大班教案可以帮助老师有系统地组织教学内容和课堂活动。接下来是一些经验丰富的教师分享的大班教案,希望能给大家带来一些灵感。
幼儿园大班音乐《劳动最光荣》教案
教学内容:
1、唱:《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。
2、欣赏:《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
4、合作创编、表演《猴子蒸糕》。
教学目标:
1、理解歌曲内容,能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。
2、理解《劳动最光荣》的词意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。
3、欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》,感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象,积极展开想象。
教材分析:
1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌,曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式,带变化的两段体。
2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度,反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼,富于儿童情趣。歌曲为不规则的一段体,由五个乐句构成。其中,第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句,用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。
3、《狩猎波尔卡》这是著名作曲家―奥地利的约翰施特劳斯1875年的管弦乐作品。该作品于同年10月5日首次演出。乐曲为复三部曲式。
4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首著名的描绘性标题乐曲。
5、《理发师》这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌,生动地表现了理发师认真踏实的工作态度,把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段,由四个乐句构成。
6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕,去请小狗帮助时,未能得到小狗的帮助,便自己动手解决了问题。当猴子蒸好糕时,小狗想吃糕,受到小猴的阻拦和“嘲笑”。
教学重点:
1、积极创设、营造教材主题的情境,引导学生参与艺术实践,逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观,培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。
2、继续培养学生的歌唱能力,用自然、圆润的声音,连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。
3、在创设的情境中欣赏器乐作品,积极展开想象,感受作品塑造的音乐形象。
教学难点:
教学时间:
四课时。
第一课时。
教学内容:
2、歌曲《理发师》。
教学目标:
1、了解《劳动最光荣》的内容,熟悉歌曲音调,初步模唱歌曲。
2、能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。
3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”,“尊重他人的劳动成果”的意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。
教学过程:
2、播放范唱录音。
3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词,引导学生了解词意。
4、播放范唱录音,引导学生再次完整倾听后,组织学生随范唱录音轻声跟唱。
5、学生随伴奏录音轻声演唱,教师在必要时加入提示性的演唱。
6、小结、谈话导入《理发师》。
7、创设情景,观看表演:以小品形式作《理发师》范唱表演。
8、组织讨论,让学生说说看到的情境。
9、教师朗读歌词一遍后,分句带领学生朗读。
10、用稍慢速度伴奏,学生轻声唱词两遍。
11、跟随伴奏带演唱。
12、引导学生作表演唱。
随笔:了解《劳动最光荣》的内容,初步能模唱歌曲;能较准确有表情的演唱《理发师》,并能跟随伴奏进行表演。
第二课时。
教学内容:
1、歌曲《风车依呀呀》。
2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。
教学目标:
1、初步学会唱《风车依呀呀》,并通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。
2培养学生乐观向上的生活态度,并在演唱表演的过程中,促进“劳动光荣“、“关爱父母”的情感态度。
教学过程:
2、联系上两首歌曲表现的内容,设计话题导入《风车依呀呀》。
3、播放歌曲范唱录音。
4、提出问题,引导学生体会音乐情绪,了解歌曲表现的内容和情感。
5、再次播放录音范唱。
6、组织讨论,引导学生结合歌曲找答案、谈感受。
7、带领学生分句朗读歌词两遍。
8、随伴奏琴声,分句模唱歌词二至三遍。
9、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。
10、结合歌曲情绪,指导唱好结束句。
