教学工作计划应该注重培养学生的综合能力和创新思维,而不仅仅关注知识的传授。优秀教学工作计划的评比活动,鼓励教师们在教学过程中不断创新和提高。
小猫咪教案
两课时。
【】。
1.通过故事增长见识,懂得看问题、做事情要从自身做起,不能盲目学样。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.认识9个生字和部首“革”,会写10个生字。
有感情地朗读课文,特别是文中对话。
读懂猫妈妈说的话,知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。
挂图。
导言:同学们都认小猫咪吧!(认识)今天的小猫咪发生了什么有趣的事?我们读课文就知道了。
1.指书。
2.借图导课,就题设疑。
问:什么原因使小猫咪穿鞋子?
它就让谁穿鞋子?
结束什么样?谁的话对?
从中说明了一个什么问题?
3.以读为本,合作学习。
(1)通过全文。
学轻声读借助拼音把难读的生字、词语、句子标记出来反复练读。
(2)学生合作读课文,同桌互读,纠正读音。
(2)指名读。
(3)分角色读(关键把握角色特点)。
评选最佳扮演者合作奖。
4.练习根据课文连线。
大白鹅抓树枝。
大黄狗刨土。
麻雀感觉地面动静。
公鸡奔跑。
猫游泳。
一、指名读课文。(要求读熟,读书感情)。
二、认识文中的9个生字。
1.学生自己试着认。
2.师领读。
3.生领读。
三、学习会认、会写10个生字。
1.先观察10个生字。
2.认识10个生字。
3.指导写10个字。
4.反复认、写、组词、说话等。
四、练习:填空。
再()见()家里()前边。
在()也不想()来一次生()。
五、独立完成课后32页练习。
板书设计:小猫咪穿鞋子。
大白鹅抓树枝。
大黄狗刨土。
麻雀感觉地面动静。
公鸡奔跑。
猫游泳。
小猫咪教案
1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。
2、感受水墨画深淡墨变化表现的美感,喜欢可爱的小猫咪。
水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。
观察小猫的外形及动态。
你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的?
它喜欢做哪些动作?
(幼儿模仿动作)。
你喜欢小猫什么样的动作?
二、可爱的小猫。
观察讨论范例。
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
教师示范。
难点:表现小猫多种可爱的动态,添画一些相应的背景。
三、小猫的集会。
作品展示。
说说你画的小猫咪在做什么?
小班教案《小猫咪》
活动目标:
一、在听听、看看、讲讲中,理解故事内容,感受小猫咪的情绪变化。
二、愿意在大人忙碌的时候自己游戏、寻找快乐。
重点:能分辨小猫三次不同的叫声,愿意表述自己的想法。
难点:尝试积累自己寻找快乐的方法。
活动准备:
ppt课件、小猫叫声录音。
活动过程:
一、猜猜谁来了(环节意图:引起幼儿对猫咪局部的观察,为活动的开展做铺垫,激发孩子参与活动的兴趣。)。
(一)出示ppt1,问:
1、猜一猜,这是谁的眼睛呀?
2、你见过的小猫咪有什么特别的?
二、小猫咪找朋友(环节意图:通过分段倾听、观察、辨别小猫咪三次不同的叫声,理解故事情节,感受小猫咪的情绪变化)。
(一)叫声一——撒娇。
1、看看,老奶奶手上拿着什么呀?
2、小猫咪好象在说什么呀?
3、小猫咪的声音是怎么样的啊?(引导孩子学学小猫咪的叫声)。
小结:是呀,这是撒娇的声音。
过渡语:可是奶奶说:“小猫咪别叫了,奶奶要给宝宝织毛衣。”这回……。
(二)叫声二——生气。
1、这次的叫声和第一次撒娇的叫声一样吗?有什么不一样?
2、小猫咪为什么生气呀?
过渡语:原来是这样啊!但是奶奶说“你不要吵,你不要叫,奶奶没空陪你玩,自己去玩吧。”
3、瞧,小猫咪找到了哪个朋友?他们在做什么游戏呀?
过渡语:可是突然,传来了奇怪的叫声……哎呀,发生什么事情了?
