通过写作，学生可以抒发情感，倾诉内心的忧愁和喜悦，达到心理宣泄的作用。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些启示和参考，一起来看看吧。
欲速则不达
俗话说：“。”这句话，套用在每件事上，都显得格外的适合。以前的乡下地方有些善心人士，会煮茶在路边给赶路的人解渴，但为了怕赶路的人看到水就狂喝不止，在茶中撒了些谷皮，让喝水的人静下心来慢慢喝。
正如我们平常做事一样，有时我们为了时间需要做事很快，草草了事。纵使做事时没有感觉到任何的损失，但或许，自己是索过了许多风景，许多值得停下来观赏的东西。有时上学快迟到了，我总是会催自己快点，但越急时反而常常会漏东漏西，一下子铅笔盒忘记放进书包里、一下子又是餐具没带，有时甚至是因为上学途中担心时间而一个不小心就骑错路了。
换个角度想，如果我能提早收拾东西，我不需要如此的急迫、如此匆忙，我不会有任何的失误，纵使是失误了，我仍有充足的时间做补救。我可以慢慢地骑着车，悠闲地向学校去。考试也是如此，时间有时掌控出现了失误，就会发现自己还有很多题目没有作答，时间却已接近尾声。匆忙乱写、乱猜得到的结果往往惨不忍睹啊！
凡事慢慢来、照着步调走，事情桥到船头自然直。用最稳的方式做事，往往结果便是最完美。
欲速则不达
雏鹰只有等待羽翼丰满才可以翱翔于天际，否则就会坠入山谷，飞身碎骨；毛毛虫只有等待挣破虫蛹才会长出健壮的翅膀，否则，将会无法在空中翩翩起舞；青蛙只有等待冬日逝去才能苏醒，才能出来活动，否则，只会被冻成僵硬的尸体。
由此可见一斑，凡事。
李时珍花了31年的时间，阅读了800多种书籍，游历了7省，才著成响彻中外的.《本草纲目》；蒲松龄在破旧的草亭等待路人，将路人的所见所闻记录下来，几十年如一日，才写成中国文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》；居里夫人孤守阴暗潮湿的实验室，用了8年的时间，才发现新元素“镭”；爱因斯坦沉思了10年，才写下举世闻名的《相对论》……无数成功人士的事例告诉我们，要想有所成就就得为梦想而执著，踏踏实实地走好每一步，不要妄想一步登天，一朝成名。
吃过拉面的都知道，拉面只有越拉才越有嚼劲，口感才更美味。做人做事和做拉面的道理也是一样的，只有认真做好每一道工序，不急功近利，才能成为人才，成就一番事业。有的人总是一味地羡慕那些事业有成的人，时常幻想自己也成为那些人。这种想法无疑是荒谬可笑的，造成这种想法的主要原因是只看到别人成功的光鲜亮丽，却没有发觉别人背后一步一步的努力。成功绝非一朝一夕就能办得到的。成天想着马上功成名就，只能停留在人生之路的原地，甚至后退。
在这个物欲横流的年代，人们被各种诱惑所吸引着，总是想“一口吃成胖子”，却不明白“肉多嚼不烂”的道理。彩票行业在这种情况下应运而生。以前看过一个新闻，说的是，一个银行职员对彩票如痴如醉，经常买很多彩票，他认为买了那么多彩票肯定能中到大奖，这样一来之前买的彩票花的钱就能赚回来了。然而，事与愿违，他只中过小奖，大奖从来没有中过。他的钱财也因此花光了。即使是这样，他仍然还去买的彩票，没钱就悄悄地从银行“拿”点来用。他想等以后中奖了再把钱还给银行。结果，他的行为被银行管理人员发现，并将他绳之以法。这位银行职员的遭遇不禁让人叹息不已。对于我们其他人也是一样，过分追求利益，不知循序渐进，只会使我们困于“牢房”之中。
合抱之木，始于毫末；九层之台，起于垒土。想要成功完成某件事，切不可过于浮躁，要做到稳中求进，！
欲速则不达
有一只蝴蝶，它长的美丽又漂亮，能展翅高飞，还能翩翩起舞，能与鸟儿媲美。
然而，我看见的那只蝴蝶不一样了，有一个小朋友看见了它，急忙地跑了过去，忽然，那个茧上有一道口子裂开了，它原本以为就是一个白色的球，它看见蝴蝶拼命向外挣扎，竭尽全力地想要冲破茧，那小弟弟看见了，连忙用剪刀剪破，他看看口子还不够大，蝴蝶出不来，就帮他把茧全部剪破，，满心欢喜地等蝴蝶飞出来。小弟弟抓起蝴蝶，象玩纸飞机一样把它送上天，可蝴蝶一动不动地躺在了地上，看上去已经奄奄一息了。原来蝴蝶是一定要经过那破茧的过程的，经过痛苦的经历它才能化茧成蝶。我们看似帮了它，其实是害了它。
