教师工作计划需要不断调整和更新,以适应教学环境和学生需求的变化。以下是一些教师工作计划的经典范文,希望能对大家的工作提供一些帮助和指导。
初中物理教师工作计划
教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标,最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义,本学期里,物理学科将围绕课程改革这一中心问题展开工作.以下是一些具体的设想:
1、进一步更新教育观念
新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”,这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念.要把每一位学生潜能的开发,健康个性的发展,自我教育、规划自身的发展,终身学习的意识和能力的初步形成,参与竞争包括国际竞争的意识,正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务.
2、展示优秀课,推广探究性课堂教学模式
新的物理课程标准由二大部分组成,一是科学探究,二是科学内容.而科学探究则包括以下要素:
1、提出问题
2、猜想与假设
3、制定计划与设计实验
4、进行实验与收集证据
5、分析与论证
6、评估
7、交流与合作.
把科学探究作为课程标准的内容之一,这在我国科学教育史上是从来也没有过的显然,原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学.我们必须对课堂教学模式进行改革.本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上,总结经验教训,请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的老师开课进行展示,大力推广探究性课堂教学模式.争取使每一位物理教师都了解这一模式,都能在教学实践中使用这一模式.
只有这样,新的课程标准才能得以落实.否则,必然是旧瓶装新酒,无法适应课程改革的要求.
3、落实物理实践活动
新课程标准特别强调社会实践活动,初中教学大纲规定,每学期必须至少进行一次物理实践活动,高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动,而且,中考、高考的命题也越来越重视实践题.为了检验实践活动的开展情况,也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩,本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动,在此基础上再进行高中物理课题研究活动报告的征集和评比,争取掀起一个实践活动的高潮.
教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固,而且还有了更快的提高.学生的学习也越来越受到家长的重视.所以对毕业班教学的研究不能弱化.03年的高考物理,又将实行间断了二年的单科考试,而且各高校的选科方案也已公布,物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科.这对物理学科来说既是挑战又是机会.我们必须花大力气研究考试的趋势,并拿出具有针对性的复习措施,把握高考动态,提高复习效率,争取在03年的高考中取得好成绩.
优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证.本学期里还要配合学校搞好新上岗教师的培训工作.继续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动,让他们能够尽快地提高课堂教学水平,以完成教学任务.在去年百节好课评比的基础上,让好课获得者开课亮相,一方面展示他们的教学风采,另一方面在实践中进一步锻炼和培养青年教师.最后还要充分发挥骨干教师的带头作用,要督促并帮助他们总结教学实践,宣传他们的成功的教学经验,扩大他们的影响力.还要千方百计地创造和争取机会,使少数特别有潜力的中青年教师尽快地成为名师.
一个优秀的教师,不仅要能上好课,而且还要善于进行教学科研.也就是要努力成为学者型的教师.为了促进物理学科的教科研工作,本学期将进行论文及教案评比.教学离不开研究,研究更离不开教学,只有把教学与研究紧密地结合在一起,才能使教研发挥出最大的效益,才能使物理教师上腾飞的翅膀.
1.教研组活动是搞好学科教学,深化课堂教学改革的保证.也是培养师资的一个重要环节.教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划.活动要经常化,要保证至少二星期1次,每次2课时以上.
2.要加强理论学习,要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵.特别要加强课堂教学改革方面的理论学习.当然,还要加强物理专业知识的学习,特别是近代物理的学习.对新上岗教师则要加强实验能力及解题能力的培训.
3.要加强教学实践探索.提倡集体备课,备教案,更要多备学案,备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参与怎样才能让学生获取更多的能力.上课要少讲、精讲.要启发不要灌输,因为教师的主要任务已不再是向学生灌输知识,而是要培养各方面的能力.要多让学生观察现象、思考问题,多让学生尝试自己解决问题.老师之间要相互学习和探索.要多互相听课.听了课以后最好当场评课.听课不评或隔了很长时间以后再评都很差.评课要实事求是,有一说一,有二说二,不要一味说好话.那样的话,对开课老师没有什么帮助.要开一些具有探索性、创新意识的课.
4.要加强组内凝聚作用,提高教研组整体水平.教研组长在各方面都要起示范作用.要带头上课示范、带头搞教研.要积极培养和扶植青年教师,使他们尽快地成长起来.青年教师也要刻苦钻研,虚心请教,这样,教研组的整体水平才能得以提升.
