优秀作文不仅具备良好的语言组织能力，还能够通过生动细节和感人情感打动读者。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，供大家参考借鉴，希望能给大家带来一些启示和灵感。
母亲我是你儿子
1.表明人物之间的关系(或交代两个主要人物)，2分;表达儿子要成为母亲依靠的强烈责任感和决心，2分。(若回答：表达母子间的深情，可给1分。)此题共计4分。
2.恰当，1分;生动形象地再现儿子给母亲打电话时的语言特点(或耐心态度)，1分;体现出儿子对母亲的理解(或孝顺、包容、爱心、思念)，1分。此题共计3分。
3.交代母亲身体情况和母亲顽强能干的性格特点，以及母亲对儿子的爱，1分;这是母亲坚持送“我”和“我”感恩母亲的原因，1分;表达了我对母亲的理解，1分;为下文(妈妈送我等)情节发展作铺垫，1分。此题共计4分。
4.a.动作描写，1分;生动细致地写出了儿子对母亲的细心与关爱(或照顾周到)，也体现了“我”对母亲的感恩，1分。共计2分。
b.语言描写，1分;用批评的语气表达儿子对母亲的担忧，传递爱的情感，体现了儿子的孝顺和体贴，1分。共计2分。
此题共计4分。
5.对母亲的爱(心疼)和感激，1分;对母亲独自出行的担忧，1分;分离的不舍，1分;不能照顾母亲的无奈、伤感，1分。答出任意三点即可。此题共计3分。
6.不能。诗歌重点是歌颂母亲，表达出对母亲的感激和赞美，1分;选文除此之外，侧重表现儿子的有责任感(或孝顺、懂事、勇于担当等)以及母亲对儿子的依恋，1分。此题共计2分。
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阅读《我是一杆笔》试题
深入贺兰山，其实是深入石头。
石头是冰凉的，尽管是炎夏；石头让我感动，尽管被柏油路和现代交通工具宠坏了的脚板早已叫苦。
树还没有长成气候，只是一种点缀，而这正好突出了石头。
为了认识石头，我摘下了有色眼镜。
山顶青雾缭绕，如同一种情绪，从遥遥上古流来。我的心是一个盆子。我不敢说话，我怕稍不小心就会打翻盆子。同行的欢声笑语这时听来恍如隔世，古怪而又陌生。
我尽量磨蹭在后边。为的是保卫自己的一种心境。
才知道真正的旅游是多么孤独；我是多么希望身边有一个知心的朋友，能够帮我端好盆子而不将它打翻或搅混的朋友。
然而，今天没有。
我将孤独折叠起来，上路。
石头是无处不在的。
等同行远去，我偷偷买了炷香，为太上老君点了。并且极其虔诚地磕了头。这倒不是我一定要走他老人家的后门，而是感动于他的宁静淡泊。在世人疯狂地追金逐银的今天，他仍能一如既往地隐居山中，将心变成一颗冰凉的石头，这该是一种何等的超脱。
从老君庙出来，一阵刺耳的`乐声摇滚而来，有着很强的霸道味道。原来前面是一个小亭子，在几条路的汇合处。无法逃避。各种饮料横亘着，同样无法逃避。这种曲子，不知太上老君是否听得惯；这种饮料，不知太上老君是何见地。
倒是送子娘娘的香火更要旺盛些。好心的娘娘莫不知道基本国策吧。
同行在一个阴凉处歇了。我却决定爬笔架山。这个决定是在我一听到这个名字就做出的。
做一次真正的笔。
才知道做一次真正的笔是多么不容易，需要带盐的墨汁和孤寂。
终于搭在那个笔架上。
笔架无比气势地打量着一望无际的平川。我说不清她在欣赏自己的杰作，还是在面对方格稿纸凝神遐思。
这时，我从未有过地强烈感受到，什么才是真正的笔杆子。
笔杆子是一种汗水的角度，一种孤独的角度，一颗摩天的头颅……。
《我是猫》阅读心得
猫，是一种可爱的动物。起初看到这本书是在手机上看到的，看到书皮很好看，书的名字也很有趣，于是央求妈妈给我买了下来。
听朋友说，这是描写的关于猫眼睛里的世界，作者是日本的作家夏目漱石。打开书本一看，第一句话就吸引了我：“在下，猫也。名字嘛，尚无。”可以看出这是以猫的视角来写的，将猫拟人化了。
猫的主是一个整天游手好闲，经常生病的人。他对猫的态度并不那么友好，也总是会没事给自己找事做。比如一头扎进书房里，摆出一幅发奋用功的架势，读书读上三两页就到头而睡了。这不就是猫在讽刺主人弄虚作假，装模作样吗?有一次，猫的主人竟一时兴起，开始学起了画画，每天都在追着猫做他的写生对象，还会自以为是的认为自己过得很好，猫却觉得连基本的搭配颜色都没有做好。
小花妹妹的主人却不是这样的，你很喜爱小孩。把小花当做人一样看待。小花死后，还帮他建了墓地。作者将这两种猫的主人进行了对比，突出了第一位主人的令人讨厌。
这本书写出了不同性格的猫对自己生活的评价，给人清楚的展现了。日本当时的社会状况。但是书中一些句子会引人发笑，十分幽默。书中的猫是一个悠闲的猫，虽然生活在不好的环境中，但是依然悠游自在。这本书是日本文学大师夏目漱石先生的处女作，通过猫的视觉观察明治维新后的日本社会，以幽默辛辣的语言，嘲笑和鞭挞了人类固有的弱点和金钱世界的社会时弊。
总之，大家听了我的介绍如果也想看的话，就去买来读一读吧！
《我是猫》阅读心得
暑假，终于把很早之前买的《我是猫》给看完了，之所以会买《我是猫》这本书，还是因为我喜欢猫。
《我是猫》是夏目漱石早期的代表作。既可以说是抒情的写生文，也可以说是结构松散的小说。
本文的主人公是猫。是以猫的视角来看人类世界的。刚生出来的时候因为长得太丑，被人唾弃，捡得一命，后被被人称为“苦沙弥”的初级英文老师收养，自此开始了观察人类、品评人类的生活。直到某日因为好奇，落入了酒缸中，被淹死了。
《我是猫》中的这只猫，虽然还没有名字，平时也没少受主人家女仆的气，却能够在人猫两个世界中来去自如。而主人和他的一帮朋友梅亭、水岛寒月等的对话则尽收耳中。而其中，又属梅亭最能折腾人。苦沙弥老是被他折腾得够呛。例如他刚出场时，带着一副金边眼镜，认认真真地要苦沙弥画画他自称是位美学家。苦沙弥对画画可是个外行，正要向梅亭讨教，梅亭便一本正经的说：“是啊，不可能一开始就画得好嘛......从前意大利画家安德里亚曾说过：余作画者，莫过于描绘大自然。天有星辰，地有露华;飞者为禽......怎么样?假如你也想画出像样的画来，画点写生画如何?”
