幼儿园中班是孩子们开始认识和适应小学生活的一个过渡期。以下是幼儿园中班的综合实践活动总结,供大家参考借鉴。
幼儿园中班手工教案
激发幼儿的创造热情,使幼儿从中获得成功的体验。
小猪。
塑料桶、彩纸、剪刀、胶棒、塑料板,涂鸦笔。
1、用涂鸦笔,在塑料桶的瓶盖上,画上小猪的鼻子、眼睛等,红红的小猪鼻子就做好了;
3、用红色的纸板剪出一对小猪的大耳朵;
4、用剪刀在塑料桶靠近瓶盖的部分,划出两条痕迹;
5、将小猪耳朵插入其中;
6、用胶棒将做好的小猪眼睛,粘贴在小猪的两个耳朵中间;
7、将这个小猪头放置在准备好的塑料板上吧,胖胖乎乎的身体就活灵活现了;
8、进行位置的调整,小猪就做好了。
是小猪的手工制作,在这个手工制作的过程中,孩子们要注意多动手动脑,通过自己的动手训练,不断提升自己的思维能力。
幼儿园中班手工教案
编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变,具有天然、朴素、清新的艺术特色,是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐增强,对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”的世界,引导幼儿在动手操作中学习编织方法,感受造型的美,激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中,充分给幼儿自主学习与探究的空间,引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法;创设我是“小小设计师”情境,引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯;在练习编织同时,鼓励幼儿关心、帮助他人,体现了整合的教育思想。
1。能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。
2。初步学会看简单的编织步骤图,能大胆介绍自己编织的小地毯。
3。喜欢自己编织的小地毯,感受不同色彩编织出的小地毯所带来的美。
教师自制课件(《各种各样的地毯》:不同款式、色彩的编织地毯作品;《森林动物的家》:小兔、大象等动物的卧室、书房等)。
长短不同的彩色纸条若干,编织地毯的步骤图,水彩笔,剪刀,胶棒。
4。“幼儿学习材料”一—《能干的我》。
简单介绍地毯的作用、种类、功能,引发幼儿学习的兴趣。
二、出示编织地毯范例,请幼儿看编织地毯的步骤图,自主探索用叠压的方法编织小地毯。1。请幼儿阅读《能干的我》第8页,指导幼儿学看编织步骤图。
提问:你看懂步骤图了吗?哪里还不明白?
指导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。
2。请幼儿看编织步骤图,学习“叠压”的方法,初步尝试编织地毯。
提供长短不同的彩色纸条,请幼儿按步骤图尝试编织,帮助幼儿掌握“叠压”的方法。
3。可提供编织地毯范例,引导幼儿拆一拆、看一看,进一步了解叠压的规律,再次尝试编织。
三、创设“我是小小设计师”游戏情境,引导幼儿为动物家设计不同的地毯,激发幼儿关心、帮助他人的情感。
1。播放课件《森林动物的家》,请幼儿当小小设计师,为动物的卧室、书房设计、编织不同的地毯。
提问:动物需要哪些帮助?你想设计、编织什么样的地毯?
2。启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯,进一步掌握编织的规律,巩固“叠压”的编织方法,鼓励幼儿积极帮助他人。
3。可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第9页。
四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展”,引导幼儿互相评价、学习,感受编织的美。
幼儿园中班手工教案
1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。
2、体验创造和成功带来的乐趣。
1、螃蟹范画图。ppt图片。
2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。
掌握螃蟹的绘画步骤。
画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。
一、了解螃蟹的外形特征。
师:今天有位小客人来到我们班做客,它还带来了一个谜语,请小朋友来猜猜看到底是谁?
教师读谜面:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。
你们知道它是谁吗?(螃蟹)。
(我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣,因此通过猜谜语的形式导入角色,提高了幼儿的兴趣,以及对其特征的理解。)。
二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观察。
师:你们看它长的怎么样?(观察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只),一边有几只?(4只)每边都有4只,它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看:它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子,还有八只脚,螃蟹是横着走路的,(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师:是的,这是一只神气的大螃蟹,今天它把他的朋友们也请来了,请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。
(使幼儿能很快的'掌握螃蟹的主要特征,并能够吸引幼儿的注意力,为下一步做好准备,积累经验)。
(出示图片二)。
1、幼儿看图片二进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述。
(发现海底还有形状各异的螃蟹,不仅身体不一样,连脚也不一样,发散幼儿思维,展开想象。幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识,让幼儿更进一步了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。)。
三、教师范画。
1、师:海底里还有好多螃蟹没有来,你们猜猜看,海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的形状,老师画)接着要画螃蟹的脚,螃蟹有几只脚?是怎么样的?(8只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4,两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯,最后给他添上漂亮的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就出现了!
(给孩子一个正确的示范,知道画螃蟹的基本步骤)。
2、他还要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜欢的红色,给他穿上,先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈,(注意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方向来回涂色,这样一件漂亮的衣服就穿好了。
师:有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。
四、幼儿绘画。
师:那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。
提出绘画要求:
1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的,8只脚是怎么样的,然后再开始画,要和别的小朋友画的不一样,但是有一点是相同的,都有八只脚,左边四只,右边四只。(发挥幼儿的想象,有目的的进行创作)。
2、幼儿自己绘画,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意涂色均匀,不涂到外面。
3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。
(让幼儿用这种方法作画,这是整堂课的靓点,虽然孩子们站着画,但孩子们乐在其中,画得也很认真,由于孩子们站的方位不同,整幅画上画出来的螃蟹方向也不同,同时也感受到了一种成功感。各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。)。
五、展示作品。
师:你们画的螃蟹宝宝真好看,现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹,它在干什么?
