心得体会是我们内心的一种表达,可以帮助我们更好地总结经验、提高自我认知。这些心得体会范文是作者在实践中总结的经验,希望对大家有所帮助。
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《教师的别样风景》是唐劲松编著的、由华东大学师范大学出版社出版的一本美国式教学智慧赏析。
"教师篇"的第七节是"如何管理学生的讲话",这真是一个很实用的问题,是我们在每一次课堂中都要遇到的问题。心里叫着好,大脑便支配着手儿在问题旁边标上"提得好"三个字。
迫不及待地寻找答案……。
如何才能够管理你的教室中的讲话,又不至于让创造性和学习的积极性被窒息呢?
首先,是确定如何判断在教室中的讲话是不是合适的。决定哪些适合或者不适合,要与你的学生充分沟通。第二,把讲话的基础准则建立起来。让学生知道什么时候可以讲话,什么时候不可以讲话。第三,使用一个持续的信号或者设置一个信号来让学生重新关注你。最后,监管,监管,还是监管。
边画边思,用心交流,便有了自己的答案:
好说好动是孩子们的天性,该讲的时候,他们肯定会讲。关键是不该讲的时候,怎样才能不让他们讲呢?我们要关注课堂上的细节问题,在不该讲话的时候,不给他们制造说话的机会。
比如课堂上让孩子们"下静息",就是让他们休息一会儿这个环节。有些老师让孩子们把胳膊放在桌子上,头挨着胳膊,脸朝左。这样就给有些好动的孩子制造了说话的机会:哟,同桌的小辫子好漂亮呀!没忍住,伸伸手,摸摸吧。小女生讨厌地扭过脸,怒目圆睁。小男生努努嘴、挤挤眼,做鬼脸。可能争吵瞬间爆发、可能战争立马发生、可能大声报告老师……其他孩子会快速地被他们吸引,并伴有询问声、议论声……课堂秩序大乱。我是这样要求的:胳膊放在桌子上,左手抱住右胳膊肘,右手抱住左胳膊肘,头低下,额头挨着胳膊。眼睛看不到其他小朋友,大大减少了说话的机会。
其实,课堂上要想让孩子们认真听讲,在不该讲话的时候不要讲,实际上是给我们老师提出了更高的要求。我们只有备好课,把课讲得生动有趣,吸引孩子们的眼睛、耳朵,他们才会在该讲时讲,不该讲时不讲。
课标指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。所以,小组活动、互相交流,必不可少。在活动前,我们一定要准备好活动用具、给出明确的、具体的、可操作性的指导。
孩子们了解活动内容后,我又在活动前打开课件,让孩子们看到具体的活动流程,确保活动顺利进行。这样,学生有秩序地活动,开心地交流,得出正确结论:观察同一个物体,所处的位置不同,观察到的形状也不同。
我觉得"使用一个持续的信号或者设置一个信号来让学生重新关注你"就是一个控制场面,由放到收的过程。
学生活动,少不了活动工具,活动结束时,我们一定要给学生收工具的时间,并提醒学生轻拿轻放,表扬哪个小组做到了又安静速度又快。如果学具没收起来,我们就慌着进行下一个教学环节的话,学生手里的学具就会远远超过我们的吸引力。学生会不停地摆弄手中的学具,并陶醉其中,任凭老师讲得天花乱坠。
书上介绍了用打手势让学生安静的方法:举起手,在空中打一个手势,表示现在不管干什么都得停下来(包括讲话),关注着我。
很赞同这种方法。课堂上我常用的打手势是"一二三":伸出一根手指表示一,不管干什么都停下来。接着再伸出一根手指表示二,小胳膊抱紧、小嘴巴闭紧。最后,再伸出一根手指表示三,坐姿端正看老师。
不管你使用什么样的手势、什么样的方法,都要向学生讲清楚,并要经常使用。
有时候,在小组活动时,难免会有些孩子借机说些与活动无关的闲话,这就要求我们走下讲台,走进他们中间去,关注他们的活动情况、活动进展。我们的孩子并不坏,只是好说好动是他们的天性。当我们真正走到他们中间,俯下身子听一听他们的交流,伸出手儿摸一摸他们的脑瓜时,我们会发现,孩子们虽调皮,但可爱,童真,无法比拟!
