学期工作计划的制定需要与他人进行沟通和协调,以确保共同目标的达成。接下来,我将为大家分享一些学期工作计划的经验和技巧,希望能帮助大家编写出更加完美的计划。
六年级下学期数学学科复习工作计划
时间一晃而过,我们的工作同时也不断更新迭代,为此需要好好地写一份工作计划了。好的工作计划都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的六年级下学期数学学科复习工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
面对强手如林的数学教师队伍,面对日益紧张的复习阶段的到来,结合我班实际情况,我认为复习不仅要对小学数学知识整体把握,更重要的是在教学的方法和策略上分析比较,对已有教学经验进行总结和提升,只有这样才能有效保障我班教学质量的持续提升。现对我班复习工作安排如下:
第一阶段(4月20日-5月12日)系统复习
就是对小学数学内容进行有重点的系统复习,帮助学生梳理知识网络,教师从中发现学生的学习薄弱点,为以下各个阶段的复习作好铺垫。
第二阶段(5月13日-5月25日)分类复习
就是在系统复习的基础上,把小学数学知识分成数与代数、应用实践、空间与图形、数与计算等,进行分类复习,让学生把握对某类知识的发展变化的脉络,重点进行解题方法、策略的教学。
第三阶段(5月26日-6月5日)重点复习
就是在前两个阶段的基础上,针对学生的学习薄弱点加强训练,对小考重点考查内容重点复习。
第四阶段(6月6日-小考)模拟训练
除了联校组织的模拟考试外,根据我班的具体情况连续进行两天一次的模拟训练,加强学生的质量意识、考试意识。试题注重分析研究、查漏补缺,注重试题内容创新、题型变化,注重试题编拟由易到难、循序渐进,注重评价方式改革,注重学生思想工作。
1、教学上作到“两结合”
(1)集中教学和分层优化相结合
在日常教学过程中要面对全体,关注差异,对同样的.题目根据不同的学生提出不同的要求,尽量使每一个人在现有的基础上都有一定程度的提高。在同一节课中根据情况可以采取分层教学,即不同的教学内容、不同的练习设计、不同的过程指导。
(2)分类训练和系统梳理相结合
分类训练和系统梳理是一个统一体,教学中不能单独进行,根据教学情况实行分类教学过程中的阶段性系统整理,各类训练间的经常性系统整理,达到知识的融会贯通,逐步培养学生综合运用知识的能力。
2、试题上作到“四并重”
(1)收集与自编并重
平时要花费时间走出去收集其他各校编写的试题,获取潜在的教学信息,同时结合我班学生实际,自己编拟针对性强的试题。
(2)传统与创新并重
分析小考试题可以看出很多题型变化不大,所以在教学中不能放弃这些必考内容、必考题型的训练与考查。同时在生活中汲取创新营养,不断拓展学生知识,丰富学生的经验,激发学生的思维。
(3)基础与能力并重
“双基”在新课改过程中已经有了新的内涵,两者经常互相融合,不可偏废。试题中既要重视对基础知识的考查,更要对判断、推理、归纳、综合、验证、猜想等能力的综合考查。
(4)单项与综合并重
教学中要注意对各类知识的单项过关测试,同时要结合知识间的联系,加强综合运用所学知识解决实际问题的能力考查。
3、评价上作到“三建立”
(1)建立竞争机制
在学生中建立良好的竞争氛围,可以激发班级学习的活力,从而有效的激发学习学生的主动性和积极性。教学过程中要引导学生进行同村学生间、邻居之间、学习水平相等的学生之间、小组长之间、班干部之间的竞争,形成你追我赶、比学赶帮的良好氛围。
(2)建立帮学机制
小组中实行组长负责,班级中实行学习委员负责,教师要经常对班干部和小组长进行思想教育,让他们主动的对管理范围内的其他学生进行管理——学习安排、检查、辅导等。同时针对我班的8个学习后进生,实行双向选择,自愿参与互帮互学,形成一帮一的学习对子。鼓励学优生之间讨论式的学习活动,促进彼此的思维发展,达到取长补短、扬长避短的效果。
(3)建立激励机制
对学优生、后进生的激励方式以个别谈话为主,对全体学生经常进行各方面的鼓励,对考试成绩的分析屏弃排名次的做法,而是对每次卷面的失误分值师生协商进行统计,教育学生要逐步减少失误分数,并减少到最低限度,对学优生要求失误分数最终减低到零。这样改变评价的方式,学生之间比谁的失误最少,比谁更加细心认真,让名次在学生的心理消失,让他们在良好竞争的氛围中快乐的学习。
六年级下学期数学老师工作计划
这一个学期是十分重要的,再过不久学生们就要从校园里面毕业了,虽然和这些相处了几年的孩子们分开会让我感觉到一种失落感,但是我也很欣慰他们的成长,让他们快乐的学习、考上一个满意的初中就是我作为老师的义务。教孩子们数学其实是一个较难的工作,因为在小学里孩子们主要也是以玩乐为主,太过于紧迫的教学反而会让学生们对自己的教学产生一种抵触感,甚至会让孩子们讨厌我这个老师,所以我一直以来采取的都是一种较为轻松的教学模式,但是在这最后一个学期里面,我得做出一定程度上的调整才行。
数学对于不少学生来言就是一个大难题,有些孩子在平日都不怎么认真做题目,但是他依然能在考试中取得较好的成绩,反而有些孩子在数学上花了很多的时间,可取得的效果就是不怎么好,从这也看出了学习是因人而异的,我们在教学的时候也应该多多考虑大家的感受才行。我目前的教学节奏相比其他老师已经算得上比较慢了,我为的就是能让更多的学生听得懂,明白其中的解题思路,而不是死记硬背一些答案,在这个新学期里,我不能再采用这种教学模式了,因为这个学期的时间比较少,再加上要留下一部分时间给孩子们复习,做毕业准备,这就要求我必须在短时间内结束课本上的'教学,然后集中时间在复习这一方面上,我会多多准备一些难题、往年的考题给学生们,让学生们尽快适应更难的题型。
在上课的时候,我会多准备一些题目给学生们,抽取一部分学生上台做题目,做对了我就会给一定的奖励,这样才能调动起大家的积极性,为了不让自己丢脸,相信会有更多的同学会主动的复习一些数学知识。小学的数学其实并不是很难,我觉得学生们只要多做一些练习题,多听一些老师的建议,那么我认为孩子们是不会在数学这门科目上失分的,所以我会集中注意力在做题这方面,让孩子们的做题能力提升一个大的档次,这样才能更好地应对“小升初”考试,此外我也会督促好那些成绩还不是很好的学生,我会多给他们一些表现的机会,在上课时我会多注意一下他们的举动,争取让大家的成绩都能保持在一个较好的水准之上。
六年级下学期数学教学工作计划
新学期,新气象,为了提高教学效果,提高学生综合能力,更好地完成六年级数学的教学任务。结合学生情况,拟定了以下的教学计划。
本学期,六(1)班有学生52人,六(2)有学生54人,本年段有学生106人。班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心。
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量。
(一)总体要求
1、使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学是日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
(二)内容分析
这册教材包括下面下些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具务的基本数学能力。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。虽然教学毕业班,我也要在认真学习《新课标》的基础上,感悟新的教学理念。
对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,力求教学工作在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶。
把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累经验和吸取教训,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的`经验与启示,使学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力。课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
(一)对后进生要“严”
对后进生一定要严,发现他们有不良思想行为,绝不能轻易放过,应该及时制止,最好是他们的不良思想行为消灭在萌芽之中。
(二)对后进生要“宽”
1、对后进生所犯的错误处理要“宽”。正因为他们“后进”,犯错误是难免的,在处理他们犯的错误时要网开一面,不要动不动就训斥、责骂。转化过程中要宽容他们的对抗情绪,要允许他人犯错误,允许他人改正错误。
2、对后进生的学习要求要放宽。后进生的基础差,他们的成绩不要能一步登天,其进步只能是点点滴滴、循序渐进的。要鼓励他们取得的细小进步,不要以对比的眼光把他们与中上层学生相提并论。
(三)要善于捕捉后进生的闪光点,及时做好表扬和鼓励。
转化后进生,要讲究措施和方法,归根到底是要有“爱心、细心、耐心”,有爱才能叩开他们的心扉,唤起他们的觉悟。
五、教学措施
1、认真学习教育教学理论,更新教育教学观念,不断提高自身素质。
2、认真钻研教材,教参,吃透教材的重点、难点。备好、上好每一节课。课堂上争取做到能深入浅出进行教学,特别要照顾到学习上有困难的学生。
3、加强教学研究,形成教研之风,取人之长,补己之短。
