心得体会是我们对于自身在某个领域或某个任务上的得失、成功与失败的总结，可以帮助我们更好地吸取经验教训。小编特地为大家整理了一些关于心得体会的范文，希望能给大家提供一些写作上的参考。
教师发展论坛之我的体会
20世纪70-80年代，教师专业化开始被国际教育界广泛关注，至今方兴未艾。我国学术界亦对此进行了热烈的探讨。不难看出，在诸多文章中，谈及最多的是中小学教师的专业化，对于幼儿教师专业化只是零星涉及。幼儿教育事业的发展离不开幼儿教师专业化的建设，本文试图通过对教师专业特性和幼儿教师职业特点的分析明确幼儿教师的专业性质，同时探讨阻碍幼儿教师专业发展的因素，仅做引玉之砖。
教师的劳动对象是具有极大可塑性和能动性的人，这决定了教师不仅具备一般专业的共性，还具有不同于医生、律师等专业的个性，具体表现在[4]：（1）教师除了具有专门的科学知识，还应具备实践的智慧、批判性的思维、创造性地行动和寻求变化的能力；（2）对教师的培养提高方式不能只是专业技能的训练，更应强调教师对实际教育情境的反思、探究、教师之间的对话与交流；（3）与医生、律师相比，教师专业道德具有更强的利他性，这是比专业知识更重要、更基本的专业特征；（4）教师的职责不仅是教书还要育人，教学不仅是拥有知识技能的专业，更是一种人际关系，和学生建立良好的人际关系和情感关系是教师工作的重要方面，因此教师的欲望、情绪、价值信仰等人格特征也应是教师专业发展的重要内容；（5）与医生、律师相比，教师专业组织的功能主要不在于市场的垄断和自身保护，而在于作为一个学习共同体，教师专业的自主性主要应表现在教师有权决定自己发展的方向。
教师专业特殊的知识技能、专业训练、专业道德和专业自主性使得教师专业化既是一种认识，更是一个奋斗过程；既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。如同教师劳动对象的特点决定教师的专业特殊性一样，幼儿的身心特点也使得幼儿教师具有不同于其他教师的专业特性。
二、幼儿教师的专业特性。
专业化是教师教育发展的趋势，幼儿教师属于教师群体，具有一般教师的职业特点，也应是其中必不可少的组成部分，遗憾的是在谈及教育的有关问题时，幼儿教育很容易被“特殊”对待。可能是因为幼儿教师的劳动对象是3-6岁的儿童，所授知识浅显易懂，容易被误认为这是一般人都可以从事的职业。其实，正是幼儿特有的生理心理特点，决定了幼儿教育工作的复杂性和特殊性，也决定了幼儿教师的专业特性。
第一，幼儿教师的劳动对象是3-6岁的幼儿，这时期的幼儿正处在身心迅速发展的阶段。幼儿教师必须贯彻保教结合的原则，既要向全体幼儿进行体、智、德、美多方面的教育，又要负责幼儿的整个生活；不但要在课上课下言传身教地培养幼儿，还要同社会、家庭密切配合，以取得教育上的一致。这对教师的职业态度和职业规范提出了更高的要求。
第二，幼儿的好奇心和求知欲很强，思维形式主要是直觉行动思维和具体形象思维，这要求幼儿教师不仅能歌善舞，还要具有广博的知识，并且能掌握幼儿认识的特点，对教学技能技巧的要求也更高。
第三，幼儿的发展既有阶段性又有连续性，幼儿时期还是个体心理多方面发展的关键期，教师必须切实地把握幼儿在各阶段发展的规律，留心观察幼儿的实际生活及其表现，敏锐地捕捉幼儿的各种心理需要，才能最大限度的'促进幼儿的发展。而对幼儿发展规律的认识和心理特点的把握绝非一日之功，需要幼儿教师坚持不懈的努力。
第四，幼儿活泼好动，自制力差的特点，对幼儿教师提出了组织能力方面的更高要求。幼儿的兴趣、个性具有很大的不确定性，这要求幼儿教师更善于了解幼儿，更善于启发诱导，更善于个别教育。
综观我国幼儿教育的现状，较之于上述幼儿教师的专业要求还有很大差距。我国幼儿园教师大部分是中师或中师以下学历，文化、理论水平普遍不高；幼儿师范学校的招生起点低，其文化、理论基础较薄弱，而学生在3-4年的学习中，又以技能、技巧的训练为主，专业理论课基础较窄，缺乏应变能力、创造能力和科研能力；然而当前的幼儿教师培训大多是搭小学教师培训的“顺风车”，因而培训内容的针对性不强，更多的培训只是流于形式，收效甚微。家园合作也一直进展缓慢。另有资料显示幼儿教师心理压力大，从教热情不高，在热爱儿童方面也存在较大问题[6]。看来中国幼儿教师专业发展任重而道远，当前仍存在诸多不利于幼儿教师专业发展的因素。
三、影响幼儿教师专业发展的阻碍因素。
影响幼儿教师专业成长的因素有很多，既有社会公众对于幼师职业的认同和期望低，幼儿园管理封闭，人文环境不协调等外在因素，也有幼师观念与社会不同步，思维方式单一，知识更新慢等内在因素[7]，这里主要从五个方面加以具体的分析。
1、观念和认识上的偏差。
社会和家长对教师职业专业性认识较模糊，一般认为幼儿教师只是带带孩子，会唱会跳就可以了，不需要高深的知识，因此对幼儿教师的职业期望偏低。对于幼儿师范学校的毕业生当幼儿园教师，人们并无异议，但如果本科生去幼儿园任教就可能引来惊讶的目光，至于硕士、博士从事幼教简直想都没想过。这在无形中阻碍了高学历人员进入幼教队伍，不利于幼教师资整体学历层次的提高。除此之外，社会公众特别是某些家长对幼儿教育的目标、内容的认识还存有偏差。由于传统、历史和现实的原因，在社会上还较普遍地存在着重智轻德，重认知教育轻社会性、人格培养的问题，如忽视幼儿良好行为、习惯、情感、态度、自主性、社交能力等的培养。即使在认知教育上也存在着不少偏颇，重孩子系统知识的学习与智力、技能技巧的训练，而忽视儿童学习的兴趣、动机、主动性和创造性的培养。[8]幼儿园和教师为了迎合家长的需要，便只注重儿童知识的传授和智力的培养，使得幼儿教师的教学实践能力得不到全面的发展和提高。
幼儿园教师专业成长的首要条件是对幼儿教育、幼儿园尤其是对自身存在与发展的深入理解。值得注意的是，很多幼儿教师本身认识不到幼儿教师职业的专业性，认为幼儿教师最大的前途莫过于当个园长，从未想过幼儿教师职业本身就存在很大的发展余地。教师的专业成长是教师自身素质不断提高的过程，如果说社会和家长对幼教职业认识上的偏差使幼儿教师专业发展失去了他律的条件，那么幼儿教师对自身职业专业性的认识不足则更可怕，因为教师专业发展更多的还要靠教师自律，要靠教师对教学实践的不断反思和探究才可能实现。正如皮亚杰所说：“一般的理由是：别人认为，尤其坏的是，他自己也认为：学校教师无论是从技术和科学的创造性上来说，都不是一个专家，而只是一个知识的传递者，这是任何人都能做到的事”[9]。因此，幼儿教师对本职业的专业认同是进行幼儿教师专业化建设的前提条件。
2、幼儿教师的社会地位有待提高。
目前幼儿教师队伍的流动性比较大，特别是民办和私立幼儿园的教师很不稳定。其中的原因是多方面的，除了心理压力大，负担重等因素之外，更主要的可能还是因为其社会地位不高，待遇也偏低。职业声望可以在一定程度上反应某一职业的社会地位。一项有关职业声望的调查显示，大学教授职业声望最高，等级为2；中小学教师等级排名29，而同样在为基础教育做贡献的幼儿园教师的职业声望等级却降至36，[10]这在100种职业中声望虽不算低，但与其他教师职业相比仍存在很大差异。笔者在对广东省幼儿园教师调查问卷的统计中发现，幼儿教师的工资待遇差异很大，月收入多则4000元，少则400-500元，大多数月收入不超过1000元，而且各项保险和福利也很不到位。因此，很多人只是把幼儿教师当成一块跳板，一有合适的机会便会另谋高就，这很不利于幼儿的发展，也严重地制约了幼儿教师专业化的进程。
幼儿教师的社会地位除了上述显性的表现外，另一种封建的“男尊女卑”的思想可能也潜在地影响着幼儿教师社会地位的提高。在我们的文化中，一种被广泛接受的价值观是：女性被认为有天生的母性，易动感情，相夫教子，最适合她们的职业是贤妻良母、幼儿教师或小学教师、公司秘书、保育员、护士、服务员等辅助性和抚养性工作。多少年来，妇女的社会地位在人们的观念中是低于男人的，即使做与男人同样的工作，其收入也可能低于男人。尽管已开始提倡鼓励男性加入幼儿教师队伍，但目前，幼儿教师队伍中绝大多数还是女性，这势必影响到幼儿教师职业社会地位的提高。
3、专业自主权不够。
