优秀作文是在各个领域中创作出来的,它能够体现出作者的独特思维和才情。小编整理了一些优秀作文范文,希望能够给大家带来一些写作上的灵感和启示。
雨的声音六年级作文
过后,车厢了沉寂了很久,没人敢吭气。只因拾荒者上了公交车,氛围一度难堪了许久。几个靠窗的搭客,着实忍受不了车厢里的恶臭,便把车窗大开。突然司机师傅高声喊道:“诶!后门上车的那人!过来买票!”就如许司机师傅一齐喊了不下五遍见拾荒者没有应,就加大分贝,“诶!后门上车谁人!耳朵聋了吗?!过来买票!”拾荒者诸多忌惮,不绝地咽口水,稍作冷静后一脸沮丧的喊道:“明白了!”公交车快到站时,司机又喊:“诶!你他妈耳朵聋了吗!要么他妈如今过来买票!要么从车上滚下去!”车厢里再度平静。没有人帮拾荒者买票,也没有人克制司机的言行,“诶!你去世了吗!能吭一声不!你要么下车,要么买票!快点!”就如许,司机边骂边开到了下一站,“我他妈末了再说一遍!要么过来买票!要么下车走人!”拾荒者仍旧没有回应,这时车上根本人都走光了。刚上车的人见状赶快下车。司机又喊道:“你不下车,咱们就耗着!”拾荒者见状对司机说:“我哪有什么钱呀!求你拉我一程吧!”“这我办不到,你赶快下车吧!否则这车上再过一会就剩你一人了!赶快下车!”说着司机打开后门,拾荒者拄着木棒下了车。
末了一次见到拾荒者,我深深地被震撼了。一个到处为家,饥一顿饱一顿的人竟有连达官朱紫都没有的长虹贯日的魄力。
那一天下战书分外闷热,让人透不外气,身上的汗水黏糊糊同氛围中的水汽一齐附在身上。课堂里没有一丝上课的氛围,全部人都昏昏欲睡。闷热的课堂满盈着臭汗的味道,深色的窗帘让人眼皮情不自禁的合在一齐,课堂里已经没有人细致讲台上苦口婆心的老师了。天上黑云滔滔,雷奔云谲。眼瞅着即将滂湃而下但像是被奇门遁甲的羽士定在空中,乌压压的黑云越积越厚。街上满盈着对老天爷的诅咒:“他妈的!眼瞅着就要下雨了,老天爷怎样不愿失下一滴来?”“便是,这都一个星期没有下雨了。”门路两旁的橡胶树树枝垂下脑壳,深绿色的树叶不细瞧还以为然骄阳晒成了黑的。我放学后电闪雷鸣,疾风迅雷恐怕淋在雨里急忙往家跑。就在放学必经的街角一个眷属院门口,是我末了一次遇到拾荒者。他仍旧是那副面貌面貌,百结悬鹑。只是手中的空塑料瓶酿成装着十几个花卷的大塑料;木棒酿成了一床扎手的羊毛毡毛毯。纯白的花卷和红白相间的毛毯统一身污渍,油黑发亮的拾荒者构成光显的比拟。看来这是他的全部产业了,他这是要去哪?这时电闪雷鸣,云翻雨覆。路上的行人纷纷到处驱驰,没有人细致到拾荒者的存在。
我驻足在街角想看看产生了什么。拾荒者被保安从这小区里赶了出来。小区是八九十年月建的老屋子,只有戋戋四栋六层高的住宅楼,没有花圃但地基凌驾跨过平面一两米用做地下室和市肆。这使得小区一楼比地面凌驾跨过了一两米,恰好能够用来躲雨。拾荒者站在保安眼前奴颜媚骨再三恳求:“求求你!我求求你!让我在这儿躲一夜雨!来日诰日赶我走也能够啊!”保安大概四十明年,每一天一小我私家呆在保安室。是个一人吃饱百口不愁的主儿,通常里喜好喝点小酒又因这小区住的都是老头老太太,天然小区平静的很。预计是这些天居委会查得紧,否则这保安才懒得管他呢!这保安无奈的答道:“居委会不让你呆在那里,我能有什么措施?你——你赶快走吧!别在这站着了!怪碍眼的`!”拾荒者就差给保安跪下了:“立刻就下雨了,我能上哪去啊?”“爱上哪上哪!跟我有半毛钱干系?!赶快走!赶快走!”说着保安关上了锈迹斑斑的铁门。拾荒者凝视着关上的铁门,仰面看黑云压城,雷电交加。低着头正准备拜别时,一辆银白色的轿车开到小区门口,锋利的喇叭声把保安室里的保安吵了出来。保安赶快将铁门推开,放车子进去。这时拾荒者的气场让我不寒而栗,冷不丁打了个哆嗦。
拾荒者拊膺切齿,恶狠狠地盯着保安,眼神酷寒而凶悍好像一把白?直插心房。那一刹时,我竟看不出他是一个拾荒者,反而像是一个隐姓埋名,杀气腾腾的剑客,这剑客剑法轶群,有白虹贯日之势。他瞪大那双眼睛满盈血丝,分外有神。我彷佛被钉在原地,本应汗出如浆,躁动不安,但刹时满身发冷,汗毛竖起,一动也不克不及动。就在那一刻,时间凝集了,门庭若市的街上静的出奇,没有人走动,没有车鸣笛。那一刻,统统的统统齐备都被拾荒者的双眼给吸住。保安像是被拾荒者给生吞了,站在那边盯着拾荒者不寒而栗的双眼,银白色的轿车一动不敢动,停在门口。半晌后,保安颤颤巍巍的说:“你——你——看什么看?还烦懑——快走!”拾荒者不可一世,背着毛毯,提着袋子转身拜别。我凝视着他的配景,以为他并不是拾荒者而是背着古琴,手持白?的侠士。
