作为学习语文的学生，我们应该向优秀作文学习，努力提高自己的写作水平。下面是一些优秀作文的片段摘录，让我们一起欣赏和学习。
六年级语文第四单元作文
十月一日那天，我经历了一次有惊无险的尝试，使我牢记在心，因为这次尝试使我知道只要勇敢，什么事都会成功。
只见山的周围云雾缭绕山上不见一人。表弟还“哇好深啊!哇好险啊!“一直叫着使我更加害怕了。我心里一直埋怨他们说什么要乘车上来尝试一下。舅妈好像感觉到了什么对舅舅说：“你等会车子拐弯怎么办?“这时舅舅也惊了一下。外公说了一句名言来激励我们：车到山前必有路。舅舅也就只好一直向前开终于到了一个车子可以拐弯的地方了。我们暗暗高兴。去了寺院后我们也该回去了。
车子下山时，更让人惊心动魄。车子会自己下去，就算不开发动机，它也会自动下山。舅舅只好用力转方向盘，瞄准方向。
哎，真是一次有惊无险的尝试!
小学六年级语文第四单元作文
尊敬的市长叔叔：
您好！
我是xx县xx镇xx小学六年级的一名学生，对于人们大量浪费可再生资源的习惯，我不赞成。
一些家庭早晨起床后，天都全亮了，他都还把灯开着，想一想，如果每个人都这么做，浪费的电…想想都可怕。起床后洗漱时，如果不是太脏，一家三口其实完全可以用一盆洗脸水。小孩子吃饭，他要多少就给他盛多少，如果他还要，就再盛，如果小孩子一次吃不下盛的太多饭，那么饭不就白白浪费了吗？农民伯伯的辛苦也白费了。赶集时，上街带一个木制提篮，少用塑料袋，塑料袋如果掉落在地上不要了，那可是很久很久都不能完全化解的呢。一次性的筷子用了就扔掉，这虽然简单方便，但是你有想过吗：树要多少年才能长大？一天之内有多少人进餐馆吃饭？他们会用掉多少一次性筷子？这些问题大多数家庭都没有想到。
因此，我提出了一些建议：
1、节约水资源。虽然我们这个市不太缺水，但是别的地方需要水啊。他们就连下一口水在哪儿都不知道，甚至连自己下一秒会不会因缺水而导致死亡都不知道。
2、节约用电。电视可以少看，晚上要关灯，不要等到早晨迷迷糊糊兄起来关灯。有了灯，我们在晚上看到的才不是一片漆黑，而是如同白昼的房间。
3、尽量减少塑料袋和一次性用具的使用。塑料至少要几百年才能在土壤里完全消化，而且，如果用火焚烧，对空气造成的污染也不可小藐。
市长叔叔，这是我的一部分建议，请研究、采纳我的建议，并提出更多保护环境的建议，谢谢！
20xx年x月x日。
六年级语文第四单元漫画作文
在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说:“这段木头里一定有虫。”
那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的.人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊;洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊;平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观，还要辛勤的清洁工来清扫......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境:滥砍滥伐、毁坏植被;为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河--黄河已经便得浑浊不堪;昔日那美丽的太原的美好风景已无复存在，只留下来一片一片的煤渣......
自从涉及了人类的足迹，动物植物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了;昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝昔日那滑稽可笑的大熊猫已寥寥无几......
