优秀作文能够体现作者对所写主题的深入理解和独特见解,让读者眼前一亮。接下来,我为大家准备了一些精选的优秀作文,希望能够激发大家的写作热情。
这就是我
姓名:跟浙江省一个美丽的城市同名同姓。(姓金)。
性别:跟妈妈一样。
年龄:现以度过(一)(二)个“六一”儿童节。
模样:小眼小嘴巴,不高不矮,不胖不瘦,一般也。
优点:能干的我。
饭,是我们生活中不可缺少。谈起煮饭,你肯定不屑一顾地说:“哼!这谁都会,这样也算能干?”莫急!莫急!听我慢慢到来。
煮饭,水是最关键的,水怎样才能放得不多不少呢?我有个好办法。
一天下午,妈妈有事出去,叫我把饭煮一下。蛋糕了!我可从来都没煮过?怎么办呢?我们家有(四)个人,我用盛米的量杯盛了满满(三)杯米,因为弟弟才(六)岁,肯定吃不了多少。接下来,放水,这可难了,我小心翼翼将水放到离水面(一)。(五)至(二)。(五)厘米差不多的位置。开煮!哈!万事具备,只欠东风!我兴高采烈的去看电视。
看得正入迷,门铃响了,一定是爸爸妈妈回来了,我急忙跑到厨房先去看饭怎么样了,恩!还不错!正进入保温状态中。我开了门,妈妈立刻开门见山:“饭怎么样了?”“ok!ok!”我得意洋洋的说。开饭了!爸爸先吃了一口,在嘴里咀嚼,“怎么样?怎么样?”我迫不及待的问。爸爸偏偏跟我唱反调,故意等我不耐烦了,才慢慢吞吞地说:“恩!不错嘛!”妈妈也尝了一口说:“没想到你还可以啊!”“你们现在才发现我这颗埋在土里的金子啊!”
妈妈又让我连续让我煮了几天饭,都可以。我便成了家里名副其实的“淘米专家”。妈妈每次煮饭都要向我禀告一声,问我水怎么样?我边雄赳赳,气昂昂的说:“ok!ok!不多也!”爸爸总在一边嘲笑说:“哟!装得挺象的嘛!”
缺点:马虎的我。
世上没有完美的人,每个人都有缺点。可别看我仪表堂堂,我也是个名副其实的“小马虎”哦!
星期天晚上,妈妈出去买东西,叫我记得等水烧开了关掉煤气炉,妈妈再三叮嘱,我也答应了。我在厨房里逛了几圈,觉得没意思,便去看电视。看得正入迷,妈妈不知什么时候凶巴巴的站在我后面,妈妈严厉的问:“开水呢?”这时,我才想起开水!天啊!我来到厨房,煤气显然被妈妈关了。煤气炉周围全是水,壶里水也只剩下一点点了。“你说你!哪点不让我省心,不是我回来得早,家里就着火了!你做事,就不能认真点吗?”妈妈大声斥训着。
做事和学习一样,稍微有点马虎,就会造成很大的损失,所以,我一直在克服这个缺点!!
这就是我
写作•口语交际•综合性学习。
教学目的:
3.在各种情境中,学会调适自己的角色,包括言语举止,学习在各种社会活动情境中发展自己,得体地推荐自己。
4.锻炼学生的口语交际能力和写作能力。
教学重点: 用普通话清楚、流利、简明地介绍自我。
教学难点: 提高口语交际能力和文字表达能力。
课时安排: 一课时。
课前准备: 1、让学生反思“我长大了吗?”“我的生命的价值在哪里?”
2、准备好图片、照片、影像资料、个人作品、个人简历等材料。
教学过程:
一. 创设情境 。
让学生齐读《童年》,教师导入:“同学们,在每个人的印象里,童年都是美好的,但已成为永远的记忆,现在我们已经成为一名中学生了,大家走进了新的集体,渴望新的同学认识你,你也希望交上新的朋友。现在,就让我们亮出自己这道风景线,让新同学认识自己吧!”