(让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了幼儿的观察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。)。
幼儿园中班手工教案
纸盒师日常生活中最常见的材料,为了让幼儿尝试使用废旧材料结合生活经验进行手工制作,并享受制作的乐趣和满足感,我设计了一节创意手工活动《表情娃娃》。
1、体验创意手工制作的乐趣。
2、使用废旧纸盒手工制作。
3、通过生活经验和观察表情图发挥创意想象。
录制制作过程视频。
幼儿生活经验:生活中你见过哪些表情。
工具:画笔、颜料盘;材料:泡泡泥、丙烯颜料、酒精胶、扭扭棒。
(一)发现生活中的纸制品。
有纸盒、纸箱、酸奶盒。
(二)制作表情娃娃。
我们有哪些表情?大笑、生气、惊喜,各种表情所具有的特征,幼儿通过生活经验及观察表情图,进行创意想象制作!
(三)制作步骤。
第一步:使用黄色泡泡泥团圆压扁粘贴到娃娃面部上方的位置,两只眼睛师同样的做法;再用橘色的泡泡泥团圆压扁制作成眼球,粘贴到黄色的上面去,再用黑色团圆制作眼珠,压扁粘贴。
第二步:用蓝色的泡泡泥搓成长条压扁,粘贴成鼻子。
第三步:用红色的泡泡泥粘贴微笑的嘴巴,嘴巴的形状师弯弯的,用泡泡泥搓成长条,压扁,制作成弯弯的形状,粘贴到脸部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小长条,压扁成牙齿形状,并粘贴。
第四步:粘贴耳朵,用褐色泡泡泥,团成长方形,压扁,用手指捏出耳朵形状,粘贴在娃娃头部侧方。
第五部:用扭扭棒,制作娃娃的头发,选用三根不同颜色的扭扭棒,对折起来,让头发变得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷变成好看的发型,使用酒精胶固定在头部的位置。
好看的表情娃娃制作好了!小朋友你学会了吗?
纸盒、纸箱,还可以制作成各种各样好看的物品,让我们一起来欣赏吧!
活动反思:
1、在认识各种表情中,应该加入生活中的人物表情、幼儿的表情,幼儿更容易理解、更加贴近幼儿生活。
2、在制作过程中,步骤讲解需更详细,制作过程中提醒幼儿制作要点。
3、在延伸部分,应该将废旧纸盒的制作内容拓展丰富,可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微课制作中,应该加入童趣的动画内容,更加吸引幼儿的观看。
幼儿园中班手工教案
培养幼儿创新能力。
培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
红色、绿色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。
1.分别取红色和白色橡皮泥,搓成一个大的红球和一个小点的白球;
2.将小白球放置到大红球的下面,将两者搓成一个大的圆球;
3.将白色的部分捏尖;
4.用尺子在红色的萝卜上面,压出折痕;
5.用剪刀剪出萝卜的根须;
6.再搓一个绿色的大球;
7.将搓好的绿球一头搓尖;
8.将绿色大部分,压扁,做出叶子状;
9.将做好的绿色部分,插入火柴棒,并且,将边缘捏薄些;
10.将做好的萝卜叶子,放置在萝卜上,就完成了。
以上就是萝卜的手工制止方法,根据文字提示孩子们自己试试进行手工制作。
幼儿园中班手工教案
1、尝试用两种颜色的花片按一定规律排序,初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。
2、感受多种有趣的排序现象,体验排序在生活中的运用。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
1、人手一面镜子、一张已经折叠好的餐巾纸、水彩笔,两面镜子不同组合方式的标志贴在展示板上。
2、花片、皇冠若干。
(一)学习排序。
1、第一次排序:
(2)请你再次设计花边,和别人不一样。幼儿操作后出示一个个排列方法,并小结:原来两种花片就可以有这么多不同的排法。指导语:小朋友,你们真棒!请你让小花片回到小篮中休息一下。
2、第二次排序:
(1)指导语:有个小朋友要过生日了,邀请我们一起参加生日会,我们来做个生日皇冠,去参加生日会吧!请你先在这上面有规律地排上花,要和刚才排得不一样,再把它围起来,变成个皇冠,请你试试吧!
(2)幼儿操作后:你成功了吗?有什么问题?谁来帮助他。
(3)纠正幼儿封闭形曲线的排序中出现的问题:这是一个圆,我们排的时候要是按这个特征排的话,就要注意这一组的完整性,这样会更美。
(4)请幼儿把生日皇冠上有规律的排列进行一下调整,注意一组的'完整性。
(5)幼儿操作,并把生日皇冠戴上头上。
(二)镜子里的排序,体验排列方式的不同。
1、制作生日礼物:花手帕。做花手帕也有一个要求:上面的图案也要有规律地排列。
2、指导语:这儿有张餐巾纸,请你用笔在这上面添画一下,我们来请这两面镜子帮忙变戏法,把礼物变出来。幼儿画完后,看看我们的画在小镜子手拉手时会发生什么变化?幼儿用两面镜子,探索,观察镜中的变化。
3、交流发现:镜子里的图案排列得有没有规律?象什么?这么多图案是怎么排列的呢?
4、我们从镜子里把礼物请出来,好吗?打开餐巾纸。
5、指导语:其实,生活中很多东西都会用到这些有规律的排列,瞧!只要我们仔细观察,就能发现生活中还有很多这样的秘密!
6、现在,我们戴上皇冠,捧好礼物,准备去参加生日会吧!
幼儿园中班手工教案
1、学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。
2、能够剪出其他图案来装饰风筝,愿意积极动手制作玩具风筝,体验成功的快乐。
学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。
能够剪出其他图案来装饰风筝,愿意积极动手制作玩具风筝,体验成功的快乐。
塑料袋、细绳、勾线笔、皱纹纸、双面胶等。
一、教师拿着风筝在教室里一边玩,一边引起幼儿的学习兴趣。
教师:我手里玩的是什么东西?谁知道这个风筝是用什么做的.?
