心得体会是我们在经历一段时间后对所学、所感、所悟的总结和归纳。如果你正在写心得体会，不妨看看以下范文，或许可以给你提供一些写作技巧。
讲座教师心得体会
在近几年的教育圈中，讲座式教学已经成为了非常流行的一种教学方式。讲座不仅允许教师通过讲述个人经历和知识，分享种种教育教学技巧和经验，更可以激励学生们对待学习的态度和热情。作为一名讲座老师，本文将从自己教学经历出发，分享一下自己对于讲座教学的感受和心得体会。
第二段：讲师要确立目标和选择适宜的教学策略。
当我们开始准备讲座内容时，要首先确定我们教学的目的和目标，再根据目标来选择正确的教学策略。例如，在我所教授的一门科学课堂上，我们希望能够引起学生注意到科学知识的趣味性和实际应用。我们把自己的讲座分成了三部分。第一部分诱导学生间互动，第二部分介绍我们之前进行的研究内容，最后，我们与学生们进行基础实验，并通过请求学生们的反馈进行总结。
第三段：讲座要有吸引力，但也要靠实际内容来支撑。
作为讲师，我们希望能够让讲座有足够的吸引力，便于吸引更多的听众。但是，我们要知晓，实际的内容才是讲座的核心所在。在讲座中，我们可以在卡片上写下自己主要的关键词和观点，在进行讲述时应确保不要脱离卡片的范畴。这样，我们可以让讲座更加准确、易懂、并且后续的总结和评估也会更容易。
第四段：积极互动是讲座中可贵的体验。
积极互动是讲座中非常重要的一个环节。通过提问、反应等方式，与听众进行互动，是讲座中真正拉近与听众之间距离的关键步骤。我们可以在讲座前准备好自己的一些问题，与听众进行交流。这样不仅提高了听众参与讲座的积极性，也增强了听众对于讲座内容的理解和记忆。
第五段：总结。
讲座是一种非常好的教学方式，它可以有效地提升听众对于某种知识面的认知水平，并且加强不同个体之间的沟通与交流，让听众懂得如何在更加高效地思维方式下进行学习。如何让讲座更加地吸引人并且提高教学效果，我们可以注重于积极的互动与学生，并且围绕着做好充分准备的实际内容条件下进行操作。相信，通过这些经验与心得的分享，我们可以更好的去管理和组织自己的讲座，并且让听众在其中获得更多收获和体验。
教师讲座心得体会
近日，我参加了一场关于教育的讲座，讲座的主题是关于如何成为一位优秀的教师。授课教师经验丰富，言犹在耳。我深受启发，对教育的重要性有了全新的认识。下面我将从讲座的内容、亲身体验、深入思考、励志启迪以及行动计划等五个方面来展开我的心得体会。
首先，讲座的内容丰富而实用。教师从教多年的经验让我看到了一个优秀教师应具备的素质与能力。他强调教师要有激情和耐心，要关注每个学生的进步和成长。要通过不同的方式和方法激发学生的学习兴趣，让他们愿意主动参与到课堂教学中来。同时，教师还强调教育的目的不应仅局限于传授知识，更重要的是要培养学生的思维能力和创新能力。只有这样，才能让学生成为具有综合素质和创造力的人才。
其次，通过亲身体验，我更深刻地体会到了作为教师的责任与使命。在讲座中，教师向我们介绍了一些自己的亲身经历和与学生之间的互动。他用心灵沟通和爱心教育的方式感染学生，让他们变得更加自信和乐观。这种亲身体验使我认识到，教育并不仅仅是传授知识，更是要关注学生的心理健康和个性发展。作为一名教师，我们应该成为学生的良师益友，引导他们正确看待世界，树立正确的人生观和价值观。
进一步思考后，我认识到了教育是一个长期而复杂的过程。在讲座中，教师指出了教师要有坚持不懈的精神和对学生的耐心。他强调了教师要积极反思自己教学方法和效果，不断调整与改进。这让我深感教育的艰巨性和重要性。教育不仅仅是一份工作，更是一门艺术。每位学生都是独特的，教师要有耐心和智慧去发掘和培养学生的优点和特长，激发他们的潜力。
讲座中的励志启迪也深深震撼了我。教师分享了自己教育的成果和学生的成长，让我看到了教育的意义和成就感。他娓娓道来，讲述了一个个成功的故事，激励我做一个有影响力的教师。作为教育工作者，我们的责任不仅仅是传递知识，更是塑造人格和人生。教师要爱学生、关心学生，激发他们对知识的渴望和追求，帮助他们成为社会的有用之才。
最后，我认识到只有付诸行动，才能让心得体会得到真正的实践。作为一名学生，在日常学习中，我将更加努力认真对待每一堂课，不断提高自己的学习态度和方法。作为一名未来的教师，我将注重培养学生的综合素质，关注每个学生的个性发展，努力成为一名有影响力的教育工作者。
总之，通过这场讲座的学习，我对教师的角色与使命有了更为全面的认识。教育是一份伟大的事业，教师是社会进步和发展的中坚力量。作为未来的教师，我将不断学习和提升自己的教育能力，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
教师讲座心得
近日，我校在派出所的大力支持和关注下，请来了一位警-察给我们详细地讲了一堂生动的禁毒课，让我们拥有了一本健康的宝书，正确地认识了吞噬着人类宝贵生命的魔头——毒品。
毒品，致命的恶魔，吸毒是人类赶上地狱的快车，是人类慢性自杀的行为。这些年由于国际毒品的泛滥，毒品像一头张开血盆大嘴的猛兽，正飞快地吞蚀着年轻一代。从近来年资料发现：吸毒的人中青少年就占了80%以上。这些年，青少年学生吸毒分子被毒品诱-惑上瘾，一步步走向罪恶的泥坑，成为人类特级的恐怖组织。
毒品，你是一种令人厌恶、痛恨的东西!不知有多少人为了毒品前赴后继得失去了宝贵得生命，甚至有些人在吸毒上瘾之后，不惜一切后果变卖家产、敲诈勒索，以及杀人放火，而得来不义之财，去换取毒品，来满足自己的需求;毒品，你不仅深深侵害了中华人民的身心健康，还腐蚀了中华人民的坚强意志，让多数的人陷入你精心设计的陷阱里;毒品，你诱惑大批大批的人群来到你的掌控之下，让人们的意志涣散，从而做出大逆不道的恶形。人在悲痛着，想尽一切办法来对付你，想尽一切办法来铲除你，全力以赴得消灭你，可你却依然我行我素、依然猖狂不已、依然继续破坏让更多的人们屈服、沉迷以致最后不能自拔，开始不务正业，不择手段、疯狂得做任何事情，严重的扰乱了社会秩序，破坏了大自然的生态平衡。虽然现在，毒品让中国的经济开始下降，更多的青少年为了毒品误入歧途，荒废学业……但我相信在不久后的将来，我们--中华人民会挽起手来团结一致，以不可催灭的强大力量联合对付、击败你--毒品!
