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毛毛虫蜕变成蝴蝶三年级作文优选
过去的那个她，现在的这个我，升入初中后，尽管成绩依然平平，但外向了许多。认识的朋友越来越多，也得到了老师、同学们的认可。初中的生活很充实，品味着初中阶段的学习，是青少年时期的重要生命主题，在这个重要的阶段，我必须得把握时光，不惧风雨，选择前方，不断地努力，什么都不会等着你，只有去追赶，向前，再向前，我不去想是否成功。过程，又同是时光的见证，美好。
我蜕变了，似毛毛虫化茧为蝶，因为我学会了努力，即使再遥远的距离，也都不会放弃！
毛毛虫蜕变成蝴蝶三年级作文优选
终点我来了。幸运的是第二天是个大晴天!”妈妈笑着说：“马上就到了。
我心想：我得帮一帮它们，如果把这些脚印擦干净，那该多好啊。那明明就是连6年级的孩子都会嘲笑的梦想吗；他飞散在人间，化成苏醒的希望，化成欲断魂的哀愁，化成绵绵无绝的诗。”同学们惊讶的问：“一不能搭一座坚固的桥。
我一直仰着头，目光追随着那些流光溢彩的烟花，那四散开来的点点金光真美丽呀，把年三十的夜空装点得如此绚烂多彩、璀璨夺目，简直如同白昼一般呀！电气设备由电源和用电设备两大部分组成，它像是大脑中的神经，指挥心脏进行运动。
让我们陪他他们走过每一个十年，十年之约，久伴不弃。洪战辉，他不仅为了自己，还有别人，他寻找着苦难的最小值！因为野外的空气特别清新，还可以听到虫鸣鸟叫，那种感觉肯定特别惬意。
当我听见有人吟诵“青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴”的时候，虽然我感到欣慰，但那却不是我想要的，我只愿做点红桃花的细雨，映衬荷花的露珠，滋润万物的甘霖。我想起妈妈说放学会来接我，所有一点也不害怕，悠闲地坐在长椅等候！曹学士平时花一个钱，都要打算盘，他家中有一辆破旧的驴车，家里的厨子，又兼着赶车的差使。
我爱家乡的田野，那里到处是荒草，因为人偿现在都不耕田了，不过没关系，还是有小朋友来光顾，他们在草地上捉青蛙，玩士兵突击，打羽毛球。哈哈，原来小鹦鹉还有这个本领呢!
老羚羊走到一只小羚羊面前，对着它的耳朵说了些什么。一个人看花开花落，一个人独赏流年，一个人等红等变绿灯。开始摔跤了，他就像猴子一般的边跑边跳，一会走一会蹦，他一直没有发起进攻!
毛毛虫变成了蝴蝶童话作文
今天，生物老师艾丽丝带着我们一起缩小，进入昆虫小学。
男生变成毛毛虫、蝈蝈、甲壳虫等，女生变成蝴蝶、蜘蛛、蚂蚁、蜜蜂等，学校的灯火全是萤火虫。
咦！还别说吃树叶，还有股茶香味，我们吃完树叶书本过后，脑子里像注满了知识。比如《诗经》，比如《离骚》，再比如《唐诗三百首》我们都懂了，通过吃书我们还知道了哲学和历史，你说神奇不神奇？老师说，昆虫世界是文学的发源地。
最好笑的是下课，四条毛毛虫挤在门口，你扎一下我，我扎一下你，表演唐僧师徒“西天取经”的故事，可好玩了。
数学课上，蜻蜓老师同样让我们吃书，书本是花蕊，我们男生只有闻香，不太喜欢吃花，蝴蝶和蜜蜂个个欢呼雀跃，整个课堂都被她们“嗨翻天”，她们一会飞到这个男生书上，一会飞到那个男生书上，把我们弄得晕头转向。老师提问“圆周率”、“黄金分割”等数学知识，女生的手举得比柱子还高。老师说，昆虫世界是数学和科学的发源地。
放学后，我们和爱丽丝老师走出昆虫小学，心里还有许多恋恋不舍，有几个同学竟然哭了，不愿意变回来。爱丽丝老师说：“昆虫也有快乐和烦恼，和人类没什么区别，很多昆虫都是人类的朋友呢！是它们创造了人类的文明。”
原来昆虫也是人类的老师和朋友，给人类很多启示，对人类的贡献也很大。
毛毛虫蜕变成蝴蝶三年级作文优选
在一片树叶上，有一颗卵，这颗卵在月光下格外引人注目。
两个星期后，这颗卵的上方破了一个洞，从洞里钻出了一个头，接着又钻出了一条软软的身子，身子上长着一个个小刺，它的身子在蠕动。也许是太饿了，它把自己的卵吃了个精光，原来，它是条毛毛虫！
这条毛毛虫开始的时候像一条小蛇待在一片树叶上，它好像在寻找什么东西，突然，毛毛虫把树叶给啃了一个大洞，原来，它是想吃这片大得无与伦比的树叶呀。吃着吃着，把自己吃出了一双触角，还吃成了一条大肥虫。
又狂吃了两三个星期后，毛毛虫找到一条枯树枝，然后吐出了白白的丝绒，把自己像个吊死人一样地倒挂在树枝上，再发疯似的抖动身体，把“旧外套”脱了下来，再用茧把自己包了起来。
