通过小班教案的执行,教师可以逐步实现预期的教学效果。以下是一些经过实践验证的小班教案,希望能够为教师们提供一些参考和借鉴。
有趣的蛋小班科学教案
1.通过观察、了解及动手操作,使幼儿掌握理解海绵的性能,知道海绵的用途。
2.学习词语:软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
3.激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
1.大型海绵积木一套。
2.各种形状、大小不一的海绵块若干。
3.广口瓶子若干与幼儿人数同。
4.彩色颜料水每组一盘,毛线每组一团。
一、开始部分
幼儿随意的拼搭海绵积木。
教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉,它和别的积木有什么不同。
二、基本部分
1.刚才大家玩了积木,谁能告诉老师这种积木和别的积木有什么不同?
2.幼儿相互交谈议论。
3.你知道这里面装的是什么吗?(拉开拉链让幼儿观察),告诉幼儿这叫海绵。
4.你在哪些地方见过海绵,请46位幼儿说一说见闻。
5.通过玩一玩,做一做,看一看,让幼儿说一说,发现了什么?
幼儿分组,每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒,广口瓶子、毛线等。
教师巡回观察幼儿操作活动,提示幼儿思考,海绵宝宝能干什么?
6.待幼儿活动10分钟后,请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的,发现了什么?
如:我把海在颜色盒里,盒里的颜色水少了,而海绵变颜色了。
我把大一点的.海绵捏成一团放进瓶子里去了,到了瓶子里它又变大了。
7.教师肯定幼儿的做法和语言表述,表扬做的好的幼儿。
三、结束部分
教师小结:
海绵能把颜料水变少,说明海绵能吸水,具有吸水的功能;我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶,但松开后它又能恢复原样,说明海绵有弹性。在我们的日常生活中,海绵的用途也很广,如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。延伸活动让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。
小班科学有趣的鸡蛋教案
教育家陈鹤琴说过:"生活即教育"。幼儿每天吃的鸡蛋,不就是朴素的教材吗?我们何不利用它设计出有趣的"生活活动"呢?因此,本次活动幼儿在动手操作中学习分辨生、熟鸡蛋。让幼儿在玩中不知不觉学会生活技能,并且养成幼儿对身边事物乐于探索的习惯。
1、幼儿在动手操作中,学习分辨生、熟鸡蛋的几种方法。
2、发展幼儿的观察力及动手操作能力。
3、体验探索鸡蛋的快乐。
1、人手一托盘,盘内有一小筐(筐内有两个鸡蛋),一只小碗,一条小毛巾。
2、活动室:清水、软垫、手电筒、暗箱,电火锅。
2、请幼儿动手操作。 (把熟鸡蛋贴上红花)幼儿端着混在一起的小筐鸡蛋,利用手电筒、软垫、清水等材料,自由探索分辨生、熟鸡蛋的`不同方法。教师注意观察幼儿的操作活动进行个别指导。
3、教师引导幼儿说出自己的操作后得出的结论。
教师请幼儿介绍哪一个是生的,哪一个是熟的,是用什么方法分辨出来的。并当场敲破鸡蛋检验生、熟鸡蛋,帮助幼儿归纳出生熟鸡蛋。
4、共享鸡蛋。
一个老师带一半幼儿把自己分辨出来的熟鸡蛋剥壳,一个老师带一半幼儿把分辨出来的生鸡蛋煎炒,与大家共同品尝。
这个活动来自幼儿的生活,鸡蛋是幼儿在活动中最常见的东西,活动开始让孩子们分辨熟鸡蛋和生鸡蛋,他们露出茫然和好奇的表情。请幼儿说说能用什么方法在不敲破蛋壳的情况下分辨出生鸡蛋和熟鸡蛋?孩子们根据自己的生活经验来猜测:有的说根据颜色的深浅来分辨;有的说用摇的办法来分辨;有的说在地上滚来分辨;有的说根据轻重来分辨;有的说用转的方法来分辨(幼儿积极主动参与,表现出浓厚的探索兴趣。)孩子们开始操作尝试。(在这操作过程中,我发现幼儿不知道怎样来拿鸡蛋玩,生鸡蛋破了好几个。)我请幼儿回到座位,对他们说:鸡蛋宝宝还有话要对你们说。我模仿鸡蛋宝宝孩子们提出要求玩鸡蛋时要轻拿轻放,并示范。有了这个要求,在操作时幼儿都小心翼翼地玩。在孩子们探索中,我重点观察、引导孩子用手电筒来分辨。(在操作过程中,我发现他们对手电筒很感兴趣,在桌子上玩起手电筒。可能在生活中孩子们没有用光来分辨东西的经验,我自己就拿着手电筒在暗箱里操作,嘴巴轻轻地说:分出来了,我知道熟鸡蛋和生鸡蛋。拿着手电筒玩的孩子被我吸引过来,我趁机引导他们怎样用手电筒来分辨生鸡蛋和熟鸡蛋。孩子们津津乐道的玩起来。)孩子们在交流共享经验时,对自己手里的两个鸡蛋又混淆不清。(引导孩子怎样来解决这个问题,经过商量讨论,一致通过在熟鸡蛋上做标记。)再次操作并提出尝试用别的方法来分辨,我不断提醒幼儿分辨好了贴上标记。(能力强的孩子很快就就分辨好了,我就请他帮助能力弱的孩子或者再去尝试其他方法,或让他们找个朋友先交流。)请幼儿介绍哪一个是生的,哪一个是熟的,是用什么方法分辨出来的。并当场敲破鸡蛋检验生、熟鸡蛋,我帮助幼儿及时归纳出生熟鸡蛋的分辨方法。同时和孩子一起来动手剥鸡蛋,煎鸡蛋,共同品尝鸡蛋。这里是这个活动的高潮,让孩子体验享受劳动的成果和快乐。