书籍,真是很好的东西,让多少素未谋面的人儿因为书中的文字变得熟识、相知……。
喜欢静静的夜,喜欢静静的书,喜欢静静的夜中静静看书的自己…。
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童年对我来说是美好的,充满了无限的乐趣。每当记忆之门打开,一幕接一幕跳出来,我总是忍不住笑出声来。不是每个人都有美好的童年,但每个人的童年都是难忘的。
高尔基的童年是悲惨而痛苦的。正是这些艰难的经历磨练了他超越常人的毅力,最终成为一名伟大的作家和受人尊敬的人。他的自传体小说《童年》反映了当时俄罗斯小市民的庸俗和自私,揭露了沙皇专制的黑暗和邪恶。
小说主人公阿莱莎是一个心地善良、工作努力的孩子。三岁那年,他失去了父亲,但母亲带他去了祖父家,祖父开了一家染坊。他脾气暴躁,贪婪自私。他经常毒打自己的奶奶和孩子,有一次把阿丽莎打得不省人事,生了一场大病。他以爱钱为生,暗中接受棋子,甚至鼓励工人从市场上偷窃。
阿丽莎的两个叔叔自私阴险,总是因为争夺家产而争吵不休,以至于被殴打折磨致死。
阿丽莎在令人窒息和痛苦的环境中艰难地生活着。母亲再婚让他孤独孤僻,对生活失去信心。
生活中总会有光明,给阿丽莎阳光的人是她的奶奶。奶奶是一个善良、乐观、有爱心的老人。她的无私的爱丰富了阿丽莎的心。阿丽莎,在奶奶的爱熏陶下,改变了自己的爱恨,敢于爱恨。生活的苦难并没有让阿丽莎退缩。他相信所有的苦难最终都会过去,会有一个光明的未来。
我们生活在一个物质丰富的时代,大部分都是独生子女,享受着祖祖辈辈不断的爱,过着伸手拿食物张口的舒适生活。我们终将长大,而这份宠溺会让我们像温室里的花朵,无法经历暴风雨的洗礼。
《童年》给了我很深的启示,人生不会一帆风顺,磨练出来的人生会让人变得坚强、勇敢、自信。在成长的道路上,我会带着这些美好的话语,用斗篷划破荆棘,像海燕一样在风暴中飞翔,永不放弃。
偷影子的人阅读心得体会
每个人或多或少都有一些对童年的遗憾,有的是正因做错了一些事,也有的是正因错过了一些事。当我们长大了,意识到那是一种遗憾时,如果给我们机会去补救,或是去挽回,我们是否发奋去做,也验证着我们是否真的有所成长。《偷影子的人》讲述的就是一个男孩的从年少时的懵懂到长大后的顿悟,最后找到最初的梦的一段历程。其间,有他和朋友们之间的友情羁绊,也有对感情看法的逐步成熟和蜕变,当然所有的一切都离不开他的特异功能——“偷影子”。
书中的“偷影子”类似于读心术,只但是每个人的影子都有独立的一面,它们能既能透露主人的遭遇与保密,也能对主人的一切发表意见,并且能够表达自己的态度。但凡跟男孩的影子跟别人的影子相重叠时,就能够跟别人的影子交流——这一设定的想象力十分丰富,的确影子的重叠这一现象足以让人浮想联翩,只但是很少有人去浮想,恰好作者抓住了这一点。那里不得不进一步分析一下“偷影子”比“读心术”的高明之处。正如之前所说,影子能够表达自己的东西,而读心术只能读取被读心人的直接意思表示,至于真假或隐藏的东西需要二次加工提取,因此来自影子的信息要更真实、成熟、方便一些。
书中透过偷影子,再到理解影子的任务去帮忙别人,大大小小的故事中渗透着许多道理和哲理,当然故事都是伴随着男孩的成长历程的,小时候的故事有小道理,长大的故事有大道理。其中男孩的老友吕克在男孩的帮忙下离开面包店踏上了自己向往已久的当医生之路,再到最后发现自己真正喜爱的还是面包师,并最终回到了面包店。这个故事很耐人寻味,有时候人们想象的东西并不必须是自己真正喜爱的,而真正喜爱的可能表面上又不是那么冠冕堂皇。其实职业本就无贵贱之分,能在工作中找到幸福才是幸运的。因此我觉得吕克做得很对,这也是他成长的象征。而男孩放下苏菲,选取了克蕾尔则有异曲同工之妙,只但是这次体此刻感情上,感觉更加微妙和朦胧一些。苏菲是好好女孩,但对于男孩来说更适合他的则是克蕾尔。尽管多年以前,由于自己的错误决定导致做错了事,但是当男孩最后发现自己的过错和自己真正想要的女孩是什么样貌时,他放下了此刻所拥有的,而是去追寻克蕾尔,尽管可能无果而终,但是他知道他务必得这么做。其实苏菲也是一样,这些年轻人都明白一个道理,就是要寻找真正属于自己的另一半。
