作为一名教师,通过写下教师心得体会,不仅可以反思自己的教学方法,还可以分享经验给其他教师。教师心得体会范文十:教师如何通过情感教育提高学生的综合素养与人生观
名师学习心得体会
经过一段时间的“名师”学习,为我了解“名师”、感悟“名师”,学习“名师”提供了一份非常珍贵的资料,使我受益非浅。特别是听了朱乐平老师的报告。使我对名师的含义有了更深的理解,作为一个名师既要学会追求--首先要在精神上有所追求,因为有了这样的追求,才会有既定的目标,才能把教育教学工作当作一项神圣的事业来对待,才能把"一切为了学生"当作自己应尽的职责。在专业上也要有所追求,那就要找准"小目标",坚持不懈地脚踏实地地虚心学习,不断钻研,形成自己的教学特色。
走进名师的课堂,看学生那兴趣浓厚,思维活跃的学习场景,如同走进了一个丰富多彩的世界,他们给我带来了激动和兴奋让我时常感受到生命的涌动和成长。追踪名师的成长足迹,纵观名师人生发展的过程,我们看到了真诚与友善,我们听到了爱与美和谐的乐章。力经艰辛终不悔,幸运之神的天平倾向了勤奋者,荣誉和成功频频与他们结缘,一项项桂冠真让人羡慕。大凡成功者多是智慧与勤奋的结晶,他们走的是一条艰苦拼搏的道路。他们成功的背后,是十几万字的教学笔记的心得体会,是几十年辛勤求索的汗水。凭着他们对事业执着的追求,对孩子们深深的爱,真挚的情,他们在这条漫长而曲折的数学教改之路上,留下了一串扎实而稳妥的脚印。他们先进的教学理念,深厚的教学功底,以及他们独具特色的教学风格,使他们在探索数学教学规律的广阔天地自由翱翔。
允许学生用不同的速度去探索和获取知识,允许学生用自己喜欢的方法学数学,从不轻易否定学生的选择和判断,也从不强迫学生去认同,总是以热情的鼓励、殷勤的期待,巧妙的疏导与孩子们思维共振,情感共鸣,用真诚的爱心感染了孩子们的情,贴近了孩子们的心,在先进的教育思想引导下,他们以自己独特的教学艺术,把学生推到自主学习的舞台上,使他们真正成为学习的主人。
形成了传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机结合的教学思想和教学特 色。
在欣赏名师的睿智时,也在深刻反思自己的教学行为。主要感悟是:
1、要经常学习,及时反思
成功源于勤奋,成功是与辛勤的汗水分不开的。社会的发展和进步,需要专家型的教师,在新时期,我们要不断学习先进的教育思想、教育理念、教育方法和教育途径,只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收,才能按新课标要求从事教育、教学研究工作。此外,一个人,贵在自知之明,为人师,应该养成反思精神,在一个工作日或一个阶段后,自检一下自己是否尽职尽责,反省工作中的优点和失误,这样才能不断激励自己,取得进步。
2、爱即“教育”。
“爱学生”是教师的神圣职责,是师德的核心。教师不仅需要严谨的工作态度,正直的工作作风,厚积薄发的工作效率,更需要的是对学生倾注爱。心中有学生,多一份关爱,多一份牵挂。教师对学生必须具有普遍的爱,爱和尊重每一个学生,它兼具有父亲的严格,母亲的温柔,朋友的平等,是一种平等和谐的师生关系。教师应服务于全体,不厚此薄彼,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生在思想品质、学习成绩以及身体素质全面发展。
3、责任重于泰山。
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。中华民族的伟大复兴要依靠教育来承担,这是广大教师和教育工作者对民族、对未来所肩负的重要责任。因此,教师以“爱岗敬业,教书育人,为人师表”为己任,有责任把学生教好、保护好、培养好,有责任让家长放心满意,有责任促进教育公平,促进和谐社会的构建。
总之,作为新时期的教师,要以名师们为楷模,及时反思,用一个人民教师的执著、爱心和责任,用我们的全部热情去续写无悔的人生。
名师学习心得体会
定安县xxxx年春季一年级语文名师工作室小学语文科“送教下乡”活动,我通过四次的听课、,我心情非常高兴。在这里,我们一群小学语文教师度过了难忘的四次学习时光。时间在飞逝,宽敞明亮的教室闪动的是我们如饥似渴的眼神,蜿蜒的石阶留下的是我们奋力攀登的身影,影子学校是我们彰显理念的课堂。我惊叹于名师的学识渊博,名师的高屋建瓴,示范教学的精彩无限……我细细聆听,紧张思考。我的笔记本记着每天的培训学习日志,学习感悟与反思,记录下我四次研修生活的点点滴滴。我惊喜,我努力,我成长。现在总结我自己的几点学习体会:
精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获著名师思想的精髓,理论的精华。通过此次培训,自身教学行为寻求到理论支撑的喜悦……四次,在对教育、对语文教学的一次次思考中,真有一种新生的感觉。
四位老师的课堂上使我感受到她真正落实了学生是学习的主人的思想,彰显了教学新观念,创设了和谐课题情境,使学生都主动学习,学到所需要知识,获得不同程度的发展。因此要把课堂还给学生,课堂上,教师少讲解,学生多活动,为学生提供充分学习空间。学生始终是主角,学习新课时学生自己提出问题、独立思考,讨论交流,比较总结,甚至练习巩固时,注意学生的表述,以及学生合作交流,学生的表现不是被动的,而是主动的、积极、大方的。在这些过程中,学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中,他们的内心感受和认识就很深刻。放手让学生表现,敢于放手学生自主学习,学生的主动学习,将学习作为快乐的享受。所以老师的课堂具有智慧的新型课堂。