1、以学习小组为单位,逐一自我介绍。(介绍过程中,介绍人需起立面对其他同学。)。
2、选出代表上台向全班作自我介绍,展示自我风采。可以说说自己的血型、星座、名字的由来、已有的成绩、喜欢的名言、爱读的书籍、崇拜的偶像等内容,由学生自己定。(可带实物:小玩具、小照片、个人作品;也可用power—point课件。)。
要求:表述过程中要流畅、清晰,要富有个性,充分展现自我风采。
3、快乐在线,请为我鼓掌:
如:(1)唱一首自己喜欢的歌。
(2)介绍贝多芬及其作品。
(3)跳街舞。
(4)配乐朗诵自创诗歌。
(5)学电台播音员,播报时事新闻。
(6)打拳。
(7)即席挥毫:爱拼才会赢。
(本活动的目的在于让同学们尽快认识自己、了解自己,因此,介绍要突出自己的个性特点。综合性活动是学生的一次自主性活动,教师应放手让学生自行选择、设计和组织,以便调动学生的积极性、增强学生的参与意识。)。
4、老师评议:“不看不知道,你们比老师强多了。知道吗,当你们在台上挥洒自己风采的时候,你们已经进入了一段崭新的成长历程——向成熟迈进。无论是思想、个性、知识,还是风度,都有了一个飞跃。祝贺你们,你们长大了!”
三、深入了解,记者采访:
1、假如你是一位小记者,现在你将去采访一位教师,你将怎样采访呢?限时5分钟。
小组讨论拟定方案,然后派代表采访。(目的是通过教师的参与,激发同学主动参与活动的意识)。
2、全班分成四人学习小组,模仿“答记者问”的形式,三人问,一人答,四人轮转。(如:a.“如果人的一生只能做一件事,你会做什么?”b.“你最想成为哪种人?”c.“你最满意自己的是什么时候?”)。
3、请两位同学到前台“答记者问”,学生简评。(要注意文明得体的应答)。
四、自我推荐:如果让我当小记者、文学社社员……进行自我推荐,竞争上岗。
1、每人拟一份发言提纲。(要求同学根据自己个性特点、兴趣爱好、能力水平有针对性的发言。)。
2、四人小组模拟竞争,然后确定一位发言人,全班交流。
五、来自心海的消息(欣赏别人)。
要求:留心观察身边的一位同学,发现他(她)身上不易被人发觉的闪光点,真诚地加以赞扬。
目的:懂得欣赏自己,学会欣赏别人,团结互助,营造班级和谐、友爱的氛围。
同学们纷纷上台,热情赞扬身边同学的闪光点。都是一些平时不易被察觉的细小之处,赞扬的同学为自己的发现而自豪,被赞扬的同学会不好意思地低下头,但流露出抑制不住的感动和兴奋。相信,无论是发言的同学还是被赞扬的同学,他们对这一堂课的印象会特别深,而且同样的优点将会在他们两个人的身上闪光。
六、趣味游戏:猜猜我是谁?
写一个自画像。尽量抓住自己最突出的外部特征及性格特点,但不能透露姓名、学号、在班级担任的职务(如班长、组长等)。然后由组长统一上交讲台。
老师从每组各抽出两份朗读出来,其它同学猜猜作者是谁,如猜对则该组+10分。
(目的在于提高学生的趣味性,学会抓住重点描写的方法,同时提高学生的文字表达能力)。
附:板书设计。
写作•口语交际•综合性学习。
自我展示 快乐在线 。
了解采访 自我推荐。
学会欣赏 趣味游戏。
这就是我
我牵着奶奶的手,一蹦一跳地走在去幼儿园的路上。以前我住在奶奶家,总希望我放学后让奶奶早点来接我,因为这样我就可以早点回家玩了。
而晚了呢,同学们走光了,我害怕一个人呆在幼儿园里,被无边的黑暗笼罩着,是一件很恐怖的事情。特别是冬天,天暗的特别快,偏偏我听多了鬼故事,又相信故事里的剧情是真实的,当冬风刮过我的脸夹,我就会瑟瑟发抖,因为害怕,也因为寒冷。
七岁·绘画。
绘画是我的爱好,也是我的特长。我喜欢绘画有很多种原因,其中最重要的原因,是因为绘画能画出那些无法用语言表达的感觉。
别人说,绘画是一种折磨,因为他们不喜欢绘画。可我认为绘画是一种乐趣、享受,因为我喜欢绘画。我认为,绘画是一杯浓香的奶茶,口渴的时候喝上一口,感受生活的甜蜜;绘画是一张柔软的床,疲惫的时候往上一躺,享受生活的舒适;绘画是一曲优美的小令,难过的时候听上一首,感受生活的快乐。
我经常沉迷于绘画,时常忘了吃饭,忘了睡觉,直到妈妈的河东狮吼来临时,我才不情愿地从书桌旁走开。这些年来的努力一直没有白费,我有了很大的成就,多次获得奖状,多次得到的表扬,多次得到的欣赏都说明了这一切。
我爱绘画,不是因为它帮我获得了很多荣誉,很多赞美,而是因为,它给我带来了无穷的乐趣,让我的生活变得丰富多彩,不再枯燥无味。
十岁·梦想。
每个人都有梦想,每个人都会为了梦想而努力追逐。我的梦想是当一个出色的服装设计师,为此,我还特地千里迢迢跑去服装店里做参考。
是钻石总会发光,是金子总会闪耀,是梦想也总会实现。服装设计师这个梦想对于我来说,还是比较遥远的,所以,我要努力让这个梦想实现,因为我知道,并不是所有的铁都能练成有用之才,并不是所有石头都会发光,并不是所有梦想都会开花结果,一切,皆要看自己的付出。
小结。
我胆小、喜欢画画、拥有梦想,我知道,我并不完美,但我会努力改正自己的错误,纠正自己的缺点,因为我是一个带着梦想迎接未来的女孩!
