通过总结自己的心得体会，我发现了自己的不足和弱点，为今后的发展指明了方向。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望能给大家带来启示和借鉴。
观摩作业展示心得体会
近日，我们学校举办了一次观摩作业展示活动，这是我第一次参加这样的活动，让我受益匪浅。通过这次观摩，我深刻体会到了作业展示的重要性，感受到了同学之间互相学习的力量，同时也对自己的不足有了更深刻的认识。下面我将从作业展示的意义、同学间的学习互动、自我提升等三个方面来详细阐述我的心得体会。
首先，观摩作业展示活动让我意识到作业展示的重要性。在过去，我总是随便完成作业，交给老师就算完成任务。然而通过观摩作业展示，我才明白原来作业的完成并非仅仅是为了完成任务，更重要的是要善于表达和展示自己的思考和成果。作业展示是一次向他人展示自己学习成果的机会，可以展示自己解题的思路、方法和创造性思维。同时，作业展示也是一次向他人学习的机会，可以从他人的解题思路中吸取经验和启示。通过观摩作业展示，我认识到了作业展示的重要性，认识到了作业不仅仅是为了完成任务，更是为了展示和学习。
其次，在观摩作业展示活动中，我深刻感受到了同学之间互相学习的力量。在作业展示过程中，我看到了许多同学精心准备的展示内容和思维导图，在他们的作品中不仅有创新的思想，还有深入的分析和独到的见解。通过观摩，我不仅得以欣赏到了同学们的才华和智慧，更重要的是从他们的展示中学到了很多新的知识和学习方法。同时，与同学们的互动交流也让我受益匪浅。在观摩作业展示过程中，我与同学们进行了热烈的讨论，我们分享了自己的想法和观点，相互启发，互相学习。这种同学间的互相学习的力量让我感受到了团队合作和学习的重要性，也让我更加明白了团队合作的力量。
最后，观摩作业展示活动也让我意识到了自己的不足，并为我提供了一个自我提升的机会。通过观摩作品，我看到了一些同学高水平的作业展示，他们的表达能力和思维方式都让我钦佩不已。然而，与他们的作品相比，我意识到自己还有许多不足之处，如表达能力不够流利和思维的深度不够。这让我下定决心要提升自己，在表达能力和思维深度方面下更大的功夫。观摩作业展示也给了我一个机会，我可以从优秀作品中学习，借鉴他人的经验和方法。同时，我也可以向老师和同学请教，争取得到更多的帮助和指导，从而提高自己的能力。这次观摩作业展示活动让我明确了自己的不足，并给了我一个自我提升的机会。
总之，观摩作业展示活动是一次很有意义的活动，它不仅让我们明白了作业展示的重要性，更让我们感受到了同学之间互相学习的力量，并为我们提供了一个自我提升的机会。通过这次观摩，我认识到学习不仅仅是完成任务，更重要的是要善于表达和学会学习。我也明白了同学之间互相学习的重要性，以及团队合作和学习的力量。同时，我也看到了自己的不足，并且下定决心要提升自己，追求更高的学习水平。相信通过这次观摩作业展示活动的学习和体会，我在今后的学习中会更加积极主动，通过展示和学习相互促进，不断提高自己的能力。
双减作业展示观摩心得体会
近年来，随着教育改革的不断推进，教育部门对于减负已成为教育改革的重要方向之一。而在教育减负的大背景下，双减作业作为学生减负的重要措施，得到了广泛关注。我有幸参加了学校举办的双减作业展示观摩活动，对于双减作业有了更深入的了解，并从中收获了许多心得与体会。
首先，双减作业关注学生的发展需求。在观摩活动中，我看到了许多个性化的作业设计。教师们针对不同学生的特点和需求，制定了有针对性的作业任务。这些作业任务既不过分繁重，也不过分简单，能够既保证学生的学习质量，又减轻了学生的学习压力。例如，有的作业任务是给予学生一定的选择权，让学生根据自己的能力、兴趣和意愿选择作业的难度和方式，从而使学生在兴趣的驱动下更主动地参与学习。这种个性化的作业设计大大提高了学生的学习积极性和主动性，让学生从“被动学习者”变成了“主动学习者”。
其次，双减作业强调学生的合作与交流。在观摩中，我看到了许多作业任务是以小组活动的形式进行的。学生们在小组内互相讨论、合作，通过互帮互助的方式完成作业任务。这种合作学习的模式不仅培养了学生的团队合作精神，还提高了学生的沟通和表达能力。在小组活动中，学生们可以相互交流、讨论，学习借鉴彼此的经验和思路，加深对知识的理解和掌握。同时，小组活动也为学生提供了一个相互合作、共同进步的机会，营造了良好的学习氛围。这样的双减作业展示给予了学生更多的社交和交流机会，有助于培养学生的合作精神和团队意识。
再次，双减作业注重培养学生的实践能力。作为一种综合性的作业设计，双减作业不仅要求学生掌握基本的理论知识，还要求学生能够将所学知识应用到实际生活中。在观摩中，我看到了许多与生活实际相结合的作业设计。例如，有一个作业任务是要求学生去市场上进行商品比价，计算出最优惠的购物方案。这个任务既锻炼了学生的数学运算能力，又提高了学生在现实生活中的实际应用能力。通过这样的实践作业任务，学生们可以将所学知识与实际生活相结合，培养自己的实践能力和解决问题的能力。
最后，双减作业关注学生的兴趣爱好。在观摩中，我看到了许多与学生兴趣爱好相关的作业设计。教师们鼓励学生利用自己的兴趣爱好开展作业研究，如绘画、音乐、体育等。这样的作业设计不仅使学生对于作业更感兴趣，还培养了学生对于自己兴趣爱好的认识和理解。在这样的学习环境中，学生们可以更好地发挥自己的特长，充分展示自己的才艺和能力。通过这样的作业设计，学生们不仅能够在学习中找到乐趣，还能够更好地发展自己的个性和潜力。