人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。让我们加入到热爱地球，关爱自然的行列中来吧。让我们手挽手为地球铸起一道绿色环保大堤。
六年级语文第四单元漫画作文
敬爱的市长：
您好！
我今年上六年级了，现在12岁，在仙女山二小读书。地球是我们的母亲；是我们的摇篮；也是这个世界上所有生命力的第二个母亲。
有一句名言说得好：“珍惜自然资源，共营生命绿色”。这句话就是告诉我们要好好地保护环境，可是与我们所做的一切和要做的一切往往相反。森林在被破坏发出痛苦的呻咛，猎人在森林中寻找动物，把它们杀掉，皮毛卖给别人做衣服，肉却拿去吃，总有一天森林会连一棵树都没有，反而都是鲜血，到处是动物的惨叫声。沙尘暴、洪水等等都即将来临。也有一句名言说的好：“降临到动物身上的事，终将也会降临到人类身上”。为了阻止不让这些事情发生，必须少用一些木头做的东西，更不要穿一些用动物的毛做成的衣服，这样就更有效地保护了环境。据科学家所说，在几个星球内没有比地球更适合人类居住了，更加说明地球的珍贵！还有就是要保护和水，就比如在我家附近有一条河水，一走到那里就会看见河水非常深，都快到地面了，可是里面的垃圾非常多，一条干净又清澈的湖水立刻变成了一条臭水沟，一条又一条的鱼儿以前活蹦乱跳，可现在都一奄奄一息了，这么大的河水啊，里面一定有不少鱼吧，可现在一条鱼也没有了，就算有，也都是一条条死鱼黑了，这又浪费了多少个鲜活生命啊！如果您看到了这些觉得这方法可以的话，希望能采纳。
祝您身体健康。
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六年级语文第四单元作文:生日
那件事，后来忆起才懂得悔，而这悔，出于一种愧怍。夜风拂过月边云雾，雾散，我的记忆如月光一般缓缓流淌着。
大概是几年前的这一天，也就是我生日。下午放学了，雨才歇，我是跟关系好的同学一路笑语欢声出的校门。忽然我听到一个熟悉的声音在喊我，抬头一看，这不是姥爷么，我微微一愣。姥爷看到我，虽然仍旧如平时那般无太多表情，而深邃的眼睛里透出的是满满的慈爱。
他一见我就说：“走，领你买好吃的去。”我为难地看了看同学，比起跟姥爷走，我更愿意和同学一起。我跟同学是“英雄所见略同”，而和姥爷是完全没有共同语言，更何况姥爷还是个寡言的。于是，我笑嘻嘻地对姥爷说：“姥爷，你先回吧，我待会就回去了。”
姥爷似乎很疑惑：“啊，那怎么的……那你啥时儿回啊?”我连忙道：“很快很快，真的，您快回去吧!”“那……”姥爷迟疑着张口，还想说些什么，却被我机关枪似的言语打断：“哎呀，真的，您回去吧快回去吧!”我有些着急，因为我感到同学已有些等不耐烦。
姥爷似乎被噎住了似的，不过最终，他点了点头，转身走了，我看到和他一个方向走着的，多是家长接了孩子，走着，说着，笑着。
当时看着姥爷的背影，我偷偷地在心里松了口气。然而，如果当时我能有双慧眼，定能看到那抹背影消失在人群时的孤单和落寞。
慢慢悠悠地回家，我最终还是得到了姥爷原本要带我去买的“好吃的”，那是一个生日蛋糕。这时，我恍然醒悟，今天，是我的生日。
从未有的，过年时用的大桌子摆了出来，上面已摆了有半桌子的好菜，厨房里还响着噼里啪啦的翻炒声。
我忍不住去看了看，姥爷背对着我在忙碌，为了我在忙碌，而他的背影，苍老，挺拔。
回忆到了这里，就定格了，心里如同揣了铅块，我知道，那是因为愧怍。
还要对他说：“我以后，再也不会那样自私，再也不会让关心我的人难受和失望。”
六年级语文第四单元作文
尊敬的环保局局长先生：
您好！https:///。
我是城东小学的一名小学生。
从小就在青田长大，青田的变化，我都亲眼目睹。从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市，开展了石雕节。
可是，我发现一个蛮严重的问题。
有一天，我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车，想要去烈士陵园扫墓。开始我们是开开心心的出门啊，可是当我们去公共汽车车站等车的时候，发现旁边有一个垃圾桶，里面的垃圾已经发臭了，路过的行人纷纷捂着鼻子绕到走，我们走过的时候一会闻见一股腐臭味，特刺鼻。
后来，我在去过的地方，凡是有垃圾桶的地方，我就仔细观察有没有臭味。经过观察，我发现，现在的垃圾桶都是固定的，不像以前那种可以把垃圾倒出来，可是为什么会发臭呢？后来我才知道，原来是因为垃圾桶是固定的，那些环卫工人早晨清垃圾桶的时候，只是简单的把表面的垃圾捡出来，并没有清理到底部。有一次，我就去问清洁工为什么不把垃圾清理干净？他们说不是不想，是因为垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出来，所以就只能把垃圾留在里面了。
署名：一名学生。
20xx年11月。
六年级语文第四单元教学设计
这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
课文先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后写作者的感受。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
课文的难点，主要在最后两个自然段。
这两个自然段，难就难在如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