这就是我
记忆就像一个五彩缤纷的大花园,花园里的每一朵花,每一株草都是一件事!在我记忆的大花园中,有这样一朵小花,它既使我难忘,又让我感到可笑!
我六七岁时刚上小学一年级,但我却爱不懂装懂,还经常读别字,于是妈妈送我一个外号“别字小姐”!“课”字我会读成“果”,“件”字我会读成“牛”,我都只会读一半,经常惹人发笑!
我姥姥家在河南驻马店,那天,妈妈带我回去看姥姥!我却出了一次丑!
下了火车后,我高兴得像一只小鸟!我和妈妈坐在椅子上休息,我可闲不住!我一会儿看看这里,一会儿看看那里,对什么都充满了好奇!
我突然看到一个牌子,上面写着“驻站”,我根本就看不懂,于是像很懂似的对妈妈大叫:“妈妈,快看,我知道那两个字是什么!”妈妈笑眯眯地说:“那是什么字呀?”我背着手,像学者一样踱来踱去!我说:“妈妈,你不懂了吧!让我来教教你!那念‘马站’!”妈妈哈哈大笑起来,我感到不解,就说:“妈妈,你怎么了?”妈妈眼泪都流出来了,我又说:“妈妈,你明白了吗?”妈妈终于不笑了!她说:“傻孩子,那不念‘马站’,那应该念‘驻站’!”妈妈说完又笑了起来!我挠了挠头,疑惑不解地说:“不对呀!那明明念‘马站’呀!怎么会念‘猪站’呢?”妈妈笑得更厉害了!
我自己呆呆地坐在椅子上,看着那两个字,嘴里还嘟囔着:“不应该念‘猪站’呀!真是太奇怪了!肯定是妈妈念错了!那个字有一个马字,一定念马!”
妈妈终于笑够了,她对我说:“别字小姐,那是驻站,姥姥家不是在驻马店吗?驻站就是简称,懂了吗?”我还是不明白:“妈妈,什么是简称呢?”妈妈笑着说:“简称就是把词缩短了写!”我似懂非懂地点点头:“哦,我终于知道了!不过,猪站没有马站好听!”妈妈又在笑话我了!
妈妈说:“以后不准再读错别字了!你如果不会,可以问别人!不能不懂装懂,你要改掉这个坏毛病!知道了吗?”我说:“如果我改了,那么我就不是别字小姐了吗?”妈妈笑着说:“是呀!”
每当想起这件可笑的事我就忍不住想笑,那时的我太天真,幼稚了!
我真是一个傻瓜!
这就是我
姓名:跟浙江省一个美丽的城市同名同姓。(姓金)。
性别:跟妈妈一样。
年龄:现以度过12个“六一”儿童节。
模样:小眼小嘴巴,不高不矮,不胖不瘦,一般也。
优点:能干的我。
饭,是我们生活中不可缺少。谈起煮饭,你肯定不屑一顾地说:“哼!这谁都会,这样也算能干?”莫急!莫急!听我慢慢到来。
煮饭,水是最关键的,水怎样才能放得不多不少呢?我有个好办法。
一天下午,妈妈有事出去,叫我把饭煮一下。蛋糕了!我可从来都没煮过?怎么办呢?我们家有4个人,我用盛米的量杯盛了满满3杯米,因为弟弟才6岁,肯定吃不了多少。接下来,放水,这可难了,我小心翼翼将水放到离水面1。5至2。5厘米差不多的位置。开煮!哈!万事具备,只欠东风!我兴高采烈的去看电视。
看得正入迷,门铃响了,一定是爸爸妈妈回来了,我急忙跑到厨房先去看饭怎么样了,恩!还不错!正进入保温状态中。我开了门,妈妈立刻开门见山:“饭怎么样了?”“ok!ok!”我得意洋洋的说。开饭了!爸爸先吃了一口,在嘴里咀嚼,“怎么样?怎么样?”我迫不及待的问。爸爸偏偏跟我唱反调,故意等我不耐烦了,才慢慢吞吞地说:“恩!不错嘛!”妈妈也尝了一口说:“没想到你还可以啊!”“你们现在才发现我这颗埋在土里的金子啊!”