11、启发思考,让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。
12、小组商量,设计表演唱的方案后,以小组形式表演唱。
随笔:初步会演唱本歌曲,通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。
第三课时。
教学内容:
1、欣赏《狩猎波尔卡》。
2、欣赏《森林中的铁匠》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
教学目标:
1、激发学生听赏音乐的兴趣,进一步培养聆听音乐的良好习惯。
2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。
3、随音乐展开想象,感受并描述音乐中力度、速度的变化。
教学过程:
1、激发兴趣,导入《狩猎波尔卡》的欣赏。
结合乐曲标题,给予必要的提示。
2、组织讨论、引导思考。
让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后,请每组推选一位代表向大家介绍。教师给予鼓励,并作引导性小结。
3、引导聆听,再次听赏。
由于本曲中模仿枪的射击声很鲜明,学生在讨论中往往容易抓住此特点,教师可引导学生由射击声拓开想象,进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验,在此基础上,完整地作第二遍听赏。
4、随音乐作即兴律动。可倡导学生用肢体语言作适当的动作,随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。
5、引导听赏,导入《森林中的铁匠》第一遍欣赏。
6、根据乐曲表现的意境和描绘的形象,简介下面将欣赏的另一首乐曲:作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。
提示:这首乐曲有五个段落,请大家听完后,分别给五个段落命名自己认为最适合的标题。
7、组织讨论,学生介绍自己为五个段落所设想的标题。
8、作第二遍完整听赏。
9、引导学生着重对音乐的感受、想象作表述,并可出示主题旋律,带领学生唱唱。
10、启发学生根据自己对音乐的感受,即兴编几个简单的动作随音乐作表演。
随笔:感受两首作品的情绪和不同乐器的音色,进一步养成聆听音乐的良好习惯。
第四课时。
教学内容:
1、欣赏《猴子蒸糕》。
2、合作创编、表演《猴子蒸糕》。
教学目标:
了解歌曲内容,熟悉这首壮族民歌的曲调,感受歌曲风趣、活泼的特点。
能大胆创编,主动参与合作表演。
教学过程:
1、观看动作、激发兴趣。
由于本课歌曲的内容具体明确,学生极易理解。而根据歌曲内容让学生创编,并合作表演是本课的主要内容之一,教师可对此作必要的铺垫。
2、提出问题,引导听赏。通过简短谈话,导入本课欣赏,并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。
3、组织讨论后,让每组派一名同学归纳歌词的大意。
4、引导学生感受歌曲的情趣,作第二遍完整听赏。
设计提问,激发学生思考,促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验,并商量创编表演动作。
问题方向:
歌曲中有几个角色,分别是谁?
猴子自己去磨米时,心情怎样?
猴子自己去蒸糕时,应该是什么表情?
小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时,可能是啥模样?
猴子对小狗的讨吃是什么样的态度?
5、请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示,并引导大家作评论。
6、完整听赏歌曲,组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。
7、随音乐演唱,分组上台表演。
随笔:熟悉壮族民族的曲调,感受歌曲风趣、活泼的特点。
文档为doc格式。
劳动最光荣幼儿园大班音乐教案
在我们平常的音乐课堂中,由于受到传统教学的影响,老师的课堂教学几乎都是按照自己课前的预设进行教学,特别在示范课、教研课、观摩课上,教师课前用心良苦准备的“教案”成了一双“无形的手”,控制着学生,就好象把一群孩子圈在一个有限的空间里,整个课堂成了孩子们身上一把沉重的枷锁,孩子们的自由完全被老师所控制,这样的课堂只是为了成就一个老师,违反了教育教学的根本目的,有点本末倒置。老师教学突出“以师为本”,过分地强调预设与封闭,有意执行教案,漠视教学生成,冷落师生、生生之间的互动以及孩子们心理世界的差异,把教学仅仅看成是执行教案的过程,具有非常强的目的性,将原本充满激情的教学过程人为地变成了知识的简单传授过程,整个课堂就好象回到了奴隶社会,老师是奴隶主,学生是奴隶,老师说什么,学生就跟着做什么。精神自由饱受摧残。
《音乐课程标准》指出:“音乐教育要关注学生音乐素养的提升,充分调动他们的主体意识,为他们创设参与体验、主动探索,积极实践的条件,鼓励学生进行个性化的艺术活动,帮助他们认识自己的独特性和价值,培养学生自主、合作、探究的精神,以期实现学生在真正生活世界中人格的完善,精神的丰富。”由此我们可以了解新课改的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。因此,随着新课程地不断深入实施,在我们音乐教学中,营造一种使孩子个性得到真正凸现,调动学生的整个精神自由世界的新型的学习环境,让我们的课堂教学焕发出勃勃的生机,构建开放和谐、动态生成的音乐课堂尤为重要。笔者认为,变预为生成,运用动态生成式教学不失为一种有益的教学方式,它可以还给孩子们一个自由的课堂,让他们乘着歌声的翅膀在艺术的课堂展翅自由飞翔。
幼儿园大班音乐课教案:劳动最光荣
(一)说说身边爱劳动的人。
在你身边,谁是最爱劳动的人?都会做什么事情?
