小蝌蚪在找妈妈(实用15篇)

时间:2023-12-10 17:36:15 作者:曼珠

写好一篇优秀作文需要大量的积累和反复的修改,只有经过不断的努力才能达到较高的水平。此处附上一些优秀作文的片段,希望可以给大家提供参考和指导。

《小蝌蚪找妈妈》教案

活动目标:1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。

2、培养幼儿动作的创造性。

活动准备:青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个;听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。

重难点:重点:体验表演的乐趣。难点:鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作,学说各角色的话。

活动过程:一、欣赏音乐,学蝌蚪游。

1、师:小朋友,老师带来一段很好听的音乐,《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗?(弹奏唱)。

2、提问:小蝌蚪长什么样子?小蝌蚪在水里怎样游?谁来学小蝌蚪游泳?有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的?(请幼儿来学一学小蝌蚪游泳)。

3、教师示范游。师:小蝌蚪游得真好看,看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。

二、在音乐伴奏下学蝌蚪游,吃食。

(1)小节:在音乐伴奏下重复三遍。师:蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。

(2)小节:老师带领在x处咂嘴表示吃东西。师:蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了,我们来吃点东西吧。

(3)重复小节两遍:师:吃饱了,小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。

(4)小节:师:吃饱了,姐姐带你们去找妈妈吧。(音乐上)。

(1)音乐结束,鸭妈妈出现,蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问:“你是不是我们的妈妈?”鸭妈妈{配班老师扮}说:“我不是你们的妈妈,你们到别的地方去找找吧。”

(2)音乐再起,蝌蚪继续游,到最后一句“妈妈,妈妈在哪里”时鲤鱼出现,蝌蚪上前问:“你是我们的妈妈吗?”鲤鱼说:“我不是你们的妈妈,你们到别的地方去找找吧。”

(3)音乐起,蝌蚪游。音乐结束,乌龟出现,蝌蚪上前问,乌龟回答,同上。

(4)音乐起,蝌蚪游。音乐结束,青蛙妈妈出现,叫“呱呱,我就是你们的妈妈。”小蝌蚪快速游到妈妈身边,一起拍手说:“妈妈找到了!妈妈找到了!”

四、学说角色的话。

1、学说蝌蚪的话及其他角色的话。提问:刚才去找妈妈时第一个遇到谁?小蝌蚪是怎么问的?(学说小蝌蚪的话)它是怎么回答的?(学说鸭妈妈的话)。

2、学说鲤鱼、乌龟的话同上。

五、游戏重新开始。

请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈(配班老师在一旁帮助)其他幼儿做小蝌蚪,老师做蝌蚪姐姐。

六、结束。

妈妈找蝌蚪

青蛙妈妈要产卵了,它选了一条清澈见底的小河,小河旁边的有着许多五颜六色的小花和一棵棵葱绿的小草小河里有小虾和小鱼在水里欢乐的游着。青蛙妈妈觉得这是一个好地方,便把卵产在了这条美丽的小河。“咚咚……咚咚……”青蛙妈妈的肚子叫了起来,便出去找虫子吃了。

回来之后,大吃一惊的说:“咦,怎么回事呀,原来那条小河呢?我的小宝宝又去哪儿了呢?”旁边的老树桩开口了:“唉,全是附近那家工厂惹的祸,他们把废水通通排到我们这来,河边的小花,小草全枯死了,河里的小鱼,小虾也染上了病死了,你孩子也应该……唉,我真的不想再打击你了。”青蛙妈妈听了伤心的哭了起来。

哦,人类快觉悟吧!我们的家园??地球只有一个,人类的错误绝对不能让其他无辜的动物和植物一起来承担!

