采用学期工作计划的方式可以让我们更加明确自己的短期和长期目标,有利于我们的个人成长和发展。接下来是一些学生在制定学期工作计划时的经验和心得,值得借鉴和学习。
高三下学期生物备课组工作计划
20xx年下学期生物教学工作重点是备战高考,为实现学校制定的教学目标,特制定如下计划:
依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》,结合学生实际情况,准确定位起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养综合能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。
1.构建知识网络体系,通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索,提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2.抓好二轮专题复习,研究考试说明,捕捉高考信息。三轮作好模拟训练,增加高考经验,争取2006年取得优异成绩。
1.备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择,怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈,根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。教师要多作题,多参考资料。把握高考方向,提高课堂效率。
2.认真搞好练习和试卷讲评,每次训练测试全批全改,分数登记入册。有练必改,有考必评,练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因。考后及时巩固。
3.钻研考纲和教材,研究近5年高考试卷。总结高考经验,指导好复习。
4.二轮专题复习时间3月13日至4月30日,共分12个专题。注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。三轮复习时间5月1日至30日,这段时间主要是查漏补缺,全面巩固,综合训练,深化知识,加强学生应考能力。四轮复习5月30日至6月3日,进入考前知识再现阶段。主要是回归基础和课本,教师答疑解惑,增强应考信心。
5.教师广泛搜集资料,选择最适合学生的习题进行练习,每练必改,每考必评。增强训练的针对性,收到更大效果。
6.认真做好辅优工作,进行个别辅导,关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考。
7.分层施教,要求不同,争取每一个学生都有收获。
第二学期高三生物备课组工作计划
一、指导思想:
积极学习和贯彻学校教育工作会议精神,落实和执行学校本学期。
工作计划。
积极实践新课程课改切实加强和改革课堂教学工作为进一步推进我校教育、教学改革为进一步提升办学水平作出努力。
二、工作目标:
1. 提高生物学科高考平均分,力争同类学校上游。
2. 提高本组教师的科研水平,本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。 。
三、工作措施:
(一)、更新教育理念: 。
1. 以“新基础教育”为理念,继续深入学习和探索,搞活课堂教学,提高教学质量。 。
2. 坚持学习先进的教育理念,积极开展教改实验,提升教师的综合素质。 。
(二)、加强常规管理: 。
1. 加强备课组的协作作用,定期、定点、定时进行备课组活动。(每周一次集体备课组活动。)。
2. 每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。
4. 加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标,以培优促教和学,教学内容备课组负责统一备课,紧密联系教材和学生的实际,适当提高,循序渐进,有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主,重点是帮助学生扫除学习障碍,消除害怕心理,提高学习兴趣。教学内容以教材为主,采用多种方法进行强化训练,但须防止单一和乏味。
(三)、加强教科研活动: 。
1. 以相关的课题研究为抓手,组织本组教师积极参与课堂教学的实践。 。
2. 6月前开出3节专题实验课,执教教师课前设计,课堂教学,课后反思、重建,都要紧扣专题,并写出案例。
(四)、提高信息化程度: 。
1. 配合校信息中心做好教师使用校园网的培训工作。
高三上学期生物备课组工作计划
为做好20xx年高考的备考工作,使xx届的学生能获得较好的成绩,需制定周密且可行的教学,抓住每一个细节,抓实每一个过程。
(一)抓全体,顾重点、关爱每一位学生。
抓全体就是不放弃每一个学生,抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生基础较弱,人人希望达线是不切实际的,为此教学中我们时刻必须做到心中有重点,关注重点学生的每一道作业,每一次训练,每一次考试。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生,注意从学生的角度来思考问题,容易接受学生的合理建议,相信学生的能力,尊重学生的思想感情。
(二)加强集体备课。
备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班学生不同的特点,备教法和学法。
(三)精选习题、强化训练,做到全面复习。
试题设计上讲究适量、适合测试目标,以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较,图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效,学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈,在训练的基础上做到快反馈,对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到激励,乐于接受下一次学习,使学生的生物学习进入良性的循环轨道。
(四)吃透教材,研读考纲,精心设计每一堂课。
高考要取得好成绩,平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么,如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄”,删减高考不可能考或极小可能考的内容,减轻学生的负担,提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络,进行单元检测且及时反馈,了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况,在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条,从落实基础知识开始,提高学生的基本技能,逐渐提高学生学习能力,从而提高复习课质量。