它又在茧里待了两个多星期，两个星期后，毛毛虫从茧里出来了。哦，不！是蝴蝶从茧里出来了，蝴蝶出来后，把翅膀晒了数小时，接着，就展翅高飞了。
毛毛虫终于从丑陋的卵变成了展翅高飞的蝴蝶，毛毛虫实现了它一生的心愿！
毛毛虫变成了蝴蝶童话作文
在一片森林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。
第二天，太阳露出脸来了。就在这时，一个巨丑无比的小东西从里面慢慢地爬出来，眼睛就像一颗沾满泥的珠子，身子也是难看得要命。他二话不说，就狼吞虎咽地把壳吃了个精光。因为他太饿了。
吃完壳后，他还不满意，就贪婪地吃着嫩绿的叶子。他吃着吃着，都不知道自己身上长出了黑、黄两种颜色，就像被黑色的毛巾骚扰着，非常恶心。他吃着叶子，速度就像一个极小的除草机，一天就可以把整片叶子吃光。
他越来越胖，胖得自己的小短腿都快撑不住了。
狂吃了两个月后，他自己开始变成茧。先把自己的脚粘起来，倒立起来，就像马戏团的空中飞人。然后，把自己变成了茧。
一周后，他的茧“啪”地一下爆开了，露出了美丽的身子，充满自信地飞向了天空。
毛毛虫蜕变成蝴蝶三年级作文优选
蛾和蝴蝶是昆虫分类中同目不同科的，但是它们确实相似。比如，两种昆虫都是鳞翅目，那是因为它们成虫翅膀上都覆盖细小的鳞片，都有采食花粉花蜜的虹吸式口器。
再如，在形态上，两个科的昆虫虽然大小不同，但是它们的成虫都具有相似的形态结构，例如触角，六足，2对翅，复眼等。幼虫形态也相似，不细看或者我们不去分辨，它们差不多都是相似的肉虫子而已。
但是，从植物保护专业和专业农民的角度，我们确实有必要来分辨它们，因为它们中有相当大的种类和数量是害虫，它们的成虫或幼虫是为害农业生产的。下面我们从分类学上来分辩一下：
一、成虫的区别。
（一）蝶类和蛾类从外型看，最主要区别在于：
首先，蛾类在化蛹前需要吐丝织茧，蝶类从不织茧。
其次，蛾类的触角尖端一般没有膨大部分，而且基部较粗，一般呈丝状、羽状，蝶类的触角则比较细长，末端膨大呈棒槌状。
另外，蝶类休息时多半将翅膀合拢，竖立在背上，蛾类则将翅膀向后扭，平放在身躯两侧，呈屋脊状。
（二）蛾蝶类从活动规律上看：绝大多数情况下，蛾是夜间活动的昆虫，白天是属于蝴蝶的。
（三）外形上看，蝴蝶的身体较细，翅膀较宽大，而蛾的身体较粗，翅膀较狭窄。同时蝶类颜色比较鲜艳，蛾类比较暗淡。
但是，以上并不是绝对的。比如蛾类之中，也有些种和蝶类一样能在阳光下飞行，比如用颚来吃花粉的小翅蛾科。
更为奇特的是一种锚纹夜蛾。乍看上去，锚纹夜蛾很像一只雌性翠灰蝶。它棕色的前翅上也有一对橘红色锚状斑纹。它不仅与蝴蝶一样喜欢白天活动，而且当休息时，翅膀也是竖立起来的。
二、幼虫和蛹期的区别。
它们的幼虫期和蛹期，更有显不同。
1、蛾的蛹有茧。例如，蚕丝就是从蚕蛾的茧提取的。蝶的蛹赤裸，无茧。
2、蝶的幼虫期，一般情况下：颜色鲜艳，体表光滑，化蛹时不作茧，用丝挂起来或倒悬在树枝上。
3、蛾子的幼虫一般情况下：颜色简单，体表毛多些，要变蛹时钻入土中作室，或在枝叶间吐丝作茧。
需要指出的是，虽然说蛾蝶类昆虫的成虫、蛹、幼虫有比较显著的区别，但是它们的幼虫绝大多是对农业生产有害。
从程度上说，蛾类害虫的危害要比蝶类幼虫严重得多，也隐蔽得多。比如为害十字花科蔬菜的小菜蛾，甘蓝夜蛾；为害果树的食心虫、天幕毛虫、刺蛾。
为害树木的舞毒蛾等，广大农民朋友每年都要投入大量的人力、物力、财力加以防除。
但是，随着农业科技水平的不断提高，蛾蝶类害虫的防治手段正在不断增多。例如，利用蛾类成虫的趋光性、趋化性、趋色性采用成虫诱集；成虫性诱剂杀虫；生物天敌防治，如各种寄生蜂。
生物制剂防治，如阿维菌素和灭幼脲类杀虫剂的应用，以及化学农药复混配剂等等。
由上可见，识别鳞翅目昆虫中蛾类和蝶类的不同是很重要的，需要大家在生产实践中引起重视。
毛毛虫蜕变成蝴蝶三年级作文优选
在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。
第二天，太阳露出脸来了。就在这时，卵破了，“啪”的一声，毛毛虫从卵里爬了出来，看上去，巨丑巨丑的。又黑又脏的头，又丑又大的眼睛，一看就要吐。
