教师心得体会的内容丰富多样,可以从教学方法、学生表现、教育观念和教学资源等多个方面进行总结。以下是一些教师的心得体会,希望能够给大家在教育教学实践中带来一些启示和思考。
幼儿园教师违反职业道德行为的心得体会
近期,根据教育局与学校有关文件精神,中幼全体教师利用中午时间,一起认真学习了《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,下面谈几点心得体会:
一、爱岗敬业、以德为本。
既然我们选择了教育事业,就要严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项工作。坚持"一切为了学生,为了学生的一切",爱是一切教育的根本,没有爱便没有教育。在我们心中要有每一个学生,爱每一个学生,这种爱是教师职业道德的核心,只有真诚的对待孩子,才能真正的关爱孩子,尊重孩子。
二、加强师德建设,提升自身素质。
著名教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”由此可知,教师的人格魅力对学生的成长以及全面发展具有不可估量的潜在教育价值。在“校园情感场”这个特定的情境中,教师的举手投足均能点燃学生情感的火花,教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。为此,教师必须做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心,热爱学生、理解学生、善待学生等,只有这样,才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。
三、不断加强学习,提升自我,完善自我。
德国教育家第斯多惠说:“谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展和教育别人。”难以想象,素质低下的教师能培养优秀的学生,为此,我们教师要在教育教学过程中与时俱进,不断完善更新知识,完善知识结构,完善能力结构,强化教育教学水平,发展自己的教学艺术,精益求精,一丝不苟,教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍,才能真正与自己的思想相碰撞,相融通,才能不断提升自己、完善自己。
总之,通过学习《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,使我深深的懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养,注重小节,增强规范意识,树立全面育人的正确理念,不做与教师职业身份不相符合的事情,坚决不出现违反教师职业道德的行为。在今后,我还需要不断提高自己,紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,做一个为人民服务,让人民满意的好教师。
中小学教师违反职业道德行为心得体会
从教多年的我,近一段时间,本人根据教育局与学校有关文件精神,认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,以下是我对国家教育部新颁发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的心得体会:
关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,我觉得无规矩不成方圆,没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师学生等现象严重损害了教师整体形象,玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,教师应予以教育,不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。从社会期望来看,教师教书育人的工作性质,决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求,设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。
教学质量的提高,很大程度上取决于教师影响力的大小,而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教,因为教师职业的示范性极其重要,所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。作为教师的我们,面对的是一群活泼天真的孩子,我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心,要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德,教师应当一视同仁地对待所有的学生,绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生,一定要和风细雨,要多一点耐心,多一点细心,多一点责任心,多一点信心,多一点爱心……遇事一定要冷静,保持平常心。作为教师,要满腔热忱地帮助学生,树立尊重学生人格尊严的法制观念,不歧视学生,更不允许体罚或变相体罚学生。
热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。因为教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。作为教师必须要严谨治学,以德施教,把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求,发自内心地关爱每个学生的成长,用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展,在教书育人上取得新成绩。作为教师一定要能够给自己适度压力,严格要求自己,把“学为人师,行为世范”当成不懈追求,突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业,要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心,对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为,就是要我们不要忽视他人和自己的生命。
总之,通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养,注重小节,增强规范意识,树立全面育人正确理念,坚决不再体罚或变相体罚学生,不再向学生家长推销保险,不做与教师职业身份不相符合的事情,坚决不出现违反职业道德行为,以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重,为教育事业增添光彩。
教师违反职业道德行为心得体会
为进一步标准教师履职履责行为,落实立德树人根本任务,加强师德师风建设,近日,教育部印发了关于教师违反职业道德和师德失范行为的处理方法。中海原山幼儿园利用周一例会的时间,在潘雪玲和许亚丽两位主任的带着下认真学习并领会文件精神。
教师是人类文明的传播者,是社会进步的桥梁和纽带,教师虽没有令人羡慕的财富和权力,没有显赫的声名和荣誉,却连接着老一辈和新一代,连接着人类的过去和未来。作为一名新时代的教师,我们如何以身作那么,完成这时代赋予的使命呢?我认为应从以下几个方面做起。
