优秀作文是在文字表达上有独特风格和美感的表现，它能够给人一种愉悦的阅读体验。通过阅读这些优秀作文，我们可以学习到很多写作的技巧和方法，并从中提取到有用的启示。
八年级语文第六单元作文
相传冬天是一个纯白的季节，没有艳丽的色彩，也没有花朵的芬芳，到处是白茫茫的一片。
在这纯白色的季节里，有一棵不会开花的树精灵，她只会在冬天到来的时候，给纯白的人间带来一点绿意。可是她却心中有一个梦想：像其他的树一样开花，即使不能结果，只开花，为世界增添一缕芬芳，那也是好的呀！
美丽的树精灵到处寻找能让她开花的人。她找到了土地神，土地神笑眯眯地捋着花白的`胡子说：“我只管土壤是否肥沃，虽然有时也会帮助别人，但是我不会让你开花的方法。你去找四季女神试试吧，或许她能帮你的。”
树精灵告别了土地神，满怀希望地去寻找四季女神。当她找到四季女神时，只见她和她的一只纯白色的宠物小老虎——白胤一起玩。四季女神看到树精灵，脸上带着温暖的微笑，问道：“你怎么了？有什么事吗？”树精灵满怀期望地说：“女神，你可以让我开花吗？无论让我付出怎样的代价都可以！”女神的脸上有一丝凝重，她说：“我只掌管四季冷暖，却不管植物的。”听了她的话，树精灵心里顿时升起一股失落感。“或许你可以去找找花仙子碰碰运气，我会和她说一声的。”树精灵和女神告别，晚上带着笑容进入了梦乡。
第二天，树精灵一早就到了花仙子的住所——花海。那真是花的海洋啊！各种花儿争奇斗艳，好不美丽！半空中飘荡着五颜六色的花瓣，一阵阵微风送来醉人的芬芳。树精灵望着那些盛开的花朵，心里羡慕极了！可转念一想，今天就找到花仙子了，她一定能够让自己开花的！在花海的深处，花仙子正在修剪枝叶，看见了树精灵，放下了手里的东西笑着对她说：“你就是四季女神说的想要开花的精灵吗？”树精灵点点头：“求求您了！帮我开花好吗？”“好吧。我可以帮助你，但是三个季节都有花了，只剩下冬天了，所以你只能在严冬盛开，必须承受穷冬烈风的煎熬，你愿意吗？”树精灵听了，低下头来思考了一番，抬起头来，眼睛里闪烁着坚定的光，说：“我愿意！”花仙子拿起一朵七彩花，向她轻轻地点了一点。说：“回去吧！以后你就在冬天开花吧！”
从此，在万物凋零的寒冬，总有一棵树独自盛开着一朵一朵又一朵晶莹剔透的花朵，散发着沁人心脾的幽香。而在这样的冬天里，无论多么寒冷，人们都会冒着风雪、循着幽香，去寻觅这开在冬天的花朵。
人们送给她一个美丽的名字——梅。
八年级语文第六单元作文
每个人都有自己的小故事，今天我就给大家讲一讲我上学的小故事吧。
星期三放学后，妈妈带我到了鲁桥镇的爷爷家。妈妈要外出干活，所以让爷爷来接送我上学了。爷爷脸上布满了胡渣，一个锃亮的.黄铜烟斗从不离手，他见了我眼睛里总是流出疼爱的眼光。
爷爷什么都好，就是做事有点慢性子。第二天早上，我一觉醒来，一看时间已经六点半了。我从床上一跃而起，手忙脚乱穿上衣服，慌里慌张就叫爷爷。爷爷不慌不忙地穿上衣服，坐在床上，点着了他的旱烟锅，准备好好享受他的“起床烟”。我飞速地刷牙洗脸，再看爷爷还是慢悠悠地吞云吐雾，我急急忙忙地说：“爷爷你快点呀！我上学要迟到了！”爷爷才加快了速度推出三轮车。我赶紧跳上车，心里不断祈祷着，千万不要迟到呀！
坐在车上，三轮车快速地向学校飞奔。可是我总感觉好像少了一个什么东西，就是想不起来。再检查了一下身上的书包，我才发觉忘了拿眼镜！爷爷急忙掉头回到家里，我跑进卧室取了眼镜，一瞄时间，冷汗瞬间就下来了，已经过了十五分钟了！
爷爷说不急不急，我们又一次出发，走到一半路程时，突然咯噔一下车不动了，爷爷下车检查，说车子没油了！好在不远处有一个加油站，我跳下车了，和爷爷一起推车。平时开起来如同风驰电掣般的车子此时却仿佛有千钧重！我在后面使出了浑身力气，爷爷也在前面将身子都要弯成一张弓，才将车推到了加油站。终于顺利加油了，一看时间，快七点了！我都要哭出来了。爷爷说来得及来得及，我再次跳上了车，只见车子就向学校狂奔而去。
终于到学校了，校园里除了个别在检查卫生的同学，基本上没有人了。我上气不接下气地跑到教室门口，听见同学们正在整齐地朗诵者课文。我怀着忐忑不安的心情喊了声“报告”，只见班主任从讲台上扭过头来，利箭一般的目光从我脸上扫过。我的心快跳到嗓子眼了，这下糟了，他一定要罚我了！谁知班主任打量了我几秒，只是说了一句：“下次来早点，还剩几分钟就迟到了。”我赶紧点了点头，说好，然后走进教室。
刚刚坐在座位上，只听广播里一阵悠扬的声音响起了：“同学们，新的一天又开始了……”
我终于松了口气，总算没迟到呀！
八年级人教版语文第六单元作文
概念：根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
2.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
3.动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物由简单到复杂顺序为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
无脊椎动物的主要类群有：腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物。
5.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性.三者关系：(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
6.我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
7.生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
8.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
9.利用基因多样性改良作物品种典型实例：
美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种;。
我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。
10.生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
11.每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，;每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
13.被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。
14.为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
15.自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
16.人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。
17.为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做?
