教师是一份神圣而光荣的职业,我们需要不断地总结和反思自己的教育工作。小编特意为大家挑选了一些教师心得体会,希望能够给大家带来一些新的教育思路和方法。
教师基本功培训心得体会
为了提高我们的教学思想和业务水平,学校组织了此次基本功框架培训。这次培训不仅我的教学水平得到了提高,教育观念也得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,对于师德的理解有了新感悟。
作为一名从教二十多年的老教师,本次基本功培训使我更加明确了,新课程对教师的要求。强调教师必须具有高尚师德,转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。
想给学生一滴水思想汇报范文,教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程,让我受益匪浅。现代化的教学工具,更加直观的教学形式,都使我们的课堂更加生动,学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境,我们教师更应该充分的了解和使用这些资源,丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。教学应当面向全体学生,遵循因材施教的原则,关注学生学习的整体状态和个体差异,重视教学方法的多样性和运用的灵活性,在教学中应当体现学生的主体地位,营造积极互动的教学氛围,把学法指导寓于教学之中,为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间,激发学生的学习兴趣。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。
想提高教学水平,必须拓展自身视野。本次培训,让我更加认识到了自身的不足,我将更加积极的去学习和提高。这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会,让我们能聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。我们不仅学到了丰富的知识,更进一步提高了业务素质。我们坚信通过领导和老师帮助,以及自身的勤奋努力,相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。
通过此次的学习,不仅告诉我作为教师如何作好自己的教',更使我懂得怎样才能引导学生更好的学,手机版扮好课堂组织者的`角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化。基本功的修炼不是多余的,而是十分必要的,势在必行的。只有修炼好基本功,才能很好的使用,指导自己的教学,才会取得良好的教育教学效果。
教师基本功培训心得体会
通过学习中学教师教学基本功培训作业和中学教师教学基本功的学习,我了解到了作业属性,即认识作业的心理机制;熟悉作业类型与功能,即明确作业正负功效;运用有效作业策略,即设计人本化作业类型。通过对作业和辅导专题培训学习这一专题,让身为教师的我明确有效作业设计理念和原则,掌握有效作业而设计要求,改变自己在教学工作中对作业的不正确认识和盲目布置作业的习惯,从改革作业设计入手,提高教学质量。
教师安排学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识,使知识转化为技能。正确组织好学生作业,对于培养学生独立学习的能力和习惯,发展学生的智力和创造有着重大意义。同时检查作业,又可以反馈教情、学情,对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。
通过培训了解到,教师在批改作业时要注意以下几点:
第一,批改作业要注意时效性。这与作业布置的及时性是相一致的,如果作业批改的周期过长,反馈时间过长。学生作业中出现的问题就不能及时解决,正确的得不到强化,错误的得不到及时改正,实际上已经失去了批改作业的信息价值,从而影响了教学质量。
第二,要重视批改作业的思考性。批改作业不仅仅是打个分数、等级,更重要的是分析学生为什么错、造成错误的原因,从而总结课堂教学的得失,不断调整教学方法。
第三,要了解各个层次学生掌握知识的情况,以便进行分类辅导,在对知识进行查漏补缺时,能起到事半功倍的效果,全面提高教学质量。
因此,在学习的过程中,我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深入的理论思考和实践反思,以期达到帮助家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念,使家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用;学会正确设计有效作业,避免消极作业对学生造成的负面影响;正确理解辅导核心理念和实质作用,不再盲目对学生进行机械的、灌输式的教辅导教育的效果。
教师基本功培训心得体会
培训是一种福利”。的确,学习是紧张而忙碌的,但又是充实而快乐的,我们的确在享受“学习”这种福利。为期五天的培训内容丰富,通过学习各级教育专家的专题讲座,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的五天,也是促进我们教学上不断成长的五天。下面谈一些自己参加培训的体会。
教书育人是教师的神圣天职,“师者,所以传道、授业、解惑也”。教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命,这就要求我们不但要具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识,而且要有热爱教育、热爱学生的高尚师德和良好的职业道德。永远把学生放在第一位,把教学质量放在心里,把学生的口碑作为衡量自己业绩和工作水平的重要砝码,自己才能更好地履行教师的职责,胜任教育教学工作,才能成为一名合格的教师。
只有不断学习,才能不断进步。在当前知识爆炸的时代,如何实施素质教育,如何进一步提高教学及管理水平,,是摆在我们每个教师面前最现实的问题。因此,我们不但要多读书,从书本上学;而且要多听课,跟老教师学;多交流,跟同事学;多总结、反思,跟实践学。只有这样,我们的理论和知识才能不断丰富,不断更新,我们的业务素质和职业能力才能不断进步,不断提高。我坚信,在领导的亲切关怀培养下,在老师们的无私帮助下,在自身的勤奋努力下,我们这些教师一定会成为教育战线上的精兵强将。
“打铁还需自身硬。”上好一堂课,教师首先要有真功夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力,独特的教育感悟,科学的教学设计,充分的教学准备,灵活的教学方法是上好每一节课的根基。只有这样,每一名教师才能够适应时代的要求,创造出精彩而富有生命的课堂。首先要认真备课试讲,把教学目标定准、教学环节弄清、把教学内容吃透,提前“预演”,及时发现问题,解决问题;其次要灵活组织教学,按照教学设计精心组织教学,实时把握学生的学习状况,及时调整教学方法和手段,有效控制教学目标的实现,确保教学质量和效果。最后要注重激励和启迪,要充分调动学生的积极性、主动性和创造性,既不能实施“填鸭式”的满堂灌,也不能进行“放羊式”的自由学,要有计划、有步骤、有目的的创新教学模式,做到课前有问题、课中有讨论、课后有思考,真正把一堂课讲活、讲精。
我深深感到,这次青年教师基本功培养是我教师生涯上的一个新的起点,进一步加强了我对教育这一职业的热爱。作为教师的我,一定以积极的心态、坚定的信念,忘我的精神,不断前进,提高自身素质和能力,在教育沃土上展现自己的风采。
《教师教学基本功的新修炼》心得体会
参加这次竞赛,我非常底气不足,甚至不太想参加这次比赛,因为我也不知道我有什么优势可以和其他老师比拼,并且我还怕比差了太丢人。师傅吕丽鼓励我:一重在参与,二也是一个增长见识的过程。的确,我还没参加过比赛呢,去见识一下也好。我鼓起勇气:好,我要参加!