有人说过“爱孩子的人才会教育孩子。〞教育事业的根本任务是育人,教育事业中最根本的人际关系是师生关系。因此,一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神,只有通过热爱学生,教书育人的具体行动才能表达出来。这一点自己也深有体会,爱自己所从事的事业,爱自己所教的孩子。教师对孩子的爱,不是属于亲缘关系,不是出于个人需求,而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感,这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长创造良好的环境和气氛,可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁,可以转化幼儿生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说:“有时自身感到很疲乏,当一走进教室见了自己班级的幼儿,不知从什么地方那个劲儿就上来了。〞我认为这就是一种爱的力量,有了这种爱,什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育,没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的.关系,获得幼儿的信任,提高教育和教学的成效。
其次,爱在细微处。一名优秀的人民教师,除了忠于事业,关心热爱学生之外,还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出:“教师的任务是用自己和典范教育学生。〞也就是说,身正方能影子不斜。特别是幼儿教师,在孩子的心目中,老师是智慧的象征和人格的化身,教师的言行就是道德标准,教师的思想、言行、作风和品质,每时每刻都在影响着他们,对孩子起着潜移默化的作用。所以要以身作那么,为人师表,要求幼儿做到的自己首先要做到,要求幼儿不做的,自己首先不做。学校无小事,处处是教育,学高为师,身正为范,欲正人先正己。同时作为一名教师,就努力使自己得到全面的开展,努力形成一种健康、完好的、和谐的人格:德才兼备,言行一致,不拘小节,聪明过人,举止稳重等等。
人们总说教师是人类灵魂的工程师。作为一名幼儿教师,我们的一言一行都会在影响牵动着他人,希望自己在工作的岗位上能够不忘初心、砥砺前行。
中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会
通过学习国家教育部颁发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,我深有感触:长期以来,广大教师教书育人、敬业奉献,赢得了全社会的尊重。同时也必须看到,在市场经济条件和开放环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高,师德建设工作亟待进一步加强和改进,师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。也更加明确了自己所肩负的'重任,认识到了师德师风建设的重要性。
初为人师时,不知道自己肩上的责任,以为自己就是一个“孩子王”。后来,当渐渐融入教师这个角色,才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中,我开始在各方面提高自身素质,并把“让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长”当作自己的座右铭。
违反教师职业道德心得体会
因为我认为作为一名合格的教师必须遵守一定的行为规则,因为教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的'学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
通过这段时间《教师职业道德》的学习,让我更加深刻的了解了:作为一名教师,必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等,同时更要具备教师职业道德素质。
那么,我们首先要回顾教师职业的根本职责是教书育人。
这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。
因此,我们要不断的加强学习,不断的给自己充电,在实践中不断进取,刻苦钻研,勇于创新,精益求精,不断提高。
真正做到有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代发展需要。
在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下,教师必须要经常的读书学习。
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会
我们所从事的是教育事业。热爱教育,就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
教师疼爱自己就是要有积极的人生态度,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。这就要求我们在育人的同时,不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦,精益求精,厚积薄发,做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的.本领,才会在工作中自信,才会在生活中快乐,才会有积极的教育态度和人生观念,才会不迷失工作和前进的方向。
这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心”俱到,即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
《教师违反职业道德行为处理办法》学习心得体会
教师的职业道德,应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。中小学教师职业道德内容主要包括:政治理论,教育方针、政策,法律法规,道德规范,教师的心理健康教育等。教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范,是教师品德修养的集中体现。
通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,我觉得无规矩不成方圆,没有制度教师道德及教学就不能提升。对于违反了《中小学教师违反职业道德行为》,理应有相应的制度来完善。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,教师的职责就是应予以教育,同时面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
有人说:有爱才有追求,有对爱的追求,才有对爱的奉献。世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”记得我的一位老师曾经这样对我们说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,教师应把自己的智慧,自己的一生都献给自己的学生!教师应该爱教师这个职业,爱自己的学生,教师一生因为对学生的爱而更显光彩。