我们要学习名师的成熟教学经验,不能简单的停留模仿上,透过他们的课堂,感受他们教学观念、思想、态度。他们把学生的思想、思路、思维结果展示给大家,也展示他们教学智力和教学构想,显示课堂开放的教学思想,老师和学生构建了一个轻松和谐的课堂,这是他们新理念的直接体现,这样课堂使人印象深刻,教学效果良好。
相对于教师备课的预设教学,这种课堂教学有利于教师突破预设,深挖教材,拓宽教材。达到教学相长,让课堂成为师生享受学习的快乐,成为学生学习和教师业务双发展的重要平台。
名师学习心得体会
带着一份对学习的渴望、对教学的执着,我很荣幸地参加了“名师之路”培训学习。本次的培训学习,对我们每个人来说都是一个难得的机遇。县教育局为我们搭建了一个高层次的学习平台。借助这个平台,我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢领导和学校领导给我这次学习的机会。本次培训我们认真听取了几位专家教授的报告,经历了理论学习、现场观摩、评课互动等等的系统培训,使我的思想受到了强烈的冲击,使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。现将自己的心得和体会写出来与大家分享:
第一,教师要有对自己职业的热爱。“幸幸福福做教师”的前提是教师要有对自己职业的认同感,把教学、教育好每一个学生当作自己的事业而不是养家糊口的工作。有了对教育的热爱并把这种热爱转化为教学工作中的热情,你就会体验到教师工作的幸福感,就有了为之奋斗一生的动力。
第二、爱学生是教育好学生的根基,对学生的爱应该贯穿于教育教学的全过程中。教师专业发展的第一阶段是基本功阶段,第二阶段是教学设计阶段,第三阶段是教学生成阶段,而第四阶段就是教师品德阶段。没有对学生的爱,你的课上得再好,荣誉得的再多,教学基本功再扎实,教学设计得再好,也不可能达到专业发展的最高阶段——教师品德阶段,甚至连精彩的课堂生成都不可能出现。
第二,改变角色定位。让老师从课堂的中心进行合理的位移,转变成课程资源的建构者,学生学习的促进者,学生对话的交流者,课堂教学的研究者。由原来的“主演”转变成“导演”,变成学生学习的协作者,学生学习情境的创设者。恢复学生的“主角”地位,把课堂还给学生,让学生充分体验知识的探索过程,张扬个性,发现自我。
第三、转变备课方式。“一堂课备一辈子,一辈子备一堂课。”从单纯的备教材转变为既要备教材,又要备学生、备教学媒体,备各种教学资源,另外还要备自己,备教学设计。备出挑战传统、异想天开的课,备出不断创新、超越自我的课,为学生的成功引路,为学生的发展奠基,同时也为教师自己的幸福积累资本。
新课改的基本模式就是自主、合作、探究,老师要及时转变思想观念,积极投身到新课改的行列中,这是时代的要求,是老师的职责要求。
第一,反思是一名教师专业成长的必由之路。记得一位专家说:“你努力地教一辈子的课也不一定成为名师,但要坚持写几年的教学反思就有可能成长为名师。”反思是教师成长的关键,一名优秀的教师必须要重视反思、善于反思,要让反思成为教学活动中的一种习惯,成为我们教师专业成长的一个有力的抓手。
第二,善于反思才能成就精彩的课堂。我们上的、听的每一节课都有其精彩之处,及时地记录下来就是我们以后备课的资源,任何一堂课也都会有疏漏、失误之处,课下冷静思考,剖析原因,积极寻找对策和解决方法就会成就下一次的成功。另外,反思还可以记录下精彩的瞬间、有效的生成,可以拓宽教师的思路,有利于对教学的再设计。
第一、读书是提高教学能力的有效途径。读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,读我国著名教育家陶行知的教育故事可以丰富我们的教育思想,读各位专家的教学设计、教育专著可以启迪我们的思路……一本好书就是一个精彩的世界!这次培训,我阅读了大量的教育专业知识的书籍,如《以学定教》《把教学目标落到实处》《给我一个班就满足了》等等,使我对教育教学观念有了新的认识,并重新审视和剖析了我的教育教学观,对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。苏霍姆林斯基说过:“教师所知道的东西,就应比他课堂要讲的东西多十倍、多二十倍,便能应付自如地掌握教材,到了课堂上才能从大量的事实中选出最主要的来讲。”可见教师要担当历史和时代所赋予我们的重任,仅仅满足于学习和研究过的某一专业,是根本不能适应教学需要的,教师职业本身就决定了教师必须以积极的态度正确对待知识和不断增加新知识。科技迅猛发展,新知识迭出不穷,所以,我们要用敏锐的目光,学习、了解、掌握大量的学科知织,使自己成为知识面广、专业知识深厚的“t”型人才,从专业型教师逐步向综合型、学者型教师过渡,以适应未来社会和教育系统内部的竞争。这次培训,除了知识、理念上的收获,同样也让我感受到了学习无止境,教学无止境。
第二、读书可以提高我们的文化素养。“腹有诗书气自华”,一本好书能够决定一个人的命运,可以成为我们的指路明星。特别是在这个知识不断更新的时代,作为教师的我们一定要紧跟时代的步伐,而要想跟上时代的步伐,多读书是不可缺少的。“读史使人明智,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使人深沉,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩”,一个博览群书的教师一定是受学生尊敬的教师,一个拥有较高的文化素养的教师一定是学生乐于接近的教师。读书应该成为每一个教师的自觉行为,让书香伴随我们的教育事业一路同行。
