小学一年级勇敢的我（专业21篇）

优秀作文应该具备思想深度和个人观点的独特性，能够引发读者的共鸣和思考。优秀作文是对一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

鼓励学生勇敢地提出问题西师版小学语文《夏天的夜晚》西师版一年级

学生运用学到的知识去解决问题固然很重要，但是提出一个问题往往比解决一个问题更有意义，更具有价值。学生能够提出问题，是敢于积极探求未知的心理需求的具体表现，是一种难能可贵的学习品质，也是我们培养学生具有创新能力的重要基础。只有在不断地提出问题和解决问题的过程中，才有可能去实现创新的目标。

1、作为课改实验教师，除了培养学生具有分析和解决问题的能力外，还一定要鼓励学生大胆地提出问题，既要敢于提出自己不明白，不理解的问题，也要勇于提出自己进一步思考后所产生的新的困惑、新的问题。前者可进一步激发学生学习的热情，增强学习活动的参与性，后者可以使学习不断引向深入，并带动起其他同学积极的思考和参与。教师采取学生提问的方式，巧妙地将要求转化成为学生的认知目标，让学生带着自己提出的问题，积极、主动地参与到知识的探索之中。

2、教师要为学生提出问题创造条件。问题一般存在于新知识的生长处，新旧知识的连结处，如教《夏天的夜晚》这一课时，教师可以提问：为什么要把蜻蜓比做“飞机”？一生回答说：因为飞机会飞，蜻蜓也会飞。他们很象。教师就可接着问道：那你还想把月亮比做什么呢？学生就可以产生发散思维回答道：小船、香蕉、镰刀等等。

3、在新课导入时，要鼓励学生勇于提出问题，在教学教程中，也要留给学生留有质疑问难的机会和时间，质疑问难应该融于课堂教学的全过程。随着教学活动的展开，学生的思维将会不断地掀起波澜，因此，质疑问难不应该是一次性的。

如在教《夏天的夜晚》一课时教师让学生齐读第五自然段后，学生提出提出问题：“连声”是什么意思？生甲回答说：就是一直说，一直说嘛！生乙接着说：我补充，连声就是一句话说了很多遍。生丙又质疑说：老师，我有疑问，小蚂蚁连声说：“谢谢您，睡莲姑姑”这句话，课文里用的是句号，可是，我觉得应该用省略号才对呀，用省略号才能说明小蚂蚁说了很多声“谢谢”。教师就应及时肯定的说：你发现的问题很有价值，我们可以写信把这个问题反映到出版社，也可以通过查找资料自己解决问题，你说呢？这就是一次成功的质疑，闪烁着思维的火花。“不唯师、不唯上、不唯书”，学会批判性地读书、思考，是让学生学会创新的基础，是问题意识深入人心的体现。

4、对学生来说，提出问题远比解决问题要难得多，它需要学生具有更高一些的思维水平。因此，教师应该允许学生在起步时的提问既幼稚又可笑，作为母亲绝不会嗤笑幼儿学步时那跌跌撞撞的步态，我们不都是这样迈出人生的第一步吗?教师自然也不该去讥笑提问的学生，在必要的时候，还需要伸出热情的双手扶持一把，帮助他们把自己认知上的冲突和矛盾提示出来。

5、教师要为学生提问题创设一个和谐，民主，平等的学习氛围，同时要通过自己的语言、动作、表情传递给学生一种亲切、信任、尊重的情感信息，使他们感到老师是最可以被信赖的。当学生提问时，教师专注的目光与神情，使学生感到教师对自己所提的问题非常重视，这是一种无形的力量，让学生相信，即使问题提得不恰当，得到的将是教师耐心的帮助与亲切的话说，这无疑对培养和鼓励学生勇敢地提出问题起着有力的推动作用。

勇敢的小兔小学五年级作文

我有一只非常勇敢的小兔，是外公到集市上给我买的，原因是我太孤单了，伙伴们不愿意和我玩耍，所以小兔成了我形影不离的伙伴！这只小兔全身雪白，只有尾巴是黑色的，于是我给它取了一个响亮的'名字——雪里拖枪，耳朵长长的，三瓣小嘴。这只小兔子刚来我们家我还不怎么喜欢它，后来发生了一件让我震惊的事，让我彻底改变了对它的看法。

