演讲稿是一种在特定场合发表的演讲词,它可以使演讲者表达自己的观点和主张。演讲稿是一种通过口头表达向观众传达思想和意见的文稿,可以有效地展示演讲者的才华和能力。想要写一篇较为完美的演讲稿,首先需要明确演讲的目的和主题,确定要传达的核心思想和信息。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,希望能为大家提供一些灵感和参考,让大家写出更好的演讲稿。
课堂演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学:
大家下午好:
生活中的每一处都是我们的课堂,它们会给予我们更多的知识。例如团结的蚂蚁,苍翠的树木,谦虚的稻穗,坚强的梅花。它们是一个又一个给予我们知识的老师。
在一个秋高气爽的早晨,我来到广场周围的绿地上,看见了一小块面包皮,本想去伸手去捡起来扔进垃圾桶。
可是,我发现一只蚂蚁在这面包皮的周围转动。我见它用头上的触角试着去推动面包皮,可这就是自不量力。我见它向身后的洞穴里走了进去。我以为它是认为自己推不动而垂头丧气地回到洞穴里,不一会儿,令我大吃一惊,洞穴里走出气势磅礴的蚂蚁队伍,它们同心协力地将这个对于它们来说比自己的身躯大5倍的面包皮。这一目,我领悟到了“团结就是力量”的道理。
秋,如同一位婀娜的仙女,用轻佛的衣衫庞照着大地。秋天是一个丰收的季节。走在田野边,一眼望去,无边无际的稻穗出现在我的眼帘。它们总是低着头,不像苹果、石榴炫耀自己有多美。谦虚的稻穗告诉了我“做人处事要谦虚,不要骄傲”。
冬,呼啸着寒风,在这严寒的季节,似乎所有的植物都开始了冬眠,可唯有梅花,它艰难地在这严寒中萌生、发芽、开花。它似乎不怕风有多凶,雪有多冰,它不顾一切在这冰天雪地中顽强的生长。在越困难的环境下生长的梅花,它的身板似乎挺得更直,更壮。它的小小的身躯就如同中国人永垂不朽的精神。坚强的梅花告诉我:“人不管在什么环境下都要坚强的生存,只有在艰难的环境下,人才能更好的成长”。
生活中的一点一滴,都联系着我们的千千万万。生活中的每一处,都是值得我们学习的课堂!
小学生生活中处处有课堂演讲稿作文
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
在课堂管理的过程中,教师要把教学目标中提出的对学生的期待转变为课堂活动的程序和常规,并将一部分程序和常规制订为课堂规则,以便指导学生的行为,促使学生积极主动地学习。下面给大家分享一些关于小学生生活中处处有课堂演讲稿作文5篇,供大家参考。
尊敬的老师,亲爱的同学:
大家下午好:
阳光透过树叶,洒下了斑驳的光点,风静静地吹着,微风拂过脸颊,犹如一只细腻的手。风在河面上激起了一阵阵涟漪,碧绿色的湖面上显得十分幽静。
“沙……沙……”一条小路上,树叶摇摆着,四周杂草丛生,一只螳螂正在一片树叶上,它有着一个倒三角的头,两只手臂上有着一排尖刺,四肢有力,后腿半屈着,眼睛死盯着一只飞来的小虫。空气仿佛凝固了,等小虫飞到螳螂眼前时,那只螳螂以迅雷不及掩耳之势伸出它的左手,横空向小虫的身体劈去,那只小虫把身子向右一斜,在空中绕了个弯,停在了螳螂上空。
这就要讲到方法,学习不能不讲方法,方法得当,效果好,效率高;方法不得当,效果差,效率低。学习要善于思考,“学而不思则罔,思而不学则殆。”不学习无以长知识,学习还要善于总结,不总结,所学内容永远是零零碎碎的,不成系统,难成规律。
生活处处是课堂,“手披目视,口咏其言,心惟其文。”
敬爱的教师,亲爱的同学:
大家好:
一提起“课堂”二字,人们就会很自然地想到学校里的课堂。其实生活中处处是课堂,而且是我们人生的大课堂。
记得那次,我和我的小伙伴萱萱在草地上玩“躲避铁块”的游戏,她扔向我,我扔向她,毫不相让。我突然用力一抛,结果铁块砸在了张大爷的窗户上了,把玻璃给砸碎了,“完了,完了。”我自言自语。张大爷可是出了名的凶呀!要是被他发现了非得骂死我不可呀!
“萱萱,快跑!”我拽着她匆匆忙忙的跑到了河边。
“不可以,不可以,我们要做一个知错就改的好孩子,反正这件事迟早会被穿帮的,如果我们这次不去道歉,让张大爷知道了,肯定得不到他的原谅,我们不能这样做。”
我愣了一下,没想到平时胆小害羞的萱萱还有这一面,我想了想,也对!于是,我们跑到张大爷家里,敲了敲张大爷的门,门开了,我的心提到了嗓子眼,哎呀!妈呀!我死定了!
“怎么了?”张大爷问。
“对……对不起,张大爷,我们玩游戏时不小心把您的窗户给……给砸了。”我支支吾吾地说。
“我早就知道是你们这帮熊孩子,没关系,知错就改就是好事!”张大爷慈祥地说。我万万没想到张大爷竟然没骂我,还表扬我。“好了,你可以走了。”“谢谢张大爷!”我走出门,连忙向萱萱表示感谢,是她让我做一个知错就改的好孩子。
这堂课让我终身受益!
尊敬的老师,亲爱的同学:
大家下午好:
早晨,露珠从树叶上滑落,小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。教室里传来的琅琅的读书声,学校中教师们培育着祖国的花朵,教给我们人生的真谛。社会的课堂,也教给我们知识和做人的道理。
公交车上。
每一天,我都是乘着公交车上下学的。车上人也很多。一天,从站台上来一位老婆婆接孙女放学回家。售票员喊了三声:“有哪位好心的乘客能给老人家和小孩子让一下座?”……没人应答。于是,售票员把自我的座位让给了一个素不相识的老人,而她站在旁边,脸上依旧挂满了微笑。
马路上。
早上,我下车是在学校对面的,每次过斑马线时,这边的车都开得好慢好慢,有一天,我过马路时,看见一辆车缓慢地开来,我本打算让这辆车先过我再走过去,没想到这辆车停住了,让我先过。我看了看车里的人,是一位年轻的阿姨,我向她笑了笑,她也向我笑了笑,嘴里好像在说:走吧!