第一,他山之石,可以攻玉。协作可以取长补短,可以得到同伴的支持和帮助。众多名师的成长经历启迪我们:要想使自己得到较快的提高和发展,一定要融入一个集体,要有自己的协作组,有自己的研究共同体。教学,不应是孤军奋战,教育研究更不应该是单纯的个人努力。
第二、合作创造和谐。教学是一个需要奉献的事业,是一个需要耐得住寂寞的事业。一个人的孤军奋战难免会产生落寞感,势必会影响自己前进的步伐。悲伤需要有人安慰,成功需要有人喝彩,困惑时,需要有人点拨,困难时,需要有人拉一把。把自己融入一个集体,为他人的成功祝福,为自己的成长欢呼,体会合作带来的和谐与幸福,共享研究成果,一起思索问题的解决策略,共同行进在专业发展的道路上,前途一定无限光明。
培训就要结束了,狼吞虎咽下的知识还来不及“反刍”。培训给我指明了一条路,我一定要努力地走下去,培训为我打开了一扇窗,我一定要努力看到窗外最美丽的风景。
学习教师名师心得体会
在教育领域,名师是我们学习的楷模。他们不仅在教学上具有卓越的能力,而且在思想、人格、教育理念等方面也具备独特的魅力。通过学习名师的心得体会,我们可以借鉴他们的成功经验,进一步提升自己的教育教学水平。
第二段:培养学生的兴趣和激情。
优秀的名师在教育中注重培养学生的兴趣和激情,使他们具备主动学习的能力。名师普遍认为,教育不仅仅是灌输知识,更要激发学生的求知欲望和学习兴趣。他们会运用多种教学策略和引入趣味教育,让学生在轻松愉快的学习氛围中充分展示自我,从而掌握更多的知识。
第三段:个别化教育与全面发展。
名师们注重对每个学生进行个别化教育。他们深知每个学生的差异性,因此会针对学生的不同特点和需求,制定相应的教学计划。在他们的指导下,学生能够得到更加全面的发展,不仅在学业上取得突出成绩,而且在品德、思维、创造力等方面都能得到培养和提高。
第四段:激发学生的思维能力。
名师们注重培养学生的创造性思维和批判性思维。他们在课堂上鼓励学生提出问题、发表独到的见解,并教授解决问题的方法。名师可以将抽象的知识变得生动有趣,并让学生通过实践和探索来掌握知识。名师们的这种教学方式激发了学生们的学习兴趣和思维能力,帮助他们在遇到问题时能够独立思考和解决。
第五段:引导学生积极参与社会实践。
优秀的名师会引导学生积极参与社会实践,培养他们的社会责任感和团队精神。他们鼓励学生参加各种社会实践活动,如志愿者服务、社会实践课程等,让学生亲身体验社会,并学会关心他人、团结合作。这样的教学方式不仅帮助学生发展个人能力,还能为社会培养更多有用之才。
结尾段:总结名师的教育理念。
通过学习名师的心得体会,我们可以发现他们在教育教学中注重培养学生的兴趣和激情,倡导个别化教育和全面发展,激发学生的思维能力,并引导学生积极参与社会实践。这些教育理念都是我们作为教师需要借鉴和学习的。通过不断提升自己的专业素养,可以使我们更好地服务于学生,并为他们的未来发展做出贡献。
名师学习心得体会
20xx年xx月xx日,我认真听取了我校名师xxx主任的名师引领网页博客等成长介绍,令我感受很深。里面不仅提到了许多对我们教师教书育人方面的精深理论,还提供了一些真实的故事和优秀的案例。刘主任作为一名名师,热爱教育事业、淡漠功名、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下了深刻而美好的印象。至使我不断的思考:为什么他的见解总是那么的深邃?他的角度总是那么恰到好处——反思自己的课堂,觉得离名师的差距真是太远了。通过学习名师,使我深受启发。
2、细心:教育是一个平凡而又伟大的职业,教师所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨叽”。但就是教师细心完成的每件小事,才让学生从小到大形成了一个健康的人格。
3、勤奋:我们所处的是二十一世纪,是一个知识大爆炸的时代。我们服务的对象学习知识也不单是教师的教,而是多渠道的。他们了解到的知识是有可能超出我们想象的程度,也可以说在某个方面孩子可能成为你的老师。教师惟有不断的自我发展,自我提高,自我完善,才能更好的履行自己的责任。
自那个晚上,我终于准备努力的走近名师,知道刘主任作为名师所需具备的各种条件:扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神。但也深深的体会到:名师也,冰冻三尺非一日之寒也!所以,我们青年教师要有水滴石穿的精神,从点滴做起,从现在做起,坚持不懈,缩短与名师的差距!
通过这次培训,我感到自己身上的压力变大了,名师不是打造出来的,也不是宣传出来的,而是在学习和实践中积淀出来的。正所谓,做人难,做老师难,做名师更难!但正是因为难,在教育道路上真正成为教育家的人才少之又少;正是因为难,才让我们对像刘主任那样在教育岗位上做出出色成绩的人充满尊敬。名师是通过自身的学识、修养、能力来获得学生、家长、社会、国家等公共空间的认同,成为名师最重要的就是要拥有扎实过硬的教学功底,而这一切都建立在丰富的理论基础之上,只有广泛涉猎与教学相关的理论知识,并将抽象的知识理论与实际的教学实践联系起来,真正让理论指导实践,再通过对实践的不断反思、完善知识结构,在实际工作过程中,通过以内容为基础的课程和来自各方面的经验来提高自身的知识水平。
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为杏坛中学第一届“青年工作室”的培训对象,在今后的日子里,我只有不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,希望能在成为杏中名师的道路上快步奔跑。
“路漫漫其修远,吾将上下而求索”。我坚信,有追寻便是快乐,有希望便是幸福。让这希望和追成为我一生的精彩!成为杏中教育教学的精彩!
