作文是一种综合素质的体现，它不仅考验我们的逻辑思维，还要求我们有丰富的文字表达能力。小编为大家提供了一些经典的优秀作文例文，可以借鉴其中的思想和写作手法。
三年级荷花作文
早上，我到小区里玩耍。刚一出门就闻到了一阵陈清香，我赶紧往池塘边跑去。
荷花们挨挨挤挤的，就像一群家人正在团聚，显得各外热闹、亲密。我仔细地看着它们，有的荷花花瓣雪白雪白的，显得十分清新美丽；有的荷花花瓣是粉红色的，就像一个胖娃娃红扑扑的小脸蛋，十分可爱；这真是“映日荷花别样红”呀！在层层叠叠的花瓣中，藏着一些嫩黄色的小莲蓬。小莲蓬就像被花瓣精心呵护着一样，显得开心、幸福！这么多美丽的荷花，朵朵姿态各不相同。看看这一朵，很美。再看看那一朵，也很美。如果把这一池的荷花看作是一大幅活的画，那画可真精致呀！
忽然，一陈微风吹过，荷花们就随风翩翩起舞。明明是亭亭玉立的小模特，可随着风儿她们就变成了自由自在的芭蕾仙子。
你只要一出门，就会情不自禁的闻着那淡淡的清香来到池塘边。她们好象故意吸引你似的。荷花们的香味真是迷人！
啊！荷花真漂亮，我爱这满池的荷花。
三年级荷花作文
我晓有兴趣的观赏了刚刚从梦中睡醒的荷花。
荷叶的茎是绿色的，上面有很多的小刺，像是一把伞柄，把茎折断有许多的丝连在一起，这就是人们常说的“藕断丝连”。
荷叶茎上有很多的嫩绿的叶子很新鲜，那荷叶有的像一把张开美丽的花伞，有的像是一个大圆盘，有的像是一把把小折伞，一根根带刺的茎昂首挺胸的在水中。
荷叶长出许多仙女般的荷花，有的荷花全部展开，露出了金黄色的花蕊和金黄色的莲蓬，它们仰头微笑，散发着阵阵芳香，让人陶醉。有的含苞待放，还有几个睡莲，歪着头紧贴着水面，像一个带着羞涩的少女。
我更喜欢那出淤泥而不染的荷花。
三年级荷花作文
荷花世界是三水的旅游圣地，每年七、八月份都有很多游客前来游玩，因为这个时候是荷花盛开的时节。
去年暑假我们一家来到了美丽的荷花世界游玩。当我走进荷花世界时，左右两边有两个大池塘，池塘里面有很多金鱼，小鱼在水里自由自在的游玩。
我们沿着小路来到了荷花池，荷花池里开着美丽的荷花，一片片绿叶托着一朵朵荷花，有白的、黄的、紫红的、粉红的……那真是绿的海洋、花的世界，许多摄影爱好者扛着大摄影机认真的拍摄着一朵朵美丽的荷花，有些学生拿着画笔正在仔细的画着荷花，远处一群钓鱼爱好者正在钓池里面的小鱼、小虾呢!
荷花剧场、情人岛、荷塘月色这三个地方都有许多精彩的表演，我最喜欢看“千手观音”的舞蹈和杂技表演艺术。
美丽的荷花世界真是人们游玩散心的好去处!