“有些人只拥吻影子,于是只拥有幸福的幻影。”莎翁的这句名言精准的概括了整本书的主题和主人公们的行动。而本书带给读者的启发就是首先要确定什么才是自己真正想要的东西,并去追逐,而不好在那些浮云和幻影上浪费时刻。
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一、尝试性朗读尝试性朗读一般在刚接触课文时进行,很多学生阅读文章,往往不知道从什么地方去了解和把握文章内容。这样,就要注意教给学生摄取筛选信息的能力。
1、学会寻找关键词语。学会寻找关键语句,是一种摄取、筛选信息的能力。例如,在学习《永远的歌声》一文时,教师提问:课文从哪几件事体现了学生对老师的爱?开始,学生不知道该如何概括。教师提示说:你们能否从课文中找出能揭示问题的关键词语吗?在教师的提示下,学生们很快把答案找出来。课文主要从学生为老师采药和捉鱼两个方面体现了学生爱老师的特点。
2、学会寻找中心语句。中心语句往往是揭示文章主旨的句子,有的起点题作用,有的起总结作用。学会寻找中心语句,也是一种摄取、筛选重要信息的能力。例如,学习《精彩极了和糟糕透了》一文时,我提出了这样的问题:文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?学生们带着问题,很快从文章中筛选出有关的语句信息。在阅读中学会寻找关键词语和中心句,有利于增强学生摄取、筛选信息能力,对提高学生的语文综合能力是大有益处的。
二、理解性朗读。朗读是理解课文的主要方式。要把朗读和理解紧密结合起来,引导学生理解地读。因此,在新课程改革中我们不要轻易剥夺学生读书的时间,不要动辄就要朗读让位,不要在完成了教学任务后,象征性地让学生读一读,使读书通常成为一堂课的补白。我们要引导学生熟读精思,读出情,读出韵,思出义,思出神,使语文教学充满活力,焕发蓬勃生机。通过引导学生在朗读的基础上边思边议,才能真正理解课文内容,从而更好地把握人物的思想感情。只有这样才能读出课文感情。如学《明天更辉煌》一课,为了让学生理解到位,我把这一课,进行三次导读:第一遍指名读,让学生注意速度和重音,从整体上把握文章的内容;第二遍教师范读,让学生知道注意适当的停顿,能使人感受到文章的意境,同时能加深理解具体语句的意思;第三遍学生轻声读,品味文章的意蕴,深层理解文章的主题意义。教师在具体的语言环境中指导朗读,使学生在理解的基础上朗读,并通过朗读加深语言文字的理解。学生只有把握文章主体意义和人物的思想感情,才能读出感情。
三、感受性朗读。真情实感是朗读的灵魂。指导学生进行感受性朗读时,要把理解思想感情和朗读技巧有机地结合起来,指导时,可以作示范朗读,要诱导学生去感受,让他们进入角色,获得自己的情感体验,发挥自己的创见性,去表现课文的思想感情。如教《桂林山水》一文,着重引导学生抓住桂林的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点,结合文中插图去理解课文内容,让学生体会舟行碧波上,人在画中游的意境,引导学生想象桂林山水的图画美,让学生在边看边读边想中,有如身临其境的感受。在这基础上,再有感情地引导学生朗读,这样会产生强烈的感染效果。
四、品味性朗读。传统语文教学特别重视诵读。古人云:书读百遍,其义自见,讲的就是读得熟则不解说自晓其义。学生学习课文,不是靠教师去分析教材,主要靠自己反复诵读、品味,加上教师讲解、点拔来理解课文。因此,在新课程实践中,我们仍要继承这传统语文教学的精华,让学生进行品味性朗读,可以给学生带来美的享受,通过品读,还可以提高学生的鉴赏、领悟能力在朗读的过程中,品味领悟课文所表露出的形象美、情感美、意境美。当然,如果只是不求甚解地读,漫无目的地读,这又陷于简单、机械的操作。我们强调要熟读的同时还要精思。古人注重多读,更重自悟、精思,重视在熟读中感悟。一篇文章,是作者辛勤劳动的结晶,有很多地方值得我们学习,或是思想内容,或是写作技巧,或是语言运用,或是艺术价值。在教学中,我们应当指导学生在阅读中正确地加以理解、感悟,让学生在品味感悟中对文章的艺术价值和思想价值有更高的认识,从而也提高了学生的鉴赏、领悟能力。
