经典是一个国家文化的瑰宝，是我们民族传统的重要组成部分。以下是小编为大家整理的经典名著范例，供大家参考。这些作品经久不衰，见证了人类文明的进程。希望通过阅读这些范例，大家能够更好地理解经典作品的魅力，并在自己的写作中运用这些经验和技巧。让我们一起展开这场关于经典的探索之旅吧！
中秋节的诗歌朗诵经典
我藏在一个铁甲虫的肚子里。
在河西走廊的戈壁上。
向西爬行。
只要我不回头。
三峪被我踏得最熟的土地。
和在那里生活的音容笑貌。
就离我越来越远。
只要我不回头。
我就不再是孩子。
不再在爷爷奶奶身边撒娇。
把饭也要送到我的被窝里来。
从甲虫肚子里出来。
我获得了重生。
在飞天的故乡。
却不能奔向皎洁的月宫。
一晃就是两个月。
可是我能吃吗？
中秋节的诗歌朗诵经典
我凝眸皎月，捎去我内心的祈愿。
捎向那遥远的九泉。
泪在淌，心在诉。
我们一如往昔。
静静叙，细细聆。
从我的咿呀学语到四秩之年。
您亲手栽植的老菊，还在年年盛开。
那清洁的芬芳，馨香着老院。
也涤荡着子女的心涧。
那几颗老枣树，今年结的枣儿又多又甜。
我的小家，也开辟了一片自己的热土。
您可忘见那片郁郁葱葱的庄园。
我的性情，秉承着您的品行。
我的血脉，流淌着您的美善。
上苍恩赐，让我们有一份父女之缘。
让我们下世，再下世。
重续心底这份最亲最亲的圆满。
迎中秋诵经典的作文
清晨，我在昏暗的光线中睁开了惺忪的睡眼：“今天没有刺眼的阳光，阴天吗?”我暗自思忖着。
推开窗帘，外面一串串水珠从高空落下：“啊，下雨了，今天可是中秋节啊!”我感叹着老天的不开眼，为什么要在如此的佳节干出这么“不地道”的事情，晚上我们没有月亮可以看了，我无奈地开始写作业。
当我甩着有些酸痛的手放下笔时，窗外一缕柔柔的亮光正好投入我的视野：“雨停了?”我自问着，迅速探起身子向外张望，可不是嘛，雨停了，厚重的云层下面正有一些暖光在极力向外扩张、晕染，是太阳想要挤身出来呢。
我不再咒骂老天的“不开眼”，有些郁闷的心情也一扫而光，甚至开始有些感激之情在心中来回游荡，我该谢谢这个“有眼”的老天爷啊，是它在我失望之余竟然又给我带来了希望，中秋之夜，我应该是可以看到那美丽的圆月了。
白天渐渐脱下一天的华服，正在掩面擦去美丽的脂粉，黑夜趁机把自己的大氅扑天一甩，白天没有来得及再次谢幕，便被遮盖在黑色的薄纱之下，没有了动静。黑夜在“收服”了白天之后，若无其事的整整自己的衣衫，轻轻挥动着衣袖，把自己珍藏的宝贝小心地从袖中抖出，一颗神奇的珠子慢慢升向空中，越来越大，越来越亮，最后它变成了一个圆盘，承载了满满的一盘祝福悬挂在了九州之上。
晚上7点我站在了院子里，举头观月。俗话说“十五的月亮十六圆”，而今年，据测算，却是难得的“十五的月亮十五圆”。今晚19时13分将会月圆，天文学意义上的“满月”将在夜空出现。
我仰望着圆月，时间一点点接近“满月”，今夜京城的月儿呈现黄色，已经“满月”的月亮有些朦胧之意，但我可以清晰的看到月亮上的花斑，那是什么?也许是嫦娥的身影，也许是广寒宫的阙围，也许是吴刚与桂树?此时此刻，我相信无数的人都在仰望圆月，都在聊着和月亮有关的故事。
京城今天“满月”了，我也满十岁了，甜甜的月饼塞满了我的嘴巴，这种幸福伴着我度过了一个“满月”的中秋节。
迎中秋诵经典班会方案
“庆国庆，迎中秋”
要求：
1知道每年农历八月十五是中国人的传统佳节。2为什么叫中秋节，我国民间的传说。3民间庆祝方式。
4懂得尊敬长辈，给远方的小朋友写一封信。教学过程：
一中秋节的美丽传说。
1、上周老师教大家一首唐朝诗人李商隐的一首《嫦娥》，我们一起来背一背。嫦娥李商隐。
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