不久,天上滔滔黑云狂啸不止像是惨烈的厮杀。立刻,雨点纷纷砸到路面,砸到行人的身上。适才的那统统被雨水冲洗洁净,人们纷纷赶路。而拾荒者,徐徐消散在往来的人群中。那晚的雨声,听起来更像是咆哮。雨点砸落的声音,让民气里发慌,坐立不安。
小学六年级声音的作文
我喜欢钢琴、小提琴等乐器的声音,它能使我心旷神怡,沉静在美妙的音乐声,美妙的幻想中。我喜欢风吹拂万物,发出的“飒飒”声,它让我学会用心去感受自然,感受大自然特有的宁静。我喜欢河流流淌的声音,它能带给人一种轻快的感觉。但是,我最喜欢的是雨的声音。有人曾经说过,雨是上苍怜惜人类而流下的眼泪,流入人间便化做了雨;也有人说雨是上天给人的恩赐,雨会滋润人间的万物。我喜欢在雨天外出游玩,去淋淋雨,有人说我傻,我却不这么觉得。当外面下着雨时,我会站在雨中,不打伞,也不穿雨衣,只是静静地站在雨中,闭着眼睛去倾听,去感受,任由雨水去冲刷我的身体。你一定会问我听到了什么?我听到了雨中的精灵在欢快地歌唱,我可以感觉到他们就在我的身边,一边唱歌,一边跳舞,有时在心中也会情不自禁地跟着他们哼起来,手脚也会情不自禁地动了起来,与雨中的精灵,一同载歌载舞。我听到了花草树木上雨水与植物的交谈,我从植物的语气中感受到一种欢快,一种因雨水的到来而引起的欢快,那是发自内心,情不自禁的。我听到了雨水与草木的攀谈,他们就像一对多年未见的老朋友一样,经过一番简单地问候,便开始了热切地交流。雨说出了自己这些年在天空中的经历,说出了自己一次又一次地从水蒸气变为小水滴。草木说出了自己几年来多次获得新生。雨中的雨精灵的歌声越来越小,我睁开眼睛一看,雨已逐渐变小,天空中的乌云也慢慢散去。雨停了,太阳重放光芒,在天空中映出一道道彩虹,雨精灵消失的无影无踪了,只留下了空气中淡淡的清新。
我爱雨,爱听雨中的欢歌。当你有时间时,也可以静静地站在雨中去感受。我猜,听过之后,你一定会爱上它的——雨的声音。
声音世界真是太丰富了。
听!邻居家的小胖子又在哭闹了。他哇哇大哭,吵醒了树上的鸟宝宝,鸟宝宝也哭了。原来,小胖娃娃不肯睡觉,这下可好,吵醒了鸟宝宝。唉!
听!对面的公园里,有一个美丽的姑娘在唱歌,优美的旋律牵动着大家的心。一旁的'小吉娃娃痴痴地望着美丽的姑娘,小嘴巴轻轻的嚅动着,也想同她一起唱;路过的鸟儿们驻足痴望,叽叽喳喳地仿佛在讨论:“这个姑娘唱的真好听!”小鸟宝宝在歌声中睡着了,小胖娃娃不哭也不闹了。旁边的大婶儿在说:“这姑娘真是人美声也美啊!”
听,听,听!声音世界多么丰富多彩,多么美丽,多么动听……认真地感受声音世界吧,你,才能发现它的魅力与美丽。
雨的声音六年级作文
今天,我想做一个小实验。我先准备了一个玻璃杯,然后找到了一些硬币和一个小勺子。
我先把杯子倒满水,然后用小勺子舀,直到水溢出来。然后我拿出一枚五分镍币,轻轻地放在水面上,硬币居然在水面上浮动。我认为:如果一枚镍币可以浮在水面上,那么一枚1元起的硬币也应该浮在水面上。
我问父亲,他说:“如果硬币的重量小于张力,硬币就会浮动。如果硬币的重量大于张力,硬币就会下沉,这就是为什么有的硬币能浮在水面上,有的不能。”我会意地点点头。
雨的声音六年级作文
我最喜欢下雨了,因为我能听到小雨点为我演奏!
今天上午天气很晴朗,突然间下起了小雨。“哗啦,哗啦”“嘀嗒,嘀嗒”,多么美妙的音乐呀!像几只小精灵在洒魔法水呢!慢慢地,雨越下越大,就像节奏非常快的歌曲。“哗哗哗啦啦啦”“哗啦,哗啦,哗哗啦”。这时我不由自主地唱了起来,仔细听,风在打着节拍,就像老师一样,在教小雨点跳舞、演奏。风和小雨点们,一会儿一起跳舞,一会儿一起演奏。风唱着感谢妈妈的歌,小雨点优雅地跟着跳。它们跳得那么卖力、那么认真!我都想跟着一起跳了。你听,连树叶弟弟、小草哥哥,都跟着一起唱啊、跳啊!多么动听的歌曲!
“轰隆隆、轰隆隆”,呀,雷公公来了!它带来了乐器。原来它是来教小雨点演奏的呀!这时,小雨点从背后也拿出乐器。雷公公打着节拍,小雨点使劲地吹啊吹!小草哥哥、树叶弟弟,发出了“沙沙”的声音,它们是在给小雨加把劲呀!狂欢过后,慢慢地,雨停了。
我非常喜欢雨的世界,更喜欢小雨点所演奏的交响曲!
