检讨书是一种对过去所做事情的回顾和总结，从而能够更好地发现自身的问题。在下面是小编为大家准备的一些写作素材，可以帮助我们更好地撰写检讨书。
论文抄袭检讨书
尊敬的x老师：
您好！
我在论文中抄袭造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我写这份检讨，以向老师表示我对这次论文抄袭行为的深刻认识。对不起，老师！我犯下的是一个严重的原则性问题。辜负了您对我这几年的悉心栽培，当时没能体会到您的良苦用心，一任自己的懒惰、投机取巧的心里作崇，在写论文的时候，学习态度不端正，随便在网上搜了一篇类似的文章，就开始加工论文，根本就没有按照您的教诲，潜心研究论文题目，搜集大量的资料，只是将搜集的文章，随便修改了一下，盗用别人的观点，大量抄袭别人辛辛苦苦整理过的文字，只是一味地追求字数上的增加，单纯地为了您布置的论文尽快地完成而写作业，把您对我的教诲早就抛之脑后，进而不查相关资料，所表达的观点没有任何考证，都是自己凭空想象出来的，最后将抄袭的语句加上自己一些独撰的文字，拼凑出整个论文，把这篇没有任何条理，观点杂乱的文章就交给了你。
这次我意识到自己错误的严重性。在写论文的时候抱有侥幸心，以为把论文加工出来交给你就万事大吉了，纯粹没有按照您平时教导我们要老老实实做学问，认认真真写论文的原则。这种行为本身就是错误的，在班级造成极坏的影响。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的影响，破坏了班级的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。
在写这篇论文的时候，自己抱有可怕的侥幸心理，这种心理导致自己在学习上，不认真钻研，马马虎虎，对您布置的作业也是敷衍了事，为了赶时间应付您，在网上随便搜几篇相关的文章，然后自己胡乱的串联在一起，以为这样就可以蒙混过关。完全违背了您治学严谨的一贯作风，放任了自己的懒散毛病。这样下去，最终受害的还是我自己，作为一名学生，在校期间就应该好好学习，勤勤恳恳地做学问，多想老师学习，多请教。而我自己完全背道而驰，不认真学习，不爱做作业，即使做了作业，也是为了应付您的检查。没有将心思用到学习上，反而在学习过程中让侥幸心理占据了上风，以为每次的作业只要自己做了，交给了老师就算完事了。结果在这次写论文的时候，就大量抄袭别人的文章，以为这样就完成了您的作业。完全不顾论文的质量，更别说花大量时间去搜集和整理资料了，论文中的观点就是自己也稀里糊涂的，根本没有任何逻辑性和条理性。
这样的文章您看了之后肯定是非常气愤的，您每次上课，苦口婆心的教我们怎么写论文，如何选题、搜集资料，怎样提出自己的观点，结果我对您的教诲执迷不悟，每次都怀有极大地侥幸心理。这次论文交给您之后，立刻指出这篇粗制滥造论文里的抄袭部分。这次抄袭行为让我更深层次的认识到了错误，事后我已追悔莫及。自己也反省了好几天，每天都在想："这是什么？我怎么会变成这个样子呢！"真的不敢想象我是怎么会丧失了学习准则呢。这个抄袭的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。对自己抄袭的行为感到羞愧，只想说老师请您原谅我，原谅我这种可耻的抄袭行为。我真的错了，深知要想学好专业课程，只有靠平时的努力，不应该像我这样在写论文中抄袭。
老师常教育我们做人要诚信，不应该在论文中抄袭，而我没有听从老师的教诲，论文抄袭不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。论文抄袭说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了。只有好好读书，认真学习，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求您的原谅，因为我真的知道错了。今后不仅要把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人做一个对社会有用的人，一个正直的人，老师如同父母对我们的爱都是无私的，思想汇报专题通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢老师对我的这次深刻的教育，及时指出论文中的抄袭部分，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在写论文的时候作弊实际上就是做假骗人，原本弘扬大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的研究生当然要努力学好没，每门课程，踏踏实实地多发表论文，但不能不顾一切、不择手段地去写随意复制粘贴、没有任何学术价值的论文，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的.成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，每次学习过程中，写论文的时候都抱有极大地侥幸心理，范文写作为此而犯了方向性的错误。
老师您对我们的教诲，弟子谨记在心，对于这次您对弟子的批评，弟子不胜感激。您一向治学严谨，对我们要求严格。您时刻要求我们要认真钻研，老老实实做学问，不能盲目追风，更不能抄袭别人的劳动成果。写论文时，您从选题，需要搜集的资料都罗列出来，然后教导我们如何去写，在表达自己的观点时，一定要有依据，而不能凭空捏造和想象。每一次写论文，不论您多忙，您都仔细阅读，甚至标点符号，您都指出来，并让我们修改。您如此辛苦地教育我们，从不记个人得失，很多时候，您忙完学校里的事务，还要加班批阅我们的作业，无数个深夜，都有您繁忙的身影。而我没有体谅您的良苦用心和辛勤劳动成果，只是为了自己的享乐，虚度光年。您布置的论文自己都匆匆应付，把你对我的悉心教导置之脑后，从来没有更深层次地分析您的教导和批评，而只是恣意妄为，任意窃取别人的劳动成果，冠冕堂皇地为自己抄袭过来。我所犯的错误是对您的不尊重，您百忙之中还要批阅我的论文，而论文又不是自己认真写的，既浪费了您的时间，又影响了您的教学进度，这一切都是由于我的学习态度不端正，自己平时懒散的行为所造成的，在受到您的批评之后，我悔恨不已。
老师，对于此次论文抄袭，弟子非常痛恨自己，辜负了您对我的殷切期望。明白了我的错误之后，对自己进行了深刻的批评和教育。经过一番深刻的反省，我意识到了自己错误的严重性。任意抄袭别人的文章，只是为了赶写自己的论文，这是自己错误的学习态度的表现！在这里我要感谢老师的批评指导，如果没有您及时地指出我的错误，告诉我这属于严重的剽窃行为，那我可能还会在这条路上越走越远，将来甚至可能发展到自己不会写论文，不能顺利毕业！如今我认识到自己的错误的严重性，这多亏了老师您及时的教育指导，我才得以明白自己错误学习态度的严重性。千里之堤，溃于蚁穴，而我就是这个犯错的蚁穴，老师您的教导及时的堵住了这将要犯下更大错误的蚁穴。
我知道我这种懒散、自由的行为伤害了很多同学，他们花了大量的时间查资料，写论文，并不断地修改论文，而我仅仅是复制粘贴，只花了很少的时间写论文，对大家是很不公平的。不仅打击了同学们的学习积极性，而且是对他们学习成果的不尊重。另外，对于老师您，也是极大地不尊重，您帮我们选定题目，罗列参考资料，还要晚上加班批阅我们的作业，每每想到这些，我就非常痛恨自己，作为一个犯下错误的人，我在这里向您说：对不起，我伤害了你们的感情！
记得刚进入大学的时候，我在学习上还能跟得上，按时并且保质保量的完成作业，可是时间久了，对于这些却不重视了。在学校三令五申的铁律下，在严明的校规校纪的大环境下，我却执迷不悟，草草地写论文，抄袭别人的文章，犯下了如此严重的错误，我深深地认识到自己所犯错误的严重性。自己变成了一个不尊重别人学习成果，弄虚作假，没有学习积极性的人，感激老师及时让我在这条迷途上，不再继续深陷下去，让我迷途知返。
想想自己也在学校里生活了两年了，却在步入后半段的关键时刻犯下了重大的错误，我知道这是学校对我的考验，我一定会经受住考验，把它当成我人生路上的转折点，从今天开始，无论是在学习还是在纪律上，我都会用您的教诲严格的要求自己。对待学习要认认真真、踏踏实实，对每一篇要写的论文，一定要查阅大量的资料，及时向您请教，论文中提出的观点要有依据，对每一个字都要认真推敲，甚至是标点符号，都要慎重使用。
犯下如此严重的错误，我自己也想了很久，思考了很多东西，反省了很多事情，自己也很悔恨，也深刻的意识到了问题的严重性。对自己所犯的错误感到了羞愧，其他同学都能花大量时间去写论文，并且每篇论文都写得非常好，论证严密，参考资料丰富，而我拼凑的文章还能算是论文吗？冷静过后，我对自己的犯错动机进行了深刻的分析，问题最终归结于自己没有把学校和老师的谆谆教诲放在心上，没有重视老师的教导，放任自己的错误想法发展下去，这是对老师工作的不尊重，是对老师劳动成果的无视。而这也导致了我这次犯错。现在，多亏老师您的帮助，我才看到了自己身上的不足之处才能改正过来，您是我们人生道路上的领路人指明灯，照亮了我们的后半生！
此次论文抄袭，我辜负了老师父母的期望，在同学间造成极坏影响，若是没有老师您的及时提醒指正，自己继续这样对待学习，后果将不堪设想。这样下去，自己到毕业了论文还不会写，只会复制粘贴，抄写别人的文章，那么，毕业都成了问题。老师和父母这么多年的辛苦培养，到头来却华而不实，没有学到知识，还养成了弄虚作假，不尊重别人的不良行为。如果步入社会，自己的这些不良行为将会影响我的一生，自己很难在社会上立足。老师，我知道我犯的是原则性的错误，我也知道我的保证您不会相信，在别人眼里可能更是一文不值。但是知耻而后勇，作为一名上进青年，我一定会改过自新重新做人。老师，您是我们改错路上唯一的依靠，您将继续指导我们前行。
作为一个学生，完成老师布置的作业是我的义务，也是最基本的责任，写论文是我获得知识的重要途径，然而我却没有意识到这一点，无视老师的教导；一名研究生却不知道诚信对自己的重要性，而且更严重的错误是我没有主动去认识错误，依然去用侥幸心理去恳求原谅，这是令人耻笑的行为，是在我犯错之后，我一夜没有睡着，我认真的反省了自己，反省自己的错误，反省自己错在哪里，反省自己为什么在犯错之后却只会想到推脱，论文是严肃和严谨的，学校和老师的原则是对学生走上正确道路的一种保证，校规校纪的制定是对学生的正确引导，而我，完全没有看到这种本应该严肃认真的学风规定，我沉浸在自己的思想中，没有接纳老师您对我的正确思想的灌输，这是非常幼稚、非常自以为是的行为，这是我成长路上的一次教训，我知道自己错了，错的那样的无知，也错的那样的令人耻笑。学校的学风规定已经进行了这么久，经过这次教训，我又对您的良苦用心多了一些理解，作为一名学生你永远不能停止学习，永远不能自我满足，老师您对我的教导不是为了为难我，却是要将我们从吊儿郎当，懒散，自由，无所谓的自以为是的思想中拉出来，而当局者迷旁观者清，我有时候却会以为这是您故意在为难我，而用我那看似冠冕堂皇实则鼠目寸光的理由去任意抄袭别人的文章来拼凑自己的论文。只有当我真正理解了您的淳淳教导，不倦的教育我，理解我们已经长大，肩负着自己是研究生，理解我们自己应该越来越优秀越来越进步，应该踏踏实实地做研究和学问，多写几篇高质量的论文，而不是随波逐流，任意妄为，这才是一名合格的西北师范大学的研究生。
所谓苦口良言，每一个老师都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，以便在将来的社会道路中能一路顺风，也使学校有一个良好形象。而我自己这次却犯了错误，去破坏了班级良好的学风，在同学中和老师中造成了非常不好的影响是很不应该的，若每一个同学都这样写论文，那么是不会有良好的学习风气形成。每次写论文之前老师您都会再三强调论文的重要性，并嘱咐我们不要抄袭，慢慢培养我们的良好习惯，可我却还是没有注重这一点，依然犯错，还抱有侥幸心理想得到原谅。这对我以后的发展是很不利的。
在这里我想再对x老师说一声，对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于此次论文抄袭也非常的生气。我也知道，对于学生，做到有错误要主动认识，主动改正是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。
我会感谢老师及时发现和帮我纠正我的错误，学校是个小社会，现在我犯了错误，还能帮助我认识和改正，当我踏入真正的社会，是没有人来提醒我的错误所在，这会使很多东西与我失之交臂，最终的受害者还是我，我清楚的认识到了，自己现在还不够成熟，思想还是不够完善，对很多事情的理解还是不够深入。我会以这次论文抄袭事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，树立正确的学习观，自觉接受监督。我要知羞而警醒，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次抄袭事件，提高我的思想认识，加强自己的责任感，理解老师，尊重老师，遵守学校规定，自己还是很想好好学习的，我已经理解了学习对我的重要性，作为一个研究生我们的目标是今后的奋斗不辱自己在学校学习3年的知识，不辱自己活在这个世上，以诚信好学，尊师重道为荣。
事实证明，研究生仅仅热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使学校受损失。我所犯错误的影响是很坏的。尤其是作为高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的责任。写论文时，大量抄袭别人的文章和观点，直接造成不尊重同学、不尊重老师的恶劣影响。本来，您是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了您的心；我真诚地接受批评。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并且监督我。
检讨人：xxx。
毕业论文未完成检讨书
亲爱的老师：
您好！
很抱歉，耽误了您的工作，没有很好的配合您的教学工作，让您为我操心了，更是因为自己的错误，因为我自身的原因，导致自己在学习上出现了非常严重的问题，更是因为自己这次的错误，我也对自己长时间的学习和生活有了一定的反思，我也已经意识到这件事情的严重以及自己长时间的思想上面的错误，我也很后悔自己的做法，但是我现在也已经毕业了，不再是一个小孩子了，我深刻的懂的自己的错误已经形成，时间一旦过去就不可能回头，错误一旦形成就不可能消失，我现在所能够做的也只有尽力的去弥补自己的错误，去弥补由于自己的错误所造成的损失，将损失降到最低，同时也去认真的对自己的错误做出检讨。