专业自主是教师专业发展的主要目标之一，如前所述，教师专业的自主性主要应表现在教师有权决定自己发展的方向。而实际情况是，幼儿教师位于学校行政命令和科层制体系的最底端，他们的行为受到教育行政部门、社会公众、教研主任、园长等多方面的控制，幼儿教师的自主权引起争议，决定权受到怀疑，教师权威也遭到严重挑战，由不懂幼教的人来领导幼儿教育的现象并不鲜见。不仅如此，幼儿教师还会经常被当作“舞蹈演员”使用，频繁的排练节目严重地干扰了幼儿园正常的教学。其它的像卫生、消防等各种检查更是让幼儿园应接不暇。教育行政机关太多的硬性要求在很大程度上限制了幼儿园充分发挥自身特点的自主性，致使一些幼儿园出现“为了做而做”的应付现象。一位办学现状较好的幼儿园园长曾抱怨，自己象“财神爷”一样被一些部门追着拉“赞助”，因而不得不深居简出，每次开完会也尽快“消失”，以减少不必要的“麻烦”。看来，要想切实提高幼儿园的教学质量，首先应先给幼儿园“松绑”。
4、理论研究较为欠缺。
5、幼儿教师继续教育的现状不容乐观。
教师的素质是教师专业化的核心内容。教师教育分为职前教育和职后培训两个阶段。幼儿教师职前教育的时间比较短，又没有实践经验，因此，职后教育对幼儿教师专业发展必不可少。我国幼儿教师的职前培养主要由中师来完成，文化知识和理论水平起点低，职后的继续教育显得尤为重要。而事实上，长期以来，幼儿园教师业务培训缺乏计划性，更多受到资金、时间、人员安排因素的限制，而不是根据需要进行培训，造成培训工作的不平衡，有的教师多次受到培训，而有的教师培训机会极少，也忽视对保育员的培训。[12]特别是民办、私立幼儿园的老师继续教育的权力没有任何保障，职后培训成为一大难题。并且，目前主要由幼儿师范学校或区教师进修学校承担的对幼师的在职培训，存在着将学科理论知识作为惟一研修目标的倾向，甚至很大程度上只是中师或高师课程的“重复”，忽视了教师专业化的核心――教学实践能力的培训和提高。同时由于承担培训任务人员自身专业水准与教育水准的局限，导致继续教育的内容无法满足教师专业成长的需求，甚至脱节，延误了教师专业成长的进程。[13]《中国学前教育百科全书》中将“进行一般文化科学知识的补课”作为教师业务培训的主要内容之一，幼儿园在职教职工培养的主要目的是“提高本职工作能力。干什么，学什么，缺什么，补什么”。[14]可见，我国幼儿教师职后教育还处于补缺补差的低水平状态，远远达不到专业化的要求。
幼儿教师专业发展是一个长期的奋斗过程，此间不仅需要幼儿教师自身明确认识幼儿教师的专业性并积极进取，也要有适宜的外部环境的支持。只有内外协同发展，才能逐步推进我国幼儿教师专业化的进程。
参考文献：
[1]黄伟娣．教师职业、资格与专业化[j]．集美大学教育学报，，(6)．。
[4]参见胡定荣．教师专业标准的反思[j]．高等师范教育研究，，(1)．。
[6]杨宁等．关心幼儿教师焦虑状况[j]．早期教育，2003，(9)．。
[11]参见《广州市教育科学“十五”规划立项课题名单》．。
教师发展论坛之我的体会
转眼和学生已经相处了一段时间，这段时间以，对学生们的关心和了解也日益增加，从刚刚开始看到他们成绩所产生的担心忧虑，也变成对他们如今的对他们充满信心和希望。的确，他们从开始的对英语的畏惧懈怠，转变为如今作业率完成越越高，听效果越越好，甚至是学习习惯都有所转变，令我惊喜万分。上坡路总令人疲惫，同样，在教学的前进过程中也存在着不可避免的挑战。
我带班级英语基础比较薄弱，大多数人都是、40分的英水平，再加上之前英语教学模式比较单一，他们对于英的接受程度比较低，学习的积极性不高一直是令人困扰的问题，在与学生谈话的过程中，他们提出了在英语堂参与度不高，跟不上班级节奏的问题。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，提高他们的'英语成绩的第一步无非是提高他们对于英语本身和对英语堂的积极性，恰好在英中有一篇是饮食主题的，还包括一些人物剧情。我突发奇想，何不大胆尝试一下新方法将他们的积极性调动起呢？于是我在简单讲解之后安排了一次英情景剧，为他们提供了简单交际用语的资料。原本是尝试甚至有些担心的心态，没想到学生听到后表现出了极强的兴趣。一直在认真聆听我的讲解，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌跃跃欲试了。在做出安排之后的几天里，班里同学开始积极分组，组长起好带头作用，每组学生编写自己小组的剧本，英语成绩好的大显身手，平时基础差的学生里也纷纷开始背起简单的交际用语和饮食常用词汇，为他们组的剧本作出自己的贡献。最令我感动的是，有一些基础几乎为零的孩子也参与进，他们生怕自己表现不好，甚至用拼音标注自己的台词，看着他们认真准备的神情，我的内心甚是触动，“孩子的心如同是一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”，这些学生并非真正懒散麻木，而是极需要用真心和合理的方式对待和感化他们，令他们产生真正在英语堂中的参与感。
面对不够积极的学生，他们并不是不想努力也不是不愿意上进，而是需要一次重新开始的机会，而我们，正是担当着用爱心和真诚去感化他们的角色，应该把更多精力花在启迪他们并且给予他们兴趣之上，使其之不如使乐之，这是我们最应该对学生做的，而他们所回馈给我们的，绝非一个意料之内的结果，我期待着。
我的教师心得体会
作为一名教师，我有幸与各个年龄段的学生们相伴成长。多年以来，我积累了许多宝贵的经验和教训，深刻理解到教师不仅是知识的传授者，更是引导学生成长的引路人。在教学实践中，我秉持着一种独特的教育理念，不断探索如何更好地引导学生，帮助他们实现全面发展。通过反思与总结，我从多个方面体会到了作为一名教师的幸福与责任。
首先，我深刻意识到教师要有激情和爱心。作为一名教师，唤起学生的兴趣和潜能是我的首要任务。我常常以学生为中心，设计富有趣味性的课堂活动，引导他们积极参与，激发他们对知识的好奇心和探索欲望。与此同时，我也注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在实践中探索、发现、解决问题。当看到学生们在我的激情和爱心的感染下乐于学习、积极进取时，我感到无比幸福。
其次，我明白学生的学习并不只是死记硬背。教育需要尊重学生的个体差异，在教学过程中灵活运用不同的教学方法和手段，激发每个学生的独特潜能。我常常开展小组讨论、角色扮演、实验操作等灵活多样的教学活动，培养学生的合作精神和创造力。同时，我也鼓励学生提出自己的疑问和观点，激发他们的思考和探索能力。我相信，当学生主动参与到学习中，他们将会更加深入地理解知识，更加自信地面对挑战。
再次，我深知教师的责任不仅是传授知识，更是培养学生的综合素养。我认为，教育应该是全面的、多元的，要注重学生的品德、智慧、体魄以及审美等方面的发展。因此，我注重学生的品德教育，培养他们的道德情操和良好的行为习惯。同时，我也关注学生的身心健康，开展各类体育活动和心理辅导，让他们养成健康的生活方式。我坚信，只有将教育的边界扩展到更广阔的范围，才能真正培养出具有综合素质的社会栋梁之才。
最后，我始终坚持学习和提高自己。教师不应该满足于现有的教学方法和知识结构，而应不断学习、创新，与时俱进。我会经常参加各类培训和教育研讨会，了解最新的教学理念和方法。同时，我也与其他教师交流经验，取长补短，不断完善自己的教学能力。正是通过不断学习与提高，我能更好地适应学生的需求，提供更加优质的教育服务。
总之，作为一名教师，我深刻认识到教育事业的重要性和责任感。我将继续坚持以学生为中心的教育宗旨，注重培养学生的潜能和创新精神。同时，我也将继续提升自己的专业能力，以更好地服务于学生的成长。我相信，只要我们用爱心和激情去教育，每个学生都将成为独立思考、勇于追求梦想的社会栋梁之才。
教师发展论坛之我的体会
海尔集团从一个濒临破产的小集体家电企业，发展到如今跻身世界之强的跨国集团，二十多年的辛苦打拼、二十多年的风风雨雨，怎一个“难”字了得？但张瑞敏带领这支团队，硬是把种种不可能变成了可能。每一个成功企业都不是能简单复制的，但是其中的精髓却值得我们深思：
一、企业文化是灵魂，服务于企业的发展战略。