于是，苦沙弥作恍然大悟状，对安德里亚佩服得五体投地。但是事实上，安德里亚压根就没说出这话，是他的朋友瞎编的。
苦沙弥和他的朋友就这样，在小猫的眼中如此不堪，实在是可笑。相比于这只无名的小猫，它的主人真该感到汗颜。相比于许多人，这猫很富于哲理，善于词辩。对人类的弱点有精细的研究，就连抨击社会，也很有见地。它说：“说不定整个社会便是疯人的群体。疯人们聚在一起，互相残杀，互相争吵，互相叫骂，互相角逐。”......并由此最终得出了“被幽禁在疯人院里的才是正常人。”的结论。虽然有些滑稽，但却也抨击了当时社会的风气。
在《我是猫》中，苦沙弥和他的朋友应该属于穷酸潦倒的知识分子之列。正如本文译者所说，“他们面对新的思潮，既顺应，有嘲笑;既贬斥，又无奈，惶惶焉不知所措，只好靠插科打诨、玩世不恭来消磨难捱时光。他们时刻在嘲笑和捉弄别人，却又时刻遭受命运与时代的捉弄与嘲笑。”《我是猫》中作者所描写的景象，应该是当时人们精神世界空虚的真实写照，这也无怪一只小猫会将人类世界看得不过而而了。
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小说《我是猫》阅读感悟
小说中，以“我”(猫)为叙述方式，以“我”的见闻和评论构成内容。“我”的出生为开头;“我”因喝了啤酒掉进水缸淹死，小说随即结束。这部作品反映面广，内容丰富复杂。并且该部作品没有完整曲折的情节，也没有一般小说那样严谨的结构。
大黑是一只寄居在车夫家却不知道天高地厚的肥黑猫。大黑认为车夫和教师这两种职业相比较的话，“肯定是车夫了不起”，理由是车夫比教师长的壮实。这么个理由估计全人类都要不同意了。“咱家”对它的态度是“敷衍”的“恭敬”，真是好一只世故的猫头!但这只吹牛的黑猫也是相当可爱的。“只要在他的威风面前表示心悦诚服，喉咙里呼噜噜地打响，表示洗耳恭听，他就成了个最好摆弄的猫。”这黑猫明显的受到车夫主人的影响。但即便是这么俗不可耐、欺软怕硬、不学无术的猫也有着不赞同主人的说法：“再怎么卖力气捉老鼠，能像人那样吃得肥嘟噜的猫，毕竟是举世罕见哟!
人们把猫捉的老鼠都抢了去送给警察。警察哪里知道是谁抓的?不是说送一只老鼠五分钱吗?多亏我，我家主人已经赚了差不多一元五角钱呢。可他轻易不给我改善伙食。哎呀呀，人哪，全是些体面的小偷哟!”这不正是那些忍气吞声被资本家剥削的还未开化的工人阶级真实的心理写照吗?这“体面的小偷”正是那些榨取剩余价值的却表面光鲜的资产阶级的最佳称谓。
《我是猫》的作者是日本文学大师夏目漱石，作品通过猫的视觉观察明治维新后的日本社会，以幽默辛辣的语言，嘲笑和鞭挞了人类固有的弱点和金钱世界的社会时弊。
《我是一只蝴蝶》阅读答案
太阳出来了，一群小鸟在树上歌唱，小蜜蜂清早出来采蜜。我和小鸟、小蜜蜂亲热地打招呼。
我梳洗好了，抖抖漂亮的头发，扇动美丽的翅膀。忙叫姐妹们出来寻找食物。姐妹们也都梳洗得漂漂亮亮的。我们来到了美丽的森林和一群小朋友高高兴兴地玩了起来。我们忘记了寻找食物，不顾肚子，只顾高兴地玩。我们姐妹在树林间捉迷藏，又淘气地围着大树爷爷转圈。爷爷笑着说：“你们这么淘气、漂亮，肯定是大自然的天使吧？”说着说着，一群小鸟、小蜜蜂来了，我们在空中飞舞，像翩翩飞舞的仙子。我们躺在草地上，望着天上朵朵白云，像一朵朵棉花糖。忍不住想咬他一口。我想到大自然所有的小生物都像我一样快乐，我还想到如果他们像我们一样，岂不是都可以在天上飞舞了吗？小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，我听到了大自然的心声。
我筋疲力尽了，转身飞走了，一路洒下了快乐的歌声。
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《我是中国人》阅读答案
在生命的历程中，总有一个故事让我们泪流满面，总有一些话语让我们心潮澎湃，总有一种声音让我们奋然前行。
偶然读到吉鸿昌传记，不禁心潮翻滚，感慨万千。赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇，吉鸿昌怒不可遏，说：“你觉得中国人丢脸，我觉得当中国人光荣。”为此，他特意做了一枚木制的胸卡，上面用中文写着——“我是中国人”，而且随时随处佩戴，直面那些看不起中国的人。
“我是中国人”令人热血沸腾，心潮澎湃。“我是中国人”是铿锵作响的五个字，更是慷慨激昂的宣言；是民族责任心的表白，更是民族自尊心的呐喊！能够在民族危亡的时刻，不卑不亢地喊出来，便是英雄。