2、这个首诗还有一段美丽的传说呢。相传嫦娥是帝嚳的女儿，也称姮娥。美貌非凡。后羿的妻子，后羿是尧帝手下的神射手。远古时，有十个太阳一起升空，烤焦了所有庄稼草木，使民不聊生。后羿为救助百姓，用弓箭射下九個太阳，还除掉大地上的毒蛇猛兽，人們才得以安居乐业。不料，被射落九個的太阳皆是天帝之子，天帝便十分恼怒的将后羿和妻子嫦娥贬入人间。西王母很同情后羿的遭遇，就把长生不老药送給他，但嫦娥起了私心，一个人偷偷吞服，身体竟轻飘上天。然而，嫦娥怕到天庭会受到众仙取笑，只好奔往月亮，成了广寒宮主---月神娘娘。嫦娥奔月的当据說就是八月十五日，于是后人便在每年的八月十五日祭月。嫦娥奔月的传说已经流传了很久很久，它是人们对盼望亲人团圆寄托的一份美好情感。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。3其中“但愿人长久，千里共婵娟。”成了千古吟诵的绝句。和老师一起来品一品。(学生读)。
三各地中秋的民间活动。1中秋节的习俗(1)中秋祭月。
(2)秋节赏灯浙江一带中秋夜放羊皮小水灯「一点紅」，江面上佈滿了数十万盏灯，有如天上繁星，十分引人注目。据说水灯是为讨江神喜欢，并非纯粹为观赏。
(3)钱塘观潮宋朝在杭州另有一特殊的中秋景观，即钱塘观潮。由于钱塘江口地形类似一漏斗，每当海潮湧至，受到渐进渐窄的地形影响，波浪便重重叠叠堆积成一道水墙，声势极为壮观。
1中秋节和月亮的关系很密切，人们看见圆月，就会联想到一家人的团圆，所以有人把中秋节叫作团圆节，就会联想到一家人的团聚，过节时吃的月饼也作成圆形的，叫作月饼。你们家的中秋节准备怎样欢度呢?2学生表演和家人吃月饼的小品。(即兴表演：学会谦让，把月饼先分给长辈)。3今天老师也带来了月饼和同学们一起分享。
一、活动主题：庆祝中华人民共和国成立63周年。
二、活动目的：
1、使学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立与祖国休戚与共，血肉相依，为国献身的意志。
三、活动准备：准备绘画的纸歌曲磁带。
四、活动过程。
2
非常期待吧。下面我们就进行一次抢答比赛，说的好的有奖励，不会的老师告诉你们。
1、世界上最长的城墙(万里长城)。
2、世界最高峰(珠穆朗玛峰)。
3、世界最高的高原(青藏高原)。
4、世界上的超级纺织大国是哪个国家?(中国)。
5、世界上最大的广场是哪儿?(北京天安门广场)。
6、世界上最大的产粮国是哪个国家?(中国)。
7、大熊猫是我国的国宝吗?(是的)。
8、我国国旗的名称是什么?(五星红旗)。
9、我国国歌的名称是什么?(《义勇军进行曲》)。
10、“天下第一关”是指哪里?(山海关)。
11、我国第一大河是哪条?(长江)。
12、我国现任国家主席是谁?(胡锦涛)。
13、.截至目前为止，新中国共举行了多少次的阅兵仪式?
(三)认识国旗并进行绘画涂色，使学生产生爱国的情感。
(四)让学生畅想以后的理想激励从现在开始努力学习，争取长大后为祖国做贡献。
(六)欣赏歌曲《国歌》。
(七)班主任讲话。
在我们每个队员和心中，都有一个崇高的理想，都想为建设祖国贡献力量，就让我们向着未来勇敢地飞翔吧!同学们，让我们珍惜现在美好幸福的生活，让我们继承“立志勤学”的传统美德让理想早日实现。
中秋朗诵经典篇目模板
听你不紧不慢的呼吸与心跳声。
最是不能放下电话，我怕。
独自饮尽那纷纷的相思。
最是不能在夜黑时，想你。
想你临别的泪眼，
会是一种。
锥心的刺痛。
最是不敢面对欢庆的节。
这一刻，我会想起远方的你。
那滔滔的不知是惦记还是什么的。
迷离着我的双眼。
秋意在晶莹中凄迷，
今夜真的好想……。
中秋节的诗歌朗诵经典
城里人都在举杯赏月。
农村人大都在掰晚玉米。
因忙碌而不轻松自在。
嫦娥在抱着玉兔观望。
向人间撒下一片辉煌。
玉米的胡须格外张扬。
金黄的玉米闪闪发光。
肆虐的飞虫缠绕在身上。
蛐蛐的鸣叫再告白夜的凄凉。
坐在玉米堆上。
品尝着月饼的香。
那别样的味道啊。
汇成了一堵铁壁铜墙。
中秋朗诵经典篇目
从历史的深处走来。
那铿锵的脚步。
踏着壮美的节拍。
92年步履匆匆那飞逝的时光。
叩问我们的灵魂与梦想。
在历史的旋律中。
谁能遗忘那段瑰丽的乐章?
