在编写大班教案时,需要注意教学目标的明确性和与学生实际水平的契合程度。以下是小编为大家整理的一些大班教案范文,供大家参考学习。
大班美术活动设计教案
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
重点:培养幼儿丰富的.想象力和表现美的能力。
难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。
1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;
2.各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
(一)播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题:海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)。
2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由交流回答)。
(二)情景导入。
1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。
讨论:
(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)。
(2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)。
小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。
3.提出要求,续编故事。
(1)师:有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例),还留下。
(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
(二)幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。
(1)教师提出要求。
大海妈妈说:她最喜欢大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
(2)幼儿作画,教师巡回启发引导。
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上,展示并互相评价作品。
(四)结束部分:
做“小鱼游”律动,结束活动。(来源:屈老师教案网)。
大班活动《树》教案设计
(课前观察,小组比赛,给第2、3小组纪律好画上智慧果。)。
师:今天智慧爷爷想带小朋友们乘坐时光飞船去感受一年四个季节,小朋友们想不想去?
生:想!
师:你们知道一年四季指的是哪四个季节么?
生:春、夏、秋、冬。
生:好!
(教师掀开黑板上的纸张,分别有两排树)。
师:我们一起来数一数第一排我们要种几棵树?
生:8棵。
师:第二排呢?
生:6棵。
(2)师:看到这幅图,你能提出什么数学问题呢?请快速转动小脑筋,举手回答陈老师的问题。
生:上面有几棵树?下面有几棵树?一共有几棵树?
师:你真厉害!还有什么问题?
生:第一棵树的右面有几棵树?
师:你真棒!不过你的第一棵树是第一排还是第二排呢?(师指着树问)。
生:第一排的。(师奖励生1和生2小红花)。
师:哦,第一排的第一棵树的右面有几棵树呢?
生(全体):7棵。
师:还有问题么?
生:上面多几棵?下面少几棵?
师:你回答得很好,不过不完整,谁能来帮帮他?
生:上面比下面多几棵?下面比上面少几棵?
师:你们都好棒,提出很多问题。那一共有几棵树?谁来列个算式呢?
生(全体):8+6=14。(师板书8+6)。
8+6等于几?你是怎么计算的?你有多少种方法?当音乐声响起的时候,你就要停下来,坐端正。预备,开始!(教师指导部分学生摆小棒)。
(音乐声响起,示意学生坐端正)。
师:现在请小朋友们说一说,你用了什么方法?
生:8+6=14,数一数这边有8棵,那边有6棵。
生:我是用数一数的方法。
师:真棒!如果你的声音下次再响亮一点,我就给你一颗红花。
生:6给8两个(6分成2和4),2加8得10,10再加4得14。
师:你的这种方法可真巧妙!(操作演示,移动黑板上的树)。
生:8棵接着数,9、10、11、12、13、14,一共14棵。(师操作数一数)。
师:恩,好厉害!还有其他方法么?
生:把8分成4和4,6和4加起来等于10,总共就是14棵树。(师板书)。
师:你这种方法也很好!
生:9+6=15,8+6=14。
师:哦,9+6=15,9比8多1,所以8+6比15少1,8+6=14。(师板书)。
生:7+6=13,8比7多1,8+6比13多1等于14。
师:今天我们一(2)班的孩子都好棒,想出这么多方法。看哪一组坐得最端正!(给1、2组的小朋友画智慧果)。
师:动物们也有他们的做法。我们一起来看看(打开课件):小白兔它喜欢把6分成2和4,8加2得10,10加4得14;(课件卡住,只能看黑板上的板书)。
师:小熊它喜欢把8分成4和4,6加4得10,10加4得14;小猪爸爸也说了它的做法,10加6得16,8比10少2,16减2得14。(课件恢复)。
只要能又快又准确地算出结果,无论哪一种办法都可以。
大班社会活动教案设计
活动目标:
1、运用坐地铁的生活经验,学习计数。
2、在掌握简单轨道交通地图的基础上解决生活中的实际问题。
活动准备:地铁线路图(大的一份,小的若干份),笔,小红旗若干,建筑图片(东方明珠等),地铁标记图片、记录纸。
活动过程:
一、认认地铁线路图。
1、拿出地铁标记。
提问:
你见过这个标记吗?这个标记表示什么意思?
