优秀作文是一篇内容丰富、思路清晰、语言得体的佳作，它能够给读者带来深刻的思考和感受。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文，想必会给大家带来一些帮助和启迪。
能干的小手
通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端。
你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领。
你的小手除了这些,还会做什么事?
1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）。
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
幼儿：5个。
老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？
幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。
老师：这是大拇指，他可以表扬人。
幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）。
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3、一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？
幼儿：再见或不要。
老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？
幼儿：来来来。
…………。
5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
能干的表姐作文
我的表姐名叫周旋。“周旋”在词典里的意思是：巧妙地斗争。这个名字可真算是名副其实。可不是吗?她虽然只有14岁，却心灵手巧，能干很多事。不信，我给你讲几件事吧!
去年“三.八”妇女节快到时，我想自制一张贺卡送给妈妈。虽然我画画可以，但对设计却不太在行。对着一张白纸冥思苦想了好半天，也没有什么好创意，正在发愁时，周旋姐姐走了过来，她见我这般模样，问清原委，便满不在乎地说：“嗨，这有什么好难的，我来帮你设计好了。”说着拿起铅笔，“唰唰唰”运笔如飞地把纸的版面勾勒成了几大块，然后叫我在这几大块里自由发挥。画完后，她特地让我在中间留出一块空白，然后拎起画笔，在纸上行云流水般地挥洒丹青。画好后，我凑上去一看，一个白白胖胖的小天使跃然纸上。他肩上有一对洁白的'小翅膀，两只粉嘟嘟的小胖手拎着一卷长长的白色条幅。她要我在条幅上用仿宋体字写上祝辞。写完后，周旋姐姐又拿起剪刀，把贺卡剪成心形，一张漂亮、制作精致的贺卡就做好了。后来当我把贺卡送给妈妈时，她还夸我们做得好呢!
还有一次中午，奶奶不在家，家里只有我和周旋姐姐。我正在为午餐吃什么而发愁时，姐姐说：“走，我们来做煎鸡蛋炸火腿来吃吧。”“你会做吗?”“当然喽!”我跟她走进了厨房。她拿出两只火腿，在火腿上切了几个小口子，然后打开煤气灶，在锅里倒了一勺油，等油快要烧开了，她把两只火腿放进锅里，用锅铲翻了几下，撒上胡椒粉，又翻炒了几下，等火腿炸得焦脆油亮时，她拿起一个盘子，用铲子铲起两个圆滚滚的炸火腿放进了盘子。然后她拿起两个鸡蛋，在锅沿上磕碎，双手把蛋壳掰开，蛋清蛋黄一古脑儿地流进了锅里，然后用锅铲熟练地翻炒几下，便把鸡蛋铲上来，盖在火腿上。我们到客厅去品尝美味。火腿香酥细嫩，蛋黄还是流质的糖心呢，太好吃了!