妈妈又让我连续让我煮了几天饭,都可以。我便成了家里名副其实的“淘米专家”。妈妈每次煮饭都要向我禀告一声,问我水怎么样?我边雄赳赳,气昂昂的说:“ok!ok!不多也!”爸爸总在一边嘲笑说:“哟!装得挺象的嘛!”
缺点:马虎的我。
世上没有完美的人,每个人都有缺点。可别看我仪表堂堂,我也是个名副其实的“小马虎”哦!
星期天晚上,妈妈出去买东西,叫我记得等水烧开了关掉煤气炉,妈妈再三叮嘱,我也答应了。我在厨房里逛了几圈,觉得没意思,便去看电视。看得正入迷,妈妈不知什么时候凶巴巴的站在我后面,妈妈严厉的问:“开水呢?”这时,我才想起开水!天啊!我来到厨房,煤气显然被妈妈关了。煤气炉周围全是水,壶里水也只剩下一点点了。“你说你!哪点不让我省心,不是我回来得早,家里就着火了!你做事,就不能认真点吗?”妈妈大声斥训着。
做事和学习一样,稍微有点马虎,就会造成很大的损失,所以,我一直在克服这个缺点!
这就是秋天作文
秋,在夏天的热烈之后,端庄典雅地走来了;秋,在第一缕带着寒意的风吹来之后,温文尔雅地走来了;秋,在第一片枫叶飘落之后,带着成熟的风韵走来了。
秋是什么呢?
是飘落的黄叶,寒冷的秋风;还是妩媚的果子,翻涌的麦浪?我不知道。走过热情似火的夏日,我还未感受到落叶下的深沉。
或许是那红遍山野的枫叶吧。它精致而美丽,脱去了夏季稚嫩的绿衣,换上艳过二月花的红装。叶片上蜿蜒的纹理,是时间刻下的痕迹。
又或许是那瓦蓝瓦蓝的湖水吧。瓦蓝瓦蓝的天映在瓦蓝瓦蓝的湖水里,变得更加纯净。风笑着跑过湖面,泛起层层涟漪,荡乱了白云悠闲的步子。
抑或是那多愁善感的雨。它虽凄冷,却在凄冷过后残余着些许温暖和浪漫。它有时轻盈地在伞上跳舞,有时又重重敲在失意人的心上。它悄无声息,在你被夏天的炎热逼得心烦意乱时,倏然而至,点点滴滴,让你在倍感凉爽的同时,心底渗进淡淡的失落。
再或者是层层翻涌的麦浪。在阳光灿烂而深远的秋日里,小麦们用金色的果实来回报这片土地,就像艾青说的“为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉”。风走过田埂,在麦秆间穿梭,麦浪迭迭,“唰啦唰啦”地唱着雄壮的歌。
是那柔和却略带凄凉的风吧!它卷起地上枯黄的树叶,陪它们走完生命的最后一段旅程。它驱走了夏日的炙热与骄烈,只留有让人读不懂的高邈与深远。西风渐冷,梧桐难敌,似是不舍,似是哀悼,它们合着细雨,唱着深沉的歌。
哦,这才是秋天。没有春的生机,没有夏的热情,却存有着一丝冬天没有的温情。它褪去了稚嫩和青涩,留下了深远和成熟。
这就是我
我从辽化三小毕业升到中学,就读在辽化二中七年七班。开学分班了,我遇到新的老师,新的同学,这让我感觉到焕然一新,同时又有一种陌生的不悦。一个班级里的同学,老师都互不认识,弄得我有些拘谨。
第一次班会上老师让我们自我介绍,按着升学考试成绩排名顺序进行,老师第一个就点到了我的名字。
我想了想就对大家说:“同学们,大家好。我叫“崔芷境”,我的名字是爷爷起的,寓意是我在一个充满芳香的环境中快乐成长。然而,我不这样理解我的名字,我认为,“芷境”与“学无止境”中的“止境同音,意思是我要在学海无涯中无止境地奋斗下去。在小学时,有的同学听到我的名字以为我学习会很差,躺在优越的好环境里不上进。可是事实上我学习还不错,在小学的时候一直是前几名,爷爷给我起名的目的是激励我不要在好境遇变成纨绔子弟。我记得爷爷对我说过:‘自古才从寒门出,纨绔子弟少伟男。现在辽化的生活条件很好,孩子从小就在父母的溺爱中成长,求学时代不能忘记刻苦。’