骨干教师事迹报告（通用19篇）

在写报告范文时，我们需要注意避免主观偏见和情感色彩的介入，力求客观公正地呈现所研究或观察的现象或问题。我们为大家整理了一些经典的报告范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和启示。

骨干教师事迹材料

__,__学院经济管理系教师，副教授职称。自_年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任经济管理系财政金融教研室主任、系教学秘书，现任__学院经济管理系主任助理、院教学工作委员会委员。___政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。

一、思想素质良好，政治信念坚定。

思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明。自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任经济管理系教研室主任和教学秘书期间，农村教师先进事迹很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。她所分管的财政金融教研室及系教学秘书管理工作都取得了显著的成绩，在经济管理系首次教研室评估中，她所分管的财政金融教研室获得第一名;对系日常的教学管理工作细致周到，特别是在__我院国际经济与贸易本科学士学位迎评工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定，为经济管理系的发展建设做出了较大的贡献。总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。

二、教学水平精湛，热心教书育人。

“师者，所以传道授业解惑也”。__老师一直承担经济管理系本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《财政与金融》、《税务会计》、《税务筹划》和《经济法》等。其中《财政与金融》和《税务会计》作为会计专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。教师爱岗敬业先进事迹在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。通过多年的教学努力和创新，__年她主讲的《财政与金融》课程被评为__学院首届“精品课程”。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，___还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，她都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。她教过的学生都肯定地说，听了范老师的课没白听，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。

__老师还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。特岗教师先进事迹在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，撰写多篇教改论文，其中《专科工业会计专业财政金融教学改革初探》和《面向知识经济会计人才培养的思考》两篇教改论文分获第四届和第六届冀、鲁、豫三省高等教育有些论文三等奖。同时积极参与试点专业教学改革，以及尝试开放式考试改革，在__年参与的__学院教研立项课题《实践性专业课程开放式考试模式研究》获得院级教学研究成果三等奖。特别是她撰写的《理性审视高等教育效率问题》分别获得了全国素质教育创新三等奖以及河北省素质教育征文三等奖。

除了课堂教学，__老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成;对于学生的实习指导同样认真负责。

一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。___还经常在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和利导，教师先进事迹演讲稿鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

三、服务意识较强，倾心教学管理。

__老师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，她都积极参与，乐于为教师和学生服务。她经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她是一位好老师，在教师的心中她是一位好同事。

__老师在担任系教学秘书期间，由于教学秘书就象大宅门里的总管，事无巨细，大到教学计划的修订、新专业的申请、各课程的监考编排、教材的征定统计等，小到平常的教师调课协调、日常通知的发放等，还要参与各项教学检查，实在琐碎得不得了，就容易使人心烦气躁，但范老师从来都是愉快地工作、毫无怨言的工作，总是满怀强烈的服务意识，倾心于日常的教学管理工作，使经济管理系各项教学评估工作总是名列前茅。特别是财经系与管理系合并为经济管理系后，体育教师先进事迹不论是学生人数还是教师人数，都已成为全院最大的系，为了顺利组织教学，规范日常教学，__老师积极协助系主任想办法、定措施，强化管理，受到系领导和老师们的一致赞扬。

__老师作为教研室主任，总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全室教师服务的观念，积极做好与系工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。认真组织全室教师开展每周一次的教学研究活动，及时安排本室教师的培训和进行工作。抓好教研室的建设，关心本系发展，及时对有关工作提出建议。在__年4月份她带领全室成员通力合作，积极准备迎接经济管理系首次教研室评估中，并荣获第一名，使全室教师备受鼓舞。除此之外，__带领全室教师进行课程研究、教学方法研究和应用科学研究，带头实施教师工作规范，认真履行所任业务职称的职责，注意听取本室人员的意见，不断提高工作水平。使全室教师每年都圆满完成了优秀教师的先进事迹各项教学任务，无任何教学事故发生。

骨干教师事迹材料

我叫刘xx，女，生于19xx年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。2005年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文一等奖；2011年获县优秀教学论文一等奖；县教导主任评课、说课均获二等奖；我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。08年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。

市骨干教师事迹

作为一名富有经验的教师，她从没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准、严要求对待自己。她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。她认真学习新的教育理论，以新思路新方法来指导工作。她勤于学习，勇于探索，边总结边反思，摸索出了一套行之有效的适合低年级的“识字教学”方法。她先后多次参加过课堂教学大赛，承担过旗级以上组织的公开观摩课，课讲得成功，得到了同事们的一致好评。她有多篇论文获奖，其中，《培养识字能力，提高识字效率》获自治区教育教学研究会一等奖；《师情化春雨，润物细无声》、《因材施教，分类教学》分别获全国教育教学研究会二、三等奖。

爱是永恒的话题。“有了爱就有了一切”。张学红老师经常用这句话勉励自己，她所带的班级中，中重度的弱智学生占了一大部分，自理和自控能力普遍较差。有些学生自言自语，骂人，哭闹，用痰吐人，多动攻击性强，每个学生的表现不一，但她始终坚持以“爱”为基点，用“心”去面对每一位学生。在她的班里，有位叫杨海的学生患有多动症，骂老师、打同学，咬老师的手，抓老师的脸，上课随意走动，无法坐下来安静听课。面对这个孩子，她困惑过、退缩过、无助过。即便这样，张老师也从来没有过放弃过这个学生的念头，教学上对他进行个别化教育，结合游戏教学，让他在玩的乐趣中学知识。现在的他，也能安静地坐下来学习了，虽然有时也捣乱，但他会写不少的字，会读不少的课文，没有张老师的辛勤付出，这些成绩要得到是难以想象的。还有一位学生叫其木格，来自偏远的牧区，从小在牧区长大。由于受家庭环境的影响，她的性格很孤僻，从不与同学说话。张老师想尽一切办法让她开口。有一次，她爷爷来到学校接她，特意找到张老师，感激地说：“这孩子长这么大，从没叫过爷爷，上个星期回到家，竟然叫了我一声爷爷！真感谢张老师，是您让她开了口，一句平淡的‘爷爷'，可是你知道它的背后包含多少的艰辛与不易啊！”莫日根同学，他父母离异，跟奶奶生活在一起，靠父亲微薄的工资生活。了解这个情况后，她买了学习用品，在每年“六一”来临之际，送给他。正是这些爱的付出，赢得了学生的信任与爱戴，直到又一次，一位学生拉着她的手说：“老师，您就像妈妈一样爱我！”面对心理有障碍，性格孤僻的孩子，张老师总是找他们谈心，了解孩子们的生活、家庭。孩子们做错了事，她总是耐心的批评教育，努力用真诚感染他们。同学们认为她是值得信赖的老师，又是亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢她。她本着不放弃每一个学生的信念，耕耘在特殊教育这块爱的园地里。一年，两年，三年过去了，渐渐地这些孩子变得懂事起来，有几个孩子默默地念着：“老师关心我们，我们爱老师。”对于用这种特殊方式表达的爱，常常让张老师深深地感动。她曾为那个教了一个月会写“a”的孩子感到骄傲；她曾为那个不会说话的孩子开口说出的第一句“老师好”而感动得流泪；她曾为那个能把她讲的故事再完整的复述一遍的孩子而感到高兴。就在前些日子，已经毕业几年的3名女孩来学校找她，活泼开朗的葛霞热情的给了她一个拥抱。看着这几个孩子，张老师幸福感油然而生。尽管没有桃李芬芳，她也没有遗憾，因为在特殊教育的芳草地里，起始于辛劳，收获于平淡。

走近张学红老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她辛勤的工作，仔细分析年轻老师的汇报课、创新课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，每一位年轻教师的成长，都洒有她辛勤的汗水。

教务工作是一项细致而繁琐的工作，在担任教务主任工作时，她深入教学一线，配合协助校领导抓教学管理、规范办学行为、严格细化教务处各项工作。

一分耕耘，一分收获，当看着班级墙上贴满的一张张奖状时；当拿着一本本精致耀眼的荣誉证书时，张学红老师感受到了奋斗中的成功和喜悦，她常说，干特殊教育这行，靠的就是“爱心、耐心、加恒心”，有了爱心才有花的种子，有了耐心种子才会发芽，有了恒心，才能开出七彩的花朵，愿特殊教育这块芳草地里开出艳丽的奇葩。

___，转眼间在教育生涯中已度过20多个春秋，始终保持一颗热爱教育事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业，开拓进取，总结经验，努力提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平。作为教育战线上的一名老成员，我时刻保持清醒的头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责，几十年如一日，辛勤的耕耘，默默地奉献，不断学习新的教育理念，补充新的能量，研究探讨新的`教学理论和教学方法，注重提高教育质量，从小学到幼儿园，无论在哪个岗位上，都发挥了积极的带头作用，曾多次被评为优秀教师、骨干教师、模范班主任等光荣称号。