能干的小手
活动目标：
1、认识小手，知道各部分名称和特点。
2、教育幼儿积极用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。
3、体验亲子合作的快乐。
活动准备：伴奏音乐 表格 图片。
活动过程：
一、律动导入：
孩子们，我们一起做个好玩的游戏好吗？
二、认识小手。
1、刚才的游戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？
2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）认识左手和右手。
3、观察一下，我们的左手和右手长的一样吗？都有些什么呢？认识手掌、手心、手背等。
5、出示多媒体，认识手指宝宝的名称。与家长互动，提高学习效果。
1）、排在第一个的手指，是谁？谁知道名字？（认识拇指）这个手指最喜欢做什么动作？请宝宝们用拇指大哥对爸爸妈妈们点点头，谢谢他们今天来幼儿园。
2）、找一找，哪个手指长的最小？给他想个名字吧（认识小指）。我的小指弟弟想找个好朋友拉拉勾，谁来跟我做朋友呀？在和爸爸妈妈们勾一勾吧，和喜欢的小朋友们也去勾一勾吧。
5）这些手指宝宝的名字你都记住了吗？请聪明的宝宝给大家说一说。
6、配乐手指表演，巩固对手指的认识。（请家长和宝宝们一起）。
三、小手本领大。
1、小朋友们的小手都有什么本领呀？今天我们就来比一比，怎么样？先请爸爸妈妈们想一想，你的宝宝都会做什么了呀？请想好的家长在表格中做个记号。
2、除了这些事情，宝宝们还会做什么呀？
3、再过几天，我们幼儿园要举行叠衣服和裤子的比赛了，请宝宝们加油练习，看看谁是小冠军。
四、保护小手。
1、小手宝宝能帮我们做这么多事情，多棒呀，怎么才能保护好小手呢？
2、爸爸妈妈们还有什么妙招吗？
五、亲子活动：美工操作。
1、小熊看到我们的小手这么能干，想请我们去他家帮帮忙，你们想去吗？
3、分组请宝宝带家长到喜欢做的区域，请家长看着样品，指导宝宝进行美工制作。
六、展评作品。
能干的小脚丫
目标：
1、练习小脚抓（夹）东西发展幼儿脚的小肌肉力量和协调能力。
2、促进幼儿创造性思维的发展，体验活动带来的乐趣。
准备：
1、各种游戏材料：沙袋、木块、插塑、笔、小毛巾等。
2、报纸若干份，印画纸、各种颜料。
3、录音机、磁带。
过程：
1、开始部分。
（1）听音乐做韵律活动。
（2）脚的基本动作练习。
师：小朋友们好！我们大家一起来做一做小脚操吧！（幼儿随音乐听口令做操）。
2、基本部分。
（1）幼儿创造性地用小脚丫取东西，锻炼小脚的肌肉力量和协调，发展思维。
a、练习用小脚取物品。
师：今天我为大家准备了好多玩的东西，请你用你的小脚抒它送到我这儿来。想一想，你打算幼儿自由创造性地用小脚丫送物品。
b、小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。
师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。
c、幼儿再次练习用小脚丫取物品。
幼儿自由取物品。
（2）游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。
a、“我的小脚丫也挺能干的，它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。
b、你们的小脚丫会撕纸吗？我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。
c、老师又把碎纸变成了什么？我们一起来变变看。
幼儿和老师把碎纸变成纸球。
（3）游戏“跳纸球”
师：“现在我们一起用脚夹住纸球，比一比，谁的纸球跳得远。”
幼儿进行游戏。
2、结束部分、
（1）师：我们的小脚今天真能干，它还会干什么呢？幼儿讨论回答。
（2）印画游戏。
幼儿印画游戏结束。
能干的小手
活动目标:。
1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动准备:。
1.手的图片。
2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)。
活动过程: 。
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
三、观察认识手。
1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将**戴在**指上。b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，