二、出示幼儿用书,引导幼儿观察步骤图学习用对称的方法制作塑料袋风筝。
2、教师出示各种操作材料,引导幼儿学习用对称的方法制作风筝上的装饰物。
三、引导幼儿相互讨论步骤图。
教师:图上还有什么你看不懂的地方?我们一起你。
四、鼓励幼儿大胆使用操作材料制作塑料袋风筝。
1、教师:先想一想在塑料袋上装饰什么样的图案,然后再用蜡光纸和皱纹纸进行装饰。
2、教师:在贴飘带的时候试一试多长比较合适?
3、教师:在系绳子的时候遇到困难怎么办?
五、带领幼儿到户外玩一玩风筝,体验成功的快乐。
教师:你是怎么装饰自己的风筝的?你在做风筝的时候遇到了什么问题?是怎么解决的?
六、请幼儿分组收拾各自的操作材料。
幼儿园中班手工教案
活动目标:
·在《美丽的小花园》美术活动中,能够剪出各种不同花边的花朵。
·愿意创造出不同花边的花朵,能摸索出大小花的剪法。
活动准备:剪刀、彩纸若干活动过程:
一、花朵1、你见过的花朵"你见过的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?"(幼儿泛谈)教师小结幼儿的回答2、出示作品"你们都用蜡笔画过美丽的花朵了,今天我们要换一个方式画画,我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。"(教师出示作品)。
二、制作1、看看、说说"这是我的美丽的小花园,好看吗?你们喜欢吗?""我花园里的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?"(幼儿观察,泛讲)"这些花瓣,都是一刀剪下来的,今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。"过程:
1、一张正方形的纸,折成三角形的形状,然后在对折成三角形的形状。
2、在三角形二条直角边相交的这个角处,离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你们仔细看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?"(幼儿猜想)重点难点:
1、怎么让花瓣多一点?
在折叠三角形的时候,次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能对折,而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。
2,,怎么让花朵大一点?
在剪花瓣的时候,离尖角越远花瓣则越大,离尖角越近在花瓣越小"这样的花朵是怎么剪出来的呢?"(空心的花朵)"我们在剪完纸头后,剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。"(教师演示,将剩下的纸头剪出花朵来。"3、试试、做做"我们现在就动手来试一试,要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多,剪的长短不一样,花瓣大小就不一样。"教师带幼儿一起剪花瓣"我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试,你想剪出什么样的花瓣,在用小剪刀剪之前,请你先画一画,等一下就沿着你画的直线剪。"幼儿操作,教师指导。
三.延伸1可以让幼儿尝试再剪些别的样式的花朵。2,把幼儿剪好的花朵粘贴在展示区。
幼儿园中班手工教案
1、情感目标:体验制作活动带来的乐趣。
2、认知目标:尝试用纸进行折纸、绘画小鱼,感受纸的多变性,进而提高幼儿的`创造力和动手能力。
3、技能目标:会用轮廓线表现小鱼的结构。
1、活动重点:尝试用纸进行折纸、并用轮廓线表现小鱼的结构。
2、活动难点:幼儿在纸张折叠的基础上进行绘画。
课件ppt,纸张、勾线笔、油画棒。
一、开始部分。
故事导入,引起幼儿兴趣。(小鱼在大海里游来游去,为了战胜大怪物要变。
成一条大鱼。)。
二、基本部分。
1、教师展示小动物变身的过程,引起幼儿兴趣。
2、教师引导幼儿观看小鱼变大鱼的过程。
3、教师示范小鱼变大鱼的步骤。
教师示范折纸过程。
教师在折好的纸上画小鱼。
教师展开折纸画小鱼。
活动过程对画好内容进行涂色。
4、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。
5、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。
6、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。
7、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。
8、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。
三、结束部分。
教师巡回指导,评价幼儿的折纸、绘画、活动延伸幼儿回家之后和爸爸妈妈一起尝试着用同样的方法制作其他小动物的变身过程。
幼儿园中班手工教案
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.认识自己,知道自己和别人有不同之处。
一、游戏。
摸五官,激发幼儿观察自己的兴趣。
二、引导幼儿观察照片中的自己,并进行讲解示范。
1.引导幼儿观察照片中的自己。
2.讲解示范。
(2)出示自己的照片,并进行绘画。
师:老师先来画一画自己,我们先在这张纸上画一个大大的圆,记住,是大大的圆,要撑满整张纸,不能画的太小。小脸蛋的形状画好了,现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛,眼睛中间还有一个小圆,黑黑的,叫眼黑。眼睛要画的分开点,不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子,长长的鼻子,最后是我们弯弯的嘴巴,要弯弯的,不然就不好看了。我们还可以画上头发,老师有一个辫子,我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!
三、指导幼儿操作。
1.提出要求:画小脸蛋的时候要把整张纸撑满,两只眼睛要分开点。
2.巡视指导,帮助、纠正个别幼儿。
四、组织幼儿欣赏作品。
现在我们来猜猜看,这是谁的头像呢?为什么?
幼儿园中班手工教案
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
1、教室里布置“风筝展”,课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝,了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干,一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱,分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰,图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。
一、带幼儿进教室,自由欣赏各种风筝。(3分钟)。
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语:“哇!这么多的风筝,我们一起来看看!”
2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话,就请他在集体面前说说,可直接引出下一个环节)。
教师引导语:请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?
二、引导幼儿感受风筝的'对称美。(5分钟)。
过渡语:小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝,徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语:你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)。
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语:这些风筝真漂亮,我们也来做一只漂亮的风筝好吗?