这个活动给了我一点启示,科学活动一定要把握好每个坏节,并要注重活动中的每一个细微之处,在设计活动时要多考虑孩子的年龄特点。
在实际活动中,孩子们因为第一次动手摆弄鸡蛋,因此他们会觉得很新奇。让孩子在观察鸡蛋的时候,了解鸡蛋的外形,丰富孩子有关鸡蛋的感性知识;并能在活动中乐意讲述自己的发现,与同伴们分享感受的经验。活动中让孩子们动手摆弄、观察鸡蛋的外形(蛋壳的颜色、鸡蛋的形状),同桌孩子的鸡蛋进行比较它们的大小;讲讲自己的发现。通过生、熟鸡蛋的比较,进一步让孩子们了解鸡蛋的内部结构。通过自己的动手摆弄、观察,第一次亲手敲开了鸡蛋,得到了有关鸡蛋的感性认识。并根据孩子们在活动中出现的问题及时地进行有利地利用,使孩子们轻松地得到了经验,并更进一步激发了孩子们探究周围熟悉事物的情感。此次活动教学目标已基本达成。
有趣的蛋小班科学教案
1.感受水的流动性。
2.知道珍惜水,有节约用水的意识。
3.通过活动激发幼儿的探索欲望。
一盆水、沙漏、拧紧盖子的`空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
一、引发兴趣、发现问题1.游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。
2.提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?
二、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?
三、提出问题、进行解决1.提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
2.提问:我们用什么方法可以知道?
四、通过操作、进行验证1.利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么?
2.提问:有孔的工具水在里面怎么样了?
3.进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
水对我们有那些用处?
小班科学:有趣的沙子_小班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小班科学:有趣的沙子_小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、尝试制作水泥沙,初步了解沙子的功用。
3、喜欢科学探索活动,乐意用语言表达自己的发现。
每组一盆沙子,人手两个杯子、搅拌棒
沙画图片、水泥、水若干
一、玩沙、引起幼儿的兴趣
(出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作)
教师通过幼儿的回答小结:沙子是细细的、一粒一粒的.,摸在手里软软的。
二、进一步探索沙子的特征
刚才,有的小朋友说沙子会流的,请你来演示给小朋友看看(一个幼儿操作)教师操作:原来沙子会流动的,请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流动的?(幼儿根据生活经验讲述)
我们以前做过糖和盐的小实验,还记得糖和盐放在水里会怎样吗?如果沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜测)我们一起来试一试(交代要求,幼儿操作)
三、了解沙子的功用
小朋友,你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画)
出示水泥沙,这是什么?(幼儿猜测)老师告诉你们这是用沙子做的,请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的,而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水,太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。
小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、牢固的房子,你们想帮他吗?(交代方法、要求)
四、活动延伸
你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒,就会变的坚硬,可以给小猪造房子了。
小班科学教案:有趣的水
1.感受水的流动性。
2.知道珍惜水,有节约用水的意识。
3.通过活动激发幼儿的探索欲望。
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
一、引发兴趣、发现问题。
1.游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。
2.提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?