人人都来植树造林;开展爱鸟周活动;人人都来消灭白色垃圾;不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。
18.生物的种类多种多样;不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是基因组成有差别。生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
19.自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。动物的运动具有一定的结构基础。
20.各种生物类群常见代表生物。
藻类植物：水绵、衣藻、海带;。
苔藓植物：葫芦藓。
蕨类植物：肾蕨。
裸子植物：油松、侧柏、水杉。
单子叶植物：玉米。
双子叶植物：向日葵、花生、大豆。
原生动物：草履虫、变形虫。
腔肠动物：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫、水母。
软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类、鱿鱼。
环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕。
节肢动物：(包括昆虫，甲壳类等)蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒。
鱼类：鲫鱼、带鱼、鲨鱼、海马、中华鲟、四大家鱼。
两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼(大鲵)、蝾螈。
爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄。
鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡、企鹅。
哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚。
八年级人教版语文第六单元作文
1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族。
添改讲义——认真负责治学严谨。
纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真。
关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见。
了解裹脚——求实精神。
本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往(明线)。
“我”的爱国感情的变化(暗线)。
清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽。
“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。
日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思。
水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。
大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现。
刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心。
2、《我的母亲》作者是学者胡适文章选自《胡适自传》。
文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。
母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气。
3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》(下)，作者牛汉“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣“我的第一本书”也是本文的叙事线索。
作者写“第一本书”的态度：崇敬，珍爱。
4、《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利小说家，传记作家本文是一幅列夫•托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。
5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦•凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”但是，在莎利文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。
6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白这篇独自，一是对风、雷、电的期待与歌颂，一是对光明的渴望与追求。
1)、风雷电：象征变革社会现实的力量。
2)、洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民。
3)、有形的及无形的剑：屈原的佩剑(陆离)，斗争的精神，坚定的信念。
4)、土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚。
5)、小岛：象征一个理想的社会。
8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙•虎•狗》，作者巴金，主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)。
《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例，赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神，表达了自己宁可轰轰烈烈地战死，也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。
《月》通过“我”对寒冷月光入侵的感受，写现实世界的寒冷和毫无生机，赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。
9、《海燕》是一篇的散文诗，作者高尔基，主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等《海燕》是高尔基在193月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了19俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“乌云、狂风”象征反革命势力。
10、《组歌》选自《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等组歌共包括五首散文诗，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》《浪之歌》用海浪自述的口吻，写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱，表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美，也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。
《雨之歌》用拟人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程，颂扬了雨滴带给自然界的种.种好处，歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀表现了一种生活的美，抒发了诗人热爱生活的炽热感情，蕴含着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。
11、《敬畏自然》是一篇议论性的散文，选自《大自然的智慧》，作者严春友全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。
12、《罗布泊，消失的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者吴岗本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。
13、《旅鼠之迷》作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种.种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌;死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》(一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”)，作者利奥波德，美国环境保护主义者文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。
15、《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说，作品特点是构思巧妙本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。
17、《端午的鸭蛋》作者汪曾祺，江苏高邮人，作家文章在结构上按照“端午风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋”这一框架，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色最后涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络子”，于平淡的生活中发现情趣、发现诗意，在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味，在悠然恬然之间，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。
18、《吆喝》选自《北京城杂忆》，作者萧乾，作家、记者、翻译家文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景——吆喝，按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍，在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。
19、《春酒》作者琦君，台湾女作家文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时，以我的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，来表,现浓浓的人情民风之美和思乡之情构思精巧，语言生动传神。
20、《俗世奇人》是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说课文节选了其中的《泥人张》和《好嘴杨巴》《泥人张》通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳、干练，面对海张五的羞辱能镇定自若，喜怒不形于色在斗争的两个回合中，他善于后发制人，以独特的方式，一招制敌《好嘴杨巴》中，描写了一个在小吃制作中构思奇妙和手艺精巧的杨七能够随机应变、处乱不惊的杨巴课文的语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。
1、学习未动，兴趣先行。
2、务学与求道。
3、自信是成功的第一秘诀。
4、态度决定一切。
5、不强调进步。
6、练就过硬的本领是学习的根本目的。
7、会玩、会偷懒、然后会学。
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。
9、学习别人。
首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
八年级语文人教版第六单元知识点
(一)、通假字。
1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。
2、窥谷忘反：“反”通“返”，返回。
3、才美不外见：“见”通“现”，表现。
4、食之不能尽其材：“食”通“饲”，喂养“材”通“才”，才能。
5、其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”
6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。
7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。
8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿。
9、百废具兴：“具”通“俱”，全，皆。
10、属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐。
11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐”，美味的食物“直”通“值”，价值。
12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”，出现。
(二)、词类活用。
1、互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展。
2、以乐其志：乐，形容词使动用法，使……乐。
3、策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。
4、食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。
5、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。
6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。
7、手自笔录：手，名词作动词，动手;笔，名词作状语，用笔。
8、心乐之：以…为乐，形容词意动用法。
9、从小丘西行百二十步：西，向西，名词作状语。
10、下见小潭：下，向下，名词作状语。
11、皆若空游无所依：名词作状语，在空中。
12、似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐。
13、潭西南而望：西南，向西南，名词作状语。
14、斗折蛇行：斗，名词作状语，像北斗一样蛇，名词作状语，像蛇一样。
15、其岸势犬牙差互：犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样。
17、近岸，卷石底以出：近，形容词作动词，靠近，接近。
20、名之者谁?名，名词作动词，给……命名。
21、有亭翼然临于泉上者：翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样。
22、不知太守之乐其乐也：第一个“乐”，形容词作意动用法，以……为乐。
23、泉而茗者：泉，名词作动词，汲泉水，取泉水茗，名词作动词，煮茶。
24、罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯。
25、红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆蹇，骑驴。
26、作则飞沙走砾：飞，动词使动用法，使……飞;走，动词使动用法，使……走。
1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。
2、多背:意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的'把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。
3、多练:是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。
1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。
2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!