声音六年级学生作文
20__年7月,森林电视台举办的第一届好声音比赛要开始了。森林变得沸腾了,动物们忙开了,大家都在寻找老师,渴望通过勤学苦练,力争在比赛中击败其它对手,夺得总冠军,成为森林歌王。
首先,森林电视台花巨资聘请了四位大腕导师。他们是摇滚歌星-狮子王,情歌王子-哆来a梦,森林歌后-布谷鸟,美声女高音-美羊羊。这届比赛由森林里销量第一的黑茶-家少宝赞助。
森林里的动物们分为四个战队,摇滚歌星-狮子王带队的猛兽队。情歌王子哆啦a梦带队的小精灵队。森林歌后-百灵鸟带领飞禽队。美声女高音-美羊羊带队的森林路战队。
四个战队的导师,经过多轮淘汰,最后选出了各队的冠军,再进行最后的pk。
精彩的决赛开始了,首先由猛兽队的灰太郎上场,他唱的歌曲是《秋意浓》。他的歌声浑厚,感染力强,大家为他喝彩。第二位上场的是飞禽队的女歌手白天鹅演唱的歌曲是《也许明天》,声音哀婉动听,情意绵绵。第三位上场歌手是精灵队的男哥手米老鼠,演唱的是美国乡村歌曲《takemehomeroads》乡村路带我回家。他的歌声节奏感很强,声音沙哑,仿佛回到了美国弗吉尼亚的原始森林。
最后一位上场是飞禽队的男歌手百灵鸟。他演唱歌曲是《后知后觉》。他的歌声深情,富有磁性,感染力强。百灵鸟曾是一名乡村音乐教师,酷爱音乐。他一度患过重病,但他克服重重困难,战胜病魔,重回自己的岗位,用美丽的歌声回报社会。他的事迹感染了很多动物。
经过导师和多家森林媒体打分,百灵鸟取得了96分的最高分,成为森林好声音冠军,大家纷纷起立鼓掌,掌声热烈而持久。其他选手都上前与他拥抱,真诚地说:“你的声音感人,你拼搏的精神更激励人!”
百灵鸟谦虚地说:“森林里的好声音太多了。每一种动物在欢乐时发出的声音,都是森林好声音!我们热爱森林,让我们都放声歌唱,歌唱我们美好的家园,美好的生活!”
秋天的声音作文六年级
我喜欢饱览秋天的景色,更喜欢倾听秋天的声音。
天空中,聪明的大雁排成整齐的队伍,飞向远方,“扑棱,扑棱……”,那是在赞美人们勤劳的样子吗?好像在说:“加油,加油!再见,再见!”
田野里,礼貌的稻谷向农民鞠了一个躬。“哈哈,哈哈……”农民喜上眉梢,那是丰收的喜悦。火红的高粱像一个个窜上窜下的小火苗,“沙沙,沙沙……”快活地说着“我长大了,我长大了!”一起和秋风开心地跳起了舞。
果园里,不时传来水果碰撞的声音,苹果、柿子、石榴等都成熟啦!苹果红通通的,柿子沉甸甸的,梨子香香的,石榴咧开了大嘴。“好多啊!好香啊!好甜啊!”大家发出了一阵阵的赞叹!
校园里,安静了一个暑假的教室又热闹起来了。“你好,你好……”同学们亲亲热热地打着招呼,聊着暑假里碰到的新奇事情。风撩起了正在跑步的同学的发梢,“加油,加油……”声,让操场重新拥有了热情和激动。
在家里,爷爷泡了一壶菊花茶,“哧溜,哧溜……”正在细细品尝呢!看,金黄色的温热茶水上浮着几片菊花瓣,还飘散着一缕清香,难怪他老人家喝得津津有味呢!
啊,我喜欢秋天,我更喜欢秋天的声音!
作者:方馨苗。
秋姑娘带着凉爽的秋风,带着甜美的果实,带着秋天的歌唱家,带着丰收的稻谷和一枚枚寄给秋天的邮票,来到了我们的身旁。
树林中,风妈妈正在“呼呼”地忙碌着,忙着给树叶宝宝们织“隐形地毯”,好把她的孩子们送进“大地银行”,让“大地银行”变成博物馆,给所有的小动物和孩子们参观。
草丛里,鼎鼎大名的歌唱家——蟋蟀正在演奏最动听的歌送给朋友。他身边,蝴蝶、萤火虫、蜘蛛、螳螂……都来当观众了。
田野里,农民伯伯笑了。红红的高粱举起火把,“沙沙”,金黄的稻子笑弯了腰,“哗哗”。
秋天,带给大地的是一首丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。我爱秋,更爱秋的声音。
雨的声音六年级作文
我喜欢钢琴、小提琴等乐器的声音,它能使我心旷神怡,沉静在美妙的音乐声,美妙的幻想中。我喜欢风吹拂万物,发出的“飒飒”声,它让我学会用心去感受自然,感受大自然特有的宁静。我喜欢河流流淌的声音,它能带给人一种轻快的感觉。但是,我最喜欢的是雨的声音。有人曾经说过,雨是上苍怜惜人类而流下的眼泪,流入人间便化做了雨;也有人说雨是上天给人的恩赐,雨会滋润人间的万物。我喜欢在雨天外出游玩,去淋淋雨,有人说我傻,我却不这么觉得。当外面下着雨时,我会站在雨中,不打伞,也不穿雨衣,只是静静地站在雨中,闭着眼睛去倾听,去感受,任由雨水去冲刷我的身体。