三年级荷花作文
有人喜欢高雅的玫瑰，有人喜欢温馨的康乃馨，有人喜欢纯洁的百合花，我却喜欢粉红的荷花。
毎年夏天，荷花都头顶酷暑，展现出高贵的姿态。
荷花的根很粗，看起来却像娇羞的小姑娘面带微笑，对人们展现出它的美姿·华丽。可一到夜晚，它又好像感觉太孤单，开始自闭起来，跟早晨的它比起来，真是判诺两花。
同时，你别看荷花虽不令人注目，但它颜色丰富多彩，紫的·黄的·白的·粉的·淡橙的色色俱全，五颜六色。
荷花也是个小懒虫，清晨，我们都出来散步了，可荷花却像一个娇滴滴的姑娘仍在·甜美的梦乡中。
荷花出淤泥而不染，有着圣洁高雅的品质。
我爱荷花，爱它的绚丽多彩，爱它的甜美笑容，更爱它的美丽姿态。
三年级荷花作文
盼星星盼月亮，终于盼来了春游的日子。这是一个晴空万里的上午，我们跟随导游来到了珍珠泉春游。
导游首先带我们来到了马戏团。等我们坐好座位，马戏就开始了。一个驯养员牵着一只小猴子上台了。小猴子活泼可爱，它两腿站立，一只手牵着驯养员的竹竿，另一只手放在腿边。我心想：这猴子上台来干嘛？让它给我们做鬼脸吗？正当我疑惑不解时，又来了几个驯养员，架起一根钢丝，还在钢丝旁放了一架梯子。刚才牵猴子的驯养员把猴子带到梯子旁，让猴子爬钢丝。猴子飞快地爬上梯子，故意让钢丝摇摇晃晃的，我们看得惊心胆战。突然，小猴子在钢丝上猛地一跳，两腿夹住钢丝，像骑马一样。
接着，猴子面向我们，朝我们挥挥手，逗得观众开怀大笑。看完了马戏，导游带我们来到了珍珠泉边。远远望去，珍珠泉边还有许多树木，这些树木有的深，有的浅，有的绿，有的红。它们围绕着珍珠泉，仿佛给珍珠泉戴上了一条树木织成的绿色项链。
我半信半疑地拍了拍手，哇，一串串珍珠一般的泡泡咕咚咕咚地往上冒。我兴奋极了，拼命地拍手，直到导游说集合，我才恋恋不舍地离开河边。
啊，这次春游真好玩啊，我期待下一次春游的到来。
三年级荷花作文
一进金山公园大门，一股芳香扑鼻而来。我赶紧往荷花池奔去。
荷花的茎大多是绿色的，也有的是灰色的，好像一把把小雨伞的伞柄，上面布满了细小的刺儿。伸手抓住荷花的茎，稍微有些疼的'感觉。我把荷花梗折断，可以看到茎中有许多连着的丝，真是“藕断丝连”。
茎的顶端是绿色的荷叶，绿得那么新鲜。圆圆的叶子均匀地铺在水面上，有的像一把把撑开的伞，有的像碧绿的圆盘，有的像一把把小扇子。透过荷叶的空隙，只见一根根带着刺的荷柄在水中昂首挺胸。
荷叶上缀满了洁白无瑕的荷花。这些荷花盛开了，白色的花瓣中露出金黄色的花蕊。嫩黄色的小莲蓬在仰头微笑，散发出阵阵芳香，使你禁不住翕动鼻翼一嗅再嗅。摘下一个莲蓬放进嘴里，甜津津的，格外香甜。有的荷花才展开两三片花瓣，有的还是含苞欲放的花骨朵，嫩红色的花骨朵像小巧玲珑的火把。一阵阵风拂过，荷叶、荷花随风起舞，我仿佛在观看一场大型的花伞舞。
我多么喜爱这出淤泥而不染的荷花啊！
三年级作文题荷花池塘
外婆家门前有一口美丽的池塘，一年四季都那么美。每次一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。
春天，万物复苏，春姑娘给池塘边的小树林换上了一件件绿衣裳，池塘里的小鱼儿欢快地游着，青蛙在池塘边“呱呱”地叫着。
夏天，骄阳似火，烈日炎炎。池塘边的小树林里，树枝绿油油的，在阳光的照耀下，显得格外耀眼，格外鲜亮。中午时分，蝉在树上鸣叫着，似乎在给池塘奏响一曲最美的音乐。树枝遮住了火辣辣的太阳，池塘边也就显得格外清凉了。
秋风习习，一片片叶子从树上掉了下来，有的掉在岸上，有的漂在水面上，好像一艘艘小船，又像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
冬天，大雪纷飞，池塘边铺满了厚厚的一层雪。站在雪地上看池塘，池塘里的水都干涸了，池塘里也变成白茫茫的一大片。
外婆家门前的池塘真是一幅完美的画，它带给我一个美好的童年。每当我回忆起来，心里就充满了幸福。
