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小动物过河看图写话
申亦彤。
一天早晨，天气晴朗，空气非常清新。小兔子和小公鸡起了一个大早去爬山。
小白兔和小公鸡匆匆忙忙地来到小河边，他们发现破旧的小桥已经断了，并且掉到河里了。
正在他们着急的时候，突然想起了长颈鹿家就在附近，他们可以请长颈鹿来帮忙。
长颈鹿立刻同意了。
长颈鹿跪在草地上，弯着脖子，伸向对岸，嘴巴撑在草地上，让小动物们过河。小兔和小鸡沿着长颈鹿的脖子过了河，他们高高兴兴的去爬山了。
邱乐祺。
有一天，小兔叫小公鸡去小白兔家玩儿。他们走啊走啊，来到了一条宽宽的大河旁边。他们用了很多办法，都不管用。
正在发愁的时候，小白兔看见了一头英俊的长颈鹿。小白兔叫长颈鹿过来。长颈鹿说：“小白兔、小公鸡，你们找我什么事儿吗？”
小白兔说：“我们想过河，想要请你帮我们过河。你把脖子伸到对岸，咬着草地，做成一座桥，这样我们就能过去了。”
长颈鹿就照着做了。小兔从长颈鹿的脖子上走了过去，小鸡也走了过去。他们很感激的说：“谢谢你长颈鹿！”
他们就这样度过了开开心心的一天。
邓博涵。
阳光明媚的一天，小兔邀请小鸡去他家玩儿。当走到半路，突然有一条小河拦住了路。
小兔说：“咦？独木桥呢？我知道啦，又是小猴子的恶作剧。”
小鸡说：“咱们要怎么过去呢？”
小兔说：“找条船过去吧。”
小鸡说：“不行，我们哪能推得动呢？”
小兔说：“对了，我们可以去找长颈鹿帮忙。”
他们俩找来了长颈鹿，只见长颈鹿跪着在草地上，把脖子伸到了河对面。小兔和小鸡顺着长颈鹿的脖子来到了对面，他们从长颈鹿身上跳下来，异口同声的说：“谢谢你！”
说完小兔和小鸡就向小兔家跑去了。
刘恒宇。
有一天早上，天气晴朗，小白兔就出门去找小公鸡玩儿。
到了小公鸡家门口，小白兔就按门铃，“叮咚，叮咚。”
公鸡妈妈开了门说：“小白兔你找小公鸡有事儿吗？他还在屋里睡觉呢。”
小白兔回答：“昨天下午我跟他约好要去公园玩。”
于是，公鸡妈妈去屋里叫醒了小公鸡：“你的好朋友小白兔来找你去公园玩儿。”
小公鸡特别高兴，就跟着小白兔，离开了小公鸡的家。
路上，一条小河拦住了去路。河边，正好碰见了吃草的长颈鹿，小白兔说：“长颈鹿先生，我们要过河，你能帮我们搭个桥过河吗？”长颈鹿很高兴的答应了。
只见长颈鹿跪下四条腿，搭了一个桥，让小白兔和小公鸡过了河。小白兔和小公鸡说了声谢谢，就往公园的方向跑去了。
郑智华。
这是一个晴朗的早晨，小兔子和小公鸡在一片草地上玩儿。
它们想过桥去对面玩儿，但是有一条小河挡住了路，他们想啊想。
小兔子说：“我们游泳过去吧。”
小公鸡说：“可是我们不会游泳呀？我们要找谁帮忙呢？”
小公鸡说：“我们去找长颈鹿吧。”
小兔说：“你真聪明！”
他们来到了长颈鹿家，小兔和小公鸡说：“长颈鹿哥哥，你可以帮助我们过河吗？”
长颈鹿说：“可以呀。”
三个小动物来到草地上。长颈鹿看了看小河后，便把脖子一弯，变成了一个桥的形状，两个小动物说：“长颈鹿哥哥你好厉害！”
他们终于过河了，小兔和小公鸡说：“谢谢你。”
他们边过桥去玩儿了。
谢承恩。
有一天，天气晴朗，小兔子和小公鸡要过河回家。
走着走着，发现有人把桥拆了，他们开始想办法了。
小兔子说：“我想到了一个办法，去找小船过河。”他们就去找小船过河，他们找呀找，结果没有找到。
小兔子又说：“去找长颈鹿吧。”
他们来到了长颈鹿家，跟长颈鹿说明了原因，长颈鹿很高兴的同意了。
长颈鹿和两个小动物一起来到了小河边。长颈鹿把脖子伸到河对岸。说：“快点儿上来吧！”小兔子和小公鸡就过了河。说：“谢谢你！”它们开开心心地回了家。
《小动物过河》中班教案
1．通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达能力。
2．通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。
3．以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展幼儿思维的发散性、流畅性。
4．培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5．萌发对文学作品的兴趣。
1．小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。
2．各种动物的卡片。
3．动物的`录像、录音机、录音带。
4．布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。
知识经验准备。
1．课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。
2．活动前幼儿初步了解故事内容。
1．引导幼儿看布置的场地。
提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?