1920xx年的5月4日。
是什么使她被如此的铭记?
1920xx年的5月4日。
又是什么使她这般的辉煌?
是92年前三千名爱国学生的满腔热血!
是92年前全中国有志青年的耿耿衷肠!
五月的鲜花开遍了山岗。
五四的赞歌在神州大地回荡。
九十二年前的那场革命风暴。
时时震荡着人们的心房。
中国外交失败在巴黎和会上。
腾空而起如炽热的火山喷放。
那是长久积压在人们心头的愤怒。
五四先驱为世人做出了榜样。
北洋政府卑躬屈膝媚外崇洋。
青年学生将反帝爱国的号角吹响。
痛打章宗祥火烧赵家楼。
令国人看到了新世纪的曙光。
袁世凯称帝丧心病狂。
“二十一条”将满蒙拱手相让。
日本帝国主义就这样轻而易举。
实现了不平等条约的狂妄。
对德和约中把青岛转让。
中国外交代表的合理要求弃之一旁。
揭露帝国主义的强盗行径。
青年学生们聚集在天安门前怒火满腔。
“中国的土地可以征服而不可以断送”
“中国的人民可以杀戮而不可以低头”
文档为doc格式。
春诵经典心得体会
春天，是大地苏醒的时节，也是我们心灵得以净化的季节。在这个春天，我们徜徉于经典之中，领略着智慧与美好的结晶。这让我感受到了经典的力量与魅力，使我更加明白了人生的真谛。下面，我就从五个方面谈谈我对于“春诵经典”的感悟。
首先，春诵经典使我得以接触先贤的智慧，感受到他们的智慧和生活的真谛。透过经典，我们可以深入了解和学习先贤的思想和行为。譬如，通过阅读古代文人的作品，我们可以感受到他们饱满的情感和对人生的独特见解；通过读史书，我们可以了解到历代先贤们的奋斗和智慧，这些都为我们提供了宝贵的人生经验。因此，春诵经典如同给我们的智慧注入了一剂强心针，使我们在人生的道路上更加坚定和明智。
其次，春诵经典使我内心得以净化，心灵得到洗礼。在忙碌而纷扰的现代社会，我们的心灵常常被各种杂念和烦扰所侵扰。而“春诵经典”给我们提供了一个净化心灵的机会。当我们阅读古人的诗词文章时，会感受到他们对自然和美的表达，这种表达来自他们纯洁的心灵。在心灵沉浸在经典中的时刻，一切纷争和忧愁似乎都变得微不足道起来。我们的心灵得到了洗礼，获得了片刻的宁静和纯净。
再次，“春诵经典”给了我思考人生命题的机会和启示。经典中蕴藏着深刻的人生智慧，对伦理、哲学、道德等方面都有多方面的阐述。通过春诵经典，我们可以深入思考人生的意义和价值，思考我们每天所经历的种种问题和难题。譬如，《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”和“温故而知新，可以为师矣”等语句是对于学习和思考的启示，使我们明白个人修养和思考对于生活的重要性。
此外，“春诵经典”也能够激发我们的创造力和审美情趣。经典中包含着丰富多彩的创造力和审美情趣，这些都是我们可以学习和借鉴的。譬如，我们可以从诗词中学习到优美的表达和深刻的感悟，通过模仿和借鉴，我们也可以创作出自己的佳作；我们也可以从经典中感受到审美的高度和美好的感受，这将丰富我们的生活和提高我们的审美情趣。
最后，“春诵经典”让我明白了学习的重要和无止境的学习之路。春天是大地苏醒的季节，春诵经典也使人自我觉醒。通过春诵经典，我明白了人的学习永不止境，我们应该保持一颗虚心，不断学习，不断探索。只有不断学习，提高自己的素质和修养，才能更好地适应社会的发展和应对人生的种种挑战。
通过春诵经典，我深刻体会到了经典的力量和魅力。经典给我们洗涤了心灵，提升了思考的层次，激发了创造力和审美情趣。同时，也让我明白了学习的重要性和无止境的学习之路。春诵经典如同一场灵魂的盛宴，让我沉浸其中，受益匪浅。我将继续坚持春诵经典，用经典的力量和智慧指引我前行的脚步，活出更加精彩的人生。
诵经典
第一段：介绍诵经典的重要性及背景（大约200字）。
诵经典是一种重要的修行方式，它既有助于人们的内心修养，又能帮助人们更好地理解道德规范和生活智慧。古人云：“经典之道，博大精深。”不管是孔子的《论语》、老子的《道德经》，还是佛教经典《般若波罗蜜多心经》，都包含了丰富而深远的人生哲理。通过诵经典，我们可以汲取古人智慧的精髓，让自己的心智不断提升，增加对生活的洞察力和应对问题的能力。
第二段：诵经典的益处和成果（大约300字）。
