教学工作计划的制定需要教师具备良好的教学理念和教学方法,以便更好地指导和促进学生的学习和发展。接下来,我们一起来看看一份优秀的教学工作计划,给大家提供一些参考。
美工区域活动计划教案
1.欣赏几种常见的发型,感受几种发型的特点和美。
2.尝试运用波浪线、直线、弧线等线条来表现妈妈的头发。
3.通过绘画表达对妈妈的爱。
运用不同的线条表现妈妈的头发。
学习各种线的画法。
课件、彩笔、范画、音乐活动。
一、回忆妈妈发型,激发幼儿绘画兴趣。
1.提问:小朋友的妈妈都漂亮吗?为什么?
2.认识各种各样的线条。
师:妈妈的头发要变魔术了,我们一起去看看。
3.律动:飞舞的线条。
二、播放课件,幼儿观察图片。
1.讨论:图片中妈妈的头发一样吗?为什么?
2.怎样用线条画妈妈的头发?
3.教师出示范画,讲解并示范。
介绍作画工具,激发幼儿学习的兴趣,分部示范头发的画法:
三、幼儿操作。
1.启发幼儿用多种线条表现发型。
2.将妈妈的头发画丰满、飘逸。
3.添画头发时,注意下巴不可以长出头发来。
四、欣赏并展示幼儿作品教师展示幼儿作品,并作以点评,鼓励幼儿回家大胆作画,创意更多的作品。
美工区域活动计划教案
1、欣赏各种各样的鱼,了解鱼的特点。
2、能用刻、捏、撮等多种方法表现鱼的特征。
3、乐意参加泥塑活动,体验玩泥的乐趣。
课件、紫砂泥、工具刀、颜料。
一、谈话导入。师:小朋友,你们去过海底世界吗?里面都有什么呀?
二、欣赏图片,了解鱼的特点。师:接下来,我还要请你们欣赏几幅图片。“这些都是什么呀?”“你喜欢哪条鱼,它是什么样子的?”
1、教师小结:我们看到的鱼有的是三角形的,有的是圆圆胖胖的,有的还有长长的刺呢。
2、请幼儿说说鱼的共同特征。“虽然这些小鱼的形状不一样,可是你有没有发现它们有什么相同的”
3、教师小结:虽然它们形状各异,可这些鱼都有尾巴、眼睛、嘴巴、鱼鳍,这是它们共有的特征。
三、师幼共同讨论鱼的制作方法。
1、教师与幼儿合作制作鱼。今天我们也来做各种各样的鱼,怎么做呢?鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2、鱼的身上还有什么?可以怎么做?请个别幼儿上台操作。
3、幼儿制作,教师个别指导。
(1)教师提出制作要求:“你们是不是也想做一条自己喜欢的鱼?”
a、有的泥比较硬,要用力地捏一捏。
b、鱼做好后,别忘了帮它装饰上漂亮的花纹。
(2)幼儿制作,教师个别指导。
四、作品展示,介绍幼儿的作品。
师:“小朋友的鱼都做好了,我们一起来看一看吧~”
1、发现不同作品,提升幼儿原有的经验。“我们看看,这里有件很特别的作品,它哪里特别呀?”
五、给鱼穿上漂亮的衣服。
师:“今天老师还给小朋友们准备了彩色的颜料,现在我们就去给小鱼穿上漂亮的衣服吧!”
六、展示成品。
中班美工区域活动教案
1、让幼儿知道扇子有多样性。
2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。
3、培养幼儿的想像力及创作能力。
美工区:各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子,浆糊等。
表演区:各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐。
师;小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗?(风扇,扇子)。
师;对了,我们感觉热了就可以用扇子扇风。。
师;那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子!那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧!(教师幼儿一起观察用废旧材料做的'各种扇子,讨论幼儿各种扇子的特点)。
1、今天,老师就请你们来制作扇子吧!来一起看看都有哪些区角吧!
