总结英语学习中使用的学习资源和工具，可以让我们发现更有效的学习方式，提高学习效率。英语口语是需要通过不断联系和实践来提高的，以下是小编为大家整理的英语口语交流活动参考内容，请大家参考。
小学四年级中秋节的作文
天是我们一年一度的中秋节，为了迎接中秋节的到来，奶奶为我们做了一顿丰盛的晚饭，我们一家人开开心心吃晚饭。晚饭过后，天黑了，月亮慢慢从云朵里露出来一个弯弯的月儿。爸爸开始布置院子的灯笼及彩灯。那些灯笼色彩真多啊！有红色、黄色等把整个院子打扮的漂漂亮亮。
这时候一个圆圆的月亮露出来，好像在跟我们打招呼。妈妈开始准备赏月的食物，桌子上有月饼、水果、还有我最喜欢的田螺。我们一家人一边吃月饼一边赏月，团团圆圆过中秋！
小学四年级中秋节的作文
秋天是丰收的季节，中秋是团圆的日子。在我的家乡，中秋节有好多的习俗，如吃月饼、赏月、家人团圆，但我最喜欢的就是赏月，因为那天的月亮最美、最圆。
吃过晚饭，爸爸、妈妈就带着我一起到公园里赏月。关于中秋的月亮有许多美妙的故事，我最喜欢听的就是爷爷给我讲过的“嫦娥奔月”的传说。想着想着，抬头仰望天空，“啊，月亮出来了!”圆圆的月亮挂在天空，有着皎洁的光环，像一个大月饼，把大地照得亮晶晶的。周围一闪一闪的星星像孩子，月亮就像一位母亲。看!她们母子多么幸福啊!就像我们的一家人。我抬头凝视着夜空皎洁的月亮，上面似乎有什么东西在移动?噢，那可能就是传说中的嫦娥和玉兔吧。我仿佛看到了嫦娥姐姐和小玉兔正在嬉戏，又想到绰号是“兔子”的好朋友陈俊泽，便大声笑着问月亮：“嫦娥姐姐和陈兔子，你们玩的开心吗?”
“月到中秋分外明”。看着圆圆的月亮，妈妈告诉我：“人们为了日子能过得幸福圆满，所以要望着月亮许愿。”于是我也许了一个愿：希望每一家人都过得幸福。
月亮真迷人啊!我喜欢家乡的中秋节，下一次我一定还会再赏月。
中秋之夜，月亮显得格外圆，也特别亮。家家户户都喜欢座在一起，一边赏月，一边吃月饼，据说吃月饼像征着合家团圆，几百年来我的家乡一直有这一传统风俗。
今天晚上，我们一家便早早聚集在阳台上，一边赏月，一边吃着月饼。桌上的月饼各式各样，有豆沙月饼、水果月饼、火肉月饼……还放着各种糖果。月亮渐渐地升上了中天，金色的圆月仿佛像一个大月饼，微风吹拂着我们的头发，像妈妈的手在轻轻地抚摸着我的头，这时劳动了一天的奶奶开始为我们讲起了“吴刚划桂”、“嫦娥奔月”、“玉兔捣药”等许多神话故事。听听奶奶的故事，看看天上的圆月，我觉得自己也仿佛进入了角色。
沙、沙、沙……起风了，旁边的树木起伏不停，我仿佛像童话中的小仙子在梦中游荡……。
中秋节的小学四年级作文
中秋节是全家团圆的日子。今年的中秋节正好在国庆假期里。往年爸爸在外面出差今天我们大家在一起过中秋佳节。我们全家人在酒店吃饭。酒店里高朋满座大家喝着酒吃着菜品着月饼大家说着祝福的话。我和弟弟哥哥在一起玩游戏。
半夜时分夜幕降临圆圆的月亮挂在天边我和爸爸妈妈走在回家的路上。一路上人山人海车水马龙真是热闹极了。路上的彩灯五彩缤纷有的彩灯象蝴蝶有的象花有的象草还有的象树叶。