八年级语文第六单元作文
兴奋了一夜，今天起了个早。盼望已久的'“放飞理想拥抱自然”三·一班亲子活动终于到了。
天气特别好，太阳出来了，小鸟叽叽喳喳地叫着，我迅速吃完早餐，提前赶到学校。一路上风景如画，春风习习，放松了紧张的学习，愉悦的感觉涌上心来。约二十分钟我们来到龙泉桃花故里桃源广场。
九点半，活动开始了，首先是进行风筝设计演讲比赛。同学们纷纷介绍自己的作品，画战斗机的想当将军，画笔的想当画家，画红十字的想当医生雄心壮志可大了。轮到我时，我大方地上前展开风筝，胸有成竹的告诉大家：“我风筝上的太阳代表代表爸爸，河流代表妈妈，春风代表老师，小草代表我和同学。表示我和同学们在老师的辛勤教导下，在爸爸妈妈的怀抱里幸福成长。而风筝代表了我的快乐和理想，我要让她飞得更高、更远”。
同学们演讲完后就开始进行放风筝比赛。刚开始我的风筝飞得很高，后来转弯时没有掌握好技巧，风筝跌落下来了，我又重新开始放飞。许多同学把风筝放得又高又远，时间又长。
风筝比赛完，休息了一会儿便开始登山比赛。我们从登山步道往上跑，没跑多远就累得满头大汗，气喘吁吁。路上我鼓励自己一定要爬上去，坚持，坚持，终于到了终点。
三项比赛结束了，颁奖仪式上，我得了风筝最佳创意奖和登山女子组季军。成绩还不错。
今天的活动快乐又有意义，它锻炼了我们的身体，愉悦了身心，提升了我们的智慧。大自然在拥抱我们，我们也在妆点大自然。我们的理想也象漫天飞舞的风筝一样，越飞越高，越飞越远。
八年级语文第六单元作文
天阴沉沉的，小雨淅淅沥沥地飘着。今天是一年一度的清明节，我望着窗外的蒙蒙细雨，不免有些伤感。
昨天妈妈就买来纸钱、纸、蜡烛和线香准备去祭奠外公。
到外婆家后和小舅妈他们汇合。我们沿着弯弯曲曲又略带泥泞的小路来到外公坟前，点燃香。一缕缕青烟飘向天空直至消失不见，我们拿着香口中说着一些让外公保佑我们的话。插好香，我们又将外公坟前的杂草除尽，开始烧纸钱，做完这些我们下山了。路边的映山红开得正艳，这一丛，那一簇，可漂亮了！
回到外婆家开始包清明果，外婆准备的馅还挺多。有咸菜笋丝、有粉干萝卜丝、有……开始包了。“先将糯米团取一块揉圆，再用大拇指转出一个坑，将馅放入，最后包好时再揉一下压扁，在底下放一张柚子叶。”外婆滔滔不绝的传授着。跃跃欲试的姐姐开始动手了，可谁知包了个“屁股开花”。我也准备包了，按照外婆的步骤包下来，嘿！包的`还真不错，我得意极了。经过我们的努力，一个个可爱的清明果包好啦！外婆把它们放进锅里蒸，十五分钟后一锅清香怡人的清明果出锅了！
我们一家围着大圆桌热热闹闹地吃着亲手包的清明果，不知谁大喊一声：“下冰雹啦！快来看！”我们一窝蜂的涌出去，棋子大的冰雹劈头盖脸的下着。不一会儿冰雹停了，又下起了蒙蒙细雨，我站在窗旁不禁想起杜牧的《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”
望着窗外刷刷下的雨，这首诗回荡在我的耳际。
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八年级语文第六单元作文
每天晚餐的时候，是我们家最温馨、最轻松、最享受的时刻。因为在餐桌上，我们可以天南地北；因为在餐桌上，我们可以畅所欲言；因为在餐桌上，是我们了解社会时事的窗口。
晚餐开始了，碗碟的碰撞声衬托着我们有趣的话题。外婆一边给我们夹菜，一边说：“健，明天晚上有申花队的球赛。”爸爸是个球迷，他有些惋惜地说：“虽然申花队引进了几名外援，但是成绩没有什么起色。”“不会吧！”弟弟长大嘴巴不解的问，“申花队不是有阿内尔卡这样的大牌球星么？”“可是足球是一个人的运动，而且场子很大，需要球员之间相互配合才行，阿内尔卡虽然是前锋，但是比赛中，他还要赶到中场、后场去救火。他一个人忙不过来。”我推了推眼镜架说。爸爸听了我的话，笑着说：“健健说的很对，如果想提高整个队的水平，就必须先提高每个队员的技术和队员之间的'默契才行。”外公是我们家的评论员，只见他频频点头，赞同的说道：“我们家也是一个队伍，健健康康是最有活力的小队员，我们大家要齐心协力，同舟共济才行。”老妈笑着说：“现在，我们队里的首要任务就是健健康康的学习，快要期中考试了，大家要加油哦。”话音未落，我和弟弟都心领神会地笑了。
我想，随着岁月的流逝，很多的记忆会淡忘，但我永远也忘不了外婆煮的可口的饭菜，永远也忘不了餐桌上的温馨和美好。
八年级下语文第六单元作文
“咝——”墙上的日历又被撕去了一页。今天是8月27日，离开学没几天了。“唉——”我长长地叹了一口气。
这是一个考完后的.暑假，没有作业，没有压力。我认为这样的假期应该属于旅游。从小到大，我没去过几个地方，并且还没出过省。我总是特别羡慕那些小小年纪就饱览过祖国大好河山、甚至周游了半个地球的同学。
小时侯，父母总是不愿带我去玩。他们怕我晕车，而且他们工作也忙。妈妈曾对我说：“15岁，就等到你15岁的暑假吧。那时侯你应该长大了，不会令我们感到麻烦，而且还刚中考完，一定很累。到时候我们一定陪你去旅游，玩个够。”
从那时起我便期待着15岁快快来临。我不断地为这个暑假做着计划——。
6月28日至7月2日，刚脱离紧张的备考状态，我要去海南的三亚。眼里是碧蓝的海水，耳边是咸腥的海风。我要和热情的沙子门玩耍，要在大海的怀抱里撒娇。让太阳给那颗被考试折磨、快要因压抑而死去的心注入朝气蓬勃的气息。
7月28日至8月2日，此时已是夏季中旬，我要去内蒙古自治区。大片的蓝天清澈而干净，碧绿的草原广袤无垠，在这如诗如画的景色中，我将骑着一匹健壮的马儿，愉快地歌唱，尽情地欢笑。那场景该有多惬意啊!