一个没有文化的企业，是没有灵气的。一定时期内能生存但肯定没有长远健康的发展。企业的发展，战略方向首当其冲；正确明了的战略确定后，文化唱戏，激活人心，带来的是对战术的高效执行，战略落地。
看我们公司，我们的战略方向并不够明显。我们有自已的“十二五”规划，集团也对规划的编制作了较高的要求和认真的评审。但是规划对公司现实的方向引领作用并不是很明显。公司也在作文化建设，但是文化建设与发展战略的结合性并不是特别好。
我们应该加强对战略的规划和宣传，让每位员工都清晰公司发展的方向。我们的企业文化应该围绕战略而做，要传播要体现，要为每位员工所认可。我们要让每位员工有事业感、归属感、使命感，有感情、有激情、有豪情，去努力去奋斗，为公司为我们自已，开出一片天空。
二、文化构建，难在开始，重在坚持。
海尔的文化如何构建的？二十个字：勉强成习惯，习惯成自然，自然成素质，素质成文化。海尔的文化不是空的，是融于企业的行为中去的。最难的是起点勉强成习惯，必须强制性的把一些不好的习惯予以更正；最重要的是过程的坚持，抓反复反复抓；最终的目的是形成企业的特色文化，传承于企业的全方面全过程。
建立公司文化，首先就是要强制性的改变一些不好的行为习惯。我们现在碰到很多事情时，把和谐总是放在第一位。和谐没错，但应该不是短期的面子上的和谐，而应该是适合公司长期发展的骨子里的和谐。不破不立，不破坏一些迂腐陈旧不适合公司发展的事物，又怎么能真正建立起公司长期健康发展的未来呢！
三、制度不在多少，在于每一个制度的执行力。
张瑞敏接任之初，制订的是“八不许”。从禁止随地大小便开始，揭开了海尔的管理之篇。张瑞敏当时制订的.是最简单的规章制度，但他注重的是抓落实、抓执行，最终的效果就是树立了员工的信心，建立了员工对领导的信任，使人看到“言必行、行必果”。
公司目前建立的方方面面的内控制度已有不少，可是对已建制度执行过程的监控和执行效果的评价分析，总体上还是很缺失的。有时会形成制度与行为是两条线两张皮。长此以往，失去的是制度的严肃性及相应的员工的信任和信心。
其实在绩效考核中，对制度执行情况这一项可以重点考核，它可以覆盖目前设立的很多小指标。具体做法是：借助此次内控制度建设的机会，对内控制度进行梳理、整编，对重点制度或者受众面较多的制度的执行情况确立指标。对执行效果的评价分析，可以打破现有的模式，让员工参与评价，可以面谈及设立信箱无记名表态等多种方式，可以是制定部门、执行部门及相关部门等多部门的员工。现在我们的很多让员工参与的事，收集不到最真实的信息，其实就是员工根据自已的经验判断，有些管理中的问题说了也白说，所以干脆不说，背后折射出来其实就是不信任和没信心，所以作为公司的每一位管理者，当慎思！
我的左脚心得体会教师
小时候，我的左脚曾因为受伤需要接受特殊的训练。那时候，我的左脚有些笨拙，走路总是步履蹒跚。但是在教师的耐心和指导下，我的左脚终于逐渐变得灵活易用，让我深刻领会到教师的重要性。
第二段：教师的重要性。
教师是学生身上不可或缺的一部分，正是因为每一个人都需要从教师那里获取知识和技能，才能在自己的人生道路上获得成功。教师不仅传授知识，还能够引导学生正确认识世界、处理问题、拓展视野。教师的陪伴和关怀，能够让学生在成长的过程中感受到温暖和支持。
第三段：教师的耐心。
教师的最重要的特质之一undoubtedly是耐心。一个有耐心的教师能够在学生上课期间遇到各类问题时对他们进行耐心的指导和解答。这种耐心是日积月累的、细心呵护的，而这些在我曾经学习的时候得到了很好的体现。特别是在我的左脚训练过程中，我曾经遇到许多困难，但是我的教练比我更有耐心，他一次次鼓励我，一次又一次地让我坚信自己能够行动自如，进而达成他的训练目标。
第四段：教师的指导。
除了耐心之外，教师的指导也是必不可少的。在学生需要帮助时，老师能够导向正确的方向，让他们去发现和解决问题的方法，帮助他们在迷失中找到正确的方向。我的教练将我引领到练习的方式和步骤上面，让我能够理解自己的训练，明白训练的基本规则，掌握更多的训练技能，同时充分发挥自己的潜力。
第五段：教师的正面影响。
教师的教育不仅仅照亮了学生的前方，还呈现出了使人内心欣慰的更新世界。当学生渴望求知时，一个奉献的教师能够在他们的未来之路上发挥巨大的作用。在我与教练的训练过程中，我明显地感受到自己的进步，并且我对其他方面也多了一些积极的想法。当我看到其他人在我的帮助和支持下取得了进步时，我也分享了这份快乐的喜悦。而这的确得益于我的教练，他的教导，是我受益的恩惠。
结论：
总之，教师对于一个人的成长至关重要，他们的指导、耐心和正向影响都是不可或缺的。教师的职责不仅仅是传递知识，更重要的是引导和影响每个学生形成积极向上的生活态度，追求卓越的人生价值。因此，教师是一种重要的基石，使得人类社会不断地向前发展。
我的左脚心得体会教师
“我的左脚”是一部描述身体障碍者生活的电影，讲述了主人公克斯瓦特经历了从被家人嫌弃到最终走出困境的成长故事。在这部电影中，主人公的教师起到了非常重要的作用。作为一个身体障碍者，我深有感触。在我的成长过程中，也有一位教师给了我很大的关爱和支持，让我深刻体会到了教师的重要性。下面是我对于教师角色的一些体会。
第二段：教师的支持和鼓励。
在我的学习生涯中，我有过一位非常支持我的教师，她是我的辅导老师。我的身体障碍让我经常感到一种无能为力和自卑，但我辅导老师却总是以一种亲切的口吻鼓励我，让我能够信心满满地面对自己的缺陷和不足。她告诉我：“别人看得到你的缺陷，却看不到你的优点，那就让你的努力去补足。”这样的话语深深地鼓舞了我，让我更有勇气去面对挑战。
第三段：教师的指导和启示。
除了情感上的支持，我的辅导老师还对我的学业起到了非常积极的指导和启示作用。她常常给我提供学习上的帮助和指导，让我掌握更多的知识和技能。同时，她也帮我制定了学习计划，让我有计划地进行学习。在她的指引下，我取得了不少成绩。
第四段：教师的训练和引导。
在我的成长过程中，教师给予我的不仅仅只是后勤上的支持和学业上的指导，更重要的是她从心理和行为上对我做了训练和引导。在我的性格中，有一些不太好的习惯和迷惑的思想，她耐心地和我交流，帮我解决心理上的问题。她还教我如何更好地交朋友、如何表达自己的想法和感受。这些训练和引导逐渐让我变得更加自信和开朗。
第五段：结论。
正如电影中克斯瓦特的教师对他产生了积极的影响，我的辅导老师对我也产生了非常积极的影响。通过她的关注和指导，我学会了如何挑战自我，如何掌握自己的命运。无论我面临何种挫折和难关，她总会给予我帮助和支持。在我的成长路上，她永远是我心中最最敬爱的导师。我深深地感谢她，感谢这位默默无闻的英雄教师！
我的左脚心得体会教师
我的左脚是一部备受瞩目的电影，讲述了一个拥有先天性脑损伤的年轻人的成长故事。这部电影中的主人公克里斯基普利以其坚定的信仰和坚韧的毅力展现了惊人的力量和勇气，同时也深刻体现出了教育的力量和意义。在观看这部电影后，我对我的教师们的评价和理解得到了极大的升华。
第二段：教育的力量。
在我的左脚电影中，主人公克里斯克平克克服种种困难以及身患残疾的影响，在自己的努力和归属感的作用下，最终获得了自己的成功和实现。如此温馨的愿景背后，也展现出了教育的巧妙和力量。光悍恰恰相反是那种富含温暖和宽容的教育形式，是那种执着于探究学生个体性和潜能的教育方式。在教育的滋润下，并不断有“天才”的孩子蒸蒸日上，同样也不断有智障孩子也能受益接受了自己的教育。教育并不是机器般刻板的输入与吐出，而是试图为人类开拓更多的可能和希望。
第三段：教育的危机与改良。
我们现在正在经受着教育的一个危机。这种危机可以从三个角度得到阐明：教育制度、教育质量、教育意义的失去和重新觉醒。教育制度告诉我们所谓的“学科教育”，使我们不得不面对干巴巴的知识和负担重重的考试。教育质量使得优秀教育人才的使命感也随之减弱，使得糟糕的知名带给贫穷地区的人们更多的困扰。教育意义的失去和重新觉醒又直接影响着人们对于教育的信仰和看法。能够从教育危机中走出来的，必然是那些思考教育本质并重新出发的教育人士，无论从理论层面还是实际层面，克里斯克平克在我的左脚中都为我们提供了一个别样的参考。
第四段：我理解的教育。
