大班科学教案我们身边的手机范文（18篇）

大班教案是教师面对大班学生的特点和需求而做出的针对性安排，包括教学内容、教学方法和教学资源的选择。大班教案范文可以帮助教师了解教学的整体要求和内容安排，为他们的教学提供参考依据。

大班身边的科学交通工具教案

1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交通工具的多样性和便捷性。

2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。

3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片)。

1.组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的`兴趣。

(1)结合幼儿入园进行谈话。提问：今天你是怎样来幼儿园的?

小结：因为有交通工具，所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便。

2.结合《身边的科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。

(2)结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点.

小结：交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。

3.引导幼儿结合出行经验，懂得根据需要选择适宜的交通工具，激发环保意识。

(1)讨论：你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?

小结：出行时，我们可根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具。

4.结合课件，引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。

(1)请幼儿观看课件。提问：发生了什么事情?为什么会出现这种意外?

(2)讨论：我们在外出或乘车时应注意哪些问题?

小结：交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则，快乐出行，安全出行!

大班社会我们身边的广告教案

在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。

1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类;。

2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语;。

3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的`社会性。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片);3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;4、分组活动材料：

(一)导入活动1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多)。

2、情景表演引入主题教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……幼儿角色表演：(两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着)(二)进行部分1、情景表演后，教师提问。

教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?

幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。

教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。

教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?

幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……。

教师：：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单示的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

1、教师引导提问不断深入主题活动教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?

幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。

(教师出示实物让幼儿直观的观察)教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。

2、鼓励幼儿模仿说出一段广告词(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会。)3、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要朗朗上口，说明商品的名称和特点及作用)(三)结束活动教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

教师按幼儿的能力进行分组：

教学反思。

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

手机大班科学教案

1、能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。

2、能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。

3、产生对现代高科技产品的喜爱之情。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养探索自然的兴趣。

一、引出主题。

2、幼儿自由参观。

二、围绕主题交流信息。

1、你收集到了哪些有关手机的信息呢?请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗?

2、幼儿自由讲述，教师指导。

3、个别幼儿讲述。

4、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。

5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好?为什么?

6、个别幼儿回答。

三、了解手机的一些简单常识。

2、个别幼儿回答。

3、教师小结。

四、拓展提问。

今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗?

个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。

幼儿交流自己知道的信息。

五、设想未来的手机。

1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机?

2、幼儿自由交流，教师指导。

3、个别幼儿回答。

六、延伸活动。

那等会儿我们游戏课时就来设计你设想的手机，好吗?

在本次活动中我做的不好的地方来说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的'探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。

大班科学教案：我们来抽丝

说说这条“丝巾”是什么材料做的?(幼儿猜想)。

2、教师总结。

这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)。

蚕丝是一种优质的纺织原料。

3、蚕丝还可以做什么呢?

(1)幼儿猜想后观看真丝织物图片。

(2)幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。

二、交流讨论蚕丝的来历。

1、谁知道蚕丝怎么来的?

幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。(蚕茧只是蚕蛹的保护体)。

2、观看有关养蚕图片。

3、教师总结。

三、抽丝活动。

1、观看录像，初步了解抽丝方法。

(1)想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢?

(幼儿猜想抽丝的方法并实践)。

(2)小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧究竟是怎么变成我们所需要的蚕丝的呢?(观看录像)。

(3)请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。

教师总结：

蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，

摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。

我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。

2、指导幼儿抽丝。

师：今天，我们就一起当一回抽丝工人，我们来抽丝。

具体方法：我们一边看录像，一边学习每个环节的具体操作方法。

(1)摘乱丝(看录像)。

提问：现在谁来做个小老师，向大家介绍怎样摘乱丝?

(个别幼儿操作)。

(2)制溶液：是将小苏打浸泡在热水里。

这个溶液是小苏打溶液。

这个溶液内小苏打的含量不同、溶液温度高低都将影响蚕茧抽丝效果。

由于温度比较高，所以热水就由老师来倒。等会在操作中我们必须要注意安全，别被烫伤了。

(3)浸泡：

让蚕茧浸泡在热水里充分浸泡，为了充分浸泡可用筷子把蚕茧压入水中(出示图片)，直到蚕茧表面有一些绒毛出现为止。

浸泡时间大概为1分钟。

(4)挑丝头抽丝：

师：当我们挑丝时发现有好多条蚕丝一起粘在上，此时，就需要我们把蚕丝进行整理，并找到丝头。

(5)有什么好的方法?