你在哪里看到过这个标记?你坐过的地铁是几号线呢?
小结:轨道交通很便捷,它们可以送你去各个地方。
2、拿出地铁线路图(每条轨道线旁边有数字标志)。
提问:
这张轨道交通图共有几条地铁线?你怎么知道的?(有数字标志)。
除了数字外,还有什么方法来区分不同的地铁线?(颜色)。
地铁线路图上的圆圈表示什么?(站点)。
在交叉点上的圆圈是什么意思?(换乘站)。
3、拿出几个上海标志性建筑(东方明珠、上海南站)。
提问:
上海有很多有名的建筑,这个是(东方明珠),(贴上去)坐几号线能到?(2号线)。
还有这个是?(上海南站),(贴上去)坐几号线能到?(1号线和三号线都可以到)。
二、看图学乘地铁。
1、去东方明珠。
今天长颈鹿要坐地铁去逛逛上海了。
提问:
现在长颈鹿要从这一站出发到东方明珠,能不能告诉它要坐几号线去东方明珠。要乘多少站?起始的圆圈要数吗?为什么?(起点贴上小红旗)。
小结:地铁停下来是第一站,所以起始的圆圈不用数。
出示记录纸,介绍地铁标志表示坐几号线,圆圈标志表示站点。
(教师记录)来数数看坐几站。
2、去上海南站。
换乘。
那你们告诉小熊,它可以几号线换乘几号线。(7号线换1号线或者3号线),那我们也把这个换乘的方法记下来。
孩子观察记录纸,讨论一种换乘的表示方法。(横线或箭头等)。
请个别幼儿来数。(7号线换3号线)教师记录。
还有一个方法:7号线换1号线幼儿记录。
师:哪个比较快,一个是6站,它停靠的站比较少,比较节约时间,所以换乘1号线比较快。
三、去世博园。
1、幼儿操作。
今天还有一个朋友(小兔)要去中华艺术宫,这些地铁都能帮助它到达世博园区吗?请小朋友来帮帮它。
请把乘坐的方法记录下来。(小朋友人手一份,计数后记录下来)。
2、教师和幼儿一起验证结果。
小结:地铁可以有很多不同的换乘路线,都可以把我们送到想去的地方。而且停靠的站点少,换乘的少,都可以帮我们节约时间,让我们更快的到达。
区角活动设计大班教案
小山羊头上的包原来是长椅角的缘故,故事情节的突转具有强烈的趣味性。对于3一4岁的幼儿而言,木偶剧表演是激发他们的阅读兴趣、了解故事内容的有效策略,有助于幼儿直观形象地感知故事中隐含的小山羊长角的科学道理。而感知文字环节重在培养幼儿对文字的敏感性。在指导策略上,可以多用游戏的方法让幼儿感知文字口如果幼儿接触文字较少,可以在文字卡片上配上小动物图片,以降低幼儿的认知难度。
在指导幼儿阅读图书的过程中,应有意识地抓住每幅画面的重点,以提问的方式引导幼儿观察画面的角色形象及其动作,在讨论中了解每幅画面的基本内容,帮助幼儿把握画面与画面之间的关系,进而理解故事情节的发展和变化。
1.在观察画面的基础上,阅读、理解故事的内容,感受小动物成长的乐趣。
2.在游戏中初步认读“小狗”、“小猪”、“小山羊”、“椅角”等词语。
3.在游戏活动中感受阅读的乐趣。
活动准备。
1.实物投影仪。
2.人手一册幼儿用书(第4册)。
3.木偶及图片:小狗、小猪、小山羊。字卡:“小狗”、“小猪”、“小山羊”。
1.出示木偶小狗、小猪、小山羊。
教师:今天有只个小动物要和你们做朋友,你们欢迎他们吗?那就快和他们打个招呼吧!
幼儿分别和小狗、小猪、小山羊打招呼。
2.欣赏木偶剧表演。
教师:木偶剧里有谁呀?小山羊头上的两个包是什么?
