战在初三第一线的我们来说负担是相当繁重的,但“痛并快乐着”我们会全力以赴把教学和课题研究都搞好。
四、提高学案有效性的措施:
本学期我们继续按学校的要求编写教辅材料,包括下册学案、课前五分钟小测、总复习学案共经历了找题、出书和用书三个阶段。
下册学案及配套的课前五分钟小测,在选题时我们要求注意题目的梯度在抓好基础的同时,让不同层次的学生都可以得到适当的训练。再通过课前五分钟小测进一步加深学生对该知识的理解,做到人人过关。总复习学案在找题阶段,我们要求每个人收集了各省市的中考题、模拟题和各类典型例题,并发给科组老师资源共享。在这个过程中不仅开阔眼界,增长见识,掌握了中考考点的变化及出题趋势,有利于使教学落到实处。
出书阶段我们先将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳,整理,将散乱的知识点串成线、连成片、织成网,纳入自己的知识结构之中,从而形成一个系统完整的知识体系。根据知识体系精选练习题使该书内容符合广州市中考的要求和有很强的可操作性。
用书阶段我们把用好总复习学案作为教学的重要内容,是课堂教学的重要材料,学生在使用过程中能及时发现自己的问题,掌握考点在中考里的考试形式,提高学习效率。我们的学案注重实用性和可操作性,内容丰富,题型和中考一致,考点全面,题量适中重视一题多解,使学生跳出“题海”,从不同的角度变换有限的习题,对提高学生的解题能力,发展多极思维,是大有裨益的。
五、提高学生内驱力的措施:
1、注重德育、理想前途教育。
到了初三,两极分化会越来越严重,有理想的学生会非常的努力朝着自己的目标前进,而学困生容易出现焦虑、放弃学习,这个时候理想前途教育非常重要,希望级里能进行分层召开会议,帮助不同层次的学生树立信心,提高内驱力,其次教师在上课的过程中也可以渗透。
2、关注每个学生,做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、竞赛激励。
在沉重的课业负担中,我们要学会苦中作乐,教师在上课过程中根据课堂教学的需要设计一些游戏或小组之间的竞赛刺激学生的兴趣,缓解一下气氛。
六、教学进度。
1.授课内容及时间安排如下:
第九单元溶液。
课题1溶液的形成2课时。
课题2溶解度3课时。
课题3溶质的质量分数4课时。
复习和机动2课时。
第十单元酸和碱。
课题1常见的酸和碱9课时。
课题2酸和碱之间会发生什么反应。
复习和机动。
第十一单元盐化肥。
课题1生活中常见的盐。
课题2化学肥料。
复习和机动。
第十二单元化学与生活。
课题1人类重要的营养物质。
课题2化学元素与人体健康。
课题3有机合成材料。
复习和机动。
中考第一轮复习。
一、指导思想。
从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。
二、教材分析。
本册教材共八个单元,教材对每一课,每一单元都尽可能地设置有意味的情境,这些内容都是有组织的联系在一起的,每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异,能充分调动学生学习积极性。使学生在听、唱、跳、画、玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
三、学情分析。
三年级学生男生多于女生,通过两年的学习和训练,他们各方面的素质已逐渐提高,对音乐也有了一定的认知和了解,对音乐产生了浓厚的兴趣,对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能,对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。
四、教学目标。
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
2、知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
4、能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱,轮唱。
5、能主动参与综合性艺术表演活动;在有情节的音乐表演活动中担任一个角色;能对自己、他人的表演进行简单的评论。
6、能即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈;能以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音源故事、音乐游戏并参与表演。
五、教学重难点。
学生全部掌握唱会必学歌曲,并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平,要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律,在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。
六、教学建议与措施。
2、在唱、动、认、听、奏的学习过程中,注重实践能力的培养,合作与共处,创新精神的培养。
3、在音乐教学中体现以人为本,以学生发展为本的教学理念,面向全体学生,注意因材施教。
4、建立平等互动的师生关系,。
5、运用现代教育技术手段,经常使用课件为课堂教学服务,进行电子备课,运用网上资源,每节课前作好充分准备。
学校老师个人教学计划参考
以《语文新课程标准》为依据,以语文教材为基本,以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨,以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习,让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育,为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。
二、学生分析。
本班共有学生xx人,男生xx人,女生xx人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷,实践操作能力强,有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差,思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时,进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中,注意拓展学生思维,强化创新意识,培养创新能力,使学生能学有所获、学以致用。
三、教材分析。
1、内容。
共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元安排有“积累与运用”,包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。
2、特点。
(1)选文首先注重贴近儿童的经验世界,重视儿童的审美体验。
(2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合,迁移拓展,以提高学生的综合能力。
(3)教材辐射面扩大,涵盖古今,涉猎全新的知识领域。
(4)课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际,激发学生思维,培养学生观察、思维以及表达能力。
(5)重视学生的情感、心理、品格教育,能较好地激发学生的学习兴趣。
四、教学目标。
1、基础知识。
掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字,对汉语拼音能进行系统地复习,会查字典,学过的词语能正确理解、归类、应用与积累,把握几种基本句型和句型之间的转换。
2、阅读理解。
能有感情地朗读课文,背诵一定限量的优秀诗文,阅读文章要有一定的速度,养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中,能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思,懂得修辞手法的'辨认和应用,能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通过阅读,训练学生的形象思维和逻辑思维,教会学生阅读的方法,注重阅读能力的迁移和创新意识的形成。
3、口语交际及实践能力。
打破只听不说或只说不听的僵局,让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望,提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动,培养学生实践操作能力。
4、作文方面。
学习能在观察与想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文,养成认真修改自己作文的习惯,并较好地掌握修改符号和标点符号的运用。
五、教学措施。
1、结合教材及学生特点,继续加强词句训练,打实基础,以小组为学习单位,开展经常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况,力求每个学生的进步。
2、加强朗读的指导训练,开展朗读比赛,提高学生的朗读水平,引导学生在朗读中体会文章的思想感情。
文档为doc格式。
教师个人教学计划参考
一、指导思想:。
本学期我将积极参加学校组织的政治学习,认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,“三个代表”重要思想,坚持党的基本路线,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针、政策,与党中央保持高度的一致,使自己真正成为时代前进的促进派。忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民教师。对邓小平理论和“三个代表”重要思想进行认真细致的学习,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高,做到从言语到行动与党中央保持一致,爱岗敬业,为人师表。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
二、素质教育:。
我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全面发展。在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习数学知识的同时,也吸取其它方面的“营养”,开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
三、教研工作:。
我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论,进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步。
四、出勤:。
要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务。
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课,上好课。坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生综合能力都得到提高。
六、学期工作目标:。
通过本期教学,使学生形成一定的精准、严谨等判断能力,能够自行处理好各类事情做到万无一失。运用数学解决生活中的各种计算问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子,能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
学校教师个人教学计划模板参考
学校教师要全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课程改革为中心,发挥“指导、服务、督查、创新”的功能,与时俱进,开拓创新。以下是小编整理的学校教师个人教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、教材分析:
