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初中成长记录自我评价
我性格活泼开朗,好动、适应能力强,善于交际,有较强的沟通和协调能力,学习目的明确,刻苦努力,勤奋,坚定顽强,沉着踏实,做事认真严谨,有耐心,自信心足,自制力强,善于克制忍让,生活有规律,心境平和,担任团支书,能够尽职尽责为同学们服务,并得到老师的信任,同学们的支持,有团队合作意识,在班级管理过程中,能配合协调班委成员的各项工作,使工作顺利开展并取得优异的成绩!
这些是优点,我会继续保持,不断挖掘潜力。当然我也有不足之处,所谓“人无完人,金无足赤”,我年轻,缺乏社会经验,有时会比较急躁,情感易外露,粗心大意,单纯、天真,富于幻想,过于理想化,缺乏毅力,不够灵活,固执拘谨,因循守旧。
反思自我成长的范文初中
园本教研作为贯彻《纲要》、实施课程改革过程中一项重要的教研管理制度,各地幼儿园都积极响应开展。园本教研是一种自下而上的教研机制,注重从幼儿园实际出发,将以园为本开展教研的思想渗透到每一个教职工的工作中,扎实开展特色园本教研,促教育质量提升、促教师成长、促幼儿发展。以下是我园园本教研的几点做法:
一、课题研究、常规教研活动、园本培训一体化,促教师自身素质的提升。
课题研究、教研活动、园本培训一体化,实现了教研为教师教学服务的宗旨。课题研究、主题教研活动从教师教学中来,解决教学中发生的实际问题,使教研活动不再枯燥乏味,教师愿意主动参与。园本培训是针对不同层次的教师进行技能和理论培训,是服务于教研活动并满足教师自身发展的需要。“教、研、培”一体化从教师教育的深层次上满足了幼儿教师主体性发展。
几年来,我园以实验课题为抓手,将园本教研活动开展地有声有色。根据我园实际情况,申报了国级实验课题和省级实验课题各两项,每个课题组由专人负责,将全体教师分成四个研究集体,人人参与实验,人人都有具体的研究主题。各实验组独立开展实验,按照搜集资料――制订计划――实施实验――总结整理的思路,引领教师一步一步走进实验,在实验中,学习现代教师应有的本领。各课题组之间既有分工又有合作,横向独立,纵向联合。各实验组组长之间定期联系,召开联谊会,在实验经验、实验资源方面实现共享。在聆听了董旭花、张晓永教授的专家讲座以后,将教育叙事、教育个案研究、教案、随笔、论文等都引入实验,增强了实验的规范性和教师的科研能力。目前,幼儿园的所有实验均取得了阶段性成果。将教师优秀教育笔记、优秀实验教案等进行了结集装订。结集了《走进童心――教师优秀教育笔记集》《新课程新设计――教师优秀教案集》《教师优秀科研论文集》等,将科研成果及时保留下来。真正做到“教、研、培”为教学服务、为教师成长服务,为幼儿发展服务。
二、实施园本教研,促教师在反思中提升。
反思能力既是教师获得自我认识,自我超越的能力,也是教师自我成长,自我实现的推动力。
(一)自我反思。
帮助教师建立“实践――反思――讨论――再反思――再实践”的思维模式,引导他们对教育“问题”进行体悟和反思,逐渐把教师的反思纳入到一个良性循环之中。学期初,教师制定“个人发展计划”,进行自我定位和自我发展设计。幼儿园进行分别指导,分类调控,共同寻求发展新目标。鼓励教师积极反思日常的教育教学,及时撰写反思小结。业务园长检查并审批,提高教师反思的积极性和反思能力,养成良好的反思习惯。
(二)交流反思。
建立日常交流反思制度,如教研组内反思交流(人人参与,踊跃发言)――教研组组长例会交流反思(交流组内情况,了解组外信息)――全体教师反思沙龙会(畅所欲言,谈论得失)――园本讲座式分析(探究共性问题与困惑,多角度思考辩证),及时、全面了解教师在实际教学中所遇到的困难和疑惑,再通过集体交流讨论、聘请专家指导等方式解决问题或展开深入研究。
(三)共同探究反思。
搭建交流展示平台,让教师在共同探究中反思,如以听“推门课”为凭借,进行常态教学下的共同探究反思;“新课程观摩课”“送课下乡”“优质课评选”为凭借,通过自主反思、教师点评、案例分析、互动评析等方法,全面剖析、探究、反思教师的教学行为。
(四)总结反思。
总结反思要求教师对集体讨论的事件、情景、结论或蕴含的教育思想进行归纳整理,并逐步形成自我思考、自我反思的意识和能力。
三、园本研讨与教学会诊,促教学质量提高。
园本研讨与教学会诊是在交流与对话中进行,主角是教研组长与教师,研讨与会诊是针对教师具体案例或教学活动,在研讨与会诊过程中,他们不断对教学技能技巧及教育理论的运用和内化,这样有利于教研组长和教师对实践的分析与提升。
我园始终坚持循环听课制度,每周三、四为循环听课日,规定不带班教师一律听课,并有6―7名教师执教研讨课。每名教师执教的研讨课先由所在年龄部进行集体备课、研课,再由执教的教师根据自己对课程内容的个性理解、本班孩子的实际经验和以往教学中遇到的问题进行经验反思,对活动目标、活动重难点、活动准备以及活动过程进行修改,体现“因班施教,因人施教”的原则。执教研讨课后,由教学管理人员、听课教师、执教教师组成,进行研讨与教学会诊。现场的具体案例或教学场景,为他们提供了“言之有物,说之有理”的话语,激发了参与的热情,从而达到了“经验分享,彼此支持,共同成长”的境界,促进了教学质量的提升。
四、教师成长档案与“博客”,促教师主动发展。
