培训心得可以帮助我们与他人分享学习经验,促进互相学习和成长。以下是我为大家精心收集的培训心得范文,希望能够给大家在写作过程中提供一些启发和帮助。
德育培训心得体会
20xx年12月17日,我有幸参加了全县中小学德育管理干部培训班的学习。深知应该珍惜这次的学习时机,我和我校的德育校长从黎明启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车,从始至终一直坚持积极听取了每一位德育领导干部的专题讲座,收获颇多,回来的路上我们还一直交流着听课心得,深感责任重大。
七中的“班团队建设和班级文化熏陶”,十花道的“快乐成长”校本研发,明德小学“一系列的文明礼仪”教育活动。都让我感受很多,只有活动开展得好,我们的学生是有可塑性的。为了更好地贯彻“以人为本”的观念,学校在教育教学过程中关注学生的成长,关注学生的品德修养习惯养成,通过各大传统节日获新闻载体为学生创造活动锻炼和受教育的时机。
总结会上任冬主任根据当前德育工作的现状提出希望,牢牢把握德育的重点,立足学校实际,顺应新时期学生开展特点,与时俱进,不断创新,牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。我们是从事阳光育人的事业,强化自身对德育的认识,做好角色的转换,今天是受训者,明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当是德育教育的宣传者、践行者,即“全员德育”理念要在我校根本形成共识。为了更好地创设学校优良的育人气氛,打造一支优秀的教师队伍,学校将继续深入推进“全员育人”工程,深化教师对“全员育人”的认识。
1、提升全体教职员工“人人都是德育工。
”的认知水平,运用宣传媒体、教职工大会等方式加大力度宣传“校内事事皆教育”、“德育无小事”理念,结合学校开展的各类学生活动让教职工近距离感知德育教育的重要性。
2、提高任课教师对德育教育的认识深度,利用各类教师学习资料,要求教师自学与互学相结合,从实践层面做好学生德育工作。
3、强化班主任德育理论水平,积极探索做好班级德育管理工作的新方法、新思路。
(1)班主任应抓好日常班级管理。配合学校“学生一日常规”检查工作,包括按时到校,大课间,眼保健操,劳动卫生,自修课等。学校德育领导小组将继续组织师生进行考核。根据学生具体情况,班主任应主动地、认真地研究班级自主管理方法,发挥学生自主管理作用,提高班级管理的效果。班主任与学生共同研究班级核心理念、班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化,形成具有鲜明特色的班级文化,营造温馨和谐、积极向上、集体观念浓郁的班级气氛。
(2)加强班主任工作学习研讨,提高班主任专业能力。学校将进行灵活多样的班主任培训活动,以期有益于班主任工作的进一步开展。定期召开“班主任经验交流座谈会”,研讨班主任工作如何有效开展,并推荐经验型班主任开展丰富多样的校内或校际交流,打造一批在县内有影响力的、有着先进理念和丰富实际经验的优秀班主任队伍。坚持每学期的德育工作总结,更好地改良学校德育工作。
4、落实德育民主管理途径,拓宽德育交流渠道。让每一位老师有时机发言,谈学校德育工作,通过各种途径交流学校德育工作面临的问题以及存在的缺乏,以利于学校德育工作的不断完善。
我虽然从事德育工作时间不长,但通过本次培训,让我体会到了这一点,德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的开展而言,教育放首位;而对于教育而言,德育是首位的。我想,面对处于不断开展而又缤纷复杂的现代社会中的一个个灵动的个体,我们的教育更不能停滞不前,我们要抓好德育教育,除了要下功夫去完成好每一个工作内容之外,还要不断的反思提升自己的.认识和能力。所以,在今后的工作中,我们更应该重视我们的这一项工作,脚踏实地地的把它做实做细。
1、要做到认识到位。认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想,站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度,转变观念,统一认识,实抓德育。防止德育工作“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的做法,保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。
2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发,不注重效益意识和质量问题,但凡上级布置的任务,不管最终效益如何、质量好坏,只要完成任务便万事告终的不讲效益,不计利害的做法,只会给教育工作带来损失。因此,学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益,便无所谓创新。
3、要树立正确的超前观。作为一名现代教育工。
应从开展、整体、改良、竞争的角度看待新时期的德育工作加强辩证唯物主义的学习丢掉僵化的形而上学观念树立变化开展的观点;同时要树立正确的超前意识和突破思想增强预见性、针对性、创造性以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。克服墨守成规力求创新搞活。
二、要积极探索现代学校德育工作的创新途径如果把德育工作比作一条奔腾不息的长河,则,德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。未来的世界充满着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的决定因素——人的身上”。广阔教育工应顺乎潮流,知难而上,携手共进,为学校德育工作的极大开展找寻“水源”,奉献心智。
1、要更新观念,变“封闭式”为“开放式”。当前的社会是一个改革的时代,开展的时代,竞争的时代。学校德育工作如果还处于封闭、半封闭的状态,教师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会,特别是面对多层次、信息化的新形势,如果还是沿袭传统思维方式,不敢跳出“框框”,呼吸新鲜空气,对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味采取拒之门外的做法是不明智的。因此,我们要贯彻“三个面向”精神,更新观念,放眼社会,把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来,除学校常规活动和传统工程活动之外,还要通过社会实践、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道,让学生走出校门、走上社会,变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻。”
2、要突出主体,变“被动式”为“主动式”。一切由教师作主、由教师包办,在教育活动中学生始终处于被动、附属的地位,这是传统教育的流弊。德育工作,内容由教师主观臆定,过程由教师一人主宰,活动由教师全面指挥,也是历史因袭的固定模式。这种貌似负责周致的德育模式实际上却违背了学生自身开展的规律。要提高学生思想道德素质,不但要使学生置身于德育的特定环境,使之接触客观德育因素,而且要调动其主体精神,能动地参与德育实践。作为教师要提高能动意识和超前意识,着眼过去,立足现实,预测未来,变“被动”为“主动”,变“消防”为“预防”。
德育