1、认真研究20xx年省普通高校招生考试生物学科考试说明,使自己在备课过程中目标明确,考试层次了如指掌,避免在备考中手脚忙乱。
2、第一轮复习重在夯实基础,适当放慢速度,顺利过渡。教师应依据普通高中生物课程标准和考试说明,理清教材中的知识点,对高考考什么要做到心中有数,在复习中让学生知道高考考什么知识点:重要的,基本的知识点也就是核心内容有哪些,各个知识点的要求层次要交代给学生,让学生在学习中目标明确,有针对性学习。目标定在梳理课本知识,加强和巩固对教材知识的理解,并及时解决仍有疑问的知识点上,帮助学生建立起自己的生物学知识网络,要求每个考点过关。
3、复习中应引导学生准确掌握核心概念,规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的掌握和应用水平,是一个人掌握现有生物学理论所必须的,又是高校深造的基础。因此,对核心概念需要一次性肯定的准确理解,掌握概念的内涵和外延,不能似是而非。对规律的理解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围,既不能不敢用,又不能形成思维定势,到处都用,造成错误。
4、复习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性,要针对每一个知识点选择典型例题进行解析,要不断对一个知识点变换考察模式,并寻求解答。课堂要求做题要少要精,重在学生的思考,做完后及时分析,做到学生理解透。
5、加强对学生实验能力的培养。近年来高考试题都十分强调考生的实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。这些题目从到结果的分析都是开放的,有利于提高学生的科学素质和创新精神,真正是在考能力。教师讲实验,学生背实验肯定不行;照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理,弄清实验中每一步设计的科学依据。要让学生掌握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法,如对比实验法、单因子实验法等。
6、为检测复习效果,以便及时发现问题,在每一章复习结束后,都要进行单元测试,每月进行一次综合测试,以帮助学生建立学科内知识的综合。
(1)单元测试题出题请以本单元的基础内容为主,并注重知识点的联系,综合题不宜出太多:月考试题以本月学习的内容占有60%-70%的份额,强调基础,进行知识点变式训练,在前面的几次月考中(若第一次月考分班除外),当月前面所学的占20%比例,其余未复习到的占5%-10%左右,综合题不宜太多,让学生有学习生物的兴趣,加强学生学习的信心。月考还要注重考虑上次月考中学生出现的普遍问题进行出题。后几次月考则注意知识的纵横联系,加强学生的综合能力。
(2)出题老师请提前一周出好题,交备课组审核后印发给全年级使用。
(3)单元测试讲评尽量不占用日常课时,充分利用晚修时间进行。
高中下学期生物备课组工作计划
为做好高考的备考工作,使学生能获得较好的成绩,需制定周密且可行的教学,抓住每一个细节,抓实每一个过程。
一、教育教学策略。
(一)抓全体,顾重点、关爱每一位学生。
抓全体就是不放弃每一个学生,抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生基础较弱,人人希望达线是不切实际的,为此教学中我们时刻必须做到心中有重点,关注重点学生的每一道作业,每一次训练,每一次考试。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生,注意从学生的角度来思考问题,容易接受学生的合理建议,相信学生的能力,尊重学生的思想感情。
(二)加强集体备课。
备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班学生不同的特点,备教法和学法。
(三)精选习题、强化训练,做到全面复习。
试题设计上讲究适量、适合测试目标,以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较,图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效,学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈,在训练的基础上做到快反馈,对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到激励,乐于接受下一次学习,使学生的生物学习进入良性的循环轨道。
(四)吃透教材,研读考纲,精心设计每一堂课。
高考要取得好成绩,平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么,如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄”,删减高考不可能考或极小可能考的内容,减轻学生的负担,提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络,进行单元检测且及时反馈,了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况,在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条,从落实基础知识开始,提高学生的基本技能,逐渐提高学生学习能力,从而提高复习课质量。
二、备考策略。
1、认真研究20xx年海南省普通高校招生考试生物学科考试说明,使自己在备课过程中目标明确,考试层次了如指掌,避免在备考中手脚忙乱。
2、第一轮复习重在夯实基础,适当放慢速度,顺利过渡。教师应依据普通高中生物课程标准和考试说明,理清教材中的知识点,对高考考什么要做到心中有数,在复习中让学生知道高考考什么知识点:重要的,基本的知识点也就是核心内容有哪些,各个知识点的要求层次要交代给学生,让学生在学习中目标明确,有针对性学习。目标定在梳理课本知识,加强和巩固对教材知识的理解,并及时解决仍有疑问的知识点上,帮助学生建立起自己的生物学知识网络,要求每个考点过关。
3、复习中应引导学生准确掌握核心概念,规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的.掌握和应用水平,是一个人掌握现有生物学理论所必须的,又是高校深造的基础。因此,对核心概念需要一次性肯定的准确理解,掌握概念的内涵和外延,不能似是而非。对规律的理解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围,既不能不敢用,又不能形成思维定势,到处都用,造成错误。