在以后的工作中,我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素质教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师,做一个让人民满意的教师。
这个特殊的暑假在校党组织和学校领导的组织下,全体教师共同学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,对此我深有感触,教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表,在以后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟,时刻提醒自己以下几点:
1.教师是学生的启蒙人、开拓者。然而各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,教师应予以教育,不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应是和谐可亲的`。
2.教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平,当家长把孩子交到我们手上时,我们就有义务教育好他们。为他们的终身发展奠基,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,而榜样的力量无疑是巨大的。教师的言传身教胜似一切高谈阔论。所以在教学和课下时刻注意自己的言行,做学生的典范。
3.关爱每个学生的身体和心理健康,让“关爱”成为开启学生心灵大门和知识大门的钥匙。以一颗体贴入微的母亲般的爱心,对学生的一言一行,一举一动保持敏感性。当学生处于困境时,及时予以伸出援助之手,一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。
4.忠于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献,服从学校工作安排。对工作认真负责,切实履行岗位职责,维护学校荣誉。不断提高教学质量,爱生如子,关心爱护全体学生,公平公正的对待每个孩子,不把学生分为三六九等,一视同仁,宽容每一个学生,无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的,让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。不能因为学生家庭文化、经济、政治等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而对他们有所不同或者是歧视。这些都是我从当教师的第一天起就践行的准则。现在新增加了“保护好学生安全,关心学生身心健康,自觉维护学生权益,不得以任何理由剥夺学生在校学习和参加活动的权力。”其实这一点,我也在几年前就行动起来了,把学生的安全放在首位,申明安全,身心安全,我都很重视。尊重学生人格,平等公平对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友,不讽刺,不挖苦,不歧视学生,不体罚和变相体罚学生。这几个"不",我做教师的一定不能越雷池半步。
5.不收受学生和家长的礼物礼品。
6.和学生一起珍惜课堂,享受课堂,不在课堂上强卖教材,不搞有偿补课,让爱充满每个课时,洋溢在每个孩子的脸上。
总之,《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的颁布实施,要求我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”,从而培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
中小学教师违反职业道德行为心得体会
近期,在校领导的组织下,全体教师共同学习了《中小学教师违反职业道德行为管理办法》,会上大家认真倾听,并在会后就学习写下了自己的感悟。
通过学习国家教育部颁发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,我深有感触:长期以来,广大教师教书育人、敬业奉献,赢得了全社会的尊重。同时也必须看到,在市场经济条件和开放环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的.师德水平和全面素质亟待进一步提高,师德建设工作亟待进一步加强和改进,师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。也更加明确了自己所肩负的重任,认识到了师德师风建设的重要性。
初为人师时,不知道自己肩上的责任,以为自己就是一个“孩子王”。后来,当渐渐融入教师这个角色,才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中,我开始在各方面提高自身素质,并把“让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长”当作自己的座右铭。
从地震中弃生而逃的范跑跑,到前段时间频发的教师性侵学生案件,近年来,教师师德问题成为全社会关注的热点。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》发布。明确为师德划出“红线”,包括体罚学生、收受学生送礼、有偿补课等行为均被列为教师禁行行为。对教师违反职业道德的行为视情节轻重给予警告、记过、降低专业技术职务直至开除处分,涉及违法犯罪的及时移交司法部门。
教师违反职业道德行为心得体会
今天在刘园长的带着下我们一起学习了《中小学教师违反职业道德行为处理方法》,这让我对师德师风重要性有了更深的认识,对教师职业道德标准内容也有了更多的了解。现结合自己的教育工作,将自己的学习心得如下:
在工作中我能够贯彻国家的教育方针,并自觉遵守国家的教育法律法规,在园工作期间能遵守幼儿园的规章制度,从不迟到早退。我知道依法治教是教师职业道德的首要准那么,这就要求教师从守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的'方向。因此身为党员的我更以高标准来要求自己,认真完本钱职工作,乐于接受园领导的任务安排,工作至今表现良好,未受到任何处分批评。
作为一名幼儿教师,要更细心、耐心的关爱幼儿。在幼儿遇到困难、困惑时,我们都要做有心人,主动去关心他们,对幼儿细微的进步也要善于发现,并且多加鼓励,培养幼儿健康的人格,注重培养他们的学习兴趣。在这方面,我有时做的还不够好,比方不够细心,对有些幼儿的关注度不够等。
在工作中,我能严格按照幼儿园的作息时间安排,按时上课,活动前做好充足准备,活动中注意培养幼儿良好的思想品德,认真履行教师职责。但有时候我对待工作还不够积极主动,在教学活动中缺少一定的创新意识,对活动中的突发情况缺少应变能力。
教师是幼儿的典范,因此要提高自身的修养,才能在幼儿幼小的心灵深处扎根发芽。教师的一言一行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,幼儿都喜欢模仿,因此,教师一定要时时处处为学生做出典范,但凡教师要求幼儿做到的,自己首先做到。严于律已,以身作那么。幼儿在学校与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多,因此我们充分运用各种时机对幼儿进行品德教育,我自己也严格要求自己,不说脏话、使用礼貌用语等。