3.教师利用实物投影仪和幼儿共同阅读幼儿用书。
公教师:今天,我带来了一本好玩的`图书,名字叫《吓一跳》,你们想和我一起看吗?
在共同阅读过程中,引导幼儿观察画面,并随机提问,帮助幼儿了解故事的内容。
讨论:小山羊头上怎么会长出椅角呢?(小山羊头上长出特角,说明小山羊长大了)。
4.幼儿自主阅读幼儿用书。
5.游戏“‘找朋友”。
出示“小狗”、“小猪”、“小山羊”图片及字卡,让幼儿进行图片与文字的配对。
教学变式:也可以先带领幼儿阅读幼儿用书的前一段(从开头至“小山羊从滑梯上掉下去啦”),然后让幼儿猜测后面的故事情节。充分讨论后再集体阅读。在最后一个游戏环节还可以出示动物字卡,请幼儿根据字卡学小动物的叫声并做动作。
区角活动:提供手指木偶等桌面活动材料,让幼儿边操作指偶边讲故事。
环境创设:布置展区“长大了真好”,张贴幼儿出生至今的照片,让幼儿了解自己成长的足迹。
家园共育:请家长协助幼儿收集羊、牛等长椅角动物的图片和文字资料,丰富幼儿的知识。
大班美术活动设计教案
1、通过活动,引起幼儿对画鱼的兴趣,能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。
2、继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
3、提高手部肌肉动作的灵活性,要求幼儿将画具和废纸放在指定处。
二、活动准备。
1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察。
三、活动过程。
(1)设置情境,引起幼儿作画的兴趣。
1、出示玩具小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们送给它很多鱼。
2、出示范例,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。
3、继续讲述:小猫想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼,怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)。
4、提问:这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的`、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。
(2)教师以烧鱼的形式,为幼儿作示范。
1、教师介绍煎盘,准备“烧鱼”。
2、教师边示范,边作讲解:先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼),然后在鱼的周围浇一层油(涂上—圈不规则的黄颜色)。
黄色的油。
绿色的葱。
桔黄色的姜。
咖啡色的酱油。
褐色的酱油。
3、与幼儿讨论可放些什么佐料.请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上—些佐料,如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。
组织幼儿讨论作画方法。
建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。
a.可出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个煎盘内的鱼味美?为什么?(颜色鲜艳的味美香味浓;颜色暗淡的鱼肉香味淡。)。
b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法:先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线连接着来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到鱼变“入味”了。
四、幼儿作画.教师巡回指导。
1、要求幼儿把鱼画大些(至少—个小拳头或—个小手掌遮不住)。
2、启发幼儿选用一些与茄汁(紫色)、咖喱(淡黄)、酱油(赫色)、糖醋番茄酱(红色)、色拉酱(白色)、葱姜(绿色)及其它佐料相似的颜色,把鱼“烧”得又香又美。
评析:在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。
3、对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿,作个别辅导。
4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。
(3)引导讲评。
1、幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、
2、教师抱着玩具小猫,和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。
对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励;哪盘鱼最好吃?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容.如添上一些x,颜色好看,味道也更好等等。
(4)唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖。
让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。
文档为doc格式。
社会活动教案大班:《图书的家》
请小朋友想一想,书的家在哪里?(幼儿自由讨论回答。)。
根据幼儿的回答,教师大致将家中和幼儿分成书店小分队、图书馆小分队三个小组。
2.明确任务。
请家长和幼儿围绕“寻找书本的家”开展参观活动,同时要求幼儿在家长的协助下完成将书带回幼儿园新家的任务。请家长用相机拍下幼儿找书、借书或买书这些过程,为回到幼儿园交流做好准备。
提醒家长,在活动的过程中注意幼儿的安全,并遵守公共场所的规范。
(二)我们出发啦。
大班数学活动教案设计
准备材料:幼儿分组(如:四组,准备40颗糖果,每组10颗)糖果可是手工制作的假糖果。
小白兔卡片9张(每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔),胡萝卜卡片9张(每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9根胡萝卜)故事导入:小熊妈妈给小熊10颗糖果,叫小熊把它们分成两份。
师:有几种分法?怎么分?(分法糖果)我们大家分组跟小伙伴们说一说好不好?