诵经典可以帮助我们修养内心，提升自己的思想境界。当我们专心于经典的阅读和背诵时，能够静心专注，摆脱外在的干扰，提升自己的专注力和耐心。经典中蕴含着人生智慧，其中的格言、警句能够给我们启迪，帮助我们更好地理解人生道路。此外，诵经典还可以培养我们的修养和品德，让我们更加谦虚、宽容、善良。经典不仅仅是文字的堆砌，更是贯通道德的灵魂，通过阅读与背诵，我们可以将其中的道理内化于心，将其融入自己的日常生活中。
第三段：应如何诵读经典（大约300字）。
诵经典，并不仅仅是机械地重复书中的文字，更重要的是理解其中的含义，并将之应用于实践中。在诵读经典时，我们应该保持专注的心态，尽可能地将外在的干扰排除，保持一种宁静的状态。阅读的时间不必太长，关键在于保持持之以恒。可以每天固定一段时间来诵读经典，或者利用碎片时间来进行阅读。背诵经典是诵经的重要方式之一，通过背诵，我们可以更好地理解经典中的意义，并将其牢记于心。
第四段：诵经典对个人的影响（大约200字）。
诵经典可以帮助个人修身养性，拓宽视野，提升思想品质。当我们与古人的智慧对话时，我们不仅能获得他们的经验和智慧，也能够触及到自己内心的深处。诵经典能够让我们正确认识自己，对生活和人生有更深刻的认知。我们会在经典中发现自己的不足，从而更好地反省自己，并改进自己的行为和思维方式。诵经典还能够帮助我们培养一种修养和内涵，树立正确的价值观并且提升心智素质。
第五段：结尾总结（大约200字）。
诵经典是一种古老而有益的修行方式，通过诵读经典，我们能够提升自己的思想境界，修养内心，拓宽视野。诵经典不仅有助于我们个人的成长，更能够影响我们的周围环境。通过我们的行为和言语，我们可以向身边的人传递出智慧和善意，传递出道德和正能量。因此，在现代社会中，我们仍然应该坚持诵经典的修行方式，让古人的智慧永远陪伴着我们。
总结：诵经典的修行方式有助于个人的提升和成长，不仅可以帮助我们提升智慧和修养，还能够传递出正能量和智慧，影响周围的人。因此，尽管现代社会给我们带来了很多其他的娱乐方式，我们仍然应该坚持诵经典的修行方式，让自己真正得益于其中的智慧和启示。
诵经典
在这个信息爆炸的时代，人们的阅读方式也发生了巨大的变化。虽然互联网技术使得获取知识变得更加便捷，但正因为如此，人们的阅读水平和阅读的深度也逐渐下降。诵经典有助于人们改变这种状况，提升阅读品味，深入思考。通过诵经典，我深刻体会到了它能够带给我们的价值和意义。
首先，诵经典有助于培养人们的阅读兴趣。在当下流行网络小说、电视剧等娱乐产品的冲击下，传统文学似乎有些黯淡。然而，诵经典却能够帮助人们重新发现经典文学的魅力。当我静静地读着《红楼梦》《水浒传》等经典之作时，我会被其中丰富的情节和独特的文学风格所吸引，慢慢地培养起了对阅读的兴趣。这种兴趣能够持久地促使我不断深入地探索经典作品中的各个方面，从而提升我对文学的理解和欣赏能力。
其次，诵经典有助于拓宽人们的思维空间。人的思维往往受制于自身的经验和环境，容易陷入狭隘的局限。而经典作品则能够突破这种思维的局限，给予人们极具启发性的思考。在诵经典的过程中，我发现作家通过丰富的描写和情节设置，勾勒出了一个个世界观、价值观和人生观。这些作品不仅可以让我深入思考人生意义，还能够拓宽我的视野，帮助我理解不同的文化和思维方式。这种拓宽思维空间的过程，让我逐渐成长为一个更加开放和宽容的人。
然后，诵经典有助于提升人们的情感修养。如今，社会的快节奏和竞争压力使得人们的情感趋向冷漠，甚至有些人变得麻木不仁。而诵经典则能够引发人们共鸣的情感共鸣，促使人们重新审视自己的内心世界。当我诵读《福尔摩斯探案全集》时，我不仅仅感叹作者的智慧和洞察力，更是被其中幽默、深刻的描写所打动，让我重新审视自己的情感世界。通过与经典作品中的人物相互对照，我能更加深入地了解自己，提升自己的情感修养，学会关怀他人并珍惜生命中的每一个细节。