你一定会问我听到了什么?我听到了雨中的精灵在欢快地歌唱,我可以感觉到他们就在我的身边,一边唱歌,一边跳舞,有时在心中也会情不自禁地跟着他们哼起来,手脚也会情不自禁地动了起来,与雨中的精灵,一同载歌载舞。我听到了花草树木上雨水与植物的交谈,我从植物的语气中感受到一种欢快,一种因雨水的到来而引起的欢快,那是发自内心,情不自禁的。我听到了雨水与草木的攀谈,他们就像一对多年未见的老朋友一样,经过一番简单地问候,便开始了热切地交流。雨说出了自己这些年在天空中的经历,说出了自己一次又一次地从水蒸气变为小水滴。草木说出了自己几年来多次获得新生。雨中的雨精灵的歌声越来越小,我睁开眼睛一看,雨已逐渐变小,天空中的乌云也慢慢散去。雨停了,太阳重放光芒,在天空中映出一道道彩虹,雨精灵消失的无影无踪了,只留下了空气中淡淡的清新。
我爱雨,爱听雨中的欢歌。当你有时间时,也可以静静地站在雨中去感受。我猜,听过之后,你一定会爱上它的——雨的声音。
雨的声音六年级作文
每年的春天,动物们都出来活动,耳边传来蝉的声音,“吱吱吱”的叫,那旋律好像一首歌曲的伴奏。
到了下雨,那蝉声就会消失,迎之而来的就是了。在众人听来,只不过是嘈杂的声音而已,而我却听出了雨的那种旋律。开始天空黑了起来,小雨开始落下,似烟似雾,随风摇摆,滴在河水里,形成一种声音,河水仿佛再说,我们又有新的伙伴一样,随之,河水开始像“沸腾”了一样,好像在玩耍一样。
不一会儿,声音开始变成了“咚咚咚”的声音,已经开始下大雨了,这大雨来势汹汹,滴在了人们的雨伞上,发出了一种声音,好像在说看我怎么把你雨伞冲破一样。大雨把道路冲刷了数遍后,迎来了一场暴风雨,有风也有雨,风雨交加,又形成了一种不同的旋律,把草儿花儿都刮歪了,沙沙沙,咚咚咚的好像在演奏一首歌曲,加上独有的破坏力,给人听了就像一首悲伤的歌曲。天空开始亮了起来,雨水渐渐消失,屋檐上剩几滴雨水,滴在了我的头上,手轻轻的擦掉雨水,看着刚出来的太阳,心慢慢的从开始静了下来。
是一种滴在哪就会发出不同的旋律,演奏不同的歌曲。春天,好像就是雨水的天下。
雨的声音六年级作文
“随风潜入夜,润物细无声。”雨,无色无味,无影却有终。一场温和小雨后,地上遍地她的足迹,花、草、树木因为她的光顾显得更绿、更艳。她“莎莎”的悦耳声,也因她的无私更加动人。
我爱雨,也喜欢赏雨。每当撑着伞漫步在雨中时,总觉得世界安静了许多;聆听着雨声时,心中的杂念和不快总会立刻消失。我也喜欢淋雨,每当遇到委屈或心情不快,我总是在下雨时冲出家门、教室,让一滴滴雨丝浸湿头发,浸湿衣角,让冰凉的雨丝和泪水一起从眼角顺着脸庞滑下,委屈呵,不安呵,一起滑落在地上。这时,就只有我,和那清凉,陪伴着我,与我一起哭泣的雨丝。
如果让我找出生活中的另一个雨,毫无疑问,那就是我的老师。
她无私的教导着我们,呵护着我们,像一滴滴雨丝滋润着我们枯干的心灵。伴我们学习,伴我们玩耍,伴随着我们的内心。如润物无声的雨丝般,不求回报,只为了我们我们的将来,为了我们的以后。
雨,我已经找不出什么词能形容你的伟大,请让我再看看你的绝世容颜,再一次聆听你的悦耳歌声。
雨的声音六年级作文
天空中飘下来一丝丝斜斜的雨,像牛毛一般,密密地斜织着,把我的思绪从冗杂的作业中吸了过去,我放下了笔,心潮澎湃起来。干燥了许久的空气,泛起一丝丝湿润,我的心,也微微湿润起来。初中近一年的学习,将我闷得头晕脑胀。每日跻身于成绩的海洋中,我早已耐不住老师的批评、父母的责备,和与同学相处的劳累了。我已茫然而不知所措,急切地想逃出这片海洋。
看着窗外的雨,我想起了一件事情。在一个下着大雨的早晨,我起晚了。电动车前,妈妈细心地给我披上雨衣,自己却空出一只手拿着一把在狂风中摇曳的小伞。为了不让我迟到,她骑得很快。等把我送到了学校,我才发现她几乎全身都被淋湿了。她又飞快地向公司骑去。中午回到家,我才知道妈妈在上班的路上摔倒了,腿上已经肿了一块,胳膊也擦伤了。想到这,我不禁流下泪来。
这时,一缕阳光从窗外射了过来,我的思绪也被拉了回来。我走回桌前,拿起笔,又埋头写起来。
声音六年级学生作文
我是一阵风,我的名字不管是几岁的孩子,还是90岁的老人都可以说得上是众所周知、家喻户晓。但是,人们都没有注意我在春、夏、秋、冬四个季节的特点:
春天,轻风拂面,我吹绿了大地,吹醒了小草,吹掉了人们身上的棉衣,人们都迫不及待地穿上了俏丽的春装。大地的参天大树穿上了绿袍,显得生机勃勃,冬天枯掉了的小草,如今已经嫩青青的了,大地又成了一片绿洲。许多小孩来到这片绿洲玩耍,树木看着他们高高兴兴的样子,喜在心里,乐在眉梢,因为孩子们喜欢这片绿洲,真是“春风又绿江南岸”。
夏天,热浪滚滚,人们恨不得只穿一件衬衫。在马路上,一股热浪向人们迎面袭来,这热浪就是我——风,这种天气热得我喘不过气来,即使在天上逛两圈,我的温度也降低不了多少,风一般都是凉凉的,天气能把我变成热浪,真是少见。人们多么希望我是一阵西北风啊,能给他们带来凉爽。
秋天,是我功劳最大的季节,我吹遍了田野,使稻子熟了;我吹遍了果园,吹掉了叶子,使大地铺上了一层金色的地毯,留下了丰硕的果实,真是个大丰收的好季节啊!