德育是一项非常重要的任务,它关系到学生的品德、性格和未来的发展。为了提高德育工作的效率和质量,学校进行了一系列的德育培训,我在其中参加了一次,收获颇丰,特此写下自己的心得体会。
第二段:认识德育的重要性。
德育在学校的教育中有着不可替代的地位,因为它与学生的思想、道德、品格、行为等方面紧密相连,直接影响到学生的健康成长。在德育方面,要从“四化”方面开展工作,即全面发展、精神文明、未来素质和现代实践,通过注重学生的行为规范、心理健康教育、道德问题教育等方面对学生进行全方位培养,以提高学生的整体素质。
在德育培训中,我收获了很多有意义的内容。首先,我了解到了德育的重要性和意义,进一步认识到自己在教育中所扮演的角色,并明确了在德育中应该注意的一些问题。其次,通过培训课程,我深入了解了现代德育教育的相关理论,并学会了如何将这些理论转化为实际的教学方法和策略。最重要的是,我从实践中学到了德育工作中的突破口和关键点,并融合到了自己的教学中,起到了不小的推动作用。
第四段:有效建立德育机制。
为了达成优秀德育工作的目标,建立一个有效的机制是至关重要的。我们应该始终关注学生的心理健康问题,从课程和体验相结合的角度来推进德育工作。在工作中,我们应该注重教育的科学性和系统性,不断探索实现德育目标的新方法和形式,并总结和提炼有效的经验,生成属于自己的方案。同时,加强学校与家长之间的链接和沟通,增强家长对德育工作的理解和支持,形成学校、家庭和社会的联合力量,才能实现德育的完整推进。
第五段:结语。
德育是学校工作的重中之重,更是一个社会的责任。在现代社会中,德育工作越来越艰巨,我们需要不断改善和完善自己的教育理念和方法,以此来适应时代的变革和学生的需求。在德育培训中,我不仅汲取了先进的理论知识,更学会了如何将其付诸实践,这对我个人和德育工作来说都是一个难得的机会。希望我能够将所学的知识融入到自己的教育中,为学生的未来做出贡献。
德育培训心得体会
0xx年12月17日,我有幸参加了全县中小学德育管理干部培训班的学习。深知应该珍惜这次的学习机会,我和我校的德育校长从黎明启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车,从始至终一直坚持积极听取了每一位德育领导干部的专题讲座,收获颇多,回来的路上我们还一直交流着听课心得,深感责任重大。
七中的“班团队建设和班级文化熏陶”,十花道的“快乐成长”校本研发,明德小学“一系列的文明礼仪”教育活动。都让我感受很多,只有活动开展得好,我们的学生是有可塑性的。为了更好地贯彻“以人为本”的观念,学校在教育教学过程中关注学生的成长,关注学生的品德修养习惯养成,通过各大传统节日获新闻载体为学生创造活动锻炼和受教育的机会。
总结会上任冬主任根据当前德育工作的现状提出希望,牢牢把握德育的重点,立足学校实际,顺应新时期学生发展特点,与时俱进,不断创新,牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。我们是从事阳光育人的事业,强化自身对德育的认识,做好角色的转换,今天是受训者,明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当是德育教育的宣传者、践行者,即“全员德育”理念要在我校基本形成共识。为了更好地创设学校优良的育人氛围,打造一支优秀的教师队伍,学校将继续深入推进“全员育人”工程,深化教师对“全员育人”的认识。
提升全体教职员工“人人都是德育工作者”的认知水平,运用宣传媒体、教职工大会等方式加大力度宣传“校内事事皆教育”、“德育无小事”理念,结合学校开展的各类学生活动让教职工近距离感知德育教育的重要性。
提高任课教师对德育教育的认识深度,利用各类教师学习资料,要求教师自学与互学相结合,从实践层面做好学生德育工作。
强化班主任德育理论水平,积极探索做好班级德育管理工作的新方法、新思路。
班主任应抓好日常班级管理。配合学校“学生一日常规”检查工作,包括按时到校,大课间,眼保健操,劳动卫生,自修课等。学校德育领导小组将继续组织师生进行考核。根据学生具体情况,班主任应主动地、认真地研究班级自主管理方法,发挥学生自主管理作用,提高班级管理的效果。班主任与学生共同研究班级核心理念、班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化,形成具有鲜明特色的班级文化,营造温馨和谐、积极向上、集体观念浓郁的班级氛围。
加强班主任工作学习研讨,提高班主任专业能力。学校将进行灵活多样的班主任培训活动,以期有益于班主任工作的进一步开展。定期召开“班主任经验交流座谈会”,研讨班主任工作如何有效开展,并推荐经验型班主任开展丰富多样的校内或校际交流,打造一批在县内有影响力的、有着先进理念和丰富实际经验的优秀班主任队伍。坚持每学期的德育工作总结,更好地改进学校德育工作。
落实德育民主管理途径,拓宽德育交流渠道。让每一位老师有机会发言,谈学校德育工作,通过各种途径交流学校德育工作面临的问题以及存在的不足,以利于学校德育工作的不断完善。
我虽然从事德育工作时间不长,但通过本次培训,让我体会到了这一点,德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言,教育放首位;而对于教育而言,德育是首位的。我想,面对处于不断发展而又缤纷复杂的现代社会中的一个个灵动的个体,我们的教育更不能停滞不前,我们要抓好德育教育,除了要下功夫去完成好每一个工作内容之外,还要不断的反思提升自己的认识和能力。所以,在今后的工作中,我们更应该重视我们的这一项工作,脚踏实地地的把它做实做细。
德育培训心得体会
本次的学习培训,听各位专家对的德育工作的报告和解读,我一直在静心聆听各位专家的观点,内心有很多很大的触动,在这谈几点感触和建议:
感触一:
学校的德育工作重单一的管理,轻人格的培养,轻学生高尚情操的培养,多数学校的德育工作,只是处罚,简单粗暴,不做细微的工作,不能形式多样的对学生进行教育,有,也只是少数人在表演,多数人在陪练。
建议:
开展丰富多才、寓教于乐的活动;通过远足和磨难教育培养学生的耐力;利用墙壁、板报、橱窗;评选文明标兵;利用重大节日或活动;通过媒体、电视、电影等对学生进行思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。
感触二:
社会转型、时代变迁,社会家庭的负面影响,很大程度抵消了学校的德育教育。
建议:
定期召开家长会;聘请当地有名望的道德模范或成功人士到校做报告;家长、老师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社会的阴暗面,家长、老师要关注自己的嘴,让学生对世界充满希望。
感触三:
当教师是幸福的,没有当班主任的老师是遗憾的。要当班主任就应该用心去做,一个好的班主任应该是有爱心的、有“计谋”的,很温情的,有时很“强势”的,对不利于学生发展的人或事是不屑一顾的。
建议:
适时召开班主任培训会,进行典型发言,案例剖析,成功案例介绍;定期对班主任工作进行评价;评选“名班主任”;给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。
感触四:
在假期,特别是寒假暑假,要和社会“争学生”。现在的学生双休日、长假、短假,都是满世界的疯玩,网吧、游戏厅等娱乐场所,一到假期人满为患。以前有个说法,中国的父母从来对孩子是养而不教,富人家的孩子在家里转,穷人家的孩子在街上转,长大以后一起昏天地黑在社会上转。
建议:
为避免5+2=0的现象,长假过后孩子“失调”的现象,学校和老师要给学生布置科学的、适当的、学生乐做的、对孩子长远发展有益的任务,让学生假期有事做,不要让一个假期毁了一批孩子。学年内的由班主任负责;暑假的由学校负责,或者提前分班,假期学生就责任到班、责任到班级的科任教师,学校对完成的好的班级给予适当的奖励。
感触五:
虽然说,没有惩戒的教育是不完整的,但我们要特别关注学生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子,在老师不经意的一顿批评下,心理扭曲、极度叛逆、偏执、走极端、精神分裂等。
建议:
思想通,百事通。思想工作不能直线做,要曲线做,要用圆的方式做,圆融——圆可以融化一切矛盾,包括心理矛盾。老师也应该做到有个安全的心理状态,要做到不急不躁,给别人一点关爱,自己收获自信和快乐。老师和家长在没有百分百把握一个学生心理状态时,不要轻易使用过激的言语批评孩子(包括冷暴力);不要体罚、变相体罚学生。教师也要注意,不能拿别人的过错来惩罚自己。
感触六:
教育不是万能的,教育需要等待。
建议:
教育也就是,引导学生健康成长,怎样做一个堂堂正正的人。俗话说:世上本无垃圾,只是金子放错了位置。但社会、家庭、学校的各种原因,造成一些家长不明事理,不能积极配合学校加强对孩子的管理,进而造成一些特不能协调发展的学生,那就需要等待,等待学生自己明白,等待学生家长明白。这里不是消极的对待,而是无奈之举。对待这些孩子,让他们多在学校呆一天,就是社会的福分。
德育培训
近年来,随着社会的快速发展和教育改革的不断推进,德育培训成为了教育领域中备受关注的热门话题之一。作为一名参与了德育培训的人,我深有体会地意识到了德育培训的重要性和价值。在这篇文章中,我将结合自己的亲身经历和感受,谈谈我对于德育培训的心得体会。
首先,德育培训使我认识到德育教育的核心目标是培养学生的道德品质和人格特点。在德育培训中,重点强调了传统的美德和道德规范,如诚信、尊重他人、友善待人等。通过学习这些基本的道德理念,我逐渐意识到德育教育的目标不仅仅是为了提升学生的学业成绩,还包括了对学生整体素质的培养和塑造。德育培训能够帮助学生树立正确的人生观和价值观,使其成为有道德良知和社会责任感的公民。
其次,德育培训教会我如何做一个积极向上的人。在培训中,我们不仅学习了道德规范,还了解到了如何培养积极乐观的心态和面对挫折的勇气。教官告诉我们,无论在什么时候都要保持积极的心态,不抱怨、不放弃,勇于面对困难和挑战。这个观念深深地印刻在我的心中,并使我从事任何事情都能拥有积极向上的态度。通过德育培训,我逐渐变得自信并能够克服困难,这些优秀的品质也影响着我的学业、工作以及与人相处的方方面面。
此外,德育培训加强了我对社会责任的认识。在课程中,我们不仅学习了个人品德修养,还学习了如何关心他人和社会。培训教官带领我们参观了一些公益机构,让我们亲身感受到一些弱势群体的生活困境,并推广了一些爱心义举的做法。这些活动让我意识到,作为一个有良知的公民,我们不能只注重自身的利益,还要承担起对他人和社会的责任。因此,在日常生活中,我尽量多参与公益活动,为需要帮助的人们尽一份力。
最后,德育培训还让我体会到了集体合作的重要性。在培训中,我们不仅进行了个人品德修养的培训,还组织了一系列集体活动,如团队建设、合作游戏等。这些活动要求我们与他人合作,相互支持,达到共同的目标。通过这些团队合作活动,我深刻地体会到集体的力量是无穷的,只有大家齐心协力,才能够创造出更好的成果。这个体验不仅使我在集体中变得更加融洽和合作,也教会了我在学校、家庭和社会中乐于合作和共同进步。
总的来说,德育培训给予了我很多宝贵的启示。通过培训,我深刻理解到德育教育的重要性和价值,培养了积极向上的心态和对社会的责任感。同时,德育培训也让我认识到集体合作的重要性,并培养了我积极参与团队合作的意识。我相信,通过持续的德育培训,每个人都能够成为道德品质高尚、有社会责任感的公民,为社会的进步和和谐做出自己的贡献。
德育培训心得体会
6月14日——19日,我有幸参加了陕西省小学校长德育工作培训,通过聆听专题报告、渗入式学习、现场感悟、互动交流等形式,我受益匪浅。
一、德育专题报告,理论高瞻与实际紧密联系,感悟深刻几场专题报告富有特色,各有侧重,让我重新。特别是陕西中小学(幼儿园)校长(园长)培训中心主任——梁朝阳老师所做的《学校德育工作创新》和宝鸡市教育局党组书记、局长——苏永兴所做的《德育新常态—走出空泛触及心灵》,发人深省,催人奋进。梁老师的报告突出创新解决问题是第一目的,新思想、新方法、新思维是第二目的,客观分析了现在学校德育工作存在的现象,他提出:“一切皆输在脑子上,认识上和想法上没有到位”的创新理念,以及德育工作的目标定位、主题定位、内容定位、类型定位等,对我平时的德育工作有非常重要的指导意义。聆听苏局长的《德育新常态—走出空泛触及心灵》的视频,直击心灵、震撼思想、豁然开朗。他讲到“激情干事,快乐生活”,正是宝鸡教育人的精神写照。尤其是“德润宝鸡,书香陈仓”大德育活动在宝鸡大地上的开展,进一步深化了宝鸡教育工作,为办宝鸡人民满意的教育奠定了坚实的基础,实实在在迎合了“立德树人”教育这一根本任务。还有杨权良教授朴实的讲演中渗透着很大的内涵;所到的六所小学校长德育工作培训,更是让我开阔了眼界,扩展了我视野,激发了我的工作干劲。
二、六所学校的浸入式培训,开阔了眼界,震撼心灵。
六所小学(高新一小、张家塬小学、宝桥小学、三迪小学、宝鸡实验小学、高新二小)无论硬件建设,还是内涵发展都让人为之振奋,发人深省。宝鸡高新一小的“大爱永恒德润童心”德育系列活动和仪式育德的阳光大课间给我留下了难忘的一幕幕,让人流连往返,想法多多。学校以“校园文化为引领,以课堂教育渗透,以养成教育促进,以体验活动强化、以社会实践拓展、以共建网络保障”的全方位德育育人格局,做到了“环境浸润大爱无声、课堂寻真大爱永恒、艺术达情大爱有形”的德育主题教育活动,搞得扎扎实实,认认真真,轰轰烈烈,活动方式更是别开生面。农村乡镇的张家塬小学《体验让德育更走心》的真情润德,抓养成教育,如读书活动、一班一品(集体舞、摇呼啦圈、跳皮筋、跳绳、跳弹力球、竹竿舞等)的特色做到了极致。渭滨区宝桥小学细化德育工作各要求做到“三坚持三自主”达到了课堂蕴德,细节即德育,细化学生守则和规范要求,学生自主管理、花样跳绳和足球等特色给我印象深刻。金台区三迪小学书香养德、规范书写、一根跳绳一把毽子伴童年活动和足球队活动等是该校又一大特色。宝鸡实验小学每周一个班展示活动,每月举办最美少年睿智少年等颁奖活动,把德育融入学校家庭方方面面。宝鸡市高新二小,让“德育回归生活平凡成全人生”得到了很好的诠释。该校开展的德育主题为“集美育人德在我心”的活动,集美育德分层目标、集美润德构建活动、集美启智优化环境、集美立心扮靓平台的德育工作体系,在该校现场感受“心里辅导——攀岩活动”、“父亲节创意大拼盘”和“校园电视台的开发使用”让我难以忘怀。
所到的六所小学德育主题突出,活动鲜明有特色,实现了德育活。
动课程化、生活化、特色化,德育系统化、规范化、长效化。
三、学员参入度高,倾谈感悟和设想。
培训期间各位校长各抒己见,畅所欲言,互动交流,互相学习,受益匪浅:一是抓德育工作就是抓教学质量,德育立校,质量强校;二是环境德育课程德育活动德育有机结合才能达到潜移默化的效果;三是德育工作的成败,校长是关键,教师是根本,校园是主阵地,载体是保障,特色是目标,理论体系建设是方向,尊重生命是核心,小学德育重在习惯养成。
活动过程中,校长发言积极,形式多样,展示校长素质更是一大靓点活动,特别是第一天的自我展示活动时,西乡县一名校长用动听的歌曲带动了我们50名学员的热情,在后来的5天培训中,我们轻松愉悦渡过,培训结束时,宝鸡教育学院的李院长带头唱一首《父亲》歌曲,西安音乐专业的校长和西乡的校长共同演出《西藏高原》《夫妻双双把家还》,陕北的校长演唱的民歌,米脂的女校长和绥德的男校长有趣表演,一次有一次把气氛推向高潮。所以说,这几天的培训,紧张而不乏味,陌生而又熟悉,聆听而又参与。
