优秀作文是我们展示自己综合语文素养的机会，通过写作可以展示我们的文学鉴赏能力和写作技巧。接下来，我将为大家推荐一些优秀作文的范文，希望能够给大家的写作带来一些启示和提高。
我最喜欢的
1.喜欢阅读图书，乐意用较完整的语言表达自己对图画的理解。
2.知道自己是独一无二的，每个人都有自己的长处与短处。
3.能专注地倾听故事，乐意表演故事。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。
电教课件、故事读本人手一册.头饰[青蛙、野鸭、小猪、山羊]。
一、感知活动。
师：小朋友们好!今天，老师想请小朋友们猜个谜语。大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，游泳捉虫人人夸。
幼：青蛙。
师：对了，是青蛙[点击青蛙的图片]。
师：你们喜欢青蛙吗?
幼：喜欢。
师：为什么?
幼：因为青蛙可爱。
幼：因为青蛙会游泳。
幼：因为青蛙会捉虫，会跳跃。
师：小朋友们都喜欢小青蛙。今天，老师就请小朋友们听一个关于青蛙的故事。有这么一只青蛙，原来也非常喜欢自己，可是发生了一些事情，让小青蛙改变了对自己的看法。究竟是什么事情，我们一起听听这个故事吧。[评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。
[放录音，听故事]。
二、自主阅读。
师：故事真有趣。小朋友们想不想看一看究竟在小青蛙身上发生了一些什么事情呢?请小朋友们把书打开仔细的观察书中的画面，自由的说一说图上都有些什么，它们在干什么?也可以与同伴交流。
师：请小朋友们把书合上。老师发现小朋友们在看书的时候都非常认真，都在相互交流自己所观察到的。[评析]教师设计这一教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，激活孩子的思维。
三、共同阅读。
1、[放课件，点击第一幅图]。
师：让我们一起来看看这幅，图上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
师：他喜欢自己吗?
幼：喜欢。
师：他喜欢自己的什么地方呢?[实录]。
幼：喜欢自己身上漂亮的绿色。
幼：他喜欢自己会游泳。
幼：他喜欢自己会跳跃。
师：小朋友们说的可真好。一只青蛙坐在荷叶上，欣赏着自己的倒影，他是怎么说的呢?我们一起来听一听。[点击课件]请小朋友用欣赏的语气学一学青蛙的话。
幼：野鸭。
师：野鸭听到了说[点击课件]野鸭优雅地飞了几圈，落在草地上，得意地离开了。
师：当野鸭离开后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想学飞翔。
2、师：[点击第三幅图]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇着手臂向前飞。
师：青蛙学会飞翔了吗?
幼：没有。
师：为什么青蛙不能象野鸭一样飞翔呢?
幼：：因为青蛙没有翅膀。
师：青蛙没有学会飞翔，他又会怎么想呢?青蛙想[点击课件]。
幼：青蛙很伤心，可能会去找妈妈。
幼：青蛙很伤心，可能会去告诉朋友。
幼：青蛙很伤心，可能会到商店去买翅膀让自己飞。
幼：青蛙很伤心，可能会和朋友一起做翅膀。
师：青蛙到底会怎么办呢?是不是和你们说的一样呢?我们一起来看下一幅图。[评析]引导孩子围绕青蛙自我意识的发展为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。
3、[点击第4，5幅图]它来找谁了?
幼：小猪。
师：青蛙很伤心，就去问小猪，小猪是怎么说的呢?
幼：你要知道，青蛙是不会飞的。
师：当小猪说我也不会飞时是什么表情?
幼：它在笑。
师：小猪不会飞，为什么还在笑呢?
幼：因为小猪会做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因为小猪很喜欢自己身上的粉红色。
幼：山羊。
师：青蛙又想学什么本领呢?