1、2月,省初中物理多媒体辅助课堂教学子课题组活动(部分学校参加)
2、3月23日,江苏省初中应用物理知识竞赛(平望二中)
3、3月,高三物理复习研讨会
4、3月27日,苏州市初中物理竞赛复评会议(吴中区,教研员参加)
5、4月10日,苏州市重点中学备课组长会议(省昆中)
6、4月,初、高中新上岗教师集体备课及听、评课活动
7、初、高中物理教学改革观摩活动
8、省高二物理实验考查
初中物理教师年度工作计划
自主有效课堂的建构和物理教师学科素养提升工作经过一年的努力已经有了一些发展。各学校教师能够积极实践,不断学习。骨干教师能够发挥积极带头作用,年轻教师学习认真,进步较快。优秀教师研修和青年物理教师研修团队活动正常,效果明显。新课改理念下的课堂教学改革不断深化。从全区的发展情况来看,探究教学还有待进一步深化,课堂教学的有效行为研究还处于初始阶段,没有形成系统的体系,课题研究还需要进一步深化、细化,课堂教学研究与反思需要进一步加强,还需要采取多种形式,促进教师间的交流。
指导思想:
以全区初中部教学工作要点为指引,以培养学生自主学习、主动发展为目标,以优秀教师和青年物理教师研修团队活动为载体,以提高物理教师学科素养为主线,以构建自主有效课堂为突破口,加强对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养,促进学生知识和能力的建构,实现教学质量及学生科学素养的全面提高。
工作目标:
1、研究教学技能,提升教师课堂调控。
2、开展有效教研,发挥教研带动作用。
3、完善教学指导意见,构建有效课堂。
4、深化课题研究,科研、教研共同发展。
5、强化信息技术与物理整合的力度,加强现代教学手段与常规教学手段的有机结合。
1、开展教师的学习和交流活动。以优秀教师和青年物理教师研修团队活动为载体,逐步提升教师的课堂调控能力。引导教师进行专业阅读,教学中遇到问题时,能从教学理论和学习理论两个角度去分析问题,解决问题,在解决问题的过程中,不断的提升自己的专业素养。
2、发挥学校教研组的作用,逐步健全教研网络系统。加强年级教学研究的针对性,有效地发挥教研组的作用。注重学科组建设,发挥教研组长、优秀教师和青年研修团队成员在学校教学中的示范、指导作用,实现以点成线、以线成面,注重资源的收集和展示,实现优秀资源共享。
3、加强课堂研究,整合生本教育,完善课堂评价,提高课堂的有效性。充分发挥各级优秀教师的课堂示范作用,通过公开课、研讨课、观摩各级赛课,深化对课标、教材的研究,以知识技能为载体,突出过程和方法,积极探索新的课堂教学模式,促进学生良好的情感态度和价值观的形成。结合实际逐步形成适合本地的'课堂教学基本框架,在课堂教学中不断完善物理学科指导意见。
4、加强信息技术与物理教学整合。以站、qq群、张店区青年物理教师研修团队论坛和初中物理会客厅为阵地,全区教师共同努力,逐步将站建设成为优秀教育资源库,成为教师们实时交流的平台,逐步实现网上同步教研。在课件的制作和使用上下功夫,逐步解决课件的通用问题,减小教师的工作量,实现优秀课件共享。
5、深化课题研究,科研带动教学。树立问题及课题的研究意识,以课堂问题研究为突破口,注重将教学中的问题进行深化研究,分析、研究和解决教学实际中遇到的真实问题,提高研究水平,进一步提高教学的有效性。
1、新教师教学设计指导。
3、初三、初四主题研讨会。
4、备课组长研讨会。
1、优秀教师研修活动。
2、物理课堂有效教学研讨。
1、期中学业水平检测命题及研讨。
2、课堂教学研讨。
3、优秀教师研修活动。
4、教师学科素养检测。
2、物理教研组教学展示。
1、期末学业水平检测命题及研讨。
2、优秀教师研修。
3、自制教具展示及交流。
期末总结。
初三:期中结束第三章第三节(平面镜成像)。
期末结束第五章。
初四:期中结束第十四章第二节(欧姆定律及其应用)。
期末结束第十八章(信息的传递)。
文档为doc格式。
初中物理教师工作计划
本学期初中物理学科教研工作将在教研室领导指导下,根据教研室整体工作要求,结合本学科特点,以引导学生进行探究性学习、培养广大学生创新精神和实践能力为中心;以探索学习评价为重点;以强化理论与技能学习,提高教师(特别是青年教师)自身素质为主线,努力搞好本学科教学研究和教学指导工作,积极推进我市初中物理学科教育教学教研向纵深发展。
1、以学习和贯彻“新课标”和“新教材”为契机,熟练掌握和领会青岛市初中物理教学要求,深入学习省、市教育工作会议精神,认真领会其精神实质(特别是领会对创新精神、实践能力要求),用于指导我们教学研究和教学改革工作。
2、重视现代教育理论学习。尤其要重视对现代教育理论和教学方法学习(特别是应重视对创造学理论与技法学习,用以指导广大教师迅速提高培养学生创新精神技能和技巧)。以启发、引导我们进一步搞好教学改革,并在学习与实践中不断提高自己理论水平和业务素质。
3、重视对现代教育技术研究、开发与应用。鼓励全体教师(特别是青年教师)积极参与多媒体辅助教学课件开发与制作,抢占制高点,为更有效激发学生学习物理兴趣、帮助学生树立信心、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道作用奠定基础。
(1)促进课堂教学有效性,提高课堂教学效率。
(2)探讨初中物理集体备课模式,大面积提高教育质量。
(3)落实学案导学,培养学生自学能力、互助能力。
(4)搞好物理学科初中与高中衔接调研(包括知识方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面衔接等),高效完成初中、高中学业。
(5)加强主题教研,变被动教研为主动教研。
教师讲课水平提高不是一蹴而就事情,必须研究靠什麽手段和方法来全面提高。针对我市一线教师教学水平参差不齐现状,拟从以下几个方面开展工作:
(1)、强化青年骨干教师队伍建设。组织他们在认真学习教育教学理论基础上,以深化课题研究为突破口,加大教学研究和改革力度,力争能在改变学习方式,特别是探究学习、探索学习评价等方面有所突破,全面提高课堂教学效率。