冬天到了,人们都穿上了各种各样的羽绒服,是为了防止我的袭击。冬天,寒风刺骨,把树木吹得光秃秃的,显得很萧条。人们缩着头向前进,我不想再吹了,但已经无法再阻止了。
冬天过去了,万物又重新开始萌芽了,但我,还是要继续工作。
我的亲戚可不好惹,一发脾气,谁都对付不了他们,他们是三大破坏者——暴风、飓风、龙卷风。他们能把大楼卷走,甚至使它灰飞烟灭。为此,他们闭门思过,但是,还是人为的破坏才使他们发脾气的。
我一定为人类多做些好事,让每个家庭幸福、安康。只要人类进一步了解我们风,利用好我们,我们一定会为人类造福。
声音六年级学生作文
双手捧书,坐在凉亭里,倾听着雨声,浸在墨香里。猛然间,密密斜织着的雨帘里夹着笑声,盘旋在苍茫的天空,以及我的耳畔,嘴角扬起一丝微笑。
哗啦——我抬头望向窗外,一个塑料袋随着风沙飞起,天空阴沉沉的。快要下雨了。我这么想着,脑子里忽然窜过一个闪电:遭了,衣服还在外面。立马飞跃而起,打开门,一阵沙子随风而来,扑向我,想方设法让我的上下眼皮亲密接触。
当我全身蒙了一层沙进门后,不忍直视的是刚才战况惨烈,为屋里地板蒙上了一层面纱。只好将扫把拿起,但一块沙子跟我作对,偏赖在地上不走。我抬眼见他翘着二郎腿,哼着那小歌,又将手底下的书翻了一页。我恶狠狠地盯着他,“干啥哪?快来帮我!”他优哉游哉地抬眼看了一下,“为啥是我干呀?”“你你真是......”我相信我的眉头现在一定粘合在一起,面色越发的红,在扫把上紧握的手掌,已渐渐发白的指尖,迫使着我——扫把被猛地扔在地上,发出扑通一声,“那凭啥是我呀?!我也不扫了!谁爱干谁干去!”紧接着,房门的老腰都快被我弄断了,只得呻吟一声。
笑声,飞扬,盘旋在天空,夹杂在雨中。它飘着,飘着。
雨珠滴落在指尖,将我拉了回来。弟弟,你可曾知,你的笑声比雨声更美?于是,那声音,还在耳畔。
花开的声音六年级作文
金秋时节,我来到魂牵梦绕的故乡---店垭,我带着满满的憧憬和希望,踏上了去支教两年的艰辛之旅。
初次见到这一群活泼可爱的孩子,我的心情非常激动,看到他们就仿佛找到了我的童年。记忆中的教室、学生、老师是那么亲切,是那么熟悉。虽然阔别家乡数年,但是和孩子们在一起,我们的乡音让师生之间的距离变得如此默契。课堂上,一个眼神、一个微笑、一个姿势、一次交流都是那样有激情、有温度,孩子们静静的阅读,用心的感悟,动情的朗读、睿智的回答、精彩的表演、我都静下心来,细细的聆听,在学生眼前有迷雾时,适时点拨,指点迷津,在学生有错误时,我巧用鲜活的生成资源,进行引导,学生的学习兴趣十分积极主动。
在课余,我和孩子们精心策划,大家集思广益,进行以约定式管理---健康乐学为主题的班级文化墙的建设,我走进孩子的身边,和他们一起确立班级名称、班级名片、班级公约以及图书角、书法角、英语角、卫生角、光荣榜等板块的设计,孩子们踊跃参加,纷纷出谋划策,孩子们的想法独特,有个性,有品位。我欣赏孩子们的别具一格的设计,也欣赏孩子们的大胆的尝试,教室打扮的漂亮、舒适、雅致。瞧!这就是美丽的向日葵班级!
课余时间,我经常带着孩子们进行海量阅读,这里有曹文轩的《草房子》,也有林海音的《城南旧事》等等,孩子们在我的引领下走进文学的殿堂,静静的阅读,用心的领悟,我都给予鼓励和表扬,孩子们越来越喜欢上语文了,作文写得充满乡土气息。看到孩子们的一天天的进步,我欣慰的笑了。这是我最幸福的时刻,作为一位教师,我真正领悟到幸福的本质源于聆听花开的声音。
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声音作文六年级
一种声音会在我遇到困难时,给予帮助我;有一种声音会在我失去信心时,牵引着我找出有信心的我;有一种声音会在我有伤痛时,轻轻地抚摸着我的伤痛处;有一种声音经常在我的脑海回荡着,让我无法忘记这一种声音。小时候,妈妈每次唱歌哄我睡觉,她的歌声在我记忆中难以抹檫掉,妈妈的歌是我听过最好听的,唱出了世界上最美的歌声。
渐渐地,我背起了重重的书包上小学一年级,我觉得最美的声音是《一起来看流星雨》的歌声,每一次听到这个动听的歌声,我仿佛像只欢快的小鸟跳着优雅的舞蹈,我对这首《一起来看流星雨》的歌声。
清晨,我觉得最美的声音是小鸟叽叽喳喳的叫声。
在家乡,我觉得最美的声音是哗啦啦的小溪,因为它很像乐队弹着美妙的乐曲。
在学校,我觉得最美的声音是同学们的有感情的读书声……。
我喜欢声音!