通过这次活动,我了解了学生青少年是祖国的未来和希望，在中小学开展禁毒宣传教育，提高青少年对毒品危害的认识，增强抵制毒品侵袭的意识和能力，是禁毒工作的一项重要内容。作为学校要加强宣传教育，把禁毒工作做深做透，做到每一个学生和教师当中，使每一个学生从小受到禁毒的警世教育，为他们将来远离毒品，拒绝毒品奠定思想基础。
毒品一日未绝，禁毒斗争就一日不休。禁毒是一项长期的斗争，今后，我校还将长期开展禁毒宣传教育活动，使这项禁毒工作在学校成为常规化、经常化、系统化、坚持教育形式的多样化，把禁毒工作全面引向深入，以达到校园拒绝毒品的目的。
学校教育虽然是最好形式，但并不等于说学校教育只搞封闭式的。禁毒教育是一项社会性极强的工作，放需要有相当的开放度，而最佳选择就是与禁毒部门建立组织联系。这样，双方互通情报，共商对策，使禁毒教育与社会现实紧密联系，以保证教育的具体性和社会性。
让我们记得:珍爱生命,拒绝毒品。
教师讲座心得体会
作为一名教师，我非常重视不断提升自己的教学能力。近日，我参加了一场题为“教师如何引导学生主动学习”的讲座，并收获颇丰。在这场讲座中，我学习到了许多关于如何激发学生的学习兴趣和培养他们的自主学习能力的重要方法和策略。以下是我对这次讲座的心得体会。
第二段：讲座的重点内容。
在这次讲座中，讲师强调了激发学生学习兴趣的重要性以及教师如何引导学生主动学习。首先，他强调了教师自身的兴趣和热情对激发学生学习兴趣的重要性。教师应该对所授课程充满热爱，并以身作则，让学生能够感受到教师的热情。其次，他介绍了一些激发学生学习兴趣的具体方法，例如通过故事、实践活动、小组讨论等方式，使学生能够积极参与并产生兴趣。此外，讲师还分享了一些培养学生自主学习能力的策略，如教师适度放权，鼓励学生独立思考，以及提供学习资料和资源让学生进行自主学习。
第三段：我对讲座的认同和收获。
我完全认同讲师对于教师自身热情和兴趣对学生的影响。我深知学生是通过观察教师的态度和行为来形成自己的态度和行为的。只有当教师充满热情、积极向上，才能够激励学生充满学习的激情。因此，我将更加注重培养自己的学科热情，不断提升自己的教学技能，以便更好地激发学生的学习兴趣。此外，我还从讲座中学到了许多实用的教学策略。例如，我曾经过于依赖传统的讲课方式，而忽视了学生的主动参与。现在，我将更加注重培养学生的合作能力，运用小组讨论等方式，让学生更主动地参与到学习过程中来。
第四段：我计划落实到自己的教学中的方法。
为了更好地将讲座中的理论运用到实际教学中来，我制定了一份计划。首先，我将以身作则，更加注重对学科的研究和探索，并将这种学习热情和积极性展示给学生。同时，我还将尝试使用故事、实践活动等方式来激发学生的学习兴趣。其次，我将引入小组讨论，让学生在小组中互相交流和分享知识，提高他们的合作能力和自主学习能力。最后，我还计划通过提供适合学生的学习资料和资源，让他们能够更加自主地进行学习。
第五段：结尾感言。
通过这次讲座，我意识到作为一名教师，不断提升自己的教学能力是非常重要的。通过学习和应用新的教学方法和策略，我相信我能够帮助学生更好地发展自己的学习兴趣和能力。同时，我也希望能够与更多的教师分享我在这次讲座中的心得，以便能够共同进步、相互交流，为学生提供更好的教育环境和机会。
教师讲座心得总结
春风化雨、润物无声，为人师表、率先垂范。让思政课情真意切、发自肺腑、激情澎湃，才能为学生成长成才亮起引路明灯、把学生引向正道。下面是豆花问答网为大家整理的教师讲座心得。
总结。
资料，提供参考，欢迎你的阅读。
青少年是祖国的未来，民族的希望。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。青少年思想道德素质的好坏、政治觉悟的高低，不仅关系到他们一生的为人之本、做事之道，而且还关系到民族的兴衰成败。理直气壮开好、办好思政课，事关中国特色社会事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，所以，“思想营养”健康关乎“拔节孕穗期”。
“思想营养”是理想信念教育的“生命线”。思政课是落实立德树人的关键课。思想政治工作是我们党的传家宝，是我们党各项工作的生命线，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，如果思想得不到足够的营养，思想就会缺“钙”，所以，思政课教师要理直气壮地上好思政课，要在坚定理想信念做实功，在厚植爱国情怀上用真功，在品德修养上强引领，在增长知识上见实招，在培养奋斗精神上树样子，用“四个自信”明心立志，引导青少年把爱国情、强国志、报国行融入新时代的追梦征程之中。
“思想营养”是涵养精神力量的“动力源”。思政课要重德，更要不断完善正确的世界观、人生观、价值观，教踏实“为人”、认真“为事”，培育健康的人格，朝着既定方向为之奋斗，如果方向偏失，就会失去前行的“动力源”。青少年是祖国末来，伟大复兴的中国梦要靠青少年一代来实现，只有激励青少年向既定目标前进，树大志，把祖国与人民联在一起作为志向的底盘，把中国特色社会主义事业奋斗终身作为有用人才基石，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，让党和国家事业兴旺发达、后继有人，推进伟大事业向前奋进。
“思想营养”是塑造人格魅力的“主渠道”。亲其师，才能信其道。办好思想政治理论课关键在教师，如何在课堂上塑造人格魅力，做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。必须用开阔的视野去思考，用渊博的学识、扎实的理论功底、强大的人格魅力感染人、吸引人，用“接地气”的理论塑造人，做到灌输与启发相统一，为学生的思想和心灵“补水”，课堂上既要讲得“有知有味”，当好演员和配角，又要换位思考，用创新的方法将学生敬而远之的大理论转化为学生的求知欲。思政课教师要善于汲取养分，涵养深厚学识，用高尚师德影响人，紧跟时代形势提升课堂引领力，让学生在明思辩事理中健康成长，用人格魅力为思政课培根铸魂，让出彩的思政课培养更多合格的建设者和可靠的接班人。
“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”对于大多数人来说，如果父母的培养是人生启蒙，那么老师的教育便是成长向导。都说孩子是父母的真实投影，学生又何尝不是老师的真实写照?尤其作为思政课老师，更加担负着让学生坚定政治立场、分辨是非曲直、明确道德观念、实现人生价值的重要职责，岗位的重要性可见一斑。
政治信仰要强，传为人处世之道。“让有信仰的人讲信仰”思政老师首先要在政治理论上有一定的造诣，不仅能够真正掌握马克思辩证唯物主义的世界观、认识观、方法论，更要学透学深中国特色社会主义理论，包括中国共产党的执政规律、社会主义发展规律，以及近代以来中华民族在探索发展中总结出的一系列党的理论制度。只有不离政治理论的谱，才能奏好自己思想教育的乐，才能通过思政老师的口，把思想政治的理念传播给学生，从而帮助学生逐渐培养其政治思维，保持政治敏锐性，善于用政治思维发现问题、解决问题。
教学。
思维要新，授齐家治国之业。对于“业”的解释，更多地说法倾向于“通过学习、思考、实践得到的智慧”，而不仅是书面知识。“吾生也有涯，而知也无涯”同样，老师在课堂上传授的知识是有限的，因此比起记住知识，树立正确的世界观和养成灵活的方法论更显重要。作为思政老师，授课方式要不断创新，知识维度要不断拓展，陶行知说“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”，用辩证唯物主义和历史唯物主义培养学生主动学习、独立思考、辩证分析、创新突破的能力，从而在以后的人生轨道上面对纷繁芜杂的社会问题、岗位难题、人际矛盾时，特别是在大是大非面前能够坚持原则、保持清醒、稳住局面、把握重点、逐个击破，成为齐家治国的行家里手。
知识视野要广，解懵懂青葱之惑。学生是国家和民族未来发展的主力军，但也正处于人生的“拔节孕穗期”，既容易对未来无比憧憬，也容易产生疑惑，需要精心引导和栽培。成长期的迷惑太多了，比如择业、社会现象、人生价值、婚姻家庭，任何一种困惑都会影响学生未来的发展方向。思政教师更侧重育人，要不断拔高自己的知识层面和阅历体验，在解疑释惑时，才能给学生开启一个新的视角，打开一扇通往新世界的大门。