通过培训,我打算:一是整理培训心得,做好汇报,并按时完成培训学校布置的任务。二是结合我校德育实际,在养成教育上下大工夫。
1、优化学校环境育人,修建体育场地,改建学校大门及围墙,建好功能部室等;
2、继续做好“善以养德明德润行”的校园文化建设;
3、继续抓实践行守则规范行为争做五小公民系列活动;
4、把我校“滚铁环、摇呼啦圈、踢毽子、跳绳”等一班一品活动落到实处形成特色;
5、做好课堂德育渗透;
6、做好行动育人工作。
我坚信,有本次德育培训的支撑,有各级对德育工作的支持,有全社会的关注,有教育人的潜心努力,我校德育工作会更上一层楼,会把教育的根本任务“立德树人”做得更好。
德育培训心得体会
20xx年7月16日至20日,我参加了仲恺区中小学德育管理干部在惠州大学举行的培训班,凝听了各位专家、教授的讲座,各位专家、教授针对目前学校德育的实效性不强作了深入的剖析,并就新情势下德育教育的特点和学校如何展开德育工作提出了自己的一些看法和观点,分析之深入,具有很强的指导意义。同时又观摩了位于惠城区汝湖镇的德育基地,在整个培训中收获颇丰。当前,对未成年人思想道德教育工作没有具体办法来抓,家庭固然整体还重视子女思想教育,但成绩优先意识更明显,教育方法不先进,与时代脱节;学校在中高考的压力下,德育工作支离破碎,难有实效。作为教育工作者,我们肩负着为国家培养合格xxx人的重担,因此对未成年人的思想道德工作义不容辞,面对现实,建立信心,团结一切可以进行育德的气力进行未成年人的思想道德建设,使德育工作获得实效性。
一是建设一只精良、专业的德育队伍。首先培养教师的崇高师德,让教师成为人之楷模,成为一道活动的德育教材。其次是进步教师驾驭和解决学生思想道德题目的能力和本领。二是建立贴近未成年人的思想道德建设培养目标。只有符合未成年人实际的培养目标才能引导他们走向正确的道路,各班要根据各班、各个同学的实际提出具体的目标,并提出相应的培养措施和方法。
三是构建针对本校学生实际的校本德育课程,发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。
四是建设内涵丰富、格调高雅的校园文化,发挥环境育人功能。要重视学校的制度文化和精神文化建设,特别是要重视班级文化的建设,各班班级文化文化建设一定要突出主题,强化内涵,贴近学生。
五是重视德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融进多样性的德育常规活动中往,让丰富多样的德育主题活动,成为学生爱好的育德方式。特别留意利用网络,利用网上聊天室、贴吧、学生信箱等手段了解学生的思想动态,并有针对性地适时引导学生思想。
六是强化德育科研。通过专题调研、课题研究,突破德育工作中的热门、难点题目,提升育德水平。
七是建立评优评先的制度,每周、每个月、每学期都评出德育工作中优秀的师生和集体,引领大家不断进步。
教育的主阵地是学校,做班主任如果不能与时俱进地提高自身的素养,不善于总结经验教训,不善于按班主任工作规律办事,害的是几十个学生,几十个家庭。那么,做一名班主任应具备什么样的素质呢?我认为一定包括以下几点:
1、班主任首先要具备较高的知识素质,必须要勇于探索、善于积累,只有首先完善自己,才能培养出一批有知识、有能力的新一代。
2、班主任是一名管理者,要具备随时处理各种关系,解决各种问题能力,特别是在突发事件和一些“不敬”事件的处理上,体现班主任的自控能力和应变能力。班主任的能力素质还包括实践能力、应对挑战能力和网络技能等。
3、不知道大家注意到没有,我们教过的学生,还有我们的同学朋友,现在凡被视作有出息的,绝大多数都是非常爱交流和善于表达的人。这是智慧的外在表现。一个不爱交流的班主任,他的学生交流欲望就一定受到遏制。所以,为了几十个孩子今后的发展,我们不要犯罪。
德育培训心得体会
培训是及时的收获是丰厚的意义是重大的!本次我们一共听了五位老师的讲座即刘老师的《师德教育论》、田老师的《学校心理健康教育》、玉老师的《预防未成年人犯罪的法制讲座》、黄老师的《中小学法制教育》和韦老师的《学校安全事故的预防与处理》等学习完了以后我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
在我们农村中小学校的教育过程中,“重智育,轻德育”的倾向是比较明显的,很多人认为,“德育工作可有可无,只要学习好,成绩好,考得高分就好”等等。其实不然,德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分,是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生,我们的教育才算是取得成功,就像讲课的老师们讲到一样,我们是要培养出考取大学而像xxxxxx一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育,我们应该走出误区,既要重视智育,更要重视德育。
通过本次培训,让我体会到了这一点,德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言,教育放首位;而对于教育而言,德育是首位的。我想,我们要开展好学校的德育工作,首先应从思想觉悟上来认识到这一点,这样我们才会努力地开展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会,面对越来越不听话的青少年,我们的教育越来越显得力不从心,其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我们更应该重视我们的这一项工作,脚踏实地地把它做实做细。
就像讲课的田老师讲到一样,我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果,也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造,是对学生思想行为的指导,是对学生心理的辅导等,换而言之,我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者,是学生成才的导师,也是学生灵魂的工程师,更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们,要想把这项工作做好,不下功夫,不从细微工作做起,不研究好工作方法,是不会取好的成果的。况且,在当今这种社会环境下:网络不断侵蚀着孩子们的生活,不良社会风气影响着他们的'思想,家庭教育又滞后不前,等等,特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外,德育工作还包括有学校的安全工作等,而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作,并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。
面对如此复杂而的工作内容和任务,而我们的社会环境和条件又不利于开展工作,作为德育工作者的我们,要把这项工作做好,是个艰巨的任务。那么,是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我认为这是行不通的,正因为面临着如此多的问题和困难,才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题,为学生的健康成长保驾护航!