一天，外公喂完兔子就把兔子笼关掉了，贪玩的我一定要去逗一逗兔子，于是我吵着要去看兔子，可是外公却不让我去，我心里想着：等外公去睡午觉了我就偷偷的去逗兔子。一点，还没睡。一点一刻，还没睡。一点半，还没睡。两点，终于睡着了。我偷偷摸摸的跑到兔子笼前面，打开门，把兔子抱了出来。兔子出来后，东张西望了一阵子，又用鼻子嗅了嗅，忙着要跑回窝，好像在说：“快把我放回去，外面很危险！”我答道：外面很危险？我才不信呢！“我又把兔子放到田野里，和兔子玩了一会，这不”雪里拖枪“更要急着回窝。

从此，我对”雪里拖枪“改变了看法，我更加喜欢它了！

小学一年级作文勇敢的我

勇敢的作文300字1：

今天我爸爸妈妈都感觉我很勇敢。

连我自己都感觉我很勇敢，事情是这样的：今天下午我和爸爸妈妈一起去游泳，爸爸让我到*游泳池玩一会，我死活不敢，有一个小朋友，比我低一点，他就在*游泳池抓着梯子，头埋在水里就能站起来，我也过去试试，结果真的，我也能站起来，最后我还能在*游泳池换气、游泳(不抓任何东西)。

勇敢的作文300字2：

最近的天气一会儿冷一会儿热，一不留神，我就感冒了。

妈妈替我向老师请了假，带我到奉化中医院看医生。医院里人山人海，轮到我们都快十点了。医生问了我好多问题，然后就让妈妈带我到输液室。一个漂亮的护士阿姨叫我把袖子往上挽一点，然后拿着针筒挑了一下手臂，虽然有点痛，但我很勇敢，没哭。妈妈告诉我，这是“做皮试”。过了20分钟后，那个阿姨叫我过去给她看一下，然后就叫妈妈去取*了。等妈妈把*水拿来后，另一个阿姨给我挂上了盐水。

从头到尾，我都没哭，妈妈夸我很勇敢。

勇敢的作文300字3：

鹿来到小溪边后，它遇到了一只猛虎。

小学一年级作文勇敢的我

人生的道路上会有很多选择，进与退就是一种选择，有的时候选择进就是一种勇敢，有时只有选择勇敢的人才会获得黎明的曙光。下面我们来看看勇敢的我小学作文500字，欢迎阅读借鉴。

我是一个虎头虎脑的男孩，长得非常结实，一双炯炯有神的大眼睛，眼睛上方有两道又黑又浓的剑眉，人们一见我都会说我是一个胆大勇敢的孩子。

他们说的没错，自从我记事起，就非常勇敢。小时候摔了跤，就会立刻爬起来，就算流血我也不会哭闹。妈妈经常开玩笑说我肯定是痛觉神经不太灵敏，其实我觉得男子汉不应该轻易掉眼泪。我可不是王伯卖瓜—自卖自夸哦！你们如果不信？下面有一件事情就能很好的*！

记得，那是一个春暖花开，阳光明媚的星期天下午，我和好朋友兵兵相约来到小区里的草坪上捉蝴蝶。

蝴蝶迎着春风翩翩起舞，我们在后面追赶着蝴蝶，玩得不亦乐乎。突然！“嘶，嘶，嘶”的声音从我后面传来。只见兵兵惶恐地看着我后面，用手指了指：“杨睿颀，小心！你后面有一条蛇！”我转过身来一看。原来，是一条小青蛇呀！我赶紧绕到它后面，以迅雷不及掩耳之势一把捏住了它七寸，提了起来。