自我约束要严，修表里如一之身。教师整体队伍是好的，但是我们也看到在教师队伍里混杂了一些丧德败行的人，他们课上正义凌然，课后蝇营狗苟，这样的人怎么能为人师表、以身作则?“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”教师首先要自我约束，加强自身修养，慎言、慎独、慎行、慎友，尤其是思政老师要以更高的自律标准来规范自己的言行，才能有底气、有立场站在讲台上对学生进行思政教育。
品行人格要正，育崇德尚贤之人。“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”教师的品格不是个人小事、家庭私事，而是事关社会进步、国家发展、民族兴旺的大事。教师品行不端，难免教出品行不端的学生。教师不但要让学生在正确的轨道上走下去，更要把那些要脱离轨道或者已经脱离轨道的学生拉回正途。“动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速”言传重于身教，思政老师在课堂上张口便是做人的道理，如果能内化于心外化于行，充分发挥标杆旗帜的作用，广大学生有榜样学、有目标赶、有方法做，教书育人的效果也会事半功倍。
家国情怀要深，安河清社鸣之邦。说起徐特立可能知道他的人并不多，可是说起他的两个学生，全中国估计没有几个人不知道的，一个是毛泽东，另一个是田汉。这两个人物一个带领中国走向解放，一个写出国歌。而徐特立本人非常爱国，曾与学生讨论时局的时候，当场拿起菜刀剁下了自己的小拇指，用流血的手指写就血书，以此来鼓召同学们报效国家。也在年事已高的时候，跟着长征队伍，靠着双腿坚持走完全程。思政教师当学徐特立，通过教与学的耳濡目染，用忧国忧民的精神感染学生，家国情怀的种子便在悄无声息中在学生心里生根、发芽、成长。随之而来的是，一位优秀的年轻人所应该具备的利家、利国、利民的素养都将得到升华。
强国必先强教育，作为一个拥有近14亿人口的大国，教育是国计，也是民生，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，是对实现中国梦具有决定性意义的事业。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个时代命题把握不准、解答不好，影响的不仅仅是当前的利益，而是民族复兴、国家富强的千秋基业。
党的十八大以来，习近平总书记多次走进校园，在与师生的亲切交谈中阐述立德树人的丰富内涵、途径和方法，体现了对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一时代命题的深谋远虑和高瞻远瞩，凸显了党中央对教育事业发展的殷切期望，为落实新时代立德树人根本任务提供了根本遵循、注入了强劲动力。
习近平总书记强调指出：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”没有一流的教师，就没有一流的教育，更不会有一流的“梦之队”。教师是立教之本、兴教之源，习近平总书记反复强调教师的职业道德建设，要求“不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改”，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会。“这样的座谈会由党中央来召开是第一次”，习近平总书记言简意赅的开场白，道出了这次座谈会极其重要的意义。
座谈会上，习近平总书记强调，“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”
触动心灵的教育才是最成功的教育。
在座谈会上，习近平总书记深情地回忆起上初中时，一位政治课老师讲授焦裕禄的事迹数度哽咽，给同学们带来巨大的心灵震撼。“这节课在我的一生中留下深刻印记，对我树立坚定的理想信念也有很重要的影响。”
春风化雨、润物无声，为人师表、率先垂范。让思政课情真意切、发自肺腑、激情澎湃，才能为学生成长成才亮起引路明灯、把学生引向正道。
铸魂育人，任重道远。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入贯彻新时代党的教育方针，不断培养能够担当民族复兴大任的时代新人，才能更快更好地实现中华民族的伟大复兴。
坚持正确方向。习近平总书记强调，在培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，扎根中国大地办教育，为党和国家培养人才。
坚持立德树人。“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”学校思想政治工作本质上是育人的工作。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课教师要善于给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课教师要以强烈的责任感和使命感贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，兢兢业业，为人师表，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
坚持服务大局。教育要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。在学校具体的教育教学活动中，就是要紧紧围绕“提高教育质量”这一中心工作，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教，育人育心，全面提升学生的思想道德素质和科学文化素质，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人，培养时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持改革创新。要推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。为此，习近平总书记提出了“八个相统一”。这“八个相统一”，每一个都内涵丰富，意义深远。如要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。思政课教师要善于运用社会热点和本土事迹作为教学素材，引导学生分析问题、思考问题、解决问题，让学生在课堂探究活动中激发家国情怀，求索理论之美，懂得贵在实践。
读起来还是有点矫揉造作。
教师讲座心得体会
xx老师的讲座使我与人交往的意义，也留意到了一些平常要与人交往时简单忽视的问题，让我准时地了解人际交往中的一些很重要的事情。告知我怎样处理与伴侣之间的冲突，让我更加明白敬重他人的重要性。陈老师更是经过嬉戏的方式告知我们，手机里的并不是伴侣，身边的人才最重要。陈老师的话，使我更加了解与伴侣之间交往的方式：敬重和理解。
上了高校的我们多少都会有些迷茫，高校相当于一个小型社会，我们要学着怎样在这个小社会中查找到真正的自我。当我听完陈教授的`报告，我心里明朗了很多。首先我们要多和别人沟通，把握人际交往的几大原则，待人敬重，真诚。其次遇到困难不要退缩，你越退缩，困难就会离你越来越近，而是坦然应对，尽最大努力把每件事都做好;最终我们不要忽视眼前人，我们能够特立但不要独行，假如有羞怯，就放下包袱英勇迈出第一步，假如有敏感，就放平心态，接纳包涵。带着微笑生活，带着赞美远航，认真倾听那远方的声音。
作为一名高校生，我们正处在从学校到进入社会的磨合阶段，最需把握的是时刻都需要到的人际交往。在人生中，获得得社会支持，是事业胜利的保证;满意交往的需要，是身心健康的保证;完成社会化，是促进个体进展的必定经受。所以，学会恰当的人际交往是必定的。
让知识带有温度。