(2)、夯实教学基本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓教师教学基本功提高工作。拟以新课标、新教材培训为契机,于本学期初对全体教师进行全面课标、同步教材、教法培训,力争用两年时间完成对全体物理教师全员培训工作,不断提高一线教师课堂教学水平和驾驭教材能力。
(3)、落实课题实验与研究,抓好典型,推广经验。使各校初步具备自己主教学模式,使每位老师在不同课型上形成初步教学模式。
(4)、加强探究学习试验和探索,不断提高学生学习主动性和自觉性,切实把“双主”原则落到实处,实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考意识和创新意识,推行过程教学,鼓励、引导学生进行探究学习,努力培养学生科学精神和创新思维习惯。
局属中学一节,乡镇中学三节,出课时间、地点、授课人及课题另行通知。
初中物理教师工作计划
九年级的教学内容主要是内能和电学,要求学生有强的分析问题,解决问题的能力。学生刚开始会有不适应,在学习上造成困难。另外,初三的内容多,还有学业水平考试复习,时间紧。所以,有些学生也会掉队。
1、学生对物理的概念,规律要有好的掌握,要能熟练的操作物理实验,提高动手能力。
2、学生能够熟练掌握物理公式,对各种类型的计算题目,能运用多种方法进行解答;
3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。
1、用最短的时间记住学生的名字,了解学生的学习成绩,性格特点,兴趣爱好,为自己的教学铺平道路。
2、认真学习课程标准,准确掌握学业水平考试的考点和重点。我要认真领会其精神实质,对于每一项要求落到实处,既不拔高要求,也不降底难度。努力提高学生的兴趣,使他们喜欢学习物理。
3、今年我要大胆进行物理教学的'改革,用多种教学方法,引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学。放手学生,让他们可以真正成为学习的主人。
4、严格要求学生。严师出高徒,学生的学习主动性,自制力还很差。我不会放松任何一个细节的管理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;对学习态度不端正,习惯不好的学生要多谈话,让他们保持学习的热情。
5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严重。我要把优生和差生做到心中有数,制定符合实际的计划。让优生更优,差生不差。通过抓两头,促中间的方式,提高物理的整体成绩。
6、加强自身的业务学习,提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式,我要多听其他老师的课,吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频,让自己站在更高的起点上,提高自己的教学水平。
7、做到及时反思和总结。多年的教学经验告诉我,人只有在反思和总结中,才能不断进步。我努力做到每天反思教学,找出不足和成功之处。写下来,做好记录。当成宝贵的教学心得,让自己的教学水平不断提高。
初中物理教师工作计划
本学期,我继续担任八年级一班、二班的物理教学工作,为顺利开展教学工作,特制定工作计划如下:
物理是一门自然科学,是认识世界、改变世界的科学,是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。物理课程是中学阶段的必修课程,是培养学生科学素养必不可少的教学内容。
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中要面向全体学生,提高科学素养。物理教学要贴近学生生活,符合学生认知特点。要加强学生生活、科学、技术和社会联系的教学,不但要注重科学探究,更要提倡学习方式多样化教学,从而培养适应社会需要的人才。在课改新理念和《新课程标准》的指导下,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。在教育科研的同时提升自己的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时,提高自身的业务水平。
上学期学生刚开始接触新的学科,当他们看到教师所做的一些生动有趣的实验时,自己还能够参与到一些简单的实验中来,他们能够表现出极大的好奇心和浓厚的兴趣。但随着时间的推移,过了新鲜期后有一部分同学就不再兴趣盎然了,缺少了继续探根究底的激情。尤其是随着学习不断深入,课程内容的加深,不少学生就感到有点力不从心了。有些学生在运用数学知识解决物理问题等方面存在缺陷,计算题感到难以独立完成,这时,有些同学开始对学习物理感到茫然,迫切需要得到老师的及时指导。若不能及时解决他们存在的问题,他们的学习积极性就会受到严重影响,从而造成恶性循环,形成两极分化的困难局面。如何针对这类学生的实际情况因材施教,如何借助小组力量让每位同学跟上队伍,调动学困生的学习兴趣,避免出现严重的两极分化现象,是我们本学期面临的首要问题。
本教材是下册,依次介绍了力、力与运动、压强、液体的力现象、功与机械、机械能等知识。每个章节又可分为:观察、活动、实验探究、动手做、活动、讨论交流、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几个大板块。这样编排有利于教育教学的开展,有利于学生的认识。在内容选配上,教材注重从物理知识内部发掘思想教育潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动参与学习实践,实现学生的全面发展。教科书采用了由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。
第七章通过理论与实践相结合,将复杂的力学知识简单化,便于学生领会;第八章对力的合成与平衡、牛顿第一定律及惯性知识进行探究,学生把握起来有一定的难度;第九章着重把握压强的概念及运算公式,也是本教材的又一个难点;第十章重点探究浮力,掌握沉与浮的条件;第十一章内容较多,对机械的应用及机械效率的`相关知识要重点把握;第十二章属于一般了解内容,难度不大。