(二)聊聊爱劳动的动物朋友。
那你知道动物朋友中谁最爱劳动的呢?
二、一起听一听。
(一)欣赏教师范唱,初步感受歌曲。
下面我们来听一首关于劳动的歌曲,说一说这首歌给你什么样的感觉?
(二)倾听歌曲、理解歌词。
听一听,歌里唱了什么?找一找哪些是爱劳动的动物朋友?歌词的哪些地方你不明白?
三、一起演一演。
(一)可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友?你又想怎样表演不爱劳动的动物?
(一)师幼互动小结。
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劳动最光荣幼儿园大班音乐教案
活动目的:教育学生礼貌待人,孝敬长辈,培养学生的劳动能力和自我管理的能力。
活动准备:准备生活用品,排演小话剧《客人来了》。
活动过程 :
一、主持人讲话。
讨论:星期天,爸、妈不在家,我们该怎么办?
检查、表演“我当家”
表演评比“谁做得最好”并说出为什么。
二、小结。
少先队员不仅只是学习好,能说会道,还要能说会做,具有一定的适应社会的劳动和交往能力。
三、小话剧表演《客人来了》。
四、主持人总结上两项活动情况。
五、料理家务竞赛。
六、活动总结,并号召学生礼貌待人、孝敬长辈,在活动中不断提高自己的各种能力。
劳动最光荣幼儿园大班音乐教案
我们拿到钥匙后,就回到了爷爷奶奶家。一推开门,就看见院子里铺了一地的玉米,妈妈说这是为了晒干它们,装进袋子卖个好价钱。爸爸查了天气预报,过几天会下雨,所以我们必须赶在下雨之前收起所有的玉米。天呀,这可是个大工程,我心里默默地想。午饭后,我和弟弟妹妹在妈妈的带领之下开始了装玉米运动。我们每个小朋友全副武装了起来,帽子、口罩、编织带、小板凳……只见弟弟妹妹争先恐后地快速装起了玉米。一开始大家都装得很起劲。半个小时过去了,妈妈已经装好了五袋儿,我才装了两袋,弟弟妹妹连一袋也没装满。我挠挠头,擦了擦头上的汗,站起来走向妈妈,想取取经,看看怎样才能提高效率。妈妈让我们站在一边,边做示范边讲解窍门。原来,妈妈每次拿两根玉米,手速要快,并且在装到半袋时要站起身提拉一下袋子,这样袋子就会腾出更多空间。学会技巧后,我和弟弟妹妹再一次扑向玉米堆。果然,运用新方法后,我们都提高了效率。一个小时,两个小时,经过四个小时的不懈努力,院子里堆满了一袋袋玉米,像一个个小堡垒,这是我们胜利的成果啊。
不知不觉天黑了,我和弟弟妹妹洗干净布满灰尘和汗水的脸,挨挨挤挤地围坐在餐桌旁,等着长辈们入席开饭。闻着香喷喷的饭菜,我们馋的口水像断了线的珍珠止不住,肚子也咕咕唱和着,终于等到长辈们都入席入座了,我和弟弟妹妹大快朵颐地吃了起来,真香!吃饭时,爷爷奶奶直夸我们是一群能干的好孩子,我和弟弟妹妹听后都露出了灿烂的笑容。一想到这次玉米大丰收,也有我们小朋友们的功劳,心里美滋滋的,别提多开心了!劳动最光荣,这句话一点都不假!
劳动最光荣幼儿园大班音乐教案
1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》,唱准旋律,唱清楚歌词。
2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3、培养爱劳动的情感。
配套磁带、图谱活动过程:
(1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师:我发现我们的教室,游戏区非常干净,是谁这么能干,这么爱劳动?
在家里,小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?
(1)欣赏歌曲,初步感知歌词。
师:我们一起来欣赏一首歌曲,仔细听一听歌里唱了些什么?