二、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?
三、提出问题、进行解决。
1.提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
2.提问:我们用什么方法可以知道?
四、通过操作、进行验证。
2.提问:有孔的'工具水在里面怎么样了?
3.进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。
水对我们有那些用处?
小班科学有趣的根教案小班科学有趣的声音
活动目标:
1.感知轮子的特征,知道轮子是圆圆的,会滚动。
2.初步了解轮子在生活中的运用。
3.喜欢玩轮子,体验玩轮子的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
ppt,各种、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子,装满水的瓶子、音乐。
活动过程:
一、玩,知道车子有了轮子才能开动。
师:宝宝们,今天我们开着小到城里玩一玩好吗?(咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心,这是我的小2遍)。
师:城到了,我们赶紧找个车位把车子停好。城里的真多呀,这么多你们想玩一玩吗?宝宝可以选一辆找个空地方玩一玩。(指导:用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的)。
师:宝宝你是怎样玩的?
师:你刚才为什么要换一辆开(没有轮子不能开)。
小结:原来有了轮子才能开起来呀。
二、知道轮子的形状及作用,体验玩轮子的乐趣。
第一次玩。
师:老师这里有许多的轮子,等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩,看看轮子长的是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)教师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)。
提问:你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?
提问:你的轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚。
提问:其它小朋友你的轮子会滚吗?
第二次玩。
提问:你刚才是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去,两个轮子一起轮的,大的轮的快,小的一会儿就停了……)。
小结:轮子滚来滚去真好玩。
三、了解轮子在生活中的运用。
师:小朋友和轮子做游戏真开心呀,我们一起来听听,轮子是怎样夸自己的?
师:除了上有轮子哪里也有轮子呀?
师:你为什么喜欢轮子呀(帮助我们,带来方便、滑板开心)。
四、体验轮子给我们带来的方便。
师:你搬得动吗?搬不动怎么办。
师:看来轮子的作用真大呀。
五、结束。
师:宝宝,我们赶紧把这些玩具收在箩筐里,然后把它放在小车上,运回你的教室里吧。
小班科学教案《有趣的磁铁》
1.认识磁铁,了解它的特征及用途。
2.激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
二.教学准备。
1.用磁铁制作出来的会跳舞的小人。
2.磁铁若干,塑料板,盘子若干。
三.教学过程。
(一)、引出课题。
1.今天,老师从外面带来了一位会跳舞的小人。我们用掌声请她上来,好吗?(好)。
2.用这个会跳舞的小人来激发幼儿的兴趣。让幼儿讨论:小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片,随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。
(二)、让幼儿自由操作,了解其用途。
2.让幼儿自由操作。提问:(1)、你拿着的磁铁是什么颜色的,什么形状的?
与其他小朋友的磁铁有什么不同的地方。从而让幼儿了解它有不同的形状。
(2)、小朋友刚才玩过磁铁,谁能告诉老师这盘子上的东西怎么啦?(有些被吸上来了)。从而让幼儿了解磁铁的吸铁性能。
(3)、那小朋友观察观察,有哪些东西被吸上来了,还留些什么。
3.小结:小朋友现在已经知道,磁铁有不同的形状。还有吸铁性能。
4.那磁铁还能有什么用处呢?(个别幼儿回答)。
小班科学教案有趣的肥皂
活动目的:
1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、懂得爱护自己的嘴巴,明白什么可以做,什么不可以做。并学会讲究卫生的良好习惯。
3、根据自己的经验说说怎样保护自己的嘴巴。
活动准备:
1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
2、唱的(话筒、录音机等)。
3、吃的(糖果、食品等)。
4、嘴巴图片一张,背景音乐一个,口技视频一个。
活动过程:
一、幼儿游玩:“小嘴巴乐园”。
师:今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?