教学重点:力的描述、二力平衡及牛顿第一运动定律和理解,压强的理解,物体做功及机械效率等。
教学难点:二力平衡。
教学目标:
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
具体要求:
1、鼓励科学探究的教学。鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。帮助学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、激发并保护学生的学习兴趣。加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,多列举一些学生常见的事例,尽可能采用教具、图片、投影、课件等进行教学。
略
1、继续推行小组授课形式,全面提高课堂效率。
2、课前鼓励学生做好预习,课堂中培养和检查学生自主学习的情况,及时发现学生学习中出现的问题和难点,同时检查学生对已学知识的掌握情况。
3、课堂教学中,鼓励学生提出他们心目中的问题,教师做好解答和评价工作,争取使每位学生都有所得。
4、每学期进行一次优秀作业本评选。
5、针对实验课堂根据课堂纪律,积极参与度,动手能力,实验完成情况等方面进行组内量化打分。
本学期理化生组的教研主题是加强实验教学和小组授课模式。计划采取的措施为:
1、体现“以人为本”的育人理念,处处为学生着想,特别是为差生着想,树立他们的信心,帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗,让物理教学不仅仅是授业和解惑,更能起到传道的作用。
2、重视对实验的教学,想方设法创造条件积极开展演示和分组实验,激发学生的学习和实验兴趣,使学生的学习更加直观生动,更有实效;同时培养学生观察分析和总结,使学生用科学的方法和态度对待生活,对待人生。
3、加强对学生学习的督促,加强对各知识点的练习和巩固,让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。
4、开展结队帮扶,重视培优辅差工作。充分利用我们的小组,采取老师带学生,学生带学生的方法,着力差生学习习惯的培养,激发他们学习的欲能的潜能,保持优生良好的进取态势,力争成绩的大面积极提高。
5、积极参与教研组的听评课活动,多听同组教师老师的课,向其他教师学习更新的的教学思路。
6、配合学校和教研组的工作安排,深入推行“先学后教,当堂训练”的教学模式,
7、争取在组内、校内、学区讲授公开课,进一步套高个人素质,提高课堂教学效果。
每周四进行教研活动,同时发挥备课组的作用。在教研活动中进行备课、评课。
1、认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。
2、强化师德修养。本学期,根据学校校本培训要求,我要精读《中小学教师职业道德规范》、《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》,以求强化自身修养,进一步树立自己奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观和职业观和关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。
3、配合学校校本培训,积极参加学校校本培训,提高个人素质,做好学习笔记。
4、积极参加学校组织的各项学习,个人学习洋思学案教学法,并不断学习先进教师的教学方法。
总之,在教学过程中,要注重学生自主的学习方式,真正立足于学生发展,使学生真正成为学习的主体,真正做到“以参与求体验,以创新求发展”,努力实现“有效、高效”课堂教学。
初中物理教师工作计划
xx年中考,将本着以课标为依据,以考纲为标准,以教材、指导丛书为具体内容的指导思想,带领学生进行全面、深入地总复习。
本学期教学任务是:中考复习、物理奥赛辅导。复习的重点和难点是力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系密切。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好,造成失误。
声学、热学、光学中,热量的计算和光学做图是考试常出的考点。为了赢得中考的胜利,必须充分利用时间,提高课堂教学效果,在辅导后进生的同时,要加强优生的辅导,力求奥赛、中考双丰收。
初中物理教学分两年,初二教学主要是声学、光学、热学的部分内容、电学,这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例,非常重要,可是,初二时每个教师所教班级比较多,分层辅导不能落实,两级分化较严重;到了初三的力学,由于概念比较抽象,学生感觉理解起来很吃力,学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识,掌握新课改需要的各种技能,复习工作就显得非常重要。本期执教初三xx两个班,力争让学生通过复习掌握初中物理主干知识,提升学生能力及科学素养,在中考中取得满意的成绩。
1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。“知识和技能”是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念,掌握好基本规律,才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题,而对概念的复习不能死记硬背。我们应该引导学生着重去理解。
2、重视过程和方法的复习。在新课标理念中,获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置,正所谓“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的,在于培养学生获得知识的方法,使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识,并具有创新意识和能力。