4、在平日的教学活动中,重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养。为学生以后的学习打好坚实的基础。
5、结合学科特点,在教学生掌屋基础知识的同时,渗透思想品德教育。教书不忘育人。
6、加强直观教学,发展学生的空间观念。
7、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
8、加强学生数学能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。
六年级下学期数学备课组工作计划
新的学期,新的开始,新的一学期我们们也将继续努力。关于本学期的数学备课组教学计划如下:
本学期以市教育局、镇教卫办的“慧教育”、“慧教研”、“慧课堂”理念为指导,结合慕课及我校文化特色教育开展“智慧课堂”等研究活动。数学科组全面贯彻和落实校长的讲话内容。在教育教学中努力践行社会主义核心价值观:富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。全面推进“高效课堂教学”建设,以提高教育教学质量、促进学生全面发展为核心。在学校领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,提倡教学严谨、科学、务实,认真完成各项教学任务和做好教研工作。
1、继续加强教研组建设,充分发挥科组自身优秀教师,骨干教师的力量,做好示范、引领、指导作用,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的力量,努力打造业务精良的数学教师队伍。
2、以“高效课堂教学”建设为核心,积极开展各项关于“高效课堂”的教研活动。做好各项常规工作,落实好减负增效,努力提升教育教学质量。
3、以“科研促教”为科研目的。调动科组老师们积极参与科研工作,提升老师的科研整体水平。
1、开展好数学科组的特色课程。
用好校本教材,做好特色课程的展示,凸显我校真正的教育教学特色。如结合我们科组的数学单元知识手抄报活动,开展单元知识的整理与复习的高效课堂整合,研究出具有特色的数学单元知识复习课。本学期黄xxx老师将承担展示课的任务,科组成员共同协助。
2、在教育教学中践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。这二十四字社会主义核心价值观,我们每一位中国人必须认识、领悟并践行。教师要,学生也要。如何在教育教学中践行,在我们科组工作中,要求数学教师在教育教学过程中善于挖掘教材中的有关社会主义核心价值观的题材或创设情境等,通过多种形式的教育活动,让学生认识社会主义核心价值观的含义,推进社会主义核心价值观被学生及社会所感知、所认同、所接受,内化为人们的思想观念,外化为人们的自觉行动。要求教师在教育教学过程中做到:一是弘扬爱国主义,增强爱国主义责任感。二是以学生为本,促进学生的全面发展。教师要用社会主义核心价值观武装头脑,指导实践,帮助学生从点滴做起,培养人生品格,弘扬友爱互助的精神,塑造正确的世界观、人生观和价值观。
3、与时俱进,奋斗不止,博采众长,加强学习,更新教师观念,提升意识,提高技能。
(1)做好教材培训工作。教材是一种课程资源,是落实课程标准、实现教学计划的重要载体,是学生学习的基本素材,也是教师进行课堂教学的主要依据。在课堂教学中依纲靠本,灵活使用教材,把握好教材。虽然新教材已全面实施,但科组还有几位老师是第一次接触任教年级的教材和刚毕业的,需要老师更认真祥细地钻研教材教参,借鉴资料,个性理解,做好记录等,务求能做到更好地熟悉教材,吃透教材,使用教材,驾驭教材,增强对教材的把握力,更好地实施课堂教学活动,提升教学效益。本学期继续秉承本小学一贯的作风,不定时不定点地分学段,分年级开展个人与集体结合的教材学习工作。增强对教材的把握力,更好地实施课堂教学活动,提升教学效益。
(2)做好对新时期新教学模式---慕课(微课、翻转课堂、双师教学等)的培训与学习工作。大数据时代背景下,互联网+的教育已铺天盖地而来,时代的进步与发展推着教师不断往前行。为了紧时代步伐,不被淘汰,教师也要积极学习,秉承孙中山中的与时俱进,奋斗不止,博采众长的虚心好学精神。期望通过学习培训,使教师们在教学中尝试实践,边学习边实践边探索反思,努力寻求一种能提高课堂教学效率,提升学生学习能力的新时代教学模式。
4、“用心做好每件事”----强化常规管理,提高教学质量。
(1)备课:备课要有余粮,要求格式规范统一,与新教材内容相符同步,在备课中体现以生为本,融入新教育理念,课程标准思想理念,体现新教法、学法,对教案的实施能起到提升教学质量,保证高效课堂,及时真实地写好教学后记。
(2)学生作业,作业本要统一落实好作业格式规范,如日期写在一行的正中间,下一行再抄题做作业。老师批阅时要逐题批阅,评价统一用abcd等等级评价,对于字体特别工整而又全对,格式很规范的,可给予a加。对于练习册的使用,要做到争取全做,有做就要评讲、批改、同时也要注意学生的解题质量。严格控制作业时间,一二年级不写书面作业,三至六年级三科不超过一小时。我们数学科更要体现学科特色,少布置家庭作业,尽量在课堂上完成作业,努力打造高效、高质量的数学课堂。
(3)要重视培养学生良好的学习习惯,如:坐姿端正,精神饱满,不搞小动作和玩弄文具书籍等,专心听课,用心倾听同学发言,善于思考,积极发言,认真作业等。
(4)单元检测结束后,认真做好分析,及时反馈教学现状,提出整体提高,分层教学,辅优补差的措施,帮助他们提高。
(5)做好听课、评课工作,提出亮点、不足点与建议点。要做到勤于思考,善于学习交流,取他人之长补己所短。
(6)认真做好业务(案例)学习。
(7)做好平常课堂教学,保证课堂教学效率。努力做到高效课堂常态化。
(8)做好培优补差的工作,提高教学质量。
5、积极开展各种有效的教研活动。
(1)开展好专题汇报课。
本学期的汇报课将以专题研究为主题。围绕计算教学专题、问题解决专题、空间几何专题、数学广角专题等开展汇报课教研活动。本学期汇报课的老师有廖忠、孙乐其、李翠红、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、萧伟贤主任、徐砚祥等几位老师。为了更好地将专题研究课有效落实,这星期以上这些老师先选好汇报课的主题,汇报课的时间,或者定好时间,再确定主题。在专题研讨汇报课中,我们可以大胆尝试,善于整合课本内容,同一知识内容整合成一节课,一节课的容量相当于几节课的内容,但前提是保证课堂教学质量。
(2)开展好特色课程展示课的磨课、研课活动。
按学校部署,为更好地做好中山文化特色工作,数学科组要上一节特色课程,就是与手抄报、微课等结合的单元知识整理复习课。希望黄老师抓紧时间准备好,初定于第四周进行试教磨课。
(3)开展好新教师的指导课,做好对新老师的结队帮扶工作。
由于韦老师是刚毕业的老师,希望同年级老师和有经验的老师多给予指导与帮助,韦老师也要积极主动去学习请教,努力提升自己的课堂教学艺术,提高课堂教学质量,提升自己的专业水平。本学期镇有新教师教学技能竞赛,韦老师积极备赛,科组成员积极协助,希望通过竞赛,展示新教师课堂教学技能及才艺,增强新教师学习意识,促进其专业成长。
(4)积极参加教学能手选拔活动。
本学期镇数学教学能手竞赛,我校冯石群老师和孙笑兄老师勇于承担,挑战难度,代表科组参赛。希望这两位老师积极认真备赛,科组成员出谋献策,同心同德,群策群力,争取取得理想效果。促进教师专业发展,提升数学科组的整体教师专业水平,建设高素质专业化教师队伍。
(5)组织同年级或分学段等就教学情况进行交流分享。
为了培养教师的能力,促进教师专业技能,促进科组持续健康发展。每位老师可以根据自己班或自身的教学实际情况,就一些教学点子、心得体会、教学困惑,教学短板等为题材展开交流研讨,通过请教、献教等方式,出谋献策,共商对策,分享好教学、好学法,共同解决教学中的一些共性或个别问题。通过这样,发挥经验丰富的教师的引领与辐射作用。让他们把好教学,好点子,介绍给大家,共同分享,共同学习,借鉴采用。
6、继续做好与民办学校的结队研修工作。
本学期将继续做好与中天小学、德爱小学两所民办学校的结队研修工作,本学期的慕课联盟(结队研修)主要采用两种形式,一种是送课到民办学校活动,主要从汇报课中抽取好课开展。一种是“双师教学”,主要是民办学校的老师上课,我们学校的骨干教师进行课前指导,或新课部分由我校老师通过视频形式进行讲授等。具体以实际开展的内容与形式为准。
7、教育科研工作。已经在研究中的课题继续做好研究工作。我们教师要结合自己的教学经验,善于发现有价值的问题,让问题变成课题并展开研究,开展科研课题。冯石群老师的个人课题积极做好期中研究工作。
希望在这个学期,我们小学六年级的数学成绩能更上一层楼,为进入初中打下坚实的基础。
六年级下学期数学备课组工作计划
为进一步加强教研教改活动,提高我校数学教育教学质量,本学期,数学组在学校教学教研方面的总体要求下,特制订如下计划:
严格落实金坛区教育局和学校的工作要点,在区教师发展中心、学校教导处工作计划的指导下,制定我们高年级数学教研组工作计划。
2.以“提升教学质量”活动为抓手,转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,课堂案例分析为载体,以问题会诊为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。