通过学习,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习,让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位老师的精彩讲座后,我认为,可以从以下几个方面来抓学校的德育工作:
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键,有什么样的老师就会有什么样的学生,就像俗话所说的“近朱者赤,近墨者黑”,更何况我们是教育者,是学生学习的对象。其实,一个学校就是一个大的家庭,有什么样的师风,就有什么样的校风,有什么样的校风,就会有什么样的学风。作为教师的我们,应该首先做到榜样作用,为学生树立起学习的榜样,这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题,特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”,帮助他们克服心理问题,培养他们的各种生活生存能力,促进他们个性心理的健康发展。
3、做好法制宣传工作。当前社会中,学生的违法违纪行为已非常突出,甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们,必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面,我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作,让青少年学生知法懂法,这样才会要求他们做到守法、不违法等。
参与,各负其责”的安全管理方针,用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作,加强与其他相关部门的联系与合作,这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人,也是学生的第一个老师,要想把学生教育得好,管理得好,就必须加强与家长的联系与合作,共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等,都应是我们工作的重要内容之一。
总之,德育教育千头万绪,涉及到学校工作的方方面面,但纵然我们的工作很繁琐,开展起来很困难,不过只要我们找到了方法和对策,不管多大的困难,多繁琐的事情,我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说,这次培训是一次及时的培训,它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。
德育培训心得体会
20xx年7月8日至10日,我有幸参加了由广南县教师进修学校组织的为期三天的“广南县20xx=9年中小学德育主任业务培训”的学习。三天来,我积极参加每一节课的培训,认真听取各位专家的专题讲座,顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训,对于刚刚走上德育主任这个工作岗位上的我,培训是及时的,收获是丰厚的,意义是重大的!本次我们一共听了五位老师的讲座,即刘老师的《师德教育论》、田老师的《学校心理健康教育》、玉老师的《预防未成年人犯罪的法制讲座》、黄老师的《中小学法制教育》和韦老师的《学校安全事故的预防与处理》等,学习完了以后,我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
在我们农村中小学校的教育过程中,“重智育,轻德育”的倾向是比较明显的,很多人认为,“德育工作可有可无,只要学习好,成绩好,考得高分就好”等等。其实不然,德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分,是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生,我们的教育才算是取得成功,就像讲课的老师们讲到一样,我们是要培养出考取大学而像××××××一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育,我们应该走出误区,既要重视智育,更要重视德育。
通过本次培训,让我体会到了这一点,德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言,教育放首位;而对于教育而言,德育是首位的。我想,我们要开展好学校的德育工作,首先应从思想觉悟上来认识到这一点,这样我们才会努力地开展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会,面对越来越不听话的青少年,我们的教育越来越显得力不从心,其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我们更应该重视我们的这一项工作,脚踏实地地把它做实做细。
就像讲课的田老师讲到一样,我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果,也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造,是对学生思想行为的指导,是对学生心理的辅导等,换而言之,我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者,是学生成才的导师,也是学生灵魂的工程师,更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们,要想把这项工作做好,不下功夫,不从细微工作做起,不研究好工作方法,是不会取好的成果的。况且,在当今这种社会环境下:网络不断侵蚀着孩子们的生活,不良社会风气影响着他们的思想,家庭教育又滞后不前,等等,特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外,德育工作还包括有学校的安全工作等,而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作,并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。
面对如此复杂而的工作内容和任务,而我们的社会环境和条件又不利于开展工作,作为德育工作者的我们,要把这项工作做好,是个艰巨的任务。那么,是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我认为这是行不通的,正因为面临着如此多的问题和困难,才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题,为学生的健康成长保驾护航!
通过学习,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习,让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位老师的精彩讲座后,我认为,可以从以下几个方面来抓学校的德育工作:
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键,有什么样的老师就会有什么样的学生,就像俗话所说的“近朱者赤,近墨者黑”,更何况我们是教育者,是学生学习的对象。其实,一个学校就是一个大的家庭,有什么样的师风,就有什么样的校风,有什么样的校风,就会有什么样的学风。作为教师的我们,应该首先做到榜样作用,为学生树立起学习的榜样,这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题,特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”,帮助他们克服心理问题,培养他们的各种生活生存能力,促进他们个性心理的健康发展。
,我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作,让青少年学生知法懂法,这样才会要求他们做到守法、不违法等。