这时，它很饿，把自己的卵壳也给吃了。可是，它还没有饱，爬到叶子上，吃了起来。它越吃越肥，身上满是粘液，黑白色的纹路，还长出一对触角，更丑了。
狂吃两个月后，它变得又肥又胖。这时，毛毛虫找到了一根枯树枝，吐丝，把自己的尾巴粘在树枝上，把黑黄色的皮褪掉，露出绿色的茧。没几天，茧变成了透明的，破了一个小洞，蝴蝶从小洞里慢慢地爬了出来。它使劲抖动身体，翅膀越来越大，越来越平展。
它爬到枝头，用最大的力气扇动翅膀，扇了几下，就飞了起来。
毛毛虫蜕变成蝴蝶三年级作文优选
在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。
第二天，太阳露出脸来了，就在这时，一只恶心的小毛虫从茧里缓缓地钻了出来，可能它在茧里住得太久了，太饿了，于是它把自己的茧给吃下去了。
吃完了，它还没有吃饱，然后它又去找一些鲜嫩的叶片吃去了。不一会儿，就成了一条黑白相间的毛虫，它继续吃啊吃，像割草机一样疯狂地吃着它，想让自己长得肥肥的、壮壮的。
吃够了的它，觉得自己可以变成蝴蝶了，就把茧紧紧地粘着一根树枝上，来了一个倒挂金钩，披上一件黄色的外套，在与世隔绝的茧里使劲地抖动着，默默地等待着，终于从茧里出来了，变成了美丽的蝴蝶，翅膀一张一合的，准备起飞。
最后，飞到了湛蓝的天空，渐渐地消失了。
毛毛虫蜕变成蝴蝶三年级作文优选
在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。
第二天，太阳露出脸来了。就在这时，卵里出来了一只长着黑头、青色身子的毛毛虫。它一冲出来，就开始吃它青色的卵了，说明它饿极了。毛毛虫把卵吃个精光。
可是，它还是没吃饱，于是它爬到一个刚长出来的叶子上，把叶子也吃了个精光。
过了两个礼拜，它已经长得像烤面包似的，它像小吃货一样继续不停地吃。
过了几天，毛毛虫爬到一棵大树枝上，在一个凸起的地方，它吐出了粘液，把自己倒挂在上面，毛毛虫脱掉了它黑白的外衣，一身青绿把身上裹得紧紧的。
几天后，一个奇怪的事情发生了。茧底下出现一个大洞，一只美丽无比的蝴蝶从茧里出来了。太阳照到蝴蝶，它觉得温暖极了，蝴蝶慢慢地飞上天空。
毛毛虫变蝴蝶
活动目标：
1、通过幼儿自身身体的活动更深刻感知毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、通过模仿毛毛虫爬行，锻炼幼儿四肢协调能力。
活动准备：
1、准备活动、放松活动的音乐、毛毛虫变成蝴蝶的过程图。
3、场地布置：一条起点线，幼儿每人一个袋子，两只蝴蝶头饰。
活动过程：
一、准备活动：
杨柳树被春风吹绿了头发，吹弯了腰，瞧！她随风弯了一下。
腰，两下、三下、四下，小青蛙在荷叶上跳来跳去，小鸟也从南方飞回来了，它们排着队在天空自由地飞翔，花园里的花也开了，一只蝴蝶飞来了，在花丛中翩翩起舞，最后，它飞累了，落到了一朵花上休息。
二、看图复习蝴蝶的生长过程。
三、请幼儿套上袋子变成毛毛虫，练习爬行。
1、请幼儿自由模仿毛毛虫爬行；
2、请一个爬的好的幼儿做示范，同时老师讲解动作要领：两腿并拢，先屈腿，再将屁股拱起来，然后手臂使劲，身体向前爬行。幼儿自由练习，老师提醒幼儿要按正确方法爬行。
3、玩毛毛虫变蝴蝶的游戏，巩固动作。教师介绍游戏玩法与规则：
（1）、将幼儿分成两组进行游戏，要求幼儿按正确的方法爬行。必须爬到胡蝶处，幼儿才能退掉袋子，学蝴蝶飞回，拍第二个幼儿的手，第二个幼儿才能向前爬行。
（2）、进行完一次游戏后，针对幼儿爬行中出现的问题纠正动作，再进行一次比赛。
4、总结讲述活动情况。
四、放松活动。
提议用舞蹈来庆祝毛毛虫变成了蝴蝶，带领幼儿随音乐做学蝴蝶飞放松活动，然后带幼儿飞出场地，结束活动。
活动后反思：
在中班时，我们已经学过了毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，但有个别幼儿已经忘记。根据本班的幼儿的发展水平我对本活动有所改变，因从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。当我对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识以满足幼儿的好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知识掌握的更好。所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，活动在幼儿的兴奋状态下结束的，达到了预期的教育效果。