幼儿自由发表抽丝挑丝头的方法，并作好记录(用表1)。

请看整理蚕丝的录像。

3、幼儿示范抽丝。

学会找丝头抽丝了吗?老师这里刚好还有一个浸泡好的蚕茧，谁来试试找出丝头，请幼儿来做。

4、指导缠绕。

当我们找到丝头以后，我们要将丝线粘在绕丝的工具接着开始缠绕。

(幼儿说一说自己猜想缠绕工具，并作记录。用表2)。

5、幼儿小组抽丝活动。

(1)现在让我们一起来抽丝吧，但老师有一个几个要求：

比一比哪个小组抽的好、抽的长;。

安静操作，当音乐响起活动停止;并在音乐声中整理材料。

(2)幼儿操作，并做记录，教师指导操作方法。

四、交流各小组绕丝工具与挑丝的方法，知道几种缠绕工具的好处与坏处。

出现了什么问题，为什么?(幼儿讨论原因)调整自己的记录。

2、请每个小组介绍挑丝的方法，哪种方法最好，并调整记录。

3、教师总结。

我们的抽丝还真得离不开耐心、细致。蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，

是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。一般的蚕茧长度都在1000—3000米之间往往要用很多的时间才能抽完。

古代人们为了解决抽丝时间长的难题，他们创造了各种抽丝机器。

大班身边的科学交通工具教案

1.理解故事内容，学习用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。

2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴子帮助它们的故事情节。

3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。

1.小鱼、长颈鹿的图片。

2.幼儿学习材料―《身边的科学》，《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件13。

1.结合课件，组织幼儿谈话，请幼儿回忆已有经验。

(1)出示出租车的图片，引导幼儿观察。提问：这是什么车?它和其他汽车有什么不同?

(2)引导幼儿讨论：你坐过出租车吗?乘车时有什么感受?

2.请幼儿分段欣赏故事，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。

(1)请幼儿欣赏故事的前两段，猜想帮助小熊的方法。

提问：小熊为什么不上小猴的出租车?你如果是小猴，会怎样帮助小熊?

(2)请幼儿欣赏故事的第3段，了解小猴对小熊的帮助。

提问：小猴是怎样解决这个困难的?小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样?

(3)请幼儿欣赏故事的第4段，猜想帮助蛋宝宝的方法。

提问：蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车?你如果是小猴，会想什么办法呢?

都喜欢坐小猴的出租车，小猴的心情是怎样的?

4.结合课件，引导幼儿续编故事。

(1)出示小鱼、长颈鹿等动物的图片，引导幼儿讨论。提问：这些小动物也想乘坐小猴的'出租车，它们会遇到什么困难?小猴又会怎样帮助它们?引导幼儿根据这些小动物的形象特征展开合理想象，续编故事。

(2)引导幼儿自主选择动物形象续编故事。

附故事：小猴的出租车。

小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。

嘀嘀―小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：小熊，请上我的车吧。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：我长得胖，肚子又大。你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧!

小猴说：别急，包你满意!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点了点头说：我很满意!我很满意!

送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问：蛋宝宝，你为什么哭呀?蛋宝宝边哭边说：我迷路了。小猴说：我送你回家。蛋宝宝一听，吓得直摇头：我―我怕―我怕从座位上滚下来。

小猴说：别担心，包你满意。说着，小猴一摁按钮，嘭的一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全，高兴地拍起了手。

文档为doc格式。

大班社会我们身边的广告教案

在信息飞速发展的今大，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。

1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类。

2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语。

3、提高幼儿思维的`灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

1、活动前请幼儿搜集各种广告咨料;。

3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;。

4、分组活动材料：

一组：油墨、母板、油滚子。

二组：水彩笔、广告空白单。

三组：水彩笔、空心字卡单。

(一)导入活动。

1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多)。

2、情景表演引入主题。

教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……幼儿角色表演：两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声地在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着。

(二)进行部分。

1、情景表演后，教师提问。

教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?

幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。

教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。

教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告。

教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?

幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……。

教师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单式的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

3、教师引导提问不断深入主题活动。

教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?

幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。(教师出示实物让幼儿直观的观察)。

教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。

4、鼓励幼儿模仿说出一段广告词。(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会)。

5、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要琅琅上口，说明商品的名称和特点及作用)。

(三)结束活动。

教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

教师按幼儿的能力进行分组：

一组：设计广告衫，迎接六一的到来。

二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境。

三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园。

小朋友们都非常喜欢看电视，在看电视时经常能看到各种各样的广告节目，他们在幼儿园游戏时，会时不时的模仿电视中广告词，这些广告词简单易记、幽默风趣、孩子们模仿形象逼真，因此深受孩子们的喜爱。

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

大班我们身边的广告教案

1．在认识广告的基础上，了解广告的构成（图案、价格、商品的名字、商品等）。

2．了解广告的作用（对个人、对社会）。

3．激发兴趣和创造力，让孩子们自己设计广告语。

4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

用来展示的各种广告、用来播放的具体广告、上课用的ppt

（一）活动导入：

拿出一张广告吸引孩子的注意力同时引入题目。

（二）了解广告就在我们的身边。

1．你们在哪里看见过广告？

2．小朋友们发现了很多很多的广告，但是还有一些广告你们还是没有发现。

（三）了解广告的作用。

1．那这么多的广告，你们觉得广告有什么作用？会给你的生活带来什么帮助？

2．具体播放一个公益广告，让他们知道公益广告的作用。

（四）展示各种广告，了解广告构成

（五）观看具体广告，设计广告语

（六）延伸活动：

设计广告语是一件很有意思的事情，你们可以在空闲的时候想一想、画一画、说一说。

1．首先在于多媒体的展示上面，由于我上课是需要展示ppt和播放广告视频的，上课时是最好到多媒体教室去上的，但是由于那天上课的时候不太好用，于是就只好用电脑播放。虽然为了使他们看清楚，将位置移动了，但是效果还是没有达到理想的程度。

2．虽然广告这个课选的内容是贴近孩子们的生活的，但是由于广告的种类实在太多，于是也没有全部介绍清楚，同时上完课之后觉得给孩子们介绍的广告还是浮在表面上，没有让孩子们有什么深入的了解。

3．原本在设计课程的时候是在介绍完广告的构成之后再播放具体广告设计广告语，但是在上课的时候突然发觉好像不太妥当，于是就将两者之间的顺序转换了，因为觉得改过之后可能会更符合逻辑一点，深入了解各种广告之后再总结广告的构成。

4．原本在设计的时候加入了设计广告语是想要调动孩子们的积极性的，但是没有想到上的结果不是预期的，孩子们在开头都还挺积极的，反而到了设计广告语的`时候却没什么反应，或许可能也与我上课的方式有关，如果在让孩子们设计之前就做示范设计几个广告语可能对孩子们也有更好的启发，结果可能也会好一点。

总之所选的内容是很好的，但是如何更好的将之设计成适合上的社会课还是值得我们推敲的，活动过程的安排方面也要继续改进的。

大班身边的科学交通工具教案

1.观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。

3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具，体验创作的乐趣。

2.图画纸、水彩笔，教师自制课件，各种交通工具的图片。

3.幼儿学习材料―美术用纸第10页。活动建议：

1.结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。

(1)提问：你喜欢哪种交通工具?它是什么样子的?

(2)结合课件，引导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。

2.鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。

(1)提问：如果你是设计师，你想设计什么样的交通工具?它有什么本领?

(2)请个别幼儿讲述自己的`设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

3.幼儿创作，教师观察指导。

(1)引导幼儿画出交通工具的独特功能。

(2)提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加其他相关内容。

4.引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。

《我们身边的科学》中班教案

随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。小朋友在生活中会发现许多科学。为什么沙发有弹性？为什么轮子都是圆形？如果用方形或三角形做轮子会怎样？为什么有光的地方就会有影子呢？为什么影子有的时候长，有的时候短？当我们仔细观察和思考的时候，会发现我们身边有许多秘密，等着我们去发现、去探索、去了解。

在“我们身边的科学”这个课程活动中，我们希望通过以生活中常见的科学为话题，从生活中幼儿常接触和感兴趣的'事物入手，可以激发幼儿探索的欲望，培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。

1.对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。

2.通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念。

3.感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。

4.在原故事和儿歌的基础上，想象并创编新的故事和儿歌。

5.发展走、跑、蹲、跳的基本能力，增进想象力以及肢体创作的能力，促进动作的敏捷性。

6.随音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度。

7.积极参与观察和探索活动，用观察比较的方法找出相同的图案。

8.正确使用多种手工工具和材料，运用画、贴、印、捏等方法进行美术活动，提高幼儿的审美能力。

1.益智区：

1）幼儿比较并记录自己的发现，看看什么更有弹性。

2）幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。

2.阅读区：

教师提供小汽车、树、花图片，让幼儿有表情地讲《蓝汽车》的故事。

3.表演区：

利用小动物的头饰，等东西，根据顾客需要的物品，玩小猴卖“”的游戏。

4.生活区：

提供大小不同的刷子，豆类、米、沙子等；咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、黄色绘画纸、瓶盖子、笔、糨糊、剪刀。