通过这次双减作业展示观摩活动，我深刻地认识到了双减作业的重要性和优势。双减作业关注学生的发展需求，注重培养学生的实践能力和合作精神，更注重学生的兴趣爱好。这样的作业设计不仅减轻了学生的学习负担，还提高了学生的学习积极性和主动性。我将从中学到的经验与体会应用到自己的学习中，努力成为一名全面发展的优秀学生。同时，我也期待学校在今后的教学中能够进一步推广和应用双减作业，为更多的学生提供更好的学习环境和平台。
减负作业观摩心得体会高中
作为一名高中生，我经常感到课业压力很大，但作为一个学生，我们必须承担起学习的责任。然而，作业的多寡、质量的好坏、批改的严谨程度直接影响我们的学习效果和学习兴趣。近期，我们学校开展了减负作业观摩活动，我参加了，并从中受益匪浅。以下是我的一些体验和感悟。
第二段：了解了其他学校的做法。
在观摩活动中，我了解到其他学校都针对作业负担做出了不同的减负措施，有的学校取消了周末作业，有的学校精简了课本内容，有的学校鼓励学生自主选择作业内容。这些做法让我深刻地认识到，作业减负不应该单一起作用，而应该有多种措施衔接起来，共同体现灵活性、多样性和科学性。
第三段：明确了作业的意义和价值。
在观摩中，我也认识到了作业的重要性。简单地把作业减少一点并不能完全解决问题。作业是巩固知识、提高技能的最佳方式，同时它也是老师们了解我们学习情况，及时纠正疑点和短板的渠道。因此，作业减负也需要在保持提高学习效果和老师监管作用上加强认识，只有明确作业的意义和价值，才能更好地调整作业量和作业难度，从而实现科学的教学和学习。
第四段：认识到个人能力和兴趣的发掘和提高。
作业减负可以让我们更有时间和精力去发掘自己的兴趣爱好，或者接受各种培训、课外活动。在观摩中，看到了有些学校采用自由选题的方式创作汉字繁简、数码匹配，这些规则灵性、有趣的作业挑战让我学到了新的知识、技能，提高了个人独立思考和表达能力。因此，作业的减负也可以从培养学生趣味、能力多元化开展，在科学性的基础上，注重在做作业的些许乐趣。
第五段：减负之余，更要努力学习。
减负是为了让我们学得更有品质、更有激情，但这并不意味着学习的质量和数量都降低了。作为学生，我们还是应该具有一定的自律、担当，承担起学习的责任，虽然减了负了，但我们还是要珍惜学习的时间，努力提升自己的学习成果。
总之，减负作业观摩活动是一次非常有价值和启发性的体验，它让我认识到作业减负不是简单地关注作业量和难度，而是要因材施教，根据不同的学校、不同学生的需要出台相应的减负政策，营造健康、快乐、均衡的学生生活。
观摩作业心得体会
20xx年6月14日，我有幸到江门市实验小学参加了“生命化教育大问题教学课题观摩”。在短短的半天时间里，我们观摩了蓬江区优秀教师、蓬江区教育指导团成员、蓬江区名师工作室学员陈国柱老师的课例《打电话》；还观摩了全国优秀教师、数学特级教师、深圳市教育科学研究院继续教育部主任、深圳市首批教育科研专家工作室主持人黄爱华老师的课例《方程的意义》和现场互动活动。
陈老师和黄老师精彩的课例，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。特别是是黄爱华老师的课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，让我重新定义了教学方式。以下是我个人听课的一点肤浅的看法。
一、老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。而教师的角色转变了，学生的角色也主动转变了。由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。充分体现“以人为本”运用数学解决生活中问题的能力与要求。
二、良好的教学基本功是一堂课成功的关键。黄老师风趣幽默的语调、生动精练、吊人胃口的讲解，非常值得我学习，他合理地使用多媒体和黑板教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，几乎不受下面几百位老师观摩的影响，激发了学生自主学习数学的积极性，实在是妙！
在以后的数学教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高数学教学的水平。
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观摩作业心得体会
观摩作业是每一个学生在成长的道路上必不可少的经历，通过观摩他人的学习作业，能够激发自己的学习兴趣，了解不同的学习方法和思维方式，同时也能够发现自己的不足之处，以便进行针对性地提高。在观摩作业的过程中，我收获了很多，也感悟颇深。
第二段：观摩作业提高了我的学习能力。
观摩作业是一种非常好的学习方法，它能够帮助我发现自己的不足之处，并从别人的作业中汲取灵感，提高自己的学习能力。在观摩他人的作业中，我发现一些同学用了很多新颖的思路和方法，也有些同学对某些知识点理解的非常透彻，这些都让我受益匪浅。通过不断地观摩他人的作业，我充分了解了不同的思考方式，提高了自己的创新能力，作业质量也得到了明显的提高。
第三段：观摩作业提高了我的团队协作能力。