1、教师出示制作好的几只风筝面,请幼儿比较怎样装饰可能看。
教师引导语:
(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较,三只风筝的优点和缺点)。
(2)怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
教师引导语:请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。(原本我设想要用旧图书、挂历纸,但是如果要求幼儿对称装饰的话,只能用各种纸了)。
1、幼儿做到一半时,教师可请几位能力强一点的幼儿,用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)。
五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)。
小朋友可以一起去操场上放风筝,比一比谁的风筝最漂亮。
幼儿园中班《菊花朵朵开》教案
1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美丽,体验成功的快乐。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
知识准备:欣赏过各种菊花,对颜色和造型有基本认识。
材料准备:幼儿之前设计的花瓶贴在有边框的长方形铅画纸;炫彩棒;小毛笔;清水;幼儿收集的菊花图片;ppt.
一、感知讨论。
师:菊花会在什么季节开?
你看到过什么样的菊花?
提示:是什么颜色的?它的花瓣像什么?)。
小结:秋天是菊花盛开的季节,有红色的,有黄色的,有紫色的,还有蓝色的,五颜六色,五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花,有的像圆圆的球,有的像风车,有的像小兔耳朵,真是千姿百态,美丽极了。
二、讲解示范。
1、师示范画一朵菊花,引导幼儿关注菊花花瓣的造型。
2、师:那你喜欢什么样的菊花,也把它种到花瓶里去,好吗?
请个别幼儿示范画。
3、师:还有很多不一样的菊花了,谁来种一朵和我们都不一样的菊花。
4、炫彩棒渲染:
师:让我们给美丽的`菊花浇浇水吧(重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法)。
(菊花种在花盆里我们也要给它喝点水,这样花儿才会开的更香,更漂亮。小刷子蘸点水,舔一舔,快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水,每片花瓣都要喝到水,慢慢喝,一片一片都来喝,瞧,这下菊花宝宝是不是开的更好看了,这个脸粉粉的,亮亮的,真好看呀。)。
这盆菊花好看吗?可是我们才种了3朵菊花,其实可以种5朵,6朵都可以,种的越多就会越好看(出示范例)。
三、操作体验。
师:让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧!
幼儿操作,教师指导要点:
1、线条的变化:鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花,并及时展示有创意的作品。
2、主动换色:鼓励幼儿种不同颜色的菊花。
3、渲染的方法:引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染。
四、展示与交流。
1、菊花展要开始了,拿着你的菊花到老师这里来,奖励你一个宝贴,表示你可以把菊花送过去展览了,还没完成的快点哦。
2、看看谁的菊花最美丽,也可以邀请妈妈(家长)来看看哪盆菊花最漂亮。
小百科:菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉,公元八世纪前后,作为观赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲,18世纪传入法国,19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。
幼儿园中班教案《菊花》
1、尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花,体验水墨活动的乐趣。
2、认识菊花、喜欢菊花、乐意画菊花。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
宣纸、笔、颜料、墨、范画。
一、课件导入,引导观察。
1)天气渐渐变冷,你怕冷吗?有一种花也不怕冷,它是谁呀?——菊花。
2)出示图片,引导幼儿观察特征:
菊花长得什么样?象什么?有什么颜色?
3)小结:有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小,有的红有的黄有的粉,长的都不一样,菊花的品种可真多呀。
二、讲解示范。
1)出示底稿。
瞧!我种的菊花已长出了绿绿的茎了,它会开出怎样的花呢?
2)出示完整作品,简单介绍叶子和背景(篱笆)的添画。
3)幼儿作画。
三、你种的菊花会开出什么样的花来呢?真想知道,快点把它画出来吧!
2)指导个别幼儿适当添画。
四、“菊花展览会”
这么多美丽的菊花,来办个展览会,好不好?
1)你种了什么品种的菊花?谁来介绍一下(针对外形、姿态、颜色等的不同)。
2)对有添画的作品简单介绍,感受画面的丰富(可对比留白)。
3)品尝菊花茶,自由参观菊展,结束活动。
菊花又美丽又勇敢,你喜不喜欢它?它还可以吃呢!我请你们喝菊花茶,一边喝一边参观菊展好不好!
一开始为了引出菊花,我特设问题“有一种花不怕冷,他是谁呀?”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷,但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花,好多孩子都说是梅花,致使费了好大劲才绕回到菊花上,这是设计上不够成熟的表现,再有就是在讲解制作菊花时,我做了一片花瓣就急于往纸上贴,等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候,孩子们都去贴花瓣了,以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了,还好有示范作品,有些孩子就能够顺利完成,但我也费了很大劲去个别指导,之后反思,如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴,让孩子们掌握方法之后再去操作,比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是,在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚,特积极。
幼儿园中班手工活动教案
设计意图:
在美工活动中,幼儿对捏泥的兴趣非常之高,尤其喜欢模仿大人包饺子、做花卷等。一次角区活动中,我听到一位小朋友说:“真想自己动手包饺子,可是妈妈就是不让,要是能让我自己试试就好了。”孩子一句无意的话引起了我的许多遐想,让我感触很多。在成人眼中或许会认为孩子只是浪费粮食,添忙而已。但却忽视了孩子会从中得到更多的体验,既能锻炼他们的动手能力,又能激发幼儿的创造思维及创新意识,从而满足幼儿在劳动中获取快乐情感的情绪。
活动目标:
1、引导幼儿利用面粉及其辅助材料制作自己喜欢的面点。
2、通过实践操作,发展幼儿的想象力、创造力及动手能力。
3、在活动中体验与同伴合作的乐趣及分享劳动的快乐。
活动准备:
1、辅助材料:花生米、绿豆、红豆、豆沙、肉松、枣等。
2、辅助用具:面板、盘子等。
3、事先掌握捏、撮圆等技巧。
4、做好活动前的准备——洗手。
活动过程:
1、出示精美面食,引起幼儿兴趣。
提问:(1)桌子上有什么?它们是用什么做成的?