老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
能干的小手
活动目标：
1、引导幼儿根据自己的生活经验，用简短的句子说说自己的小手会做的事情。并学习运用句型“我的小手会……”，说完整的句子，提高幼儿的语言表达能力。
2、要求幼儿学会安静地倾听别人说话，了解别人的说话内容，培养幼儿的倾听能力。
3、鼓励幼儿大胆地在集体面前说话。
活动准备：
录音机、白色幕布、手电筒、幼儿生活相片（5张）。
已调好颜料（红、黄、绿、蓝、）各1份、
毛巾若干条、大画纸2张、
穿衣、系鞋带、收拾玩具、刷牙、洗脸（图片若干张）。
活动过程：
一、师生问好。
二、运用魔术的游戏导入新课。
师：小朋友，今天，老师请来了一位魔术师来和小朋友一起做游戏。让我们一起用热列的掌声欢迎魔术师出场，看看他给我们变出什么好玩的东西。
1.教师出变魔术的道具，。并利用手放在道具后面变出各种小动物（如图1、图2、图3、图4、）。
(图1老鹰) （图2山羊） （图3小狗） （图4乌龟）。
2.教师一边引导幼儿看魔术表演，一边让幼儿说出魔术师变出的东西。
师：小朋友，你看魔术师变出了什么？
幼1：魔术师变出了老鹰。
幼2：魔术师变出了山羊。
幼3：魔术师变出了小狗。
幼4：魔术师变出了乌龟。
师：这位魔术师真聪明能变出这么多可爱的小动物。我们一起来看看他到底是谁？（教师出示把已准备好的小手慢慢地从白色幕布伸出来。）。
三、与幼儿讨论。
（1）师：刚才我们都有知道小手真能干会变魔术。现在请小朋友把你的小手伸出来，看看你会变出哪些东西？（让幼儿集体在自己的位置上自己变变，看能变出什么？再请个别幼儿出来变变。）。
（2）师：小朋友，我们的小手除了会变魔术，还会做哪些事？（教师启发并引导幼儿自己说说平时自己的小手会做哪能些事？）。并让幼儿自己回答，并运用“我的小手会……说完整句子。
（3）教师出示已收集好的日常生活动图片并请小朋友观察图片，说说图上的小朋友用他的小手做了哪些事？并运用完整的句子说“他的小手会……”。（从多方面发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量）。
四、看一看，说一说。
教师出示幼儿平时在家里帮爸妈做事的一些相片给幼儿看，并请幼儿出来说说自己的小手在做什么事？（并运用完整句子。）。
幼1：我的小手会擦桌子。（如图5）。
幼2：我的小手会摆鞋子。（如图6）。
幼3：我的小手会刷牙。（如图7）。
幼4：我的小手会套枕套。（如图8）。
幼5：我的小手会洗衣服。（如图9） （图5擦桌子） （图6摆鞋子） （图7刷牙） （图8套枕套） （图9洗衣服）。
五、教师小结与结束部分。
1.师：小朋友，我们的小手真能干，会做很多的事。所以我们小朋友要好好的保护它，别让它受伤了。因为它是我们的好朋友。现在就让我们给它照张漂亮的相片吧。
2.幼儿用自己的小手印手印画。（要求幼儿可以自已选取自已喜欢的相片底色给自己人的小手照相，即是把自己的小手印在大画纸上）。
3.听音乐《我的小手可以做什么？》离场，结束活动。
能干的小手
方法：（请不要提前做好） 。
过程： 。
一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣。 。
二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。 。
1、小朋友，你们看这是什么？ 。
2、你知道它是怎么做出来的吗？ 。
3、让幼儿自己动手试一试。（家长不帮忙） 。
4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难？什么地方做不好？ 。
三、快乐米球，幼儿与家长共同完成。 。
在此过程中由家长根据幼儿的能力让幼儿承担部分工作 。
1、将米或豆子装入袜子中 。
2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反向包过来，用牛筋扎紧，再反向包一次 。
3、最后用针钱缝口，一个米球就做好了 。
四、米球游戏 。
1、由幼儿和家长分组自由游戏 。
2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家 。
3、分散自由游戏，体验亲子活动的乐趣。
一、活动背景：
小班的小朋友喜欢把手放进嘴里，经常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然经常批评，可是孩子总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来改变孩子对小手的认识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯。