4、复习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性,要针对每一个知识点选择典型例题进行解析,要不断对一个知识点变换考察模式,并寻求解答。课堂要求做题要少要精,重在学生的思考,做完后及时分析,做到学生理解透。
5、加强对学生实验能力的培养。近年来高考试题都十分强调考生的实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。这些题目从到结果的分析都是开放的,有利于提高学生的科学素质和创新精神,真正是在考能力。教师讲实验,学生背实验肯定不行;照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理,弄清实验中每一步设计的科学依据。要让学生掌握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法,如对比实验法、单因子实验法等。
6、为检测复习效果,以便及时发现问题,在每一章复习结束后,都要进行单元测试,每月进行一次综合测试,以帮助学生建立学科内知识的综合。
(1)单元测试题出题请以本单元的基础内容为主,并注重知识点的联系,综合题不宜出太多:月考试题以本月学习的内容占有60%-70%的份额,强调基础,进行知识点变式训练,在前面的几次月考中(若第一次月考分班除外),当月前面所学的占20%比例,其余未复习到的占5%-10%左右,综合题不宜太多,让学生有学习生物的兴趣,加强学生学习的信心。月考还要注重考虑上次月考中学生出现的普遍问题进行出题。后几次月考则注意知识的纵横联系,加强学生的综合能力。
(2)出题老师请提前一周出好题,交备课组审核后印发给全年级使用。
(3)单元测试讲评尽量不占用日常课时,充分利用晚修时间进行。
高三下学期生物备课组工作计划
1、在高三的各次统考中,在泉州排名第14名之前,争取更好的名次。
2、在高考中,学生能较好做完生物试题,并取得好成绩。
二、
1、分为二轮复习。,行第一轮复习:主要是扎实基础知识与提升能力并重,让学生形成较完整的知识体系,并做适度的拓展,发展学生的生命观念和发散性思维、逻辑推理、应用知识分析解决问题等科学思维;进行第二轮复习:主要是进行小专题复习,查缺补漏,进一步提升学生的知识体系和科学思维。让学生回归课本,提升信心和稳定心态。
2、与物理、化学相互协调,合理安排时间,争取理综三科都能均衡发展,让学生有时间把理综中的生物试题做完。
本备课组老师每位都有《生物新课程标准》、《考试大纲》,近十年的高考试题,先各自熟悉并研读,后分次在集体备课会上商讨并分析高考的方向和特点,及时应用于复习教学上和选择习题。
每周定时定点进行集体备课,并定主讲人,每周都有主题。主要商讨、完善复习学案及每一章中的重难点,与其他章节的联系,以及学生易混淆的概念、原理等,复习资料中习题的选择等等;如何在复习课中提升学生的学科核心素养。
1、在复习某章节之前,组内的老师分工编制“复习学案”。“复习学案”的内容主要为:基础知识体系,学生易错、易混淆的知识点,课时作业。
“基础知识体系”——是根据考纲要求,将课本中的基础知识并有适当的联系内容梳理出让学生填空或让学生构建知识框架,以扎实学生的基础知识,让学生养成回归课本的学习习惯。
“学生易错的知识点”——用判断题或纠错形式体现,让学生对易错、易混淆的知识理解透彻,不再犯同样的错误。
“课时作业”——让学生独立完成的一些针对性强的练习。习题要精选、选好题,主要是让学生在完成前面2点的基础上,进行及时巩固所复习的.内容和提升科学思维和解题能力。
2、分工写教学设计或制作课件。负责编制某节“复习学案”的老师,同时也写出相应章节的教学设计和制作出ppt。提前发到微信群里,其他老师先看先思考,然后在集体备课会上进行商讨,最后再根据自己班级的学情进行整理。互相听课。听课后及时交流,达到取长补短。提高老师的教学水平。
3、合理利用信息技术,将之融合于课堂中,提高复习实效性。希沃平板5、希沃授课助手是个在教学中可以实现互动的实用的平台,愿集全组力量研究使用该平台,将之应用于生物复习课堂上,充分调动学生学习的积极性和注意力,从而提高课堂效率。
4、周练、月考的组卷:精心组卷,认真细心审核,让学生练有所值,有提高。全组老师分工轮流组卷和审核。试卷的内容:对复习过的内容进行滚动式前进,近期复习的章节(主要)+之前复习过的全部内容+选修3一道非选择题。
5、加强实验复习对实验复习,采取先化整为零后整合的措施。在每一章节的复习中就渗透实验的复习,并出一两道与章节知识相关的实验题。整个高中知识复习完后,对实验进行专题整合复习。
6、多互相听课,听课后及时进行评课,以达到取长补短,共同提高的效果。
1、指导学生平时整理做过的习题,组建错题集,并抽时间去研究、与同学、老师探讨。教师及时检查学生的错题集的整理情况。
2、落实学生作业的完成情况。对布置的作业要及时检查,讲评后及时检查学生有没有订正,对没完成作业或没及时订正的学生要及时督促其完成。尽量争取天天清、周周清。以提升学生学生学习的积极性和养成良好的学习习惯。
愿经过生物组各位老师的通力合作,经过一年的努力,能够实现奋斗目标。
高中生物备课组新学期工作计划
根据学校教学工作意见,进一步推进课程改革,以学生主体论为基本理念,打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌,我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学氛围,继续规范教学常规管理,加强数学质量研究,努力提高教学质量。
二、具体目标。
(1)通过理论学习、培训,读书分享活动,持续提升知识内涵和专业素质。
(2)通过集体备课、课例研讨、课堂观察的实践研究及课后反思相结合,促进青年教师课堂教学立足生本,合理把握学生课堂生成,扎实教学过程,提升课堂教学效率。
(3)通过参加教学设计、作业设计、论文、案例、课题撰写及评比活动,提升教师学科素养和理论水平。
(4)通过听课、培训、读书、教学实践后自我反思的活动,改善教学行为,提升教学水平,使自己真正成为教学和研究的主人,实现专业发展。
三、发展定位。
1.教师在专业发展领域应达到的要求:
(1)能坚持阅读专业书籍,反思教学过程,持续提升知识内涵和专业素质;
(2)能根据课程标准、教材学情分析进行教学设计、作业设计,提升教师课堂教学能力;
(3)能以研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的各种问题开展研究;
(4)能通过反思不断更新教育观念,改善教学行为,提升教学水平,使自己真正成为教学和研究的主人,实现专业发展。
2.教师目前普遍存在问题:
(1)缺乏读书学习的自觉,读与教育教学、专业成长无关的书,读后没有应用与实践;
(3)能在教育教学实践中发现问题,但是分析、解决、研究的意识和能力不强;
(4)缺乏反思的自觉。
3.本项目拟解决问题的途径:
(1)理论学习:开展读书交流活动或外出培训。