小学一年级作文勇敢的我

这位老太约摸已有七十高龄，猫着腰儿，步履蹒跚，牙齿也无几颗，整个上下嘴唇好似两块皮搭在一起，中间的嘴裂也很曲折，好似欧洲的海岸线!我害怕得尖叫了起来，幸好这进有位大娘拿着木棒把狗赶开了。他爬起来拍了拍身上的土，拾起矿泉水瓶，就往地上扔，随后又踏了几脚，转身走了。准备消灭对方拥有强大阵容的“宝宝”――老鼠，我来到了洞口前，刚想灌进去，里面却传达室来了一句话“你就是小主人吧；这里有很多温泉池，我最喜欢的是“亲亲鱼温泉池”。

你们说说我这苦日子要到什么时候呀。)妈妈把我拉到身边，意味深长地说：林林，你这次考好了是值得表扬，值得炫耀。一到晚上王端就十分害怕，因为旁边有她父母的尸体呀！

时间带走了一切，唯独没有带走我。今年月明时，月与灯依旧。在当你看到绿洲边为沙漠，风沙走石，你是否想过这是为什么吗?”乐晨打了个响指，转过身对那帮准备群殴她的女生说：“还站着干什么啊。

或者，就不会离婚了——本来就是一起来吃苦的，苦日子就过下去吧。我不知道你是真的不知道，还是假不知道，难道天下掉下的馅饼真的有这么大吗！

因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。我就说吗，明明就有。

也可以写明星代言日记，展示一种心态？爷爷抓着了就送给我可爱的小孙女。

小学五年级作文：向勇敢挑战

鼓励学生勇敢地提出问题西师版小学语文《夏天的夜晚》西师版一年级

课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，并且是教学中用得最多而又很难用精、用巧的艺术。有位教育家曾经说过：“中小学教师若不谙熟发问的艺术，他的教学是不易成功的。”事实上，课堂提问是教师业务功底、教学经验的公开亮相，是对参差不齐，瞬息万变的学情的驾驭。因此，在语言教学中，重视课堂提问，掌握课堂提问的技巧是提高教学质量的有效途径。

一、课堂提问要引人入胜。

课堂提问要有吸引力，具有启发性，不然学生对你所提的问题不感兴趣，那么他们就不会去开动脑筋，发展自己的思维。《夏天的夜晚》这课如何引题，怎样以提问的方式展示学习任务，提出学习目的，先可以在黑板上画一只萤火虫（或出示课件），让学生观看，让学生说这是什么？你是怎样知道的？它一般在什么时候出现？学生就会脱口而出：夏天的夜晚。抓住课题提问：夏天的夜晚，除了能看见萤火虫以外，还能看到些什么景物呢？这时先让学生说，再让学生看图，最后读课文，想一想课文中的哪段话与图中的哪一部分内容是一致的。图和文结合起来主要讲的是什么。这样设疑导入，既创设了问题的情境，激发了学生的学习兴趣，又使问题的指向性非常明确，调动了学生自主学习的积极性。

二、课堂提问要着眼于学生语文能力的综合提高。

1．语言训练。《夏天的夜晚》这课中有这样的句子，亮晶晶的星星是海上的小浪花，提着灯笼的萤火虫忽闪忽闪的。“亮晶晶”一词结合实际生活，让学生扩词，亮晶晶的。“忽闪忽闪”让学生用动作来表现，这样学生通过答问和表演来获取语言文字知识，掌握理解和运用语言文字的方法及规律，增强理解和运用语言文字的能力。

2．妙语佳句欣赏。抓住文中语言凝练，意境优美的词句，帮助学生体会精妙词句中蕴含的美，使其受到美的感染和熏陶。文中把什么比作大海？把什么比作小浪花？把什么比作船？写的哪几种景物？闭着眼睛听老师读课文，边听边想象这幅美丽的画，用自己喜欢的动作感受“飘”的轻柔，“飘”的舒服。