我于20__年转岗步入幼教事业，新的岗位、新的环境对我来说也是又一个新的开始。有朋友说，这下可以松一口气了，清闲多了吧，哄哄孩子，只要注意安全不出事就行了，我笑了笑说，大家都这么说。好多人都对幼儿教育认识有偏差，包括自己身边的亲朋好友，认为幼儿园的工作简单、单调、哄好孩子不出安全事故就行，也就是个保姆的活儿，只要有耐心谁都能干。可是我认为，幼儿阶段的每一步成长都将影响他的一生，幼儿园阶段就是孩子人生的起点，高楼万丈重在基石，幼儿园不要求孩子学会写多少字、会读多少唐诗，而是着重培养孩子良好的生活行为习惯、时间观念、礼貌待人、集体生活、互相帮助、和谐相处等等的日常细节。有了这些理解，这使我更加的热爱自己的岗位，忠于自己的职责，眼前一双双稚嫩、天真、纯洁、好奇的眼睛，让我深感这份工作的神圣、伟大和肩膀上责任的重大，因此不敢有丝毫的懈怠。

既然接受这份工作，不但要干，而且干就干好。为了很快融入孩子们的大家庭，我发挥自己的专业特长——幼教管理、幼儿心理，学习新的儿歌、自编新的舞蹈，主动了解每一位孩子的家庭状况和家庭环境教育及影响，全面掌握每一位孩子的心理动态，在游戏中逐步纠正个别孩子的不良行为。在教学过程中层层深入，采用启发性的提问，亲和自然的方式沟通，利用孩子天生的争强好胜的心理，用语言鼓励、小红花奖励的方式引导孩子建立自信、自强、自立的个性和阳光、活泼、开朗的性格。在活动中不会让孩子感到受束缚、受压抑，让孩子在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考，去探索、去创造，轻松自然的完成从不会到会的过程，激发了孩子了解、探索生活的好奇心和对新鲜事物的欲望、激发孩子能独立完成一件事情的自豪感、成就感，从而促进孩子健康、快乐的成长。经过一段时间的辛勤努力和细心的工作，孩子们都喜欢我说像“妈妈”、同事们评价我亲和力强、家长说我有责任心，领导赞扬我工作有方。

在常人的眼里，幼儿教师这一职业是平凡的，的确，幼儿教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事，在幼儿教育的工作中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹。有的只是平凡、只是琐碎，但是就在这诸多平凡而又琐碎的工作中担任着比天更大的责任，比地更重的任务。凭着坚定的信念和高度的热情、对家长的责任、孩子的关爱和对教育事业的无私奉献。然而有得就有失，一心扑在了工作上，就意味着对家庭关怀的缺失。长期以来，因为工作而对家庭和孩子教育关心较少，除了周末几乎每天都没有准时给孩子做过饭、给孩子批过作业、陪孩子做游戏。就因为这份信念、这份执着，朋友好多次开玩笑对我说，“你真傻，自己的孩子都不管，对别人家的孩子倒是关怀之至，你家孩子是不是亲生的”。

人们总把教师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人。这一句话说起来简单，但真真做起来并不那么容易，我深知，要干好幼教这份工作，要有足够的耐心、爱心，要乐于奉献、不计得失。我是这样想的，也是这样做的。我的视力先天不好，为了把没有及时接走的孩子安全的送到家长手中等到天黑而把自己摔得伤痕痕累累已成家常便饭。有一个叫双双的孩子，孩子爸爸妈妈都在市区打工，每天谁下班早谁接孩子，有时忙的话孩子奶奶临时顶替，每天接送都不固定。记得有一次，都过了接送时间，家长还没有来，电话也打不通，我想可能是家长临时有什么急事吧，就陪孩子在教室里玩游戏、讲故事，不知不觉中天已经黑了，家长还没有来接孩子，电话依然联系不上，孩子渐渐有点害怕了，带着哭腔问我，爸爸妈妈是不是不要她了，我说不会的，爸爸肯定有什么急事需要处理，完了会来接你的，因为已经很晚了，只好把孩子带回了家。

一直到给孩子都做的吃完了饭，孩子的妈妈才打来电话找孩子，说手机没电了，他以为孩子奶奶接了，奶奶以为孩子爸爸接了，回到家才知道还没接孩子，这才急的团团转，当把孩子交到妈妈手中时，孩子的妈妈激动的掉下了眼泪。这样事情太多太多了，曾有家长感动地说，你比孩子亲妈还亲。既然选择了就不会后悔，多年来的工作中我一直用一颗慈母般的爱心来面对每一位孩子，我曾经多次对家长们说：孩子交给我，请你们放心、请你们相信，你们的孩子就是我的孩子。

选择了教育就是选择了奉献，“坚持信念终不悔，呕心沥血育花朵”，在幼教这个美丽的岗位上，我已无悔而充实的走过了二十多个阳光灿烂的春秋，在以后的人生征途中，我将继续坚守这份执着，默默地奉献，按照优秀教师的标准严格要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的人生，用自己博大的胸怀去爱护每一位幼儿，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！

骨干教师事迹报告

中学高级教师，河北省高中历史学科骨干教师，邢台市第xx届名师。19xx毕业于河北师范大学，分配到广宗中学任教以来，一直工作在教育教学的第一线，她具有强烈的事业心、责任心和进取心。如果说学校是一块人才沃土,那么她便是这块土地上的辛勤耕耘者。她以实际行动诠释着作为一位人民教师的人生追求。二十一年来，她在平凡的教学岗位上，默默辛勤耕耘；在校园的这片净土上，热情无私奉献。正是这样，在不断创新的教学实践中，她摘取了累累的教学硕果；在大胆潜心的教研探索中，她淘来了耀眼的学术明珠；在仁爱严慈的德育工作中，她收获了丰硕的芳香桃李。

她作为一名历史教师，深爱着自己的本职工作，座右铭是“失意不失志、得意不忘形。”二十多年前怀揣着对事业无限憧憬的她第一次踏上了三尺讲台，也就是从那一刻起，她就将教书育人作为自己一生的神圣事业，立志成为一名出色的教师。她注重掌握教育工作中的基础常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，成为我市教育战线上的历史学科带头人，也因此被邢台市推荐为《新编高中同步导学与训练》的编审工作，并担任主编，她所编写的《新编高中同步导学与训练》在全市教材上推广并使用。她经常设计习题或历史专题，如《题话毛泽东》、《对宋代“富而不强”历史悲剧的分析与反思》等。这些习题或专题被运用于平时的教学，收到了良好的教学效果。还承担了省级重点课题《教育欠发达地区高中各学科推进素质教育的新型课堂教学模式个案研究》的研究工作。参与编写了上万字的结题报告，课题于xxxx年成功结题，并被颁发了结题证书。

高中历史学科是一门庞杂而繁琐的人文学科。如何构建独特的教学模式，提高学生的学习效率，努力减轻学生的负担，成为侯老师经常思索的问题。每节课侯老师尽可能地展现灵活多变的教学方法，努力创设问题情境，精心铺设台阶，把学生引导到设疑——探索——分析——发现——解决问题上来。课堂上，她的语言精练准确，旁征博引，幽默诙谐，教态活泼大方，学习气氛快乐而愉悦……。

工作之余，她笔耕不辍，经常写写诗歌、散文来陶冶性灵，她的文字或富有哲思，或饱含深情，或怀揣一份对社会的责任，那些发乎于心的真诚而朴实的文字深深打动了每位读者的心。她所写的《凝望历史》、《闹春》、《美源于平凡的生活》、《心与心的距离》等40余篇文章刊登在《广宗晚报》、《邢台日报》等媒体上。她每写一篇文章，都会跟同学们共同学习交流探讨。尤其是汶川地震时，她所写的《震灾无情、人间有爱》这篇文章，在课上引起了同学们的强烈反响。“天下兴亡、匹夫有责”这是同学们在感受她的满怀爱心与社会责任的文字中发出的心底的呼唤。就这样，她用爱心和责任感召着学生的心灵，她的写作也在思想与文字的交流中慢慢走向成熟。立教先立身，她想方设法让学生的脑筋动起来，她所讲的历史课就是这样在情感的激荡中拉开序幕，又在历史与现实的交汇中慢慢结束。这种寄情于史、寓情于教的教学方式，既达到了师生情感的交融与共鸣，又实现了知识与能力的提升。