这真是一个难忘的中秋节！
今天是八月十五中秋节，这天我很难忘。
晚上，月亮刚刚挂在半空中，大人们就拿出桌子和精美的月饼出来观赏月亮因为这是中国的习俗，而我就拿精致优美的灯笼出来玩，我先把灯笼压到最底再拿出蜡烛点了火，等它有蜡滴入铁圈内一会儿了，我小心翼翼地把蜡烛插入蜡滴里，我轻手轻脚地拿起灯笼，可蜡烛倒入，我想：它怎么会倒呢？我连续试了几遍都不可以我心急了心又想：那不用玩灯笼了。正在我丧气的时候邻家小明已经在玩了。我马上眼前一亮，我走到小明旁边说：“小明可以邦我弄一下灯笼吗？”小明很乐意地说：“没问题包在我身上吧！”我把灯笼拿过去给小明弄。只见小明把铁圈的四周弄起来再把蜡滴进去再把蜡烛插进去就可以了，我拿起灯笼跟小明在黑暗中探险，我们听到一些“吱吱”地声音，我们很害怕我一照原来是一只小老鼠，我们才放下恐惧。
我们玩完了灯笼我对小明说：“不如去我家用灯笼来玩拼字游戏？”小明点了一下头，我们原路返回突然蜡烛同时熄灭，我对小明说：“你有火柴吗？我有蜡烛”小明说：“没有火柴。”那我们只能摸黑返回了，我们一步一步地在正中走，走着我们发现有昏暗的光线，我和小明马上加速前进不一会就到家了。
这个中秋令我难忘，也增加了我的勇气。
中秋节小学四年级作文
啊，时间过得真快呀，又到了中秋节了。我在过中秋节的时候，都是吃月饼，赏月亮，还和许多人在餐厅里吃饭，过得可好了。但是我就不明白妈妈在小时候是如何过中秋节的了，我就“采访”了一下妈妈。
我（拿着一个胡萝卜）说：“老妈，你小时候过中秋节的时候是如何过的呀？”妈妈说：“在妈妈的家乡，每逢中秋节，都要用一些新鲜水果供月亮，然后再拿一个香台，里面点三炷香。还后一件事特别趣，确实是我们那儿不是农村嘛，有特别多调皮的小孩，每次在贡月亮的时候都有一些小孩偷吃贡品，因而每次过完节的第二天早上，那些贡品都被吃掉了好多。”我听完了哈哈大笑。
我（又拿着胡萝卜）说：“老爸，你的小时候过中秋节的时候是如何样过的呢？”爸爸笑着说：“我过中秋节确实是家里人都围在一起吃大餐，还有在外面打工的人都要回娘家，而且还要带上五六斤的'肉回家一起吃呢！”我说：“哇！在那时候是不是只有新年和中秋节才能吃到肉哇？”“嗯，差不多吧。”爸爸答复。
从这次采访爸爸妈妈我明白了爸爸妈妈小时候是如何过的中秋节，而且觉得爸爸妈妈过中秋节的乐趣也不亚于我过中秋节的乐趣。
小学四年级中秋节的作文
早上，我刚刚起床就异常高兴，因为今天是我盼望已久的中秋节。吃过早饭，我就和爸爸妈妈一起去超市买菜、买肉、买月饼。下午爸爸和妈妈都在厨房里杀鸡、杀鸭、炒肉、炒菜、煮汤等。而我就给外公、外婆、爷爷、奶奶打电话，叫他们到我家吃团圆饭。
他们来的时候，已经是黄昏了。鱼香肉丝、红烧肉、酸萝卜鸭子汤、清蒸鸡肉、豆花鱼等，我们边吃边谈论自己的工作和学习。就这样团圆饭就在我们的欢声笑语中度过了。
今年的中秋节虽然没有看见月亮，但是令我难忘。想到一家人在一起的温馨快乐，我多么希望明年的中秋节赶快到来。