幼：它想去借书，让你变的聪明些。
幼：我不会飞，不会烤蛋糕。
幼：不认识字，什么都不会。
幼：因为它听了山羊的话。
幼：因为它知道自己会游泳，会跳跃。
幼：因为它知道是一只可爱的绿青蛙。
幼：因为它知道自己会捉虫。[评析]故事中的山羊循循善诱，用爱的温暖和欣赏的目光帮助青蛙恢复了自信，这一情感交流有利于拓展孩子们的生活经验。
师：小朋友们说的可真好。我们一起来看看青蛙在河边干什么?
幼：欣赏自己的倒影。
师：从倒影中，它发现了些什么呢?
幼：发现自己是一只穿花格子泳裤的绿青蛙。、
幼：可以知道它很高兴。突然，青蛙感到非常愉快[点击课件]青蛙跳了一下，那是一个很大的青蛙跳，他感觉自己就在飞。
师总结：尽管青蛙没有野鸭小猪山羊那样的本领，但是他会游泳，会跳跃，会捉虫，这些都是它特别值得自豪的本领，而且青蛙还有一群和你们一样关心他的朋友，青蛙就变得快乐了，小朋友都有自己的优点，要学会欣赏自己，要对自己有信心。[评析]从这一环节中，让小朋友们根据小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己，然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历来认识我们每个人都是独一无二的，都有其特别之处。
四、完整欣赏：
师：现在请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第二页，我们一起来划指朗读故事。
[评析]教师设计这一环节，是让小朋友们学习独立阅读的方法，有浓厚的阅读兴趣。
在我就是喜欢我这课中，以青蛙自我意识的发展为线索，叙述了一只小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己，然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历。让小朋友们从这个故事中知道我们每个人都是独一无二的，都有其特别之处。要学会欣赏自己，对自己有信心。进一步培养孩子们的情感发展。活动主要分五个环节。第一个环节开始，我利用猜谜语的方式导入，引起幼儿的兴趣，主要的是为孩子们初步了解青蛙有哪些本领作铺垫。这个环节的设计非常直接，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节。因此，孩子们在活动中积极性较高，注意力集中。第二个环节，我通过猜一猜、看一看、说一说，真正培养孩子们良好的阅读能力。第三个环节，共同理解故事内容，以青蛙自我意识的发展为线索，并充分发挥孩子们的思维能力，让他们在不知不觉中获取对故事的理解。同时学会发现自己、肯定自己、对自己有信心。第四环节，让孩子们进一步完整的欣赏故事并规范的朗读。第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来进行故事表演，同时也鼓励孩子们在表演中大胆创新，合理想象。
孩子们在积极参与、自由交流、共同理解故事中充分表达个人的认识，这不仅提升了孩子们的语言表达能力，而且使孩子们感受到了爱的温暖和欣赏目光的魅力，萌发了关爱他人的情感。
总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子们在轻松、愉快的氛围中，充分体现了活动的主体性。
我最喜欢的饰品作文
在众多的饰品中，我对中国结一向是钟爱有加。因为中国结代表着中国人民万众一心，一颗颗火热的心永远栓在一起。