一份耕耘、一份汗水、一份收获。她先后荣获邢台市“巾帼建功明星”、“巾帼园丁杯”、“先进个人”、首届“学科骨干教师”和省级骨干教师等荣誉称号；她所写的专业论文《浅谈新课改前提下高中历史教学的变与不变》、《浅谈对提高历史教学质量的几点认识》和《牵手放手路漫漫》分别被评为省级论文一等奖和国家级论文二等奖；《中国工农红军长征路线图》电子演示板在第九届优秀自制教具评选中，荣获三等奖；两次获得市级优质课评比一等奖；在县级多次被评为“县级名师”、“模范教师”、“师德标兵”、“骨干教师”等荣誉称号。

在这一项项荣誉的背后，我们不难看到一位潜心教研、默默无闻的教育工作者；一位丹心育人、无私奉献的教育工作者；一位与时俱进、不断创新的教育工作者；一位在平凡教育岗位上积累了丰富经验的教育工作者。

市骨干教师事迹材料

本人年毕业于韶州师范，后来又参加中央广播电视大学学习，于22014年取得行政管理本科学历。自参加工作以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。我自2014年被评为新丰县新星之师以来，积极投身教学教研工作，认真学习教学理论，在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，努力通过理论的引领，不断提升自身素养。抓住课改机遇，立足课堂，努力践行自己作为一名骨干教师所承担的任务，圆满完成骨干班培训作业。

师德表现：

一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好自己工作。作为一名有着十年教学经验的老师，我深知作为一名教师应为人师表。在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念市骨干教师自我评价市骨干教师自我评价。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的.各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。

市骨干教师事迹

作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。

一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。

一、兢兢业业——发挥骨干带头作用。

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！

作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。

在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。

二、勇于探索——让教育充满研究。

从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。

自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。

学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我们科研室提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。在我的努力下，科研工作得到了领导的肯定，科研成绩硕果累累，在吉林省“十一五”课题中，我承担的课题《小学数学学习方法的指导》已结题。

三、提高素质——探索班级新模式。

在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。

作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。

从十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。

在学校领导的帮助下，在教研员培养和指导下职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高。

一、师德修养。

1、建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。

2、端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。

二、基本技能。

1、熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。

2、能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。

3、能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。

4、能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。

5、板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。

三、教育科研。

1、积极参加学校的教育教学科研工作。

2、不断总结，形成经验材料。

充分发挥骨干教师的示范作用，起到骨干教师的先锋引导作用，并带动青年教师融入到教学改革的浪潮，大力推广教学中的新思想、新观念。用更好的、更快的、更高的教学宝典和教学实践知道青年教师的业务水平，从而人人争创教学楷模，个个胜当教学尖兵的教学新局面。

在教研员的用心指导帮助下，我取得了优异的成绩，多篇论文在英语辅导报和现代科学上发表，本人参加竞赛获全国小学英语教师技能大赛二等奖，教学设计获特等奖，指导学生竞赛多次获奖，在科研方面成绩显著，获得国家级科研先进个人，校本科研先进个人，科研成果优秀奖，做示范课起引领作用，成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师，名师培养工程人选。

“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是呼玛三小叶青教师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。“爱”字当头，“责”字为重。

呼玛三小的教育教学工作永远演绎着她一生一世的故事，也是她永远难以割舍的一个精神家园；没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干教师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。

“爱”字当头，“责”字为重。叶青她热爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。

如果说学校是叶青生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干教师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。

勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服务从工作安排，是她一贯的作风。如几年前，她刚刚送走一个毕业班，原则上她应该接一年级，可是，现在的这个班刚升上四年级时，班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰巨的任务交给了她，她接班后，且了解到这个班情较为特殊，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导；在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成绩总分在本年组名列前茅“爱”字当头，“责”字为重》。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。

她从事教育工作二十四载，几十年来她深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，她深深认识到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。她倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。

深入了解学生，做到有的放矢，这是她当好班主任的第一要务。要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。特别是她现在担任的四年二班，学生有一部分来源于村小，覆盖呼玛县的十几个村屯，凑合成的一个较为复杂的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，幼稚可爱，但他们很多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力；此外，这班学生又是刚来县城居住于个人家的，小小年纪就离开父母、亲人；再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而思想波动较大。鉴于种种复杂情况，实在举步艰难。她通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上于博同学，原是学校走读班的一名学生，该生以前思想品质较差、淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至二班。她通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过她的有效教育，均得到较大转变。于是她所任的四年二班现在班风正、学风好，被学校评为地级文明班级。

郝xx老师是民族幼儿师范幼儿园的一名骨干，她热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。作为一名幼儿教师，她热爱和尊重每位幼儿，能够走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，尊重每一位孩子的个性和发展水平。随着时代的发展与教育观念的更新，她一直在不断地努力学习与提高，并了解当前的幼教形势，认真做好业务知识的学习和基本功的训练工作，不断提高自身素质。她对孩子有爱心、有耐心、有责任心；在集体中，她有团队精神，能欣赏同事的优点，并和同事团结协作，能将自己的经验和想法与团队成员分享，起到了骨干教师的引领作用。她是一个认真负责的人，在认真做好本职工作的基础上，她还努力的做好家园共育的促进工作，用自己的经验和读书所得与家长分享，真正的实现了家园共育的合力。她教育思想端正，作风正派，教书育人、为人师表，同时也深得领导、同事、家长的好评。

一、教育思想端正，注重为人师表。

郝xx老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重。

二、热爱教师事业，做良心教师。

在担任班主任期间，她总是告诉自己班内的老师，幼儿教师是良心职业，不能糊弄孩子，孩子养成不良的习惯，终生难改，孩子心灵受到伤害，终生留下阴影，因此，她带领的班级从不会出现体罚、侮辱孩子的事情，孩子在她的班级里表现出自由、活泼、积极主动的良好状态。她坚持尊重、理解，公平的对每一个孩子，从不会偏爱或冷落任何一个孩子，让每一个孩子都感到老师喜欢自己。她每天都会和班内的老师们讨论班内孩子的状况，哪些孩子有进步了、哪些孩子近期状态不对，哪些孩子比较敏感需要多关注，哪些孩子胆小需要鼓励，她都会认真的分析，并在一日常规和教学活动中及时调整自己的方法。在孩子们心中，她是好妈妈，没有一个孩子哭着不上幼儿园，相反，有的孩子问爸爸妈妈为什么星期六就不可以上幼儿园了。

曾经，她的班里有一个小男孩，活泼好动喜欢打人，女孩家长经常反映他上卫生间的时候欺负女孩，许多家长找到园领导要求给这位小男孩换班。郝老师没有排斥他，也没有因为他带来很多的麻烦而冷落他，她召开了班级会议，和班内老师分析问题的原因在哪里，经过分析大家认为是孩子从小受溺爱，不知道和人相处的正确方法，这个孩子在用别人讨厌的方式来引起别人的注意。郝老师在接下来的一学期里，每天观察他，并经常和他谈心，给他真诚的拥抱，通过谈话引导他去发现别人的优点，利用等待环节给他讲故事，引导他学会和同伴交往的技巧，并经常利用接送时间和他的爸爸妈妈沟通，定期进行家访，引导家长和幼儿园统一步调，慢慢的这个孩子改变了，连他的爸爸妈妈都激动的要感谢老师，正是她的没有放弃，才让这个小男孩健康的成长，没有在他小小的心灵里留下被人瞧不起的阴影，没有给他贴上“坏孩子”的标签。

三、积极沟通家长，促进家园共育。

为了不断提高自己的家教指导水平，郝老师经常利用闲暇时间阅读家教书籍，有针对性的搜集班内孩子存在的问题解决策略，每学期她都会组织两次家教讲座，针对孩子的年龄特征和不同发展水平给家长们实际性的建议，针对有特殊问题的幼儿，如：性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等，郝老师都会细心的进行家访。通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。

现在，家长们遇到了教育上的问题，都会第一时间找郝老师讨教，她也总能让家长满心佩服，现在他和家长们已经成为了很好的朋友，连已经毕业的孩子家长还经常打电话和她谈心，遇到这样负责任的好老师，才能实现家园共育的合力，才能真正做到让孩子健康快乐的成长！

作为一名优秀的骨干教师，郝老师经常在日常工作和生活中，把自己十年来的丰富经验毫无保留的分享给新教师，引领新教师的成长。在教研活动中，郝老师积极引导新教师思考、分析，和新教师一起梳理出“如何有效的观察幼儿”“如何培养幼儿良好的如厕习惯”“如何培养幼儿良好的自理能力”等具体策略；班级教师遇到难以沟通的家长，会第一时间找郝老师请教，以最合适的方式和家长进行沟通，帮助老师们解决了很多沟通矛盾，她以自己的丰富经验和宽大胸怀带领着新教师不断成长和提升，是一名优秀的幼儿教师。