您尝尝跟我们说的是，学习是自己的事情，我们也已经有这么大了，不应该什么事情都等着老师来说才去做，毕业也是自己人生当中的一件大事，所以很多的时候，也要将自己的`毕业论文稍微的上一点心，在这之前，我一直都觉得毕业论文也只是毕业的时候学校做出的一个走流程的东西，所以我也在完成毕业论文的时候非常的敷衍，每次自己做好的东西交给您审查的时候，您总会打回来让我重新的改，您也不只是一次跟我说，也不止一次的告诫我，如果自己继续这样下去，是毕不了业的，也是非常的困难能够将自己的毕业论文给完成好的，当时的我还依旧觉得无所谓，觉得没有什么大不了的，直到看到身边的同学都已经陆陆续续的完成了自己的毕业论文，可以顺利的等到毕业了，而我还在不停的改动，更是因为自己的原因，我也非常的后悔自己当时的不够认真以及对时间的浪费，才会导致自己一直到现在临近毕业了都还没有完成自己的论文，更是自己的论文都还有很大的问题，所以我也开始变得着急，但是我也知道现在再怎么后悔都已经无济于补了。
这次的问题也让我意识到了对待事情的不够认真和细致，以及对于自己的事情不够上心，没有足够的意识到事情的轻重缓急，在学习上面的态度也不够端正，才会导致自己的错误的想法越来越严重，更是因为自己的原因，才会造成现在这样的后果，我也会在以后认真的改正自己的错误想法，保证自己可以更好的完成自己的每一件事，绝对不会让这样的事情继续发生，让您担心和失望了，我很抱歉，对不起，老师，辜负了您。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
论文检讨书
敬爱的党组织：
自从我踏进大学门槛的这一天，就决定加入中国共产党，终于在大二期间，我如愿成为一名入党积极分子，并经过严格的培训和考试，通过党组织的考核，大三我成为一名合格的预备党员。在这一年的预备期我严格按照党组织的要求，立志做一名有组织﹑有记律的合格的共产党员。老师的反复教导言如在耳，严肃认真的表情犹在眼前，至今深为震撼。对于自己犯下的错误，在此向组织做出深刻检讨。我深刻认识到此事的严重性，于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来解决，不辜负老师对我的一片苦心，经过这几天的痛苦反省，我向组织成人错误，作为一名预备党员，在四风方面存在突出问题的材料部分抄袭事件进行深刻的自我批评与反省，并向组织表达我坚决改正错误，遵守纪律、完善自我的决心。
我决心，在今后的生活﹑学习﹑工作中，首先，一定坚持以一名优秀共产党员的标准严格要求自己;第二，加强党性，在思想和行为上向组织靠拢;第三，要为他人做出表率。希望组织能给我一个改过自新的机会，让我能继续为党和人民服务。
检讨人：
20xx年x月x日。
毕业论文未完成检讨书
尊敬的杨老师：
我知道毕业论文不单单是完成一篇论文那么简单，你是希望我们能通过做论文这个事情，收获到不仅仅是论文的，而是更多更多的东西，怎么做事、怎么做人、怎么处理关系、如何转变思维等，但是我当时没能很好的去领会你的意思，现在我知道，我要认真的去准备论文、修改论文；积极主动的去联系老师和负责人，而不是等老师来催促我，论文小组开会、已经安排的任务我无论如何也要有时间观念，按时的去完成它，形成一种素养。
以后我会积极起来，像你说的一样，把它当成一次锻炼，要有所收获。我要安排好自己身上的事情，分清轻重缓急。写论文不单单是我一个人在做，我们是一个整体，今后会常常向其他人学习交流，注入我的思考。
在此谢谢老师，在我的耳边敲响警钟，我想不单单是论文，映射到生活的方方面面，我都该积极起来。接下来的时间我每天都会花时间修改论文，对于以前的被动态度我会改正的。再次谢谢老师的提醒！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
时间：20xx年xx月xx日
毕业论文未完成检讨书
尊敬的老师：
您好！
十分地抱歉老师，都到了要毕业出去工作，自己要开始为自己生活打拼了，我却还这么不懂事还犯错来让老师您操心，我真的自责愧疚！毕业论文是关系着我们能不能顺利毕业能不能拿到毕业设计东西，更是关系着我们之后出去能不能找到工作或者进一步求学的事情，这个是每一个应届毕业生都不能有丝毫松懈的事情，可是我却因为没有足够重视，而未按时完成毕业设计。作为一个学生来说我是不合格的，学校布置的任务都没有按时完成，老师给我们的作业都没有好好去做，关系自己毕业大事的东西都不知道重视，真的特别的糊涂。作为一个应届毕业生，自己马上就要出去求职了，现在却还没有按时造成毕业论文，很有可能导致自己找工作受挫，让自己晚一点拿到毕业证书，肯定会对自己找工作求职带来很多的困扰，我不是一个成熟的成年人，糊涂！
我对我的行为真的感到无比的内疚，毕业这种大事自己都不重视，还需要老师来催，真的太不负责任了，自己不按时完成论文还给老师的工作带来麻烦，本来大家都可以按时进行毕业论文审核和答辩的，现在因为我还得推迟下审核，后面还得单独找时间给我审核，老师对不起，我错了。
我好好地反省了自己的错误，认为自己之所以会有这样大的问题出现，主要是自己身上存在这几样错误：
1、思想上还是太过幼稚，没有认识到毕业的事情是关系着自己几乎一生的大事，也没有认识到毕业论文是关系着能否毕业的大事，所以才会在这个学期假期里面没有珍惜时间去做毕业论文，而是去找了个工作做兼职，所以才耽误了时间写论文，这才没有在规定时间内做完。作为一个应届毕业生，马上就是要离开校门自己谋生活赚钱养家的人了，算却还是分不清事情的轻重缓急，还不知道要对待事情有足够的重视才行，这种错误肯定会对自己造成不好的影响的，必须要立刻纠正过来才行。
2、太过于懒惰，不勤劳。虽然这个学期里面自己又去找兼职，但是平时的空闲时间为此事挺多的，比如下班回来再比如平时没课在寝室的时候，可是我却太过于懒惰，总是推着说后面再写不着急等等，这一推再推就导致自己后面写论文的时间不够了，所以没有在规定的时间里写完。
老师，很抱歉给您添麻烦了，我会争取在最短的时间内做完论文，并且保质保量的，同时我也现在也已经发现了自己的问题了，后面也会好好改正的，要做一个合格的学生不给您丢脸！
此致
敬礼！
检讨人：xx。
20xx年x月x日。
毕业论文未完成检讨书
尊敬的辅导员：
您好！
我是xxx，我现在极度的后悔和，我抱歉我的毕业论文没有完成，在您交代我们有时间限制要完成的情况下，我还是偷懒没有做完，我自己已经经过反省和检讨了。
这个学期是最后交毕业设计的时间，前几个月，从您下达指令的时候，我就本应该去加快时间做的，可是我看着有几个月的世界去准备，在这一个过程里，我选择了时不时的偷懒，当同学他们都在写和给老师修改的时候，我在玩，每天不是睡觉就是打游戏，要不就是出去逛逛街，就是不愿意去做毕业论文，我白白的浪费掉了很多的时间，都是因为我没有逼着自己去做，而是放任自己出去玩，把时间都花在了与论文无关的事情上。本来写论文，就要找材料，甚至有时还要去实践，这些全是需要精力和时间的，但是我没有去做。一直到现在离毕业答辩剩下不到一个月的时间，您发现我都还没有进行修改过一次，才来问我情况，结果发现我毕业论文现在还没有做完，别个同学都已经修改几次，已经有人完成了，可我只做了一半，后面如果要补充，还有很多事情要做的，而且剩下的日子还要准备答辩，这于我是一个很大的落差，我一时都还没反应过来。
今天我在自己去回想我前几个月的作为，我恨不得抽自己，我怎么可以这样不重视自己的毕业呢？最后一个学期，本来就紧张，大家都希望可以早点完成，顺利的毕业，我却是自大的觉得自己可以做完，结果现在打脸了，我根本就没有时间去做完，即使做完，也是个不令人满意的论文，这结果让我也很难接受，更不用说辅导员您了，毕竟我们毕业也是事关您的责任的，可我这样却是给你造成了一些麻烦和影响，同时也助长了班上一些不学习的人，他们看到我这样做，也会去模仿我，这就是一种不良的行为。
最重要的是我毕业论文要是没完成，我就不可能顺利的去毕业，如此我就还要留在学校内一年才能毕业，这要是被家人知道，该是多伤心，有多失望啊。我现在已经悔悟了，之后的个把月里，我尽量把毕业论文的写完，至少会给您一份完整的论文，我也会寻求老师和同学的帮助，一定在答辩之前完成的，望老师对此次我这事能原谅。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
毕业论文检讨书
敬爱的党组织：
自从我踏进大学门槛的这一天，就决定加入中国共产党，终于在大二期间，我如愿成为一名入党积极分子，并经过严格的培训和考试，通过党组织的考核，大三我成为一名合格的预备党员。在这一年的预备期我严格按照党组织的要求，立志做一名有组织﹑有记律的合格的共产党员。老师的反复教导言如在耳，严肃认真的表情犹在眼前，至今深为震撼。对于自己犯下的错误，在此向组织做出深刻检讨。我深刻认识到此事的严重性，于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来解决，不辜负老师对我的一片苦心，经过这几天的痛苦反省，我向组织成人错误，作为一名预备党员，在四风方面存在突出问题的材料部分抄袭事件进行深刻的自我批评与反省，并向组织表达我坚决改正错误，遵守纪律、完善自我的决心。
我决心，在今后的生活﹑学习﹑工作中，首先，一定坚持以一名优秀共产党员的标准严格要求自己;第二，加强党性，在思想和行为上向组织靠拢;第三，要为他人做出表率。希望组织能给我一个改过自新的机会，让我能继续为党和人民服务。
检讨人：xuexila。
20xx年x月x日。
毕业论文检讨书
尊敬的老师：
我是xx专业学生陈明红。这次论文作业因为自己工作较忙，一时侥幸之下抄袭了别人的论文。现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。究其根本，平日里我对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错，违犯了学校纪律，对不起老师平日的谆谆教诲。假如自己平时能像其他同学一样，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警戒，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，从此以后争当一名作风优良，学习踏实的学生。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使自己学得更好!现在我已经认识到了自己的错误，计划今后改正坏毛病，坚持努力学习，并调整好心态，每天向上!我很感谢老师对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上。
请关心爱护我的老师继续监督，督促我改正缺点，使我取得更大的进步!希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮我，帮我克服我的缺点，改正我的错误。为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨，也真心地希望我能够得到改正的机会。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有非常深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向学校的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
检讨人：xuexila。
20xx年x月x日。
毕业论文未完成检讨书
检讨书：
昨天下午放学后，我因为背英语单词终于背出了而过度兴奋。整理好书包就马上背起冲出教室，更本就没有等课代表把老师布置的作业记在黑板上，就马不停蹄地回了家。
到了家也不去想老师可能还会不置什么作业。只做了老师先前布置的作业。就迷迷糊糊的睡着了。
到了第2天早上到了学校才知道自己没做科学作业。只好补作业了，当下午我把作业补交给科学老师的时候，我还把责任推卸到课代表身上，为自己的过错找理由。结果被老师狠狠地批评了一顿。说我已经不止一次的不完成科学作业。事实上我也已经有两次了。所以老师罚我抄了书上的一些题目。当我把罚抄的交给科学老师的时候，老师对我说：“以后不能再这样了哦”。事实上我也知道我不能再这样了。
所以，我决定以后要改掉冲动和马虎的老毛病。
希望老师能原谅我，并且帮助我改掉这个坏毛病。
检讨人：
xx年x月x日。
工作失误检讨书三：
古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我并未能及时地进行自我反剩古人又说，“君子务本、本立而道生”，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：
1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名执法人员，不论有多少理由，都应端正执法办案的态度、严格执法办案的程序，全面准确地掌握案件情况，确保事实无误、程序无误;对同事提出的疑问，更应认真核实、查对。同时，更是要增强自身的法律意识，切忌工作上的随意性。有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”。
2、事发后，不能心平气和地面对错误，有逃避的心理。一开始，就想着把很多问题推给别人，而不能立刻想着先从自己身上找原因。为什么不能心平气和呢，因为是“龌龊的面子”在作怪：觉得自己读了那么多年书，起码也是个正宗本科学历，心理上建立了一种“本科生是不允许犯错误的”的观念，一旦犯错误就是对自己的否定，本科生这张招牌挂起来就不那么光彩了。因此，一开始，还不能接受领导的“棒喝”法门，把问题东推西推，想牵强附会到别人身上，还强装出一副“此事与己无干”的样子，对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析!每每想起当时的嘴脸，心中甚是羞愧。
通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度，感悟到：
1、“一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注，做事也要专注。做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。”学如逆水行舟，不进则退“，读了那么多的书，假如不融会贯通，不与生活结合，就很难有喜悦，就是古人所讲的「学而时习之，不亦乐乎。”
2、“学习最重要的境界是体悟。如果学习中不能体悟，那只是”记问之学“，就好像人吃了东西没有消化，对身体当然就没有帮助，甚至还有害处。”最近，听到一个讲座，讲座里举了一个例子，说某人毕业于某个研究所，有一天，母亲叫他处理点家事，他做完以后，母亲检查后觉得他做得不是很好，就说：“儿子，你怎么连这点小事也做不好你怎么这么笨。”那人听后，马上脸孔变得非常凶恶，然后接着母亲说了一句话：“我都念到研究所了，你还骂我笨!研究所给了他什么有没有给他人生的智慧，待人、处世、接物的智慧只是给了他傲慢，给了他不受教。这点小事没办好，恰恰是学习的机会，但他并没有把握这个机会，反而对母亲的指责和批评很不能接受。事物都有一体两面，不往好处发展，就会自然地向坏处发展听完讲座，再想想自己，也甚是惭愧!
