在幼儿园小班中,教师起到了引导和激发孩子们学习兴趣的重要角色。阅读这些幼儿园小班总结范文,你可能会增加对幼儿发展的深刻理解。
幼儿园小班游戏教案
活动目标:
1、引导孩子感知气球的色彩美,体会猫咪的行为美。
2、培养孩子安静倾听的习惯。
3、学讲故事中的句子。
活动准备:
1、故事课件。
2、猫咪、小狗、小猴、小猪图片和袋鼠妈妈头饰各一个。
3、红、黄、绿、蓝气球各一只。
活动过程:
导入:教师出示4至不同颜色的气球,问:小朋友你们看这是什么?(幼儿回答)对了是气球。那这些气球都是什么颜色的?红颜色的气球像什么?黄色的气球又像什么?你还见过什么样的气球?小朋友你们知道吗这四只气球还有一段小故事呢。
1、出示课件教师有表情的.讲述故事,请孩子欣赏。
2、教师边引导幼儿回忆故事边出示教具,问:刚才故事里的小动物都是谁呢?(幼儿回答)。
(1)袋鼠妈妈送给谁一束气球?
(2)红颜色的气球送给了谁?那红颜色的气球像什么?
(让幼儿学说短句:红色的气球像团苹果)。
(3)黄颜色的气球送给了谁?黄颜色的气球又像什么?
(让幼儿学说短句:黄色的气球像鸭梨)。
(4)绿色的气球送给了谁?小猪在干什么?它为什么哭了?
(5)后来,小猪为什么又笑了呢?
(6)袋鼠妈妈夸猫咪是个什么样的孩子,她又给了小猫咪一束什么样的气球?
3.猫咪的气球都是什么颜色的?漂亮吗?你喜欢小猫咪吗?为什么呀?
结束:游戏:《顶气球》。袋鼠妈妈不仅给了小花猫气球,今天她看到小朋友们表现的这么好,也给我们带来了许多的气球奖励我们,我们一起玩顶气球的游戏吧。
幼儿园小班游戏教案
1.学习分类,6以内的数数及认数。
2.激发幼儿学数的兴趣,培养动手能力。
1.1—6数字卡各一张。
2.星星10颗,大的6棵,小的4颗(其中大的5个角的红星星2颗,金黄的3颗,大的`6个角的黄星星1颗,小的4个角的绿星星3颗,小的4个角的蓝星星1颗)
3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)
1.幼儿观察,说说星星有哪些颜色,哪些星星大?哪些星星小,每种星星各有多少?
2.按星星的大小不同,形状不同,分别进行分类。
3.教师出示数字卡,幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。
4.教师拍手,幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下,便摘4个角的星星。
5.幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。如教师说摘3颗红颜色的星星,幼儿便摘3颗红颜色的星星。
还可以根据加减算式的得数摘星星。
幼儿园小班游戏教案
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。
1、准备活动:动物模仿动作
2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
反馈活动中,幼儿在跳得过程中,由于个别幼儿跳的较近,导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿,幼儿参与活动的积极性很高,但活动秩序较乱,游戏内容掌握不到位。
幼儿园小班游戏教案
1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友,谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句:《找朋友》的儿歌。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,
2、教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友,如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑|、嘿,嘿,我们做朋友吧!音乐:《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。
附儿歌:找呀找《找朋友》找到一个好朋友,敬个礼呀!握握手,我们都是好朋友。
《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。
幼儿园小班游戏教案
活动目标:
1.尝试不同的跳法跳过格子路。
2.引导幼儿遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。
3.通过游戏,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程:
(一)准备活动:跟着音乐做动作。
师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。
(二)看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。
师:这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。
(三)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。
师:你们刚才是怎么跳的?
(四)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的方法。
师:宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。
(五)休息、总结,并交代游戏规则。
(六)游戏:小兔拔萝卜
幼儿园小班游戏教案
1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。
2.教师提问:故事中讲了什么内容?
幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)。
1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?
幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)。
2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗,要求表演自己是怎么吃饭的。
幼儿各自“吃饭”,“吃饭”表演的时候,教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭,吃饭时,不说话,不东张西望。
3.教师要幼儿分组表演自己吃饭,看谁做得,谁就是班上的`“乐乐”。
4.活动完成后,评选出班上的“乐乐”,可以评选多个。
1.教师提问:动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2.操作活动:喂动物宝宝吃饭。
(1)有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是它们的肚子好饿哦,怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)。
(2)请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
(3)教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。
幼儿园小班游戏教案
活动目标:知道自己的名字,听到名字要应答。
活动准备:图片。
活动过程:
一、幼儿交流自己的名字。
小朋友。
小朋友在哪里?