市骨干教师事迹材料

1988年毕业于大兴安岭师范专科学校数学系，xx年哈尔滨师范大学中文自考本科毕业，xx年1月沈阳师范大学数学系函授本科毕业。1995年聘为中学一级教师，xx年聘为中学高级教师。调入营口市第二十六中学，现为营口市第二十六中学数学教师，班主任，教务处主任；在区说课上课比赛中获第一名，营口市第四届说课上课比赛二等奖；xx年被评为鲅鱼圈区文教卫生系统“十佳青年”；xx年在全区评优课比赛中获二等奖；xx年被评为营口市数学学科骨干教师；xx年被评为区优秀班主任；《题组教学法在初中数学复习课中的应用》一文获营口市论文评比二等奖，《创设问题情境，激发学生学习兴趣》一文获辽宁省论文评比三等奖，国家级论文评比二等奖。从教来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。20年来，热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学中文、数学本科双学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。20年来，矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，一直从事初三毕业班的数学教学工作并担任班主任。

在教学方面，我认为教与学是双长的，教的技巧怎样高，也需要学的配合，对于现代中学生学习基础较差，怎样让他们以更好的学来配合教，需要不断地探索前行。为此我进行了许多尝试，如在讲授数学课后，开展数学活动课；设置许多课外活动课，调节学生心理、开发学生智力，培养学生多极兴趣，很快养成学生思维基本素质。在教学内容上不照本宣科，而是灵活应用内容和练习的功能分段教学。在教学方法和教学手段上，应用多媒体教学，投影片、卡片、课件、模型教具经常使用，应用现代教育技术能力在教学中经常体现，而且还自制教具进行教学。

同时我还认真备课，备课时除了钻研教学大纲吃透教材外，我还要对教材中心，重难点，易混淆点，常常查阅大量的资料进行澄清，力争得出明确答案，而后结合学生实际情况写出详细教案。讲课以教学法为指针，注意应用“四条原则”，紧扣“五个环节”，积极实践，以教师为主导，因材施教，坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则，使上、中、下三类学生都能有所学，学有所得。作业全批全改，单元考试认真对待，期中期末、中考成绩常名列全校前茅。教书之余与教书同时，精心育人，我还教给学生做人的道理，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，使很多名学生都有了光辉的前程。

在育人方面，我认为陪养良好班集体很重要。一个良好班集体的标志是：有共同的奋斗目标；有坚强的集体核心；有正确的集体舆论；有良好的班风。一个良好班集体的形成，对学生各方面的发展都起举足轻重的作用，我既当过九年级班主任又当过七年级班主任。

记得上学期我当现在九年级的班主任，这届九年级学生与已往不同，他们基础知识薄弱，学习习惯差，行为习惯也差经常迟到、旷课、说话不礼貌，是我这些年来教九年级所遇到的最差的一届学生。刚接班时我首先从培养学生良好的学习习惯和行为习惯入手，借助学校要求的写学习日记这一平台，让他们每人每天都写学习日记，我则每天都给他们批阅与他们进行心与心的交流，特别是初二表现最不好的学生比如滕根、裴福祥除了用学习日记与他们交流外我还多次找他们谈话并给他们以重任，表示老师很器重他们并希望他们能讲义气，几天以后学生有什么心理话都能跟我说，与学生心与心的距离近了，我要求学生做什么学生也能听了。但学生的那种不良行为习惯不是一朝一夕形成的，改需要有一个过程，可能老师上午才说完他下午又迟到，珍对这一情况，我制定了切实可行的班规，按学校要求实行学习、纪律、卫生、间操四位班长轮流制度，班级另加设一名总管，由他们负责每天考核，一天一总结，发现问题及时纠正。而做为班主任的我则采取死看死守，发现没及时回教室的马上到楼下找，找到时学生自己就不好意思了，发现没按时来上课的我马上给家长打电话与家长及时进行沟通。一段时间后，学生能基本上学不迟到，不旷课了，我感到很欣慰，毕竟自己的付出有了回报。同时也使自己得到了很大的段练，也积累了很多经验。

本学期我又当七年级班主任，本届七年级学生基础知识差，有一部分学生可以说是什么也不会，而且爱打群架。但七年级学生单纯可塑性强，因此刚接班时我所做的第一项工作就是制定了切实可行的班规，并把他们按成绩蛇形排分为五个小组，每组设一名学习组长、一名考核组长。学习组长选本组学习最好的学生担任，负责检查每天的作业，布置每天的学习任务，帮助学习差的同学，带领全组同学共同进步；考核组长选本组最淘气的学生担任，负责考核本组成员的纪律、卫生、学习、间操，每天利用晚自习最后一节课的部分时间对本组成员的考核情况进行总结，以便及时反思，及时改正。而我则从在提高他们的学习兴趣上下功夫，多鼓励多提问多关爱学习差的学生，只要他们学会了其它同学也就会了。班级还设了一名纪律班长，我不在的时候班级纪律由他负责，实践证明他做的很好。几天以后，班级基本上形成了良好的班风和学风，由其表现突出的是间操，跑的特别整齐受到学校的表扬。同时我还彩用多种形式对学生进行教育。初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的`教育活动，可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题，比如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人？科学家？音乐家？等等》等，提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动，如踢跳比赛、“一二、九”长跑比赛对学生进行集体主义教育，让学生增强集体荣誉感，这对增强班级的凝聚力有好处，并利用适当的时间开展唱歌比赛，丰富学生的业余生活。对于卫生工作则是让每一名学生认领一块责任区，每天做好自己的扫除工作，班级则安排一名室外监督员一名室内监督员，每天进行总结及时根据班规进行奖惩。我还注重班干部培养，班级干部是班级的核心与骨干，它是班主任的“影子”，在实际工作中，要为他们提供机会和“舞台”。班长是班主任老师的得利助手，班级大部分工作我都交给宋佳薇负责，她协同学习委员张新颖把班级的晨读，早自习、午自习、晚自习安排的井井有条。

虽然做为班主任每天早出晚归很苦，但也苦中有乐，乐的是自己得到了锻练，得到了充实，得到了学生的认可，学生的关爱。无论是九年级学生还是七年级学生都做了许多让我感动的事，我会永远记得他们。

以上只是我工作中的点点滴滴，尽管教两个班的数学课并兼任班主任和教务主任工作的我很累，但我无怨无悔，因为我热爱这份事业！我愿为这份事业奋斗终生！

市骨干教师事迹

2004年参加工作，硕士研究生，副教授，现任x外国语学院应用英语系教学副主任。多年来一向从事一线教学及管理工作，曾获得省优秀师德师风奖，全国大学生英语竞赛特等奖指导教师，《新视野大学英语》课件征集大赛一等奖，x省高等教育学会第二十二次优秀高等教育成果一等奖，x省外语学科优秀科研成果二等奖，院级青年教学能手奖，院级教学成果一等奖，院级优秀教师，教学优质奖等荣誉称号二十余次。2018年她荣获第三届全国高等院校英语教师基本功大赛国家级一等奖，第三届全国高等院校英语教师基本功大赛省级一等奖，全国高等院校英语教学学术论文一等奖，第三届全国高等院校英语教师基本功大赛最佳课件使用奖。工作期间，曾发表科研论文二十余篇，出版教材五部，科研立项十余项。xxx教师治学严谨、教风端正，具有强烈的事业心和职责感，甘于奉献，在工作中贯彻落实爱国奋斗精神，用党的教育思想武装头脑。三尺讲台，一颗爱心。放飞期望，乐此不疲。这就是xxx主任从师15年的真实写照。

一、学高为师，身正为范。

教书育人是教师的天职，但如果教师没有扎实的教学基本功，空有一腔热情是没办法完成教书育人这一使命的。多年来，xxx教师把提高教学水平当成是终身的一个目标去追求，同时她坚信精深广博的专业知识是高质量教学的关键，她始终把提高个人专业知识，提升个人专业素养作为教育教学工作的行动指南。从走进课堂的那一天起，她就不断探索增强教学针对性、实效性的新方法、新路子。她不断更新自我的教育理念，努力尝试新的教学方法和手段，汲取优秀教师的先进经验，在教学中始终坚持前瞻的教学理念和教学方法。xxx教师总是以自我正直、好学、进取、乐观的态度来影响学生，感染学生，将传授知识与塑造学生健全人格相结合。作为一线教师，她对学生要求严格，自我更是以身作则。工作15年来，她上课从未迟到一次，也从未提前下课1分钟，以身作则的精神深深地影响到了班级的每个学生。她坚持育人为本，因材施教，关爱每一名学生，公平公正对待学生，受到师生的广泛赞誉。