本教材立足于全面提高学生的素质,体现时代精神和新的教育理念,新教科书既是教师的教本,更是学生学习的学本,注重激发学生学习历史的兴趣,着重培养学生学习的创新精神和实践能力,注重减轻学生的学习负担,注重启发性,注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸,并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能,以提高学生的自身能力。
二、学生状况分析:。
初一学生刚从小学升入初中,历史是他们新接触的一门新学科,所以大部分同学求知欲较强,课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学习目的不明确,学习欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣,让他感受到历史学习的乐趣。
三、具体思路。
1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,学生学得好,以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识,优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。
5、复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。经常向老教师学习,经常听课。
7、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。
四、教学任务和要求。
七年级历史教学,要求学生学习和掌握基本的历史知识,即了解历史的基本线索,了解重要的历史事件,历史人物和历史观点,以及理解重要的历史概念。
历史教学,要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化,引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象,联想和初步的分析,综合,比较,概括等认识活动,对有关的历史问题进行简要评述,培养学生的历史思维能力,增强学生自主学习的能力,注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践的能力。
五、教学措施。
1、以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习。
2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决问题的能力,养成探究学习的习惯。
3、注重拓宽历史课程的情感教育功能,充分开发和利用课程教育资源。
4、认真贯彻课程标准的精神,在传统知识培养各种能力的同时,加强思想教育。
5、采用多种教学教学形式,充分调动学生的积极性,大胆地进行改革,探索和创造,进行多媒体教学,激发学生的学习兴趣。
6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征,从学生的认知水平出发,鼓励学生积极地参与历史教学活动。
7、要注意多层次、多方位的联系,以开拓学生的视野,更好的来学习历史。
8、课堂教学要贴近课程标准的要求,采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式,要加大媒体辅助教学,特别是网络教学的力度,努力提高课堂教学效益。
9、多角度观察掌握学生的学习情况,做到心中有数,以及时进行辅导。
五改进措施。
1、对学习能力较强的学生,要在教高的水平层次上培养学生的思维品质,帮助他们总结成功的学习经验,在评价中进一步提高学生的学习兴趣,对学习上有困难的学生,应该有针对性的采取补救措施,还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。
2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识,或结合现代教学手段让学生体会感受历史。
3、结合历史教学内容,对学生进行思想品德教育。
4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地,对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。
5、以小组为单位开展探究性实践活动,培养学生探究性求真的科学态度,坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神。
六、教学设想。
1、历史教学要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性科学性的统一,观点和材料的统一。
2、继续深入课堂教改,在传授基础知识的过程中,加强对学生思想的教育和能力培养,树立学为主体,教为主导,学导结合的教学观,充分突出学生的主体地位。树立全面发展,主动发展的育人观,坚持教书与育人统一,提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养,鼓励学生主动探求新知识,提高学习素质和学习效率,尝试历史活动课的教学。
3、开展历史第二课堂,通过举办历史讲座,故事会,创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣,提高学生的表达能力,分析综合,比较、概括问题的能力。跟踪辅导,找学困生谈心,了节其学习差的原因,做到因材施教,分类指导,大面积提高教学质量。
4、利用远教和网络资源。
七、教学进度。
初一历史华东版第一册总共有24课,
第一单元:中华文明的起源2周。
第二单元:国家的产生和社会的变革3周。
第三单元:统一国家的建立4周。
第四单元:政权分立与民族融合4周。
一、学生情况分析:
1、整体学习状况:三年级学生整体学习科学兴趣很高,学习比较认真,但缺乏灵活性,普遍习惯于常规课堂学习模式,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。
2、已有知识、经验:从课外书中获得的科学知识比较丰富,但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活的,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析:
1、全册内容情况和各单元教学目标:
本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程,发现其生长变化的规律,知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程的,指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态,研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。同时,帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上,安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用。
2、主要材料清单:
“植物的生长变化”单元。
大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子,放大镜,花盆、土壤、铲子等种植工具,透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵,成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。
“动物的生命周期”单元。
蚕卵,放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹,小剪刀,手电筒;热水,小碗,竹签,丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。
“温度与水的变化”单元。
气温计、体温计、水温计(测量范围在一200c-}-1100c)、自制温度计模型(刻度范围在一200c-}-1100c),其他各种式样、不同用途的温度计;观察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。
“磁铁”单元。
各种形状的磁铁,包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币((1元的钢币,5角的铜币和钢币,1角的铝币和钢币,分值的铝币);盒式指南针,做指南针的材料(可以让学生自备)。
三、教学重难点:
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴,但是探究的重点有所不同,主要指导学生对变化的事物进行观察,观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容,引导学生关注事物之间的相互关系,如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
在科学探究方面,本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力,并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察,经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。
四、教学措施:
1、提高课堂效率措施:
(1)根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料的,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。
(2)在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。
(3)进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4)在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。
2、提优补差措施:
(1)鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。
(2)帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则的,培养学生对科学课学习的兴趣。
(3)延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。
(4)加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施:
(1)利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
(2)重视活动的总结,注重课后交流、单元总结。
(3)科学课堂教学要兼顾实与活。
一、指导思想:
已全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课程改革为中心,以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,与时俱进,开拓创新,扎扎实实开展教务处的工作,内强素质,外树形象,全面贯彻党的教育方针,强化教学工作的全程管理,确实提高教学质量。
二、主要工作目标:
基于新课标和新课程改革纲要,以扎实推进素质教育为目标,加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作,全面提高教学质量,不断探索带彻启发式、探索式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的,适应新教材的新型课。强化教师岗位培训,提高教师素质,促进新教师真正从学习型到创新型,老教师从经验性大科研型的转变,扎扎实实做好每一次工作,是教研教改共同代全校基础工作蓬勃发展。
三、主要工作任务与措施:。
(一)规范教学行为,加强教学常规管理力度。
1.进一步完善并实施《初中教师教学常规工作量化考核细则》提高教师的质量意识,明确馋鬼工作的重点,重视常规工作的落实。