通过这次学习,我觉得应该站在更高的起点,重新来认识教师这份职业,重新来规划自己的职业生涯,规划自己的三年规划,按照市局的要求来不断标准我们的教学行为,为推进幼儿教育尽自己的一份力。
中小学教师违反职业道德行为心得体会【】
通过我校这次《xx市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对教师职业道德规范内容也更熟悉了。现结合自己多年来的教育工作生涯,经跟大家一起学习、讨论和评议,将自己的学习心得总结如下:
一、在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但学习和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我有时候放松了或不注意这个准则。
二、在爱岗敬业方面,我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康的思想,按时上课,认真履行教师职责。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;如在批改作业方面,偶尔有敷衍塞责现象。
三、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格,耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。
四、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢。
五、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派。
中小学教师违反职业道德行为心得体会
为了加强师德建设,10月22日下午,郑州市二七区刘胡垌小学全体教师在会议室召开师德教育专题会议,学习了《郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》现总结如下:
一、校长带领全体教师学习了郑州市教育局郑教师〔20xx〕64号文件,关于《郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》。
二、教研组长带领老师们一起了学习中心校臧主任的教育博客《或许不是狼?》的文章内容,之后大家分别对细则进行分析和讨论。
四、校长总结发言,要加强师德修养,注重小节,增强规范意识。
通过本次会议,全体教师对师德师风有了一个全新的深层次的认识,懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质,树立全面育人正确理念,不做与教师职业身份不相符合的事情,坚决不出现违反职业道德行为,以优异的`教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重,为教育事业增添光彩。
教师职业道德心得体会
近日,教育部印发《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,我们全体教师在园长潘雪玲的带领下,一同认真学习了《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》。
通过此次的学习,我体会最深的是:幼儿教育是人的终身教育,幼儿园教师是幼儿的启蒙教师,我们会陪伴着孩子渡过他们人生中最重要的三年,幼儿教师的形象是可爱、可亲、温柔、美丽的。在我上幼儿师范学院的时候,我很清楚的记得,学校开设了多门学科,不仅有各种艺术课,还有儿童心理学、儿童卫生学、班级管理等等学科。那时,在学校里,我们的学校对我们要求的非常严格,偌大的校园没有一个环卫工人,但是校园依然是干净、整洁、美丽的,那全部都是我们学生用自己勤劳的双手创造的。那会儿当学生的我们非常不能理解,学校为什么要用这种军事化的方法来管理我们,但是现在,我们在做了这么多年的幼儿教师时,才真得会感谢我们的学校,正是有学校这样的培养,我们才能在幼儿教师这个行业里,认真、耐心、辛勤、爱心的去陪伴孩子们。
在我的身边不仅有工作多年的老教师,也有积极向上的年轻教师,她们都是我学习的榜样!我们在共同学习了《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,都深有感触,幼儿园教师不好当,如何能当好幼儿教师,真得要从师德上严格要求自己,常言说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱孩子的体现。身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求。师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。
孩子们各方面能力与发展都不如成人,我们要尊重与关心呵护孩子们,平等的对待每个孩子,特别不能谩骂、歧视、体罚与变相体罚孩子们,这都是违背师德师风的行为。幼儿园的孩子更是需要我们教师的细心与耐心的呵护与教育,用爱心去滋润每一位幼儿的心灵,让孩子们拥有一个快乐的童年生活。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜称默化的影响,且教师的一百一行孩子们喜欢模仿,特别是我们幼儿园的孩子,则我们一定要时时刻刻为孩子们做出好的榜样,坚持严以律己,以身作则,要求自己做好事,拥有好的行为习惯,不做迫背职业道德行为,凡要求孩子们要做到的,自己首先要做到。
我在大学里接受的幼儿教育,对于我今天的教育教学都启到至关重要的作用,我一直记得我特别喜欢的《儿童心理学》,让我一直受用,正是能了解幼儿的心理,才能更好的去爱孩子。今天谈到的师德,更是鞭策着我做更好的幼儿教师!
违反职业道德心得体会
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习心得本人根据教育局与学校有关文件精神,认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,通过这次《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对教师职业道德规范内容也更熟悉了。现结合自己教育工作生涯,经跟大家一起学习、讨论和评议,将自己的学习心得总结如下:
《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》作为一个制度,能很好地在教师日常工作生活起到警醒作用,促进教师道德及教学提升。近年来一系列教师违反师德甚至是社会道德的现象严重损害了教师整体形象,破坏了原来神圣的师生关系。作为教师,其社会责任重大,其一言一行都有可能影响到祖国的下一代。因此,《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的出台,是对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求,是重视教育的国家采取的必要措施。