因为“我是中国人”，所以孙中山喊出“驱除鞑虏，恢复中华”的口号，戚继光矢志抗倭，谭嗣同以身殉国，邓世昌为国捐躯，钱学森毅然回国……每当国家陷于危难之际，炎黄子孙便奔走呼号，慷慨赴难；每当人民处于水深火热之时，中华儿女便重整山河，解民倒悬。这不正体现了这一脉相承、世代相表的爱国之情吗？这不正是民族责任心吗？多少爱国者以自己的行动在中国历史上矗立起一座座不朽的丰碑。
让我们大声地喊出来：“我是中国人！”
1.根据意思从短文中找出相应的词语。（2分）。
（1）愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。（）。
（2）既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。（）。
2.读短文第2自然段，你从吉鸿昌的言行中体会到了什么？下列分析不正确的一项是（）（2分）。
a.吉鸿昌的拳拳爱国之心。
b.吉鸿昌敢于向美国人挑战。
c.吉鸿昌面对恃强凌弱的美国人不卑不亢。
d.吉鸿昌具有强烈的'民族自豪感。
3.短文第4自然段中画“____”的句子运用了反问的修辞手法，请给它换个说法，意思不变：_______________________________________________________________________（3分）。
4.短文列举了吉鸿昌佩戴木制胸卡、孙中山____________________、戚继光____________________、谭嗣同以身殉国、邓世昌____________________、钱学森____________________等例子，表现了炎黄子孙______________________________________，激发了广大中华儿女的____________________。（6分）。
5.爱国，不是一句空洞的口号，它更应该体现在生活中。那么，作为小学生的我们，该怎样做来体现自己的爱国之心呢？请你写一写。（4分）。
参考答案：
1.（1）怒不可遏（2）不卑不亢。
2.b。
3.这正体现了这一脉相承、世代相表的爱国之情。这正是民族责任心。
4.喊出口号矢志抗倭为国捐躯毅然回国。
热爱祖国，有着强烈的民族责任心民族自豪感。
5.作为小学生，我们的爱国之心表现在认真学习，天天向上，锻炼身体，为将来更好地建设祖国打好基础。
我是“阅读控”作文
生活中，有着各种各样的“控”，用现在流行的网络用语来解释，其意思就是喜欢、痴迷于某种东西的人。比如说：粉色控（特别迷恋粉色的人群），手机控（手机不离手的人群），小狗控（特别喜欢狗狗的人群）……而我则是一个“阅读控”。
我是一个非常爱阅读的小男生。很小的时候爸爸妈妈就把我抱在怀里，指着书上的图画给我讲小故事，有时也会指着书上的物品或小动物问我这是什么？那是什么？……那时候爸爸给我买了许多的绘本，看着那些可爱又漂亮的图片听着动听的小故事，于是我对书就产生了浓厚的兴趣。记得上幼儿园的时候我迷上了《贝贝熊》系列图书，一百多本书，成了我的最爱。每本书讲的'都是我遇到过的或者是发生在身边的小故事，教我养成各种各样的好习惯。
书是知识的海洋，力量的源泉。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。的确如此，读书能陶冶人的情操，也能教人知识和智慧。我非常乐意自己成为“阅读控”。
阅读我是猫心得体会
《水浒传》这本小说是明代作家——施耐庵的作品。我读了其中《景阳冈武松打虎》一段深受感动。
它主要讲的是武松来到一家酒店，见门前挂着的旗子上面写着：“三碗不过冈”五个大字，便进去喝酒。武松觉得店内的酒香醉人，便连喝了三碗，又让店家上酒。岂料店家竟不卖了。店主说：“这酒很厉害，超过三碗必醉，就过不了前面的山岗了。”武松执意要喝，店主没办法只好给他倒上。武松痛痛快快地先后喝了十八碗，就出了店门。店主忙追上武松说道：“景阳冈有猛虎，天黑后不能上去。”武松说：“就是有虎，我也不怕。”武松走到半山腰，见一座破庙前贴着一张官府的告示，这才知店主的话不假。想回去又怕店主笑话，武松只好硬着头皮往上走。
武松走进一片树林，天色已晚，酒劲儿开始发作，他就在一块青石上躺了下来。这时忽然起了一阵狂风，唰地从树后跳出一只猛虎。武松将身子一闪，老虎再往后一掀，将尾巴一扫，都被武松躲过。原来这一扑、一掀。一扫是老虎的看家本事，三样都落了空，老虎的气势大减。武松趁机抓住老虎的顶花皮提起哨棒便打，谁知打在树上，少棒断成两截。老虎见状，有扑过来。武松往后一跳，按住虎头，提拳就打。老虎疼得大声咆哮，在地上抛出一个坑。武松不敢放松，又在虎头上打了几十拳，老虎七窍流血，一命呜呼了。