我们做任何事都一定不能急于求成，不能象《拔苗助长》里的农夫一样，为了让苗快点长大，把苗拔高了，结果是好心办了坏事。这一拔，把苗拔死了，。所以任何的事物都有自己的生长规律的，我们不能去破坏。动物和植物都一样的，“磨刀不误砍柴功”刀磨快了，柴也好砍。
“”我们不要要求什么都快，要做就做那个走的最远的人吧！让我们奋斗起来，踏踏实实地踩稳每一个脚印，做最好的人。
欲速则不达
每当，我听见爸爸说要让我做“小学同步奥数”中的数学题目的那个时候，我就很自然地想起不久前做题目的时候，发生的一件事情。
我们今天去乡下去吃晚饭，我别提有多高兴了。要知道，乡下可是我最喜欢去玩耍的地方啊！可是，爸爸要我把这一专题做完，才能去。我还有好多好多题目没做完呢！我真想马上把这些题目全部都做完，但这是不现实的，我只好把头埋下，奋笔疾书地做起来。做到一半的时候，我看了一下时间，哇，已经快5点了。
我现在才真正体会到了什么叫“”了。
欲速则不达
我提倡传播传统文化，但也深知文化的推广不可操之过急。细想一想在六七岁的时候我们还是一群天真烂漫的小孩子，根本不知道《弟子经》为何物，而孟母堂的孩子们在五个月内居然就能够背出半本来，我不知道应不应该感叹他们的聪明过人。一个有趣的现象是初期加入孟母堂的学生，他们的家长都是一些老师。作为教育工作者他们了解现在的教育制度，也应该比一般的家长更清楚究竟什么样的教育适合孩子。请注意，是孩子！我承认现在的教育制度存在一些弊端，但是我不认为孟母堂是解决问题的办法。它只会让我们走入另一种误区。吴敬梓一部《儒林外史》已经深刻的揭示了封建教育制度的害人。
“以最经济、最节约的方法让每一位同学拥有结实的人身修养和更丰富的知识。孟母堂毕业的孩子升入初中一定是出类拔萃的。”一位孟母堂的老师如是说到。我对这位老师的话产生质疑，背一些根本不理解的东西，能为自己所用吗？提高的恐怕只是背诵能力，不是运用能力。孟母堂的孩子们终究要走入正规的学校，姑且先不说他们与人交往的能力会不会倒退，单说以他们弱小的心智是否能够承担这么博大精深的文化。教育从娃娃抓起，是没错的。但是要看怎么个抓法，应该让他们学习与自己年龄相匹配的东西，多和人交往，快乐的成长。
曾经一些天才的故事，结局大多令人惋惜。年纪轻轻十几岁的年纪就考上研究生，硕士生。结果因为生活不能自理，或是不能与人交往而中途退学。为什么小学要六年，在我看来是有原因的。或许现在大多的小学生都会觉得课程很轻松，甚至有些乏味。那么为什么不把小学的内容压缩，让小学在五年或者更短的时间完成呢？在小学学习文化知识只是其中很小的一部分，主要的目的让我们的身心进行成长，自主地发展一些特长，学会学习的方法。跳级在北京很早就被取缔了，我想也是因为想让孩子们过一个快快乐乐的童年，不希望他们在不合适的年龄就过早的接触一些妨碍他们身心发展的东西。不同的年龄的人思维方式的人是不一样的，为什么是五十知天命，而不是十五岁知天命呢？如果十五岁就知天命了，就看透了事实，拥有五十岁人的豁达。在本该冲动，本该血气方刚，本该犯一些错误的时候却淡然，却镇定。我不敢想那会怎么样，从很浅层次来说，我们失去的快乐。而且十五岁知天命听起来也很荒诞。
看来我们缺的是冷静思考的人。对于那些提倡“读经运动”的人来说，目的是值得肯定的。文化的推广不在建几座孔子研究所，也不在让孩子读他们似懂非懂的经书。文化的推广需要全民的努力，需要内修。。把那些束之高阁的文化请出象-牙塔，让全民多接触传统文化。把文化请出象-牙塔一些权威又该不乐意了，他们失去了威严。在《百家讲坛》解读《论语》的于丹可谓是历经波折。权威们一个个的站出来骂，说其是拿孔子炖鸡汤。其实拿孔子炖一锅心灵鸡汤也未尝不可，全民受益。看人挣钱眼红，怕被动摇了权威的地位。如果不让群众知道，那研究还有什么用。只有靠全民的共同努力才能推动文化的进程，而不是有几个权威。
文化的推广不可操之过及，提倡传统文化也不可一味的复古。违反社会发展规律的事物终究会被历史的车轮辗碎。让我们共同努力，在这个全新的时期打造属于我们真正的文化，每个人都要对此承担一份责任。