教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的.典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。因此,在今后的工作生活中,要不断反省自身,发现不足,时刻维护崇高的教师形象,一定要能够给自己适度压力,严格要求自己,把“学为人师,行为世范”当成不懈追求。用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展,在教书育人上取得新成绩。
人都有自尊心,教师必须尊重每一位学生作为人的价值和尊严,尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。对学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心,不体罚学生,不辱骂学生,不冷落学生,不嘲笑学生,不随意当众批评学生。
而要做到这些,除了教师自身要有比较高的修养,比较睿智的育人技巧之外,更重要的是教师对学生要有强烈的爱心和责任心。只有真诚地对待学生,才能真正地关爱学生,尊重学生。
作为教师,突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业,要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心,对待他人和自己的生命时更要有责任心。良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。
总之,通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养,注重小节,增强规范意识,树立全面育人正确理念,不做与教师职业身份不相符合的事情,坚决不出现违反职业道德行为。在今后,我还需要紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,不断提高自己,做一个为人民服务的教师,做一个让人民满意的教师。
违反职业道德心得体会
xxxx年2月12日在李园长的组织下全园的老师共同学习了海南省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》,在学习过程中我对海南省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》有所了解,在此淡淡自己的.心得体会。
细则中总共有五章分别为:总则,违反教师职业道德的行为,违反职业道德行为处分的适用,违反教师职业道德行为处分的原则、权限和程序,附则。通过对这几章内容的学习收获颇大,更加体会到了师德的重要。所以作为教师我们要严格严格遵守职业道德,要以德为本,身正为范,要严谨治学,以德施教。
面育人正确理念,坚决不体罚或变相体罚学生,不做与教师职业身份不相符合的事情,坚决不出现违反职业道德行为,踏踏实实地做人,踏踏实实地教书育人。
违反职业道德处理心得体会
职业道德是每个职业人员必须遵循的标准和规范。它不仅是组织和企业运作的基础,也是公司成长和职业成就的重要因素。然而,面对诱惑和考验,有些人会违反职业道德。在这种情况下,必须正视问题,追究责任,恢复职业道德的公信力和价值。
第二段:问题阐述。
违反职业道德是一种危害,可以危及整个组织和企业。它可能会导致财务失误、人才流失、群众不满等问题。此外,一旦职业道德问题暴露出来,蒙羞的个人名誉和企业信誉将带来财务和市场影响。出于公司或组织的长远利益考虑,任何职业道德问题都必须得到有效和及时的处理。
第三段:处理措施。
针对违反职业道德的问题,常见的处理措施包括划定界限、开展内部调查、追究责任、制定规范等。首先,必须清楚地划定界限,并明确在哪些行为和活动属于职业道德的范畴内。其次,开展内部调查,查明事实,分析原因,防止问题发展和扩大化。然后,要追究责任,对违反职业道德的人员进行惩戒、纪律处分等措施。最后,制定规范和制度,加强职业道德意识教育,不断提高职业道德价值观和伦理道德。
第四段:案例分享。
违反职业道德是企业或组织面临的一个尖锐现实。曾经,公司的一位员工在公开场合表示公司内部存在财务失误,并在媒体上公开说出了大家认为公司的“不当操作”。公司立即采取了切实的举措——对这位员工进行内部调查,并确证其言论是不实的。随后,公司对责任人员进行了处理,规范了企业内部管理和职业道德行为,重新建立了企业的信誉和公信力。
第五段:结语。
违反职业道德的行为不仅危害了企业的声誉,也损害了职业人员的形象。作为从业者,我们应该时刻警惕自己的行为是否符合职业道德的要求,自觉遵守职业道德规范,做到诚信、专业、负责任。违反职业道德的行为只会让我们失去信任和尊重,而遵守职业道德,将成为我们赢得成功和长久的职业成就之路的重要一步。
违反职业道德处理心得体会
职业道德是指职业人员在进行工作时所遵循的一种标准行为准则,要求他们以诚信、责任、公正、尊重等美德为基础,保持身心健康、工作积极主动、服务客户、维护社会公正。无论何时,违背职业道德都会对我们的职业生涯造成难以弥补的损失。本文就我的违反职业道德处理心得体会作一下总结。
在我的职业生涯中,由于缺乏经验和职业素养,在某次客户接待中,我对客户的态度和沟通方式处理得有些不当,甚至涉及到明显的争执,达到了损害公司声誉和客户关系的地步。在公司老师和同事的帮助下,我意识到自己的错误,开始反思自己的行为,并进行道歉和化解矛盾,最终化解了这起事件。
得益于这一次违反职业道德的经历,我对职业道德有了更加深刻的认识。首先,职业道德一直是职业人员一直以来要始终坚守的底线,只有通过诚实守信,维护职业荣誉,才能在职场上具有竞争力和获得尊重;其次,作为一名职业人员,必须始终把客户需求放在核心位置,帮助客户解决问题,增加财富;最后,必须尊重客户,在沟通中更加注重语气和方式,和客户保持良好的沟通。
第四段:如何遵守职业道德。
遵守职业道德是保持良好职业形象的基本要求。首先,要坚持以诚实守信为基本原则。要始终遵循职业道德准则,不得使用不道德的手段获取利益;其次,要始终注重客户利益,不把个人利益放在首位;最后,要谨慎选择工作合作伙伴,并时刻保持对行业相关法律法规的了解。
第五段:结论。
职业道德的遵守,是一种行业内的基本准则。作为从业者,我们必须坚持诚实守信,尊重客户,坚守合法合规的底线。即使发生职业道德纠纷,也要在学习和反思中实现提高。只有通过学习和反思,才能保持个人职业形象的稳定和发展。
违反职业道德处理心得体会
职业道德是每一个从事职业的人必须遵循的一种行为准则。对于从事公共服务的人员来说,职业道德更是日常工作中必须严格遵守的原则之一。遗憾的是,仍旧有一些人在工作中违反职业道德,给公众带来了不便和损害。本文将结合个人的经历,谈谈违反职业道德如何被处理的心得和体会。
作为一个公务员,我一直遵守着自己的职业道德,但有一次,因着个人的失误,我违反了我所在职能部门的规定,铺张浪费了一笔不小的公款。事后我发现,这是我懈怠工作态度造成的,对于这样的违规事件,我感到非常的羞愧和内疚。
第三段:谈如何被处理对从业者有帮助。
我很快就被上级发现了我的行为,并且立即组织了对我进行严格批评。虽然当时我觉得很难受,但是考虑我失误的原因和后果,我认为这是非常必要的。通过我的处理,我的同事也加强了对职业道德的理解和遵守,完善了本部门的规章制度,并对我进行了再教育和督促。这对整个团队的职业道德建设都有着非常重要的意义。
在这次事件中,我的失误主要源于耽于尘事。在我工作的时候,没有时刻关注本职工作的重要性,反而过于关注自己的私事。这让我失去了工作中本该有的警惕性和注意力,最终导致了疏忽的行为。因此,经历了一次违规和处理后,我意识到我必须要改变自己的态度,把工作放在第一位,时刻保持警觉,绝不再犯同类问题。