中秋节小学四年级作文
“伴随着儿时的童谣，一年一度的中秋节如期而至。每逢佳节倍思亲，在这团圆的节日，家家户户都要摆上水果，月饼，欢度中秋。我正想着，一股月饼的香味弥漫开来。哦！原来爸爸已经开始切月饼了。月饼的外皮金灿灿的，上面印着圆形的图案，整个的轮廓像是一个花的形状，四周还刻着精致的花边，看着真让人舍不得吃掉。吃着月饼，看着电视，我突然想起了月饼的由来：唐朝的时候，唐太宗陪杨贵妃一同过中秋，赏月吃胡饼。吃着吃着，唐太宗突然说：”这胡饼的'名字怎么这么难听啊？“一旁的杨贵妃为讨太宗欢心，望瞭望天上的明月，随口回答说：”那就把它改为月饼吧！“就这样，”月饼“的名称在民间流传开来。
中秋节小学四年级作文
在这个节日里，月亮仿佛似夏天发光的太阳又大又圆，让人看起来有点害怕。
但是在这个酷寒又有点害怕的夜晚却是最喧哗的时候，家人们围一桌，桌上的好菜好肉都摆在上面，月饼在桌子的中间搭出了一个莲花形状十分美丽。
一早起来中秋的消息就刷爆了整个平台祝愿的祝愿去亲戚家的去亲戚家。自从秋天的来到就再也没有见到过这么喧哗的场面了，在今天就连从来都不想尝月饼滋味的我，也想在嘴里滑过几口，五仁，红豆，绿豆……各种各样滋味的月饼在我的肠胃里不断穿越，中午饭还没有吃就已经撑的不行了。
今年的中秋节去的是我舅舅家，和哥哥玩了一整个下午，舅舅家的'食物仿佛都是为我预备的每一个都是我喜欢吃的，比方烧鸡，红烧肉之类的，我并不是不吃饭而是如何吃都吃不胖，吃完饭我和我的哥哥就去踢球了，大路边上，店里店外都是卖月饼的，我们骑着车闻着一路的饼香味。
国家这几年对非物质文化遗产越来越注重，往常不放假到了现在铁定放三天，但是人们对节日越来越不期待，像是过够了一样，但小小孩的心灵里装的却是满满的月中秋。
中秋节小学四年级作文
今天是传统节日八月十五中秋节，这是一个全家团聚的日子。
一大早我们一家三口去爷爷奶奶家过节。
由于今天姑奶一家也参加，共十四个人，我们分三车直奔紫荆山锦绣花园酒店。由于人多，我们在包间分为两桌就餐。哇！好喧哗啊！聊着家常说着近况，不一会，一道道丰富的菜肴上桌。我一看，哇！好丰富啊！有鸡、鸭、鱼、肉、海鲜还有水果和蔬菜各式各样展现在眼前，我抑制住想先动筷子的`冲动，把好吃的先让给爷爷、奶奶、姑爷、姑奶吃，大家纷纷表扬我听话明白事，我看到爸爸最爱吃的鸡头，专门夹给坐在另一桌的爸爸，姑姑笑着说：“你这小姐没有白养啊！有什么好吃的都想着你。”大家捧腹大笑。爸爸特别骄傲地说：“那是！”看着爸爸吃的津津有味，我也特别欢乐！
我的表姑是一名大学教授，婶婶是名海归，妈妈同她们一起讨论着我的学习如何进步，如何提高。婶婶教的学习英语的方法让我受益匪浅。
愉快的光阴总是过的特别快，大家纷纷照相留影，我期待着下次家庭大聚会的到来。
小学四年级作文中秋节
在一个中秋节的傍晚，我和爸爸妈妈吃晚饭以后，来到阳台赏月。
我们来到阳台以后，发现妈妈已经在这放好了桌子，桌上 有三个月饼，桌子旁边还有三把椅子。