名师学习心得体会
xx年1月9日下午我们6个数学老师到xx小学参加了教研室的小学数学“常青藤”名师送课活动。
我怀着一颗虔敬的心认真聆听了两节数学课,一节是xx和xx小学候老师的六年级下册《百分数》、一节是xx脚下一所学校谭老师的一年级上册《总复习》,我从两位老师身上感受到他们扎实的学科知识、专业知识以及对学生的尊重和浓浓的爱意,给我留下了深刻的印象。
1、抓住重点内容:谁比谁多(少)百分之几,让让学生学会分析题意。不厌其烦的教学风格,设计多种形式的练习,每一道题都认真的讲评,教学效果较好。
2、最后的一个项目:“限时练习“,让我大开眼界。2道应用题在5分钟内完成,做完后给老师看,全对的学生上黑板上依次画正字的每一笔,5个同学写完一个正字,依次进行,最后数出全对的学生数,对没有完成的学生提出要求:认真思考、认真书写!
另外,学生的计算能力和语言表达能力在这一节课中清晰地呈现出来。学生在开始一段时间回答问题不够积极,随着侯老师的点拨学生回答问题的热情逐渐高涨,这说明了老师的引导作用非常重要,我要很好的向她学习。
感受最深的是:每一道题都让学生说出答案及想法,并且每一道题都问问学生有没有其他想法,让学生整节课都在积极地思考,训练了学生的语言表达能力及发散能力,我将努力把它运用到今后的课堂上来。
(1)学生对几个和第几个掌握的不好,教师便让6名学生排队上台,让下面的1名学生回答一共有几名学生,谁是第6名,从而让学生理解了这两个的区别。通过这个环节带给学生了很多:理解了知识、教给了学习方法。
(2)课的中间阶段有一个游戏活动环节让我学了一招,教师出示一张写着数学14的卡片,提问题:它是几位数?个位数字是几?十位数字是几?并一一让学生回答。然后小组活动:让小组长给组员出题,最后小组选出表现好的学生,组长和他把对话过程在全班展示。
我认为这个环节设计的非常好,调动了学生的学习积极性,学生对知识进一步理解了,效果较好。
布鲁纳说过:“探索是数学的生命线”。没有探索,便没有数学的发展,而在儿童的世界里,更希望自己是一个探索者和发现者。因此,当学生视自己为学习的主人,有了探索和创新的热情,定会在学习中体验到探索的价值,从而确立学习的动机,增强学习的自信心。这两位老师都做得很好。
一节课的时间有限,学生乐于思考的时间更有限,所以要在有限的课堂时间里,抓住一个重点,让学生理解透,这是数学教学的重中之重。
今后,我至少要努力做到以下几点:
1、多向他人学习。这一点我已经努力在做,如果有机会,我总不愿错过,但也仅限于实地听课和上网查资料了。其实,多向他人学习的渠道很多,比如报刊杂志,比如网络视频,比如教学论坛,比如教师博客以及身边教学水平很棒的同事们。学如逆水行舟,不进则退。
2、爱生如子。一个孩子可能只是老师的几十分之一,却是父母的全部。蹲下身子,多从孩子的角度去看问题,多从他们的感受出发去理解他们、关爱他们,无论优等生、学困生,都无一例外得到我的关爱。
3、多写反思。一位教育专家说过:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,但如果坚持写三年教学反思,就有可能成为名师。”这句话曾经鼓舞了我一段时间,“亲自”动手写了几篇反思,可是却不能坚持。今后,一定要尽力去反思,动笔写写,把得与失、成功与失败、喜怒哀乐都及时写下来,也许写得不精彩,但收获却是自己心底的!
体会多多,感受多多,永远也写不完,学不完。说得多未必做得多,心动不如行动!只有实实在在去做,才有可能得到实实在在的收获!
xxx县xx街道xx小学 张xx
xx
学习教师名师心得体会
在教育教学领域中,名师是一道亮丽的风景线。他们不仅具备出色的教学技能,还具备深厚的学科素养和对学生的关爱。作为一名学生,我有幸能够接触到一位名师,通过与名师的互动学习,我深受启发和感动。在他的引领下,我体会到了学习教师心得的重要性,以下我将分享我的心得体会。
第二段:了解自己的特长与发展方向。
学习教师心得的第一步是了解自己的特长与发展方向。名师告诉我,每个人都有自己的优势和劣势,只有了解自己,才能在教学中发挥自己的优势。通过反思自己在学习中的体会,我发现我对数学教学有着浓厚的兴趣和热情,并且我在这方面也取得了不错的成绩。因此,我决定将数学教学作为我的发展方向,并进一步加强自己的数学知识和教学技巧。
第三段:观摩名师的教学方法。
学习教师心得的第二步是观摩名师的教学方法。名师告诉我,每个名师都有自己独特的教学方法,可以帮助学生更好地理解和掌握知识。在观摩名师的教学过程中,我不仅学到了很多新的教学方法,还学会了如何与学生建立良好的师生关系。通过观摩名师的课堂,我深刻体会到了教师需要注重与学生的沟通和互动,激发学生的学习兴趣和主动性。
第四段:改进自己的教学实践。
学习教师心得的第三步是改进自己的教学实践。名师告诉我,教师只有不断反思和改进自己的教学实践,才能提高自己的教学效果。通过对自己的教学过程进行分析和评估,我发现我在激发学生思考能力和提高教学效果方面还存在一些问题。于是,我开始尝试新的教学方法,积极与学生互动,并提供更多的实践机会,让学生在动手实践中提高自己的思考能力。通过不断的实践和反思,我的教学效果得到了明显的改善。
第五段:理解学生的需求和情感。
学习教师心得的第四步是理解学生的需求和情感。名师告诉我,作为一名教师,要想取得良好的教学效果,必须关心学生的需求和情感。在与学生的互动中,我开始更多地倾听学生的心声,关注他们的困惑和情感,帮助他们解决问题。我发现,当我关心学生的需求和情感时,学生会更加积极主动地参与到课堂中来,学习效果也会更好。因此,我将继续努力理解学生的需求和情感,从而更好地满足他们的学习需求。
总结:
学习教师心得是一项持续而重要的工作。通过了解自己的特长与发展方向,观摩名师的教学方法,改进自己的教学实践,以及理解学生的需求和情感,我们可以不断提高自己的教学水平,更好地服务于学生。作为一个学生,通过学习教师心得,我深刻体会到了名师的魅力和教育教學的重要性。我将会持续努力,以成为一名优秀的教师,为培养更多有能力、有情感的学生贡献自己的力量。