读完这个故事，我对吴淞敬佩无比，只觉得他太勇敢了。108位好汉，他们有勇有谋，不怕畏惧，聪明过人，我十分敬佩他们，我相信我会变得更加勇敢!以后再学习中不管遇到什么困难，都要向武松那样，勇敢的去面对。
《水浒传》是我国文学史上第一部白话长篇章回小说，也是一部反映农民起义的伟大-史诗。作者施耐庵以鲜明的爱憎感情，描绘了惊心动魄的农民反抗封建王朝的斗争，塑造了众多栩栩如生的英雄形象。其中，我最欣赏嫉恶如仇的江湖行者武松。
武松是山东清河县人，人称二郎。他“身长八尺”，“浑身上下有千百斤力”，是个“顶天立地、噙齿戴发的男子汉”。在景阳冈，武松遇到一只吊睛白额大虎，他临危不惧，一把抓住大虎的头按下黄坑里，然后用左手紧紧揪住虎的顶花皮，右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打六七十下，直到大虎气绝。景阳冈打虎这一壮举，显示了武松无比神威的英雄气概。
武松是《水浒传》中杰出的人物，在他身上寄托了人民战胜恶势力的理想。我要学习武松那种敢于斗争、勇往直前的精神。
阅读《我是一杆笔》试题
我头上的狼毫在风中根根耸立。红色的墨汁在体内奔腾喧嚣。
塞上明珠莫非就是她的点睛之笔？
躺在被时间打磨得无比光滑的石头上，静静地将自己变成一杆笔。夏天，我的头上冷汗涔涔。你是一杆什么笔？笔架山知道。她是一杆秤啊！
做一杆真正的笔。
而要做一杆真正的笔，就要先将心变成石头。
也许世上最能保持自己的心的就是石头了。
对石头来说，日月星辰也好，风雨雷电也好，同是一件衣裳。
不是金子。金子可以穿越时间，却穿不过世人的心。
头顶白云悠悠，身下笔架巍巍。我不知停留在时间的哪一截。又是为哪一篇文章而来。
既然是一杆笔，就得离开笔架。再回首，迎着的是笔架山深情的目光。我不知该以一种什么方式向她告别。
16.下列对原文的理解和评价，不正确的两项是。
a.作者面对石头对其价值产生的崇敬和反思，对石头生命意义的追问，是这篇散文的灵魂所在。
b.作为一种意象，“石头”在文章中不单指自然地石头，已虚化为一种孤独的存在，一种超然的处世姿态和孤傲的精神。
c.居于文房四宝之首的笔，是人类文明薪火不绝传承的标志，作者以笔架山为比喻对象，在对她不停的追问下，提升了文章的思想。
d文章中的万物在作者强烈主体意识的支配下具有了生动鲜活的灵气，这就是古人说的“一切景语皆情语”的具体体现。
e.本文借景抒情：状物咏怀，语音简洁而富有诗意美，哲理深刻而富有启发性，表现出深刻玄远的人文思考。
17.文章中的石头具有哪些特点？在文中有什么深刻的含义？（4分）。
18.文章划线的自然段写“汇合处”的情景，在全文有什么作用？（4分）。
19.文章说“笔杆子是一种汗水的角度，一种孤独的角度，一颗摩天的头颅”的含义是什么？（2分）选择其中的一个方面，结合你熟悉的一位作家的创作对其展开探究。(6分）。
16ac(a错在“石头”对象上．c错在不是比喻，是抒写对象)。
石头是文章的意象，表现出人具有的一种孤独的存在，一种坦然的姿态和孤傲的精神。（2分）（共4分）。
18用世人的喧嚣、霸道与石头、太上老君的超然、宁静构成对此（1分），突出作者精神上的孤独与寻求(2分)，为他决定去爬笔架山作铺垫。(1分)（共4分）。
19.指勤奋工作的态度、精神独立、不流于一般、思想的深度。（2分）。
探究：1）指出内涵2）联系例证展开解说3）作出结论（6分）。
假如我是你阅读心得体会
假如我是你，阅读了这本书，我将会沉浸在其中的世界，与主人公一同经历种种奇幻的冒险。这本书引发了我对人性、情感和生活意义的思考，同时也让我对当下的现实有了更深刻的认知。通过阅读，我更加理解了自己的内心世界，并且对未来充满了希望。
首先，这本书展示了人性的多样性和复杂性。每个人物都有自己的故事和个性，使他们变得独一无二。通过主人公的角度，我看到了他们的欢乐、悲伤、幸福和挫折，这让我意识到人性是如此不可预测、多变和难以捉摸。这种丰富的人性让我更加尊重他人，并理解到每个人都有他们自己的故事和苦衷，这引发了我对他人的同理心。
其次，这本书让我深入思考情感的力量。主人公通过与其他人的互动，展示了他们的友谊、爱情和亲情。这些情感连接了不同角色之间的纽带，也给我带来了关于爱和友谊的新认识。我体会到了情感的温暖和力量，明白了爱和友谊是我生活中最重要的价值。