本学期以“xx区教育研训中心2016年秋学期小学数学研训工作计划”和“金坛区尧塘中心小学教导处工作计划”为指导思想,将做好以下几方面的重点工作:
1.落实教学常规。加强教学常规的落实和提升教学质量之间的联系。有针对性的研究,奠定小升初良好基础。继续结合教导处做好每月一次的教学常规检查,督促每位教师教学常规达标,特别关注九月份的区级常规达标。
2.主抓课堂教学。课堂教学学环节中呈现“提出问题—自主探索—呈现资源—自我完善”的教学结构,着力提升课堂教学效益;提升学生数学素养、加强学业质量监控,促进教学质量的进一步提升。组织教师积极参加“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评比”。
3.实施开发课程。结合学校的推进,根据学科特点和学生发展需求,积极开发有利于学生学科发展的课程,帮助学生提升学科素养。着力做好现有的过关、达标性项目的组织、实施和总结。
4.开展课题研究。以校本研训为保障,围绕教学实际问题,着力开展好案例研究、主题研究、课题研究,积极开展“培养中高学段学生积累数学基本活动经验的研究”的小课题研究,提升教研组内教师的科研能力。
5.认真参加各类培训。培训主要内容有全区各年级的小数教材分析“研训魔灯平台”;新教材深入解读的主题教研活动;区小学数学课程实施成果系列展示的活动品牌;金坛区陈东栋小数名师工作室活动;“金坛区2014-2017小学数学潜力教师团队”活动;“金坛区2016-2018小数青年教师基本功培训团队”活动,做好基本功项目系统训练,为第三届小数青年教师基本功比赛做好准备。
6.扎实开展三项评比。根据常州市教科院的工作思路,本学期将扎实做好三项评比活动:第一,组织我区陈玲芳老师参加2016年江苏省小数评优课前期磨课;第二,组织参加常州市2016年小数年会论文评比活动;第三是学生活动,组织做好“金坛区第六届数学小论文评比”。
(一)开展读书活动,提高教师理论素养。
1.同读规定书籍。继续开展《数学课程标准解读》、《数学课程课程范式》、《小学数学内容分析与教学指导》的学习和研讨活动。
2.选读教育专著。鼓励教师阅读教师阅览室提供的数学专著,同时倡导教师自觉诵读教育经典,开展教师读书沙龙活动,全面提升数学教师的教育教学素养。
3.继续加强“小学高段数学思维导图”学习,并将学习的指导思想和所得与平时的教学相结合。
(二)加强数学教学的五个常规工作。
1.备课。集体备课与手写备课相结合。上学期,学校改革了教师备课模式,要求备课遵循“集体研讨—个性备课—课后反思”的模式。在备课前,备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨,以便组内教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行独立的备课。备课中不仅有个性化的设计,还有分层作业的体现和对后进生的关注,每节课后及时记录学生的课堂生成,特别要关注教学后记即教学反思的即时性、针对性。要求35周岁以下教师每节课后必反思。反思要结合实际,有实际意义和价值。
2.上课。各数学教师在课前应熟悉集体备课教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规,在课堂教学中仍然要体现“目标性学习”,并进行及时、有效的反思。
3.作业。严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业布置应有明确要求,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。另外,平行班之间保持高度一致,无论作业量、作业的批改等都要步调一致。
4.辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要继续做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。
5.测试。做到讲完一单元内容后同年级统一考试,统一批改,统一讲评。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,制定有效的改进措施。
(三)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能。
1.按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,提倡一课多上,加强评课环节,提高教研水平。
2.坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。继续发挥教研网络的作用,加强教研联合体学校之间的课堂教学研究交流活动,锻练和提高青年教师,逐步提高活动档次,增强精品意识。
3.认真开展教研组活动。
以打造数学教研组学习型团队活动为契机,提升教师的教科研水平。坚持每两周开展一次活动,活动内容包括:听课议课、沙龙研讨、专题讲座等,通过多种形式的活动,完善我们的课堂,增强教研组的整体建设。
4.做好教研组网站建设。
每一次的教研活动都整理记录,并上传至教研组网站。本学期,我们将认真开展每一次教研活动,并将主持、整理记录任务分配到每一位数学组成员,及时将每一次活动记录都上传至网站。
5.加强学生良好的学习习惯的培养。
良好学习习惯包括的内容很多,针对各年级学生特点进行,着重培养学生以下几个方面:
(1)听课。我们首先要对学生进行“听课”教育,使其充分认识“听课”的重要性,培养认真听讲的好习惯。
(2)表达。在数学课上应注重学生“讲话”能力的培养,为学生多创造一些说话的机会,并鼓励他们多说话,多表达,从而培养他们学习数学的兴趣。
(3)思考。课堂上启发学生多问几个为什么,鼓励学生追根问底。
(4)观察。重点是对图文并茂进一步的理解,从而培养学生的观察能力。
(5)合作。在数学课的学习中,初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解,学会倾听他人的发言,学会评判他人的观点,学会接受他人的意见。
6.开展好学生活动。
(1)准备好“2016年江苏省义务教育阶段学生学业质量监测”。时间为10月份。按往年惯例,将抽样选取四年级学生进行学业质量监测,旨在建立“江苏省中小学生学生质量分析、反馈与指导系统”。为此,我校将认真做好组织工作,同时,将认真分析省测试卷,深刻领会省测的命题方向,同时认真学习省测的分析报告,发现问题,商讨对策,以利于更好地提升教学水平。
(2)“依据区域标准,做好口算调研和数学小论文评比。”上一学年出台了“金坛区小学数学1-6年级口算达标标准(试行稿)”。针对区域口算技能达标标准,进一步鼓励学校依据标准,自主达标,后期进行数据对比;本学期将进一步做好区域常态的口算调研,积累数据,完善并修订后续标准。同时,坚持做好提升区域学生数学素养的系列活动,本学期将继续组织学生参加一年一次的“小小数学家评比”活动。
7.积极参加教师区级培训。包括:参加各年级新教材的解读培训;参加常州市、金坛区课程实施成果系列展示活动;参加12月份“常州市青年教师成长研讨活动”。
(四)认真开展主题研究工作。
本学期高年级数学教研组依托校小数的研究主题,积极开展“培养中高学段学生积累数学基本活动经验的研究”的小课题研究,拟汇编成教研成果。
(五)开展数学学科活动。
结合上学期工作总结,这学期将继续开展几项数学学科活动。在开学初制定口算、运算过关检测方案,每个年级专人负责方案的制定、计算练习训练、出好过关检测试卷,并做好检测后的统计、总结和反思工作。学期初讨论每个年级的数学学科活动,要求结合教学内容,有一定的趣味性和积极性,对学生的后续数学学习有一定的影响力和调动力。
总之,本学期,我们数学教研组将围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,严要求、敢创新,认真做好每一件事。
小学六年级数学下学期教学工作计划
依据我区教育局大力推行的教学案实验工作,以学校的数学学科工作计划为依据,在全面实施教学改革的过程中,加大教研工作中集体备课的力度,力图打造高效的数学课堂教学,不断提高课堂教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)。同时结合我校六年级学生特点及数学教学的实际情况,夯实学生的基础知识,培养学生扎实的'基本技能;对于优等生做好培优工作,对于后进生常抓不懈;以促进学生的数学发展为本,提高教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)为核心,全面提高教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)。
二、活动地点、时间。
活动时间是周一上午第2节课开始。
三、工作重点。
本学期仍然是使用教学案进行教学,因此我们备课组每周一上午一节课后,进行集体备课研讨,将提前一周的教学案结合我校实际进行个性化修改,上传到教学案平台。集中讨论后,印发给教师学生使用。每位教师在使用教学案前需要做下水题,教学案使用后需要进行教学反思。每位教师在这学期需要上一节教学案的研讨课,并做好课后反思。
四、具体安排如下:
备课组名称六年级数学备课组活动时间周二下午。
备课组成员高茜欣、田小金、徐海蓉、
活动安排。
周次主讲人内容。
1田小金制定备课组活动计划第一单元扇形统计图教学案讨论。
2徐海蓉第二单元圆柱和圆锥教学案讨论。
3徐海蓉第二单元圆柱和圆锥教学案讨论。