2.提高教师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的.内容,将检查重点放在目标计划制定是否合理,教案设计是否科学、教学过程舍家能否体现师生互动等。教师备课情况每月检查并注意及时反馈,切实提高教师备课质量,坚持每大周一次集体备课,促进教研工作的进一步浓厚,推进青年教师的快速成长,提升整体学科教学的水平,做到“五定”:即定时间、定地点、定内容、定计划、定主讲人,计划要及时上报教务处,做好集体备课活动记录,同时要求三年教龄以下的教师备祥案。
3.抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。教师要按学生的学习情况分层次布置作业,作业的批改应及时,对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作,建立学校优秀学生数据,实行跟踪调查,个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况,一有异常情况,任课教师要迅速做出反应,该辅导的辅导,该加的加强,切实保证提高我校的优秀率,保证优秀学生有发展的空间,为她们个好的发展创造条件,让优等生强化,中等生优化,弱等生迎头赶上。
4.开展优秀教案。优质课评选,期中进行教案设计比赛,期末进行优秀教案评选活动,通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识,完善教师常规工作评价办法。
5.加强学生学习常规管理:改变学生的学习习惯,注重学生能力的培养,有效的刺激学生的学习主动性,一良好的学习习惯知道各自的学习目标,“主动参与,乐于探究,交流与合作”特征的学习方式。
6.搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课教师都要认真地进行质量分析,总结经验,找出存在的问题,提出改进方法,实行月考制度,通过月考检验教学质量,及时召开质量分析会,进行跟踪调查评比,及时掌握各级各类学生学习动向,及时反馈给班主任及学生家长,找出问题及时解决。
(二)完善教研组管理。促进教研组的整体优化,提高教研组的整体功能。
1.提高教师参加教研活动,承担教研任务的积极性。每学期每位教师至少承担一次教研任务教导处将教师是否主动承担教研任务,参加教研活动作为常规工作考核的重要内容。
2.教研组长要认真制订教研组工作计划,科学安排教研组活动,每两周一次的教研活动要切实落实到位,教导处根据教研组的活动安排统一调控,加强监督,保证教研组活动正常进行,提高活动的质量。
3.各教研组要认真组织教师开展学大港、教学计划和集体备课活动,促进学科教学改革,培养学生的探索、创新意识和能力,提倡开放式教学。
(三)促成教师专业发展。
1.充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式,促成全体教师的教学思想的转变,从而提高教师专业发展的自觉性。
2.做好青年教师的指导、培训工作,主动关心青年教师尤其是新教师的成长,各级教研组长要根据师师结队的原则,拟定好本组教师的培养计划,在教学的各个环节和各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导,鼓励教师相互学习,共同提高,要求美学习校长听课不少于40节,主人听课不少于40节,教研组长听课不少于30节,一般教师停课不少于20节。对新教师主要进行教学常规辅导,使他们尽快适应教育教学工作,做到一年过关,两年达标,三年成为骨干。
3.鼓励中青年教师热心教育科研,创教育教学研究成果,激励教师钻研业务,提高技能,加强理论学习,多撰写教育教学论文,尽早出教研成果,争取在市教育教学论文评比中有我校的教师获奖。
4.各教研组要注意培养本组的骨干教师,并注意在发挥骨干教师的带头、示范作用的同时。
配合学校推出校、市级学科带头人和骨干教师。
5.进一步完善教师教学工作考核、评价、惩奖体系,通过调查听课,学生平交际统计考试成绩等形式,帮组教师了解自己,调节自己的教学行为,不断改进教学,提高教师的质量意识和教育教学工作的积极性。
(四)大胆进行教改尝试。
2.英语课教学改革尝试:一是:大胆尝试“习旧练新模仿交际发展”的课堂教学模式;二是:增加写作训练,要求每一周进行一次写作训练,并要求有全批全改。
3.数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。
(五)抓好初三毕业工作:
1.指导思想:以推进素质教育,实施减负增效,培养创新能力,坚定提高教育教学质量为信念,以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓,在教学上拔尖,不甘平庸,不甘落后,不满足于过得去,不满足于一般化,同心同结,群集群力,反骄破满,珍珠实干,再铸辉煌。
2.奋斗目标:
(1)升学目标:市一中15名、市三中名、市五中名、市七中名、__市十七中15名。
(2)优秀目标30名。
3.总原则:向态度要质量,保升学;向实干要质量,保升学;向教研要质量,保升学;向管理要质量,保升学。
4.具体措施:
(1)领导到位:成立初三毕业班工作领导小组、组长:王天敏、副组长:李占成、赵坡、周志斌、成员:初三班主任。主要做好学校各职能部门,各教研组的工作,使其有机配合,协调联动,调动人力、物力、财力正常高速运转,监督检查各方面工作,准确决策。
(2)教学指导到位:班子成员要深入课堂指导教学;深入出三组,研究大纲,研究教材,研究教法;深入学生,了解学情,及时解决教学当中存在的问题。
(3)德育工作到位,工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教育,领导班主任工作,协调任课教师负责学生管理。
(4)搞好五种教育:“有志者事竟成”的希望教育;“功到自然成”的苦乐观教育;“成功之路就在脚下”的理想和现实教育;“知识就是力量”的学知识长才干增智慧教育;“一颗红心,两种准备”的升学与就业教育。
(5)加强班主任工作:首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作,要做到以班主任为核心,根据学校总体部署,结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动,上好主题班会,充分调动学生勤奋学习的积极性,增强学生向心力。其次联系课任教师,增强以班主任为核心的课任教师凝聚力,防止学生偏科,由班主任牵头,密切联系各科任教师,跳动学生学好各门功课的兴趣和积极性,使学生学。
平
衡发展。第三班主任要摸清学生四个底:思想底码、知识底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教,分类推进。第四班主任要密切关注班级学生动向,深入研究学生情况,对个别问题作好预测,进行超前教育。
(6)强化初三校规校纪管理:班主任要教育学生严格遵守学校各常规及各项制度,对严重违反校规校纪的要严肃批评教育,说处分就处分,减少对其他同学的干扰,是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。
(7)搞好单元过关,稳扎稳打,步步为营,不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。
(8)加强辅导,做到整体辅导与个别辅导相结合,对目标生采取面对面的辅导,把辅导重点放在突破薄弱学科上。
(9)全员参与齐抓共管,发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体教师对目标生要全面负责,形成合力保总分,消除弱科争全优。不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。
学校教师个人教学计划范文模板
随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高,我知道了作为一名教师身上所肩负的使命,那就是要不断学习、提高素质,迎接时代的挑战。为此,特制定20__年新学期教师个人教学计划如下:
一、学习提升:
1、加强思想政治工作计划,通过学习《科学发展观》、《新世纪教师职业道德》和重温《党章》,使自己思想政治素质和职业道德素质不断提升。关心时政,坚持收看《新闻联播》、《今日说法》等栏目,了解党的方针政策,增强法律意识,依法执教。
2、充实专业知识,通过各种方式的学习和研究,认真写学习札记,以不断提升专业水平和综合文化素养。在教育教学方面,阅读《小学教学改革与实验》、《小学语文教学》、《国内外教育文摘》等书报,以借鉴他人的先进理论和经验。
二、本职工作:
继续加强学生的养成教育,培养班干部,通过多种竞赛加强学生的自我管理。对问题学生要加大谈心力度,主动和家长联系,家校配合形成教育合力。本学期开办一次家长会。
三、师表礼仪:
首先要作到行为举止端庄大方,谈吐文明,不管和同事还是学生都主动运用礼貌语言。尊重家长,宽与待人。穿戴整洁,不穿与教师身份不符和的服装,每天送给同事、学生还有自己以微笑。用自己人性最美丽的一面去感染学生。
四、中心活动:
按时参加自己所在的数学研究中心和学生活动指导中心组的活动,尽量作到每次活动有备而来,活动中积极的把自己的所得与大家交流,主动承担一些自己办的到的事情。
路在脚下,事在人为。本学期我会尽最大努力完成好本职工作,也要努力学习,为自己的专业化成长奠定良好基础。
学校教师个人教学计划集合
一、班级情况:
本学期我班有幼儿40名,女孩子23人、男孩子17人,其中有1个小朋友是插班生,男女比例不太协调。从能力上看,每一个幼儿都较初入园时有了很大进步,全部幼儿都已能教好的适应幼儿园的一日生活,并且在幼儿园生活的很愉快,而插班生也慢慢的融入我们的集体之中。
经过一个学期的幼儿园生活和与我们教师的磨合,从上学期结束之时可以看出我班幼儿已具有以下几个特点:热情、活泼可爱、善良等等,同时,也存在几方面的不足:饮食习惯较差、语言表达能力较弱、想象创造能力普遍较弱、集体意识不浓厚、攻击性行为较多等等。从学期末的评估中,我们还发现我班幼儿在课堂记录、常规方面发展的较好,这主要由于我班平时在这些方面练习多和寻求家长配合做的比较好。
我班大部分幼儿能力较弱,对于我班来说,要改变这样的状况还需要很长的一段时间,而且需要我们教师付出更多的努力并争取更多的家长配合才能让孩子有很大的提高。本学期,我们将针对班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育,努力使他们的规则意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。
二、教育、教学方面:
1.投身于到主题探索活动中,及时填写好主题反馈表,积累关于怎样开展主题的各种资料。
2.积极参加关于课改的探讨活动,认真对待园内观摩活动和家长开放活动,多听、多看、多想,汲取养份,提高自身的教研水平。
3.多观察、了解幼儿的情况,经常进行分析与反思,做好随笔记录,并对自己的教育方法进行反思。
4.以积极愉快的情绪参加文学、艺术、探究等学习及欣赏活动,继续感受环境、生活和艺术中美的人和事物。
三、保育工作:
1.继续发挥生活老师的搭班作用,调整生活老师的工作范围(除了卫生,还要关注幼儿),以此形成一股合力,步调一致地提高我班的保育水平。
2.加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。
3.在幼儿用点心时,能较有序、安静,每日用点心前安排一名值日生介绍点心,教育幼儿不挑食,尽量吃完自己的一份点心。
4.密切结合幼儿的生活进行安全教育,严格执行接送制度,防范于未然,经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。
四、家长工作方面:
1.利用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟通,互相交换意见,使家园教育步调一致。
2.与家长建立短信息联系,进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、家长学校,邀请家长参加六一庆祝会,并提出宝贵的意见。
3.根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。
4.继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识,与幼儿共同进行观察和自制活动,丰富幼儿的相关经验。
5.对幼儿的观察所得和发现及时进行记录,鼓励幼儿大胆表达自己的见解,帮助幼儿做好《宝宝成长记录》相关工作。
附:班级树计划。
二月:你好!桃树!