希望在今后的成长过程中，能从你们身上学得到更多的”智慧"，能得到你们的教诲和帮助，我倍感幸运和不胜感激!
检讨人：
xx年x月x日。
毕业论文检讨书
今天，为表示我的深刻反省，我怀着无比愧疚的心情写下这封检讨书，以向您表示我对我在公司未完成业绩考核做出深刻检讨，也表示我对我自己在工作上不尽人意的表现的深刻认识，以及保证在以后的工作中，尽自己最大的努力，做到最好。
3、激情;上面的问题体现了，我对工作上的缺陷，就像人做任何一件事，如果没有奋力的坚持、天然地自觉性和满满的热情，直到工作上出现问题的时候才去临时抱佛脚，那么最坏的结果就是任何事情都得不到好结果，对公司一点贡献都没有。
之前，我们对工作就是这么一个恶劣的态度，我没有能够对每个自身的每一个缺点做严厉的自我检讨，所以这是一次十分深刻的反省，我对于我自己在工作时差劲的表现感和不正的态度到十分惭愧。我真的不应该在工作的时候，只会呆呆地坐着，这么百无聊懒的，没有一点积极性。公司中，虽然每个人的人生观、价值观又是不同的，每个人工作思维方式也不一样，但是没有人觉得接受管控是一个种压力，每个人都有欣欣向荣的良好工作态度，却因我一个人的工作态度不端正影响到身边的另外一个，导致整个部门都感染上了这种懒惰的行为。也就是说因我一个人不遵守规则，那么其他人也不会去遵守规则，最后导致这个公司规章制度被破坏。对此，我感到万分的愧疚和懊悔，因为我一个人的表现而影响到部门，实属不该。
所以第一个根源问题就是，我对于自己工作态度的不严格，不利索造成的。管理应从自身做起，树立榜样作用经理与员工朝夕相处，形成一种特殊的亲近关系，在员工心目中，经理的形象高尚无比，他们对离自己最近的人观察得也最仔细，经理的一举一动他们也都愿意去效仿。一个优秀领导留给员工的良好印象可以成为员工生活道路上的一座丰碑。相反，如果一个领导言行不一致，或自己的实际行动与对员工的要求不相符，那不仅会影响业绩，更会在员工心目中留下表里不一、言行不一致的阴影。可见，领导的榜样作用是影响团队管理质量的一个重要因素，我觉得我应该在工作实践中，应该给员工树立榜样，让员工真正的信服你，信赖你。
1、引领团队奋斗的方向一个良好的团队应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的团队凝聚力。因此，在团队管理中，我提出了“部门荣誉高于一切，团队荣我荣，团队耻我耻”的口号，让每个员工明白一个良好的团对对他们健康成长的巨大作用。在具体工作中，应注重发挥榜样的力量，重点对优秀员工加以栽培，使之成为团队管理的骨干力量，让他们引领带动全队员工努力学习，奋勇拼杀，团结奋进，为实现创建优秀团队目标而共同努力。
2、培养良好的团队作风榜样在哪里，其实榜样就在我们的身边。无数事实证明，员工身边的榜样具有更强的教育性。关键是要善于发现，精心培养。一个团队的氛围、文化，对团队每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。我已经深深地懂得成长阶段的员工是他的起步阶段,而形成良好团队氛围是保障员工管理工作顺利开展的前提条件。我通过细心的观察和深入地了解努力发现团队中各层次、各方面好的榜样，并试图通过学榜样产生“新榜样”，以带来“一花引来百花开”的良好熏陶效果，并号召全体员工向身边的榜样学习。通过身边的榜样，让大家自省自纠，从而规范自己的言行，促进团队文化的形成。
榜样的作用实际上是巨大的,榜样的感染力也是无可替代的，在团队中的管理中我们应该多多发挥榜样的力量，它真的是一种无形的指明灯，会照亮员工的心田，指引大家向前进发!经理底线就是部门红线，任何人不允许越界作为一个部门的管理者，应该在建立部门制度以后严格管理与实施，并进行实施的过程中做到任何个人都是公平与平等。培训是解决办法最好的工具员工到部门以后最想得到的就是金钱、或者通过学习获得更多的知识使其成长更快。作为一个职业经理人就是应该想尽一切办法帮助员工达到这两个目的，在一个团队中，员工每天会遇到各种各样的问题，通过在培训中帮助员工解决问题、让员工在遇到问题后进行独立思考进而成长是经理必须做到的。
员工的问题情感、工作、家庭都有，员工的问题当天遇到当天进行解决，如果员工今天的问题得不到解决，就会演变成明天的问题，这样就导致自身的工作状态下降。问题在越积越多的时候就会变为迷失，不知道应该从什么地方开始做起，然后失去信心最后离开。因此总结出一些比较重要的经验，首先培训就是在解决问题，培训不单纯是产品知识、而且有时候应该涉及到方方面面，情感、家庭、抗压解压，甚至是信任。员工应该每天都能有收获，开开心心的工作。
用他人之长，每个员工都有潜力一个人有在出色的表现也最多只能占团队的1/9，好的团队不是由一个人演变出来的，他是由一群明星组合在一起而成的。以前我曾经看过一篇文章，说唐僧是个好领导，他知道孙悟空要管紧，所以要会念紧箍咒;猪八戒小毛病多，但不会犯大错，偶尔批评批评就可以;沙僧则需要经常鼓励一番。这样，一个明星团队就成形了。一个团队里不可能会是孙悟空，也不能都是猪八戒，更不能都是沙僧。要是团队里的员工都像我这么能说，而且光说不干活，会非常可怕。我认为我作为一个管理者最重要的是永远相信下面的人比我强，今天我的工作调整就是发现他们的长处。我觉得我可以任何东西都不懂，不需要懂得销售、不需要懂得编程。我所要做的，就是把这些人粘在一起，让他们每个都有发挥的空间，让他们每个人都突出自己的优势。讲话吹牛他们吹不过我，但是他们干活要干得比我好，我就可以吹得更好，讲得更好!每个人都是有潜力的，我应该尽可能的发现与鼓励他们，如果后面有只老虎在追你，你一百米跑出来的速度，可能自己都想像不到。年轻人只要发现自己的潜力，充分地发挥出来，就是很有收获的。
从培训说起，培训不单纯是由经理来负责讲解的，培训应该由经理进行分配，由底下员工互动完成就可以。这样既可以锻炼到每个员工的积极性与主动性，而且也可以提升与发挥出该员工饿潜在优势。招有天赋的人企业要发展选人很关键，部门也一样，一次选人的失败可能决定了业绩的60%，我选人需要找有天赋的销售人员，一个职业经理人如果需要对自己的团队负责，让团队发展起来首先先设定自己选人的标准，我对这个也是有非常深刻的理解，麦克乔丹是打篮球的明星，他不用人督促都可以自觉的去打篮球。刘翔长1.83米他就是为了出现在110米跨栏的冠军台上的。千里马是不需要督促太多的，因为他们天生就会有这样的行为，所以我要从选人上调整自己的思路，找到有用的人。
有不畏困难，勇往直前的精神，一定要学会死皮赖脸，向小黑和银彬学习，学习他们的积极性，学习他们生来硬拽也要把人拉到报名点，报名参加我们的活动，学习他们看到目标，积极上前介绍，不畏畏缩缩，和陌生人交谈时也不会感到害怕。
我真的十分深刻地认识到自己的错误，同时我也发现自己所存在的问题，不够大，脸皮不够厚。我知道，脸皮不够厚，对于自己的工作室十分不利的。因为，我们后勤部的宗旨是：高调做事，低调做人。如果胆子不够大，就不能够积极主动地找事干，畏畏缩缩，到最后什么都干不了，就做不到“高调做事”。所以，锻炼胆量，是解决我的问题的方法，和更多不同的人，认识更多不同的人，扩大自己的交际圈子。
对于这次的错误，可能会给部门带来不正面的影响，可能会让别人觉得后勤部存在做事不认真的人，因此，我有如下深刻的反思和对自己的要求：
1、对于陌生的人事物，不要感到害怕，要表现的自然大方。
2、做事要有积极性，对于自己的任务，要有强烈的责任感。
3、对待自己的工作要有热情，要不怕苦不怕累，以微笑面对所有的困难。
本人在任职***地区区域经理期间，工作严重失职，工作成效不彰，业绩远远不能达到公司预期，在此特做个人反省和工作检讨。心理上没有重视公司渠道操作的政策，虽经教导，态度仍欠端正。反映在工作不扎实，客户资料不健全，客户资源有限，拜访客户蜻蜓点水。直接导致公司政策执行和操作不利，没有迅速扩大经销商范围和打开市场销售局面。工作不够扎实高效，得过且过的心理经常作祟。反映在渠道建设缓慢，客户问题解决不能及时妥善，累积出恶果。没有深入踏实倾听客户需求，导致服务和市场拓展工作成效不彰，影响公司口碑。由于对公司相关政策贯彻和执行不彻底，导致不能有效整合利用公司资源，为产品推广服务，进行有效行销面的推广工作，且多为琐碎事情耗费时间。在阻碍市场推广的同时也造成客户的极大不满。行销工作没有充分按照公司政策走，而是过分依赖代理商，或乡愿讨好，或百般压榨，结果虽经努力，终不能营造更广阔的市场环境，业绩不彰，自己也走入困境。为了达成短期效益，对客户盲目乱承诺，终至承诺而不能履行，蒙上欺下，最终不仅伤害了客户感情也损伤了公司信誉。
检讨人：xuexila。
20xx年x月x日。
外墙保温工程做法及应用论文
基于外墙内保温技术的施工过程发展起来的外墙外保温技术，即是在外墙的外侧砌上一层保温材料，让建筑达到与外墙内保温施工技术更加明显的保温效果。外墙外保温技术与外墙内保温技术唯一的不同就是安置保温材料的位置，外墙外保温技术将保温材料安装在了外墙的外侧，这样的安装结构会比外墙内保温结构要好，使建筑室内与室外温差降低，对保温材料起到了保护作用，并且在一定程度上更好的起到保温作用，延长其寿命。由此可见，外墙外保温技术相比外墙内保温技术更加的稳定和安全，对室内的保温也是起到了较大的作用。外墙外保温施工技术有以下几种值得推荐的优点:a.外保温施工技术所采用的聚苯板保温材料，在外墙外侧极好的起到了对冷空气的隔绝作用，阻绝了室内暖空气与室外冷空气的交换，较好的消除了热桥的现象，极大的保证了室内温度的稳定，也起到了良好的保温作用。b.外墙外保温施工技术极大的保护了保温材料的质量，延长了使用寿命。比如在寒冷的冬季，外墙外保温施工技术能够较灵活的解决温差问题，因此极大程度上降低了温差造成的影响，所以即使外面的冷空气多么强烈对室内的温度也难以造成影响，这就在一定程度上防止墙体出现破裂、变形的现象。c.保证了建筑室内的美观。外墙内保温施工技术在室内进行保温材料的粘结，使得室内美观程度降低，然而外墙外保温施工技术就较好的防止了这一点的出现，在室外进行保温材料的安装，使得室内的面积不但没有减小还比较美观，更在一定程度上提高了舒适度。同时聚苯板材料易于切割，可以将其切割成适当的形状作为室内的美感装饰物。
建筑施工过程中，在外墙内保温方面更要重视内外混合保温技术，其技术的'提高也有利提高工程的有效性。内外混合过程中主要是将两者技术进行融合，实际施工上，根据不同实际情况应该在不同区域使用不同保温技术。施工操作过程中，明确混合温度的优势，提出保温技术的实施内容，在建筑结构发生变化的时候，要给予相应完善的措施。结合两种方式，大大提高了施工进度，也提高了施工水平，保温效果非常明显。但是，在明确混合保温技术优势的同时，也要重视其不足之处，可能会造成建筑的变形问题，这就直接影响到保温效果，在长期温差较大变化的情况下，还建议进行进一步分析，结合有效技术，不断提高建筑工程的施工水平。