六年级自然的声音作文
――小学自然第三册“声音”教学设计。
一、教学目标:
1、让学生知道声音有强弱、高低的性质。(知识目标)。
2、会用实验分辨声音的强弱、高低。(技能目标)。
3、体会乐声和噪声对人的影响。(情感价值目标)。
4、对学生进行爱科学、爱家乡、珍爱生命、保护环境的教育。(德育目标)。
二、教学重难点:
本课的教学重点是:指导学生会用实验分辨声音的高低、强弱,培养学生观察能力和实验能力。
由于学生年龄较小,思维拓展性较差,因此让学生分辨声音,应用声音比较困难,作为本节课的难点。
三、教具、学具的准备:课件一套,铁管长短各一根/组,杯子5个/组,小棒一个,风琴一台,口琴1个。
五、教学过程():
(一)创设情景、导入新课。
师:咱们先猜个谜语好不好?
左一片,右一片,隔座山头不见面。
生:耳朵。
师:你知道耳朵有什么用吗?
生:听声音。
师:你听一听:这些都是什么声音?播课件1。
师:那你们听到些什么声音呀?
生:鸟叫,鸭子叫,拉二胡,鼓掌的声音。
师:恩,**小学的小朋友就是聪明。那么,今天我们就一起来学习(手势)――声音。
(二)观察、实验认识声音。
1、声音的强弱。
师:好!跟着老师一起读――声音(轻声)。
生:声音(轻声)。
师:声音(大声)。
生:声音(大声)。
师:咦?两次读得有什么不一样?
生:一次声音小,一次声音大。
师:真聪明!老师再给你们播放一个画面,小朋友们注意观察。
播课件2:相继扩大瀑布和小溪的画面及声音。
师:你们又发现了什么?
生:瀑布的声音很大,小溪的声音很小。
师:同学们再听一听:播课件3:
师:两次小号的声音有什么不同?
生:一次声音大,一次声音小。
师:说得真好!其实啊,声音的第一个秘密就是声音有大、有小,在科学上我们把这称作声音有强、有弱,(板书)跟老师读:强、弱。
师:谁先来表演?
生:表演声音的强弱。
老师奖励。
2、声音的高低。
生:有。
师:好!这儿有一台风琴,咱们先练习一下发声吧。1―2―3―4―5―6―7―√出来了吗?一起来!由低到高1―2―3―4―5―6―7―好极了!那我们由高到低来一次!起:7―6―5―4―3―2―1。真好听!听这两个音有什么不同?1―。3―3,5―5。
生:声音一个高,一个低。
师:同学们真了不起!
师:是不是别的声音也有高有低?我们一起来做一个实验看一看。
(师出示两根铁管)。
师:这是两根铁管,一长一短。现在老师需要两个小助手,谁来?
(两个学生提铁管)。
师:嘘!听:(师用同样的力敲击铁管)。
师:听出来了吗?没听出来的小朋友别着急,你们桌上也有这样两根铁管,请打开材料袋,各小组同学相互合作,敲一敲,听一听,看能发现什么!开始吧!
(学生实验)。
师:都完成了吗?你们都发现了什么?
生:敲击两根铁管,长的`声音低(粗),短的声音高(细)。
师:说得太好了,原来声音除了有强和弱以外,还有一个秘密就是有高和低。(板书)跟老师读:高、低。
请把铁管放入材料袋。
师:同学们,那你们愿意给声音排排队吗?桌上有5个装有水的杯子,请你们在每一个杯子上敲一敲,按照声音的高低,由高到低给杯子排排队。看哪个组又快又准!我们将奖励哪个小组。开始吧!
生:学生实验。
师:排出来了吗?能敲给大家听听吗?
生:演示给大家看。(高――低;低――高。)。
师:你们是用什么方法排出来的?给大家讲讲。
(1)按声音的高低。(你们的耳朵真灵!)(2)按水的多少。(你们不仅用耳朵听,还善于用眼睛观察,真了不起!)。
你们团结协作,积极动脑,都应受到奖励。
同学们,生活当中有很多美的东西,是利用声音的高低不同制造的。老师把这4个铁管挂在一起,中间挂个铁饼,就组成一风铃。那你们能举举例子吗?(琴类;笛子;……)。
师:看!老师拿的是什么?(口琴)。
想听听它的声音吗?我们一起来好吗?(师生同乐)。
听到这样的声音心情怎么样?(愉快。)这不是老师吹得好,是音乐家根据声音的高低编排得好。
可是生活当中不都是这样好听的声音,请同学们听一听这几种声音。
播放课件4(噪音)。
师:你们听见这样的声音,有怎样的感受?
生:刺耳、难受、不舒服。
师:那你们平常还听到过哪些不舒服的声音呀?
生:……。
师:那你知道用哪些方法可以减少和控制这种声音呢?
生:……。
师:你们真有办法!