学习教师名师心得体会
教师是社会中非常重要的一群人,他们肩负着培养下一代的重任。而在众多教师中,拥有卓越教学潜力和出色授课技巧的名师尤为重要。学习名师的经验与心得,对于初入教师行业的新手是一种宝贵的资源。下文将从融入学生、关注个别差异、善于引导、自我提升、积极思考五个方面,介绍学习名师的心得体会。
第二段:融入学生。
一个出色的教师能够与学生建立良好的师生关系,融入学生的世界。如何做到这一点呢?首先,名师会定期组织丰富多样的课堂活动,以吸引学生的注意力,让他们更乐于接受所教授的知识。其次,名师关注学生的个人情况,用心了解每一个学生的特点和需求,切实关心他们的成长与发展。这样,学生们会感受到名师的关怀,形成良好的学习氛围。
第三段:关注个别差异。
每个学生都是独一无二的个体,有自己的特点和差异。名师在教学中注重关注学生的个别差异,因材施教。他们根据学生的学习风格和能力差异,采用不同的教学策略,满足每个学生的学习需求。名师知道,只有关注个别差异,才能使每个学生都得到充分的发展。
第四段:善于引导。
名师不仅关注学生的学习需求,还善于引导学生自主学习。他们不是简单地将知识灌输给学生,而是通过合作学习、讨论和问题解决等方式,引导学生主动思考和探索。名师懂得,培养学生的学习能力和思维方式比单纯授予知识更重要,只有这样,学生们才能在未来面对各种复杂的情况时能够独立思考和解决问题。
第五段:自我提升与积极思考。
名师不仅在教学中不断追求进步,还在自我提升上持续投入。他们会不断钻研教学理论和方法,参加专业培训和学术研讨,与同行交流经验。名师还具有积极思考的品质,他们会反思自己的教学过程和方法,总结经验教训,不断完善教学策略。通过不断地自我提升和积极思考,名师的教学水平才能不断提升。
结论:学习名师的心得体会对于新手教师而言,是一种宝贵的资源。在教学过程中,学习名师的教学方法和经验可以帮助新手教师更好地融入学生,关注个别差异,善于引导学生。同时,名师的自我提升和积极思考也是新手教师可以学习和追求的方向。通过学习名师的心得体会,可以让教师的教学水平得到有效提升,更好地为学生服务。
学习名师心得体会
通过两次观看名师讲的两节课,本人有以下几点体会:
一、充分体现了以学生为主体老师为引导的课堂效果,这两节课授课老师引入自然,整个课堂气氛既活跃又不失节奏,有条不紊,把学生的思维积极性调动起来,使学生在欢快的气氛中掌握住老师所授的知识。
二、老师讲课中算理清晰明了、引导确切。
《一个数除以分数》这节课中从所给的例题中让学生自己推导,最终推导出为什么一个数除以分数等于这个数乘以这个数的倒数,使学生心里明白了为什么乘以这个数的倒数的算理比较详细,这一点可能有不少的老师在讲解时很粗略地按教材上那一小方框的内容,直接用一个数乘这个数的倒数。
三、教师要有较宽的知识面。
作为数学老师我个人认为,还应具备教材上及其它资料上所涉及到的政、史、地知识。比如《用字母表示数》中影屏上所显示的神舟六号、神舟七号知识,以及涉及到的事。如四年级上册教材所涉及的部分省份的人口数及面积数,如果学生问起哪个省在什么位置,这时老师就应该知道,这样一来既渗透了学生的爱国主义教育又能扩展学生的视野,这是老师应具备的素质。
今后的打算。
一、注重课堂效果。
我将给学生创造一个发言的机会,充分调动其学习的积极性主动性,改变被动接受知识的局面。
二、在教学中特别是涉及概念,算理方面的内容,老师要用词准确,切忌含糊其词,否则学生也是稀里糊涂。
三、注重老师自身素质的提高。
老师既要注重自身业务钻研,也要学习政、史、地知识面的拓展,要紧跟时代变化的步伐,否则自己要落后被淘汰。
学习名师心得体会
夏日炎炎,清风不来,水波不兴,人也变得有些气躁心浮了。七月初,阮老师传来佳讯,我有幸被选入“名师育名师”工程培训班学习。初得此讯,浮躁的心稍稍沉静了一些,也有些喜悦和期盼。但更多的却是惶恐。
我虽然已有了十三年的教龄,在语文教学上也有了一些收获,但和名师还是不敢有半点联系的,自己研究的一些教学方法,也不过是雕虫小技而已。真的要与当今语文界的大师们面对面交流,又受阮老师千里之任却忧无千里之能,不禁惶恐起来。
阮老师的苦心是融在团队中的,那就是寻求名师,问语文教学之道。自古以来,求经问道贵在一个诚意与会心。三藏求经贵在诚意,故妖魔鬼怪不能阻挡;庄子悟道,贵在会心,故有晓梦迷蝴蝶之趣。七月,我也怀着求道的诚意与会心赶赴京城。
面对名师大家,聆听其传道,如坐春风。他们在教学理念和教学方法上各有千秋,作为一个弟子,我时而茅塞顿开,时而又不得其解。在紧跟师傅天上地下飞了一通之后,忽然觉得心胸和视野都开阔起来。
把职业作为一种置业,温儒敏老师如是说。言为心声,文如其人,他在温文儒雅之中展示着智慧,而我在智慧的指引下前进。每一个语文人都应该把这句话作为信条。把教育工作作为置业,为国家置业,担起兴国的重任,为自己置业,提高人生的价值。听到这句话的时候我不禁心潮澎湃,暗下决心:我要做一个为国为己置业的好教师。
宁愿当土奴而不做洋奴,摩罗老师如是说,这一番话,让我感觉到肩上的担子又重了几分。我们的母语如此伟大,而学好语文意义又如此深远。我想我们不会做土奴,更不能做洋奴,我们要自己做主。在今后的教育教学中,我要减一些匠气,在母语里融入更多的民族精气。因为,语文是关乎人的灵魂的。
名师们把他们的教育教学方法毫无保留地传授给我们,用他们高超的教学技巧引领着我,以他们对民族和民族语言恒久的热爱鼓舞着我。通过这一段时间的学习,我对语文学科的理解更加深入了,自身的民族责任意识也更强了,在教育教学理念上也得到的了一定的优化,同时,也学到了一些切实可用的教育教学方法,真是受益匪浅。
返回沈阳时,依然是夏日炎炎,但内心却不敢再有丝毫的浮躁之气,因为,我深深地知道追随名师的路要真心实意、脚踏实地地走下去。我会在学习中迎接下一个学期。
共
2