由于目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到了周总理工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，因此只能是对自己说。我不断地想，不断地对自己说，就是那种难以抑制的激情的真实反映。心情激动，必然思绪万千。作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。因此，他情不自禁地发出这就是我们新中国的总理的感叹。
六年级第四单元作文
太阳透过树洞照在我身上，暖和极了。我跳下床，伸了伸懒腰。忽然，我觉得肚子好饿好饿。我梳理了一下羽毛，起身飞了出去。我在林子里转了好大一圈，大树伯伯们都没有生病，看来我要饿肚子了。我正准备飞回去，突然听到前方有几声“笃笃”的声音。怎么回事？难道是同类在啄食？可是怎么听那声音也不像啊？于是，我飞过去看看。
我落在一棵树上瞅了瞅，原来是一个盗木人在砍树。他挥舞着手中磨得锋利的斧头，一下一下地砍在树腰上。这时，我隐隐约约地听到大树伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我脑袋中。好几年前，有一群盗木人在这里砍树，使得我们鸟类没有了栖息之地，许多小树失去了爸爸妈妈……怎么办？我得救救大叔伯伯。我急忙飞上前去，用尖利的使劲啄着盗木人榆木一样的脑袋。说盗木人有榆木一样的脑袋真没错，因为你们人类那里不需要自然资源的帮助啊！
这仅仅是一幅好笑的漫画吗？不，它在警告我们：人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。入到热爱地球，关爱自然的行列中来吧。让我们手挽手为地球铸起一道绿色环保大堤。
六年级第四单元的作文
生活中有许多突如其来的危险，尤如无数即将吞噬我们生命的恶魔，往往令我们防不胜防。当我们遇到危险时，又该怎么办？是束手无策？还是坐以待毙？不，我们决不能这样，我们要凭自己的聪明和智慧，去勇敢地面对这些危险，去机智地战胜这些恶魔，下面我所讲的'是一个真实的故事。
妈妈的同学小蓓阿姨的儿子胡俊豪比我大一岁，是我的好朋友，一天中午放学途中，他正独自走在回家的路上，这时，一位男青年突然拦住他，问：“小朋友，你怎么一个人走呀？”胡俊豪一楞，因为之前小蓓阿姨经常给他贯输现在的人贩子很多，一旦遇到危险，不要害怕，要冷静、沉着应对的思想，他马上想：“这个人是谁？我怎么从来没有见过？他该不会是人贩子吧？”胡俊豪灵机一动：“谁说我是一个人了，我妈妈在后面呢？”，边说边朝后面的一位阿姨指了指，那位男青年信以为真，急忙逃之夭夭了。
胡俊豪用自己的聪明和智慧逃过一劫，听到他的故事，我不禁心生忐忑，我想：如果我遇到这种情况，我该怎么办？我会像胡俊豪一样随机应变吗？假设当时胡俊豪老实地回答那位男青年的问话，估计他早就被人拐走，不知所踪了，这个故事教育了我，让我学会自我保护、自我防御。由此可见，自我保护是多么重要啊！
六年级第四单元的作文
在一个阳光明媚、万里无云的一天，我来到了外婆家。刚一下车，我像一只刚出笼的小鸟冲进田野，观赏美丽的景色。
来到田野，首先我看到的是一片黄澄澄的油菜花田。远远望去，仿佛一片金色的海洋。下方的绿叶衬托着金灿灿的油菜花，显得更加美丽。一阵微风吹来，油菜花犹如一个个貌美如花的仙子，在田野上跳起了优美的舞蹈。
再往里走，可以看见一只只蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，让油菜花更加生动、形象。
在田野的东面，有着一条清澈见底的小溪，坐在岸边，可以清晰地看到小鱼小虾在水草之间捉迷藏，东游游，西游游；有时还会跳出水面观赏景色。
在小溪的一旁，种着几棵婀娜多姿的杨柳。杨柳的纸条上，抽出了嫩绿的叶子，嵌在枝条之间，仿佛是一个个叶子状的发夹。杨柳姑娘弯着腰，欣赏着自己美丽的倒影。微风吹拂，枝条摇摆起来，就像在整理着自己的秀发。偶尔还会飞来几只小鸟停在枝条上唱歌，让寂静的田野热闹了起来，生机勃勃。
在这块地的旁边，有着绿油油的麦苗，整齐而有序的排列着，在太阳光的照射下努力地生长。
我爱春天，更爱春天的田野！
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六年级第四单元作文
1、同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。(板书：学会生存)。
3、媒体出示：经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台，“敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。“主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会‘自救自护”等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。
师：同相反们，生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。
4、下面请大家在小组内交流：
(1)交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。
(2)交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我的方法;发表自己的看法，提出不同见解。然后共同讨论：我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对;小组总结后推选代表参加全班交流。
(学生互相交流)。
5、各位代表分别发言，每次发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同讨论话题，或回答同学们提出的问题。
6、引导大家总结，我们可能遇到哪些危险?如何应对?