欲速则不达
我曾听到过一句名言：“，见小利则乱大谋”。这句名言意思是：单纯追求速度不一定能够达到目的，贪图小便宜的人是干不成大事！
我的一位老师常告诫我们：快就是慢，慢就是快。这句话也验证了：的意思。我在生活中也慢慢体验了这句话！
这句话不但在生活中受用，在学习中也很受益。一天，我们班的一位老师拿来了一个大石榴，说：哪一组先完成作业本，有做的全对，这个石榴就属于那一组。大家看着这个让人垂淹三尺的石榴，都埋头动起笔来。不一会就有同学上去作业本了，我想他们肯定忘了做得快不一定会对，果然不出我所料上去的人又下来订正作业。但眼看交作业本的人越来越多，我的心也急了起来。马上也做完了可是老师在我的作业本上留了个叉，我只得去订正。可是在这时有一组已经全部搞定了，我们组只好和香甜的石榴拜拜了！
想要做好一件事不用快来评价好或不好要加上细心和用心才行！
欲速则不达作文
我们今天去乡下去吃晚饭，我别提有多高兴了。要知道，乡下可是我最喜欢去玩耍的地方啊！可是，爸爸要我把这一专题做完，才能去。什么意思？我还有好多好多题目没做完呢！我真想马上把这些题目全部都做完，但这是不现实的，我只好把头埋下，奋笔疾书地做起来。做到一半的时候，我看了一下时间，哇，不看不知道，一看吓一跳，已经快5点了。快点，快点，再快点！我赶紧把头低下飞速的做起来。过了几分钟，我长长地呼出一口气，“噢，终于做完了，真是累啊！”我急忙三步并作两步地小跑到爸爸妈妈的房间里，大声地说：“爸爸，我做完了！”“拿过来看看。”“是”我快步走到我的房间里，拿了数学本，毕恭毕敬地交给爸爸看。心里则在想：快点，我都要饿死了！我正想着，突然，只听见爸爸说：“过来，你在做什么，前面做得不错，后面都在做什么？这么多的错误……唉，错的题目在重做一遍！”乖乖？这句话我来说真的可以叫“晴天霹雳”啊！但是我又不敢顶嘴，只好乖乖地重做一遍，交给爸爸。“嗯，这还差不多，弄得我们都饿死了！”爸爸看着我说，“走，吃饭去！”
在去乡下的路上，我现在才真正体会到了什么叫“欲速则不达”了。
欲速则不达作文
今天老师给我们讲了一个《小港渡者》的故事。讲的是一主一仆着急赶路，不听渡者劝告慢慢走，最后没有去到目的地。这个故事告诫我们做事不能着急，只有一步一个脚印去做才会成功。俗话说：“欲速则不达。”
可我们生活中却有很多的人在追求速度。比如西瓜，商家嫌弃长得慢，本来头一天晚上才有铅球一样大，被人们打了膨大剂、催红素之后。第二天就又大又红。这样的西瓜好吃吗？不但不好吃，还对人们的身体有害。他们这样急于求成，贪图小利，危害了多少人的健康呀！他们笑嘻嘻地赚着“良心钱”，等到事情败露的那天，终究会受到应有的惩罚，这样的快速，我们不要！
还记得发生在自己身上的一件事。一次我正在做作业的时候，哥哥打来电话叫我去他家玩新买的小狗。我非常想去，于是立刻回到书桌上，拿起笔，笔像一个小兔子在书本上“跳跃”，很快我的作业就写完了。我下楼拿给妈妈检查，妈妈一看错了许多字，我又急急忙忙像猴子一样跑上楼随便改一下，妈妈生气地说：“这个字怎么这么乱呀，明天一定得不了优+了，快去重写，这时我的心如同有千斤重，我只好乖乖去重写。待我写完，天色已经晚了，真是后悔自己一开始没有认真对待，只是追求速度，没有保证好质量。
可是，司马迁花了三十年时间，遍访古迹，广交天下豪杰，终于写出《史记》，李时珍一生游历山水，走遍名山大川，阅尽奇花异草，终成一本《本草纲目》。他们的故事都在告诉我们只有经过时间沉淀，才会散发自己最闪耀的光芒。
一味主观地求急图快，违背了客观规律，后果只能是欲速则不达。一个人只有摆脱了速成心理，一步步地积极努力，步步为营，才能达成自己的目的。
欲速则不达作文
这个故事发生在很多年以前，你别看小熊现在笨笨的，可那时的小熊比小狗跑得还快呢，想知道它为什么现在没有小狗跑得快了吗？那就让我给你讲一个“欲速则不达的故事吧。
一个晴朗的早晨，在一个美丽的森林里。湖里水中的鱼儿在跳跃，树上的鸟儿在唱歌，而林中的小动物们也一个个从梦中醒来，开始忙着做自己的事情。