(2)平常吃的面食是谁做的?你们想不想自己动手试试?”
(点评:教师运用已做好的面食吸引幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣,充分调动起幼儿动手制作的积极性)。
2、介绍备好的材料。
(点评:引导幼儿知道材料的用途,为制作面食做好铺垫)。
3、与同伴交流自己的想法。
(点评:通过鼓励幼儿大胆想象,拓宽幼儿的想象空间,以便更好的发挥幼儿的创造力)。
4、幼儿制作,教师进行指导。
(1)启发幼儿自由选择材料,提醒幼儿注意节约。
(2)鼓励幼儿大胆想象,制作出与众不同的面食。
(点评:幼儿制作中,教师随时鼓励有创意、有新意的幼儿,肯定幼儿的想法,拓展幼儿思路,帮助幼儿体验成功的快乐)。
5、欣赏作品,进行评价。
(1)幼儿自评:“请介绍自己的作品,用什么材料做的?为什么要这样做?”
(2)幼儿互评:“选出你喜欢的作品,说说为什么喜欢它。再问问小伙伴的想法”
(3)教师讲评:鼓励有创意的幼儿,赞美每件作品的优点。与幼儿交流,帮助幼儿了解粮食来之不易的知识,教育幼儿尊重农民的劳动。
延伸活动——将面食送入伙房加工蒸熟,让幼儿品尝自己的劳动成果。
(点评:这一环节设置十分有必要,能帮助幼儿更进一步体验到成功的喜悦,有利于激发幼儿爱惜他人的劳动成果,使幼儿真正在活动中受益)。
幼儿园中班美术教案《美丽的菊花》
说到秋天我们都会想到各种各样的水果,美丽的树林,丰收的景象。可是到了秋天,别的花都凋谢了,惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧!秋天的菊花,红的像火,黄的像金,白的像雪,粉的像霞……在绿叶的衬托下,显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋,挺着胸脯,不正像是我们的孩子吗?所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾,在秋天不带孩子们画画菊花,也是一种欠缺。所以,在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花,再让幼儿用棉签画菊花,最后品尝菊花茶,了解菊花的其他用处。
棉签画作为诸多绘画方式中的一种,以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用,在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征:曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的,让幼儿通过自己的创作,发现菊花的美。
1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上,学画不同形态的菊花,提高幼儿的绘画技能。
2、提高幼儿的审美情趣,感受菊花的美、秋天的美。
重点:了解菊花的基本特征,感受菊花的美、秋天的美。
难点:学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
1、选择“菊花”这一题材,正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。
2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品,来画另外一个生活中常见的事物,体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。
3、活动中我既让幼儿学画了菊花,还让幼儿了解了菊花的'其他特征,这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。
在活动中,围绕着菊花,我调动起了幼儿的各种感官,先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花,让幼儿有好的视觉享受;接着,把菊花搬到孩子们的身边,让他们摸一摸,问一问,嗅觉和触觉得到满足;然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手,画一画美丽的菊花。最后,孩子们在欣赏作品时,品尝菊花茶,告诉孩子们菊花有很高的药用价值,它的根、茎及叶都可入药,花朵泡茶饮可以清肝明目,解气消热。干菊花可以装枕头,做香包,制作成工艺花束,并且,它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解,丰富了幼儿的生活经验,提高了幼儿的审美情趣,让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。
(一)通过多媒体课件,导入活动。
1、师:小朋友,现在是什么季节?(秋天)你能看出秋天有哪些变化吗?
2、你知道秋天什么花开吗?
1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放ppt请幼儿观察。
2、师:哇!这些菊花这么漂亮,让我们来比一比:它们有什么不一样?(颜色、形状)。
3、师:菊花是什么样子的?(含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛开的菊花,花瓣有的往外卷,像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的,像烟花。)。
4、看这些菊花真漂亮,老师也为小朋友带来了几盆菊花,请你们看一看,闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。(我闻到菊花的香了,菊花摸起来滑滑的,很舒服……)。
(三)学习棉签画——菊花。
1、师:刚才小朋友在看的时候,我给桌子上的菊花画了一副画,猜猜是用什么画的?其实它们是用棉签画出来的。你看!菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条,像烟花一样绽放;可以是弯弯的线条;也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。
幼儿园中班春分手工教案
让幼儿知道春分,是24节气中的第四个节气。了解关于春分的诗词和春分的相关知识。
体验明显的季节特征。
体验和大家一起过节的快乐。
:(请不同年级的班主任按照年级特点修改教案。)。
一、课题导入。
二、了解春分的由来。
春分的由来。
春分,是24节气中第四个节气,在每年的3月21日前后。春分这天,阳光直射赤道,昼夜几乎相等,所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”,民间有“春分秋分,昼夜平分”的谚语。
《春秋繁露》说:“春分者,阴阳相半也,故昼夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》:“二月中,分者半也,此当九十日之半,故谓之分。”所以,春分的意义,一是指一天时间白天黑夜平分,各为12小时;二是指古时以立春至立夏为春季,春分正当春季三个月之中,平分了春季。
三、了解春分趣事。
春分趣话。
每年在春分这天,世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验:选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋,轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多,但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光,故有“春分到,蛋儿俏”的说法。
了解春分汉字的由来:甲骨文、金文、小篆、楷体。
四、诗词欣赏。
五、活动小结,布置作业。
幼儿园中班手工活动教案
活动目标:
1、体验折纸与绘画相结合的创作手法,并感受成功的喜悦。
2、知道折花的基本步骤与方法。
3、能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。
活动重点:学习折花的基本步骤与方法。
活动难点:
手工纸制作花朵的精细要求,对角折,边对边折整齐,两边角向上分开折。
活动准备:
草地上的花图片、蓝色卡纸、红黄手工纸,印章笔,水粉笔、绿色黄色白色的颜料,叶茎。
活动过程:
一、情景导入。
小朋友,你们喜欢美丽的小花吗?草地上开满了好多漂亮的'小花老师,老师带你们去看看吧。(ppt草地画的图片)。
二、好多漂亮的小花呀,今天老师也带来了一幅美丽的花,我们来看看吧,(ppt范画图片)你们想不想和老师一起制作这些美丽的小花呢?那谁能告诉,这幅画用到了那些材料呢,有卡纸,颜料,手工纸,其实呀还有几个辅助材料,(ppt插入材料图片)我们来看看,有印章笔,叶茎,水粉笔,料准备好了那我们开始吧!