二、活动目的：
1）认识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要爱护自己的小手，做一个讲卫生的孩子。
2）通过游戏中和家长的交流，发展幼儿的语言表达能力。
3）通过亲子游戏促进幼儿与父母之间的情感交流，学会感恩。
4）比较大小、一样大，认识红色绿色。
三、活动准备。
红色绿色玩具若干份、
四、活动过程：
（一）认识小手。
1）家长抱着孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。（用小手指出五官的位置。）。
眼睛眼睛在哪里？我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里？我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里？我的耳朵我来指。
2）请孩子伸出自己的小手，一起来认识我们的小手。知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。
3）说说自己的小手都能干些什么？
“我们的小手能帮我们做这么多的事，那我们可要好好地爱护我们的小手，看有许多的小朋友喜欢把小手放进嘴巴里，你们说好不好？”（不好）。
“哪个小朋友可以告诉我，为什么不好？”（不卫生）。
教育幼儿讲卫生，不能把小手放进嘴巴里，平时要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，并请孩子和老师一起学洗小手。
4）小朋友们都有一双能干的小手，那我们来看看妈妈的手，找找妈妈的手心、手背。
在哪里？数数妈妈的手指头。（巩固认识）。
5）和妈妈比一比，谁的手大，谁的手小？（要求幼儿用较完整的语言说出，妈妈的手大，我的手小。）。
哦！我们的小手能帮我们做许多的事，那妈妈的手这么大，谁能告诉我妈妈的手都为我们做了些什么？（一边说一边感受妈妈的爱。）。
哦，妈妈的手为我们做了这么多事，今天我们也来用我们的小手为妈妈做点事--为妈妈捶捶背。
通过谈话让孩子感受妈妈的艰辛，学会爱自己的妈妈，教育幼儿要学会心疼妈妈，同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感交流。
（二）认识红、绿、一样大。
出示红色的玩具，认识红色。
1）看看老师手上那的玩具是什么形状？是什么颜色？（圆形、红色）。
哦，红色的，圆圆的像什么？（太阳，手镯……）。
哟，这么漂亮的手镯，赶快来找一个送给我们的妈妈。（要求孩子在众多颜色中找到红色）。
2）出示同样的绿色玩具，认识绿色。
老师这还有一个，小朋友看看和妈妈的有什么不一样？（颜色不一样）认识绿色。
小朋友们都太棒了，老师也送给你们每人一个，自己来拿。（在众多颜色中找出绿色玩具）。
3）现在小朋友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比，看看谁的大、谁的小（认识一样大）。
孩子和妈妈一起玩一起比较，发展了孩子的语言表达能力。
（三）亲子游戏：--绕毛线。
交代游戏规则：每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈，妈妈把毛线绕成团，再由孩子跑着送到小篓子里。并根据毛线的颜色进行分类，红色的进红色篓子，绿色的进绿色篓子。
通过游戏可以锻炼孩子的肌肉发展，训练孩子的动作协调性。进一步深化妈妈和孩子之间的情感交流。
（四）结束活动。
孩子和妈妈一起手牵着手去户外散步。
五、教学反思：
整个活动的设计以游戏为主，幼儿在游戏中认识了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要爱护自己的小手，做一个讲卫生的好孩子！在游戏中孩子还体会到了妈妈的爱，学会了要爱自己的妈妈，知道在家里要经常帮助妈妈做力所能及的小事。
本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背，在当今这个孩子为王的社会，只有为孩子付出的父母，从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么，渐渐地孩子都认为父母为自己的付出是理所当然的，而自己也心安理得的享受着一切。通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的，我们每个人都要学会爱自己的父母，爱身边的每一个人。
能干的小手
活动目标：
1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。