二、热爱学生，严谨治学。

“我爱我所教过的每一个学生”。作为一名知识分子，xxx用自我的所学所思，践行新时代知识分子的爱国奋斗精神。xxx教师善于寻找学生身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中用爱心感化他们，把热爱与严格要求结合起来，做到严出于爱、严寓于爱，严而有格、严而有理、严而有情、严而有方、严而有恒。她不仅仅教书，重在育人。工作15年来，她坚持每学期辅导成绩落后学生，了解学生落后的原因，找出合理的解决办法，在学习方法方面找出突破口，使学生能够顺利毕业，找到工作。

她不仅仅注重教书，还致力于科学研究，从2006年至今，她共计申报参与省级、校级科研项目11项，发表文章20余篇。除此外，她坚持给学生最需要的知识，不仅仅指导学生不断学习，自我也从未停止学习，2013年她到x理工大学参加民办院校教师培训项目，给学校和学生带来新的理念和方法，应用到了教学中；2014年5月至6月，她又到x的亚洲大学学习，期间访问了静宜大学，x基督学院，景文科技大学等学校访问学习，将其所学应用到实际教学中去，取长补短，因材施教；同年8月，她又到加拿大菲沙河谷大学学习西方的教学理念和方法，在学生服务方面有了新的认识；2015年，她到华东师范大学访学一年，在教学和科研两方面都有显著提高；2016年1月，她又到美国西雅图各大学访问，学习，为系里和专业的建设提出了新的观点和法。

三、善于奋斗，注重实践。

作为新时代的知识分子，xxx教师注重实践，在实践中以新的担当和作为，让奋斗成为主旋律。xxx教师具有较高的英语水平，英语听、说、读、写、译等本事都很强，其中英语口语、听力本事十分突出，专业基础扎实，能熟练使用英语开展教育教学工作。她从大学开始就与来自不一样国家的外教一齐工作，比较了解不一样国家的文化和习俗，有着很强的对外交际本事。她连续两年被省外事办聘为27届和28届x国际冰雪节评选翻译，为xx做现场比赛翻译。

应对新时代新任务新要求，她坚守正道、追求真理、甘于奉献。十五年的磨砺与成长，使她在挥洒间得到了许多。她始终坚信，成功只属于过去，所有的荣誉只是对过去的一种肯定，而她必将以百倍的信心和热情走下去。这就是我们的xxx教师，都说育人者无私，她用自我满腔的热情和不懈的耕耘，诠释了孜孜不倦、创新实践的教师品质，谱写了爱岗敬业、甘于奉献的感人篇章。演绎了教师们为了学生的明天，真诚奉献的博大情怀，向我们展示了一个教师经历风霜后发出的最耀眼的荣光。都说真情育人香满园，硕果满枝的王教师且看桃花闹春风吧！

现任x市x区实验小学主持工作副校长，高级教师，x省教坛新秀，x市学科骨干教师，x省基础教育课程改革专业指导委员会，x大学兼职硕士研究生导师。

从教以来先后获区优秀教师、区十大创新教师、区优秀共产党员、市王宽诚育才奖，市课改先进个人，市教育科研先进个人，全国实施综合实践先进个人等荣誉称号。

中国儿童文学研究会会员，x省作家协会会员，x市作家协会儿童文学创委会副主任，x区作家协会副主席，受聘为中国童诗写作教学讲师团首批讲师，《中国童诗》杂志编委。在省级以上报刊发表诗文300余篇，作品多次获奖，20余篇入选多种权威选本，个人诗集《树是风狂热的歌迷》由少年儿童出版社出版。

儿童诗教学先行者，引领学校童诗教学享誉全国，受到众多知名教育家、作家的好评和团中央全国少工委的表彰，有关诗教成绩在几十家媒体广泛报道。多次赴全国各地开课讲学，受到与会专家和师生好评。指导学生诗文发表获奖1000余人次，主编教学专著、学生作品集5部，有40余篇论文，6个课题发表或获奖，其中《小学儿童诗校本课程的开发与实施》获20xx年度x市教育科研成果评比一等奖。

2005年7月加入中国共产党，小学高级教师。现承担盘龙二小六(2)班语文教学工作并兼任六(2)班班主任。“以事业为重，用心灵育人，植根三尺讲台，书写灿烂人生”是她坚持不懈的追求。

一、事业为重，质量为先，钟爱教坛洒汗水。

熊老师坚信每位学生都有“才”，并能成“才”。她所任教的语文学科，从没有一位学生掉队，从没有一位学生“开红灯”。不管什么考试，语文平均分、优秀率、及格率总是名列前茅，她任劳任怨，不论什么额外任务，总是欣然接受。

二、用心育人，爱无终点，焕发精神献丹心。

熊老师把班中每一个学生都当成自己的孩子，关爱他们的点点滴滴。课间休息时跟学生们一起做游戏，双休日带学生们一起作社会实践调查。带父母出差的学生回家吃饭，给学生送生日礼物，奖课外书籍。已经记不清多少次学生会亲切地称呼熊老师“妈妈”。用心育人，爱无终点，焕发精神献丹心。因为她坚信：只要付出爱，就一定会收获。

三、勤学善思，科研为重，挑灯夜读忙充电。

熊老师是班主任，还承担六年级语文教学工作。虽然自己的工作繁忙，还是带领年轻的老师积极开展教研活动。上学期语文组进来几位新教师，熊老师积极指导她们上好新教师见面课。在学校开展的“先学后教，当堂训练”教研课中，也是身先士卒，上好示范课。熊老师自己还一边工作一边学习，参加全国中小学教师继续教育。利用业余时间阅读教育教学书籍，认真写好每一课教学反思。

教书育人既是奉献的过程，又是收获的过程；既是平凡甚至有点枯燥的过程，又是伟大且充满激情的过程。熊翠凤老师始终将教书育人作为一种创造性、艺术性劳动，坚持不懈地去探索和反思，相信一定会迎来桃李满天下的景象。

骨干教师先进事迹

从参加工作以来我一直担任着体育教学工作，已经十二年了。在工作之中我始终坚持改革创新、不断探索、勤学上进、不骄不躁为目标，工作中讲求实效，力求完美。促进学生健康和谐的发展，以提高学生的身心健康为中心，坚持全面育人、全面锻炼、全面发展。工作中有失有得，取得了一些成绩，但是还存在着许多不足，如：榜样方面树立不够，工作中出现一些急躁的情绪，优化课堂教学方面等方面都需要改进。本学期中我针对自身的不足，在学校课间操教学、训练小组、课堂教学中，力争有所突破。作为骨干教师就要不断的学习，提升自己的思想理念，时刻发挥着骨干教师的模范作用。

二、个人发展目标。

1、思想上积极要求进步，积极向上，处处起到表率作用。

2、热爱本职工作，身正为范。掌握一定的体育理论、专业知识，提高自身素质，注重改革创新。

3、深化教育教学改革，适应新课程改革，不断形成模式，以实验教材为突破口，不断加强理念修养，增强教学效果。

4、带好青年教师，使他们不断的成长。

三、工作重点。

(一)不断改革与创新、脚踏实地，努力提高教育教学水平。以满腔的热情投入到工作中，做到业务精通、理念优先。

1、探索新的教学模式，掌握新的教育理念和方法，不断地进行改革与创新，上好每堂体育课，落实40分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，坚持学生每天一小时的锻炼的时间。

2、抓好学校的体育健康工作，使学生掌握科学锻炼身体的方法，培养认真锻炼的学习习惯。加强体育工作的安全教育，以免伤害事故发生。

3、充分调动学生的积极性、主动性，培养学生的创新精神和实践能力。课前精心备课、设计教法，根据学生的年龄、心理等特点，并与实践相结合。要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全，不上放羊课。教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提高，要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养，逐步提高学生身体素质。

(1)精心的设计一些情境、故事、舞蹈、唱游等充分调动他们，激发学生兴趣，让他们活泼主动的发展。根据山区学校的特点，编排一些适合学生特点的特色项目。如：踢毽子、跳绳等。

(2)教师在钻研教材的同时，注重学生的特长的发挥。认真开展校园的健身活动，使每个学生都能动起来，坚持每天有足够一小时的锻炼时间。

(3)要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全。教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提高，要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养，逐步提高学生身体素质。

4、抓好“两操”工作是学校的重点，提高课间操的教学质量。学校是塑胶操场，为我们搭建了很好的平台，我们要以崭新的面貌迎接挑战。

5、在原有的课间操的基础上，狠抓课间操的质量。

6、学校队列队形是学校课间操的重要组成部分，增强学生的意识，提高学生的队列水平。从入场到退场以及规定的广播操，逐渐深入、力求完美。配合学校开展学生的良好习惯的养成，从课间操抓起。

(1)规范学生的队列教学，从课间操、体育课中加强训练。以小组为单位进行，教师加以指导，然后在组织学生集体练习。课间操中加以评比。

(2)规定的广播操规范化管理，形成统一化。进一步完善广播操的出入场质量，常规工作的重心开始转移到眼保健操的落实和质量，举行多种形式的比赛和训练，全面提高学生的身心素质和能力。