(1)在家中的自我保护：防火-及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话，应迅速拔119报警;防水-知道家里水源的总开关在哪里，一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。防煤气-要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。防盗-一人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。
(2)在外边的自我保护：上学下学尽量走大路，少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫，尽快避开，跑向人多的地方，同时大声呼救;如发现火灾，有人溺水等要大声喊人，不要自己去救火，不会游泳，不会救护，千万不能下水救人;不进网吧，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。
三、同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。这节课，我们就以《记一件亲身经历的事情》来写写自己经历，或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。
自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘。
1、好文不厌百回改。写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。还可以划出自己认为是精彩的地方，供别人欣赏。
2、同学互改：与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价。
3、小组推选一篇佳作，准备参加班级交流。
设计意图：引导学生积极修改自己的习作，培养学生的合作精神，学会评价别人的习作。
六年级第四单元作文
在我们的人生中，会经历过许许多多的`“第一次”，我也不例外，我印象最深的一次就是“第一次”煮饭了。
哪是一个星期天，我爸爸、妈妈不在家，我想我从来没有帮妈妈做过家务活，这回可是一个好机会，就煮一锅饭吧，给爸妈露一手，让他们高兴高兴。
说干就干，我先掏了一锅米。听妈妈说过，煮饭之前要先洗2至3次米，我就学着妈妈的样子洗起米来。但每洗一次米，就有一些“小淘气”顺着水“逃走”，因此，洗完米，米就少了三分之一。我把洗好的米倒进了电饭锅，插上电源，自个儿去网上冲浪了。
正在我冲得起劲时，不知从哪儿传来了“劈里啪啦”的声音。我循声找去，发现是从厨房间里传来的，我立马想到了那锅饭，揭开锅盖一看，啊，天哪，这是我煮的饭吗？颜色又黑又黄，尝了一下，“呸”硬的像一些小石子。这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。不知如何是好。正当我发愁时，爸妈回来了。妈妈问我：“行健你在干什么呀？”我吞吞吐吐地说：“我、我、做、做。”“咦，什么味道啊？”妈妈警觉地问，边问边和爸爸一起来到了厨房，一看，全明白了，“哈哈哈。”地笑了起来，把本来就爱笑得妈妈笑得眼泪都出来了，爸爸也被笑得弯下了腰。后来我才知道，是因为我煮饭之前忘了给锅里加水，才会烧成这样。
每当想起“第一次”煮饭这件事，我就合不拢嘴。我也懂得了：无能做什么事只有仔细观察，虚心学习才会成功。
六年级第四单元的作文
晚上,我躺在床上,忆起之前在栗子林里发生的事,感到心有余悸……(开篇点题，引起读者的阅读兴趣)。
那是一个风和日丽的下午,我同小伙伴----孔棋一起去栗子林里拾栗子,我们带上了水和牛肉干,还拿上了一个大包。(交待事情发生的时间、地点和人物)。