4.1在保温施工中使用无空腔结构。
在建筑工程项目保温施工中，通常使用的保温材料是聚苯板。受到风力与重力的影响，保温层容易出现脱落或者开裂的情况，因此对聚苯板的强度有着比较高的要求。使用无空腔的结构，能够有效增加粘接的面积，从而提高保温层自身的强度，对保温隔热系统起到有效的保护作用。
4.2选择适合的保温材料和保温层。
在建筑工程中，保温层材料的选择也非常重要，施工的同时要使用水泥砂浆，使用过程中必须考虑其收缩幅度问题，避免因强度问题发生墙体开裂。同时对水泥砂浆的使用也要进行监管，在保证质量的前提下，积极对柔韧性进行处理，提高其耐候性。例如可以适当的放入一些纤维物质，这样抗裂指数就会提高，有利于长期保存。与此同时，配置增强网，选择有效的隔热保温板，结合实际区域，进行有针对性的使用，明确保温材料特点，进一步提高施工质量。
4.3制备及应用施工浆料。
制备保温浆料是外墙保温技术中的重点环节，对保温效果起到十分重要影响。因此，在建筑外墙施工过程中，应该严格根据相关的要求，对施工浆料制备的各个材料量给予控制。进行保温浆料的制备工作，需要选择强制式的砂浆搅拌机，并根据施工的实际情况，依次放入相应的材料。在保温浆料制备的期间，可以按照浆料骨料状态、湿表观密度等对搅拌质量进行判断，倘若浆料验收质量合格，就可以进行抹灰施工。
综上，国家经济建设过程中，居民居住质量的提高是经济发展过程中重要内容，所以在实际发展过程中，更要重视房屋保温技术，采取不同的保温措施，提高保温效果，给人民带来生活上的便利。尤其在国家提倡节能减排的同时，以有效的技术指导，进一步完善建筑保温技术，开发新资源。作为相关工作人员，也要建立有效的监督机制，重视施工技术的有效控制，不断创新并且改善该技术，通过优质的服务与保温施工技术的发展，给人们提供更便利、优越的生活居住空间。
参考文献。
[3]田建军.浅谈建筑施工中的外墙外保温技术及应用[j].科技展望,2016,28:45.
毕业论文未完成的检讨书
尊敬的老师：
您好！
十分地抱歉老师，都到了要毕业出去工作，自己要开始为自己生活打拼了，我却还这么不懂事还犯错来让老师您操心，我真的自责愧疚！毕业论文是关系着我们能不能顺利毕业能不能拿到毕业设计东西，更是关系着我们之后出去能不能找到工作或者进一步求学的事情，这个是每一个应届毕业生都不能有丝毫松懈的事情，可是我却因为没有足够重视，而未按时完成毕业设计。作为一个学生来说我是不合格的，学校布置的任务都没有按时完成，老师给我们的作业都没有好好去做，关系自己毕业大事的东西都不知道重视，真的特别的糊涂。作为一个应届毕业生，自己马上就要出去求职了，现在却还没有按时造成毕业论文，很有可能导致自己找工作受挫，让自己晚一点拿到毕业证书，肯定会对自己找工作求职带来很多的困扰，我不是一个成熟的成年人，糊涂！
我对我的行为真的感到无比的内疚，毕业这种大事自己都不重视，还需要老师来催，真的太不负责任了，自己不按时完成论文还给老师的工作带来麻烦，本来大家都可以按时进行毕业论文审核和答辩的，现在因为我还得推迟下审核，后面还得单独找时间给我审核，老师对不起，我错了。
1、思想上还是太过幼稚，没有认识到毕业的事情是关系着自己几乎一生的大事，也没有认识到毕业论文是关系着能否毕业的大事，所以才会在这个学期假期里面没有珍惜时间去做毕业论文，而是去找了个工作做兼职，所以才耽误了时间写论文，这才没有在规定时间内做完。作为一个应届毕业生，马上就是要离开校门自己谋生活赚钱养家的人了，算却还是分不清事情的轻重缓急，还不知道要对待事情有足够的重视才行，这种错误肯定会对自己造成不好的影响的，必须要立刻纠正过来才行。
2、太过于懒惰，不勤劳。虽然这个学期里面自己又去找兼职，但是平时的空闲时间为此事挺多的，比如下班回来再比如平时没课在寝室的时候，可是我却太过于懒惰，总是推着说后面再写不着急等等，这一推再推就导致自己后面写论文的时间不够了，所以没有在规定的时间里写完。
老师，很抱歉给您添麻烦了，我会争取在最短的时间内做完论文，并且保质保量的，同时我也现在也已经发现了自己的问题了，后面也会好好改正的，要做一个合格的学生不给您丢脸！
此致
敬礼！
检讨人：xx。
20xx年xx月xx日。
浅谈培养班干部的几个做法论文
各位班主任：
大家好！
第一关是选拔。
我们要选拔一批得力的小助手，但是选什么样的同学呢？干部是否选得准，是一个十分重要的问题。选准了，工作起来得心应手；选不准，可能为开展班级工作带来很大麻烦，甚至会影响整个班级的学生。所以，班主任在选拔班干部时，务必有最基本的素质要求。
思想素质好，是班干部素质中最重要的一条。思想素质好，才会有是非观念，有职责心，能关心群众，能以身作则，才会有吃苦在前、全心全意为同学服务的实干精神，这样才能在同学中有威信、有影响，才能成为班级的带头人，才能自觉开展工作，否则不能起模范带头作用，不能以实际行动带领同学前进。
学生要以学为主，作为一名班干部，首先就应明确自己是一名学生，学习是每个学生的头等任务。学生学生干部只有知识素质过硬，才能在学生中站稳脚跟，才能带领和帮忙其他同学共同完成学习任务。学习好了工作起来也无后顾之忧，帮忙同学才有条件，参加各项活动才能起带头作用。所以，学生干部要努力钻研，打下坚实的知识基础。对于学习成绩，不必须挑选最优秀的，较好的即可。
班干部的选拔务必以必须的潜力素质为基础。这包括必须的筹划和决断潜力，分析、综合、推理和决定的潜力，必须的组织协调潜力，善于把不同类型的学生合理地组织起来以发挥他们的主动性和创造性的潜力，人际交住潜力和思维表达潜力，与同学和老师建立起良好的人际关系的潜力，听取别人的意见以取得周围人们最广泛的支持和理解的潜力，以及较好的语言、文字表达潜力。
我们要从全班几十名学生中选拔十几名班干部，使他们真正成为班级的骨干力量，成为班级的核心，志为我们工作的有力助手。在选拔时要综合思考以上各项素质，有所侧重地挑选，总体上挑选在学习、思想、潜力各方面发展较均衡但又有突出表现的学习。
在选拔班干部时要注意，有的同学学习成绩虽是尖子，但骄傲自大，只顾自己，不关心群众，不关心周围事态，这样的学生不能选。就应把思想品行好，学习优良，关心群众，热心为同学办事，能团结、帮忙同学共同进步，有威信的学生选做班干部，这是搞好班级学生工作的基本保证之一。
上面说的是选什么的问题。下面说说要如何选。
考查了解是第一步。为了选出一支能身体力行、、尽心尽职的班干部队伍，班主任务必自己亲自观察和了解。调查了解的方式很多，班主任可根据实际状况灵活运用。
我们能够从原先的班主任那里了解状况。原先的班主任由于对学生比较了解，能够便捷地获取对学生的基本评价，从而节省调查了解的时间。但是种方式由于是经由他人之中说出的，可能带有原先班主任的一些主观决定，所以在采用的时候，还需要我们给予进一步的核实，以保证信息的准确与有效。
能够找不同层次的学生谈话听取意见。这种方法能够从多方面了解学生的状况，不会产生偏听偏信的弊端，但也要注意由于不同层次的学生有不同的偏好，他们可能更加愿意对自己喜欢的同学给出肯定的评价，对于自己不喜欢的同学很可能会给出否定的评价。
平时我们要细心观察学生们在学习及各项活动中的表现，认识他们的爱好特长。这种观察方式相比较较客观。在观察时，我们尽量不要参与到活动中，这能够保证学生更有自然本真的表现，以确定其特长和优点。
此外，查阅学生的有关材料。这是一种获得学生二手资料的有效方法。一方面，这些资料记录了学生在过去的表现，包括学生、生活、工作等各个方面，对于以住有学生干部工作经历的同学，班主任能够重点思考，因为这部分同学由于以往的锻炼，可能工作潜力更强，但这也不能成为选拔的唯一依据，还要进行实际观察作出综合评定。另外，班主任还要把平等的机会留给一位同学，不能有先入为主的思想。
进行家访、掌握家庭的各种状况也是一个好办法。进行家访能够十分直接地了解到学生的家庭背景、成长环境以及某些性格特点。需要注意的是，家长在给意见的时候，很可能是偏向于自己的孩子的，所以班主任要个性注意用客观的态度去审视家长的意见。
与选取的学生直接对话，观察其言行举止、内心表现，能够获得关于学生最直接的一手资料，对于学生的总体状况会有个比较明确的把握。但要注意在直接对话时，学生的行为和言语有可能有“表演”的性质，所以，在观察时要注意挖掘其深层思想与内心的想法。
我们在选拔班干部时，要舍得花时间走访师生，翻阅资料，谈话接触，迅速而全面地掌握第一资料。我们不仅仅要注意他们在老师面前的表现、在教室里的表现，还要注意其在同学面前，个性是在寝室里或在家里的表现。如果多方印证基本贴合条件，就可大胆选拔。
一般来说，如果是一个新的班级，学生间互相不认识，更缺乏了解。为了尽快开展工作，起初，班主任能够在考察了解的基础上指定几个自己认为适合的学生担任临时班干部，协助班主任工作。经过一段时间的工作锻炼后，再根据他们的特长和在管理班级中的表现，采取学生民主选举的方式，加上教师的权衡最后产生正式班干部，一般来说，临时班干部不宜过长，在班级同学互相有了了解、同学的优点与特长在班里都有了公认的时候，就能够进行民主评定，由大家民主选举出新的班干部。
在班级内部进行班干部的选举，其具体做法是：先让学生民主推荐，民主推荐的形式很多，班主任就应鼓励自荐，在班干部选举期间能够召开个性班会给学生带给自我推荐的空间和平台，比如演讲与自我陈述等；然后按所得票数的多寡进行排列，规定前多少名（名额多少要根据实际工作需要和班级人数来确定）学生作为班干部候选人；紧之后让全班同学对候选人广泛发表意见，从中选出全班学生满意、班主任理想的班干部。这样透过他荐、自荐、投票选举班委，并依据人尽其才的原则进行岗位分工，建立管理体系，明确各人职责，建立值日制度，制定班干部行为规范。同时，能够大面积地、有计划地设置小干部岗位，这样，全班一半以上的同学都有了为班级服务的固定岗位，使他们人人都有表现自己的才能、为群众服务的机会，同时以岗位来暗示他们要严格要求自己、约束自己的言行。我们来看下面的例子：
由于校园的特殊状况，初三六个班由初二时的七个班混编而成，对每位同学来说，都将身处一个新班群众。由此，我鼓励每个学生准备演讲词，实行“班干部竞争上岗”制，使每个人都有在新班主任和新同学面前一展风采的机会。学生们愿意级新教师和其他同学留下完美的印象，在必须程度上建立了自信心，给进一步自立打下了良好的基础。演讲资料说明“我的优点、我有何特长、如何带领本班完成校园的各项任务或到达什么目标”。最后由学生民主选举，确定班干部。