2．情境表演，练习交往的语言。
老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。
3．引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。
4．迁移讲述。
提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠，可以成立“消灭老鼠公司”，专门消灭老鼠。
5．让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲述。
6．将幼儿分成四个组，比赛讲述，看看哪个组讲得又快又完整。
科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。
介绍人类通过类比法，根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。
社会：鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。
生活中渗透鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。
环境中渗透将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。
家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。
动物过河童话故事
星期天上午，森林里阳光明媚，地上绿草如茵，仿佛一片绿色的地毯。森林里的鹿、驴、马等动物都充满了生机。
突然，只见几只兔子正在为渡河而苦恼。正当它们着急的时候，看见两只蚂蚁坐在树叶上渡河。于是，它们就摘了许多片树叶，可是没有办法过河。因为这些兔子太重了，树叶根本支撑不起来。
他们又看见了竹子，便立刻从家里拿来了绳子，把竹子都绑在一起，可还是没有办法渡河。因为竹子是空心的，这些竹子一碰到水，就会下沉。它们又看见了一块石头，可仍旧不能过河。因为石头十分沉重，再加上这些兔子的`重量，所以还是没有办法过河。它们又看见了许多东西，想了许多方法，依然没有办法过河。
时间一分一秒的过去了，眼看天就要黑了，它们十分害怕，它们想跳过去，可是它们不敢。
然后，它们看见了梯子，结果还是没有过去。因为它们爬到一半，梯子就断了。
最后，他们用几百根钢丝过去了，因为钢丝不变形，它们又是滚过去的，所以可以过去，
通过这个故事让我知道了遇事一定要冷静，“有志者，事竟成”。
……。
小动物过河教学方案
活动目标:。
1.引导幼儿正确运用动词(跳、飞、走)说短句,发展幼儿的口语表达能力。
2.在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望,增强幼儿自信心。
活动准备:。
森林场景、字卡(跳、走、飞)、兔子、猫、鸟毛绒动物、音乐磁带(鸟飞、猫走、兔跳)。
一.进入情景、引起兴趣。
小朋友,今天天气多好呀!蓝蓝的天上飘着几朵白云。看,我们来到了哪儿?(大森林里)。
大森林里住着谁?(幼儿讲述)小动物要和小朋友一起捉迷藏,好吗?
二.观察讨论、动作演示。
(一)兔跳。
1.看,这是什么?(长长的耳朵)它会是谁呢?
2.谁有长长的耳朵?小兔的耳朵是怎样的?(幼儿用动作演示)。
3.看,又露出什么了?(红红的眼睛)谁有红眼睛?
4.瞧。还有短短的尾巴,它到底是谁呢?
5.请出小白兔,与幼儿问好。小白兔说:“我有长长的`耳朵,红红的眼睛,短短的尾巴,我会怎样走路?”
6.出示汉字卡“跳”,幼儿初步认读。
7.我们来和小兔一起游戏吧!(听音乐学兔跳。)我是小兔,我会跳。
8.还有谁会跳呢?(幼儿发散思维)。
(二)鸟飞。
1.有一个小动物它躲在树上,会是谁呢?
2.看,它有一对翅膀,是谁呀?(小鸟)。
3.出示小鸟与幼儿问好。小鸟有什么本领呢?