三月:画画桃树!
四月:看看桃花!
五月:找找小桃子,照顾小桃子!
六月:再见!桃树。
中职教师个人教学计划参考
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,从网上搜集资料,寻找更好的方法。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法,提高他们的技能。
六、做好检测工作。
加强平时的单元检测和期中、期末考试,认真组题,适应不同层次的学生,做到公平公正。树立我校的诚信意识,严格考风考纪,对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。
一、学校的心理健康教育应达到以下标准。
1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。
2、要有专项经费、有专人负责,成立心理健康教育中心组,并配备一定比例的专(兼)职心理健康教育教师。
3、要有课时计划(含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等)。
4、设有心理咨询室及相关设施,并建立学生心理档案,坚持开展心理辅导工作。
5、对专(兼)职心理健康教育教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。
6、制定并实施相应的考评方法。
二、心理健康教育的组织领导。
学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性,要把学生心理健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来抓。要把心理健康教育工作纳入德育工作体系,要把心理健康教育做为增强德育实效性和针对性的重要突破口。
学校根据本校实际情况,积极开展调查研究,制定符合本校的发展规划和健全心理健康教育工作网络,成立心理健康教育中心组,研讨、指导学校心理健康教育,做到有分管领导,有专兼职辅导教师。
三、心理健康教育的内容及基本原则。
在中小学生中开展心理健康教育是要帮助学生树立心理健康意识,普及心理健康常识,了解心理异常现象,增强学生的心理体验和感受,并初步掌握一些心理保健常识和心理调节技巧等。根据学各个年龄阶段的发展特点和规律,学校应结合学生实际确立好以下教育重点。
(一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等,使学生减轻学习压力、提高学习效率。
(二)建立对他人积极的情感反应,适应各种人际环境,教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。
(三)自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心,获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。
(四)青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识,引导学生正确看待异性交往,培养正确的恋爱观、婚姻观等。
(五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力,提高抗挫折的心态和能力,在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导,增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。
心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作,除应遵循学生身心发展的特点和规律外,还必须遵循以下基本原则:
1、目标性原则。学校心理健康教育的根本目标在于促进学生健康发展,提高学生的基本素质,培养学生的优良心理品质,提高学生的生存、适应能力,促进学生自主发展的潜能。围绕这些目标,学校心理健康教育的内容主要有人生观与价值观教育、人格培养、情绪情感训练、意志力的培养、自我觉察与认识、生存训练、潜能开发等。
2、现实性原则。由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康教育的教师,因此,要根据本校的实际情况、教师教育的实际能力、学生发展的实际水平和需要,有针对性地选择适合本校心理健康教育的内容。
3、发展性原则。心理健康教育是面向全体学生,促进学生身心全面发展的教育。它不仅是针对个别有心理障碍、心理疾病的学生进行矫治,更是面向广大健康学生,采取科学有效的手段促进每个学生人格健全发展,努力提高他们的心理素质的教育。对于个别有心理疾病的学生要以发展的眼光看待,帮助他们积极治疗。
4、差异性原则。心理健康教育要特别注意个性教育,要在尊重每个学生个性心理发展的基础上,了解和把握不同学生的心理状态。从他们的社会关系、家庭背景、兴趣爱好、智力水平、生理发育等多方面、多角度地了解学生的内心特点,通过个别咨询与辅导提高教育效果。
5、主动性原则。心理健康教育要采取积极主动的方式,把它做为一种预防性教育,而不是一种补救式教育。要以学生为主体,帮助他们在日常学习生活中,保持积极向上的情绪和朝气蓬勃的精神气质,排解厌学、自卑、恐惧、焦虑等消极情绪和困惑,真正做到防微杜渐。
6、活动性原则。根据实践性与应用性的要求,在确定学校心理健康教育的内容时,应突出以活动为主的特点,把心理健康教育的内容渗透在灵活多样、富有情趣的活动中,发挥活动的优势,注意活动过程的教育作用。在学校心理健康教育的内容中,应创造性地设计各种丰富多彩的活动,如角色扮演、绘画、想像、辨论、演讲、表演等,让学生在活动中、在参与中、在亲身体验中获得成长与发展。
7、全程性原则。心理健康教育要渗透到学校整体工作中去,要渗透到教育教学的全过程中。广大教职员工要成为教书育人、育人健心的榜样,每一位教师都应成为心理健康教育的工作者,随时随地、自觉地在日常工作中加强对学生的心理健康教育,并同学科教学、各项活动、班主任工作等有机结合,努力营造浓厚的心理健康教育氛围。
四、实施心理健康教育的途径和措施。
(一)继续加强心理健康教育的宣传和动员工作,让广大教育工作者达成共识,成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师认真学习中央和教育部有关加强心理健康教育精神,积极学习全国各地开展心理健康教育的典型经验,积极开展对本校的调查研究,制定计划,重点推进,分层实施。在各校的素质教育方案、德育工作计划中,必须强化心理健康教育的内容,保证心理健康教育工作有计划、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。
(二)心理健康教育应渗透到学校教育中的方方面面,在学科教学、班主任工作、班(团队)会活动中,都应注重对学生健康心理的引导和培养,充分实现“全面渗透、全程开展、全员参与”这是心理健康教育的根本途径。
(三)充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教育知识,让学生学会学习,热爱学习,掌握科学的学习方法。
(四)大力开展心理健康教育活动课。学校开设心理健康教育活动课,把开设心理健康教育活动课作为开展心理健康教育工作的切入口,每两周上一节,利用综合实践活动课、班(团队)会活动课进行;也可结合选修课进行,把传授心理知识富于活动之中,在活动中注重指导学生解决成长中所遇到的较为普遍性的问题,增强学生适应生活的能力,做到心理认识与行为指导同步,切忌上成心理学知识的讲授课。
(五)科学开展咨询和辅导,提高教育的针对性。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要及时进行耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。同时,学校要根据一个时期学生普遍存在的心理问题或倾向,开展团体心理辅导。建设和完善心理辅导室,心理辅导老师都能利用心理信箱、心理热线、心理辅导室,定期开展心理辅导,有完整的心理辅导记录。
(六)努力建立学校与社会、家庭密切沟通的渠道。对学生进行心理健康教育是学校、家庭和社会的共同责任,要充分利用村、社区资源和家长学校,通过各种形式对家长进行心理健康教育基本知识的普及,发挥家长的作用,共同形成心理健康教育的合力。同时,学校要会同有关部门,积极净化学校周边及社会环境,创造有利于学生健康成长的良好社会环境。
五、实施心理健康教育的主要措施。
1、继续深入开好心理健康教育课程,提高课堂心理教育效果。
本学年将原来由班主任作教的班级心理健康课变为政教处、教科室与班主任相结合进行教学,心理辅导教师每人担任一个年级的心理健康辅导课。
2、在学生和教师中发动心理健康志愿者,共同关注学生心理健康问题。
本学年我们打算在教师和学生中招募一批心理健康志愿者,扩大学校中关注心理健康的人群,便于随时把握学生及教师的心理健康动向,对师生中存在的`心理健康问题或不良倾向进行及时了解,及时疏导,及时解决。志愿者的主要职责是发现身边的心理健康问题和有心理健康问题倾向的学生,并与心理健康咨询教师取得联系,及时解除学生的心理健康隐患。
3、充分发挥心理咨询室作用,做好学生的个别心理咨询工作。
我校的心理咨询室只能设在教学五楼上,要做到以下几点:
1)发挥舆论导向的作用,让学生认识到心理咨询是教师对学生的真情关怀。
2)扩大咨询范围,将问题具体化,一般化。让学生感到心理咨询室是帮助学生解决问题的地方,而不是单纯看心理疾病的地方,减轻学生的心理负担。
3)充分发挥心理健康志愿者的作用,将有问题或困难的伙伴引领到咨询室,提高咨询室的使用率。
4)利用学生室内活动较少的午饭和午休时间开放。
5)咨询教师要做好辅导记录,并根据学生的具体情况做好与家长、老师、同学等的沟通,使之限度地发挥其功效。
6)发挥“丁老师信箱”的作用,随时解决学生生活中的困惑和问题。
4、加强队伍建设,提高教师的心育意识。
1)利用周五的学习培训时间,定期进行心理健康教育校本培训,每月至少一次。
2)鼓励教师参加各组织的相关培训,大力支持领导干部及教师参加各级各类、各种样式的心理健康培训,并做好学习的传帮带作用。
5、进一步完善学生心理健康档案,提高心理健康教育的目标性。
在原基础上,档案由班主任老师负责填写,定期更新。如发现严重问题及时与学校领导和心理咨询教师联系。
6、针对学生家长进行家庭心理健康辅导。
学校心理健康教育要取得好的效果,就必须做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家长学校、家长会等经常宣传有关心理健康知识,加深家长对孩子心理健康的了解,使他们掌握青少年心理发展的规律,促进与子女的情感交流,促进家庭内部良好氛围形成。
7、营造良好的校园心理氛围,是拓展学校心理健康范围的重要途径。
第一、通过校广播、校园电视、宣传栏、黑板报等做好心理健康教育的宣传工作,传播心理健康知识,加深学生对心理健康的了解。
第二、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围,形成良好的人际关系,使学生在和谐向上的校园文化中,耳濡目染,潜移默化中陶冶心理品质。