在学习的过程中，观摩他人的作业也给我带来了团队协作的体验。在观摩他人的作业时，我们时常会有一些不同的见解，或者不同的理解方式，而这些是我们可以共享的宝贵资源。因此在团队中，我们共同讨论、共同解决，这不仅能够增强我们对某些知识点的理解，还能够提高我们的团队协作能力。
在观摩他人的作业时，我发现有些同学的作业质量非常高，而自己的作业与之相比似乎有些欠缺。但是，通过不断地观摩他人的作业，我慢慢地发现了自己的一些优势，也发现了自己在某些方面与其他同学的差距之处，这让我想要更加努力提高自己的实力。观摩他人的作业也让我更加自信和有动力，不断地挑战自己，提高自己的能力。
第五段：结尾。
总之，观摩他人的作业是一种非常好的学习方法，它能够开拓我们的眼界、提高我们的学习能力、团队协作能力以及自信心。在今后的学习过程中，我将继续注重观摩他人的作业，不断地充实自己，提高自己的素质，为未来的发展打下坚实的基础。
观摩接触网作业心得体会
近日，在学校组织的一次观摩活动中，我有幸参观了电力工程领域的接触网作业。通过亲身参与和观察，我对于接触网作业的重要性和复杂性有了更深刻的认识。在这次观摩中，我受益匪浅，不仅加深了对接触网的理解，还对自身的职业规划有了新的思考。以下是我在观摩接触网作业过程中的心得体会。
首先，观摩接触网作业让我深刻体会到这一环节在电力工程中的重要性。接触网是电气化铁路的核心部分，它负责供电给列车的牵引系统，保障铁路运输的安全和畅通。在观摩中，我看到工作人员们在接触网上冒着风险进行维修和检测，只有确保接触网的可靠性和良好的运行状态，才能保证列车正常运行。接触网作业的每一个细节都需要工作人员们严谨和专注的态度，他们的努力保证了城市交通的顺利运行，也提醒我们在平常出行中要倍加珍惜这一便利。
其次，观摩接触网作业让我了解到这项工作的复杂性。在清洗、修理和更换接触网的过程中，我看到工作人员需要不停地攀爬，他们身穿安全设备，全身心投入到作业中。接触网作业涉及到的技术和知识不容小觑，需要工作人员具备高超的技术和丰富的经验。而且，接触网作业是一项高风险的工作，一不小心就可能引发火灾、触电等事故。观摩过程中，我看到工作人员们身形瘦小、身穿工作服汗流浃背，他们默默地完成着这项危险而艰苦的工作，让我深感敬佩和感慨。
此外，观摩接触网作业让我对自身的职业规划有了新的思考。通过与参观人员的交流和观摩工作人员们的付出，我认识到从事接触网作业需要全身心的投入和无所畏惧的勇气。这一领域需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，对肢体耐久力和身体素质都有较高要求。这使我意识到自己还需要不断充实自己的专业知识，提升自身能力和技术水平，为今后的职业规划中寻找更加合适的方向。同时，我也要更加注重培养团队合作精神和专注度，在工作中勇往直前、坚持不懈。
最后，观摩接触网作业让我明白了安全意识的重要性。观摩过程中，我看到工作人员们严格按照操作规程进行作业，他们时刻保持警觉，迅速应对各种风险。安全是接触网作业的头等大事，而且安全意识影响着整个组织的运行。在今后的学习和工作中，我将更加注重安全意识的培养，时刻谨记安全第一的原则，养成好的职业习惯。
总之，观摩接触网作业让我对这一领域有了更深刻的认识，认识到了它在电力工程中的重要性和复杂性。同时，这次观摩也对自身的职业规划产生了积极的影响。通过这次观摩，我深感敬佩接触网工作人员们的辛勤付出和职业精神，也更加坚定了我在未来学习和工作中的努力方向。相信在不久的将来，接触网作业会变得更加安全高效，为城市交通的发展做出更大贡献。
小学作业观摩心得体会
作业是小学生学习中重要的环节，也是学生巩固和拓展知识的重要手段。而观摩他人的作业可以开拓视野，激发创作灵感。我有幸参与观摩了几位同学的作业，不仅收获颇丰，也有了新的体会。
观摩了同学的作业后，我深刻感受到作业的重要性。作业不仅是知识的巩固和拓展的方法，更是培养自主学习能力的重要途径。通过观摩他人的作业，我发现了自己的不足，并在创作中收获了新的知识。观摩作业还能泛读书本之外的内容，拓宽学习的视野，了解到更多不同领域的知识。
观摩作业不仅可以帮助我开拓眼界，还能激发我的创作灵感。通过观摩别人的作品，我能看到他们的独特之处，学习到他们的创新思维和动手能力。同时，观摩作业还能提高我的审美能力，让我更加敏锐地捕捉美的元素。我认识到，观摩作业并不仅仅是学习别人的作品，更是学习他们的创造力和思考方式。
通过观摩作业，我受益匪浅。首先，观摩作业让我明白了勤奋的重要性，只有付出足够的努力才能获得优秀的作品。其次，观摩作业让我意识到自己的不足，并激励我更加努力地学习。最重要的是，观摩作业让我明白了学习的乐趣，学习不仅仅是为了得到好成绩，更是为了满足内心的求知欲望。
第五段：总结观摩作业的收获。
通过观摩作业，我不仅学到了新的知识，也感受到了学习的乐趣。观摩作业让我体验到了他人的创造力和独特之处，激发了我自己的创作欲望。我相信，在以后的学习中，我会更加注重作业的质量和探索的深度，不断提高自己的学习能力和创新思维。
通过观摩同学的作业，我深刻体会到了作业的重要性和观摩的益处。观摩作业让我不仅感受到了他人的独特之处，也发现了自己的不足。在今后的学习中，我将更加注重作业的质量，不断提高自己的学习能力和创新思维。观摩作业不仅是作业交流的机会，更是学习和成长的机遇。我期待着在以后的学习中，能继续参与观摩他人的作业，不断提高自己的素养和能力。
观摩