小熊来到小狗家，对小狗说：“狗狗，我们来玩吧！”“等我把作业做完后再玩。还有十几分钟就ok了！”“真没劲儿！那我去把小猫、小猪、小羊他们也叫来”。十几分钟后，小猫，小猪和小羊来到了小狗家，于是大家玩起了捉迷藏。
从小狗开始，它要把藏起来的小动物们都找出来！它蹑手蹑脚地到处东瞅瞅西瞧瞧，忽然发现自己家里好象有些响动，于是小狗悄悄地靠近房子，一声不响地打开门，发现里面有一些蜂蜜，上面还粘了几根青草（因为它知道小熊爱吃蜂蜜，而小羊爱吃青草呀），便大声说道：“小熊，你和小羊在一起，还以为神不知鬼不觉呀，我已经看到你们了，你还不快点出来！”小熊一听，想：妈呀，它连我和小羊在一起都知道了，那一定不是骗我的了。而小羊则想：如果它知道了我在哪儿干嘛不自己来抓？，还是观察一会儿再说吧，就忍住没有出去。可小熊却忍不住了（它就是这样没耐性）灰溜溜地走了出来，一出来就被捉住了。小熊很不服气地说：“你捉就捉，干嘛使诈骗我”说完，就气呼呼地要离开。“谁叫你那么没耐性啊，知道吗？你输就输在这里呢！这样吧，我们再比赛一次，这一次如果你输了，你必须心服口服！我们就来个长跑比赛吧！”小狗说。“一言为定！”
小熊满怀信心，因为跑步是它的强项。
比赛日期定在两个星期后，也就是说他们两个都有两星期的训练时间。第一天，下着蒙蒙细雨，小熊心想：今天下雨，还是明天再练吧。于是又回到了温暖的被窝里去了。在小狗那边，小狗想：这是上帝给我的考验！我一定要经受住考验。便毫不犹豫地去练习了。第二天，太阳出来了，天气很热。小熊想：今天太热了，还是明天再练吧！在小狗那边，小狗想：今天有点热，如果练习，可以锻炼我的毅力。于是毫不犹豫地又去练习了。一连几天，小熊都以各种借口推辞训练，时间都过去一大半了，它才开始有点着急了：“如果我还不快点练，小狗肯定会赢我的，练基础太浪费时间了，反正都是跑，还不是看谁跑得快！我就练练短跑、练练冲刺、练练速度吧！”其实，做任何事情基础对于成功都是最重要的，小狗都把基础练了7天。可小熊呢？别提它了，这个懒家伙！就练了几天冲刺，便认为自己是必胜无疑了。直到比赛前一天，它都只练速度不练耐力。
比赛开始了，绝大多数人都把胜利的宝押在小熊这边，因为它十分擅长跑步，而且听人说，它比小狗学的要多几个单元呢。
只见猫头鹰裁判一声令下，一千米的长跑比赛开始了。小熊一个猛冲，把小狗甩开了！接下来又一个劲儿的跑，遥遥领先！现在是所有人都把胜利的宝押在小熊这边。它又是一个猛冲，已经领先半圈了！大家都为它鼓掌欢呼。可到第三圈的时候，小熊感到体力不支，渐渐地慢了下来，而这时小狗也追了上来，小熊想加速，可心有余而力不足。眼睁睁看着小狗以始终如一的速度胜过了自己却无能为力，小熊忍不住沮丧地趴在地上哭了起来。当然这个结果也是出乎大家意料之外的。
自从被小狗打败两次，小熊心里很不舒服，总想找机会赢小狗一次。一天，猫头鹰老师宣布：马上进行数学考试。小熊想，机会来了，这次我一定要赢小狗！卷子一发下来，小熊走马观花地看了一遍听也不听老师的讲解，提笔就做。老师把注意事项讲完了，小熊的卷子也做完了一半，剩下的也很快马马虎虎地做完了，小熊急于向大家展示自己的速度，所以检都没有检查就交卷了。他看见小狗还在座位上冥思苦想，心里暗暗得意：小狗呀小狗，你做不出来题了吧？哼哼，你也有今天！这次考试我非赢你不可呢。
几天后，考试成绩公布出来：
小羊97分。
小猪95分。
小狗100分。
小熊75分。
怎么会这样？小熊简直不敢相信自己的眼睛。这时“成语大王”小猫说：“小熊你真是弄巧成拙，揠苗助长，好高骛远，急于求成，自以为是，聪明反被聪明误呀”。小狗也说“小熊，你要记住：做事不要急于求成，欲速则不达啊”
小熊想，完了完了，我真是没救了，看来我永远都赢不了小狗了。从此以后小熊就对自己失去了信心，常常自暴自弃，所以越来越懒，越来越胖，现在就再也跑不过小狗了。
朋友，听完这个故事，你们受到了哪些启发呢？
欲速则不达作文
当我们的步伐缓慢的时候，不妨停下来整理自我的行装再快速前进。