二、学习。
我很幸运,能够经历三轮比赛,因为一轮轮比赛的过程就是一次次学习的过程。第一轮是理论测试,在比赛前,我从网上下载了很多关于新课程理念的理论知识,打印、装订成册,狠狠地用半天时间k了一遍,再急急地恶补新课标,才颤颤巍巍地走进考场。结果高兴得让人想尖叫。看来,我的努力没有白费。
第二轮比赛是说课,这是我第一次说课,幸好我们学校假期进行过一次教师基本功培训,让我对说课有了一些浅显的认识,孙校长提供了一些说课的要点,陈主任向我提供的暑期说课培训资料和录相,他们都极大的帮助了我。我就模仿优秀的说课录像中的说课方法和步骤,我竟然也磕磕碰碰地通过了。第三轮是评课,我有些不知该如何下手的感觉,因为在赛前,我了解一些评课的方法和角度的太多太杂,对于我这种没有多少评课经验的人来讲实在是件坏事。
我不知道该选择哪种评课方法,并且我还严重缺乏听评课的专业语言,所以在评课的过程中一直犹豫反复,浪费了很多时间,最后我还是套用了《走向专业化的听评课》这本书的评课方法,感觉比较新颖,不必用太多的评课专业语言,只需就事论事,用数据说明问题就可以了。结果证明我的选择是正确的,否则我的成绩可能会很低。这三轮比赛对于我都是一种全新的体验,无论赛前还是比赛过程中,都让我学到了很多。所以,我一直感激着。
三、感激。
感谢这次比赛让我学到了很多知识,感谢师傅吕丽的鼓励和支持:感谢陈广余老师和孙校长对我的指导和帮助;感谢我的同伴陈达对我的扶持和帮助。总之,感谢这次比赛过程中鼓励我和帮助过我的人。
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教师基本功培训心得体会
通过学习中学教师教学基本功培训作业和中学教师教学基本功的学习,我了解到了作业属性,即认识作业的心理机制;熟悉作业类型与功能,即明确作业正负功效;运用有效作业策略,即设计人本化作业类型。通过对作业和辅导专题培训学习这一专题,让身为教师的我明确有效作业设计理念和原则,掌握有效作业而设计要求,改变自己在教学工作中对作业的不正确认识和盲目布置作业的习惯,从改革作业设计入手,提高教学质量。
教师安排学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识,使知识转化为技能。正确组织好学生作业,对于培养学生独立学习的能力和习惯,发展学生的智力和创造有着重大意义。同时检查作业,又可以反馈教情、学情,对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。
通过培训了解到,教师在批改作业时要注意以下几点:第一,批改作业要注意时效性。这与作业布置的及时性是相一致的,如果作业批改的周期过长,反馈时间过长。学生作业中出现的问题就不能及时解决,正确的得不到强化,错误的得不到及时改正,实际上已经失去了批改作业的信息价值,从而影响了教学质量。第二,要重视批改作业的思考性。批改作业不仅仅是打个分数、等级,更重要的是分析学生为什么错、造成错误的原因,从而总结课堂教学的得失,不断调整教学方法。第三,要了解各个层次学生掌握知识的情况,以便进行分类辅导,在对知识进行查漏补缺时,能起到事半功倍的效果,全面提高教学质量。
因此,在学习的过程中,我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深入的理论思考和实践反思,以期达到帮助家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念,使家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用;学会正确设计有效作业,避免消极作业对学生造成的负面影响;正确理解辅导核心理念和实质作用,不再盲目对学生进行机械的、灌输式的教辅导教育的效果。
____年11月14号,我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源高中报告厅参加“培训学习。首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习的平台,虽然只有一天很短的学习,但受益匪浅。培训中海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》让我大开眼界,在这里我接受了思想上的又一次洗礼,这两次的专题讲座很精彩!他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和培训教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断,给我很大的启发,有些很吻合我们的课堂教学,我们同行一起欣赏,并在欣赏中交流。
聆听费张海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教育是实现人全面发展的重要途径。在歌唱学习过程中,孩子一定要养成良好的倾听习惯和练习能力,培养较好的控制能力和歌唱艺术表现力。同时在学习歌唱的过程中,开发一些学习方法和成功经验,养成一些学习习惯,将获得的成功体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中,对幼儿的歌唱艺术发展具有举足轻重的作用。组织幼儿歌唱教学的意义以促进幼儿歌唱艺术表现力水平的提高为目的,组织幼儿多声部歌唱活动,探索自然发声和多声部歌唱教学在幼儿歌唱教学中的可行性,对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培养幼儿歌唱艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。
聆听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了,幼儿家长也要与幼儿园的要求相一致,为幼儿买个小闹钟,督促幼儿早睡早起,适应幼儿的生物钟节律,不仅有利于幼儿身体健康成长,而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯。,初秋季节中午虽热,但早晚都凉风习习,因此要多备几件秋装,如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等,做到酌情增减,防止“凉气”的侵袭。,不要急于给幼儿添加过多的衣服,捂得太严,以免一穿一脱受凉感冒;衣服要逐渐添加,使幼儿身体逐步适应环境气温,拥有抗御风寒的能力。幼儿家长与教师可以带领幼儿在清凉的晨风中散步、跑步、游戏,积极锻炼,不仅进行了“空气浴”,还接受了耐寒训练,使身体能适应寒冷的刺激,提高健康水平,增强抗病能力,为渡过即将到来的寒冬作充分的准备。
这次培训,使我对教师职业的神圣认识更加深刻,教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化吸收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”,我学以致用,结合我园的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
一、学生的网络依赖性心理初探。
本次培训的中,关系青少年心理问题的讲座让我受益匪浅,现在的学生心理问题特别突出,心理疾病高发十分严重,尤其学生沉溺网络而迸发的心理问题就更为突出。
学生的网络依赖性主要体现出成瘾的症状,过分沉溺于网络之中,过分依赖网络,网络成瘾症是指青少年过度使用互联网而导致的一种心理疾病。使青少年成为网络成瘾症的高发群体的主要成因包括个性心理因素及社会因素,表现为一系列的精神和心理症状、躯体和生理症状以及其它不良社会行为,这既严重危害青少年的身心健康,也影响社会、学校和家庭教育的正常发展。