2、介绍区角。
美工区:各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子,浆糊等。
表演区:各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐。
1、活动前,先想好自己想要进入的区域。
2、活动时,不随意走动,材料不乱丢乱放。
3、活动结束时,把材料收好放回原处,回到自己的位置坐好。
师:我们在区域活动的时候一定要记住,做什么事不要太急,细心一点,可以和身边的好朋友一起讨论,但是不要大声喧哗。
师:如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说,但是我们要先学会自己思考,不要一遇到问题就请求帮助,不动脑筋。
托班美工活动教案
活动过程:1.今天和老师一起去动物宝宝家去做客!(事先布置类似娃娃家的区角,让宝宝和动物们近距离接触)老师提出,嘘!听我怎么听到咕噜咕噜的声音!原来是小兔子的肚子饿了。
2.怎么办呢?老师呀,早就想好了,你们看我带了什么?一一出示,帮助幼儿重新认识这些水果和蔬菜.可以随机考考他们.那我们就喂给它们吃,可是动物宝宝的嘴巴太小了,我们的好吃的太大了怎么办呢?我们要帮助它们把水果切开.出示真的刀把食物切开.
3.现在我们就可以喂小动物吃好吃了,我们还要请颜色宝宝来帮忙,出示颜色。老师示范拓印方法,我先长袖边短袖,用苹果在红颜色宝宝里面轻轻的蘸一蘸。然后在小兔子的肚子里一敲。喂了小兔子要告诉它的哦!不然,兔子宝宝不知道她自己吃的什么!老师示范,“小兔子我喂你吃苹果”。
4.请宝宝们找到自己的好朋友,老师在旁边指导。(拓印的手法、和要学会的一句话)
5.动物宝宝吃饱了,老师请小朋友说说,你的好朋友是谁?你喂它吃了什么呢?(步骤五,看情况进行,要先洗手。)
大班美工角活动教案
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
1、带幼儿到“海底世界”参观。
2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板。
3、印有水草等装饰的画纸。
4、各种颜色的蜡笔、浆糊。
一、谈话导入,激发兴趣:
“前几天我们参观了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)。
“他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?”
二、出示各种形状模板,拼拼玩玩,认识鱼。
1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)。
2、观察认识材料。
1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)。
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的.桌子上找出图形。
3、尝试拼搭各种形状的鱼。
1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)。
2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭。
三、幼儿作画,教师进行指导。
1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
1)“我们做好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”
2)教师示范一条小鱼的粘贴过程:鱼身—鱼尾—鱼鳍。
2、添画鱼的各种花纹。
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?”
2、为自己的小鱼取名字。
“你为它们取什么名字?”
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。
美工区域活动计划教案
1、幼儿自主探索用捆、扎的方法制作稻草人。
2、能自主选择材料进行创造性装饰,充分体验参与活动的乐趣。
1、范作、ppt课件。
2、干稻草、剪刀、双面胶、记号笔、橡皮筋等工具。
3、半成品的衣服、裤子、裙子、各类纸、装饰彩片、废旧纽扣若干装饰材料。
一、导入:
1、小朋友们看这是什么?
二、出示稻草和范例,探讨制作方法,激发幼儿参与活动的兴趣:
1、出示稻草实物,并且以变魔术的形式展示老师的范作,引起幼儿兴趣。
师:我们的稻草除了有这么多的本领,看,老师把稻草变成了什么?(出示稻草人)。
2、组织幼儿初步探讨稻草人的制作方法。
师:你们想知道这么漂亮的稻草人是怎么做成的吗?
师:师小结幼儿的回答。
3、幼儿自主探索稻草人的制作方法。
(1)ppt展示制作步骤图,幼儿自由讨论。
师:制作稻草人的方法就藏在这幅图里,有谁知道是按什么顺序看的吗?(可以按照数字的顺序一幅一幅看下来)除了还可按照什么方法看?(按照箭头的方向一幅一幅看下来)老师给你们一会时间,请你边看边想制作稻草人的方法,如果有看不懂的图片,也可以和旁边的好朋友商量一下。