来了没有?
二、老师介绍自己的名字。
1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
师:小朋友,我是什么老师呀?
教师小结:我们每个人都有自己的名字,名字就是我自己。
三、师生互相说说自己的小名。
1.小朋友说说自己的小名。
2.老师介绍自己的小名。
师:老师也有自己的小名,我的爸爸妈妈在家里叫我xx。
3.教师小结:我们每个人都有大名,有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼儿园还是在家里,你都要应答。
四、观察图片,内化迁移。
1.图片1:妈妈叫宝宝吃饭。
师:看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?
2.图片2:爸爸叫宝宝洗澡。
师:看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?
3.图片3:妈妈叫宝宝睡觉。
师:晚上了,妈妈铺好床,宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?
4.教师以歌曲形式结束。
幼儿园小班游戏教案
汽车是幼儿在日常生日中常见的交通工具,开汽车,贴近幼儿生活,幼儿非常感兴趣,他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》、通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力,初步学会按角色表演游戏,懂得简单的交通规则。
1、培养幼儿对音乐的感受能力,初步学会按角色表演游戏,随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐,供音乐游戏时用。
2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。
一创设情境,激发幼儿游戏兴趣。
出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)。
老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2.欣赏歌曲《汽车开来了》,“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”
组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)。
3.学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏“开汽车”;。
1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏。
教师当交通警察,出示红绿灯,请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”
然后交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。
活动延伸:
组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。
教后反思:
音乐活泼,欢快,富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,幼儿对此十分熟悉,音乐游戏:汽车开来了;贴近幼儿生活,激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。
幼儿园小班游戏教案
1、 训练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。
2、 培养幼儿形成良好的合作意识和创新精神,以及对轮胎产生兴趣。
3、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、 遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
轮胎洗净消毒的,用油漆漆成五颜六色的。
一、 热身运动
教师要带领幼儿去参加盖房子比赛,幼儿随着轻松的音乐,将轮胎慢慢滚动(单、双手滚动)
幼儿可自由探索动作。
二、 游戏练习
1、幼儿分成四组,每名幼儿手持一轮胎,教师发出命令,排头幼儿开始滚动轮胎,到达目的地,把轮胎放好以后,第二名幼儿开始滚动轮胎,到达目的地,直到轮流全部完成。
在滚的过程中,把轮胎滚到目的`地的幼儿可以随意设计搭建自己的房子。最后评出搭建最快的一组;和最好的一组,教师作出相应的奖励。
2、教师总结,在玩的过程中,探讨快速滚动轮胎的多种方法,引导幼儿尝试别人的滚动方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏,在玩的过程中提醒幼儿注意安全。
三、 结束部分
1、 以表扬为主评价幼儿竞争、勇敢与自信的心理素质。
2、 以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方,结束活动。
幼儿园小班游戏教案
1、能根据颜色将指环套在相应的手指上。
2、学习按数卡,在手指上套入相同数量的指环。
3、尝试着在手指上套入多于3个的指环。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
用硬板纸制成的.手形,各色指环,数卡。
操作层次:
第一层次:能根据颜色将指环套在相应的手指上。
第二层次:学习按数卡,在手指上套入相同数量的指环。
第三层次:尝试着在手指上套入多于3个的指环。
请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。
1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的协同能力。
2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
本次活动运用套戒指的方法,给活动的带上了有趣的色彩,进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节,帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。
幼儿园小班游戏教案
1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。
2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。
调动幼儿的兴趣,并活动幼儿身体)。
玩法:教师发出信号,幼儿根据信号作出相应反应。
层次1:视觉听觉同步。
层次2:只有听觉。
观察指导:提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。
专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)。