最后，诵经典有助于培养人们的文化自信心。随着国际化的进程，人们对传统文化的认同感和自豪感逐渐减弱。而诵经典则能够让人们重新审视和珍视自己的文化。在诵经典的过程中，我了解了中国古代文学的博大精深，深入体会了中国文化的独特之处。这种对传统文化的认识与感悟，让我对自己的国家和民族产生了更深的归属感和自信心。同时，通过诵经典，我也能够更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，为发扬光大中华民族的精神力量做出自己的贡献。
综上所述，诵经典在现代社会具有重要的意义和价值。它能够帮助人们重新发现对阅读的热爱，拓宽人们的思维空间，提升人们的情感修养，培养人们的文化自信心。通过诵经典，我们不仅可以享受阅读的乐趣，更能够丰富我们的内心世界，并为自己更美好的未来打下坚实的基础。因此，让我们从现在开始诵经典，开启一个全新的知识之旅吧！
七夕诗歌朗诵经典
我想听听牛郎织女窃窃互诉相思的苦楚。
当夜幕降临后，
我躲在夜色的背后，
看到天上的他们，
却已成了地上我们的倒影，
切切的相拥，
脉脉的深吻，
絮絮地诉说着：
飘到你心里的那滴雨，
就是我对你的相思泪。
还有对你背不动的牵挂，
还有对你装不下的秘密，
今天我都要交给你，
是你让我在诗词赋韵里，魂牵梦萦，
下着思念的雨，盈满双眸。
是你让我在段落句读间，望穿秋水，
盼夕阳西下，然后飘进紫梦里。
多年后，那些曾经相爱过的人，
走在轮回的途中，
抬头再看，
今朝天上的身影，
就是我们的曾经。
今天，我要将心中的爱河深掘，
只为，
那一抹横贯银河的云带，
只为，
那一根牵系心间的痴情，
要让他们，
因爱而贯通，
因爱而连接，
因忠贞而交融，
因执着而永恒!
然，
爱只要真诚，
那怕只能在七夕中缠绵温存，
也已足矣!
因爱七夕来相会，七夕中懂得爱。
诵经典心得体会
第一段：引言（总结诵经心得的重要性，背景介绍）。
诵经典是人们修身养性的重要途径之一。自古以来，人们就通过诵读经典来启迪心智、陶冶情操。当下，诵经典一直被视为一种修行的方式，通过诵念经典，人们可以净化心灵，提升自身修养。本文将从个人角度出发，述说诵经典的心得体会。
第二段：反思历程（说明个人对诵经典的认识和体验）。
初次接触诵经典时，我并没有完全理解其意义。然而，随着时间的推移，我逐渐意识到诵经典并不仅仅是背诵，而是一种沉浸于文学世界、进入心灵体验的过程。通过反复诵读，我好像能够进入文本世界，与作者对话，体味其中的情感和智慧。尤其是在面对生活困境时，诵读经典让我感受到其中的力量和鼓励，为我提供了思考问题和解决困难的指南。在通过诵经典的过程中，我渐渐明白，它不仅仅是一种修身养性的方式，更是为我提供了智慧的指引。
第三段：深化体悟（讲述如何从诵经典中获得智慧和启示）。
在诵读经典的过程中，我逐渐体悟到其中蕴含的深刻哲理和智慧。每一次的诵读都给了我新的领悟，让我更加明白人生的本质和价值。诵经典不仅能够帮助我了解更多的文化传统和历史背景，还可以让我学会从他人的智慧中受益。例如，在诵读孔子的经典《论语》时，我深受孔子的教诲，学会如何做一个有品德、有道德的人。每当我陷入困境或犹豫不决时，我会回忆起其中的精髓，为我提供思路和自我勉励。
第四段：心灵抚慰（描述诵经典对心灵的抚慰和滋养）。
诵经典除了带来智慧和启示，还能给我心灵带来抚慰和滋养。念经的过程就像是给心灵洗澡一般，让烦恼和疲惫得以洗涤。当我诵读《佛经》时，我可以感受到内心的平静和温暖。那种寂静的感觉像是回到了安静无扰的内心空间，让我忘记一切烦恼和困扰。诵经典的过程可以让我暂时抛开纷扰，与内心接触，找回平静。
第五段：总结亮点（总结诵经典的重要性和影响）。
通过诵经典，我领悟到诵读不仅可以提升自我的修养，还可以为人们提供内心的安宁和慰藉。诵经典的过程不仅能够启迪心智，陶冶情操，还可以让我们从中汲取智慧和力量。因此，在现代快速发展的社会中，我认为诵经典是我们应当重视的修身养性的方法。通过诵读经典，我们可以更好地面对困境，抵制诱惑，保持内心的平静和稳定。
总之，通过我的诵经典心得体会，我意识到诵经典不仅仅是一种娱乐活动，更是我们提高修养和心灵抚慰的重要方式。只有通过不断的诵读，我们才能够领悟到其中的智慧和启示，获得内心的宁静和慰藉。因此，我鼓励每个人都能够拿出一些时间来诵读经典，让我们与伟大的智者对话，提升自身的品质。
（注：本文仅供参考，具体可根据个人体验进行适当调整）。
诵经典开场白