4.出示汉字卡“飞”。幼儿初步认读。
5.我们和小鸟一起游戏吧!(听音乐学鸟飞。)我是小鸟,我会飞。
6.还有谁会飞呢?(幼儿发散思维)。
(三)猫走。
1.“喵,喵,喵”谁来了。出示猫与幼儿问好。
2.小猫是怎样走路的?
3.出示汉字卡“走”。幼儿初步认读。
4.我们来和小猫一起游戏吧!(听音乐学猫走。)。
5.还有谁会走呢?(幼儿发散思维)。
三.游戏巩固、激发情感。
1.小动物们,你想不想到森林里去玩?好,我们一起去玩。
2.哎呀!前面有条小河挡住了去路,怎么办?小兔们。
你们怎么过河?我是小兔跳过河。
小鸟怎么过河?我是小鸟飞过河。
小猫怎么过河?谁来帮它想办法?(幼儿发散思维,教育幼儿关心小动物)。
3.我们都是好朋友,我们玩得真高兴。天黑了,我们回家吧。
动物过河童话故事
有一个秀才渡船过河，船刚离开河岸，秀才看到船上的竹篙，就问摆渡的船工：“你会吹笛吗？”
“我哪会吹笛呢，只会摆弄撑船的竹篙。”船工笑嘻嘻地说。
“连笛都不会吹，你这生命的意义也就失去了百分之十。”秀才以一种戏谑的口吻说道。
船工只顾撑船，默不作声。
秀才看到船上的缆绳，又煞有介事地问船工：“你会抚琴吗？”
“我也不会抚琴，只会鼓捣船上的缆绳。”船工仍然笑眯眯地说。
“连琴也不会抚，你这生命的意义也就失去了百分之二十。”秀才以一种轻蔑的口气说道。
船工全力摆渡，低头不语。
秀才看到不远处的苇丛间惊飞的野鸭，随口吟咏起王勃的名句。又不屑一顾的问船工：“你会做诗吗？”
“我更不会做诗了，只是每天的鞋子倒是挺湿的。”船工乐哈哈的说。
“连诗也不会做，你这生命的意义也就失去了百分之三十。”秀才以一种嘲讽的腔调说道。
说着说着船就到了河心。就在这时，大雨滂沱，河流忽然涌起巨涛狂浪，眼看就要翻船了。竭尽全力也无力回天的船工，急忙问秀才：“你会游泳吗？”
“我、我不会……”秀才不禁大惊失色。
“连游泳也不会，你这生命的意义看来就要失去百分之百了。”船工以一种爱莫能助、万般无奈的语调说道。话音未落，渡船已被大浪掀翻。自然，游上岸的只有船工一人。
每座山有每座山的风景，每个人更有每个人的长处。在现实生活中，万万不可狂妄自大、目中无人，更不能以狭隘的心胸和目光随意把别人看“扁”。
小动物过河教学方案
一个阳光明媚的早晨，小兔吃完早饭，蹦蹦跳跳的去新建的充气城堡里玩。
抬头望去，碧蓝的天空中有几朵绵柔的白云在缓缓漂浮着，小兔开心地一边哼着歌，一边踏着轻快的步伐来到了一条小河边。他左看看，右望望，眉头不禁皱了起来，自言自语地说：“哎呀，没有小船，这让我可怎么过去呀？”小白兔急得团团转。
这时，一只大白鹅缓缓地游了过来，小兔高兴极了，像白鹅招手说：“白鹅先生，请问您能载我过河吗？”白鹅先生点点头说：“可以呀，快上来吧。”
不一会儿，小兔和白鹅先生到达岸边。小兔感激的说：“谢谢你驮我过河。”大白鹅说：“不用客气，助人为乐，我也很开心。”
动物过河童话故事
森林里接连下了好几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，许多小动物都生病了。最近，森林里的猫医生十分忙。
今天，猫医生接到了小花狗的电话：“您好，阿嚏是猫猫医生吗？我我生病了，请您您给我治病吧！”“好的！”猫医生回答道。挂掉电话后，它穿好白大褂，提上医药箱，马上赶往小花狗家。
小花狗的家就在河的对岸。一到小河边，猫医生傻眼了。原来河上的桥被大雨冲垮了。猫医生过不了河，急得像热锅上的蚂蚁。
正在这时，游来了两只天鹅，看见猫医生正在发愁，问清事情的原因后，就打算帮猫医生过河，可是猫医生太重了，天鹅背不动。大象伯伯看到了，就说：“我用我的鼻子把你甩到对岸吧！”猫医生听了，摇摇头说：“这个办法不行，如果甩轻了，我就掉河里了；甩重了，我会摔伤的。”水牛在旁边听到了它们的对话，出主意道：“小兔子办法多，要不我们去找小兔子来帮忙吧！”
小兔子来了，还带来了一根扁担和一个水桶。它让猫医生坐到水桶里，用扁担当桨划到对岸。
最终，猫医生用了小兔子的办法到达了河对岸，并把小花狗的病给治好了。
《小动物过河》教案
教学目的：1．在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述中的情节和语言。
2．激发幼儿互相帮助的美好情感。
教学准备：1．背景图。
2．活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。
3．头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。
4．立体小房子一座、猫阿姨图片。
教学过程：
一、引题：
今天，老师又要给小朋友讲小动物的了，喜欢吗？看看，里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片）。
二、分段讲述，启发幼儿大胆想象情节的发展。
1、“、、、、、、雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：‘今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
提问：（1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？
（2）宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法让妈妈知道呢？
师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：“我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！”