4高茜欣第二单元教学难点、学生错题交流。第三单元解决问题的策略教学案讨论。
5高茜欣第四单元比例教学案讨论。
6田小金第四单元比例整理与复习教学案讨论。
7田小金第五单元确定位置第六单元正比例和反比例教学案讨论。
8徐海蓉第六单元正比例和反比例整理与复习教学案讨论。
11徐海蓉总复习数与代数教学案讨论。
12高茜欣数与代数图形与几何教学案讨论。
13高茜欣图形与几何教学案讨论。
14田小金图形与几何(2)统计与可能性(3)教学案讨论。
15徐海蓉综合实践。
16高茜欣期末复习。
17高茜欣期末复习。
18田小金期末检测。
六年级下学期数学教师工作计划
新学期,新气象,为了提高教学效果,提高学生综合能力,更好地完成六年级数学的教学任务。结合学生情况,拟定了以下的教学计划。
本学期,班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心。
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量。
(一)总体要求。
1、使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学是日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
(二)内容分析。
这册教材包括下面下些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具务的基本数学能力。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。虽然教学毕业班,我也要在认真学习《新课标》的基础上,感悟新的教学理念。
对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,力求教学工作在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶。
把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累经验和吸取教训,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,使学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力。课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
(一)对后进生要“严”
对后进生一定要严,发现他们有不良思想行为,绝不能轻易放过,应该及时制止,最好是他们的不良思想行为消灭在萌芽之中。
(二)对后进生要“宽”
1、对后进生所犯的错误处理要“宽”。正因为他们“后进”,犯错误是难免的,在处理他们犯的错误时要网开一面,不要动不动就训斥、责骂。转化过程中要宽容他们的对抗情绪,要允许他人犯错误,允许他人改正错误。
2、对后进生的学习要求要放宽。后进生的基础差,他们的成绩不要能一步登天,其进步只能是点点滴滴、循序渐进的。要鼓励他们取得的细小进步,不要以对比的眼光把他们与中上层学生相提并论。
(三)要善于捕捉后进生的闪光点,及时做好表扬和鼓励。
转化后进生,要讲究措施和方法,归根到底是要有“爱心、细心、耐心”,有爱才能叩开他们的心扉,唤起他们的觉悟。
1、认真学习教育教学理论,更新教育教学观念,不断提高自身素质.
2、认真钻研教材,教参,吃透教材的重点、难点.备好、上好每一节课.课堂上争取做到能深入浅出进行教学,特别要照顾到学习上有困难的学生。
3、加强教学研究,形成教研之风,取人之长,补己之短.
4、在平日的教学活动中,重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养.为学生以后的学习打好坚实的基础.
5、结合学科特点,在教学生掌屋基础知识的同时,渗透思想品德教育.教书不忘育人.
6、加强直观教学,发展学生的空间观念.
7、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
六年级下学期工作计划
认真贯彻落实十八届四中全会精神和党的教育方针,按照“高标准谋划、精教育管理、强特色发展”的总体思路,根据迁安市教育局关于德育的发展目标和措施,与时俱进,树魂立根,坚持以德治校和依法治校相结合,对教师重点进行“师德行风”教育,对学生重点进行世界观、人生观、价值观教育和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育以及养成教育。
将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中,树立“全员育人”的德育观,坚持以课堂教育为主渠道,以丰富多采的课内外活动为载体,积极开拓德育基地和实施途径,丰富德育内容和方法,真正达到教书育人、管理育人、服务育人,从而进一步提升德育工作的针对性和实效性,努力开创德育工作新局面,培养志向远大、人格健全的阳光少年。
二、工作目标。
1.以学生日常行为规范教育为抓手,进一步强化学生文明习惯养成教育,提高学生的文明素养和自我管理能力;学生的养成教育要取得显著成效,学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯;关注学生身心健康,特别要为学生保护视力健康想办法,尽责任。
(1)正确掌握读书、写字、握笔的姿势。
(2)从语言行为上教育:说话要文明,不说脏话、流话,要诚实,不说谎,不打架。要学会用礼貌用语,如:“您好”“对不起”“没关系”“谢谢”等。要尊敬师长、团结同学、热爱劳动,做一个文明、礼貌、诚实的好学生。
(3)在学生中开展行为规范养成教育。“三管住”——管住口、管住手、管住脚;“四弯腰”“五做到”“六节约”——粮、水、电、纸、笔、钱。
2.大以建设优良的班风、教风、学风为核心,利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施,充分发挥校园文化的引领作用。进一步推进校园文化建设,全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的校园。
3.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”,扎实有效地开展德育活动,全面提升学生的思想道德和综合素质。
4.强化卫生工作的考评考核机制,打造靓丽校园。
5.认真抓实抓牢安全工作,做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作,杜绝安全责任事故的发生,做到安全责任事故零纪录;规范建立安全工作档案。
6.扎实推进精细化管理,做到常规教育序列化;德育活动特色化;评价体系科学化;德育网络立体化;安全工作具体化。
三、班级概况。
本班有学生42人,过了一个假期,看起来比以前懂事多了,他们都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。但多数男孩养成习惯不够好,课间经常打闹。有的同学劳动不积极,有个别同学还会有偷别人的东西的不好习惯,有的遇见师长不会问声好。所以要从语言行为习惯上慢慢地培养。
四、存在问题。
回顾上学期,本班主要存在以下问题:
1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹,经常你追我赶。
2、放学路队不好,时有骂人的现象。
3、卫生保持得不好。
4、老师不在时学生纪律不好。
5、不爱护公物。
五、具体措施。
(一)抓养成训练,营造良好班风。
1、强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程,进一步强化学生日常行为管理,切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。各班要重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育,培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力。深化、强化“学生行为规范养成训练月”(每学期的第一个月)活动,狠抓学生一日常规管理与教育,开展学生日常行为规范量化考评,把考评结果作为学生综合素质评价和评优评先的重要依据。
2、学生的养成训练用制度强化进行。从晨读到课上纪律、作业习惯,以及桌椅摆放,排队集合,做操活动等,都用制度约束,落实检查。促使学生尽快养成良好的行为习惯,懂得制度和规章是不能碰的红线,培养孩子们从小遵章守纪、长大遵纪守法的公民意识和自觉行为。
3、抓好小学生日常行为规范教育,进行以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育,以落实《小学生在校一日常规》为切入点,结合学校礼仪教育要求,逐步培养学生形成良好的行为习惯。
4、小干部责任落实。对每个小干部进行具体的管理工作分配,每月一次小干部工作例会,研究班风建设,教给工作方法,落实班队活动准备。抓好班级核心力量的培养。
6、充分发挥少先队在学生行为规范教育中的作用,积极探索以学生为主体的自主管理模式,建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会,引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。