3、重视“情感、态度与价值观”,对学生的教育的根本目的是教学生做人,做有爱心的人,有科学意识的人,有社会责任感的人。
4、熟悉常见的中考题型和解题技巧。
5、升学考试中不仅要提高学生的总体成绩,更要提高学生的优秀率。
1、组内教师团结协作,充分发挥集体的力量。
2、以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式,课堂要求师生互动;
3、关注热点问题,把握考试动态。
4、加强对学困生的个别辅导,课堂上提出明确的复习任务;
5、研究非智力因素的影响,提高学生的学习效率;
6、多渠道收集中考信息,加强复习的针对性;
初中物理教师工作计划
教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口。
二,学生分析。
我所承担的是37班的物理教学。37班共有24人,其中休学转入一人,学生的基础差异比较大,其中共3人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,写字不认真。部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题。培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点。
三,学年的教学总目标和总的教学要求。
3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育。
四,改进教学,提高教学质量的主要措施。
学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。
要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识,能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。
五,教学课时的时间分配和学年教学进度表。
章节。
标题。
课时分配(课时)。
引言。
2
第一章。
测量的初步知识。
3
第二章。
简单的运动。
5
第三章。
声现象。
3
第四章。
热现象。
8
第五章。
光的反射。
6
第六章。
光的折射。
6
第七章。
质量和密度。
8
第八章。
力
7
上学期期末。
复习,考试。
6
第九章。
力和运动。
6
第十章。
压强液体的压强。
6
第十一章。
大气压强。
5
第十二章。
浮力。
6
第十三章。
简单机械。
6
第十四章。
功
8
下学期期末。
复习。
8
总计:99课时。
初中物理教师教学工作计划
教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标,最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。根据党的xx大的要求,落实教育优先发展战略地位,是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。为了认真落实xx大的精神,本学期里,物理学科将围绕课程改革这一中心问题展开工作。以下是一些具体的设想:
二、切实推进物理课程改革。
1、进一步更新教育观念。
新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”,这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发,健康个性的发展,自我教育、规划自身的发展,终身学习的意识和能力的初步形成,参与竞争包括国际竞争的意识,正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。
2、展示优秀课,推广探究性课堂教学模式。
新的物理课程标准由二大部分组成,一是科学探究,二是科学内容。而科学探究则包括以下要素:1、提出问题2、猜想与假设3、制定计划与设计实验4、进行实验与收集证据5、分析与论证6、评估7、交流与合作。把科学探究作为课程标准的内容之一,这在我国科学教育是从来也没有过的。显然,原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上,总结经验教训,请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的老师开课进行展示,大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位物理教师都了解这一模式,都能在教学实践中使用这一模式。
只有这样,新的课程标准才能得以落实。否则,必然是旧瓶装新酒,无法适应课程改革的要求。
初中物理教师教学工作计划
经过一个学期的学习,学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解,知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近,通过“动手动脑学物理”,学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念,用“生活中的物理”这一思想进行教学,让学生从想学物理到热爱物理。现制定本学期教学计划。
通过一学期的教育教学,使学生进一步认识物理世界,在掌握基础知识的同时,能对周围的自然世界有一个更深入的,更加科学的认识。
本学期的具体教学内容有。
第六章电压电阻。
本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。
2、会使用电压表;。
第七章欧姆定律。
本章是电学中的一个重要定律,在初中电学中处于核心地位,既是后面学习“电功率”的基础,也是理解日常生活中电学知识的基础。
1.通过实验,探究电流、电压和电阻的关系;。
2.理解欧姆定律,并能进行简单计算;。
3.了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识;。
第八章电功率。
本章在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率。既是重点又是难点。