垃圾桶旁。
那天,爸爸带我去玩,可是到十字路口的地方堵车了。我看着窗外,忽然,走来一个身上穿着破破烂烂的人,一簸一簸的走向垃圾桶,把垃圾都倒出来,捡着垃圾。
周围顿时臭烘烘的。我原本以为,像这种人,以前应当没受过什么教育,肯定不会把垃圾再放入垃圾桶的。那时风一吹,又要垃圾满天飞了。可是,我错了。等他把一些瓶子什么的都挑出来了之后,又把这些垃圾都放进了垃圾桶,并且是细心翼翼的,一点一点地把垃圾放入里面。好了之后,那个人脸上露出了舒心的微笑。
生活处处是课堂。从那位售票员身上,我学会了要会关爱他人。从那位年轻的阿姨的身上我学会了谦让。从那位捡垃圾的人身上,我学会了要将心比心,为他人研究,爱护环境,保护我们生存的地球。总之,社会的课堂,同样教给我们做人的道理。
敬爱的教师,亲爱的同学:
大家好:
妈妈是聋校的教师,从小,我便对那些聋哑残疾儿童有着莫名的感情。所以,暑假刚一开始,我便央求妈妈准许我到聋校的幼儿园,为那些聋儿当一天的小教师,来体验生活。
虽然我去过聋校多次,可是当教师还是头一次。为了成为一位名副其实的教师,我做足了准备。事先向妈妈请教了一些简单的日常手语,并用手语编制了一段可爱的自我介绍,我暗暗下定决心:只许成功,不许失败。
在一位教师的带领下,我来到了这个让我盼望已久的班级。一进班,我并没有发现什么不一样,玩具区,读书区,与我想象的大致相同,唯一不一样的是那些可爱的孩子们毛茸茸的小脑袋上都不约而同地挂着一对助听器,瞪着大大的眼睛好奇地看着我,使我不免有些莫名的伤感。
我将准备已久的自我介绍活力昂扬地讲完,而我用尽浑身解数的演说换来的只是二十几个有神的大眼睛的打量,他们莫名其妙地看着我,好像我是一个新生事物,我尴尬地站在原地,不知所措,还是教师帮我解了围。
看来出师不利,第一关失败了。
很快我又重拾了自信,与孩子们打成了一片,我一边大声说话,一边打着不熟练的手势,陪他们玩游戏,逗他们笑,虽然仅有我在不停的说着,比划着,但从他们的眼神中,我看到了欢乐,自我也不禁高兴起来。
接下来的任务是教他们写字。我想简简单单的“教师”两个字是难不倒我的,我给他们发好了纸笔,便着手教了起来。可是手忙脚乱的我几乎用尽了全身的力气,也没有办法使他们工工整整地写好这两个字。我不免有些着急,急躁的心境使我没办法和蔼地对待他们,我逐渐失去了耐心,眼中露出了烦躁。而孩子们看到了我这副神情,更无法好好写字,不仅仅把字写得更难看,并且身体还不住地向后缩。我想我是失败了。
可是当我看到他们的教师教他们写字时,流露出来的神情是那样的温和,并且教的十分仔细耐心。即使孩子们一时写不出,教师也是不断地鼓励着孩子们,此时,我蓦地明白了我的不足,更明白了一个道理:待人要温和,凡事要讲究方式方法。于是,我又重新拿起纸笔,调整好情绪,模仿教师的教法,继续出发!
一天下来,我与孩子们建立了深厚的友谊。经过他们也让我感受到,生活中,有许多残疾人需要我们去帮忙,去关爱。哪怕只是一个温暖的拥抱,一个善意的提醒,都会给他们自信和欢乐!我们也会从中体验到给予的欢乐。
这也是课堂,让我终生受益的课堂!
尊敬的老师,亲爱的同学:
大家下午好:
我们在学校的课堂中学到了许许多多的本领,但课堂并不必须在学校,生活中处处有课堂。你看,我家楼下的那片空地也是我的自然课堂。
前几天,我下楼去玩,发现了一个蚂蚁窝,有许多蚂蚁进进出出,出去的有时是一只蚂蚁,有时是一个大团体。回来的有是一只蚂蚁,有是一个满载而归的大团体。几乎每只蚂蚁都一刻不停地进进出出,看似十分繁忙。
是什么能使蚂蚁们找到回家的路呢?真的像科学教师所说的那样,靠留在地上的黏液吗?当又一拨蚂蚁出洞时,我仔细观察。黑压压的一大群蚂蚁像一条线似的向前延伸。我的目光也跟着向前延伸。哦!瞧见了!前方有条死掉的蚯蚓,怪不得出动这么多蚂蚁。
瞬间,众多蚂蚁扛着蚯蚓向窝移动。刚才它们在地上留下黏液了吗?我怎样看不到呢?我灵机一动,用手指抹它们经过的地方,心想这样即使有黏液存在也被我抹掉了。
果然,当它们经过我用手指抹过的地方时,突然混乱了,像是无头芬蝇似的乱撞,过了好久都没找到回家的路。几只勇敢的蚂蚁又伸着触角不停探路。啊!最终找到了回家的路了,然后它们又折回来报告详情路况,真是大费周折。
那天,我在楼下的那一片空地上一呆就是半天,有疑问也有收获。这难道不是课堂?
课堂演讲稿
尊敬的各位评委老师(大家好):
今天,我演讲的题目是《我的课堂我做主》,我的课堂我做主演讲稿。
以前,我是一个不敢大声说话的腼腆的女孩,有时甚至别人说话的声音打了,我都会莫名其妙地紧张起来。课堂上,哪怕老师提出来的问题再简单,我也从不举手,无论是在校园里,还是在路上,只要远远地看见老师,我的心就会砰砰地跳个不停,这个时候的我要么低着头假装没看见,妖媚绕道走。
我也经常埋怨自己:为什么不能开朗一些、大胆一些,做一个敢说、敢做、敢为的女孩。为此,我也曾经努力地锻炼过自己,上课的时候我也强迫自己举手、命令自己争着回答问题。可是,我的手举的总是比别人慢;看见老师了,我鼓励自己大大方方地说:“老师好!”。可是我的声音小得连自己都听不见。很长时间我都在怀疑自己是否真的一点出息都没有?就连我自己都差点对自己失去了信心。
这个学期,我们学校在原来县全由课堂的基础上,有进行了深入的提高和优化。在新的课堂模式下,发言已经不是几个所谓优秀学生的专利了。按照我们学校“七星少年”评比细则的要求。我们每个人都应该积极展示自我、主宰自我、推介自我,把自己最优秀的一面展示给同学和老师。按照学案上面学习目标的要求,自主的完成和展示自己的学习成果。课堂真的成了我们的天下。在课堂上,看着同学们那么急切的展示自己的学习成果,辩论着自己的见解,我这个自认为没有出息的人也按捺不住自己,竟然情不自禁的参与到了他们的讨论与展示当中去了。
一段时间后,老师说我变了,同学们说我开朗了,爸爸妈妈说我有了自己的主见,演讲稿,我的课堂我做主演讲稿。他们都说我变得爱说、爱笑、爱思考、爱发表自己的意见了。听他们这么一说,我也惊讶于自己所发生的这些改变,感谢新课堂,让我发生了翻天覆地的变化,感谢新学法,让我成了课堂的主人,感谢新理念,让我发现了自己的优点。在这里,我要大声地说:“我的课堂我做主,我的进步您肯定。”
我的演讲结束了,谢谢各位老师。
课堂演讲稿小学生
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!我是五(12)中队的__,今天,我演讲的题目是《与艺术同行》。
五月的阳光不仅灿烂,还散发出炽热的光芒,同学们通红的小脸和满脸的汗水,无一不反映出天气在逐渐炎热,我觉得这时候校园更需要“安静”。这里的静主要是我们内心的宁静。我们许昌有三国文化,三国时期蜀汉丞相诸葛亮在《诫子书》中三次提到了“静”:静以修身、非宁静无以致远、学需静也。”意思是说,内心安静才能培养自己良好的品德;不能平静地学习就不能实现远大的目标;学习必须静心专一。了解了这三句话的意思,回想上周一升旗仪式上,学校也提出让校园安静下来,我很受启发,我觉得,只有内心安静下来,课堂中才能深入思考老师提出的问题;只有内心安静下来,课间才会不再出现追逐打闹的身影;只有内心安静下来,才能让同学们相处的和谐融洽;只有内心安静下来,才不会在在校园里大声喧哗;总之,我认为学会安静,也是一种文明,更是一种修养!