第五段:总结。
违反职业道德是对自己和单位的不负责任表现。作为公务员,我们是公共利益的代表和战士,在职业道德方面要格外注意。在我身上发生的事情也提醒我们,在实际工作中,我们必须始终保持警醒,不要丧失对职业道德的敬畏和自律精神,这样才能够让我们的工作更加顺利、更加高效,体现出专业、公正和道德的水准。
违反教师职业道德的心得体会
在本月的班主任例会上,彭主任带领我们全体班主任认真学习了《中小学教师违反师德行为处理办法》。该办法明确规定了违反各种师德行为的处理办法,也让所有人再次警醒自己不要触及“教育黄线”。众所周知,师德建设决定教师队伍建设的成败,教师素质的高低直接决定培养人才素质的高低,教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风,决定着教育事业发展的成败。著名的教育学家陶行知曾说过:“学高为师,德高为范。”足以可见,教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。接下来,我将个人的学习心得与大家分享:
作为一名教师,首先要关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待每一个学生;其次,对学生要严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生;再次,要保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
在教学工作中,我们经常要与不同类型的家长打交道。对于不同的家长,教师要讲究沟通技巧,千万不要去指责、训斥学生家长。对于家长反应的问题,要认真听取并妥善处理。我们要树立为学生、家长服务的思想,积极宣传科学的教育理念。在日常教学中,教师要主动与家长联系,做好沟通交流,取得家长的支持与配合,从而形成教育合力,达到事半功倍的效果。
既然我们选择做教师这一行,我们就应该做出一个教师的范。古语云:“师者,所以传道授业解惑者也。”教师的职责是教书育人,我认为更多地体现在“育人”二字上。教书不难,育人则不易。这就需要我们教师在教育教学的过程中要与时俱进,不断更新教育理念,爱心,要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德,教师应当一视同仁地对待所有的学生,绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生,一定要和风细雨,要多一点耐心,多一点细心,多一点责任心,多一点信心,多一点爱心……遇事一定要冷静,保持平常心。作为教师,要满腔热忱地帮助学生,树立尊重学生人格尊严的法制观念,不歧视学生,更不允许体罚或变相体罚学生。
热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载:去年的全国劳模、北师大林崇德教授认为,”疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的'爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会”亲其师、敬其师”,从而”信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。
作为教师必须要严谨治学,以德施教,把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求,发自内心地关爱每个学生的成长,用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展,在教书育人上取得新成绩。
作为教师一定要能够给自己适度压力,严格要求自己,把”学为人师,行为世范”当成不懈追求,突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业,要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心,对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为,就是要我们不要忽视他人和自己的生命。
总之,通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养,注重小节,增强规范意识,树立全面育人正确理念,坚决不再体罚或变相体罚学生,不再向学生家长推销保险,不做与教师职业身份不相符合的事情,坚决不出现违反职业道德行为,以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重,为教育事业增添光彩。
教师违反职业道德心得体会
上周五,我们学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,了解了一些对教师违反职业道德行为的处理方法,对教师的职业道德又重新有了一些新的认识,也生发了许多感受。
一张白纸,很轻。一份处罚,很重。有错必罚,不然何以公正?对于第四条中的十条行为,如果教师违犯了其中的条目,受到处罚是理所当然的。在新闻媒体的曝光下,个别教师的丑行越来越多,已经严重影响了社会对教师的形象认识。让许多人认为,现在的校园已经绝非是一片净土了。其实,撇开教师的身份,对于教师所犯的那些令人发指的行为,我们也会觉得这些人真可恶,简直是教师行业中的渣滓。所以,严惩不贷是必须的。
可能因为自己是教师,所以总是站在教师的角度去考虑问题,为教师想的多一点。现在社会中,包括许多农村家长的“法制意识”都比较强,动不动就打电话到教育局告老师或者学校一状,很多都是无中生有或者是将本来合理的东西给“非合理化”。所以,最头疼的就是收各种报刊杂志的'费用,所有的都在自愿的基础上,却非要有百分之多少的班级比例规定,弄得教师夹在其中苦不堪言。家长呢,还以为钱全都到了老师的腰包,其实,老师只不过是“点钞机”和“联络员”罢了。
我认为也应该实行实名举报,对于家长的诬告或者一些恶意行为,也要接受必要的惩罚。不然,教师就像是案板上的肉,只能任人宰割了。一方面,哑巴吃黄连——有苦说不出。一方面,还得承受着来自各方面的压力。实在是伤不起啊!现在,还有很多家长动不动就到学校来告,说这个老师怎么怎么了,那个老师又对他家孩子如何如何了。当然,如果真有其事,我认为一定要追究教师的责任。但是不管有没有其事,学校都要先帮助教师挡一下,大家再关起门来管自家的事。
《简·爱》中有这样一句话:“我们是平等的,至少我们通过坟墓平等地站在了上帝面前。”是的,人与人都是平等的,学生和教师从人格上来说也是平等的,是应该互相尊重的。尊重学生人格,平等公平对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友,不讽刺,不挖苦,不歧视学生,不体罚和变相体罚学生。这几个“不”,我们做教师的一定不能越雷池半步。
违反职业道德心得体会
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》颁布以来,我深深地业,为人师表。就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的`本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,爱是一切教育的根本,没有爱便没有教育。在我反思着:“学高为师,德高为范”,苏霍姆林斯基曾告诫教师:请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和引路人。这句话把教师教书育人的天职说得淋漓尽致,毕竟教师是莘莘学子道德基因的转接者,因此,师德更是一种精神体现,一种深厚的知识内涵、文化品位和自我修养的体现!通过对中小学教师违反职业道德行为处理办法的学习与领悟,受益匪浅,现谈谈体会。