(二)重视安全,落实措施。
1、继续利用好班队会,有针对性地进行安全教育。
2、要求学生课间不到台阶上玩耍,不往地上扔东西。
3、引导学生课间文明的、有意义地玩耍。减少无所事事时的追逐打闹现象。
4、本学期安排一次以安全为教育主题的班队活动,提高学生的安全意识。
5、举办安全知识讲座、开展安全知识竞赛等活动,全面系统地加强学生防摔到、防溺水、防交通事故、防火、防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等教育。加强学生安全自救技能训练,形成学校安全演练的长效机制,提高学生自我保护的能力。
(三)思想教育。
1、通过校园文明礼仪教育活动,提高学生对文明礼貌重要性的认识,从而自觉地规范自己平时的言行,并逐渐养成良好的文明习惯,教育和培养学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。
2、积极开展丰富多彩的德育活动,积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
3.结合学好传统文化,践行公民道德,弘扬孝、诚、爱和感恩教育。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日,以及入学、入队等重要时机,举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式;开展对未成年人思想道德宣传教育和实践活动,将爱国主义教育、诚信教育、感恩教育与公民道德教育有机结合起来,纳入教育的全过程。
(四)心理健康教育、诚信品质教育。
继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合,塑造学生健全的人格和健康的人生。
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下学期六年级组工作计划
1、强化德育的实效性,引导学生学会解决各种现实和生活问题,加深对自己、对他人、对社会的认识和理解。
2、培养学生养成良好的行为习惯,形成基本正确的道德观和价值观。
1、培养学生合作意识,帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系,体验合作的快乐。
2、让学生了解祖国新时代的新面貌,树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。
3、培养孩子们的和平意识,号召他们为世界和平贡献自己的力量。
4、通过学习,了解保护地球家园的重要性,培养孩子们从小养成良好的.环保意识和环保习惯。
5、帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标,并鼓励他们为此坚持不懈地努力。
我教的六年级4班的大部分学生学习比较认真,求知欲较强,对世界充满好奇,同学间能互相合作,共同进步。但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯,影响他们健康成长。
1.综合性。
本册教材共设五个单元,每一个主题都不再是单一的学科知识内容,而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题,引导他们学会解决各种现实问题,加深对自己、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观。
2.开放性。
教学不局限于课堂内,而是面向学生广阔的生活空间,课内、课外、校内校外相结合,强调学习活动的延续性和完整性,体现学习活动在时间上、空间上的开放性。
3.情感性。
教材努力创设一种能与学生对话的文本形式,与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼,充分调动学生的情感参与。
4.形式活泼。
教材版式新颖,富于流动感;图文并茂,充分运用图画、照片、学生作品等多种形式,采用对话式的儿童语言,富有亲切感。
1、积极转变观念。
(1)、要树立综合的、开放的课程观。
在教学中,我将充分利用各种课程资源,创造性的使用教材,并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象,以便及时地、合理地调整教学目标,增强教育的针对性、生动性和实效性。
(2)、树立以人为本的学生观。
(3)、树立与时俱进的教学观。
(4)、结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育,开展一些爱绿护绿活动和环保小调查,增强他们的环保意识。
2、注意整体把握。
在实际教学中,我将尽力挖掘活动空间,从更多的角度对教材内容进行补充、拓展,尽可能地体现一种儿童文化,让教材真正成为学生喜爱的朋友。
1、为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识,增强能力,我在课堂中尽量运用多媒体教学手段,尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考,互相讨论,合作交流,从而获取知识和技能。
2、不布置呆板的书面作业,而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等,来增长孩子们的见识,锻炼他们的能力。
针对部分潜能生,本学期需对他们注以更多的爱心和关心,针对他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导,让他们自信而健康地成长。另外我将多注意这些孩子接触外界的情况,对他们的行为加以正确地引导。
本学期将采取平时评分制和期末考核制相结合,而不是靠一张试卷定成绩,而且重在平时的学习情况及完成作业、处理问题的情况。再结合家长及同学们的评价情况给孩子们一个完整的评价。
结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育,开展一些爱绿护绿活动和环保小调查,增强他们的环保意识,培养他们良好的环保行为和习惯。
下学期六年级组工作计划
在学校创建优质教育办学思想下,以学生养成教育为核心,加强班风学风建设为基础;全方位提高组内教师间的合作意识、合作能力、合作效率;提前营造小学毕业氛围,激发六年级全体师生的斗志,全面提高六年级组各科教学质量,以质量立组。继续创县教育教学先进单位,为我校小学毕业成绩总分排名荣获三连冠而奋斗。
六年级组现有七个教学班,学生537人。上一学年,年级组工作重点是以各项活动的评比为突破口进行德育教育,促进学生的养成教育,全面提升师生的精神面貌,收到了良好的教育效果。同时从日常工作中我们也发现了教育教学中的不足:个别班级班务管理不到位,学生纪律有松散现象,卫生打扫也有松懈状况。教学质量取得了较好的效果,本期的时间紧迫,任务也更繁重,师生要做好吃苦甚至打攻坚战的准备,为以优异成绩毕业而努力。
(一)全面落实学校各项管理工作。
年级组是学校落实办学理念、促进学校德育特色形成、实施教育教学活动管理、班级管理的学校基层管理机构。是学校各项工作的落实者,执行者,我们将继续准确、即时、高质地落实学部各项工作,协调好与各部门的关系,加强合作。与此同时,将结合级组已有的现状和班级的不同,创造性完成学校统一安排的各项工作,并积极开展组内的特色教育教学工作,努力打造品牌年级组。
(二)继续落实好养成教育。
本学期在巩固上学年德育成果的基础上,以教育是教出来的一书为教本,利用班会课,组织师生共同学习,共同实践。引导组内师生多途径,多角度落实养成教育,予细微之处见教育。挖掘日常生活中小事教育因素,真正做到“教育无小事,事事皆教育”。从而有效提升六年级学生的学习生活习惯的养成教育。
针对上一学期班级管理中存在的问题与不足。本学期,我们将配合学部从学生的学习、生活、文明礼仪等方面抓学生的养成教育,定期与不定期的对本年级组学生的养成教育进行检查评比,以检查促进学生行为习惯养成。
(三)重视团队建设。
年级组是学校的一个部分,必须树立民主、科学的作风,利用年级组会议的平台,及时协调组内的工作,多沟通、交流,使组内形成团结、愉快、合作的工作作风,特别是个别班级的班组管理与薄弱学科,组内将形成教育合力,集体攻关。从而提高年级组的工作效率,让每一位老师都能创造性地开展工作。
(四)抓紧时间全面复习。
本年级组语数英科学思品各学科总成绩发展还不太均衡,各学科要协调提高,合理分配教学时间争取全面发展。在狠抓班风同时,向课堂要效率,向合作要成果,进一步提升我校的教育教学质量,力争学期末整个年级组的各学科齐头并进。目前语文成绩最为喜人,英语课程需要花费更多的`精力才能得以提升,各班班主任要协调英语老师加强教学。
(一)做好每月的教师考核工作。
考核是对教师工作的检查和肯定,因此,公正公平的考核有利于让老师发现自己工作的不足处,有利于充分调动教师的工作积极性和主动性。
(二)各楼层安全卫生制度。
根据办公室的值日表,每天的值日教师将于当日早上9:00前全面彻底检查办公室及楼道卫生,做好全天候维持工作,对各室公物和安全负责。
年级组会议做到少而精,注重会议质量,重在落实。每两周一次年级组全体教师会议。班主任会议机动。
1.做好学生的入学教育,各班插班生生活学习情况调查。
2.假期优秀作业、作品评比。