由于互联网的开放性扩大,中小学生对于新鲜事物的接受能力越来越强,对于网络的神秘性充满无比的好奇心理,不断寻求新的激发点,网络信息的公开性使得学生想去了解课本以外的新奇事物,网络游戏本身带有的循序渐进性,让学生在心理上不断诉求新的等级或使游戏角色更加强大的游戏装备,继而使学生沉迷于网络游戏中而不可自拔。
青少年包括中小学生有着天然的、自发的积极探索外部世界的心理倾向。面对新事物趋之若鹜。而上网聊天、交友、网恋则是青少年包括中小学生获得理解的一种途径。他们的心理不成熟,对一些不健康的网站和游戏常常抱着好奇心看看,结果一发而不可收拾,沉溺于其中。
在校中小学生的学习压力大,精神长期紧张。在人际交往中经常出现阻碍与困惑。另外孩子和父母之间也常常缺乏交流,尤其是农村的学生,大多父母外出务工,这部分学生成为留守儿童,他们没有一个良好的和父母亲人沟通的平台或渠道,和同龄直接也缺乏积极主动的沟通能力或欲望,这些都导致青少年长期处于一种生理和心理苦恼期,长期受压抑需要一条途径加以宣泄,而上网无疑是较为方便的途径。
现行的很多网络游戏中充斥着大量的暴力元素,无形中对青少年及中学学生的心理产生的影响,由于沉溺于网络游戏或部分黄色、暴力网站而引发的学生犯罪事件屡见不,典型案例数不胜数,不胜枚举。
作为教师,无论是班主任或是各任课教师,对于学生的心理辅导与疏导,不能单单依靠心理辅导教师。教书育人,更重的是育人,帮助学生在心理上树立正确的人生观,价值观才是我们的育人的根本。
二、班主任重要职责浅谈。
班主任,不仅承担着一个班级的学生管理职责,更重要的是承担的相比其他任课教师更重的育人教育作用。有人说“什么样的班主任,带什么样的学生”可以看出,班主任的一言一行对于他所带的班级学生影响是非常大的。在育人上,更多的体现出一个班主任的重要性。
班主任是学校教育教学活动的直接实施者,是学校德育工作的直接执行者,是班级管理的直接实施者,是学生生命活动的推动者,地位举足轻重,角色十分关键。对学生要公正、一视同仁,平等对待,决不能因学生家庭的出身、父母职业、品学优劣,爱好特长,性格刚柔,曾奖惩,是否听话,乃至年龄性别相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或歧视某些学生,更不能因为某些学生给班主任态度不端,言谈不逊、举止欠佳而记恨在心,耿耿于怀、处处刁难。班主任更主要的职责是做好后进生及心理存在重大障碍的学生,这部分学生一个突出的特点就是在校期间表现差,尤其是对网络产生沉溺倾向的学生,在校学习期间几率易涣散,思想易极端化或逃课情况严重。这就要求班主任要具有更高的观察和分析能力,注意观察学生的变化,分析成因,能够及时做出判断,及时予以制止、辅导及疏导,在心理上转变学生对网络沉溺的依赖。
学生的心理辅导是班主任的上课的一个重要课程,现在的中小学生普遍的存在这各种各样的心理问题,尤其是农村的学生,这其中又以留守儿童更为严重。长期的单亲监护或隔代监护,甚至是他人监护、无人监护,使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱,家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁,甚至有一种被遗弃的感觉,严重地影响到了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题,直接影响到孩子的行为,使他们不论是在家里,还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为,这些行为常常超越道德、法律底限。学校、教师要给予“留守儿童”特殊的关爱,并使他们切实感受到集体的温暖,减少“留守儿童”受教育的断层与真空,让“留守儿童”的生活充满“阳光”。特别是班主任,应该用满腔的热情去关爱留守孩子,更不得歧视留守学生,让学生切身的感受到班集体的温情和教师的关怀,在心理上接受这份温情和关怀。
三、多媒体教学的小议。
随着现代科技的飞速发展,多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。在农村中小学教学中,多媒体教学也在以突飞的速度发展着,这一新技术在呈现教学内容,创设教学情境,调动学生的多种感官功能,使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。为此,一些地区、一些学校、一些教师对多媒体手段推崇备至,甚至将现代教学手段的运用列为评课标准之一。应该说,以积极的姿态看待一新生事物是无可厚非的,但如不顾实际,任意“拔高”多媒体技术在课堂教学中的地位和作用,势必会带来一些负面影响。在我们的教学中要存着辩证的观点去使用多媒体,不能否定多媒体教学带来的诸多益处,也不应过分依赖多媒体教学而摒弃的传统教学方式对学生所产生的教学意义。
多媒体教学手段只能是一种辅助手段,即使电脑有极强的智能性,即使是面对交互性极强的网络教学,机械僵硬和冷冰冰的人机对话也不能取代师生交流。因为,教学过程是个十分复杂、微妙的过程,教师的一个手势、一次微笑、一句赞语对学生来说,都是不可缺少的体态语,对提高教学效果有着不容忽视的作用。教学过程是一个动态的,发展的过程,时常会产生一些不可预见的情况。教师如果过分依赖多媒体技术,把所有的教学环节全部使用多媒体手段再现出来,那么也就少了粉笔的随心所欲、得心应手,也就不可避免地产生压制教师和学生的一些突发灵感和创造,限制教师的临场发挥,使教师不能根据课堂教学的实际情况及时灵活地调整教学程序、教学内容,教学方法的副作用。
多媒体教学对于活跃课堂气氛及直观教学同样有着重大的意义,人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点,是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式,而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义,它能够有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。交互性是多媒体计算机所独有的,正是因为这个特点使得多媒体计算机不仅是教学的手段方法,而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。多媒体教育技术飞速发展,教学过程中多媒体技术的运用越来越普遍。教师在学习多媒体、计算机技术的同时,应该关注教育理论的发展,随时用先进的教育理论来指导自己的多媒体教学,发挥多媒体教学的优势。教师以辩证的方法的使用多媒体,摒弃粗枝乱叶,避其弊端,扬其优点,要让多媒体发挥出积极向上的作用和特点。
很有幸在今年4月参加了湖南省中小学教师教学基本功及课堂教学策略远程培训。这是一种以信息化带动教师培训的现代化培训手段,它为我们一线教师集中提供了优质的课程资源,极大地丰富了培训的内容。
在这里,我们观看了教育专家的讲座,看到了名师上课的课例,使我们开阔了眼界,对教育教学的新动向有了更新的认识,有了更深层次的理解,让我大开眼界,丰富了自己的教育教学理论知识,并能结合自己在英语教学中的实践,反思自己的教育教学,解决现实教学中面临的问题。
在这里,我还更大层面地接触到许多区内的同行。在这个平台上,大家就英语教学工作展开积极地交流,学习到了同行们的宝贵教学经验,自己的许多困惑得到了解决,让我更进一步反思自己的教育教学,提高了教育教学工作的能力。有了远程培训这个交流平台,让我们就像站在了巨人的肩膀上一样,让自己看得更远,进步得更快。
通过这次培训,我受益非浅,得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,一种带着现代技术投身于教育事业的信念,使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。
为了迎接一年一度的幼儿教师八项基本功培训,我园特地举行了各种培训,下面谈谈我的体会:
我们先是举办了唱歌、舞蹈、键盘三项基本功的培训,这些对于我这个专业毕业的人来说不是什么困难的事,学起来比较得心应手,所以就没怎么用心。但是那些老教师的学习态度深深的感染了我,让我也被她们那种敬业的精神感动了,整天处在一种积极向上的氛围中,让我整个人的积极性被调动了起来,感觉很快乐。
而后我们进行了简笔画的培训,作为从小就不会画画的我,这是一大难题。在这里还要感谢那些有经验的教师,是她们用自己的学习方法教我画画,让我很快的掌握了基本的画简笔画的方法,初见成效,但是还需要进一步的努力。
最后进行了其它几项基本功的培训。总之,在这次培训中,使我感受到了大家庭带来的温暖,学校领导给予我们的关心,挥汗如雨后的心旷神怡,相信,在这次的'基本功考核中,我一定会取得优异的成绩的。
教师基本功修炼心得体会
中小学音乐课程是中小学基础课程的重要组成部分。吹拉弹唱跳是中小学音乐教师的基本功,也是中小学音乐学科的特点。通过基本功比赛将会促进更多的中小学音乐教师重视和修炼基本功,提高课堂教学的质量。参加完本次比赛,感触很深。此次比赛的项目有声乐、键盘、舞蹈(器乐)、合唱指挥、自弹自唱、理论与鉴赏等六个项目。六个项目中分别设置单项一等奖,根据单项成绩相加设置全能一等奖。
自从接到通知后,就一直在练习。最后获得海口市全能一等奖,海南省全能一等奖,全国全能三等奖。通过本次比赛,我发现了老师们的专业都很强,而且非常全面。基本功不是一夜之间就能提高的,需要我们不断的加强训练。如果想在比赛的时候发挥得好,除了上好课以外,我们在平时还要刻苦练各项基本功,对于各项业务都要比较熟练。俗话说:台上三分钟,台下十年功。只有各项业务过硬,比赛的时候才不会紧张,才能显示出较高的.艺术境界。
这次比赛使我看到了一些业务优秀的音乐教师,从她们身上我看到了自己的不足,以后自己在专业还有继续努力。在今后的学习中我会提升自己的音乐专业素养,树立终生学习的理念,积极探索,才能让自己的业务能力更上一个新的台阶。优秀的音乐教师除了“乐教”外,还应“能教”,需要具有深厚的艺术修养和专业技能,这样才能组织好课堂、营造好课堂氛围,才能更好的引导学生去体会、表现、探究、创造音乐。
读《教师教学基本功的新修炼》心得体会
这段时间静下心来认真阅读了《教师教学基本功的新修炼》一书,我真是受益匪浅。是的,对我这位年轻教师来说真是学到了很多东西,更对提高我们教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。
1.要及时反思自己的教学。
传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,是否激发了学生的求知欲。优秀教师之所以更优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。
2.要留给学生思考的空间和时间。
学生创新意识的培养和形成,必须有他们自己的时间和空间。没有学生思考的时间和空间,也没有思考的存在,当然也就不会有创新意识。所以,在教学中教师必须给学生足够的思考时间。如果问题一提出马上就让学生回答,可能只有个别思维敏捷的学生能作出反应,而多数学生来不及思考。教师提出的问题不能太简单、太直接,学生不加思考便可以答出,而要有一定的思维空间。凡教师提出的有思考价值的问题,都要给学生提供足够的思考时间。总之,只有给学生提供足够的思考时间和空间,他们的创新意识才能逐渐发展起来。
3.要学会欣赏学生。
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。
作为年轻教师,我们没有多少教学经验,理论水平低,对自己的工作不善于总结归纳。现在,在教育教学理论的指导下,把握了教改方向,坚定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意识,认识到不能只做教书匠,而要做新时期的教育家。
以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识,所以总觉着耽误时间,不如读读书,备备课,这次学习后,真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对继续教育的认识。学然后知不足,这是我的一个体会。通过学习,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。过去,我们常说:“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”但是,经过学习后,我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流。我认为,教师只有树立“活到老,学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断进步,拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可怜的“一桶水”了。
时代呼唤教育创新,呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映时代的要求,作为教师也要用创新理念武装自己。另外,作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。我体会到要作为真正合格的教师,确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的回报。
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,努力追求让自己做一个专家型、学者型的教师,使自己具有知识的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
教师基本功培训心得体会
假前学校组织了为期三天的教师基本功培训,我有幸听了多位教师的汇报,她们讲得十分精彩,通俗易懂,我想这和他们高深的文化修养是分不开的,听了这些我受益匪浅。
一、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。
新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛。我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还要面对学生的家长。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力。
二、加强科学文化学习,做一专多能的教师。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位做课教师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、积极推动课程改革,做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。
教师基本功培训心得体会
为了提高我们的教学思想和业务水平,学校组织了此次基本功框架培训。这次培训不仅我的教学水平得到了提高,教育观念也得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,对于师德的理解有了新感悟。
作为一名从教二十多年的老教师,本次基本功培训使我更加明确了,新课程对教师的要求。强调教师必须具有高尚师德,转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程,让我受益匪浅。现代化的教学工具,更加直观的教学形式,都使我们的课堂更加生动,学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境,我们教师更应该充分的了解和使用这些资源,丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。教学应当面向全体学生,遵循因材施教的原则,关注学生学习的整体状态和个体差异,重视教学方法的多样性和运用的灵活性,在教学中应当体现学生的主体地位,营造积极互动的教学氛围,把学法指导寓于教学之中,为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间,激发学生的学习兴趣。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。