同学们今后要多听好听的音乐,要让爸爸妈妈带你们去欣赏大自然优美动听的声音。尽量避免听那些嘈杂的声音,在教室里和家里,也不要大声吵闹。
师:同学们,通过这节课的学习,你们了解了关于声音的哪些知识?(声音有强有弱,有高有低,悦耳的声音使人愉快,嘈杂的声音对人有害。)你们还想了解声音的哪些秘密呢?乐音:将来你一定能成为音乐家。噪音:你一定成为治理这方面声音的专家,为祖国做出大的贡献。
师:这些秘密就在我们的生活中,只要你们肯动脑,肯动手,你们就一定能够发现它们,老师祝你们成功!下课吧!
板书:11声音。
强弱。
高低。
声音世界六年级作文
大自然在杰西李的秋天和冬天发出最美丽的声音。
炎热的夏日,鸟儿无精打采,蝉在绝望地尖叫:“好热啊!太热了……”突然,传来一声巨响,轰隆隆,轰隆隆。是谁发出了这震耳欲聋的声音?原来雷公不喜欢这讨厌的乌云,想把它赶走。雷声只吼了几声,就把乌云哭得满天,豆大的雨滴落下来,落在溪流和河流里,发出叮咚、叮咚的声音;调皮的雨滴一会儿落在叶子上,一会儿落在花上,像可爱的清洁工,给它们洗澡;冯姐姐不会闲着的。她向南北吹了一会儿,让粘在树叶和花朵上的灰尘都落到下面的土壤里.这雷、雨、风的声音就像是大自然准备的奏鸣曲,放松我们的心情,打开我们的身心,让我们在这自然的声音中回归自然。雨声越来越小,但水滴还在往下滴。随着鸟儿的歌唱和蜻蜓的飞翔,雨后的余音被播放出来。
秋高气爽,秋风拂去树上的叶子,你可以听到山里树叶落在地上的擦拭声,蚕在努力做它的小家。咚,一个熟透的苹果从树上掉了下来,在树下做一个秘密的孩子,真是滑稽。
寒风刺骨,寒冬将至。调皮的北风吹来,让奔腾的河水结冰,不再发出动听的声音;光秃秃的树枝上覆盖着晶莹剔透的冰晶。冯姐一经过,冰晶就摇摇晃晃地立着,从树上掉下来摔碎了。远处的山坡上积满了雪。我不知道谁在大声喊叫。雪醒了,轰隆隆地从山坡上落下。
期待的春天终于来了,我带来了温暖的春风。它让冰上的雪悄悄融化,它让调皮的北风在别处嬉戏,它让落在地上的果实发芽;它使树上的叶子再次生长。不久,我们的.城市和村庄被绿树和红花所包围.
大自然的声音需要你用心去倾听。我们人类会发出美妙的声音。我们制作各种乐器,演奏各种歌曲,与人类美妙的声音相匹配,带给我们一种放松或兴奋的感觉。当然,我们也为大自然制造不和谐的声音。比如;森林里砍伐森林的声音,山上到处都是爆破的声音,空调总是开着的声音.
声音是我们的生活伴侣。让优美、自然、和谐的声音每天陪伴着我们。
声音六年级作文
有这样一种声音,当你呱呱坠地时,就一直伴着你;有这样一种声音,在你疲惫时,给你关心;有这样一种声音,即使在乌云密布的日子里,也能感受到它的光芒。
这个声音的主人就是母亲。
这种声音,犹如一泓清泉,滋润着我幼小的心田;这种声音,犹如一缕阳光,照亮我的心房;这种声音,犹如一把大伞,不畏艰辛,为我遮风挡雨。
有一种声音,它已经成了我心中不变的旋律。
声音作文六年级
我喜欢所有美丽的声音,它们让我得到轻松,得到关怀.
在这些美丽的声音中,令我最难忘的就要数掌声了.
掌声是肯定一个人或一件事的声音,也表达了对一个人的赞赏、表扬、羡慕,甚至同情。它是人间最美丽的音符,我们不能没有它。
许多人因为掌声而走向辉煌。记得读过一篇文章:一个小孩在足球比赛时浪费了无数次进球机会,所以别人再也不传给他球,他感到很自卑.这时,小男孩的爸爸向他鼓起了热烈的掌声.小男孩顿时信心十足,开始自己断球,从而带领球队大比分获胜.这个小男孩就是巴西国脚---罗那尔多.
小学一年级时,我不喜欢举手,更不喜欢回答问题,老师喊我的名字n次,我也不站起来回答问题。那是因为我没有勇气。可是当同学们用期待的眼光看我,向我鼓掌时,那热情的掌声让我勇气倍增,很流利的回答出问题。
掌声可以给每一个人自信、勇气,还有能力.
我喜欢掌声,因为它表达出人们的内心.我喜爱掌声,因为它对人们的帮助.我难忘掌声,因为它的无私.
我爱掌声!
美丽的声音有很多,但掌声是最美丽的!