(2)教学实践:积极开展教研组组内公开课活动。
(3)同伴交流:组内理论学习交流;组内集体备课交流。
高三上学期生物备课组工作计划
努力实施和推进高中生物课程改革,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶,主要从以下几方面开展工作:
1、本学期按学校的安排生物班每周7节,理科基础每周2节,文科基础每周1节,按照教务处所提出的课堂教学要求:高标准、严要求,加强集体备课,面向全体,认真上课,提高课堂教学质量,把每一堂课都上成是优质课。
2、每节课后要认真写好,本节课的得失,以提高课堂教学水平。
3、进一步发挥备课组在年级的教学核心作用,强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课,做到“四统一、五定”,每次科组活动都要有主讲人,要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点,同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题,体现学法指导。第1、7、13、19周主讲人黎永红,第3、9、15周主讲人肖苑文,第5、11、17周主讲人刘洁群,本备课组老师要相互听课,取长补短,使自己的的业务水平更上一个台阶。每位教师听课至少十二节,备课组长不少于二十四节。
4、利用备课组活动时间,开展新课程教学研讨,结合本年级学生的实际情况,讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段,每次研讨都要有中心内容。
5、力拔优秀学生和力推各班临界生,认真落实每周星期三晚修第三节的生物基础知识测试,测试后及时批改及时反馈。
6、注重加强与兄弟学校间的交流,了解兄弟学校的备考动向,取长补短。
1、每逢单周为备课活动时间,每次活动都有中心发言人发,发言人要根据发言内容,认真准备。
2、充分利用现代教育信息技术优势,促进信息技术与学科的整合,更新教学手段,进一步完善科组课件库建设,开发新教材所适应的课件,并做到资源共享。
1、每位教师积极参与科级的教研课题的研究。
2、每位教师每个学期要写一篇教学论文及一学年上一堂研究课。
高三上学期生物备课组工作计划
必修二以遗传为主线,按章节来划分为七章,分别是遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因的突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、生物进化理论。而实际上,按照课程标准的要求,本模块应当包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、生物的进化等六部分内容,可以看出来,本模块作者设计时所考虑的并不是一味的追求严格按照课程标准的要求,而是在确定教材内容的深度和广度时还考虑了学生的认知规律,设计了具体的内容标准等。
必修三模块的内容包括:植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护六部分。传统的生物学以生命的基本特征为框架来整理和概括生物科学事实,这样虽然容易被理解,但是科学事实本身和若干科学事实的简单堆砌毕竟还不等于科学。因此新教材调整了编写思路,依据布鲁纳结构主义课程的思想,其核心是追求课程内容结构化,而生物学科的内容包括由事实、概念、原理和规律组成的理论体系,及其隐含的学科思想和方法。因此,生物课程的内容既可以根据知识理论体系建构,也可以根据学科思想和方法建构,两者各有其合理性。在新教材的编写中各个模块都兼顾了知识理论体系和科学思想方法。
由于现在浙江省采用的是新高考,学校也没有统一的参加选考时间,因此导致其中有一部分的学生已经在上半年的四月份已经进行了一次选考,但还有一部分的学生要在这个学期的十月份参加第一次选考,因此在同一班级里却存在不同的需求,为了照顾全体学生,只好以整体复习为主,其中穿插综合复习。
知识目标:(1)加强对基础知识、基本理论的掌握;
(2)建立知识框架体系,能够宏观地、全面系统地分析题目;
(3)运用生物学知识解释并回答有关题目。
能力目标:培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、综合能力。
情感目标:树立辨证唯物主义观点,养成科学探究和科学思维的态度。热爱生命、热爱生活、热爱大自然,增强感情。
1.强化基础知识教学。
选考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
2.加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。
3.要落实好教学常规。
落实好各项教学常规,是提高教学质量的关键。一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫,尤其要做到:不经集体备课的课不上;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生,批不了的单元过关题不考。教师的备课既要突出备知识,又要体现知识传授过程的设计,要根据学生实际和教师自己的特点,采用恰当的教学方法进行教学。所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。
4.积极参加教研活动。
提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动,教师一定要积极参与学校组织的各项教研活动,以提高自己的教研水平。根据学校要求开展学、说、听、评一条龙活动,尽量做到每周一次。本学期至少要开出一节公开课。
5.加强对《教学指导意见》和《学科标准》的分析研究。
要结合教材对《教学指导意见》和《学科标准》作深入细致的探讨,深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系。选考试题体现着选考的要求和动向,要从长远着手,及早加强对选考试题的分析研究,从中找出选考命题的方向和规律。
如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等。
略。
高中下学期班主任工作计划
1.做好爱情教育,预防早恋。(已经做了一部分)。
2.制定专门课表,使得课程安排尽量科学合理有利于学生的学习进步。(第一周完成)。
3.执行1分钟计划,提高学生专注力,提高学习效率,培养成习惯。(第一个月任务)。
4.开展同学交流学习方法、精华知识总结的交易会或交流会,促进相互学习,促进学生对好方法、好知识进行主动总结梳理。
5.本学期以促进科学有效学习为主题,以科学学习方法研究为载体,提高学习质量,提升整体学习能力。(共读高效学习法有关书籍)。
6.本学期确定班级希望生名单(有潜力的学生),重点关注、引领,个性化指导,精细化管理。