页,当前第。
2
页
1
2
学习名师心得体会
最近我校开展了“学习十大名师事迹”活动,通过学校集体学习与自学十大名师的先进事迹,在领略名师风采的同时,我深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。也深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大,感人的事迹催人泪下,他们的事迹动人、令人感动,值得学习和深思,他们的优秀品质和精神值得我们学习。
这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业,在平凡的工作中铸就了闪光的师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
在21世纪要做一名合格的老师,尤其是要做一名优秀的老师,这段路还很漫长。在专业上要有所追求,要坚持不懈地脚踏实地地学习,不断钻研,才能成为一名合格的人民教师。现谈谈我的体会。
首先,教师要无悔于自己的选择,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,无悔于自己的选择。
其次,教师要热爱自己的学生。作为教师,应该关爱自己的学生,尊重学生的人格,使他们身心全面健康地发展。这种热爱,应该是温暖的,是充满情感的。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。通过学习,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
再次,教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势,把握时代发展的脉博,用发展的眼光看待自己,实现自身的持续发展。结合自己所教学科,向书本学习,向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起,一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础,他们才能在教学中深入浅出,挥洒自如。优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业,不畏困难,勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教,厚以载德,他们老老实实做人、踏踏实实干事,甘为人梯,无怨无争地为祖国培养优秀人才。
作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样,学习他们献身教育,甘为人梯的崇高境界,学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们学校的学生们。
总之,向名师学习,学习名师对事业执着的精神,爱学生的品格,学无止境的精神,我们只有向他们学习,再加上自己努力去做,自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师,才能成为名师。
名师学习心得体会
3月14下午,我有幸在xx天心中学观摩了一堂高品质的语文综合性学习课《有朋自远方来》,受益匪浅。
活动第一阶段,现场课堂观摩。伴随着北京奥运会开幕式上大气恢弘的的歌曲《击缶而歌》,我们跟着老师进入了今天的教学。课堂上,李笑笑老师以小组合作的方式,引领孩子们围绕“交友”这一主题,通过“交友之道,我抢答!”、“邀请卡片,我展示!”、“自我介绍,展风采!”等活动,既有自主探究,又有小组交流,还有个人展示,充分地调动了同学们的学习积极性和活跃性,整个课堂都是在轻松愉悦的氛围中完成。李笑笑老师的课堂,似一首唐诗,含蓄蕴藉,曲径通幽;又似一杯清茶,入口入心,回味悠长;更似一首歌曲,明快灵动,活泼生动。的确,优美的诗文,幽默灰谐的语言,精彩纷呈的才艺展示,传统文化的浸润……整堂课语文味儿浓,不愧为一堂优质好课。
确实,在语文教学中,我们不仅要重视学生对文学作品的解读和欣赏能力的培养,还要关注学生语文综合运用能力的培养。我想,李老师这堂课之所以会如此成功,原因之一就是因为在这堂课上,体现了多种活动形式,且其中又有很多变化。如在“读”的内容上,既有交友的名言,又有交友的小故事,还有交友称谓和交友成语知识的渗透;既有齐读,又有分角色读,还有创设情境读。在“说”的形式上,有个人单独的自我介绍、也有两人搭档的形式;在展示环节的表演中有相声、唱歌等“说”的方式。在“写”的形式上,真正落实到制作邀请卡,有以文字为主的,也有图文并茂的,都旨在让学生能够在不同的任务环境中锻炼自己的语言理解和建构能力。
“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”开发活动方式,落实语文实践非常有必要。王本华在《从八大关键词看“部编本”语文教材的编写理念》中提到:“随着课改的深入,人们越来越多地认识到培养听说读写综合能力和在特定情境中完成特定任务、解决特定问题的重要性。”学生能够及时地将课堂所学运用到生活中去,关注自己的生活,关注自己所处的时代,这对学生语文综合能力的培养和学生语文核心素养的培养有积极的意义。
活动第二阶段,评课交流研讨。在天心区语文名师工作室首席名师胡立亚老师的主持下,各小组从不同维度对这节课作了精彩的点评,评价中肯又到位,感受最深的是,这是扎扎实实地在进行教研活动,而不是在搞形式主义,因为在评课的过程中除了对于这堂课的闪光点给予了高度的评价外,并没有一味地“美化”,有评课老师代表直接提出质疑,抛出问题,诸如“自我介绍环节,学生是藏龙卧虎,大放异彩,但作为活动程序是不是有些比重过大,从而与本课的教学目标相违?”“这堂课对于城区学生来说,很好地挖掘了学生的主体性,充分调动了学生的积极性,面向了全体学生,但据我所知,这堂课也曾经作为送教下乡的示范课送到偏远的农村薄弱学校,这样的教学设计能适应那里学生的学情吗?”这个问题一出来,立即吸引了我的兴趣,因为很幸运的是,我凑巧就是这位老师口中说提到的那所学校的老师,早在2018年11月19日就荣幸地听到了李笑笑老师的这堂课,如李老师所言,这堂课当时在我们学校也取得了十分好的教学效果,学生在各环节积极参与,课堂气氛活跃,通过“有朋自远方来”综合性学习实践活动的开展,学生们收获满满,不仅学到了知识,还陶冶了情操,锻炼了能力,增进了友谊,提高了语文素养。