既然我们选择了教育事业,就要严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事们心中要有每一个学生,爱每一个学生,这种爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等,是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。要特别注意与学生心灵的沟通,重视感情上的熏陶,建立师生交流的情感纽带,创造爱的环境,把握爱的分寸,帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。杜甫有诗句说:“随风潜入夜,润物细无声。”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点。
著名教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”爱因斯坦说过:“用专业知识教育人是不够的……不能成为一个和谐发展的人。”由此可知,教师的人格魅力对学生的成长以及全面发展具有不可估量的潜在教育价值。在“校园情感场”这个特定的情境中,教师的举手投足均能点燃学生情感的火花,教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。为此,教师必须做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心,热爱学生、理解学生、善待学生等,只有这样,才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。
德国教育家第斯多惠说:“谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展和教育别人。”难以想象,素质低下的教师能培养优秀的学生,为此,我们教师要在教育教学过程中与时俱进,不断完善更新知识,完善知识结构,完善能力结构,强化教育教学水平,发展自己的教学艺术,精益求精,一丝不苟,教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍,才能真正与自己的思想相碰撞,相融通,才能不断提升自己、完善自己。
总之,《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的颁布实施,要求我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”进而“乐其道”,从而培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
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教师职业道德心得体会
教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的具体体现,有其自身的特殊性质和鲜明的职业特征:它是理想人格的塑造者,是传统道德的汇聚者和弘扬者,是社会道德的创导者,是未来道德的启迪者。作为教师来讲,学习,掌握教师道德的基本特征和要求,以及其中的修养,既有利于我们认识教师职业的崇高性,热爱自己的职业,又有利于教师在道德上不断发展自己,完善自己,做为教育教学工作,为社会主义的两个文明建设作出贡献。
教师的职业劳动,涉及多方面的关系,与社会,学生,员工,家长各方面都要发生联系,大量地表现为人与人的关系。因此,教师职业道德有着其他职业道德无与伦比的特点。
由于职业劳动的特殊性和社会的高期望值,从总体上说,教师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。首先,是社会对教师道德的期望和要求的高层次性。教师的劳动影响着人类社会的发展,没有哪个职业比它更受社会众多对象的关注。汉代扬雄说"师者,人之模范也"。我国封建社会把教师与"天,地,君,亲"共排次第。英国最近把社会分成十七个阶层,而教师是排在第一位的。如此等等,都说明了人们认识到了教师工作的特殊的社会作用,将它视为一种神圣的职业,因此成为普遍受到人们爱戴和尊敬的职业。因此,在道德要求上,自然也就提出了更高,更严格的要求。其次,是教师职业的特殊性,要求教师具有较高的职业道德。教师肩负着培养人,塑造人的重任,不仅要用自己的丰富学识教导人,更重要的是要用自己的品格教育人,以自己良好的德行和习惯去影响学生。教师的片言只语,举手投足,时时在自觉或不自觉地将信息传递给学生,影响着学生。教师在道德修养上不仅要具有一般公民应有的道德意识,体现全民范围的道德建设要求,又要体现先进分子的道德建设要求,要把道德建设的广泛要求和先进要求统一于一身。
教师道德意识与其他职业道德意识相比具有更强的自觉性。教师工作是一种特殊的职业劳动,在教学的过程中具有较强的独立性,灵活性,从教师劳动的时空看,具有很大的自由度。比如,教师备一节课,可能花几小时,甚至更多的时间,也可以花5分钟,10分钟草率了事。教师可以利用业余时间备课,改作,家访,进修,做学生思想工作,也可在上班时间闲聊,自由外出。教师在教育中抱怎样的劳动态度,表现怎样的道德品行,完全取决于教师的责任感和内心的自我监督,这就要求教师在道德意识上有高度的自觉性,时时处处都要严以律己,以身作则。
教师不象法官,法官的道德是执法的公正;也不象工人,工人的劳动是对操作程式的不断重复。而教师的职业劳动需要丰富的情感,有人说教育没有情感,就象磨坊没有水。教师道德的核心是爱,从爱出发,以爱为归宿。爱生是教师教育学生的情感基础,获得教师的爱是学生普遍的心理需要,教师爱的投入会在学生身上得到爱的回流。教师教之勤,爱之切,都源于教师道德情感的丰富性。其丰富性,具体表现为:
(1)情感胸怀要博大;
(2)情感体验要细微;
(3)情感调控要自觉;
(4)以情化人要灵活。
教育劳动的效果是非速效的,是滞后的,间接的,但其影响却是长久深远的。教师道德影响的"深",表现在它直接作用于学生的心灵,帮助他们形成一个美好丰富的内心世界;教师道德影响的"远",表现在教师道德的影响不只局限于学生在校学习期间,而是影响其终身。"一年之计,莫如树谷,十年之计,莫如树木,终身之计,莫如树人"(《管子·权修》)。学生在校时,由于年龄小,阅历浅,缺乏生活实践经验,对教师的教育往往感受不深,领悟不透。离开学校,踏上社会后,教师的影响就会自觉或不自觉地表现出来,并且扩而大之,绵延不断。一个对学生高度负责,且有很高威望的教师,或者在学生成长过程中起着关键的教诲,引导作用的教师,会得到学生持久的爱戴和怀念,如鲁迅之对于藤野,毛泽东之对于徐特立。
热爱教育,就是要树立崇高的职业理想,就要有强烈的事业心和高度的责任感。崇高的职业理想是教师热爱教育,献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉。事业心是一种坚定的职业信念,是对自己所从事事业的执着追求。陶行知先生提倡教师应有"捧着一颗心来,不带半根草去"的崇高而无私的献身精神。显然,没有强烈的事业心是不可能做到这些的。教师的责任感能使教师在任何环境条件下,都把自己所从事的事业看作是对社会,对他人不可推卸的一种道德责任,而不会把它当作一种外在的强制,从而促使教师在教育工作中兢兢业业,忠于职守,高度自觉地实践正确的道德行为,以保证教师育人目标的实现。