工人天天学着别人的样貌不停地砍树，可是砍得树却越来越少。我仿佛在这个工人身上寻找到了自我的缩影。只是一味的做习题，进行题海战，自我做得越来越累，而工人砍得树越来越少。我们都犯了相同的错误：没有找到事情的本质。树砍得多主要还是斧子锋利否则你就是比别人多十倍的力气也毫无用处;题目做的再多根本就没有找到解体方法和技巧又何谈提高。
其实生活中有很多想我们一样“误入歧途”的羔羊。“欲速则不达”古人的戒训我们早就网在了耳边。
1941年日本政府决定突袭美军驻太平洋基地--珍珠港。12月7日日本发动的珍珠港战役获得巨大成功。美军重伤更牵连到了英国在远东地区的重要军事力量。但这一胜利，导致了日本更快走向灭亡。美、英在珍珠港事件后决心参加反法西斯战争。随后有21个国家加入。法西斯的末日最终到来了。日本以珍珠港战役的胜利换来了战略的失败。
试想如果当初日军没有头脑发热，停下那急切的脚步和贪婪的思想一切都会不一样。
如果工人不是忙着一味的砍树，而是留下一点时间磨斧子的话，他会一天不一天砍得多。
如果如果当初我没有一味的进行题海战，追求数量，或许我会学的简便一些!
如果日本没有攻打珍珠港，就不必须会有日后的杯具。
无论是种树还是为人，强国，都不能太心急，偶尔停下来整理整理自我的行装会有新的体会，新的领悟，新的改变。不要让你的人生刘下“如果”;不要让你的人生留下遗憾。
无欲速，无见小利。欲速，则不达，见小利，则大事不成。
欲速则不达作文
一个大森林里，有一个猴子部落，里面有着几百只猴子，有一天，族长发现谷仓快空了，于是派了食量最小的两个小猴子到森林深处去收集果实，让他们务必在明天天黑之前收集到满满三箩筐果实。
第二天早上，两只小猴子接过三个大大的箩筐，上路了。第一只小猴急冲冲的就冲了出去，而另一只小猴却先问过族长果树茂密的路，才上路。
第一只小猴想立功，一路上无论看见什么果实，不管三七二十一，全部放进箩筐里，不一会儿就装满了一大箩筐的果实，还不停的向前走。另一只小猴慢慢的走，每看到一处大果林，就回部落一次，让大家一起运，直到把果子运完为止。直到中午，第一只小猴子已经快走出森林了，而第二只小猴子却还在深处徘徊。
夕阳快亲吻到大地时，第一只小猴子狼狈不堪的拿着一个半满的箩筐回到了部落，族长见他如此狼狈，大吃一惊，细问才知道，原来啊，第一只小猴子本来是装满了三箩筐的水果，可是却不小心差点失足掉下山崖，幸好当时抓住了悬崖的石壁，否则就要命丧了，可是那些水果却都掉下去了，就只剩被他抓住的一箩筐才没有掉下去。之后又不小心打翻了那箩筐，才发现有好几十个水果在他乱放的时候烂掉了，把烂掉的水果拿出来，就只剩三分之二箩筐了，回来的时候又迷了路，就只剩半筐的水果了。族长听了，哭笑不得，只得先让他恢复一下体力，等到另一只小猴子回来。
直到太阳落山，另一只小猴子才回来，手里拿着满满三箩筐的水果，在加上他找到的果源，一共可以让部落用上一年哩！
一件事，如果只追求速度，那么，质量就会不好，干不成事。而真正要追求的东西，应该是质量，没有质量，再快也是无济于事的，是欲速则不达的，只有追求质量，才会又快又好！
欲速则不达作文
我们时刻都要注意安全，如果不注意，小则受伤，大则致命。
还记得有一次，最后一节课上完，下课铃响了，我和同学们兴奋地冲出校门，因为我们都要去参加菲菲的生日聚会，要回家放书包。
走在回家的路上，我和小北一边聊天一边走路。我问小北：“一会儿我们要不要一起去？”她说：“好啊！这样吧，5分钟后小区门口见。”我答应了。走到楼门口时，我和小北告了别，就匆忙地跑向楼门，不想耽误时间。上台阶时，我三步并作两步地走上楼梯，眼看离楼门口不远了，突然，我没踩住台阶，脚一滑，整个人趴在了楼梯上。我感觉膝盖有点疼，当我吃力地爬起来时，惊讶地发现校服裤子都摔破了。我焦急万分：这可怎么办啊，明天还要穿呢！接着，我卷起裤腿儿一看，膝盖也破了，流血了。我站起来，就这样卷着裤腿儿，一瘸一拐地上了电梯，回了家。
妈妈一开门，见我这般模样，就问：“团团，你这是怎么了？摔着了？”我点点头。这时，练字的爷爷，绣花的奶奶，晾衣服的爸爸闻声都纷纷放下手中的事，前来关心我。爸爸帮我消毒，贴创可贴，爷爷见我的裤子破了，叫奶奶帮我补。妈妈问我怎么回事，我给她讲了一遍事情的经过，她说：“以后一定得小心，你看这后果多严重啊！现在你的校服上多难看呀！”我低着头说：“好的，下次我一定小心。”