爷爷的一席话让我从小就铭刻着“学海无涯苦作舟”的道理。我暗下决心,在没有尽头的学习道路上,我要坚强、坚定地一直走下去。我的长相没有什么特点,老师和同学们都看到了,就不用说了。我的.性格即外向又内向,因为我跟陌生人一句话也不说,跟熟悉的人说的那是滔滔不绝,因此在小学经常被老师批评过。我还很要强,考试考不过别人我心里就会很难受。我热爱运动,篮球、乒乓球我都会打,尤其是乒乓球,还获得辽阳市少年锦标赛的奖杯呢!在绘画艺术上美术老师说我是个很有潜力的人才,国画、素描、书法的规范功法我全都把握,大家别笑,别不信,我从小就拜师学过的。我的父母都在辽化上班,他们都后悔小时候没有努力读书,没有念上大学,只读个辽化中专技校。父母告诉我一定要好好学习,将来成为一个报效祖国的英才。
同学们,这就是我,正在成长的我,正在奋斗的我,正在学习的我,正在求学道路上努力践行的我!
这就是我
大家好,我是泰山小学三年级二班的学生王文俊。一张瓜子脸上长着一双水汪汪的眼睛,特别有神。我身高一米四五,可体重只有38公斤,所以妈妈老说我瘦。
我爱好广泛,比如游泳打乒乓球踢足球等……其中我最喜欢的就是游泳,虽然我游得不太好,可是我还是很喜欢。因为游泳能让我变得很勇敢。每次我和爸爸去游泳馆游泳,总是游得筋疲力尽才回家。我还喜欢踢足球,因为踢足球不仅能让我锻炼身体,还能提高我的反应能力。
瞧,,一个非常平常的我,你愿意和我成为好朋友吗?
这就是我
大家好,我叫蒋磊,今年11岁。我扎着马尾辫,一张圆圆的脸蛋上镶着两只小小的眼睛,笑起来眯成两条线。
我很粗枝大叶,经常忘这忘那。一次,考试的时候,我都忘了带尺子,快下课了,我只好乱画了一下,结果被扣了五分。
我还是个电视迷。每次放学,我一回到家,把书包一扔就看电视了。一看到精彩的电视剧,不知不觉的,我就被吸到电视剧眼前,时而手舞足蹈,时而哈哈大笑,家里人看到了我这个样子,感到莫名其妙。妈妈常常提醒我;“离电视机远一点,小心眼睛。”
一个粗枝大叶又爱看电视的我。如果大家要和我交朋友的话请到汇景实验小学五楼三年级二班来找我把!
这就是我
哈哈。。。房间里传来一阵爽朗的笑声,不用猜,——雷俊杰。
看到这个名字你肯定会想:这一定是个帅气的男孩子,不,其实我是个女孩,与众多女孩相同,由于青春期的原因,小痘痘这个不速之客也搬来脸上做客。
从呱呱坠地的婴儿到现在亭亭玉立的少女已有14个秋冬,看看现在的我:镜子中立刻出现了一张漂亮的脸蛋,浓黑的眉毛下一对水汪汪的大眼睛,黑白分明。一张小嘴能说会道,常常把人逼的语塞。头发一甩,一头乌黑发亮的长发惹人羡慕。
嘿嘿!我可是个名副其实的乐天派,一天中有23个小时59分零59秒都在笑,就算是考试考砸了,在放学的路上,也和同学有说有笑,才不去想回家要吃竹板炒肉丝的事情呢!
我呀!虽说属兔,性格到一点也不文静。
在教室里,不管上课下课都有我的声音。一张嘴也常常得理不饶人。
瞧!,一个爱笑的活泼女生——雷俊杰。
这就是我
大家好,我叫吴运超,有一双大大的耳朵,两颗如弹珠一般明亮的眼睛,头圆圆的,皮肤黑黑的,所以班上的同学又叫我“黑泥鳅”。
我喜欢音乐和运动,跳街舞是我的挚爱。街舞不仅是一项运动,对我来说,它让我学会了勇敢,以前,我不敢大胆去尝试,学了街舞以后,我做任何事情都充满信心了。
我有一个无底洞一般的肚子,在家里,爸爸妈妈都称我为“小吃货”,为什么我会获得这样的一个称号呢?一切都源于我过9岁生日的那天晚上,我们来到了一家有名的餐厅吃自助餐,伯伯还鼓励我说:“一定要把那些钱吃回来!”