(2)再次欣赏歌曲,运用图片,初步熟悉歌词。
师:请小培养再仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词,教师即出示相应的图片)。
(3)再次欣赏歌曲,按照歌词顺序给图片排队。
师:小朋友听出了这么多的歌词,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我们再听一遍,一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停,放好图片后再播放下一句)。
(4)按节奏念歌词。
师:这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词,速度稍慢)。
(5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
师:你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分,重点练习切分节奏和弱起节奏)(6)跟随教师学唱歌曲。
师:我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌,要看着图片,把歌词唱清楚,好吗?(演唱1-2遍,可针对一字多音和弱起节奏单独练习)(7)练唱歌曲。
师:我们玩图片捉迷藏的游戏,如果将图片拿走,你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走,每拿走一次就练习一遍歌曲)3.边唱歌边表演。
师:这首歌还可以边唱边表演,你们想做什么动作呢?
教师和幼儿边唱歌边表演。
幼儿园大班音乐活动教案《劳动最光荣》含反思
活动目标:
1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》,唱准旋律,唱清楚歌词。
2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3、培养爱劳动的情感。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备:
配套磁带、图谱。
活动过程:
1、活动导入。
(1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师:我发现我们的教室,游戏区非常干净,是谁这么能干,这么爱劳动?
在家里,小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?
(1)欣赏歌曲,初步感知歌词。
师:我们一起来欣赏一首歌曲,仔细听一听歌里唱了些什么?
(2)再次欣赏歌曲,运用图片,初步熟悉歌词。
师:请小培养再仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词,教师即出示相应的图片)。
(3)再次欣赏歌曲,按照歌词顺序给图片排队。
师:小朋友听出了这么多的歌词,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我们再听一遍,一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停,放好图片后再播放下一句)。
(4)按节奏念歌词。
师:这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词,速度稍慢)。
(5)重点练习歌曲中的.切分节奏和弱起节奏。
师:你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分,重点练习切分节奏和弱起节奏)。
(6)跟随教师学唱歌曲。
师:我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌,要看着图片,把歌词唱清楚,好吗?(演唱1—2遍,可针对一字多音和弱起节奏单独练习)。
(7)练唱歌曲。
师:我们玩图片捉迷藏的游戏,如果将图片拿走,你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走,每拿走一次就练习一遍歌曲)。
3、边唱歌边表演。
师:这首歌还可以边唱边表演,你们想做什么动作呢?
教师和幼儿边唱歌边表演。
教学反思。
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动,欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动,但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点,因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物,而且这首歌也是比较传承的歌,部分孩子能唱上那么几句,所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式,我把音乐和舞蹈融于一体,而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”,是孩子最易接受的一种表现方式,它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起,能充分调动孩子的积极性,有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主,动为次,所以在教学中我采取动、静交替的办法,并提出要求,请幼儿创编的动作不要过大,并根据歌词内容,适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作,使演唱更富有情感的表达性。
幼儿园大班音乐活动教案《劳动最光荣》含反思
花儿醒来了。
鸟儿忙梳妆。
小喜鹊造新房。
【活动过程】。
一、导入。
1、律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演。
2、歌曲-大雨小雨。
让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小于的声音时唱的声音小一点。
二、展开。
出示图片-蜜蜂。
提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?
教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的`勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。
2、教师完整的示范歌曲一遍。
3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍,幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。
4、让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。
5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲。
三、结束。
音乐游戏:种葵花。
幼儿在游戏中自然结束。
劳动最光荣幼儿园大班音乐教案
五一劳动节,劳动最光荣。
五一长假到了,我今天在家里看到妈妈忙忙碌碌的身影,我想在家里干点活给妈妈做回好帮手。我看见地上有点脏,就拿起扫帚先把地扫了一遍,然后拿来擦面还把地擦得干干净净。我看见妈妈在洗衣服,就挽起袖子和妈妈一起洗,妈妈洗大件的,我就洗小件的。
刚开始我觉得很好玩可以玩水,慢慢地我觉得洗衣服很累,我不想洗了,当我正想要放弃的时候妈妈的一句话提醒了我:“不管做什么事都要有始有终,”听了妈妈的话我又继续洗衣服。终于我和妈妈一起把衣服洗好了,妈妈问我有什么感觉,我就一个字“累”,妈妈说:“累是累了点,可是我们干得很开心呀!”