敬爱的家长、老师。
亲爱的同学们。
大家节日好！
几年来，我校一直将“打造书香校园，建设优质学校”作为明确的办学目标，扎扎实实地实施了“读书富脑工程”。
营造出浓浓的读书氛围，使庆华师生树立了“以读书为乐，以读书为美”的思想。
推行“五个一”工程，实践“四定七评四创新”读书规程，形成了 “书香人文文化”、“实践创新文化”、“教育科研文化”等特色文化体系。
实现了教育管理和教育理念的飞跃，学校的各项工作稳步提升！
今天，我们庆华小学全体师生欢聚一堂，齐诵经典——
源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；
博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
下面让我们一起走进中华经典诗文之海，去领略灿烂的五千年文明！
男：尊敬的各位领导，
女：敬爱的各位老师，
男：亲爱的同学们，
合：大家下午好！
女：金风送爽，丹桂飘香。
男：今天，我们在这里，诵读经典。
女：今天，我们在这里，品味书香。
男：绵延千载的悠久历史，孕育了我们底蕴深厚的中华文化。
女：源远流长的经典诗文，已成为我们精神家园的永恒瑰宝。
男：它们如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
女：它们如秋日的硕果，散发着诱人的芳香。
男：让我们诵读经典，了解历史，了解社会，了解自然，了解人生；
女：让我们诵读经典，积累知识，积累智慧，积累文化，积累感情。
合：初一年级“经典诵读”比赛，现——在——开——始！
串联词
男：我们是文通学子，我们是中华少年。我们风华正茂，我们意气风发。请欣赏诗朗诵《中华少年》，表演者：初一17班刘潇、张涛等。
男：身为中华少年，别看我们年纪小，我们也有一颗拳拳的爱国心。请欣赏诗朗诵《祖国，我爱您》，表演者：初一16班 徐倩倩、周诗妍。
女：“清风徐来，水波不兴”，让我们跟随苏轼的脚步，一起泛舟赤壁。请欣赏散文《前赤壁赋》，表演者初一16班徐捷。
男：江上赤壁的风光令人陶醉，海上的日出情境则别有风味。请欣赏散文《海上日出》，表演者初一18班 陈松。
女：如果说海上的日出体现的是一种壮美，那么康桥的柔波则体现的是一种柔美。请欣赏诗朗诵《再别康桥》，表演者初一19班甘泽旺、许力中等。
男：“少年心事当拿云”我们有雄心有壮志；但我们也有调皮的一面。请听《金色花》，表演者：初一18班 李昕。
女：祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。请听古诗联诵“热爱河山”，表演者：初一16班、17班、18班、19班。
男：康桥的柔波是那样的柔美，让人忍不住一唱再唱。请欣赏诗朗诵《再别康桥》，表演者初一23班 谷岩、黄禹。
女：“小时不识月，呼作白玉盘”一轮明月引发了孩子多少遐想。请听《守月亮》，表演者：初一20班 朱殊、张津铭。
男：月夜引人遐想，你可曾注意到月下，那一扇窗里那个伏案的身影。啊！那是我们的老师，他是我们心中的明灯。请听诗朗诵《老师，心中的明灯》，表演者初一22班 颜馨、卢璇等。
女：老师是我们心中的明灯，老师是我们人生路上的领路人，他引导我们打开一扇又一扇的门。请欣赏《飞进新的大门》，表演者初一21班 牛佳爱等。
男：我们每个人的心中都有无数的门，其中总有一扇为春天开着。请欣赏散文朗诵《春》，表演者初一23张萌、王明珠等。
女：一年之中，风光流转，春是美的，夏秋冬也是美不胜收。请听古诗联诵“多彩四季”，表演者：初一20班、21班、22班、23班。
男：我们是少年，有一支歌专门为我们唱响。请听诗朗诵《我为少男少女们歌唱》，表演者初一24班 刘梦璇、周华倩。
男：我们是少年，我们更要唱响我自己的歌。请听诗朗诵《少年歌》，表演者初一26班 陈琪洁、韩晨曦。
女：我们是少年，挥手告别了童年却怎么也挥不走童心，在我们的眼中大自然中的一切生灵都是我们的朋友，飞鸟是，鱼儿是，窗外的榕树也是……请听《榕树》，表演者初一27班 林洋。
男：“为中华之崛起而读书”这是少年恩来的铮铮誓言。周您是我们学习的楷模。敬爱的周，我们永远怀念您，桃花垠的微波里永远回荡着我们的呼唤。请听诗朗诵《周，你在哪里》，表演者初一25班 任雯悦。