这位班主任采用的就是民主评定来确定班干部的方式，透过演讲给每位同学展示自我的机会，在公平和透明的基础上进行班干部的选拔。实践证明，在民主选举的基础上构成的班委会，不仅仅具有良好的群众基础，而且具有较高的威信和较大的号召力。
需要指出的是，在班干部的产生过程中，班主任的包办代替是不可取的，但是让学生完全“自决”同样不足，可能一些学生往往会倾向于选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”。班主任能够思考先让学生进行投票选举，再由自己权衡。为了使学生的选举结果更具有代表性，能够民主推荐十几位同学上来，然后再按所得票数多少进行排列，前几位的同学当选。这样能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选班干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行任职分工，以此优化班委组合。
过了选拔关，就是培养小助手了。要如何培养呢？
我人要激发班干部的工作热情，帮忙他们在同学中树立威信，班干部只有得到班主任和学生的信赖与支持才能顺利地开展工作，班主任要相信学生干部的潜力并全力支持他们的工作，敢于放手，使他们真正成为班级活动的组织才和领导者。在日常的班级管理中，班主任要放心、放手、放权级班干部，但要注意“导而勿牵”，既大胆放手，尽量让班干部独立工作但又不能放任自流。平时经常鼓励学生干部大胆工作，班里有什么事就找他们商量，询问他们有什么好的意见与推荐。班干部看到班主任真正相信和依靠他们，他们就敢于大胆发表自己的意见，久而久之，他们就会将搞好班群众当成自己的职责。如果班干部工作中出现了偏差，班主任千万不能操之过急，要在商讨中使他们加强认识，要正确引导，不能冷眼指责，以保护他们工作的用心性。
我们要激发班干部的职责感和荣誉感。有了这个思想基础，他们才能自觉地在工作中主动锻炼自己，工作才用心主动，才能把潜在能量释放出来，要让他们明白当班干部是一次提高自己潜力与素质的难得机会，如培养其组织潜力、管理潜力、社交潜力、语言表达潜力等，还可培养其关心群众、关心他人、乐于助人、乐于奉献、用心进取等优良的思想品质。这天的锻炼能够为以后走上社会打下很好的基础，要充分利用机会展示自我，完善自我。另外，要让他们明白当班干部是一种荣誉，也是一种职责，勇于担当，同时也要班干部明白：只有愿意为他们付出的人才能得到别人的回报与尊重。
除进行以上几点教育外，还要让班干部明确自身的威信是建立在他们的工作态度、工作方法和综合素质之上的。我们应帮忙他们在班上树立威信，从而进一步激发他们的热情，促使他们更好地工作。那么怎样树立他们的威信呢？一是做人要正，要关心群众，做同学们的表率。二是提高成绩。这种做法对学习委员和各科代表尤其适用，他们的威信必须要建立在学习成绩优良的基础上。三是展示他们的长处。对于班干部的长处给予用心肯定，能够帮忙班干部树立信心，从而大胆、用心地工作，进一步提高工作热情。对于班干部工作中的一点小失误不可求全责备，应对他们取得的成绩应及时给予充分肯定，逐步树立他们在班群众中的威信，鼓励他们更好的学习和工作，激发出他们加强班级管理的主观能动性和创造性。
我们还要尽量创造条件，帮忙班干部在工作实践中理解锻炼，在锻炼中不断提高工作潜力和管理水平。如经常性地组织他们分析班级状况，讨论制定班级管理措施，研究解决班群众中出现的各种矛盾等等，以此提升班干部分析问题、解决问题的潜力。对班干部的工作职责和范围，既要让他们明确各自的任务目标，又要树立团结协作的思想。如，班长负责考勤，主持班级正常工作，协助召开班会、班委会；副班长负责纪委，记录违纪状况；学习委员负责学习方面的有关事务，包括收发作业、作业缺交状况记录、组织政治学习等；卫生委员负责卫生工作，包括值日生的安排和督促检查，劳动工具及群众活动的需物品的采购、准备等，让学生在亲自指挥、主持、检查、总结等实践中经受锻炼，潜力得到提高。
帮忙其在同学中树立威信，真正用自己的切实行动赢得教师和同学的认可与肯定。
对于新上任的班干部，班主任要给予精心指导，教以方法。学生由于天真稚气，习惯于感情行事，班主任既要看到他们的长处，又要留心观察他们的不足；对他们在工作中存在的错误，要适当地开展批评，坚持正面教育，尽量不伤其自尊心。对开展工作的方式和方法，提高其工作的预见性和指导性。具体做法如下：可坚持召开班干部会议，组织他们学会根据班级中心工作提出自己的工作设想，制定出工人计划，并总结成绩和经验，分析工作的得与失，明确下一步工作目标；对一件具体工作要求他们能抓住中心和关键，并能周密安排各个环节的工作，谨防失误，并能辩证地分析形势与问题，辩证地评价别人与自己；明确常规工作与特殊工作的关系和处理方法；指导他们合理安排时间，正确处理个人学习与管理工作的关系。比如班里要组织一项活动，老师如发现他们有欠妥之处，就提出看法，跟他们一齐解决。活动进行后要检查效果，发现问题老师要主动承担职责，并帮忙总结。个性要一提的是，老师及时出点子十分重要。来看下面的案例。
我班体育委员，体育成绩很好，但在体育活动的组织中，对同学不够耐心，态度粗暴，导致其他同学闹情绪，组织、指挥失控，工作较为被动。第一年的校园冬运会，我班的各项运动成绩均不理想，后经我多次说服和帮忙，他改掉了缺点，重新树立了威信。在二、三年级的两冬运会中，他大胆提出自己的工作设想，制定工作计划，周密安排各个环节的工作，精心组织训练，带领每个同学争先，使我班两次冬运会体操团体赛和拔河赛均获得第一、第二的好成绩。
这位班主任针对班级体育委员在工作中的缺点和失误，展开针对性批评与指导，帮忙其改正错误。虽然是班干部，但是中学生毕竟年纪轻，有时难免犯错误，班主任在这时要给予及时指导和帮忙，鼓励其继续努力。这是班干部培养中需要个性注意的问题。
需要注意的一点，我们说班干部的培养和使用，并不是先培养，再使用，而是培养和使用相结合，下面就谈谈使用的问题：
对班干部要严格要求，赏罚分明，这是我们在使用班干部时就应注意的。班干部的行为对学生的影响很大，因此要个性注意班干部的言行，要求他们处处、时时严格要求自己。班干部本身是学生，但与普通同学又有很大区别，所以对班干部的要求比其他同学更严格。具体的比如：在穿着打扮上，不能穿奇装异服，应持续朴素大方整洁的形象；言谈举止上，不能说脏话，谈吐文雅，举止礼貌，时时关心同学；学习上要勤奋努力，并以自己的努力去影响周围同学，带动大家构成良好的学风；纪律上如果要求一般同学做到的，干部务必先做到，等等。下面就是这样一个案例。
我班的劳动委员比较用心、负责，能吃苦、肯干，但脾气暴躁。我班每周都要评选学习最努力的、劳动最用心的、影响班群众的同学共三人。有一次，在影响班群众的同学中竟然有他的名字，而且还注明他口出脏活。由此我对他进行了严肃处理，并令其公开检讨，让同学们感觉到班主任的公正；同时，也让同学们对班干部的诚实感到佩服，必须程度上对提高班干部的威信还有很好的作用。
从上面的案例中我们能够看出，班主任对班干部的严格要求不仅仅能促使干部自律，从而进一步发挥班干部在同学中的模范与表率作用，而且还能起到对整个班风与学风的无形引领作用。
此外，我们还要对班干部奖惩分明。对优秀学生干部给予肯定和奖励，在评定各级优秀学生干部、优秀团员、三好学生等方面应予以优先思考。当然，对有违纪行为的或不称职的干部要及时指明缺点、错误，严厉批评，并限期整改。只有奖，才能激励班干部的工作热情和用心性；只有惩，才能抑制不良行为发生。总之，只有坚持对班干部严格要求、赏罚分蝗，才能锻炼学生的潜力，才能充分发挥班干部的用心作用。
在使用班干部时，要求他们定期汇报，交流经验，也是促进班干部成长的重要方法。定期汇报是班主任了解班内状况、班干部工作状况的重要渠道。汇报的主要资料是：一段时间内班上出现的状况，班干部所负责的工作完成状况及时对一些问题的处理方法，提出今后的工作推荐和设想。透过定期汇报，培养了班干部善于总结的好习惯，这对提高他们的管理水平和综合素质有很好的作用。透过一段时间班主任对班干部的培养和班干部自己的工作摸索，班干部各有自己的工作体会、经验，他们对班级管理也有了必须的思路。除了汇报工作之外，班主任应定时召开班委会、团委会、班会等，让班班干部交流经验，指导他们总结自己工作的经验教训，让他们提出治理班级的合理化推荐，共同治理班级。同时把他们的好经验加以推广以启发别人，这也是十分必要的。此外，对班干部的工作状况要定期讲评，对他们工作中取得的成绩要予以肯定，对存在的问题要进行分析，关键是提出解决问题的办法。及时进行工作讲评，能够使干部同学明白是非，更好地改善自己的工作。
虽说班干部是我们的得力助手，但他们毕竟是十几岁的孩子，难免会犯这样、那样的错误。为了帮忙他们及时认识并逐步改正自己的缺点和错误，我们常开展批评和自我批评，或是在班委会上，或是在班会上。另外班上就应常备一本意见薄，供同学们相互提意见，这样能够使班干部的言行处于全班同学的民主监督之下，促使其更加尽职尽责。在班干部的管理中，能够采用淘汰制，凡被半数同学评为不合格班干部者，将停职察看，让候补班干部顶岗上任。这样既调动了大家的用心性和上进心，同时也进一步增强了班干部的职责心和危机感，培养了自律潜力。
在使用班干部时，我们还要注意培养班干部群众的相互支持与团结。班级各项工作的主要力量，就是班级的团支部和班委会。班主任只有依靠这些干部的努力工作才能把班级建成一个坚强的群众，这就要求团支部和班委会密切配合。班委会在开展班里的各项工作，团支部要起保证作用。团支部开展群众性的活动时班委会要大力支持，做到步调一致，相互补充。班委会和团支部成为班主任的左右手，应充分发挥团支部和班委会即每个班干部的先锋模范和带头作用。
此外，我们还要注意班干部的互补性。由于每个班级干部的生长环境、所受教育及生活经历不同，知识、经验与潜力也各不相同，因而构成了各自不同的气质、性格、兴趣、爱好等心理品质，在具体工作中也就会表现出不同的方式和风格，这就要求我们针对班干部的不特点给以指导与帮忙。世界上的任何事物都是长短互见、优劣并存的，班干部的使用就应注意到各方面的搭配，取长补短，发挥整体最大优势。这就要求每个干部成员本着求大同、存小异的原则，互相适应，相互配合，在原则问题上步调一致，相互统一；对非原则问题则互相谅解，互相谦让，并表现出各自不同的特色。
外墙保温工程做法及应用论文