三、基本过程。
首先来制作草地,我们拿出蓝色的卡纸,再拿出我们准备好的印章笔。在我们的绿色与黄色的颜料上压一下。压的时候保证我们的印章笔上颜料均匀,然后均匀的印在我们蓝色卡纸上,小朋友记住一定要印的均匀一点,我们的草地做好了,先放到一边晾一凉。
接着我们制作小花,请小朋友们认真看仔细看,先拿出一张方形手工纸,对角平放好,找一个对角有中心线向上对折,折的时候一定要,角对角,边角边,折整齐,大家看变成了什么,对了变成了一个三角形,然后把两边的角向上折,大家注意看,拿出右边的角向上折出花瓣,左边用同样的方法向上在折出另外一个花瓣,折完了压一下,让它更平整一点,最后把小花反过来,从底下向上折一个小角,不要多折,反过来我们看看,小花折好了,小朋友你们会了吗?最后在折两个一大一小的花装饰到我们刚刚铺画好的草地上,为了让花更漂亮一点,贴上提前准备好的叶茎。然后用水粉笔敲点白色颜料。你们看漂亮吧,我们的作品做好了,那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。
反思:
本次活动中我预设了三个活动目标:
1、情感目标,体验折纸与绘画相结合的创作手法,并感受成功的喜悦。
2、认知目标,知道折花的基本步骤与方法。
3、技能目标,能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。
重难点:学习折纸的基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求,角对角折,边对边折整齐,两边角向上分开折。
在活动中用印章笔来铺画背景色,并且用了黄色绿色混在一起,让背景更丰富一点,这样就不会单一,幼儿在操作时,兴趣也非常高,让他们觉得很好玩有趣,接下来是让幼儿动手折花。这对幼儿精细动作要求比较高,要求幼儿边对边角对角,可还是有几位幼儿需要老师的帮助,还有在中间部分两角向上折时,有个别幼儿没有分开。在这里要慢一点多提醒孩子,最后把准备好的叶茎贴到铺画好的背景色上,用水粉笔敲点白色颜料,画面一下就丰富起来了,本节课最终的活动效果还是非常好的,每个孩子都能乐意参与到活动中去,当孩子们拿着自己的作品展示时,真的是非常开心,很有成就感,这节课也为以后的手工课做了良好的铺垫。
幼儿园树叶手工教案幼儿园中班手工课教案
活动目标。
1、让幼儿了解秋天的特征。
2、培养幼儿的动手能力和观察能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
教学重点、难点。
重点:掌握贴树叶的方法。
难点:1、怎样才能把拾树叶和贴树叶两个环节恰当的连接起来。
2、怎样让幼儿对贴树叶的活动产生兴趣。
活动准备。
树叶若干、画有树干的大纸一张、塑料盆、双面胶若干。
活动过程。
过程一:导入。
1、教师出示树叶以“树叶宝宝来做客”的形式导入活动,激发幼儿对活动产生兴趣。
2、教师用拟人的口语告诉幼儿“树叶宝宝”很孤,它想要很多朋友,请幼儿帮“树叶宝宝”找朋友导入下一个活动。
过程二:拾树叶。
教师带领幼儿到户外拾树叶,让幼儿感受秋天的情景。并引导幼儿知道秋天来了,树叶变黄,会从树上掉下来的道理。
过程三:贴树叶。
1、教师出示画有树干的大纸,引导幼儿将树宝宝送回树妈妈的怀抱。
2、教师示范把树叶贴到树干上。
3、教师请幼儿将树叶贴到大树干上,鼓励幼儿大胆尝试。
总结:幼儿通过自己的劳动把树叶宝宝送回了树妈妈的怀抱,让树干变成了一棵枝叶茂盛的大树,幼儿从中体会了自己动手创造的乐趣,同时感受了大自然的奥秘。
在的生活环境中,树叶随处可见,幼儿见到的叶子品种很多。但他们对各种叶子的不同之处了解不多。设计了这次活动,让幼儿感知叶子的多样性,激发幼儿亲近大自然,热爱大自然的情感。
1、感受制作树叶画、树叶标本的乐趣,学习欣赏美、表现美,激发热爱大自然的情感。
2、学会观察各种叶子的形状特点,能点10以内的数,并能说出总数。
3、学唱歌曲《树叶》。
重点:
1、观察各种叶子的形状特点。
2、能点10以内的数,并能说出总数。
难点:能根据叶子的特点进行分类,培养综合感知能力和归类能力。
1、歌曲《树叶》录音磁带。
2、活动前和幼儿一起拣落叶、采集树叶。
3、制作树叶画、树叶标本用的纸张、胶水、剪刀等手工材料。
一、学唱歌曲《树叶》。
1、播放歌曲《树叶》的录音兹带,幼儿一边倾听一边跟着学唱歌曲。
二、观察各种树叶。
2、比一比,这些叶子有什么不一样?反叶子分类,你是怎么分的?