5.美工区：

教师提供大大小小的牌形硬卡纸。

6.建构区：

利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具，建一个开心科技园。

最喜欢的玩具玩具动起来弹性我的好帮手轮子。

会变的图形玩水游戏小猴卖“”颜色变变变好玩的泥奇妙的刷子通信工具。

子活动一：最喜欢的玩具。

活动目标：

1、了解周围人喜欢的玩具（包括大人小时侯喜欢玩什么），感知玩具的多样性。

2、活动中能积极大方地与人交往。

大班安全教育教案《我们身边的火》

活动目标：

1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力。

3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1、趣味练习：一起来灭火。

2、ppt课件：认识火。

活动过程：

一、导入。

1。猜谜语。

红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

二、展开。

1、出示图片，了解火的发展。

讨论：火是怎么来的呢？

教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

2、了解火的特点。

（1）点燃蜡烛。

让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。

（2）让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

（3）火的燃烧需要空气。

点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观察结果：

最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快；

最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

（4）了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

（1）火有哪些用途？

（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）。

（2）火有哪些危害？

（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）。

4、了解简单的防火方法。

教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

（1）平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

（2）如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

（3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

（4）如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

（5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

（6）如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

5、游戏：着火了。

教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

教学反思。

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么原因引起火灾的？”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。

在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。

文档为doc格式。

我们去春游大班科学教案

1、培养幼儿的爬的能力，及听信号爬的能力。

2、培养幼儿对体育活动的喜爱。

每人一只呼啦圆、小兔头饰、小乌龟形象（可以是小玩具）。

1、教师当妈妈，带小兔出去玩。（开火车出场）。

2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）。

出示小乌龟玩具，激发兴趣。

你们瞧，谁来了。

1、幼儿自由学乌龟爬。

2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）。

3、听鼓声辩方向爬。

小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里。（呼啦圈当山洞）。

幼儿园大班科学教案：我们来制造风

一、激发幼儿活动的兴趣。

1、教师：前些天我们到外面找风去了，你到哪里找到风了呢?

(柳树、小草、头发、衣服。)。

2、教师：你是怎么发现风的?

(我看见柳树、小草、头发都动了，衣服都飘起来了。)。

3、幼儿分享自己关于“如何制作风”设计记录。

(1)你们要用什么方法制造风?

(用扇子扇风。用手抓紧塑料袋的口，然后一捏塑料袋，就有风了。

想用打气筒打气，就有风了。用吹风机，可以有风。还有用布扇。我用硬纸板扇，就能有风了。)。

(2)你为了制造风收集了哪些材料?

(准备了扇子。塑料袋。气球、打气筒。)。

(3)怎么才能知道制造出风了呢?

(可以吹在脸上感觉一下，就知道有没有风了。

让一个人来试就知道了，把风吹在脸上。

可以用吹风机吹我们的门帘，如果门帘动了，就说明有风。

还可以吹头发、衣服，如果动了就说明有风。)。

1、提出实验规则。

(1)请幼儿用自己想到的方法进行试验。幼儿可以在教室里用自己找到的材料进行试验，

当你用完一样材料后要把你的实验结果记录在表格中。

(2)请将实验方法和结果用自己的方法记录下来，让别人一看就知道你是怎么样实验的，

制造出风了没有。

(3)有些幼儿的实验材料需要用到电，请幼儿注意安全，不要用手触摸插销。

2、教师巡回指导，观察幼儿的探究并及时支持。

教案设计频道小编推荐：

我们来抽丝大班科学教案

1、知道真丝织物与蚕丝的关系。

2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。

3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。

1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等。

2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片(课件)。

3、丝巾一条，几种绕丝的工具。

4、记录表。

1、出示丝巾后观看真丝织物图片。

说说这条“丝巾”是什么材料做的?(幼儿猜想)。

2、教师总结。

这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)。

蚕丝是一种优质的纺织原料。

3、蚕丝还可以做什么呢?

(1)幼儿猜想后观看真丝织物图片。

(2)幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。

1、谁知道蚕丝怎么来的?

幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。(蚕茧只是蚕蛹的保护体)。

2、观看有关养蚕图片。

3、教师总结。

1、观看录像，初步了解抽丝方法。

(1)想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢?

(幼儿猜想抽丝的方法并实践)。

(2)小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧究竟是怎么变成我们所需要的蚕丝的呢?(观看录像)。

(3)请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。

教师总结：

蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，

摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。

我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。

2、指导幼儿抽丝。

师：今天，我们就一起当一回抽丝工人，我们来抽丝。

具体方法：我们一边看录像，一边学习每个环节的具体操作方法。

(1)摘乱丝(看录像)。

提问：现在谁来做个小老师，向大家介绍怎样摘乱丝?

(个别幼儿操作)。

(2)制溶液：是将小苏打浸泡在热水里。

这个溶液是小苏打溶液。

这个溶液内小苏打的含量不同、溶液温度高低都将影响蚕茧抽丝效果。

由于温度比较高，所以热水就由老师来倒。等会在操作中我们必须要注意安全，别被烫伤了。

(3)浸泡：

让蚕茧浸泡在热水里充分浸泡，为了充分浸泡可用筷子把蚕茧压入水中(出示图片)，直到蚕茧表面有一些绒毛出现为止。

浸泡时间大概为1分钟。

(4)挑丝头抽丝：

师：当我们挑丝时发现有好多条蚕丝一起粘在上，此时，就需要我们把蚕丝进行整理，并找到丝头。

(5)有什么好的方法?

幼儿自由发表抽丝挑丝头的方法，并作好记录(用表1)。

请看整理蚕丝的录像。

3、幼儿示范抽丝。

学会找丝头抽丝了吗?老师这里刚好还有一个浸泡好的蚕茧，谁来试试找出丝头，请幼儿来做。

4、指导缠绕。

当我们找到丝头以后，我们要将丝线粘在绕丝的工具接着开始缠绕。

(幼儿说一说自己猜想缠绕工具，并作记录。用表2)。

5、幼儿小组抽丝活动。

(1)现在让我们一起来抽丝吧，但老师有一个几个要求：

比一比哪个小组抽的好、抽的长;。

安静操作，当音乐响起活动停止;并在音乐声中整理材料。

(2)幼儿操作，并做记录，教师指导操作方法。

出现了什么问题，为什么?(幼儿讨论原因)调整自己的记录。

2、请每个小组介绍挑丝的方法，哪种方法最好，并调整记录。

3、教师总结。

我们的抽丝还真得离不开耐心、细致。蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，

是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。一般的蚕茧长度都在1000—3000米之间往往要用很多的时间才能抽完。

古代人们为了解决抽丝时间长的难题，他们创造了各种抽丝机器。

幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》

最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

1、知道怎样爱护牙齿，培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯。

2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

4、了解多运动对身体有好处。

1、老师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”

2、老师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。

3、老师提问：

（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）。

（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）。

（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）。

（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜爱吃糖。）。

4、老师出示龋齿形成挂图，请幼儿观看，老师讲解龋齿形成缘由及危害。

5、老师：你们觉得应当怎样爱护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。）。

6、老师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开快乐心的生活。

7、老师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）。

8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对。

9、老师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

10、老师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

附：

我会刷牙》（儿歌）小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。

文档为doc格式。

大班科学教案《我们的幼儿园》

设计意图：

由于进行城区改造，孩子们从大人的议论中得知我园面临着搬迁，他们对新幼儿园充满了美好的憧憬和向往。因此，我结合大班幼儿爱玩拼图游戏的特点，抓住幼儿的兴趣点和兴奋点，从幼儿最熟悉的幼儿园的照片入手，引导幼儿在拼拼玩玩中探索并交流拼图的'方法和秘密，让幼儿在动手动脑中获得经验，亲历和感受科学探究的过程和方法，发展幼儿观察、判断、合作等技能，体验发现、成功的乐趣。