3.“我为集体添光彩”趣味体育比赛。
4.年级组活动:插花艺术欣赏。
5.教师上交教育教学论文。
6.第一轮教学研讨课。
7.进行“生活小能手内务”大比拼活动。
8.完成德育成果展板。
9.后进生学习状况分析及对策。
10.组内安全教育。
11.六年级后进生座谈会(分学科)。
12.六年级各科教学质量分析会。
13.兴趣课验收。
14.英语组欢乐圣诞系列活动。
15.期末家长会。
16.期末模拟考试及质量分析。
17.布置假期各项工作。
六年级下学期工作计划
一、指导思想:
六年级是小学与初中的接轨,面临学生即将毕业,本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品行教育,关注细节,关注个体,关注学生的发展变化及思想动态。首先我们继续营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力,形成一个温馨舒畅、合力共赢的育人环境,注重学生的思想教育,培养优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学校的办学理念,努力实施学校的办学理念,认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作,教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动,以求真务实的语文教学研究为途径,加大教研组群研力度,关注教学过程的扎实有效,精诚合作,齐心协力。促进教研组整体工作的提升,增强团队意识,努力做到管理到位、教学到位、职责到位。
二、主要工作:
1.教科研活动以研为本:
(1)继续学习课程标准,把握课标的理念,按照课标要求,创造性地运用课标,以教材为依托,联系生活,提高学生学习语文的兴趣与能力。树立“大语文观”,重“三维目标”的体现,扎实教学,夯实基础。
(2)抓好阅读教学,作文教学。积极参加阅读评价课题研究,做好结题工作,继续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进行探讨、研究。
(3)本学期我们组以《小学语文阅读教学中合作学习的有效评价研究》为专题,进行教育教学活动,积极钻研相关理论,将历年认真落实于课堂,有效开展质量分析、效果评价等活动,群策群力做好课题的结题工作。
2.创新是前提,个性共性兼容:
(1)继续实行集体备课制度,每人主备、主讲一个单元。做到资源共享,集体备课,个人加减,课后反思,并按学校要求上传校园网。
(2)加大本组教研力度,以课堂教学为重点,推陈出新,构建自己的教学特色,继续尝试“示学示教”“班组互换留学制”“走班制”等教学模式,取长补短,经验交流,共同进步。按教学要求合理安排教学进度,循序渐进,年级统一。
(3)及时有效地按学校要求进行业务学习,及时做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习,多读书、勤动笔、常积累,加强现代教育技术的学习与应用。
(4)教学中出现的问题及时探讨,共商对策,要把“实践性,科学性,全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改,实行双分制,加大对中长期作业、分层作业布置的探索力度。让作业的结构更加多样化,对作业量的递增要循序渐进,增加课外阅读的训练量,加强课堂教学的读写结合,为六月份的毕业考试做好准备。
3.关注学生的情智全面发展:
(1)做好甲流防控工作,做到及时开窗通风,出门进门及时增减衣物,按时消毒、监测体温,做到及时上报、及时处理,重视防控工作。
(2)加强阅读的指导,调动学生积极性,将《小学生时空》等手中读物,用实、用活,扎扎实实上好阅读课,让学生积累语言、扩大知识面,增强语感。
(3)继续尝试单元整体教学的方法,掌握阅读教学的重点,通过朗读、默读调动学生的情感积累和知识积累。在默读中,重点要加快默读的速度和边读边思考的训练。
(4)结合课文学习,引导学生观察生活、积累素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来,引导学生完成单元习作,在完成的基础上要注重对习作的修改,让学生学会观察、感悟、记叙生活的同时升华为热爱生活。
(5)关注学生的身心健康,让学生积极参与“阳光体育”活动,继续做好“大书包,小书包”的减负工作,关注毕业班学生的思想动态,及时引导,做好心理辅导教育的工作。加强毕业班学生的民族团结教育,以讲故事、开主题队会、办板报、小课题研究等形式增强各民族同学之间的了解,加强团结。
(6)关注教学过程的扎实有效,关注作业布置的统一与分层,处理好显性与隐性的点面关系。逐渐递增作业量,追求作业的有效、实效、高效。
(7)深化综合实践活动课:继续加强综合实践活动课的研究,做好小课题、综合性实践活动《难忘小学生活》的引领、指导、展示工作。
4.精细管理与严明纪律的和谐:
(1)规范教研组教科研纪律,加强教师管理。教研活动确定为每周二下午4:00——5:00,要求不迟到,专心听,认真记,积极参与讨论,教研活动力争快速、高效。各位组员严格要求自己,按照学校规章制度办事,互相监督,互相提醒。
(2)针对年级特点,继续把对学生的养成教育(学习习惯,行为规范),安全教育,民族团结教育、思想教育作为年级工作重点。
(3)根据年级特点,搞好年级综合实践活动,创建有特色的小课题研究,有计划,有过程,有结果,有效果,在研究中学有所获,通过形式多样的活动增强凝聚力。
5.其它工作:
(1)重视年级、班级常规管理。要有效落实“自我管理班级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声起”、“两块抹布制”、“卫生检查制”、“六姿八统一”、“楼道行走常规”、“一日两好”、“教材循环使用”等办学理念。
(2)关注各科教学实施情况,要求各科教师遵循学校课堂常规要求,增强教学安全意识,准时进班,关注学生到课情况,实行上课报告制。
(3)按照学校要求,教师要合理、有效地逐步递增布置作业,关注显性作业的质与量,提倡分层作业。
(4)与副班主任即使沟通,积极有效地开展班级活动,以活动为载体,增强班级凝聚力,树立良好的班风、学风。
(5)认真做好值周工作,总结的经验和方法,培养学生成为礼仪示范员、卫生保洁员、纪律监督员,在值周工作中锻炼学生能力。
1、进行寒假小结,民族团结教育,制定教研组工作计划,班主任计划。
2、做好开学各项工作(如:收费、发书、规范作业要求、学生收心、做好收旧利废工作等。)。
3、制定教学计划,检查备课情况,按计划授课。
4、在教研活动中加强理论学习。(学教参、学《课标》、学课改文章。)。
5、确定综合实践活动小课题研究专题,并有计划实施。
6、做好寒假结,以“暑假生活”为主题布置展板。
7、做好民族团结的引领教育工作。
8、做好春季运动会训练工作。
9、互相交流班级常规管理经验,博采众长,相互学习。
10、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价研究”课题实验结题的相关准备工作。
1、进行小课题研究的分组分工,资料查询,教师引领工作。
2、年级级会。
3、学习课改文章,学习年级教学目标。
4、做好集体备课、说课,启动年级擂台赛。
5、做好“三八”妇女节的相关工作。
6、做好家长会的工作,做好教师业务学习月检查工作。
7、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价研究”课题实验结题工作。
8、优秀毕业生回母校经验交流。
1、继续加强组内教科研活动,提升老师自身业务专长。
2、进行小课题研究活动的小组定项定题,资料展示。
3、每周集体备课、说课,做好业务学习月检查工作。
4、配合科学组老师开展“学科学,爱科学”活动。
5、做好教研组课题结题工作。
6、积极参加青联组织的外出活动。
1、结合小课题研究,组织展示活动,总结颁奖。
2、每周集体备课、说课,做好业务学习月检查工作。
3、做好期末分项测试工作,启动口试。
4、做好组织学科竞赛活动的工作。
5、积极参加学校小课题研究展示评比活动。
6、做好迎接“六一”的工作。
7、年级外出拓展训练。
1、每周集体备课、说课,做好业务学习月检查工作。
2、做好毕业考试、各项评比、检查、总结工作。
3、教研组工作总结。
4、努力争评优秀教研组。
5、举行课题展示汇报活动。
六年级数学新学期工作计划
3、在教学中面向全体学生,因材施教,加强引导,使学生养成良好的学习习惯,注重培养学生兴趣和主动性。鼓励学生大胆创新,勇于探索。培养学生创新能力和创新意识。努力提高学生成绩。
4、照顾全体学生,提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。以优带差,共同提高。不伤害学生的自尊心。让学生快乐地学习。
5、教师千方百计想出最直观的教学方法,把课程讲明白,直到学生弄明白为止。多使用直观简捷的教学方法,注重兴趣教学。
6、根据学生容易遗忘的特点,要及时有效地搞好复习。课前提问抓住重点,每周的自习课搞好一周的复习巩固,做好每个单元的训练。
7、教师一定要有耐心、信心,相信学生会学好的。
一、教学思想:
教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学生基本情况分析:
总体来看,成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上,整个年级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,有趣的课外数学读物更好,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。
三、本学期的教学内容共五章:
第22章:二次根式;第23章:一元二次方程;第24章:中心对称;第25章:圆;第26章:随机事件的概率。
四、在教学过程中抓住以下几个环节:
(1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)抓住课堂45分钟。严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益。
(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。
五、不断钻研业务,提高业务能力及水平:
积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进。
六、提高质量的措施:
1.认真学习钻研新课标,掌握教材。
2.认真备课,争取充分掌握学生动态。
3.认真上好每一堂课。
4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺。
5.积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。
8.深化两极生的训导。
七、周教学进度安排:
周次章节教学内容。
2—3第22章二次根式二次根式的概念和基本性质,二次根式的化简及二次根式的运算。
4—5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法,一元二次方程在实际问题中的应用——实践与探索。
6国庆假。
7第23章一元二次方程。
8—10第24章,中心对称。
11期中检测查漏补缺,检查激励。
12—14第25章圆。
15—17第26章随机事件的概率概率的概念及通过模拟实验进行概率的预测。
18—19总复习全面复习、巩固全册知识。
20—21综合训练提高综合运用知识解决问题的能力。
22期末考试检测师生的教与学。
六年级数学新学期工作计划
今年我担任六年级数学工作,六年级是小学的最后一个年级,对学生的知识传授的教育十分重要,为了使本人的教学工作能做的更好现计划如下:
一、指导思想。
严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析。
本学期担任六年级二班的数学教学。从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差,特别是作业习惯与自习习惯,因此必须对其进行培养。对学生的关心和思想教育也十分重要。
教学目标。
1、使学生掌握圆的特征,会用工具画圆;掌握圆周长和面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。
2、使学生初步理解轴对称的意义,初步认识轴对称图形。
3、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
4、使学生掌握圆的知识,能运用这些知识进行一些圆的变换,能进行一些圆的设计。
5、使学生认识生活中的比,能够运用比的知识解决生活中的一些问题。
6、使学生能够掌握统计表和统计图,能够制条形统计图和折线统计图。
在完成本册数学任务的同时还要注意以下问题。
1、能结合具体情境,对有关的数学信息作出合理的解释。
2、在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中,进一步发展空间观念。
3、能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测。
4、在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性作出有说服力的说明。
四、方法措施。
1、认真备课,钻研教材,做到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学,例如教学圆和轴对称图形时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。
下学期六年级组工作计划
本年级教师:行动快、运作快。团结工作。倡导向优秀教师看齐、发扬自己所长、干出个人特色。同事之间直言不讳,互相促进。感情融洽。本学期我们这一届老师与往届比有以下不同:
(1)六年级的语文老师、英语老师与往届不同,教学班级少了、课时量比上一学年少了。
(2)老师基本都是连续2、3年在本校教毕业班,他们多少已经摸清了一些眉目。一些客观的原因我们组里老师都说不会影响我们的工作。我们决定要发挥我们的主观作用,发扬组里的团结协作的精神,顺利的完成教育教学任务。
本年级学生:1班——像一匹匹战马,确有“势不可挡”之势。2班——像一只只小羊,“勤能补拙”这个词最适用于他们。3班是我们的.学习上的“领头羊”。这样的三个班组成了我们学校的希望。
德育:“先做人、后成才”
教学:“轻负荷、高质量”组风:“开心、健康、紧张、具有责任感”班风:“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”
一个树立:
为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。
二个完成:
1、做好课本剧的课题研究工作。提高班主任工作方法。
2、让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。
三个杜绝:
1、杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。
2、杜绝作业量过多,搞题海战术。
3、杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。
(一)教育。
1、配合德育处做好养成教育:
2、注重班级管理。做好班主任工作经验交流:使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体氛围,感受着爱和被爱。
每月一次做好班主任之间的工作方法的交流,找出自己的不足之处,采取更行之有效的办法开展创造性的工作。受益于自己,更无愧教师这个光荣的称号。
六年级下学期安全工作计划
教育小学生遵守活动规则,不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作,不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。
二、进餐、午睡安全。
知道不吃不洁净与变味发霉的`食物,进餐时注意带刺带骨食物安全,以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉。
三、生活安全。
教育小学生不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育入厕小学生时不推不挤,以防撞伤、碰伤。
四、药品管理安全。
请家长配合将需吃药的的药品小学生上写明姓名、剂量、时间等,教师做好药品管理工作,以免学生误食。
五、接送安全。
来学校接学生的家长要进班,并与教师相互问好,不在学校内其他地方逗留;离开时必须与教师道别,并说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离校。
向家长宣传安全教育的重要性,以及安全教育活动,请家长积极配合做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
七、简单自救方法。
识别特殊号码的用途(如110、119、120),同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练引导识别方向,告诫学生不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。遇到危险时,教育学生学会躲避(如:发生火灾、地震时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事,学会自理。
八、教师对学生能够进行随时随地的交通安全教育,使其能够配合班主任搞好全班的交通安全教育工作,提高学生交通安全意识。
下学期六年级组工作计划
我们六年级组本学期围绕学校工作计划,以规范促发展,健康第一,提高师生身心素质”实施素质教育,狠抓养成教育,在学生中弘扬“求是、创新、爱国、至善”的健雄精神,培养学生做有道德的人。关爱全体学生,致力于每个学生的发展,为学生做好一切服务工作,同时以实施新课程标准为契机,进一步转变观念,加强教育教学研究,加强教学管理,提升教学质量,在质量和内涵上求发展,扎实、有效地做好各项工作,深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,努力开创我校教学工作的新局面,为我校的发展争光添彩。
1、抓学生常规管理。从细节入手,培养学生良好的文明行为习惯。促使学生在礼仪、卫生、就餐、出操列队、课间及放学等行为习惯方面有较大进步。
2、以“文明班集体”评比为抓手,规范班级管理,促使文明行为习惯养成教育落到实处。