贪吃的我!爱音乐的我!我希望每天都会展现一个更好的自己!
这就是我
看,对面走来一个小男孩。他个子不高不矮,身材不胖不瘦,一双浓眉,两只炯炯有神的大眼睛,挺拔的鼻梁下是一张能说会道的小嘴。总之一个字就是“帅”。那么他是谁呢?哈哈,那就是我!
我今年九岁,是一名三年级的小学生。我活泼开朗,兴趣广泛。跑步、游泳、玩滑板、下棋、玩网络游戏等等都是我喜欢的,但我最感兴趣的还是科普知识。小时候,就爱看中央十的科学探索频道,现在爱看科普知识的丛书。从中我知道了很多的课外知识,比如:宇宙星空、海洋生物、考古历史、地理奇观等等。正因如此,我经常能回答出别的同学不知道的科学方面的问题,还会受到老师的表扬。有一次老师问:“谁知道世界上最深的海沟是哪个?”全班同学没有一个人知道,这时我举起手说:“是玛里亚那大海省沟。”“你真像个小博士”老师夸奖道。但是我也有不少的缺点,经常写错字,做题不认真,这些是我需要改正的。
这就是我,你喜欢这样的我吗?想和我成为好朋友吗?请在“赛尔号”加我为好友吧,我的赛尔名是“leiyi”。
这就是我
我的妈妈今年37岁,长长的披肩发,中间掺有几根白发,一双温柔的眼睛,高挺的鼻子,大大的眼睛,在我看来妈妈整体是很漂亮的。
我非常的淘气。妈妈为了我着了不少的急。学习不好也不听话,让妈妈又生气又伤心。其实我心里也挺难过的。但是我不愿意表达出来。小的时候爸爸不在家。妈妈一个人带着我和哥哥长大。当时我不懂事,什么都要,但家里的经济条件不到那,买不起。但是妈妈能买的都给我买了。把我养的胖胖的。我现在想起当初,感觉我很无理取闹。我妈妈从小就教育我要好好读书,从小罗嗦到大,我总觉得她很烦。我现在是初中生了,应该懂事了。妈妈是为了我,为了我要读好书,希望我能考上好的高中。在六年级时,我只想玩,不想学。
妈妈说“好好学,长大有文化,好找工作,不要像我一样,什么都不会,到时候后悔就晚了,现在努力还不晚”。我每次都说好好学习,可是我并没这样做,还是不好好学习,天天还是玩电脑。妈妈为了我的学校操了很大的心。的妈妈。
这就是我
我的性格是活泼开朗的男生,做什么事决不半途而废,因为我很有耐心。爱好可多了,有打兵兵、看漫话书、下军棋等等。
我个头不高,只有1米52厘米,但我有乌黑的头发,明亮的眼睛,灵敏的耳朵,高高的鼻梁,一张表答能力不强的嘴,但在老师得鼓舞下,我开始说话不结巴了,这都是老师的培养和教育。
开头说到我是一个有耐心的人,从不半途而废。有一次,我和弟弟在家里写作业,弟弟和我都写完作业了。弟弟有一辆汽车,但是玩坏了,我们也不会修,我和弟弟都很好奇,车子倒底哪里坏了,里面会有哪些零件?因为我和弟弟的好奇心,把车子拆开了,车上有很多零件,密密麻麻一大堆,车上有很多螺丝,我和弟弟卸了一大堆,弟弟没有耐心出去玩了,我在家里琢磨着,一个又一个的卸下来,最后我发现,有一根线断了,我想:只要有耐心就会成功。我把线用胶布缠了起来。哇!车子又恢复原来那样运动自如,我把弟弟叫来,满心欢喜的说:“车被我修好了。”“我们把镙丝安上吧!”我又说,我们安完后,弟弟说:“你可真行!”“没有什么,全部靠耐心。”我说,弟弟说:“我要向你学习。”
一个很普通的男孩子但也很善良。
这就是我
hi!我叫陈俊彦,今年九岁,在××实验小学三年级三班读书。
我,高高的个子,看起来有点儿瘦,不过身材很匀称。你一进我们班的门,一定会认出我,因为只有我戴着眼镜。你看,在我那小巧玲珑的鼻子上架着一副近视眼镜,看起来像个读书人吧。可遗憾的是我的眼球有些往外凸,这还不是因为这副眼镜在我鼻子上“骑”了一年多的缘故。
我的嘴巴有些怪:平时说话时老是嘟着嘴说,还会把一只眼睛闭一闭的,很不自信的样子;不过在领读时,我会用洪亮的声音领读课文。如果有同学不遵守纪律,我会大声地批评或提醒他;吃饭时,我的嘴巴就拿出“吃山喝海”的威力了,刚开饭不久,我就搞定了第一碗,兴冲冲地跑去添第二碗,十几分钟后,就吃完了。