3．语感训练。针对课文的语言情境，以培养学生语言感觉能力提问，主要从朗读训练中让学生读出自我体会和领悟词句中蕴含的那些只可意会不可言传的东西，同样可以借助生活联想，引导学生把语言文字中模糊的东西“悟”出来，文中所写的“弹琴”、“唱歌”、“跳舞”指的是谁呢？它们真能表演吗？为什么文中又要这样写呢？你能表演吗？这里又是弹琴，又是唱歌，又是跳舞的，是一个什么样的场景呢？你们喜欢吗？你们喜欢，老师也特别喜欢这美妙的夜晚，那我们一起来读读课文，愿意吗？夏天夜晚的天空是那样的宁静、优美，那我们用什么样的语气来读？夏天夜晚的大地是那么的热闹，我们又用什么样的语气来读？这样在朗读中让学生感受夏夜的活力，夏夜的迷人。

三、课堂提问要注意训练学生的发散思维。

在课堂结束之前，我们可以提出一些能让学生从不同的方面去想，去体会意境的问题，如：夏夜的天空是那么的深蓝，夏天的大地是这样的热闹，在这迷人的夏夜里，你在做什么呢？你看到其他的人们在做什么呢？这样学生的思维才会更加敏捷，视野才会更加开阔。

小学一年级作文勇敢的我

也因为这些困难，使我懂得了一个道理。

我八岁学游泳，爸爸给我买了泳衣和水镜，还请了一个教练来教我。但我第一次看见那位教练时，我的心里不只是害怕，而且紧张。因为我一直没有下过游泳池，是一只旱鸭子。那时，我一直对自己说：“卢家涛，不要害怕，不要因为困难就失去勇气，困难常常是长志气的根子。你一定能学好的。”过了一天，教练就开始教我了，首先他教我“潜泳”，要把头完完全全地钻进水里，我当时真是心惊胆战。我把头钻进水里，总是会喝到水：要不就是鼻子进水，要不就是耳朵进水，还有就是眼镜进水。所以我就一直对那位教练说：“不要教我‘潜泳’了，教别的吧!”可是只要我说，他就说：“不要灰心，只要努力，铁杵便能磨成针。过不了五六天，你就学会游泳了。”

我对爸爸说：“不要请教练。”爸爸和教练好像是一个鼻孔出气，他说的话，和教练的话简直一模一样。听了爸爸和教练的那番话，我也对自己有了信心，常常对自己说：“卢家涛，努力，只要努力，不怕困难，做一名坚强勇敢的孩子。加油吧!”于是，我每天都到游泳池下面学“潜泳”。有时会喝到水;有时眼镜进水;有时水流进鼻子里;有时……。我每天勤学苦练，经过一番努力，我终于成功了了，我高兴得手舞足蹈，教练还说我是一个坚强、勇敢的孩子。我听了教练的话，心里比吃了蜜还要甜。

记得有一次，教练教我学“蛙泳”，要收、翻、蹬直了。我这个翻腿，总是翻不好。只要我翻不好，教练就用严肃的眼光看着我，我怕极了。所以我骂教练是一个大笨蛋，神经病……因为这样还使我挨了妈妈的批评。我挨了母亲的批评后，还不知道悔改，还骂教练猪狗不如……因为这样，我被父亲教训了一顿，罚我站了一个小时，通过这一次的教训，使我懂得一个真理，做事要像“潜泳”一样，克服困难，有坚定的信心，才能取得胜利。最后我依照这样去做，真的取得了胜利，得到爸爸妈妈及教练的夸奖。

我从这些困难中懂得了一个道理：努力可以战胜困难，战胜困难是一个人必备的生存能力。

一年级作文

周一，我好像有点感冒了，流了点鼻涕。

妈妈说找点板蓝根给我吃，预防一下。但是家里的板蓝根没有了，妈妈让爸爸去买一点，爸爸说他有工作要做，于是妈妈就换了衣服，到一二期的药房去买药了。

天很黑了，外面还下着雨，还有点冷，我觉得妈妈真勇敢。

小学一年级作文勇敢的我

她位于进修学校的东北方向，是个环境优美、古色古香、人才辈出的学校。友谊需要等待，因为你从不知道它到底在何处?我伸手一摸冰箱壁，哎呀。

以前我遇事动不动就爱发脾气，耍小性子。还说呢，他要回来干什么，对了听说还是干村官，就是回咱这来管咱们呢，放着高官不做，放着大钱不挣，回咱这来你说老郑也是就能由着他儿子胡闹、、、、、、？要分别了，临走前，我想把我心里的话说给你听。明晓溪一把掐住她的脖子。自从读了《少年xxx》这本书后，我心里感触很大，xxx生活在一个帝国主义霸占的社会，可他还十分刻苦地读书，相较于我们这样优越的环境，又有谁能坚持读书和爱好读书呢！