想提高教学水平,必须拓展自身视野。本次培训,让我更加认识到了自身的不足,我将更加积极的去学习和提高。这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会,让我们能聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。我们不仅学到了丰富的知识,更进一步提高了业务素质。我们坚信通过领导和老师帮助,以及自身的勤奋努力,相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。
通过此次的学习,不仅告诉我作为教师如何作好自己的"教",更使我懂得怎样才能引导学生更好的学,扮好课堂组织者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化。基本功的修炼不是多余的,而是十分必要的,势在必行的。只有修炼好基本功,才能很好的使用,指导自己的教学,才会取得良好的教育教学效果。
参加这次全员培训,我获得一些心得体会,作为一位年轻的教师,在新课程理念的指导下,上课基本功必须要跟得上新课程理念,下面就简单的谈谈我在这次全员培训中上课基本功的学习心得。
在这次全员培训中,我学习了上课基本功中的“兴趣氛围”“内容呈现”“学法指导”“调控评价”四个栏目内容的学习,每学习一个模块,都反思新课程理念下我们应该如何做好以上实施以上的四点。
在这次培训中,我觉得在新课程理念下,现代的学生观念已经和时代接轨,他们的学习方式必须发生转变,在课程教学中,教师应该利用一切可以利用的条件,激发学生的学习兴趣,创造轻松活跃的环境氛围,要培养学生的学习兴趣,物理教师从本学科的特点入手,利用好生活中的物理知识。让学生深刻理解物理课本上的知识,来源于生活,又应用于生活。在上课的过程中,教师在每学习到一个新的知识点时,教师应该在课前备好一些生活中典型的利用这个知识点能解释的例子。吸引学生的注意力。把学生的注意力从课本回到生活,又从生活走向课本。
对于物理这一学科来说,在上课的过程中,还有很多可以创造兴趣氛围的例子,很多时候可以指导学生利用身边的小物体做实验,提高学生的学习兴趣。如在研究流体流速和压强的关系只要利用学生身边的两张白纸便可以完成这个实验。学生便在轻松的氛围中掌握了物理知识。
在内容学习模块杨老师讲解了五策略一是清晰授课,二灵活多样呈现教学内容,三引导学生掌握重难点,四有效知道课堂练习,五有效选择教学媒体。我觉得这五点是我们教师在上课的过程中把内容呈现给学生的一个很好的学法指导。结合我在上课的过程中的一些体会,我觉得,要把内容很好地呈现给学生,教师应该要对学生有一个很好的了解,了解学生的现有的知识水平,判断出这时学生接受知识的能力,然后才用最近发展区的理论设置课堂问题。从而激发学生的学习欲望。在授课过程中,教师要始终保持思路清晰,再遇到重点难点的讲解时,要引导学生掌握重点突破难点。在上课的过程中,对于物理这一学科来说,有效地选择教学媒体对于呈现课程内容给学生,起到事半功倍的效果,特别是一些生活中的一些事物和器材可以当做课堂教学媒体,通过这些器材可以很好地呈现课堂内容给学生。也体现新课程理念“从生活走向物理,从物理走向社会”。在教学的过程中还可以利用标准的实验器材和多媒体直观地呈现物理知识在学生的面前,从而很好地利用学生的直观动作思维。
在新课程理念下,学法指导已经发生了很大的变化,就像杨老师所说的引导学生不断优化认知结构,指导学生掌握学习策略。新课程背景下要求我们教师必须把学生的学习转化为主动学习、合作学习和探究学习为主,教师的角色只是引导的作用。我们在教学的过程中必须构建良好的认知结构。为学生构建良好的认知结构,需利用好良好的认知结构的三个特点。
在教学的过程中,通过课堂上的种种思维问题。锻炼学生主动学习的能力。遇到问题具备能够解决问题的能力。不断地让学生产生自我思维矛盾,自我思维反思,自我思维调控,最终形成良好的认知结构。
教学不是照搬教案,在上课的过程中,我们的教学会发生很多意想不到的状况,教师要在教学的过程中根据具体的情况,对教学过程进行调控。对学生的学习状况和反馈的信息进行合理的评价。用高效的提问评价学生掌握知识的情况。
在上课的过程中,事先的教案只能作为我们上课过程的参考。从学生反馈信息的情况了解学生的掌握知识情况,教师作出课堂的调整。集中精力突破重点难点。在学生掌握一定的情况下,对学生作出合理的评价。以表扬为主。
总之,这次学习让我收获很大,理论上有了更系统更科学的依据,我将在往后的工作中不断加以实践,不断的总结再提高,为教育事业服务。
读《教师教学基本功的新修炼》心得体会
教师要上好课,必先要练好基本功。教学基本功是教学的基本方法、手段和技术,也是教学技能的构成元素和教学风格的载体。素质教育的推进需要教学基本功的拓展与创新;教学质量的全面提升需要教学基本功的累积与修炼。新时期,教师教学基本功修炼需要开辟新途径。
一是终身学习的'能力。学习力是教师一切能力的前提和根本,是教师综合竞争力的集中表现。在今天,通过专业学习和相关培训不断丰厚和提升教师自身专业底蕴、内涵,最终实现教师专业发展和教师自身价值,已经成为教师们的普遍共识。一个教师只有不断地学习,通过扎实精深的专业知识学习,不断积累教育教学实践中的实战经验,才能实现教师的真正价值。
二是信息技术与课程的有效整合能力。信息技术与课程的有效整合是当前课程改革的一大焦点,也是改变传统教与学的方式、方法关系,的重要标志。实现这一有效整合的关键是教师,教师的信息素养、技能准备决定了信息技术在课程中应用的程度和效果。当前,教师的信息技术与课程的有效整合和应用,已经突破了原先制作和应用课件的简单层次,而发展至向教师课前利用网络进行课程资源的开发、教师网络集体备课与教研、课中教师促进学生有效学习以及课后教师利用网络展开教后反思、有效提升教师专业能力等方向靠拢。
三是课程及其资源的开发、实施能力。新课程改革真正实现了课程权力的下放以及教师课程开发权力的解放。课程的开发与实施客观上要求教师不仅要思考怎么教的课堂教学问题,同时需要系统深入思考教什么的课程设计、开发问题。为了成功地开发适合本校学生学习需求的课程,教师必须掌握基本的课程及其资源的有效开发和实施技能。这就需要教师跳出以往单纯依靠教参而被动处理教材、实施教学的课程开发的习惯思维,建立“尽信书不如无书”的正确教材和资源利用意识,做到“跳出教材教教材、用教材”。
四是课堂的驾驭、调控能力。传统意义上教师课堂的驾驭和调控能力主要表现在如何处理课堂突发教学事件上。然而,新课程改革对教师的课堂驾驭和调控能力提出了更高的要求,如新课程在强调课堂师生民主、发挥学生主体性的同时也强调教师对课堂的驾驭和调控,那么如何做到既能发挥教师课堂主导的“导”的作用,又能客观上调动学生积极主动的“学”的兴趣与积极性?如何在充分遵循教师课前精心课堂预设的基础上,又能充分尊重学生在课堂中的自动生成?毫无疑问,这对新时期的现代教师的综合素质和能力提出了挑战。
五是对学生和自我的心理调适能力。在课堂中,教师的心态、性格、气质等心理品质总在潜移默化地影响着学生。教师的心理品质是否健康、积极,教师能否正确面对来自自身专业发展、自我价值实现需求的压力,教师能否自觉主动进行心理调适、自我心理解压,对其是否能有好的教学非常重要。只有活泼乐观、永葆前进活力的教师,才能够做到“学而不厌”“锲而不舍”,面对每一个学生做到“诲人不倦”。
教师基本功读书心得体会