对教育的理解随着人的成长和经历的变化也会扭曲。在我的左脚的影响下，我更加注重那些平凡而真挚的教育体验；把幸福和满足的维度转换到了教育中。我对教育的理解不是那些僵硬昏暗的规则，而是那些可以与人性结合的温情。这种理解支持着我对于我自己和教育事业的追求，也让我更容易理解克里斯的坚定信念以及吸取他所受的教育的道理。
第五段：结论。
我的左脚提醒我们，教育可以成为改变所有事物、助力每个个体成长的纽带；教育也可以成为定罪、弱化每个人能力的刽子手。在高速发展、瞬息万变的现代社会中，我们更需保持着对“用心做人”、“用爱创造未来”的初心，坚守自己最深最真的教育理念，让之成为我们与伟大的教育事业的契合，坚定我们走向更光辉美好未来的步伐。
教师发展论坛之我的体会
最近在讲《论语》，其中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者"的句子，看似十分容易理解，其中的深意却值得体会。究竟什么才是乐之的境界。
为了将来的自觉，必先积土成山，积水成渊，方能风雨兴焉，蛟龙生焉。这个过程很繁杂，可在这个过程中我们阅尽前人丰富的思考，引起我们的共鸣，或我们的质疑，在思考，探索，质疑，收获的过程中，认识世界，感悟世界，形成懵懂的世界观，学习才有了意义。
如果一说就是为中高考，为了追求物质享受而学习，没有真心享受它，那么我想即便你学好，你也没有学成，因为你只做到了知之者的境界。还有那些专业技术极高，品德不过关的人，只会成为社会的危险品。
愿大家是在真心，静心的求学，成绩不是不要，它确实存在又不可忽视，可我们真正除去那份功利，不盯着分数，而盯着分数后自己的收获和不足，才是我们考试的最大目的。
所以，我还是要把精神贵族的三根支柱再次写在这里。
一是文化教养，抵御物欲主义的诱惑，不以享乐的人生为目的，培育高贵的道德情操与文化精神。
二是社会的担当，作为社会精英，严于自律，珍惜荣誉，扶助弱势群体，担当起社区与国家的责任。
三是自由的灵魂，有独立的意志，在权力与金钱面前敢于说不，而且具有知性与道德自主性，能够超越时尚与潮流，不为政治强权与多数人的意见所奴役。
教师发展论坛之我的体会
湖南一师毕业后,刚刚步出校园的我,怀揣自己多年的梦想走上了讲台,开始了光荣的教师生涯。岁月如梭,转眼间我从事小学教育工作已有12载。中,我先后在浏正街小学、大同小学、大同二小任教。期间,我不仅加强学习,使自己的文化素质更上层楼,获得了本科文凭;而且长期从事语文教学和团队工作,在各级各类比赛中屡创佳绩。现承担班主任和语文学科教学工作。在工作中,十分重视少年儿童的品德教育,努力钻研少先队工作业务,深受学生的欢迎和尊敬,得到家长的充分信任和好评。
一、关爱儿童,努力成为学生的知心朋友。
作为少先队中队辅导员,我对儿童倾注了无限的'热情和关爱,尊重他们并以诚相待。工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友,正像老师们说的那样:“孩子们既‘怕’我,又爱我”。20xx年9月,我接管了刚入学的一3班孩子,新的学习要求,新的学习环境,对这班小朋友来说是陌生的,孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点,为了使他们尽快实现这个跨越,我倾注了大量的精力,采取贴身教育的方法,收到了很好的效果,每天早早地来到学校,在教室门口迎接孩子们的到来,开学初,每天坚持花时间和孩子们讲校纪校规,深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处,短短一个多月的时间,孩子们就已基本养成了良好的行为习惯,上课遵守纪律,集体观念基本形成。
二、为人师表,自觉当好学生的表率。
“师者,传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人。要教会学生如何做人,首先,教师自己要为人正直,作风正派,具有良好的品德修养。因此,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。例如要求学生按时上学,不迟到,我就从不迟到,而且尽可能地早到校,让学生不乱丢果皮纸屑,只要见到纸屑就随手捡起,并带领他们做好值日工作,认真、严谨的工作作风潜移默化着学生。言传身教之下,所辅导的中队成为一个团结友爱,奋发向上的集体,多次被评为校级文明示范班，20xx年所带的中队被评为区文明示范班级。
三、悉心教导,注重培养学生的综合能力。
作为班主任,除了传授知识外,我还注重强调学生综合素质的培养,鼓励孩子们一专多长,并给他们提供展示的舞台。同时在班级管理中,善于发掘和培养小干部,指导他们主持中、小队日常工作,指导他们出队角和黑板报,让小干部充分发挥自己的主导作用。
教师发展论坛之我的体会
各位领导、各位老师：大家下午好！
苏州市教育局今年提出了“发展好每一位教师，教好每一位学生，办好每一所学校”的现代化目标。并把定为了教师发展年。在一定程度上来说，教师发展也就是苏州教育步入教育现代化的重要标志。我们一中分校在学校领导的精心谋篇布局之下，也开展了实实在在的教师发展论坛活动，真心实意的谋求每一位教师的发展。今天很荣幸能够在整个教师发展论坛系列活动中，与大家一起分享自己的一点感受和体会。
教师是学校之本，教师是学生知识之源。因此，只有发展好每一位教师，才能实现教好每一位学生，办好每一所学校的目标。教师的发展问题是个基础性的问题。
我从进入一中分校踏上教师工作岗位至今也以了。这10年来，苏州的教育得到了飞速的发展，我们一中分校也在不断的发展，无论从硬件到软件，从师德师风到教育教学质量，一年一年都在不断的提升。这一点从学校老师在学历、专业等方面的发展和学校参加的各级各类活动的获奖情况可以得到应证。而教师队伍建设一直是我校发展的永恒主题。我虽在教育教学方面没能有多少建树。但个人认为自己还是学校在发展教师和教师发展方面的受益者。作为一名青年教师也应该在教育发展、学校发展的同时把握住职业发展的黄金机遇期。
有目标才能谋发展。目标是引导人们走向成功的第一法门。记得刚进学校时，自己还是个空有理论的莽撞小伙。9月的新教师宣誓仪式上，学校提出了基本的要求并给我们制定了一个3年目标，那就是1年站稳讲台；2年胜任工作；3年卓有成效。于是，这就成为了我步入教师行业的第一个目标。那时什么都是从零开始，我以教学六认真为把手，充实、辛劳着。为了实现这个目标我辛苦并快乐着。在学校老教师的帮助下，终于实现了这一目标，顺利的把我的第一届学生送入了高一级学府；第一次在全年级的毕业典礼上发言；第一次为自己是一名教师而激动而幸福。3年辛苦没有白费，现在回忆起当初第一届学生来还是如数家珍，历历在目，许多美好的往事记忆犹新。时隔多年，偶有学生来访，把你当成知心好友，询问人生、学业的问题，这份信任是我最大的财富。这也是我以后一直不懈追求的动力。
以后的多年，其间也曾有过迷惘和懈怠。但一个个的目标引领着我继续前行。5月，我被转正为中国共产党正式党员，这是我多年来一直的追求和理想。在教学中我始终努力获悉教改精神，分析专研教材大纲。注重调动学生的学习兴趣，激发学生的学习情绪，以学生为主体，教师为主导，力求开拓学生思维，发挥学生想象力，切实的向课堂45分钟要质量。对个别差生悉心辅导、面批作业，及时查漏补缺。3届毕业班成绩突出，均超市平均。初具自我教学风格。
我关注初中学生在生理、心理诸多方面的变化，因材施教，做学生的良师益友。6年班主任工作，有思路、重方法、讲科学，从学生身心发展的规律出发。既重学业也强调能力的.发展，所带班级历来是校文明班级，本人也一直被评为校优秀班主任。合理处理在青春转型期和学习重压下的学生的各类问题。努力培养身体健壮、心理健康、学习进步的合格初中毕业生。
多年的磨练，我再也不是那个头脑空空，只有理论的新手了。我的脑海中有着无数的想法，想去实现，想去尝试，想去创新。当机遇来临之时，我可以勇敢的面对。我并不奢望机遇会带给我多少的改变，但是每一次的挑战，每一次的经历，都是我才干的积累。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。所以，我一直很乐意接受学校交给的各项任务，积极参加各类的活动，在学校搭建的舞台上锻炼自我。除语文教学、班主任工作外，我还在团支部、工会、备课组长、年级组长等方面尝试着去做些事情，培养自己多方面的才干。敬业、乐业，人生才能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。所以，我个人的感觉，青年教师的发展还要善于、勇于发现和把握身边的机遇，珍惜机会。