另外，这本书对生活的意义进行了深入的探索。主人公在他的冒险旅程中寻找成长、找到自己的目标和意义。这让我思考了自己的生活，开始思考自己想要追求怎样的人生。我学会了停下来思考，并且在这个快节奏的世界中，找到属于自己的意义。
通过这本书的阅读，我看到了自己的梦想和潜力。主人公的决心和勇气激发了我对自己可能性的探索。我明白了只有通过不断的努力和冒险，我才能超越自己，实现自己的梦想。这本书让我对自己更加自信，并为未来充满了希望。
总的说来，这本书给予了我许多启示和体悟。它不仅仅是一个故事，更是一次心灵的旅行。通过主人公的冒险和成长，我更好地理解了人性、情感和生活的意义。这本书唤起了我内心深处的深思和向往，也让我明白了人生的真正意义。假如我是你，我会深深享受这次阅读的旅程，并从中受益匪浅。
小说《我是猫》阅读感悟
随着各种网络媒体的发展，人们的时间被消解得支离破碎，这些零碎的时间从我们的指缝中渐渐流失，月末诧异时间白驹过隙，已是司空见惯。在这些零碎的时间中，阅读已经很奢侈，更别提阅读长篇小说了。现在的我们很少有心境去读完一篇长篇，我们习惯简短，我们喜欢轻松，所以长篇小说在日益的边缘化。夏目漱石这篇《我是猫》是我时隔两月后主动阅读的长篇，不得不说，一篇好的长篇小说确实有着高贵的特质，让你手不释卷。
小说中以猫的视角，将人的虚伪、自私、生活的虚无，用调侃戏谑的方式娓娓道来，让人时而捧腹，时而颔首。好像很多爱读书的人都很喜欢养猫，我一直没养过，所以无法真正体会其中的原委，不过猜测应该是与猫的孤傲，灵性，安静有关，它可以时不时的爬上主人膝上，案前，默默陪伴。小说中的猫是一个聪明的糊涂者，它自诩奉天命而临凡，凭脑力而远筹，冠古绝今之猫。它在批评主人求胜心切，世人通达权变时好似眼光独到，但在乌鸦面前丑态百出，最后喝酒掉入缸中溺死，真真是糊涂虫一个。
夏目漱石在小说中写了苦沙弥、迷亭、寒月、独仙、金田一家，苦沙弥为猫的主人，是学校老师，愤世嫉俗，不喜讨好巴结，一直教英语的入门课本，混得“十载一狐裘”，虽然猫儿嘲讽了主人一些缺点，但毕竟是小缺点，身而为人不可能十全十美，猫儿还是喜爱主人一家，为他打探敌情，尽力赶走小偷。苦沙弥的好友各具特色，迷亭喜欢在别人说话时插科打诨，寒月致力于学术研究，独仙潜心修道，每个人都栩栩如生。金田为代表的实业家们，为了升官发财，实行：“三绝战术”——绝义、绝情、绝廉耻。作者毫不掩饰地大加鞭笞，戏称“鼻子”一派。身处淤泥却能洁身自好实属不易，在金钱权力至上的社会，可能会有一些坚持自我的人，但人间并非画中美景，不随波逐流，能够一直洁身自好又实属不易。
小说语言幽默，比喻、举例精辟得当，很值得大家抽空阅读。
我是阅读迷
我从识字起，就非常喜欢阅读。我经常沉浸在书的海洋里。有时读着读着，就忘了周围的一切。
我很喜欢读书。不管课间还是早读，只要一有空，我就会拿出书来，静静地阅读。课间时，同学们都在教室外玩耍。有时读到一本有意思的书，我便会留在教室里阅读。即使外面非常吵闹，笑声、喧哗声此起彼伏，也丝毫没有影响到我阅读。有好几次，同学进教室拉我出去玩，他们说：“包明轩，书有这么好看吗？快和我们出去玩呀！”我只能告诉他们：“这本书真的很好看，我正看到最精彩的地方。”有时候拿到一本好看的书，会使我觉得书中的世界更有意思，比去外面游戏更能吸引我！
有一天，我坐在沙发上读起一本有趣的故事书，读着读着，我就入了迷。妈妈叫我去吃饭，我好像没听见一样，继续读。妈妈又喊了一次，我才依依不舍地回应道：“好的，我马上就来。”但还是嘴动人不动。过了一会儿，见我还是没去，爸爸生气了，上前把我的书夺走，责怪地说道：“吃完饭再看！”我只好乖乖地来到饭桌前。但吃着吃着，我又抑制不住，拿出藏在衣服里的书来，看了起来。爸爸哭笑不得，看我读得那么入迷，不知道该说我什么好。
我只要读起书，就仿佛“钻”进了书本，就像一条钻进了苹果的虫子，再也不想出来了！我是不是一个十足的“小书虫”呢？这就是我，一个爱看书的阅读迷！
我是中国人阅读短文答案阅读原文
《我是中国人》这篇文章讲述的是抗日爱国的故事情节，以及为自己是中国人而感到自豪。下面就让本站小编给大家分享一些《我是中国人》阅读答案吧，希望能对你有帮助!
抗日爱国英雄吉鸿昌刚来到美国，就发生了一件使他气愤的事情。
那天，吉鸿昌要往国内寄东西，他在包裹上用中文和英文清清楚楚地写上了收件人的地址和姓名。然后，把包裹递给邮局职员。那个职员把包裹推给吉鸿昌，阴阳怪气地说：对不起，先生，中国在哪里，我不知道，无法投寄!吉鸿昌顿时火冒三丈，大声说：中国!中国的国土比你们美利坚合众国的还要大，你竟不知道!