中国结的编制很简单，只需要一根线，经过中国姑娘小巧的手，左绕右缠，几分钟，一根红绳就变成了一个中国结。在中国结上，可以挂一些铜钱，留一些小穗穗，这样一来中国结就更加栩栩如生了。火红代表着中国人民炽热的心，金黄代表着秋天的丰收。中国结可以有很多种样式，中间是菱形的，还有中间是圆的，上面挂着毛主席等人的.肖像，时刻提醒我们要自我勉励。在日常生活中，中国结无处不在，司机叔叔汽车里，钥匙串上，自行车车把上，同学们的书包上中国结虽然朴素，但挂在哪里都显得威武、雄壮。
许多女生都学着编中国结，我也不例外，劳技课上正好给了我这样一个机会。刚开始学我觉得没劲，一个偶然的机会，我在商店里看到了一排中国结，立马被它们给吸引住了，随后便马上买了一个。以后的劳技课我听得分外认真，老师教的我都学会了。双休日我会一个人在家，潜心编中国结。此外，我还经常向老师请教，力求编出更多不一样的中国结。当时学校里有一块才艺展示栏，上面有一些同学的书法、剪纸、小制作我编的中国结也光荣的挂在了上面。老师还夸我做得好，许多同学也都来向我学，我感到很欣慰。在逛商店时，我总会买几个中国结，回到家便研究它们是怎样编成的，有时编了很多次都编不好，但我却不灰心。这次编不好，下次再来编，我非把你学会了不可。
在我的房间里，墙上，抽屉里，你总会看到一条条中国结，有的大红、有的金黄、有的淡粉，它们有的是我自己编的，有的是从商店里买的，一条条紧紧裹在一起，是多么的耀眼夺目。
怎么样，听了我的介绍，大家是不是也喜欢上了这朴实无华的中国结了呀！
我最喜欢的人
我有一个四岁的妹妹，我可喜欢她了。她那双又小又圆的眼睛一眨一眨的，好像会说话，就连樱桃似的小嘴也“表情丰富”。妹妹的脸蛋圆圆的，笑起来时还有一对小酒窝，怪逗人的。她的模仿能力可强了，经常学着电视上的人做各种动作，学得可像了。
记得有一次，我和麽没在看交谊舞的唱碟，它坐在椅子上瞪着一双眼睛目不转睛地看着。看着看着就不由自主地拍起了手。不一会儿，她也拉着我要和我跳一次交谊舞。她说：“姐姐，跳舞，跳舞。”我一听，先愣了一下，后来才明白她说是跳交谊舞。我心想：妹妹怎么可能会跳舞呢？太夸张了吧？！算了，由她吧。我和她手牵手开始跳舞了。天呀！没想到，妹妹真的会跳一点交谊舞。之间她来了一个难点的动作，我抱着她，她一往后倒，一条腿就抬了起来，逗得我是哈哈大笑，她却一脸疑惑地问：“姐姐，你怎么了？”我捂着肚子笑着对她说：“妹妹，你的动作太好看了，你太有才了。”她看了一会儿，不知怎么的了，她也捂着肚子“咯咯”地笑个不停。每天下午，妹妹都要看“少儿频道”的节目，她一边看一边学，做着各种逗人的动作，经常逗得全家人大笑不止。
因为妹妹聪明、可爱、活泼，还惹出不烧有趣的事呢！比如，我教她读句子，我读“你是饿狼”，她就读成“你是恶娘”；我每天上学时，她总站在门口挥着小手大声喊着“拜拜”，我放学回家时，总会发现她拉着奶奶的手到半路上等我；我做作业时，她绝不会干扰我，之时一个人在桌子旁边静静地看着我或者是翻着小人书刊看什么的。
家里有了这个活泼可爱的妹妹，日子就更加热闹了，我喜欢我这个妹妹。
我最喜欢的
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片、ppt。
一、猜谜引出主题，
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
我最喜欢的饰品作文