幼儿根据ppt的展示自主制作。
(2)幼儿第一次操作,探索制作稻草人的方法。
a、介绍操作材料:你们都研究出制作稻草人的方法了吗?制作稻草人,除了这些图片,还需要很多的材料,老师为你们每组都准备了稻草、牛皮筋、剪刀。
b、提出游戏要求。
a、老师把稻草放在了瓶子里,一个瓶子表示一份材料,待会每人取一份。
b、剪下来不用的材料请你放在老师为你们的白色盒里。
c、听到老师的铃鼓声,请拿好你做的稻草人回到自己的座位上。
(3)师生讨论归纳制作稻草人的方法。
师:有孩子成功了吗?成功的举手(小手举起来。数一数,师赞了一下),剩下的孩子没有成功,也不要着急,我们来帮助你,请问你遇到什么困难了?(教师针对问题请成功的孩子帮忙)你遇到的的这个困难是第几幅图里的?有谁遇到的困难和他一样吗?谁来帮助她们解决这一难题?(请下面的幼儿可以跟着小老师一起试一试)。
你们都没有困难了?3号图片你们都没有提到,谁来说给陆老师听听,1号。
小结:看懂了图片,其实发现制作稻草人的方法很简单:
a、先取稻草理整齐后用牛皮筋捆扎住。
b、在牛皮筋的下端,把稻草分成三份,用牛皮筋捆扎住其中一份。
c、把其余两份也分别用牛皮筋捆扎住。
d、把3份稻草分成稻草人的手和脚,用剪刀把手剪短一些。
e、把稻草人的手弯曲,摆出不同的造型。
三、制作装饰稻草人。
2、介绍辅助材料。
师:做好了女孩子、男孩子稻草人,你们想把稻草人装饰的和我一样漂亮吗?老师为你们准备了许多装饰的材料:有纽扣、各种彩色纸、毛更、彩色飘带、裙子、衣服、裤子等。
3、提出操作要求:这一次做稻草人,老师还是要提2个要求。
师:
1、刚刚没有完成的孩子,请你继续制作;完成的的孩子,请你利用老师提供的材料来装饰一下你的稻草人。
2、大班的孩子要学会良好的整理习惯了,请你制作完成后,把你用剩下的材料整理在白色操作盒里。
四、作品分享,体验乐趣。
师:你最喜欢哪个稻草人?为什么?
师小结:我们的孩子们小手巧、创意好,制作的稻草人都非常的.漂亮,陆老师也都很喜欢。待会我们带着这么多漂亮的稻草人回教室开个稻草人舞会吧!
五、延伸活动。
1、师:稻草的本领很大,除了变成稻草人以外,它还会变成许许多多其它的工艺品,我们一起来看一看。
附:制作方法。
(1)取稻草理整齐后用牛皮筋捆扎住。
(2)在牛皮筋的下端,把稻草分成三份,用牛皮筋捆扎住其中一份。
(3)把其余两份也分别用牛皮筋捆扎住。
(4)三份稻草分成稻草人的手和脚,用剪刀把手剪短一些。
(5)把稻草人的手弯曲,摆出不同的造型。
大班美工角活动教案
1.学习用卷、粘、团等技能制作笛子。
2.体验手工活动的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
将长方形的卡纸卷成粗细均匀的圆筒。
音乐、笛子、图片、成品笛子、彩纸、圆棒、彩泥、圆片、圆球、双面胶、浆糊。
一、听《跌脚舞》音乐入场,激发幼儿兴趣。
1.刚才听到的音乐是什么乐器发出来的声音?
2.揭秘,出示实物笛子。
二、认识笛子,获得经验。
1.出示彝族人们吹笛子跳舞的图片。
提问:你知道笛子是哪个民族的'乐器吗?他们什么时候会用笛子演奏呢?
2.出示笛子图片,观察笛子的形状及构成。
三、制作笛子。
1.出示制作材料,幼儿自由探索卷纸方法。
火把节马上就要到了,彝族小朋友想邀请我们班的小朋友去吹奏笛子,可是笛子不够,想请小朋友们帮忙制作笛子,今天我们要用彩色卡纸来做笛子,怎样才能把它卷成圆筒?可以用什么来帮忙?请你动手试一试。
2.出示成品笛子,小结制作方法。
先沿着长方形卡纸的一条长边贴上双面胶,再用圆棒顺着另一条长边向里卷卡纸直到与双面胶贴在一起,再抽去圆棒,最后再从圆球、圆片、彩泥三种材料中任选一种来做音孔,粘贴到笛子上。
3.幼儿学习完整制作笛子,教师随机指导。重点指导卷卡纸以及粘贴音孔的方法。
四、欣赏、评价。
你喜欢哪只笛子?为什么?引导幼儿从圆筒的粗细均匀、音孔的大小、位置进行欣赏与评价。
五、模拟演奏。
1.笛子已经制作好了,它已经迫不及待想要发出好听的声音了,让我们一起来试一试吧。
2.播放音乐,幼儿跟随音乐模拟演奏,活动结束。
了解笛子,接着以情境的口吻激起幼儿动手制作笛子的强烈愿望,制作时先让幼儿自主探索,获得方法,再完整制作,最后通过演一演游戏把活动推向高潮。整个活动幼儿兴趣浓厚,在轻松愉悦的氛围中达到了活动目标。
小班美工区活动教案
锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。
小绵羊底图、双面胶、棉花若干、范图一张。
1、师:我们要把白白的棉花贴在小面羊身上,让它们觉得暖和。
2、讲解制作方法:先把底图上的双面胶撕开,再黏上棉花,轻轻地用手按一按,才不会掉下来。
3、交代要求:双面胶的纸要装进盘子,保持卫生。
要把整个羊身上都贴满棉花,并用手按一按让它更牢固。
1、建构区《路、围墙》、《房子》。
2、生活区《整理袜子》、《包糖果》。
3、益智区《找尾巴》、《一起跳舞吧》。
4、阅读区《森林运动会》、《老鼠阿姨送礼物》。
1、提醒幼儿保持轻声;
2、重点指导么美工区的幼儿进行黏贴。
请幼儿说说:你是怎么贴羊毛的?