1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;。
3.知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;。
4.了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识;。
第九章电与磁。
本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。既是重点又是难点。
1.能用实验证实电磁相互作用。
2.通过实验,探究通电螺线管外部磁场的方向;。
4.通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;。
第十章信息的传递。
本章主要讲述了电磁波及信息的传递。
1.知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度;。
2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响;。
3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用;。
八年级学生参差不齐,尖子生少,学困生多,两极分化突出,上课学生学习积极性不高,不够灵活,这需要教师在教法和学生学习方法上作进一步的`改进,让学生成为学习的主人进行探究式的学习从而培养学生学习兴趣,培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
1、认真做好演示实验,让学生自己做好随堂探究实验,尽量进行直观教学。
2、加强概念规律教学,训练学生对知识概括整理能力。
3、注重“辅优转差”工作。
4、渗透目的教育,提高学习物理的积极性和兴趣。
5、结合教学实际狠抓“双基”,全面提高,重点辅优,全面发展。
周数日期内容
第1周2.28----3.3电压(1)探究串、并联电路电压的规律(1)。
第2周3.4----3.10电阻(1)变阻器(1。
第3周3.11----3.17探究电阻上电流跟两端电压的关系(1)欧姆定律及应用(1)。
第4周3.18----3.24测量小灯炮的电阻(1)欧姆定律和安全用电(1)。
第6周4.1----4.7电功率(1)测量小灯炮的电功率(1)。
第7周4.8----4.11电与热(1)电功率与安全用电(1)。
第11周5.6----5.12电磁继电器扬声器(1)电动机(1)。
第13周5.20----5.26现代顺风耳—电话(1)电滋波的海洋(1)。
初中物理教师新学期工作计划,初中物理教师新学期教学工作计划
新的学年要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通初中《物理课程标准》,认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲,学习有关教育改革和教学改革理论和经验,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据学校各班学生的具体情况,制定恰当的教育教学计划与目标要求,使每一个学生在初中阶段都能得到发展和进步。
二、教学要求。
1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯,充分调动学生学习主动性,要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。
2.要特别强调知识与能力的阶段性,强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调理解与运用。
3.加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。
4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在物理教学中,应特别注意处理好如下两个关系:
(1)知识和能力的关系:物理教学既传授知识,又培养能力,二者密不可分,课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。物理学科要培养的能力主要有:观察和实验能力;抽象和概括、推理和判断、分析和综合等思维能力及本站科学的语言表达能力;应用数学处理物理问题的能力以及分析和解决实际问题的能力。思维能力,包括逻辑思维和形象思维在内,是物理学科要培养的重要能力。
(2)理论和实验教学的关系:物理学科的特点之一就是它是以实验为基础的科学,加强实验教学可以丰富学生的感性认识,提高学生学习物理的兴趣和积极性,同时培养和提高实验能力也是物理学科本身的教学要求和任务。
三、学生分析。
本学年我担任初二年级196班和199liuxue86班的物理教学工作。学生在物理学科的基本情况是:大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好,很多知识只限于表面了解,机械记忆,忽视内在的、本质的联系与区别,不注重对知识的理解、掌握及灵活运用,特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知,或者是张冠李戴。就班级整体而言,成绩大多处于中等偏下,所以在教学过程中要因材施教、区别对待,根据学生对知识的掌握情况,采用适当的教学方法,以使每一个学生的物理成绩都有一个大的提高。
四、课时计划:
内容课时周次。
第7章:力8课时1-3周。
第8章:运动和力10课时4-7周。
第9章:压强14课时7-12周。
年初中物理教师工作计划
八年级学生刚接触物理,有些概念很抽象。从感性思维转变为抽象思维的学生,理解起来并不容易。小学自然课的学习虽然有一定的物理知识基础,但一般来说,只学了最基础、最基础的物理知识,学的知识相对简单。作为一门新学科,应该注意保护学生的学习积极性,从而培养学生的学习兴趣。
2、教师。
经过五年在三中教学战线的磨砺,基本把握了中考方向,掌握了初中物理知识体系。