我们坐在椅子上，边吃月饼边赏月。我们一往天上看，发现东边的天上是红色的，仿佛是披上了一层红袍子，我就问妈妈：“这天为什么是红色的？”“那就是月亮快出来了。”妈妈回答说。过了一会儿，天上露出了红红的小月牙，我指着那小月牙说：“这一定是月亮！”“你说的对，这就是月亮。”妈妈说。
月亮慢慢地升了上来，很快，月亮就高高地挂在天空中了。
月亮从红变成了黄，皎洁的月光撒向大地，好像是给地上铺了一层银霜。你看那明亮的月光，它比灯光还亮，好美啊！仿佛在空中点燃了一盏灯。
爸爸对我说：“其实月亮白天也不下去，不管黑天白天，都会高高的挂在天空中。”妈妈又说：“月亮上并没有神话说的嫦娥和玉兔，那不过是个传说。不信，你长大当航天员到月球上看看！”我望着月亮，又自言自语说：“真希望月亮能发出神光，让天下所有的人永远和平友好，永远快乐幸福！”
小学四年级英语单词
背单词要背的快并且想要背的好，最基本的一个原则就是在脑子中不断地想单词，让单词在你的脑子中不断地重复，要知道看书看十遍，都不如在自己的脑子中过上一遍。只要你能做到单词在你脑海中过的次数比在书本上看到的次数多，那么这个单词你肯定可以掌握的更加牢固。
若是大家可以在记忆单词的时候建立他们之间的联系，那么你就会发现记忆单词就变得非常简单了。当然一开始可能因为四年级的学生词汇量比较少，能建立的联系肯定也是比较少的，但是大家一定要注意培养这样的.意识，争取做到一串一串地背单词，这样也能形成属于自己的知识体系。
在记忆一个新单词的时候很多学生都会花费很长的时间，又是朗读又是抄写又是默写的，其实这样的效果并不好，并且也会浪费大家很多时间。因此建议大家记忆一个单词最好不要超过30秒，建立初步的记忆然后加强复习就可以了。
记忆单词的方法主要就是掌握其发音，英语中绝大多数的单词其音和形都是可以结合在一起记忆的，不规则的单词其实是很少的。因此对于很多单词只要你记住了发音然后再多看几遍，以80%声音记忆+20%的词形记忆，就可以很轻松地拼出这个单词了。
小学四年级中秋节的作文
下午，我和老师来到剡湖边。我看到一棵柳树弯着腰，好像在欢迎我们。我看见了一棵雪松，它好像圣诞节的圣诞树，就是没有礼物。我还看见了蓝蓝的天空，天上还有白白的云。我看见了湖水，湖水在太阳底下发出了光芒，真像发光的大宝石。
我看到了绿绿的草地，我一坐下去软软的，真像块绿绿的地毯铺在地上。老师叫我拍照，第一个我拍，老师把照相机给了我。我看见照相机有很多很多的按钮，我看了心里就很烦。我叫老师教我，老师把我教会了。我帮同学拍了一张，老师说我拍得很好，我心里很高兴。第二次别的同学来拍我，我不会摆动作，心里想了好久才想出来。接着，老师叫我们来一个合照，我们都坐在一块石头上。照完相，老师说这里有蘑菇，叫我们找找，我以为会找到蘑菇的是我。我们找呀找，第一个找到蘑菇不是我，是别的同学找到了蘑菇。我对自己说：不能自私。老师还给我们玩老鹰捉小鸡，最后，我捉到了一只小鸡。玩完了，老师叫我们回去上课。
如果每天都去湖边，那会多开心呀!