女：“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”家是温馨的港湾，爱的怀抱永远温暖。请听古诗联诵“至爱亲情”，表演者：初一24班、25班、26班、27班。
男：父爱如山重，母爱似海深，兄弟之情，手足之爱亦让人动容。请欣赏诗朗诵《水调歌头》，表演者初一31班 朱诚成、韩梓君。
女：还记得那朵金色花吗？还记得那个调皮的孩子吗?请让我们再次重温泰戈尔的经典《金色花》，表演者初一30班 高晶晶。
男：康桥对徐志摩来说是他的精神家园，对我们来说又何尝不是？让我们再次用心聆听那首传世经典《再别康桥》，表演者初一28班 黄香函。
女：我们是华夏的子孙，我们的祖先早已把我们的一切烙上中国印。祖国在我心中重千斤。请欣赏诗朗诵《我以梦为马的祖国》，表演者初一29班 时新龙、金浩等。
男：爱国是我们每个人最朴素的情感，从古自今，爱国的诗篇不绝于耳。请听古诗联诵“爱国情怀”，表演者：初一28、29班、30班、31班。
结束语：
男：书声琅琅，犹在耳；
女：经典飘香，沁心脾。
男：经典是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。
女：他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。
男：经典是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。
女：她推启的心窗外，是一片看不够的'景，一腔抒不倦的情。
男：优雅的气质，不俗的谈吐。
女：自由的精神，高尚的情操。
男：让我们以经典为友，让贫乏和平庸远离；
女：让我们以经典为友，让博学和睿智拥有；
合：让我们以经典为友，让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！
合：初一年级“经典诵读”比赛，到——此——结——束！谢谢大家！
开场白：
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
欢迎你们来到岭头小学，走进校门。看，阳光灿烂，鲜艳如花，那是豆蔻年华最绚丽的色彩；听，欢声笑语，书声朗朗，那是有缘相聚最动人的旋律。
传承国学经典之精华，培养厚德笃学之人才是我们的遵旨。今天，在这个充满智慧眼神眺望的舞台上，岭头小学的学子们将为大家展示诵读经典的成果。也许我们并没有宣传的那么好，但我们一定是最努力的。
……
结束语：
一本书，一本经典，也许并不能改变我们的命运，但阅读使心灵充实，给我们信念。
亲爱的同学们，你们的努力不会白费，时间会做出最公正的评判。奋斗的汗水要洒在成功的笑容里，让童年的花朵绽放在梦想的追逐中。
在薪火相传的国学宝库里，我们相信经典文字是有力量的，它会赐予我们坚实的翅膀，让我们在未来的日子里飞的更高，飞的更远。
学生朗诵经典美文
万岁!一声最响亮赞美。
让我满眼都是如雨泪水。
万岁!一声来自五千年合唱。
就像风吹麦浪一样生动和壮美。
踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队。
走进深山，看季节中景色在风声鸟语中轮回。
新世纪冉冉升起旗帜。
让我在巍峨大厦上欢呼和陶醉。
看万里江山。
都有无限风光明媚。
祖国万岁!昂首矗立是青山。
不肯固定一方是绿水。
山不朽，造五千年锦绣。
水流动，出五千年声威。
在节日焰火中。
我是燃烧爆响花蕾。
祖国万岁!一声悠长呼唤。
一声壮丽赞美。
在人民行行列中。
我是国徽上一粒小麦。
在祖国繁花绿树上。
我是一只飞翔子规。
祖国万岁!万岁祖国。
多少王朝去。
一代天骄也烟灭灰飞。
神宫殿倒塌。
只有万里长城千古不毁。
祖国万岁!我生命中赞歌。
我中光辉。
在我一生中。
所有身外之物都能割舍。
唯一不能割舍。
就是我们伟大------中华人民共和国。
诵经典润心田
