气球飞教案小班范文（15篇）

小班教案的编写需要根据孩子们的认知水平和发展需求，选择合适的教学资源和教学手段。以下是小编为大家推荐的小班教案案例，供大家参考借鉴。

小班英语教案《气球》

1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。

2.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。

了解产生气体多少与材料的用量有关。

每组一份活动材料，透明杯子，小苏打，白砂糖，醋，漏斗，课前幼儿学会套气球。

（一）.以疑激趣---出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。

（二）.以趣激学---寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生的气体。

师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，这两种材料是什么？出示材料：幼儿闻一闻，看一看：醋，小苏打，白砂糖。

小结：小苏打和醋在一起会发生反应，产生空气，把气球吹起来。

（三）.学以致用：

1.尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。

师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？

2.教师讲解操作过程（套气球速度快点，用手捂一捂瓶口）。

3.展示结果，分享经验，为什么气球有的大，有的小？幼儿第二次实验。

总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。

六．活动结束。

小朋友你们真了不起，我们把这个神奇的礼物送给中班和小班的弟弟妹妹吧！拿着瓶子一同走出活动室。

小班气球教案

1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

2、小狗、小猫……。

3、出示狗熊的图片。

今天我们要来听什么故事呢？这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。

1、第一遍欣赏故事（看图片）。

2、第二遍欣赏故事。

（1）说说不同气球的颜色像什么？

（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？

出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的'朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）。

出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）。

孩子们一起来找找朋友吧。

一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

小班教案《气球》

1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。

2、培养幼儿的观察力和动手能力。

【活动准备】。

1、红黄色气球各1只，统计表一张。

2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上p.2。

【活动过程】。

一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。

--教师拿出气球，让幼儿说出其数量。

提问：想一想，怎样才能变成2只气球？

启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。

--引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。

--看一看，画面上有谁？他们在做什么？

--说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。

--教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。

--引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。

--找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？

--引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。

三、讨论交流--想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？

--教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。

四、活动结束。

小班教案《气球》

1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。

2.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。

了解产生气体多少与材料的用量有关。

每组一份活动材料，透明杯子，小苏打，白砂糖，醋，漏斗，课前幼儿学会套气球。

（一）以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。

（二）以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生的气体。

师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，这两种材料是什么？出示材料：幼儿闻一闻，看一看：醋，小苏打，白砂糖。

小结：小苏打和醋在一起会发生反应，产生空气，把气球吹起来。

（三）学以致用：

1.尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。

师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？

2.教师讲解操作过程（套气球速度快点，用手捂一捂瓶口）。

3.展示结果，分享经验，为什么气球有的大，有的小？幼儿第二次实验。

总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。

小朋友你们真了不起，我们把这个神奇的礼物送给中班和小班的弟弟妹妹吧！拿着瓶子一同走出活动室。

小班教案玩气球

1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响，积累10以内数量比较及数量守恒的经验。

2、发展快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。

1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，水彩笔。

2、 颜色、形状不一的气球卡片：圆形红气球3张，椭圆形红气球4张；圆形蓝色气球2张，椭圆形蓝色气球3张；圆形黄色气球4张，椭圆形黄气球3张。

3、 三组气球卡片，大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样，数量均为10,6-10的数字卡片。

一、分气球

——小猴气球坊准备了很多气球，请你给气球分分类，可以怎么分？

——出示颜色、形状不一的气球卡片，根据幼儿的提示进行分类，数一数每种气球各有多少。

——按分类结果进行计数，比一比哪种气球多，贴上相应的数字卡片。

二、买气球

——小兔、小猫、小猪来买气球，请你数一数，小动物们分别买了多少气球？ ——依次出示排列方式不同的三组气球卡片，引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响进行计数。