教师基本功是指教师必备的一组知识、技能和素养,是教师从业必备的硬实力。而其中对于教师读书的要求和要点,也越来越受到教育业界和社会的关注。针对这一问题,我在此分享我的一些读书心得,探讨教师基本功和教师读书之间的联系。
第二段:反思教师读书可能存在的问题。
教师读书往往会存在一些问题,例如只看经典不注重实务性;单独喜欢读课堂教学相关的书籍,而对其他领域的书籍不太感兴趣等等。而这样的读书习惯往往不能帮助教师更好地掌握教学内容和教学方法,实践中也并不好应用,所以我们应该尝试改变这一现状。
第三段:教师读书的要点。
教师读书应该注重的要点,首先是要注重实践性。学术理论可以为教师提供理论支撑和知识储备,但教师教学实践中往往也要需要更多的实战经验和解决具体问题的技能。其次,教师读书应该多方面地选书,善于拓展自己的知识面,多读与自己学科相关的书籍、教材、教育报刊,也可以参阅一些教育学、心理学等相关的知识文献。最后,教师读书需要通过笔记、总结等方式来记录知识点,并进行反思和归纳,以更好地将阅读所得融入到教学实践中。
第四段:如何培养良好的教师读书习惯。
教师培养良好的读书习惯,需要养成良好的阅读习惯。例如,建立日常阅读的习惯;有重点地选择书籍,从中收获所需的知识点;这些都是建立良好读书习惯的重要步骤。还可以在阅读中寻找教育教学的思路、方法,结合自己的教学实践,寻找适合自己的教学策略和方法,来提高自己的教学效果。
第五段:总结。
教师读书是是教师基本功的重要一环。在教师读书过程中,需要注重实践性,多方面地选书,通过笔记、总结、反思等方式来记录知识点,并将阅读所得融入到教学实践中。更好的教师读书习惯不仅仅提升了教师的教育教学能力,还有助于推动教育行业的发展。
教师基本功培训心得体会
假前学校组织了为期三天的基本功培训,我有幸听了多位教师的汇报,她们讲得十分精彩,通俗易懂,我想这和他们高深的文化修养是分不开的,听了这些我受益匪浅。
灵魂得到了净化。
新是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试,认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛。人民教师面对的不仅仅是学生,而且还要面对学生的家长。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位做课教师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。我们只有不断的'加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。
音乐基本功心得体会教师
音乐基本功是学习音乐的基石,也是音乐教育的重要内容之一。作为音乐教师,我们不仅需要教授学生音乐基本功的技巧,更需要传授基本功培养的心得体会。在这篇文章中,我将分享我作为一名音乐教师的心得体会,希望能给其他音乐教师提供一些启发和帮助。
我们在教授音乐基本功时,首先要认识什么是音乐基本功。音乐基本功是指学生在学习音乐时获取的音乐技能和经验,它包括了音乐理论、乐谱阅读、音准、节奏、技巧和表现等方面的内容。只有真正掌握了音乐基本功,学生才能在广泛的音乐领域中自如发挥、创造和表现自己。
教学音乐基本功需要采用适当的教学方法,以便学生在学习中能够得到高效、全面的锻炼和提高。首先,我们需要根据不同的学生年龄、水平和性格,采用不同的教学方式,例如个别指导、小组合作或整体辅导。其次,我们需要注重理论与实践的结合,通过演奏乐器、听音乐、分析曲子等活动,增进学生对音乐基本功的理解和熟悉程度。
第四段:培养学生的兴趣和自信心。
学生学习音乐基本功的道路上会遇到困难和挫折,在这时,教师需要发挥自己的教育职责,给学生鼓励、支持和帮助。在教授过程中,我们可以适当使用教育游戏、互动学习等方式,使学生感到学习音乐基本功是一件有趣的事情。此外,教师也需要积极培养学生的自信心,通过夸奖、表扬等方式,帮助学生建立自信心,激发学生在音乐基本功学习中的动力。
第五段:落实教育目标和实现效果。
教育目标是教师教学的最终目的,音乐基本功的教学也不例外。在教学的过程中,我们需要确立教育目标,例如,帮助学生建立音乐的正确态度、培养学生的音乐基本功、提高学生的音乐审美水平等。在教学完成后,我们也需要进行教学效果的考核和反思,以便不断提高教学质量,促进学生的全面发展和成长。
结论:
综上所述,音乐基本功是学习音乐的关键,以及音乐教育中必不可少的部分。在教学过程中,我们需要注重技巧的传授,同时着重培养学生的音乐兴趣、自信心等方面。只有这样,才能让学生在音乐基本功学习过程中受到全面、高效的锻炼;只有这样,才能让我们的教学事业更加辉煌,让学生在音乐的领域中展现出自己的才华和魅力。
教师修炼心得体会
作为一名教师,我一直坚信无论是教与学,都应该从内心出发,将修炼自己的心灵视作教育最重要的一环。在教育实践中,我积累了一些心得体会。本文将以教师修炼心得为主题,分为五段论述。
第一段:修炼心灵的重要性。
教师修炼心灵是一项需要长期投入和坚持的任务。只有通过不断提升自身心灵的修为,才能以更好的状态去教育学生。一个有修养与智慧的教师,能以身作则地教给学生如何做人,如何处世,如何正确对待他人。同时,修炼心灵还能增加教师的内在力量,增强应对压力和挫折的能力,保持积极乐观的心态。
第二段:正确认识自我。
教师应该正确认识自己,了解自己的优点和不足。在教育工作中,我们会面临很多困难和挑战,尤其是与学生之间的沟通和引导,需要我们对自己进行反思和改进。只有真正了解自己,才能适应不同的教育环境和学生需求,不断提高自己的专业水平。
第三段:培养自我控制能力。
教师修炼心灵的一个重要方面就是培养自我控制能力。在工作中,我们常常面临种种压力和干扰,如果不能做到自我控制,我们就很容易受到外界的影响而情绪失控,对学生产生负面影响。因此,我们需要学会冷静和理智地处理问题,不以情绪行事。
第四段:真诚关爱学生。
教育是一项伟大的事业,需要教师投入真心和爱心。教师要真正关心和爱护学生,要对每个学生给予平等和公正的对待。只有建立起师生之间的信任和互动,学生才会真正认可并愿意接受我们的教育。更重要的是,我们要用心去关注每个学生的成长和发展,帮助他们树立正确的价值观和世界观。
第五段:与同行交流合作。
教育是一个不断学习和进步的过程,我们需要与同行进行交流和合作。通过与同事们的互动,我们可以获取更多的教学经验和方法,发现自身的不足,并不断地提高自己的教育水平。同时,与同行的合作还可以促进我们的成长和发展,共同推动教育事业的进步。
综上所述,教师修炼心灵是教育事业中至关重要的一环。通过修炼心灵,我们可以从内心出发,以更好的状态去教育学生。正确认识自我、培养自我控制能力、真诚关爱学生以及与同行交流合作,都是教师修炼心灵的重要方面。只有不断提高自己的专业水平和内在修为,才能更好地实现教育的使命和目标。我相信,只要我们坚持修炼心灵,我们的教育事业一定会取得更大的成功。
音乐基本功心得体会教师
在现代社会,音乐已经不仅仅是一种简单的娱乐形式,更是演员、歌手、乐手等从事音乐工作的必备技能。而要学好音乐,基本功不可少。本文通过对“音乐基本功心得体会教师”的主题,详细探讨了如何获得好的基本功,同时,也提出了一些获得成功的方法和建议,希望对学习音乐的学生有所帮助。
【第一段】。
学习音乐,细节管理相当重要。学习好基本功,是能否在后期演绎中展示出良好的表现的关键。因此,如何学习和掌握音乐基本功?我们可以从代际传承中寻找答案。首先,老一代的音乐人们都是学习基本功训练的,包括以手为主的技巧、身体的节奏感和准确性。他们认为学习音乐,必须要有一个恰当的基础视觉感受,和对音乐的理解才能更深刻。这也为我们证明了学好音乐,学好基本功始于视觉感受。
【第二段】。
基本功的训练不是短时间可以完成的,要厚积薄发。为了获得成功,我们需要付出持续的努力。练习某项基本功不要以时间为限,也不要按照时间划分。当你感受到时间久了或疲劳时,请放松数分钟,换一个姿态或休息。渐渐地你会发现,在这样的习惯下,你的技能将会不断提高,直至达到一个优秀的水平。