五月是我们学校的艺术节,今年艺术节学校提出“提高艺术素养,培养儒雅气质”,什么是气质儒雅?我觉得儒雅是我们的举止言行文明优雅,是我们努力做好身边的点滴小事;比如,儒雅是合唱比赛时,投入的演唱班级歌曲,认真的聆听其他班级的演出,儒雅是礼堂里文明安静的赏析“音乐电影”;儒雅还是路上相遇时的友好微笑,是同学有难时的热情帮助;儒雅是遇到难题主动请教的谦虚精神;是校内校外都不乱扔垃圾的文明行为......
同学们,艺术是美丽的,是高雅的,美丽的艺术来自美丽的心灵,让我们拿起手中的画笔描绘美丽的许昌,用相机捕捉生活中精彩的瞬间,用美妙的歌声唱出自己的梦想,亲爱的同学们,让你我一起与艺术同行,人人争做儒雅少年!
我的演讲结束,谢谢大家!
课堂演讲稿
各位领导、老师:
大家下午好!由于组内老师的谦虚,我被推上了这个讲台。说句实话,我很心虚。因为我一直很困惑:课堂中一个知识点往往要经过几个回合的“搏击”,学生仍然不能在考试中“出彩”。所以今天我拟的题目是:走在“高效课堂”的路上。
我眼中的高效课堂首先应该是有效的,有效的课堂应该是主动的。主动就是学生愿学、乐学、会学,最后真正学会。这里的学会不仅是学会知识,更是学会方法,学会思考、质疑等。那怎样才能让学生真正主动起来呢?我以为:
1、主动就要求教师不包办,高效课堂绝不是“抱养”,而是“放养”,不越俎代庖,让孩子多体验、多参与、多交流。
2、主动就是要给学生展示机会,成功的体验。教师应尽量让问题细化、分类,让更多的同学参与讨论交流。让学生主动,不是三分钟热情,不是做做样子,而是持续性的、一贯性的,这样才会真正高效。
3、主动需要教师在集体中树立好榜样,让学生有模仿的对象,有努力的方向。
4、主动就是要调动学生的各种感官,多角度刺激,最大限度地调动学生的积极性。
学生主动参与了,就有认识与实践,但要有更高的认识,还需要从实践再到认识。因此,教师还应不断地创设情境,让学生充分体验。“例不十,法不立”,对理科教学还是有一定道理的。
其次,高效课堂应该是全员参与的。应该让每个学生都得到发展、提升。但在实施过程中却有很多困惑。
2、学生的展示与质疑,会偏离教学或预设。教学任务如何达成呢?
最后,我想说的是,真正的高效,不是“形似”,而是“神似”——让每个学生真正动起来,不仅是身动、心动,还要神动。我想这该是我理想中的高效课堂。
以上是我个人一些不成熟的想法和自己对高效课堂困惑,请各位批评指正。谢谢!
小学生课堂演讲稿范文
1.你在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。课堂上能积极思考老师提出的问题。老师很喜欢你那写得端端正正的字。学习刻苦认真,善于思考,勇于进取。希望你继续努力,成为全面发展的好学生。
2.13、你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课,能认真完成老师布置的作业。学习成绩优异,是个品学兼优的学生。望继续努力提高成绩,争取各方面更上一层楼。文静的你总是面带微笑,与人交往总是那么善解人意,因此羸得了广大老师和同学的喜爱,具有较好的组织协调能力和认真的工作态度,对于学习:不骄不躁是你的优点,因此无论出现什么困难与挫折,老师都坚信:你是最终的强者!
3.身为班干,坚持原则是你的最大优点,为协助班主任工作做出了就有的贡献。学习异常刻苦,成绩优异,而你并没有因此而骄傲和懈怠,令班主任感到欣慰,我想你的目标应该更加远大,当然这还有很长的一段路要走。
4.你是一个有个性的小女孩,有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容,你尊敬老师,常常帮老师做事情,在这个学期,你的学习有所进步,课堂纪律方面也比以前好,能够不影响他人,和同学相处也好多了,开始有了自己的朋友,学校的生活多姿多彩,老师希望你尽快地适应,有一个美好的小学生活!
5.你是一个很讨人喜欢的孩子,尊敬老师,能够协助老师管理班级,工作认真负责,是老师信得过的得力助手,团结同学,乐于助人,能吃苦耐劳,坚强勇敢,拾金不昧,环保意识强,能爱护花草树木,保持环境卫生,独立能力强,学习主动自觉,上课情况良好,积极思考,大胆发言,独立完成课堂练习,聪明机智,学习成绩优秀,老师希望你继续努力,在书写方面再下功夫,争取更好的成绩。
6.你生性好动,聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动,锻炼好身体。
7.你是一个乖巧听话的孩子,你有可爱的笑容,做事仔细,热爱学校生活,和小朋友们相处愉快,也尊敬老师,常常帮助老师做事,爱劳动,爱班级,但独立性不够,常常需要别人的提醒,老师希望你以后可以学会自己管理自己,不要别人来管理你,可以吗?学习是你自己的事情,要学着自己安排,因为你长大了。
8.你是一个听话的孩子,你做事认真仔细,这个学期各方面进步明显,你能虚心接受别人的意见,热情待人,尊敬老师,团结同学,热爱劳动,做事有条有理,学习细心多了,上课也能独立思考问题了,还能积极举手发表自己的意见,书写美观,老师对你的进步情况很满意,希望你继续努力,再上一层楼!
9.。在校尊敬老师,团结同学,关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。
10.你能够严格要求自己,挺直腰板,睁大眼睛听老师讲课,也能按时认真完成作业,虽然你的成绩还不太理想,但老师发现你一直在进步,不懂的问题现在也能勇敢地提问,实在让老师欣喜。继续努力,你会成功的!