同吉鸿昌一起来的人把他拉到一边，悄悄地说：换一个窗口，我去寄。日本人也有往中国寄东西的，只要说我是日本人，就什么事都好办了!我，吉鸿昌决不这样做!我是一个顶天立地的中国人!回到旅馆，吉鸿昌立刻动手做了一块小木牌，在上面端端正正地写了五个字：我是中国人。
从此，他无论出席宴会，参观工厂，还是招待会，都把这块木牌戴在胸前。
1.给短文分段(在段前加序号标出)，并写出段意。
2.写出短文的中心思想。
3.用~~~~画出短文中体现中心思想的句子。
1.第一段(第1自然段)：写吉鸿昌到美国后发生了一件使他气愤的事。
第二段(第23自然段)：写吉鸿昌在美国寄邮包时受到刁难以及吉鸿昌是怎样针锋相对去做的。
第三段(第4自然段)：写吉鸿昌在公共场合总是戴着我是中国人的木牌。
2.短文通过写吉鸿昌在美国寄邮包发生的一件事，赞扬吉鸿昌具有民族英雄坚贞的民族气节。
3.一是从吉鸿昌顿时火冒三丈你竟说不知道!
二是从我，吉鸿昌，决不这样做!到文章结束。
《我是谁》阅读答案【】
反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等，下面小编以大班社会《我是谁》教学反思的范文为例，为大家展开介绍。
因课程的安排，星期五上午我执教了一节社会活动课——《我是谁》。一开始我以为只要幼儿会念这首儿歌，课堂效果应该就会还好，但是在本次社会活动中，我忽视了很重要的一点，那就是让幼儿了解“我”在别人眼中是不一样的。因为我的这个不小的疏忽，所以课堂上幼儿的活跃度不太高，有些幼儿没有用心去念，这从他们困惑的眼神中我能觉察的到。
我并没有完全按照教材上的思路走，而是以我自己的方式、想法来上这堂课的。一开始的导入部分我就发现自己存在很大的缺点，显得很直白。我想导入时更应该让幼儿产生悬念，激发他们对这堂课的好奇心理，从而让幼儿产生一种我要学、我想学的求知心态。课堂上少数几个幼儿在座位上窃窃私语，我并没有直接去打断她们说悄悄话，而是用面部表情来告诉她们要好好听老师上课，这样才能学到本领。她们好像意识到了，小手自然而然地放在小腿上了。
通过总结、反思这次的社会活动课，在以后的教学活动中，我将努力解读幼儿的心灵，走进孩子的世界，同时还要反复琢磨教材，为幼儿创造良好的教育氛围。幼儿是学习活动的主体，而教师是幼儿学习的引路人，因此，教师必须为幼儿创设宽松的心理环境，激发幼儿的探索兴趣。
像本次活动一样，平时我们往往较多的考虑怎样保持课堂纪律，怎样去教会幼儿，因此，虽然教学活动中的每句话，每个要求都交代的清楚准确，但幼儿始终处于非常被动的学习状态中，自然学习效率就有不高。而我们真正应该考虑的是怎样激发幼儿的探索兴趣，让幼儿感到宽松，自由，敢于积极发言，因此，教师不必提出过多的要求和限制，重要的是在幼儿求知探索的学习中，多观察，多给幼儿一些挑战和鼓励，并进行适时的点拨让幼儿真正理解语言课程的本质内容。
在今后的教学过程中，我还要多读、多学、多问，以此来改进和完善自己的教学水平，在按时、按质、按量完成教学任务的同时，让自己一步步走向优秀。
教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。
“课后思”：一场课下来就总结思考，写好课后一得或教学日记，这对新教师非常重要；“周后思”或“单元思”：也就是说，一周课下来或一个单元讲完后反思，摸着石头过河，发现问题及时纠正；“月后思”：对于自己一个月的教学活动进行梳理；“期中思”：即通行的期中质量分析，这是比较完整的阶段性分析。通过期中考试，召开学生座谈会，听取意见，从而进行完整的整合思考；也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思。
集体反思的提出及意义新课程改革的不断深入，要求我们教师有全新的教育理念，全面的教育教学能力，全新的教学行为。为此，政府、教育行政部门以及学校对教师进行各层次各方面的教育教学培训，以期提高教师的专业水平，推进教师的专业发展，使我们能够真正肩负起实施新课程的重任。因此，我们教师必须在此基础上，通过各种方式实现自我完善，以推进自己的专业发展。而在众多自我完善的方式中，教学反思无疑是非常有效的一种。但教师的个人反思活动属于个体反思，由于受到自身素质、观察视角、知识与经验、专业发展水平等因素的影响，其反思内容及程度均较低。为此，在教师个人反思的基础上，引入“集体反思”非常必要。“个人智慧不过是草间露珠，集体智慧才是长河流水”。“集体反思”能够有效弥补教师个人反思的不足，利用集体的智慧，共同激活每一位教师的教学智慧。它能够集思广益，在交流和碰撞中可以相互启迪，共同提高。只有把个人反思融入到“集体反思”中，个体反思才有更广泛的价值，个体从“集体反思”中获得更多的收获。同时，“集体反思”能够在教师教育教学培训和自我完善之间建立起有效的联系，使集体培训与个人成长有效整合，共同推进教师的专业发展。
1、认识和改变自己。