活动目标：

1、幼儿通过动手动脑，了解图与图之间的关系，探索拼图的基本方法。

2、发展幼儿的观察力以及逻辑思维能力。

活动准备：

大头针、透明即使贴、操作材料1、2、3、音乐。

活动过程：

一、猜一猜。

1、出示一张照片，由小至大展开，请幼儿猜一猜，照片里拍的是什么地方。

2、出示幼儿园新图纸，引出本次活动主题。

二、填一填出示被破坏的第一部分图纸，完成第一次拼图任务。

1、幼儿拼图。

2、请幼儿介绍自己的拼图：你拼的是什么？“教。案来自：”是怎么拼的？

3、教师小结：刚才小朋友在拼图的时候用了很多方法，看形状、颜色、图案，还要看大小。

4、我们拼的是图纸中的哪个地方呢？

三、拼一拼——出示被破坏的第二部分图纸，完成第二次拼图任务。

1、幼儿拼、送。

2、请幼儿介绍自己的拼图t：告诉大家你拼的是什么？你用了哪些方法？

四、合作拼——出示被破坏的第三部分图纸，四人一组合作，完成第三次拼图任务。

1、幼儿合作拼图。

2、说说自己一组拼的是什么？

3、启发幼儿将四组图片合拼。

五、结束活动。

1、验证拼完的图纸和原来的图纸是否一样，体验完成任务带来的愉悦感。

2、邀请客人老师到我们幼儿园来参观，跟客人老师再见。

大班科学活动我们会造风教案

1、欣赏配乐诗，多角度地感受与想像海风，感受诗歌的优美意境。

2、尝试用优美的词来形容海风，初步尝试扩展诗歌内容。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

1、课件《海上的风》。

2、有条件的幼儿园可准备一段关于大海的录像。

一、谈论海风。

1、播放课件【背景音乐】。

教师：我们一起来看一段关于大海的画面。

2、幼儿结合录像或在海边的经验，谈一谈自己对海上的风的感受。

教师：你去过海边吗？你吹过海风吗？有什么感觉？

二、初步欣赏、熟悉诗歌。

1、播放课件【诗歌欣赏】，把幼儿带入诗歌所营造的优美意境中。

2、教师：这里有一首关于海风的诗歌，请你们欣赏。

教师：海上的风是什么？它有什么本领？

三、理解、学习诗歌。

1、播放课件【诗歌教学】，分别点击“四个问号”，逐句理解诗歌内容。

教师：为什么海上的风是花神，她一来会发生什么事情？

2、讨论理解个别词汇，逐个讨论、解释。

老师有一个不明白的地方。“绽开”是什么意思？（幼儿个别回答，理解词义和意境）。

3、伴随音乐，教师和幼儿轻声朗诵诗歌。

四、扩展诗歌内容。

1、播放课件【诗歌仿编】，引导幼儿讨论。

教师：海上的风还像什么？还会发生什么事？

2、鼓励幼儿展开想像，集体创编、扩展诗歌内容。

1、请幼儿回家把《海上的风》朗诵给爸爸妈妈听。

2、提供材料，请幼儿将自己的想法画下来，并将画展示在活动区，大家互相欣赏。

我们去春游大班科学教案

1、主动做好自己的春游准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。

2、在大自然中尽情的感受春光的美好，增强对春天大自然的热爱之情。

3、了解春游中基本的求助和自救知识，增强独立解决问题和自我保护的能力和意识。

二课时。

小小旅行包。

学生课前准备纸、彩笔、剪刀、胶水。

1、提问导入：要春游，你想去什么地方？

2、自由提议：学生可以自由发言。根据学生发言，拟出可行地点，写在黑板上。

3、集体表决：对黑板上的可选地点举手表决。

4、绘画活动：这次春游你觉得需要准备些什么？请学生结合本次春游地点合理做出自己的物品计划，并写或画在纸上。

5、集体讨论：学生交流各自的物品准备计划和理由。

6剪贴画：请学生画一个旅行包，然后根据书上第10页的图片剪贴在包上。

7、小结要点：春游前应做好必要的准备，但应带什么，不带什么，可要好好考虑一下，还要征求家长的意见。

和春姑娘一起玩。

结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和方法，体验合作游戏的快乐，并注意安全。

1、教师课前了解以往春游情况，自编安全故事，以提醒学生注意安全。

2、选几个学生将春游中的常见问题，如安全、环保问题等，编排几个情境表演。如：春游时，东东喊明明到湖边去看小蝌蚪。

1、经验导入：你们以前春游过吗？春游时候都玩了什么？

2、回忆交流：学生回忆交流各自春游的经验和感受。

3、集体讨论：

这次春游是我们班同学第一次去春游，你们想玩些什么呢？学生讨论春游活动，板书。

4、小结要点：我们春游有这么多好节目，相信大家一定会玩得很开心。

6、情景表演：春游中要注意些什么？

7、小结要点：到户外春游是一件很开心的事情，但是也是要注意安全和保护环境。

小学科学教案《我们身边的动物》