论起我的爱好,那可真不少。打乒乓球、打羽毛球、打篮球、踢足球、下象棋、下五子棋、打扑克等,样样得心应手。假若你问我最喜欢哪一项爱好,我一定会不假思索地告诉你:打乒乓球和下象棋。
你们一定会认为男孩子最爱追逐打闹,但我却比较斯文、沉稳。正是有了这些优点,我的学习成绩一直名列前茅。当然,金无足赤,人无完人,我也有缺点。我不够自信、做事情速度慢。就说速度慢吧。有一次,老师布置了个作业:修改作文,再抄在作文本上。有些速度快的同学一会儿就抄完了,有些同学只用了几个课间的时间,而我呢,从中午一直抄到快要放学的时候。老师都说我速度太慢了。,想跟我做朋友吗?如果想,就到我们班来找我吧!
这就是我
大家好!我叫王子渊,属相“猴”,今年八岁了。
我的头发乌黑发亮,眼睛水汪汪的,可有意思了,我的耳朵可灵敏了,几米外的声音我都能听到,而且我一张能说会道的嘴。。
我做事很慢,有一次,妈妈清晨一大早就把我叫醒准备起床上学,可我呢就在床上装睡,妈妈说:“别装了,我知道你在装睡。”我看到妈妈猜出来了我的心思,就只好慢慢悠悠地从床上爬起来,磨磨蹭蹭的穿衣服。又用了二十多分钟才把衣服穿完。看!我够磨蹭吧。
还有一次,我去吃饭,我一边吃一边玩,最后,别人都吃完了,我还没有吃完,唉!我磨蹭吧!
这就是我
1.正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相互了解。
2.用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。
3.在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意。
二、活动指导与建议。
1.可以把全班同学先分成若干个活动小组,让同学们在小组中介绍自己。然后由各小组推荐几位同学在全班作自我推荐或自我介绍。“模拟面试”,可以由几位同学或老师扮演考官,并事先准备一些与招聘内容有关的问题。
2.本单元的三项活动同样是作自我介绍,但是目的却不尽相同。活动一,目的是让新同学尽快地认识自己,了解自己,因此,介绍要尽可能地全面,说出自己的个性特点。活动二,是学生为了承担某项工作而作自我介绍,所以要重点突出,就自己从事该项工作的优势做集中阐述。活动三,是让学生在假设的场景中做自我推荐,趣味性、目的性强,重在在双方的对话交流中展现自己的风采,文明得体的应答。
3.综合性学习应该是学生的一次自主性活动,教师可以放手让学生自行选择、设计和组织,以便调动学生的积极性,增强学生的参与意识。不过,鉴于本次活动是中学阶段的第一次,教师可以多一些指导。
4.无论进行哪一项活动,每位同学在自我介绍后都应留出一点听众提问的时间。这一方面是为了增进同学之间的了解,另一方面是为了给学生创造更多的互动空间。
5.可先布置口语交际要求,只准打腹稿或列提纲,不得写成书面文稿;在完成口语交际练习的基础上,再布置写作练习。
6.口语交际的过程中,教师要注意排除学生的心理障碍,创造良好的说话环境;写作时,教师可指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己,如突出个人的某一方面特点,或多角度介绍自己等。务必强调要写出新意、写出个性。
7.建议在两周内完成本单元学习任务。其中课内占4课时(2课时口语交际,2课时作文及讲评)。
三、活动评价。
教师可根据口语交际和写作练习的具体情况,给出分数。
1.口语交际可以从两个方面进行评价:一、参与意识;二、说话的内容和方式。
2.本次作文可以从两点评价:一、语言表达是否通顺;二、文章是否有新意,是否写出了个性。第二点可以由教师根据具体情况灵活掌握,新意既可以是对全篇文章而言,也可以是对一句话、一个词语而言。
3.建议从第一次作文起,为每个学生建立写作档案,以便如实、全面了解学生七至九年级阶段的写作发展水平。
四、有关资料。
1.语言是个工具。掌握工具要靠练,练才能熟,熟能生巧。练什么,怎么练呢?