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小学四年级英语计划
本班共有38名学生，其中男生20人,女生18人。学生总体反映出纯朴、可爱。但是大部分学生不是很喜欢上英语课，但学生主动学习的积极性不高，作业不是很认真完成。可能原因在于英语非主非副的尴尬地位：说它是主课，可是又没有主课的课时以及特权待遇，说它是副课，可是又要统考。学生对语、数学科有一种重视感，但是对英语则不然。就造成了学习不够主动，不愿吃苦的现状。总体现状如下：
一、本班学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度一般。
二、本班学生平时上课能够积极主动的发言，学生思想比较单纯，但个别同学在课堂上纪律不是很好，由于插班生的加入是班级的英语掌握能力参差不齐，使教学计划要妥善安排。
三、本班学生大部分上课时能够专心听讲，但个别的学生行为习惯应再加强，鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。
首先，还是加强学习习惯培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。如学前的自习、课后的复习等。要求学生先从行为英语做起，再到怎样学习英语，后到提高英语能力，激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。
四年级的学生已有一年的英语学习基础，但是因为对所学知识掌握不够，所以在新的学年里，学习有点儿吃力。不过对生活中能用英语表达的有关“吃的、用的、玩的”物体名称也已有一定的积累，而有关“i like… ”的话题在教学过程中也早有“耳闻”，已不陌生。实践也表明，学生非常喜欢说“i like…”的话题。而且他们觉得此话题容易说、有话说。此时的学生也正处于由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，相信对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。
再次，大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励他们还要刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不光是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。鼓励优秀学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做学习上的小老师。
另外，在自己身上找原因，让教学更加完美：
1， 充分做好课前准备，设计教学过程，在实施教学过中灵活运用，根据学情适当调整。
2， 运用情景教学法，尽量在英语课堂上创设真实自然的情景，使学生自然习得语言。
3， 采用活动教学法， 通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。
4， 与家长、班主任多沟通，让其了解现有学生的学习内容状况，家校结合，一步步促进学生的学习。
自从我们进行了“五环连动，反思成长”活动后，我们小组进行了专项课题研究。针对班级情况，我们选择了“ 如何组织积极有效的英语课堂活动”这一课题。重点激发促进老师的教学能力成长，利于学生理解，记忆，并且能够开动他们的思维，对英语学习会有很大的好处。
于是，在课堂中，我更为注意提高自己的教学业务水平，尽量做到能吸引学生，并且能够让自己的课堂有效性提高。通过这一段时间的学习，慢慢地，学生的思维活跃了，学习主动性也增强了。他们更善于发现问题、解决问题，并且敢于创新了。看到学生的这些表现，我是看在眼里，喜在心上。虽然还是有一些学生表现不是很令人满意，两级分化现象仍然存在，但我对班级的未来更加充满了信心。
中秋节小学四年级作文
光阴匆匆飞逝，转眼又到了一年中秋佳节，农历八月十五日，这个时候是一家团聚的日子。
今天，爸爸开车带我和妈妈回老家了，到家时已经下午五点了，爷爷奶奶开始忙着做晚餐，我和妹妹就在一旁品味着美味的月饼，不一会儿，饭菜就做好了，我们一边吃着可口的饭菜，一边抬头赏月，吃完晚餐，我和爸爸就迫不及待地和月亮“打招呼”，妹妹跑来征询我：“姐姐，你们看着月亮干嘛呀？月亮有什么好看的？”我答复到：“月亮上有美丽的'嫦娥姐姐和可爱的玉兔呢！”
但是几分钟过去了，天空仍然像往常一样，我打了个盹，就在这时，月亮上出现了两个黑影，是嫦娥姐姐，还有可爱的小玉兔，我抱起妹妹只给她看，别兴奋的喊：“确实，月亮上确实有嫦娥和月兔，姐姐没有骗我。”妈妈还唱起了歌：“明月几时有，把酒征询青天……”云朵在明月的映衬下，时像奔腾的骏马，时像快活的小狗，时像凶恶的狮子。
赏完月，自然就要品味美味的月饼了，我和妹妹发月饼，有红豆味的、五仁味的、板栗味的……嗯，真香呀！
这个中秋节我过的充实又有趣，明年我一定还要赏月。
小学四年级中秋节的作文
又到了一年一度的中秋佳节，妈妈特意准备了香喷喷的菜，有螃蟹、有鱼等等，我吃了满满一碗饭。爸爸说：“今天小区里有电影可以看，”我一听爸爸的话就加快了速度，我吃完饭就骑着自行车和爸爸来到小区。
我来到小区就看见很多人在那里看电影，我看的可开心了！在那我不知不觉把电影看完，让我印象最深刻的是最后一段，那个人从天上掉下来又飞了上去。
小学四年级英语总结
这学期担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。
扩大知识面。
当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。
在完成教学任务的基础上的工作。
以下是我一年来的教学总结.
一、走近学生，积极教学
学生是教学的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。
后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。
二、讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。
讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
英语作为一门外语言，需要多应运。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三 、培优转差，快乐教学。
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。
因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。
从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
所以。
我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。
从而建立学生自信心。
提高学习兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议.