玩法:教师把海洋球播撒在场地上,幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中,框内海洋球数量最多队为胜。
层次1:无干扰。
层次2:教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。
观察指导:注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球,在时间截止后没有在框里的球都放回地上。
玩法:幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟随教师排队离开。
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的`活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
幼儿园小班游戏教案
1.尝试在游戏中渗透有关庆"新年"的情节内容。
2.乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与分享"庆'新年'"游戏的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
6.喜欢助别人,与同伴友好相处。
7.引导幼儿快乐的'参与游戏,认真遵守游戏规则。
1.划分好各角色区,提供相应的游戏材料。
2.丰富幼儿有关庆"新年"的生活经验。
3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。
(一)谈话,引出游戏主题。
1.师:前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友谬"新年"节。
(二)提出游戏要求。
1.师:娃娃家怎么为宝宝过"新年"节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。
(三)幼儿游戏,老师指导。
教师巡回指导助,并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等,助幼儿发展游戏情节。
(四)游戏评价。
1.师:家玩的开心吗?请你把开心事讲给家听一听!(请个别幼儿交流、教师助幼儿总结开心的原因)。
2.师:有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流,视情况加以讨论)
3.教师小结:今天我也很开心,我们快乐街上的小市民都很有礼貌,还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了"新年"节,现在老师也祝福家:节日快乐,天天开心。
(五)收拾、整理游戏材料。
游戏反思:
给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色,主动热情地与同伴交往,并相互赠送节日礼物,幼儿的兴趣很好,能积极地参与到游戏中去,多数幼儿的角色意识较强,能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。
幼儿园小班游戏教案
教材分析:沙包,是比较常见的的游戏材料,携带方便,玩法随意、多样,大小和材质不一,幼儿喜欢和沙包一起做游戏。
玩沙包的探索游戏,可以让幼儿自主玩沙包的过程中发现沙包的多种玩法、发展幼儿的投掷、抛接等动作能力;同时促进幼儿规则意识及想象力的发展。
幼儿发展状况分析:小班幼儿的年龄特点是:好玩好动,身体协调性不是很灵活,手臂的力量比较弱,但此时正是动作快速发展时期。玩沙包,既可以锻炼幼儿的臂力与身体的协调性,还能探索出多种玩法。
我班幼儿喜欢玩沙包,他们不断地跑着、捡着沙包,很开心。但是通过观察发现幼儿在投掷沙包时投掷方法不准确,有的幼儿会直接扔到地上,有的往天上扔,不会用手臂力量向前扔,玩法单一,不会与同伴一起玩。
根据《3-6 岁儿童学习与发展指南》中幼儿动作发展的要求,结合我班幼儿的具体情况,我设计了本次活动。
依据以上分析,我制定目标如下:
1.学会正确的投掷方法,发展幼儿上肢力量
2.探索投掷动作的技巧
3.愿意和老师小朋友一起做游戏,体验玩沙包的乐趣
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力
5.引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则
重点:学会正确的投掷方法难点:探索投掷动作的技巧
沙包若干、靶子、小夹子、长绳一根、长杆两根、热身音乐、活动场地
一、开始部分
热身运动(四肢、手腕、肩颈部等动作)
帮助幼儿放松肌肉,舒展关节,从心理、生理上快速进入运动状态
二、基本部分
1.初步体验:看谁打的准
教师:大森林里来了许多,总是欺负小动物,小动物们都不敢出来玩了。怎么办?
教师:看,这里有许多石头,我们就用石头打,看看谁能打到。重点:体验与探究法,引导幼儿向着的方向使劲向前扔。
小结:和幼儿一起梳理打到的方法从而掌握扔沙包的正确方法。
在游戏中体验投掷动作的方法,鼓励幼儿自主探索,相互分享、模仿学习
2.游戏:《打》
教师:来了,快快用我们的好方法打跑大。重点:以儿歌的形式引导幼儿练习正确投掷的方法。
3.《狡猾的》
教师:很狡猾,这一次它们没有站在那里让我打,而是一边跑、一边藏,我一定要看准,使劲地扔石头,才能打到,把他们赶跑。
(道具)空中一根长长的绳子,线上有 3--5 只的头像,头像的另一端有一个绳子,教师拉绳子,让移动起来,幼儿用沙包打。
重点:看到出现、快速、使劲的投掷,体验游戏的乐趣,从而提高幼儿投掷的技能。
游戏过程由易到难,在游戏中,发展幼儿投远投准的能力
三、结束部分
1.总结与分享幼儿活动情况。(沙包的投掷方法)
2. 延伸:探索沙包的多种玩法
通过总结与分享,丰富幼儿的经验。通过问题的引领,激发幼儿探索玩沙包的.欲望
1.内容选择贴近幼儿的生活。
沙包是常见的游戏材料,幼儿很喜欢玩沙包游戏,既能提高他们的体育技能,又能探究沙包的各种玩法,丰富幼儿的生活经验和游戏经验。
2.游戏性强,游戏由易到难。
每一次的游戏玩法和规则都是不同的,游戏难度也是由易到难,由定点投掷,到移动投掷,引导幼儿一步步的掌握投掷的正确方法。
3.幼儿在体验中学习。
开始是幼儿自由的投掷打,然后一起总结投掷正确方法,并通过儿歌的形式帮助幼儿掌握投掷的要领,然后再在游戏中尝试体验,而不是跟着老师学。形式符合小班幼儿年龄特点,满足幼儿的好奇心与动手操作的愿望。
幼儿园小班游戏教案
1、激发幼儿参与分组表演的兴趣,能不争抢角色。
2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。
3、能与教师一起布置游戏场地。
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议:
1、领幼儿来到游戏场地,激发幼儿参与分组表演的兴趣。
"这就是垃圾场,是谁喜欢在这玩。"
2、出上一次游戏存在的'不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.