等处理完伤口，和小北约的时间已经过了，菲菲的生日会也迟到了。这就是“欲速则不达”。一不小心，不注意安全，会给自己带来很多损失。
欲速则不达
教材简析：这是一篇古文的译文。文章虽然短小，却蕴含着深刻的道理，那就是题目所概括的---欲速则不达，即：过于性急反而不能达到目的。通过本文的教学，使学生悟出这个道理。
[教学目标] 。
1、了解“欲速则不达”的故事经过，探究故事中蕴含的深刻道理：过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。
2、理解重点字词，用心体会齐景公求“速”时的动作、语言，理解课文内。
容，读出自己的情感体验。
[教学重点、难点]。
了解“欲速则不达”的故事经过，探究故事中蕴含的深刻道理：过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的，读出自己的情感体验。
[教学设计思路]：
欲速则不达选自《韩非子》主要告诉人们一个道理：遇到事情要冷静，选择正确的方法，否则就会事与愿违。教育学生遇事要冷静，采用适当的方法，这样才能把事情做得又快又好。
教学从课题入手，理解题意，接着检查学生的预习情况：课文讲谁欲速不达？自然引出齐景公这个人物，并交流有关齐景公的资料。在交流资料时指导学生学会筛选最重要的内容。
在理清楚了文中的人物关系之后再学习课文。课文先介绍了晏婴病重，危在旦夕，先理解字意（旦、夕）词意（形容危险随时可能发生）以及文中的意思（晏婴病得很厉害，随时都可能离开人世。）从揭示情况非常危机。
接下来重点抓住景公的内心活动和外在行为作为学习的主线，景公内心由急---十分焦急-----心急如焚，而他的行为则表现为：霍地站起----大声高喊（好车良马，韩枢驾车）-----夺过缰绳，亲自驾车-----弃车徒步，行为非常可笑。
教学过程中，通过对重点词句的理解比较，从而揣摩、体会人物的内心活动，理解人物的行为变化，通过多种形式的朗读，水到渠成的理解文章的主题思想---景公之所以欲速不达就是因为他遇事焦急，晕头转向，不知所措，放弃了最好的办法，导致事与愿违没能够见上晏婴的最后一面而痛哭流涕。接下了通过分角色朗读和表演加以强化与升华。
当然，在教学过程中把字典作为老师引进课堂，从而培养学生自觉使用工具书的习惯。如当地一次读到“景公急得霍地站起来”时，可能有学生读成霍地（“的”音）和霍地（“第”音），老师不轻易下结论而是让学生通过翻字典确定读音，从而明白有些字不能够只凭感觉去读，常翻字典很有好处。
教学时间：2课时。
第一课时。
教学过程：
一、揭示课题，理解题意：
1、这节课我们学习“快慢”这一单元的最后一篇课文——欲速则不达（师板书，学生齐读课题）。
2、通过预习，你知道“欲速则不达”的意思吗？（先理解字意再理解题意）。
二、检查预习情况，理清人物关系：
1、课文有哪些人物？他们之间有又怎样的关系？
（齐景公、晏婴、两名驿使、驺子韩枢）。
(学生有重点的交流自己收集到的有关景公和晏婴的资料，明白它们之间的关系非同一般。)。
2、默读课文，读准字音，读通句子。
3、检查生字新词：
晏婴。
驿使。
丞相。
韩枢。
大王（在古音中读daiwang，戏剧、旧小说中对国王、或强盗首领的称呼。）。
4、指名朗读课文，注意正音。
三、逐段品析重点词句，深入理解课文。
第一节：1、指名朗读第一节，思：这一段主要讲什么？
（景公正在游玩，突然驿使来报，晏婴病重，请景公速回。）。
2、那些词句看出情况非常紧急？（突然、飞马赶来。
危在旦夕请景公速回。
难以见上最后一面）。
3、理解“危在旦夕”（字面意思与文中的意思）。
4、指导朗读第二、三节：
1、景公听了这突如其来的消息有何反映？（急得霍地站起来。
查字典确定“霍地”的读音，通过动作理解词义，并从中体会出情况的突然，景公的着急）（板书：急霍地站起）。