3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。
活动准备：《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。
活动分析：
三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的认识，加深对自己的认识，形成初步的自我保护意识。
活动过程：
一、导入：
听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。
二、展开：
1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。
2、和幼儿一起认识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。
4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。
5、和幼儿一起认识手心、手背；做手心手背游戏。
6、和幼儿讨论手的作用。
7、教育幼儿手的作用大要保护好手。
8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。
三、延伸活动：带幼儿到互外做手影游戏，自然结束。
能干的表姐作文
话说今年刚过完年，我表姐就来我家玩了。可是这次她不像以前那么兴致勃勃，总是愁眉不展，好象有什么心事一样。我开玩笑地说她是思春了，但她一反常态没有像小时侯那样追着打我，而是长叹一声，说：“要是真思春倒好了。”我再问她，她怎么也不说，只是不无羡慕地说我：“如果我现在还像你那样读书，不用到社会上生活，那该多好啊！”后来，我听爸爸说表姐是找不到工作心烦气躁，才来这里散心的。
哈，屈指一算，比我大八岁的表姐虽说毕业没多久，但总不能一直在家里好吃懒做当无业游民吧？急于独立的表姐不想在家乡里庸庸碌碌一辈子，就想到大城市闯荡。不料由于她念的专业比较冷门，而且又好高务远，不甘做小角色，结果处处碰壁。
我觉得表姐这工作不是很好找。首先，她没有任何突出的优点(打字又并非很快)，却希望做个办公室的文员，悠闲自在地赚钱。其次，她想要的月薪也较高。总之，依我看，她如果不改变自己，还是那么高要求的话，找到合适的工作是不可能的。
一天，我正在论坛上悠哉游哉地灌水，突然见表姐在门口探头探脑，立即进入一级警戒状态：“老大，您是奉我老妈的旨意监视我么？”“哦不，我只是……我想……借你的电脑用一下，上网找工作嘛！”表姐笑得极其奸诈，可是理由还算冠冕堂皇，我拒绝不了，只好让出座位。结果表姐在电脑上敲敲打打，足足一个小时都没把电脑还我。我无奈，想着还是老大工作要紧，只好坐在一边生闷气。最后，表姐终于心满意足地把电脑“还”给我，然后哼着小调去做饭了。我窃喜：这回有戏了！
此后表姐每天都借我的'电脑一小时，检查有没有人找她。可惜每次都是怏怏而返。直至第三十天，表姐终于死心了，转而把目光投向路边的“招聘启事”。于是乎，我们一家人每次上街都要带上表姐。我们是看街上的风景，她是看街上的启事，每次看到有招聘启事都会兴奋得像掘到宝藏，拉着我喊；“快看快看！”唉，我这表姐呀！
最后，妈妈终于为表姐找了一份工作，勉强符合她的要求：文员；月薪较高。表姐原本不愿去那么远的地方工作，但是想到这么久还没找到工作，好不容易有份较合适的，再错过就没机会了，就离开我们去上班了。之后因为她工作忙碌，也没有经常和我们联系。我只在qq上可以和她聊聊，但是时间也很短。表姐这段找工作的曲折过程，终于告一段落。
经过表姐这么一折腾，我对自己将来的找工作也有几点心得。首先不要挑三拣四，不肯做平庸的职员；其次要仔细地剖析自己，不要好高务远，否则只能吃亏；第三不要以为大学是自由自在无人管束的，就可以放松了，如果在大学时专心读书或发展特长，在将来找工作时也有帮助。希望我这些心得能对即将走出大学校门的哥哥姐姐们提供点帮助。
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能干的小手
（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。
教学重点、难点。
活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手.
活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情.
活动准备。
活动准备：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等.