但最让我感动的是李笑笑老师孜孜不倦的“磨课研课”精神。因为两次课堂教学主体设计流程基本一致,但其实这次课堂比起上次又有许多细节的调整,比如在补充交友知识环节,就增加了一个升级版,增加了学生不常见的句子“君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟。”的填写,加大了难度;再比如讲述交友故事环节中的《伯牙绝琴》由之前的.学生齐读变为学生情景表演读,配乐加上学生的惟妙惟肖的表演,让学生对于两人的友谊有了更直观的感知;还比如在这堂课要结束时,加了一个《链接中考,学以致用》的小环节,其实这也是语文教学工具性的另一种实践的体现。课后,我和她交流,她说这堂课还有很多要改的地方,要继续磨。讲真的,我被她的谦虚和精益求精,以及不断创新的精神感动了,再回顾自己的日常教学工作,惭愧不已,这也是我最大的心得体会。以人为镜,能够体察自己的优点和缺点,听名师授课,值得我学习的地方太多,丰富了我的教学经验和教学方法,更端正了我的教学态度,今后,每一堂语文课带着孩子们在语言实践活动中增长语文能力,是我作为一位语文老师该做的真正的语文的事。
“他山之石可以攻玉。”综合性活动课最能够培养学生的语文素养,语文综合性学习的活动方式,也就是语文实践的方式。换句话说,综合性学习的活动设计决定着语文实践的落实;综合性学习的创新,真正使语文教学回归到生活,回归到时代要求,为培养“全面发展的人”提供了新的动力和方向。因此,语文综合性学习的重要性不言而喻。通过此次学习,我决心以此为契机,静下心来认真思考综合性活动课如何体现其趣味性、实效性以及有效评价方式等问题,也将在自己学校逐步真正落实语文综合性学习的教学。
学习名师心得体会
20xx年某月某日,我有幸参加了《威海市数学名师巡讲暨科研创新成果展示活动》得到了这次听课的机会,观摩了夏世珍老师的优秀课堂,从中我感悟很深,有很多体会。
她的课堂实实在在反映了文登实验中学数学课堂平时的水平和能力,注重了课堂氛围的建设,想尽一切办法和学生身边的事例烘托气氛,讲课很实在,课堂效率高,知识的内涵和外延都能挖掘到位。在听课过程中我感受到了文登实验中学数学老师们不一样的风采:在授课过程中以亲切的笑容,温和的语调贯穿课堂始终,学生课堂的反应自然很活跃很积极,让人真切体会到了生命化课堂的魔幻魅力。
夏老师这节课以学生们从小就熟知的《青蛙歌谣》入手导入课题,激发了学生潜在的学习兴趣,调动了学生的积极性和好奇心,使学生急切想参与到学习活动中。他们的这点值得我学习。
夏老师根据所教内容的特点,采用自主探究让学生积极参与到探究学习之中,培养了学生独立思考的能力。对于观察的发现,在学生的讨论交流之后,逐步对发现进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。对于问题的处理,能分组的讨论,学生动手用火柴棒去演示,真正培养了学生的科学探究能力。研究问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。只有学生自己“悟”出来的'过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会明白,才会去应用。
对于课堂实效性,夏老师给我印象很深刻,虽然夏老师没有太多华丽的语言,但学生课堂气氛很活跃,很有效果,知识的层次很到位,深度的挖掘很到位,题组练习很有梯度,我觉得这节课学生们应该是学到的东西很多,知识的掌握应该很好。
总之,这次观摩听课我的收获很大,听课后我不断地在反思我的数学课,我需要改进的有很多,需要学习的东西还很多,取人之长,补己之短,今后的我一定不断地学习新课改理念,认真钻研教材,挖掘教材,不断提高自己,成为一名高素质教师。
学习名师心得体会
xx年某月某日,作为xx省中原名师培育对象,在xx师范大学学习的第一天,有幸聆听了北师大教授裴xx和xx师大教授张xx的精彩讲座。两位讲授分别讲授了《学科课程改革与学生个性化发展》、《让我们成为好老师》等主题,让我对于课程设计和教师专业发展有了进一步的了解和学习。
就张xx教授的讲座,我针对性谈谈自己的收获和体会。
张教授从开始讲座,就一直站在台下,与大家一起交流互动,让台下老师感觉到,张教授很尊重与大家的平等交流。而且,整个讲座一直在台下走来走去,一直站在那里讲到底,没喝水,没停顿,敬业精神和对学生的尊重让同样是老师的我很受感动。是的,尊重学生的老师首先应该是与学生平等交流的老师,并能用自己对职业的尊重打动学生的老师。
这一点不是张教授的讲座主题,但是是从其上课过程中体现出来的。张教授从讲座开始就声情并茂以自己的职业成长经历与大家分享,然后声调抑扬顿挫的给大家讲述,由于讲座时间有限,教授却加快语速,详实而高效地给大家给大家讲述了很多知识。整个讲座过程张教授的语言感染力,投入而充满激情的讲座态度,显示了教授作为一名老师的个人魅力。
张教授在讲座中提到,选择了教师就选择了快乐,选择了爱心,选择了责任。我深有体会,没有哪个职业有教师快乐,因为教师代表着助人、付出、奉献,每个人生活在社会这个大群体中,仅仅光去索取和获得别人关爱,就像水桶盛满水也会觉得沉重,而帮助别人,向别人奉献你的知识、爱心和思想,就会得到人常说的`“授人玫瑰,手留余香”的快乐感!所以,选择老师就选择了拥有快乐的思想,这是这个职业给予我们的最高馈赠!