(三)叫声三——求救。
1、原来,小猫咪真的`是被毛线绕住了,它在喊什么?
2、奶奶听见了小猫咪的求救,赶紧一道一道把毛线解开来。小猫咪的哪里露出来了?
小结:奶奶抱起小花猫,轻轻拍拍它的头:“你呀,真是个小淘气。”
三、情感迁移(环节意图:完整欣赏故事内容,尝试懂的关心大人,愿意当大人忙碌的时候自己游戏寻找快乐。)。
(一)完整欣赏故事。
(二)我会自己玩。
1、你们喜欢这只小猫咪吗?
2、你们自己一个人的时候会做些什么玩些什么呢?
小结:是啊,大人在忙碌的时候,我们可以自己找一些开心的事情,自己玩。你们果然都长大了,懂事了!
小猫咪教案
2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。
了解歌曲中问答句演唱形式。
1.歌曲。
2.故事。
一、听故事并猜测小猫咪到哪里去了。
二、欣赏歌曲。
1.请幼儿说出看到什么,听到了什么。
三、学唱歌曲。
1.教师清唱,幼儿倾听,感受歌曲中一问一答的演唱形式。
2.教师弹琴,幼儿跟唱。
3.老师做动作,幼儿一边模仿动作一边歌唱。
四、对唱游戏。
1.教师扮演小主人,幼儿扮演小猫咪。
2.交换游戏。
3.女生扮演小主人,男生扮演小猫咪。
4.交换游戏。
小猫咪托班整合教案
图片(有猫和老鼠)。
1.幼儿看图片说说:——“图片里有谁?”“数一数有几只小老鼠被猫抓住了。”2.幼儿练习口手一致地数数。3.教师分别到每个幼儿前面,了解幼儿是怎样数数的,根据实际情况,提供适当的帮助。
1.教学活动可以分小组进行,便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况,进行个别化教学。2.托班幼儿还不能完全口手一致地数数,这里的口手一致,只是让他们有初步的.感受而已。
《小猫咪咪》教案
1、理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。
2、愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。
活动准备:
图片、故事磁带。
活动过程。
一、聆听故事开头。
提问:咪咪很胆小,故事的开头是怎样讲咪咪胆小的。
(不敢自己出门,总是要妈妈陪。
二、看图片完整倾听故事。
1、猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去。
(别害怕,也许路上会碰到小伙伴们。
2、咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的。
(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后,理解咪咪的心理活动变化。
3、被萤火虫吓了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛。
看见树叶上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在树上。
4、咪咪走着走着,为什么会觉得一个人出门没什么可怕。
(黑暗里到处是自己的伙伴。
5、咪咪回家时,心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了。
(他自己敢在黑夜里走路了。
三、谈话:你怕黑吗。
1、你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗。
2、你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢。
3、引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。
小猫咪托班整合教案
感受音乐的接拍,喜爱音乐。
小猫、小老鼠指偶各一,歌曲录音《一只小老鼠》。
1.出示指偶小猫,引出话题:——“这是谁?小猫咪有什么本领?”2.教师利用指偶,讲述故事,并帮助幼儿理解内容:故事:有一天,一只小老鼠肚子饿得咕咕叫,它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米,刚想吃,被小猫咪看见了,小猫咪“喵喵”叫,扑上去一把就抓住了小老鼠。——“小猫咪抓住了谁?”“小猫咪为什么要抓小老鼠?”3.教师反复表演歌曲《一只小老鼠》,激起幼儿主动、愉快地学唱:——“你们喜欢小猫咪吗?为什么?”