（3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。
（小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈）。
2、师继续讲述至“刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。”
提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿讨论，帮助幼儿分析）。
过渡：（讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听里的小动物到底是怎么过河的？
三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。
在中提问：
1．小鸭对小鸟说：“小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。”小鸟会怎么回答？（集体练习对话）。
2．小鸭看到乌龟会怎么说？乌龟会对小鸭怎么说呢？
3．小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？
四、师操作立体教具，幼儿完整欣赏。
师：你们喜欢这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。）。
五、延伸活动：
1．提问：你们喜欢小鸭子吗？为什么？
（幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话）。
文档为doc格式。
小班教案：小动物过河
1、在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。
2、激发幼儿互相帮助的美好情感。
1、背景图。
2、活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。
3、头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。
4、立体小房子一座、猫阿姨图片。
一、引题：
今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗？看看，故事里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片）。
二、分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。
1、“雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：‘今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
提问：
（1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？
（2）宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法让妈妈知道呢？
师：你们想了那么多的.好办法，猫阿姨说：“我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！”
（3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。
（小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈）。
2、师继续讲述故事至“刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。”
提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿讨论，帮助幼儿分析）。
过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的？
三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。
在故事中提问：
1、小鸭对小鸟说：“小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。”小鸟会怎么回答？（集体练习对话）。
2、小鸭看到乌龟会怎么说？乌龟会对小鸭怎么说呢？
3、小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？
四、师操作立体教具，幼儿完整欣赏。
师：你们喜欢这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。）。
五、延伸活动：
1、提问：你们喜欢小鸭子吗？为什么？
（幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话）。
《小动物过河》教学设计
2.在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望，增强幼儿自信心。
一.进入情景、引起兴趣。
大森林里住着谁？（幼儿讲述）小动物要和小朋友一起捉迷藏，好吗？
二.观察讨论、动作演示。
（一）兔跳。
1.看，这是什么？（长长的耳朵）它会是谁呢？
2.谁有长长的耳朵？小兔的耳朵是怎样的？（幼儿用动作演示）。
3.看，又露出什么了？（红红的眼睛）谁有红眼睛？
4.瞧。还有短短的尾巴，它到底是谁呢？
6.出示汉字卡“跳”，幼儿初步认读。