3、搞好班级文化建设(如黑板报、班级环境布置等),加强环境育人的作用。
4、大力创造条件,发挥学生的主动性,开展丰富多样的班队活动。
5、发挥好队干部、班干部的带头示范作用。引导骨干队员参与班级管理,争取早日实现自主管理。
(一)培养学生良好的文明素养。
1、重点之一:强化行为习惯的养成,培养“文明人”。
根据学校的办学宗旨和育人目标,我们应该努力培养具有较高的文明素养,良好的行为习惯的文明人。而我校生源的实际情况,也决定了必须把行为习惯的养成作为德育的重点来抓。
2、重点之二:认真开展心理健康教育。
六年级的学生是有必要进一步重视正确的心理引导。鼓励学生把内心的烦恼,心中的秘密向教师倾吐。班教组老师要做学生的知心朋友,把关爱落实到每个学生身上,及时把握学生的心理动态,发现苗头性问题立即进行恰当的教育引导。各班继续抓好“八礼四仪”教育,健康教育及心理教育。配合德育处继续组织好各项德育活动,各班要认真上好每周的班队活动课,并寓教于活动之中。重视对学生的表扬与激励,要在鼓励中激发学生的上进心,激发学生的荣誉感。
3、重点之三:继续重视抓好安全教育。
安全工作是一切工作之首。安全工作关键在二个方面:一是思想教育,二是落实管理。其中思想教育是关键因素,因为只有让学生从内心深处认识到生命的可贵,健康的'重要,才能形成良好的安全观念与自己保护意识。
(二)抓实“六认真”管理,教学质量再提高。
继续加强六年级的教学工作。做好语、数、英各科老师的协调与合作工作,加强集体备课,“四步八环”高效课堂建设,研究教材、教法、出卷思路。抓好每阶段的单元检测工作,并做好相应的分析,及时调整教学重点与策略。
(三)优化教学活动,促进学生全面发展。
1、在教学中要树立“以学生发展为本”的思想,
教师要从学生的发展着想,开展探究性学习,注重激发学生的学习兴趣,改善学习方式,努力探索实践“主动性,互动性,主体性”的课堂教学模式,语文方面,要高度重视对学生进行创造思维能力和实践能力的培养,鼓励学生学会求实、求新、求异、求变,能质疑会大胆发表独立的,有创见的意见,提出自己的观点;数学方面,进行“培养兴趣,面向全体,尊重差异,主动参与,多向思维,体验成功,培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学,开发学生潜能,培养学生提出问题,研究问题,解决问题的能力。
2、加强对综合实践活动的研究。
本学期我们继续抓好学生“日记”的写作工作,通过仔细观察周围的人物和事物,鼓励学生探索科学上的疑惑,再认真写下感受,使学生增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。
3、积极开展各种活动及各项学科竞赛。
根据学习安排继续开展语、数、英学科相关知识过关活动,确保学生的素质得到全面发展。
这学期我们要强化社团建设。在理念上树立人人都是社团课程的开发者,明白社团不仅仅是训练技能、更应立足于兴趣和爱。在课程设立上将提优和普及相结合,在内容上需要传统和现代结合、通识与精品结合、课程与文化结合。为此,新学期将再充分征求教师意见,携手社会志愿教师,将统计整理形成新的社团课程菜单,确定社团项目。用项目管理的形式完善社团活动,促进社团发展。学生自由选择1—2个项目参加,最大化的满足孩子的发展需要。学校从时间、空间、经费上给予保障,促进学生人人都有特长,人人都能成才。
六年级下学期数学工作计划
以“以人为本,文化关怀”为教学理念,遵循数学着力进行“自主合作、静思能群”,构建适合学生思维能力培养和综合素质提升的六年级数学进对数学的理解和学好数学的信心,培养学生的创新思想和实践能力,使学生在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。
三班有以xx、xx、xxx为首的数学领军人物,他们不但思维能力比较强,而且学习塌实努力、习惯良好,可以说三班不乏数学榜样极人物。但三班数学潜能生队伍比较庞大,六个小组中每个小组至少有三人数学学习存在问题,有以杜鑫、尚宇馨为代表的还属认真但思维能力薄弱型,有以苟宏明、刘乐愉为代表的上以张旭文、庞宇茹为代表的基础薄弱型,更有以更有以韩中慧、王佳明为代表双差型,上学期期末考试就有17人没有及格,是名副其实的潜能生队伍臃肿型班级。相比较而言,四班的数学精英人物就暗淡了许多,只有关湘烁一人比较稳定,但数学思维还有待提升,以李九衡、刘宇泽为代表的优生队伍成绩还不是十分稳定,还需要进一步提高。四班学生在数学学习上存在一大批不够认真、不够稳定的学生,这些学生思维能力都可以,只是平时比较淘气,有些贪玩,学习习惯有些邋遢,学习状态总有起伏,但这部分学生只要端正态度、学习认真,提高成绩也是必然的事情。综合两个班级学生情况,尖子生队伍还需要进一步稳定并提高,要花大力气加强潜能生的转化,要紧紧抓住不放手,在方法上指导,在心气上鼓励。
每个小组的组长都成绩优异,都有很强的责任心,都能积极组织、带领小组同学进行对学、群学和展示,[其是三班的几个大组模范带头作用更加显著。两个班级的学生自主合作能力有一定增强,都能比较顺畅的进行独学、对学、群学和展示,只是有时学习方法还需要指导,学习质量还需要加强。
1、本册教材共分成两大部分:
第一部分:新元。
负数:负数的认识和理解。
空间与图形:圆柱。
与代数:比例的意义和基本性质。
正比例和反比例的意义。
比例的应用。
统计与概率:统计表。
与综合运用:节约用水。
第二部分:整理和复习——四个部分。
数与代数。
统计与可能性。
转变学生学习方式目标。
充分利用学习指要,指导学生利用在家时间和自习做到独立学习、静心思考,把学生自学与组长和教师的检查、评价有机结合,不断提高学生自学能力。在”“练兵”方式,达到一对一、一对红。群学要做到有的放矢,要内容明确,组织到位,全员参与,增强群学的实效性。在展示上,做到双色、身正、字工、声亮、脱稿、背板,做到重点展示,全员参与,师生互动。
2、情感、态度与价值观:
(1)培养学生善于倾听的良好习惯,于听中思考,对于倾听投入的小组要酌情加分。
(2)在学习过程中,鼓励学生积极提出问题,实现有效的生生互动。
(3)无论适时培养学生合作意识和能力,使学生在合作交流中共同提高。
(4)鼓励学生结合重点问题进行讨论和评价,使知识愈辩愈清,使在伙伴评价中不断提高。
3、知识与技能目标。
(1)使学生认识圆柱和圆锥的特征,认识它们的展开图;能准确的计算圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法。
(2)使学生理解比例的意义和基本性质,会看比例尺,通过具体问题认识成正比例、反比例的量,能找出生活中成正比例、反比例的实例。
(3)使学生会看和制作含有百分数的复式统计表,会看和初步绘制简单的统计图。
(4)使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学数学知识的理解和掌握,提高综合运用所学数学知识,解决简单的实际问题的能力。
(5)通过观察、操作、分析和推理,感受圆柱和圆锥的特征,探索并掌握圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法。
(6)感受身边的比例尺和生活中正比例和反比例的知识,走进生活学比例。
(7)根据需要,选择条形统计图、折线统计图直观、有效的表示数据。
(8)能够对小学阶段所学知识进行系统的整理和复习,感受数学知识间的相互联系,逐步形成知识网络,培养学生的分析、类比、总结和概括能力。
1、我的树立学生是无论哪个学习环节无比组织学生充分参与,[师的职责只是组织、引领与合作。逐步构建有六年级特色的“自主合作、静思能群”的设高效福的学,教师幸福的教。
2、进一步完善学习指要的编制、使用和管理,使学习指要真正成为学生学习的助手,促进学生学习能力的提升。采用积分评价学生学习的过程和结果,把个人学习与小组成绩结合起来。对于学习进步的学生定期奖励学习进取星并颁发奖状,以激励学生不断进步。并采用周考形式检测学生成绩,使学生时时明确自己的学习状况,并树立自身近期学习目标。
3、指导并鼓励小组长开展好组内学习工作,要充分发挥小组长的榜样示范作用和组织引领作用,使组内工作有条不紊,并双周召开一次小组学习提高会议。在组内实施“一帮一、一对红”工程,建立帮扶对子,力争实现一名优秀学生帮扶一名潜能生,在合作中共同提升。
4、本学期加强“预习、巩固、提升”三种展示三种实现高效转变。
5、潜能生提高是本学期工作的重点之一,首先要对潜能生加大关注力度,做到注,不但老师要关注,组长也要关注,组长要帮扶组内最薄弱的学生,老师要帮扶全班最薄弱学生,一名优秀学生要帮扶一名普通薄弱学生,实现这样的“三个一”工程。定期召开潜能生家长会,取得家长的支持和理解,家校形成合力,促进潜能生转化。搞好潜能生数学拉力赛,找出不足,培养自信。
6、加强纠错本的使用和管理,不但随时收集、整理错题,而且要定期借助纠错本复习和巩固,使学生真正利用好错误资源,加深对知识的理解和掌握。
第一周:1——9页。
第二周:10——18页。
第三周:19——27页。
第四周:28——36页。
第五周:37——45页。
第六周:46——54页。
第七周:55——63页。
第八周:64——72页。
第九周:73——81页。
第十周:82——90页。
第十一周:91——99页。
第十二周:100——108页。
第十三周:109——117页。
第十四周:118——126页。
第十五周:127——135页。
第十六周:136——143页。