摘要：建筑工程项目包括很多方面，重视建筑工程施工的节能，不但可以提高建筑质量，也提高了人民对于建筑工程质量的要求，本文针对外墙保温技术策略，进行了几点简明分析，结合分析进一步完善外墙内保温技术，通过技术上的有效探究，也希望为实际建筑工程外墙内保温施工措施进行深入探析，进而提高建筑工程建设水平，为国家经济建设尽微薄之力。
关键词：建筑工程项目；外墙保温；施工技术。
如今国家经济发展，带动了各个产业发展，在建筑工程领域，外墙内保温属于重要施工内容，该技术应该不断深入分析，并且要结合实际，对室内的保湿也要有所控制，因地区性差异制约，通常具体施工应该提出具体策略，明确施工技术，也要不断进行经验积累，从而分析，并且实现共享，让国家建筑工程事业向更高层次的发展。不断为国家经济发展提出新的实施方针，力求通过技术分析，保证国家经济建设水平。
浅谈培养班干部的几个做法论文
摘要：作为一名教师特别是作为班主任，大都喜欢好学上进、聪明活泼的学生和工作踏实、有责任心的班干部。但优秀学生干部的良好品质和工作能力除了要靠学生自己好学上进，还要经过学校、老师的悉心培养。
关键词：优秀班干部培养班主任。
作为一名教师特别是作为班主任，大都喜欢好学上进、聪明活泼的学生和工作踏实、有责任心的班干部。但优秀学生干部的良好品质和工作能力除了要靠学生自己好学上进，还要经过学校、老师的悉心培养。总的说来，培养一名优秀班干部要经过以下几个过程：
一、要善于发现、注重培养。
良好的班风的形成，要依靠班级中品学兼优的骨干力量，即各门学科的学习带头人，要让他们在班级中形成榜样力量对比，依靠他们的言行来带动和影响全体学生。而一名品学兼优的学生要成为一名优秀的学生干部，需要班主任善于发现，并加强教育，促使他们不断奋进。
二、对品学兼优的学生不偏不爱不护短。
品学兼优的学生纵然有许多优点，但仍存在着不足，教师对他们更应高标准、严要求。如：有位学生成绩好，能力强，以前是班长，但经民主改选后，在班级担任体育委员的工作，心理有些不平衡，以致于工作也不够主动。对这种情况，班主任就要通过个别谈话，尽快使其转变思想，并针对其特长，让其负责相应的工作，以取得好的成绩。
对于品学兼优的学生应适时向他们提出新的奋斗目标，以激励他们不断进取。如：有些学生成绩优秀，好学上进，但由于某种原因从未担任过班委工作，所以工作能力相对较差。针对这种情况，班主任可以找其谈心，肯定其优势并指出不足，希望其一方面保持优势，一方面要加强能力锻炼。同时，教师要为其创造一定的锻炼机会。
三、要培养品学兼优学生良好的.心理品质。
品学兼优的学生并不是完美的，他们也存在着这样或那样的缺点，如骄傲自满，有不容许别人超过自己的嫉妒心理，只顾自己，不关心集体，经不起挫折等等。因此，班主任要了解学生心理，善于发现问题，以便及时对其进行心理疏导，使他们克服不良心理，随时保持良好的心理状态。一名优秀的学生干部，一个优秀人才，不仅要有坚定的政治方向和扎实的文化知识，还要有良好的心理品质，只有二者紧密结合，才会成为对社会有用的优秀人才。
干部是班级的核心，他们的思想作风和精神面貌对班风、班貌有很大影响。有了优秀学生干部，班级各项工作就能顺利开展，班级面貌就会生气勃勃；反之，班级就会变成一盘散沙，集体就会涣散无力。所以，作为班主任，在选定班干部后还要进一步加强对班干部的教育管理，充分发挥其模范带头作用。
五、培养良好的思想品质和忠实的工作作风。
对于选出的班委干部，班主任应向其明确思想作风的要求和工作规范，使班干部队伍素质建设有据可查；同时也可通过班主任定期或不定期的抽查，再配以民主评议，让班干部接受学生监督，以便及时发现他们问题，妥善解决。除此之外，班主任对班干部取得的成绩也应给予肯定，鼓励他们更进一步；而对工作中的不足或失误，也应明确指出，决不偏袒，让他们制定工作计划、工作总结、活动记录等，以使他们的工作既能落到实处，也可随时检查。
六、当好参谋，帮助指导工作。
班干部队伍形成以后，班主任要热情扶持、细心指导，既不包办代替，也不撒手不管，要手把手地指导，耐心地做好参谋。对于班级，班主任应与之分析情况、明确分工、商量对策、妥善处理，逐渐使班干部能熟练掌握班级日常工作方法和要领，然后逐渐放手，让其大胆实践。一旦工作出现偏差，不要一味指责，而要鼓舞信心，帮助解决，只有使用和培养相结合的方法才能进一步锻炼班干部的工作能力。当然，班干部除了负责日常琐碎工作之外，还必须组织好一些班级活动，有计划地搞一些活动是尽快提高班干部各方面能力的好办法.如：举办主题班会，整个活动从主题确定，主持人的选择、形式的确认、节目的编排均由班委干部分工负责，班主任只需静静观察，从旁参谋，偶尔给予必要的点拨。这样会使班会举行得别开生面，而班干部的工作能力也会较以前有所长进。
七、指导班干部处理各种关系。
当好优秀班干部，必然会遇到各种矛盾，假如处理不好，就会影响班干部的思想情绪和工作学习，所以班主任要帮助班干部处理好几种关系。一是处理好学习与工作的关系，班主任要教育干部积极主动、求实奉献，搞好班级工作，同时还要指导干部合理安排，提高工作效率;二是处理好集体与个人的关系，班干部要处处以集体利益为重，以身作则，不做“老好人”，摆正班级工作与个人学习生活的关系，全班同学一起前进。
当然，要培养一批优秀班干部仅仅依靠这些是不够的，它不仅需要依靠学校和教师更细致、更全面的工作，依靠学生自身的好学上进和家长的努力配合，更需要学生们在实践中不断磨练。骏马应到草原奔驰才能叱咤风云，雄鹰须上蓝天翱翔方显英雄本色，班干部只有在实践中才能增长才干。因此，班主任要重视教育培养优秀班干部，并使之成为对社会有用之人。
外墙保温工程做法及应用论文
1.1外墙外保温法（以下简称外保温法）。
将保温层设置于主体外围结构墙体的外侧，减少外墙与室外环境的热交换，以达到保温隔热的目的，同时又提高了主体结构的耐久性。
1.2.1外保温法的保温层置于围护结构外侧，既能缓冲室外温度变化所引起的结构变形及温度应力，又避免了由雨、雪、冰冻、干湿等循环对主体结构造成的损害，减少了大气中有害气体与紫外线对围护结构的侵蚀，对主体起到保护作用，提高结构的耐久性。
1.2.2该法比其它方法容易控制墙体裂缝。一般来说，环境温度变化超过10度时，会引起砼墙体万分之一的胀缩，砖砌体引起的变形是砼的.一半。外保温可使围护结构的相对温差大为减少而使温度变形减弱，减少或避免墙体或楼板因温度变化引起的裂缝。
1.2.3提高外墙内表面温度，有利于避免和防止热桥部位热量过度散失，墙体内一般不产生冷凝现象以及引起的内表面潮湿、结露与发霉等现象。由于外保温作用使结构层整体温度提高，降低了墙体的含水量，减少或防止墙体的湿害。
1.2.4有利于室内环境温度保持稳定，改善室内热环境质量。外保温使蓄热能力较大的结构层置于墙体内侧，当室内受到不稳定热作用引起温度变化时，内墙能吸收或放出热量从而利于保持温度稳定。
1.2.5能够加强墙体的防水性和气密性。此外，还具有不占用室内空间等优点。
1.2.6外保温的缺点：需要搭设脚手架，施工高空作业与交叉作业，造价高；对保温材料耐候性和耐久性要求严格，特别是对其防火、抗裂、抗震、防风透气与控风压能力要求较高。
2.1外墙内保温作法（以下简称内保温法）。
把保温系统设置于外墙的内侧。
2.2内保温法的特点。
2.2.1对饰面和保温材料的防水、耐候性等技术指标要求不是太高，如纸面石膏板、石膏抹面砂浆等均可满足要求，并且取材也很方便。
2.2.2在建筑物层间作业，不需搭设高层脚手架，施工方便安全，节省费用。
2.2.3对既有建筑物节能改造来说，此法特别适合个人购房者，住户单独进行保温比较方便宜行。
2.2.4内保温存在较大缺点是在于材料、构造、施工等原因容易造成墙体开裂及饰面层开裂。内保温时墙体内外表面处于不同的温度环境，他所承受的温差变形应力较大，受外界各种作用更直接，因此，外墙更容易遭受温度应力的破坏。在夏季制冷、冬季采暖条件下，房间内温度随季节与昼夜变化而温差不大，这种温度变化对于建筑内部楼板及内墙，其体积变化而产生的变形也不大，但当建筑物外墙与屋面由于室外温度及太阳辐射热作用下所产生的温度变形则较大。当室外温度低于室内温度时，外墙与屋面的收缩变形比室内结构大。反之，当室外温度高于室内温度时，外墙与屋面的膨胀变形比室内结构大，这种反复变形将使内保温系统始终处于一种不稳定的墙体上，这种变形应力反复作用使外墙极易遭受温度应力破坏，也容易引起内保温系统空鼓和脱落。因此，内保温使外墙、屋面及内墙处于不同的温度环境，主体结构始终处于不稳定的状态中易产生裂缝，裂缝使其耐久性降低，使用寿命缩短。
3中间保温作法与特点。
3.1中间保温作法。
也称夹芯保温法，是将保温材料置于同一外墙的内外侧墙体之间。内外侧墙体采用传统的粘土砖、砼空心砖空心粘土砖等。
3.2中间保温法的特点。
3.2.1该法是选用防水性能及耐候性良好的传统材料，对保温材料要求不高，炉渣、膨胀珍珠岩、岩棉、玻璃棉矿渣棉等多种保温材料均可采用。另外，对施工季节和施工要求不十分高。因此、该法经常被采用。
3.2.2该法也存在以下不足：在非严寒地区的墙体与传统墙体相比偏厚，且内外墙之间有连接件，墙体构造复杂；墙体、圈梁、构造柱、过梁等处的热桥处不易处理，特别是震区的构造柱和圈梁较多，热桥也较多，保温材料的效率得不到充分发挥，热桥部位易结露、潮湿、发霉等弊病；当中间保温的内外侧墙体损坏时，容易在内外侧墙体之间形成空气对流而影响保温效果；该种墙体抗震性较差，容易遭到地震时的震害。
3.2.3中间保温法最大缺点是内外墙体的温差变形极易引起墙体开裂，降低墙体耐久性，同时因外墙裂缝引起雨水渗漏而降低保温效果。
4复合保温作法与特点。
4.1复合保温作法。
在外保温施工方便的部位做外保温，外保温施工不方便的部位做内保温，还可以把局部做成中间夹芯保温，使整个建筑成为上述三种保温方法混合使用的保温建筑。
4.2.1局部墙体外保温使墙体结构主要受室内温度的影响，温度变化及温度变形较小、墙体相对处于比较稳定温度环境内，温差变形应力因此也较小。
4.2.2局部墙体内保温使其墙体结构主要受室外温度的影响，室外环境温度波动较大，墙体相对处于不稳定温度环境内，相对产生的温差及温差变形应力因此也较大。
4.2.3局部墙体中间夹芯保温使内外墙体结构同时处于两种温度场内。主体结构墙体同时处于多种温度场内，不同部位的墙体产生多种变形及变形应力，是墙体长时间处于变形应力循环作用下极易产生裂缝，导致建筑物耐久性降低。此种复合保温法比单纯采用内保温法更不合理，并且危险性较大。
综合比较上述四种外墙保温方法，从建筑节能机理、实际节能效果来看，外保温法是比较合理的保温方法，条件允许的情况下，应首先外保温法施工。
参考文献。
[1]王东升.建设工程新技术新工艺概论[m].青岛：中国海洋大学出版社，2008（4）.