7.我们来和小兔一起游戏吧！（听音乐学兔跳。）我是小兔，我会跳。
8.还有谁会跳呢？（幼儿发散思维）。
（二）鸟飞。
1.有一个小动物它躲在树上，会是谁呢？
2.看，它有一对翅膀，是谁呀？（小鸟）。
3.出示小鸟与幼儿问好。小鸟有什么本领呢？
4.出示汉字卡“飞”。幼儿初步认读。
5.我们和小鸟一起游戏吧！（听音乐学鸟飞。）我是小鸟，我会飞。
6.还有谁会飞呢？（幼儿发散思维）。
（三）猫走。
1.“喵，喵，喵”谁来了。出示猫与幼儿问好。
2.小猫是怎样走路的？
3.出示汉字卡“走”。幼儿初步认读。
4.我们来和小猫一起游戏吧！（听音乐学猫走。）。
5.还有谁会走呢？（幼儿发散思维）。
三.游戏巩固、激发情感。
1.小动物们，你想不想到森林里去玩？好，我们一起去玩。
2.哎呀！前面有条小河挡住了去路，怎么办？小兔们。
你们怎么过河？我是小兔跳过河。
小鸟怎么过河？我是小鸟飞过河。
小猫怎么过河？谁来帮它想办法？（幼儿发散思维，教育幼儿关心小动物）。
3.我们都是好朋友，我们玩得真高兴。天黑了，我们回家吧。
小动物过河
忽然，小白兔机灵一动，说；“有了，你去请大象伯伯，我去叫长颈鹿哥哥，请他们一起来帮助我，就一定能过河？”于是，他们就分头一起去请大象伯伯和长颈鹿哥哥，小刺猬去了大象伯伯的家，可是没有看到大象伯伯，小刺猬只好扫兴地回到了河边，小白兔来到长颈鹿的家，没有找到长颈鹿，只好回到河边和小刺猬商量对策，这可怎么办呢？他们都急得挤耳挠腮，小白兔说；“今天森林里有一个放风筝的活动，也许大象伯伯和长颈鹿哥哥都在那里放风筝呢！”于是，小刺猬和小白兔就跑到森林里去，一看大象伯伯和长颈鹿哥哥果然在放风筝，风筝在天上飞舞，多美啊！小白兔和小刺猬都被那些风筝给迷住了，他们就沿着风筝去寻找大象伯伯和长颈鹿哥哥，终于找到了。
小白兔和小刺猬气喘吁吁地说；“长颈鹿哥哥大象伯伯你们能帮我们搭桥，让我们去东岸采蘑菇吗！”可以，没问题，大象和长颈鹿异口同声地说；“放风筝不要紧，帮你们搭桥才是最要紧的！”
他们四个人回到了河边，长颈鹿把脖子伸长和大象的鼻子连在一起搭成了一坐结实的拱桥，小白兔和小刺猬沿着这坐桥快快乐乐地过了河！感激地说；“谢谢你们了，长颈鹿哥哥大象伯伯，要是没有你们的帮忙，我们真不知怎么过河呢！”长颈鹿和大象笑着说；“不客气，帮助你们是应该的。”
动物过河作文
河上有一座石头桥。我鼓励妈妈过桥。到了桥中间，反而妈妈鼓励我了，因为河中间的石头和另一个石头距离太大了，我的脚伸过去又缩回来。爸爸看见了，就跳到我前面拉我，妈妈以在后面推我。经过三番五次地训练，我终于不用牵着手过桥了。
今天我们玩得可真开心呀！
《小动物过河》教案
1、在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。
2、激发幼儿互相帮助的`美好情感。
1、背景图。
2、活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。
3、头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。
4、立体小房子一座、猫阿姨图片。
今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗?看看，故事里有哪些动物呀?(逐一出示小动物图片)。
1、“雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：‘今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧!’”
提问：
(1)你们觉得小动物们会留下来吗，为什么?
(2)宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法让妈妈知道呢?
师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：“我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧!”
(3)小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢?谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。
(小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈)。
2、师继续讲述故事至“刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。”
提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗?为什么?(启发幼儿讨论，帮助幼儿分析)。
过渡：(故事讲到这里停住，留下悬念)让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的?
在故事中提问：
1、小鸭对小鸟说：“小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。”小鸟会怎么回答?(集体练习对话)。
2、小鸭看到乌龟会怎么说?乌龟会对小鸭怎么说呢?
3、小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢?
师：你们喜欢这些可爱的小动物吗?我把它们请出来跟你们见见面好吗?大家欢迎!(师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。)。
1、提问：你们喜欢小鸭子吗?为什么?
(幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话)。
动物过河作文
“哈哈，过去了！过去了！”教室里传来了欢呼声，到底是怎么回事呢？快跟我来看看吧！
原来是在进行“乒乓球过河”的游戏啊！找来几个纸杯，里面倒满水，然后依次排列起来，把乒乓球放在第一个纸杯上用力往前吹，直到吹到最后一个纸杯里。如果中途掉地，那就要重头再来。过程中身体的任何部位不能接触杯子和乒乓球！同学们个个都跃跃欲试，想要一展身手。只见一个同学大摇大摆地走上“赛场”，弯下腰，鼓足腮帮，用力一吹，乒乓球就像一个跳跃的娃娃一下子就蹦了过去。这时，台下响起了雷鸣般的掌声，还不时传来啧啧的夸赞，看来也不是很难嘛！
轮到我上场了！我的心里就像十五个吊桶打水――七上八下的，生怕自己吹不好。我屏住呼吸，先观察好水的波纹荡漾幅度，看准时机，探下头，下巴都快要挨着水面了。这时，我双手紧紧抓着桌沿，深吸一口气，快速吹了出去，可乒乓球好似睡着了一样，纹丝不动。这可把我急坏了，再次使劲地吹了好几下，憋得脸像个熟透了的大苹果，乒乓球依旧倔强地停在原地，好像还在嘲笑我“哈哈，我就是不过去！”此时，台下的同学们双手紧紧地握着拳，挥舞着胳膊，大喊道：“加油，你一定能行的！”这使我受到了莫大的鼓舞。最后，我奋力一搏，紧闭着双眼，眉头紧锁，发起了最后的冲击。只听“扑通”一声，水花溅了我一脸，我欣喜若狂地喊道：“啊！过了，过了！我成功了！”喜悦飞上眉梢，流进心里，比吃了蜜还甜。
这次的游戏真是既有趣又精彩，在兴奋紧张与欢声笑语中，我也悟出了一个道理：遇到事情，只有细心观察，坚持不懈，才能取得成功！
动物过河作文
今天天气晴朗，阳光明媚。小兔和小刺猬一起来到野外散步。
野外的景色是多么美好，蓝蓝的天，绿绿的地。几只喜鹊在枝头卿卿我我，小花在微风中点点头，弯弯腰，可美了！
这时，他们看见不远处的大象伯伯、长颈鹿哥哥正在悠闲地散步。小兔走过去，对他们喊道：“大象伯伯，长颈鹿哥哥……”他们听到喊叫声，连忙回过头来，对小兔说：“小兔，有什么事情吗？”小兔说：“大象伯伯，长颈鹿哥哥，你们好！我和小刺猬要去河对岸采野花，可是我们不会游泳，你们能帮帮我们吗？”大象伯伯乐意地说：“小菜一碟，你坐到我背上，我把你驮过去不就行了吗！”长颈鹿哥哥抢着说：“不用担心，你靠在我脖子上不就了事了吗！”小兔听了，答道：“谢谢你们的好意，我倒是没关系，可是我的好朋友小刺猬就不行了。因为他身上的刺会扎到你们的'。我们还是另外想办法吧！”“对呀，我怎么没想到。”大象伯伯自言自语道。他们俩考虑了一会儿，大象伯伯对长颈鹿哥哥耳语了一番，长颈鹿哥哥听了，连连拍手叫好。
他们一个站在河这边，一个站在河那边，站在河对岸的长颈鹿哥哥把头微微弯了起来，大象伯伯挥起长鼻，轻轻的搭在长颈鹿哥哥的头上，大象伯伯说道：“小兔，小刺猬，我们把桥搭好了，你们俩快上来试试吧！”
小兔一看，高兴得一蹦三尺高。小刺猬也喜出望外，他连声说：“大象伯伯，长颈鹿哥哥，你们的办法可真好呀！我从来都没看到过这么美丽的桥。谢谢你们！”小兔和小刺猬迈着大步走上“桥”，他们可开心了！大象伯伯也甜甜地笑了。几只小鸟叽叽喳喳地飞了过来，围着小兔和小刺猬飞来飞去，好像在给他们伴舞呢！
小动物过河作文
小刺猬和小白兔是一对非常要好的小朋友，他们经常一起去采蘑菇。