2、正在这时又有一名驿使飞马而至，比较两名驿使有何不同？
（驿使1：飞马赶来，报告消息，请景公速回。
驿使2：飞马而至。
催请景公速回。
可见情况越来越紧急，可以想见都城内晏婴的情况非常糟糕，已经急不可待了，所以用了一个“催”字。）。
3、朗读体会。
4、如果你是景公，你会有什么表现？(学生谈自己的想法和做法)。
5、书上又是怎样写的呢?（生读句子，教师板书：十分交际高喊 好车良马韩枢驾车）。
朗读比较：
1）景公十分焦急，高声喊道：“快快准备好车良马，驺子韩枢驾车，火速回去！”
2）景公十分焦急，喊道：“准备车马，驺子驾车，火速回去。”
（从“高喊，快快 好车良马韩枢驾车”以及感叹号可以体会景公十分焦急，并做出了正确的选择）。
第四、五节：
1、自由朗读，画出描写景公心理活动和行为的词句，并说说你的体会。
2、学生交流，体会景公的行为之荒唐，教师随机板书：
（心急如焚 亲自驾车弃车徒步）。
3、你可以用哪些词语来形容其焦急不堪？（急火攻心 急不可耐。
急得晕头转向不知所措，乃至失去理智……做出了错误的行为）。
4、指导朗读。
5、教师揭示结果：景公在回去的路上四次下车奔跑，边跑边哭终于因为速度太慢，没能够见上晏婴最后一面。他扑在丞相的尸体上悔恨不已……（如果学生有相关的资料也可以说一说）。
四、总结课文，明确道理。
1、回顾板书，说说景公究竟错在哪里？
2、如果你是驺子韩枢，你会对他说什么？
3、生活中你有过欲速不达或者把事情做的又快又好的事情吗？（学生界和生活实际谈，从而教育学生要处理好、快与慢的关系从而提高做事效率。）。
五、小组分角色朗读课文，表演课文。
1、小组分角色读。
2、小组为单位表演课文。
六、按照金钥匙提示学习古文。
重点字音：传骑（ji）趋（cu）驾烦且之乘(sheng)。
景公遽(ju)起夺辔(pei)代之御（yu）。
附板书:。
欲速。
急
十分焦急。
心急如焚？
霍地站起。
高喊。
亲自驾车。
弃车徒步。
好车良马。
韩枢驾车。
欲速则不达作文
今天中午放学以后，我蹦蹦跳跳地赶到了家。一开门，一股卤香味就扑鼻而来，正向我招手呢！我赶忙扔下书包，跑到厨房里，转眼就看见了妈妈自己卤的鸭翅膀，我已经迫不及待了。刚把手伸进去，妈妈就说：“不能吃那么快，你必须先把这些碗筷洗了以后再吃！”我听了以后，马上就洗了起来，就怕姐姐回来以后，会把鸭翅膀吃得了一个不到。
我心里只想着吃鸭翅膀，就没有认真去洗，没有洗干净就放在水盆里漂洗了起来。突然，姐姐跑到了厨房，我就想：我得赶快洗，不然的话，姐姐就会把它吃个精光。于是，我就用水冲洗了两三下，就把碗筷放到餐桌上，跑去吃卤鸭翅去了。
我的左右手各拿着一个卤鸭翅，左咬一口，右咬一口，津津有味地吃着。妈妈把炒好的饭菜端到餐桌上来，发现碗没有洗干净，有好几个玩碗都还存留着泡泡和饭粒。我正好要去拿鸭翅，妈妈就对我说：“站住，碗你都没有洗干净，就去吃鸭翅，你赶快再去洗一次。”听了妈妈对我说的话，我摸着头说：“我不是洗了一遍吗，怎么又还要洗呢？”
原来是我没有认真去洗碗，心里只想着吃东西，所以没有洗干净，要再洗一遍，这真是欲速则不达呀！
欲速则不达作文
速度，在完全不必要的情况下真有那么重要吗?还记得初二时，语文老师布置了抄课下注解的这项作业，那一天有一节自习，不少同学都在写这项作业，我当然也在写，不过写字慢早已经成为我个人在不太紧的时间内的一项风格，前桌的同桌是一个男孩儿，他无论写什么作业，都很快。因为我眼中的他一直不停的写着各科作业，也许是因为我写的实在是慢，连同桌也不由得往这边看，我对上她的视线，她有些尴尬说“同桌你写的好整齐呀!”
那个男孩儿听见了，转头瞟了一眼，又推了推眼镜说“整齐是整齐，可是太慢了。”并不是说被他人说自己写的么不开心，我也坦然自己写字慢，只是因为他写下的字体飘逸在本子上，乱糟糟的，让我有些不适应。
欲速则不达，就像为了尽快画画的我一样，描写一笔接一笔，白色的素描本渐渐萌生了黑意，即便如此，还无法照谁的记忆中的风景。在速度间穿梭，忘却了质量，淡忘了本心，对于那些没有必要紧随时间走的事，我们要记住：欲速则不达!