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外墙保温工程做法及应用论文
摘要：我国北方地区因所处地理纬度偏高，气候寒冷，季节性差异较大，建筑外墙墙体节能成为工程设计和施工中的一个必须解决的课题。
关键词：建筑；外墙；保温；节能；技术；做法。
在建筑中，外墙围护结构的热损耗较大，墙体又是外围护结构的主要组成部分，按价值工程原理，发展外墙保温技术成了实现建筑节能的重要环节，不仅能节约大量能源，还能给住户提供一个舒适的环境，带来许多实惠。
在我国20世纪90年代初开始实施了外墙内保温技术，已有了较长一段时间，其造价低，施工方便，技术相对成熟，但存在不少缺点，诸如减少了住户的使用面积；“热桥”问题不易解决；易出现结露现象，保温隔热效果差；容易出现内保温面层的开裂；影响住户的二次装修；装修过程中对保温层的破坏又大，产生新一轮的建筑垃圾；房产商原本可以作为一个卖点，往往又得不到住户的支持；不利于对既有建筑的节能改造。故其适用性近年来逐步的被外墙外保温所取代。
在国外发达国家，外墙外保温技术已有几十年的应用历史，经过多年的实践，证明采用该保温系统的建筑，使用寿命延长；寿命期费用减少；同样可以采取各种外装饰效果；减少了外墙裂缝、渗水现象的出现；隔热节能效果明显优于内保温；节省保温材料40%左右，综合经济效益显著，是一种积极主动型的外保温技术，适用范围广泛。
外墙外保温体系是将憎水性、低收缩率的保温材料通过粘结或锚固牢固地置于建筑物墙体外侧，并在其外侧施工装饰层的方法。在住宅工程中，目前主要流行有聚苯颗粒浆料外墙外保温、聚苯板薄抹灰外墙外保温、现场模板浇注硬泡聚氨酯外墙外保温等几种外保温技术。
在我国，由于建筑围护结构的保温隔热水平差。采暖系统的热效率低，我国单位建筑面积采暖能耗为气候条件相近的发达国家的3倍左右。《热工规范》和《节能标准》实施后，研制并开发了多种节能型墙体，如粘土空心砖、混凝土空心砌块等。以及复合墙体。复合墙体的基层墙体可为传统的粘土实心砖、混凝土墙等，也可为新型的粘土空心砖、混凝土空心砌块等。所采用的轻质高效保温材料有膨胀聚苯乙烯、挤塑聚苯乙烯、岩棉、玻璃棉等。
3为什么要做外墙外保温。
外墙内保温是将保温材料置于外墙体的内侧。它的优点在于：
（2）内保温材料被楼板所分隔，仅在一个层高范围内施工，不需搭设脚手架。但是，在多年的实践中，外墙内保温也显露出一些缺陷，如：a.许多种类的内保温做法，由于材料、构造、施工等原因，饰面层出现开裂；b.不便于用户二次装修和吊挂饰物；c.占用室内使用空间；d.由于圈梁、楼板、构造柱等会引起热桥，热损失较大；e.对既有建筑进行节能改造时，对居民的日常生活干扰较大。因此，在我国北方大部分地区采用外墙外保温做法。
外墙夹心保温：外墙夹心保温是将保温材料置于同一外墙的内、外侧墙片之间，内、外侧墙片均可采用传统的粘土砖、混凝土空心砌块等。因此，这些传统材料的防水、耐候等性能均良好，对内侧墙片和保温材料形成有效的保护，对保温材料的选材要求不高，聚苯乙烯、玻璃棉、岩棉等各种材料均可使用；对施工季节和施工条件的要求不十分高，不影响冬期施工。近年来，在黑龙江、内蒙古、甘肃北部等严寒地区得到一定的应用。由于在非严寒地区，此类墙体与传统墙体相比偏厚，且内、外侧墙片之间需有连接件连接，构造较传统墙体复杂以及地震区建筑中圈梁和构造柱的设置，尚有热桥存在，保温材料的效率仍然得不到充分的发挥。
外墙外保温：近年来，随着我国节能工作的不断深入，节能标准的提高，用于外墙外保温的材料和技术不断改进，外墙外保温由于其优越性而日益受到人们的重视。对比其它外墙保温技术，它有以下优点：
（1）适用范围广：外保温不仅适用于北方需冬季保温地区的采暖建筑，也适用于南方需夏季隔热地区的空调建筑；既适用于新建建筑，也适用于既有建筑的节能改造。
（2）保温效果明显：由于保温材料置于建筑物外墙的外侧，基本上可以消除在建筑物各个部位的“热桥”影响。从而充分发挥了轻质高效保温材料的效能，相对于外墙内保温和夹心保温墙体，它可使用较薄的保温材料，达到较高的节能效果。
（3）保护主体结构：置于建筑物外侧的保温层，大大减少了自然界温度、湿度、紫外线等对主体结构的影响。随着建筑物层数的增加。温度对建筑竖向的影响已引起关注。国外的研究资料表明，由于温度对结构的影响，建筑物竖向的热胀冷缩可能引起建筑物内部一些非结构构件的开裂，外墙采用外保温技术可以降低温度在结构内部产生的应力。
（4）有利于改善室内环境：外保温不仅提高了墙体的保温隔热性能，而且增加了室内的热稳定性。它在一定程度上阻止了雨水等对墙体的浸湿，提高了墙体的防潮性能，可避免室内的结露、霉斑等现象，因而创造了舒适的室内居住环境。
（5）扩大室内的使用空间：与内保温相比，采用外墙外保温使每户使用面积约增加1.3~1.8m2。
（6）利于旧房改造：目前，全国有许多既有建筑由于外墙保温效果差，耗能量大，冬季室内墙体结露、发霉，居住环境差。采用外墙外保温进行节能改造时，不影响居民在室内的正常生活和工作。
（7）便于丰富外立面：在施工外保温的同时，还可以利用聚苯板作成凹进或凸出墙面的线条，及其它各种形状的装饰物，不仅施工方便。而且丰富了建筑物外立面。特别对既有建筑进行节能改造时，不仅使建筑物获得更好的保温隔热效果，而且可以同时进行立面改造，使既有建筑焕然一新。近年来，许多建筑相继采用外保温墙体，取得了许多经验。保温效果良好，墙面无裂缝出现，还利用外保温做成许多装饰线脚，受到业内人士的瞩目。
5我国现有主要的外墙外保温技术。
5.1膨胀聚苯乙烯板加薄层抹灰并用玻璃纤维网加强的做法。
这是目前在我国使用最多的一种外保温墙体，其中聚苯板在基层墙体上的固定方式有三种：
（1）采用粘结胶浆固定；
（2）采用机械固定物固定；
（3）以上两种固定方式的结合。
这种做法有如下的优越性：由于它在欧洲的英、法、德等国家及美国已沿用了近四十年，此项技术已形成体系，粘结层、保温层与饰面层可配套使用，有较多较成熟的技术文件；保温材料采用膨胀聚苯乙烯，其价格不十分昂贵，使整个系统价格适中，便于用户接受；无复杂的施工工艺，一般施工单位经过简短培训后，便可掌握施工要领，便于技术的推广；集保温、防水和装饰功能于一体，具有多功能性；整个系统具有较强的.耐候性、良好的防水和水蒸气渗透性能；有多种颜色和纹理的面层涂料可供选择，与整个系统配套使用。目前，这种做法在东北、西北等地已得到广泛的应用，均采用了这种做法。但由于其对施工的环境温度要求为4℃，故不适合冬期施工。
5.2采用挤塑聚苯乙烯为外保温材料的墙体。
挤塑聚苯乙烯是近年来发展起来的一种新型保温材料。目前，挤塑聚苯乙烯与涂层墙体的固定方式主要采用机械固定件。这种材料的优点在于：
（4）由于挤塑聚苯乙烯与基层墙体的固定方式土要采用机械固定件。在冬季可照常施工。目前，在东北及西北等地区都有采用这种材料做为外墙外保温的建筑。但挤塑聚苯乙烯的价格尚偏高，因此适用于档次较高的建筑。其施工工艺和节点构造尚有待于进一步完善。
5.3采用单面钢筋网架聚苯板的外墙外保温。
这是近年来发展起来的、用于现浇混凝土建筑中的一种外墙保温体系。它有以下优点：
（2）所选用的钢丝网架聚苯板块大、质轻，易于施工；
（3）施工操作易掌握，冬季可照常施工；
（4）聚苯板外侧挂有钢丝网，外饰面可用面砖。目前，此体系主要用于现浇混凝土多、高层住宅，它的构造节点、安装工艺等也有待于进一步完善。
5.4保温膏料体用于外墙外保温。
近年来，保温膏料也开始应用于建筑外墙外保温。它的优点在于：
（1）保温膏料的粘结层、保温层与装饰层已形成体系，便于配套使用；
（3）施工工艺比较简单，操作易掌握；
（5）可用于修补墙体抹灰面层的裂缝。但是，保温膏料外墙外保温的节点构造、施工工艺等还有待于进一步完善。
以上几种外墙外保温技术，由于采用的材料与施工工艺有所不同，因此各自的适用范围也不尽相同。使用中。应根据所设计的建筑的造价、地理位置等各方面的因素进行选择。
外墙保温工程做法及应用论文
摘要:。
很多建筑工程都会注重应用保温技术，该技术凭借其优势获得了更多的关注。虽然仍处于研发阶段，但在一定程度上取得的效果比较显著。应用该技术可以在确保建筑其他方面性能不受影响的前提下减少整体能耗。通过对建筑工程外墙保温施工技术要点分析，阐述如何做好外墙保温技术的施工。
关键词:。
1.1聚苯板保温施工技术。
外墙保温技术可以分成很多种，其中大部分都能取得很好的效果，采用聚苯板进行保温就是其中较为常见的技术之一。聚苯板本身性质比较稳定，即使处在恶劣的环境中也不会发生各种反应，同时其保温效果较为良好，价格也相对较低，因此广泛应用。聚苯板保温技术最大的特点是方便快捷，不需要消耗过多的人力、物力，在减少施工时间的同时，还能为企业节约部分成本，因此很受欢迎。该技术是在浇注工作进行前，将聚苯板固定在墙体外侧，浇筑后二者就可以形成一体的外墙。在技术水平允许的情况下，该技术可以与墙体施工共同完成，不需要占用过多的时间。不同的区域在施工时需要根据气候差异采取不同的施工标准，例如:在一些环境恶劣的地区需要将标准适当提高，以确保达到人们的保温需求。浇注前，应检查保温板是否与墙壁紧密贴合，不能存在缝隙，否则效果将会削弱。如果保温板上有损坏，就不能发挥出较好的作用，因此在施工中需要保护其不受破坏。在中间环节还应注意对成品进行保护。
固定聚苯板环节是最为关键的，应注意该工作的规范性。对于整个施工来说，聚苯板是否按照标准固定将直接决定施工的整体效果。固定前，需要将基准控制线布置在正确的位置上，再固定保温锚栓，这样就能基本确定保温板的固定位置。灌注后，应将墙体的表面进行磨平，确保具有一个良好的外观。施工过程中，所有参与人员都应按照相应的规范完成自身工作，且每个环节都需要有严格的监管，减少各种影响施工的因素。当出现意外情况或发现质量问题时，应第一时间停止工作，对其进行补救，必要情况下还需要返工。施工人员应具有较高的能力和丰富的经验，保证施工顺利进行。除此之外，还要重视对材料的控制，由于保温板表面都是聚苯颗粒，其质量较小，容易出现破损，运输时应注意对其保护。施工前还应对设备工具等进行检查，确保施工一气呵成。
1.3多层保护技术。
多层保护技术是通过安装多个保护层来确保保温效果。一般情况下，保护层共有三层，保温层、抗渗保护层和抗裂防护层。在安装全部保护层后，一般会在表面涂一层保温砂浆，这样能起到更好的效果。该技术操作比较便捷，不需要消耗过多的时间，使用时也不会存在过多限制，可应用于绝大多数的建筑类型。施工过程中，一旦墙的表面出现缺口，可以使用保温泥浆进行填补，不需要过多的'修复操作就能恢复保温能力。该技术还可以很好地解决墙皮脱落问题，减少对人们居住的影响。本技术对施工的规范性要求较低，即使某些操作存在一定缺陷，也能起到很好的保温作用，成本较低。
2.1选择合理的保温材料。
以聚苯为主要材质的材料通常具有良好的保温功能，成本较低，方便运输，因此在大多数施工中都会选择该材料制成的保温板。使用多层保护技术时，一般都会用玻纤网格布制成的抗裂防护层，因为其耐酸碱性比较突出且本身比较坚韧，能够大幅度提升整体强度，使其更加不易被外力破坏。在墙体出现破损时，由于其强度较大，不容易出现崩裂现象，不需要担心小的破损会对保温效果造成影响。固定保护层后，要涂抹专门的抗裂砂浆，这样不仅能使整体结构变得稳定，还可以减少墙体出现崩裂，延长其使用寿命。设计时，要考虑外界恶劣环境可能对材料性质造成的影响，一些容易随温度、酸碱度变化而发生性质转变的材料，应尽量避免使用，并注意对其采取相应的防护措施。
2.2施工操作要点。
在应用保温技术时，要确保操作的规范性、完整性，还需要保证高质量完成。在外墙上涂抹保温泥浆时，尽可能涂抹两次，避免涂抹不均导致某些部分保温能力不足。向其中埋入玻璃纤维网格布，使其具有较高的强度，不易因受到外力而发生形变。为了避免接缝处出现断裂，应对每个缝隙进行填补。
2.3保温技术要点。
所有物体体积都会随着温度的升降而发生变化，即热胀冷缩。而线胀系数是量度其胀缩程度的数据，设计施工方案时，一般都会对材料的线胀系数进行计算，以判断材料的体积变化是否能够保持在可控范围内。当线胀系数存在误差时，墙体就很有可能由于外界的温度变化而出现变形，甚至崩塌的情况。为了避免这种情况，除了减少计算误差外，还应控制保温材料使用的总量。
2.4验算工作要点。
验算工作对于施工来说十分必要。在进行验算工作时，要明确工程的具体需求。施工前对实际情况进行调查，包括该区域的气候、空气的潮湿程度、温度区间等信息，以确定施工的具体标准和各项操作要求，这样可以保证施工过程的可实施性与安全性。获得的各项数值也可应用于方案制定工作，保证施工过程的安全合理性。要确保了解具体情况，保障各项操作具有合理性，以促进保温技术的应用。除此之外，还要合理管理验算工作，确保工作的规范性与准确性。相关人员也可以在约束下更好地完成本职工作。在验算合理的前提下，促进保温技术的广泛实施，减少出现错误的可能性，提高施工工作的整体效率。
3结语。
外墙保温技术应用越来越频繁，其在保温方面发挥的作用很明显，它可以适宜不同类型的建筑。该技术已受到广泛关注。更多的建筑企业选择将其应用于工程中，以满足人们对居住的需求。随着技术的不断发展，其在保温方面的表现也愈发突出，但应注意提高其节能效果。当前，业内竞争不断加剧，该技术是许多企业保持竞争力的重要手段。很多企业已经有意识地将该技术进行应用，虽然效果还有局限性，但是随着更加深入的探究，其在未来将会发挥巨大的作用。
参考文献:。
［1］张栓强.外墙保温技术在建筑工程施工中的应用分析［j］．山西建筑，，39(35):207－208.