表扬轻生活动、物品整理好的幼儿,指出不足之处。
大班美工活动教案
我们发现孩子们自主游戏时对运动特别感兴趣,而且同伴间经常交流不同的运动方式,对各种运动产生了好奇。因此,依据《纲要(试行)》精神之“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”,我们共同设计了“百变小人”美工活动,引领幼儿运用游戏中经常用到的材料,尝试通过不同的表现方法共同塑造各种造型的小人。
1.感受百变小人的.不同造型,尝试用卷、扭、绕、贴等技巧来创作百变小人。
2.发挥空间想象,体验与同伴合作变造型的乐趣。
1.经验准备:幼儿对各类运动项目有初步了解;
2.物质准备:
轻音乐、展板两块。
(1)毛根组:毛根若干、各色吸管若干、彩泥若干。
(2)报纸组:报纸、透明胶、剪刀、水彩笔若干。
一、以“小运动员参观训练场”导入,激发兴趣。
1.参观训练场。
二、在“你比我猜”中继续感受不同造型,激发幼儿的创作兴趣。
1.播放音乐,幼儿跟随音乐进行律动,音乐停时摆出造型。
2.请幼儿与同伴共同演示造型,其他组幼儿猜猜他们在做什么运动。
3.教师小结:运动项目非常多,不同的动作手臂和腿的动作都不一样。
三、探索百变小人的秘密,制作百变小人。
1.幼儿观察探索,教师讲解操作。
2.观看小视频,学习制作报纸小人。
3.提醒做到保持桌面整洁、安全用剪刀等常规要求。
四、播放轻音乐,幼儿分组操作,教师巡回指导。
1.教师提出操作要求,幼儿自由组合。
2.幼儿用卷、扭、绕、剪、贴的办法尝试合作制作百变小人。
3.幼儿用制作好的百变小人摆出不同的造型。
四、欣赏作品,分享交流体验百变造型的乐趣。
2.结束环节:运动员评选最佳造型,并去外面集合。
大班美工角活动教案
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。
1.各色正方形蜡光纸彩纸;。
2.剪刀;。
3.喜庆的背景音乐;。
4.窗花范例。
(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。
1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?