11.在校尊敬老师,团结同学,热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。
12.平时,虽然你沉默寡言,但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子,你辛苦了,学校离你家路途遥远,可你总是风雨无阻,按时到校。今后假如你能改变一下学习方法,发扬勤学苦练,不耻下问的精神,那么优秀的成绩就离你更近。
14.见到你的第一眼,就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上,你比较好动,不时的做一些可爱的小动作,引起同学的哄笑;课间,从没见你好好休息,不管做什么游戏,你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想,希望在以后,要以学习为重,专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。
15.你是个顽皮好动的小男孩。上课时,很难做到安静的做在那里听讲;课间,你“生龙活虎”,喜动“干戈”。其实,你挺能干,也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上,定会一鸣惊人。你刻苦好学,勤奋踏实。上课时,你思维活跃,积极举手回答问题。每次作业都完成得很出色。学习上能刻苦钻研,成绩优秀。你尊师爱师,平时乐意为老师办事。忘不了你在体育竞赛中大显身手的情景。希望能发扬刻苦学习精神,保持优秀成绩。
小学生课堂演讲稿范文
2.我敢说我们班中没有一个父母像你的父母一样爱自己的孩子!曾记得你刚来的那一天,你的父母为你的寝室就楼上楼上选来选去,生怕第一次离家的你受了一点点苦。可惜的是,以前的你并不能体味父母对你的“爱之深,恨之切”!可怜天下父母心呀!刚开始,我还发现你除了被动完成学习任务之外,学习中没有一点主动性;生活中缺乏吃苦的精神;老师几次用你,可交给你做的都不能做到持之以恒;能管别人不能管自己。学习容易满足,没有与优生竟争的意识,小事不愿做,大事又做不来,让老师有些失望。一个学生,她没有资格花父母的钱借学校来蹉跎光阴的!令老师欣慰的是,这学期以来,你在做人、学习方面都有很大的进步。只要这样坚持到最后,你一定会给深爱你的父母一个惊喜!你要相信自己一定会成为一位品学兼优的好姑娘的!
3.志阳:虚心使人进步,骄傲使人退步。真正的好学生是良好的学习成绩和良好的品德搭成的。期待你更大的进步!文杰:你的工作能力非常强,是班上的小能手。你成绩优秀,如果你能把字写的再漂亮一些、把粗心的坏毛病改掉和更自觉的进行预习,你将是最棒的!。希望你能够继续努力,争取做的更好!
4.你是个顽皮好动的小男孩。上课时,很难做到安静的做在那里听讲;课间,你“生龙活虎”,喜动“干戈”。其实,你挺能干,也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上,定会一鸣惊人。
5.志荣:首先,老师祝贺你的进步!可临时抱佛脚多辛苦啊!为什么不在平时好好地坚持呢?彻底地和“懒惰”这个坏朋友绝交吧!加油!
6.你见到老师总是礼貌相待,甚至还有说不完的心里话,你性格开朗,喜欢唱歌,跳舞。这是你的优点,假如你学习上也像喜欢文娱一样,你的学习成绩肯定是不错的其实你也是一个聪明的孩子,只要再努力一点,可能其它小朋友成绩不如你呢!你相信吗?希你亲自试一试吧,看看结果怎样,努力吧。
8.志杰:你非常聪明,思维敏捷。但你让老师又喜又忧,成绩起伏不定。老师希望你能认真书写,彻底地和“懒惰”这个坏朋友绝交,把爱说闲话、爱开小差的坏毛病改掉。“退一步海阔天空”,期待你更大的进步!
10.记得你曾经告诉过我,来到我们班是“为了学到更好的本领”,从那一刻起,我就对你刮目相看的,你成了我最理想的学生代表。可是慢慢我发现你并没有明白,在我们班要做这个职位,他是做人与学习的姣姣者。所以当我盯着你时,你能把学习、工作中的事情做好,你不知道老师有多失望!我不喜欢我重用的人是“语言的巨人,行动的矮者”。要想改变原来的你,不管老师在不在,首先要把学习变成“我要学”,每天提前完成当天的任务,不会做的事要学会做,会做的事要做好,能做好的事争取做得更好。其实你完全有这个能力的,相信老师没有看错你。否则你将再一次被优秀所逃汰,继续成为原来的笑柄。这是你的亲人和老师最不愿意接受的事实。
12.从你的作文中可以看出你是个爱憎分明,正直、有爱心的孩子,在你的内心深处,上进心依旧未泯灭,你不是有个竞争对手吗?只要你努力,像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫,是有希望赶上并超过他的。
13.你是位健康,精力充沛的孩子,能干、热爱劳动,能吃苦,如果你能将时间和精力更多地放在学习上,成绩会远远不是现在这个样子,如果你能对同学们以礼相待,会拥有更多的朋友。
课堂演讲稿小学生
大家好!
此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象,当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时,我在地面课堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作,比如往水膜上贴中国结时,我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸,那个小小的图标集中了所有人的目光,而当它被稳稳的贴在水膜上时,那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。
这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象,一定会伴随学生们一生的求索过程。
航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话,拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离,增进了青少年对航天事业的了解与关注,对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧,出众的技能以及接近完美的身体素质,当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用,值得我们学习。
这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年方面的无间协作,这对物理教师的鼓励作用是巨大的,我和xx老师都感受到了一种团结的温暖。这也激励着我们今后在教学工作中更加注重与其他社会教育力量的联系与合作,从其他领域听取教学意见,扩充自己的知识面和对知识的领悟,从而提供给学生更丰富的学习资源,创造更适合学生发展的学习环境。
谢谢大家!
小学生课堂演讲稿范文
1.有古道热肠,也容易感情用事;积极要求上进,但专心和恒心尚有欠缺。还记得鲜花和掌声吗?在那掌声中,有老师和同学对你过去成绩的赞赏和祝贺,更多的是希望你在鲜花前、掌声中不要迷失方向,继续前进。
2.还记得那次班会吗?你大大方方地站在台前,给大家唱了一首歌。真是悦耳动听,你通过自己的努力赢得了大家的掌声!孩子,这一学期,你有了很大的进步,书越读越有感情了,字也很清秀,课堂发言越来越积极,而且你说得真好,让大家对你刮目相看,你在大家的眼中不再是一个娇气任性的女孩了老师真为你自豪。争取下个学期你有更出色的表现,老师送你一句话:有志者,事竟成!