可是，这苦心定制的计划最终未能实现。我那“背着行囊走四方”的梦想再一次成为泡影。
“可是我们真的很忙啊!孩子，你要理解。”妈妈满怀歉意地对我说。“再等等吧。等到你18岁，那时你也成年了，可以和同学一起去。”
我什么也没有说，呆呆地望着窗外，想象3年后的情景，露出了一个无奈的笑。
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八年级语文第六单元作文
大家好，我是校服，我已经陪伴我的主人两年了。今天我给大家讲讲我的故事吧。
刚开始拿到我时，我主人的心情很激动。因为穿上我，主人就是一名初中生啦！主人对我爱不释手，每一天都穿着我，甚至还向小学的孩子们炫耀——嗨，看我的新校服，多好看呀！我已经是大孩子了啊！现在一想起来，心中就充满的自豪感。可是主人还是改变不了她调皮爱玩的毛病，每一天都去玩泥巴捏造小人，手脏了就往我身上抹，主人的妈妈每一天都好辛苦的。
主人第一次穿上我去升国旗时，我发觉主人要长大了。激昂的国歌在播放着，红旗在上升，校长在讲话，我看到主人幼稚的脸上，现出了志气，眼睛里也迸发出斗志！我知道，主人要好好学习了吧！主人已经是初二的学生了，也该好好学习了。第二天早上，主人早早起了床，开始背书；吃过早饭，又向学校赶去；上课了，我的主人要打瞌睡了，醒醒啊主人，主人终于振作起来了，她拿起笔在我的身上写下了这样的一排字：“成功的花，人们只惊艳于她当时的明艳，然而当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的`血雨。所以，我要努力，努力成为那朵花。”我丝毫不嫌主人在我身上写字，反而觉得这是我的荣幸。此后主人上课不再困了，也不再走神了，我的主人是真的长大了。
主人每天都熬夜刷题，早上还早起读书。有时主人实在是受不了，把我死死的搂住，哭泣一阵。当主人瞅见我身上的誓言时，精神状态大有好转。
我想告诉我的主人，不要因为生活的繁忙，而忘记了它本来的乐趣。你身边的每一个人都要珍惜，还有就是，主人你一定要挺住，深夜挑灯读书有我陪伴。
人生漫长而又短暂，要活出人生本色。
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八年级语文第六单元作文
我方并不否认逆境也可以出人才。但是我们认为顺境比逆境更有利于出人才。人才是指出类拔萃。德才兼备的人。我们说的顺境就是为这样的人才的发展提供好的条件。我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策。为人才的发展提供了更为顺利的。优越的条件。在这个大顺境中。我国人才辈出。这说明顺境给人才更多的表现和发展机会。顺境更有利于出人才。比如顺境成才的哈佛女孩刘亦婷。
顺境给了人乐观的性格!逆境给了人两种路：消极。顺境可以给成功提供比逆境更好的物质条件。顺境更有利于人的成长。顺境就是良好的境遇。逆境与之相对。人的成长指的是人从自然人转变为社会人。以及充分社会化的过程。以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示。虽然顺境逆境。都是人成长过程中必然面对的人生境遇。但比较而言。顺境更有利于人的成长。首先从人的身心发展来看。一方面科学的营养供给。健全的公共卫生体系。比起匮乏的物质保障。欠缺的公共卫生服务。更有利于人的生理成长。且不说中国的旧社会中有多少人死于饥寒交迫之中。也不说十年的动乱耽误了一代人的青春。就拿我们学校的现实来说吧。有的同学经济困难不得不缀学。新读书无用论的影响。又使许多学生弃学从工。弃学经商。更不用说社会上还有许多新文盲的存在。他们空喊着逆境出人才只是把眼光盯住古往今来在逆境中成功的一点例子就盲目断言。自然会得到这种以偏概全的错误结论。另一方面。顺境更有利于人心智的.成长。人心智的成长包括认知能力的提升。性情的陶冶。品格的养成。逆境中。学习环境是压制性的。可以认知事物。但是顺境中。提供的是鼓励性的教育氛围。更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛。但也容易产生焦虑和痛苦。甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中。我们更可以体会到家庭的温暖。社会的关爱。友情的可贵。从而拥有宽容开放。健康的心态。逆境中。对人品格的培养是有条件的。很容易就超出了基本的心理承压范围。造成人格的扭曲。而顺境中。对人品格的培养。却是潜移默化的。通过积极的教育手段。和良好的性情陶冶。锻造更健全的人格。在中国古代有认为人之初性本善的孟轲。也有认为人之初性本恶的荀况。其实。现代科学已经证明人之初并无善恶之分。正如一张白纸。是否能描绘出成才的蓝图。完全由他的经历和所受教育决定。环境对人的影响太大了。所以才有[昔孟母。择邻处“的佳话。鲁迅曾说。天才的出现。不仅需要天才的种子。而且更要适宜天才生长的土壤。人是一切社会关系的总和。一个人的成才与否。不仅与他的主观努力有关。而且与他所处的社会经济环境有关。诸葛亮成为千古人龙没有刘备三顾茅庐是不可思议的。曹雪芹登上中国古典文学的顶峰。没有他青少年时期的良好教育是不可能的。
其次。从人的社会化进程来看。一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求。当我们还是孩童的时候。顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识。而在破碎中家庭中长大的孩子。容易自卑多疑。青少年的时候。顺境中良好的教育。可以使我们学业有成。谋生有道。而缺乏教育。则一时失去成长依托。迷失生活方向。当我们到了成年乃至老年的时候。顺境使人在自我肯定中。获得终生成长的动力。而逆境的冲击。容易使人意志消沉。自我否定。另一方面。顺境更有利于人社会角色的成熟。因为人的成长。总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的。逆境中的困顿。容易产生挫败感。使人打断终生成长的进程。而顺境中持续的社会发展。健全的制度安排。和谐的日常生活。为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。