妈妈的脸上毫无表情，也不知是我写得好还是糟糕透顶。他刻自己想的，刻看到的景色、刻小人。所以说，敢于担当的人品行一定十分伟大!现在，我已漂泊到了您的身边——东海。奇迹的是他也没来找我。

也许是“现场直播”的关系吧;。

勇敢面对挫折小学五年级作文

我们每个人都希望成功，而在寻找成功的道路上，却逃避不了，犹如古人云：欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。要想取得成功，就必须战胜。

人生谁能没有挫折，就像人要学会走路一样，也得有过摔交，而且只有经过摔交才会学会走路。挫折可以毁灭一个人，也能造就一个人。有人害怕挫折，因此，不敢去追求成功；这是弱者，在弱者面前，挫折就是倾覆生活之舟的波涛，波涛越大，他就越容易被吞噬。但是我相信，每个人向往向往成功的人都不希望自己是弱者。那么，作为一个强者，就不应该因为沮丧而停止追求，我们应该振作起来，向挫折挑战。

马克思说过：“世界上没有永远平坦的大路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才会有希望达到光辉的顶点。“面对挫折，我们没有勇气愁眉不展，要正视而不回避，超越而不包围，我们应该把这个信念作为去战胜挫折的强大动力。从挫折中重新站起来，这样才能不断的追求品尝成功的喜悦。一次挫折并不代表永远的失败，只要敢于战胜自己，成功的`大门一样会给你打开。

人的生命似洪水在奔流，不遇着高山与暗礁难激起美丽的绒花。可见，要想成功就必须尝试挫折，而只有战胜挫折，才能取得成功。

朋友，让我们在今后的人生道路上不段战胜挫折，走向辉煌的明天吧！

其实，经历风雨也是一种幸福，它会使我们愈加成熟，愈加自信，脚步更加稳健。

就必须战胜挫折。

勇敢的一年级作文

分班后开始回忆以前的.事，很多细小的如花儿般美丽的事情很温暖地在心里一遍遍地开放。

一些琐碎的事情，可以让自己在一个人的时候温暖很久。

也许在这个时候，都高二了，不应该再一如既往地沉浸在过去的记忆里无法自拔。然而我想一旦经历过的美好突然转变，消逝或停留，谁都是无法轻易遗忘的，即使那全是些零碎得无法细数的琐碎。就这样子谁都救不了谁，不同的时间不同的地方，想起不同的画面，最微乎其微，却仍然感叹得消无声息。

于是，开始了努力习惯现在，也或许是习惯回忆。总之，自己是在努力使自己安静，不愿承认生活在死角无法自己转弯。于是，我开始走路，无休止地走。

一直走下去。

勇敢面对挫折小学五年级作文

人生的成长道路是坎坎坷坷的，没有所谓的一帆风顺，现在的我们也许就因为一次的考试失利就是作为学生最大的挫折了。

泪水啪嗒啪嗒的打透了那张60分的卷子，脑海里不断浮现出那些不眠的晚上我复习功课时的情景。我把书上的公式、知识点全部背了下来，该做的练习题也全部做完，可成绩不但没有上升反而还下降了。我觉得自己根本对数学是毫无天赋可言，再多的努力也是徒劳的。