毛毛虫和蝴蝶
在一间偌大无比的花园里，住着一群看似无忧无虑的蝴蝶和毛毛虫。
每天，都会有人来到这里，带走他们中的一个。
蝴蝶凭借优美的身材和华丽的舞姿，吸引着众人的眼球；
而毛毛虫浑身是毛，除了在地上奋力挣扎，证明自己的存在之外，他对自己更多的是愤怒。
每天，都会从这座花园里传来两种声音：
一种是对蝴蝶的啧啧称赞；
直到有一天，蝴蝶因为兴奋过度，相继死去；
毛毛虫也因为不堪入耳的辱骂声，而相继穿上了厚厚的茧衣。
这一天的花园，显得格外的'安静。
人们望着一地的尸体，陷入了沉思。有的在忏悔，有的在默哀。
当他们再次睁开眼时，奇迹发生了，他们看到了什么？
天啊，满园的蝴蝶都在翩翩起舞！
只是让他们遗憾的是，地上再也看不到那些曾经令人作呕的毛毛虫了。
这样的世界太美了，美得有点不真实；
这样的世界太单调了，单调的让人难以忍受。
这一天，从花园里传来了出奇一致的声音：
无趣的人，望着同样无趣的蝴蝶，整个世界都陷入了一片无趣的死寂。
后来，开始有越来越多的人加入到怀念毛毛虫的队伍中来。
毛毛虫变蝴蝶教案
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
一、引入课题。
用时2分钟。
以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图蝴蝶与同伴共同完成）。
提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？
幼儿：玩过/没玩过蝴蝶。
二、幼儿讨论。
用时3分钟。
1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？
（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）。
2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？
三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程。
用时15分钟。
1、欣赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？
2、欣赏视频（有目的观看）教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的'？先…..后….然后…再…）。
用时10分钟or延伸课题。
（注：不进行评价幼儿的绘画，）。
毛毛虫变蝴蝶
开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编，因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。
活动目标。
1.感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。
2.能与同伴友好商量、合作，创编舞蹈动作。
3.充分体验自由表达和创造表现的乐趣。
活动准备。
经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。
物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。
活动重难点。
重点：根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
难点：理解音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现。
活动过程。
一、完整欣赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.第一次欣赏音乐。
师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告诉我听起来感觉怎么样?(感觉很优美、欢快；听起来想跳舞……)。