心理健康教育工作是多方努力的共同结果,我们将在工作中不断探索,力争做到课内课外相结合,普遍性个各别性相结合,家庭和学校相结合,共同塑造学生健康的人格和心理品质。
一、帮助学生树立远大的人生理想,变“要我学”为“我要学”
1、中学生是人生观形成的重要时期。关心时政,关心国家民族的前途命运,希望自已一生有所作为是他们的共同特性,因此抓紧抓好时政教育,特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战,历中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端,以此常常能唤起他们的历史责任感,树立起为中华之崛起而努力学习的信念,这是学生时代感召力的学习原动力。
2、加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量,类型,为今后确定志愿做准备,更能通过国家对人才要求的德与才教育,让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力,否则今后自已将落后于社会,就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁,从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已,一个时代有一个时代对人的要求,讲一讲下岗的'原因,从国家的角度来说是因为生产力水平低下,产品在国际上缺少竞争力,于国家不仅不能为贡献反而是一种负担,下岗是为了减员增效,国家要的是高素质的人才,而不是普通的劳动力,适应社会的要求是时代的潮流。
3、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望,让希望燃烧起光明,照亮他人生的路。
这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾,思想教育工作实在,有利于学生清醒头脑,树立远大而实际的人生理想。
此外,班主任自身要做一个人格高尚的人,要宏杨正气,是非分明,立场坚定,用自身的人格力量感染学生,给学生以可信任感和可钦佩感,这是班主任工作的基础。
总之,以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性,主动性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二、鼓舞学生信心。
1、树立榜样:个人修养的榜样,学习刻苦终成大器的榜样,敢于拼搏的榜样,成绩先居劣势后终于赶上来了,取得了好成绩的榜样,伟人,名人,民间故事中的典范,特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2、实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
3、面对挫折实事求是地分析失败的原因,指出成功的道路,和他这时具备的优势条件,并鼓舞他的斗志,强调人不应只重视一城一地的得失,而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩,必需长期努力。
总之,班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信,“自信是人生成功的一半”
三、培养学生正确的学习方法。
2、强科学用脑的思想教育,个人心理调适,科学的休息法,记忆法,科学的身体煅炼,营养褡配,脑科学成果。
3、造条件让差生补习,同学自愿,请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟,总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力,营造一种努力争先,不畏艰难的氛围。
4、织兴趣小组,作为学习扶贫小组,让学生教学生,提高其集体自力更生的能力,同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5、调学习时间的投入,基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大收获,
6、强课外阅读指导,拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四、加强班级管理。
2、心挑选班干部,大胆鼓励他们在班上开展活动,同时加强指导,让他们尽可能快的成熟,有力地管理班上。
3、格纪律要求。班级管理要制度化,不体罚学生不等于不惩罚学生,要学生明白迟到了,早退了,旷课了,打牌,赌博了将要受到何种处理,主要在于耐心细仔的批评教育,罚“力所能及”的清洁扫除,与家长联系通报该生的劣迹,让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去,严重的报学校给予处分,对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书,只要再犯就必需坚持按保证书执行,迫使他悬崖勒马,回头是岸,同时加强对他们的监督,多同他们交流,给予他们信任。
教师个人教学计划参考
课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
(一)就阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。
(二)综合性学习,第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。当然,本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要,每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删。这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
(三)本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:《童年》与成长单元,《鲁滨孙飘流记》与探险单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
(四)课外古诗词背诵,选取了十首古诗词。主要由学生读读背背,增加文化淀集。
(五)汉语知识:了解实词。
二、学生情况分析。
七年级的学生,经过上学期的学习锻炼,他们突出的特点是:
(1)学生对语文课的认识和理解有了拓展。
(2)能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。
(3)大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
(4)课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行。
存在的不足是:
(1)学习语文的习惯养成差。
(2)学习比较盲目,目标性不强。
(3)学习的主动性、合作探究意识不强。
(4)基础参差不齐,两极分化严重。
(5)积累较少,阅读面不广。
(一)继续抓实书写。写一手漂亮的字,不仅能给人美的享受,而且会让自己一辈子受用无穷,更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏,也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学,从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。举行二次书写比赛。
(二)打牢写作基础。在写日记的基础上,灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手,让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高,部分同学随便应付老师的情况,一是严肃批评,二是耐心与他们一起找原因,对其取得的成绩要及时表扬。
(三)积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位,从思想、习惯等方面促,多启迪,多给学生思考的时间,根据学生课堂反应的情况,灵活调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性,激发学习的兴趣,尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱,养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率,使每一堂课都是生动有趣,学生在45分钟内得到较好的训练。
(四)制定各单元目标,合理安排课时课量。
学校教师个人教学计划202
在教学常规方面,我会努力作到:1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。2、作业有布置,有批改,有反溃可适当增加阅读,要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩展,全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求,除教材外,课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责,各组长负责、老师抽查为辅。3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。5、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。6、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。7、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
在教研工作方面,一如既往地进行业务理论学习。针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点:首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。第四,在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。
教学进度及期末复习安排:
本学期共19周的时间,除去放假时间,教学时间为18周。
unit1第一周----第二周。
unit2第三周---第四周。
unit3第五周---第六周。
unit4第七周---第八周。
unit5第九周---第十周。
unit6第十一周----第十二周。
unit7第十三周---第十四周。
unit8第xx周---第十六周。
总复习第十七周---十八周。
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教师个人教学计划参考
一、班级情况分析:
识。但由于孩子年龄较小,自控能力较差,甚至有些幼儿由于逆反心理驱使,不愿主动遵守规则,再加上大多数的幼儿是独生子,倍受家长的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。
二、工作目标:
1、抓养成教育,将幼儿的习惯培养落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动,抓好幼儿能力培养。
3、结合本园开展的早期阅读实验班,抓好幼儿倾听习惯,促语言能力的发展。
三、重点工作:
1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的习惯,如:喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、以快乐与发展教材为依据,结合本班实际情况,开展有效的区域活动,指导幼儿学习制定活动计划,培养幼儿学会思考,发现问题,解决问题的能力,并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与区域活动有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
4、结合本园剪纸特色,继续开展好剪纸工作,与多领域进行整合,做好幼儿的剪纸成长档案。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托,结合本园开展的早期阅读实验班,培养幼儿能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动,会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。
四、具体措施:
自身成长方面:
1、努力提高教师自身素质和专业水平,认真学习新的指导纲要,掌握中班幼儿的年龄特点,树立正确的教育观,并转化成教育行为。
2、针对本班的实际情况合理安排教学内容,抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动,并做好小结。
3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔,做反思型教师。
常规工作。
1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查,找出本班常规教育的薄弱环节,制定相应的教育策略,并在实践中不断反思与调整。
2、加强幼儿的常规培养,通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求,并采用多种形式进行训练,严格检查常规的执行情况,每天让幼儿轮流当好值日生,做好小主人。
3、让故事引导幼儿学习常规:把一些常规问题变成小故事,引导幼儿从故事中理解常规内容,按故事情景来做。
4、运用标志,比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行,工作计划《幼儿园中班第一学期班级工作计划》。如区域活动、喝水、入厕等。
5、用音乐和律动串联常规,尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象,使得各环节衔接自然。
6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语,如早上好您好谢谢对不起没关系请再见等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处,不打人,不骂人,不讲脏话等;在老师提醒下遵守活动常规;别人讲话时会倾听,不打断别人说话等。
7、组织孩子一起评价游戏,如今天玩了什么游戏?有什么高兴的事和不高兴的事?遇到了什么困难?大家一起讨论,让孩子知道怎样把游戏玩得更好!从而学制定活动规则,知道自己是中班小朋友,应该遵守自己制定的规则。
1、依据《幼儿园教育指导纲要》,以本园计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿活泼好动,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡,使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行培养和指导。
3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力。
4、根据主题活动,定期更换主题及活动区材料,结合本园特色,在教室设立剪纸作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力。
5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。
6、开展形式多样,内容丰富的幼儿活动,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展。
7、对班内个别幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,建立他们的自信心,提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。
安全工作。
1、秋季即将来临,我们要继续做好各项消毒、防范工作,杜绝传染疾病的发生。
2、教师要细心观察孩子,发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子,定时给带药幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。
3、定期检查孩子的指甲,防止病从口入。
4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。
5、做好接送工作,来园和离园时工作,确保幼儿的安全。
6、做好安全自查工作,上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想,对幼儿进行安全教育,保证幼儿在园安全。
家长工作。
1、以尊重家长为原则,提高教师的服务意识,做好家园联系栏的定期更换工作,通过家长园地、成长手册等多种途径,促使家园教育协调一致。
2、加强与家长的交流与沟通,以约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和和对我们工作的建议等。
3、充分发挥幼儿成长档案的作用,让家长了解本班教学内容,并不断向家长提供新的幼教信息。
4、鼓励家长积极参与助教,发挥家长桥梁的作用,在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸,并邀请家长参与各类大型活动,让家长以点看面,对孩子及老师的工作进行了解和理解。
5、给家长发一些温馨提示小通知,宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识,配合好幼儿园做好安全防范工作,配合好班级做好安全教育活动。
各月活动安排。
1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作,抓好幼儿常规。
2、注意秋季防病。
3、老师节。
1、迎接祖国妈妈的生日。
2、对照幼儿一日生活常规,找出薄弱环节进行改进。
3、结合本班实际,制定切实可行的计划。
4、结合园本特色,切实抓好幼儿剪纸,建立剪纸成长档案。
1、做好活动区材料和环境布置工作。
2、开展好每天为幼儿阅读5分钟活动。
3、开心宝宝,我会读书活动。
4、安全教育工作。
1、迎接新年活动准备。
2、加强幼儿环境适应能力,预防疾病。
3、健康宝宝,坚持来园活动。
1、各项工作总结。
2、幼儿发展测评。
学校教师个人学期教学计划例文
作为一名新教师,在第一年的工作中就要开始一系列的工作,我决定认真完成校里对新教师的各项培训,同时也本着对学生负责、对工作负责、对自我负责的原则拟订本学期个人教学计划。
一、提高自身的业务水平。
认真阅读"二期课改"的资料,结合自我的教学风格,更新教学理念,确立三维目标."二期课改"注重的是对学生进行人文素质的培养和教育,这就要求我们在平时的教学过程中,充分利用教材的科学特性,在创新理念的引领下,切实地解决其中出现的各种矛盾,我们的学习就是在不断地解决各种矛盾,仅有做到运筹帷幄,我们才能正确把握教学方向.
进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。博览群书认真阅读《中学体育与健身课程标准》,多看有关体育教学的书籍,来不断扩宽知识面,为教学资料注入新鲜血液。
二、提高教学质量。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,首先要备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点。了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情景,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。
三、坚持参加区新教师的继续教育学习。
新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加教师继续教育学习,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
四、自身努力方向。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生本事的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大提高。
3、加强守纪方面的教育,使学生在课堂上集中注意力学习。
4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
学校教师个人学期教学计划例文
一、认真学习理论,明确课改方向。
要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪,是一个信息时代,知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作,更需要学习。仅有那些重视学习,善于学习的人,看问题才会更准,思路才会更清,行动才会更快。教导处将统筹安排,将学习安排到全校业务学习活动中,渗透到教研组教研活动中。在学习中,既要学介绍具体经验文章,也要学难懂的理论性较强的文章,防止东施效颦;既要学正面宣传的文章,也要学提出争议的评论,防止人云亦云。采用理论联系实际、团体与自学相结合的办法,要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自我的教学实践,更好地为教育教学服务。本期与上期一样,每周一篇学习笔记,一月一篇案例设计一篇教育故事。
二、严格执行常规,提高教育质量。