3.幼儿讨论,教师进行小结。
窗花——装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现。
1.颜色很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。
4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。
(三)教师示范剪窗花。
1.基本方法:折叠——剪图形——打开(用故事情境把剪的方法连起来)。
3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的`折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;。
2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;。
3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;。
4.帮助个别能力差的幼儿;。
5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
教师:谁介一下自己的作品?你是怎样剪的?用了什么方法?为什么这么漂亮?(从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品)。
2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。
活动引导谈话,观看视频引起子的注意力集中,兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如:三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多,呈现的作品很漂亮,孩子们剪完了还想剪,对此十分感兴趣,达到了预设的目标。
美工活动教案反思
本次活动美工活动《毛毛虫》,整个活动有两个目标,第一是用身体动作表现出毛毛虫的动态特征,第二是感受动手制作毛毛虫的乐趣。
活动有三个环节,第一部分是谈话引出主题。毛毛虫是幼儿在生活中常见的,因此比较熟悉,所以他们回答问题的积极性也很高。第二部分是学学毛毛虫,讨论毛毛虫是怎么走路的。通过讨论之后,再请幼儿学一学,慢慢爬,扭一扭。在这一环节里,教师要引导幼儿说出毛毛虫身体的哪一部分翘起来了,比如头,尾巴,肚子等等。第三个环节是玩一玩线,做一做毛毛虫。我准备了一些毛线,请幼儿利用这些线,摆出毛毛虫身体弯弯扭扭的样子。这一环节主要是让幼儿巩固第二个环节,也就是强调突出毛毛虫的动态特征。毛线是幼儿生活中常见的,毛线可以随意弯曲,摆出各种不同的线条,曲线。摆好之后,再请幼儿说说自己的毛毛虫是怎么扭的?那一部分翘起来了?最后我准备了一些原片,请幼儿粘粘贴贴,拼出一条弯弯曲曲的毛毛虫。整个活动我的重点是毛毛虫的动态特征,从第二个环节开始,我就把这个重点慢慢的输入幼儿的脑海里,让他们有意识的`知道重点。这个粘粘贴贴的环节,对于中班的幼儿来说是简单的。所以最后我还有一个延伸活动,就是听一个关于毛毛虫的故事,这个故事还是带点趣味和幽默的。在他们完成作品之后,一边欣赏自己的作品,一边来听听看毛毛虫的故事。
这个活动结束之后,我自己进行了反思,觉得有很多的不足之处。整个活动中幼儿参与的积极性很高,他们的注意力也很集中,毛毛虫吸引力他们。但是整个活动的设计和目标好像不大符合,有点笼统,重点在活动中不够突出,在环节的安排上也出现了一些问题。
第二个环节中,请幼儿学一学毛毛虫,慢慢爬,扭一扭,特别是请幼儿上来表演毛毛虫的时候,几乎全部的幼儿都举手了,他们都很想学学,但是我只是请了几个小朋友,而且请上来的小朋友也只是做了毛毛虫的造型和动作,没有扭起来和爬起来。我想在这一环节中应该先是老师示范,然后再请几个小朋友上来慢慢爬,扭一扭,最后大家一起来学学毛毛虫。这里还可以有一个情景教学,毛毛虫在草地上玩耍,嬉戏等等,这样的话这个活动又增添了不少乐趣。在幼儿玩线这一环节中,好像显得没有重点,只是请他们在自己的座位上摆出毛毛虫的动态,我觉得应该教师在黑板上用毛线表现出毛毛虫的线条,然后再请幼儿操作。
我觉得整个活动中,我引导的不是很好,投入的不够,使得这个活动缺少了一些激-情,显得很平淡,在说话上自己也没注意,太多口语,以后再语言上还需要学习。总之,还是有很多不足的地方,需要学习。
大班美工活动教案
1、能运用各种装饰品,大胆设计、装饰京剧女演员的凤冠。
2、熟练使用镊子,增强手眼协调能力。
京剧女演员图,自制凤冠底板,各种珠子、亮片等装饰品,镊子,小盒子等。
1、将自制凤冠底板摆放在京剧女演员图的头部发际处。
2、用镊子小心地将珠子、亮片等饰品摆放在凤冠上进行装饰。
3、欣赏装饰后的京剧女演员。
4、用镊子将珠子、亮片等装饰品分类放回盒子。
1、提醒幼儿将珠子摆放在凤冠上的打孔处,以免滚动、丢失。
2、重点引导幼儿根据装饰品的`材质、颜色、形状等进行有规律装饰,还可用重叠摆放的方式装饰。
3、可将幼儿装饰的各式漂亮凤冠拍照,引导幼儿观赏。
美工区域活动教案
1、尝试用瓶盖想象造型,并胆讲述。
2、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