三年级作文题荷花池塘
后院的池塘真美！
春天的时候，后院的池塘像一个美丽的小姑娘。因为前天下了雨，池塘里的荷叶上点缀着晶莹的小雨珠。空气也特别清新，池塘边的野花散发着淡淡的清香，蝴蝶和蜜蜂都被香气和美所吸引，或舞或陶醉。
夏天的时候，荷花开放了，露出了笑脸，美丽极了。池塘里美丽的白鹅在游泳，摆动着它那双美丽又洁白的翅膀，看上去很温柔。你看，可爱的小鱼也在清澈的池塘里快活地游来游去，好像笑着对我们说：“夏天来了，夏天来了，我真开心呀！”就在这个时候，青蛙妈妈也呱呱直叫，在产她的小宝贝呢。
秋天的时候，树上的叶子有的像手掌，有的像邮票一样落了下来，落在平静的湖面上，好像给湖面画上了彩妆。荷叶的叶子枯萎了，从嫩绿色变成了棕色。
到了冬天，湖面被冻住了，好像一个宽大的溜冰场，许多的小朋友们穿着溜冰鞋来到这里尽情地玩耍。
我家后院的池塘真美啊！
三年级荷花作文
森林里有一座特别特别漂亮的小桥。
这天早上，荷花起得很早。它跑到邻居枫树家，对枫树说：“我们早上8：00约在森林里那座漂亮的小桥后面的秋千那儿见面。”枫树说：“好呀！”
已经过了8：00的时候，枫树才慢悠悠地来了，而荷花已经在那里等了它好长时间。它俩坐在秋千上，一边晃晃悠悠，一边聊起来了。
荷花说：“我喜欢夏天。”
“为什么呀？”枫树不解地问。
荷花答道：“因为夏天是我开得最茂盛的时候呀！”
枫树又问：“那你不喜欢什么季节呢？”
“我不喜欢冬天，因为冬天小河里全结冰了，太冷了，我受不了，所以我不喜欢。”
荷花问枫树：“你喜欢那个季节呢？”
枫树说：“我喜欢秋天，因为到了秋天，我的叶子就变黄了，落得满地都是，特别漂亮！我和你一样也不喜欢冬天，因为冬天树干上所有叶子都没有了，光秃秃的，太丑了。”
就这样，不知不觉一天过去了，它们各自回家了。
三年级荷花作文
咦！我怎么在水中呀！再看看水中粉红的倒影，“我成了一朵美丽的荷花！”我欢呼道。
我和同伴挨挨挤挤，挤满了整个池塘。我的头已经开花了，露出了嫩黄色的小莲蓬，里面还结了莲子呢！我的同伴有的才刚出生，好奇心使他拼命地长高；有的恰恰相反，总是躲在荷叶下面不肯露面，怎么劝都不行。
我正静静地站在水面，忽然一阵微风吹来，我就翩翩起舞。一个孩子看见了，称赞道：“这朵荷花真美呀！”我听见了，舞蹈得更欢了。
我快乐——我是一朵荷花！
三年级荷花作文
我的家乡在新郑，家乡最美的季节是夏天，夏天最美的景点是正丰风景区，正丰风景区最美的风景是荷花。
夏天，当我到达正丰风景区时，我闻到了一阵荷花的香味。沿着香气散步，湖面上覆盖着层层浓密的荷叶，其中有姿态各异的荷花。有的像大诗人写的毛笔；有的荷花苗条婀娜，像一个害羞的姑娘，红着脸，微微笑着；有的白鹤似桃花，似美丽的荷花仙子，沐浴在水中；有些荷花含苞待放，像蒙着面纱的少女，羞涩可爱；有人抢着绽放笑脸，真的是“第二天的荷叶无限鲜艳，第二天的荷花颜色不一样”。
低头一看，只见荷叶下面的水里有许多小鱼在欢快地游动。这时，如果你往水里扔一些面包屑，它们会立刻狼吞虎咽。然后，他们会一哄而散，继续在荷叶里玩耍。荷叶上的露珠会因为鱼的碰撞而像碎银块一样掉进水里。形成美丽的自然图景。
我爱我美丽的家乡！更爱这美丽的荷花！
夏天的池塘作文三年级
又是一个夏天，风变得暖和了，小区的池塘也别有一番夏天的风味。
我又来到池塘边，映入眼帘的是一片红白交错的荷花，碧绿的荷叶一片挨着一片更衬托出荷花的美丽。就像筷子和碗一样，默契十足。突然，荷叶微微摇动，凑近一看，原来是穿梭在荷叶下的小鱼儿。荷花也禁不住摇动与荷叶在水面上“天鹅舞”，看，荷花的花瓣是多么的迷人，娇嫩又艳丽的'花瓣在我的面前摇晃，像美丽的仙女，穿着粉色和白色的舞裙，可爱的鱼儿也和荷花一起在共舞，池边的杨柳散落着美丽的长发。风微微地吹着，荷花摆得更加迷人，柳枝飘得更加美丽，鱼儿也游得更加欢快。美丽的景色使我恋恋不舍，可我要吃晚饭了!