1.学唱歌曲时,教师可以提供小猫、小老鼠的头饰,大家轮流扮演,使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏,互相追逐,提高动作的协调性、灵活性。
小猫咪
我有一只特别可爱的,它叫初九,它跟我简直是天生一对,不管说什么都跟我嬉皮笑脸的。
它长得美极了,有着一身比洁白的更洁白的皮毛,长长的尾巴,高兴的时候尾巴还会像一个陀螺一样转个不停,还有一双水汪汪的大眼睛,到了夜里,它的眼睛还会泛出绿色的光芒,很多野猫就不敢靠近我了。它那双一直耷拉着的耳朵,让我每次和别人一见到它都得捧腹大笑。
我还和它发生过两件趣事,第一件事是我跟它一起在公园里放风筝,它还捉到了一只蝴蝶。可是我的风筝却不小心正缓缓往天上飞,初九看见了,就以迅雷不及掩耳之速,从树上一跃,便拿到了我的风筝。我激动地紧紧抱着初九,初九也兴奋地舔着我,我们就因此事成为了无事不谈的好朋友。
初九还会给我买东西只要一画这东西,它就会给我买到这个东西。我都是自己给它洗澡的,每次洗完的它比刚开的梅花要香几千倍,几万倍,甚至是几亿倍。
还有一件事是我在睡觉的时候,突然有一只奇丑无比的老鼠跑到了我的房间,我不禁大惊失色的大喊,初九听见了我的喊声,立马冲了过来,把老鼠咬死在地。我就这样和初九成为了一生一世的好朋友,我们总是同甘共苦,有福同享,初九给我们这个家庭的生活带来了数不胜数的快乐。
小猫咪
我的家里有一只可爱又调皮的,名字叫花花。
它有一朵尖尖的耳朵,像两个小小的三角形,一双黑溜溜的眼睛注视着远方,胖乎乎的身子下面长着四只像柱子一样的腿,脚掌上长着又短又尖锐的爪子。
可调皮了,有一次我想带在草坪上玩一会儿,一下楼,小猫花花就串到我家的花园里,又用它那敏锐的鼻子闻了闻,打了喷嚏,这下花园里可遭了殃,花瓣都掉了,我家的花花真是太调皮了。
小猫爱吃老鼠和小鱼,小猫一看见老鼠和小鱼,像风一样跑过去叼起食物,躲在角落里津津有味的吃着,小猫吃完了,会乖乖的玩它的玩具,可爱极了!
小猫住在它的小屋里,用木头制成的一个小房子,顶上有几根多余的树枝,四周铸有八个木棍,木棍对准八个方向,每一根木棍上都有一片叶子,木棍下面有八个盒子,如果树叶掉下来了,小猫会蹲在盒子前,等主人给它喂食。
有一次我正在写作业,小猫咕噜咕噜给自己解闷,还会用一种眼神盯着你,会给你带来很多温暖。
小猫真开爱,又天真!
小猫咪
今天,我和爸爸妈妈一起回农村老家,一进家门,只见那儿有一只可爱的,它浑身雪白雪白的,圆圆的身子、胖胖胖的脸,一看就招人喜爱。
我一看见它,就飞快跑过去,想一把抓住它,可是它急忙一闪就让我扑了个空,真是个“机灵鬼”。也许感到我是个陌生人,它一直躲得远远的不让我接近,看来我得改变对它的态度了。于是我就低下头、弯下腰,显得很虔诚的样子,学着它的叫声:“喵,喵,喵——”,不一会,它就放松了警惕,温顺下来,好像看出我的心思,便没有了敌意,十分乖巧地卧下来,两只眼睛瞪得圆溜溜的,直冲我叫,好像对我说:“小朋友,你从哪儿来,可不要欺负我哟。”我马上伸手去抚摸它那绒绒的细毛,噢!真爽啊!简直就是毛毯,滑滑的,它好像也感到了舒服,任我在它身上摸来摸去,一种从未有过的亲近。
小猫咪
我家楼下有一只可爱的,它眼睛大大的,尾巴长长的,耳朵尖尖的,还有两双不长不短的小腿,让人看了真是喜欢呀!
在一个宁静的夜晚,这只可爱的.大摇大摆地出来溜弯了。左顾右盼,不知在干些什么,我悄悄地跟着它,它慢慢地走上了花坛,等在那里,一动也不动,静静的等待着老鼠的出现。猫咪睁大着眼睛看着那个黑暗的洞。我无聊了起来,我又来干扰了,我叫:“喵喵喵!”竟任何反应都没有,估计这时候的一定在想:“你好烦呀!人家在捕老鼠呢!”