下了几天的雨，终于停了，小刺猬对小白兔说；“东岸一定长了很多蘑菇了，我们快去摘吧！”小白兔说；“好，我们马上出发！”小白兔兴冲冲地来到河边，可是通往东岸的桥背大雨冲走了。小刺猬和小白兔急死了，可是怎么想都想不到办法，怎么办呢？忽然，小白兔机灵一动，说；“有了，你去请大象伯伯，我去叫长颈鹿哥哥，请他们一起来帮助我，就一定能过河？”于是，他们就分头一起去请大象伯伯和长颈鹿哥哥，小刺猬去了大象伯伯的家，可是没有看到大象伯伯，小刺猬只好扫兴地回到了河边，小白兔来到长颈鹿的家，没有找到长颈鹿，只好回到河边和小刺猬商量对策，这可怎么办呢？他们都急得挤耳挠腮，小白兔说；“今天森林里有一个放风筝的活动，也许大象伯伯和长颈鹿哥哥都在那里放风筝呢！”于是，小刺猬和小白兔就跑到森林里去，一看大象伯伯和长颈鹿哥哥果然在放风筝，风筝在天上飞舞，多美啊！小白兔和小刺猬都被那些风筝给迷住了，他们就沿着风筝去寻找大象伯伯和长颈鹿哥哥，终于找到了。
小白兔和小刺猬气喘吁吁地说；“长颈鹿哥哥大象伯伯你们能帮我们搭桥，让我们去东岸采蘑菇吗！”可以，没问题，大象和长颈鹿异口同声地说；“放风筝不要紧，帮你们搭桥才是最要紧的！”他们四个人回到了河边，长颈鹿把脖子伸长和大象的鼻子连在一起搭成了一坐结实的拱桥，小白兔和小刺猬沿着这坐桥快快乐乐地过了河！感激地说；“谢谢你们了，长颈鹿哥哥大象伯伯，要是没有你们的帮忙，我们真不知怎么过河呢！”长颈鹿和大象笑着说；“不客气，帮助你们是应该的。”小白兔和小刺猬来到了东岸，这里的蘑菇真多呀！有的像把伞，有的像棒棒锤，他们采到了许多蘑菇，就开开心心地回家了。
鹅过河的绕口令。
动物过河作文
话说，十年前，山羊黎沙和阿黛在过一座独木桥时，因互不相让，最后，双双落水而亡。这对山羊家族来说，无疑是奇耻大辱。所以，十年来，他们从不忘教育自己的子女，要谦让，还特别说明：在过独木桥时，一定要让对方先过，做谦让标兵，为山羊家族争光！过独木桥时，一定要让对方先过！这句话，小山羊们早已烂熟于心，他们都想过独木桥，可是因为他们年龄太小，爸爸妈妈不太放心安全，所以，他们一直没有做谦让标兵的机会。小黑羊英今年7岁了，他们家就住在离河边不远，可他从没有过过河，父母不让。今天，英的爸爸妈妈要去乡下看生病的奶奶，让英自己在家住几天。
爸爸妈妈临走前突然发现，家里的青草没有了，那英怎么吃饭啊？时间也来不及了，于是，爸爸妈妈把钱给了英，让他到商店看看，自己喜欢吃什么就随便买点。英蹦着跳着来到了商店，可店门却关着，这可怎么办呀？河东岸只有这一个商店啊（英住在河东岸），爸爸妈妈要去好几天，没有青草会饿死的！为今之计，只有走过独木桥，去河西岸买了。
天黑了，他俩还在互相推让，他们只想立功，已忘记了饥饿。此时，大灰狼听见了他们的声音，循着声音走来，他首先吃掉了白羊，然后模仿她的声音说：天太黑了，我妈妈该着急了，我不过桥了，再见！英才想起还没有吃饭，饥饿让它也没有多想，快步朝对岸走去，早已在桥头等着的灰狼一口就咬死了他，美美的吃了一顿！没想到，山羊的谦让却让灰狼美餐了一顿！
动物过河作文
只见那乒乓球骄傲地坐在领奖台上，得意地炫耀着自己那“伟大”的成就。
游戏规则是两人吹乒乓球，绕过三个杯子，形成s型。
郭陈栋和姜浩达大摇大摆地走上前，大家都期待的看着他们俩，为各自觉得会赢的人助威，传递经验，姜浩达首先就一把抢走了林老师手中的乒乓球，拿起一把椅子就坐了下来，悠闲地翘着二郎腿，一点儿都不紧张，像是在茶馆喝茶而不是在比赛，而和姜浩达相差天壤之别的郭陈栋蹲着马步，轻轻地拿走乒乓球，不停地做着深呼吸，让人感觉十分紧张。