吃完晚饭，我又来到两年池塘边，岸边点起了灯，风变得凉爽多了。忽然，听见树上一只“知了”正在唱这歌：“知——了——”也不知道，这虫子“知”些什么?夜晚的池塘，总是那么安静，没有美丽的“荷塘月色”，荷花也看不清楚了。安静得只剩下禅叫和蛙叫了。
荷花作文三年级
今天，我去了老虎滩公园玩儿。路过一个池塘，哇！好大一片荷花呀！
只见碧绿的荷叶一片接一片，挨挨挤挤，肥厚而又明亮，就像一个巨大的碧玉盘。玉盘上有一朵朵白的，粉的荷花，冰清玉洁，亭亭玉立，宛如一个个披着轻纱在池塘上沐浴的仙女。
走近才发现有的荷花舒展怒放，粉红的瓣，金黄的花蕊，仿佛正在展示自己优美的舞姿；有的刚开几片，像害羞的小姑娘；有的还是含苞待放的花骨朵。这时有两只蜻蜓飞来，轻轻的停在荷花上，翅膀忽闪忽闪的，真是好看。
一阵微风吹来，缕缕清香，沁人心脾，这么美的景色，怎么不让我陶醉呢？
三年级教案荷花
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会10个生字，理解由生字组成的词语
3.了解作者是怎样写荷花的，能仿照课文“先总述，后分述”的方式写一段话。
4.理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。
2课时
小黑板、课件
第一课时
一、导入揭题。
同学们，从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，描写赞美荷花的诗文数不胜数，我国古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。
你们见过荷花吗？在哪里见过？是什么样的？
2.板书课题，齐读。
二、初读课文。
自己小声轻读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。
2.检查：
（1）出示词语。
挨挨挤挤翩翩起舞莲蓬花骨朵饱胀舞蹈蜻蜓昨夜好梦
（2）指名读，开火车读，齐读。
找出文中的多音字，进行辨析组词。“挨”、“骨”“好”
3.自读课文，勾画出不理解的词语，讨论交流。
4.全文共有几个自然段呢？每个自然段讲了什么？
第一自然段：“我”到公园去玩，一进门便被荷花的清香吸引着前往观赏。
第二自然段：“我”所看到的荷花。
第三自然段：“我”对荷花的赞美。
第四自然段：作者为荷花的美丽所陶醉，以至觉得自己已经化作荷花。
第五自然段：过了好一会儿，“我”才发现自己是在看荷花。
5.全文可分为几段呢，哪几个自然段可以合并呢？
第一段（1节）：“我”到公园去玩，一进门便被荷花的清香吸引着前往观赏。
第二段（2节）：写荷花已经开了不少了，写白荷花的各种形态。
第三段（3节）：“我”对荷花的赞美。
第四段（4—5节）：作者为荷花的美丽所陶醉，以至觉得自己已经化作荷花。指明分节朗读课文，并引导学生读好课文中的长句子。
三、课堂练习。
1.生写习字册。
2.熟读课文。
第二课时
一、复习。
1.听写词语。
2.齐读课文。
二、新授。
（一）指名读第一节。
1.这段主要讲了什么？
2.“一进门就闻到一阵清香”“一就”说明什么？（荷花香气袭人，花香飘得很远）
3.“我”赶紧往荷花池跑去，说明什么？（作者赏花心情急切）
4.有感情地指导朗读。