7.制定班级学期目标、个人目标,努力去实现。(已经制定并公布)。
8.大学专业介绍、选择专业的技巧应该逐步教给学生。
9.组织好春季运动会,提前做好班级文化工作(制作班级手环、确定校服),提高班级凝聚力,留下些高中美好回忆。
10.做好一轮复习的思想引领工作,顺利推进一轮复习,保障复习质量。
【指导思想】。
1.提高学生的学习能力是根本。
2.运动会期间锻炼班委或组建运动会临时委员会,学生主导组织该运动会,班主任、家长会全力配合,培养学生主人翁意识,锻炼学生组织、协调能力。
3.通过共读、共研高效学习法(师生一起),找到更多通用有效的高效学习法,推广培养,提高班级整体学习能力和效率。
4.培养有独立思想、判断力的学生。
【对应措施】。
1.多到班,多陪伴,合理使用监控,打造安静、专注、高效自习课。
2.确定班级手环、班服,丰富班级文化。
3.确定班级目标,展示个人目标,制作梦想大学海报,张贴在后黑板。(正在做)。
4.师生共读国内外高效学习法有关书籍,已经下发给部分学生,自己也在读。班会及时交流读书心得和收获。好的方法进行介绍和推广使用。
5.爱情教育及时进行,预防早恋刻不容缓。(已经开展)。
6.自己先了解大学专业,或让王林涛协助进行生涯教育。
7.确定班级希望生名单,及时和任课老师进行沟通,承担部分谈话和思想教育任务。(学科老师的话往往更润物细无声,压迫力小,容易被接受)。
8.利用好学习小组竞争机制,进行小组内的学习交流,不能仅停留在竞争上,交流会也要组织。
9.利用好每月量化考核机制,保障班级纪律、高效课堂,对部分学生进行深刻教育和转变。
10.多思考,多读书,多写作,找出培养优秀学生的有效措施和路径。
一、指导思想。
将遵照学校工作要求,紧紧围绕学校“抓常规教育,抓大课间活动,深化课堂教学”的工作重心,加强德育建设,,狠抓班风、学风建设,为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时,根据初一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导,以促进学生的健康成长。
二、目标任务。
1、培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。努力创建三好班集体。
2、加强学风建设,通过课外小组和开展其他活动,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,深化课堂教学,提高学习效率,力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。
3、继续以四项常规教育为抓手,注重学生良好行为习惯的养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。
4、抓好课间操和大课间活动。
5、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
三、班级情况分析。
从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的——班风积极健康向上,学生思维活跃,一部分班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,顺利完成初一年各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。
四、具体措施。
(一)、加强班风建设,形成一个健康积极的班集体。
1、借助“行为规范教育活动月”之际,尽快对学生进行各种行为习惯养成教育,从思想、行为、学习、劳动、纪律、课间操等各方面进行要求,加速学生集体观念,增强学生班级凝聚力。
2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部,增加透明度和学生的自主权,让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部,明确职责、分工到人,让他们起到表率作用。定期召开班干部会议(每星期由班长负责召开一次班干部会议;每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议),听取班干部对本班情况的汇报和建议,及时调整,确定下周行动方案。
3强化班纪班规。由学生自行确立班级发展目标,小组目标、制定班级公约,作为每个学生言行的准则,共同遵守。坚持量化考核并注重及时总结。
4、发扬主人翁精神,设立值周班长和值日班长制度,让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会,听取同学们对班级管理的意见,并采取相应的措施。
(二)、加强学风建设,营造良好的学习氛围。
1、加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态。
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议,了解学生作业的完成情况,对拖、欠作业的学生及时进行教育。
3、利用班会课不定期的开展学法交流,促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”模式,开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的竞争氛围。
5、加强对学困生和后进生的帮助,由班委会和科代表牵头,采取手拉手的形式,实行一帮一结对子。开展“日日清”活动。
6、双差生转变。
(1)多谈话、多教育。
平时多观察这些学生,在发现有不良苗头时,进行多番教育。在谈话教育时,做到以情动人,以理服人,从而使之转变。
(2)多检查、多督促、多跟进。
在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生,并时时检查他们是否按要求做,并加以督促,同时多和家长联系,跟进情况。
(三)、加强常规管理,培养学生健全的人格。
1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育,把学生被动文明逐步转为主动文明。
2、继续加强对学生的行为养成教育,培养学生的自我管。
理能力,采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制,鼓励学生争做文明人、争创文明班。
3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动,使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯。
4、充分利用校内思想教育阵地,上好思想品德课与晨会课、班会等,对学生教育,给学生提供实践的机会。
5、首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定。
学习计划。