3、数一数,比一比谁收集的树叶多并说出总数。
三、制作活动。
1、教师:想不想把你带来的树叶做成好看的艺术品?们看看别人的作品吧。幼儿阅读幼儿用书《树叶粘贴品》,欣赏树叶粘贴作品。
2、幼儿操作自己带来的树叶,剪一剪,贴一贴,画一画,完成树叶作品。
活动过程中,幼儿有充分、自由的交流空间,他们学会了互相帮助,互相欣赏。在活动中穿插了点数环节,使幼儿能从活动生活中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性。活动设计注重幼儿的主动参与,使幼儿真正成为活动主体。让幼儿有观察、感知、分类、思考和动手操作以及观赏的机会。
地点:教室。
制作树叶书签,学习并复习初中有关叶片的知识。
通过树叶书签的制做,熟悉初中课本关于叶片的知识,提高学生动手能力和协作能力,教会学生如何将知识运用到实际。
树叶书签的制作和叶片知识的理解。
实验操作课。
教师在旁指导,学生亲手做实验。
教材:新课标人教版初中生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》教具:化学试剂(碳酸钠、氢氧化钠混合溶液)、镊子、一次性碗数个、一次性碟子数个、电饭煲一个、树叶数片、刷子、一次性手套(注:教学过程需要板书)。
一个课时(40分钟)。
(1)导入:标本知识的简单介绍(把植物某一器官制成半透明或透明的状态,不必经过解剖,就可以由外部直接观察内部构造,这样的标本叫做透明标本。例如茎、叶输导组织的分布情况,花蕾内部雌雄蕊的形态和位置等等,如果把它们制成透明标本,即可直接进行观察。制作透明标本的程序,可分为透明、漂白、脱水、保存等步骤。)(5分钟)在导入过程中将实验器材分给学生。(2)教学新课:
对各种器材的简单介绍以及注意事项(碳酸钠及氢氧化钠溶液用于腐蚀叶肉,使用过程注意安全,所以要用一次性手套,刷子用于清除被腐蚀的叶肉)准备就绪后,将叶片置于电饭煲的化学试剂中煮(10分钟),此过程中介绍叶片的知识(叶片外表包围一层表皮细胞,它具有保护叶片的作用。表皮里面是一些含有叶绿粒能进行光合作用的叶肉组织。贯穿在叶肉组织间的是由输导组织和机械组织所组成的叶脉。叶脉书签就是除去表皮和叶肉组织,而只由叶脉做成。书签上可以看到中间一条较粗壮的叶脉称主脉,在主脉上分出许多较小的分支称侧脉;侧脉上又分出更细小的分支称细脉。这样一分再分,最后把整个叶脉系统联成网状结构。把这种网状叶脉染成各种颜色,系上丝带,即成漂亮的叶脉书签了。
叶肉:为表皮内的同化薄壁组织,通常有下列两种。
(1)栅栏组织:紧靠上表皮下方,细胞通常1至数层,长圆柱状,垂直于表皮细胞,并紧密排列呈栅状,内含较多的叶绿体。在两面叶或针形叶,栅栏组织亦分布于下表皮上方或整个表皮内侧四周,但亦有一些水生及阴生植物的叶是完全没有栅栏组织的。
(2)海绵组织:细胞形状多不规则,内含较少的叶绿体,位于栅栏组织下方,层次不清,排列疏松,状如海绵。
(3)叶脉:为贯穿于叶肉间的维管束。主脉部分维管束较粗大,侧脉及小脉部分维管束较细小,通常为木质部在上方的有限外韧型,较少为木质部在中间的双韧型。维管束四周主要为薄壁组织,渐靠近表皮则常有厚角组织或厚壁组织)将煮过的树叶发给学生,学生用刷子刷去叶肉,制成叶脉标本(20分钟)。
(3)小结:透明的叶脉标本给我们以美的享受,自然界的一切都有美好的地方,正如梦想一样。(5分钟)。
(4)布置作业:将树叶书签晒干,写下自己的梦想或计划。
叶肉:栅栏组织;海绵组织叶脉:主脉;侧脉。
课后题:
1、叶的表皮细胞的主要作用。
2、叶肉细胞分成那两种组织。
3、腐蚀叶片运用了氢氧化钠溶液的什么性质。
4、叶肉组织中哪个结构进行光合作用。
5、树叶标本的用处是什么。
幼儿园中班手工教案《花》
小朋友,你们用一次性纸杯喝过水后,是不是把它们就扔掉了?其实,废旧的东西也能变成漂亮的装饰品,不信老师今天就让纸杯大变身。因此,开展了这次别开生面的美工活动。
1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。
2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。
3、操作时将用过的物品有序摆放,注意保持桌面的清洁。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、感受作品的美感。
1、各种花的图片、教师范例。
2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。
一、开始部分。
引导幼儿观察花的图片,感受色彩和形态的美丽与独特。
二、基本部分。
1、教师出示做好的.纸杯花,幼儿在观察的基础上,推测纸杯花的制作过程,老师出示范例,引起孩子的兴趣。
师:
(1)小朋友,你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。原来是用纸杯作的,今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。
(2)纸杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出来的?
(3)讨论制作的步骤。
老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线,一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色,并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。
2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态。
师:
(1)谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣?
(2)三角形的花瓣又怎样剪?
(3)怎样把纸杯花变得更加漂亮?