【活动准备】。
各种各样的瓶盖、画板等。
【活动观察】。
进区活动开始后,老师先介绍了今天美工区的活动主题《瓶盖变身》,让幼儿尝试用瓶盖想象造型。老师为幼儿准备了各种颜色、各种小的瓶盖,还准备了每人一个画板。在活动开始前,老师还让幼儿欣赏了许多瓶盖组合画的图片,有房子、汽车、树、动物、人等等。诗怡来到美工区,她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子,瓶盖的颜色有点杂,做好的效果并没有她想象中那么好。我问她:“如果屋顶用一样小一样颜色的瓶盖,你觉得有没有更好呢?”她没回答我,她看了看旁边的小朋友在做花,于是她把房子拆了,开始学旁边的小朋友做花。这一次,她先选了几个黄颜色的瓶盖做“花瓣”,然后选了个蓝白色的瓶盖做“花蕊”,黄色有花纹的做枝。做好后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。做完后,她看了看自己的作品,拍起了小手。我问她:“你的花怎么没有叶子呢?”她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。做完后,她又坐在那儿看了看。我问:“除了花儿,天空中又有什么呢?”她想了想,然后选了几个圆形的的瓶盖做“太阳”,摆好后她看了看,觉得不太像“太阳”,然后又选了几个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“太阳的光”。这次这个太阳有点像太阳了,她看后特别满意。接着,她又选了几个细小的蓝色的水彩笔盖子,这次她把盖子立在画板上,摆出了云朵的样子,这时天空中又出现了一朵蓝色的云朵。可是在画板的右上角她觉得还是空空的,于是,她想了想,选了几个黄色的瓶盖,摆出了一只小鸟的轮廓,最后她还选了一个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“小鸟的嘴巴”。摆好后,她看了看,满意的笑了,她说:“老师,你快看我摆的小花、小鸟、太阳和云朵。”我看了看,对她竖起了拇指,并让其他孩子一起来欣赏她的作品。
【活动分析】。
1、瓶盖的颜色太少。
2、活动的目标太简单,只是平面的拼摆对于班幼儿来说过于简单。
【活动调整与改进】。
1、教师在活动前要多介绍瓶盖的组合,根据班幼儿的年龄特点,可以展示一些立体的难度点的作品让幼儿欣赏、制作。
2、提供的图片可以再丰富些,让幼儿感知、欣赏。
3、提供的画板太小,瓶盖太。
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美工坊活动教案
1、知道汉字是中国人发明的文字。
2、能看着图画、象形字认读相对应的汉字,产生对认识汉字的兴趣,对汉字符号有一定的敏感性。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备。
1、挂图。
2、幼儿活动材料。
3、汉字卡片。(可以都带有提手边旁的)。
活动过程。
一、认识汉字。
1、出示个别幼儿的名字:小朋友,请看这是谁的名字?请你念一念。
2、原来我们小朋友的名字都是用汉字写出来的。你们知道是怎么写的吗?(是一笔一划地写出来的,教师可在黑板上写一写给幼儿看一看)。
3、我们现在看过了汉字的样子,还知道汉字是一笔一划写出来的。(出示挂图一)现在请你找一找哪些字是汉字?你为什么觉得他是汉字?(方块的、一笔一划)。
4、教师介绍汉字的由来:你们知道汉字是哪个国家发明的吗?(聪明的中国人)所以我们中国人上小学的时候就开始学习认识汉字、写汉字。
二、认识象形字。
2、出示旁边的图画:你们猜得对不对?它是什么字?(幼儿猜后就出示旁边的图画部分及相应的汉字)。
小结:你们刚才看到的这个字叫“象形字”,是我们中国最早发明的文字,它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。
3、出示另外的象形字:老师这儿还有一些象形字,你们想来玩一个游戏吗?老师这里有一张操作卡,有的是象形字,有的是汉字,字宝宝都只有一个很孤单,请你们帮这些字宝宝找一个好朋友,让他们变成一对,好吗?记住不要送错了,图片宝宝在第一间房子里,象形字宝宝在第二间房子里,汉字宝宝住在第三个房间里。(幼儿操作,教师巡回观察,及时进行指导。)。
4、教师对幼儿的操作进行讲评。(讲评时注意放的位置和匹配是否正确)。
三、有趣的汉字。
1、刚才我们认识了这些汉字,你还认识什么汉字?(幼儿自由说一说)。
2、(出示吹、喝、吃三个字)请你们看看这几个字,它们有什么地方是一样的?(理解口旁的字和嘴的动作有关)小结:这些真是有趣的汉字,我们看到这样的旁边有个口的字,就知道这些字和我们的嘴巴有关系了。
大班美工活动教案
1、尝试运用多种材料,通过拼、贴、撕、画等手段进行创作。
2、通过欣赏多种花的图片,感受花的美丽。
3、体验成功的乐趣。
一、导入活动,师幼互动,引起幼儿兴趣。
师生共同跳舞蹈《茉莉花》,激发幼儿的活动兴趣。
二、通过观察、欣赏,感受花的美丽。
(1)带领幼儿欣赏梅花、菊花、牡丹等花的图片。
(2)比较欣赏幼儿的手工作品。
三、交代要求,幼儿动手操作。
(2)介绍各组的操作材料,请幼儿自由选择操作。
四、展示作品,。
先请幼儿,再由教师补充。