教师成长档案与“博客”,是用不同的记录方式呈现教师成长的经历,展示教师在园本教研活动中的点滴进步与提高,有效地促进了园本教研活动,进一步树立了教师的自信心,增强了教师的成就感。
我们本着“关注每一位教师成长”的宗旨,建立教师成长档案,注重多元化的评价方式,来增强教师自我反思、主动发展的意识和能力。教师成长档案内容丰富,脉络清晰,层次分明,形式自由,制作精美,详实地记录了教师成长的过程。教师档案分为“扉页箴言、人物小档案、求学生涯、幸福的家、人在旅途、躬耕不辍、春华秋实、附件”共九部分,教师成长档案的完善,有利于各项教育教学资料的保存和积累,有利于教师进一步认识自己、反思自己、梳理自己、提升自己,有效的促进教师专业化成长。教师把参加工作以来所获得的成绩、荣誉、发表的文章、日常教学活动中生动的个案观察、分析记录、教育教学工作中的感悟、反思以及公开活动情况等,总结了自己若干年来的教育经验,将自己独具魅力的风采充分展现给大家,这些经验进一步系统化、模式化,增强了各类教学方法的操作性与实践性。
初中成长手册自我评价
时间如白驹过际转眼即逝,初中三年不仅是我不断增长知识,开拓眼界的三年,更是我在思想、政治文化上不断提高认识,学会做人的三年。经历了初中的'学习和成长,我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。
在思想政治上,我热爱党、热爱社会主义祖国,关心国家大事,每天注意收看新闻联播。我参加了党章学习小组,曾随党章学习小组到革命老区参观学习,激发了我努力学习科学文化知识,将来投身建设革命老区,建设“四化”的思想。我参加过政治夏令营,获得演讲比赛二等奖。我富有爱国主义精神,满怀激情地参加了纪念香港回归的踩街活动,向群众宣传祖国统一大业。我富有助人为乐精神,积极参加捐书、捐款活动,为“希望工程”尽自己一点棉薄之力。我参加青年自愿者服务队,为欲返乡的打工者送水送温暖。
作为一名班长,我在班级各项活动中都能起带头作用,对工作认真负责,富有主人翁精神,能做老师的得力助手。我认真遵守学校纪律,热爱班级集体,积极参加学校或年段组织的各项集体活动,如校运会、篮球赛,为班级夺得不少荣誉。我的劳动积极性强,不怕脏,不怕苦,在创卫劳动中有突出表现。
学习上我自觉、认真,学习方法较灵活,能科学安排好时间。有竞争意识,分析问题、解决问题能力较强。我课前做好预习,课堂上积极思维,大胆发表意见,配合好老师,能较初质量完成作业,课后及时对知识进行归纳、梳理,使我的知识系统化。学习成绩保持在年段前茅,在会考中取得8科优。在“海尔杯”作文比赛中获奖,曾参加英语奥林匹克竞赛。曾被评为“校优秀团员”,“市三好生”。
我热爱体育活动,认真上好体育课,积极参加体锻,体育成绩优秀。我加入校篮球队,曾代表学校在市女篮比赛中获三等奖。我热爱各项文体活动,兴趣广泛,经常利用课余时间画画,阅读各类进步书籍。
但我还存在着不少缺点和不足,如对不良行为不敢大胆批评,在以后的学习生活中一定要将其改正。作为跨世纪的一代,我们任重而道远。今后我将朝“四有”方向继续努力学习。
初中成长记录自我评价
个人性格:我温柔稳重,乐观,自信,开朗大方,有耐心,乐于交朋友,善于团队合作,喜欢控制别人,敢于面对失败和挫折;向往自由,不喜欢被事物和任何人束缚;但有时比较激进,在某些事情上坚强,不屈服。
爱好:我喜欢边听音乐边看书。我的阅读范围包括心理学,传记,以及经济管理,我喜欢在网上看新闻,经常浏览财经和军事内容,对军事有浓厚的兴趣。体育运动喜欢乒乓球和台球。我对五子棋也有兴趣。
思维方式:思维方式几乎是一种左脑思维方式,既注重计划、组织、管理和控制,又高度组织有序。
身心状况:身体正常,饮食睡眠规律,无重大疾病和身体缺陷;心理健康,无不良嗜好,能迅速缓解压力。
初中成长记录自我评价
在思想方面:我积极上进,笃守诚、信、礼、智的做人原则,思想积极要求进步.
在社会工作方面:我历任班长管等职务,长期为同学们服务,参与组织了各项有益活动,培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神.
生活方面:我充分发挥在音乐方面的个性特长,积极参加了校园各项文艺活动,活跃在校内的各种文艺舞台上.此外,擅长打排球等各种球类,担任过长时间的排球队长,参加了历年的班级各种比赛.
学习方面,高中期间所获奖项及证书:2xxx年8月在学校举办的“枫雪”杯大型书法、绘画及征文展中荣获绘画组“三等奖”;2xxx年12月在素质活动月的文艺表演中荣获“最佳表演奖”并荣获证书;20xx年1月期末考试中荣获三等奖学金;20xx年7月期末考试中荣获二等奖学金;20xx年9月被评为“学习积极分子”证书;20xx年1月期末考试中荣获二等奖学金20xx年5月在普通话水平测试中荣获“二级乙等”水平证书;20xx年7月期末考试中荣获三等奖学金;20xx年9月在全国计算机等级考试中荣获“全国计算机三级”证书;20xx年10月在计算机软件水平考试中荣获“程序员”证书1月期末考试中荣获四等奖学金自我评价:为人诚恳,乐观开朗,富拼搏精神,能吃苦耐劳.工作积极主动、认真踏实,有强烈的责任心和团队合作精神;有较强的学习和适应新环境的能力,求知欲望强烈;进取心强,乐于助人,爱交际,人际关系好.