作为一名老师仅仅爱学生不够,最主要要拥有专业化能力去给学生适宜的爱。作为一名老师要拥有本体性知识、条件性知识和实践性知识。张教授很详细讲述了教师所应该拥有的三类知识,让我认识到,作为教师光拥有能脚学生的知识远远不够,那只能叫本体性知识,而条件性知识同样很重要,对于课程的开发建构,课程的思索正是一个老师所应该思索的,至于实践性知识,很多时候,大多老师都是有经验而总结不出来,实践性的经验如果进行归纳、反思就能形成自己的教育理念的思想,这也是教师应该总结提升的地方。张教授有句话说,写三年教育反思,每个人都能成为教育专家,这句话让我深深体会到教师是成为专业化教师还是教书匠的关键是是否会对自己的教学进行反思。
张教授最让我敬佩的是其好学精神,人人都说读书好,但是怎样读书,读什么样的书,张教授讲述的特别详实,自身博览群书,自己电脑里有三百多个阅读心得ppt,并总结读书经验传递给大家。可见,好老师一定是热爱阅读的老师。在此,把张教授的阅读经验分享,与大家共勉,树立正确的读书观——阅读的边界就是生活的边界,选择适宜的读书导向——不要以阅读的深度代替广度,不要以阅读的广度代替深度,读书既要拓展自己的视野还要拔高自己的高度,读书要适合自己的最近发展区。采取丰富的读书方法——读电子书,学会看书的自序、目录、做标注、做读书ppt等。
最后,以这三句话作为学习体会的结束,教师要有职业规划,别让毫无意义的琐碎阻挡前行的脚步,始终以主角的激情与担当参与身边的事情,不断释放自己最具挑战性的释放力!
学习名师心得体会
一、教师课前准备充分,使学生在教师引导下,逐步走入课堂,在重点内容上做到画龙点睛,为学生安排了充足的练习空间,让学生得以巩固,二,教师自身素质较高,通过不同的渠道去相关的教学信息,知识面较广,从各方面进行引导学习,学生学习兴趣很浓,其次,教师的语言组织能力较强,对引导,总结性的语言干脆利索,做到恰到好处,不说废话。
三、冰冻三尺非一日之寒,只有平时多下功夫,在关键时刻才能迎刃而解,我们自身时刻不忘学习,不断积累,扩大自己的视野,拓展自己的思维,尝试多种教学手段走进课堂,让学生始终有乐学的劲头。每节课都要下功夫备,节节就是公开课,严格要求自己。教学过程中多反思,多总结,不断完善,提高自身的能力。
刘四丽。
通过听优秀教师讲课,使我感受深刻。在小学阶段数学知识之所以能被学生理解和掌握,绝不仅是知识演绎的结果,而是具体的模型,图形、情景等知识相互作用的结果。这次学习中,我印象深刻的有以下几点:
1、提供丰富的素材,经历“数学化”过程。在“数学化”过程中,以具体的实物、图片、以多媒作为媒介,通过动手操作,主动思考,在丰富的表象支撑下,生成数学知识。是一个不断丰富感性积累,并逐步抽象,建模的过程。这个过程中关注了以下两个方面:
(一)提供丰富数学学习材料;
(二)在充分使用材料的基础上,学生逐步完善自己发现的结论,经历从复杂到简单,从生活语言到数学语言的过程。
2、问题寓于方法,内容承载思想。数学学习是一个解决问题的过程,方法自然就寓于其中,学习内容则承载着数学思想。数学知识本身不仅是我们学习数学的一方面,更为重要的是以知识为载体,渗透数学的思想方法的一面。
3、教学特色;充分发挥学生的“同伴教学”作用,把更多的发言机会留给学生。学生是学习的主体,教师学习中起主导作用。
经过学习。我有了新的想法,想在以后的工作实施;“将情感态度,价值观的培养渗透于数学学习中,用数学的魅力和学习的收获,激发学生的学习兴趣与内在动力。”
我以后做到几点:
(1)课内教,课外帮,抽空补,并对他们降低作业要求,面批面改,不断鼓励表扬他们微小的进步。
(2)发扬民主精神,尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务,强化对优生的作业,规范化要求,对后进生表扬多些,让他们与优生形成竞争风气。
(3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。