许多时候你有想法和愿望，却无从下手；也许，你辛辛苦苦的付出奋斗，却没有改变什么，换来什么。其实，此时你不妨先放下手头的计划，给自己一次自我充电和加压的机会。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。初中教师虽然教给孩子的不是什么高深的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。做一个长方体的老师。一次偶然的机会，参加了心理学的培训，没想到却给我带来了许多的惊喜。没想到用许多心理学的游戏就可以轻而易举的解决许多棘手的班级和学生问题（效果比说理还很多）；没想到在语文学科上苦苦挣扎也没能开接象样的市级公开课（心理学对我语文教学也有许多启发），却凭借一节《快乐的秘诀》心理课开课开到了沭阳龙庙，不久还去大别山。所以，青年教师的发展还要不断学习，不断充电，做“学习型、研究型”的教师。
选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；
选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；
选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！
教师发展论坛之我的体会
身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎，我担任七年级二班的英语教学工作，现在的学生与我那时大为不同，现在的学生不像我们那时那么沉闷，就像班主任所说，对于老师说是喜忧参半吧，毕竟调皮的学生太多，比较不容易控制。班上同学的性格很活泼，几天相处下，我们就建立起了不错的关系，经常围坐在一起，谈谈班级同学、解答问题，甚至也有同学会谈论日常琐事，谈谈理想，让我渐渐有了“自己的确是个老师了”的觉悟。
听，实习的必经阶段。听不仅能够学习指导老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。我的指导老师态度相当严谨，备很充分，第一次听她的就觉得整节规划的很好，能让学生清楚地明白这节要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间。学校虽然没有规定要听多少节，但基本上能去听的我都去了，为的是想了解整个节上的完整过程，每个部分都有不同的上手段和形式，都是值得学习的地方。大学里所学的英语教学法程，提及不少教学方法，但都是纸上谈兵，真正坐在教室后面听的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，老师可以自己授，也可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象，对于学生的回答鼓励，如：‘duthinthereissethingelse？“iappreiateuranser”，“ithinuusthavealttsa”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们回答问题让他们集中注意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明白。这些都是书本上很难学到的东西一周的听下，我们几个实习生进行了小小的交流，感触都很深。
教师发展论坛之我的体会
尊敬的各位领导老师：
大家好！
俗话说：花的美丽需要绿叶的陪衬。前面花儿一片灿烂，最后就让我做一棵陪衬的绿叶。
刚走上工作岗位时候，想的最多的是如何讲好课，如何让学生喜欢我的课。那时候，我认为一个老师上好了课，他就是一名优秀的老师。
后来，接触到各种类型的同事，他们亦师、亦友，对我的影响比较大。淮中z老师一语中的的点拨，z老师润物无声的熏陶，z老师艺术课堂的设计，z老师深厚的理论功底，z老师看问题独特的视角。和他们接触中，我的认识也在改变，感觉自己的浅薄。觉得一个优秀的老师，除了要上好课，会上课，还要有深厚的理路研究功底和科研能力。
今年工作刚过十年，坐在这里谈教师的发展提升问题，感觉是有点坐立不安，因为无论从深度和广度来说，我都十分的匮乏。今天我就说说我的一些想法和做法，不足之处，还请各位多多指正。
我认为教师专业化发展主要有三个途径：学历提高、培训学习和教学反思。其中教学反思是教师自我发展最有效的途径，但是生活中我们要善于将这种反思和教学实践、教育理论结合起来，这样，对于教育教学，对于我们自身都是一种提高。
那么怎么做了，我个人有一些做法和体会，多思、多理、多记、多读书、多对话。
一、多思：将用心思考得来的认识转化为个性化的教学设计或案例。
俗话说，世上无难事，只怕有心人。只要平时养成用心思考、有心反思的好习惯，我认。
为，随着时间的推移，个人经验的积累，自身的教学和科研能力都会得到根本性的提高。用心思考我个人认为主要是思考三个方面：1、思考学生典型的课堂活动，2、认真反思教师的教学得失，3、思考同事特别是老同志的点评。
关于思考和反思，潘晶晶老师在前面已经谈了狠多，我就谈一方面的体会：思考学生典型的课堂活动。
《最后的长春藤叶》中有个主要的探讨问题：最后的长春藤叶是谁画的问题。有个学生提出了自己的观点，认为这件事是老贝尔曼和苏艾的共同策划。学生并且找到了一个细节证明自己的观点，就是老贝尔曼和苏艾都知道那长春藤叶是琼珊活下去的希望和理由，都很担心窗外的长春藤叶（第36节原话），在那样的天气下，第二天早上叶子是不可能有的，但是只要琼珊让苏艾放下窗帘的时候，她都没有犹豫的做了，从这里可以看出，苏艾也许知道老贝尔曼画叶子的事情，即使不是一起去画的。学生的分析主要是从人物动机和心理分析的，而且他能抓住文本的细节在阐述自己的观点，是很不错的。
事后我就想，从动机、时间、能力、细节，人物心理等方面来分析，学生分析的还是很有道理的，我想到了侦探小说的分析推理，觉得课堂上可以从这几个角度来引导学生探讨关于叶子是谁画的问题，再水到渠成的探讨人物形象和艺术手法问题。课堂教学就变成了一个案件侦察活动，学生课堂兴趣一定会很高的'，事实也证明了我的想法。事后我再思考完善，课堂上起码达到了四个目标：从动机和行为出发去分析人物品质，由人物空白时间训练学生合理想象，锻炼学生想象能力，进行拓展的作文训练，由课题探讨培养学生关注细节的好习惯，体味欧？亨利小说的妙处。
后来我将这个过程整理后写成了一个教学案例。
所以，我认为，善于思考的人才能有提高，有突破。思考是教师发展的灵魂。
二、多理：将自己仔细理会过的问题提升为有效的教学论文。
在教黄庭坚《清平乐·春归何处》的时候，有个教学难点：结合全词分析层层深化的情感。但是我设计了了两个问题：1、让学生分组根据词的内容给词中人物画个心电图，2、人物的心电图反映了人物什么样的情感。第一个问题可以激发学生的兴趣，让本来枯燥的难探讨的问题就比较简单了。在探讨第二个问题时候，我就结合生活一些事情讲了人物两种心理状态：心静如水、波澜起伏。让学探讨心理形成原因，学生很容易理解词层层深化的情感。
后来我想到了我一些其他做法，比如前面的侦探真相法、竞争读书法（小组比赛，其他小组找出读书错误，有评比细则）、故事法。它们都可以归于一个方面，就是如何激发学生的课堂兴趣，优化自己的课堂教学手段。结合一些理论知识（如兴趣法、求知欲、荣誉感等），将这些做法进行梳理、提升，就是一篇比较有效的教学论文。
所以，在教育教学中，我们要善于将点滴的东西过滤、整理。聚少成多，集腋成裘，我相信，即使每天你收获的是一棵棵小草，日积月累，也可以汇成最美丽的草原。
三、多记：将随时记录下来的感觉体会累积到小课题研究中。