小蝌蚪找妈妈

(六年制小学语文第四册第一单元看图学文1)。

1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。

3、分角色朗读课文。

1、学会生字、生词。

2、观察图画,理解课文内容,了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

生字词小黑板、教学插图、教学录像带。

多媒体综合电教室。

三课时。

一、启发谈话,引入课题。

同学们,你们认识青蛙吗?(生:认识!)那大家也都知道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋友,那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗?那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的?它又是怎样长大的呢?(幻灯片出示小蝌蚪插图,然后指出这就是青蛙小时候的样子,它名字叫——小蝌蚪)那么,小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢?学了今天这一篇课文大家就知道了。

(板书课题)。

二、初识图意。

1、提出看图要求:图上画了些什么?它们都在干些什么?(幻灯出示第一幅插图)(生答)。

2、逐图出示另三幅图,引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化?再连续播放四幅图,让学生说说小蝌蚪在找过程中分别遇到了谁,揭示这也就是——小青蛙成长的过程。

3、提问:大家看到最后两幅图了吗?小蝌蚪最后变成了什么?它们找到妈妈了吗?它们的妈妈是谁?(生述)。

4、小结:

请同学们仔细观察四幅图,想想小蝌蚪每次去找妈妈时身体都出现了哪些变化?开头怎样?过了几天怎样?后来又怎么样?最后变成什么了?(生述)。

三、借助拼音,初读课文。

1、自轻声朗读课文。

思考:小蝌蚪找妈妈找了几次才找到?它都遇到了谁?

2、纠正读音(群、捕、迎、裳等)。

3、回答思考问题,师生初步分角色朗读课文。(师:叙述部分;小蝌蚪、鲤鱼、乌龟及青蛙妈妈由四组学生分别扮演。)。

四、讲读第一自然段。

1、讲读第一自然段,看第一幅图。

提问:课文中是怎样写小蝌蚪的样子的?找出相关词句,说一说,并用笔划出来。

提问:我们池塘里的小蝌蚪有几只?(生:有一群。)师讲解“一群”的意思,然后再指导生给“群”组词。

指导学生看图,体会小蝌蚪心情如何?问:从图上小蝌蚪的什么动作可以看出?自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很“快活”呢?(师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。)。

2、指导学生看图,师复述小蝌蚪外表。

3、指导朗读第一自然段,读出小蝌蚪有趣、快活的神情。

五、课堂作业:

完成课后作业第二题(1)小题。

一、图文对照,讲读第二段。

1、看第二幅图,提问:现在我们的小蝌蚪跟第一幅图模样有什么不同?

2、读第二自然段,说说蝌蚪有什么变化。

3、再读(指名个别读)。

4、看图,讲述小蝌蚪是为什么会游向鲤鱼妈妈?理解“迎上去”意思。

述:因为小蝌蚪们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,于是想到自己也该有妈妈,但又不知妈妈长得怎么样,所以就游过去问。

述:正面向前叫“迎”。在这里既表示礼貌,也为了让鲤鱼妈妈能发现自己——小蝌蚪。

5、根据讲读内容,提问:鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪,它的妈妈有什么特点呢?

6、指导朗读第二自然段。(“我们的”“哪儿”要读重音;鲤鱼回答要用长辈式亲切的语气读出来。)。

二、看图,学习第三、四、五自然段。

1、看图,提问:小蝌蚪过了几天身体上又起了什么变化?

生读第三自然段。

2、学生回答,师板书。

3、小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢?课文中为什么要用“追上去”,而不用“迎上去”呢?(师引导学生回答:一是,一前一后要用“追”;二是,体现出了它们以为找到了妈妈时的高兴、迫切的心情。)。

4、乌龟妈妈告诉小蝌蚪,它们特点是什么?(让学生划出文中语句并读一读)。

5、指导朗读第三段。小蝌蚪“连忙追上去叫”这一句,要读出急于找到迫切心情。

6、轻声朗读第四、五两段,指导生边读边看图,思考:

1)小蝌蚪过了几天,身体上又起了什么变化?(板书)。

2)小蝌蚪到底有没有找到妈妈呢?他们的妈妈究竟是谁呢?它们是怎么认出来的?