每个人都有一个家，也几乎每个人有一个幸福的家，但我觉得我们的家是最幸福的、快乐的。原因可算是不计其数了，还是让我先介绍我们的家庭“明星榜”吧!排在第一位的，不外乎是我们的老大----爸爸。爸爸文化不高，但在我们家里可是“位高权重”。他属马，虽有马的温顺，但没有马的豪放。说一句难听的，他有时像一个女人婆。这不，他又在跟我语重心长、苦口婆心了，唉!但是他也有男儿气概的时候。看，爸爸变脸了，正严厉地批评着我和哥哥，喔，那是我和哥哥犯了大错。不过，他从不打我们。有人说，男人是花心大箩卜，但我爸爸和我妈妈很恩爱，使我和哥哥感受到了家庭的温暖。哈!不愧是我们的老大吧!排名第二的，就是我们的家庭主妇----妈妈。妈妈同样文化不高，但很和蔼，懂得很多道理。她属羊，而且也很像羊。妈妈非常勤劳，全家的家务她一个人包管，从不抱怨，她自已说她做得不亦乐乎。她是一个标准的贤妻良母，对爸爸，她非常关心；对我们，她也非常关心。当然，我们犯错时，她少不了要长篇大论，这时我们便会当机立断，溜之大吉。妈妈看到我们逃跑时，常会哭笑不得。并列第三位的是我和哥哥，怎么了？告诉你吧，我是不服我哥哥的。哥哥属蛇，倒像虎。我属马，也像马。我和哥哥常常明争暗斗，谁也不服谁，爸爸妈妈称这为龙争虎斗。其实，我也知道，哥哥很关心我，爱护我，在我遇到挫折时，生病时，伤心时，他总会安慰我，照顾我，常使我很感动。我也很尊敬哥哥，这是发自内心的话。但由于我的好强，使得我常常和他争吵。但我们心照不宣，都知道是闹着玩的.。哥哥爱养鸽子，我爱养猫。可能是我们俩的感情好吧，鸽子竟从不受到猫的欺负，猫对鸽子很友好。我和哥哥都不是小皇帝，不是“饭来张口，衣来伸手”的孩子，我们都很独立，这使爸爸妈妈减轻了很多负担。我们的家欢声笑语常在，我们互帮互谅，因为我们是一家人!我们的家很快乐、幸福吧!我最喜欢我的家!
文档为doc格式。
我最喜欢的
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
我最喜欢的花
从小，我就欣赏梅花。梅花很特别，不是春暖开花，而是在冬天傲雪挺立。
我从小喜欢梅花是有一件事使我喜欢上了它。那天，正是大雪纷飞。我问爸爸：“冬天真的是一片雪白，或者是一朵花也没有的吗？”爸爸回答我说：“不是的，虽然冬天很寒冷，但还有几种植物活着，如：“梅花、松树、竹子，它们被称为岁寒三友。”“真的吗？”我接着说，“原来，花也可以生活在冬天，我真佩服它。”爸爸说：“对啊！我也很喜欢它。让我们更喜欢它的办法就是更喜欢它，对吧？”我说“对。”
从那以后，我总是到网上查找梅花，因为那时，我还没看过梅花一眼，我想查一查梅花的样子、梅花的材料以及关于梅花的作品。我在网上发现了许多篇古代和现代诗人写作关于梅花以及作家写的感人肺腑的一些作品。让我更喜欢梅花了。
梅花，你总是“只把春来报”，不求任何名誉；你只有在“已是悬崖百丈冰”时，才会开放。你的品格是万代流传的。它歌颂着几千年来中华民族许多有气节的人物，它们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。这也正如梅花的品格：旁的花，大抵是春暖才开花，他却不一样，愈是寒冷愈是风欺雪压，花开得愈精神愈秀气。
——梅花。
我最喜欢
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
我最喜欢诗