二、教材分析。
我们学校用的教材是苏科出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生,体现了“以人为本”的理念,以学生兴趣、理解规律、探索方便为基础设计教材结构。书中包含了很多开放性的问题和实践性的话题,充分体现了sts思想,同时注重拓展学生的知识面,收集一些非常有用和有趣的知识,力求形式生动活泼。它可以激发学生的学习兴趣。
三,教学目标。
1、知识和技能。
(1)初步了解一些基本的物理现象和规律,如简单的机械和动力、电学、能量总和等。知道物理不仅指物理知识,还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的实验操作技能,能使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。
(3)记录实验数据,知道简单的数据处理方法,写出简单的实验报告,用科学的术语和简单的图表描述实验结果。
2、流程和方法。
(1)通过观察物理现象的过程,可以简单描述所观察到的物理现象的主要特征。在观察物理现象或研究物理的过程中可以发现一些问题。有初步的观察能力和提问能力。
(2)通过参与科学探究活动,具备收集和处理初步信息的能力。
(3)学会从物理现象和实验中总结出简单的科学规律,并尝试应用已知的科学规律来解释一些具体问题。有初步分析和概括能力。
3、情感态度和价值观。
(1)对科学知识有渴求,愿意在日常生活中探索自然现象和物理原理,有勇气在日常生活用品或新装置中探索物理原理,有将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。愿意参加观察、实验、生产、考察等科学实践活动。
(2)在解决问题的过程中,他们有克服困难的信心和决心,能够体验到克服困难和解决物理问题的喜悦。
(3)初步了解科学和相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响,对可持续发展的认识,以及在力所能及的范围内对社会可持续发展的贡献。
四、具体计划和措施。
2、认真学习教材和教参,注重教材体系,把握重点和难点。要充分利用教材中存在的各种实验,利用好实验。
6、注意培养学生良好的学习习惯。课前做预习,上课做笔记,课后复习,学习习惯;杜绝学生不写作业或少写作业,禁止学生抄袭他人作业;教育学生培养独立思考的能力,让每一个学生都能真正的学习,成为终身的乐趣。
7、对学生要求严格,不能放松对任何细节的管理。但根据初中生的年龄特点,要严而有情,严而适度。凡事以事实推理为主,以说服教育为主,而不是一味的批判指责。
8、积极学习现代教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,优化课堂教学,提高教学效率。
9、开展各种课外活动,培养学生热爱和运用科学的兴趣。
10、充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教育。教材里有很多科学家、爱国者、唯物主义者,他们是学生学习的榜样。教师应在教学过程中引导学生进行思想道德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操、热爱科学、热爱祖国等优秀品质。
初中物理教师工作计划
从这个学期开始,八年级的学生将增加一门新的学科——物理。物理是自然科学,平时贴近现实生活。基于“生活中的物理”理念的教学,使学生生动地体验到物理的乐趣,为以后的学习打下基础。
二、教材分析。
1、在内容选择上,注重从物理知识内部挖掘素质教育的潜力,积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上,要积极创造条件,让学生主动学习,参与实践,通过动手动脑的实践活动,努力实现学生的全面发展。
2、它采用符合学生认知规律,由易到难,由简单到复杂,以学习发展水平为线索,兼顾物理知识结构的体系。这种安排既符合学生的认知规律,又保持了知识的结构。
3、教材强调学生是学习的主体,以学生为第一读者,按照学习心理规律组织材料。书中有五章,还有新增加的物理实践活动和物理科学讲座。每章开头有几个问题,建议本章主要内容,并附上章节照片。照片的选取具有典型性,启发性,趣味性,让学生在学习的时候能够很好的了解。本章分为几个部分,每个部分都包含一些副标题,以帮助学生掌握中心。在介绍题目、讲述知识、总结等步骤中,以及在实验、插图、练习中,安排了很多启发性的问题,从而指出思路,引导思维,激活思维。很多节日还安排了“思考讨论”,提出了一些值得思考讨论的问题,鼓励学生多动脑,多说。
三、教学目标。
通过一个学期的教育教学,学生可以进入物理世界,掌握基础知识,对周围的自然世界有了新的更科学的认识。
1、了解当前教育改革和课程改革的方向和趋势,学习物理教育新概念。围绕物理新课程标准,开展教研活动,尤其是科学探究教学。
2、加强观察和实验教学。教师在教学中应多做演示实验或课堂实验;实施学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生课后做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识的教学,树立知识与应用并重的理念。物理教学要“从生活到物理,从物理到社会”,注重培养学生运用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索体育实践活动,加强学生实践环节。要尽可能扩大物理教学的空间,拓展学生的知识面,发展学生的兴趣爱好和个性,充分发挥学生的主动性、自主性和创造性。物理实习要针对问题,训练一些科学的工作方法,如社会调查、走访、资料查询、科技生产、科学实验等。物理科普讲座的内容主要介绍与物理相关的现代科技知识。
5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生良好的学风和运用知识分析、理解社会生活的能力。在教学中,应坚持理论联系实际、联系社会生活实际、联系学生生活实际、联系学生思想认识实际、联系学生认知发展水平实际的原则。