(生联系图及有关句子回答:回顾乌龟介绍的青蛙特征,还有前面鲤鱼妈妈讲的“四条腿,宽嘴巴”,小蝌蚪了解特征全面了,也就可以找到妈妈了。)。

7、第四段主要讲了什么?先读再说。(自由读后再指导学生说出段意)。

“小蝌蚪已经是青蛙了”,为什么加上个“已经”?小蝌蚪是怎样跳到荷叶上去的呢?(蹬、蹦、跳)。

8、小青蛙跟着妈妈干什么?这说明了什么?(是人类的好朋友)我们应该怎样对等青蛙呢?(生:我们要保护好我们的好朋友——青蛙)。

三、巩固练习。

1、有感情地分角色朗读全文。

2、完成课后第一道题。

3、完成课后第三道题。

一、复习:

1、分角色看图朗读课文。

2、引导学生,按顺序说说小蝌蚪是怎样长大的。

(大脑袋、长尾巴——长出两条后腿——长出两条前腿——脱掉尾巴、换上绿衣裳)。

3、指导完成课后第二题。

二、指导有感情地分组朗读课文。

三、识记生字,分析字形,指导书写。

1、观看生字表教学录像带,激发学生兴趣。

2、指导学习生字。

3、难写、易错字形分析:

塘:共13画,第八画右边要出头,第10笔一竖上下都要出头,左边是。

迎:半包围结构,里面的不要多写一撇。书空。

龟:共7笔,上边是,下边是不是“电”。书空。

裳:共14画,下边是“衣”。

鼓:右边是“支”不是也不是,本课是“凸起”的意思。

4、运用测试及书写。(师巡视指导并及时对学生进行表扬)。

四、总结课堂。

小蝌蚪找妈妈

执教:谢立文。

活动目标:1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。

2、培养幼儿动作的创造性。

活动准备:青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个;听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。

重难点:  重点:体验表演的乐趣。难点:鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作,学说各角色的话。

活动过程:一、欣赏音乐,学蝌蚪游。

1、  师:小朋友,老师带来一段很好听的音乐,《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗?(弹奏唱)。

2、  。提问:小蝌蚪长什么样子?小蝌蚪在水里怎样游?谁来学小蝌蚪游泳?有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的?(请幼儿来学一学小蝌蚪游泳)。

3、  教师示范游。师:小蝌蚪游得真好看,看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。

二、在音乐伴奏下学蝌蚪游,吃食。

(1)小节:在音乐伴奏下重复三遍。师:蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。

(2)小节:老师带领在x处咂嘴表示吃东西。师:蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了,我们来吃点东西吧。

(3)重复小节两遍:师:吃饱了,小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。

(4)小节:师:吃饱了,姐姐带你们去找妈妈吧。(音乐上)。

(1)音乐结束,鸭妈妈出现,蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问:“你是不是我们的妈妈?”鸭妈妈{配班老师扮}说:“我不是你们的妈妈,你们到别的地方去找找吧。”

(2)音乐再起,蝌蚪继续游,到最后一句“妈妈,妈妈在哪里”时鲤鱼出现,蝌蚪上前问:“你是我们的妈妈吗?”鲤鱼说:“我不是你们的妈妈,你们到别的地方去找找吧。”

(3)音乐起,蝌蚪游。音乐结束,乌龟出现,蝌蚪上前问,乌龟回答,同上。

(4)音乐起,蝌蚪游。音乐结束,青蛙妈妈出现,叫“呱呱,我就是你们的妈妈。”小蝌蚪快速游到妈妈身边,一起拍手说:“妈妈找到了!妈妈找到了!”

四、学说角色的话。

1、 学说蝌蚪的话及其他角色的话。提问:刚才去找妈妈时第一个遇到谁?小蝌蚪是怎么问的?(学说小蝌蚪的话)它是怎么回答的?(学说鸭妈妈的话)。

2、  学说鲤鱼、乌龟的话同上。

五、游戏重新开始。

请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈(配班老师在一旁帮助)其他幼儿做小蝌蚪,老师做蝌蚪姐姐。

六、结束。

小蝌蚪找妈妈

你一定听过《》的故事吧,我家就发生了一件类似的事情。

美容的时间有点长,弟弟竟哭了,跑下楼去找我的妈妈(也就是他的姑姑),正好被服务员看见了,领他去了一楼服务台,用喇叭广播着:"常煜涵的妈妈请注意,听到广播后,请到一楼总服务台,您的孩子在等你。"。

正在这时,爸爸去地下超市买火锅料,听到了广播,赶紧去一楼总服务台,跑着把弟弟领到了二楼美容室,找他的姑姑。服务员在后面一边追一边叫喊着:"快来人啊,有人抢劫小孩啦!"一堆人跟着我爸爸跑到了美容室,一问才知道,他是常煜涵的姑父,真是虚惊一场。我弟弟在大家的笑声中不好意思地低下头,笑了。