为什么要随时记录了，我觉得人想、说、写是需要感觉的，没有感觉是不来电的，没有感觉也是写不出好东西的，可以有时候感觉又是很短暂的，所以我们要善于随时记录，有时候一个好的思路，好的观点，你想到了，不去梳理，不去及时记录下来，很快就会忘记了。这里我不谈教学方面的事，前段时间，年级部要求各班制定个班规，当时我就想搞一个关于怎样有效达成班规的小课题研究。
晚上睡觉时候，突然来了个感觉，觉得可以讲学生讨论的规定改成容易记住的四字短句，当时就用手机把想到的句子储存下来了，第二天又补充整理给学生看，他们很满意，又达到了一次教育的机会。
说真的，如果没有那天晚上感觉，我还真想不到这样，所以，有了感觉就写下来，时间长了，会有好处的。
所以，有了体会和灵感的时候就千万不错过，她来的快也去的快，千万不要看到别人写的东西有似曾相识的感觉时，想到了《大话西游》里面的那句台词。
四、多读书。
五、多对话。
关于多读书和多对话，前面老师已经说的非常详细，我就不画蛇添足了。
以上是本人一些浅薄的认识，到与不到，敬请大家谅解，谢谢！
我的教师生涯心得体会
作为一名人民教师，我有幸参加了xx师范大学承办的小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听专家学者们的专题讲座及，同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。虽然培训只有短短的十天，但是感触良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。
小学教师能做研究?在此之前，总觉得是不可能的，聆听了专家们对教研的诠释，理解到研究可分为基础研究和应用研究，而小学教学研究应属于应用型研究，应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后，打消了我的怀疑，原来，中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个教师匠，相信，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把教师这一职业做得专业化。
一个人如果总是处在一成不变的环境中，是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思考，没有时间对教学进行深层次的思考，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进师生不断进步。
自古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。
学生们总是用这样诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜，润物细无声。”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的原因，正是教师最平凡的职责——爱岗敬业。爱岗敬业是教师最美丽的语言，它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。
爱岗敬业就是爱学生。曾经听过一位语文老师用这样的一句话形容自己——“甘为渡口一只船。”老师就是学生的渡船，把学生摆渡到幸福的彼岸。我认为，老师爱岗敬业，最大的目的是让学生因为自己的教育得到幸福。学习知识，锻炼身体固然很重要，但最重要的是培养学生做人的品德，让学生们从自己的.言行和教导中找到他们需要的创造幸福的能力。古人云：“师者，所以传道受业解惑者也。”这是不完善的，老师的职责除了传授知识以外，还包括关心学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为老师应该耐心的为学生解决，用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生，让他们找到自己未来通向幸福的道路。
如果说爱学生是爱岗敬业的重要部分，那么加强自身的修养就是完成这一部分的基础。不断提高自身的专业知识和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推进教学的进展。而品德是教师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。一个品德高尚的教师带给学生的，总是比他在课堂上讲的更多。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己的自我修养。
我教师观心得体会
之前只是听说教师不好当，现在是真真切切的品味了教师生涯的欢乐与辛酸、收获与遗憾，初次为人师表，感慨颇深，感悟颇多。主要有以下心得体会:。
1、强化自己的专业知识。
在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的"终身大事"。初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有"求知若渴"的积极心态。我们新教师虽具有较新且全面的教育理论知识，但我们的教育教学实践少，教学经验欠缺，在知识爆炸的今天，"学生一碗水，教师一桶水"的观念已不再适应现代教师的要求，学生需要的是一桶新鲜的"活水"。在教学中我除了驾驭教材外，还利用业余时间钻研经典题型，搜集具有代表性的各类高考题，尝试着做各年的高考题来武装自己，补充养料。
2、学习教育教学经验并参与实践。
一个学期以来我坚持听我师傅和汪宾老师的课，我师傅和汪老师可谓资质高教学经验丰富。一些概念性的知识我自己理的不是很清楚时只要听了他们的讲解我就会茅塞顿开，有种峰回路转，柳暗花明又一村之快感，惬意!我师傅身上有太多是我亟待学习的--驾驭课堂的能力，思维的敏锐，对题型的敏感，举一反三能力，一题多解能力······听他的课给我的感觉是思路清晰，能巧妙的化繁为简化难为易，并顺理成章的给出重要结论。每听完一堂课我都会把其和我的课堂构思作比较，想想自己的构思到底哪些是不可取的，失误或者问题出在哪里，并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累经验是新教师成长的前提条件，也会给新教师的成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
3、用心与学生沟通。
的面打电话跟她班主任反映了情况。谁知她第二天不肯来上课，理由是她上课没说话我冤枉她了。现在想想我当时处理事情确实欠考虑，我那时是站在讲台上已经是一位被七十双眼睛注视的老师，怎么可以那么冲动呢?学生年纪还小难免冲动，而我的角色已过了冲动的年龄，面对事情应静下心来冷静思考。如果当时我采取"冷冻"处理，下课了再找她谈心，一步步攻破她的心底防线，事情就不会弄得那么僵，就不会伤害到彼此。这件事让我明白到作为一名年轻教师多和学生沟通，多了解学生的内心世界很重要，学生需要的是平等的对待而不是教师的镇压。
4、反思是新教师成长的途径。
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自己成败的教师，是得不到真正意义的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。学校每学期都会做学生问卷调查，我能从学生的评判中反思自己课堂管理是否太松，讲课速度是否太快，出的习题难度是否适中，上课言行举止是否大方得体。在日常教学中应在每次月考期中考试后认真总结，寻找问题的症结并及时给予解决。同时在日常教学中摸索好的教学方法，以求今后更大的进步。"不积小流，无以成江河。"只要长期坚持，从细微入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃!"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的"新"而"成熟"的教师。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔!