幼:开心。
师:天线宝宝有一个要求,它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的东西,你们愿意吗?
幼:愿意。
师:让我们一起搭着小火车赶快去看看吧!
师:你们看看我们已经到了小嘴巴乐园门口了,让我先跟小朋友介绍这里有什么好玩的东西吧!
师:现在让我们一起快乐的去游戏吧(播放背景音乐)停止音乐,师:现在小嘴巴乐园要关门了,让我们搭着小火车回去吧!
二、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。
师:你们刚才玩了什么?你是怎么玩的呢?
幼:我刚才吃了很多好吃的东西,用嘴巴玩的?(尽量引导幼儿用完整的语言表达出来,可以请个别幼儿上来表演示范)。
幼:牙齿(幼儿自由回答)。
小结:我们的'嘴巴由嘴唇,牙齿和舌头组成。
三、有趣的嘴巴。
师:看来我们的嘴巴还真奇妙!瞧!它现在又要做什么了?(播放口技视频让幼儿观赏。)观看视频后,幼儿自由谈论嘴巴又做了什么好玩的事情。
四、爱护自己的嘴巴。
幼儿根据自己的生活经验谈谈怎样爱护自己的嘴巴。
五、小结:
1、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。
2、尖、利的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。
3、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。使人难受。
4、太烫、太冰的食物不能食用。
5、不能吃太多糖果。
小班科学有趣的轮子教案
作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的小班科学有趣的轮子教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
1.感知轮子的特征,知道轮子是圆圆的,会滚动。
2.初步了解轮子在生活中的运用。
3.喜欢玩轮子,体验玩轮子的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
ppt,各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子,装满水的瓶子、音乐
一、玩汽车,知道车子有了轮子才能开动
师:宝宝们,今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗?(咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心,这是我的小汽车2遍)
师:汽车城到了,我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽车真多呀,这么多汽车你们想玩一玩吗?宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。(指导:用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的)
师:宝宝你是怎样玩汽车的?
师:你刚才为什么要换一辆汽车开(没有轮子不能开)
小结:原来汽车有了轮子才能开起来呀。
二、知道轮子的'形状及作用,体验玩轮子的乐趣
第一次玩
师:老师这里有许多的轮子,等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩,看看轮子长的是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)教师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)
提问:你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?
提问:你的轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚
提问:其它小朋友你的轮子会滚吗?
第二次玩
提问:你刚才是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去,两个轮子一起轮的,大的轮的快,小的一会儿就停了……)
小结:轮子滚来滚去真好玩。
三、了解轮子在生活中的运用
师:小朋友和轮子做游戏真开心呀,我们一起来听听,轮子是怎样夸自己的?
师:除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀?
师:你为什么喜欢轮子呀(帮助我们,带来方便、滑板开心)
四、体验轮子给我们带来的方便
师:你搬得动吗?搬不动怎么办
师:看来轮子的作用真大呀。
五、结束
师:宝宝,我们赶紧把这些玩具收在箩筐里,然后把它放在小车上,运回你的教室里吧。
有趣的水小班科学教案
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水,有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
:知道水的特性。
:知道水的用处,爱惜水资源。
:一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
提问:你准备用什么工具来运?
提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
提问:我们用什么方法可以知道?
利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的`这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么?提问:有孔的工具水在里面怎么样了?进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。
延伸:水对我们有那些用处?
《有趣的静电》小班科学教案
1.愿意主动参与探究,体验动手操作的乐趣。
2.了解摩擦产生“静电”,尝试探索不同的材料摩擦产生“静电”的现象。
3.能动手动脑大胆进行实验探究,并交流实验探究的过程和结果。
重点难点。
活动重点:幼儿尝试探索不同的材料摩擦产生静电的现象。
活动难点:对实验结果进行记录,并交流实验探究过程及结果。
活动准备。
知识经验准备:理解摩擦的含义;有观察到过身边的“静电现象”。
物质材料准备:记录表,大小碎纸屑,塑料小勺,塑料梳子,铅笔,水彩笔,吸管,塑料玩具。
活动过程。
一、导入:
播放魔法小视频,激发幼儿兴趣。
牙签为什么会随着吸管动起来呢?