小学语文教材中的作品大多数是阅读的精品和典范,语言风格各异,思想内容丰富,表现技巧不同。因而,在新课程实践中,语文教师在阅读教学中一定要注重加强读的训练,恰当地指导学生在读中加深对课文的理解和认识,从而使学生从书中积累丰富的文化知识,提高阅读能力。
阅读心得体会
有的时候,我也是这么想的!我不由自主的把手搭在前面同学的肩上,跳了起来,嘴里喊:“我们不能输啊,加油,加油。我迫不及待想听到爸爸夸奖我的话。春天,小金鱼躲在洞穴里,咦?"怎么——不背了。我们经常一起去打篮球,乒乓球,因为她当假小子的时间比我长,乒乓球的技术已经练得非常高明,再加上他练过跆拳道,一大股杀气,跟她一起运动练乒乓球,我跟着这个假小子自己还是个小姑娘吗。
看雨中柳枝摇曳,体会孤独,留意雨丝的缠绵,独品大漠驼铃的隽永;
看草原上空蓝天白云,感悟生命,留意自然的超俗,独品草原马嘶的超脱。
阅读自然,收获的是一种心情,一份感悟。
阅读自然,是一种直接的心情体验。只有自然的“风霜重重恶”,才能成就菊花的“性与凡草殊”、“风霜奈其何”的豪气;只有字人的“隆冬到来时”,才能成就“红梅不屈服,树树立风雪”的风格。即便是“怒发冲冠”,那也是在“潇潇雨歇”后由恨而生;纵然有“不以物喜,不以己悲”的胸襟,那也要先触景尔后方能生情。
阅读自然,人与景往往融为一体,自然总是教会我们很多。比如,看着那大海,心中不禁想到“大海拥有博大的胸怀,故能积涓涓细流而形成浩瀚之势;人若能博采众长,顶能拥有无穷智慧。”仰望着天空的时候,不免想到雨果的话“望着天空久了,你便能看到上帝。”注视着花朵是坠落,又不禁叹道“花开花落,是一个生命的轮回。永恒凝结美好,逝去的一切只能留给回忆。”
古人有云:“师法自然。”的确,大自然是最好的老师。只要你真心投入地去阅读,品位,它便会用那不加雕琢的美景教会你许多。在繁杂的生活中抽出些须零碎时间时间,去欣赏,去阅读,去感悟,于灵魂,于内心,也已是莫大的享受与收获。
偷影子的人阅读心得体会
《偷影子的人》是法国作家马克·李维的作品。我看第一遍的时候,就已经被这本书深深地吸引住了。
《偷影子的人》讲述了一个在班上经常被欺凌的男孩有一天发现自己拥有别人所不具备的特异功能——能偷别人的影子,当他的影子和别人的影子重叠的时候,男孩就能够知道他人心中的真实想法。当他发现自己有这样的一种奇异的潜质后,他慢慢地成为帮忙身边的人的心灵伙伴,为偷来的影子带去了生命中的一点点光芒,这种潜质从童年伴随他到长大成人,在这个过程中,所记述男孩与母亲之间的亲情为人动容,母亲的老去也让人落泪;男孩与自己从小的玩伴之间的友情,至真至诚;最后,男孩在苏菲与克蕾儿的感情抉择,告诉了我,选取自己心中最放不下的那个,不好被暂时的假象的爱迷惑了自己的心。而这种选取付出的代价是痛心的,庆幸的是,最后故事是个完美的结局。当看完整本书的时候,感觉很温暖。作者仿佛把我的影子给偷了,向我诉说着自己的童年。我想,每个人的童年或多或少都会与《偷影子的人》里头的小男孩的童年有相似之处吧。
我最大的感触就是:要及时行孝。里面有一段话说的很对“青少年时期,我们总梦想着离开父母的一天,而改天,却换成父母离开我们了。于是我们就只能梦想着,能否有一时片刻,重新变回寄居父母屋檐下的孩子,能抱抱他们,不害羞地告诉他们,我们爱他们,为了让自己安心而仅仅依偎在他们身边。”
想起小时候,每次生病时,父亲总是会陪在我身边,在我床边照顾着我。每次受伤时,父母总是第一个担心我的人。他们为我们付出了这么多,却从未要求过什么回报,只期望我们能健健康康地长大成人,能有自己的事业,最终看着我们和心爱的人一齐组建家庭。但是,我们渐渐地让父母淡出了我们的视线,但在父母的眼中,我们还是他们的全部。不是有一句话这样说嘛:不管你是十八岁还是八十岁,在父母的眼中,你还是小孩子。并不是要等到长大了,有工作了,有潜质去买东西给父母用那才是孝顺,帮忙做一次家务,好好学习,少让父母操心这也是孝顺的表现。因此从此刻起,及时行孝吧。