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我的教师梦活动心得体会
作为一名即将毕业的学生，我有幸参加了学校举办的“我的教师梦”活动。经历这次活动，我不仅对教师这个行业有了更深入的了解，也深刻体会到了成为一名教师所需要的素质和责任。在这篇文章中，我想分享一下我参与这个活动的心得体会。
首先，活动帮助我加深了对教师职业的认识。在活动中，我们参观了学校的教师培训中心，进行了一系列的教学模拟和体验。通过这些活动，我亲身体验到了教师所需要具备的沟通能力、组织能力和管理能力。我发现，教师不仅仅是传授知识，更重要的是能够引导学生自主学习和探索，激发他们的学习兴趣和创造力。在观察和实践中，我不断意识到自己还需要不断提升自己的教学能力，适应未来教育的发展需求。
其次，活动让我认识到成为一名教师需要付出的努力和责任。在活动中，我们与一些经验丰富的教师进行了交流，听他们分享了自己的工作经历和感悟。他们告诉我们，教师是一份充实而又辛苦的工作，需要付出大量的时间和精力来备课、授课和评价学生。而且，教师还需要不断学习和进步，跟上时代的步伐，以便更好地教育培养学生。这让我意识到，成为一名优秀的教师需要不断学习和提高自己的能力，同时也需要为学生的成长负责任。
此外，活动也让我更加深入地了解了教师和学生的相互关系。在活动中，我们分别扮演了教师和学生的角色，在教学模拟中相互交流和互动。我发现，仅仅依靠传统的授课方式是远远不够的，要想激发学生的学习兴趣和潜能，教师需要有创新思维和多样化的教学方法。而学生则需要积极参与、保持好奇心和批判思维。这让我明白到，教师和学生是一体的，只有双方相互配合、互相促进，教育才能事半功倍，取得更好的效果。
最后，活动让我明白了教师职业的尊严和使命感。在活动中，我们进行了一次以“我的教师梦”为主题的演讲比赛。在准备及演讲的过程中，我深刻感受到了作为一名教师，可以对学生产生积极的影响，可以改变他们的命运和未来。这种责任感让我充满了斗志和动力，也让我更加珍惜我所拥有的学习机会。作为一名教师，我认为，我们不仅要传授知识，更要培养学生的人格和品质，让他们成为有担当、有理想、有情怀的人。
通过参加“我的教师梦”活动，我深刻体会到了成为一名教师所需要的素质和责任。教师这个职业是充满挑战但又非常有意义的。我将会在今后的学习和工作中，不断提高自己的教学能力，为实现我的教师梦而努力奋斗。相信只要坚持自己的理想，不断学习与成长，我一定会成为一名优秀的教师，为社会培养更多的优秀人才做出自己的贡献。
我的臀部心得体会教师
第一段：引言（约200字）。
身为一名“臀部心得体会教师”，我从事的工作是帮助人们改善臀部的健康和形态。臀部是人体最大的肌肉群之一，它不仅支撑整个身体重量，还对身体的姿势和平衡起着重要作用。我成为这个领域的专业人士是因为自己从小就有臀部问题，并且亲身体验到改善臀部健康对身体和生活的积极影响。
第二段：臀部问题的普遍性和影响（约300字）。
现代生活方式的变化导致很多人有着各种臀部问题，如臀部下垂、臀肌无力、臀部疼痛等。这些问题对我们的生活质量产生不良影响。大多数人久坐办公室、缺乏运动，导致臀部肌肉变得松弛，失去了稳定身体的能力。对于一些职业运动员或需要长时间站立的人来说，过度使用臀部肌肉也可能引起疼痛和不适。因此，关注臀部健康变得尤为重要。
第三段：臀部训练的重要性和方法（约300字）。
为了改善臀部健康，我经过学习和实践，总结出了一套有效的臀部训练方法。这些方法包括臀部提升、核心训练、柔韧性训练等。通过这些训练，不仅可以加强臀部的肌肉，还可以提高核心稳定性，并增强下半身的灵活性和力量。此外，通过运动和拉伸结合的方式，可以改善血液循环，减少臀部疼痛和肌肉疲劳。
第四段：臀部训练带来的益处（约300字）。
经过臀部训练，很多人不仅改善了臀部形态，还收获了更多的好处。臀部肌肉的强化不仅可以提高运动表现，还可以减少跌倒和受伤的风险。臀部的提升和塑形也有助于改善身体姿势和外观，让人更加自信。在整个训练过程中，我也见证了很多人的身体状况和健康状况的积极变化，他们的臀部问题得到了缓解甚至消失，重拾了生活的活力和快乐。
第五段：结语（约200字）。
作为一名臀部心得体会教师，我深刻体会到臀部健康对身体和生活的重要性。我希望通过我的工作，可以为更多的人带来臀部健康和快乐。臀部训练不仅是一种健身方式，更是一种生活态度。只有关注和改善臀部健康，我们才能拥有健康的身体、积极的生活态度和快乐的人生。让我们一起享受臀部训练带来的益处，迈向更美好的未来。
《我的教师梦》读书心得体会
教师节的礼物是《我的教师梦》这本书，我为自己有缘接触《我的教师梦》而高兴。
细细回味此书，印象最深的是钱教授的几个观点：
“我现在退休了，回顾自己一生的教师生涯，真的是想想要哭，很多次让你要哭，想想又要笑，很多事让你笑，这就是生活的真实，教师生活的真实。……”
好真实的感受，深有同感。从教这些年来，我回忆起来，教师生活真的是“想想要哭，想想要笑”。还记得刚踏上工作岗位时，我总是微笑着面对学生，宽容犯错的学生，从不严厉批评。而这样的结果是有学生对我说：“老师，你太好了，同学们都不怕你，上课还做小动作。”听到这样的话，我真的觉得自己好失败，好想哭，难道我的一片真心换来的是这样的结果？当时真后悔选择了这个职业。
而钱老的遭遇却改变了我的想法。曾与他打成一片的孩子，在文革时，把他曾经的好心与关怀当成了伤害，与他划清界限……当时的环境，这些真是致命的打击。然而他却靠着自己的梦想“不管怎样，我就要当老师”坚持下来了，始终容忍学生的幼稚，坚持自己的梦想。确实，人生有了梦才会美丽，没有梦的人生是没有意义和价值的。你付出了就会有收获，你耕耘了就会有快乐。当我看到学生给我留言：我喜欢您的课，因为老师您教给我们很多知识……真的是在睡着的时候也会微笑。教师生活的价值就在这里，想想要哭，想想要笑，我们正视它，又摆脱不了它，形成生命的一种缠绕，而生命的真实意义就在这缠绕中。
“教育的本质就是将学生内心深处的善良、智慧等等这些最美好的人性因子激发出来，加以培育和升华，以此来压抑人的内在的恶因子。学的过程是学生发现自我的过程，同时也是教师发现自我的过程。”
教育的本质不是分数，不是成绩，更不是学生与学生之间的比对，而是唤醒。唤醒学生心目中的真、善、美，唤醒学生向前进的动力，唤醒学生完善自我的主观能动性。在这个过程中，学生在前行，教师也在前行，或许在这一路上，有很多很多美丽的风景，走近了学生，也就走近了他们，唤醒了学生，也就唤醒了自己的心。
所谓“教学相长”，这确实不是一句空话。教学就是这样一个互相促进的过程，不仅教师影响学生的成长，学生也对教师的.精神状态、精神发展产生影响，教师与学生确确实实是共同成长的。“教学相长”是一个非常高、非常美好的教育境界。
我们面对的是天真的孩子，是最活跃的生命，是渴求知识的稚嫩面孔，我们可以从这些孩子身上不断汲取活力，从他们单纯的心灵里不断学习善良，从他们天真的眸子里不断提炼年轻。这样，我们就能永葆童心，永葆青春。孩子们呢，他们从我们身上学会成熟，从我们这里汲取知识，从我们这里学着独立行走。我们要呵护孩子们的成长之美，维护他们成长的权利，培育勇往直前的精神。在这个过程中，享受孩子们给予我们的特殊幸福。
中小学的第一职责是呵护成长之美，保障成长权利。中小学教育的最大任务就是创造一切条件，使孩子能够尽享“成长之美”。首先是“好奇、探索、发现的权利。”其次，还有“自由成长”的权利。其三，还有欢乐的权利。而我们现在的教育却在自觉、不自觉地剥夺中小学生应有的欢乐。我们现在的问题，是在应试教育下成长起来的几代青少年，没有尽享童年的欢乐，有的甚至“失去了童年”。
如今，在教育过程中，我们的教学质量一直是通过可以有明确的百分比来确定的，尽管这个不是唯一标准，却是一个重要的标准。究竟有多重要，我知道这可以决定我们学校的声誉，可以决定一个教师是否是个好的教师，可以让家长是否信任这个教师，如此的重要，让我们的教师一点都不敢松懈，更是让学生缺少了很多快乐。看了钱老的见解，我不再迷惑，虽然我不能改变现实，但是我可以为了我的理想，可以让我的梦做得更美，我有方向可以努力。我们要细心体察，充分理解，学生在成长过程的欢乐，以及成长的烦恼，甚至是痛苦和挣扎，我们要让他们尽享“成长的感觉”；我们还要保护他们“成长的权利”：好奇、探索、发现的权利，自由成长的权利和欢乐的权利。