并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持只要坚持就是胜利并在期中、期末进行总结。
班主任工作计划高中下学期内容
这个学期学校安排我担任高x班班主任。本学期我将认真贯彻学校制定的“稳定、提高、发展”工作目标。在这一理念的指导下,本人将努力做好本职工作。在各科任课老师的共同努力下,全班形成了一股比较积极的学习风气,在期中考试和期末考试中取得较好的成绩。这一学期我们有了一定的目标,确定本班新学期的工作计划。
本班学生共有x人,男生x人,女生x人。有十几个同学户籍地在外省。开学后,我将对全班同学进行逐个谈话,了解学生对班级的一些想法,及在接下来的高中xx学习中如何作好准备工作,同时激励学生为自己的目标努力拼搏剩下的时间。这样对新生年段班主任工作的开展有极大的促进作用。
努力培养班干部的班级管理能力,尽量以学生管理约束学生。以学生为本,多走进学生的内心深处,及时了解学生动态,及时处理学生遇到的心理问题,及时解决。以学校的办学方针管理班级,做到一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。
1、以学制班,继续发扬艰苦奋斗的学习作风,发扬拼搏精神,在班上营造浓烈的学习氛围。通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高中各学科学习的特点及方法,让学生初步了解高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、面向全体学生,关注重点,大力抓好尖子生的培养。信心一鼓再鼓,狠抓基础落实和作业落实,提高尖子生面,学习上取长补短保中,注重各科平衡发展。
3、建立班级核心团队,营建积极向上的班级氛围吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督。强化科代表的责能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。
4、老师,齐抓共管,形成合力加强与学生、家长的沟通、交流,真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手,以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生,增强班级的凝聚力和向心力,提高学生积极向上的内在动力。
5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。
6、充分利用班级黑板报和教室空间,通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生,营建良好的学习环境。关注每一位学生的动态,倾情协助跨过每一道难关,克服任何困难。
高x的一年,特别是第一学期是关键的一学期,是学生高中阶段打基础学期,是班级能否可持续向好的方向发展的关键时期。相信在学校的大环境下,努力做好各项工作,我们班会取得令人满意的成绩的。
总之,班主任要始终以关爱的态度培养学生,以细心的言行善待学生,以勤奋的工作带动学生,以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性,一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作,向学校交一份满意的答卷。
高中下学期班主任工作计划字
一、班级基本情况:
1.班级总人数59人,其中:公寓男生数25人;公寓女生数16;其余为走读生;男生合计35;女生合计24人。
2.学生族别情况统计:少数民族55人;汉族4人。
3.学生思想状况分析:
186班为理科班,本人刚接手班主任工作。对班级情况不是很了解。但通过前任班主任介绍和与教师交流及对学业水平考试成绩分析可以得出,186的学生学习习惯与其他几个班比较有待改进,学习成绩有较大差距。但学生对高考期望值较高,“都想好,习惯差”。
1.加强纪律约束,努力促成学生尽快形成规范意识,逐步达成完善的学生自我管理。
2.营造气氛,树立积极进取、敢于拼搏的良好学风,敦促所有学生早立志、早努力、早成功。
3.配合学校政教处和年级开展的德育中心工作,有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。
4.发现、确立并培养本班的优秀生,努力促成学生的个性化发展。
5.切实做好学生思想教育工作。注重诚信教育,感恩教育,理想教育:确定学习的具体目标,大力宣传考取理想大学对于人生的意义。进行做人与如何求学的统一教育。培养学生自信,拼搏进取、积极向上的良好心理。
6.按高考要求训练习惯。
(1)善于研究的学习态度。认认真真地做每道题都要,每个错题要认认真真地改。
(2)学习上做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好高考复习的基础。
(1)语数外拿下基本分。尽可能提高理综学科分数。
(2)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力。
(3)培养班级相对尖子生。发挥他们的引领作用,从而提高班级学生学习的积极性。
8.定期召开186班班干部会议。培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作中的核心作用,当好班主任的得力助手。
9.班级事务,做到事事有人管。分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权,每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成各项任务。
高中下学期班主任工作计划
1.班级总人数59人,其中:公寓男生数25人;公寓女生数16;其余为走读生;男生合计35;女生合计24人。
2.学生族别情况统计:少数民族55人;汉族4人。
3.学生思想状况分析:
186班为理科班,本人刚接手班主任工作。对班级情况不是很了解。但通过前任班主任介绍和与教师交流及对学业水平考试成绩分析可以得出,186的学生学习习惯与其他几个班比较有待改进,学习成绩有较大差距。但学生对高考期望值较高,“都想好,习惯差”。
1.加强纪律约束,努力促成学生尽快形成规范意识,逐步达成完善的学生自我管理。
2.营造气氛,树立积极进取、敢于拼搏的良好学风,敦促所有学生早立志、早努力、早成功。
3.配合学校政教处和年级开展的德育中心工作,有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。
4.发现、确立并培养本班的优秀生,努力促成学生的个性化发展。
5.切实做好学生思想教育工作。注重诚信教育,感恩教育,理想教育:确定学习的具体目标,大力宣传考取理想大学对于人生的意义。进行做人与如何求学的统一教育。培养学生自信,拼搏进取、积极向上的良好心理。
6.按高考要求训练习惯。