初中成长记
不管怎么说,初中的生活是丰富的,但是丰富中却少了那些多彩和斑斓;初中生活是清新的,但是清新中却潜藏着许多的朦胧和迷茫;初中生活是快乐的,但是在快乐中包含着许多的思虑和忧伤。其实,初中的生活更像一杯浓郁的'咖啡,香甜中却隐藏着说不清的苦涩和惆怅。
叮铃铃…下课铃已经响了,可是没多少人再像小学那样,一窜蜂地涌出教室去打打闹闹。不管在小学阶段是否努力,可一进了初中,仿佛一夜间里变了一个人,似乎谁也不离开自己的座位,生怕比别人少做几道练习题。每节活动课,在老师的逼迫下不得不离开教室,也早没小学时的疯狂,只是几个要好的同学三五成群地堆挤在一起。即使是聊天声音也小的出奇,生怕别人听到似的。因为,我们都有自己的小秘密。
尽管我们都说自己长大了,父母都说自己成熟了,可是不知怎的,我们不少人都少了小学的热情和冲动,多了份理智和孤独。在成熟的背后,我们有说不出的忧伤和傍徨。
其实长大也是一瞬间的事,可以的话我宁愿不长大。
探究低龄寄宿制成长下的农村初中生自我意识论文
众所周知,每幅作品背后都赋予了作者的思想感情,就好比写作文一样,我们用绘画来表达心中的喜怒哀乐,用作品中的每一个元素来向人们讲述着作品背后的故事。所以,我们说作品能够展现学生的心理,能够诠释作者感情。因此,作为教师的我们要从学生的作品中来感受和揣摩学生的作品告诉了我们什么,并组织其他学生一起去感悟,这样不仅能够提高学生的美术鉴赏能力,而且还能给学生的作品赋予生机,让其活起来。反之,我们也可以通过绘画来表达自己的心理。可见,学生的心理决定了绘画作品的情趣,作品展现了学生赋予的内涵,两者之间有着密切的联系,也对学生健全的发展起着非常重要的作用。
二、学生健康的心理对美术的意义。
1.学生健康的心理能够提高课堂参与度。
美术是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的.过程中具有不可替代的作用。所以,在课堂上我会用宽松的氛围让学生自己挑选主题和素材,让他们从自己喜欢和感兴趣的东西入手,例如,他们喜欢的卡通漫画、剪纸手工、身边的各种花草等,通过变形、添加、组合等各种方式创作,寻找每幅作品的特色展示和表扬,增强学生的信心和鼓励学生大胆想象。实践证明,积极的心理学习态度能够推动学生主动地参与到美术课堂活动之中去创作,去用作品展现自己的情感态度,这样不仅能够确保美术课程价值最大化实现,而且对学生的表达和表现能力的提高也起着非常重要的作用。
2.学生健康的心理能够给作品赋予意义。
绘画作为一个能够展现学生心理的平台,不仅能够展现学生的心情,表达学生的思想情感,还能传递亲情。例如,一次以“星空”为主题的创作课上,一个平时比较内向的女孩画了满满的星星,下面是空空的草坪,然后在那里发呆。我就跟她聊天,她告诉我她喜欢星星,她说看到星星就想妈妈,可是妈妈在好远的地方打工,好久不见妈妈,好像不太记得妈妈的样子了。我问她还记得妈妈的背影吗,这么美好的夜晚,你和妈妈都坐在草坪看星星,和星星聊天好吗?等暑假的时候给妈妈看,告诉她你跟星星说了什么,问妈妈想跟星星说什么好吗?她顿时眼睛放光,高兴地说老师我试试,后来她在画面上画出了一对相依的母女看星星的场景,感动了整个班级。所以,学生的心理直接决定了作品中所要表达的内容,所要传递的情感。如果作品中表达的是爱,那么,爱就会随着作品的鉴赏而被传递下去。因此,学生的作品体现了学生的心理,同时,学生的心理给作品赋予了情感和意义,作为教师的我们就要走进学生心理,帮助和引导学生用作品传递正能量,同时,也为学生健全的发展做好保障工作。
结语。
当前教育形势下,美术教师要更新教育教学观念,充分探究学生的心理和借助恰当的方式来帮助学生形成积极向上的健康心理,引导学生学会用绘画来表达自己的情感,进而美化学生的心灵,提高学生的审美价值,用自己独特的美的眼光去看待和面对人生。其实,在确保美术课程价值最大化实现的同时,也为学生的美育和人文素养注入了不可估量的能量。
初中成长自我介绍
一沙一世界,一叶一菩提,一个凡人也可以是一部史诗。经时光沉淀,岁月翻阅,年华沉香,它踩过的韵脚、洒下的平仄,编织起如歌的华章。
十六年前,当我幼嫩的肺叶挤进第一缕氧气的时候,我发出的那声啼哭揭开了我这个新生命对世间的探问。三年不谙世事的幼儿园中,我用稚气的彩色蜡笔涂鸦出笨拙的自由,于是幼儿园即将毕业时,我在“中华世纪之光”全国书画大展中获奖,成为我在幼儿园阶段最自豪的事。我在小学一年级就第一批带上了红领巾。六年来,连续数年被评为邵武市“文明小市民”、邵武市“三好学生”以及“优秀学生干部”等光荣称号。在天真浪漫的小学时光中,我的动手能力得到很多的锻炼,小发明、小制作多次在学校举办的“争当科学小博士”中获奖;20xx年,我以“窥五一九路变迁之一斑,知邵武时代发展之印记”为研究课题,被评为全校“十佳小博士”。由于我从小就练就一手风流隽秀的正楷字,在邵武市环境保护局举办的自编手抄报中荣获一等奖。在我进入初中加入共青团之前,被评为邵武市“十佳少先队员”。在偌大的广场上,底下是同学们热切的目光,旁边是电视台闪烁的相机,我肩披绶带,红丝黄缨随着国旗下掠过的风飘舞,它将为我的少先队生涯画上圆满的句号。
20xx年南平地区语文学科作文竞赛初中组一等奖、
20xx年南平地区数学竞赛初中组二等奖、
20xx年全国中学生语文能力竞赛南平赛区一等奖、
08南平地区政治论文一等奖、
08“奥运杯”物理知识竞赛二等奖、
09“希望杯”物理知识竞赛一等奖、
20xx年邵武市三好学生、
20xx年语文知识能力竞赛初三组一等奖。
如今,十六岁的我,风华正茂。在班级任语文科代表,校团委学生会学习部副部长。积极向上,锐意进取,在每学期的期中期末考试中皆有不俗的成绩。在班级以及学生会的工作中,我恪尽职守,勤劳肯干,将每星期全校三个年段流动红旗评比的宣传稿评审工作完成到位,将平时同学们懈怠于撰写的宣传稿件化为令人才思喷薄的文学创作。每到星期四,我总是按照“工作时刻表”上的固定时段,来到现代教育中心底层的“收发室”,开启稿件箱,在一天的认真审核、统计校对和挑选评优等一系列工作后,将结果完整地誊抄在表格中,送往政教处,参与该星期流动红旗的评比。今年初,我成功筹划、举办了第八届校园辩论大赛,引起了校园内又一阵唇枪舌剑的浪潮,也赢得了各个学科资深教师的鼎力支持和协助,其影响力几乎遍布校园的每一角落。目前初赛复赛尘埃落定,决赛正在紧锣密鼓的筹备中,我已经联系好各方面的评审工作,取得了邵武著名的企业余氏眼镜店在资金上的鼎力赞助,以饱满的热情迎接决赛的告捷之战,为一中的老牌活动——已经成功举办了八届、历经八载年华积淀的辩论赛注入新的活力与色彩,争取将这一标志性的招牌式项目推而广之,成为同学们挥洒才华、绽放青春的大舞台,成为老师们同学们都支持热爱的品牌。
在进入高中半年的时间内,我的作文《执子之手·与子偕老》以其隽永清丽的语言文采、敦实厚重的思想深度、真挚感人的情感张力,在南平市中学生纪念建国六十周年征文比赛中荣获一等奖。我还是《海峡教育报》的特邀小记者,参与校刊《青春号角》的撰文,谏言“校长实名推荐制”一文刊登在校刊《青春号角》上,以独到的视觉和精辟的见解引起了强烈的反响。
中学生活可以说是我人生经历中不可复制的一抹记忆。我一边脱去幼稚的冲动,一边向着成熟迈进。在学习之余,我总是千方百计像挤海绵一般挤出时间攻读历史名著和课外书籍。我可以掌灯秉烛,邀月饮痛,醉听锦年。思绪可以拉扯至瓦尔登湖之巅,泊走梭罗那颗悸动的温热心脏;情思又可以回溯到春秋战国荒烟蔓草的年头,去饮泣那一个烽火流连的时代……用一杆瘦笔雕刻时光,笔酣墨饱乃至信口沉吟,吐纳串串珠玑。三年的紧张的学习生活,我却可以安之若素,甘之如饴,得益于这粒粒墨香。
knowledgeisatreasure,butpracticeisthekeytoit.我坚信——有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。总有一天,我可以爆发出灵魂深处久封的潜能,书就人生的辉煌篇章!