将“鸡婆”这个伟大的称号强加给余秀华，我于心不忍，更是与事实不符。余秀华不就是在她的博客里直言不讳、毫不掩饰的说了那个“人人做着挺兴奋，反而听着脸发红”的话题，就不问青红皂白的将这样一个称号给了这个自强不息的脑瘫诗人呢？愚从1980年在省级报刊上发表第一首诗歌至今已经35年的学诗经历，诗歌仍然写的一塌糊涂，我在余秀华面前只有羞赧，怎么还能用那么伟大的称号来亵渎她呢。
其实，读懂余秀华，才是我们应该恭敬从事的。看看，这个余秀华，女性，1976年生，湖北钟祥石牌镇横店村人，网络诗人。代表作《穿过大半个中国去睡你》，作品被《诗刊》微信发布后，其诗被热烈转发，人们惊艳于余秀华的天才和诗歌的质朴滚烫、直击人心。20xx年1月，余秀华的两本书开售，分别是湖南文艺出版社的《摇摇晃晃的人间》，以及广西师大出版社的《月光落在左手上》。同年同月的28日，余秀华当选湖北省钟祥市作家协会副主席。
余秀华是湖北省钟祥市石牌镇横店村村民，出生于1976年，出生时因为倒产缺氧而造成脑瘫，使其行动不便，高中毕业后赋闲在家。先天性脑瘫让余秀华走路不稳当，有些摇摇晃晃，说起话来口齿不清楚，几乎无法干重活，幸运的是，生活可以自理。因为先天性疾病，余秀华没有能够上大学，在高二的时候便辍学，回到湖北荆门钟祥市石牌镇横店村老家。就在那时，19岁的她就被安排结婚生子，如今儿子已经上了大学。但她说这是一段让她悔恨交加的婚姻，二人关系并不好，丈夫则常年在外打工。现在余秀华与父母生活在农村，养了一些兔子，做点家务，生活单调而寂寞。我们从媒体上知晓，诗集卖火了，诗人出名了，以前半个小时能写一首诗的余秀华，现在却没有继续写诗。“不想写，心静不下来”是主要原因，余秀华告诉记者，这两个月来，她一直在外地旅游、讲座、见读者，“去了很多地方，北京、上海、成都、西安、香港。”余秀华说，武汉是最后一站，“今天的活动一结束，我就坐老乡的车子回家。”说到家，余秀华脸上流露出了孩子似的纯真。
到目前为止，余秀华已经创作了两千多首诗，主题多关于爱情、亲情和生活感悟，以及对外面的世界与自由自在的向往。一个身残志坚的女人，文笔前卫深刻，想象力穿越时空，穿越文史，她的文笔和经历都让我神秘好奇，她是诗坛奇葩，让我禁不住对她久久思索……我在阅读余秀华的网络诗歌和诗集《摇摇晃晃的人间》（住在我隔壁的单位同事、大学生村官花了28元钱“淘”来送给我的）之余，也读她的博客，我对她在博客里真实的袒露自己的心扉、剖析自己的人生观和“粗糙里蕴含精细”的文字所叹服。
读懂余秀华。
喜欢奢饰品的句子精选192句
3.你以为放手可以成全我的幸福，可你不知道，我最大的幸福就是能和你手牵手。
4.舞动上演奇迹，晶链引领乐奏，步步“千娇百媚”，环环“心有灵犀”。
5.说出口的伤痛都已平复，绝口不提的才触及心底。
6.只有不回避痛苦和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚定。命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备。
7.对于高贵的人，荣誉是一种醇酒。
8.看看体重秤上的自己，还好意思说是妈妈的贴心小棉袄吗，简直就是军大衣啊！
10.最怕的是，红颜易老，美人迟暮；最想的是，饰水年华，女人如饰。
11.在别人眼中的的你没什么特别，但在我眼里，你是这个世界上最美丽的女孩。
12.不是我爱熬夜，而是黑夜需要，我这颗璀璨的星。
13.把心腾干净，住进来的人才舒服。
14.如果说钻石象征着浪漫，花瓣象征爱情，那么融入一体就装饰出一世的经典幸福。