欲速则不达
教学目标：1、熟读古文和译文，对照着理解古文文意。
2、通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义;欲速则不达。
重难点：理解古文，感悟其蕴含的深刻含义——欲速则不达。
教学过程：
一、激趣导入：你知道哪些寓言故事，说给大家听一听。（生交流自己积累的成语故事。）。
今天，我们也来学习一个寓言故事。（板书课题：欲速则不达）你能试着从字面上理解一下课题吗？（生试着从字面上解一解课题。）。
二、学习课文。
1、下面我们一起来读一读课文吧。看看课文写一件什么事？（生自读课文。用自己的话说说课文大意。）。
2、这篇课文出现了一个我们以前熟悉的历史人物，他是谁？那篇课文叫什么名字？（回忆有关宴子的相关情况。）。
3、大家刚刚读过了课文，你在字词上还有什么困惑吗？请你再读一读课文，自己能解决的自己解决，自己解决不了的，与你的同桌一起解决。（读课文，画出自己不懂的字、词。小组试着解一解。小组合解决不了的问题，全班交流。）。
4、在字词上你还有解决不了的吗？说出来，我们大家一起来解决一下。
5、宴子是齐国人，他很了不起。当齐景公听说宴子病危时，齐景公怎么样？请你读一读课文，找到他的表现。（对照课文，用课文中的词语说说自己的想法。读相应的段落。用自己理解的语气去读。）。
6、如果你是他的一个侍从，你怎么劝说他回到车上或马上？（运用自己的语言，力图说服齐景公。）。
7、下面我们快速地浏览一下课文，谁能把这个用自己的话故事完整地讲一讲。我们再来看看课题这则寓言告诉我们一个什么道理呢？（小组讨论，全班交流。）。
三、学习古文。
1、其实“欲速则不达”是《论语》中的内容，原文如下：出示原文。（读一读，试着对照译文理解。）。
2、本文选自《韩非子》。韩非子是春秋战国时期的一个人。他的许多作品都以寓言的形式呈现。下面我们一起来看一看韩非子的原文。出示原文。适时出示相关注解。适时出示带有节奏的古文。（对照有节奏的古文读一读。）。
3、我国的古文有许多，那里有许多文学、历史、地理、军事、思想方面的精髓，(出示一些古籍)如果你有兴趣，课下可以搜集一些这方面的文章来读，会对你有帮助的。
欲速则不达作文
古往今来欲速则不达的例子是数不胜数的，破茧成蝶就是最为经典的例子。有一个小孩，很喜欢研究生物，很想知道蛹是如何破茧成蝶的。有一次，他在草丛中看见一只蛹，便取了回家，日日观察。几天以后，蛹出现了一条裂痕，里面的蝴蝶开始挣扎，想抓破蛹壳飞出。艰辛的过程达数小时之久，蝴蝶在蛹里辛苦地挣扎。小孩看着有些不忍，想要帮帮它，便拿起剪刀将蛹剪开，蝴蝶破蛹而出。但他没想到，蝴蝶挣脱蛹以后，因为翅膀不够有力，根本飞不起来，不久，痛苦地死去。
破茧成蝶的过程原本就非常痛苦、艰辛，但只有通过这一经历才能换来日后的翩翩起舞。外力的帮助反而让爱变成了害，违背了自然的过程，最终让蝴蝶悲惨地死去。
欲速则不达，急于求成会导致最终的失败。做人做事都应放远眼光，注重知识的积累，厚积薄发，自然会水到渠成，达成自己的目标。许多事业都必须有一个痛苦挣扎、奋斗的过程，而这也是将你锻炼得坚强，使你成长、使你有力的过程。
急于求成、恨不能一日千里，往往事与愿违，大多数人知道这个道理，却总是与之相悖。很多人是在犯过此类错误之后才懂得成功的真谛。懂得欲速则不达的真正含义。
欲速则不达作文
早上睡过头，匆匆忙忙吃完早饭便和姐姐急急忙忙的冲向学校。
才出巷口不久，看见一辆小轿车，急速回转冲向路旁慢慢行驶的大卡车。“砰！”发出一声巨响，我和姐姐当场吓坏了，忍不住停下脚步，爸爸听到声响也跑出来察看。一位妈妈下车来，后头一个小朋友也跟着下车，他们也是急着要去学校的吧！还好双方都没有人受伤，让人捏一把冷汗。我和姐姐互相看了一眼，很有默契的说：“以后要早起，不要匆忙出门。”爸爸也告诫我们：“千万不能为了赶时间而冲出去，‘欲速则不达’，慌乱容易出意外。”爸爸决定陪我们“走”到学校。
经过这件事让我知道不管行人或车子都要遵守交通规则，不要闯红灯，也不能随便回转，更不能开快车，快乐出门平安归才是真幸福。