自我成长的经历范文初中优选
上了小学,我曾多次劝奶奶在家里等我回来,奶奶总是带着那抹欣慰的笑容说:“咱家宝宝长大了,会心疼奶奶了,好的,我从家里等你回来。”但是第二天,我依然看见奶奶来接我,那时,奶奶的发白了几根。
等我二年级的一个学期,我便不再叫奶奶接送了,因为奶奶病了,我也长大了,自己上学校,自己回家,一回到家,我就大叫:“奶奶,奶奶,我回来了!”一进门,总能见到那个身影,等奶奶回过头,我看到了,她的发更白了。
我明白了,奶奶已经老了,她已经不是昨日那坚定的依靠,她累了,她也需要依靠,而我,就是她明日的依靠啊,我明白了,所以我发愤图强,更加努力的学习。
我明白了,以前的我,只是不断地获取爱,并没有奉献爱,而现在不奉献,等待何时?我长大了,明日我就是一名光荣的初中学生,我成长了,成长的标志,不就是学会爱别人吗?愿人人都能成长,愿人人都会爱。
初中毕业生自我鉴定_初三学生成长档案自我鉴定
初中三年来,毕业生们在各个方面各取得了不错的成绩,也各有体会,为此在这里作一个毕业的自我鉴定。下面是本站小编精心为大家准备的初中。
400字范文,希望大家喜欢。
在德育方面,我自觉遵守社会学校的。
规章制度。
严格要求自己。通过学习政治课我懂得了真善美学会了做人的道理:尊敬师长团结同学热爱集体。有时我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动例如:学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的。
黑板报。
等等;在思想上和行动上,我向团支部靠拢,并加入了中国共青团。
在智育方面。在学习过程中,我稍有不足,但也努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间。我爱好文学,经常阅读余秋雨,朱自清等名家作品,有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛,努力拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力。在三年的学习中,我担任语文科代表,协助老师做好各项工作。思想和能力比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人。
在体、美方面,我积极参加体育锻炼,体育课或其他测验,我都认真对待,全力以赴,不断提高自己的身体健康水平,锻炼自己的坚强意志,进一步培养和提高自己的审美能力;我爱好广泛,特长是弹扬琴和文学,在课余时间,我还很经常去体育馆打羽毛球,在乐趣中提高自己的身体素质。
作为一名初中生,我明辨是非,关心国家大事。在校,我模范遵守校纪校规,以强烈的集体荣誉感和初度的责任感为班级工作出谋划策。我严于律己,报名参加团章学习小组,注重培养自己的能力,具有乐于助人的品质。我学习成绩一般,从不气馁,认真对待每一门功课。
在学习上,我学到了以前很多不懂的知识,这得感谢老师的耐心教育,但这也与我自身的不懈努力是分不开的。在日常生活中,我重视锻炼身体,有良好的心理和身体素质,体育达标。我兴趣广泛,热爱生活,热爱劳动,能认真负责做好每一次值日生工作。
经过三年学习,我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步,但也清醒地认识到自己的不足之处,学习还应更细心,防止因审题粗心而失分,争取在初考中发挥自己的最好水平,向祖国汇报。
本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力学习之余,走出校门,本人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣,让人生充满了希望,充满了阳光。
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初中
儿时的我,喜欢将一个个梦想涂抹在一个厚厚的笔记本上。记忆中的笔记本上,涂满了大大小小的帆船,那一叶叶白帆,承载着我幼稚虚幻的梦,在我记忆的长河中缓缓前行。不知过了多久,现实代替了梦幻,那一个个美梦,也如散在风中的纸片般,悄然逝去了。
也许有过一丝遗憾吧,但却从未想过停止成长的脚步。因为我明白,有许多事情是需要舍弃的。
在成长的过程中,学会爱,学会被爱;学会爱别人,也学会爱自己。也许在不经意间学会了恨吧,但我却小心翼翼地不肯动用半分。因为我害怕别人也会将这个字眼加在我身上。成长也许应是一种过程,一种学会爱的过程。也许是从小花枯掉的那一刻开始吧;也许是从小鱼翻上白肚皮那一刻开始吧;也许是从洁白的信鸽倒在我面前开始吧我像是一不小心闯入了童话中巨人的花园然而呈现在我面前的不是芬芳的鲜花,而是一个举着利斧的名叫死神的怪物。我开始懂得死亡的含义,懂得死亡的可怕,而这一切使我几乎无法接受。于是懦弱与无助拉着我的手匆匆逃离了那花园,我却懂得了生命的脆弱与可贵。
成长教会了我尊重尊重别人,尊重自己。对生命的尊重教会我仁爱;对自然的尊重教会我大度;对美的尊重教会我欣赏;对人生的尊重教会我怎样面对挫折与失败。
成长的经历像潘多拉的魔盒一样,也许会面临种种无法预想的事情,也许会失败,但那盒底永远藏着一件闪光的宝贝那就是希望。因此,只要坚信我能行,成长的道路上必然会留下我们坚实的足迹。
不要再去责备成长的艰辛与苦涩,用心体会,成长的滋味妙不可言。
初中。
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初中成长作文
我第一次接过《七月与安生》,是在她的手中。当她拿给我的时候还再三强调:你一定会哭。于是在翻阅完的那刻,我不出意外抱着书哭得死去活来。
书中讲述了两个性格迥异的女孩,七月与安生。七月不像七月,更像静谧宁静的深秋,是个听话懂事的乖孩子;安生更是不安生,才像炽热躁动的盛夏,是个不折不扣的酷女孩。想起安生曾说她与七月的相遇是被安排好的,我猜也是。
性格相反的人往往会被对方所吸引,越是不同越是好奇想要靠近。大概人总是渴望在另外的个体中找到完全不同的生命姿态,好像走进了她的生活,就拥有了多一份的人生。我却更愿意说,七月爱安生,安生爱七月,都是被安排好的。
直到有个男生打破了这样的平衡,像青春小说里的固有情节。我不多提苏家明,我始终固执的认为他不过是七月和安生漫长岁月中的甲乙丙丁,是为了烘托那份即便我们被彼此遍体鳞伤也割舍不掉的姐妹情谊。但她们还是在猜忌和争吵中疏离了,我猜不到。