我终于明白了劳动是快乐的,同样劳动也是最光荣的!
小班音乐活动教案:劳动最光荣
通过这次中队会,让学生体验劳动,激发劳动兴趣,锻炼学生的劳动能力,培养劳动习惯,使学生在学校、家庭和社区都有参与劳动的机会,并不断在劳动中体验到劳动的快乐,以逐步培养劳动的自学性,养成良好的劳动习惯。
1、收集材料(故事、小品、歌曲、舞蹈等)。
2、准备排练歌伴舞《劳动最光荣》等。
3、准备小品中所需的红花、馒头等。
(一)整队,各中队汇报人数。
甲:我们的活动即将开始,请各中队汇报人数。
班长:报告辅导员老师,xx中队应到51人,实到51人,报告完毕,请辅导员老师参加活动。
(二)、出旗、敬礼。(甲:全体起立,出旗,敬礼)
(三)、唱队歌
(四),中队长讲话,
中队长:少先队员们,有这样一句名言:少年胜,则国胜;少年强,则国强。劳动对于一个人,一个社会多么重要啊!今天,一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动;一个地方面貌的改变,离不开一群人的辛勤劳动,劳动是美丽的,劳动使我们的生活越来越舒畅,让我们的环境越来越美丽。我宣布:“劳动最光荣”为主题的中队会现在开始。
甲:鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。
乙:嘹亮的歌声像欢乐的海洋。
甲:我们沐浴着集体的阳光。
乙:爱学习,爱劳动,我们像鲜花一样成长。
甲:但是,樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开,
乙:幸福不会从天降,美好生活等不来。
乙:看了这样的表演,你的想到了什么?
指名说
同学1:扔馒头的行为是不对的,应该珍惜粮食。
同学2:粮食是劳动人民辛勤劳动的成果,是劳动创造了人类的幸福生活。
甲:对,劳动创造了世界,劳动创造了物质财富,劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。
劳动是幸福之父。——富兰克林
我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
劳动创造世界。——马克思
乙:请听朱德爷爷的故事。
甲:同学们的知识真丰富啊,下面我们来考考大家
乙:大家知道每年的5月1日是什么日子吗?那你们知道五一劳动节的来历吗?指名说
甲:直至今日的几十年间,各行各业的劳动者,在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着,为我们创造了今天这样的幸福生活。
1、有请中队长介绍这样的人
2、全班合:……正是这千千万万普普通通劳动者的辛勤耕耘,才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和睦安详。他们,是最值得我们尊敬的人!
甲:高楼万丈平地起。
乙:滴水汇成的大江川流不息。
甲:我们要争做勤劳的好少年,培养自立从小做起,请欣赏三句半《我们从小爱劳动》
乙:爱清洁、讲勤俭,自己的事情自己管。
甲:是啊,自己的事自己做。
乙:一年级的小朋友真能干,那我们同学每天都做什么,请欣赏歌谣,
1、《值日生歌》
2、 《劳动歌》
甲:自己的事情自己做
乙:不会的'事情学着做
合:我们从小爱劳动。
甲:请欣赏诗朗诵《热爱劳动》
甲:劳动是光荣的,劳动创造了我们美好的生活。
乙:我们每人有一双勤劳的手。请欣赏歌舞《我有一双勤劳的手》。
乙:我们从小热爱劳动,要学会劳动。下面请看我们五年级的《叠衣服》比赛。
甲:刚才的表演真激烈啊,请欣赏歌曲《乡间小路》
乙:同学们,
甲:伙伴们,
乙:让我们从现在做起,
甲:从小事做起,
乙:练就过硬的本领,
甲:长成丰满的羽翼。
乙:现在请中队长宣读倡议书。
中队长:我们全体同学要做到:
1、会穿衣服和系鞋带;
2、自己会系红领巾和洗红领巾;
3、会自己整理床铺和书包;
4、会自己洗脚、梳头;
5、会叠衣服和摘菜;
6、坚持每天做一件家务。
中队长:同学们,你们能做到吗?