阅读心得体会
这首词上半阕着重写景。“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”一开始,作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。
远看:“万山红遍,层林尽染。”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林,也可能联想到了北京香山的黄栌,和祖国无数山岳中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木……那一重重山,一层层树,让自然之神彩笔一抹,晕染得一片嫣红,比二月笑放的春花还要艳丽,比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。近观:“漫江碧透,百舸争流。”秋水澄澈,秋江碧波,脚下的湘江,在秋天更加清澈晶莹,如碧绿的翡翠,如透明的水晶。江面上,千帆竞发,百舸争渡,静中有动,生气勃勃。
仰视,“鹰击长空”,万里无云的秋空,雄鹰奋振健羽,自由飞翔。俯瞰,“鱼翔浅底”,因透明而清浅见底的江里,鱼群摆动鳍尾,任意遨游。作者以短短四句诗,描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景,宛如当代的岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图。不愧为“驱山走海置眼前”词中描绘的“独立寒秋图”、“湘江秋景图”、“峥嵘岁月图”、“中流击水图”拼成了一幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画。全词共分上、下两片,上片主要写寒秋景物,描绘了一幅壮丽的湘江寒秋图画,并即景抒情,大胆发问,“谁主沉浮”。词的开篇“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”,既点明了时令和地点,又为读者勾勒出了特定的环境。“独立”二字,进一步突现了词人雄立橘子洲头、凝望湘江奔流的英姿,一代伟人的.青年风采由此跃然纸上,横空而出。
接下来的七句由一个“看”字总领,通过“万山”、“漫江”、“霜天”、“飞鹰”、“游鱼”等一系列意象,不断地变换“看”的视角,将“远眺”、“近观”、“仰视”、“俯瞰”四个角度所见景物有机地揉合起来,形成了远近相间,动静结合,色彩鲜明的艺术张杨,寒秋景物因此而生动、活泼、壮丽起来了。上片的后三句,通过一“怅”一“问”,则更道出了词人的雄心壮志,表现了他的博大胸怀。
秋天,是万物凋零的季节,是萧杀、感伤的季节,是文人客容易产生“悲秋”情调的季节。“自古文人多悲秋”,“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰”。而同志面对“寒秋”,他欣然命笔的《沁园春·长沙》一词,则一反传统手法,描绘的是色彩斑斓的秋之壮景,展示出他阔大的胸襟和卓尔不群的抱负。
“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠”。这一句开启下片,以“峥嵘”形容岁月,新颖,形象,将无形的不平凡的岁月,化为座座有形的峥嵘的山峰,给人以巍峨奇丽的崇高美。一个“忆”字,使词人从上片的独往旧地重游,自然引起对往昔生活的回忆。那时候,同学们正当青春年少,意气风发,才华横溢,奔放,敢说敢干,革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山,指点评论,激扬文字,视军阀统治者如粪土。一个:“记”字,词人为我们勾勒出了一幅“中流击水图”,手法极为夸张,壮志豪情万丈,一代敢于改造旧世界的革命青年形象,横空出世:他们有自信,“自信人生二百年,会当击水三千里”;他们有理想、有抱负,“以天下为己任”;他们有胆识、有志气,“粪土当年万户侯”,———他们就是主宰中国命运和前途的“同学少年”。