3.你是一个性格开朗活泼,十分可爱的女孩。课后你认真按时完成作业,字越来越清秀,老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质,和同学相处时宽容大度,热心班上的人和事,积极参加体育锻炼和其他文体活动,有较强的活动能力。课间你很活跃,言谈常常迸发出智慧的火花,然而课堂上你的小手却不常常举起,这是为什么呢?聪明的孩子,希望你扬长避短,这样你的天空会更开阔。
4.你是一个听话的好孩子。这个学期老师与你有了比较多的接触,所以老师知道,在你心里,你一直都想做个成绩优异的学生,是不是?你现在也能做到按时完成作业,上课认真听讲,这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑,做作业的效率也比较低,所以你的成绩并不非常理想。希望你能勤奋学习,牢记“一分耕耘一分收获”的道理,争取优异的成绩。
5.学习如驾车登山,不进则退,聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样,是因为你还缺乏主动性,只有鼓足学习的热情,并且脚踏实地,不断积累,才能不至于埋没自己的良好天资。
6.你是个聪明、机灵的人,但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩,常常“让我欢喜让我忧”,所幸的是,你最近有所醒悟,意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及,千万不要白白浪费自己的才智。
7.经过老师和父母的帮助教育,你的学习目的明确多了,学习态度也有了很大的转变,你总是尽力把作业做好,努力弥补自己的不足,即使遇到挫折,也毫不气馁,希望你能树立信心,不懈努力,别让大家失望。
9.你是一个有个性的小女孩,有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容,你尊敬老师,常常帮老师做事情,在这个学期,你的学习有所进步,课堂纪律方面也比以前好,能够不影响他人,和同学相处也好多了,开始有了自己的朋友,学校的生活多姿多彩,老师希望你尽快地适应,有一个美好的小学生活!
10.你一定很羡慕那些成绩优秀的同学,你一定认为他们很聪明,学得很轻松,其实不然,真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,因为他们深知,积累知识在于勤,学问渊博在于恒,希望你能像啄木鸟医生“那样,捉掉身上白”“小懒虫。”
11.知道吗,最近,你的进步可真大啊!你的每一点进步,老师都为你感到高兴。每次老师表扬时,总有你的名字。你的漂亮的字迹,你那高高举起的小手,你那正确无误的回答,都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油,你将会时最出色的!
12.你是位健康,精力充沛的孩子,能干、热爱劳动,能吃苦,如果你能将时间和精力更多地放在学习上,成绩会远远不是现在这个样子,如果你能对同学们以礼相待,会拥有更多的朋友。
13.你是一个开朗可爱的孩子,尊敬老师,与同学相处愉快,热爱学校生活,集体荣誉感强,遵守学校纪律,不迟到,不早退,喜欢参加课外活动,自觉锻炼身体,爱劳动,有责任心,班干部工作认真,能协助老师管理班级,有上进心,能虚心接受他人意见,学习较主动,能吃苦,成绩优良,老师希望以后上课能积极举手发言!
14.你文静内秀,好学上进,课堂上你扑闪着一双大眼睛,听得是那么入神,你特别爱动脑,写作也较出色。每次批改你的作业,都能欣赏到你那清秀的字体,大家还经常都能听见你流利而富有感情的朗读。由于你的努力和细致,你取得了优良而稳定的成绩。张老师希望你自信些,要对自己说“我能行”,还期待你增加自己的阅读量,在知识的海洋里扬起你理想的风帆。你的天地会更开阔!
15.不知不觉,你这个小不点已经和老师相处了一学期。在老师的心目中,你坚强刚毅却又透着纯真的孩子气。你给老师带来了欢乐,给小伙伴们带来了微笑,大家都很喜欢你。尤其是你的想象力特别丰富,常能发表与别人不一样的见解,真是好样的。就要长大一岁了,老师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜!
16.常言道:“金无足赤,人无完人。”如果你能发挥班长的威信,敢管敢抓,我想成功一定属于你。
17.你是个能歌善舞的小朋友,有较强的上进心,上课特别专心,回答问题很积极,你的小手很能干了,每天不仅能做好自己在事情还主动为班级搞卫生,你还很有爱心,从不欺负小朋友,小朋友都乐意和你做游戏。就要上小学了,希望你在新的一年继续努力,争取更上一层楼!
18.遇见老师,你能主动问好,和同学你能和睦相处。课堂上,有时你也能专心听讲,积极举手回答问题,按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课,争做一名优秀的学生。
19.懂事听话的你,在学校里,你专心听讲,积极思考,认真完成作业。课后,你自觉遵守纪律,认真学习,成绩较好。希望你继续努力,争取更好的成绩。
20.你的风趣幽默,从表面上看不出来,可是元旦联欢会上你出色的表演逗得大家开怀大笑,赢得阵阵掌声,希望你在学习上也能赢得同学们的阵阵掌声。
课堂演讲稿
亲爱的同学们:
大家好!
同学们,二外正在课改的背景下进行一场以构建高效课堂模式为突破口的伟大改革。很幸运,我们成为了这次改革的见证者和参与者,也是最后的、真正的受益者!新课改引领教学理念的更新,逐渐摆脱过去的“满堂灌”和“一刀切”的应试教育的模式,把过去“以老师为主体”的课堂向“以学生为主体”的转变,让我们真正成为课堂的主人,把课堂还给了学生,强调同学们的个性发展,也让课堂成为同学们展示自我、施展才华和提高能力的舞台。所谓“高效课堂”,顾名思义,就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,达到提高教育教学质量的目的,这是一切教育教学活动理想的终极追求。同时也是建设和谐校园,建设快乐校园和人文校园的根本要义所在。为了打造高效课堂,学校领导、老师费尽心血,终于初步探索出了一条可行之路——探究式分组合作学习模式。
组建六人一组,选出组长,明确成员分工,成立强弱帮扶,互帮互助,制定个人学习目标,成立个人量化评比机制,开展竞赛活动,实行组组互动,组长给予检查落实,掀起比学赶邦的氛围。新课改对于我们每一个人来说都是新的,只有在集体中才能集思广益,共同成长。也就是说,老师应饱含激情投入到课堂教学中,并以自己积极的情绪感染学生,以高超的教学艺术引领学生,充分利用课堂教学各环节调动学生学习的主动性和积极性。用各种新颖的教学方式激发和引导我们的兴趣,引导我们去发现去创新。在课堂上开展一些丰富多彩的学习活动,让我们在活动实践中亲自体验、感悟,这样更容易激发我们的学习兴趣,从而提高学习效率,促进我们的全面发展。作为学生,我们该怎么做呢?我们则要做到主动参与教育教学并积极认真思考,课前要充分预习,不仅要完成好当天的作业,更要把第二天各科要教学的知识梳理预习一下,有导学案的要将导学案认真完成,并挑出难点和自己有疑问的画下来,准备次日与同学交流。
在课改的课堂上,我们应该在小组交流探讨时大胆提出自己的想法,另外,在全班互动中也要认真听取他人意见。即要保持一份激情、又要有一份认真的态度。不管是同学讲还是老师补充,都做到耐心虚心的听;并要在合作中学会探究问题、发掘问题,要在同学的交流中擦出智慧的火花,拓展自己的思维。取长补短,才能更高效的学习。只有大家都积极地投入到新课改中,才能建立起一个师生互动、生生互动、新型、高效的课堂。其实,高效课堂在全国范围来说,已经不算是一个新鲜的话题,再多的探讨最终还是在于落实,“高效课堂”这四个字也不仅仅是一句口号,需要的是每位老师与同学们的积极参与和热情投入。
新课改赋予了它崭新的生命力,相信高效课堂会在全校师生的共同努力下,催生出最美丽的花朵!最后我想以一句广告词结束我的演讲:思想有多远,我们就能走多远!~谢谢大家。
课堂演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
早上好!