观摩是人类认识世界的一种方式。在学习中，观摩更是一种重要的提升学习效果的手段。通过观摩他人的行为和学习方法，我们可以发现自己学习方法中的不足和欠缺，并在不断的实践中提高自己的学习水平和能力。在这篇文章中，我将分享我在观摩学习过程中的心得和体会。
第一段：预备篇。
观摩学习是一项全面的过程。在观摩他人的行为和学习方法之前，我们需要先对自己进行充分的分析和了解，包括自己的学习目标、需求和优势等方面的情况。只有这样，才能更加有效地观摩别人的学习方法并将其应用到我们的学习过程中。
第二段：观摩篇。
在实际观摩学习的过程中，我们应该记录下观摩的内容，并分析其特点和优劣。这样，我们才能更好地从中获取到对我们自己学习有益处的东西进行学习和应用。观摩的内容主要包括：课堂表现和教学方法、其他学习者的行为和方法、爱好和兴趣爱好的相似之处等等。
第三段：心得篇一。
观摩学习的最大好处是帮助我们快速了解、学习和应用别人成功的学习方法。例如，当我们看到别人抗压和坚持不懈的精神，我们就会明白在学习中，只有通过不断地努力和坚持才能获得成功。如果我们能将这些方法转化成自己的学习策略，就能更快地提高我们的学习效率。
第四段：心得篇二。
在观摩学习过程中，我们不仅要学习别人的成功方法，还要理解学习中的本质。这样，我们才能更好地制定实用的学习计划和策略。比如在观摩过程中，我们发现别人在学习中会注重对知识的思考和理解，而不是简单地死记硬背。这与现代教育理念不谋而合，现代教育更加强调学生的思考和创造能力。
第五段：总结篇。
总之，观摩是一种有效的学习方式，可以帮助我们快速地获得别人的经验并将之用于我们自己的学习过程中。但在观摩过程中，我们也需要理解学习的本质和理念，才能更好地制定实用的学习方法和策略。对于一个有追求、有目标的学生，观摩是一个必不可少的学习方式，一个能够快速提高自身能力和学习水平的学习机会。所以，我们应该充分利用这个机会，在观摩的过程中不断探索和进步。
观摩心得体会
xx月xx日我参加了xx镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：
这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围，如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。
这两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，xx小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。
本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。
两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。桥亭小学刘照军老师执教《三角形的特性》一课时，练习有趣味性、实践性、发展性。如：比一比.猜一猜以及开放性的练习，既巩固了三角形的知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。
4月7日上午十点十分教学观摩课准时开始，我听了支教大学生李睿老师的一节英语课，首先我认为这节综合课的设计达到了一定的教学效果，教学方法也比较新颖。新授课由故事引入，加上神光笔的运用，数学和社会课的贯穿，使幼儿完全被教师引导学习，所学知识幼儿也学的特别快，本堂课是成功的。
虽然李睿老师还是在校大学生，但我在她的身上发现了许多值得我们老教师学习的'东西。比如她勇于探索实践，交谈中我得知她在前几天的教学课中发现了神光笔这种带点神秘的东西，于是就巧妙的运用到了观摩课中，新课的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她亲切大方、舒展的肢体语言为新授课的成功增色不少，她的洒脱自信、镇静自若更使我暗自叫好。这是一个优秀的学前教育者必备的。只要虚心请教、准备充分、自信满满，就没有做不好的事。我忠心的祝愿年轻的李睿老师在幼教道路上越走越稳、越走越好、越走越出彩。
当然本堂课也有不足之处，第一、有点拖堂，拖堂的后果就是对于六岁左右的幼儿来说有点坐不住了，纪律稍稍有点乱，教师的语言可以再简练些；第二、故事引入设计很好，但故事没有结尾、没有交代，有点虎头蛇尾的感觉，故事有始有终就更加完善了。总之对于这节教学观摩课感触颇多，希望自己也能够有所感悟、有所提高，能够取长补短，做一个合格的甚至优秀的幼儿教师，这是我一直的心愿和信念。
观摩心得体会
昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：
一文本的作用与角色定位。
正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。
赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。
二小组合作与评价机制。
赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。
赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”
赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。
“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。
观摩心得体会
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养。
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
观摩心得体会
这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：
1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?
2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?
(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。
(3)从巨人的语言中，你明白了什么?
3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?
这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。
观摩观摩心得体会
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。
一、原因解析观摩学习的必要性。
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享。
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延。
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语。
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
观摩心得体会
在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：
1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色。
乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。
参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。
参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。
克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。
《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。
《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。
五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：
思考一：学生数据意识。
在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。
学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。
思考二：实验材料的控制。
教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。
“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。
观摩心得体会
11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。
课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。
在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。
通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。
黄朝霞。
观摩心得体会
__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
观摩观摩心得体会
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
观摩观摩心得体会
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率。
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野。
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论。
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
观摩心得体会
5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！