其次，在人际交往中，最常用到的就是与人沟通，陈老师给我们列举了在沟通的过程中可能遇到的障碍，让我们更清晰在与人沟通中该留意到的问题。经过陈老师的讲座，我更加了解、学习到作为一名高校生，在今后的学习生活，在与人交往中该把握住的原则。
教师讲座心得
今天下午，陈默老师的心理学《德育教育工作中的心理学视角》讲座如期在大庆举行，那天气温突降，但冰冷的天气并没有阻挡专程来听陈默老师课的各位老师的热情，整整三个小时的讲座非常杰出，陈默老师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育能力，深入浅出地为我们讲授了不同年龄孩子的心理特点、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有很多收获要与大家相互交换：
讲座一开始，陈默老师就为我们陈说了当今教师面临的教育困难是前所未有，作为教师，我们该如何应对呢？第一她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段需要孕育的能力。
针对各个年龄段的学生常见的心理问题，陈老师给我们指出了应计策略。所以班主任应铛铛学生的保护人，把对学生的爱放在第一位，让学生感遭到班主任的爱，还要对学生进行全面了解，不仅从身体（诞生和体能）、心理（气质类型和个性特点）；还要从环境（家庭结构和亲子关系）了解学生。总之，只有心到，班主任才能做好。
想让孩子愿意学习，就要知道孩子学习的心理特点，他们对学习的知道和成年人不一样，不是建立在理性的角度，如学习好才能有出息等，家长说千万遍也没有用，不懂，他们是从感性的角度看待学习的，学习有没有乐趣？他们对学习有没有感觉？所以，想让孩子愿意去学习，要掌控三点：
1、有趣味，要“勾引”孩子对学习产生爱好，这件事情好玩了，他才会去连续关注；
2、能分享，要为孩子营建分享的氛围，这是一个人的学习动机也是心理需求；
3、有成绩感，对孩子获得的每一个进步及时真诚地鼓励，并且坚持不懈。
以上三点其实是一个理想状态，在中国现实的教育环境中，是完全相悖的，不可能实现，就连做实验，老师都要求把每一个实验步骤背会，全部是教条的，孩子不可能产生真正的爱好。学校的评判标准单一，永久是分数，分数高就是好学生，分数低就是差学生，这样的环境下，对好学生差学生都不利。那么家长应当怎么做呢？不可能扭转全部社会环境，也不能成天抱怨和无奈，陈老师特别强调——学校没有的家长补！父母一定要把这些学校没有的“营养”给孩子补上，通过日常生活的点点滴滴帮助孩子对学习建立爱好，特别是在很小的时候。多讲故事，多提问题，他可能会对语文产生爱好；漫步的时候数数马路边上有几棵树，再看看树中间有几个空，她可能对数字就有了概念；和孩子建立共同语言，对孩子学到的新知识展开真诚的探讨，鼓励他不断地发掘知识的内涵；坚持正面评判，及时真诚地歌颂和肯定，等等。其实，成人学习也是这几个特点，我们的拓展训练就强调“体验”、“互动”、“寓教于乐”，强调“分享”，用及时并且夸张的方式给予嘉奖等。
父母还要记住一点，在孩子的成上进程中，唯独可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告知孩子该如何学习，每一个孩子都有自己独立的`思想，即便在婴儿期，他们对事物都有自己特殊的认知，家长尽可能减少干预就是对孩子最大的帮助。
在中国的传统教育环境中，家长对孩子都有很高并且几乎相同的期望，考好大学，找好工作，我们这几代就是在这样的背景下长大的，并且好像愈演愈烈（上幼儿园要彻夜排队，高考几乎全民动员）。我们并不幸福，由于这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲，父母对孩子的高期望应当是——形成自尊人格。让他们有足够的能力完成自己的企图。做到这一点也很简单，长期信任！让孩子自己做挑选，自己承当责任，尊重，知道，包容他们。陈老师有一段对幸福人生的定义：你培养的孩子收入不低于社会平均水平，能够观赏自然美，会享受艺术美，独处时不焦虑，群处时也不焦虑，有跟伴侣建立密切关系的能力。我觉得说得特别好，以一个平和的心面对孩子，让孩子在自然的环境中成长，不要忽视他，也不要过度关注。
一个人的心理是否健康，人格是否健全，小时候的影响是特别大的，而父母和家庭环境是其中最关键的因素，我们已经总会为人父母，能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教育观念。3在美丽园丁“名师名家进洛阳”这次学习活动中，我认真地凝听了高老师的讲座，并做了详细记录。三个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那滑稽的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，见笑，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。她的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。现在回想起高老师的报告会，印象最深的是掌声不断，笑声迭起。一位年近六十岁的老太太，竟以其特殊的魅力，牢牢地抓住了每一位听众的心。我想，高老师的幽默、风趣、智慧，是这场报告成功的主要因素。一个个幽默的小见笑，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索；一个个精辟的小故事，让大家感动得潸然泪下，但哭过之后，留下的是寻思。
“做学生生命中的贵人”高金英老师的这句箴言深深地烙在了我的心上，我相信高老师的人格魅力已经让我们所有的班主任折服。高老师，一个年过花甲的老人，一位普通的人民教师，在她的身上没有一点学究气，风趣幽默的话语，感人至深的鲜活事例，让我感觉到这是一位十分爱生活的教师，这是一位对新事物有着敏捷感觉的教师，这是一位有着精深教育智慧的教师，这是一位潜心于教育、享受着育人的快乐的教师。凝听高老师的报告，使我经受一次心灵的洗礼，高老师慈母般的情怀深深的感动了我，她与宏志班的学生之间的那感人的故事一次次撞击我的灵魂，使我心情久久不能安静。
高老师说，教师人格的魅力就是“阳光的味道”。她说培养这种“阳光的味道”，需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入。怎么当班主任才是有“阳光味道”呢？听完高老师的报告，我豁然明白，教师人格的魅力就是“阳光的味道”。这种人格的魅力就是教师的责任心和爱心。有了责任心只能把事做对；有了爱心才能把事做好。生活中，高老师就是一个非常有人格魅力的老师，每次接到新的班级，高老师为了与学生初次见面就可以叫出他们的名字，在假期便对着照片记住名字，当孩子们步入陌生的校园，迎接他们的是亲切地召唤他们名字的和蔼可亲的老师这样的例子还有很多很多。学校里，高老师用心让每个学生感遭到学习的快乐。
当孩子们疲劳时，给他们讲一个小见笑或者变个小魔术；你看，一个个小故事，一个个小见笑，一个个小魔术，出奇不意的运用在一定的场景中，少了批评的炸药味，也有效避免了私下教育的淡而无味。在轻松的笑声中，把打瞌睡学生的注意力成功的拉回到课堂上。从课堂上让孩子们玩“夹纸币”的游戏让大家知道物理知识，到“两位数的年龄减去年龄之和永久是9的倍数”的数学技能，从天安门前的金水桥为何叫“金水桥”。这些小故事和它们起到的教育作用让我们明白了，教师必须博览群书。高金英老师说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，乃至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，第一必须尊重学生的人格，这样老师才能赢得尊重。