近年来学校办学条件、校园环境、办学质量的不断提升奠定了九龙中学从奋进到腾飞的基础,九龙中学日益成为我们全体九龙人心中永恒的精神家园,“让优秀成为习惯”已成为我们每个九龙人不变的信念。今天学校悬挂了“强化管理、聚焦课堂、提升质量、培育特色”的条幅,从这十六个字的关系来看,加强管理的焦点在课堂,提升我校教育教学质量和进一步培育小班化、信息化办学特色的立足点也应在课堂,课堂是学校教育教学的主阵地,课堂教与学是促进师生发展和提高学校教育教学质量的最根本途径。今年开学之初,学校大力推动“翻转课堂”教学改革,这是“为每个学生的终生发展和可持续发展奠定基础”的最重要最关键的举措,是努力提升各年级教学质量的根本要求。为了号召和引领全体师生自觉投身于此次课堂教学改革热潮,因此我今天国旗下讲话的题目就是:积极参与“翻转课堂”教学改革,让九龙中学课堂成为师生生命成长和享受的乐园。
“翻转课堂”的由来:美国一位名叫萨尔曼?可汗的年轻人在网上创立了他的可汗学院。在可汗学院视频教学片的启发下,许多教师尝试改变了以前的课堂教学方式――学生可以在家看视频或有关文本以替代教师的课堂讲解;然后在课堂上,他们把精力集中在完成练习以及与教师和同伴互动交流上。这种做法颠倒了传统学校“课上教师讲授、课后学生完成作业”的教学安排。这就是日渐兴起的“翻转课堂”,也有称“颠倒课堂”。
翻转课堂是什么?我们认为:
(1)翻转课堂是一种教学方式和手段,有利于增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。
(2)是让学生对自己学习负责的环境。
(3)在翻转课堂上老师是学生身边的“教练”,不是在讲台上的“圣人”,是混合了直接讲解与建构主义学习的课堂。
(4)翻转课堂的学习内容能得到永久存档,可用于复习或补课。
(5)是所有的学生都积极学习的课堂。
(6)是让所有学生都能得到个性化教育的课堂。
翻转课堂是如何改变学习?
(1)“翻转”让学生自己掌控学习。
翻转课堂后,利用教学视频和自主学习单等,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的微课程讲解,完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。学生学习的节奏快慢全在自己掌握,懂了的快进跳过,不懂的反复观看,也可停下来仔细思考或笔记,甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。
(2)“翻转”增加了学习中的互动。
翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练,这就使得教师有更多的时间与学生交谈,回答学生的问题,参与到学生学习小组活动,对部分学生的学习进行个别指导。当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时,学生们在小组中相互学习和借鉴,自由、自主、自然得到发展。
我们老师应该明确,“翻转课堂”教学改革有利于激发广大教师的教学研究热情,引导全校教师广泛学习与“翻转课堂”有关的先进教育理念与有效的教学方法,合理开发教学资源,提升教师专业素质和教学能力,主动成为教育教学的研究者,自觉成为学校“翻转课堂”教学改革的支持者和实践者,从而进一步促进我校全体教师的发展。
我们学生应该明确,“翻转课堂”的教学实践根本目的是转变学生学习方式,倡导主动参与,积极探究,合作交流的学习方式,让学生在课堂教学活动中主动探索和建构知识。教师的部分教学内容在课前传递给你们后,那么课堂内更需要高质量的学习活动,学生有更多的时间和机会在具体环境中应用其所学内容。全体同学可以通过学生创建内容、独立解决问题、探究式活动、基于项目的学习和训练来充分调动自己在课堂上的参与性、积级性、主动性,培养自己的自主、合作、探究学习能力,培养良好品质和学习习惯,让自己在课堂中享受到学习的乐趣,体验到学习的成功,真正成为学习的主人,从而进一步促进我校全体学生的发展。
那么,要让我们的'“翻转课堂”富有活力和道德,真正成为师生生命成长和享受的乐园,我认为首先需要我们每一个教育者在自己的心灵深处充满童心和爱心,因为我们每个教育者在课堂上能以真挚的童心、爱心和健全的人格来影响和教育学生,它既能使得师生间的情感和谐共振,又能使教师和学生在无边的幸福感中享受生命成长的乐趣和人间真爱,它必然更能呼唤我们全体学生进行自我审视,自我反省,自我调节,自我校正,不断地净化自己的心灵,提升自己的素质,从而实现学业质量的“翻转”。
要让我们的“翻转课堂”富有活力和道德,真正成为师生生命成长和享受的乐园,其次还需要我们的每一个教育者积极创造适合学生发展的环境氛围,积极创设促进学生发展的有效情境,让学生的灵性在课堂上尽情舒展,让学生在和谐开放的“翻转课堂”上不断学会做人、学会学习、学会生存、学会关心别人,从而不断塑造自己的灵魂。
要让我们的“翻转课堂”富有活力和道德,真正成为师生生命成长和享受的乐园,最终还需要在“翻转课堂”上关注和提升师生的生命价值,以课堂上的思辩哲理、诙谐幽默、笑声掌声,借助各种信息调动学生,引领全体学生和自己一道感悟生活,感悟人生,既做导师,也做益友,既是学生攀登书山的智慧向导,更是学生畅游学海的坚强后盾,从而实现师生生命价值的共同提升。
老师们,同学们,相对于我们每个人漫长的人生岁月来看,每节课虽然只有短短的45分钟,但它毕竟是我们整个人生中一段重要的生命经历,是师生生命充实和展开的过程。让我们携起手来,在充满尊重、关爱、民主、和谐的环境中,共同打造富有九龙中学特色,充满生命活力的“翻转课堂”,让九龙中学课堂真正成为师生生命成长和享受的乐园!
我的讲话完了,谢谢大家!
课堂演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
我家住在丰台区,离66中很远。即便如此,每当我想到路上的学校,我的心总会被触动,我觉得并不遥远。虽然我只在66中学呆了一年多,但是我已经深深地爱上了它。
我从这个校园得到了母性的呵护,让我在这里成长,感恩的心让我深深的爱着它。有缺点,听到的更多是鼓励;如果你犯了错,你仍然看到宽容。难忘,xx年九月,开学的时候,学校的开学典礼叫感动校园。随着音乐,我们回忆起更多去年发生的感动校园的故事。虽然没经历过,但还是很感动。
我爱我的学校,因为这里有勤奋的老师。为了获得更多的知识,他们。
精心。
备课,
精心。
准备各种工具。根据每个学生的不同特点,因材施教。在他们的悉心教导下,我们不仅积累了很多知识,也明白了很多做人的道理。他们引导我们进入知识的殿堂,为我们树立了人格的典范和。
精神。
的.丰碑!我爱我们的学校,它是知识的宝库,是我们力量的源泉。是我们通向社会的第一扇门。我爱我们的学校,在那里我们健康成长,让理想飞翔。为了明天的辉煌,我们要打好基础,充实现在的自己,总有一天我们会在天空中自由飞翔,创造更美好的未来。
课堂演讲稿
尊敬各位老师:
大家晚上好!