违反职业道德心得体会
今天,我根据武进区教育局转发的《省教育厅关于印发教师师德失范行为处理实施细则的通知》要求,组织全体教师认真学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。会上,全体教师认真倾听,认真记录,会后,大家分别写下了自己的感悟。
通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,我深有感触:长期以来,广大教师教书育人、敬业奉献,赢得了全社会的尊重。同时也必须看到,在市场经济条件和开放环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战;对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高,师德建设工作亟待进一步加强和改进。更重要的是,教师的观念应随着学习真正转变,教师的行为也应随着观念进一步跟进。
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段。没有规矩不成方圆,没有制度教师道德及教学就不能提升。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。在以后的工作中我将时刻敲响师德的警钟,时刻提醒自己注意以下几点:
1、作为校级领导,学校党支部纪检委员,我绝对维护党中央权威,在教育教学活动中和其他场合绝不发布损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行,要做党的政策的宣传者,坚决做到“两个维护”。作为分管学校宣传的领导,时刻注意学校舆情,不仅自己不在课堂、论坛、信息网络,尤其是家长群、朋友圈等发表错误观点、虚假不良信息等,更重要的是监督全校老师共同弘扬社会正能量,发扬教育新风尚。
2、作为一名教师,我无论什么时候,都服从学校工作安排,顾全大局,工作上绝不拈轻怕重。我将忠于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作认真负责,切实履行岗位职责,维护学校荣誉。绝对遵守学校工作纪律,做学校纪律规范的守护者。
3、作为一名教师,我还将不断提高教学质量,爱生如子,关心爱护全体学生,公平公正的对待每个孩子,不把学生分为三六九等,一视同仁,宽容每一个学生。教师是学生的启蒙人、开拓者。千人千面,每个学生都有其独特的个性,不可能人人都是乖乖女,其中不乏熊孩子的存在。面对学生的过失,作为教师,当然不能姑息,应予以教育,但应注意教育适当,控制好自己的情绪,不应体罚或变相体罚学生。不应造成师生间对立,甚至造成无法挽回的损失。
4、关爱每个学生的身体和心理健康,让“关爱”成为开启学生心灵大门和知识大门的钥匙。以一颗体贴入微的母亲般的爱心,对学生的一言一行,一举一动保持敏感性。当学生处于困境时,及时予以伸出援助之手,一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。
5、做到廉洁从教,不收受学生和家长的礼物礼品。教师节,学校下发倡议书,教师们向广大家长表明了廉洁从教的决心。平时,婉拒家长宴请、礼品。要求教师做到的,首先自己做到。
6、不搞有偿家教。和学生一起珍惜课堂,享受课堂,不搞有偿补课,做到真正从内心关爱学生。不从事校外培训机构教学活动,不兼职兼薪。不向学生推销图书报刊、教辅资料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
通过对《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的学习,我觉得今后将从思想上更加严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”,从而培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
违反职业道德心得体会
2月23日,学校组织全体教师认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》,通过学习,我认识到,教师要坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养。下面谈谈自己的心得体会:
关于《中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》,我觉得无规矩不成方圆,没有制度教师道德及教学就不能提升。教师是学生的启蒙人、引路者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师猥亵学生等现象严重损害了教师整体形象,玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,教师应予以教育,不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。从社会期望来看,教师教书育人的工作性质,决定了其社会责任要远重于其他职业。
“学高为师,身正为范,无德无以为师”,真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。在以后的工作中,我还要继续认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素质教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师,做一个让人民满意的教师。
既然我们选择了教育事业,就要严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,爱是一切教育的根本,没有爱便没有教育。在我们心中要有每一个学生,爱每一个学生,这种爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等,是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。要特别注意与学生心灵的沟通,重视感情上的熏陶,建立师生交流的情感纽带,创造爱的环境,把握爱的分寸,帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。杜甫有诗句说:“随风潜入夜,润物细无声。”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点。
热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。教师从事的是一种特殊的事业,要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心,对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为,就是要我们不要忽视他人和自己的生命。
在以后的工作中,我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养。