6、培养学生的创新精神和实践能力,培养学生运用知识理解和分析社会生活的能力。单纯的掌握知识并不是教学的最终目的。“教就是不教”。学生在掌握基础知识的前提下,可以充分发展自己的能力和情感,特别是创新精神和实践能力,利用发展出来的能力和情感,积极探索未知,获取新知识,使知识、能力和情感相辅相成,和谐发展。
7、深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效率,坚持启发式教学,反对“填鸭式”满堂灌,继续开展研究性学习和实验,开展讨论式教学的研究和实验,开展开放式教学的研究和实验,注重培养学生科学的思维方法和学习方法,研究和应用新的教学组织形式和教学方法,学习和借鉴先进的教学理念和教学经验,不断改进。
四、具体措施:
1、对比《物理课程标准》,认真学习教材和教学参考资料,为每一节准备教案,不打无准备之仗。
2、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设所需实验,让学生参与“活动”,让学生体验更多的科学探究过程。
3、及时安排作业,检查或复习作业,有时采用面批的方式及时反馈教与学情况,以改善不足。
4、课后,抽出一些时间帮助学生,回答问题,挑出想法,让学习有困难的学生完成作业。
5、做好每一章的复习和测试,做好期中复习和期末复习,完成教学结束。
6、多与生活和社会接轨,突出“科技社会”的观点,逐步树立科学的世界观。
初中物理教师个人工作计划
依据前期参与辽宁省区域性校本研修服务机制研究课题中积累的经验,为下一步更好地开展校本研修实践,实施《沙河口区初中校本研修运行机制实施细则》。以课例为载体,以课堂教学研究为主阵地,以解决教学改革中的实际问题为目标,以物理教学中课型模式设计的现实问题为切入点,运用三段七步校本研修实施方案,提升初中物理教师的教、研、析各项能力,尤其加强以学校为单位的教研组集体研修的层次和能力,使教师平日的研修成为教师专业成长的真正的加油站。
根据被指导学校的申报的专题,与指导学校领导共同研究后确定。
拟定专题:初中物理练习题的加工和使用方法
子专题:
1.物理试题的认识和选择
2.物理试题的加工与修改
3.充分发挥练习题使用价值的方法
1.通过学习,教师能够明确阐明教学中所选练习题的原因和价值。提升被指导学校物理教师的研题的意识。
2.通过研讨,教师能够指出一些物理试题的不足并提出有针对性的修改方法。提升被指导学校物理教师的研题的能力。
3.结合教学实际,教师能够设计出典型物理练习题的使用方案,也能对他人的方案作出恰当的评价。促进教学行为更加符合课程标准的要求,有利于减轻学生的课业负担,提高教与学的效益。
被指导学校的物理教研组全体教师。
根据沙河口区校本研修三段七步执行。
一、初始阶段
1.确定主题问题以及问题产生原因。
利用教研对全体教师进行校本研修的培训(重点是三段七步的校本研修模式)
各学校物理组提炼基于自己学校的校本研修主题而产生的子课题,主要是结合学情特点,组内教师结构,在教学实践中经常或现阶段需要解决的问题,在确立主题过程中要全组教师共同参与讨论,分析主题产生的原因,并寻求理论支撑。如果有条件,可在学生和老师间进行问卷调查,收集数据分析数据,确立主题,使校本研修更有针对性。(可以是区域性的共同问题,鼓励结合学校特点的个性化的问题)
上报各校的研修主题,在区域范围内共同研讨,交流和借鉴。
2.个人学习分析解决问题方法。
为了使校本研修做的更加有效,备课组的每个成员都积极思考,加强理论学习,提高认识,充分利用集备、教研等时间组织组内的老师学习相关材料,从而使教师研修主题有了更深一步的理解。
定期举行学习交流,明确学习方向,加强学习内容与所研究问题的关联性。
初中物理教师工作计划
1、每两周集体学习物理新课程标准,把握新课程精神实质,全方位、多面、多角度解读新课程理念,交流观点,提高对新课程的理解和应用水平。
2、选的理论书有:《物理新课程标准》,《中学物理》,《教师心理学》,《教育心理学》,《学生心理指导》等。从而带动更高专业水平的教学工作。
3、明确新课程三维目标的依据和意义,牢牢把握“以学生发展为中心,以科学探究为基础”两条教学主线。
第二、发挥准备作用,理清教学思路。
1、定期学术分析。随着新学期教学的进展,学生在接受新知识的过程中必然会出现各种问题;从多角度、多方向、多层次发现学生的问题,作为教学工作和教学设计的依据,及时解决。
2、理清教学思路。教学的“大思路”是指对初中物理教材的概念、体例、内容和编排体系的理解。教学中的“中间思维方式”是指确定每章的重点、难点和重点,以及如何让学生建立自己的知识。教学的“小思路”是指如何准确定位每一节的教学目标,突出重点,突破难点,进行合理的教学设计。思路清晰,教与学都会轻松;避免晕倒显摆。
第三,开发利用教材,拓展教学资源。
1、教材的开发和利用。不能教条化教材,可以对教学目标和内容进行适当调整。新教材必须进行个性化解读,逐步形成目标明确、场景切入、理解方法、过程理解、应用迁移的教学套路。
2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体,并不是唯一的载体。你可以搜寻不同的教材版本、在线资源和相关资源,尤其是在创设情景和介绍概念方面,进行比较和选择。
第四,构建教学设计,展示教学风格。
1、建构教学设计。新学期一定要从静态的教学设计过渡到动态的教学设计,把学生的课堂生成作为教学资源的补充,避免不分班级,不分学生,按计划教学。
2、学习有固定的章节;没有固定的教学方法。通过定期教学、公开课、讲座或教学竞赛,根据教师的素质,展现自己的教学风格,公平、公开、公正地评价教师。
第五,发挥多媒体作用,注重物理实验。
1、发挥多媒体的作用。我们学校有五个多媒体教室,估计每个老师能上20节多媒体课。要求选择和改编课件。
2、注重物理实验。
(1)多媒体播放与动手实验相结合;。
(2)准备两套以上实验设备,供学生探索。
第六、合理安排进度,及时反馈调整情况。
1、合理安排进度。
3、为优秀而训练,为不足而帮助。制定创先争优、错补的培训计划,设定目标、指标、题目、时间、地点,长期跟踪,严格检查。