我今天演讲的题目是《数学课堂也很美》。
作为一名数学老师,我很欣赏语文老师的课堂:因为它总带有一些诗情画意,我也非常羡慕音体美老师的课堂:因为学生可以在这些课堂上欢呼雀跃。那么数学课堂呢?我觉得数学课堂也可以不是抽象与枯燥,数学课堂也很美。
首先,我觉得美丽的数学课堂,应该追求一个精致而又优美的导入。记得前年四星汇报课上,我在开始讲《圆的标准方程》时,我说:“同学们,圆是我们身边既熟悉又陌生的一个几何图形。说它熟悉呢,是因为它随处可见(然后投影打出了生活中很多圆的形状的物体);为什么又说它是陌生的呢,因为我们对它并没有深入的了解,譬如圆的方程是什么呢?”从而引入了课题。虽然这节课效果还可以,但总感觉还有不少遗憾。说到这里,我不得不提到北航的理学院院长z教授。它的数学课堂的导入语言很精致!大家都知道正弦函数的图像是一个优美的曲线!(投影打出)。李教授他说他曾经在中学一次教学时,是这样导入的,他用“东升西落照苍穹,影短影长角不同。昼夜循环潮起伏,冬春更替草枯荣”来导入。他的解释是,太阳每天东升西落,在苍穹中运转。运转过程中光线照射地面的角度变化,地面物体影子的长短也就随之变化。同一物体的影子长度与光线角度之间的关系可以用三角函数描述,让同学们对三角函数的图像印象非常深刻。在李尚志教授的大脑中,数学之美已经和自然之美融为一体。
其次,我认为美丽的数学课堂,老师要善于投石激水,激荡思维之美!美国的着名教育家布鲁纳说:“探索与创造是数学的生命线。”也有位哲人说过“数学是思维的体操!”在教学中我们要及时抓住学生思维的“闪光点”,充分挖掘,让学生在整个数学课堂中都在做思维的体操,充分感受数学的思维之美!上个学期复习数列的通项,教学案中有一道题目:
从而达到构造等比数列的目的。这时候班级又有几个同学嘀咕了:这个3还是很特殊解答方程有拼凑之嫌。我大声夸奖问题提得好那就改成4吧。学生们都太激动了我明显感觉他们的思维在碰撞中迸出火花。很快就有同学提出可以设:这样这个问题就很潇洒的处理了。后来我又在他们火热的思绪上添了一把火若变成:呢?学生的思维沸腾了。后来我又适当降了个小温刚刚过去的考试的最后一道题:不就是我们刚才激烈讨论的类型之一吗?那么我们完全可以通过积极的思考解决问题呀而且显然可以改进答案的'做法。通过启迪学生的思维学生发现原来数列是如此之美!
最后,我认为美丽的课堂教师要有百分百的激情!教学之美它是要用心去体味的,学生只有在一个充满激情的课堂上才能进入知识的乐园。记得08的冬天,第一场雪,我当时穿着一件羽绒衫去上课,课上中间时我正对一道题目进行了多种随堂变式,一时兴起,立马脱掉羽绒衣,说了句“我太热了”,学生轰然大笑。几年之后聚会时,说起此事大家依然记忆犹新。数学教学中有许多地方表现了数学的图像美、文字美和推理逻辑美,蕴含着丰富的情感因素,主要看教师怎样去引导学生去发现数学课堂中的美丽,在教学中使学生走进美丽的“桃花园”。
各位老师,今天我主要表达了我对数学课堂的一点理解。数学的课堂之美它有太深的内涵,我只是管中窥豹,不到不对之处敬请各位领导和老师批评指正!
谢谢大家!
课堂演讲稿
亲爱的同学们:
大家好!
于是,孩子们失去了海洋。课堂,是指向过去的世界,还是面向未来的时代?是以人类已经积累的知识为本,还是以人的发展为本?是以单通道方式向学生进行灌输,还是引导学生学会关心、学会学习、学会动手、学会发展、学会探究?每一个答案都是后者,每一个答案都要求我们完成第一种改造:变“死”的课堂为“活”的课堂。课堂是教师耕耘的责任田,但更是学生收获的庄稼地。课堂的主人是学生,你我都不能取而代之。可我们经常看到教师为主角,学生成道具的戏剧时时在课堂上演。我们何必高高在上?我们何必板起脸孔?我们何必去牵着学生的鼻子?我们何必永远只会说指令性的话语!难道面对前人知识、文化、聪明的精华,教师与学生是不平等的吗?这样的教师角色,体现不出教师劳动的创造本质,也贬低了你我的生命价值。其实,在课堂里,老师、文本、学生之间应该是一种平等的对话。我想,学生欢迎这样的教师:闻道有先、授业有道、解惑有法;学生喜欢这样的课堂:平等、民主、自由。所以让我们一起来完成第二种改造:变“教师的课堂”为“学生的课堂”。
“课程标准”指出:“学习资源和实践机会无处不在、无时不有。”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽。”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的。我们要完成的第三种改造便是:变“书本的课堂”为“生活的课堂”。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗;让书本上的铅字,跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼;让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来,关注个体和社会。不可想象:教育假如远离了学生鲜活的生活世界,怎能走进他们的内心世界!抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧,多读,多写,多实践,让我们营造一个真正的“大课堂”!
我们在课堂里辛劳跋涉,从冬到春,从秋到夏,且行且思,知道唯有改造课堂才具有生命的活力!
作为一名教师,也许你也曾想:我的工作有什么意义,我上的课,我在课堂上滔滔不绝的话语,我给学生做的一张又一张的试卷,它们到底能给孩子带去什么。当学生因此而惧怕课堂,我们真的会黯然神伤。我们会想起自己做学生的时候,也曾接受过这样的教育,也曾在这样的课堂里累积应试的知识。我们必须对这段生活有所反思。
课堂是学生成长的摇篮,是教师实现人生理想的地方,它应该成为师生向往的聪明乐园、人生殿堂。时代的发展需要我们用崭新的视角去审阅课堂,未来人才的培养需要我们用全新的理念去改造课堂。那么,新课程标准就是一盏明灯,它指引着我们课堂改革的方向!改造势在必行,改造刻不容缓,行动起来吧,在课堂里,我们将与新课程共同成长!
课堂演讲稿
尊敬的领导,老师们,同学们:
大家好!
"黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。"。
高大的骏马也同马上的主人一样低下了高贵的头,寂寞的啼声响彻在背井离乡的小径上。两旁的垂柳知趣的安静着,任凭着柔和的春风吹拂着它的枝条,以及你飘起的头发。你无语,刚刚试着张望来时的路,峰回路转,喧闹宏伟的长安已隐匿在天边的浮云后面,那个曾是你让高力士为你脱靴,杨贵妃为你研磨,人生无尽快意的地方。如今你远离了,带着天子的暴怒,和一纸同召你入京同样的`榜文。你无奈的苦笑着,你身旁的史钦也只能无奈的摇头。
"前面就是黄鹤楼了!"一语惊醒了深思的你,你远远望着夕阳下寂静的楼,心中一阵苦闷,泪水充满了你的眼眶,"昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼",你亦要远去,黄鹤楼却早已空余!