花开的声音六年级作文
“妈妈,我头还疼!我好难受!”我艰难地发出声。我发烧了,发高烧,身体滚烫地像火在燃烧。高烧41°c,使我动弹不得。“妈妈去给你做饭,啊!”妈妈的声音很轻,像是怕惊到我。我微微点头,却难受的干咳起来,妈妈连忙过来喂水给我,还拍着我的背。
窗外,黑压压的天,下着倾盆大雨,关死了的窗里的我都听得见那雨声。有雨阳蓬遮掩的窗终究还是被雨淋得模模糊糊。窗外除了一朵黄色,什么都是黑色的。那朵黄色,是菊花。我静静的看着那朵花,眼里不禁流下泪水。那是妈妈最爱的花,从我病的时候妈妈就把它搬过来陪着我。现在,那黄色的影子,不住的被雨水打到,掉下来了不少。
“紫薇!吃饭了!”妈妈在厨房边喊着边端着饭小跑来。我急忙擦干眼泪。妈妈端着饭,可我却闻不到它的香。是油饭加香肠,妈妈用小勺子喂我吃,一口一口,每一勺都吹一吹,怕烫着我了。好不容易吃完了,我的心里暖极了,妈妈去洗碗了。留我一个人在房里,我躺下,又望着那朵黄色。它明显得比刚才要少得多。我无劲再去想什么,闭上眼睛就睡着了。
五天过去了……。
我依旧躺在床上,丝毫未有一点好转。可窗外的雨早停了下来,菊花的花瓣只剩下了几片,没有了光泽,也没有了生命力。妈妈鼓励我说:“孩子,别难过,打起精神来,你的病一定会好起来的。”妈妈的眼里充满了信心。我望了望窗外被雨水淋透了的菊花,也下了决定,一定要快快康复。
这个星期里,妈妈更加精心照顾我,每天陪我说话。然而同时,她也不辞辛劳地照顾菊花。渐渐的,菊花焕发出生机,又结出了蓓蕾。我为这朵菊花顽强的生命力所打动,更加有信心战胜病魔。因为我的信心以及母亲对我的关心让上帝动了情,不过多久,我终于痊愈了。
花开的声音——是花儿的勇气;是我对成功的信心;更是母亲对我深深的爱。我听到了——花开的声音。
九年级秋天的声音作文:秋天的声音
秋天到来了,美丽的秋姑娘随着凉爽的秋风,迈着轻盈的步子走来了。带给大家,希望大家认真阅读。
秋天来啦!秋天来啦!秋天是一个凉爽的季节,是一个丰收的季节,是一个金黄的季节,它不仅带给了我们缤纷的色彩,更带给了我们美妙的声音。秋天的声音像一个调皮的小娃娃,无处不在,让我们用心聆听,一起去感受秋天的声音吧!
天空中,一群群大雁排成“人”字队伍,飞向远方,“扑扑”“扑扑”,那是赞美人们的图画,也是告别的声音:“再见了!再见了!”
田野里,不同的音韵组成了一首交响曲。火红的高粱像一根根燃烧的火把,“沙沙”“沙沙”,好像在说:“我成熟了!我成熟了!”金黄的小麦笑弯了腰,“哗哗”“哗哗”,随着秋风有节奏地舞蹈着,金色的海洋在涌动,麦浪飘香,带给了我们成熟的消息。可爱的蟋蟀在“舞台”上用心地演奏着,“瞿瞿”“瞿瞿”,一声高,一声低,一声嘹亮,一声暗哑,像是一首告别的歌曲!
果园里,不时地传来“砰砰”“砰砰”的声音,这是怎么回事呢?原来是果园里的水果朋友们在你挤我碰,争着要人们去采摘呢!瞧!成熟的苹果、橘子、石榴沉甸甸地挂在枝头,不断地摇晃,摇摇欲坠,一派丰收的景象!水果店里,梨香香的、菠萝甜甜的、石榴笑得咧开了嘴,“啊!啊!”顾客们发出了一声声的赞扬!
树林中,秋风一吹,落叶纷飞,“簌簌”“簌簌”,落叶像一只只蝴蝶似的在空中飞舞,落到地上,像一枚枚金币,存进了大地银行里。轻轻踩到落叶铺成的地毯上,发出“嚓嚓”的声音,我闭上眼睛,陶醉在这美妙的声音中!远处,小朋友们在树林中尽情地嬉戏,玩耍,“咯咯咯”“咯咯咯”,小嘴都咧到了耳朵根,好不快乐!
秋天,带给大地的是一首丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌,我爱秋天,更爱这秋天里美妙的声音。
声音话题六年级作文
每一次下雨的时候,我都会趴在窗台闭着眼睛深吸一口新鲜混着泥土的气息,静静地听着雨对大地的诉说。濛濛的春雨柔柔地飘着,滂沱的夏雨像生气的小孩对大地发泄自己的脾气,这些雨声是多么地美妙啊!雨声犹如一场音乐会,演奏着大自然的心声,静下心,好好听听那声音吧!
我是爱春雨的,也是听雨的忠实听众。春雨是文静的小女孩,悄悄地向地面上飘着,连诗圣杜甫也曾轻吟:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”在这样的春夜里,只要闭上眼睛,脑海里有一幅清雅的春雨图。
夏天的雨可谓是脾气暴躁,它像一顽皮的孩子,趁你不注意,它像一个顽皮的孩子,趁你不注意,它就一直嬉闹下来,它噼里啪啦地在你的窗户上敲着,还悄悄地说着:“一场即将开始的演唱会出演了!”然后就听见美妙的旋律。它还时不时请电母为它闪耀登场的出场秀做准备,那声音是多么激昂高亢的乐谱。
秋,历来被人们誉为丰收的季节,那么,秋雨也被誉为金雨,在听秋雨时,一切都变得沉默了,安静了。秋雨带给我们希望,秋雨就像庆祝节日的锣鼓,多么醇厚。
冬天是寒冷的季节,它的性格是冷酷的,它无情的用鞭子带着风向你迎面而来,而它的声音却很温和,他缓缓地飘落,洗刷着大地的尘土,它慢慢的进入你的梦乡,轻轻地告诉你:春天到来了!
这四季的雨声都有自己的声音,它们用它们的天籁之音净化着你最纯真,美好的心灵。
将手伸出,接住那滴落的雨,抚摸那幼小的心灵。一阵阵清新的清凉顿时把你的一切意念净化了。在这个雨天,只是静静地想着,听着;朋友们,仔细地听听那声音吧,!用心去听,便能解读四季,感悟人生的真谛。