——引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。

三、气球飞上天

——请幼儿先给没有颜色的气球涂色，再按图意找到相应的增1之后的数字贴纸贴在后面的方框里。

——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。

小班英语教案《气球》

感受故事中蜜蜜乐于分享的快乐。

理解故事内容，尝试说短语“x色的气球像xx”。

课件准备：《蜜蜜分气球》故事音频及图片。

材料准备：红、黄、绿、蓝、紫气球各一个。

出示材料“气球”，引出活动主题。

老师手上拿着什么东西？（气球）。

一共几个气球？分别是什么颜色？

小猫蜜蜜有5个颜色不一样的气球，她会和谁一起玩气球呢？我们一起去故事《兔一一分气球》中寻找答案吧。

播放故事音频及图片《蜜蜜分气球》，引导幼儿初步理解故事内容并尝试学说短语“x色的气球像xx”。

1、播放故事音频及图片第一段。

蜜蜜妈妈送给小猫蜜蜜什么礼物？

这些气球分别是什么颜色？

2、播放故事音频及图片第二段。

小猫蜜蜜将红色的气球送给了谁？红色的气球像什么？（红色的气球像太阳）。

蜜蜜将黄色的气球送给了谁？黄色的气球像什么？（黄色的气球像鸭梨）。

蜜蜜将绿色的气球送给了谁？绿色的气球像什么？（绿色的气球像西瓜）。

蜜蜜将紫色的气球送给了谁？

紫色的气球怎么了？为什么会这样？

蜜蜜又将什么颜色的气球送给了壮壮？蓝色的气球像什么？（蓝色的气球像天空）。

3、播放故事音频及图片第三段。

美美老师为什么要把一束吹好的气球送给小猫？

小结：因为小猫蜜蜜把自己的气球分给了小伙伴，美美老师夸蜜蜜是个好孩子。

播放故事视频《蜜蜜分气球》，引导幼儿复习短语“x色的气球像xx”并评价故事中的蜜蜜。

红色的气球像什么？黄色的气球像什么？

绿色的气球像什么？蓝色的气球像什么？

你喜欢小猫蜜蜜吗？为什么？

如果你有好玩的玩具或食物，你会和谁分享？

小结：我们都喜欢小猫蜜蜜，因为小猫蜜蜜懂得分享，我们也要像小猫蜜蜜学习，乐于分享。

活动延伸。

家园共育。

请家长在生活中引导幼儿看见不同颜色的物品，鼓励幼儿说“x色的xx像xx”。

《气球》小班教案

1.通过活动了解气球的大小变化原理。

2.引导幼儿用身体动作表现气球的各种状态。

3.体验游戏带来的快乐。

一、以故事引题。

1.教师讲述故事，让幼儿了解气球喜欢吃气。

2.律动《气球舞》。通过观看气球飞舞的'各种样子，引导幼儿表现气球在吃饱气后的各种状态。

二、模仿游戏《气球睡觉了》。

1.观看、讨论气球放气时的形态变化，引导幼儿说一说“气球宝宝转转转，然后躺下休息了。”

2.模仿气球放气的状态。幼儿和教师一起随着音乐表演，重点引导幼儿表现气球转转转，躺在地上休息的情景。

三、律动《快乐的气球宝宝》。

“现在让我们来变成气球宝宝一起做游戏吧！”幼儿和老师一起跟着音乐游戏。

小班气球飞教案

活动目标：

1、提高手眼协调，练习原地向上跳，增强四肢的运动能力。

2、激发幼儿和同伴共同参加体育活动的兴趣。

活动准备：

1、气球5—6个。

活动过程：

一、热身运动。

1、教师带领幼儿做热身运动，动动脚、动动手、动动脖子。

2、教师可带领幼儿在操场上跑步，先慢慢的跑，再一点一点的加快;教师在跑步后，引导幼儿多摇摇自己的手和脚，充分活动自己的四肢。

二、拍气球。

1、教师出示气球，——这是什么？你们是怎么玩的？

2、教师可请个别幼儿来示范，幼儿是怎么玩气球的，再请其他幼儿一起来模仿这几个幼儿的动作。

3、教师示范拍气球的动作——把气球往上扔，再用手去拍打气球，不要让气球落地就可以了。

4、教师：你们想要拍气球吗？要拍气球要先学会一个动作以后才可以去拍气球。

5、幼儿练习在原地向上跳，跳好后，幼儿在用手做拍气球的动作。

6、教师指导幼儿的动作是否正确。

三、游戏《气球飞的高》。

1、教师引导幼儿自由结伴相间而立对拍球尝试拍三种不同高度的球。

2、教师引导幼儿对拍自己够不到的球，引出动作“蹦蹦跳跳”，教师用口令指导幼儿练习。

3、教师讲解游戏的'规则：——幼儿可分组，可分2—3组，请每一组的第一个的幼儿先在白色线上，听教师的口令，幼儿开始把自己的气球往天空上扔，在用手拍打气球，不让气球落地，看谁拍的最久。

4、幼儿游戏，教师一旁指导幼儿，并帮助个别幼儿拍打气球。

5、游戏可反复进行。

四、放松运动。

教师带领幼儿在操场上散散步。

小班气球飞教案

设计意图：

气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味，抓不见、摸不着，要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体，深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点，设计了本次科学活动《和气球宝宝做游戏》，让幼儿在自由自在的游戏中，探索感知空气的存在，知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。

活动目标：

1．知道气球变鼓是充入了空气。

2．通过气流吹在脸上，感知空气的存在。

3．感知空气从气球中冲出的有趣现象。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。

活动过程：

一、交流。

1．出示未充气的气球和充气的气球：这是什么？有什么不同？

2．欣赏故事“气球吃什么”。

气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么变胖的？

二、实验，感知。

1．出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。

教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。

2．教师突然放飞气球：气球怎么了？气球为什么会到处乱窜？谁给了气球力量？

3．模仿气球乱窜的样子。

三、游戏：流星球大战。

1．将所有气球充气。

2．听口令，幼儿放飞气球。

活动拓展：

在活动区中投放气球供幼儿游戏。

附：故事《气球吃什么》。

气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦？”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧！”

活动反思：

活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

小班气球飞教案

1.认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

2.选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。

3.积极参与美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。

【教学准备】。

物质准备：

1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水(28)，白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。

3.课件及气球ppt，示范画一张。

知识准备：

让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。

让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

【教学过程】。

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。

师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。

二、拿出纽扣，教师示范讲解。

1.出示范画，仔细观察。

2.教师示范讲解。

选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，(教案出自：屈老师教案网)我们用小手慢慢的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。

师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗?