当妈妈把这件事告诉我的时候,我感到很好笑,哈哈大笑起来,一下子想到了的故事,于是我就把它写了下来。

小蝌蚪找妈妈教案

1、观察画面中小蝌蚪的变化及周围背景的变化,想象故事的情节,并尝试用完整、连贯的语句清楚地表述自己的认识。

2、学习围绕故事的名字来观察、思考画面的内容,并用想象填补画面空白,讲述一个比较完整的故事。

3、感受探究生长过程的乐趣。

3、视频。

一、导入,激发幼儿活动的兴趣。

1、师:听!什么声音?是谁在哭?

师:它是谁?它长得什么样?

我们来问问它为什么哭?(小蝌蚪:我找不到妈妈了。)。

3、师:它说发生什么事情了?它的妈妈是谁呢?

我们一起陪它去找妈妈吧。

二、引导幼儿观察画面,感知故事的情节。

1、出示幼儿用书。

师:请你们自己来阅读这个故事吧,看着画面试着用完整的话来说一说。

2、幼儿自主阅读。

3、引导幼儿根据画面大胆讲述。

师:小蝌蚪发生了什么事?谁来大家介绍它的故事?(根据幼儿的回答出示对应的画面)。

(1)鸭子。

师:它找到了谁?是它的妈妈吗?

(2)大鱼。

师:它们在说什么呢?

(3)乌龟。

师:乌龟是告诉小蝌蚪什么事情?

(4)大白鹅。

(5)青蛙。

师:找到妈妈了吗?小蝌蚪心情怎么样?妈妈会说什么?

4、完整阅读故事。

师:让我们看着大书,一起来阅读这个故事吧。

三、引导幼儿讲述小蝌蚪生长的过程。

2、幼儿讲述小蝌蚪的生长过程。

小蝌蚪找妈妈教案

1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,按故事情节,并参照有关的绘画资料,合作画三、四张连环画。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

3、学会分工、合作,共同完成作业。培养幼儿的集体观念。

1、幼儿熟悉故事情节。

2、教师的范画。

3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等,有一定的基础。

1、请幼儿复述故事中的对话,帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

2、请幼儿讨论一下,这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?

3、根据幼儿的回答,出示范画。

4、理解词:连环画。(我把这些画按次序装订起来,就成了一本书,这种以图画为主的书叫连环画。)。

5、提出要求:

6、幼儿作业。

幼儿根据自己的选择画画,教师巡回指导,特别指出鸭子和鹅的区别。

7、讲评。

请画同一幅画的幼儿把画放在一起,选出画得较好的装订册,加上封面成小型连环画,放在图书角上。

小蝌蚪找妈妈

教学目标 1、 能借助拼音认读“袋、腿、摆、连、忙、睛、追、披”,认识部首“目”字旁。在教师的指导下描写“连、忙、睛、追”。

2、 朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。能分角色朗读课文,能背诵课文最后两小节。能说说小蝌蚪的生长过程。

3、 看图画照样子说一二句完整的话。

教学重点和难点 1能在语言环境中认读“袋、腿、摆、连、忙、睛、追、披”,认识部首“目”字旁。在教师的指导下描写“连、忙、睛、追”。

2了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。

教学媒体 生字卡片媒体课件。

课前学生准备 1、听录音读通课文,圈出本课生字。

2、理解蝌蚪的生活习性及生长特点。

教学流程 一.猜谜语,揭课题。

1. 猜谜语。

“大脑袋,黑身子,甩着长尾巴,住在池塘里。”这是什么?