故事的结局,当她们流着泪向彼此袒露心声的时候,我的泪水在情理之中决堤了。七月说,我恨过你,但我也只有你。
看完书后的两三天我的心情都很堵塞,情绪像是雨天被雨水打湿了板鞋里穿着袜子的脚,湿答答粘糊糊。我不羡慕安生,也不想成为七月,她们的少女情怀中都掺杂了太多的隐忍和痛楚,让人为之揪心,为之侧目。但我所向往并渴望拥有的,是她们在彼此落难时仍控制不住伸出的援手,是始终无法将对方从生命中割舍的情谊。
我眼前突然浮现出那天她朝我走来的样子,她走到差我一步路的时候,当我正准备像往常一样自然亲昵挽住她的手臂的时候。她的声音轻轻落下:“比赛的事你都知道了吧?”我的手被空气尴尬的打落,下意识点了点头。“那你好好加油咯。”我隐约还看到了她的笑容,是那种夕一陽被天空撕裂的特别夸张的笑,让我感到很陌生。我知道她说的比赛是什么,那是个规模不小的演讲比赛,她是我的好朋友同时她的确也非常优秀,这次的比赛班里的同学都以为非她莫属,她也暗暗的做了很多的准备,这我都知道。可就在刚刚,老师却告诉我他决定将这个机会交给我,我没有什么特别爱出风头的癖好,对于老师布置的任务也基本都马马虎虎完成就好,这样被她放在心上的比赛竟被我占了去,大概是会很不甘心吧。放学后我向老师说:“我觉得我不行,大家也都觉得我不行,这次比赛我一定会给我们班丢脸的…”老师不说话,只一味听我说,但眉头却慢慢皱了起来:“你从没尝试过,就觉得自己不行,你这是放弃!这是懦夫的行为!”老师的话一字一句打到我的心上,我明白他说的都对,最终我羞愧的退出了办公室。我回到教室才发现空无一人,我们曾经总是互等再一起走,就算没法共同下楼也会托人告诉彼此,这也算是我们之间的小默契。不过是个比赛,至于吗?我愤怒的将书包甩在肩上。我对她所有的失望与愤怒全都化为了我对比赛的加倍认真的对待,那之后的好几天,我们都保持着冷战却又偷偷窥视对方的姿态,而那时候她所有的表现,在那个既定的`情景下,都让我误解成了她对我的不屑和趾高气扬,我将更多的时间投入到枯燥而反复的练习中。最后结果出来的时候,我还是输了。我的泪水比任何时候都来的更加歇斯底里,但要问我到底为什么哭,我真的不知道,名利对我一点都不重要,人的泪点总是千差万别甚至莫名其妙,我分不清让我这样难过的是因为没能证明我自己还是没有她来帮我擦眼泪。她走进来那时候我已经好了很多,我有些庆幸这样狼狈的样子没有被她看到,却忘记了当初我们任何事情都一定要分享。她慢慢靠近我,好像跟那天下午一样,连左右脚的先后都没变过,但这次,她只是揉了揉我的头发,“你眼睛好肿啊,傻瓜。”我刚刚恢复平静的心再次跳动起来,眼泪又不争气的掉了下来,我还记得那天我乱七八糟的说了好多话,她比往常加倍认真的听着,我记得她也说了好多的话,我大多都记不清了,唯独那一句,至今想起,还萦绕耳畔:“我就是个小孩,但你最好,真的。”
正如那歌词中唱的“不完美的梦/你陪着我想/不完美的勇气/你说更勇敢/不完美的泪/你笑着擦干/不完美的歌/你都会唱/我不完美心事/你全放在心上/这不完美的我/你总当作宝贝/你给我的爱也许不完美/但却最美”
初中成长作文
成长是什么?它是一口浓烈的白酒,一壶苦涩的咖啡,亦或一杯温暖的绿茶,还是……我静静地思考着这个问题,良久,终于找到答案。
——题记
成长是学会感恩。感恩父母对我们的爱,感恩老师对我们的爱,感恩长辈对我们的爱……
成长是学会有礼。孔子曰:“不学礼,无以立”,我们中华民族是礼仪之邦,我们要做一个知礼懂礼的人,以礼待人,才能更好地与人沟通,相处,结交更多朋友,成就一番事业。
成长是学会勇敢。胆小,总是成为我们前进路上的拦路虎,挡住我们通往前进的殿堂,每个人只要突破心中的那道防线,才会发现勇敢是多么重要。在这一点上,我深有体会:去年夏天我学游泳的时候,教练让我们跳水,大家觉得好玩,都争先恐后地往水里跳,可胆小的我却畏畏缩缩地躲在后面不敢跳。每一次都被拦路虎吓到,但当我最后鼓起勇气跳下去时,才发现跳水是多么有趣。从此,我爱上了跳水,也学会了勇敢。
成长是学会尊重。一个人只有学会了尊重他人,别人才会尊重你,才能交到更多朋友,收获更多东西。
成长是学会宽容。金无赤足,人无完人,孰能无过?我们学会宽容,善待他人,凡事不斤斤计较,一笑而过,或许,留给别人的是微笑,自己得到的却是海阔天空。
成长是学会……
成长是什么?在成长中,我已经找到答案。
成长初中作文
妈妈从小就对我说,我们一定要有个好习惯,这样会一生受益。那时,我还很小,什么都不懂,只是边玩边说:“哎呀,我知道了。我一定会听你的话,你放心吧!”显然,说这句话时我是口是心非。可是现在,我长大了,我理解了小时候妈妈是什么意思,我理解了所谓的好习惯到底表示着什么。
上学时,我们要听老师话,上课听讲,不说话;下课时,我们要遵守纪律,在走廊里不乱说话,不疯打乱闹;放学了,跟排走,不掉队。这些都是我们的好习惯,好习惯要从小养成,长大了,别说你不想改,就是你想改都改不了了。
培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一位同学的行动。纵观历史,但凡获得成功的人,都是一些良好行为长期坚持,养成习惯,形成自然。小时候的鲁迅先生,就养成不迟到的习惯,他要求自己抓紧时间,时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做,这样长时间地坚持下去,就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家,在中国以至世界的文学史上留下了辉煌的业绩,成为世界有史以来十大文豪之一。可见,行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用,对我们小学生来讲,尤为重要。
有人会说,好习惯是怎么养成的呢?我已经这么大了,没必要再养成好习惯了。你要是这么想,那就大错特错了。虽然好习惯要从小养成,你长大了,想要养成也不是不可能,只要你坚持,努力。好习惯这个好朋友也会来到你身旁的。
不只生活上有好习惯,学习上也是有好习惯的,只有学习与生活并肩而行,才是一个成功者该具有的。良好的生活习惯,是成功的铺垫,而良好的学习习惯,是成功的保证,这是许多学习成功者的共识。其实人的智商并没有太大的差别,导致成绩出现差别的关键因素往往是被大家所忽略的学习习惯。好的学习习惯可以让你获得更多乐趣,并快速提高成绩。古今中外在学术上有所成就的,无一不具有良好的学习习惯。
我想,这位‘朋友’一定会陪我一生,如果我可以活到一百岁,那好习惯才陪我走过了我一生的13%,我相信在好习惯的陪伴下,我一定会成为一名成功者的!