幼儿讨论完后,请每组幼儿的一位小朋友说他的分法。
活动过程:师:我们大家都有自己的分法,那让我们看下小熊是怎么分的?
ppt演示,并在演示过程中提问幼儿?
师:大家说小熊分的对不对?
幼:对!
师:那我们奖励小熊吃糖果好不好?
幼:好。
师用ppt演示图片糖果。
巩固过程:师:小朋友,小熊有糖果吃,你们想不想吃啊?
幼:想。
师:那老师待会给你们题目,答对的小朋友就奖励糖果。
ppt出示题目,请个别幼儿回答,糖果统一下课发。
结束:游戏:小白兔找萝卜请18名幼儿上来,9个拿不同数量的小白兔的卡片,9个拿不同数量的胡萝卜卡片。
说明游戏规则:小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。
小白兔排一行,胡萝卜排一行。面对面站着,两行之间相距3米左右。让小白兔一个一个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。一个找完之后问没有参与游戏的小朋友有没找对。
总结:游戏结束,问幼儿今天学了什么?
师:10可以分成……幼:1和9师:10可以分成……幼:2和8……。
大班图书区角活动教案
1.了解放大镜的作用。
2.培养参与科学活动的兴趣。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1.放大镜。
2.幼儿用书。
3.教学音带、录音机。
1.听故事,了解故事内容。
教师:今天老师为小朋友带来了一个《胖娃娃和小老鼠》的故事,请小朋友仔细开故事中发生了什么事。
教师边看图边讲述故事。
2.通过提问使幼儿初步体会放大镜的作用。
教师提问:小老鼠给了胖娃娃什么?
引导幼儿看图回答。(在放大镜的帮助下,胖娃娃也能看清楚小老鼠的图画书了。)。
3.通过亲自尝试使用放大镜,进一步了解放大镜的作用。
教师出示放大镜,并介绍放大镜的拿法和使用方法。
请幼儿自己通过放大镜看一看身边的事物,并谈谈看后的感受。
教师提问:小朋友,用放大镜除了把书放大还可以把汁么放大?
引导幼儿知道胖娃娃是因为书太小,看不见书上的'内容。
教师提问:在我们的生活中,我们可以让放大镜帮我们看什么呢?
鼓励幼儿根据自己的经验回答。(如叶脉、昆虫等,让幼儿知道可以用放大镜去看我们平时用肉眼看不清的东西。)。
活动让幼儿通过观察、了解放大镜与我们生活的关系,结合生活经验,感受人们是如何根据自己的需要,利用放大镜来为我们的生活服务的,激发幼儿继续关注生活中各种小工具的欲望。
大班数学活动教案设计
活动目的:
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。
相关领域:
语言、科学。
适用对象:
大班幼儿。
教学方法:
录像故事、情景表演、小实验。
活动准备:
1、农药测试卡。
2、幼儿用书。
3、故事录像(幼儿拍摄)。
4、小实验用品。
活动过程:
1、测试对对碰。
以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》。
2、故事快乐多。
(1)、看录像听故事:《萝卜的故事》。
(2)、教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?
萝卜的故事。
在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟,是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。
“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的`身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。
委屈地说:“这些能怪我们吗?”
(3)、提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4)、观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。
讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
(5)、迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?