我们边走边聊，转眼间来到了栗子林。这里有许多栗子树，都是我们邻居的，因为他要去青岛，所以把这片栗子林转让给我们家。
我兴高采烈地乱跑乱跳，，在栗子林里拾得许多又大又红的栗子，我们越走越深，全然不知危险的靠近……(省略号的使用十分巧妙，起到了引出下文的作用)。
孔棋找到一处可以避日的地方，我们打开包，拿出吃的和喝的，在这里摆下摊子。忽然，一阵狗吠声从远处传来，我们急忙停下吃喝。一眨眼的功夫，周围出现了两只大黄狗，它们恶狠狠地盯着我们，锋利的牙齿闪着寒光。孔棋大叫起来，我也感到不知所措。(恶狠狠、寒光两词语写出了狗的凶恶，不知所措写出了小作者和伙伴的惊慌失措。)。
两只大黄狗一步一步地向我们逼近，忽然，孔棋一个趔趄，从一个坡上滚了下去。那个坡并不大，但是从那儿滚下去，肯定会被栗蓬刺扎伤。我怕她受伤，就喊道：“不要盲目的往下滑，在下滑的时候，要瞅准一个藤条抓紧!”在我说话的时候,两只大黄狗已经悄然爬到我身后,我受到了惊吓,差一点摔下去.我急忙往别处跑,不过我并没有忘记拿我的包,因为我想到了一个万全之策。
我看到了前面有个铺满了草的小斜坡，就双手紧抱着书包，一下子跳下去。
“咕咚!”我重重地摔下去了----我摸了摸屁股----还好,没摔成八瓣----但是,狗也紧追上来了。
孔棋连忙赶过来，捡起地上的栗子与石子来攻击他们，而我却在翻包。她不解地问我，我高兴地说：“终于找到了!”我把从包里找到的牛肉干扔向远方，狗也一下子跑过去了。终于没有危险了!(小作者是不是很机智?一系列的语言、动作描写体现了小作者的聪明、机智和勇敢!)。
我们都没受伤，一起往家走。在回家的路上，我仍心有余悸，但我也学会了面对危险应冷静，要用勇气和智慧躲避危险!
在我回忆往事时，不知不觉进入睡梦之中……(结尾的心有余悸和进入梦乡和文章的开头照应，做到了首尾呼应并升华了主题。
六年级第四单元作文
绽放，这是花儿的进步；发芽，这是柳树的进步，清澈，这是湖水的进步；蔚蓝，这是天空发进步……世界，每天都在变化，每天都在进步着。当然也包括我，那件事就是一个典型的例子。
原来，每次一到周末，只要一有空我就一定会坐在电视机或电脑前，就因为这，妈妈就批评了我好几次，说这样对眼睛不好，可我却把它当成耳旁风，不放在心上。
但是，从那天开始，妈妈从此改变了对我的看法。
那次周末，趁妈妈不在家，老爸上班，我有了一个大胆的想法：给家里来个大扫除！给他们来个惊喜，因为我可不想被称为大人口中的“懒孩子”。于是，我说干就干，“就从厨房开始吧！”我边说边打了一个响亮的指扳。就这样，我拿着抹布，认真地打扫每一个角落。时间一分一秒地过去了，而我的.手却一直没有停过，一会儿拿着抹布在窗户上左擦右擦，一会儿又拿着拖把在屋子里左拖右拖……我已经汗流浃背。
中午，爸爸妈妈回来了，刚一推门，他们被眼前的一切惊呆了，“哇！我们的女儿啥时候变得这么乖呀？太阳从西边出来了吧！”我只是笑了笑，没说话。
那天，我被妈妈好好地表扬了一下，当然。也在我的意料之中，因为我知道，劳动后换来的“果实”一定很甜。
人，每时每刻都在进步，哪怕是一小步，因为只要你进步了，人生也会随着你迈出一大步。
六年级第四单元作文
有一个人叫张光头，他的家一如贫洗，可是他确实一个老财迷。这不，张光头和往常一样扛着斧子准备上山砍柴，这时，一个衣冠楚楚的年轻人拦住张光头问道：“兄弟，你想挣钱吗？”张光头点点头。年轻人说：“你到森林里去，看一棵树我给你出100元钞票”说着从衣兜里掏出一踏子钞票在张光头面前摇了摇，张光头一看到钱就像见到神仙一样，他爽快地答应了，又急忙跑到森林里去。
他找到一棵“参天大树”拿出一根烟点然后，便用锋利无比的斧子砍了起来。这时，啄木鸟跟平常一样，正在给有害虫的大树“看病。”这时只听“轰隆”一声响。啄木鸟飞高了些发现一棵树倒下去！他赶紧飞过去一看，只见一位不速之客--伐木工人。他正熟练地挥舞着斧子砍伐树木，眼睛正直直地盯着一棵粗壮的树。啄木鸟伐木人的肩上，气愤地啄着伐木工人那木头似的脑袋，边啄边喃喃自语道：“这段木头里一定有‘金钱’的虫子……”