起风了,沙沙的风声中夹杂着凄凉的笛声,你侧耳倾听,声音愈加清晰,是《梅花三弄》啊!你眼中的泪水再也含不住了!一曲道尽了你心中的所有事,那一种凄清,失落侵袭着你的心,也让历史在这一刻为你落泪。李白啊,李的,你一世放荡不羁,仗剑云游千山万水,名山圣地是你驰骋的天地,爽朗的笑声响彻天际,一片片飘过的白云记录着你云游的喜悦,豁达的胸怀让你远离了尘世的烦恼,为何偏偏要以功名为追求,自愿走进世俗的圈套?你本仙人,天下唯我独尊,为何要屈膝于皇帝之下?纵是真龙,又凭何让你卸下傲骨,任其摆布?召之即来,挥之即云,你的霸气也被尘世的风吹尽了吗?也罢了,也罢了!人生漂泊如浮萍,大起亦大落,醉酒时你无拘束,酒醒时你亦孤独。李白啊!你亦是凡世之人啊!世俗之事亦能打动你的凡心,此刻,你正行走在远离你理想的道路上!你后悔吗,为你的不羁破坏你仕途的升迁?你失落吗,为你的放荡隔绝你与奢侈的关联?不,那不是你!你应该庆幸,你作为诗人又有了起飞的天堂,你再也不会受限于人,你可以用你诗人的笔写你诗人的心了!但你必须独忍寂寞!
冷颤,使你清醒,愁苦的曲中,你望见江城的五月里满天洒落的梅花,你感受到你即将感受的寒,但你亦嗅到诗情绽放的花香,这漫天飘落的花雨,是你的傲骨盛开的花季!
课堂演讲稿
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
同学们,你们幸福吗?(我很幸福!)的确,我们每个同学都应该感到无比的幸福:因为我们有美丽的校园,有和蔼可亲的老师;因为在我们的身边,有许多人一直在关心着我们,帮助着我们,更重要的是,我们都拥有一个健康的身体,能感受大自然的美丽与神奇。
你们知道上周四(每年的12月3日)是什么节日吗?——这是一个世界性的纪念日:“国际残疾人纪念日”。今天我演讲的主题就是《关爱残疾人》。
当我们沐浴在温暖的阳光之中,当我们沉醉于花草的芬芳之时,也许,你并没有察觉到这个世界有什么不同,你也许从没有想过,眼前的一切对有些人来说是永远难以实现的奢求。因为他们永远都看不见花儿的笑容、永远听不到鸟儿的鸣叫,甚至永远都没有“站起来”的权力、没有纵情歌唱的资本。他们带着残缺的身体在这个世界上艰难地活着,忍受着常人无法体会的痛苦,经历着别人不能想象的磨难,他们哪怕要取得一点点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。
在我们上学的路上,在菜市场前,在天桥上,在超市门前,在大街上随处可见这样的身影:一个盲人叔叔拄着手杖艰难地走着,一位断腿的爷爷在地上匍匐前进,一位个头不足一米的阿姨在人门异样的目光中自卑地前行,一位坐在轮椅上的奶奶萎靡不振地耷拉着脑袋。同学们,每当你看见这样的场面,你是如何想的?如何做的?也许,有的同学会硬缠着父母给他们丢一元或者几元钱,也许,你会像看稀奇似的停下来驻足观看,然后很好奇地问妈妈:“他们怎么了?”也许你会鄙夷、嘲笑他们的不便,也许更有甚者会乘人之危,去捉弄他们,也许我们每个人都会以不同的方式对待他们。
在我们周围,确实有很多的残疾人。因为残疾,他们的生活很不方便;因为残疾,他们很自卑,不敢面对生活;因为残疾,他们对生活失去信心;因为残疾,他们更需要我们的帮助。然而,周围又有多少人对他们伸出了真诚的援助之手呢?我们不得不承认,在这个利益多元化的社会中,能想到去关心残疾人、关爱残疾人的人是少之又少了。
残疾不是某个人的错,他们只是我们中的不幸者,就像一棵根深叶茂的大树,风吹过,雨打过,总会有残损受伤的枝叶,但我们始终是同根同枝的兄弟姐妹,他们不应被我们轻视慢待,甚至避而远之。
同学们,大家肯定也不会忘记我们曾经接受过社会及身边许多好心人的关爱和帮助。那么,我们要学会感恩,学会回报,当看到身边的人有困难时,献出我们一颗感恩的心,伸出我们温暖的双手,把爱和关怀送给他们。
给予别人快乐,自己就会更快乐。给予是一份爱心,是一份善良,是一种美德,更是一种精神,相信我们每个同学都有一颗善良的心,都能积极主动地帮助我们身边的残疾人,给他们送去阳光和快乐。每年12月3日的“国际残疾人”纪念日活动,旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。
一首歌曲这样写到:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!愿残疾人朋友在我们大家的关心帮助下快乐地生活!你们说好吗?——谢谢大家!
课堂演讲稿
有这样一个寓言:在山脚下的一个村庄里,住着一位饱经沧桑的老人。他的妻子去世了,他的两个孩子也去世了。他一个人住。疾病折磨着他,他的身体太虚弱了。在村民的帮助下,老人勉强活了下来。但是,固执的老人不愿意接受人们的施舍。他必须靠自己的力量生活。所以他很努力。一天,老人拖着疲惫的身体上山砍柴。他费了很大力气才砍下一堆木头。老人背着一车柴火艰难地走回家。天黑了,他真的动不了了。他放下柴火,想休息一下。他想:为什么生活对我这么不公平?他想到了死亡,开始呼唤死亡。死神问:“你为什么给我打电话?从来没有人主动找过我。这时,老人突然觉得生命是如此珍贵。于是他编了一个让死亡过去的理由。
这个寓言告诉人们,每个人的生活中都有许多困难和挫折,只要我们鼓起勇气,勇敢地面对它们,我们就能克服它们。任何时候都不要选择死亡。
人生之路或长或短,但没有一个人的人生之路是平坦的',没有一个人是完美的。我记得奥斯特洛夫斯基曾经说过,人最宝贵的东西是生命。生命只属于我们一次。一个人的一生应该这样度过:当他回忆过去的时候,他不为浪费时间感到羞耻,也不为自己的不作为感到羞耻……是的,没有什么比生命更珍贵。有了生活,我们才能听到世界上最美的声音;有了生命,我们可以观赏自然界中与我们关系密切的各种动植物;有了生命,我们才能闻到所有花朵的芬芳;有了生命,我们可以环游世界。请珍惜我们的生命,哪怕只有短暂,也不要在快死的时候才意识到生命的价值,因为太晚了。