15.时间并不残忍，只是美与真之间若只能二选一的话，总是留下真。
16.这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。
17.不要让亲情在熙熙攘攘的现代社会变革中越来越脆弱地面对冲击，至少我们可以从自我做起，不要给自己留下遗憾，俗话说树欲静而风不止，子欲养而亲不待。趁现在为自己的双亲送上一份不算奢侈的温馨问候！把温暖的亲情收藏在心中。
18.全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的.人手上流血。——泰戈尔生命太短，没留时间给遗憾。若不是终点，请微笑一直向前。
19.如无风的湖面，平静且润泽，内含旋律；如雨后的空气，微凉且清香，沁人心脾；瞬间抓住所有人的视觉感官，打造您专属的吸引力。
20.不管他有没有出现，都要靠自己在时间中稳步成长，变成自己期待的样子，过好自己想要的生活。有没有他的喝彩，你的光芒都绽放。
21.坚强点，失败也是成功的一部分，在哪里跌倒，就在哪里讹人。
22.在所谓的人世间摸爬滚打至今，我唯一愿意视为真理的就只有这一句话：一切都会过去的。
23.你知道如何让自己变得更美吗？那就是好好的爱你自己，喜欢你现在的样子。
24.环境高雅，宽敞明亮；气宇轩昂，雍容华贵，可同时容纳约400人，无论是社团宴会，还是各类型会议，都能想您所想，是您选择的绝佳场所，施展形象的宜人之地。
25.纤陌春花纷若锦，翠柳新枝娆如婷。洛阳桃花，十里铺成，隐然遥若胭脂雪。青山路隐，横水迢迢，望不断庐州月下桥，风送琴瑟声欲断，只道年华一刀刀，繁华错如梭。
26.实在无聊，买个地球仪吧。世界那么大，你不但可以看看，还可以转转。
27.牡丹城宾馆欢迎海内外朋友光临九朝古都，欣赏雍容华贵的牡丹，品味古老灿烂的文化。无论是小憩或下榻京安牡丹城宾馆，您都将倍感无比尊贵和荣耀，无限地温馨和享受。
29.我其实是个天使，之所以留在人间，是因为体重的关系。
30.她是个美人，有布兰奇英格拉姆的派头，身材高大，皮肤黝黑，雍容华贵。
31.亮丽的月光白花瓣，滴润的珍珠花芯，铜红色花蕊，仿佛都能嗅到白茶花淡淡的清香了，美丽不仅看到，似乎都能闻到了呢。
32.每一个女人都是天使，当她们带上自己喜欢的项坠，如同蝴蝶般翩翩起舞，美丽瞬间变成了永恒！
33.爱就是，无论你怎么抵挡，它还是要来的东西。爱就是，无论你怎么诋毁，它还是高尚的东西。
34.花朵造型简约，不带任何缀饰，像是恋爱的洁白，将浓浓幸福之感全部蕴藏于独具匠心的设计风情里，简单而不失高贵时尚。
35.原先，他曾为未能娶上年轻、富有的苏珊娜？华代尔小姐而感到懊丧，但不久就策划想要勾引她那雍容华贵的母亲。
36.曾经，一不小心，那些美好的日子从身边悄悄地溜走了。如今，想起来，依然能在梦里清醒。我明白爱情最美的年华是和你在一起的分分秒秒！荣华富贵不是我所想，豪华奢侈也不是我所爱，我要的不过是和你平平淡淡过一生。
37.可不可以不要见我坚强，就把我往死里伤。
38.你已成为我生活中不可或缺的一部分，但我仍然觉得自己在梦中，因为我从未想过会有一个如此美丽的人来到我的生活中。
39.如果你认为你不漂亮，只要看着我的眼睛，你就会看到你是多么的美丽。
40.其实，每一个不懂爱旳人，都会遇到一个懂爱的人，然后经历一场撕心裂肺旳爱情，然后分开。后来不懂爱的人慢慢懂了，懂爱旳人，却不敢再爱了。
41.荒年已陌，天漫尘埃，飞舞的尘沙，把你的容颜掩埋，于是我把思念放到那一座沙城，期你一个轮回!