语言首先是口耳之事,因此练口、练耳是基础。语言还是文字之事,所以在口耳训练的基础上还得练眼、练手。
过去教语言,往往忽略口、耳,只注意手、眼。这是砍掉植物的根而又希望它开花的做法。充其量这叫插瓶,也许能开两朵花,然而开不多,也开不久。
练口,要从发音练起。要从小训练发音准确,清晰。发音含糊,拖泥带水,把词句中的某些音节“吃掉”之类的现象,必须纠正。要练读,大声地读。字读得对,句逗读得清楚,读出抑扬顿挫,读出语气神情,才算合格。要练说话,要求说话一字不苟,清楚完整。说稀里糊涂的话,说半截话,都应当纠正。“这个,这个”“那个,那个”“嗯”“啊”之类的东西,应当避免。进一步要求说话爽朗流利,有条理。所答非所问,拖沓重复,漫无边际,语无伦次等等现象,都应当纠正。
(张志公《说“练”》)。
2.说话教学:旨在培养学生在现想现说的情况下,准确、简明、流利、动听地说整段整篇的、连贯的话语能力的教学活动。通过说话教学,能够发展学生的语言表达和接收能力,活跃思想,培养良好的人际关系。说话是运用有声语言通过口耳进行交际的语言形式,具有自然性和浓郁的生活色彩。一般讲,说话中,短句多,长句少;自然句多,严密句少;并常运用语音的音高、音长、音强、音色来表情达意。进行说话教学,必须充分注意说话本身的本质特点。说话教学的具体目标是:发音准确,口齿清晰,语调受听;说话有实在的内容和明确的观点,意思集中,前后一贯,不散漫,不离题;用词妥帖,语句完整,句式灵活,无语法错误;能在限定的时间内实现说话的要求;培养良好的说话习惯,先想再说,敏于表达,不讲粗话。说话教学可以分为独白体说话教学和会话体说话教学。独白体说话教学可以采用指导学生看图说话、复述、转述、讲故事、口头作文、演讲等教学方式;会话体说话教学的方式主要有对话、讨论、辩论等。说话教学还可以与读文教学、写作教学和课外语文活动相结合,随机进行。
(《中国中学教学百科全书·语文卷》第24页)。
3.学生习作。
十六岁两面的我。
一副沉沉的眼镜,一张文静的面孔,那就是我。从小由于妈妈严格的管理,我很听话,凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中,我被一种模式固定住了,使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时,便觉得像有无数双眼睛注视着我,于是乎马上恢复了好孩子的面孔。
日复一日,年复一年,我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力,好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的,我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影,操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色:在学校里我很活跃,嬉笑怒骂无所顾忌,十六岁的男孩嘛,这无可非议;在家里,我很听话,办事总是小心翼翼,听话的懂事的孩子嘛,这也很正常。有时,连我自己都很惊讶,我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员。为此,我甚至曾经打算去考电影学院,将来说不准弄成个小明星当当。
十六岁将离我而去,我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”,声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那,而我却真有些身不由己。两副面孔,一个沉稳,一个活泼,我都喜欢。
一个星期六的下午,我去妈妈的单位吃午饭,和妈妈碰上了张阿姨,“瞧这娘儿俩,多好,我说你有这么好的儿子该知足了,多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽!看我们家那个……”妈妈喜笑颜开,忙着应付,我却连大气也不敢出,按照标准的姿势站在妈妈的身后,脸上挂着一丝应有的微笑。“妈,我回学校复习去了。”我转过身,用适中的步子走出楼门,背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学,我们一起走着。我们时而高谈阔论,海吹神侃,时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑,我身上仿佛放下千斤重担,一片轻松。我换上另一张面孔,引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光:“现在的学生呀,真是……”而我们毫不顾忌这些,依旧开怀大笑,胡吹说笑。“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了,怎么碰上了?”我的心格登一下,“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想,默默地跟在妈的后边。果不出所料,一进门,乌云密布,雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢,一点规矩都没有,这么肆无忌惮,旁人怎么看你,你知道吗?……”这时,我不知从哪里来的勇气:“妈,我可以随心所欲地干点事了,我长大了!”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣,似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里,她转过身,走回了卧室。“你是长大了,我都快忘了。唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不;妈妈错了?没有。谁错了呢?我一片茫然。
(北师大实验中学王东)。