7、本学期进行各班的课间操比赛。

8、注重运动队的训练工作，积极备战县运会。全面锻炼学生身体，努力提高学生的竞技水平。

9、认真积极筹备县运会，力争取得好的成绩。

(1)坚持锻炼的原则，并积极给与指导，努力提高锻炼的水平。

(2)让运动员自己形成锻炼的习惯，注重自身的锻炼。

(3)加强课间的眼保健操的工作，对于有的学生的动作不规范，教师进一步给予指导。

10、积极组建篮球队，利用有效的时间，使学生的篮球水平有一定的提高。根据“健康第一”的指导思想，贯彻新课程标准的理念，丰富学生的课余生活，增强学生对篮球的兴趣，密切配合学校抓好体育工作，特开设北庄镇中心小学的以高年级为主篮球队。

(1)改变过于强调讲解、示范的训练方式，创设有利于学生主动参与，乐于探究，勇于实践的良好训练氛围，全面发展学生的体能，提高篮球运动技能水平，培养积极的自我价值感，具有适应时代发展的竞争意识。

(2)在选材方面主要根据学生的篮球的天分和对篮球的兴趣为主，大多数以高年级的学生为主，身体条件好的(包括个子较高的、弹跳好的、灵活的。(初步打算先开设一个男篮队，20人左右)。

(3)根据学生的特点，在训练的过程中穿插游戏和竞争的小比赛，来调动学生地积极性。加大身体素质的体能训练，在加强综合素质的同时，注重队员个人的技术动作训练。战术的有针对性学习，加强队员的合作精神训练，全队进攻战术和全队防守战术的训练。

(三)作为教师就要有一定的理论水平，丰富的知识经验，骨干教师更要不断的去进取。掌握丰富的理念，较高的业务水平。

1、利用课余时间阅读与体育教育教学相关的理论书籍，不断提高自己的理论水平，从而做到理论与实践相结合。

2、上一节校内自设公开课，在教学中积累素材，撰写论文。

3、积极参加教研组活动，积极探讨交流，认真做好笔记。

(四)作为一名骨干教师除自己要具有较强的业务水平、工作能力外，还要带动身边的教师，从各个方面来帮助他们，使他们不断的成长起来。

1、首先从思想上使他们坚定信心，树立良好的品质，不断适应新课改的要求，不断创新。

2、在教学中帮助他们，形成一套自己的教学方法，掌握一定的理论，提高教学水平。

这就是我本学期的骨干教师工作计划，在以后的生涯中我要不断进取、不断创新，努力在教师的这片沃土上不断耕耘，不愧一名骨干教师的光荣称号。

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骨干教师事迹材料

骨干教师事迹材料

本人1998年毕业于贵州省仁怀师范，2003年参加中央电大遵义分校专科班学习，取得大专学历，2008年取得小学数学一级教师，2010年评为小学数学县级骨干教师。自1998年9月年参加工作以来，一直从事农村小学数学教育教学工作，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，以“当一名好老师”为自己的工作座右铭，现就自己的思想、工作等诸方面作如下总结：

本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，每学期政治学习笔记达5000字以上，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，力争在思想上、工作上在同事、学生心目中树立起榜样的作用。努力探索教育教学规律，积极参加各级部门组织的活动及各类培训，不断提高自己的业务水平。

（一）教学工作。

教育不是灌输,而是点燃火焰!平时我坚持把思想教育贯穿于教学活动之中，把对学生的养成教育做为我工作的重点，使学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、树立完美的人格。自从教以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分利用学校现有教育教学资源，我积极探索教育教学规律，策划研究、实践运用了多种科学性极强的教育教学方法，即训练法、说理法、对话法、强化法、体验法、活动法、氛围法、榜样法，力求使教育教学质量明显提高，具体做法如下：

1、教学中，努力做到八认真。课前认真钻研教材，研究教法，精心设计教学方案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。课下，认真及时批改作业、耐心辅导学生，使每个学生都有所提高。

2、课堂反馈之我见。

有效的课堂反馈是我们了解和提高教学质量的最佳法宝。针对当前课堂上存在着：口令一声下，众生齐回答；优生当“演员”，差生当“观众”等一些不尽人意的现象，我提出了反馈要及时、要有激励性、启发性、多样性的主张。力求每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满的热情参加课堂活动。

3、抓住外出学习培训的机会，虚心学习，不耻下问，吸取名师、教育家的精华，自参加工作以来，我参加省、市组织的各类教育培训10余次，学习笔记达5万字以上，同时在自己的教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。平时向书本、网络学习，向身边有经验的教师学习，不断丰富自己的理论知识和教学经验，提高自己的课堂教学水平。

4、优化作业设计。

为提高课堂教学效率，真正减轻学生过重的课业负担，我带领本组老师制定了优化作业设计实施方案。在优化作业设计的方法上，努力做到三个“注重”，即：笔答式作业要注重于巩固基础，课堂作业应注重感性新知，课外作业要注重知识的拓展。通过一年的尝试，切实让学生在丰富多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。

（二）做好后进生的转化工作。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全体学生的整体成绩。所以，近年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应该纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点、克服缺点；其次以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其他学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切会被看作是在“演戏”。其次做到“就受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和职责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

（三）班主任工作。

在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

1、常抓常规管理，养成良好习惯。

在班级的事务上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原则,把各项工作分工到人,真正达到“自己的事情自己做,自己的家园自己建设”。接班起，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等。同时，我利用班队、辅导班时间让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。

2、重视班干部队伍的建设和管理。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我每半个月召开一次班干部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，引导他们塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

3、开展各种活动，提高学生素质。

每学期学校都组织各种各样的活动，每次我都鼓励学生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个团结向上的中队。布置板报、召开班队会，更是同学们大展身手的舞台。

一份耕耘，一份收获，我在教书育人的道路上付出的是辛劳和汗水，收获的却是一份份充实。近几年，积极参加上级教育主管部门组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了一定的成绩，受到了广泛的好评。

1、2007年3月荣获道真自治县教育局表彰小学六年级自然学科统考成绩优秀奖；

2、2007年4月荣获大磏镇数学优质课评比一等奖；

5、2008年7月荣获贵州省教育科学研究所论文评比鼓励奖；

6、2008年4月荣获道真自治县教育局表彰六年级自然学科统考成绩优秀奖；

7、2008年4月荣获道真自治县教育局表彰六年级数学学科统考成绩优秀奖；

8、2009年4月荣获道真自治县教育局表彰六年级自然学科统考成绩优秀奖；

9、2009年4月荣获道真自治县教育局表彰六年级数学学科统考成绩优秀奖；

11、2009年4月被评为大磏镇优秀教育工作者，受到镇人民政府表彰；

13、2009年7月荣获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会论文评比二等奖；

14、2010年5月被评为大磏镇优秀教育工作管理者，受到镇人民政府表彰；

16、2010年10月被评为道真自治县县级骨干教师；

17、2011年5月被评为大磏镇优秀校长，受到镇人民政府表彰；

18、2012年8月荣获道真自治县教育局表彰远程教育论文评比二等奖。近年来，虽通过不断的教育教学实践，使我在政治思想和业务水平上都有了不同程度的提高。但教书育人，是一项常做常新、永无止境的工作，尤其作为中青年教师，在今后的教学工作中，我将继续努力，在反思中扬长，在前瞻中创新，不断提高自身水平，提高工作效率，争取把各项工作做得更好。

骨干教师事迹材料

人可铸欤?道能传矣!所谓箐莪芃茂，所谓比屋而封，皆因杏坛端坐，弦歌不缀。

我，一个致力于引活水而涵濡润泽的小学老师，二十多年以来，一直站在教育前沿，为文明续衍，以启民智、与作津梁。

一、修身垂范，德以授业。

从事教育教学工作以来，我忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，用自己的实际行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，不仅教书而且育人，工作勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生、团结同事，力求在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

二、潜心教研，道之所存。

“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”，为了提高自己的教学水平，我不断地刻苦钻研业务，坚持经常翻阅各类教育教学专著，学习先进教育理念。及时了解教育发展动向、教育改革的前沿方向，让自己始终与时代同步，做一个有思想、有深度，活到老、学到老的终身学习者，探索者。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”知识是不断更新和发展的，只有不断地学习，不断的充实自己,才能永远站在时代的前沿，为学生提供源源不断的新鲜“活水”，才能达到一种新的境界。我要让先进的教育理念指导自己的教育教学工作，我要积极向优秀教师、先进教育工作者学习.注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让涟漪激荡，让思维的火花迸溅，让一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。让学生做课堂的主人。