师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里，我们来看一看。请小朋友动脑筋想想，我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶。
师：请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞)。
二、分段欣赏音乐，进行动作创编。
1.感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。
(1)欣赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。
师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫。
(2)集体表现，体验创编的乐趣。
师：我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的配合，把你们喜欢的动作用上。
(3)请大家欣赏同伴的表演，并评价。
(4)再次集体表演，进行表情的突破。
师：舞蹈不光要有动作，还要有表情。想想好奇的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次，我想看到最可爱的毛毛虫。
(5)评价幼儿表现。师：有了表情，毛毛虫变得可爱极了。
2.感受第二段音乐.大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。
(1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹。边听边想想它是怎样变成蛹的。
(2)根据音乐的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。
师：音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”。)。
(4)评价幼儿的表现。师：你们能配合音乐的节奏，动作慢了下来，看上去很美。
3.感受第三段音乐，与同伴互动。
(1)欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作经验，表现毛毛虫欢快地飞舞。
师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫终于变成了蝴蝶，它多么高兴啊，你能用什么样的动作把快乐的蝴蝶跳出来?动作很优美，你和朋友打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转，用什么样的步伐?还能用什么步?太好了，你们会用这么多的动作和步伐。
(3)集体练习，充分体验创造的快乐。
师：让我们一起跳起来吧。注意和音乐、朋友的配合。
(4)评价幼儿的表现。师：你们不仅自己会跳，还能和朋友合作，真是一群快乐的小蝴蝶。
(1)幼儿完整表现创编。师：刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，我们连起来跳一次，一定要注意音乐的节奏和变化，有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。
(2)欣赏同伴的舞蹈，并评价。
(3)再次完整表现创编，体验自由表达和创造表现的乐趣。
三、分组协商，运用彩带进行舞蹈的创编。
1.出示彩带，引起幼儿的兴趣。师：和朋友商量一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。
2.幼儿到场地的四周取彩带，并和同伴商量。
3.请幼儿说说商量的结果后，教师播放音乐，幼儿自由使用彩带跳起舞蹈。
4.教师总结幼儿的表现。师：你们能灵活运用彩带，每一组都用得不一样，还能和音乐配合，很好。
四、欣赏教师的舞蹈，在教师的舞蹈里寻找自己的动作，再次体验创编的成功感。
2.和教师一起再次表现舞蹈。
五、结束。愉快的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。