过了一会儿看到那个小黑洞里面伸出了一条又细又黑的小尾巴,一下子窜过去,一口咬住了那条小尾巴。只见它一下子就把老鼠从洞里揪了出来。我吓个半死,那老鼠有一双又小又亮的眼睛,那眼睛一下子把我惊到了。
接着把那只老鼠一咬,老鼠流出了血,老鼠发出了叽叽喳喳的声音,过了一会儿声音没有了。看小猫吃老鼠吃得这么津津有味,我心里不由地想:老鼠有那么好吃吗?那真得把小猫专家请到家里来。
如果让我来给这只优秀的打分的话,我要给它打满分。因为它是个称职的。
小猫咪
胡子不多,开口总是喵喵喵,白天眼睛一条缝,晚上瞪得溜圆似盏灯。猜猜它是谁呢?当然是喽。
我去公园玩,看到一只小猫,非常可爱,正蹲在那儿舔爪子呢。它添了一会儿,看到我就跑过来,对着我喵喵地叫着,好像在说:“你好呀,做我的主人好吧?”然后跑到我身边,趴在地上打滚,可爱极了。
我去步行街玩,又看到一只非常可爱的小猫。它一边走路一边舔爪子,还拽着自己的主人,像是说:“等会儿我,我洗把脸,好吗?”之后,就添上了脸,太好玩了。
可爱的小猫,是我见过最可爱的.动物,超级喜欢它。
小猫咪
家里养了一只,我为它取名“卡卡”。
它“穿”着一件布满线条的“衣裳”,既好看又精神。一双大眼睛炯炯有神,一对耳朵又小又尖,还有灵敏的鼻子和白色的爪子。
卡卡非常贪玩。有一次,我们到处都找不到它。直到第二天,它才像什么事都没有发生似的跑回来找我们。
它有时又很“任性”,毫不讲理。今年夏季的一天,我们给它洗澡。它不想洗,就拼命地挣扎,把盆子都给抓出了血印!
但是,它有时却又是那么的`柔顺、老实,非常通人性。每当我放学的时候,卡卡总是很早便等候在路口。看到我,它便飞快地跑到我的身边,十分“亲光”地依偎在我的身旁,不停地用身子蹭我的腿,还跑到我后面伸出“小手”把我往前推呢!它用一种欢喜的表情盯着我,仿佛在说:小主人,我等你很久了,你上学辛苦了,赶快回屋去吧。”我便蹲下来亲亲它、抱抱它。
怎么样,我的卡卡可爱吧?!
小猫咪
我的家里有一只,它是我在一片废墟里捡到的,我看它非常可怜,就把它带回了家。
回到家,我给洗了一个澡,洗完了,我又下楼到超市买了一袋猫粮,让垫垫肚子。我想应该有一个名字,就想:给它取一个什么样的名字呢?咦!这只有点胖,就叫它小胖吧!
洗完澡的小肥非常可爱:一双宝石般亮闪闪的眼睛,小嘴巴红红的',像一个樱桃,那细腻而柔软的毛摸起来舒服极了,尖尖的爪子下面还有一层厚厚的肉垫,一对小巧玲珑的耳朵,显得更加俏皮。
刚开始小胖胆子非常胆小,不敢靠近我,渐渐小胖开始在屋子里跑来跑去,后来又到沙发上睡觉,终于它把自己当成我们家的一员。有一次小胖跑到我的书桌上,静静地看着我画画,但是小胖跟那些调皮的学生一样,不多一会儿,它就坐不住了,开始小爪子摸我的水杯,用头蹭我的手背,还不时“喵——喵——喵”的唱两句!我就这样看着它在我身边玩儿,突然它跳我怀里,疯打……就这样我们一起生活了三年。
现在,我和小胖每天都快乐地玩儿,一起吃饭,一起睡觉,一起玩耍一同成长。小胖已经成了我最亲密的伙伴了,我离不开它,它也离不开我了。小胖,愿我们永远这样快快乐乐、甜甜蜜蜜地生活吧!