教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于学困生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声.“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金.”他们的点滴进步都使我欢欣与鼓舞,他们的健康成长就是我最大的幸福。

三、博之以文，约之以礼。

子罕极力推崇自己的老师，说夫子的教育刚刚好，其“博我以文，约我以礼”，使我“欲罢不能”。我想，这大概是既有“博”，又有“约”，用各种典籍来丰富我的知识，用各种礼节来约束我的言行，既能充分发挥禀赋，又能汰去气禀之杂，既让自己见到广阔天地的自由，又明白为追寻这自由不能不遵从的约束。

左传说:“礼，天之经也，民之行也。”“经国家，定社稷，序民人，利后嗣.”事实上，在日常生活中,任何交往活动都离不开”礼”,她能营造和谐的人际关系.今天，随着工业文明崛起，世界统一市场的建立，社会交往的日益扩大、日趋频繁，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪更加成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。在小学阶段，对学生进行养成教育的重要一部分就是礼仪教育，使学生明白“礼”，训练“仪”。学生的彬彬有礼，直接关系着学校的荣誉与凝聚力，体现了校风校貌，也彰显了学校的文化。

四、硕果累累，励我前行。

辛勤耕耘，默默付出，我收获了满园春色，桃李芬芳。这累累硕果是我无私奉献的收获，张张奖状是我探索成绩的见证。

获乡五年级英语第二名。

获乡一年级数学第二名。

20，论文《遨游诗海乐无穷》，荣获沧州市三等奖。

年诗词作品《游春》，发表于献县校报集萃创刊号。

被评为县十佳美术编辑。

评为全县中小学生素质综合评价工作先进个人。

20，全县首届小学语文教师习作教学论坛及优质课展示活动中荣获二等奖。

全县小学科学教师优质课评比《光的传播》荣获二等奖。

评为乡优秀辅导教师。

20“一师一优，一课一名师”活动中荣获县级一等奖。

年，给予县政府嘉奖。

评为乡优秀辅导教师。

20，全县小学科学教师优质课大赛中荣获一等奖。

20评为乡优秀辅导教师。

年，给予县政府嘉奖。

年全县小学教师素养大赛荣获科学学科二等奖。

被评为乡“道德与法制”学科优秀辅导教师。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”教育这项工作，没有最好，只有更好。我将努力工作，开拓前进，不负众望。

小学教师骨干教师主要事迹

17年前，王静晓老师毅然选择了教师这个清贫的职业，甘为一名辛勤的园丁，默默地用爱心和汗水呵护哺育着一株株幼苗。

在工作上，王老师业务能力强。平时她努力钻研教材,备好课，设计课堂教学方案，上好每节课。以有效课堂目标要求自己，向40分钟要质量。从抓纪律入手，加强学生学习目标的教育。教学中，体现学科特点，抓重点，讲明白，激发学生学习语文的'兴趣，使学生能主动学习。经常跟学科教师和家长沟通，共同教育学生学好各门功课。加强作业练习，复习巩固所学知识。加强学习应用多媒体，利用现代教学手段辅助教学，提高工作效率，拓宽视野。

本学年，她所带的二（2）班班风良好，凝聚力强，在各项评比中都表现出色，被评为行为规范示范班。xx年12月，她指导二（2）班全体学生在奉贤区人人写好字比赛中获三等奖。xx年4月，她指导学生在奉贤区新童谣传唱活动比赛中获得三等奖。xx年6月，她指导学生在奉贤区组织的《厉害了，我的国》演讲比赛中获得小学组三等奖。xx年12月，她撰写的论文《培养小学低年级学生语感之我见》，获上海市论文评比二等奖。xx年11月，她在奉贤区教师板书比赛中获中年组优胜奖。xx年1月，她获得星火学校最美教师荣誉称号。xx年6月，她获得星火学校校级论文评比二等奖。xx学年第一学期，她在年级组长考核中获得一等奖。第二学期，她在班主任考核中获得一等奖，年级组长考核中获得二等奖。

骨干教师事迹材料

焦老师工作中勤恳认真，教学成绩突出，因此她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。焦老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。焦老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。

焦老师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。焦老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的`人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

焦老师上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，教学成绩提高很快。

焦老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！

小学教师骨干教师主要事迹

陈学超老师是我校小学英语教研组长，三次被评为海湾镇的骨干教师。参加工作9年来，陈老师努力拓展并实践英语课程，努力使她的课堂转变成孩子感兴趣的“快乐课堂”。她追求上进、刻苦专研，在教育教学的各项工作中取得了突出成绩，得到了各级领导、学校师生的好评。

本学期，陈学超老师勇挑重担，担任两个五年级毕业班的'教学工作。作为一名毕业班英语教师，她要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，使学生在教师创设的情境中对教学内容产生浓厚的兴趣，主动探究学习，从而提升英语综合运用能力。在各种培训中，她也不断改进教学方法，逐渐形成自己的个人风格。

在区里和学校的各项活动中磨炼了自己，充实了自己，展示了自己。她就是这样一个不拘一格，用自己的人格魅力感染自己，感动他人的老师。温婉暖人照身心，阳光明媚励人志；涓涓细流成其大，孜孜以求上进心。

骨干教师事迹材料

邱瑜霞，女，中共党员，7月毕业于贵州师范大学数学与应用数学专业。瓮安二中数学一级教师，9月被评为瓮安县优秀教师。

她深知作为一名合格教师，学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。因此，在十年余年的工作中，她严于律己、勤奋好学，任劳任怨，教书育人、为人师表。忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导工作实践，全心全意做好教书育人工作。她无论在那个岗位，都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。为了积累教育教学经验，她从没有在过去的成绩上停滞不前，反而是高标准严要求自己。在教学中，她怀有一颗不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，自己认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢听她上课，她任课班级教学成绩年年位于同年级前列，班级多次被学校评为优秀班级，她也多次被评为优秀班主任。

从教以来，她一直担任班主任和数学教学工作，教学成绩显著，班级管理井井有条，深得学校领导、老师、学生及家长的好评。1月在现代远程教育优质课中获三等奖;在209月获高考教学能手;年4月在黔南州优质课比赛中获二等奖;4月获贵州省第六届数学优质课中获一等奖;辅导学生参加全国数学联赛多人获奖;在2016--五年被评为年终考核优秀;20同时获瓮安县、黔南州教师技能大赛一等奖、贵州省第七届中小学优质课评比活动中获高中数学二等奖;207月获第三届全国中小学青年教师教学竞赛二等奖。

她积极参与教育科研，撰写的论文《浅谈微课在高中数学中的应用》发表在教育杂志《学苑教育》上。还多次参加学校、县级、州级、省级组织的各种教学评优课、公开课、示范课、观摩课等系列活动，成绩优异。优质课《等差数列的前n项和》获获黔南州示范教学一等奖，教学设计一等奖，优质课《推理与证明》获州级二等奖、优质课《椭圆的标准方程》获省级一等奖。并在高考中多次获“高考教学能手”。

在教育教学工作中，她始终坚守好三尺讲台，学习超前的教育理念，接受先进的教育思想，钻研独特的教学思路，有独特的教学风格。用心去工作，用爱去育人，是她对教育一生的追求。

骨干教师表主要事迹

xxx，xx中学高级教师，河北省高中历史学科骨干教师，邢台市第xx届名师。xx年毕业于河北师范大学，分配到广宗中学任教以来，一直工作在教育教学的第一线，她具有强烈的事业心、责任心和进取心。如果说学校是一块人才沃土，那么她便是这块土地上的辛勤耕耘者。她以实际行动诠释着作为一位人民教师的人生追求。二十一年来，她在平凡的教学岗位上，默默辛勤耕耘；在校园的这片净土上，热情无私奉献。正是这样，在不断创新的教学实践中，她摘取了累累的教学硕果；在大胆潜心的教研探索中，她淘来了耀眼的学术明珠；在仁爱严慈的德育工作中，她收获了丰硕的芳香桃李。

她作为一名历史教师，深爱着自己的本职工作，座右铭是“失意不失志、得意不忘形。”二十多年前怀揣着对事业无限憧憬的她第一次踏上了三尺讲台，也就是从那一刻起，她就将教书育人作为自己一生的神圣事业，立志成为一名出色的教师。她注重掌握教育工作中的基础常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，成为我市教育战线上的历史学科带头人，也因此被邢台市推荐为《新编高中同步导学与训练》的编审工作，并担任主编，她所编写的《新编高中同步导学与训练》在全市教材上推广并使用。她经常设计习题或历史专题，如《题话毛泽东》、《对宋代“富而不强”历史悲剧的分析与反思》等。这些习题或专题被运用于平时的教学，收到了良好的`教学效果。还承担了省级重点课题《教育欠发达地区高中各学科推进素质教育的新型课堂教学模式个案研究》的研究工作。参与编写了上万字的结题报告，课题于xxxx年成功结题，并被颁发了结题证书。