活动过程。
（一）猜谜语引出课题。
2.手影游戏。
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）。
（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。
（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？
（七）结束活动。
活动延伸:。
在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
能干的小手
活动目标：
1。认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2。帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3。简单了解保护手的方法。
活动准备：
1。手的图片 2。小指环（与幼儿人数相同）3。操作材料：（1）夹珠子（筷子、弹珠）。
活动过程：
一、折花引起幼儿的兴趣。
师：老师今天来变魔术，用这张纸来变一朵花，看老师是怎么变的？（幼儿观察，老师折）看！老师变出了一朵什么花？解释一下是郁金香。
师：我们小朋友想不想也来变一变呀？你们说说刚才老师是怎么变的？老师边听边示范。
那我们小朋友也来变一变。幼儿折纸。
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
提问：
1、刚才我们小朋友做了什么？是用什么做的呀？幼儿回答，
2、老师总结：我们小朋友真聪明，刚才就是用我们的小手来变了一朵郁金香，我们的小手真能干，那除了小手会折纸以外，我们的小手还会做些什么呢？（个别回答，与旁边的幼儿交流）。
老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，我们来看看我们的小手长什么样的？手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手。
1。幼儿观察手 。
提问：你的手上有什么？（手指）手指上面还有什么？对的，我们手上有手指，手指上还有指纹。有几个手指呀幼儿讲述后，老师可以和小朋友一起数一数有几个手指。
2。认识手指名称。
师：你们知不知道我们每个手指都有它们的名字，谁知道它们都叫什么名字？讲得对的，老师可以表扬一下，你真棒，（请小朋友全体伸出这个手指）它叫什么一起说一说。
3。认识手的其它部分。
（1）刚才我们知道了我们每个人有十个手指，而且它们都有自己的名字，那我们的手上还有什么？（手掌）。
四、幼儿讨论：
老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
能干的爸爸
我有一个，他会修理很多东西，家里的电灯、洗衣机、浴室门……无论什么东西坏了，他都会修。
就说说他改装阳台的事吧！那一次，妈妈想在阳台上装一个晾衣架，但是阳台的顶上装着一个木架子，装不了晾衣架。于是，她就叫爸爸把架子拆下来。爸爸拿来锤子，站在凳子上一下又一下地敲起木架来。“砰砰砰”，锤子敲打木架发出巨大的响声。紧接着，木条一块一块地被敲断了，掉落在地上。爸爸敲完了一边又到另一边去敲，不一会儿，架子中间的那一大块就都掉下来了。
接下来到了最难的环节了，爸爸要把钉在墙上固定住架子的那一部分敲下来。由于木条被许多长长的钉子钉牢在墙上，他简直使出了吃奶的力气，敲得手都红了，胳膊都酸了。敲了好久，爸爸好不容易把这些木条也敲下来了，却发现墙上的石灰脱落了很多，墙面露出了一个个小坑。怎么办呢？爸爸有办法，他到油漆店里买来一些石灰粉，用水把它打湿和匀，再把和好的石灰涂在墙上，刷整齐。
能干的爸爸
我有一个。他长着一张长脸，皮肤比较粗糙，还有一个大鼻子。长相看起来和普通人没什么两样，但是我爸爸很会修东西。在爸爸回到家的第二天，就解决了多年没换电池的子母机的电池问题。
那天上午，爸爸闲着没事，就在家里溜达，走到北面卧室的时候，目光突然停留在多年没有用的子母机上，因为子母机上的电池没电了，跑了许多家点都没买到电池，一直放在那里没怎么用，所以爸爸心里就有了替子母机换电池的想法。说干就干，他先后拿出了修理工具，准备修理。
只见爸爸先把电话拆开，然后把电池盒拿在手中左看右看。这时，爸爸看见了放在桌子上的手机，想到了手机电池，两个电池电压差不多，可不可以用手机电池代替呢？试一下吧！爸爸开始“改造”电池盒，只见他拿起一把小刀把电池盒加大了一些。
能干的爸爸
我有一个能干的爸爸，他会修理很多东西，家里的电灯、洗衣机、浴室门……无论什么东西坏了，他都会修。
就说说他改装阳台的事吧！那一次，妈妈想在阳台上装一个晾衣架，但是阳台的顶上装着一个木架子，装不了晾衣架。于是，她就叫爸爸把架子拆下来。爸爸拿来锤子，站在凳子上一下又一下地敲起木架来。“砰砰砰”，锤子敲打木架发出巨大的响声。紧接着，木条一块一块地被敲断了，掉落在地上。爸爸敲完了一边又到另一边去敲，不一会儿，架子中间的那一大块就都掉下来了。