高老师积极乐观的心态也深深地感染着我。在生活中，工作上，总有不尽如人意的地方。高老师告知我，宽容是教育的要领，宽容比惩罚更有收获，学生出错是难免的，由于他们不论是在心理上，还是行动上，都处于不稳固、不成熟时期，教师应当答应学生犯毛病。高老师以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。她赢得了学生的尊重和信任，使他们开始珍爱自己的生命，珍爱自己的未来，珍爱自己与老师之间的感情。她以心对心去包容，去化解，使无知的世界变得有声有色。我们为何不能多一份宽容给予学生呢？“吃所喜，穿所好，一任秉性；付其劳，奉其酬，两袖清风。为的是：心底安然。”这是高老师的人生格言。高老师提倡“要静下心来教书，潜下心来育人”“静”即心无旁鹜，不为外界物欲横流所动；“潜”即沉下心来，全身心投入，去研究教育教学规律；万事勤字当头，扎扎实实搞教学，实实在在提高教学育人水平。高老师工作几十年如一日，一心扑在工作上，勤于调查研究学生学习状态，激发学生学习爱好，进行学法指导，成为一位业务精深的专家型教师。这是高老师谈到的为师之道。一个人没有如此豁达的境域，怎能做到？这岂止是为师之道，更是做人之道。我们老师常为各种各样的竞争和生存压力而奔走操劳，感到身累、心累，如果教师摆正自己的心态，正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会，以一颗平常心处世，就不会滋生无故的烦恼。不是把每天的工作当作例作公事，而是去享受与纯真的孩子相处的每一天，在这一片心灵的净土上去播种理想，放飞期望。在遇到困难时，不是找借口敷衍，而是与同事团结协作，共同寻觅解决问题的办法，工作着就是幸福的、快乐的。虽然当教师的日子有些清贫，但在精神上是富足的，每天收获的孩子的笑脸和进步就是最好的回报。
爱就是教育，一个优秀班主任成功的条件就是有一份对学生宽厚、博大的爱。教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能到达超出人的自然属性而到达完善的境域。没有爱，也就没有教育。高老师对学生的爱来自于对工作、对学生的责任，来自于家长对孩子的期望。她的爱使学生经受住了失去亲人的悲痛，经受住了贫困的考核，使学生充满了坚强与自信，她的爱通过她的学生得以延续，她的爱成绩了她的教育。高老师的讲座给我的感触实在太多，作为在教育阵线上刚刚起步的新人来说，这无疑是一次难得的经历更是一笔宝贵的财富。感谢这次来之不易的学习机会，使我在领略了优秀班主任的风采的同时，也坚定了工作的理念，更加明确了未来努力前进的方向。
教师讲座心得体会
11月9日，当代教育改革家魏书生先生在厦门一中千人礼堂为厦门教师们带来《我是如何当老师的》的讲座。从魏老师幽默风趣的演讲中，我了解到了魏老师的一些独到的教育思想。
对于后进生的教育，魏老师认为最重要的是帮助他们走出“倒第一”的阴影。后进生学习不好，要从其他方面来树立自信。因此要鼓励学生根据自身特点来发展自我，这方面做不好，那就找一件自己擅长自己喜欢的事情把它做好。老师不仅自己要能够客观全面的评价学生，不以成绩作为评价学生的唯一标准，也要引导学生发现同学的优点，这样才能达到树立学生自信心的效果。学生在某方面发展起来，进而带动学习等其他方面的发展。
优秀的班主任不是事必躬亲的班主任，优秀的班干部也不是包揽一切班级事务的班干部。班主任的任务是发展学生的自我管理能力，让班级的每件事都有人做，班级的每个人都有事做。魏书生老师在讲座中反复强调的.这一点。把班级事务尽可能具体地落实到某个学生身上。这样的班级管理里面，班主任的角色是引导，如何更好引导学生参与班级的管理是教师面临的最主要的问题。因此，需要合理设置班干部岗位，同时明确岗位职责。做好班干部培训，注重培养班干部的主人翁意识、责任感和归属感。要特别强调以下几点：第一，树立服务他人锻炼自己的意识；第二，管理上做到：有自律才有管理，有公正才能有管理；第三，每天两问：我管了吗，我管到位了吗；第四，工作效率方面：注重寻找高效的方法。
进行创新与实践。
魏老师敢于放手让学生讲课等教学方式，首先是有发展学生能力的意识，其次是相信学生。在教学成绩的压力下，大部分教师不仅不会放手让学生给学生讲课，甚至放弃了学生活动采用满堂灌的教学方式。显然，这样的教学方式对于发展学生的能力是不利的。学生只是被动地接受知识，缺少对知识的加工与探究，对学生掌握和运用知识是不利的。老师们帮助学生提高学习成绩固然没错，但是要想办法兼顾培养学生的能力。在教育改革的推动下，各种考试越来越注重考察学生的能力，这是时代的进步，我们应该避免纯粹灌输式教学，适应学生发展的需要，在教学中培养学生搜集和分析信息的能力、探究能力等各方面的能力以及发展学生各学科的核心素养。
教师讲座心得体会
今天我们全体初中老师聆听了高金英老师(北京市广渠门中学的一位物理教师，全国优秀的班主任)的精彩讲座视频。听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准，从她平凡而伟大的身上，我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。
高金英老师用一桩桩感人的故事，深入浅出地讲述自己作为教师和担任班主任的独特心得。高老师幽默质朴的语言，点点滴滴的智慧，让我受益匪浅。高老师的讲座结合自身教学实践娓娓道来，使我深受启发和震撼。
高老师的讲座知识丰富，内容充实。一个个鲜活的案例展现在我们眼前，高老师深邃的教育思想和全新的教育理念对我们的心灵产生的强烈的撞击。高老师说我们要“做学生生命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里;把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。
老师要做学生生命中的贵人，我们听来充满哲理性的，也给我们深深的启发，一位学生在自己求学生涯中能遇到一位影响自己一生的好老师是自己一生的辛事。
作为教师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长?高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪，细细品味。
说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的，也有对人生的思考上的。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。高老师告诉我们：植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心，就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。
高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。尤其是学习、品行上的后进生，更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到：作为老师，更要学会宽容。宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。教师应该以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。
高老师的讲座，我感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考，我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂我的人生。
教师讲座心得体会
万分荣幸，能够和诸位同仁和局领导一起青岛之旅，心中倍感受宠若惊，尤其一路之上，余还状况连连，害的大家担忧，在此表示深深的谢意!愿我们此行是起点，但不是终点，人生之路，有你我相随，幸事一桩!特在此，拾拙笔，书感受，表寸心!
青岛之旅，不虚此行，在此，我们倾听了全国闻名优秀班主任王文英教师的讲座，听罢，如同醍醐灌顶，痛快淋漓。下面，就本次讲座感受略表一二，还望各位同仁相互切磋，共议教育进展。
由于布满激情，由于心中有太阳，所以年轻，所以生命布满了亮丽的颜色。你我相逢，或许只是匆忙的邂逅，但却给我留下了一辈子受用不尽的收获。这是王文英教师带给我的第一感受。