成长初中作文
我的童年趣事就像小雨滴一样多,最难忘的是一块石头的精彩故事。
那一阵闹声中,我高高兴兴飞奔着。可是一不小心碰上一块石头,我平翻在地。一秒钟,我就像一只刚展翅高飞的雄鹰,一转眼被凶猛的猎人一枪打下。我摔倒在地,头破血流。心中像一根刺戳穿了。我的愤怒涌上心头。心想:以后一定报仇雪恨。
我伤痕累累地走进补习班,老师和同学都用别样的眼神看着我。()这块石头好让我难堪。
时光流逝,但我总是忘不了那块石头,我下定决心要找到那块石头,再把它粉身碎骨。可是,我寻寻觅觅,就是找不到它。我想:这块石头真怪,来无影去无踪。
我的朋友知道了这事,他不以为然地说:“何必要和一块石头生气呢!”
就在这天,我似乎告别了自己的童年。我发现自己长大了!
初中成长作文
千百年来中国就以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。作为一个中国人,有文明是他所被赋予“炎黄子孙”的标志。没有了天空,鸟儿无法飞翔;没有了太阳,花儿无法绽放;没有了文明;人类将会灭亡。归根结底,我们必须学会文明礼仪。
有人说:“如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋;如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。”可见文明礼仪对一个人一生是有如此大的影响。文明贯彻于人与人、人与自然、人与和谐多方面的因素,它是一种好习惯,使我们主动追求个人道德完善,主动维护公众利益,公共秩序。
说到文明美德,让我想起了我小时候的故事:一次客人来了,妈妈让我去给客人问好,我热情的问候令客人们都很喜欢我,纷纷夸我是个好孩子。于是那时的我知道了做文明有礼貌的孩子会受到表扬的。
文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵,给予我们心灵的慰藉。
文明就在我们身边,要从我做起,从小事做起!文明礼仪处处可见,常常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽略。所以我们要把文明美德融入到现实生活中去。
未来的路充满希望,那么,我们就要走下去。让我们所去的地方处处绽放礼仪之花,文明的烈焰。来吧,一起与文明手拉手,面对未来,一起走!
初中成长作文
夏日的空气湿润了心情,河面上吹来潮湿的风,轻巧的掠过女孩儿的发稍。有汗水落下来,滴在球拍上溅开一朵俏丽的花。
赢了,我终于赢了。女孩这样想。兴奋得有点想哭,回眸那些简单的开始,幼稚的倔犟和过去的失败与艰辛,此刻那么风清云淡。
记得刚开始球,只是因为邻居的孩子海澜。海澜在楼下对墙练习击球,女孩儿好奇的下楼去看,看到她来,便停下问,你想玩儿吗?女孩眨着眼睛笑着说,想。哼,算了吧,你还差得远呢。他像是开玩笑的说。
“你还差得远呢”!
女孩儿一下子怔住了,笑容僵硬在脸上,片刻,泪珠滴落下来,女孩儿转身跑回了家里。简单的一句话,对小小的她来说是那么大的伤害,小小的自尊心,小小的敬佩和小小的羡慕,全在一瞬被一干二净的抹去了。
也就是那天,女孩央求着妈妈让她学网球。妈妈看着这样执著的女儿,同意了。
第三天起,女孩儿便背着比自己矮一个头的球拍,去和一群比自己年龄大的孩子一起学,但她进步得很快。在老师夸她有天赋时,只有她默默的知道,因为自己要超过海澜,要在终于赢了的时候,高傲的对他说:你还差得远呢!
——那年,女孩儿9岁。
女孩儿从挥拍练到实战,从正手击球练到发球,反手击球,一切似乎进展得那么顺利。她越来越想和以前那个笑话她的海澜比赛了。她想,她会赢的。
嗖嗖的凉风刮落了一地的树叶,也刮过女孩儿的心,留下毛躁的一片。
那几天,女孩儿总是在练习中迫切取胜,把注意力都放在了进攻上,反而连连失分。细心的老师发现了,对她说:“求胜心不能太迫切,攻守要兼备。而且,网球不光是为了比赛,不是光为了赢呀。”
回家的路上,女孩儿仔细地琢磨了这句话,终于理解了它的意味深长。也许赢他已不是那么重要了呢?她想。
——那年,女孩儿12岁。
终于那天,女孩儿去叫海澜出来比赛。海澜连也不开,懒懒的声音传出来:“你是超不过我的,甚至不太可能和我水平相当啊。”
我知道。女孩已不是当初的女孩儿了,变得坚强了,虽然头低着,但没有丝毫胆怯,大声地说:“我知道,但即使无法超过你,我也会紧紧地跟在你后面!”
门阻隔着,女孩儿看不见海澜的表情。
等了一会儿,他打开门,背着球拍走了出来。
然后便是现在,比赛之后,赢的是那女孩。
现在正是时候,可以正大光明的走过去,对海澜说——“你,还差得远呢!”