［2］赵刚.浅谈建筑工程中外墙保温技术应用［j］．黑龙江科技信息，2013，(12):178.
［3］舒超.论建筑工程中建筑外墙保温技术及施工要点体会［j］．江西建材，，(06):。
外墙保温工程做法及应用论文
如今建筑墙体保温已经备受关注，尤其在寒冷区域，更应该做好御寒措施，用积极的心态结合实际情况，施工时应该看到实质性的施工内容，在施工范围内，明确施工成本与施工等材料的使用。通过对施工进行目标工作的处理，可以提高预警效率，尤其在信息技术发展的今天，施工保温技术应该在温差变化过程中给予适当的调整，这样才能提高施工的有效性。以实际施工来说，室内外环境不同的情况下，进行外墙内保温施工会因受热不均匀造成质量出现问题，长此以往，必然会因一些建筑的采暖质量不高产生不良影响，从而不利于向人们提供一个良好的居住环境。一些区域，冬季室内采取温度升级采暖，所以要重点以内保技术发展为主，重视冷热情况下，楼板与内墙之间的变化，通过施工技术以及一些理论上的知识，重点分析施工过程中突出的问题，找到一个符合实际发展的施工策略。此外，若外墙受到破坏，长期积累下去，内保温系统会出现一些问题，这也表明施工过程中出现了一些问题，必须要给予重视，从施工初期入手，来提高施工质量。
毕业论文未完成检讨书
尊敬的杨老师：
我知道毕业论文不单单是完成一篇论文那么简单，你是希望我们能通过做论文这个事情，收获到不仅仅是论文的，而是更多更多的东西，怎么做事、怎么做人、怎么处理关系、如何转变思维等，但是我当时没能很好的去领会你的意思，现在我知道，我要认真的去准备论文、修改论文；积极主动的去联系老师和负责人，而不是等老师来催促我，论文小组开会、已经安排的任务我无论如何也要有时间观念，按时的去完成它，形成一种素养。
以后我会积极起来，像你说的一样，把它当成一次锻炼，要有所收获。我要安排好自己身上的事情，分清轻重缓急。写论文不单单是我一个人在做，我们是一个整体，今后会常常向其他人学习交流，注入我的思考。
在此谢谢老师，在我的耳边敲响警钟，我想不单单是论文，映射到生活的方方面面，我都该积极起来。接下来的时间我每天都会花时间修改论文，对于以前的被动态度我会改正的。再次谢谢老师的提醒！
此致
敬礼！
学生杨**。
浅谈培养班干部的几个做法论文
作为一名班主任，我深深地体会到培养和锻造一支得力的小干部队伍是带好班群众十分重要的工作。同时学生在从事班干部的过程中潜力也得到了提高，在组织和管理的过程中更有利于学生自身优秀品质的构成。
在几年的班主任工作中，我培养小干部采用了“树—帮—放—评—争”的培养工作流程，收到良好的效果。
一、“树”，就是要在班群众中树立好干部的形象。
在班群众建立之初，教师对每一位学生都不十分了解，对于学生的各种状况不能准确地把握。所以教师在推选或任命班干部时，岗位设置不宜过多，要对推选或任命的班干部进行大力的宣传，在班群众中树立起干部形象，从而加强班干部的光荣感和使命感。首先，要为每一为班干部发聘书，此举虽然流于形式，但学生得到的是信任和尊重，而又在同学中确立其的干部形象。
其次，要加大对干部的宣传。
1小干部的自我宣传：被任命的小干部要在全班同学面前做好自我介绍，就职演讲，就职宣誓等活动。此举目的在于锻炼干部的信心和胆识，增强自身的职责感和使命感，并初步建立为班群众、为同学服务的思想。
2做好阵地宣传，新一届的班干部要把他们的照片上墙，并明确工作分工，确定好职责。这样既有利于小干部们开展工作，又有利于同学们的监督。
在这个阶段，班干部只是在班群众中确立其位置，并没有真正的开展组织和管理工作。教师在班中树立他们的干部形象，也就为他开展组织和管理班群众工作打好基础。一旦完成了这个阶段，班级成员之间已有必须程度的了解，他们对群众又初步的感情，班干部队伍已基本搭建完成，这是就该进入下一个阶段。
二、“帮”：就是要教师帮忙班干部开展工作，明确其任务与职责，一步一步带着做好组织与管理工作，在这一阶段教师是最辛苦的，但也是培养班干部过程中最重要的。
新当选的班干部要在教师的帮忙下，同学的支持下才能进行他的组织与管理工作，教师的帮忙要体此刻两方面的资料：
1要对班干部的工作事无巨细，一一过问、仔细安排。首先要帮忙小干部们明确职责，如纪律委员应付的职责：检查同学出勤、作息状况；提醒教育同学遵守纪律。组织学习校园校规、校训。检查全班同学仪表及礼貌行为；对不良行为进行劝阻、批评；提出对违纪同学的处理意见；记录每一天的纪律状况，每周进行小结等。其次，要组织好小干部的学习与培训，教师要亲自参与其中。在这个阶段，我经常和班干部一齐工作。帮忙宣传委员设计板报，指导学习委员带好早读，最让我尽心培养的还是“主持人”，因为这项工作要求的潜力最高。每次开班会之前，我几乎要一句一句的教，一点一点的指导，就像老师备课那样，把班会上可能出现的问题都思考到，并教给他们怎样应付。
2要组织好同学，服从班干部的管理，做好小干部的后盾。在小干部真正的去组织和管理的过程中，总会有一些意外的事故出现。这时，教师要及时帮忙处理。首先，要让班干部之间互相支持、互相配合。构成一股强大的力量。对不服从班干部管理的其他班干部要严肃处理。因为，班干部毕竟还是孩子，也有幼稚的一面。他们有时会比谁的权利大，对这种现象，教师要及时指正。其次，要让同学服从班干部的管理。这一点对班干部的要求最高，他们要想管别人，首先要管好自己，否则得不到同学的信任与支持。这个阶段，教师要个性注意加强对班干部工作方法的指导，让他们要注意方式方法，不能伤害其他同学的自尊心。在这个阶段，教师与同学建立起相互信任，在同学之间建立起相互理解与相互支持，这是班干部独立开展工作的基础。相互信任是一种巨大的精神力量，它不仅仅能够使人们团结成一个坚强的战斗群众，而且能极大地激发每一位学生的用心性与主动性。教师的信任使小干部们能够在肯定与赞扬声中健康成长，在鼓励之中不断前进。有了这样一个过程后，会让小干部们逐渐的建立起工作的信心，具有了初步的组织管理潜力。这时，就能够进入下一个阶段。
所以，这个阶段，教师还要随时监督、调控。让每个班干部在独立的开展工作中都要按照教师——班干部——学生制定的管理程序执行。这时，一个良好的班级体已基本构成。
四“评”：即开展小干部的自评、互评、他评。不断激励、约束、提高小干部的工作热情和工作潜力。教师要组织全班同学对小干部的工作定期的开展自评、互评、群评工作。在评价过程中既要找到小干部在组织与管理过程中的不足与差距，又要在评议中找到互相的优势进行学习、借鉴。透过评选优秀班干部进一步激励他们更好的去服务于班群众、服务于同学。要在班级体中大造“为群众服务光荣，不尽责可耻”的舆论。在评价过程中，同学们大大提高了职责意识，同时也为下一阶段的小干部轮换制打下基础。
丰富了同学们的文化生活。即使是那些学困生也有了用武之地，真正的使每一位同学的聪明才智得到展示与开发。班干部培养进入到这个阶段，一个良好的班级体才真正构成。我深感班主任工作减轻了许多，从中我也感受到班主任工作的快乐。
浅谈培养班干部的几个做法论文
“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。多年以来的班主任工作实践使我体会到，当好班主任，就必须特别重视班干部的培养和使用，增强班干部的工作效能。下面就如何培养和使用班干部谈一谈我自己的想法。
班干部的选用。
1、班主任摸底。
要想选好班干部，就需要对学生有所了解。所以每个新学期一开学，我就会去了解学生的学习情况以及以前担任班干部的情况。此外，对于新生，就利用各种机会和同学聊天，了解学生的思想状态，家庭环境，学习经历等，并及时发现学生存在的思想问题，给与正确引导。比如我们班的厉俊晔同学，她的整体能力和学习成绩都比较好，我就琢磨着能否当班长；杨麒杰同学的，他对同学的管理能力还不错，我想是否能当纪律委员。
2、学生推选，同学竞职。
很多老师反映，现在的学生越来越难管，越来越不听话，其实，作为教育者的我们应该好好的反思，是不是我们的管理方法太过陈旧，时代在发展，新的时代要求我们与时俱进，要尊重学生，信任学生。现在的`都是些很有思想的孩子，如果老师自己来定班干部，很容易引起同学的不满。所以，我先让同学自己自荐，也让同学互相推选。最后我的了解和想法结合学生的自荐和推选，选出班干部。