7月28日上午我们来到了青岛气象度假村的会议室，等待全国闻名班主任王文英教师讲座。刚刚坐定，就观察上来俩个人，一个年轻些的，一个年纪稍大些的，这时旁边的秀捅捅我说：“你看，那个穿白衣服的人，是她给咱们讲座吗?”我定睛一看，真的是很另类的一个人，高高的发髻盘起，化着妆，身着一身白色的连衣裙，足蹬一双前卫的高跟鞋，说实话，怎么看都不像是教师，倒是真的很像大堂经理，我没敢直接答复，静观其变吧。时间到了，令我们大为惊异，那位很另类、很时尚的人真的是王文英教师，众座一片哗然。在王文英教师一曲班歌《相逢是首歌》拉开了这次学习的序幕，她那悦耳的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位教师，大家掌声雷动，深深被王教师所吸引。
从她的叙述中，我们深深体会到了王教师教育生涯的曲折历史，但有感于她的不放弃，始终对教育事业怀着一颗热诚之心，同时让自己活得潇洒，有味道。她极爱美，但不拘泥传统的师德形象，衣着装扮共性鲜亮而时尚，曾经引起了家长对其剧烈的`不满和抗议，听着她的辛酸史，令我不得不佩服她的士气与她的坚持。她时刻布满着火一样的激情，对自己好，对学生更好。她不讲师道尊严，称学生为小弟小妹，让自己成为学生以及家长鄙视的大姐、老姐。一个称呼让我看到了王教师与学生之间的公平;一声“老姐”饱含着多少学生对她的崇拜之情;简洁的称呼拉近了师生之间的距离，更让我们感受到了一个与众不同的布满了活力的王文英。
王教师可谓是一个全才，她用自身独特的魅力制服了一届又一届学生，令我们瞠目结舌的是她的个人特长多达十余项。练过平衡木，学过钢琴;市级大奖赛美声唱法三等奖;她学过舞蹈，曾在全国竞赛中获奖;她学过指挥，荣获过省青年指挥家称号;此外还有衰弱操、古筝、设计、编织、美容美发无所不会，这些本领让她“解决”了一个又一个、一种又一种学生身上存在的问题。就是这样一位“另类”教师用她自身的才华影响着学生，用她自身的人格魅力制服着学生。现场的指挥，激情四射;现代舞的表演，雷动全场;自己裁剪的衣服，令人啧啧赞美;每当大家离开校园时,穿上婚纱，与学生惜别。王教师在给我叙述时，真是一浪接似一浪，让我们目瞪口呆，大饱眼福。这些都不是一朝一夕得来的，全是自己一点点磨练出来的。
台上的王教师的年龄，始终是我们倍感扑朔迷离的，猜想应当五十左右了吧，但台上的她外表俨然是三十岁的人，布满活力的话语更像是二十多岁的。我想说由于心中有阳光，所以才那么年轻，一个永久布满力气的人能教不好学生吗?学生能不喜爱吗?又怎能不令他们深深折服?想想自己，三十多岁已经很世故了，哪里还有年轻的影子，和王教师相比真是自惭形秽。
教师讲座心得体会
作为一名青年教师，很庆幸能有机会参与此次的科学领域基地活动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对组织方安排的后期活动充满期待。
在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让教师们对看似最平常的字眼又有了新的认识和体会，让教师在实施相应的科学教育活动前，有了正确的理论指导方向，帮助教师避免了科学活动设计与科学董老师通过讲实例故事和视频的方式，向我们展示了他的教育方法。其中，我印象最深的就是董老师所提倡的班干部轮换制。培养班干部，集体制定班规，一段时间后，现任班干部光荣退休，再利用退休班干部来培养其他新的干部。让班里的每位同学都轮流当小班干部。
通过培训，让我收获颇多，以后我也会把自己所学到的经验应用到实际教学中去。
昨天有幸参与到《有效教学与有效教师》讲座，通过这次学习，让我感受颇深，也受益无穷。在信息社会的今天，知识的传播速度不能用知识大爆炸来形容了，已经到了数字化时代。作为一名教师怎样使自己有为，是有效教学的重要保障。
所谓有效教学，老师是这样解释的：有效教学是一种理念，是教师专业发展的标志，其落实有赖于教师有所作为。所谓“教师有为”，就是指教师不断以有效教学为一种价值追求，并为此进行专业的研究，在研究中实现专业的发展，在专业的发展中实现学生学习生活质量的提升。
怎样做到教师有为？就是要不断的自我保鲜，不管年龄多大，都要加强学习，正如李明新校长所说的那样，教师再也不能一劳永逸地消费在师范院校所学习的知识，必须不断更新知识，不断提高自身的专业修养。其一，要从培养听、说、读、写、算、唱、演等能力练起。课程改革必须进一步加强教师的专业基本功的培养。其二，要提高理论认识水平。他认为，教师是一名教育工作者，专业涉及的理论很广泛，应该时刻关注每一个时代先进的教育思想与理念。只有丰富了自己的理论素养，再加上自己的深入思考，才能较好地把握教学改革的时代脉搏，不至于跟“风”跑。“治学不为媚时语，独寻真知启后人”，要达到这样的境界，没有理论功底，就没有实践的“底气”。
只有具备这种底气，我们才能挺直腰杆做好教育教学工作，才能满怀信心的进行教学实验，才会产生独到的教学方法与教学思路。
我虽不才，但也努力朝着这方面努力，如在今年自己任教的.科学中，就产生了这样的想法，上级给这门学科规定了教学时间，这就说明用这样的的教学时间就能完成教学任务。所以自己大胆地进行实验，不增加课时，不留作业，还要让学生学好知识。要想达到这一目的，我从两个方面入手，认真备课，用教学内容的魅力吸引学生，变被动的学为主动的学，目前有一部分同学基本达到这一要求。其次做好学生的思想工作，使厌学的学生产生对学习科学的兴趣，从而主动自觉的学习。通过这样的方法，使学生进行有效学习。
教师讲座心得体会
第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”一本教科书、一本教参、一支粉笔上课堂的时代已经成为过去。教师必须具备一定的教学研究能力。
本着促进优秀教师发展的思想理念，3月19日下午，在信息楼四楼会议室，我们州常第五中学四级梯队的老师迎来了一场真诚的盛筵，一个教育者言传身教的指引。会议由z主任主持，z校长和z副校长出席了会议。来自州常市第一中学的江苏省语文特级教师、教授级高级教师z老师，就教师的自身发展，从自身的经历、感受出发，做了真诚而热情洋溢的报告：
与其怨天尤人，不如换一种心态；老师的压力越大，往往激发出来的潜能也越大。
作为一名教师，要立足三点：教学不马虎；教研不含糊；做人不邪乎。
作为老师，不仅要掌握教什么，怎么教，还要掌握为什么要这样教，从而认真研究，探索教学规律，做到“以研促教”，这才能真正让自己的教学上升到一个新的高度。
z老师说过：一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，一个教师如果坚持写三年的反思，有可能成为名师。集腋成裘，聚沙成塔。于漪老师每节课都能做到三次备课、两次反思，值得我们每个老师学习。
如果把每一堂课当做公开课、精品课、评比课来上，相信定会受益匪浅。
学然后知不足，一个人感到不足，他便要向高处追，向深处追，就不会有止境了。教师专业化素养的提升，通过学习，在理论指导下的实践定会将教育教学向纵深发展。
用一颗温暖而执着的心，裹挟着内心的那份纯粹与期许，陈老师给予我们五中老师更大的期望：时间是挤出来的，提前布局，平时做一个有心人，要耐得住寂寞，追求心灵的宁静，相信会有收获的一天。
最后，李校长道出了我们每一位听者的心声：听君一席言，激情心中生。相信我们五中的老师一定会以陈老师为榜样，坚实地走在自己开垦的土地上，希冀着我们成功的收获。
在响亮而有力的掌声中，我们感觉到了听者们一颗颗执着而澎湃的心！
教师讲座心得体会
xx老师的讲座生动形象地向我们传达了怎样正确的与人相处：换让知识带有温度。
位思索，站在别人的角度上思索;怎样对待生活中遇到的困难：像对待伴侣一样应对和迎接它们，不躲避、不埋怨。其中，xx老师所讲的人际交往三定律、高校生人际交往的一般原则、高校生人际关系的改善等教会我与人交往不仅仅要公平敬重、真诚讲信用，并且还要坚持求同存异、适度交往，“交往贵在交心”“能够独立，但不要独行”。远离苦恼，学会交友，过好生活每一天。
倾听此次主题教育活动xx老师的演讲后，让我深刻体会到人际关系的重要性，印象最深刻的`还是应对挫折的选择，每个人的人生道路或许领会胜利的喜悦，或许会遭受失败和挫折。生活不行能一帆风顺。俗话说，“胜败乃兵家常事”。就像xx老师告知我们的一样，假如你退缩了，挫折就会向你进攻，假如你前进了，或许你就会战胜挫折。中国有句老话叫“蚌病成珠”，假如说珍宝是蚌在苦痛中艰苦磨练的结晶。那么才智就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最珍贵的礼物，所以，英勇地应对挫折吧。