(6)、情景表演:萝卜的故事。
请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。
3、实验abc。
纯净的萝卜与受污染的萝卜。
在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
4、亲子乐融融。
活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。
5、环保小卫士:
快速联想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?(要求每位幼儿要做“环保小卫士”,并告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。)。
大班图书区角活动教案
1.认识过去的书、现在的书,了解书的演变史及不同时期书的特点,进一步鼓励幼儿设想未来的.书。
2.能大胆进行比较、探索和想象。
3.喜欢探索、设想,体验书给我们带来的乐趣。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
1.不同时期的书的图片、书的发展史课件。
2.点读机、电子书;纸书人手一本,画笔、画纸每人一份。
一、结合实物和课件认识现在的书及其材质、特点。
1.你手中的书是用什么材料做成的?(纸)。
2.你还认识哪些用其他材料做的书?(引导幼儿认识电子书)。
小结:现在有各种各样的书籍,有纸质的书、电子书,纸质书价格低廉,使用最广泛;电子书容量大方便携带,特别适合现代生活,并且节约纸张,低碳环保。
二、认识过去的书,简单了解人类的历史。
1.提问:“很久以前,没有纸也没有电子技术,那时候的书会是什么样的呢?”鼓励幼儿猜想过去的书。
2.结合图片和课件了解过去的书:甲骨文、羊皮卷、竹简、帛书。
3.比较过去的书与现在的书相同与不同。
4.结合课件小结:最早的书是刻着文字的骨头和龟甲、西方是羊皮卷,后来发明了竹简,也有一些人把字写在丝绸上,就是帛书,但只有有钱人家才能用得起。后来东汉的蔡伦发明了纸,因为纸又廉价又实用,所以纸质的书从此流行起来直到今天。
三、引导幼儿知道书是人类的好朋友,要爱读书。
1.说说你喜欢的几本书,你都从这些书上了解到了什么,学到了哪些本领?
2.观看有关书的课件:有趣的漫画书、建筑书、历史书等引导幼儿感受书对人类的益处。
3.你认为书籍对人类有哪些帮助?
小结:有趣的漫画书给我们带来了快乐,建筑书让我们知道了房子是怎样建起来的,历史书书让我们了解到很久以前的事……所以说书是人类的好朋友,它能带给我们智慧和快乐,我们们都要多读书。
四、鼓励幼儿设想、绘画未来的书。
1.提问:“未来的书会是什么样子呢,会像报纸一样薄却像电子书一样的大容量?还是……?”
2.鼓励幼儿能大胆想象、勇敢的表述自己设计的《未来的书》的名称、材质、特点或用途。
3.绘画《未来的书》。
大班数学活动教案设计
活动目标:
1、初步学习用自然物首尾相连的方法测量长度,理解用不同长度的自然物测量,数据不同但结果相同。
2、在听赏故事中引发对测量活动的兴趣。
材料准备:ppt课件、木夹子、吸管等。
活动过程:
一、讲述故事,引发测量兴趣(价值分析:通过谈话,引发幼儿对测量活动的兴趣)。
提问:知道蛇究竟有多长,可以用什么方法?
小结:测量可以知道物体有多长。
二、根据故事,尝试工具测量(价值分析:梳理测量要点)。
(一)、提问:许多相同的夹子,怎么量?(价值分析:通过操作,尝试用首尾相接的方法测量)。
小结:很多夹子用一个接一个的方法可以测量出蛇的身长。
(二)、提问:一根吸管,怎么量?(价值分析:通过探索,尝试用做记号的方法测量)。
小结:一根吸管用做记号的方法可以测量出蛇的身长。
(三)、提问:没有材料,怎么量?(价值分析:通过交流,了解身体的某一部分也可以作为测量工具)。
小结:没有材料时用自己的身体的某个部位也能测量。
(四)、提问:同样是蛇,量出的长度为什么不同?(价值分析:通过比较,理解用不同的测量物测量,结果不同)。
小结:不同长度的材料测量,数据不同但长度相同。
三、延伸故事,巩固测量方法(价值分析:通过到环境中去寻找,进一步探究生活中的测量工具)。
我们再去找找其它的测量工具来测测小蛇的身长,看看结果怎样?
大班端午节活动设计教案
端午节是我国最大的传统节日之一,有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出:“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌,以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手,帮助幼儿理解儿歌内容,感知端午节的民俗文化,引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵,体验儿歌的韵律美。
1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2、学习儿歌,感受作品的语言节奏和韵律美。
3、尝试仿编儿歌,体验创作的快乐。
经验准备:了解端午节来历和习俗
物质准备:教学课件
1、谈话交流,回忆端午节的来历和习俗。
提问:端午节就要到了人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节?
小结:每个节日都有各自各的习俗与传说,这些习俗和传说不仅代表了我们的文化,也流传下来许多的节庆活动,像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。
2、结合教学课件欣赏诗歌,引导幼儿初步理解儿歌内容。
(1)组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问:儿歌里说了什么?你的心情怎样?