八年级语文第六单元感谢信
敬爱的老师：
您好！
敬爱的老师，您像地下的树根，一点一点吸来知识的营养，都输送给嫩枝新叶，让他们在阳光下争比妖艳，您千辛万苦，日夜操劳，在教学的工作中洒下汗水，为我们树起闪光的路标。
老师，我决心学习您，抓紧时间，努力学习；学习您认真工作的态度；学习您不怕困难，奋发向上的.精神；学习您热爱学生的品德，去团结同学；争取期末考试语、数都是95分，来向你报喜—让敬爱的老师满意的微笑。祝您身体健康，工作愉快！
八年级人教版第六单元作文[]
在一个偏远的小山村，有一个矮矮的小男孩。他的家境十分贫穷，连双鞋也买不起，每天都光着脚走十来公里的山路上学。因为走多了山路，脚常年是黝黑的，所以同学们经常叫他“黑脚”。
在一个阳光明媚的下午，“黑脚”被通知下午第二节课时去体育场，没想到这一去，就改变了他的一生。
原来，“黑脚”被学校篮球队的教练看上了。当“黑脚”到达篮球场时，几乎所有的队员都嘲笑他：“哈哈哈，就这个光着个脚的弱不禁风的小朋友？算了吧，他可能连球都拿不起吧！”又是一阵轰笑。但只有队长一言不发，仔细地观察着这个小男孩，突然说了一句：“我倒觉得他是块好料子！”又是一阵轰笑。
几分钟后，教练示意大家安静下来，并拿了一只球传给这个男孩：“小子，把球投进那个筐里！”“黑脚”听话地把球往筐子里扔，竟然进了！虽然姿势十分别扭，但教练仍说：“扔得好！从此以后你就是我们的队员了。”就这样，“黑脚”就奇迹般地进了校篮球队。
他的体力非常好，每次体力跑都是第一个完成的，而且完成后还有很足的劲练习基本运球。但他又十分讨厌练运球，因为每当他在练习时队友们都可以打比赛，他却没有机会上场。就这样，过了半个月，他一场比赛都没打过。但就在半个月后的一场与其他学校校队的友谊赛中，他竟被定为首发！“黑脚”十分开心，换上球衣，仍光着脚上了场。
“黑脚”一拿到球拍几下，然后又抱住球再运了几下，刚准备扔球，就听到裁判吹了哨子。原来教练忘给他讲运篮球的规则了！教练立即喊道：“‘黑脚’，拿到球后只能运一次啊！”“黑脚”听到后，似懂非懂地点了点头，然后就立即回防了。他在整整犯了五次规后，终于被罚下场了。在他出场的二十分钟里，“黑脚”一分没得还有许多次失误。丝毫不出意外，他们队大败了！
至此，“黑脚”再也没来过球队了。一天，队长找到了“黑脚”，说：“‘黑脚’呀，不就是一场比赛吗？有什么大不了的，你才刚开始学，怎么可能就那么厉害，跟你说个秘密，其实我刚进队的时候，打球的水平还不如你呢！”“真的？那你是怎么练得那么厉害的呀！”“每天多练练，坚持个一年半载，你定会十分厉害！”“好吧，那我再试试吧。”话毕，队长从袋子里拿出了一双崭新的篮球鞋，“给你，希望你能和它并肩作战，越来越强！”
就这样，“黑脚”每天都早到晚退，坚持练球，一年后，他的球技已经称霸全校，于是他被招进了县球队，两年后又被省球队看中，那年他刚满十六岁，而他依然保持着那份初衷，坚持着自己的理想，继续为之奋斗着……他的未来向今天的他展开了双手。
八年级人教版第六单元作文[]
“画啊！你不是有能耐么？你再画一个试试！”
“哐当”一声，是重物落地的脆响。宁静的夜晚被女人尖利的叫声撕裂，低矮的居民楼灯影幢幢。
透过二楼的窗，月光能瞥见一个蜷缩的小小身影。男孩面前的女人歇斯底里，头发散乱。顺着男孩的目光望去，地板上赫然是被撕碎的画纸。
左思眼中怒火熊熊，片刻之后，那烈焰终于在令人窒息的沉默间浇灭，取而代之的，是冰凉的失望。她就以这样的目光，刺进她那躲在角落面色苍白的儿子的心。
见他仍没有半点反应，像一尊大理石雕像，左思突然累了。她背过身去，不再看一声不吭的儿子，她冷冷地搁下一句话：“少锦，我该说的都说了，别再让我看见你画画。”
少锦听着她的脚步愈远，缓缓抬了头，透过迷茫的双眼看见左思的身影消失在房门外。半晌，他那毫无血色的唇颤抖着，摸到了地上残碎的纸片。他就地坐下，一块一块地拾起来，小心翼翼地扶平纸片上的褶皱，慢慢地拼接着，直到地上出现了那幅他熬夜画了一个星期的肖像――他和左思的合像。画上的他们原本笑得那样幸福、那样温馨、那样灿烂。但此时，他们脸上只有裂纹。
画外单薄的少年红着眼，硕大而滚烫的泪珠滑过脸颊，滴在了画中男孩和母亲交扣的手上。空荡荡的房中余下他如小兽般的呜咽。窗外，淅淅沥沥的小雨潜入了这冰冷的夜，隐匿在无边的黑暗中。
“马上要中考了。”六月中旬，家长会后，左思坐在少锦班主任的办公桌前，老师的话刺入她耳膜。她只消一抬头，便能对上班主任薄薄镜片后带有审视的目光。
“通过我们对令郎的观察，我们还是认为您可以考虑考虑一中的美术特长生名额。这个机会很难得，少锦完全能够拿下它。”
左思沉默地对上老师的视线，指甲几乎要掐进皮肉里，她克制地开口：“我不同意，我坚决不同意他参加艺考。”
“那我只能和您直说了。少锦的文化科目很弱，如果要靠文化分上一中，他基本做不到的。若他发挥正常，最好的结果也只能上三中。”老师扶了扶眼镜，望着眼前这个固执的女人叹了口气。
“少锦妈妈，虽然我并不知道您拒绝的原因，不过我可以告诉您，少锦真的非常热爱绘画。”老师的目光飘向窗外，“我从没见过这么有天赋的孩子。”
她看见女人几乎抿成一条线的唇和低重的目光，终是没再说什么。她从抽屉中抽出了一张纸，递到女人面前。“您什么时候改变主意了，我会尽力将少锦的名额留到报名结束为止。”老师的语气极其温和。