乙:同学们,劳动是光荣的,我们是新世纪的少年儿童,我们要把中华传统美德与时代精神相结合,最后让我们齐唱《劳动最光荣》。
甲:我们的活动即将结束。请辅导员讲话。
辅导员:
少先队员们:你们这次中队会开的很成功。老师希望你们通过这次活动,能真正明白劳动最光荣的意义。同学们,热爱劳动吧,让我们用汗水描绘自己的理想,用双手创造美好的未来。
1、请辅导员带领我们呼号。
2、退旗敬礼。
音乐劳动最光荣中班教案
2、了解音乐劳动的种类和方式。
3、培养学生的劳动意识和劳动习惯;
4、提高学生的音乐素养和综合能力。
1、音乐劳动的意义和价值;
2、音乐劳动的种类和方式。
1、如何培养学生的劳动意识和劳动习惯;
2、如何提高学生的音乐素养和综合能力。
1、讲授法;
2、实践操作法;
3、讨论交流法。
1、引入(5分钟)教师播放一段优美的音乐,让学生感受音乐的美妙和神奇,然后问学生:“你们喜欢音乐吗?为什么喜欢?”引导学生认识到音乐的魅力和重要性。
2、讲解(10分钟)教师向学生讲解音乐劳动的意义和价值,包括:音乐劳动可以提高音乐素养和综合能力,培养学生的劳动意识和劳动习惯,让学生感受到劳动的.快乐和成就感,增强学生的自信心和自尊心等。
3、实践操作(20分钟)教师组织学生进行音乐劳动实践,包括唱歌、演奏乐器、制作乐器等。学生可以自由选择自己喜欢的音乐劳动方式,让他们在实践中感受到音乐劳动的乐趣和价值。
4、讨论交流(15分钟)教师带领学生进行讨论交流,让学生分享自己的音乐劳动经历和感受,了解不同音乐劳动方式的特点和优缺点,提高学生的思维能力和表达能力。
5、总结(5分钟)教师对本节课的教学内容进行总结,强调音乐劳动的重要性和意义,鼓励学生在以后的学习和生活中积极参与音乐劳动。
2、听取学生对音乐劳动的理解和认识;
3、检查学生制作的乐器和演奏的成果;
4、评价学生在讨论交流中的表现和贡献。
劳动最光荣音乐教案
1、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。
2、感受歌曲的节奏,激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
中班音乐教案:劳动最光荣
活动目标:
1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》,唱准旋律,唱清楚歌词。
2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3、培养爱劳动的情感。活动准备:教学课件,音乐活动过程:
一、开始部分
二、基本部分
1、学唱歌曲《劳动最光荣》
(1)观看课件图片,理解歌词内容!
师:不仅我们人类是勤劳的,好多的小动物也很勤劳,我们来看看!
(2)幼儿跟图片一起说歌词(可加适当的动作)师:我们一起跟着图片来说一说!
(3)欣赏歌曲《劳动最光荣》
师:这些图片是讲一首歌曲内容的,歌曲的名字叫《劳动最光荣》,你们想听吗?
(4)幼儿跟着歌曲一起学唱
(5)幼儿跟琴唱
师:我们现在跟老师的钢琴唱!
(6)游戏:捉迷藏
2、边唱歌边表演师:我们一起来唱唱吧!
三、结束部分
师:今天我学会了一首关于劳动的歌曲,回去唱给我们的爸爸妈妈听,好吗?
小班音乐活动教案:劳动最光荣
培养幼儿热爱劳动的品质。
使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。
活动准备
课件-歌曲《劳动最光荣》
课件-图片:蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》
活动过程
一、导入
1.律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演
2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开
1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?
教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍
3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍 幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲
三、结束
音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。
音乐劳动最光荣教案
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。那么歌曲《劳动最光荣》的教案该怎么设计呢?下面跟百分网小编一起来学习吧!
唱:《劳动最光荣》
通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式,发展学生的艺术能力,培养学生热爱劳动的良好品质。
指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》,并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,使学生切身体会到劳动最光荣。
唱准歌曲节奏。
电脑﹑cd﹑钢琴
1.导入
(1)师模仿小蝴蝶的动作。
生:(小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。)
师:老师模仿的是“美丽的小蝴蝶”,小朋友们,和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀,在花丛中到处玩耍,看,它正在阳光下,晾晒自己的翅膀呢!