（二）自读第二节。
1.思考：作者看到的荷花是什么样的'，有什么特点？
2.荷花叶怎样？用横线划下来。这是一个什么句子？把什么比作什么？（“挨挨挤挤、碧绿、大玉盘”想象荷花的数量非常多，颜色非常碧绿，形状像个大圆盘的荷花开时生机勃勃）指导学生有感情的朗读。
冒出来想干什么？
4.荷花什么样的？自由读读这一节，用波浪线划下来。书上介绍了哪三种荷花的形态？（刚开的、全开的、将要开的），它们是什么样的呢？引导学生通过做手势、动作来理解这三种形态（指导朗读）
5.有感情地指导朗读、背诵。
引导学生想象：荷花的其它不同的形态。
引导学生体会荷花的千姿百态，各显其美，美不胜收，作者内心感到无比喜悦，赞叹不已。
（三）默读第三节。
1.无论哪一朵荷花都十分美丽，那么满池的荷花什么样呢？
2.出示“如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领真了不起。”
（1）这儿的“画家”指谁？
（2）这句话告诉我们什么？
（3）为什么说那画家的本领真大？
（4）指导朗读，试着背诵。
3.齐读，背诵第三节。
（四）指读第四节。
1.面对着满池的荷花，“我”深深地陶醉了，这时“我”有什么感觉？
2.为什么会有这种感觉？
3.为什么又感觉自己穿着雪白衣裳在翩翩起舞？
4.从这儿可以看出作者怎样？如果变成荷花又会怎样呢？还有哪些小动物与荷花交流呢？引导学生模仿课文中的句子说话。
5.指导朗读，试着背诵。
（五）引读第五节。
过了好一会儿，我才记起，我是在
1.引读。
2.说明什么？
三、总结全文。
1.本文是一篇写景散文。课文描写了公园里盛开了一池美丽的荷花，荷花的各种各样的姿态以及“我”在看荷花时的感受。抒发了作者热爱大自然的思想感情。
2.有感情地朗读全文。
3.背诵课文。
了解一些古代的咏荷诗：
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。清水出芙蓉，天然去雕饰。
四、课堂练习。
1.生写练习册上的相关作业。
2.熟背课文。
荷花
闻到花香一就赶紧跑
观赏荷花荷叶挨挨挤挤碧绿大圆盘荷花刚开的全开的将开的
变成荷花与花共舞与虫同语
三年级荷花作文
你见过荷花吗？这是一朵美丽的花。
我的露台上有一个白色背景上有蓝色印花的罐子，底部有半罐多的水和一些泥。春节过后，父亲把外婆家的一小段莲子埋在泥里。我每天都去看望它，希望它早日长出荷叶和荷花。
“笑笑，来看看！”妈妈在楼上喊：“你看，你看，你要的荷叶长出来了！”“荷叶在哪里？”我在水下只看到一根细茎。我妈跟我说过几天它就会钻出水面，把卷起来的叶子铺开。哦，我想起一首诗——，“小莲花显尖角。”难怪荷叶刚长出来就紧紧卷曲。天热了，荷叶上盖着大水箱，一天比一天涨。一眨眼的功夫，荷叶中间出现了几个粉红色的嫩芽，先是一个，两个，然后是五个，六个，蓝天印刷水箱也因为它们的到来，一下子变得栩栩如生。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，直透城外，不蔓生……”看荷花的时候，我妈总是“卖”她的古文。由此我知道，荷花在花丛中被称为君子，它的人品是被人称道的。