完成板书:找妈妈  (学生齐读课题)。

二.感知课文,学习生字。

1. 听课文录音。学生边听边根据提示记住课文有关内容。

学生交流,师板书:小蝌蚪长着(     ),(     ),甩着(     )。

2. 自学生字。

(1)师提出自学要求:自由轻声读课文,边读边圈出生字,借助拼音读准字音。

(2)再读课文,标上小节号。

(3)小组合作,读读课后的生字、词语。选择交流自己的识字好办法。

披、摆:为什么都用提手旁。

追:书空。

睛:可用换部首的方法来识记。

3. 游戏巩固生字词语。

(1)开火车认读生字。

(2)叫号游戏认读词语。

三.再读课文,指导读句。

1. 轻声读课文,做到读准字音,按标点停顿。

交流板书:  鲤鱼      乌龟       妈妈。

2. 分节学习课文。

(1)交流并出示第二小节。

a、鲤鱼妈妈在干什么?小蝌蚪看见了会怎么想?指导朗读,小蝌蚪的话,指导读出急切的语气。

自由读、指名读、齐读。

b、鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪什么?

板书:四条腿  宽嘴巴  。

指导朗读,鲤鱼妈妈的话用亲切的语气读。

(2)交流并出示第三小节。

b、指导朗读第三小节,抓重点词语:“连忙、追、叫”等,读出小蝌蚪即高兴又着急的语气。

(3)最后小蝌蚪找到妈妈了吗?学习最后一节课文。指导读出青蛙妈妈高兴的语气。

3. 再读课文,指导根据课文内容,说说小蝌蚪变成青蛙的过程。(根据学生回答出示生长过程图)。

4. 分角色朗读全文。

5. 指导背诵最后两节。

四.复习生字,积累词语。

1. 猜字谜。

2. 给部首妈妈找孩子。

3. 给词语找朋友。

4. 指导书写。

连、忙、睛、追。

教学效果反馈。

小蝌蚪找妈妈作文

青蛙妈妈产卵了,她产出了一大堆小蝌蚪,但是,小蝌蚪们还没有长大,小蝌蚪们想要长大还早着呢!

这一天,小蝌蚪们长大了一点,他们飘上飘下,就像一群黑斑点,很快,小蝌蚪们长出了一条又细又长的黑尾巴,他们可以游泳了,就准备出发。

小蝌蚪们游啊游啊一直游到池塘边,小蝌蚪们看见小鸡,可是,他们不认识小鸡,小鸡也不认识他们,但是,通过小鸡叽叽喳喳的跟小蝌蚪们不停地对话,很快,小鸡和小蝌蚪们就变成好朋友了。这时,鸡妈妈来了,一只对鸡妈妈说:“妈妈好!”,另一只也说:“好妈妈!”就这样,小鸡就跟着鸡妈妈走了,小蝌蚪们想着:我们也要找到属于我们自己的妈妈!

于是,小蝌蚪们继续游啊游,小蝌蚪们看到了三只小鲤鱼,一只长着蓝蓝的尾巴,一只长着黄黄的尾巴,另一只长着红红的尾巴,鲤鱼妈妈游来了,小蝌蚪大声叫道:“妈妈,妈妈。”鲤鱼说:“小蝌蚪们,你们认错人了,我是小鲤鱼的妈妈,你们的妈妈长有一个白肚皮,你们快去找吧!”

小蝌蚪们游啊游啊,看到了乌龟妈妈和乌龟宝宝,小蝌蚪们记住了鲤鱼的话,你们的妈妈有一个白肚皮,于是,小蝌蚪们想:这就是我们的妈妈了吧!接着,小蝌蚪们大声喊:妈妈,妈妈!小乌龟生气了,他说:“这是我的妈妈,不是你们的妈妈,你们去找别人吧!”

小蝌蚪们继续游啊游啊,他们看见了螃蟹,于是,他们大声喊:“妈妈,妈妈!”螃蟹说:“我不是你们的妈妈,你们的妈妈有四条腿,你们看我都有八条腿了!”

小蝌蚪们继续游,一下游到了鲶鱼的身上,小蝌蚪们大声叫着:“妈妈,妈妈。”这下可糟了,小蝌蚪把鲶鱼惹生气了,幸好青蛙妈妈赶来了,救了小蝌蚪。

小蝌蚪们终于跟着青蛙妈妈回家了,经过了这么长的时间,小蝌蚪的尾巴不见了,长出了四条腿,变成了一只真正的`青蛙了,从此,小青蛙跟着青蛙妈妈过上了幸福快乐的生活。

妈妈找蝌蚪作文

池塘里,一群小蝌蚪游来游去找妈妈。

小蝌蚪看见一只螃蟹,他们就游过去叫着:“妈妈!妈妈!”螃蟹说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈长着四条腿,你们到那边去找找吧!”