记得很小的时候，每当爸爸出差回来，总是会带一两本书给我，大多都是古诗词一类的，让我去背。开始的时候感到新奇，在大冬天的早上，也认真地坐在书桌前一字一句地读着。读一两遍后，看看旁边文译，了解了大概意思后，背起来就感觉容易许多。
那时的我还小，做事情都只是三分钟热度，没有坚持很久，就厌倦了。但那一段时间背下的诗词也是不少的，使得之后的学习中轻松了许多。之后的我，又喜欢上了读名著。我喜欢翻开书本的感觉，密密麻麻的印刷字体跃然纸上，我嗅着清新的墨香，细细地品味着字里行间的温情。
随着时间的推移，时代的发展，那种恬静美好的感觉也渐渐被我忘却。我开始沉溺于电子科技成果中：电视、电脑以及手机等几乎不离手。
中华民族，五千年的悠久历史，积攒了五千年的精神文明。看到电视中那一张张青涩稚嫩的脸庞，用充满朝气的嗓音，诵读着属于我们的经典，心中思绪万千：惭愧、欣慰、感动……最后都化成再去翻开经典大声诵读、细细品味的冲动。
诵读经典，方能懂礼知德，知行合一。中华民族的精神文明，历经五千年而不朽。这精神文明的沃土需要我们去珍惜、爱护、耕耘，进而收获文明与希望，然后发扬光大传承下去。
中华民族的未来，在少年身上，在我们身上。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
诵经典心得体会
第一段：经典的力量和意义（200字）。
经典是源于古代的智慧结晶，蕴含了丰富的人生哲理和价值观念。经典作品不仅是文化瑰宝，更是人类智慧的结晶。诵经典是一种与经典对话的过程，通过背诵、默诵和品味来感悟其中的深意。诵经典不仅能提升个人的审美和修养，还能帮助塑造正确的价值观念和人生态度。经典通过诵读传承了数百年的文化精华，给人们带来了思想的碰撞和灵感的启发。
第二段：诵经典的益处（200字）。
诵经典对个人有着巨大的益处。首先，诵经典可以提升人的记忆力和思维能力。通过反复诵读，人们可以将经典的精华固定在脑海中，拓展自己的知识面，丰富思维内容。其次，诵经典可以培养人的专注力和耐心。在快节奏的现代社会，人们常常因为各种干扰而缺乏专注的能力，诵经典可以让人们面对内心的宁静，慢慢提升自己的专注力。最后，诵经典可以启发人的智慧和激发人的创造力。经典中蕴含了丰富的思考和思想，通过诵读经典，人们可以从中汲取智慧的营养，激发自己的创造力。
第三段：诵经典的方法和技巧（250字）。
诵经典并非简单的背诵，而是要通过诗情画意的朗诵来感受经文的内涵和哲理。首先，要选择一本合适的经典读本，将其划分为若干段落进行诵读。然后，要注意语调和停顿的运用，使朗诵更富有感情和抑扬顿挫。同时，在诵经过程中要保持良好的姿势，配合手势和表情，展现出经典中所传达的情感和意境。此外，要有恒心和耐心，每天坚持一定的时间进行诵读练习，逐渐提高自己的诵经水平。
通过长时间的诵经典实践，我深深感受到了诵经带来的思想和精神上的提升。经典中蕴含的哲理深深触动了我内心的某根弦，让我明白了许多人生哲理和价值观念。在诵经的过程中，我慢慢领悟到宽容、尊重和感恩的重要性，同时也体会到了生命的短暂和珍贵。诵经让我内心更加平静，更加懂得生活的真谛，并且激发了我的创造力和智慧。诵经带给我积极向上的能量和动力，让我在生活中更加充实和有自信。
第五段：从诵经典中的体会中的启示（300字）。
诵经典不仅只是一种修身养性的方式，更是一种人生态度的体现。通过诵读经典，我明确了生活的目标和追求，懂得了珍惜时间和珍惜生命的重要性。诵经典让我更加关注自己的内心世界，培养了我的善良和同情心，并且让我更加懂得了尊重他人和关爱他人的重要性。诵经典还让我认识到了自己的局限性和不足，激励我要不断追求进步和自我超越。综上所述，诵经典是一种具有深刻意义的修行方式，通过诵经典可以提升个人的人生观和价值观，引导人们向正义和美善的方向发展。
总结：诵经典是一种具有深刻意义的修行方式，通过诵读经典可以提升个人的思维能力、专注力和创造力，并引导人们向正义和美善的方向发展。诵经典是一种与经典对话的过程，通过背诵、默诵和品味来感悟其中的深意。诵经典不仅是个人修身养性的方式，更是一种人生态度的体现。通过诵经典，人们可以理解生活的真谛，拥有积极向上的能量和动力。诵经典的价值和意义，在于它能够引导人们树立正确的人生观和价值观，帮助人们实现自身的价值和成长。