42.发自内心的梦想还是要有的，因为他一定会实现。
43.总有一天，你会明白，你的委屈要自己消化，故事不用逢人就讲起，大多人只会站在自己的立场偷看你的笑话。
44.你像一杯醇厚的美酒，闻一闻，便醉了，贝尔丝塔荡饰品正是我给你的爱。
45.姜夫人雍容华贵地走下，盈盈和戚戚恭恭敬敬地陪送出去。
46.她穿一身黑天鹅绒衣服，神色端庄，正如他所说的，非常可爱，甚至显得光采夺目，雍容华贵。
47.大理石的材质，使斜卧的妇女形象尤显雍容华贵，沉思的主题更衬托出作品自身沉静安逸之美。
48.华美深处，羽翼遮蔽了神的目光，无尽的蔚蓝深处。每当我遥望天穹，总会想起你千年前的目光，就如这纯澈的仿若蓝玻璃的天空。
49.做个难相处的人，尽情尽兴地给讨厌的人甩脸子，光明正大给喜欢的人说情话，情愿少活几年，只想痛快一点。
51.世界上，唯独骗不了的，是自己的心，它总在你最没提防时，暴露你的欢喜忧愁。
52.你应该去喜欢能让你觉得自己很美好，由衷感受到温暖的人，而不是让你低到尘埃里，觉得自己很没用的人。
53.世界上漂亮的脸孔很多，有趣儿的灵魂太少，你可能遇到很多让你心动的人，却难以遇到一个让你一直心安的人。
54.喜欢你的人永远不会评判你，因为他们知道你有多可爱，所以不需要拿自己与别人做比较了，要为他们微笑。
55.墨绿，沉着。静谧；贝珠，高雅。润泽；寻找属于你的-墨绿贝珠耳环，你更美丽的选择，就在这一站。
56.使人高贵的是人的品格。
57.暮然回首，看见你如我梦中的花儿娇艳、端庄，贝尔丝塔荡饰品恰似你的温柔。
58.他们正在谈话，伯爵夫人雍容华贵地走了进来。
59.因为美饰，女人才时尚；岁月的长河洗尽铅华，留下高贵典雅；因为“饰”你的陪伴。
60.敢作敢为是男人的一种高贵气质。
61.成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
62.你知不知道思念一个人的滋味，就像喝了一杯很凉的水，然后用很长的时间，把它一点点化成眼泪。
63.这一戴上首饰，越觉她那张鹅蛋脸雍容华贵，绝不象摇船人家的女儿。
64.愿你不被岁月磨平棱角，不对世事消极抱怨，你所有的选择都不是因为不得已，而是真的喜欢，那就再好不过了。
65.放下身段，我的道路我做主。
66.很多人一开始为了梦想而忙，后来忙得忘了梦想。
67.选择，其实还得量力而行，不要过分的要求自己追求完美。
68.最高贵的心，有着最高贵的满足。
69.你对我很重要，我永远不会让那美丽的微笑消失，我会永远和你在一起，这就是爱的承诺。
70.爱上一个人的重要标志就是遇上任何美景都在遗憾，为何你不在身边。
71.不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的。无论别人怎么看，我绝不打乱自己的节奏。喜欢的事自然可以坚持，不喜欢的怎么也长久不了。
72.总要等到过了很久，总要等退无可退，才知道我们曾亲手舍弃的东西，在后来的日子里，再也遇不到了。
73.有些问题没有答案就不要再追问，你要明白不是所有的事都会如愿以偿，来日方长，不如没心没肺笑一场。
74.太用力的爱情，让人看不清内心。用力过度就是不自信，不信任，怕来不及表达自己的情绪，怕没有时间耐心等待。但其实，细水长流，平静而深刻，才更容易看到内心。
75.项坠的无瑕细腻，宛如您的芳心依依；难以阻挡的光芒四射，拥有后，完美不是传说！
76.金与石结盟所散发出的熠熠辉光，诠释了你对时尚与高贵的完美演绎。
77.只是希望能有个人，在我说没事的时候，知道我不是真的没事；能有个人，在我强颜欢笑的时候，知道我不是真的开心。
78.生活就像是跟老天对弈，对你而言，你走棋，那叫选择;老天走棋，那叫挑战。
79.时光总有一天会将你我拆散，可是即便如此，在那个时刻之前，也让我们在一起吧。
80.敏感的人爱胡思乱想，心软的人爱自讨苦吃。
81.珍惜拥有，你就感悟到了幸福，发现幸福，你才会更加珍惜你所拥有的一切。
82.结局，和你想得不一样的叫生活，和你想得一样的叫童话。
83.好汉没好妻，懒汉娶花枝。
84.不必过于在意人与人之间一些表面的情绪。挚交之人不需要、泛交之人用不着。“情绪”这东西，你不在乎，它就伤不到你。
85.比三观更重要的是五官。
86.要在不愉快的日子里，搜刮生活藏起来的温柔。