教师讲座
第一段：引言（150字）。
教师讲座是教育界的一项重要活动，它为教师提供了交流和学习的机会，有助于提高教师的教学水平和专业素养。最近，我参加了一场由一位经验丰富的教师主持的讲座。在这场讲座中，我深受启发，并且从中得到了很多宝贵的经验和心得体会。
第二段：分享讲座内容（250字）。
讲座主题是“培养学生的创造力和创新思维”。主讲老师结合他多年的教学经验，分享了一些实用的方法和策略。他强调了鼓励学生的独立思考和解决问题的能力的重要性。他给出了一些案例，并提出了实施这些方法的具体步骤。同时，他还介绍了一些有趣的教学活动，可以激发学生的创造力，并培养他们的观察力、分析力和想象力。这些方法和活动激发了我的思考和想象力，让我感觉很有启发。
第三段：对讲座的思考（300字）。
通过这场讲座，我深刻理解到培养学生的创造力和创新思维的重要性。在传统的教育方式下，学生通常只是被要求掌握知识，而缺乏发散思维和创造力。然而，现代社会对于创新人才的需求越来越高。因此，教师应该通过激励学生的独立思考和培养他们的创造力来改变传统的教学模式。这将有助于学生在未来面对各种问题和挑战时能够主动思考和解决问题。
第四段：对教师角色的思考（300字）。
参加这场讲座后，我对教师的角色有了新的认识。传统上，教师通常被视为知识的传授者和引导者。然而，我认识到，教师应该更多地扮演着一种激发学生创造力和培养学生创新思维的角色。教师应该提供一个积极探索和开拓思维的环境，鼓励学生追求独立思考，并根据他们的兴趣和能力开展探索和研究活动。教师也应该将他们自己的创意和经验分享给学生，以激励他们成为自信、有创造力和有价值的个体。
第五段：总结（200字）。
通过参加这场讲座，我对培养学生的创造力和创新思维有了更深刻的理解，同时也对教师的角色有了全新的认识。作为教师，我们应该不断学习和探索新的教学方法，以满足现代教育对于创新人才的需求。我们应该激发学生的独立思考能力，培养他们的创造力，并为他们提供创新的教学环境。只有这样，我们才能培养出有能力和有创新精神的学生，并为社会的发展做出贡献。
教师讲座心得体会
暑假期间，为了提高教师的素质，我们集中学习了五天。我们的学习虽然结束了，但是有些老师的话语至今在我耳边回荡，有些老师的故事分享至今还保留在我的脑海中。在这五天中，我认真地学习了十位优秀教师的讲座。通过这次的学习，让我收获颇丰、受益匪浅。我特别珍惜这次的培训学习，每天都按时到校，从不迟到，从不缺勤。每一节课我都认真听讲，认真做笔记。圆满地完成了这次的学习任务，现在我把我的学习心得体会和大家一起分享一下。
这十位教师分别讲了十个不同的内容，这十个内容分别是《持阳光心态，做幸福教师》《中小学生核心素养培养》《让校园更美好—校园环境与美育精神》《让爱与责任与我们一路同行》《做智慧家长，筑幸福家园》《做智慧的班主任》《引领成长—读研写教师发展模式的实践与思考》《教师专业化发展三部曲》《传统文化与人文素养》《教师职业压力的个人管理策略》。从每位教师的讲座可以看出，他们都在这次的讲座中倾注了很多的心血，都为讲座做了充分的准备。
这次的讲座中，让我印象最深的原老师讲的《做智慧家长，筑幸福家园》和周老师讲的《教师职业压力的个人管理策略》。
原老师讲的一句话，至今还在我的脑海中回荡：“家长是原件，孩子是复印件”。这句话是很有道理的。孩子的模仿能力特别强，家长就像一面镜子，你是什么样，孩子就是什么样。关键是实际生活中，家长看不到自己的缺点，自己做不到的还要求自己的孩子做到，不让孩子做的事情，自己却每天都在做。我身兼两职，既是教师，又是家长。作为教师，我可以跟我们班的家长说，你们家长都是原件，孩子是复印件，你们一定要注意自己的言行，多给孩子一些正能量的正面的教育。可是作为家长的我，正在脑海中打着问号，在平时的生活中，我都做得很到位吗？所以学习了原老师的讲座后，我不但要求我们班的家长注意自己的言行，同时也要对自己提出更高的要求：不论是在工作单位，还是在家中，都要做一个智慧的人。
周老师在讲课的过程中风趣幽默，一会儿普通话，一会儿莱州话，非常贴近实际生活，教室中经常听到听课老师传来的阵阵笑声，给我们每一位听课的老师都留下了非常深刻的印象。周老师还和我们一起分享了她暑假中一家三口自驾游的一些照片，给我们也带来了美的享受。周老师在讲课时说，作为老师，要管理好自己的情绪。这一点我自己感到很羞愧，在平时的工作和生活中，有时我真的控制不了我的情绪，事情过去以后，我也曾经后悔过。听了周老师的讲座以后，我痛下决心，以后一定要学会管理好自己的情绪，当情绪想爆发的时候，或者是在心中默念十个数字，或者是让自己的舌头转十圈。这让我们大家都想起了一句话：冲动是魔鬼。周老师还给我们讲了今年夏天发生的一件真实的案例：在北京野生动物园里被老虎咬死的赵某，正是由于她没有控制好、管理好自己的情绪，搭上了自己和自己母亲的性命，让自己的女儿失去了妈妈和姥姥。这就是血的教训，所以说管理好自己的情绪是多么的重要。
总之，通过这短短五天的培训学习，让我在自己原来的基础上各方面有了很大的提高。相信我们每一位教师都会有不同程度的收获的！期待着下次的培训学习！
讲座报道稿。
教师讲座心得体会
x月x日晚，我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听xx校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。x校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
通过本次讲座学习，在全面提高教学质量的思想指导下，就“如何做一名合格的人民教师”，我谈谈下面的几点体会：
教师要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
教师要做到“三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
教师要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。
教师要以身立教，为人师表。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。并不断提高自身的道德素养，培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
讲座报道稿。
专家讲座报道稿。
教师讲座心得体会
21月4日的下午，迎来了教培院的特级教师冉茂娟老师，学校的报告厅里坐无虚席，特别安静，老师们都在静静的聆听着美女教师讲述她的教学历程和学习经历，短短的一个半小时的报告，却让我受益匪浅。
教师的这一角色特征，要求教师注意自己的人格和道德方面的修养，并在实际的教育教学工作中注意自己的人格因素对学生所起的影响作用。不管在什么社会条件下，教师的角色，总是社会成员精神面貌的样板之一。事实上，在任何教育体制下，教师总是充当着引领者的角色，教师的品行、内涵，代表着社会的文明程度。
教师不断地进行专业的学习是教师角色适应与发展的必要条件。一个成熟的教师，不但能对自己的教学过程进行不断的反思，在教学过程中表现自身的价值，并能进行团体的合作与协调，也有能力不断地学习和提高。这就要求教师不能靠职前教育维持一生，必须在整个生存期不断自觉地更新知识和提高自己的能力。特别要不断地学习科学最新成就，培养终身学习能力和可持续发展的素养，成为自主成长型的教师。
我们教师当然也能也应该做到这一点，一旦把教育确立为自己的事业，就会为了教育事业付出毕生的精力，并在自己的事业发展中苦累并快乐着，这正是一名教师专业成长的思想基础，也正是一名幸福老师的起点，我要努力做一名不断提高教育教学质量，成为适应时代发展要求的合格教师，并且要做一个幸福快乐的教师。
讲座中，我觉得讲台上冉老师是自信的，开心的，幸福的！这让我明白做一名老师只要做到把“教育作为自己的事业而不是职业。教育是一种培养人的活动。作为人才培养者，教师不仅要通过自己掌握的知识影响学生，还要通过自己的人格和道德力量，通过自己的言传身教去影响和感染学生。那他将会成为一名幸福的教师。