(1)善于研究的学习态度。认认真真地做每道题都要,每个错题要认认真真地改。
(2)学习上做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好高考复习的基础。
(1)语数外拿下基本分。尽可能提高理综学科分数。
(2)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的'规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力。
(3)培养班级相对尖子生。发挥他们的引领作用,从而提高班级学生学习的积极性。
8.定期召开186班班干部会议。培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作中的核心作用,当好班主任的得力助手。
9.班级事务,做到事事有人管。分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权,每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成各项任务。
高中下学期班主任工作计划
1.班级总人数51人,其中:公寓男生数23公寓女生数18;普公寓男生数普公寓女生数;男生合计31;女生合计20。
2.学生族别情况统计:少数民族45人;汉族6人。
3.学生思想状况分析:
还表现出较为焦虑、着急的思想情绪,思想不稳定,情绪波动比较大。
4.学生学习状况分析:
不想当元帅的士兵不是好士兵,不想考高分的学生是不求上进的学生,分数被戏称为学生的命根,虽有点言过其实,但学生是永远也难以拒绝高分的诱惑的,只有分数才能让他们有实现自己大学梦想的机会,所以本班学生的整体表现是积极上进的,班风学风都能在良性的轨道上正常发展。
本学期的所有学科均要完成高考第一轮的全面复习,各门学科各个知识点的学习领会都有一定的难度,尽管少部分学生也有各种不良情绪,所以,绝大多数学生都能积极的在老师的引导之下较为顺利地完成自己的学习任务,认真进行高考复习,个别学生虽表现不佳,但不足以影响班级整体的学习风气。本学期还要继续让师生的相处在愉快中进行,能让学生较主动地拿疑难问题去问老师,在班级内继续营造严肃活泼自由民主的学习氛围,同学之间的互帮互助的氛围还需继续提倡。
高三对学生而言是人生中的一个重要阶段,在此阶段的学习在某种程度上来说将会影响到他们一生的选择,基于此,本学期将继续坚持“一切为学生的终身发展服务,将学生培养成具有社会责任感和良好素养的现代公民”的宗旨,“既教书也育人”。树立学生自信,激发学生兴趣,营造良好的班级学习氛围,打造良好的学习机生活环境,运用多种方法让学生乐学,会学,学有所获,以一颗健康积极的良好心态来面对学习中的各种困难,分享各种学习心得,争取在明年6月的高考中考出让学生满意老师欣慰的分数。祝他们实现其大学梦想。给家长、学校及社会交上一份满意的答卷。
高中下学期班主任工作计划字
一、班级基本情况:
1.班级总人数51人,其中:公寓男生数23公寓女生数18;普公寓男生数普公寓女生数;男生合计31;女生合计20。
2.学生族别情况统计:少数民族45人;汉族6人。
3.学生思想状况分析:
还表现出较为焦虑、着急的思想情绪,思想不稳定,情绪波动比较大。
4.学生学习状况分析:
不想当元帅的士兵不是好士兵,不想考高分的学生是不求上进的学生,分数被戏称为学生的命根,虽有点言过其实,但学生是永远也难以拒绝高分的诱惑的,只有分数才能让他们有实现自己大学梦想的机会,所以本班学生的整体表现是积极上进的,班风学风都能在良性的轨道上正常发展。
本学期的所有学科均要完成高考第一轮的全面复习,各门学科各个知识点的学习领会都有一定的难度,尽管少部分学生也有各种不良情绪,所以,绝大多数学生都能积极的在老师的引导之下较为顺利地完成自己的学习任务,认真进行高考复习,个别学生虽表现不佳,但不足以影响班级整体的学习风气。本学期还要继续让师生的相处在愉快中进行,能让学生较主动地拿疑难问题去问老师,在班级内继续营造严肃活泼自由民主的学习氛围,同学之间的互帮互助的氛围还需继续提倡。
高三对学生而言是人生中的一个重要阶段,在此阶段的学习在某种程度上来说将会影响到他们一生的选择,基于此,本学期将继续坚持“一切为学生的终身发展服务,将学生培养成具有社会责任感和良好素养的现代公民”的宗旨,“既教书也育人”。树立学生自信,激发学生兴趣,营造良好的班级学习氛围,打造良好的学习机生活环境,运用多种方法让学生乐学,会学,学有所获,以一颗健康积极的良好心态来面对学习中的各种困难,分享各种学习心得,争取在明年6月的高考中考出让学生满意老师欣慰的分数。祝他们实现其大学梦想。给家长、学校及社会交上一份满意的答卷。
高三下学期生物备课组工作计划范文
积极学习和贯彻学校教育工作会议精神,落实和执行学校本学期工作计划,积极实践新课程课改,切实加强和改革课堂教学工作,为进一步推进我校教育、教学改革,为进一步提升办学水平作出努力。
1.提高生物学科高考平均分,力争同类学校上游。
2.提高本组教师的科研水平,本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。
(一)、更新教育理念:
1.以“新基础教育”为理念,继续深入学习和探索,搞活课堂教学,提高教学质量。
2.坚持学习先进的教育理念,积极开展教改实验,提升教师的综合素质。
(二)、加强常规管理:
1.加强备课组的协作作用,定期、定点、定时进行备课组活动。(每周一次集体备课组活动。)。
2.每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。
3.加强教学质量监控:实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度,认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。(内容:以基础为主,适当提高,保证及格率和优秀率;要求:周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生)。
4.加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标,以培优促教和学,教学内容备课组负责统一备课,紧密联系教材和学生的实际,适当提高,循序渐进,有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主,重点是帮助学生扫除学习障碍,消除害怕心理,提高学习兴趣。教学内容以教材为主,采用多种方法进行强化训练,但须防止单一和乏味。
(三)、加强教科研活动:
1.以相关的课题研究为抓手,组织本组教师积极参与课堂教学的实践。
2.6月前开出3节专题实验课,执教教师课前设计,课堂教学,课后反思、重建,都要紧扣专题,并写出案例。
(四)、提高信息化程度:
1.配合校信息中心做好教师使用校园网的培训工作。