(2)模仿小蜜蜂的动作,生猜并一起做这一动作。
师:嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡,勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢!
(3)模仿小喜鹊的动作,生猜并一起做这一动作。
师:唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳,勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自己的家。
生:(各抒己见)
师:小蝴蝶的翅膀是美丽的,但它不爱劳动,我们也不喜欢它。小朋友们,不管他外表怎么样,只要他热爱劳动,就是最美的!
3.师:现在,就让我们一起去看看它们的生活(放课件《劳动最光荣》)今天我们就一起来学唱这首歌曲《劳动最光荣》,我们一起看歌词。
(1)跟老师按节奏轻声拍手读歌词。
(2)随钢琴用la轻声模唱歌曲旋律。
(3)老师弹琴,学生加上歌词轻声演唱。
(4)解决难点
歌曲中“幸福的 生活从 ︳哪里 来 ︳来 要靠 劳 ︳动 来创 ︳造· 0 ”是这首歌的难点,也是本节课的.难点。在处理难点时,我首先从节奏入手后半句“来 要靠 劳 ︳动 来创 ︳造· 0 ”是弱起节奏。通过教师准确生动的范读、范唱和学生大量的练习突破难点。
(5)再跟琴完整地演唱。
(6)听录音范唱,进一步引导学生体会歌曲中蕴涵的活泼、欢快的情绪和鲜明有力的节奏。
(7)通过前面的学习,学生已经能够完整熟练地演唱歌曲了,为了加深学生对歌曲内容的理解,同时也为了活跃课堂气氛。我把全班分为六组,通过扮演不同的角色进行表演唱。我先给学生示范一遍(师示范),这样使整个课堂达到一个高潮,让学生在愉悦的氛围中体验到劳动的快乐。
1.师:歌曲中歌颂了哪些小动物?在我们生活中还有哪些动物也很勤劳?将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。
2.根据歌曲内容编排音乐剧。
师:扮演公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色,跟随音乐表现劳动的场面。
师:同学们表现得真棒!但我们不能光说光唱,赵老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊!劳动最光荣,我提议,请每个小朋友放学后做一件力所能及的劳动,不过,老师要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友们,让我们跟着音乐走出教室,赶快行动起来吧!
幼儿园音乐《劳动最光荣》教案
1、能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼,随节奏说出念白部分。
2、唱准歌曲中的休止符和附点音符,表现歌曲欢快的情绪。
3、积极参与歌唱活动,体验与他人合作演唱的乐趣。
能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼,随节奏说出念白部分。
唱准歌曲中的休止符和附点音符,表现歌曲欢快活泼的情绪。
活动用音乐。
1、导入活动,练声并感知歌曲念白部分的基本节奏型。
(1)教师带幼儿与现场老师用歌声问好,简单练声。
(2)教师带领幼儿做拍手游戏,感知念白部分的基本节奏型。
2、用游戏形式学说歌曲中的念白部分,整体感知歌曲。
(1)教师示范念白部分。
(2)幼儿边拍手边随节奏练习念白部分。
(3)创编肢体动作,随节奏边做动作边数高楼。
(4)随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼,整体感知歌曲。
3、完整学唱整首歌曲,唱准歌曲中的休止符和附点音符。
(1)教师示范说歌词。
(2)幼儿随节奏练习说歌词,用肢体动作感知休止符和附点音符。
(3)教师范唱,幼儿配合说念白部分。
(4)由慢到快地完整学唱歌曲,并用肢体动作帮助唱准附点音符和休止符。
(5)分两组合作练习说唱歌曲。一组念白一组演唱,交换练习。
4、用各种形式一起歌唱,感受和音乐一起玩的快乐。
(1)玩接唱游戏:“管住你的声音”。用接唱、默唱来练习幼儿的内心节奏和语汇。
(2)完整演唱歌曲并表演念白部分,激发演唱的兴趣。
(3)与现场老师互动,鼓励幼儿勇敢大方的在众人面前快乐歌唱。
告诉幼儿歌曲的名字,鼓励幼儿活动后数数自己见到的高楼,听音乐离开活动现场。