本学期我担任小学四年级的英语教学，经过一个学期的努力，
获取了很多宝贵的教学经验。
现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。
托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。
的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。
因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像"what'smissing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。
另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
在批改作业方面，要求学生的.作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。
针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。
在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。
比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的letslearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。
有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。
对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。
在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。
在课堂交流中，少批评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
五、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。
我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六.今后努力的方向
1、对于组长，科代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
3、听课的次数也还不够多，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。
总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
中秋节小学四年级的学生作文中秋节小学四年级日记
每年的中秋节，村里很多人家都是全家人坐在房顶上赏月，吃着美滋滋的月饼，当然，我们家也是。
往年中秋节，妈妈总会提前买好月饼，然后一而再，在而三的告诉我们不要偷吃。我跟弟弟总是悄悄的找，然后每次都刚好找到，姐姐就常常给妈妈告状，说我跟弟弟坏话。我跟弟弟便会骂姐姐。哈哈哈嗝，想起来的特别搞笑。
但是，今年我和弟弟并没有见妈妈买月饼，以前她放月饼的地方，也根本什么都没有。八月十五已经来了，那个早上我醒来之后没有看见妈妈跟姐姐，特别奇怪。中午妈妈回来了，而且是一个人。然后就听妈妈说，姐姐有事还要忙工作，之后就回漯河了。然后我说今天下午过节啊，很忙吗？妈妈说可能是吧。晚上家里就我妈妈和弟弟，爸爸也不知道干嘛去了，妈妈就买了三块月饼，然后我们一人一块，坐到房子上抬头看月亮，怎么看都觉得不圆，以前一家人说说笑笑的，挺热闹，但是今年没有人笑，真的。吃完月饼便下楼看电视。怎么说呢？心里挺不高兴的。后来，妈妈说姐姐早就说了不在家过中秋，怪不得妈妈都不细心准备了。少了一个人是挺没趣的。
小学四年级作文中秋节
这周的周末是中秋节，紧接着又是国庆节。国庆节有七天假期，中秋节只有一天假期。可我还是比较喜欢中秋节。
中秋节是我国传统节日，中秋节是一家人团聚的日子。中秋节还有一些传统节目：一家人坐下赏月、吃月饼、住在娘家的妇女必须回家过年。你想，一家人坐在洁白无瑕的月光下，一边赏月一边聊天。与家人分享自己见过/亲身经历过的一些有趣的事情。是一件多么美好的事情啊。
我们家每年过中秋节都会全家一起坐在阳台上，赏月、吃月饼、玩游戏、聊天……这时，奶奶就会做一些小点心准备当我们聊天时的零食。我们在一起聊天，聊到很好笑的地方我们笑得差点就滚到地上去了。假如你来到我们家做客，一定会被我们家的欢乐氛围感染的。
这个中秋节，真是让我期待啊。不知道，这一次的中秋节又有什么新鲜事呢？
我希望每年的中秋节，大家都可以团聚在一起，开开心心、快快乐乐地中秋。每家每户都过的温馨、快乐、团团圆圆。祝各位每年都过的开开心心、幸福。
祝各位一个愉快的中秋节。
中秋节小学四年级作文
过了白露和秋分，就到了一年一度的中秋节了。夜的风，仿佛较白天时变了个样，尽管裹着外衣，觉得也是凉的。这中秋节也似夜间的秋风般，变了样。
以往的中秋，大伯家要卖月饼生意。临近中秋前的日子，是放几天假的，大人小孩们都有空，听说要去协助折月饼盒，自然是乐意的应下。
那月饼我是不太爱吃的。但我最喜欢与家人一起叠月饼盒。那场面特别是壮观，整个屋子里都是人，床上、地下、沙发上放满了月饼盒，整间屋子都是礼盒反出来的红色的光。是喧哗的，是喜庆的，更是温和的。
人们相聚时只有在宴会上。
今年宴会上仍然一样的客套话，可却少了哥哥姐姐。他们去远处上学，中秋不能回家和家人团聚。我思念小时候过节时哥哥姐姐带我玩耍的日子。
但这确实是成长吧，他们必需要经历的，我也一样。
中秋之夜的这轮明月勾起了我们的离愁哀绪，却也可以让我在寂静之夜对月单独回忆想念。