左思看着老师面前的一张宣纸。那张纸上画的是少锦班上所有的同学，包括站在讲台上的班主任。左思盯着那幅画，仿佛已听到少锦和同学、老师在课堂上的朗朗笑声。
办公室门外，身着校服的黑发少年静立原地，望着他母亲的背影，他自己都没注意到自己的双拳攥得有多紧，白皙皮肤上凸起的青筋诉说着他抗议的心情。
有一刹那，她的思绪停住了前进的步伐，只有沙一样的时间流过她的身边，如潮水将她淹没。
她想起她的丈夫。
丈夫是个著名的画家。他娶她时，当着所有宾客的面，含着笑勾出了她的容颜。她羞涩地听他一步一步走近，看见那一幅幅由他亲手绘出的自己。
结婚之后，丈夫要去写生，自己也曾和他走过乡间稻田，攀过千古奇木。在一张一张的画稿中，时常出现自己的笑脸。
那天丈夫在万丈悬崖的顶部，要画那岩壁上的石松。她就远远地欣赏那云雾风岚，他还回头冲她比了个充满快乐的爱心。那时候，左思已经怀孕了。但谁又知道，那一个对视竟然是永别。
他失足坠了下去，从此再也没上来过。
她太痛苦了，曾经的画稿被她一张也不剩地藏在她看不见的地方。
她想起她的少锦。
有无数个夜晚，她对着他怒吼，竭尽全力想要阻止他继续挥动手中的画笔。她也曾一次又一次想要卸下自己心中沉重的石头，痛哭着向儿子道歉。可她心底的胆怯包裹了她、斥责着她，更不愿意告诉他――她最亲爱的儿子最最残酷的事实。她的懦弱像茧，将她锁在无日无月的黑暗之中，她的自私让她想紧紧锁住儿子，因为她再也不想失去了。她是那样狠心地谢绝了少锦的苦苦哀求。
“妈，我求你了。”尚在年幼的少锦执着地扯着她的衣角。
她假装自己没听见，自顾自地干自己的事。
“妈，您让我画吧。”十二岁的少锦吹灭生日蜡烛，在昏黄的烛光下，一双深邃的眼睛凝望着她，望进她的眼底。
她一言不发，打开了餐厅和客厅的灯，伸手将他切给自己的蛋糕扔进了垃圾桶，“啪”地一声关上了卧室的门。
如今，站在办公室门前那学生模样的少年像极了崖上的石松，腰背挺直。
“妈――”这一次他什么也没说，只唤了妈妈一声。声音有些沙哑，定定地看着她，一手扶门，一手握拳。
左思心碎了，她没有忘记那天她亲手撕碎的画。画上是左思和少锦；画的是母亲和儿子。
她弯下了腰，用双手捂住了脸，漏出了一丝哭腔：“少锦，我对不起你，对不起！”
“少锦，你工具带好了吗？”左思理了理自己的围巾，站在门厅穿着自己的靴子。
“嗯。”少锦一身冬装，手中拎着户外写生的工具箱，淡淡地笑了一声，拉开门走了出去。
母子二人走在银白的雪色中，如此一并肩，才发现少锦已经比母亲高出一个头。两人赶往车站，匆匆来到了从前父亲去世的地方。
“这是锦山！”少锦念着石碑上的红字，仰起头，望见连绵的山脉，一望无际。
左思和他一同登山，到山顶时已经热出了一头汗。少锦先给已故的父亲烧了些纸钱以寄哀思，那纸灰化成飞屑，和漫天的白雪一同交舞着。
少锦拿出纸笔，就着纷飞的雪抬起眼帘。他的画中，母亲的头发白了很多，人也苍老了许多，在这雪花围绕的寂静中，母亲的神情十分安详。
“妈――”
左思回过头来，微笑着看他。他起身，将母亲的发丝撩到身后，拂去她肩上的雪，郑重地许诺：“我永远爱您。”
八年级语文第六单元作文：海南游记
一、第一次教授《热爱生命》时，将整体感知环节的具体做法设置为速读课文、概括小说故事情节，发现学生很快就能概括出来，也无需其他人提醒补充，发言人也没什么热情。这正犯了课堂教学“你讲的我都懂”的大忌。于是，在另一个班再上此课时，将此环节调整为谈自己对生命的感悟，由于结合了自身体验，不仅营造了氛围，同时与结束部分的思考自身生活相呼应，启发学生要在阅读中认识自我、关注自己的情感体验和心灵成长，自然地贯穿了情感态度与价值观目标。
二、语文新课标提出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，如何才能让学生不仅对主人公的经历感同身受，还能引发出更多的感悟呢?笔者认为要立足于语文课的根本——语言表达，即教师通过引导学生通过语言表达和文章特点等方面来领会。在品味赏析环节中，学生在老师的启发下，揣摩品味文章的具体描述，随着与课文内容的近距离“接触”与领悟，不自觉地移情换位，产生了强烈的共鸣。不同的学生由于各自的生活经历不同，理解不同，欣赏的角度不同，对课文的理解自然会有所不同，教师采用自主探究的方式，只要能言之成理、自圆其说，就予以充分肯定，充分发挥了学生的主观能动性。
三、真正的阅读是建立在尊重学生的阅读感受的基础上的，虽然我们要发挥教师的引导作用但确实不能把课堂上出现的每一个“意外”都“引导”入“正途”，也不能一味迁就认同，对任何答案都以简单的一句“言之有理”作为评价。笔者认为，当课堂上出现分歧时，用导入正途法会打消学生思考的积极性，一味迁就认同也会使学生感觉正确答案就是正确答案，提出再多的想法也只能是说说而已，这两种做法都是虚假的课堂民主。当学生提出“病狼”的表现也是热爱自己的生命的时候，教师在措手不及之时不忘了引导学生就“生命”和文章的主旨深入探究“病狼”的形象意义，不仅为自己变换教学内容和思路赢得了时间，也使得学生换一个角度、兴味盎然的探究文本的深刻内涵。有兴趣、有新意的阅读探究更有助于学生的心灵成长，这样的阅读才回归了阅读的本质。
八年级语文第六单元作文：海南游记
我的家乡是一个非常美丽的地方，这里生产水果，不过，我还是最喜欢家乡的砂糖橘，对了，忘记说我家乡在哪里了，我的家乡在广西岑溪。
阳光明媚的三月里，砂糖橘开花了，满山遍野的砂糖橘花，有的开了三、二辨花辨儿，有的花辨儿全开了，还有的是含苞欲放，看起来饱胀得马上就要裂开似的，这些砂糖橘花一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。
一阵微风吹过，我们仿佛好像就是一朵砂糖橘花了，站在山上翩翩起舞，不光是我一朵，满山的砂糖橘花都在舞蹈，风过后我停止了舞蹈，站在山上静静地看着，过了一会儿，我才知道我不是砂糖橘花，我是在看砂糖橘花呢!