教师讲座心得体会
教师进修学校特地邀请了“中华吟诵广东中心”的吴教授，为我们讲授《吟诵与国学教育》。
在讲座上，吴教授一开始就告诉我们：矛盾能够把《红楼梦》倒背如流，鲁迅幼小时期就能背下《纲鉴》，而杨振宁在初入中学时背诵过整本《孟子》，事实证明诵读中国经典会使脑子变聪明。
带着好奇之心，我认真地听吴教授讲课。吴教授先把吟诵的入门法则发给了我们，让我们认真领会。然后依着法则，吴教授带着大家一遍又一遍地吟诵《登鹳雀楼》和《清明》。老师们在吴教授的带领下由拘谨地读到放开来读，由原来的朗读也变为依字行腔地诵读，教室里吟诵之声此起彼伏，老师们兴味盎然。对于如何找入声字，吴教授告诉我们：我们先用台山方言把诗句读一次，那个读得又短促又用力的就是入声字。根据吴教授说的办法我们都试着找入声字，结果基本上都能把诗句中的入声字找出来。
下午是最开心的时刻，因为我们分小组进行练习吟诵。各个小组根据吴教授教的吟诵方法，再加上手势来吟诵古诗文，教室里气氛热烈，同学们各抒己见，讨论声不断。轮到表演吟诵的时候，有两个小组竟然能够以唱的形式来吟诵古诗文，令我佩服不已。
通过培训，我知道了吟诵是中国唯一的诵读方法。作为一名小学语文教师，我一定会把所学到的吟诵知识运用到教学中去，让我的学生也能感受到吟诵的魅力！
教师讲座心得体会
在寒假期间参加的骨干教师培训中，我有幸听取了吉林市二实验小学的张晓华主任关于小学作文教学法。张晓华老师以他厚实的语文功底，渊博的理论知识，精湛的教学艺术，对习作教学进行了深刻的剖析和阐述。为我们一线的教师在习作教学方面指明了方向，使我受益匪浅。通过对张老师报告内容的认真学习，结合自身的教学实践，谈谈对作文教学的粗浅感悟。
每个学生都有自己喜怒哀乐的内心世界。在学校学习生活中，在与同伴交往中，在家庭中，总会有各种心理变化，这种变化就是心灵体验的一种类型。教师就要抓住这种变化，引导学生关注并体悟变化的种种感受，让学生从说到写，真情流露，这是作文最真实的好材料。于是学生会在这种和谐愉悦的氛围中产生表达的欲望，进而对作文产生兴趣。
“允许学生不按照提出的内容范围来写，虽然提供的内容很宽泛，但学生有可能有更想写的内容，这是允许的。”这时可改对作文提出的要求。因此，教师在作文教学中，可以让学生自由说、写，不受条条框框的约束。但自由不等于放任，必要的指导仍不可少。要从学生感兴趣的地方入手，给学生一个广阔的思维空间，让学生敞开心扉谈自己感兴趣的话题，进一步激励学生的表达欲望，调动学生生活积累。
教师应让学生走出课堂，走进大自然，融入社会大课堂，开阔学生视野，让学生实地观察、体验、感悟生活，从生活中选取素材，写出真实感人的文章。如：开展丰富多彩的实践活动，组织春游、秋游；开展社会调查活动等，并要求学生把随时观察到的、听到的、自己感悟到的写下来，积累生活素材。这样学生的视野开阔了，思维活跃了，再也不会为“无米之炊”煞费苦心、冥思苦想了。
教师讲座心得体会
作为二十一世纪的教师，我深深懂得，身心健康是教师完美人格的充分体现。二者缺一不可，如何做才能使教师身体和心里都健康积极向上呢？x校长的这次心理健康讲座，给了我们明确的指导方针；使我们的精神躯体充实了有活力的新鲜血液，使一些蒙昧的心灵豁然开朗！这次讲座给我们定义了心理健康的标准，让我们工作学习生活有清晰的指向！从而更加积极快乐，健康向上的走小学教育这条充满阳光的道路。
作为一名教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，从而能够快乐地探究知识领域，把学习变成乐趣。因而提高教学效率。正所谓亲其师，信其道。什么样的树结什么样的果，什么样的老师教什么样的学生。通过此次聆听讲座，不但增加了我刻苦钻研、努力奋斗的信心和力量。还使我意识到重新审视自己的价值，正确看待自己的优缺点。学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力；人生都不是一帆风顺，遇到困难与挫折要勇敢面对知难而进！
就如讲座所讲：“学会调整不稳定情绪，保持心理的健康平衡；所以我准备做快乐圣洁天使。看身边同事领导都象鲜花雨露般美好！汲取芬芳与养料储备精神食粮！正所谓，学人之长补己之短，树立正确的人生观！就能灵活的选择自己愉悦心态角度去思考问题、机智正确处理问题。培养多种兴趣与爱好，如冰心老人所说：“读书好读好书”陶冶情操。关注时事新闻，做一名热爱祖国，崇尚教育事业的品质良好的新型教师。只有这样，才能以积极健康地工作，热情投入到教学活动中去。只有这样学而不厌、诲人不倦、追求真理的积极思想，就能顺应教育信息技术发展，更好的打造高效课堂。也就会成为一名合格的新型人民教师。
我决定这样主宰自己的生活、工作，结合实际发表点见解，首先必须要有健康的生活习惯。工作和作息要有规律；要有良好的心理承受能力；培养良好的人际关系；管教儿女和为人处世要光明磊落；公义正直、善良宽容、实事求是，有良好心态，真诚地对待身边的人，微笑面对人生、积极期待美好未来！用向上的心态去做每件事，用快乐爱怜之心去热爱身边所有学生！一个连孩子都不爱的人怎么能当教师呢？孩子才是真正的天使！人之初性本善，性相近习相远！我们只需给予正确引领！愿快乐的我们去感染身边的所有孩子和同事，让大家都成为快乐的教师！这是我最深的体会。
感谢这次师德讲座，都是积极的思想点拨。会让我的生命花束绽放艺术奇葩。拥有积极崇高的思想真快乐！做健康美德教师更快乐！
教师讲座
近日，我有幸参加了一场关于教育的讲座，讲座内容涉及教师的角色、教育理念以及教学方法等方面。通过听取专家的讲解和与其他教师的交流，我深感受益匪浅。本文将分享我在这次讲座中的心得体会。
首先，讲座专家强调了教师在学生成长中的重要作用。教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人。他们可以以自己的言传身教影响学生，引导学生树立正确的价值观和人生观。这使我对自己的教育工作有了更深的理解和认识。我意识到，教师不仅要有很好的专业素养，更重要的是要具备良好的心理素质和人格魅力，与学生建立起良好的师生关系，用自身的行为和言语，传递给学生积极向上的力量。
其次，讲座中也介绍了一些现代教育理念和方法。专家强调了学生的主体性和合作性在教学中的重要作用。教师应该从传统的“灌输式教育”模式转变为“激发学生思考能力、激发学生兴趣和主动参与的引导式教学”模式。这一点对我影响尤深。以往，我在课堂上主要是通过讲解和提问来传授知识，学生们大多是听众和接受者的角色。但在今后的教学中，我将更注重学生的参与和思考，通过讨论、小组合作和项目实践等方式，激发学生的兴趣和主动性，帮助他们更好地学习和成长。
此外，讲座还探讨了如何在教育中树立正确的评价体系。专家指出，评价应该是多元化的，注重学生的全面发展。传统的单一考试成绩评价方法不仅会带来学习焦虑，还会忽视学生其他方面的潜能和兴趣。因此，我认识到，作为一名教师，应该及时调整自己的评价方式，注重学生个性化的发展需求，充分发掘和鼓励学生的潜能。只有这样，才能更好地激发他们的学习动力和创造力，使他们实现自己的梦想和目标。
最后，这次讲座还提到了教师的自身成长。专家强调，教师应该不断学习和进步，保持对知识和教育的执着追求。教育是一个永无止境的事业，我们不能满足于已有的知识和能力，而应该不断地提升自己，跟上时代的发展。我深以为然。作为一名教师，我们不仅要有积极向上的教育理念，更应该拥有一颗学习的心。只有不断充电，才能把更好的教育带给学生，满足他们的成长需求。
通过这次讲座，我对教师的角色、教育理念以及教学方法有了更深入的了解和体会。我相信，只有不断学习和反思，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和未来做出更好的贡献。我会将这次讲座中的收获融入到自己的教育实践中，不断完善自己的教育方式，为学生的全面发展努力奋斗。同时，我愿意与其他教师一起分享心得和交流经验，共同进步。相信在每个教师的努力下，我们的学生一定能够在知识和品德上都得到全面发展，成为有用的社会人才。