“独立寒秋”,为我们描绘了一幅生动、活泼、壮丽的湘江秋景图;“浪遏飞舟”,同志以天下为己任,于改造旧世界的壮志豪情,力透纸背,今天,我们诵读、鉴赏、品味《沁园春.长沙》一词,面对祖国如此多娇的江山,我们仍能为一代伟人的才情所叹服。
阅读
阅读是人们获取知识和信息最重要的途径之一。无论是学术领域还是日常生活,我们都需要通过阅读来充实自己的头脑。在我个人多年的阅读经历中,我收获了很多体验和体会,特此分享给大家。
一、阅读增长见识。
阅读对于一个人的成长和发展非常重要。通过阅读,我们可以扩大视野,茁壮成长,增长知识,拓宽思路,锤炼思考能力。我曾经阅读过很多优秀的文学作品,譬如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等,不仅让我沉浸在故事情节中,在享受阅读快乐的同时,也从中学习到了各种智慧和真理。同时,通过阅读经典名著,我对人、社会和历史有了更深入的了解,对人生的发展和方向有了更全面、更深刻的清晰认识。
阅读能够帮助人们养成好的习惯。不管是读书、看报、看杂志、还是浏览网页,都可以成为阅读的一种方式。好的阅读习惯不仅可以帮助我们学会有效地吸取知识和信息,还可以帮助我们提升自我管理能力和自控意识。而在阅读中,学习自我控制和自律的能力也就自然而然地在不知不觉中提升了。
三、阅读扩展个人知识面。
通过阅读我们可以快速扩展自己的知识范围以及了解各行业的新知识,这些都是我们成长过程中必不可少的。我还要感谢互联网的发展,现代社会网络阅读途径非常丰富,除了传统的印刷媒介外,还有许多新的网络阅读资源,如新浪博客、微信公众号、网络小说、在线图书馆等,可以让我们随时随地,轻松愉快地阅读。
四、阅读丰富生活。
生活中的阅读则更多的是让人放松和娱乐。我们可以读小说、看电影、听音乐、晚上睡觉之前读一本轻松的小说,会让我们的身心放松,感到愉悦和幸福。阅读是一种乐趣,不用着急草草了事,慢慢地,把你引向知识的海洋。不要仅把它看成是获得知识和信息的工具,还要把它看成是一种乐趣,一种人类进化过程中很重要的乐趣。
五、阅读与实践相结合。
最后,在阅读与实践之间,其实并没有明显的界限,阅读和实践应该相互依存。在阅读了相关的经典名著后,我们要通过实践去验证、干净地运用文学中的精华。实践者中往往能够更好地诠释和展示文学的真谛,也能更好地推动文学的发展与进步。
阅读是一种重要的探询和寻找真理的方式,我们要从阅读中得到真正的收获。阅读是一种长久的投资,我们需要更长远和更深入地去看待和关注它,从中得到满足和成长。生活工作繁忙,时间有限,但阅读永远是我们不得不学习和成长的“功课”,也是提高个人素养、提升个人价值、带来愉快和幸福的一道平行的阳光大道。
《》阅读心得体会
《》是一本我近期阅读的一本书,它讲述了一个充满想象力的世界,让我深深地陷入了其中。
在阅读这本书的过程中,我不断地被书中的各种情节和角色所吸引。作者通过细腻的笔触,将这个世界展现得淋漓尽致,让我感受到了其中的每一个细节。书中的角色们也让我印象深刻,他们有着各自的故事和情感,让我在阅读的过程中不断地思考和探索。
除了情节和角色,这本书也让我思考了很多关于生活的问题。我深深地感受到了其中所蕴含的哲学思想,让我不断地反思自己的生活和价值观。我也从中得到了很多启示,让我更加深入地认识了自己和这个世界。
总的来说,这本书是一本非常值得一读的书。它不仅让我感受到了其中的想象力和创造力,也让我思考了很多关于生活的问题。我相信,这本书将会在我的心中留下深刻的印象,成为我人生中难忘的一本书。
《》阅读心得体会
尽管题目中《》是空缺的,我将假设这是一本对我有重大影响的书。而本文中将分为五个段落,介绍我对于这本书的阅读心得和体会。
段落一:引入背景和书籍介绍。