【第三段】。
基本功的训练需要坚定的决心和毅力。每个人都有过习得某项基础技能的经历,会发现从未学过的事情总会显得不可思议。而要想在音乐之路上走得更远,我们必须要平静下来并沉浸于基础技能的学习。然后,认真对待基础技能的学习,投入时间和耐心的努力,在这个过程中不断学习,不断完善自己。
【第四段】。
了解基本功的重要性后,我们可以提出一些实践方法。首先,我们要积极地提升自己的音乐知识和基础技能,可以通过观看音乐视频、去参加种乐团或练习乐器,并记录下自己的感觉,同样也可以参加讲座或课程,来预防自己基础技能上的漏洞。另一方面,在练习过程中可以多请教老师、乐器制造商或得意的音乐人等职业人员的建议。
【第五段】。
综合来说,学习和掌握音乐的基本功并不是一项简单的任务,但是,它是确保乐曲和演唱成功的关键。只有付出足够的努力和时间,并认真对待基础技能的学习,我们才能够在音乐之路上获得成功。最终,我们坚信只要搭建好自己的基础技能和音乐知识,才能够不断提升自己,在音乐之路上越走越远。
教师基本功培训心得体会
暑假期间,我参加了学校组织的基本功。7月15日至7月17日,历时三天时间,我有很大收获。活动,领导高度重视,无论是组织形式还是教师的精彩展示,我认为都是一流的,是最棒的。不难看出我们的教育事业明天会更好。
三天的学习,使我体会到这次培训的几个突出特点:
按照学校的要求,从领导到教师都参加了本次学习。学习期间,大家非常遵守学习纪律,学的也很认真。学校建立了签到簿,人人签到,几乎没人迟到早退。而且大家听得很认真,没人唠嗑,手机基本放到震动状态,没有随便出出入入的,我认为这是一次最好的集中学习,也会收到最佳的学习效果的。
本次活动,从培训时间、培训内容、培训形式、人员的选定以及整个培训过程,范校长都做了精心的安排,周密的部署。放假伊始,教师们学习、工作的热情还在,还没有沉浸在假期完全放松的状态,抓住这个好时机,开展培训学习,必能收到良好效果的;培训内容也全面,从课件制作、课标解读、说课、讲课等均作了安排;从培训的学科看,不仅有《语文》、《数学》,还有《品生》、《品社》、《英语》等科目,这些都为教师的专业成长起到良好的促进作用。另外,从全乡教师队伍中,精选出有一定文化底蕴的、有丰富教学经验的、对工作充满热情的、课堂教学优秀的中青年教师上台展示教学基本功,这即是对全体教师起到良好的示范作用,又是对作课教师搭建了一个展示自我的平台,同时对他们心态和语言表达上也是一种锻炼和培养的过程。有点有面,点面结合。这是双丰收。
本次作课教师都是业务上的精兵强将,各个学科的楷模。王艳老师的课件制作很专业的,很到位。我听了之后觉得很有帮助的,也掌握了一些制作方法。多媒体在课堂教学中有举足轻重的.作用,它的直观性、新颖性、趣味性会大大增强学生的学习兴趣的。运用恰当的课件来辅助教学会给课堂增添亮点,也有利于提高教学质量。我认为有学习的必要。周芳竹老师参加工作不到三年,可以说是教育战线的的一名新兵,可她通过自己的积极努力,加上谦虚好学的工作态度,使她在教学工上取得了一定成绩。她辅导的内容有理有据,深受大家的好评。堪称年轻有为啊!李月平老师的辅导更是无可挑剔。其他几位辅导教师也都是本学科的精英,听了他们的辅导简直就是一种享受。对比之下,已感觉到自己的学识太浅太浅,确实有充电的必要!
总之,本次培训学习即是为了迎接上级对教师基本功的验收检查做准备,同时,全体教师在业务上也“饱餐”了一顿,这对提高教师的业务能力和水平定会到引起领和促进作用。
教师基本功培训心得体会
20xx年x月x日上午,我们济南市解放路第一小学语文、数学、美术一行6人怀着激动和渴望的心情来到美丽的塞上江南——银川,来到“基于核心素养下的全国中小学课堂转型与教学创新峰会”的现场,前来观摩、学习。感谢教育局提供了这样难得的共同学习和进步的机会。几天学习下来,我们收获满满,不虚此行。
本次峰会,从专家报告到名师课堂,让我们收获满满,并且反思自己的课堂,更应该利用学科的生活性、实用性去设计自己的课堂教学,去渗透核心素养,让学生获得真正的生活经验,让课堂教学真正实现从"教会知识"向"发展素养"的转变!
会议期间,我们聆听了赵才欣、芦苇、潘建明等大家名师做的精彩专题讲座,让我们体会到了真正的独到的大家风范,每位专家的讲座都有两个小时左右,自始至终,他们慷慨激昂,又不失亲切与幽默。听、说课活动更是让我近距离地领略到全国各地名师的风采,感受到他们扎实的教学功底,独特的教育教学视角与魅力,点燃了我们的激情,昂扬了我们的斗志。每一堂展示课各有千秋,每一节课都有很多可圈可点之处,值得我们去思考、总结、学习。
教学内容的分析讲解从学生生活出发,关注生活,尤其是语文教学,首先解决“学什么”。课标建议:要避免脱离实际运用,围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。其次解决“怎么学”。课标建议:教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。就教师教学层面而言,小学阶段更适宜于比较归纳,少用演绎印证。“指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达,形成一定的语言应用能力和良好的语感,而不在于对知识系统的记忆。”就学生学习层面而言:让学生深刻体验学习过程,不直接指向学习结果。此次银川学习,让我们深刻感受到各位专家老师生动鲜活的实例、精湛的教育艺术,不仅丰富了自己的业务头脑,也将会为我们今后的教育教学起到积极的促进作用。我们一定细品所学,总结所得,把此次精神盛宴的成果运用到今后的教育教学当中去。脚踏实地,从实际做起,最终实现我们的美好愿景。
教师基本功读书心得体会
作为一名教师,只有具备扎实的基本功才能够更好地完成自己的工作。读书是提高教师基本功的重要途径之一。我深深认同这一点,并通过不断地阅读,不断地思考和总结,逐渐领悟到作为一名教师应该具备哪些基本功,以及如何搭建一个更加科学、专业的教学体系,以下是我所领悟到的一些心得和体会。
第一段:关于专业知识。
教师的专业知识是其基本功中最重要的一项。只有具备足够的专业知识,才能够在教学中深入浅出地讲解课程内容,给学生提供科学可靠的知识。通过阅读专业书籍,教师不仅能够增长自己的专业知识,更能够拓宽自己的视野,了解最新的课程发展趋势,及时调整教学内容和方法,使自己的教学更加适应学生的需要。
第二段:关于教育心理学。
教师在日常教学中不仅需要关注自己的学科知识,也需要了解和掌握一些教育心理学相关知识。通过读书,我们可以掌握好的课堂管理、教学方法、激励学生等方面的技巧,进而更好地指导学生的学习。例如,我们需要了解学生的心理特点,因为只有通过了解学生的心理特点,才能够更好地引导他们,在学习的过程中给予更多的关怀和帮助。
第三段:关于班主任工作。
作为一名班主任,除了需要具备优秀的教学能力外,还要有丰富的班主任工作经验。通过读书,我们可以掌握班主任工作方面的技巧和方法,遇到棘手问题时也能更冷静理智地解决问题。比如我们可以阅读有关班级管理和心理疏导方面的书籍,使自己在班主任工作方面更加得心应手。
第四段:关于教学评价。
教学评价是教师工作中一个非常重要的环节,它对于教师的教学水平和发展都有着非常重要的作用。教师应该读一些关于教学评价理论和技巧的书籍,并结合自己的经验思考和总结,逐渐形成自己的教学评价方式。只有通过教学评价,教师才能够及时发现自己存在的问题,并采取针对性的措施进行改进。
第五段:关于教育伦理。
教育伦理是指教育工作中,应该遵守的一些道德标准和原则。教师应该具备良好的教育道德观念,注重培养学生的价值观和人生观,在教学中注重学生的全面发展。教师可以通过读一些关于教育伦理的书籍,进一步提高自己的伦理道德水平,更好地服务学生和社会。
总结:
作为一名教师,我们按照这样的基本功要求去阅读也反映出自己对教育和教育工作的认真态度和责任感。更进一步的讲,教育是一门终身的课程,只有不断学习,不断思考,不断地总结经验和教训,才能够在教育工作中不断进步,真正做到力求上进,努力提升自我的目标。