夏天，砂糖橘的树上开始结上许多许多的果子，刚长出来的像弹子那么大小，颜色与叶子一样都是青青的，远看很难分辩出哪些是果子，哪些是叶子。走近才能看出那些密密麻麻的果子一小堆一小堆的挂在枝头，轻轻地向我们点头微笑。随着时间的变化果子一天天地长大。
秋天不知不觉地来到了，砂糖橘开始成熟了，一串串、一簇簇地砂糖橘站满了枝像顽皮的孩子把树都压弯了腰，满山满岭的砂糖橘有的露出了淡黄色的圆脸，有的露出了金黄色的圆脸，有的露出了红通通的圆脸，整个砂糖橘果园里好像桂满了红通通的灯笼。砂糖橘橙红的果皮，剥开果皮里面是金黄色的果肉，果肉是一片片的好像一把把小梳子似的，散发出一阵阵的芳香。
八年级语文第六单元作文
你听过眼睛的故事吗？眼睛是我们身体中的一部分，每个人的眼睛都记录着一段段难忘的经历，都演绎这一个个独特的故事。
眼睛记录了一件令我有其难忘的经历。那年暑假，老爸带着我去学游泳，对此，我的内心是十分抗拒的'，但也没办法，谁叫他是我爸呢。在救生衣的帮助下，我如同一只不会水的青蛙在水中扑腾起来，生怕这救生衣质量不达标。
不一会，在老爸的帮助下，我的姿势也有所改善。接下来是学水中憋气，渐渐的尝试在水下睁眼，第一次睁眼，水全漫进了眼睛中，令我难受的大吸一口气，但我却忘了我是在水中，于是我“华华丽丽”地被呛到了。进行了第n次的尝试后，我终于能成功地在水中睁眼。不得不说，这水下的世界还真美，也不枉费我的努力了。而我的眼睛，在将这些美景记录下来的同时，也将我的狼狈尽收眼底。
眼睛演绎了一个独特的故事。这个故事得从小说起。老爸老妈都说我小时候很可爱，一对乌亮乌亮的大眼睛晶莹透澈，宛若两潭秋水，哪像现在，已经找到了它一生的伴侣——眼镜。就是眼镜，也一直在变，别看它的外壳始终如一，实际上早已变了心，它早已不知道去过多少次眼镜店，换过多少次的心了。
没准今后，就连外壳都要变了。它已经回不到那个原来的它了，而眼睛亦是如此。它所经历的一切，都是由它自己在演绎着，就算我想去挽回，想要回到过去那个炯炯有神的大眼睛，也无可救药了。本来那像星星一样的眼睛，已经变得浑浊不堪了。想到此，我不禁流下了一滴眼泪，那里面，是我的懊悔。
眼睛很大，它能容纳所有我看到的事物，眼睛很小，他连小小的一滴眼泪都装不下。
初中八年级第六单元语文作文
我们把八年级。
作文。
能力训练的主线定为言之有理,即在作文中侧重于生活的感悟,注重事理的领悟和主旨的揭示,下面是本站小编为您整理的关于初中八年级上册第六单元语文作文，希望对您有所帮助!
自打我家“大驾光临”了电脑之后，一家仨口都彼此展开了“电脑争夺战”。我，则更是与这个方头方脑的东西结下了不解之缘。
刚开始一阵子，我笨得很，只晓得创建个word里头打字。那一次还自作聪明地设了个密码，把文件统统给锁住了，硬是把老爸气了个半死。后来，我在电脑上写。
日记。
写作文编故事。碰上好事了?打进去;碰到坏事了?打进去;发现困惑了?打进去……总之，电脑在那时成了我的朋友。
不想有一回，日记被某人删除，气得我大哭一场。老爸知道后，便教我上网冲浪，散散心。我自然很高兴，也发现网上的世界真奇妙。我立刻迷上了电脑，直把老爸后悔得捶胸顿足，怪自己把自个儿的上网时间“拱手相让”。我一有空就上网找资料、看新闻，偶尔心血来潮，也会玩玩游戏什么的。身为网虫的我把电脑佩服得五体投地，认为它是个“超人”。
电脑的程序严密，出不得半点差错，在我眼里它更像个严谨、严厉的“门卫”。一次，我在输入网址时把“cn”给落下了，老上不去，急得我六神无主。过了好长时间才发现，便真正领教了这位“门卫大伯”的厉害，它仿佛正对我说：“哼，少了个cn，甭想上得了!”