高中历史学科是一门庞杂而繁琐的人文学科。如何构建独特的教学模式，提高学生的学习效率，努力减轻学生的负担，成为侯老师经常思索的问题。每节课侯老师尽可能地展现灵活多变的教学方法，努力创设问题情境，精心铺设台阶，把学生引导到设疑--探索--分析--发现--解决问题上来。课堂上，她的语言精练准确，旁征博引，幽默诙谐，教态活泼大方，学习气氛快乐而愉悦……。

工作之余，她笔耕不辍，经常写写诗歌、散文来陶冶性灵，她的文字或富有哲思，或饱含深情，或怀揣一份对社会的责任，那些发乎于心的真诚而朴实的文字深深打动了每位读者的心。她所写的《凝望历史》、《闹春》、《美源于平凡的生活》、《心与心的距离》等40余篇文章刊登在《广宗晚报》、《邢台日报》等媒体上。她每写一篇文章，都会跟同学们共同学习交流探讨。尤其是汶川地震时，她所写的《震灾无情、人间有爱》这篇文章，在课上引起了同学们的强烈反响。“天下兴亡、匹夫有责”这是同学们在感受她的满怀爱心与社会责任的文字中发出的心底的呼唤。就这样，她用爱心和责任感召着学生的心灵，她的写作也在思想与文字的交流中慢慢走向成熟。立教先立身，她想方设法让学生的脑筋动起来，她所讲的历史课就是这样在情感的激荡中拉开序幕，又在历史与现实的交汇中慢慢结束。这种寄情于史、寓情于教的教学方式，既达到了师生情感的交融与共鸣，又实现了知识与能力的提升。

一份耕耘、一份汗水、一份收获。她先后荣获邢台市“巾帼建功明星”、“巾帼园丁杯”、“先进个人”、首届“学科骨干教师”和省级骨干教师等荣誉称号；她所写的专业论文《浅谈新课改前提下高中历史教学的变与不变》、《浅谈对提高历史教学质量的几点认识》和《牵手放手路漫漫》分别被评为省级论文一等奖和国家级论文二等奖；《中国工农红军长征路线图》电子演示板在第九届优秀自制教具评选中，荣获三等奖；两次获得市级优质课评比一等奖；在县级多次被评为“县级名师”、“模范教师”、“师德标兵”、“骨干教师”等荣誉称号。

在这一项项荣誉的背后，我们不难看到一位潜心教研、默默无闻的教育工作者；一位丹心育人、无私奉献的教育工作者；一位与时俱进、不断创新的教育工作者；一位在平凡教育岗位上积累了丰富经验的教育工作者。

骨干教师事迹材料

乐守一份美好的纯粹――记化学化工学院教师**。

引我们进教研室，还没坐定赵老师就直截了当地问我们要问什么问题。这爽快的开场白将我们的拘谨一扫而光。办公室里里外外全是书籍文献，除了墙角的一个大书柜，再引人注目的就是窗台上的三盆花：芦荟，兰花草，君子兰。赵老师说，兰花草快要开的时候，她特别兴奋，使劲地浇水，几天后花开几十朵，心也就跟着怒放了。

正是这单纯而乐观的心态，让她全身心投入到教学、科研工作中。

赵老师所在的理论与计算化学研究学术梯队一直以来有个目标，就是让自己的学术研究在世界上占有一席之地，因此他们选择的研究课题都很具挑战性。作为这一学术梯队的年轻教师，**深知这意味着什么。一年365天，除了上课，她基本都是在教研室、实验室度过的。熟悉她的人说，**一天的工作时间不是以上、下午计，而是分为上午、下午和晚上三段。她每天早上七点多就来到实验室，直到晚上九点多才离开。当问及她是否感到累时，她很直率地回答说：“我把化学看作一个你越深入研究越会感兴趣的学科，以前是老师推着走，在开始独立做一些科研项目后，我才对化学有了真正的兴趣，虽然现在还谈不上热爱，但我真的很喜欢，一到实验室就觉得内心特别平静，也就不觉得累了。但有的时候研究停滞不前，这种挫败感让人很难承受，说实话我也哭过很多次。”她还将科研比作一座小花园，“前辈们开拓了一片地，又在地上种了菜，我来到这里时，已经长出了芽儿，我要负责给它们好好浇水，让它们成长起来。再过十年二十年，这些成果还能保留下来，延续下去”。

一分耕耘一分收获，在所从事的理论和计算化学研究方面，赵老师不仅获得了探索的乐趣，也取得了骄人成绩。她多次主持和参与国家自然科学基金项目，发表论文50余篇，其中被sci收录30余篇。，她所在的学术梯队获中华人民共和国教育部自然科学奖二等奖，xx年获辽宁省科学技术自然科学二等奖和中国高校科学技术奖自然科学二等奖。目前她正在主持一项国家自然科学基金项目，作为子课题负责人，正在执行一项国家自然科学重点基金，并在主持一项辽宁省创新团队项目。

科研中认真钻研的劲头她同样用在了教学中。她为本科生讲授的《物质结构》课，涉及大量的物理知识、数学知识。为激发学生学习兴趣，使学生易于接受，她虚心向老教师学习好的方法，精心备好每一课。课堂上，抽象的.概念被具体化了，教学内容深入浅出，加上她丰富的肢体语言，课程轻松生动起来。再辅之以课后的辅导答疑、作业批改，教学取得了很好的效果。过硬的专业知识，高超的教学艺术、平易近人的亲和力，让她受到了同事及学生的一致好评。

“我喜欢当老师，我特愿讲课。”“读了博士之后，觉得自己在这方面知道得多了，讲起来有底气了，就想展示一下。”说这话时，她略带着自豪的神色。赵老师十分关注学生的学习，从不会忽视任何一个人，她认为每个学生其实都很想得到老师的关注和鼓励，他们也应该得到。她喜欢她的学生们，用她的话说，每天面对着年轻的面孔，自己也会保持一颗年轻的心，而他们求知的欲望，也会让她充满热情。言传之外，赵老师更重身教，“大学老师对学生应该起到一种榜样的作用”。第一年教书时，为了鼓励学生们学习，她便答应谁期末考试考得好便给谁买书。课后虽然考虑到这种方式并不十分妥当，可依然买书给几位考得好的学生。“我想要在学生中树立一个诚信的形象，我说过的话就一定会做到。不然你的学生们就会说，老师都没有做到，我也不用做到了。”赵老师很认真地说。

小学教师骨干教师主要事迹

王萍，女，1993年9月出生，中共党员，xx年6月毕业于淮阴师范学院并于同年8月入职徐州市星光小学，现任六年级3、4班和五年级1-3班的科学教学工作。从教四年来，她时刻严格要求自己：以教师为职业、以教育为事业，把“学高为师，身正为范”这八个字谨记心间，并把它做为行动指南来衡量自己的教学得失。凭着对教育事业的热爱，在平凡的岗位上默默耕耘。

忠诚于党的教育事业，作为党员教师她认真执行党的教育路线、方针，全心全意做好教书育人的工作。在新的教育形式下，她积极学习新的教育理论，及时更新教育理念，按时参加业务能力培训和网络培训等，并做了大量的笔记，仔细体会新形势下怎样做一名好教师。无论在任何岗位、担任什么工作，她都能以高度责任感和事业心将满腔热情投入到工作中。

热爱学生，平等的对待每一个学生。对学生学习指导王老师认为应先授之以鱼，让学生体验到成功的滋味，激发学生的学习兴趣。然后再授之以渔，让学生懂得学习方法，并通过反复练习让学生熟练运用方法。同时，特别注意钻研后进生的教育教学方法，能作好转化后进生的工作。班里有学习习惯差、调皮捣蛋的学生，针对这种情况，她利用身边实实在在的例子给孩子讲学科学的重要性，并帮助孩子获得较优异的成绩，以此促使孩子喜欢学科学。她总是抓住孩子的每一点点进步，不失时机地表扬他，把培养孩子的学习自信心放在首位，帮助孩子对自己的`学习充满信心，解除学习上的恐惧。

努力钻研业务，不断充电，能够掌握各种教学手段和教学方法，参加科学教学工作以来，探讨新课程改革，改变教育教学理念，备好课，写好教案，拟好学案，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，发挥了学科带头人的作用，经常听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，使得所带班级成绩优秀率、及格率显著。

课堂上能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学科学的兴趣，课堂上讲练结合。

王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位。日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

注重自身的师德修养，时刻牢记学高为师，身正为范，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入星光小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

王老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。