《》是一本我在大学期间阅读的书籍,这本书是一位知名作家所创作的,内容涵盖了人生哲理的方方面面。在书中,作者通过独特的故事情节和隐喻手法,传达了他对于人生、爱情、友情、理想和人性的思考。而正是因为这些思考和观点,在我阅读这本书的过程中,给了我很多启发和思考。
段落二:书中的人生哲理的启发。
在读这本书的过程中,我发现书中蕴含着许多珍贵的人生哲理,给我带来了深刻的启发。当我看到主人公经历了各种挫折和苦难后,依然坚持追求自己的梦想,我深深地被他的坚持和勇气所感动。不管是在生活中还是工作中,我们常常会遇到困难和挫折,但是只要我们坚持不懈地追求自己的目标,就能够找到前进的动力和克服困难的勇气。
段落三:爱情和友情的重要性。
这本书也让我深刻地认识到了爱情和友情的重要性。在书中,主人公在经历了种种磨难后,发现了真正的爱情和真挚的友情的存在,这给了他勇往直前的力量。正是因为有了这爱与友情的支持,他才能够战胜内心的恐惧和困难。读完这本书以后,我开始更加珍惜身边的朋友和家人,更加努力地维系和培养自己在爱情和友情方面的关系。
段落四:理想和信念的重要性。
这本书还深深地让我明白了理想和信念的重要性。主人公在书中追求自己的理想,始终保持着对于美好事物的坚定信念。尽管他在追求理想的道路上遇到了无数的挑战和困难,但他从未动摇过自己内心的信念。正是因为这种信念和毅力,他最终达到了自己的目标。这让我深刻地认识到,只有拥有坚定的理想和信念,我们才能够在人生的道路上始终保持前行的方向。
段落五:对于人性的思考。
最后,这本书也让我对于人性产生了深刻的思考。在书中,作者透过主人公的遭遇和心境,揭示了人类的普遍本质。他告诉我们,人性是既充满了善良和温暖,也有着自私和残忍。然而,正是通过对于人性的深刻思考,我们才能够更好地了解他人,理解他人的行为和动机。这种对于人性的思考,帮助我成为一个更加宽容、理解和关爱他人的人。
总结:
通过这本书的阅读,我深深地被其中所蕴含的人生哲理、爱情和友情、理想和信念以及对于人性的思考所启发。这本书激励着我朝着自己的理想努力前行,并且更加珍惜身边的人与事。将这些启发融入我的日常生活,将会使我成为一个更加坚定、心胸开阔和关爱他人的人。在未来的生活中,我将时刻铭记这本书所传递给我的宝贵教训和启示。
阅读心得体会
每个人的生命从零开始,最终也終归结于零。虽然都是零为始零为终,但它们确有着本质的区别。仿似你在一个原形的沙堆上跑了一周,最终依旧回到原点。但回头望去,那一串串的脚印正是生命不凡的履痕……怀揣对生命的敬畏,我打开了生命美文的首页,去领悟了那对生命境界的浪漫讴歌!
我们不断翩翩起舞,因为我们每个人都有一双隐形的翅膀。带领我们飞寻最华丽的天堂。每个人的'梦想都是每个人生命的轨迹。因此我们的梦想一定要符合自己的人生轨迹。也许追寻梦想的路充满坎坷辛苦,但即使活在人生的最低谷,我们也要怀有梦想,让梦想开花,即使没有人关注我们的梦想,我们也要高傲的独赏。即使我们是一个世界最底层的人物,我们也要有像雄鹰一样冲入云霄的梦想。勇气与魄力……我们应时时刻刻怀揣着自己的梦想,用超越常人的时间和精力去索求。我们一定会成功,如果说每一棵小草都有一颗开花的心,那么作为人的生命,必会有一个春天的梦想,哪怕它有多么卑微。
时间构成了生命,但时间对生命的埋葬又是那么的残酷,不论怎样,我们都应该有属于自己真实的人生,不论是平凡还是辉煌,我们都应严肃,认真的活过每一个阶段,那样我们的生命才会变的隽永深刻,生命的境界必然会因此变的高远。
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这个雪人有一个愿望,这个愿望会让他死,就是依偎在地下室的火边,看看火有多奇妙。
这个愿望没有实现。雪人没有腿,只能静静地看着炉子。想象一下这场火有多棒。春天来了,天气变暖了。雪人还在盯着火焰看,身体逐渐缩小,最终变成一滩水。
我觉得一个愿望可能会影响一个人的一生。在这个故事里,雪人的愿望把它带死了,因为这个愿望虽然很诱惑人,很迷惑,但是对雪人来说是危险的,也是致命的!