4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一,不管做什么工作,我们都要按照“积极预防,依法管理,社会参与,各负其责”的安全管理方针,用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作,加强与其他相关部门的联系与合作,这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人,也是学生的第一个老师,要想把学生教育得好,管理得好,就必须加强与家长的联系与合作,共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等,都应是我们工作的重要内容之一。
总之,德育教育千头万绪,涉及到学校工作的方方面面,但纵然我们的工作很繁琐,开展起来很困难,不过只要我们找到了方法和对策,不管多大的困难,多繁琐的事情,我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说,这次培训是一次及时的培训,它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。
德育培训
近年来,随着社会的进步和教育理念的不断更新,德育培训作为一种新型的培训方式逐渐受到人们的关注和重视。在参加德育培训的过程中,我深刻感受到了其中的价值和意义。下面我将从个人成长、价值观塑造、情绪管理、团队合作以及社会责任五个方面分别阐述我在德育培训中的心得体会。
在个人成长方面,德育培训给予了我很大的帮助。在培训中,我被要求反思自我,发现自己的不足并提升自我。通过一系列的训练和实践,我不断激发内在的潜能,明确了自己的优势和劣势,以及自身的目标和价值追求。培训中的导师耐心倾听,给予了我很多鼓励和指导,使我在个人成长方面取得了很大的突破。
德育培训对于我们的价值观塑造也起到了至关重要的作用。通过各种互动的活动和案例分析,我们学习到了怎样正确的处理与人的关系,怎样正确的解决问题,如何客观公正地评价事物等等。通过培训,我意识到了个人的利益和集体的利益是相互联系,相互促进的,只有坚守正确的价值观和道德准则,我们才能成为有价值的人和为社会做出贡献的人。
另外,德育培训还教会了我们如何进行情绪管理。在生活中,我们难免会遇到一些挫折和困难,这时候我们需要学会控制自己的情绪,保持内心的平静。通过培训,我学到了一些情绪调节的技巧,比如运用正向心理暗示来调整自己的情绪,学会向他人寻求帮助,以及如何用积极阳光的心态面对困难。这些技巧对于我的成长和发展有着非常积极的影响,让我能更好地面对生活中的挑战。
此外,德育培训还非常注重团队的合作和协作能力的培养。通过培训中的团队建设活动,我们学会了如何相互合作,相互支持。在团队中,我们学会了如何倾听和理解他人的观点,如何分工合作以及如何协调各个成员之间的关系。通过团队合作,我们在练习中培养了领导力、沟通能力和协调能力,这些都对我们今后的社会交往和工作中非常有帮助。
最后,德育培训还加强了我们对社会责任的认识。通过参与公益活动和社区服务,在与弱势群体接触的过程中,我们理解到了社会责任的重要性。我们深刻体会到,每个人都应该为社会做出贡献,帮助那些需要帮助的人。在德育培训过程中,我有幸与一些优秀的公益志愿者深入交流,听取他们的故事,学习他们的精神,这些都给我留下了深刻的印象,使我更加坚定了追求社会公益的决心。
总之,通过德育培训,我不仅在个人成长、价值观塑造、情绪管理、团队合作以及社会责任等方面取得了许多成果,也从中获得了很多的心得体会。我相信,通过不懈的努力和实践,我将能够将所学到的知识和技巧应用到日常生活中,成为一个更加有品德和有责任心的人。我期待用自己的努力和行动,为社会的进步和发展做出自己的贡献。
德育培训心得体会
15日下午,先由赤水市第一中学,文化中学,赤水一小作经验汇报交流。然后由教育局黎兴贵老师作专题培训。然后是由文明办领导关于未成年人思想道德建设的讲话。然后是王琳琳局长的德育专题。最后是由教育局局长罗洪荣局长总体发言。16日上午,是重庆市南开中学的毛明山校长的“兼容并包,和谐发展”讲座。
总结这两天的学习,我有以下体会:
报告中运用许多生动、感人的案例,深刻剖析了学生成长教育中存在的种种不良现象。在报告中毛校长教育是情感的付出,是科学的创新,是艺术的创造;教育是爱的传递,其责任、义务、使命是永恒的,但随着时代的变迁,教育的观念必须更新,教育的方法必须改变,教育的途径必须拓宽。
老师睿智的话语、充满激情的演讲、发人深省的案例,充分展示班主任工作的艺术性,使我们这些一线老师学到了许多许多。
毛校长报告就像是平日的说话一样,语调亲切,说着我们身边再熟悉不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。
看到了这段话,幸福来源于改变,如先改变自己,对方也会改变;对方有了改变,心境也会改变;心境有了改变,言辞也会改变;言辞一有改变,态度就会改变;态度一有改变,习惯就会改变;习惯一有改变,运气就会改变;运气一有改变,人生随之改变!让我感触到事实如此。
要获得幸福感,途径有很多,如:每天一次微笑的问候、每周一次关心的交流。提高管理班级的水平,关爱学生,走进学生的心灵,把班级建设成优秀班集体,成为受学生欢迎的班主任。
德育培训
德育培训以培养学生的道德品质和行为规范为目标,是学校教育中至关重要的一环。作为一名教师,我参加了一次关于德育培训的研讨会,并在此次研讨会中学到了许多宝贵的心得体会。通过这次研讨会,我深刻认识到了德育培训的重要性,并在实践中不断探索和总结,努力将这些经验带入到我自己的教育工作中。
德育培训的意义不仅仅是培养学生的道德品质,更是帮助他们建立正确的价值观和世界观。在这个信息爆炸的时代,学生很容易被各种诱惑和错误观点所影响。而德育培训的目的就是要让他们能够筛选和辨别信息,培养正确的判断力和道德意识。这样,他们才能在今后的人生道路上做出正确的选择,成为有担当、有责任感的人。
第三段:德育培训的方法与策略。
在研讨会中,我们学习了许多德育培训的方法与策略。其中,最重要的一点是通过身教践行来引导学生。教师应该以身作则,给学生树立一个良好的榜样,并通过自己的言行,潜移默化地影响他们。此外,我们还学习到了许多具体的操作方法,比如开展德育教育兴趣小组、举办主题演讲比赛等。这些方法多样而实用,可根据学生的具体情况和需求进行灵活运用。
第四段:德育培训的困惑与挑战。
尽管德育培训的意义和方法都是十分重要和有价值的,但我们也面临着诸多困惑和挑战。首先,由于学校教育的具体目标和内容不同,每个学校对德育培训的要求也各不相同,因此我们需要根据学校特点和需求进行相应的调整和适应。其次,由于学生个体差异的存在,德育培训的效果也难以统一评估。这意味着我们需要更加耐心和细致地了解每个学生的特点和需求,从而进行更有针对性的教育。
第五段:总结与展望。
通过这次德育培训的学习和实践,我深刻认识到了德育培训的重要性,并在教育工作中不断尝试和改进。我相信,只要坚守初心,不断学习和进步,我们一定能够为学生提供更优质的德育培训,帮助他们成长为有担当、有思想、有判断力的人。我们的目标是培养学生拥有良好的道德品质和正确的价值观,成为有益于社会和他人的人,为实现社会进步和和谐作出贡献。
德育培训心得体会
4月15日到5月25日,我校结合这次县举行了第四届中小学班主任基本功竞赛,把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛,分理论考试、现场答辩和实践操作三部分,另有班主任论坛等活动,形式多样,内容丰富,让学校一线的德育骨干们在学习中反思,在反思中交流,在交流中提高,不仅开阔了视野,而且掌握了许多理论知识,收获颇丰。
理论学习分前期与后期两个阶段。他们就利用学校校园网下载的许多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题,开阔了视野,提高了认识,看准了形势。及教育学院名教授、名校长、名班主任及心理健康教育专家的讲座及论文点评与答辩。经过这一轮的学习,不仅掌握了大量的教育理论,而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教育实践结合起来了。