这种学习方法的提出本身就是在如何改变性格这个议题基础上思考的，通过对思想的追本溯源可以达到认识自我和改变自我的目的，集体反思学习最终就是要改变我们的思想、行为和性格。从无意识到有意识，从有意识到潜意识和下意识，这个过程本身就是认知、理解、学习、行动、习惯的过程。集体反思学习的方法可以实现这个过程，让优秀变成一种习惯。
2、培养良好思维模式。
集体探讨是打破思维定势、突破思维局限的有效方法，我们每一个人的思维有其局限性，这是我们的成长、教育、经验、学习等多种因素共同决定的，而且一旦拥有就会固化从而变得根深蒂固。有时候大家不能理解别人不一样的想法，而这种不一样的想法就代表了不一样的心智模式、不同的思维模式，通过反思学习可以修正我们的思维模式和心智模式。世界应该是多元的，也允许不同的声音，我们应该包容各种思想和思维。
3、提升解决问题能力。
这种解决和分析问题的思路做法毫无疑问可以锻炼和提升我们解决问题的工作能力，我们循着这种思路可以彻底找到问题发生的根源，以及找出预防问题的有效方法。这种方法与企业中所倡导的全员持续改善的管理手法也不谋而合，不论是理念还是方法，都是一脉相承，只是集体反思学习有更进一步的深入。
4、掌握一种学习方法。
反思作为哲人们的工作方法，越来越被我们普通人来使用，特别是管理者。反思是经验学习的工具，经历必须经过反思，才能升华为经验知识。生活和工作都需要反思，其实我们每一个人无时无刻不在思考中，但对思想的思考还是需要进一步加强。
1、对学习的理念方法认知不够。
当今社会和环境的快速变化要求组织和个人具备优秀的学习能力，学习和适应这种变化对我们提出了新的挑战。让我们对学习有了新的认识，个人学习已经延伸为终身学习、组织学习，不仅是学习理论知识，而且更要在实践中、新事物中快速学习，向社会经济生活中所有对象学习。学习的方式也在不停地更新，除了传统学习方式，基于网络媒介的学习更是为我们的工作生活带来了巨大的变化，培养学习型组织和知识管理为我们的未来提供了方向。认识不到学习的这些变化就给集体反思学习带来了一定困难。
2、难以超脱自我意识。
摆脱不了自我意识的束缚，想法和行动经常还是笼罩在“自我意识”的阴影下。本来是要求大家把“我”置之度外的，可是还是跳不出“我”这个怪圈，自我潜意识的影响太深了。难以进行自我主观判断，无法理认清客观事实，这种客观事实包括客观事实的人和客观事实的事，大部分人在集体反思学习时仍然夹杂个人情感的因素和根深蒂固的观念，这是集体反思学习严重障碍。
3、个人和组织开放度不够。
现代社会充满了信任危机，不信任的社会文化使我们每个人都戴上了面具，努力伪装隐藏自己真实的想法，不愿意轻易表露真实的自我。人们思想趋于保守和固步自封，每个人心理上习惯于设防，如何克服组织防卫心理，也是组织性行为学的研究重点，个人和组织开放度不足会限制每个人内心的开放程度，从而影响集体反思。
4、学习成果难以跟踪和检验。
集体反思学习成果在工作层面的绩效是可以衡量的，而个人修养层面却是很难度量的，而且时间是长期的，并非短期就能看得到效果，也就是存在很长的“时滞”。学习的心得成果只有经过长期调整修正，才能变成习惯，才能根深蒂固在思想里，也才能成为性格中的一部分。而这些都是难以跟踪和检验的，而对于人的本性，则比较倾向于能看到短期好处，不太重视长期影响，不愿意进行长期投资。
那时我是弟弟阅读答案
那年书店的阿姨叫我弟弟，还在橱架的角落里给我留下了一本《月亮和六便士》。
我是在下乡前两天买下《静静的顿河》的。那四本一套的书，放在书店右面那个蛮高的橱架上，我原因不明地看了它整整五年，原因不明地，总是目光就停在它那儿。整整五年，它在那个位置上没有动过，它的左边是《月亮和六便士》，所以我既记住了肖洛霍夫，也记住了毛姆。
这是一个永远安静的小书店，在我上中学的路上，它的旁边是粮店，每个月我都会跟着外祖母到这儿来买米，我背回去。
我上了三年中学，可是却在中学待了五年。后面的两年不毕业，也不上课，有的同学待在家里，有的在学校和马路上闲逛。我是属于闲逛的，这个很小的书店也是我闲逛的地方。加上上课的那三年，我也是常常逛进去，虽然并不总是买书，但是成为了习惯。这些年，我经常讲那本法国的《星期三书店》给儿童们听，讲的`时候，我会想起自己走进这个小书店。那本书里的小女孩，每个星期三的下午都走进巴黎的一个小书店，坐在沙发上看漫画，对面的沙发上也总是有一个老先生坐在那儿读一本厚厚的历史书。读厚厚的历史书的老人成为她童年的星期三情景。
我们那个时候的书店不开架，也没有地方坐，我们是站在柜台的外面看橱架上的书。我很想请营业员把《静静的顿河》拿下来给我看看，可是不好意思。因为我只是想翻一翻，没有准备买。买这一套书要好几块钱，不是想买就可以买的。
让别人拿下来给我看，可是又不买，我觉得很不好意思。
有一次，我还是看着橱架上的《静静的顿河》的时候，女营业员突然一句话也没有说，就取下了一本放在我面前，然后退后一步靠着橱架，看着我，虽然没有什么笑容，但是目光和气。她一定是记得我，看见我总是远远地看它。一个人，目光和气地看着别人，可能比笑容满面更令人安定。