在我眼里，电脑曾是无话不“打”的知心伙伴，曾是无所不能的新型超人，曾是严谨严厉的门卫大伯……现在，电脑已成了我学习生活中的好帮手、好助理、好顾问了。
三峡工程首要的建设目标是防洪，使荆江大堤的防洪能力由十年一遇提高到百年一遇。
三峡工程总装机容量1820万千瓦。年发电量达847亿千瓦时，将给沿江的工业城镇和广大地区提供廉价而清洁的电力。这是三峡工程最主要的直接经济效益，也是三峡工程建设的充分条件。
三峡水库的形成，改善了峡谷河段的航道，万吨级船队有半年时间可以直达重庆，通航能力可从现在的每年1000万吨提高到5000万吨，而且可降低航运成本30%~37%。
建成后的三峡工程，作为中国的大西南同东部沿海经济发达地区有机联系的纽带，以其巨大的综合效益，必将有力地带动和促进长江流域的经济发展和腾飞。这对加快我国现代化建设进程，提高综合国力具有重要意义。
三峡工程及市场机遇。三峡工程规模宏大。它由世界最大规模的水库移民工程，世界最大规模的拦河大坝、水力发电厂房、通航建筑物以及大规模的远距离输变电工程组成。
三峡工程巨大的建筑规模，给中国长江流域乃至全国的建筑业、材料工业、机械电气制造业以及电力、信息产业提供一个不小的市场机会，也促进这一地区和全国的经济发展。
三峡工程需要当今世界的最新技术，也将为国际工程界、机械、电气、电子信息界提供一个不可忽视的市场。
关于水库移民。水库移民搬迁约达100万人口，需要重建家园。水库淹没区都是沿江比较贫穷的地区，大量移民资金的投入对这个地区来说是一个新的发展机遇。“开发性移民”的移民方针将促进库区经济繁荣。动迁库区100万人口换得下游尤其是荆江地区1500万人口和2300万亩耕地的安全保障，从政治、社会、经济等任何一个角度看都是合理的。这就是为什么兴建三峡工程能得到库区人民的拥护和支持的原因。
水库诱发地震与库岸稳定。
诱发地震研究对三峡水库分段进行评价的基本结论是：从坝址至庙河长16公里的结晶岩低山丘陵库段，岩体完整性好，历史和现今有感地震活动稀少，蓄水后不排除发生浅源小震，最大震级预计不大于里氏4级;自庙河至白帝城长142公里的碳酸盐岩峡谷库段，可能发生岩溶性的水库诱发地震，最大震级也不超过里氏4级;白帝城以上以砂岩、泥岩为主的库段，无大断裂通过，岩体透水性弱，不具备发生水库诱发地震的条件。
根据长期的地质勘测研究和水库诱发地震研究成果，三峡坝区和库区地壳稳定，均不孕育发生严重地震的地质背景。三峡水库蓄水后，虽不排除发生水库诱发地震的可能性，但从高估计，影响到坝区的最高地震烈度不会超过vi度，不会影响按vll度设防的主要建筑物的安全。
三峡水库库岸主要由坚硬岩石和半坚硬岩石构成，大的断层不多，新构造运动和地震活动也不强烈，因而库岸总体稳定性是好的。但三峡河段岸坡在长江河床下切的过程中，在岸坡上发生一些崩塌和滑坡，属于河流发育过程重点正常自然现象。历史上曾有发生，水库蓄水后也有可能继续发生。经查明，库区岸坡分布有大于100万立方米的大型崩滑、危岩体共284个，总体积约30亿立方米。其中稳定性差和较差、蓄水后可能失稳的大型崩滑体共64个，总体积3.4亿立方米，即使全部失稳滑塌入水库，对水库库容和寿命也无实质性的影响。距大坝26公里以内的库段，不存在可能失稳的大型崩滑体，故可能发生的库岸崩滑不会影响枢纽建筑物的安全。三峡水库蓄水后，由于水位抬高，水深加大，可能发生库岸局部的滑坡和崩塌，不会影响航道通航。水库蓄水后，可能受库岸局部滑塌影响较大的是库岸的新老城镇和居民。因此，要充分重视移民新城镇和集中居民点选址的地质条件，同时要建立对可能失稳的崩滑体的监测和预报工作。
百年梦想，十年奋战，举世瞩目的三峡工程今夏首次蓄水完毕，实现船闸通航和发电的目标。这是三峡工程历史性的转折，也是她正式为人民服务生涯的开始，标志着这个历经百年风雨沧桑、凝聚着华夏儿女顽强不屈精神的跨世纪工程进入了收获期。为了让一些没领略过绝版前的三峡，特将本人六年前的小游记提供发表以作再一次的见证。
为了即将告别的纪念，我等怀着“别后难再”的念头，今夏在结束中编办业务培训后拐到重庆，来到了一个半世纪以来国人魂牵梦萦的地方——长江三峡，终于圆了我二十多年的梦!
滚滚东逝的长江，全长6300米，东起青藏高原唐古拉山脉各拉丹东雪山，流经10省、市、自治区，最后注入碧波浩瀚的东海，整个长江以“滔滔长江腾蛟龙，巍巍群山威虎雄”为其显著特点，是泱泱大中华的母亲河，为世界第三大江。它多少年来不知引发多少人的奇想?又不知使多少人进入梦境?李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还;两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”;杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等都是过往的绝唱。五十年代，毛泽东在畅游长江、品尝武昌鱼后，以“极目楚天舒”的心境，挥毫留下了浪漫之作《水调歌头.游咏》，为我们描绘了“高峡出平湖，神女应无羌，当惊世界殊”的壮美图画。
我们坐船顺下，饱览了重庆至宜昌的长江中游即长江三峡。它是长江风景线上最为壮美奇秀的一段，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。西起白帝城，东讫宜昌南津关，全长196公里。峡中峭壁险峻，激流澎湃，涛如雷鸣，是万里长江最为壮观的大峡谷，坐在客轮峡中一行，可一览举世闻名的三峡风姿。
第一峡瞿塘峡最大特点：短、险、峻，它激流飞下，气势磅礴，两岸青山耸立，蔚伟壮观，早有“山似拔天来，峰若刺天去，锁全川之水，扼巴蜀之喉”之说。
第二峡为巫峡，以奇、美、秀为其特点。峡中西岸拥簇。
乳峰叠嶂，有12个山峰似乳峰，阿娜多姿。尤为神女峰更神。
奇，恰似一个婷婷玉立的少女。峡中常常云雾缭绕，细雨蒙蒙，
好似薄薄面纱披在神奇的乳峰。
第三峡为西陵峡，以其滩多、水急、幽深为特点，越来。
越开阔，两岸山地由裸多变遮多，由岩多变土多，处处绿装。
解放后，对这里的险滩进行了整治，现在有惊无险了，而且。
出现高峡出平湖的奇迹。在自由自在、桀骜不驯流淌着千百年后，“高峡出平湖”的梦想真的很快要现实了。不是吗?1986年开始兴建的葛洲坝水利枢纽工程，有上拦河坝、泄洪道.水电站、通航道等建筑物，大坝全长1983米，坝高185米，正常蓄水位175米，总库容将近400米3，年发电在840亿度，工程完工要20xx年，共要移民113万人，是举国上下和国际所特别注目的伟大工程。
近年又在葛洲坝上游兴建三峡工程，这是跨世纪的宏伟。
建设，要在20xx年全部完工，使防洪、发电、养殖、通航。
于一体，将成为世界最大水力发电站，万吨巨轮可驶抵重庆。
峡区景色更加绚丽多姿。
长江，您那滔滔江水展示着无尽的丰彩，满目苍桑述说。
着永不古老的故事，您不仅是中华的骄傲，华夏的希望，您。
不愧为“中华奇观，天下绝景”，而且是母素的乳汁，养育。
着长江流域的子子孙孙，并以新世纪的眼光展现在世人面前，
为人类贡献着不尽的甘甜!
别过了，奉节的白帝城;。
别过了，丰都的“鬼城”;。
别过了，秭归的屈原祠;。
别过了，巴东的秋风亭……。
长江，万岁!