接下来到了最难的环节了，爸爸要把钉在墙上固定住架子的那一部分敲下来。由于木条被许多长长的钉子钉牢在墙上，他简直使出了吃奶的力气，敲得手都红了，胳膊都酸了。敲了好久，爸爸好不容易把这些木条也敲下来了，却发现墙上的石灰脱落了很多，墙面露出了一个个小坑。怎么办呢？爸爸有办法，他到油漆店里买来一些石灰粉，用水把它打湿和匀，再把和好的石灰涂在墙上，刷整齐。
能干的小手
1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.在操作活动中知道自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动准备：
1.动物大指偶5个（熊、老鼠、小白兔、鸭子、狗）。
2.操作材料：人手一份撕好的纸条。
活动过程：
一、游戏导入。
导入：小兔开了一家面馆，需要你们帮它做一些面条，
出示材料：
1.你会用哪些方法来帮它做面条？（幼儿讲述、操作）。
2.你是用什么方法来做的？
教师总结：可以用撕、折、剪、搓……。
3.你的小手还会做什么？（幼儿讲述）。
教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事呢。
二、观察手知道手的结构和手指的名称。
（一)认识手的结构。
提问：
1.你们都认识我吗？我身上有好多的秘密，你能找到吗？（幼儿观察自己的手）。
2.边讲述边说（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指纹……）。
教师小结：原来我们的手是由手指、手心、手背、手掌和关节组成的。
（二）认识手指的名称。
2.拇指上有什么小动物？
3.小狗在哪个手指上？（复习巩固认识手指名称）。
三、知道手的作用。
过渡：
1.现在我们的手指想来比一比，看看哪个手指的作用最大？
2.请小朋友用大拇指来拿纸，（幼儿尝试，不行）。
3.加上食指尝试（可以，但是不能那很多）。
4.加上中指（可以，还是不能拿很多）。
5.五个手指一起拿（可以抓起很多）。
6.怎样保护自己的手？
能干的爸爸
我的爸爸虽然个子不算高，但长得却很帅。我的爸爸还是个很。
平时，爸爸是轻易不下厨房的，但是偶尔做一次就会让人忘不了，爸爸说这才是大厨的范儿。爸爸很擅长做肉菜，他做的酱猪蹄、豆瓣鲫鱼、红烧牛肉------让人吃了都赞不绝口。这不，姐姐和妹妹吃了爸爸做的豆瓣鲫鱼后，算是缠上爸爸了，隔三差五的往我们家跑。爸爸很爱动脑筋，我的玩具被我玩坏了以后，爸爸总能想办法帮我修好。这几天我们家的风扇不知哪里出问题了，不会转动。爸爸把它拆开后，仔细研究了一会儿，三两下就把它修好了，把我和妈妈佩服得五体投地。爸爸不仅会修东西，还会做东西。有一次，我们家想买个木铲子，可是转了几家超市也没有满意的，最后爸爸干脆自己动手做。你瞧，他一手拿着小刀，一手拿着一段废木头，经过一番精雕细刻之后，一个漂亮的木铲子在他手里诞生了。每当这时，我和妈妈都会对爸爸佩服不已，爸爸也会得意地说：“怎么样，我能干吧？这个家离了我就不行。”我和妈妈赶紧点头称是。
怎么样，我的爸爸的确很能干吧？
能干的外婆
一提起我的外婆，我不禁油然而生钦佩之情。外婆今年60多岁了，额头上爬满了深深的皱纹，粗糙，青筋凸起的手总是闲不住。
外婆没有文化，不认识字，但账却算的又快又准。比如顾客吃的菜合起来的钱数，他一下子就算出来了。一次，外婆上街买菜，样数很多，老板还没算出来，外婆一下就说出来了钱数，弄得那位老板目瞪口呆。
外婆老家还有做糍粑的习俗。过年之前，家家户户便忙开了，做出来的糍粑要吃一两个月。外婆也不例外，她挑选最好的糯米精心加工，做出来的糍粑总是要胜人一筹。每次过年时，外婆总是要寄一大包给我们。至于做豆腐，做小菜，外婆也都有她的“绝活儿”。
能干的小手
1激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：
1魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。
2手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）、
活动过程：
1教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：
教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。
我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。
教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。