“开――”还没说始呢，郭陈栋就急急忙忙地吹起了乒乓球，眼睛直盯着乒乓球，似乎要把它吞掉，跪在地上。姜浩达却还没有开始呢！“开始！”郭陈栋知道要轻轻地吹，却一紧张吹的太用力，可怜的球就一下子滚到了地上。姜浩达不耐烦地站了起来，轻轻地吹了起来，球一点儿也不听话，一下子滚到了最前面，没有形成s型，球儿似乎不喜欢在桌子上，总是往地上跑。
郭成栋的头上都出了汗，皱着眉毛，紧握着拳头，似乎十分着急，轻轻地吹着球，稍不注意就滚到了地上了，但他没有气馁，紧咬着嘴唇，依旧继续吹，差点儿把杯子弄倒了！一直和他反着来的姜浩达不急不慢地，缓缓地吹着球，他吸取了上次的教训，球到哪儿就赶忙跑向那儿，球形成了s型，过线了！
乒乓球似乎变得很听话，稳稳的停在了终点。姜浩达高兴地欢呼着，而郭陈栋嘴巴张成o型，一脸茫然地看着他。
游戏虽然结束了，而姜浩达那不紧不慢地撅着屁股，皱着眉毛的样子却还在脑海中。大家一起欢呼着，声音把房顶掀翻了。
动物过河作文
黑蚂蚁是一种渺小的昆虫,它们每天都忙碌的工作着.它们能举起比它自己大三倍的物体,它们吃的食物大多都是害虫,它们和害虫作对.蚂蚁还吃我们没吃完的水果,它们有一个国王整理着巢里的事物,蚂蚁真是一种神奇的昆虫啊,我太喜欢黑蚂蚁了.
在一次假期里,我和伙伴们一起去了一趟农村.当我们走在马路上时,发现了一群黑黑的蚂蚁,它们在勤奋的工作着.我看见蚂蚁们呈两列,一列向前走一列则往左走,一列空手的蚂蚁很快地向前跑去；有列是举着比它们大两三倍的食物向左走.当我们向左走时,发现左边刚好有一条小溪.我看见小溪的岸边有一群蚂蚁组成的小船.那些举着食物的蚂蚁把它们举着的食物放在那一群蚂蚁组成的小船上.
再过了一会儿,我们发现水中有鱼.有时浮上来捕捉蚂蚁,有的蚂蚁幸存了下来把落下的食物收集了起来,把食物安全地送到了它们的巢.
在我们回到“运输队”那里时,我发现就在附近有一大团金黄色的大蚂蚁.经过观察发现是黄金i蚁,当“运输队”发现黄金蚁时,就派了一批黑兵.当黑兵来到那边时,“运输队”里已死了一堆.黑兵发现后,就向黑蚂蚁冲去.
在和大家团结后,黑蚂蚁进攻了黄金蚁.把黄金蚁打得落花流水,于是黄金蚁抵抗不过就想要跑.但黑蚂蚁却宽容得把它们放走了.黑兵加强了那边的警觉性,当我们观察那些死去的蚂蚁时,发现有些死的蚂蚁都还咬在黄金蚁的身体上.这让我懂得了蚂蚁坚持不懈和保护国家的精神,它们宁愿自己死,也要保护自己巢穴里的蚁王.
在我们看完了这场保卫战后,我深刻领悟了一个道理,万事只要团结一致,努力拼搏,就没有什么事是做不了的,就没有什么困难是克服不了的了.所以说――团结就是力量.
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小动物过河作文
星期天，小兔要过生日了，她邀请了森林里所有的小动物去参加她的生日。
小猪、小熊、小猴离小兔家最远，所以他们一大早就出发了，小熊和小猪一起出发。
小猪、小熊跑了很久遇到一条小河，心想这可怎么办呢。忽然小猴坐着一根圆木从上游漂了下来。小猴说：你们俩太笨了，看我多轻松。说完，得意洋洋地顺着水流向小兔家漂去。小猪和小熊看到了，也急急忙忙去森林里找木头了。
最后他们都坐着木头船，过了河，高高兴兴地漂到了小兔家。