就在这时，一只小绿虫进入了我的视线，在我的卷子上来回走动，像散步一样，还不时向我扭动着身子仿佛在嘲讽我：“你的分可真低呀！”我便用笔尖一下子将它挑翻在地，蔑视地看着它心说：“小家伙，敢冒犯人类，得到惩罚了吧！”它似乎听懂了我的话，但又想证明什么？它将身体倒向一侧，然后用腿一蹬，一个闪亮的空中翻身立了起来，并快速爬到那醒目的60分上，围着60字迹转圈。我估计它是在向我咆哮，是在羞辱我，嘲笑我还不如一只小小的爬虫，遇到点挫折就一蹶不振了。我，一个堂堂的人类怎能被一个小小的爬虫所欺辱，于是我便拿起一块橡皮狠狠地向它掷去，可是它已经消失得无影无踪了。当我再一次拿起橡皮，发现它被紧紧的挤在橡皮的一个小洞里。它那八条头发丝般的玲珑小腿，用尽全身之力，使尽全身解数，才露出两条腿，它先用两条前腿扒住洞口，然后再用其余的小腿紧紧的`扒住橡皮的内侧，一次次锲而不舍的奋力向上攀爬，终于从“山谷”里爬了出来。

小虫的执着打动了我，那种弱小生命所释放出的强大的毅力彻底令我清醒过来，面对着这份被泪水浸湿的试卷，面对着几乎消失的信心，我振作起来，不禁想起冰心老人所说的“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。再一次的考试失利只能说明我还不够努力，我相信只要我面对每一次挫折都不轻言放弃，努力向前，我一定能收获风雨后彩虹的绚烂和辉煌。

勇敢的鸡妈妈小学二年级作文

一天，天气晴朗。一只小鸡趴在鸡窝的窗户上，看见天空是那样的`美丽，就对鸡妈妈说：“妈妈、妈妈，带我们出去玩！”“是啊！带我们出去玩！”别的小鸡也说。

鸡妈妈把小鸡带到草坪上。小鸡们可乐坏啦！他们有的在捉虫，有的捉蝴蝶，还有的在悠闲地散步。忽然，一只小鸡发现了一只大鸟就欢天喜地地跑了过去。鸡妈妈抬头一看，不好！是一只老鹰！她急忙让小鸡躲在附近的一片茂密的草丛中去，自己转过身来摆好跟老鹰决斗的架式。这时小鸡们一边壮着胆子走出来，一边大叫：“妈妈，加油！妈妈，加油！”

只见老鹰飞上蓝天，又冲向了鸡妈妈，鸡妈妈“扑扑”两下，躲开了老鹰的攻击，鸡妈妈趁机狠狠地啄了她几口。老鹰的羽毛被啄得七零八落。他只好气呼呼地飞走了。

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勇敢的鸡妈妈小学二年级作文

在初秋时节的一天，天气晴朗，微风吹过树叶和风跳起了欢快的舞蹈，空气里弥漫着浓浓的麦香。“叮叮咚咚”小河正在弹出优美的琴声。

正在它想问题的时候，一只老鹰俯冲而下叼走了那只小鸡。小鸡“叽——”的一声，鸡妈妈听见了，赶紧跑过来，可是已经晚了。老鹰带着小鸡飞上了天空。这时天空飞来了一群大雁，鸡妈妈灵机一动，对大雁说：“大雁，我的孩子被老鹰叼走了，你们可以帮我就回小鸡吗？”大雁回答说：“可以呀。”说完大雁就回头救小鸡了。成群的大雁对老鹰又是啄，又是这咬，老鹰终于受不了了，它松开爪子，大雁们成功救回了小鸡。

小鸡平安回了家，又开始玩起了新游戏。

勇敢的鸡妈妈小学二年级作文

从前，有一只鸡妈妈和一群可爱的小鸡生活在一个美丽的小村庄里。那里面有碧绿的小草，芬芳的野花，高高的大树，坚固的围栏。鸡妈妈常常带着小鸡们在草地上散步、玩耍、捉虫子，它保护着它的孩子们，让它们茁壮成长。

小鸡们都回到了妈妈的身边，鸡妈妈语重心长地对小鸡们说：“孩子们，你们还小外面的世界虽然很精彩但对你们也充满了危险，你们现在需要妈妈地保护，等你们长大了就可以独自去外面生活了。”偷溜出去的小鸡难过地低下了头，其它小鸡都跑过去对妈妈说：“妈妈，你真勇敢，等我们长大了也要像你一样勇敢！”