女孩儿走到海澜面前,海澜转过身想离开,寂寥空旷的球场上,静得只有树叶落下的声音。
“我们都还要努力呀。”海澜转过头,女孩儿顺着他惊愕的目光友好地笑了。
……。
回眸一次次成长,被嘲笑的眼泪,练习时撒下的汗水,失败亦或成功,所有那些,都被回忆蒙上了一层金色的纱,烟消云散了去。
盛夏的阳光下,有来自河面上湿润的风,有清澈的笑颜,有发稍的夏士莲香,有汗水绽开的花朵。有被老师夸为有天赋的女孩儿凉姜。
凉姜已经长大了。
有人奇怪我为什么会如此了解凉姜的事,因为,我就是那个凉姜。
回眸成长,我发现,我真的成长了许多。
初中成长作文
爱,是充满温馨的;爱,是人情感的一种展现;爱,是一个专用名词。在爱中,我成长;在爱中,我向上;在爱中,我幸福;在爱中,我成功。
每个人都有爱与被爱的权利,只有奉献爱,才会感受爱。回忆往事,那时的我,仅仅只有五岁半左右,我与姐姐一起骑自行车玩,在充满欢声笑语中,意外发生了。我从自行车上摔了下来,膝盖摔得很是严重,血直往外流,伤口上布满了灰土、小石子,刺得我格外的疼。
妈妈得知后,赶忙将我抱回家中,用干净的水帮我清洗伤口。我痛得实在忍不住了,妈妈将她的手递过来,让我咬着。在经历了长达十几分钟的清洗后,伤口上的脏物终于清洗干净了,我的牙齿离开了妈妈的手,但我的嘴上沾上了血,我才意识到,我把妈妈给咬伤了,妈妈手上的'血十分显眼,刺我的格外疼,在那时,我明白了母爱是多么的伟大。就在妈妈帮我清洗完伤口后,对于自己的伤却一点也不在乎,反而是赶紧去叫医生来看我的伤势。
几分钟后,医生来了,用那熟练的手法将我的伤口用绷带裹住,告诉我不能让伤口沾上水。在医生嘱咐好,准备要离开时,我稚气的对医生说:“叔叔,妈妈的手。”医生看后,对妈妈说:“赶紧用清水清洗一下,然后我用绷带给你裹一下吧。”但妈妈却说:“不要了,我就把它当作纪念好了。”医生也无奈了,便离开了。几天后,妈妈的伤口发炎了,但仍然不管,不在意,说是要让它永远留在自己的手上,因为妈妈说:只要一看的这个伤口,便会想起我。
至今,那个伤口依然显眼的停留在妈妈的手上,妈妈将他定义为:女儿的爱。我现在想起,真是十分的感动,为妈妈那伟大的爱感到敬佩,有时也不禁潸然泪下。因为那是爱的伤疤,爱就居住在那个丑陋却幸福的伤疤中。
其实,爱,就生活在我们周围;爱,直至伴随着我们成长,不仅仅是父母之爱,还有师生之爱等等,各种各样的爱环绕着我们,是数不尽的精华。
让我们学会感受爱,奉献爱,是一切美德的生长点。只有那样,我们才会生活在爱中,我们才会有美好的人生,获得更为珍贵的人生;那样,我们就会有靓丽的人生,有一颗靓丽、闪闪发光的心!
成长初中作文
成长像和平鸽,飞向蓝天;成长像美丽的梦,牵动希望;成长像华丽的锦,镌写生命。成长路上.,有快乐,有幸福;有苦涩,有艰辛。成长告诉我,我不再是那个淘气的孩子,我长大了;成长告诉我珍惜光阴;成长告诉我珍惜友谊;成长告诉我和家人心连着心。
成长路上,脚印踩过了快乐。小学一、二年级的时候,我最喜欢跳皮筋了......伴着下课的铃声,几十双脚齐齐地一起一落,黑色的皮筋被震得一晃一晃,要是再唱起儿歌就更好玩了,欢快而有节奏的儿歌让大家笑得更欢了。大家在一起跳皮筋,谁也不会因为谁插队而生气,一是因为大家围成一圈不分前后,二是谁也不想破坏这个快乐的“小世界”。其实,大家都是初学者,跳得也是免强有三分像吧,尽管如此,大家也毫无顾忌地跳。我和同学们站在一块儿,大家异口同声地说:“一、二、三,开始!”我们先跳《绝句》,随着从口中“蹦”出来的那一句句诗句,我蹦跳自如,皮筋仿佛被我们的情感给感染了,也不停地晃悠着。我转头看同学们,大家仿佛喝过醇香甜美的葡萄酒似的,陶醉在其中,伴着欢乐声,跳的不亦乐乎,我也不例外。橡皮筋就像一阵芳香,带上快乐飘进了我们每个人的心,至今都令我流连忘返。
爸说的话去做,先蹬了几下,右脚刚上去,只听“扑通”一声,我就和大地来了一个亲密接触,摔得我嗷嗷直叫,我生气地对爸爸说:“不骑了,不骑了,省得再摔到我了。”爸爸听了,安慰我说:“不要急,无论做什么事都要坚持。谁学骑车不摔跤呢?摔一下就不练了,还有会骑自行车的吗”我想:也是,不骑的话,爸爸会笑我笨,不够勇敢。骑的话,会摔倒,很疼的!唉,还是骑吧,不能让爸爸以为我是胆小鬼。我勉强地走了过去,双手又抓住了车把……经过了几天艰苦的练习,虽然摔了很多次,但是我终于学会了骑自行车。
成长是一棵树,总是在你不知不觉的情况下快乐长大;成长
是一株草,总是在你不知
不觉的情况下长满大地;成长是一朵花,
总是在你不知不觉的情况下开满山头。人生的殿堂向我们一步步迈
进,让我们带着梦想,继续踏上成长的路程吧!
初中成长作文
我是一名勤奋好学、兴趣广泛的小学生,我利用双休日参加了上城区青少年活动中心的语文、数学和英语三个兴趣班。因为那里是我通向人生之路的大门。是我获取知识的殿堂,也是我幸福生活的乐园。
“嘀铃铃……”上课了,数学叶老师走了进来,她给我们每个人都发了一张试卷,上面写着“:盈亏”问题。刚开始做时,我会感觉很难,但是经过认真讲解了题目之后,我立刻就知道了下一题该怎么做了!于是,我马加鞭地做了起来……还没来得及全部做完,铃声就响了,只有下次再做了。
下课后,我来到了楼下,找到了爸爸。他给我带来了点心吃,是因为再过几分钟我又要读英语了。吃完了点心,我背着书包上楼去了。来到了教室,里面的同学有的在玩,有的在看书,还有的在跑步……真有趣!上英语课了,jimmy老师走了进来,给我们上课。jimmy在上课时,总是让我们充满了乐趣,一会儿睡觉,一会儿伸懒腰,一会儿做怪动作,特别的搞笑!我们还玩了有趣的英语游戏。下课时间快到了,jimmy老师教了我们一首歌,名字叫:jimmy crack corn。这首歌的名字不就是jimmy吗?jimmy老师听了我的解释开心地哈哈大笑起来!我们在老师的寓教娱乐中,轻松而快乐地攻克了学英语难关,我的英语成绩有了明显的进步,得到了老师的夸奖。
在科教活动中心学习生活,我觉得非常快乐!在老师们的辛勤辅导下,不但使我懂得了做人的道理,还使我获得了许多知识!我想深情地对老师们说一声:“ i love you!”