3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花,教师进行巡视。
三、结束部分。
1、展示作品。
师:
(1)你最喜欢哪一朵花?你觉得谁的花最有创意?
(2)你觉得自己最大的进步在哪里?
2、将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。
一个小小的不起眼的纸杯,在孩子们的小手下,慢慢的变成了漂亮的纸杯花了,孩子们被自己的小花陶醉在其中!孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣,好认真。充分利用交流评议,实现互动学习,促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。
小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。
幼儿园中班手工活动教案
一、主题的产生:
鞋子是我们日常中必不可缺少的。孩子从学走之日,鞋子就和他们共生活、同“成长”。随季节的更换,运动鞋,拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中,他们经常为鞋子而自发产生许多活动:如下雨天喜欢穿着鞋子在水里一走一踏,然后在旁边的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子潇洒走一回,做一回小大人……儿童读本《土土的鞋子》的故事就这样走进了孩子的生活之中,孩子为故事中形形色色的鞋子所吸引,为书中主人翁选购鞋子的丰富经历所感染、陶醉,关注鞋子的孩子越来越多,他们对鞋子的兴趣也越来越高。通过与孩子的谈话,我们了解到他们对鞋子有了一定的了解,但鞋子的但鞋子都有什么款式?该如何分类?如何选择适合自己的鞋子?怎样买鞋?这对孩子来说还很神秘,孩子对此提出许多问题。面对这种情况,我们抓住孩子的兴趣点,将此作为一个引子,以鞋子为题,把教育性、趣味性整合在一起,巧妙的生成活动并引进幼儿的学习和游戏中,让幼儿运用鞋子进行分类、装饰、设计、测量、表述等,既发展幼儿的语言表达能力,又让他们学会在生活中有规律的整理东西,备受幼儿的喜爱。
二、主题总目标:
1、对于鞋子的主题有一定的了解,并能够区分鞋子的种类和特征,并且能选择合适自己的鞋子。
2、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的,尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
3、认识鞋子的号码。认识测量工具,学习测量及记录的方法。
4、学习用纸壳制作各式凉鞋、拖鞋,并用各种方法装饰,学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。
三、主题内容及实施:
活动一:鞋子观摩会。
(一)活动目标:
1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的,尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
2、认识鞋子的号码。认识测量工具,学习测量及记录的方法。
(二)活动过程:
1、美丽的鞋面。
2、鞋底的花纹。
3、穿大鞋小鞋。
(三)活动实录:
1、美丽的鞋面。
活动开始,我们动员幼儿收集了大量的鞋子,我们将鞋子布置在教室里的各个角落里,布置出鞋子观摩会的环境,引导幼儿观察不同款式、质地的凉鞋、拖鞋、皮鞋、运动鞋等。教师提问:这些鞋子是什么季节穿的?他们是什么样子的?是有那几部分构成的?(幼儿自由观察、讲述)。
幼儿园中班教案《美丽的菊花》
1、培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
2、培养幼儿的观察力和想象力。
3、了解菊花的特征及用途。
各种菊花的图片资料。
菊花盆载等。
1、组织幼儿参观菊花展或图片展。
这是什么花?
引导幼儿从花、颈、叶上观察花的特征。
“请小朋友仔细看看、闻闻、说说菊花是什么样的?
3、引导幼儿讨论菊花开放的季节及与人们的关系。
菊花在什么季节开放?
在那里能看见菊花?人们为什么要种这么多的菊花?
4、教师教育幼儿爱护花草。
5、延伸活动:
教师引导幼儿在区域活动时画菊花。
艺术:贴、画、捏“菊花”
1、培养幼儿对手工活动的兴趣,激发审美情趣。
2、培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
不同粗细的毛线,剪刀,橡皮泥,卡纸等。
1、提出问题,导入活动。
引导幼儿观察菊花花瓣有什么不同?像什么?
2、介绍活动材料?
1)学习用各种毛线粘贴。
2)用搓、压、切割的方法制作。
3)绘画。
4)学习用纸杯卷出各种菊花。
4、评价作品。
幼儿园中班教案《美丽的菊花》
1、观察菊花的颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。
2、尝试用油画棒表现菊花的特征。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花开了?(菊花)。
2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。(如:花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛等。)。
菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?
1、(老师示范)圆圆的是花蕊,长长的`椭圆形是花瓣,围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的地方种菊花……(5—6朵)。
3、引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
4、鼓励幼儿将画面画满。
三、展览作品:
1、找一找谁种的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花,为什么?
幼儿园中班教案《菊花》
1、学习用棉签朝不同的方向大胆画菊花的方法,体验棉签画带来的快乐。
2、培养幼儿大胆作画的习惯。
1、ppt课件:菊花。
2、棉签,颜料,抹布若干。
一、导入。
1、课件演示,引导幼儿欣赏菊花。
教师:各色的菊花都开放了,我们一起去看看美丽的菊花吧。
2、请幼儿仔细观察菊花的外形特点。
二、展开。
1、教师:小朋友们都知道每一种花开放的时间都不长,那我们今天就把这美丽的菊花。
用自己的小手记录下来,好不好?
2、教师:谁能来说一说菊花的花冠是什么样的?
(有花瓣集中开放的,有花瓣分散开放的)。
3、教师介绍材料并示范。
(1)今天我们用棉签和颜料来画菊花。
(2)用棉签蘸上颜料从花的根部向上画花瓣。
注意颜料不要蘸得太多破坏画面的整洁。
(3)在画完菊花的花瓣后我们再添上花的茎和叶。
4、幼儿安静作画,教师巡回指导。
提醒幼儿要大胆作画,大胆用色,要把花画的大一些。
三、结束。
将幼儿的作品布置好,举办温馨家园菊花展。