最勇敢的一件事写作文一年级

世上有许许多多感人的故事，它们像一颗颗光彩夺目的珍珠，把他们藏到了自己的心中，我就是这样，今天，我将要拿出来和大家一起分享！

那是一个小学生作文大全。

其中有一个人的母亲发现了彩金就是他的女儿，火速赶往他家，彩金不在，他父母见到他，知道他是要来把彩金要回去，和她争吵。晚上，他们的父母商量了一会，就睡着了。第二天，他的父母就使计谋让彩金回归他原来的家，自己退居回山，彩金得知真相，伤心找父母，一直找，一直问，终于发现了父母。之后，彩金的故事四处传遍，人们纷纷向彩金一家捐款。

彩金的力量，撑起整个家。孝顺父母事，传遍千万家。彩金百善孝为先，听话又懂事，舍己为人。他那种孝顺父母的精神值得我们去学习。

一年级:马梓轩。

勇敢的鸡妈妈小学二年级作文

鸡妈妈生了四个鸡宝宝，于是带着孩子们出来觅食。不妙，下大雨了，小鸡宝宝吓得哭了。鸡妈妈想：我是孩子们坚强的后盾，我得镇定。鸡妈妈把尾巴撑开，就像撑开一把五颜六色的伞。鸡妈妈招呼孩子们躲到“伞”下，有了鸡妈妈这个主心骨，小鸡宝宝不怕了，立刻停止了哭泣。

这个称职的鸡妈妈，就像一只蜡烛，烧尽了自己点亮了别人。鸡宝宝心想：妈妈这么细致的照顾我们，我以后一定要成为一只有用的鸡。

勇敢的鸡妈妈小学二年级作文

一天清晨，鸡妈妈带着孩子们一起去森林里找吃的。她们走着走着，突然，天上雷声大作，飘起了几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。鸡妈妈连忙对孩子们说：“快躲到我的身后来！”孩子们听了，就纷纷躲在了妈妈的身后。

鸡妈妈身后的尾巴就像一片大叶子，给鸡宝宝遮风挡雨。这大尾巴，今天算是派上用场了。鸡妈妈就这样不顾风雨地带着鸡宝宝们一步一步地走回家。等天上的雨停了，她们才到家。

初一年级应用文：勇敢迎上去吧

于是我从这些小细节发现了自己的许多缺点需要加以改正，我制定了全新的学习方法，端正了自己的学习态度。终于在下一次的考试中扳回一城！

在生活中我们常常遇到困难和挫折，但是正因为有了一次次的失败，才使我们越来越强。“大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者”只有打败困难，我们才会得到历练。如果你走崎岖不平的道路多了，就会习惯了那些绊脚石，不再把它们放在眼里，走得也会越来越快，越来越顺。

人的一生没有一帆风顺的，就算真是那样，活的也不精彩，不经风雨，怎见彩虹？

勇敢的鸡妈妈小学二年级作文

今天阳光明媚，风和日丽，鸡妈妈带着小鸡们出来找虫子吃。

小鸡们紧跟着妈妈走着，一只小鸡掉队了，它发现树京后面有一个细细的，长长的、毛茸茸的东西，它以为死虫子，就像走过去把他传过来吃，i蛋挞不知道树后面隐藏的是一只凶恶的野猫，正等着它的猎物上钩。

这是鸡妈妈发现他有一个宝宝不见了，连忙回头去找，这是野猫已经悄悄的从树后出来，扑向小鸡，鸡妈妈发现了，像疯了一样，不故一切的冲向野猫，它用力的拍打着翅膀，竖起了尖尖的的小嘴，对着野猫又啄又咬，野猫被母鸡的这股劲吓坏了，转身就跑，小鸡被刚才惊险的一幕吓傻了，站在那里浑身发抖，鸡妈妈赶走了野猫之后，对小鸡说：宝宝，你以后可千万不能掉队了，不然会有危险，要是妈妈不在你身边，谁来保护你呢？鸡宝宝回答说：知道了，妈妈。我以后会跟着大家一起走的，他们在草地上捉了许多虫子，排着整齐的队伍，高高兴兴的回家了。