小蝌蚪游啊游,过了几天,长出了前腿,尾巴也变短了。

它们又看见一只乌龟,小蝌蚪游过去问:“你是我们的妈妈吗?”乌龟说:“我不是,你们的妈妈穿绿衣裳,kuan嘴巴,大眼睛。”

它们游啊游,过了几天,长出了后退,尾巴不见了。

这时,青蛙妈妈看见了说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧。”小蝌蚪终于找到妈妈了,后退一deng,向前一跳,beng到了荷叶上。

它们和妈妈天天去捉害虫,过上了快快乐乐的日子。

小蝌蚪找妈妈作文

青蛙妈妈一去就是三天,当它回到美丽的森林中的小河时,她发现这儿已经寸草不生,所有树木都被砍光了。青蛙妈妈忙着去问正在搬家的邻居。小狐狸说,他得知这里几天前建造了一家工厂,这家工厂无法无天地排污,弄得这里臭气熏天,小鱼、小鸟、小猪、小兔、小马……都不得不搬家。青蛙妈妈心急如焚地问:“那我的孩子呢?”小狐狸说,他搬家时没看到。青蛙妈妈四处寻问,都没有结果。她蹲在一个被砍伐的树桩上,思念着以前和她一起玩的孩子们。她下定决心,要去找自己的孩子。

她围着小河走了一圈没有发现孩子的踪影,她在小河边喊着孩子们的名字,但还是没用。她跳下河中,潜入水底时她发现孩子的尸体就在河底……青蛙妈妈伤心极了。

青蛙妈妈找到了所有村民便对他们说:“我们一起来种植物,美化森林吧!”村民同意了。

几个月后,森林又恢复了郁郁葱葱。人们看到了美丽的森林都舍不得砍了,那家工厂也改成了污水处理厂,把污染的河水净化了,河水又变得清清的,森林更美了,小鸟、小鱼、小虾们又回来了。

青蛙妈妈又开始了幸福的生活。

作文

在一个美丽的地方,有一条蜿蜒小溪,溪水清澈明净,像一条银色的玉带围绕着大片的田园。

田园的周边有许多青翠的树木和各色的小花。稻田里的禾苗长势正旺,在夏日的阳光照射下,闪着绿缎子似的光,经风儿一吹,那稻海一层层,一浪浪,起伏不定尤为好看。

特别是那些身着绿袍的卫士们,它们正忙着为庄稼捉害虫呢!如果你有兴走进一看,它们准忙得不亦乐乎,有的穷追猛打,有的乘其不备,当它们把敌人一个个都消灭光时,早已把自己胀的不能动弹了,它们就撑着白白的肚皮躺在地边唱歌:“呱呱呱,呱呱呱,菜地稻田是我家。我为庄稼捉害虫,庄稼见我笑哈哈。”

青蛙妈妈带领着它的小蝌蚪们在稻田操练本领,在小溪中游泳玩耍。这里是它们的乐园,是它们的家,它们祖祖辈辈都一直居住在这里,过着自由自在充实而宁静的生活。

可是,不知道从什么时候开始,在这片绿色的土地上突然建起了高楼林立,盖起了一座座厂房。从厂房的上空那高耸的烟囱里冒着黑黑浓烟,那湛蓝的天空即刻变得雾沉沉、灰蒙蒙的,空气中到处都弥漫着刺鼻的气味和飞扬的尘土。

那青翠挺拔的树木,只剩下裸露的树墩;那绿油油的稻田,变成了干涩的.焦土;清澈的小溪变成了排污的水渠。青蛙们无处生活,有的只好迁往别处,有的无奈转往它乡。可是,有只青蛙妈妈它的孩子太多,调皮的小蝌蚪们到处都是,青蛙妈妈为了把孩子们带到别处去安家生活,它到处找啊找,终于在小溪(排污的水渠)里找到了它的那些孩子们。

但是那些小蝌蚪们被污水呛得晕头转向,有的在拼命挣扎,有的已不知所踪。青蛙妈妈看着那粗大的排污管不断流下的污水,望着那些被冲走蝌蚪们,它焦急万分,大喊:“我的孩子啊!我的家啊!谁来救救我们啊!”