二、基本部分。
(一)第一次实验,幼儿初步感知静电的产生。
1.设置情境:小小魔术——吸管吸纸屑。
(1)刚才杨老师是怎么把纸屑吸起来的呢?引出摩擦的概念。
(2)吸管还可以在哪里摩擦吸起小纸屑呢?引发幼儿猜想。
2.幼儿以小组为单位进行第一次实验并做记录。
3.小组展示实验结果。
4.小结:原来在有毛的如毛发,毛衣或绒布上摩擦容易产生静电,然后就可以成功地吸起小纸屑啦!
(二)第二次实验,探索生活中常见物体的静电现象。
1.出示材料,提问:除了吸管外,这些材料都能通过摩擦产生静电吗?
2.幼儿第二次实验,并做记录。
3.交流、分享实验结果。
4.小结:经过摩擦后,有的物体容易产生静电,有的不容易产生静电。
三、结束部分。
观看ppt,了解生活中常见的静电现象。
四、活动延伸:
区域活动:幼儿利用活动区的材料进行静电实验。
家园共育:家长和幼儿一起搜集资料,了解静电与我们生活的关系。
《有趣的静电》小班科学教案
活动目标:
1.通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。
2.激发幼儿探索周围事物的兴趣,培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备。
泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。
活动过程。
1.“变魔术”活动导入课题,激发幼儿的兴趣。
用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。
2..幼儿自由操作,引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。
3.教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀,边做边说,纸屑起来吧!
总结:
两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电,叫静电,所以能把小纸屑吸上来。
4.幼儿再次操作,体验操作成功的快乐。
分别请操作成功和不成功的.幼儿操作示范。
总结:摩擦时时间要长一点,速度要快,就容易产生静电,吸起碎纸屑。
5.幼儿分组操作,尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。
发现:泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电,将纸屑吸起来。
6.发现生活中的静电现象。
脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时,头发被梳子吸起来。
活动延伸。
在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品,供幼儿继续探索。
小班科学有趣的鸡蛋教案
1、乐意探索鸡蛋的秘密,激发探究的乐趣。
2、尝试区分生蛋和熟蛋,体验实验的乐趣。
3、初步了解挑选新鲜鸡蛋的方法。
蛋的不同吃法的图片(蒸、煮、煎、炒、做糕点等),实物:生鸡蛋、熟鸡蛋。
一、激发兴趣。
——师:小朋友,你们喜欢吃鸡蛋吗?
——师:鸡蛋营养非常丰富,小朋友们要多吃鸡蛋或蛋制品。但是鸡蛋比较难消化,一天最好不要超过1个。你们知道鸡蛋可以怎么吃吗?(蒸、煮、煎、炒、做糕点等)。
——师:你们见过鸡蛋里面是怎么样的吗?你们知道生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同吗?
二、科学探究。
——教师取出生蛋和熟蛋各一枚,让幼儿观察、说说这两枚蛋有什么不同。
——教师告诉幼儿两个蛋中一个是生蛋、一个是熟蛋,问幼儿有什么办法区分它们?这时,为了让幼儿易于描述,教师用油性笔随意给两个蛋编号。
——鼓励幼儿大胆说出自己的猜猜和方法。
——教师进行实验一:把蛋钝的一头放在平坦的桌面上。然后同时转动两个鸡蛋,注意两手力度要一样。教师和幼儿一起数数。鸡蛋停止转动后,请幼儿说一说哪个鸡蛋转得久,它们转动的时候是什么样子的。
——教师敲开生鸡蛋装透明碟子里,再用刀将熟蛋一分为二,让幼儿观察两者的不同,了解鸡蛋的结构。
小结:鸡蛋分为蛋壳、蛋清和蛋黄,经过加热处理,蛋清和蛋黄都会凝固,蛋清会变成白色。
三、学习挑选新鲜鸡蛋。
——师:鸡蛋放久了会变不新鲜,甚至会变坏。你们知道怎样挑选新鲜鸡蛋吗?