毛毛虫变蝴蝶教案
教师：丁玲洁。
活动名称：体能活动。
活动目标：
1、跟随音乐节奏做动作。
2、蜷曲及伸展身体。
活动准备：铃鼓、音乐、歌曲《小毛虫》、布袋。
活动过程：
幼儿想象自己正在花园里赏花，看见叶子上有毛毛虫。请幼儿找找其他叶子上有没有毛毛虫，并跟随音乐节奏向前步行，模拟伸手往高处或低处做翻腕动作，翻叶子找毛毛虫。
1、蜷曲及伸展手指。
2、蜷曲及伸展身体。
幼儿合作进行“小毛毛虫长大”的'游戏。老师说：“我们来做小毛毛虫，也可以自己做一条小毛毛虫，你也可以和好朋友合作当一条大毛毛虫，也可以自己做一条小毛毛虫。”
幼儿分享扮演毛毛虫的感受，并说说毛毛虫怎样蠕动身体。幼儿前后站立，合作扮成一条大毛毛虫返回教室。
毛毛虫变蝴蝶
活动目标：
1.学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。
活动准备：
绿叶子。
活动过程：
一、到户外感受春天的气息。
1.春天来了，天气可真好呀，我们到外面晒晒太阳吧！
2.教师引导幼儿围成一个大圆圈，随音乐做律动。
二、结合故事《毛毛虫变蝴蝶》，幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。
1.学习毛毛虫卷曲身体的动作。
看，草地上有许许多多的小毛毛虫。它们在那爬呀爬呀爬，我们也来学学毛毛虫爬的动作。
2.教师讲述故事，引导幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。
小朋友知道毛毛虫长大了会变成什么？
春天到了，一个小虫卵躺在一片叶子上，温暖的太阳生起来了。砰！—从小小的卵中钻出一条小毛毛虫。它饿急了，它开始寻找吃的东西，它找了很多东西吃都觉得吃不饱。有一天，它吃了一片绿叶子，这会儿，它感到肚子稍微有点饱了。
（1）教师引导幼儿爬到圆圈中去吃叶子。
毛毛虫爬呀怕呀爬，它感觉到肚子又饿了，它又要开始找叶子吃了。
啊，找到啦，圆圈中间有许多的小叶子，我们一起两手撑地，跪在地上慢慢的学毛毛虫往圆圈中间爬呀爬。找一片小叶子把它吃。
（2）教师引导幼儿爬到场地的一边吃叶子。
毛毛虫又饿了，我们一起爬到那里找叶子吃。
（3）教师引导幼儿爬到场地的另一边吃叶子。
有的毛毛虫还是没有吃饱，在那里还有叶子。我们一起爬过去吃叶子。
哇，现在毛毛虫再也不感到饿了，它也不再是一条小毛毛虫了，它变成一条又胖又大的毛毛虫了。
毛毛虫盖了一个小房子，它把自己紧紧地包在小房子里面。一个星期过去了，又一个星期过去了，毛毛虫把小房子咬了一个洞，它从里面钻了出来。
小朋友，你们知道毛毛虫现在又变成什么样子了？
三、在故事情景中结束。
哇，我们都变成一只美丽的蝴蝶，一起飞出去玩吧。
毛毛虫变蝴蝶教案
了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
二
"体能游戏"：《毛毛虫变蝴蝶》。
故事：《好饿好饿的毛毛虫》。
蝴蝶相关信息参考。
铃鼓。
三
--小毛毛虫吃呀吃，变得怎样?
--大毛毛虫盖了一间房子，从房子里钻出来的是什么?
与幼儿分享蝴蝶的有趣信息，请幼儿想一想，说一说：
--蝴蝶有几只脚?蝴蝶的脚是用来走路的吗?
--蝴蝶的触角有什么作用?
--蝴蝶有没有家?
--蝴蝶有没有毒?毛毛虫有没有毒?
--蝴蝶有牙齿吗?它是肉食性动物吗?
--蝴蝶会不会变老?蝴蝶会不会生病?
--蝴蝶会不会发出声音?耳朵在哪里?
--蝴蝶的幼虫到底有几只脚?
毛毛虫变蝴蝶的游戏：
--当教师摇铃鼓时，请幼儿将身体缩起来变成小小的毛毛虫(只有一小步分身体和地面接触)，毛毛虫爬呀爬，吃了一大片叶子，身体长大了一点(请幼儿将身体与地面接触的更多些);又吃了一大堆叶子，身体变的好长、好大啊!毛毛虫爬呀爬，爬到树上结成茧;茧里的毛毛虫变成蛹挂在树上或叶子上;成虫咬破茧，变成蝴蝶飞飞飞。
--引导幼儿仔细观察幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。把观察到的信息，用肢体动作表现出来。
四
本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。