看完这篇漫画，我不觉心领神会。在如今的社会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境。人们在破坏环境的同时，根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了人们的心灵，利益的诱惑迷惑了人们的心智。这些诱惑像一只只大青虫，正一点一点“啃噬”着人们的良心。人们现在就像一棵生了害虫的`病树。
所以我们不能在破坏环境了，应该保护环境，我呼吁人们一起行动起来，保护我们美丽的家园！
六年级第四单元的作文
读《鲁宾逊漂流记》有感《鲁宾逊漂流记》：孤独而顽强的冒险者在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读他。那么，这是一本怎样的书哪？这本书叫《鲁宾逊漂流记》。故事并不复杂：出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。有一次风暴将船只打翻，鲁宾逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。除了精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾晒面做面包。在岛上的第24年，他还搭救了一个野人。给他取名为“星期五”。
六年级第四单元作文
一年前的一个星期天，我和妈妈去逛商场。走着走着，妈妈不知被什么绊了一下，鞋子上出现了一道口子。没办法，我们只能到附近修鞋子的地方去补一下。修鞋的是一位四十多岁的'中年妇女，她微笑着示意我们坐下，然后放下手中的活，一针一线很认真地织了起来。她努力地拽着线，手上勒出了一道道印子，足足过了五六分钟才补好，她对妈妈说：“把那只鞋也给我一下。”妈妈奇怪地问：“这只鞋又没有坏，干什么要给你呀？”只见那个妇女用手一掰，呵，还真有一道口子。我曾不止一次地听说过小商小贩坑人的事，看来我们今天要挨“宰”了！大概过了四五分钟，另一只鞋也修好了，她用剪刀剪掉两头的线，又用抹布擦了一番，然后递给了妈妈。
“多少钱？”“嗯，一块五吧。”声音平平淡淡，说罢又低下头干起了我们来时的活儿。“忙了这么久，才收一块五毛钱？”妈妈觉得有点过意不去，多掏出了两三块钱给她，她执意不收，见妈妈不解的样子，她认真地说：“这年头，谁挣钱都不容易，我们下岗工人最有体会了……”
虽然那是一年前的事了，但我依然记忆犹新，所以令我敬佩的人就是那位连她姓什么都不知道的阿姨。
六年级第四单元作文
有人说，老师是天上的北斗星，为我们指明了前进的路；有人说，老师是一根蜡烛，照亮了我们而燃烧了自己；有人说，老师是辛勤的园丁，为我们剪去多余的枝叶。老师的一生都在为着我们，我们应当要学会感恩老师。
在我快要升四年级考试的时候，我的脚却在一次意外中骨头错位了。当时我还以为只是崴了一下而已，很快就会好的。但脚却越来越痛时我才觉的不只是崴了一下那么简单。我扶着墙，一点一点地走向办公室，当时老师还在判作业，看到我一瘸一拐的走进来的时候老师慌张的问我这是怎么回事。当我说完之后，老师急忙给我的父母打电话，让他们到医院去找我。老师打完电话只后就用她瘦弱的身躯背起了沉重的'我。我们的教室在四楼，而且每一个台阶都很高，等把我背下楼的时候老师已经满头大汗而且气喘吁吁地了。但她还要背着我到医院去。到医院时老师的身上没有一处干的地方，全部都是湿的。过了一会儿我的爸爸妈妈也来了，他们和老师一起陪着我检查、上药、打石膏。直到晚上八点多才弄完。老师在第二天的时候因为昨天受了凉，感冒了。嗓子也特别难受。看得我好愧疚，如果不是因为我，老师也不会感冒。