——我想买一个蛋,卖蛋的人这里有两个鸡蛋,我不知道它们新不新鲜,哪个最新鲜,你们能帮我挑吗?提示幼儿不能敲开,因为还没付钱。
——教师鼓励幼儿说说家人的做法和自己的想法。
——实验操作:将两个蛋编号,然后轮流拿到台灯下照,能透光,颜色较均匀的为新鲜蛋。不透光、有黑影的则没那么新鲜,甚至可能是坏蛋。
——操作验证:将两个蛋敲开,看自己的猜测是否正确。
四、活动小结。
——今天,通过实验,我们了解了生蛋和熟蛋的不同,也初步学习了挑选新鲜蛋的方法,回家你们也试试,看我们的方法有没有用。也可以问问爸爸妈妈,还有没有更好的方法,有的.话,记得跟大家一起分享。
活动应变。
本次活动可以在幼儿园菜谱中有吃蛋的当天进行,效果可能更好。
活动延伸。
1、教师和幼儿一起玩一个有挑战性的游戏:“立鸡蛋”,看谁先立起来。
2、了解更多关于挑选、保持新鲜鸡蛋的方法。
区角活动。
美工区:在蛋壳上画上图案,陈列在区域角。或用蛋壳碎粘贴图案,制作蛋壳画。
环境创设。
将蛋的不同吃法的图片贴在主题展示区。
家园同步。
请家长和幼儿一起探讨蛋的各种吃法,有兴趣的话,动手做做,让幼儿切身感受鸡蛋不同做法的不同美味。
随机教育。
在幼儿用餐的时候,如果有蛋类的菜,请幼儿说一说它的味道、制作的材料和方法。
小班科学教案《有趣的磁铁》
幼儿科学教育重在感官的充分运用与训练。只有让幼儿不断地运用各种感官,动手又动脑,才能让幼儿不断发现科学奥妙,激发其学科学的兴趣。今天小编推荐一个“磁铁找朋友”的科学活动,希望能够为大家所用。
游戏准备。
配套材料:条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探索图册《磁铁找朋友》。
园所自备:其他形状的磁铁(如u形磁铁)、铁球、回形针、布条、白纸等。
游戏方法。
玩法一:淘宝。
取一些自然界的沙粒,用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的“宝贝”。
玩法二:找好朋友。
(1)将分类盒里装满物品,如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。
(2)用磁铁分别靠近物品,看看哪些会被磁铁吸引,哪些不会(如图2)。
(3)根据磁铁与分类盒中物品不同的反应将材料进行分类。
玩法三:回形针走迷宫。
将回形针放在迷宫图上,把磁铁放在迷宫图卡的反面,通过移动磁铁带动回形针走迷宫(如图3)。
玩法四:太阳系。
将铁球放在太阳系图卡上,把磁铁放在太阳系图卡的反面,通过移动磁铁改变小球的位置(如图4)。
游戏价值。
1.在游戏中培养分类与比较的能力。
2.通过探索了解磁铁吸铁的`特性,通过游戏与实验的方法了解磁的穿透性。
3.激发探索磁力现象的兴趣,培养关注周围事物的习惯。
4.在探究中发展沟通能力。
小班科学教案《有趣的肥皂》
名副其实的教育,本质上就是品格教育。今天小编给大家带来一则小班科学教案《有趣的肥皂》,大家一起来看看吧。
春夏季是易发病的季节,也是容易感染细菌的季节。针对这种情况,如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年,出现了手足口疾病,而且情况非常严重,如何对幼儿进行爱清洁,讲卫生,养成良好卫生习惯,对防范疾病,加强自我保护意识,就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点,我们开展了一系列爱清洁的活动,如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法,让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力,培养幼儿养成良好的卫生习惯,建立良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐健康的发展。
1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。
2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。
1、《我爱洗澡》音乐,老师与幼儿做动作进入活动室。
(1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。
(2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言)
(3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见)
2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净……)。引导幼儿大胆讲述自己的.发现,老师适时奖励。
3、引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生。
老师:孩子们,谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?幼儿讲述自己洗手的方法。老师:“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净?”(与幼儿边念儿歌边洗手)
4、幼儿自由吹泡泡,结束活动。
此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现:(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;(2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。
小朋友,来洗手,
卷起袖,淋湿手,
抹上肥皂搓呀搓,
清清水里洗呀洗,
再用毛巾擦一擦,
我的小手真干净。