希望我们的孩子都能健康、快乐地成长，在这起步的地方打好基础，在通往人生的道路上披荆斩棘，一帆风顺。
我的教师梦活动心得体会
近日，我参加了学校组织的“我的教师梦”活动。这次活动不仅给我提供了一个展示自己才华的机会，更深深激发了我对教育事业的热爱和对教师职业的向往。通过活动的参与与思考，我体会到了作为一名教师的责任与担当，也明确了自己未来的发展方向。在这篇文章中，我将分享我的活动心得体会，希望能对更多对教育事业感兴趣的人有所启发。
首先，通过参加“我的教师梦”活动，我认识到了作为一名教师需要具备的素质和能力。在活动中，我扮演了一名小学语文老师。我花费了大量的时间准备课程材料，并仔细设计了一堂生动有趣的课程。这个过程让我深刻体会到教师们不仅需要充分的知识储备，更需要注重教学方法的创新和思维方式的培养。在准备课程材料的过程中，我不断查找课程相关的文献和资源，同时也需要思考如何通过有趣的教学方式，激发学生的兴趣和探索欲望。这个过程不仅考验了我的学科知识掌握能力，同时也锻炼了我的创造力和沟通能力。
其次，通过这次活动，我体会到了教师对学生成长的重要影响。在课堂上，我尽力将知识点与生活中的实际应用联系起来，引导学生主动思考与探索。我发现，当学生在我的指导下逐渐掌握了知识，解决了问题并取得了成就感时，他们的自信心和学习动力也得到了极大的提升。这让我深刻地意识到教师不仅仅是传授知识的工具，更是引导学生探索、激发潜能的引路人。作为一名教师，我们要敏锐地发现学生的潜能，用爱心和耐心引导他们成长。
再者，这次活动也让我更清楚地认识到教师这个职业的社会责任。教师不仅仅是教书育人的工作者，更是社会道德的传承者。在活动中，我深思熟虑地为学生讲解了一些道德故事，并引导他们进行讨论，从中汲取教益。我希望学生不仅能在我的课堂上获得知识，更能从中学会对他人的尊重、公正和善良。在现实社会中，教师的影响力是不可低估的。我们要时刻牢记自己的社会责任，用言传身教的方式为学生树立正确的价值观念。
最后，这次活动让我坚定了自己的教师梦想。通过这次亲身体验，我认识到教育事业是一个充满挑战和机遇的领域，同时也是一个能够给人带来成就感和满足感的职业。教师不仅能够在课堂上为学生带来光明的未来，更能从学生的进步中感受到自己的成长与蜕变。我希望通过自己的努力，成为一名优秀的教师，为学生的成长和社会的进步贡献自己的一份力量。
总之，在这次“我的教师梦”活动中，我深深感受到了教育事业的魅力，并明确了自己未来的发展方向。我将坚持努力学习，不断提升自己的专业素养和教学能力，为实现我的教师梦而努力。虽然道路会充满艰辛与挑战，但我坚信，只要怀揣着对教育的热爱和追求，就一定能走得更远，为更多的学生带来希望和阳光。
我的教师生涯心得体会
爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。20xx年xx月xx日，我有幸参加了xx市中小学骨干教师微课制作培训。此次培训学习虽然只有短短的三天，但对我来说却是一次难忘的自我提升的学习机会。
这次培训由线上学习和线下学习两个部分组成。线上学习也叫网络研修，主要围绕师德建设、学科教学能力、教学科研能力以及教育信息技术应用能力等课程。本文主要谈谈线下集中培训的心得体会。
这次集中培训从x月x日开始到x月x日结束，为期三天，主题是围绕着多媒体课件的理论与实操演练处理技巧，多媒体课件和微课在教学中应用技巧、方法与原则，微课制作的基本理论与实践演练。
通过这次培训，我了解到了信息时代下新的教学要求，一些网络名词比如：翻转课堂，微课教学，慕课(mooc)等闯入了我的视野，让我深刻体会到：作为新时代的一名小学英语一线教师，面对信息技术日新月异的当今时代，必须提高多方面的知识和能力，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。通过这次培训，我提升了对ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(简称cs)制作微课的基本方法等。这次培训让我深深体会到提高自身的专业素养的重要性，促使我有满腔热情的动力去不断学习。特别感谢这次为我们培训的三位专家以及所有工作人员的辛勤付出。来自xx市xx区的xx老师和xx有限公司的xx老师的讲座让我们更深刻地认识到作为21世纪信息时代下的一线教师，必须适应新的教学要求;xx市中小学名教师工作室主持人xx老师主要给我们分享了教师提升专业素养的途径，重点强调教师读书的重要性。这次培训让我深深体会到，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，就要从各个方面都有所加强，多方面的知识和能力对现在教师的.要求是必要的。
三天的培训学习时间虽短，却收获满满，理论知识和实践操作相结合。通过这种学习方式，我学到了很多知识，因此非常珍惜这一次的培训机会，对自己专业成长更是一次质的提升。培训返岗后在教学中我将积极尝试所学用于实践指导自己的课堂，学习借鉴先进的微课视频帮助学生解决实际问题，自己也积极尝试制作微课并计划参加老师所推荐的各种微课教学比赛。
通过这次培训，我看到了主讲老师们严谨的教学态度，授课的专注，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，同时也看到了自己的不足之处。在今后的教与学中，我要改变自己以往传统的教学思想，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，创造性地使用教材，让教材内容更加符合教学实际，增强英语课堂的有效性，把课堂还给学生，挖掘学生潜能，开展探究性、合作式的学习课堂。
总之，经过这次培训，我从观念上，理论知识水平上，方法以及技巧上都得到了很大的认识与提高。
我的臀部心得体会教师
第一段：引入臀部健康的重要性（大约200字）。
臀部是人体最大的肌肉群之一，对于保持身体的平衡和稳定起着至关重要的作用。然而，在现代生活中，我们通常过度依赖于坐姿，导致臀部肌肉的衰弱和紧张。为了改善我的身体状况，并获得健康的臀部，我决定寻找一位臀部健康的导师。
在我的搜索过程中，我邂逅了一位专业的臀部心得体会教师。他对于人体解剖知识、肌肉训练和瑜伽都非常熟悉。他还强调了臀部肌肉的重要性，以及如何通过正确的锻炼和伸展来提高臀部的力量和灵活性。经过一番交流后，我觉得他是我寻找的导师，于是我们开始了我的臀部健康之旅。
第三段：学习和练习臀部训练（大约400字）。
我的臀部心得体会教师不仅仅是一位传授知识的老师，他还是一位实践者，经常带领我做各种臀部锻炼动作。我们首先强调了核心肌肉的稳定性对于臀部健康的重要性。通过坚持做一些核心肌群强化的动作，我逐渐感受到臀部的力量增强。其次，我学习了一些专为臀部设计的训练动作，例如深蹲、臀桥和侧踢等。这些练习有助于增强臀部肌肉的力量和耐力，提高臀部的稳定性和负重能力。此外，我还学习了通过瑜伽伸展训练来放松臀部肌肉，减轻紧张和僵硬感。
第四段：改变的效果和好处（大约200字）。
经过一段时间的坚持练习，我开始感受到臀部健康对于整体身体健康的积极影响。首先，我的姿势得到了明显的改善，我不再是一个常常低头看手机的人，而是一个站直了腰背的人。这使得我的身体更加稳定，减少了腰部和脊椎的压力。其次，我不再容易感到腰酸背痛，我的臀部肌肉得到了有效的锻炼和放松，从而改善了日常的舒适感。最重要的是，我开始感受到臀部的力量和灵活性带来的积极影响，不仅在日常活动中感到更加轻松自如，而且在其他运动项目中也表现得更好。
第五段：展望臀部健康之旅的未来（大约200字）。
通过与臀部心得体会教师的学习和练习，我意识到臀部健康是一个持续的过程，需要不断地努力和改进。我已经制定了一份臀部锻炼计划，并决心坚持下去。此外，我还计划继续与我的臀部心得体会教师保持联系，获取更多的专业指导和建议。我相信，通过不断地努力，我会获得更好的臀部健康，并在日常生活中享受到更多的身体和心理好处。
总结：
通过与臀部心得体会教师的学习和练习，我体会到了臀部健康对于整体身体健康的重要性。通过核心肌肉的强化和臀部训练的练习，我感受到了臀部力量的增强和稳定性的提高。这带来了改善姿势、减轻腰背痛和提高整体运动能力的好处。我决心在未来继续臀部锻炼，并将与我的臀部心得体会教师保持联系，获取更多的指导和建议。臀部健康是一个长期的过程，但我相信通过不断努力，我能够取得更好的结果。