3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。
4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
(重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾,将玩具归类收放好。)
5、儿自由结伴表演,教师帮助协调角色,指导游戏。
6、评价。
与幼儿讨论什么是表演什么是事实,幼儿说表演不要真的将东西放入嘴,不要真的洗澡。表演时,不将假的食物放入嘴里,假的吃。用皱纹纸做水,泼在小猪身上,既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。
教师与幼儿在晨区活动时复习游戏,并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演,将一些对话的连接示范给幼儿。
幼儿园小班游戏教案
1.初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作,通过动作练习达到锻炼下肢的目的。
2.遵守游戏规则,激发参加体育活动的兴趣。
3.学会与同伴协商合作游戏。
4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动重难点。
1.活动重点:掌握原地纵跳触物动作的技能。
2.活动难点:在原地纵跳时能够身体各部分协调动作。
3.指导要点:以教师讲解、正确示范动作的方法,引导幼儿掌握原地纵跳触物动作的技能。
活动准备。
1.经验准备:幼儿已经知道小猴喜欢吃桃。
2.环境准备:
(1)在活动场地上悬挂不同高度和颜色的桃子。
(2)篓子2个。
活动过程。
(一)准备部分。
1.教师做猴妈妈,带领猴宝宝们来到果园里游戏。(绕场跑圈)。
(1)听音乐进行走跑交替。
(2)模仿小猴动作做“猴操”。
(二)教学与练习部分。
1.练习原地纵跳触物的动作。
(1)引导幼儿发现桃树。
师:小猴子们,玩了这么长时间,你们肚子饿不饿呀?那我们一起来看看,有什么好吃的?
(2)引导幼儿思考摘桃子的方法。
师:有这么多好吃的桃子,你们想吃吗?可是桃树这么高,怎么才能摘到呢?
(3)幼儿练习向上纵跳,鼓励幼儿往高处跳。
师:那我们现在就来练习向上跳的本领,本领练好了,我们就能吃到甜甜的桃子了。(幼儿练习,教师鼓励幼儿尽量跳得高点。幼儿的站位:半圆)。
2.游戏“小猴摘桃”。(幼儿分组练习)。
(1)师:现在你们本领练好了吗?那请你们去摘好吃的桃子吧。
(2)幼儿来到桃树前,尽自己最大的努力,向上跳起把“桃子”摘下来。
师:小猴子们在摘桃子的时候,有些跳的不够高,摘不到桃子,为什么?
3.在游戏中发现纵跳动作要领,引导幼儿学习同伴的动作。(幼儿再次练习)。
师:刚刚我们练习摘桃子的时候有些小朋友没有摘到桃子,哪个跳得高摘到桃子,请你来摘一摘。
(1)教师请有摆臂动作的幼儿师范,引导大家观察他的手臂动作。
(2)幼儿练习双脚并拢,用力摆臂带动身体向上。
(三)结束部分。
1.听音乐做猴子张望、甩臂、弯腰、洗澡、游水等动作,进行肢体放松活动,放松动作结束后收拾场地,离开场地。
教学反思。
本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作,通过动作练习达到锻炼下肢的目的;遵守游戏规则,激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制,就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时,设计了全班幼儿都能够触碰到的高度,目的是先给予孩子自信心,也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度,在第三次增加高度时,就可以看出孩子们的水平,有的孩子由于身高限制,导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子,而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心,在后面环节失去了信心和兴趣,都处于发呆观看现状,于是为了改变这一现状,及时的更改了教学环节,将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习,这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。
从这活动总结到,教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学,要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案,以便更好地能帮助孩子达到活动目标。
幼儿园小班游戏教案
1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备
1、音乐:动物狂欢节-乌龟。
2、小鼓一只,乌龟的头饰若干,青蛙、鸭子玩具。
活动过程
一、活动开始
1、扮演角色,幼儿戴上乌龟的头饰。
教师:现在你们就是小乌龟了,我就是乌龟妈妈了。
2、师幼一起做热身运动。
教师:今天天气真好,我们听着音乐,做做运动吧!