(2)根据幼儿的回答,播放相应的课件,引导幼儿理解儿歌内容。
3、结合课件,帮助幼儿理解诗歌内容,感受作品的语言节奏和韵律美。
小结:小朋友听的很仔细,听到了阳(yang)和囊(nang)很相似,老师发现儿歌里还有一些你们没有发现,现在我们一起再来听一听。
(2)引导幼儿和老师一起念读儿歌,重点念准以下发音:阳(yang)、囊(nang)、妆(zhuang)、香(xiang)。
提问:为什么这些音听起来很像?
小结:原来人们为了让儿歌更好听,让最后一个音都听起来很相似,这便是运用了押韵的方法。
(3)引导幼儿朗诵儿歌,感受作品的节奏感。
提问:第1段儿歌前两句有几个字?最后一句话有几个字?第2段、
第3段呢?这样朗诵起来有神们感觉?
小结:这首儿歌每一段第1、2句都是3个字,最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感,给人美的享受。
4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌,体验儿歌的节奏感和韵律美。
5、引导幼儿大胆想象,尝试仿编儿歌。
端午节还有哪些活动?我们一起把这些活动也编到儿歌里吧!鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动,体验创作的快乐。
大班数学活动教案设计
一、活动目标:
1、学习将收集的种子进行分类、排列,并做记录.
2、积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的.关系。
二、活动准备:
1、幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗)。
2、纸板人手一张。
三、活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“看看桌子上有什么?”(蚕豆、黄豆、赤豆)“它们有一个共同的名字叫什么?”(种子)。
2、第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。
(1)讲解操作要领.
“现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)。
“请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?”(红豆,因为有红豆标记)。
“第二、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆)。
“排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三排全排完了。
不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。
(2)幼儿操作,用种子在纸板上排队。
(3)请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗?”(十颗)“黄豆有几颗?”(十颗)“蚕豆呢?”(十颗)“它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?”(不一样)。
(4)讨论:为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(因为红豆小,所以排得最短。因为蚕豆大,所以排得最长。因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短)(5)小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。
3、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。
(1)请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。
“看看纸板上有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”(一样长)。
(2)设疑、引导幼儿思考。
“如果在这三条一样长的线上排队,想想它们用的数量会不会一样多?”(a:一样,b、不一样)。
(3)交待探索要求,幼儿操作。
“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列,看看它们用的数量到底会不会一样多呢?”
(4)讲述操作结果。
(不一样多,红豆用得最多,蚕豆最少)。
(5)讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?”
(6)小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。
四、游戏:走钢丝。
“请小朋友找你的爸爸、妈妈一起来做走钢丝的游戏。自己找一段距离,从起点线处脚跟对脚尖走到终点线,数数你用了几步?你的爸爸妈妈用了几步?”
“想一想,为什么爸爸妈妈用的步子少,你们用的多呢?”
大班图书区角活动教案
1、在掌握制作图书基本步骤的基础上,学习协商安排故事情节,讨论构思画面,合作制作一本大规格的图书。
2、集体合作为画面配解说词,进一步了解画面、口语、文字三者之间的转换关系。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
1、画纸,彩笔,装订工具。
2、选择一个幼儿熟悉和喜爱的童话故事。
3、绘制好图书的封面,封面上有故事的主要人物和用文字书写的故事名称。
1、教师和幼儿回忆前一次制作图书的情景,让幼儿谈谈自己是按照什么步骤制作图书的'。绘制了一个什么故事,封面上画了些什么。教师归纳制作图书的基本步骤,构思故事内容――考虑安排几幅画面――绘制封面和画页――配解说词――装订成册。
3、出示教师自制的图书封面,让幼儿观察其构图和色彩,并组织幼儿分小组讨论画面的构图。
4、教师请每组推选一位幼儿谈谈自己组里的构图设想,组里的其他成员可以进行补充,教师可提出建议或表扬。
5、幼儿分组绘制。
6、教师分别到画好的小组去和幼儿讨论编解说词,先让幼儿讨论,教师进行归纳,然后将解说词写在幼儿画面底下。
7、教师将封面和画面装订成册,告诉幼儿,老师和小朋友共同制作了一本大书。由老师按故事及发展顺序将解说词念给幼儿听鼓励幼儿努力学习,看谁能像老师这样念出下面的解说词。