初中成长记
不管怎么说,初中的生活是丰富的,但是丰富中却少了那些多彩和斑斓;初中生活是清新的,但是清新中却潜藏着许多的朦胧和迷茫;初中生活是快乐的,但是在快乐中包含着许多的思虑和忧伤。其实,初中的生活更像一杯浓郁的咖啡,香甜中却隐藏着说不清的苦涩和惆怅。
“叮铃铃…”下课铃已经响了,可是没多少人再像小学那样,一窜蜂地涌出教室去打打闹闹。不管在小学阶段是否努力,可一进了初中,仿佛一夜间里变了一个人,似乎谁也不离开自己的'座位,生怕比别人少做几道练习题。每节活动课,在老师的逼迫下不得不离开教室,也早没小学时的疯狂,只是几个要好的同学三五成群地堆挤在一起。即使是聊天声音也小的出奇,生怕别人听到似的。因为,我们都有自己的小秘密。
尽管我们都说自己长大了,父母都说自己成熟了,可是不知怎的,我们不少人都少了小学的热情和冲动,多了份理智和孤独。在成熟的背后,我们有说不出的忧伤和傍徨。
其实长大也是一瞬间的事,可以的话我宁愿不长大。
成长初中作文
书,处处可见,书香,处处可闻。书,一把可以打开智慧之门的钥匙;书,一艘可以到达知识海洋的帆船;书,一位令我迷念的老师。书,就像个老朋友,在我成长的道路上一路相随。
小时候,爸爸买回了第一本童话书《海的女儿》。妈妈读给我听时,我觉得里面的内容异常精彩,听得十分入迷。每当听到人鱼公主在海里自由自在地遨游时,我便高兴地一蹦三尺高;每当听到人鱼公主愿意用自己优美的声音去换取双腿时,我总是不解地问妈妈;每当听到人鱼公主为了让王子活下来而变成泡沫时,我被人鱼公主真诚的心感动了。纵使王子不知道人鱼公主深爱着他,可公主却一而再,再而三的默默守护着王子。而王子却只把人鱼公主当妹妹看待,我认为她不值得,可她却已经满足了……从此,我爱上了书籍。
现在,我长大了,开始阅读小说。《草房子》、《追梦的水晶鞋》、《蛋糕裙风波》等都是我喜欢看的小说书。其中我最喜欢的是《闯进你的孤单星球》。里面讲述了:周南夏一直以为自己是父母的“南国夏天”,却在父母离婚后无意中发现了一个秘密:自己其实是叔叔婶婶的女儿,表妹周星雨其实是自己的妹妹。南夏泪流满面,因为南夏要转到学校去,所以叔叔去“托关系”。叔叔却因为酗酒过度,心脏病突发死亡。星雨把一切责任都推向了南夏,并把这件事传得沸沸扬扬,可南夏却为星雨着想,不反驳她。因此遭到很多人唾弃和鄙视,南夏却只能孤单的哭泣……遇见宋雅妮后,她终于找到了一位可以倾诉的朋友。周南夏让我明白了要多为人着想,不能自私。
读书就像作画,有人画出了春天的生命,夏天的树荫,秋天的收获,冬天的希望。读书就如叙事,道出了春天的寂寞,夏天的焦虑,秋天的失落,冬天的凄凉。请不要在乎书的内容是否合你心意,而是用乐观的心态去读,你便可以看出不同的意思。我用心去看,去读,所以在我眼中,读书很快乐!
愿书香永远伴随着我!
初中成长作文
晨光微熹,一抹淡淡的阳光刺破了晨雾。日出了,它渐渐地爬上山头,变得炙热,显得更加明亮和硕大了。它渐渐的成长,开始懂得如何向世间撒满温暖,带来光明。
有次去看海,脚下的沙舒适而柔软,天空明媚湛蓝,空气中泛滥着甜蜜气息。再回头,沙滩上留下了我走过的脚印,一深一浅,给人以无限美好的遐想。突然,一线白色的大浪花扑打上来,一瞬间,那些脚印便消失的无影无踪。
我茅塞顿开,明白了那句:“沙滩上已没有脚印,但我已走过。”
是啊,人的成长也是如此,还来不及细细品味和回忆,就被新一轮的事物如白色浪花一般掩盖,扑灭。
再回首,从我们牙牙学语时的懵懂,到现在巧舌如簧的自豪;从我们站都站不稳的稚嫩,到现在可以健步如飞的兴奋,这些看似平凡,普通的种种,都是我们成长的足迹和见证。我们那曾经稚气的脸上,现在已经写满了成长的日记。
不知何时起,对“阿衰、呆头”的小漫画已不屑一顾,却整日沉浸在张爱玲和安妮宝贝的名作中。
不知何时起,“月光光,照地堂……”,已经一去不复返,而喜欢在遇事时低吟“不以物喜,不以己悲”。
童年已经渐行渐远,只能将那些美好藏进厚厚的纪念册和相册里,偶尔翻出来自己傻乐一番。将承载儿时记忆的大纸箱拖出来,轻轻拂去尘埃,听时光老人娓娓道来儿时的记忆。打开儿时的抄写生字小本,为上面稚嫩的字体和天真的语句而发笑,抚摸着已经泛黄的纸张上的字痕,佩服儿时只为做好一件事执著的自己,看看那些曾经让自己引以为傲的“杰作”,不过是一个圆圈加两条线条的小人。
这便是成长吧:褪去天真和稚嫩,多几分成熟和沉稳;少了些不切实际的幻想,多一些实际的奋斗。人越长大了,责任也就越大了。
是的,长大就是一个脚印,一个脚印地走过,不必太在意留下的脚印是深是浅,也不必太在意脚印是直是曲,只要我们知道,我们曾经走过!