1、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情景,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情景确实需要调课的必须报请教导处批准。
2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》,修订我校教学常规要求,使全体教师明确要求,自我对照,切实落实常规,有效地改善教学,全面提高教学水平与质量。教导处将提倡“推门听课,翻本检查”工作制度,继续实行学月常规检查制度。
3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地,教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情景,拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定资料(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、团体备课、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自我的特色,及时、认真总结得失,在期末进行交流,开展先进教研组的评选。
4、抓好团体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排,定时间、定资料、定主讲,突出重点,解决难点。着力提高团体备课质量,各班要针对班级实际进行修改,并在教学过程加以调整,倡导课后撰写教学后记和教学案例。
5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度,分析存在问题,落实解决措施,力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛,即一年级看拼音写汉字比赛,二年级朗读比赛,三—六年级“六一”作文比赛,低年级口算调研,中高年级计算、概念、应用题调研,英语阶段性调研,工作计划《教师工作计划》。
6、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情景,分析我校六年级教学工作的现状,引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,为学生复习迎考,打胜小学毕业最终一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头,促中间,分类辅导,采取学月考试,奖励前五名和提高大的等形式,努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
三、深化课改实验,提升实施水平。
1、加强课改实验的师资培训。本学期继续组织教师学习新课标,把握其精神实质,加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理。
2、加大课程研究的力度。加强教研和科研的结合,以教研为载体,以科研为先导,促进全体教师实施新课程,改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系,争取专家的支持、指导,健全教研制度,改革教研形式。各教研组制定计划时要立足本校,结合自身教学需要,精心设计好每次活动的资料,开展小型、多样、高效的教研活动,创造性地开展活动,让教研和科研活动真正为提高教师课程实施本事服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动,对品德与生活(社会)等术科教研活动也将有所安排。以此全面提高教师驾御新课堂的本事。
3、继续加强课程管理开发的研究,根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求,加强管理,使之不至流于形式,加强课程开发的研究,继续开展综合实践活动,本期综合实践活动由教师自愿报名参加,综合实践活动组组长郑志强指导,集中力量进一步开发、完善我校校本课程——《我的家乡---梓潼》,使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。
四、调动教师热情,加强队伍建设。
2、鼓励、支持教师参加学历进修,组织教师参加继续教育,切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训,重点培养教师利用计算机进行辅助教学的本事、教育科研本事和应用信息的本事。本期,要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课,由张玉全作好记载。
3、进取鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动,采取更加有力的措施,着力造就优秀教师。
4、继续组织校课改善取分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动,促使青年教师快速成长。
教学是学校的主要、重点工作,提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则,教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班,检查教学的各环节的落实,使我校的教学再创佳绩。
五、科研工作:
教不研则浅,研不教则枯,为及时把握时代脉搏,跟上教学改革的步伐,我校确立的科研课题为:
1、学校社会、家庭三结合,促进小学生诚信品质的构成(国家级)2语文课题将申报“愉快识字法”(市级)。
3、校本教材开发,综合实践活动(校)4、数学课题组。
路漫漫其修远兮,亲爱的教师们,辛勤的付出,必会换来金秋的收获。
教学工作大事表。
主要活动:
2、召开教研组长会议,制定教研组工作计划。
4、召开综合实践指导教师会议,制定综合实践活动实施计划。
1、第二次教学常规检查。
2、召开英语教师研讨会,讨论提高英语教学质量的有关措施。
4、校新课程教材培训。(一、二年级数学)。
5、中老年教师示范课。
8、召开教研组长、备课组长会议。
9、课题组制定课题实施计划。
1、学科期中调研测试。
2、征集、评选综合实践活动案例。
3、毕业班复习教学研讨活动。
6、第三次常规调研。
2、三—六年级庆“六一”作文竞赛。
3、一、二年级口算比赛。
4、二年级朗读比赛。
1、检查各教研组落实教研活动情景。
2、六年级模拟考试。
4、一年级看拼音写汉字比赛。
5、评选课改善取分子、优秀教研组。
6、撰写教学论文与案例。
7、举行期末考试,做好试后分析。
8、第四次常规调研。
学校教师学期教学计划参考
本学期,我校坚持“以人为本、特色发展”的办学理念,以各校区工程建设为契机,进一步改善办学条件,实施科学管理,突出教学中心,深化课程改革,丰富办学,促进学校实现新的发展与进步。
一、突出教育教学,确保办学质量。
(一)抓实教学常规管理。
以暑假教学资料展示为契机,进一步明确备课、作业设置与批改、听课记录、学习笔记、校本教研计划、课程纲要编制、学生辅导记录等各项常规工作的要求,并抓好落实;进一步完善学科资源库,促进教学资源共享;严格控制书面作业总量,切实减轻学生课业负担,创新作业形式和方法,提高作业效能;通过抽查作业、听课询问、检查单元练习、分析学习状态、学科教师汇报等多种形式进一步加强质量监控,让“八个精心”落到实处。
认真学习践行《山东省中小学教学基本规范》,实行教学“十项制度”,即教学质量监测制度、业务领导蹲级包组制度、教研组长负责制度、周五校本教研上报制度、单元研究课率先执教制度、推门听课制度、学科资源共享制度、提前候课制度、教学安全巡查制度、严格执行课程表制度,抓实常规管理,使教育教学工作有条不紊的健康运转,促进教学质量的不断提升。
(二)加强教师队伍建设。
“教育大计,教师为本。”造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍,是学校发展的根本保证。我校新进青年教师人数较多,因此,在面向全体的前提下,突出青年教师的培养,对我校教师队伍建设更为重要和迫切。
1、加强师德建设。
加强教师的职业道德教育,组织教师学习相关文件,明确各项要求,杜绝推荐教辅、有偿代课、体罚和变相体罚等违规行为。引导广大教师牢固树立“学高为师、身正为范”的从业准则,成为学生钦佩、家长满意、社会称赞的楷模。
2、实施目标引领。
除了制定好学校教师队伍建设的总的目标和计划外,为青年教师制定“三三”制培养目标:即学校制定青年教师三年培养规划,让青年教师制定个人三年成长规划,剖析自我,明确发展方向。举行青年教师“寒假作业”交流展评。
3、开展结对互助。
继续实施青蓝工程。师傅带徒弟,互学互助,在加快青年教师成长的同时,也促进骨干教师向专家型教师迈进。
4、大练基本功。
以市区基本功比赛为契机,开展教学基本功大练兵活动,要求全体教师人人参与,人人达标测试。特别要进一步加强青年教师的基本功训练。在此基础上,组织教师参加各学科区级教学基本功比赛,力争取得优异成绩。
(三)开展校本研训。
1、加强教研组建设。
进一步提高认识,增强各组校本教研的自觉性、主动性,变“要我研”为“我要研”。通过完善制度、举行教研组长培训、实行教研组考核等措施,进一步加强教研组建设。
2、开展校本培训。
抓好校内各项培训交流,采取讲座、讨论、交流等多种形式,给每位教师展示才能和互相学习、合作的机会。
走出去学习。积极组织教师参加区各学科教师专业技能培训、备课研讨会、质量分析会、复习研讨会等活动,保证培训效果。积极申请争取教师外出学习的机会,并进一步完善外出学习的“三个一”制度,即:面向学校或教研组进行一次汇报,上一节汇报课或模拟说课,为学校或者教研组发展出一个金点子。
请进来指导。积极邀请教育专家和教研员来学校指导,让学科教师明确研究方向和努力目标,让年轻教师少走弯路,快速成长。
3、抓实校本教研。
抓好周三的常规教研。组长认真组织,提前安排,严格考勤,详实记录;采取集体备课、模拟课堂、理论学习、观看优秀课例等灵活多样的活动形式;形成浓厚的研究氛围,不断提高教研的实效性。
利用周三教研活动时间积极开展大教研活动,组织学科专题研讨等活动,学校业务领导走进教研组,和老师们共同研究教学专题,让教研发挥更大的作用。
各组随时开展即时教研、网络教研等,定期开展网上教师研修、交流活动。建好各学科网络资源平台,充实内容,丰富教学资源。
开展东门好课堂系列活动,通过单元研究课、优质课评选、教学能手示范课、青年教师汇报课、家长开放日等灵活多样的课堂教学活动,打造东门特色的“师生双向互动”教学模式,不断提高教师的课堂教学水平和教学效率。
(四)提升教育科研。
进一步加强“五项机制”建设,即导向机制、保障机制、管理机制、操作机制和推介机制,不断提高教科研工作水平。扎实抓好中国教育学会中小学整改专委会课题《小学生核心素养的研究》、省“十三五”重点规划课题《小学优秀传统文化教育课程整合的研究》、省级实验课题《小学翻转课堂的研究》等,力争早出成果。
(五)坚持德育为首。
1、建设德育阵地。
除了继续用好原来的黑板报、班级版面、楼廊版面外,进一步发挥电子屏幕、校园文化长廊和宣传橱窗等校内阵地的宣传作用,进一步发挥博物馆、社区、绿地等校外德育阵地的作用,不断增强德育工作成效。