87.她已脱去丧服，打扮得珠光宝气，雍容华贵。
88.演绎着高贵的珍珠，充盈着无尽奢华的珠光宝气，是殷实的承诺，是时尚的生活，是爱的绽放！
89.恋人间的絮语娓娓道来，在垂坠感的设计里一一倾诉，有时候爱亦如此，无需过分粉饰，清亮的质感也能带给你无限的欢愉。
90.浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。xxx。
91.感情再深，恩义再浓的朋友，天涯远隔，情义也会慢慢疏淡。不是彼此的心变了，也不是不再把对方当朋友。只是远在天涯，喜怒哀乐不能共享。原来，我们已遥远得只剩下问候。
92.我从来没有想过我会有这么的幸福，这一切都该感谢你，我的爱人，你的笑容是那么美丽。
93.所谓爱情，就是有那么一个人，可以轻易控制你的情绪，前一刻让你哭，下一刻又让你笑。
94.那位雍容华贵的妇人给他留下了深刻的印象。
95.惊风飘白日，光景西驰流。无论我如何努力，都牵不住时间的手。
97.男人们个个雍容华贵。
98.有一个关于女人美丽的梦想：美丽不会随岁月的流逝而失去光泽，却越发显得耀眼迷人，芬芳四溢。
99.水凉了还可以喝，心凉了连说快乐都显得落寞。
100.正因为有了贝尔丝塔漾，你才可以艳压群芳，你还在等什么呢？心动不如行动吧。
101.“whereshouldoneuseperfume?xxxayoungwomanasked.
102.时间可以扫去青春的红颜，却扫不去女人经历岁月的积淀之后，才焕发出来的美丽。
103.好的饰品是一种轻盈的点缀，只需一笔，就能够让时尚的女人打造千娇百媚。(在线造句)。
104.自古美人如名将，不许人间见白头。
105.一丝清凉，一抹珠光，无尽奢华的视觉享受，带给您富丽堂皇的震撼。
106.在生活中，每一个选择都肩负着沉重的责任，所以在作出决定的前需要深思熟虑，在反复推敲后才作决定。
107.奢侈的必然后果风化的解体。
108.当我第一次见到你的时候，我的心情就无比激动，因为那就是你的美丽。
109.世上没有丑女人，只有懒女人，选择一款总会装饰出与众不同的你。
110.即使在千万人中行走，我也能一眼认出是你。因为别人都是踩着地走路，而你是踩着我的心在走。
111.一个人总有一天会明白，忌妒是无用的，而模仿他人无异于自杀。因为不论好坏，人只有自己才能帮助自己，只有耕种自己的田地，才能收获自家的玉米。
112.不要期待，不要假想，不要强求，顺其自然，如果注定，便一定会发生。心安，便是活着的最美好状态。
113.要替别人着想，但为自己而活。最好的东西，往往是意料之外，偶然得来的。
114.未来的世界是属于那些调皮捣蛋孩子的，因为他们是思想的行动派。
我最喜欢
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
我最喜欢春
我喜欢骄阳似火的夏，我喜欢硕果累累的秋，我还喜欢银装素裹的冬，但我最喜欢的，还是这生机勃勃的春。
春天，小草像使者般从地下钻了出来，花园里、田野里，处处都有它们的踪迹，仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边，柳树姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀发上，挂满了绿色的小灯笼，风儿一吹，柳枝随风摇曳，像少女那纤长的秀发，美丽极了。
树下的小花儿你不让我，我不让你，一朵朵努力的开放着，什么颜色都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一条五彩带散在草丛中。呦！那还有朵花苞呢！仿佛一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出来哩！
带着清新的空气和春天的芳香，春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的，春风就是这么的温暖，使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的随春风应和着，使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的诗情画意。