在这四个星期的准备竞赛的时间里,他们广泛地吸取了许多先进的德育理念,并将其应用到了学校德育活动的整个过程,感受了学校德育环境的良好氛围,也曾有组织地讨论过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示,反思过自己在德育中的所作所为,还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题,在比较轻松、思辩的氛围中,收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。
主要感受有四:
1、全新的教育理念是学校发展的生命所在;
2、教师的人格魅力是学校德育的灵魂;
3、德育需要建立在人本主义思想基础之上;
4、德育的落实需要采用各种有效的教育途径。
对于培训班上组织的所有的活动,他们都积极参加,善于抓住每一个能够发言的机会。5月25日下午,我们为这些骨干教师组织了学术沙龙活动。借此机会在德育骨干培训班上和大家交流了《我的班主任观》这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观,利用现场抽签答辩的形式进行了班级偶发事件案例答辩。这一次培训中,又有一批新的德育骨干教师不断地战胜自我,体验到了飞翔的快乐。
1.素质。
教导主任要具备良好的品质和心态,超强的业务能力;协调沟通的技巧,统筹规划的能力;做耐心细致思想工作的能力抵制不良诱惑的能力。
2.工作原则。
工作有大局、工作有原则、工作有创新、工作有奉献、工作求一流。
3.教导主任应成为"五台"高手。
统观全局,登得上高台;专业引领,占得稳讲台;交流共享,搭得起平台;规范公正,把得牢擂台;助师成长,耐得住后台。
4.教学工作的常规管理。
要对本学期教学提出明确要求;组织学习课程标准及教材;督促教研组确定学科教学计划;对教学进行阶段性检查和质量分析,检查教师备课、上课、作业批改以及辅导的情况,并适当评价;组织全校性的`各种教学活动;组织好期末考试评价并进行分析和总结。
5.对教研工作的常规管理。
作为一名教育教学管理者,经过四年的历练,我树立了为师生服务的意识,做事情能统筹兼顾,对学习的愿望也越来越迫切。
1.乐于承担。
从进入教导处的第一天起,我就意识到了责任的重要,要充分发挥自身的作用,抓好教育教学工作。于是我虚心踏入老师们的课堂,认真观课,为平淡无味的课堂而深思,也为精彩的课堂而激动;课后与老师们沟通交流,发现问题,及时解决。
近几年,在金水区教育发展中心的引领下,随着“教学评一致性”理念的深入,课程纲要分享课也应运而生。每学期开学初,各个学科都要在第一节课上对本学期制定的《课程纲要》进行分享交流。我校本学期新进教师较多,《课程纲要》分享课要分享什么?为什么要上《课程纲要》分享课?怎样进行《课程纲要》分享?针对这几个问题,在下学期第一次教师会上我进行了一次专项培训。
第一次教研时间,各教研组围绕如何上好“课程纲要”分享课进行了专项研讨。各教研组在周二下午的教研时间,通过研讨,根据学科特点、学情确定了课程纲要分享课的教学设计,3月7日-9日,各组推荐一名教师作为主讲人,以课例为抓手,进行多次的磨课研讨。
课上,老师通过同伴互助、师生互动等方式,引导学生梳理学习内容,明确学习目标,分享学习方法,交流评价方式。孩子们在老师的引领下,兴致勃勃地投入到课堂学习中去。课后,各教研组又聚集在一起,围绕课例进行评课交流,对课程纲要分享课有了更深入的理解。
经过一周的课程纲要分享课的研讨,各组形成了较为理想的“课程纲要分享课”教学设计,教导处把这些教学设计收集、汇总,通过学校网站进行全校范围的观摩和经验推广,以此提升全校课程纲要分享课的品质。
2.勤于学习。
在这个充满着变革的新时代,只有不断地学习,才能跟上时代的脚步。只有自身专业知识、管理理论广博,才能创造性地开展工作。所以,无论再忙,我始终坚持读书学习,积极参加各级教育部门组织的学科的培训、观摩活动,及时掌握课堂教学的新思路。参加各级教育教学培训,学习教育教学理论知识,关注教育名家博客,观看名师教学视频,不断充实自己,为自己的成长汲取充足的养分。
在学习中,我知道了教导副主任不仅仅是职务,更是一种职业,它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。
3.甘于奉献。
走进了教导处,接触了许多新的工作任务,这些工作锻炼了我的能力,更重要的是树立了为师生服务的意识。
我始终本着“以人为本、服务师生”的教育管理理念,做好老师们的“后勤”保障。工作中,我努力将各项工作统筹安排,和班子成员相互团结、相互尊重、相互配合。工作认真负责,办事公平公正,不计报酬,不计名利。
作为一名中层干部,我在思想上与学校精神保持高度一致,紧密团结在校长周围,认真贯彻学校各项教育教学措施,模范遵守学校各项规章制度,顾全大局,团结拼搏,恪尽职守,在工作中本着都是学校的事为出发点,时刻以主人翁标准要求自己,学校事情想在前,做在前。
反思这几年的教导工作,我感到自己的工作的前瞻性和经验性还不足,占位还不够高,今后我将继续学习,不断提高管理水平,努力将工作做实做好。
德育培训心得
通过学习,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习,让我得到了各位专家教师的指导和帮助,也增强了自己要把这项工作做好的信心。
在听了几位老师的精彩讲座后,我认为,可以从以下几个方面来抓学校的德育工作:
德育培训心得体会
教体局组织全市德育干部进行了“活力无极限”的培训会,会议内容非常新奇,我们看到题目都心怀忐忑,由于全封闭的培训会是一个什么样的培训呢?到了现场,才感觉会议的隆重,也充分熟悉到教体局对德育干部的重视。
通过本次培训会对文明礼仪有了新的熟悉,对德育干部所应当具备的力量有了新的`感悟。我们的文明礼仪,我们的力量是老师在待人接物、为人处事,影响孩子等方面的规范化的做法。
我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师,首先要注意形象礼仪,做到仪表衣着文明。老师的衣着干净、高雅、美观,面对仿照力量很强的同学,具有导向和潜移默化的久远影响。假如衣着不修边幅,衣冠不整,蓬头垢面,明显不雅。而女老师超时髦,超前卫的着装也会带来很多负面影响。通过张蕊老师的指导,我们懂得了在待人接物时应当留意的问题。
作为一名老师,我们的一言一行、一举一动都可能成为同学仿照的对象,我们在注意外在的仪表之外,更要注意内在德行的修炼,要信任潜移默化的巨大力气。
总之,从事了老师职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足士气,义无返顾的朝着人格进展的新高度不断攀登。每一位人民老师都应加强自身修养,不断学习,培育自己多方面的力量,提高思想熟悉和道德觉悟,平常严格要求自己,以良好的师德形象为同学树立一个表率,为创建和谐社会贡献一份力。
德育培训心得
家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分。为了更好的教育学生,各班教师应通过家访、家长会等形式与家长进行沟通,掌握和了解家长对子女的教育情况,帮助家长端正教育思想,改进教育方法,提高家教水平,并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模,主动向家长宣传教育子女的方法、典型,促使家庭教育与学校教育协调一致,达到教育的目的。
培训德育心得体会
培训德育是指通过一系列的训练和教育,培养和提高学生良好的道德、品德和行为习惯,从而形成一个健康、积极向上的人格。在参与培训德育的过程中,我深刻地体会到了培训德育的重要性和效果。以下是我对此的一些心得体会。
首先,培训德育是对学生全面发展的促进。培训德育注重的是学生的道德素养和个性特点的培养,而这正是学生全面发展的重要组成部分。通过培训德育,学生在道德品质和人格结构上得到了提高和完善,不仅能更好地适应社会生活,还能更好地发挥自身潜能,实现自我目标。