2、构建德育网络。
构建学校、家庭和社会“三位一体”的育人网络,形成合力,共同育人。开发家长资源,举办家长会、家长学校,家长开放日,通过讲座、座谈、发放《给家长一封信》等多样的形式,不仅帮助家长树立现代教育理念,建立民主、平等的家庭关系和家教环境,帮助家长使用正确科学的教育方法。积极开展“千名教师大家访”活动,加强学校教育与家庭教育的协作,充分发挥家长的各种优势,为学校的教育教学工作与学校的发展服务,更好地促进学校和学生发展。
3、突出德育重点。
围绕养成教育和践行社会主义核心价值观两个重点,进一步做好《中小学生守则》的学习和落实。同时结合践行社会主义核心价值观的各项要求,让学生不仅养成良好的学习、生活、卫生等好习惯,也成为践行社会主义核心价值观的模范,在学校做好学生,在家做好孩子,在社会做好公民。
4、开展德育活动。
结合上级要求和学校实际,坚持常规和创新相结合,创造性地开展各项学生活动。利用好每周一的升旗仪式,培养学生爱国意识和集体荣誉感;以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,开展演讲、读书、主题班会、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动,提高德育工作实效;深入开展全国“法制教育示范区”和“零犯罪学校”创建活动,深入推进“法律进学校、进课堂”,通过各种活动,提高学生法制意识和法律素质。
5、加强班级管理。
班级是学校教育中最基本的组织形式,学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的,班级管理直接关系学生安全、纪律、卫生、校风以及其他各项工作的落实成效,因此要抓实抓好。通过加强班主任培训、召开班主任例会、开展班级评比考核等措施,不断加强班级管理力度,增强德育实效,确保学校的各项工作落到实处。
(六)推动经典诵读。
结合中华传统文化进校园和经典联盟交流活动,利用好学校丰富的图书资源,积极实施“阳光读书”工程,在师生中开展形式多样的经典诵读活动。学生除了分年级背诵规定的诵读篇目,要求一至五年级都把《论语》作为重点诵读篇目,通过过级、比赛等措施促进《论语》的整篇背诵。要求教师会唱《大同歌》、抄写研读背诵《论语》、《孟子》、《中庸》等经典篇目。积极开展师生的经典诵读展示和比赛活动。
(七)丰富学生活动。
1、深化社团活动。
总结以往社团活动的优势与不足,进行优化组合,创新方法和形式,在全面开展的同时,重点打造一批立意新、品位高、策划精且具有社会影响力的社团,让学校社团活动有新的发展和进步。利用“六一”时间进行艺术展演,在此基础上,保证我校上报艺术节目的入选数量和质量。
进一步加大校本课程的开发力度,结合“十三五”重点规划课题《优秀传统文化与学科课程内容、专业课程内容整合研究》和我校的艺术教育,争取早日拿出高质量的校本课程成果。
2、丰富体育活动。
牢固树立“健康第一”思想,广泛传播“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的健康理念,积极推动“阳光体育运动”和“1211”工程。在开足上好体育课,做好“两操”的基础上,充分利用“阳光体育大课间”和自主活动时间,开展丰富多彩的体育活动。筹备召开学校的春季运动会,积极组织好学校体育运动队的训练,在城区运动会上争取好成绩。开好足球课,加强学校足球队的训练,力争在“市长杯”和“区长杯”比赛中能获得满意成绩。在积极训练的基础上,组织学生参加中小学生篮球比赛、乒乓球比赛、棋类比赛和航模运动会等,力争取得优异成绩。
3、开展竞赛活动。
除继续搞好学生征文比赛、期末学科竞赛等常规竞赛外,结合学校实际和新的要求,创新竞赛活动的内容、形式和方法,丰富学生校园生活,促进学生全面发展。
(八)做好毕业班工作。
对毕业班的抽测是每年的重要工作,直接关系学校的质量和声誉。相关领导老师要提高重视程度,采取得力措施,充分准备,在毕业年级综合学科技能抽测、毕业年级教学视导和期末教学质量检测中取得优异成绩,交一份满意的答卷。
文档为doc格式。
学校教师个人教学计划示例
为全面实施素质教育,不断深化教育教学改革,努力办好人民满意的学校,依据省教育督导评估文件精神,结合教研室教学工作指导意见,本着“从严、细化、务实、创新”的原则,认真贯彻,严格执行,落实到位。因此,本学期学校以课堂教学、教师队伍建设为基本点,严格规范教学常规管理,深化课改,坚持创新,争创特色。牢固树立“教学是中心,质量是生命”的意识,全面提升教师的专业素质,提升学生的学习效率,最终达到提高学校的的整体教学质量。
二、重点工作。
1、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识.
2、强化“科研兴校”意识,学校教师和学科带头人继续作好学校科研课题研究和学科带头人个人课题研究工作。
3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务能力和教学水平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂教学效率。
4、深化课堂教学评价的研究与实践,扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。
5、加强教学常规管理,提高科学管理的力度。
6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作改革,减轻学生课业负担,培养学生良好的学习习惯。
7、加强培训学习,做好博客管理,参与网络,促进教师专业素养和业务水平的提高。
8、全力以赴迎接省教学督导评估。
三、具体措施。
1、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识。
结合上学期学生学习状况和各年级在全镇检测成绩的排名情况,学校客观分析了教学质量发展所面临的形势,深入剖析了当前提升我校教学质量存在的主要矛盾和问题。因此,针对我校当前教学质量的危机,我们必须将提高教学质量作为新学期教学改革发展的迫切要求。因此,提高质量义不容辞,提高质量名正言顺,我们要理直气壮抓质量,毫不动摇抓质量,狠抓教学的过程性监控,绝不放松。
2、强化“科研兴校”意识,全校教师和学科带头人继续作好学校科研课题和学科带头人个人科研课题的研究工作。
以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带头人申报的'个人课题为切入口,开展课题研究,充分调动学校科研骨干力量,创设学校科研氛围,养成学习、实践、反思的习惯,提高每一位教师的科研能力。
(1)树立“人人都是课程资源开发者”的理念,形成自觉进行课题开发和课题研究意识。
(2)理念是先导,学习是保证。加强学习,更新理念,提高教师的科研能力。
(3)认真学习学校综合实践的课题方案和计划,在日常的教育教学中实施研究,把课题研究落实到每一项具体工作中去。
(4)做好阶段性总结,积累详实资料。
3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务能力和教学水平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂教学效率。
(1)在上学期的基础上,校本教研组人员及分工情况做了相应调整。共建立四个教研组,即1—3语文教研组,组长,任爱艳;1—3数学教研组,组长,刘春艳;4—6语文教研组,组长李亚梅;4—6数学教研组,组长,薛丽丽(具体如何实施见校本教研计划。)。
(2)学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研研究主题制定校本教研工作计划。(诗意语文,生活化数学,科任创设情境)。
(3)每学期学校不少于共4次的教研活动,每个教研组每学期承担不少于一次的校本教研活动,即学校每月保证一次教研活动。
(4)每次活动的形式、内容都由组长安排、制定,确保有新意、有意义、有成效、有收获。
(5)注意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全,规整装订。
(6)学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理情况,评选出优秀教研组1个,被评选为优秀教研组的本组教师都是本学期的最佳校本教研个人。其他组教师每组评选2人为本学期教研先进个人,并纳入学期考评。
(一)注重师德形象。
随着教师地位的日益提高,社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。因此努力做到:思想纯正,积极进取,工作勤奋,诲人不倦;努力做到:德高为师,身正为范。努力做学生的榜样,努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。
(二)注重教学效果。
(1)继续探讨新课程改革之路,领会新课改精神实质,并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。
(2)形成新的教学理念,摒弃传统的教学方法,在课堂上注重培养学生语言表述能力,思维能力,创新精神。
(3)努力从学法上指导学生,培养学生的学习兴趣,优化学生的语文知识结构,提高学生的语文综合素养。
(4)在作文教学上,充分利用民生班的学习机会,加强辅导与训练。在平时的教学中,有系统的进行课外阅读的训练,切实提高学生的阅读能力。
(5)做好培优在这花果飘香的季节,我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。新时期形势下的教育教学工作者,面临着更新的机遇更大的挑战。本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划。
(一)注重师德形象。
随着教师地位的日益提高,社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。因此努力做到:思想纯正,积极进取,工作勤奋,诲人不倦;努力做到:德高为师,身正为范。努力做学生的榜样,努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。
(二)注重教学效果。
(1)继续探讨新课程改革之路,领会新课改精神实质,并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。
(2)形成新的教学理念,摒弃传统的教学方法,在课堂上注重培养学生语言表述能力,思维能力,创新精神。
(3)努力从学法上指导学生,培养学生的学习兴趣,优化学生的语文知识结构,提高学生的语文综合素养。
(4)在作文教学上,充分利用民生班的学习机会,加强辅导与训练。在平时的教学中,有系统的进行课外阅读的训练,切实提高学生的阅读能力。
(5)做好培优补差工作。提高班级优秀生的英语学习成绩,不因英语成绩而影响总分。利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导,保证至少有一个班的平均分领先。
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