我们在生活中,会遇到很多危险的诱惑,这些诱惑对我们的成长是有害的。我们要学会放弃一些有吸引力但是有害的愿望。比如,学校门口的小摊上有很多美味的小吃,这些东西尽管好吃,却都是三无产品,对我们的身体有极大的危害。在这个时候,我们就要选择放弃。才能拥有健康。
我们班里有很多爱打电脑游戏的同学,一打起游戏来就忘了学习,忘了休息。这对他们的学习和身体都有着极大的危害。还有一些同学,看起电视来没完没了,使眼睛疲劳过度,早早就戴上了眼镜。
诱惑无处不在,同学们,我们要有毅力,和不良诱惑斗争到底。
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作为一名数据科学家,我从事过多种领域的项目,其中包括对复杂模型的深度学习。然而,无论我在何处,始终能引导我前进的是阅读。我相信,对于任何领域的人来说,阅读是一种不可或缺的技能,它能开启无尽的可能性,为我们提供新的视角和思考方式。
我最近有幸参与了一项关于经典小说的阅读项目。这部作品充满了人性的复杂性和情感的深沉,每个角色、每个情节都似乎在讲述着他们的故事,让我深度的沉浸其中。我发现,阅读不仅仅是理解文字,更是理解作者的思想,理解故事背后的含义。
阅读让我更深入地理解了数据科学中的概念,比如模型训练和推断。比如,在小说中,作者通过角色的行动和对话,展示了数据科学家如何通过数据来揭示故事的真相。阅读也帮助我更好地理解了数据科学中的挑战和问题,以及如何解决这些问题。
此外,阅读也增强了我的逻辑思考能力。在阅读过程中,我不得不反复地推理情节的发展,以及人物的心理状态。这种训练帮助我在解决数据科学问题时,更善于从复杂的数据中找出规律和联系。
总的来说,阅读对我产生了深远的影响。它不仅增强了我的专业技能,也提升了我作为人的思考能力和情感理解。我深感阅读的价值,并希望每个人都能找到他们阅读的乐趣和意义。
阅读心得体会
当我读到那里的时候,我再也读不下去了,我的`眼泪夺眶而出,我深深地被感动了。这时,我想起了一句话:“人不是圣贤,谁能无过。“每个人都会犯错误,冉阿让也不例外。为什么人们不能像米里哀教主那样宽容,原谅他的过去?每个人都会犯错误。犯错误是人生必经之路。我们不应该把目光局限在犯错的人身上,而应该把目光放远,放松心。
这时,我不禁想起了自己。我记得当我去我姑姑家的时候,我看到两个闪闪发光的水晶天鹅装饰放在我姑姑家的电视上。我觉得很有趣,所以我伸手从电视上取下来。
“嘭……“水晶装饰实际上打破了我。当时,因为家里没有人,我以为我可以躲起来。然而,这件事被我母亲理解了。他拉着我,让我向我嫂子道歉。我妈妈把我拉到我嫂子面前,让我告诉我嫂子发生了什么:“我…我…,姑姑,对不起!“我低着头,不敢看姑姑。“怎样啦?小姨摸了摸我的头问,这时,我已经哭了,眼泪不由自主地流了下来。阿姨明白了这件事后,没有骂我,还表扬了我承认错误是个好孩子的勇气……我又哭了,我被姑姑宽容的心感动了。
“在种在艰辛和逆境中,他不断完善自己,为穷人和值得同情的人献出自己的生命。
这就是《悲惨世界》的结尾,冉阿让告别了这个悲惨而黑暗的世界。然而,本性并不坏的冉阿让却深深地印在我的心里。