爸爸告诉我，荷叶下面的根就是莲藕，可以做出很多丰富的菜肴和小吃。因为荷叶有特殊的香味，人们用它来包装食物。莲花死亡后，形成莲花，莲花中的莲子也作为补充品食用。
莲花的作用很大！我喜欢这朵美丽优雅的莲花。
荷花三年级作文
我有一种喜爱的花——荷花。它是那么的纯洁，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
在一个阳光明媚，天碧空如洗的好日子中，我去了公园。一走到门口，我就闻到了一股清香味，走进公园才知道是荷花开了。我坐在荷花前，欣赏着它那苗条的身姿，它的花不仅有一股清香味，开得还像笑容一般灿烂。
我一边闻着它的清香味，一边陶醉在它那优美的舞姿中。忽然，一阵风吹来，它左摇右摆、翩翩起舞，犹如仙境。风一停，它便像岗位上的军人，笔直不动地站在那里。在荷叶的衬托下，它显得更美。我犹如是它的模仿者，它不动，我也不动，它起舞，我就跟着摇摆。在我心中别的花是远远比不上它的。
下雨了，雨珠打在荷花瓣上，从荷花尖一直跑到荷花蕊中，这真是锦上添花啊。突然，我把目光集中在一朵白莲身上，我全神贯注地盯着它，它的上面有一片荷叶覆盖着它，水珠无力地打在荷叶上，这时的荷花显得是那么得娇小、柔弱。也不知从哪里来的一声叫喊打断了我的思绪，这时，我才回过神来，已是中午时分了。雨一直下着，我也被淋了个落汤鸡。
荷花作文三年级
我爱花，爱淡淡幽香的芸花，爱五颜六色的菊花，爱素雅高洁的茉莉花，阿娜多姿的木蔷薇……然而我最喜欢的还是亭亭玉立的荷花。因为他是人沉浸其中，所以我爱荷花。
荷花已经开的不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一些荷花从这些大圆盘之间冒出来。洁白温润的荷花的姿势千姿百态：有的才展开两三片花瓣;有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的;有的竖的;还有的半现半垂在绿叶之中。荷花盛开的花朵像姑良的纱裙，一阵风吹来，翩翩起舞，那曼妙的舞姿令人赞不绝口。朵朵花儿如雪似玉，洁白如瑕;而那待放的花骨朵儿，纯白中略泛绿光，像辉映在高山之巅的皑皑白雪，挂在阿娜多姿的嫩绿枝头。闭上眼，只觉得淡淡的幽香将我包围。
荷花真是美不胜收，真是亭亭玉立，荷叶也不甘落后。水珠在荷叶上滚来滚去，水珠像珍珠一样晶莹剔透，在阳光的照射下，好像新的生命在颤动。
夏天的池塘三年级作文
夏天的池塘是快乐的。亭亭玉立的荷花穿着粉红色的裙子，在水面上随风起舞。一群蜻蜓被婀娜多姿的荷花吸引了，它们快乐地围着荷花飞来飞去，忽高忽低，忽左忽右，像在为荷花姑娘伴舞。小青蛙也赶紧来参加这盛夏的舞会，在荷叶间跳来跳去，偶尔“呱呱”的伴奏两声，为这场舞会平添了许多乐趣。
就在大家沉浸在舞会的快乐时，突然，乌云密布，豆大的雨滴劈劈啪啪的`砸下来。荷花姑娘招呼大家：“快快躲到我的绿裙下来，我来为你们遮风挡雨！”夏天真是个爱变脸的娃娃，说下雨就下雨，说晴天就晴天。转眼间，大雨就停了，湛蓝的天空就像洗过一样，西边出现了一座绚烂的彩虹桥。
雨后的池塘更加美丽了，荷花姑娘的裙上滚动着晶莹剔透的“珍珠”。小伙伴们都从荷叶下出来了，它们在忙忙碌碌地收集美丽的露珠。因为他们有一个美丽的愿望，要把这一颗颗露珠串成一串美丽的项链，一直搭到彩虹桥上。
夏天的荷塘是一个充满梦想的乐园，快来乐园许下你的梦想吧！