教师基本功培训心得体会
为了迎接这次教师基本功大赛,我们此路小学进行了为期三天的基本功培训,培训中我用心去领悟他们的观点,吸取精华,他们的教学理念很新鲜,课的设计十分精彩。我想这和他们高深的文化修养是分不开的,听过看过之后我也受益匪浅。
首先由王艳老师讲解课件的制作。我听后收获很大。课件的制作,对于我们青年教师来说是一项最重要的基本功。通过她的介绍,我懂得了课件的制作还有这么多学问。王艳老师主要讲了六个方面的问题:
1、自制教学课件展示。
2、教学课件概念与理解。
3、课件的'特点。
4、课件的分类。
5、开发工具。
6、怎样用powerpoint制作课件。
讲解细致,通俗易懂。给每位教师一个难忘的学习机会。重点讲解了怎样用powerpoint制作课件。以前我在制作课件时,只是制作比较简单一些的,制作完之后还不完整,封面设计不知该怎样制作,通过学习之后,制作幻灯片的知识已经基本掌握,为以后的教学工作打下了良好的基础。因此,我们要不断学习,不断进步,以便适应今后的教育教学工作。
然后由李月萍老师做语文学科的基本功汇报。李老师是我们铁岭市师德标兵,是此路小学的骨干教师,个人素质比较高。首先介绍如何推荐一本书:
1、说说读书的好处。
2、作者简介。
3、内容简介。
4、推荐的理由。
她主要介绍两本书,一本是魏书生着《班主任工作漫谈》,另一本是苏霍姆林斯基着的《给教师的建议》。给我留下了深刻的印象。听了她精彩的介绍,看了她写的绝妙文章,更主要的是掌握了推荐书籍的方法,真是收获不小。然后介绍怎样说课,层次分明,条理清晰。语言生动,精炼。
王崇艳老师是一名年轻有为、成绩卓越的教师,她汇报的是《语文教学标准》解读,理解透彻,清晰易懂。周芳竺老师是一名新参加工作的老师,但她很有能力,运用新理念、新思路、新方法去教育教学,这点令我敬佩。这次她讲授的练习题的设计有六种令我耳目一新,这六种方法分别是:
教师基本功培训心得体会
xxxx年11月14号,我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源高中报告厅参加“培训学习。首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习平台,虽然只有一天很短的学习,但受益匪浅。培训中海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》让我大开眼界,在这里我接受了思想上的又一次洗礼,这两次的专题讲座很精彩!他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和培训教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的`视频片断,给我很大的启发,有些很吻合我们的课堂教学,我们同行一起欣赏,并在欣赏中交流。
聆听费张海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教育是实现人全面发展的重要途径。在歌唱学习过程中,孩子一定要养成良好的倾听习惯和练习能力,培养较好的控制能力和歌唱艺术表现力。同时在学习歌唱的过程中,开发一些学习方法和成功经验,养成一些学习习惯,将获得的成功体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中,对幼儿的歌唱艺术发展具有举足轻重的作用。组织幼儿歌唱教学的意义以促进幼儿歌唱艺术表现力水平的提高为目的,组织幼儿多声部歌唱活动,探索自然发声和多声部歌唱教学在幼儿歌唱教学中的可行性,对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培养幼儿歌唱艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。
聆听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了,幼儿家长也要与幼儿园的要求相一致,为幼儿买个小闹钟,督促幼儿早睡早起,适应幼儿的生物钟节律,不仅有利于幼儿身体健康成长,而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯。,初秋季节中午虽热,但早晚都凉风习习,因此要多备几件秋装,如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等,做到酌情增减,防止“凉气”的侵袭。,不要急于给幼儿添加过多的衣服,捂得太严,以免一穿一脱受凉感冒;衣服要逐渐添加,使幼儿身体逐步适应环境气温,拥有抗御风寒的能力。幼儿家长与教师可以带领幼儿在清凉的晨风中散步、跑步、游戏,积极锻炼,不仅进行了“空气浴”,还接受了耐寒训练,使身体能适应寒冷的刺激,提高健康水平,增强抗病能力,为渡过即将到来的寒冬作充分的准备。
这次培训,使我对教师职业的神圣认识更加深刻,教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化吸收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”,我学以致用,结合我园的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
为了迎接这次教师基本功大赛,我们xx小学进行了为期三天的基本功培训,培训中我用心去领悟他们的观点,吸取精华,他们的.教学理念很新鲜,课的设计十分精彩。我想这和他们高深的文化修养是分不开的,听过看过之后我也受益匪浅。
首先由老师讲解课件的制作。我听后收获很大。课件的制作,对于我们青年教师来说是一项最重要的基本功。通过她的介绍,我懂得了课件的制作还有这么多学问。老师主要讲了六个方面的问题:1.自制教学课件展示。2.教学课件概念与理解。3.课件的特点。4.课件的分类。5.开发工具。6.怎样用powerpoint制作课件。讲解细致,通俗易懂。给每位教师一个难忘的学习机会。重点讲解了怎样用powerpoint制作课件。以前我在制作课件时,只是制作比较简单一些的,制作完之后还不完整,封面设计不知该怎样制作,通过学习之后,制作幻灯片的知识已经基本掌握,为以后的教学工作打下了良好的基础。因此,我们要不断学习,不断进步,以便适应今后的教育教学工作。
然后由老师做语文学科的基本功汇报。老师是我们xx市师德标兵,是xx小学的骨干教师,个人素质比较高。首先介绍如何推荐一本书:1.说说读书的好处。2.作者简介。3.内容简介。4.推荐的理由。她主要介绍两本书,一本是魏书生著《班主任工作漫谈》,另一本是苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》。给我留下了深刻的印象。听了她精彩的介绍,看了她写的绝妙文章,更主要的是掌握了推荐书籍的方法,真是收获不小。然后介绍怎样说课,层次分明,条理清晰。语言生动,精炼。
老师是一名年轻有为、成绩卓越的教师,她汇报的是《语文教学标准》解读,理解透彻,清晰易懂。老师是一名新参加工作的老师,但她很有能力,运用新理念、新思路、新方法去教育教学,这点令我敬佩。这次她讲授的练习题的设计有六种令我耳目一新,这六种方法分别是:一、兴趣性练习。二、分层性练习。三、探究性练习。四、生活性练习。五、开放性练习。六、应用性练习。教师根据教学内容和学生心理特征、认知水平合理采用练习方法,会大大提高教学效果。
还有其他几位年轻有为的教师也做了不同学科的汇报。总之,这次培训,对我来说,是一次难忘的充电机会。作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。xx小学给我们提供了这个再学习、再提高的平台,让我们聚集在一起相互交流,一起学习,取长补短,共同提高。在今后的工作中把我学到的知识运用到教育教学中去,争取做一名适应新时代的优秀的小学教师。