其次,培训德育对学生的影响是深远的。在参与培训德育的过程中,学生潜移默化地接受到了传统文化和社会道德的熏陶,使其树立起正确的价值观和人生观。在培训德育中,学生不仅学会了道德教育,还养成了良好的习惯和行为规范。正是这些培训德育的成果,让学生在日常生活中能够自觉遵守社会规范,做到言行一致,形成了良好的品德。
再次,培训德育对学生的个人成长起到了重要的推动作用。通过培训德育,学生得到了个人发展的重要引导和促进。在培训德育中,学生不仅学习到了个人修养和自我管理的方法,还激发了学生的自信心和自我约束能力。正是这些培训德育的成果,使学生能够积极面对学习和生活中的困难,努力克服自身的不足,并不断完善自我,实现自我价值的最大化。
此外,培训德育对学生的社会适应能力也有重要意义。在培训德育中,学生不仅学习到了道德修养,还学习到了与人相处、沟通交流的技巧和方法。这些技巧和方法不仅在学生的日常生活中起到了重要作用,而且将对学生的将来的社会生活和职业发展产生积极影响。通过培训德育,学生能够更好地理解和尊重他人,培养良好的人际关系,从而使自己更好地适应社会,实现自己的人生价值。
最后,在培训德育的过程中,学校和家庭起到了重要的作用。学校是学生接受培训德育的重要场所,它为学生提供了丰富的德育资源和优秀的德育师资力量。家庭是学生个人德育的首要环境,家庭的关爱和教育对学生的德育起着基础性的作用。在培训德育的过程中,学校和家庭应该携手合作,共同为学生的德育工作而努力。
总之,培训德育对学生的发展、成长和适应社会生活起着重要的推动作用。通过参与培训德育,学生努力培养自己的道德修养和个人品质,形成健康、积极向上的人格。同时,学生也能够提高自身的社会适应能力,更好地实现自己的人生目标和价值。为了更好地发展培训德育,学校和家庭应积极合作,共同推进学生的德育工作。我相信,通过培训德育的努力,我们将会培养出更多具有良好道德素养和人格魅力的新一代。
德育培训心得
很多人认为,“德育工作可有可无,只要学习好,成绩好,考得高分就好”等等。其实不然,德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分,是我们教育的核心。只有培养出有良好品德的学生,我们的教育才算是取得成功。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育,我们应该走出误区,既要重视智育,更要重视德育。
通过本次培训,让我体会到了这一点,德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言,教育放首位;而对于教育而言,德育是首位的。我想,我们要开展好学校的德育工作,首先应从思想觉悟上来认识到这一点,这样我们才会努力地开展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会,面对越来越不听话的青少年,我们的教育越来越显得力不从心,其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我们更应该重视我们的这一项工作,脚踏实地地把它做实做细。
德育培训工作心得
我校为江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范职业学校。
学校xx年易地新建,是xx区唯一的一所中等专业学校。占地xx亩,现有专任教师xx人,在籍学生xx余人。学校设有机械工程、机电工程、财经商贸、信息工程、旅游管理x个专业部系,共设数控技术、机电技术应用、会计、市场营销、物流、旅游服务与管理等xx个专业方向。校内实训基地建筑面积x万平方米,实验实训设备总值近xx万元,建有xx区首个xx市级公共实训基地和国家职业技能鉴定所,拥有xx个实验实训室,xx多个实训工位。现有国家级实训基地x个,省级实训基地x个。建有xx、xx两个市级名师工作室,还两个区级名师工作室。目前,学校二期扩建工程已完成设计、绩效审计工作,即将开工。
全校上下高度重视德育工作,在形成育人合力、德育队伍建设、创新德育模式方面做了积极尝试,积累了一些经验。
1、构建育人共同体。我校遵循职业学校学生管理规律和学生身心发展特点,贯彻学生为主体的发展观,全面落实《中等职业学校德育大纲》、《xx省职业学校学生管理规范》、《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》,严格执行省职业学校学生管理规范要求,建全“校——部门——班团——学生”四级德育管理工作网络。校长担任德育工作领导小组组长,对学生管理全面负责;学生工作处主抓学生管理工作;校团委协助参与管理,班主任与任课教师共同做好学生的教育管理工作;学生自主管理委员会参与学校常规管理。同时构建了以学校为龙头,家庭为基础,企业为辅助,社区为平台的德育网络。发挥“学校、家庭、企业、社区”的德育合力。形成了教书育人、管理育人、服务育人的氛围和全员育人、全程育人、全方位育人的管理格局。
2、建章立制,落实监督考核机制。我校根据《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》,完善了《学生手册》、《学生学籍管理暂行规定》、《班级量化考核方案》、《毕业生实习管理条例》、《先进集体、优秀学生评比标准》、《奖学金实施条例》、《学生违纪处分管理条例》和《教室宿舍卫生制度》等30多个规章制度。对学生各项行为要求实行“日查周结月评比”制度。建立了先进班集体评比制度和考核奖励制度,每学期末都对先进班集体和优秀班主任予以表彰奖励。实行“班级值周制”,培养学生劳动观念,维护校园环境卫生。
组建了以校级领导带队、处室系部干部参与的行政值周组。值周人员全天24小时驻校,不间断巡查,发现问题,及时处理。全校教师执行“首遇责任制”和“课堂责任制”。要求广大教职员工牢固树立“人人要管事,人人敢管事,人人善管事”的主人翁意识,遇见学生权益受到侵害,或发现学生违纪时,教师要在第一时间负起保护和教育的职责,根据实际情况协调处理,必要时上报学校相关部门;上课期间,任课老师是管理、教育学生的第一责任人,既要对学生进行有效管理,保证正常的教育教学秩序,对学生的学习行为、学习能力进行指导训练,结合本学科特点注重对学生情感、态度和价值观的教育,关注学生的全面发展,又要能够及时主动地处理课堂突发事件,加强与班主任沟通,不能随意将课堂上发生的问题推给班主任。我校将这两个责任制的考核列为《江苏省相城中等专业学校教职工绩效工资考核实施方案》中的'“全员德育奖考核内容”。
3、重视队伍建设,提升德育水平。学校高度重视学生管理队伍建设与管理。学生德育管理干部数量充足,结构合理,各专业部系均配有专职学生管理人员,班主任队伍师德优,能力强,业务精,班主任梯队建设健康有序。学校重视班主任的培养与提高,分批送班主任外出培训考察,邀请专家为班主任作德育工作专题报告。班主任每月撰写一篇以上“德育故事”或德育案例,正常开展班主任经验介绍和主题班会公开课。加强德育案例研究,提升班主任理论水平。
学校鼓励有一定管理能力的学生干部积极参与校园管理各项事务,已形成了一支维持学生纪律和秩序不可或缺的力量。他们在学校德育工作中已经发挥出了较好的管理与自我管理效能。
德育培训心得
德育管理是一个整体系统。学校必须完善德育管理体制,实行校长总负责,德育处密切配合,教导处、总务处通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容,建立健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力。抓好班主任队伍建设,构建班主任队伍科学管理的机制,在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时,建立文明班级、优秀班主任评比制度进一步提高班主任工作的积极性。教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高质量的教师。正所谓“学高为师、身正为范”。学校利用政治学习时间德育文件,《公民道德建设实施纲要》和教育思想大讨论,开展“爱岗敬业”、“教书育人、为人师表”等专题教育活动,使全体教师主动适应德育教育新形式,创设“人人都是德育工作者”的氛围。