我很意外，就急急忙忙地翻了一下书，记住了一个叫格里高利的人物名字，记住了哥萨克和文字里的一点儿词句感觉，那词句感觉和家里有的苏联小说《安娜·卡列尼娜》《复活》不一样，那时，都叫苏联小说，不叫俄罗斯小说。
可是我没有买，不好意思地把书放回原处，说了声“谢谢阿姨”，就赶紧走了。
《星期三书店》中的老先生每个星期三下午来，到书架前取下那本历史书看，看得很缓慢。他已经很老了，没有把书买下来，但是又希望读完。这情景，不但看漫画的小女孩看见，年轻的女营业员也看得清清楚楚。
再过两天我就要下乡了。妈妈给了我钱，让我买所需要的日用品，还剩了一些钱，所以就又逛到这儿来了。
她正坐在那儿打毛衣。我说：“阿姨，我要买《静静的顿河》。”她立刻放下毛衣，站起来，把四本一起取下来，掸了掸书上的灰，放到我面前。我没有翻看就付了钱，她用印着“新华书店”几个字的纸拦腰把书包了一圈，递给我，好像是对我，也好像是对站在另一边的男营业员说，放在这里几年了，放也放老了，总算卖掉了。
男营业员说，正好你明天退休，你欢送它，它也欢送你。
他们就哈哈笑起来。
我看看她，心想，以后来就看不见她了。
我从书店走出来，回家去。听见她在后面喊我：“弟弟！”上海的大人，尤其是女性的大人，喜欢喊男小孩“弟弟”。
我停下来，转过身。她说：“弟弟，旁边那本书，我帮你放在下面橱里了，在角落里，你如果以后要买，就对他说，我也会跟他说的，只有一本，卖掉了就没有了。”
“《静静的顿河》也没有了，是吗？”“没有了，只有一套。”
放在下面橱里角落的就是《月亮和六便士》。
《星期三书店》里，到了圣诞节前一天，老人又来看书，可是那书不在架子上了。他问年轻的女营业员：“是卖掉了，是吗？”
营业员说：“是卖掉了。被人当作圣诞节礼物买走了。”然后她从下面的橱里取出一个包扎好的漂亮礼物，递给老人，说：“爷爷，圣诞节快乐！”
她买下了那本历史书送给老人。
阿姨是以另一种方式为我包扎好，藏在一个角落里，心意都暖和，因为我在看《静静的顿河》的时候，也一直都看《月亮和六便士》。她看见了我的看。
下乡的十年里，度过着另外的生活感觉，竟然没有想去买那本被藏在角落里的书，后来等我想起这事，书店已经不在了。粮店也不在了。只有我的想起还在。
我一直纳闷的是，在我们不上学的那个年代，苏联小说、英国小说，其实是不可以出现在书店的，但是它们怎么一直在那儿呢？我搞不大懂。
（有删改）。
11.阅读全文，根据作者对中学时书店经历回忆和《星期三书店》情节的叙述，补写相关的内容。（3分）。
12.揣摩下列语句，回答括号里的问题。（4分）。
（1）那四本一套的书，放在书店右面那个蛮高的橱架上，我原因不明地看了它整整五年，原因不明地，总是目光就停在它那儿。（“原因不明地”在这里间隔反复，有什么作用？）。
（2）那词句感觉和家里有的苏联小说《安娜·卡列尼娜》《复活》不一样，那时，都叫苏联小说，不叫俄罗斯小说。（这句话看似多余，能否删掉？为什么？）。
13.文中的营业员阿姨是个怎样的人？结合全文，说说作者为什么要写这样一个人。（5分）。
12.（1）起到强调的作用。强调少年对《静静的顿河》充满了渴盼和好奇。
（2）不能删掉。这句话交待了我对《静静的顿河》感兴趣的一个重要原因：之前我有过阅读外国小说的经历。同时，也暗示了时代背景。
13.第一问：营业员阿姨是一个和气、善解人意的人。
第二问：营业员阿姨能体察到“我”当时的困窘，理解和尊重少年敏感的自尊心，帮助“我”满足了看书的愿望，这让当时的“我”内心充满暖意，及至成年后倍加感激和怀念（及至成年后，充满温情地对待周围的人）。
小说《我是猫》阅读感悟
《我是猫》是一部以猫为主人公的长篇小说。以猫的眼睛看世界，这在当时，在创作手法上有一定的突破。猫公很富于哲理，精干辞辩，对人类的弱点讽喻得十分透骨。
这部小说语言幽默，风趣，用讽刺的与前去描写猫所遇见的景物。例如：咱家是猫。名字嘛……还没有。”语言十分诙谐幽默。
其实作者在写猫，就是在写一种社会现象。《猫》所处的时代恰是明治维新以后。当时资本主义思想和封建主义的思潮相冲突，猫眼中疯疯癫癫的人们在一定程度上反映了一些社会状况。
我喜欢猫的那种闲适和自然。即使是在他死的时候。他喝了酒之后，晕晕乎乎的掉到了水桶里，他挣扎，费劲了全身的力气也无济于事。于是他选择了放弃。虽然现在看来似乎有那么点惋惜，但实际上这也是明智之举。放弃挣扎的念头，用平和的心态去面对死亡。
其实这对于现实生活也何尝不是这样呢?有时候我们应该用平和的心态去面对周边的事物。多一些自然，少一分拘束;多一分快乐，少一分忧愁。其实有时候我们面对的对手并不可怕，只是我们把他神化了。
生活中的挑战有很多，挑战的人也有很多，但真正成功的却又少之又少。在困难面前我们缺少的并不是技巧，也不是知识，而是勇气。其实勇气不是培养的，这是一种与生俱来的力量。
我们之所以会失败，只是我们被自己束缚罢了。
我们诞生在这个世界上，就注定会有着消亡的命运，这是谁也无法改变的事实。但是在这个现实面前，我们所以该做的并不是应该等待死亡，而是应该尽自己所能，发挥生命的最大价值。
一个真正的勇者，应该用乐观去面对现实，应该用无畏去面对挑战。