点点头,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子转个圈。
二、变换方式练习爬行
1、教师:去找你们的好朋友小青蛙玩吧。
你们的好朋友还有小鸭子呢,再去找小鸭子玩玩吧。
2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好,然后再爬回自己家来。
三、听信号变换方向和变速爬行。
1、教师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。
鼓声“咚咚咚”,小乌龟就往前爬,
鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬,
鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小乌龟就转着圈爬。
2、练习爬行
(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
(2)听信号向前变换速度爬。
(3)听信号转圈变换速度爬。
(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
四、调整活动量
1、教师:宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳吧。
2、放松活动“乌龟游泳”。
幼儿园小班游戏教案
捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中,既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能,发展幼儿的大肌肉群,又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力,并培养幼儿互助合作的意识。
教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”,3~5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的'幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时,扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手,同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行,直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始。
为了增加游戏的趣味性,扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰,扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”,规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”,并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。
老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。
幼儿园小班游戏教案
本班幼儿都是新生,对别的幼儿都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。
1、重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容。
2、让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作。
3、幼儿能明白"人多力量"的道理。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
重点:让幼儿明白"人多力量"的道理,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。
难点:有些幼儿理解能力有限,语言表达不清楚。
1、教学挂图《拔萝卜》6张,幼儿用书。
2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、萝卜等头饰。
一、导入
1、教师和幼儿一起做手指游戏,然后请出今天的小头饰。
2、教师出示教学挂图吸引幼儿的'注意力,引导幼儿观察图片。
3、教师提问:"小朋友,请你们说说,图上的人在干什么?
二、教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。
三、请幼儿分段欣赏故事,助幼儿理解故事。
1、出示第一二三四五六张图片,分别提问:"这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来忙拔萝卜?小姑娘请了谁来忙?小黄狗又喊谁忙拔萝卜?小花猫喊了谁来忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后,让幼儿明白萝卜是家共同努力才拔起来的。
2、教师复述讲故事,让幼儿看挂图,并理解故事情节,让个别幼儿到台上看图讲这个故事,教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。
四、表演故事情节。
1、教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、萝卜等头饰,让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。
2、表演故事,指导幼儿分角色表演,请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、萝卜,让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音,教师指导纠正。
3、复述故事情节,表演者跟着故事表演,其他幼儿仔细观看表演。
4、引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》,让幼儿从书中的"操作材料"中取出人物头饰,贴在自己的衣服上,和同桌的幼儿一起表演故事,教师分组观看指导。
5、表演完后向幼儿提问:"萝卜是谁拔出来的?"请幼儿回答。
五、教师小结。
告诉幼儿人多力量的道理,只有团结合作才能拔起萝卜教学思通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到"人多力量"这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像"拔萝卜"那样一个一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的教学能更好!
幼儿园小班游戏教案
1、在已有生活经验的基础上,学习撕贴长条和长方形,表现火车的外形、特征。
2、通过撕撕、贴贴、玩玩活动,体验与同伴共同活动的乐趣。
各种颜色的小纸若干、胶水、抹布等。
学习撕贴长条和长方形,表现火车的`外形、特征。
1、看看说说:
欣赏有关火车的图片:
“我们小朋友中有谁乘过火车?请他说说火车是怎么样的?”
有乘过火车经验的幼儿谈体会,教师小结归纳:
“火车用处,可以运货载人,开得很快。”
幼儿模仿火车的叫声和火车开启的动作。
2、撕撕贴贴:
教师部分演示:双手捏住纸的一端,按照印痕由前向后用力撕开,形成长条状代表车身。
现将车身全部撕完再用胶水黏贴住。
3、分享欣赏:
幼儿分小组操作,教师巡回观察幼儿的操作情况,给与适当的提示或助。