2.努力提高使用现代教育技术的能力,争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。多媒体上课达80%,自制课件达20%左右。
新学期高三生物备课组工作计划
一、指导思想:
积极学习和贯彻学校教育工作会议精神,落实和执行学校本学期工作计划,积极实践新课程课改,切实加强和改革课堂教学工作,为进一步推进我校教育、教学改革,为进一步提升办学水平作出努力。
二、工作目标:
1.提高生物学科高考平均分,力争同类学校上游。
2.提高本组教师的科研水平,本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。
三、工作措施:
(一)、更新教育理念:
1.以“新基础教育”为理念,继续深入学习和探索,搞活课堂教学,提高教学质量。
2.坚持学习先进的教育理念,积极开展教改实验,提升教师的综合素质。
(二)、加强常规管理:
1.加强备课组的协作作用,定期、定点、定时进行备课组活动。(每周一次集体备课组活动。)。
2.每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。
3.加强教学质量监控:实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度,认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。(内容:以基础为主,适当提高,保证及格率和优秀率;要求:周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生)。
4.加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标,以培优促教和学,教学内容备课组负责统一备课,紧密联系教材和学生的实际,适当提高,循序渐进,有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主,重点是帮助学生扫除学习障碍,消除害怕心理,提高学习兴趣。教学内容以教材为主,采用多种方法进行强化训练,但须防止单一和乏味。
(三)、加强教科研活动:
1.以相关的课题研究为抓手,组织本组教师积极参与课堂教学的实践。
2.6月前开出3节专题实验课,执教教师课前设计,课堂教学,课后反思、重建,都要紧扣专题,并写出案例。
(四)、提高信息化程度:
1.配合校信息中心做好教师使用校园网的培训工作。
2.努力提高使用现代教育技术的能力,争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。多媒体上课达80%,自制课件达20%左右。
高中下学期班主任工作计划
1.班级总人数59人,其中:公寓男生数25人;公寓女生数16;其余为走读生;男生合计35;女生合计24人。
2.学生族别情况统计:少数民族55人;汉族4人。
3.学生思想状况分析:
186班为理科班,本人刚接手班主任工作。对班级情况不是很了解。但通过前任班主任介绍和与教师交流及对学业水平考试成绩分析可以得出,186的学生学习习惯与其他几个班比较有待改进,学习成绩有较大差距。但学生对高考期望值较高,“都想好,习惯差”。
1.加强纪律约束,努力促成学生尽快形成规范意识,逐步达成完善的学生自我管理。
2.营造气氛,树立积极进取、敢于拼搏的良好学风,敦促所有学生早立志、早努力、早成功。
3.配合学校政教处和年级开展的德育中心工作,有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。
4.发现、确立并培养本班的优秀生,努力促成学生的个性化发展。
5.切实做好学生思想教育工作。注重诚信教育,感恩教育,理想教育:确定学习的具体目标,大力宣传考取理想大学对于人生的意义。进行做人与如何求学的统一教育。培养学生自信,拼搏进取、积极向上的良好心理。
6.按高考要求训练习惯。
(1)善于研究的学习态度。认认真真地做每道题都要,每个错题要认认真真地改。
(2)学习上做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好高考复习的基础。
(1)语数外拿下基本分。尽可能提高理综学科分数。
(2)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力。
(3)培养班级相对尖子生。发挥他们的引领作用,从而提高班级学生学习的.积极性。
8.定期召开186班班干部会议。培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作中的核心作用,当好班主任的得力助手。
9.班级事务,做到事事有人管。分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权,每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成各项任务。
文档为doc格式。
班主任工作计划高中下学期内容
本学期,我担任高x班班主任,高x班语文课,一切都从零开始,有是一项新鲜的有挑战性的工作,当然也任重而道远,本学期我的班主任工作力求从小事入手,从细小忽微处要成绩。
1、实行奖罚制度,加强纪律约束。
对迟到、旷课的学生,因其不能保证正常的上课秩序,实行罚款制度,同时对月全勤,学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班长到普通学生,及时反馈班级纪律情况,并实行班任跟自习,保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班长,带领本组值日生,责任到人进行一周值日工作,对不负责认得值日生,出现严重扣分值日生,罚重新值日。
1、密切关注学生思想动向。
人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时讲教心理咨询室老师,做好心理调节器整工作。
2、引进竞争机制。
针对每一次月考成绩,总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况比较,找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。
1、到生活有节奏,有规律。
督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成高三补习班生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以的身心投入学习生活。
2、落实家访,了解学生生活实际。
高x学生全体都是住宿生,班任要到他们住的地方,真实了解他们生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习生活。
一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。