青蛙妈妈哭着,扑通一声跳进污水又去寻找,去拯救它的小蝌蚪们去了……本站()原创作品,,未经授权,转载必究!

小蝌蚪找妈妈作文

小蝌蚪每天都在小河里孤独地游来游去,看见别的小动物都有妈妈,他就想去找妈妈。

他看见了小狗,游了上去,问:“您知道我的妈妈长什么样子吗?”小狗说:“你的妈妈长着一个白肚子。”

小蝌蚪游啊游,看见了一只雪白的天鹅。他游上去开心地大喊:“妈妈,妈妈!”天鹅说:“我不是你的妈妈,你的妈妈披着绿色的外衣。”听了这话,小蝌蚪继续向前游去。

小蝌蚪看见大蜻蜓落在荷叶上,仰起头连叫:“妈妈,妈妈!”小蜻蜓说:“它不是你的妈妈,那是我妈妈,你的妈妈有四条腿。”

小蝌蚪游到了荷花池里,看见了大乌龟,大声地叫:“妈妈,妈妈!”大乌龟说:“你的妈妈呀,不是我,它是捕捉害虫高手。”

他游啊游啊,看见了大青蛙,激动地呼喊:“妈妈,妈妈!”大青蛙开心地说:“孩子,我终于找到你了!”

渐渐地,小蝌蚪长大了,也跟着它的妈妈一起捕捉害虫。

小蝌蚪找妈妈

一天,袋鼠妈妈去找食物给小袋鼠们吃。小袋鼠在松鼠阿姨家睡觉,松鼠阿姨在旁边坐着。过了一会儿,松鼠阿姨也去睡觉了。袋鼠宝宝们醒了,就偷偷地溜出了她家找妈妈。

小袋鼠们问小刺猬:“小刺猬,你有没有看见我的妈妈呀?”小刺猬说:“我看见了!我看见了!”他们说:“长啥样啊?”刺猬说:“你连你妈妈长啥样都不知道?真奇怪!我告诉你,她的肚皮是白色的。”

小袋鼠们来到熊猫家,一只小袋鼠敲了敲门,说:“有人吗?”“有人呀,是谁?”熊猫说,“哦,原来是小袋鼠呀!”小袋鼠说:“妈妈!妈妈!我终于找到您了。”熊猫说:“我不是你的妈妈,你的妈妈是会跳的。”

小袋鼠走呀走,他们看见了青蛙,就上去说:“妈妈我终于找到你了。”青蛙心想:他们为什么叫我妈妈呢?青蛙说:“你认错人了,你的妈妈是有口袋的。”

他们又走了一会儿,在路上看见一只长着白色肚皮的,走路一蹦一跳的,肚子上还有一个大大的口袋的动物。他们连忙跑上去大声喊:“妈妈,我们终于找到您了。”袋鼠妈妈和小袋鼠一起回到了他们的家。

小蝌蚪找妈妈

鸭妈妈:你们妈妈好大的眼睛。

小蝌蚪:大眼睛?难道我们的妈妈是还珠格格?

鸭妈妈:我还没说完呢,你们的妈妈还是个大嘴巴。

小蝌蚪:哦?莫非我们的妈妈是大嘴美女朱莉娅·罗伯茨?

鸭妈妈晕,说:看来这些孩子娱乐片看得太多了,小蝌蚪,你们听好了,你们的妈妈大眼大嘴,但不是明星,快去找吧,我们要回去吃饭了,祝你们好运。

小蝌蚪们离开了鸭妈妈,游来游去,到处寻找大眼睛、大嘴巴的生物,突然,他们发现了一条大鱼,因为这是条大鱼,所以她的嘴巴和眼睛也很大,小蝌蚪立刻游了过去。

妈妈,妈妈——。

大鱼:呀!你们在喊什么啊,我还没有结婚呢,你们竟然叫我妈妈?要是叫我男朋友知道了那可怎么好?小朋友,这样的玩笑可不能乱开啊。

大鱼:我承认什么啊,你们的妈妈有四条腿,你看我有吗?

小蝌蚪:原来我们的妈妈还有腿啊,真奇怪,为什么我们没有长呢?莫非我们发育畸形?

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