三、教师提出作画要求。

每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。

打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。

小手撕双面胶时一定要细心，只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。

1.提醒幼儿作画时的注意事项。

2.对于在作画过程中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。

五、作品展示，师幼共评。

1.幼儿评价。

师：我请小朋友来说一说，你最喜欢哪一幅?为什么?

2.教师评价。

师：小朋友们的作品都很棒，唯一美中不足的就是，气球的线，有点乱，(教案出自：屈老师教案网)如果我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心，他们说空中旅行真好玩!

小班语言找气球教案

1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

2培养幼儿对色彩的观察能力。

3.激发幼儿想象力。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识

难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

1.教室内环境布置

2.白纸、油画棒、

开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。

哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)

基本部分：

1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)

2：集体玩游戏《气球跳跳跳》

教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的、跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”

3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

4：幼儿画画

教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?”教师指导幼儿画画

结束部分：幼儿相互欣赏作品。

1：整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

小班语言找气球教案

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

幼儿作画工具，教师范画

一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。

2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

好玩的气球小班教案

活动目标：

1.知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。

2、能够用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。

3、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、一个充气的气球，瘪的彩色气球若干。

2、彩虹伞一个、长绳子一根。

3、活泼的音乐。

活动重点：

知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。

活动难点：

用身体的各个部位探索气球的多种玩法。

活动过程：

一、欢快的音乐进入教室，教师神秘的拿出彩虹伞，教师和幼儿一起玩彩虹伞的爆米花游戏。激发他们对气球的兴趣。

二、教师出示充足气的气球，请幼儿摸一摸，猜猜气球里装有什么?

请小朋友摸一摸气球，有什么感觉?气球为什么会鼓鼓的?(里面有空气)。

三、如果气球里没有空气会怎样?教师松开气球充气处的绳子，让幼儿感受空气从气球里出来，没有空气气球会变得瘪瘪的。

四、怎样使气球变得鼓鼓的?教师出示打气筒，给气球打气，让幼儿观察气球变大的过程。感知气球的存在。知道气球里装满了空气就会鼓起来。装的空气越多，气球就越大;反之，装的空气少，气球就小。但是如果气球装的空气过多，气球就会爆掉。

五、空气有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢?(用绳子绑紧)。

六、用身体的各个部位探索气球的玩法。(教师小结)。

七、增加气球的难度。把我气球都记在绳子上用身体的各个部位顶。

八、提高难度：让幼儿跑起来用头顶。(教师根据本班幼儿情况不断地增加绳子的高度)。

九、放松运动。

小班气球飞教案

茂名市第十七小学三年级六班张安可在一个风和日丽、天气晴朗的日子，小男孩儿贝贝在家十分无聊，于是，贝贝兴高采烈地来到美丽的`公园玩。

贝贝想在草地上玩，可是那里立着一块牌子，上面写着“保护草坪，人人有责”；他想去湖里划船，船已被人租完了；他又想去长椅上坐一会儿，可也被人们给霸占了。

正当他百无聊赖时，突然看见远处人山人海、川流不息，他十分奇怪，便凑过去一看，原来是一位老爷爷正在卖气球呢！老爷爷手里拿着五颜六色的气球。贝贝连忙挤进去，对老爷爷喊到：“老爷爷，我要一个气球！”“好！”贝贝毫不犹豫地付了钱，拿着气球来到一片空地开心地玩了起来。

贝贝正玩得开心，突然刮起了风，贝贝手中的气球没拿稳，被风刮走了。气球飘飘悠悠地飞到树枝上，卡住了。这棵树并不粗壮，可它很高。贝贝看着气球，犯了愁：“怎么才能把气球拿下来呢？”突然，他灵机一动，想了一个办法。他飞快地跑回了家，拿了一把锯子。“咔嚓”，树枝被锯断了，贝贝正想取气球，奇迹发生了，气球把树枝带上了天空。

看到这里，路旁的人都情不自禁地笑了，为了一个气球，把树锯了，结果还是拿不到气球，真的是白费力气。

但是，生活中难道就没有这样的人吗？有的人为了赚钱，乱砍乱伐，肆意地毁坏树木，致使树林大面积消失，水土流失，人类家园遭到严重的破坏。同学们，我们绝不要为了一个不值钱的东西而破坏环境，这是不值得的。让我们一起爱护环境，使国家更富饶、更美丽吧！

指导老师：柯艳梅。

《托气球》小班语言教案