幼儿阅读习惯的培养是一个长期的过程,可以在活动中,通过各种途径进行培养。
大班数学活动教案设计
大班科学:《奇妙的纸杯》。
一、活动目标:
(1)能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品;
(3)在操作活动中仔细观察,善于发现问题,有初步的比较分析能力。
二、活动准备:纸折的杯子、纸杯,每人一个;不同质地的杯子;毛笔;白纸;蜡烛若干。
三、活动过程:
(1)了解纸吸水易变形、变烂的特点。a、玩“饮料店”游戏,请幼儿选一个杯子自己盛饮料;b、请幼儿用纸折的杯子盛水,观察纸折杯子的变化。提问:纸折的杯子怎么样了?为什么会这样?小结:纸遇到水后会吸水,这样纸就会变软,慢慢渗水、变形、烂掉。
(2)发现两种不同纸杯盛水后的不同点并寻找原因。
b、小实验:用蜡在纸上涂一层,再用毛笔蘸水涂,观察其现象。提问:你发现了什么?蜡有什么作用?小结:蜡不吸水,蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣,纸在蜡的保护下,遇到水也就不会变形了。
(3)了解纸杯的优点。提问:你在哪里用过纸杯?纸杯有什么优点?小结:让幼儿通过与其他材料做的`杯子进行比较,发现纸杯具有轻便、卫生、不吸水、不污染环境等优点。
课题生成:
在主题活动《地球我们共同的家园》中,我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹,幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。
“菊香蟹肥”的时节,幼儿都吃过螃蟹,他们带来了蟹壳,他们说:熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人,父母都不让孩子玩活螃蟹,但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动,为幼儿提供条件,创造机会让他们探索。
活动目标:
1、充分体验探索活动的快乐。
2、了解螃蟹的外形,爬行方向,学会一些简单的观察方法。
3、激励幼儿勇敢探索,积累一些生活经验。
活动准备:
1、四十只小螃蟹,两只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
3、夹子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。
活动过程:
1、教师问:你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?
幼儿l:因为螃蟹凶。
幼儿2:它有大钳子。
幼儿3:要夹人。
2、教师说:今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。
幼儿观察螃蟹:
幼儿1,只看不动手。
幼儿2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼儿3,用手碰一下马上缩掉。
幼儿4,拿起一旁的筷子夹着玩,夹住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
3、幼儿坐在地毯上。
教师问:玩得快乐吗?(快乐)。
教师说:小动物给我们带来了快乐,它是我们的好朋友。
教师又问:螃蟹长得什么样子?
幼儿自由谈,教师巡听。
幼儿1,背上有壳,是灰黑色的。
幼儿2,有眼睛,烧熟了是红色的。
幼儿3,有三只脚。
幼儿4,不对,有四只脚。
4、教师说:螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。
5、教师示范,戴上手套捉起螃蟹点数。
教师提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔细看看螃蟹底部是什么样的。
6、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。
活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察,学习一些科学知识,使他们在以后的探索活动中更加聪慧。
不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度,可以放在螃蟹煮熟后进行。
专家点评:
把本活动列为生活活动,可能更加贴切。从整个过程看,并没有什么太难的知识点,但教师把探索精神放在首位,体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望,这一点,是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动,不一定每次都有众多的难点要突破,只要能激发求知欲望,萌发学习兴趣,养成良好学习习惯,这样的活动都是好活动。
反思与讨论:
这个活动曾为小班设计,现设计为大班活动,你认为还应做哪些修改与补充?
大班图书区角活动教案
2、学习棋牌区的玩法。
3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌。
一、了解各区域的玩法和投放的材料。
1、投放的`材料:跳跳棋,象棋,围棋,扑克,拼图等。
2、幼儿自主选择自己喜欢的材料。
规则:没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。
大班图书区角活动教案
1.幼儿能够积极与同伴交往,运用礼貌用语。
2.幼儿能自己选择新年主题活动,实现自己的计划。
“年货”、幼儿在其他区域制作物品。
1.与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置(采购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。
2.教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域(美工区:制作中国龙等),分配角色,在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”,“采购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。
3.在游戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作,分享共同游戏的'乐趣。